2012

Naam: Klas:

Sinds mijn stage zie ik marketing ook echt als een studierichting voor later. (Cosmogirl 1042) Mijn stage was erg leuk en heeft mijn keuze zeker benvloed want eerst had ik niet veel belangstelling voor rechten. (Rechtbank Hilversum 1039) Een week is te kort. (Artmiks 1034) Ik denk later aan kunstgeschiedenis hoewel je daar weinig mee kan, heb ik geleerd dat je altijd moet doen wat je leuk vindt en niet iets om het geld. (Museum het Rembrandthuis, 1018) Fantastische week, ondanks de leuke stage denk ik dat mijn toekomst hier niet ligt. (Angeli Travel, 1015) Journalistiek gericht op tijdschriften trekt me nu wel aan door deze stage. Maar deze stage heeft mij vooral geleerd dat je creativiteit moet hebben om op deze redactie te kunnen werken. (Elle Girl 1012) Ik vind het wel leuk met mijn handen te werken, de stage heeft dit benadrukt. (Datex audio technologie 987) Door deze stage weet ik zeker dat Pabo de opleiding voor mij is. Ik wil zo-wie-zo met kinderen gaan werken. (Basisschool de Zonnewijzer 973) Industrieel Ontwerpen is veel breder dan ik me voorgesteld had en dus veel aantrekkelijker. (NPK Industrial Design 969) Ik weet niet wat ik later wil doen, maar ik weet nu wel dat werken in de kroeg niks voor mij is. (969) De stage heeft mij een positieve kijk op het vak van de arts gegeven Ik ben er bij de stage achter gekomen dat kinderen echt wel heel leuk zijn. (Kinderdagverblijf de Koning 931)

Inhoudsopgave

Arbeids Ervarend Leren (AEL) vierde leerjaar Arbeids Ervarend Leren (AEL): een samenwerking tussen het decanaat en maatschappijleer Tijdspad AEL Uitleg van de zoekprocedure voor een stageplaats Hoe zoek je een stageplaats? Stagebrief van school Het stageverslag Wat moet er in je stageverslag Beoordelingsformulier stageverslag Enkele ervaringen: Naar Delft dank zij Opa en Lego Stage lopen op de optiebeurs De kinderafdeling was heel leuk ! Saai wetboek en leuke voorgeleiding bij de politierechter Jammer dat het afgelopen is De werkuren waren erg lang, maar leuke opdrachten! Leuk journalistiek werk bij NOS-teletekst Een hemelse week Het organiseren van een congres is een vak Niet de lucht in, maar.................. Bedankt Veronique Quotes

2 4 5 6 8 10 12 17 18 18 19 20 20 21 22 22 23 24 25 25 25

De illustraties in dit boekje zijn gemaakt door Arnoud van den Heuvel of komen uit de Volkskrant

1

Arbeids Ervarend Leren (AEL) 4e leerjaarVan 23 tot 27 april zitten ongeveer 175 leerlingen uit het vierde leerjaar niet in de schoolbanken. Jullie gaan een week de school uit en de wereld van de arbeid binnen. En week lang "werktijden", geen schoolbel maar soms een prikklok. Meewerken, kijken in een bedrijf, studio, hotel, ziekenhuis of bank. De plaats waar je bent in die week hangt van jezelf af. Jij moet zelf op zoek naar zo'n plek, zo nodig met hulp van decanaat (Mw. Bakema en Hr. Dirks), mevrouw Ebeling en enkele andere docenten. Probeer een arbeidssituatie te vinden waar je de gelegenheid wordt geboden om -naast je werk- inzicht te krijgen hoe het bedrijf of de instelling wordt geleid. Het is niet de bedoeling dat je een hele week aan de lopende band staat, of vakken vult in een supermarkt. Dat werk bereid je niet of nauwelijks voor op jouw arbeidzaam leven na school. Bedenk: dit project wordt mede georganiseerd om je te helpen bij het maken van een keuze van een vervolg opleiding na het eindexamen. Enkele voorbeelden: Wanneer je een week bij een dierenarts bent zul je heel veel te zien krijgen en na een week heel goed weten wat dat beroep inhoudt. Op een makelaarskantoor zul je het hele koop- en verkoopproces van een huis meemaken. Een paar jaar terug heeft een 4vwo-er een advertentie gemaakt voor de verkoop van het huis van zijn ouders. Loop je stage op een architectenbureau dan is het meegaan naar bouwbesprekingen en bouwplaatsen een mogelijkheid met daarnaast bijvoorbeeld de opdracht een raamkozijn te ontwerpen voor een echt project. Het is niet mogelijk in alle beroepsgebieden een stage plek te vinden, tot nu toe is het bijvoorbeeld niemand gelukt om bij een huisarts stage te lopen, de privacy van de patint komt daar bij te veel in het geding. Wel weten elk jaar weer een aantal leerlingen een plek te vinden in een ziekenhuis.

