Donde se reunen las ideas

FEUNA OPINAVIOLENCIA EN LA HERMANA TÉRRABA

JOVENES MUSICOS Y EXITOSOS

Primera Edición 12 de abril del 2012

Carta del Subdirector de COEUNA

Después de un periodo convulso, político y ad-ministrativo, el COEUNA no se dio por vencido y decidió realizar un aporte más a la comuni-cación dentro del movimiento estudiantil, por lo que en esta ocasión presenta este boletín-revista en el que logra compartir experiencias, casos y participación de la FEUNA en moviliza-ciones a favor de los estudiantes y el ambiente.

Esperamos que esta no sea la única vez que esta publicación, hecho por ustedes y para ustedes siga circulando para información con temas de diverso interés, para el crecimiento de toda la comunidad estudiantil.

Se agradece a todas las personas que a través del proceso de recopilación de información, dia-gramación y edición, hicieron esta meta posible.

Saludos,

José Daniel Portugués Gómez

Creditos

Organo de Comuni-cación Estudiantil de la Universidad Nacional de Costa Rica.

COMUNICADO DE LA FEUNA SOBRE LAS

ACCIONES DE V I O L E N C I A OCURRIDAS

EN LA HERMANA

COMUNIDAD DE TÉRRABA

La Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional, como un ente que ha demostrado trabajo en pro de los sectores más desprotegidos de la po-blación estudiantil y nacional, y que en este camino de organización represent-ante estudiantil hemos estado presentes en las luchas nacionales por el FEES, las becas, en contra de la minería a cielo a abierto, la contaminación de los recursos naturales, la pesca indiscriminada y de todas las formas de discriminación pro-mulgando campañas contra la xenofobia y la exclusión, nos unimos una vez más con todas las federaciones de estudi-antes, representantes estudiantiles en los Consejos Universitarios, organizaciones sociales y comunales, y decimos NO a la Violencia ocurrida en los últimos días en la comunidad de Térraba.

La FEUNA promulgando el diálogo y la inclusión, así como la participación proactiva en las acciones nacionales por la defensa de los Derechos Huma-

nos, estuvo presente en las acciones no violentas que realizaron los compañeros/as hermanos/as indígenas en la toma del Liceo de Térraba, donde sus acciones demandan ser escuchadas por equi-dad, por dignidad, por Derecho Propio que tienen los pueblos indígenas según distintos Convenios Internacionales y de los cuales Costa Rica ha sido parte y a promulgado su respeto y consideración relevante de la población indígena.

Las acciones violentas provocadas por las personas del bando de los “blancos” dirigidos y agrupados por la Directora del centro educativo así como otras personas sin escrúpulos, violentas y sin memoria histórica, han dejado heridas imborrables en el físico, la moral y la espiritualidad del pueblo indígena de Tér-raba, pero además ha provocado lesio-nes culturales a nivel de país y de región mostrando la verdadera cara de un país y un gobierno xenófobo, racista y sin duda sordo a las peticiones que por más de una semana se hicieron, antes del alter-cado de mayor violencia que diera por resultado heridos graves de la población indígena.

Nuestra hermana comunidad de Térraba, ha sufrido como muchas de nuestras comunidades indígenas de la

incursión por la fuerza de la mano “blanca” a sus territorios, o que con la ayuda del Gobi-erno logran entrar para explotar sus recursos como lo fue el caso de la comunidad Ngobe en Panamá. Tuvo que derramarse sangre en nuestro vecino país al punto de varios muertos, y ha tenido que haber heridos de gravedad entre ellos infantes para que la comunidad nacional, los medios de comuni-cación y el Gobierno de nuestro país vieran como prioridad en su agenda las peticiones y las necesidades de la comunidad indígena de Térraba.

La violencia ocurrida en el territorio indíge-na jamás será olvidada de nuestra memoria como país, como FEUNA estuvimos presen-tes y estamos a disposición completa de esta hermana comunidad para respaldar el hecho final de lo que fue la firma del convenio entre autoridades gubernamentales y la comuni-dad de Térraba, no obstante sabemos que este no es el camino único, sino debemos empoderar a la comunidad y darle las her-ramientas para su mejor organización y que los convenios internacionales y nacionales sean respetados en el marco de los territo-rios indígenas.

