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associazioneAlessandroBartola studi e ricerche di economia e politica agraria
1 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Franco Sotte – Antonello Lobianco
Dalle prime esperienze di e-Learning alla comunità didattica virtuale degli economisti agrari italiani
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2 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Contenuti della presentazione
Illustrare una esperienza compiuta: il corso e-Learning-PAC di Agriregionieuropa
Analizzare vantaggi e problemi dell’introduzione della didattica e-Learning nell’Università
Discutere la proposta di istituire in Italia una comunità didattica virtuale degli economisti agrari
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3 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
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L’esperienza e-Learning PAC
di Agriregionieuropa
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4 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Il contesto in cui nasce EL-PAC
L’esperienza AGRIREGIONIEUROPA – Ponte tra ricerca e attori– Ponte tra locale e globale (Regioni/Europa)
La rivista – 4 anni, 14 numeri, 309 articoli, 223 autori– Mailing-list 22.000 e-mail– Tutto gratuitamente accessibile on line
Il sito www.agriregionieuropa.it – Numerosi altri servizi (“finestre”, “glossario”,
“eventi”, “pubblicazioni”)– Tra questi le iniziative “e-learning”
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5 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Le iniziative e-Learning di AGRIREGIONIEUROPA Il corso e-Learning per imprenditori agricoli
– On-line dal 2007 • in collaborazione con Legacoop AA
Il corso e-Learning PAC– On-line dal 2008
• cofinanziato da Commissione europea (Azione di informazione riguardante la politica agricola comune)
• in collaborazione con Legacoop AA
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6 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
La flessibilità del corso
Competenze informatiche richieste minimeAccessibilità 24/24h, 365gg/annoMassima flessibilità di utilizzo
– Sequenziale: seguendo l’ordine suggerito– Mirato: scegliendo specifici contenuti del
corsoPossibilità di approfondimenti personalizzati
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7 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Struttura (a moduli) del corso
Test di ingresso e Forum Introduzione1. Teoria della PAC
1. Obiettivi e strumenti delle politiche agricole. Dal vecchio al nuovo patto sociale (Sotte)
2. Protezionismo, sovrapproduzione e sottoalimentazione in un mondo turbolento (Listorti)
3. La teoria e le politiche della regolazione del mercato (Esposti)
2. Storia della PAC4. Le origini e lo sviluppo della Politica Agricola
Comune fino alla riforma Mac Sharry (Pupo D’Andrea)
5. Il dibattito degli anni Novanta fino ad Agenda 2000 (Sotte)
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8 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Moduli del corso
3. La PAC oggi6. La riforma Fischler del 2003 e la successiva riforma
delle ultime OCM (Frascarelli)7. La politica di sviluppo rurale (Sotte)8. Le risorse di spesa della PAC (Pupo D’Andrea)
4. Il futuro della PAC9. La PAC, i mercati internazionali e gli accordi
commerciali nel WTO (Listorti)10. Il futuro della PAC (Frascarelli)11. Scenari futuri per la politica agricola e di sviluppo
rurale nell’UE (Esposti)
5. Divertiamoci con la PAC (giochi di ruolo, “cap history navigator”, blog)
6. Modulo di chiusura e valutazione del corso
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9 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
La struttura di ogni modulo
Su 136 valutazioni (scala 1-5), giudizio medio = 4.34
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10 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Modalità di partecipazioneL’iscrizione è libera e avviene attraverso
– www.agriregionieuropa.itValutazione
– tracciamento dell’attività svolta– si basa sui risultati dei test intermedi e finali,
delle esercitazioni e del test finale di tutto il corso
Attestato finale– a chi abbia raggiunto gli obiettivi didattici
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11 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Statistiche su e-Learning PAC
10.935 accessi alla presentazione del corso 2.366 visitatori unici in assoluto 711 iscritti al corso 356 partecipanti attivi al 4/9/2008 12.807 accessi al corso 151.637 pagine viste
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10 10
Su 136 valutazioni (scala 1-5), giudizio medio = 4.34
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12 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Localizzazione delle visite EL-PAC Nel periodo
1/1/08 – 4/9/08 13.216 accessi da 32 paesi
del mondo (in testa Belgio 263, Grecia, Spagna, Canada, Germania)
12.620 accessi da 415 comuni italiani (in testa Roma, Ancona, Milano, Jesi, Bologna, Palermo Macerata, Napoli, Torino, Bari, Catania)
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13 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
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Provenienza corsisti e-PAC
Uomini 59%, donne 41%
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14 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
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L’e-Learning nell’Università
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15 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Lezione accademica e nuovi fabbisogni formativi
Accademica tradizionale Nuovi fabbisogni formativi
Struttura lezione sequenziale e spersonalizzata
modulare e personalizzata
Quando si studia da 18 a 25 anni life-long learning
Tempo disponibile molto poco
Iter formativo 25-30 esami codificati nessuna regola sceglie l’allievo
Domanda formativa generica: l’allievo non sa cosa gli servirà in futuro
specifica: l’allievo sa di cosa ha bisogno
Modalità didattiche rigide: un solo docente, un programma, l’aula, sincronia tra docenza e apprendimento, libri di testo
flessibili: più docenti, moduli, distant-learning, asincronia docenza-apprendimento, molte/varie fonti di apprendimento
Perché si studia per l’esame per sapere
La valutazione serve al docente per dare il voto