2

In de afgelopen twintig jaren hebben al ruim 1200 bedrijven en instellingen aan deze stage meegewerkt. Een aantal van deze bedrijven zullen ook dit jaar wel mee willen doen. Op het decanaat hebben we deze lijst met de adressen van bedrijven die misschien dit jaar meedoen. Daarnaast kun je stageverslagen van leerlingen inzien die in n van de voorafgaande jaren bij deze bedrijven/instellingen zijn geweest. Maar jij zult zelf wel moeten solliciteren, omdat pas via een gesprek duidelijk wordt of jij bij het betreffende bedrijf stage kunt lopen. Natuurlijk ben je ook vrij een "nieuwe" stageplaats te zoeken, een plaats waar nog niet eerder een leerling van onze school geweest is. Let wel de stage mag niet gelopen worden in het bedrijf van je ouders! Je mag in het hele land een stage plek zoeken en ook in het buitenland. De afgelopen jaren liepen leerlingen stage in bijv. Valkenburg, Den Haag, Breda, Leiden, Herenveen, Rotterdam, Tilburg en op de Waddeneilanden. Maar ook in Nairobi (Kenia), Cadiz (Spanje) en Polen. Gezien de kosten is een stage in de buurt aan te bevelen, de school draagt alleen in uitzonderingsgevallen bij.

3

Arbeids Ervarend Leren (AEL): een samenwerking tussen het decanaat en maatschappijleer.AEL is een samenwerking tussen het decanaat en maatschappijleer. Daarbij maakt AEL onderdeel uit van het eindexamenprogramma van maatschappijleer voor HAVO en VWO. De leerlingen moeten het domein MENS EN WERK voor hun dossier bestuderen. De leerstof uit het studieboek MENS EN WERK vormt de basis voor het stageverslag dat de leerlingen van de organisatie waar ze vijf dagen aan het arbeidsproces hebben deelgenomen moeten maken. Dit stageverslag zal de wezenlijke kenmerken van de stagegever als arbeidsorganisatie, alsmede de persoonlijke ervaringen van de leerlingen bevatten. Naast een school-exemplaar zal het stageverslag ook naar de stagegever worden opgestuurd. De docent maatschappijleer zal het stageverslag beoordelen. Het cijfer telt mee als SE voor het examendossier en voor de overgang van klas 4 naar klas 5. Tenslotte kan nog vermeld worden dat bij het vak Nederlands in 4 HAVO en 4 VWO de leerlingen het schrijven van een goede sollicitatiebrief/ introductiebrief en CV geleerd wordt. De uiteindelijk geschreven sollicitatiebrief en CV aan het stageadres zullen als bijlage bij het stageverslag gevoegd worden.

Tijdspad

PERIODE December

OMSCHRIJVING introductie in de klas oefenen sollicitatiebrief bij Nederlands voorstel voor stage lopen bedenken, zoeken via lijst decanaat of eigen initiatief de eerste poging bij een bedrijf binnen te komen

Januari

inventarisatie en voor de meeste leerlingen: een ander bedrijf aanschrijven! voor een aantal leerlingen: via een derde of vierde brief en/ of telefoontje een plek veroveren alles is rond, zo niet: direct met de decanen gaan overleggen waar je nu nog naar toe zou kunnen moet het aanmeldingsformulier & verzekeringsformulier op het decanaat zijn. Controleer zelf of je naam op de lijst in het OLC doorgestreept is 23 tot en met 27 april stage STAGE stage verslag afronden, 21 MEI INLEVEREN inhaalweek stage, stageverslag inleveren 21 mei