Como FEUNA estamos indignados con lo sucedido y objetamos cualquier intento de inmunidad hacia las personas implicadas en la violencia ocasionada, por ello colocamos nuestra postura fuerte y de respaldo a las ac-ciones por los derechos humanos y solicita-mos que:

1. Al Sr. Leonardo Garnier, Ministro de Educación, que sea acorde con su discurso de incentivar una “educación inclusiva, crítica y proactiva”, aleje al personal del Liceo de Térraba que ha demostrado que no posee ni está acorde con las políticas que este minis-terio promueve.

2. A la Presidenta de la República, Laura Chinchilla como superior de la Fuerza Pública que se investigue a los oficiales que no actuaron en la protección de las personas que fueron heridas y se investigue por que la no acción cuando se debe velar por la se-guridad ciudadana.

3. A la Asamblea Legislativa que promueva en sus comisiones como prioridad y al plenario mismo la aprobación del Proyecto de Ley que vela por la Autonomía de los Pueblos Indígenas de Costa Rica.

4. A la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Académica de la UNA, que se estudie y pre-sente un informe sobre los cupos que brinda la UNA a las comunidades indígenas para inclu-irse en el proceso de educación superior para optar por una carrera de calidad.

Estos actos no deben ser el manifiesto final necesario para que la comunidad nacional y los medios de comunicación presten atención a las necesidades de nuestros pueblos indígenas, es una barbaridad que como país debamos llegar a estas situaciones para recordar que son nuestras raíces culturales las que están siendo afectadas y que sin duda alguna como país y ciudadanos debemos tener presente que si no sabemos de dónde venimos no tendremos nada asegurado de nuestro futuro.

Por la comunidad de Térraba, a favor de las acciones no violentas, por la autonomía y el respeto de los pueblos indígenas la FEUNA presente y en la lucha!

Randall Otarola MadrigaPresidente de FEUNA

ACCIONES DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CON RESPECTO A LAS BECAS

El movimiento estudiantil de la Univer-sidad Nacional, a lo largo del año pas-ado se mantuvo en pie de lucha en contra de una serie de políticas y disposi-ciones que perjudicaban directamente alestudiantado. Tales disposiciones eran: au-mentar el costo de los créditos, eliminar el tope de pago de 12 créditos, aumen-tar las horas colaboración, disminuir las horas asistentes, eliminar las becas de participación estudiantil y como si fuera poco impulsaban la promoción de la lla-mada “Beca Empresa” la cual limitaba en todo sentido la autonomía universitaria.

La lucha activa de los y las estudiantes logró frenar dichas políticas durante el año pasado. Sin embargo a inicios del presente curso lec-tivo nos topamos con la sorpresa de que por errores en el proceso de comunicación del

departamento de bienestar estudiantil, gran cantidad de estudiantes se quedaron sin su beca para el mes de febrero. La situación presupuestaria de la Universidad es real-mente crítica debido a la mala negociación del FEES en 2009. Es por este motivo que los y las estudiantes debemos mantenernos alerta para no vernos perjudicados en el det-rimento de nuestros derechos. Invitamos a todos y todas los y las interesados en par-ticipar de las reuniones de la comisión de becas están los días, miércoles a las 3 de la tarde en las oficinas del DEUNA.

Silvia GuzmanPresidente aso. Relaciones Internacionales

UNAventura Voluntariado

UNAventura voluntariado, proyecto que nace en el despacho de la Dirección Ejecutiva de la Vicerrectoría de Vida Es-tudiantil de la UNA a inicios de 2009, ante la emergencia vivida con el terremoto de Cinchona.

Esta experiencia y el aporte de diversos actores, generaron oportunidades para potenciar la actividad universitaria de voluntariado.

“UNAventura voluntariado” busca estimular la formación aca-démica y personal-social del estudiantado universitario, a través de experiencias de intervención social creativas, responsables y comprometidas que permitan la reflexión, el conocimiento y la transformación de las diversas nece-sidades de la sociedad costarricense.

Las acciones de voluntariado permiten la manifestación de la solidaridad altruista (no lucrativa y electiva) y de reciprocidad en sus participantes, y pueden contribuir a generar relaciones intensas entre: la población estudiantil, entre estos y la comunidad de académicos y funcionarios de la institución e ir tejiendo redes de cooperación con diversas comunidades, organizaciones e instituciones que comparten los principios fundacionales de la Universidad.

La esencia dela aventura del voluntariado es compartir, sensibilizar, reflexionar de manera crítica nuestra propia actitud y práctica ante las diferentes realidades en las cuales tenemos el privilegio de participar, con la intencio-nalidad de interiorizar y modificar patrones de conducta que distorsionan la convivencia en equilibro en el plano socio-ambiental.

