AfaP-Praxisstudium in der dualen Lehrerbildung. Ausbildung Theorie.
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AfaP-Praxisstudiumin der dualen Lehrerbildung
Ausbildung Theorie
Ausbildung in Praxis In den 3 Kursen VzS, PbS, BbS
Im VzS und PbS: 10 h / Woche an der Praxisschule hospitierend / praktizierend Zusätzlich 2 h Mentorengespräche und 6 h Vor-und Nachbereitung
und 2 h Konferenzbesuch / Woche
Im BbS: 4-Wochenblöcke mit 64 h / Jahr an der Praxisschule hospitierend / praktizierend
Zusätzlich 2 h Mentorengespräche und 6 h Vor-und Nachbereitung und 2 h Konferenzbesuch / Woche
Aufbau des Praxisstudiums
Praxisstudiumplätze AfaP-Studierender 2015ohne Elementar Pädagogik
Region BaselRSS Basel (5)
RSS Birseck (5)RSS Münchenstein (3)
RSS Mayenfels (1)
Region ZürichRSS Sihlau (1)
RSS Wetzikon (3)RSS Winterthur (1)
RSS Zürich (6)
Region Nord-OstRSS St. Gallen/Wil (0)RSS Kreuzlingen (0)
Liechtensteinische WS (0)RSS Schaffhausen (0)
FWS Konstanz (1)
Region West-MitteRSS Biel (1)
RSS Langenthal (2)RSS Luzern (2)
ROJ (1)RSS Schafisheim (3)RSS Solothurn (3)
Sonstige EinrichtungenHeimschuleLiestal (1)
Homeschooling (1)Sonnenhof (2)
RSS Lenzburg (1)Avrona (1)Locarno (1)Region Bern
RSS Bern(2)RSS Ittigen (1)
RSS Langnau (1)RSS Steffisburg (0)
Mentorennetzwerk
Reflexionsseminare
2 x jährliche Treffen mit den Mentoren- Koordinatoren der Partnerschulen (3 h)
1 x jährliche Treffen mit neuen Praxislehrpersonen (Einführung 3 h)
1 x jährliche Treffen schulintern mit den Mentoren-Koordinatoren und Praxislehrpersonen (zurzeit 14 Schulen)
1 x jährlich Praxisreflexionsseminar mit den Studierenden
Praxisbesuche
• Für jeden VzS-Studierenden 3 x jährlich • Für jeden PbS-Studierenden 2 x jährlich • Für jeden BbS-Studierenden 1 x jährlich jeweils
mit anschliessendem Mentorengespräch• Konferenzbesuche 1 x jährlich in allen
Einrichtungen als Praxisleiter
Projektphasen 1 - 3• Projektphase 1: (interne Mentorenschulung
mit Prüfungsunterricht durch AfaP-Studierenden) mit einer Unterrichtsstunde und Reflexionsgesprächen (auch mit gegenseitigem Hospitieren von Studierenden)
• Projektphase 2: 3 – 5 Mentoren besuchen Unterrichte der Studierenden, reflektieren und tauschen sich aus (ganzer Vormittag)
• Projektphase 3: Regionale gegenseitige Mentorenbesuche über 3 Tage mit Austausch
Neue flammende Begeisterung für eine innovative Pädagogik