Februari

Eind februari

uiterlijk maandag 12 maart

April Mei

meivakantie

Uitleg van de zoekprocedure voor een stageplaats.Hoe zoek je een stageplaats?De inschrijfprocedure werkt via een claimsysteem 1 Je maakt een keuze welk bedrijf jij wilt gaan aanschrijven. Dit bedrijf mag je zelf bedenken, je kunt eventueel gebruik maken van de lijst op het decanaat Kijk in de map op het decanaat naar de ervaringen met het bedrijf van de lijst Je meldt op het decanaat het bedrijf waarmee je contact wilt zoeken. Je hebt nu een claim op dat bedrijf; andere leerlingen krijgen geen toestemming contact te zoeken met dit bedrijf, zolang jij geen antwoord van het bedrijf hebt. Neem geen contact op met het bedrijf voordat je een claim hebt gelegd. Je claim vervalt wanneer je binnen twee weken geen contact met het bedrijf of met de instelling hebt opgenomen. Telefoneer of e-mail met het bedrijf en probeer een plek te veroveren : Gelukt door naar stap 6 Mislukt terug naar stap 1 Schrijf een sollicitatiebrief. (Overleg met je docent Nederlands!) Jij verstuurt (mail of post) jouw sollicitatiebrief inclusief een inschrijfformulier en verzekeringsformulier, waarmee het bedrijf door het invullen aangeeft dat zij een stage plaats voor jou beschikbaar stelt. Bedrijf stuurt brieven terug naar decanaat. Jouw naam staat op de lijst bij de ingang van het decanaat

2 3

4 5

6 7

8 9

Belangrijke zaken: De inschrijving is afgerond als beide volledig ingevulde formulieren vr 12 maart! op het decanaat terug zijn ontvangen. Maakt de leerling geen gebruik van zijn claim dan mag een andere leerling hiervan gebruik maken. Wanneer een bedrijf zegt dit jaar niet mee te willen doen dan graag bericht op het decanaat, zodat het dit jaar niet opnieuw benaderd wordt door een andere leerling. Wanneer een telefoonnummer, emailadres of contactgegevens veranderd zijn streep dan de oude gegevens door en schrijf de nieuwe gegevens op! Naast de deur van het decanaat hangt het rooster van de decanen. Wanneer zij geen les hebben zijn zij zeer vaak op hun kamers aanwezig. Kom langs als je iets wilt weten.

Bij de bedrijven/instellingen van de lijst hebben in een voorafgaand jaar n of meerdere leerlingen stage gelopen. Dit wil niet zeggen dat het zeker is dat men dit jaar weer leerlingen van onze school zal accepteren. Je zult zelf moeten solliciteren!

Stagebrief van schoolDe volgende brief op schoolpapier meesturen met jouw sollicitatiebrief

Willem de Zwijger College Project Arbeidservarend LerenVan 23 t/m 27 april 2012 zitten ongeveer 180 leerlingen uit het vierde leerjaar van het Willem de Zwijger College te Bussum niet in de schoolbanken. Zij gaan de school uit en de wereld van de arbeid binnen. De leerlingen nemen deel aan het project "Arbeidservarend leren", dat door zijn opzet en inhoud voor het Gooi uniek genoemd mag worden. Arbeidservarend leren is opgezet om de kloof tussen school en werk te verkleinen, door leerlingen een week "stage" te laten lopen,. In dit project willen we de leerlingen laten ontdekken uit welke elementen een baan, de uitoefening van een vak of beroep zijn opgebouwd en welke aspecten daarmee samenhangen. Daarbij worden de leerlingen door deze praktijkervaring geholpen bij het maken van een keuze voor hun vervolgopleiding na de middelbare school.