Para mayor información de UNAventura en

www.vidaestudiantil.una.ac.cr/UNA o las teléfonos

2277-3121/22773420

Jovenes, Músicos y Exitosos

En una conversación informal con Irene Alfaro y Daniel Rojas compar-tieron su experiancia en la música.

Ellos han formado parte de la UNA y ahora alcanzan sus sueños.

Jovenes, Músicos y Exitosos

¿Cómo empezó en música?“Yo vengo de una familia de artistas, mis papás son músicos, los dos profesores, mi papá es compositor y mamá es profesora de educación musical, mi hermana es percusionista, y mi her-mano fue percusionista, pero se dedicó a las ar-tes gráficas, entonces pues todos somos artistas. Yo empecé con la música desde los cuatro años. Siempre desde antes de que yo naciera hubo música en mi casa y siempre ha sido un tema importante de conversación.”“Cuando yo era pequeña, a mis papás les pare-ció buena idea meterme al plan de Suzuki de la Sinfónica para violín, entonces estuve ahí e hice todo ese plan. Luego me metí un año y medio a percusión para probar, pero luego seguí en violín y estuve en la OSSI, que es la orquesta infantil con Marvin Araya y era “vacilón”. Después me pasaron a violín al plan piloto de la UNA, que es-taba comenzando en ese momento y fue cuando empecé a ir a los conciertos de piano de los alumnos del instituto superior de artes (ISA) y de la UNA, y empezó a gustarme mucho. Me llamó mucho la atención el nivel tan alto que adquiría la gente y los niños a tan corta edad, entonces me dio mucha curiosidad. Además me gustó mu-

Irene Alfaro Irene Alfa-ro es una estudiante de piano de la Uni-versidad Nacional. A sus 21 años ha ga-nado diversos concursos y ha participado en diversas actividades internacionales de música, ella accedió a conversar con Ágora y esto fue lo que nos contó:

cho como interpretaban y nunca había escuchado músi-ca interpretada con tanta pasión por lo que después de un tiempo me metieron al Instituto en cursos libres como a los 13, 14 años. Ahí poco a poco me fuí metiendo en un plan más serio que me fue gustando mucho.

¿Estudios formales de piano? “En el ISA he recibido clases con Keren Niman, luego re-cibí clases con Javier Acebo y me pasaron con Ludzmil-la Meltzer que es con quie sigo ahorita. Además, con Luis Monge. Después estuve en educación musical por dos años en la UNA y hace dos años me pase a carrera de piano.”

¿Qué concursos ha ganado? “Gané dos invitaciones, una en el 2009 y otra en el 2010 por Ana María Trenchi Botazzi y su esposo Bruno Botazzi para recibir clases de piano con ella y luego presentarme en el Carnegie Hall. El profesor Alexander Skliutovsky y su esposa Tamara Skliutovsky fueron y también le dan clases a uno y asistieron los estudiantes: David Ugalde, Giuseppe Gil, Silvia Kim, y de niños: Estela Sánchez, Valeria delgado, Mauricio Fernández entre otros…”“En el 2011, en enero participé en un concurso que se llama American Protege de música clásica y quede de segundo lugar, también participaron los pianistas Gi-useppe Gil y Mario Jiménez.”“En setiembre del 2011 estuve el American protege Tal-ent, donde participé en dos categorías, en la de solista con la sonata N°4 opus 197 de Mario Alfawell y con esa

gané primer lugar y también participé en la categoría de música de cámara en un dúo con mi hermana, que está-bamos tocando una pieza para marim-ba y piano de Mario Alfawell y también gane primer lugar; lo que toque fue música contemporánea, entonces el premio de esos concursos fue ir a to-car al Carnegie Hall en diciembre”

Actividades musicales“En setiembre del año pasado tuvimos la oportunidad de ir al Festival Inter-nacional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, donde había un festival de música, de rítmica y de educación musical. Tuvimos la opor-tunidad de tocar con la orquesta de la Uni- versidad el concierto de marim-ba, piano y orquesta

que

nos hizo mi papá. Además, tuve la oportunidad de tocar como solista con la Orquesta”“En el 2007 y 2008 cuando tenía 16 y 17 años fui a Interlochen, campamen-tos de verano de música, donde una va a clases. Es súper bonito porque todos los días uno puede ir a un con-cierto o a varios, se conoce a músi-cos de todo el mundo, hay muchos enfoques en la música, se dan clases maestras y llegan músicos invitados a dar conciertos, entonces le abre a uno mucho los horizontes.”