serve all’allievo per capire cosa ha/non ha capito
Alla fine tesi di laurea e “pezzo di carta”
non c’è una fine
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16 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
I vantaggi dell’e-Learning
Prima– Si prepara una slide alla volta
• accuratezza, sintesi, possibilità di correggersi finché non si ottiene il massimo
– Si investe molto, ma poi tutto rimane• Solo aggiornamenti, il resto è OK
– Si fa fare lezione al docente più preparato– Non occorre essere prof. per insegnare con l’e-
Learning In aula
– Prevalentemente si discute e si approfondisce su sollecitazione degli studenti
– Il corso è molto più stimolante– I risultati finali sono molto più elevati– La valutazione è molto facilitata e più obiettiva
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17 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
I problemi dell’e-Learning nell’Università Incompatibilità con struttura tradizionale corsi
universitari– + ore in ufficio e - in aula (incompatibile con obblighi
frontali)– Spesso le università investono in inutili piattaforme
software o consulenze esterne che non servono– Si dedicano all’e-Learning informatici generici,
mentre tecnici e tutor vanno formati con il learning by doing
– Poi mancano i fondi per incentivare i docenti– Studenti stessi sono impreparati all’e-Learning (a-
sistematico) – Nell’e-Learning contano soltanto l’originalità e
l’eccellenza assolute (la concorrenza è massima: senza spostarsi si può seguire lo stesso corso negli Usa)
– Spazio notevole per la formazione privata (profit o no profit)
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18 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
La piattaforma Moodle
La più diffusa piattaforma di e-learning:- garanzia sviluppo continuo nel tempo- buon livello di "testing" e < numero di errori (bugs)- facile risolvere i problemi (ricorrenti)- ottime guide x docenti e allievi
Open source
Proprietario
Proprietario
E’ un software OPEN-SOURCE !! Richiede risorse finanziarie modestePer installare Moodle su penna USB:http://portableapps.com/apps/development/xampp
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19 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Chi utilizza Moodle in Italia?
La Sapienza: http://elearning.uniroma1.it/ Torino, Scienze della formazione:
http://www.sciform-aulamagna.unito.it/moodle/ Bologna, Economia: http://elea.economia.unibo.it/moodle/ Firenze, centro linguistico: http://150.217.47.60/claonline/ Siena, centro linguistico: http://moodle.lett.unisi.it/ Bologna, centro linguistico: http://alfacert.cliro.unibo.it/moodle/ Palermo: http://www.unipa.it/elearning/ Padova, C.d.L. tecniche di radiologia medica:
http://147.162.62.166/moodle/ Torino, Informatica: http://informatica.i-learn.unito.it/ Modena, corsi abilitanti all'insegnamento: http://dolly.abilro.unimore.it/ Genova, Informatica: http://informatica.aulaweb.unige.it/ Trento: http://didatticaonline.unitn.it/dol/ Modena, Scienze della Terra: http://www.terra.unimore.it/moodle/ Pisa, Area Umanistica: http://moodle.humnet.unipi.it/ Bicocca, Scienze Statistiche: http://www.statistica.unimib.it/elearning/ Napoli, Statistica:
http://www.elearningstatistica.uniparthenope.it/moodle/
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20 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Cosa contiene una piattaforma e-Learning ? Riproduce un campus universitario
Le aule– Audio-lezioni + powerpoint, i test e le esercitazioni
I forum– Sono luoghi per discutere le tematiche del corso, chiarire
dubbi, approfondire argomenti, scambiare opinioni La bibliografia
– Tutta la documentazione di base per studio, approfondimenti o esercitazioni è disponibile direttamente on-line (73 pubblicazioni)
La scheda personale– Ogni corsista controlla le parti del corso svolte e da svolgere
Il registro– Tutte le attività svolte da ogni corsista sono sistematicamente
tracciate• intero progetto formativo• ogni singolo corsista (crediti)
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21 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
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Verso una comunità didattica virtuale
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22 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
I nostri programmi
Sfruttare gli strumenti già predisposti– Assicurare continuità ai corsi già realizzati
• Manutenzione, aggiornamento, implementazione
– Allargare la platea degli utenti • Offrire l’accesso dai siti istituzionali (Mipaaf, Regioni, …)• Tradurre in inglese il corso e-PAC
– Riconoscimento formale • Università:
– Politecnica Marche accolto riconoscimento in crediti
• Regioni:– Imprenditore Agricolo Professionale (IAP)
– Accesso alle misure formazione PSR
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23 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Come continuare?
Ampliare l’offerta didattica – Allargare l’esperienza ad altre competenze
• Contabilità e business plan • Marketing, Analisi di mercato• Innovazione tecnologica (agronomia, genetica, …)
– Master universitari in e-Learning per la crescita del capitale umano in agricoltura
– Una comunità virtuale di docenti e di utilizzatori
• che si scambiano materiali didattici informatizzati• che scambiano conoscenze (es. sui metodi valutazione)
– Coniugare formazione e assistenza tecnica sfruttando le nuove tecnologie ICT
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24 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
Cosa serve?
Inventario delle esperienze e-Learning (questionario) – Sui strutture e programmi e-Learning dei rispettivi Atenei– Sulla disponibilità personale (e della propria struttura) a
scambiarsi esperienze e metodologie– Sull’uso nella didattica della strumentazione informatica
Costituire un gruppo di lavoro SIDEA per l’e-Learning – Una rete di ricercatori e docenti universitari – Analizzare le principali esperienze e-Learning all’estero– Individuare sedi universitarie pronte ad essere coinvolte– Studiare come coinvolgere INEA Mipaaf Regioni (es.: PSR)– Programma in una prospettiva organica e di lungo termine
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25 Sotte: e-Learning SIDEA 2008
I recapiti di e-Learning PAC
www.agriregionieuropa.it
Grazie !!