Via samenwerking tussen het decanaat en enkele vaksecties op school worden de leerlingen zo optimaal mogelijk voorbereid op de grote stap van schoolbank naar arbeidsplaats. Zo leren de leerlingen bij het vak Nederlands een "sollicitatiebrief" schrijven. Bij maatschappijleer worden de sociaal economische aspecten en sociaalculturele aspecten van arbeid bestudeerd. De afgelopen twintig jaar hebben de leerlingen een "stageplaats" kunnen vinden dankzij de welwillende opstelling van vele instellingen, bedrijven en mensen met vrije beroepen. Leerlingen zwermden uit over een gebied dat zich uitstrekte over het hele land, tot zelfs over de grenzen. Zij waren te gast in bedrijven en instellingen als hotels, advocatenkantoren, politie, handelsbedrijven, banken, universiteiten, accountantskantoren, lagere scholen, crches, omroepen, revalidatiecentra, makelaars en ziekenhuizen.

Naast orintatie spelen ervaring van het deelnemen aan het arbeidsproces een grote rol. In het verleden zijn leerlingen daadwerkelijk aan het werk gezet en waren zij van 's morgens tot 's avonds in touw. Daarbij stonden bedrijven en instellingen in contact met de school doordat zij opgebeld werden door vertegenwoordigers van de school. Uit de opgedane ervaringen blijkt dat er stageplaatsen te realiseren zijn met verschillende tijdsduur. Voor de organisatie vanuit school is het prettig om met vijfdaagse plaatsen te kunnen werken. Ook bedrijven vinden het echter nuttig dat een hele werkweek, met de afronding op vrijdag, meegemaakt wordt. Tijdens het verblijf van de leerlingen geldt de W.A. verzekering die de school voor het project afsluit. De leerlingen krijgen de opdracht om een "stage" verslag te maken, waarin het arbeidsproces en de eigen ervaring beschreven moeten worden. Dit verslag wordt ook naar de stagegevers gestuurd. Zo hebben niet alleen de leerlingen bij het project baat, maar kunnen de bedrijven en instellingen zich een beeld vormen van de wijze waarop jongeren tegen de kloof arbeid - school aankijken en zien of hun inspanningen om deze kloof te verkleinen inderdaad tot resultaat geleid hebben. Verdere inlichtingen bij mevrouw M. Bakema (m.bakema@wdz.nl), de heer A. Dirks (a.dirks@wdz.nl) of mevrouw F. Ebeling (f.ebeling@wdz.nl). Tel.nr. school: 035 6927600 / 035 6927619 fax.nr. school: 035 6927610 E-mail school: decanen@willemdezwijger.nl

Het stageverslagHet verslag moet in tweevoud gemaakt worden en ingebonden en wel ingeleverd worden op 21 mei 2012. En exemplaar wordt ter beoordeling op school ingeleverd bij de docent maatschappijleer. Het andere exemplaar wordt samen met een bedankbrief opgestuurd naar de stagegever. De verzending geschiedt altijd vanuit school. Je moet het tweede stageverslag in een geadresseerde envelop met postzegels inleveren samen met het eerste exemplaar. Indien gewenst mag je het tweede stageverslag ook zelf inleveren. Dit moet gebeuren vr de datum dat je het eerste verslag op school moet inleveren. Je moet dan wel een officile verklaring van je stage hebben, dat je tweede verslag is ingeleverd. Je mag je tweede verslag ook bij je begeleider inleveren per e-mail. Neem dan wel een verklaring (e-mail) mee bij het inleveren van je eerste stageverslag. Wat moet er in het verslag komen? Inhoudsopgave Inleiding/voorwoord. Beschrijving arbeidsorganisatie. Dagboek wat je elke dag deed. Een onderbouwde evaluatie. Illustraties, fotos, grafieken. Register op alfabetische volgorde Sollicitatiebrief & CV. Eventueel interviews Bijlagen, zoals: folders, brochures en jaarverslagen.