Proyectos:“Ir sacando la carrera e ir avanzando más. Estoy montando unas piezas para otro concurso, es música román-tica, es el Liszt. Por ahí hay algún proyecto de montar música de cámara. Lo que quiero es tocar todo lo que pu-eda de piano, hacer recitales, disfrutar

de la música y hacer que otras personas la disfruten también y me gustaría después de terminar la carrera irme a estudiar a otro lado, pero todavía no tengo claro que énfasis, eso sí, no dejaría el piano; me interesa mucho la historia de la música y me gusta mucho la docencia, pero entre mi planes siempre esta tocar”

Mensaje a los músicos: “Lo importante de ser un artista es transmitir algo, que no sea solo notas, que no sea solo por orgullo personal sino algo más y hacer lo que uno haga con amor, dedicación y paciencia. Es importante tam-bién que crean, que tengan fe en ellos mismos, en que van a lograrlo y aunque parezca que ellos no pueden que sigan adelante y hacer las cosas, lo mejor que puedan”

Daniel RojasTiene 23 años, disfruta de las películas y la música, le gusta jugar pool, ir al teatro, vacilar con un gran grupo de ami-gos y caminar por la ciudad. De primera entrada pocos se imaginarían que este joven costarricense ha compuesto música para películas como Seven Days in Utopia, Jock o Entre Lobos, entre otros. El estuvo conversando con no-sotros y nos dijo lo siguiente:

¿Cómo empezó en la música?“Desde chiquititillo empecé con música, mis papás son músicos, los dos, de hecho yo no recuerdo mi comienzo en la música, o sea para suerte mía yo no recuerdo el mo-mento en el que decidí que voy a empezar con música, sino que toda mi vida he estado ahí. Desde mis primeras memorias siempre recuerdo haber estado en música, yendo a conciertos con mis papás, tocando recitales con mi mamá, practicando o cantando en la casa. Mis recuerdos más cercanos en la adolescencia son con la guitarra. Yo era un fiebre de la guitarra pasaba horas de horas tocando guitarra y la música siempre ha sido parte importantísima de mi vida. Ha sido lo único que siempre ha estado de primero en intereses.”

¿Qué clase de música?“De pequeño como todo niño lo que escuchaba mis papás, después cuando empecé de adolescente yo detestaba, que era escuchar música clásica, pero ahora en los últi-

mos 5 años lo agradezco, porque conozco todas esas obras clásicas bien, gracias a todos esos años de niño que escuchaba eso, que era Bee-thoven, Mozart, Haydn, Bach y cosas para piano, Rachmani-nov (…) Cuando tenía como 9 o 10 años empezó la época en la que uno no quiere ser como los papás, entonces uno detestaba eso y me empezó a gustar lo que a todos los chiquillos le gustaba: pop, offspring, greenda y todas esas cosas y me aparté de la músi-ca clásica, pero eso siempre queda en la mente y cuando decidí tomar la música más en serio (cuando tenía 16 o 17 años) escuchaba esas obras en la Universidad y las conocía súper bien.

¿Dónde nace el amor por la música de película?La verdad viene desde hace tiempillo, y el factor más influy-

ente en eso es mi hermano mayor Jose Pablo; el es un amante de las películas y de la música de películas desde que yo tengo memoria y cu-ando el estaba escuchando yo las oía y me empezó a gustar. Hasta cuando yo tenía 15 o 16 el era el fiebre de la música de películas. Lo “vacilón” es que yo conocía mucho de soundtracks por mi hermano y me gustaba, pero yo estaba en mi época de Dream Theater, Miles Davis, John Coltrane y esas cosas.

¿Cuál es la diferencia entre un soundtrack y música que no es para películas?“Hay una gran diferencia entre escribir música para conci-ertos que es música que no esta sincronizada, a música para estas cosas que hago yo ahora, porque es mucho más limitante la música de cine no hay duda, hay limi-

taciones porque todo debe tener una historia, todo tiene que estar ahí para una razón, en la música de conciertos la música es el fin, en la música de películas, la música es un medio, el fin es la película; entonces cuando uno hace música para conciertos uno tiene toda la libertad, en el cine uno es un empleado de una gran empresa y la gran em-presa es la película, la película es lo que vale en realidad y la música por más que uno le de tanto valor, la música es un servicio a la película entonces hay muchas limitaciones como es el tiempo. En la música de película, la verdad es que hay que saber un poquito de mu-chas cosas porque hay que saber de historia de la música de estilos musicales, porque una misma película lo puede llevar a uno desde China de 1850 hasta Venezuela de 1920 y terminar en Nueva York del

