Afro-Latin American and Hispanic Artistic Representations in the

Globalization

Eduard Arriaga

Temáticas

1. Puntos de partida2. Descripción del curso3. Objetivos-Logros4. Lo metodológico5. Actividades-pruebas6. Contenido (estructura)

1. Puntos de Partida

Representaciones

Objetos-procesos

Mentales Contextuales

Intra-subjetivos Intersubjetivos

Cultura

Representaciones de larga duración [Interpretación, comprensión, explicación]

Acciones Eventos Objetos

Artes

Dinámicas de representación/procesos culturales que dialogan con representaciones

Étnicas Políticas Sociales Éticas Estéticas

2. Descripción

El curso explora las representaciones artísticas (objetos, ideas, procesos) de lo afro en el mundo hispánico y en Latinoamérica durante la globalización contemporánea.

Buscando…

Mostrar que lo afro, en términos artísticos, obedece a un grupo de técnicas, temáticas y formas de apropiación de la cultura, no restringidas ni por la procedencia ni por el color de la piel. Lo afro como un lugar en la red de representaciones artísticas.

Lo que haremos…

Lectura textual y contextual de piezas artísticas

Construcción de esquemas conceptuales

Conceptualizaciones sobre la relación globalización, etnicidad y arte en el mundo hispánico y en Latinoamérica.

Objetivos-Logros

Objetivos

Revisar cómo se representa artísticamente lo afro. Mostrar las diversidades artísticas, étnicas y culturales

que conviven en Latinoamérica y en el mundo hispánico. Introducir al estudiante a textos y autores relevantes a

los temas tratados durante el curso. Explorar vías de análisis y explicación para

manifestaciones artísticas y culturales propias de la globalización como un momento histórico de movimientos, renovaciones y readecuaciones.

Logros

Conocimiento de las diversas formas artísticas de representar lo afro.

Habilidad para reconocer cómo parte del arte latinoamericano ha dialogado con representaciones sociales de etnicidad, y las ha convertido en material para consolidar representaciones artísticas.

Conocimiento de autores, textos y manifestaciones artísticas.

Lo metodológico

Entre el modelo pedagógico y el modelo evaluativo.

Modelo pedagógico… Entre lo tradicional (clases magistrales) y los modelos

colaborativos basados en elementos tecnológicos y multimedia.

Contenidos

Sujeto a Sujeto b

Implica… Un modelo evaluativo basado en:

La colaboración La coo-construcción del conocimiento Evaluación (revisión) constante entre pares , así como entre

profesor y estudiantes.

Actividades-Pruebas

Actividades Pruebas (valor numérico)

Sesiones magistrales Seminarios Resolución de problemas Análisis textuales Escritura y lectura de

textos Producción de objetos etc. …

Asistencia (5%) Participación (10%) Debates Online (15%) Ensayo corto (15%) Presentación (25%) Ensayo final (30%) Total 100%

Contenido (estructura)

Cuatro grandes módulos… Globalización y representaciones étnico-artísticas

Representaciones literarias

Representaciones visuales

Música y oralidad

Varios nodos… Canadá España Brasil Panamá Costa Rica Cuba Colombia Bolivia Puerto Rico

Varios lenguajes…

Literatura Música Artes Visuales…

y…

Eso es todo…

Gracias por su atención