Hoe bereid je je goed voor op de stage en hoe maak je een verslag. De stage heeft tot doel om je te helpen een betere studie en/of beroepskeuze te maken. Voorafgaand aan de stage behandelt de docent maatschappijleer in de lessen het onderwerp mens en werk. Als tweede doelstelling heeft de stage dat leerlingen in de praktijk een onderzoek gaan doen naar de onderwerpen die in de lessen maatschappijleer aan bod zijn geweest. Via het boek Mens en Werk (af te korten als MW) dat wordt behandeld bij maatschappijleer, wordt je voorbereid op je stage. De kennis doe wordt opgedaan vormt de basis van je onderzoek. Het verslag geeft naast de persoonlijke ervaringen ook de weergave van dit onderzoek. Door het bestuderen van websites, (jaar)verslagen, boeken, brochures en folders verzamel je informatie over de organisatie waar je stage gaat lopen. Ook is het de bedoeling om via zoveel mogelijk interviews aan informatie te komen. Op de

volgende bladzijden vind je een handreiking om met behulp van het boek en via interviews aan de benodigde informatie voor je stageverslag te komen. Om een indruk te krijgen wat een stageverslag inhoud kunnen in de lessen maatschappijleer oude stageverslagen ingekeken worden. Interview, onderzoek en verwerking. Het is zoals gezegd de bedoeling tijdens de arbeidsweek zoveel mogelijk informatie te verzamelen. Sommige opdrachten bestaan uit waarnemingen, andere uit interviewvragen. Ze zijn bedoeld als handleiding, zo in de geest van: denk ook hieraan. Sommige vragen zullen niet op jouw arbeidsplek van toepassing zijn. Kortom pas de vragen zo aan dat ze van toepassing zijn op de organisatie waar jij stage loopt. Natuurlijk ben je vrij zelf ook vragen te bedenken waarvan jij vind dat de belangrijk zijn. Je hoeft de vragen ook niet zo letterlijk te stellen als ze hier staan: vaak geeft een gesprek tussendoor al een aantal antwoorden, die je naderhand kunt verwerken. Op bepaalde punten kun je drvragen. Je bent dus erg vrij, maar probeer toch zoveel mogelijk aan de gestelde opdrachten te voldoen. Om je goed op je stage voor te kunnen bereiden is het handig dat je van tevoren probeert zoveel mogelijk informatie te verzamelen en je in te lezen. Tegenwoordig is via het internet al veel informatie over bedrijven te vinden. Daarnaast kun je tijdens een kennismakingsgesprek of via de e-mail om informatie vragen. Door vooraf om informatie over het bedrijf te vragen weet je in wat voor een soort organisatie je terecht komt en kun je daarbij alvast een aantal interviewvragen uitwerken. Let op dat je niet alle vragen aan n persoon stelt of aan personen in dezelfde situatie. Probeer je informatie uit verschillende gezichtspunten te halen: van onderop, van bovenaf en vanuit het midden. De vergelijking van de verschillende antwoorden geeft extra informatie. Zorg er wel voor dat je de verschillende bronnen goed uit elkaar houdt. Werkwijze tijdens de stage. Verwerk je informatie zo snel en zo ordelijk mogelijk: dat scheelt je in het werk. Neem tijdens je stage een notitieblok en pen mee of een laptop. Werk elke dag je gegevens in de computer uit. Vraag op je stage, als dit mogelijk is, of je een uurtje aan je verslag mag werken. Indien dit niet of onvoldoende kan, werk dan thuis dezelfde dag nog je informatie uit. Anders vergeet je heel veel. Het is raadzaam om aan het einde van de stageweek je verslag in ruwe vorm gereed te hebben.

Wat moet er in je stageverslag over je arbeidsorganisatie ?* Het bedrijf/organisatie Geschiedenis.

1. 2. 3.

Beschrijf de ontstaansgeschiedenis van de organisatie. Wat zijn in het algemeen de toekomstverwachtingen voor de organisatie? Zijn er fusies/samenwerking met andere bedrijven te verwachten? Hoe functioneert de organisatie? 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Wat zijn de taken van het bedrijf? Tot welke sector behoort het bedrijf? MW Is het een modern bedrijf? (Automatisering, mechanisatie?) MW, hfdst 10 Is er door automatisering meer/minder werk gekomen? MW 10: 2,3,4 Is het arbeidsproces door de automatisering veranderd? MW 10: 3 Wat betekent dit voor de taken die mensen doen? Zie de vier categorien MW 10:4 Is er meer mechanisatie/automatisering op komst? Heeft het bedrijf een eigen website? (Toevoegen als bijlage)