2008 y es necesa-rio contar una buen idea de todas esas cosas, de qué músi-ca se escuchaba en ese entonces. La música de cine no es tan especializado como otras carreras, sino es más amplio, vale más saber un montón de cosas en menos cantidad, porque es imposible saber todo de todo”

Daniel Rojas asegu-ra una de las influ-encias más grande que a tenido en la música es su hermano mayor José Pa-blo y comenta que los profe-sores más importantes que ha tenido han sido sus padres. Además, en su estadía en la Universidad Nacional estuvo con profesores como Roberto Antillón, Adrián Goizueta y Luis Monge. Se graduó de la Uni-versidad con los honores más altos posibles.

¿Cual ha sido su educación formal en la música?“Inicié con piano desde peque-ño, hice bastantes métodos pequeños y después dejé la música un tiempo, como desde los 8 a 11 años, entonces agarré la guitarra y desde ahí ha sido una prioridad en mi vida. Empecé guitarra eléctrica tocando rock y después pasé por un poco de rock pro-gresivo, cosas que ya no escu-cho pero que en ese entonces me gustaban y eso me llevo a tocar cosas de fusión y even-tualmente jazz fusión. Terminé en jazz a los 16 o 17 años. En Costa Rica no existe una educación formal en el jazz

entonces empecé a buscar opciones para ir a estudiar el exterior y por supuesto siem-pre fue clave el apoyo de mis papás: costó, no fue tan fácil, entonces empezamos de cero a buscar universidades no solo en Estados Unidos, hasta que encontramos esta universidad de Norte de Texas (UNT) que es una de las universidades más importantes en jazz; prác-ticamente esa su especialidad y un montón de mis músicos jazzistas preferidos vienen de esa ahí, así que yo siempre sentí mucha curiosidad y pues apliqué, a ellos les interesó y me ayudaron con una beca”

¿Cómo llego a Hollywood? ¿Qué proyectos tiene?“Llegue apadrinado por Klaus Badelt, quien es un composi-tor excelente, a trabajar con su equipo en su propio estudio. En este momento estoy tra-bajando más que todo en mis propios proyectos, una serie de televisión koreana, hice película año pasado y ahora voy para china a trabajar en una ópera que Klaus está ha-ciendo”

¿Cuáles son sus metas?“Desarrollar propia carrera y ser exitoso. Mi objetivo final es agarrar esas estatuillas dora-das como las del pasado 26 de febrero (Premios Oscar)”

Un consejo a los músicos“No perder nunca la esper-anza y no perder de vista que la gente que uno ad-mira. Son humanos, igual que uno y simplemente la diferencia a sido que ellos nunca han perdido esa fe y ese objetivo”“Hay q esforzase, hoy en día hay una posibilidad muy grande de darse a conocer, inclusive con cosas como YouTube o Facebook, es más fácil que alguien se entere de uno, sea en Costa Rica o en Nueva Guinea, en China o en Francia y son co-sas que la gente verdadera-mente debería aprovechar. Hay que hacer un esfuerzo adicional para que lo que uno hace, sea disponible para otra gente, eso puede llegar a mucho.”

¿Qué es el Encuentro Nacional de Estudiantes (ENE)?Es un espacio impulsado por las 5 federaciones de las universidades públicas, que se propone informar, discutir, concientizar y organizar al Mov-imiento Estudiantil (ME) democráticamente, para poder enfrentar las consecuencias del deterioro de nuestra educación pública y del país en general.Hay temas como las becas, los cupos, el Banco Mundial y su injerencia en nuestras aulas, la au-tonomía del ME respecto al gobierno y las recto-rías, y el financiamiento de la educación superior pública entre otros, que siguen afectándonos y prometen profundizarse. Es necesario también, que el ME retome el papel protagónico que tuvo en luchas pasadas y para lograrlo es necesario

organizarnos y analizar temas de realidad nacional y a un futuro que como estudiantes vamos a defender.¡Por el Rechazo y Renegociación del V Convenio FEES!¡Por un Movimiento Estudiantil al lado de las y los trabajadores!¡Unidad y Autonomía para el Movimiento Estudiantil! ¡Educación para el pueblo y no para el mercado!

Martes 13 de abril , Auditorio de Derecho, Universi-dad de Costa Rica, 8 a.m.Habrá transporte desde todas las sedes de la UNA

http://www.facebook.com/encuentronacionaldeestudi-antes

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