Opbouw organisatie 12. 13. 14. 15. Hoeveel mensen werken er? Hoe is de organisatie opgebouwd en hoeveel afdelingen zijn er? Wat zijn de taken van de verschillende afdelingen / personen? Wat is de plaats van jouw afdeling binnen de organisatie? 16. Maak een organogram van de organisatie en de mensen die leiding geven in het bedrijf. Primaire en secondaire arbeidsvoorwaarden. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Hoeveel uur werkt men per dag? (Denk om de verschillen per afdeling.) Is er nachtdienst? Is er overwerk? Is er veel thuiswerk? Wordt er veel thuisgewerkt? Mogen mensen thuiswerken? Komt in dit bedrijf deeltijd arbeid voor? MW 7:8 Kent het bedrijf een CAO? MW 3:6 en MW 5:8 Werk het bedrijf met arbeidscontracten of uitzendkrachten? MW 7:8 Noem verder primaire en secondaire arbeidsvoorwaarden. MW 1:9 Welke mogelijkheden tot zelfontplooiing worden geboden? MW 1:2 Is het bedrijf gunstig gelegen wat betreft openbaar vervoer? * Bedrijfscultuur / Sfeer. Hoe is de onderlinge verhouding van de mensen die op een zelfde niveau op een zelfde afdeling werken? Kies n of meer van de volgende typeringen (of geef er zelf n die je beter vindt): kameraadschappelijk, zakelijk, afstandelijk, behulpzaam, met respect voor elkaar, autoritair, onderdanig, als gelijken. Wordt er getutoyeerd? Door allen? Zo nee, door wie niet?

1.

2.

3. 4. 5. 6.

Zijn er gezellige momenten? (gesprekken over persoonlijke aangelegenheden, vieren van verjaardagen e.d.) Hoe vaak? Zijn er stressvolle situaties? Zo ja hoe vaak en waarover? Is er overleg over het werk? Vaak? Wat vinden de mensen van de afdeling zelf van de werksfeer? 7 t/m 12 Dezelfde vraag maar nu over de omgang tussen ondergeschikten en leiding. Denk erom: van twee kanten! 13 t/m 18 Dezelfde vragen maar nu over de omgang met de "objecten" van het bedrijf (klanten, patinten e.d.). Algemeen 13. Hoe is de omgang met buitenstaanders (b.v. bezoekers in een ziekenhuis of een dergelijke vergelijkbare instelling, AEL-leerlingen). 14. Spelen sociale verschillen en verschillen in inkomen, opleiding, man/vrouw, etniciteit e.d. een rol in de omgang onderling? 15. Is er contact (buiten die noodzakelijk is voor het werk) tussen werknemers in de vrije tijd? Geldt dat ook voor de omgang tussen chefs en ondergeschikten? 16. Is er veel controle door de leiding op het werk of juist niet? Hoe vindt men dat?

* Overleg, inspraak en medezeggenschap 1. 2. Hoe is in de organisatie overleg geregeld? Is er een orgaan waarin alle geledingen vertegenwoordigd zijn? Is er een ondernemingsraad? Onderzoek en leg de werking van de ondernemingsraad uit. MW 3:10 en MW 5:7. Noem de werknemersorganisaties welke voor deze organisatie relevant zijn. Beschrijf hun rol welke zij in deze organisatie gespeeld hebben en/of nog steeds spelen. MW hfdst. 3 Hoeveel mensen zijn er georganiseerd in jouw bedrijf/organisatie? Noem werkgeversorganisaties en geef aan welke op jouw stageplaats van toepassing zijn. Noem de andere vormen van overleg. Hoe wordt er vergaderd? Hoe vaak? Wie is er voorzitter? Wie brengt ideen in? Geef in een schema de hirarchische verhoudingen in het bedrijf of de organisatie weer. Gebruik daarvoor het schema model Taylor of model IBM. MW 10:5

3.

4. 5. 6. 7.

* De positie van vrouwen in de organisatie 1. Onderzoek met behulp van je boek MW of er in jouw branche nog sprake is van een achterstandspositie voor vrouwen? MW 7:10,11

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Hoeveel mannen en vrouwen werken er? Welke posities bekleden zij doorgaans? Hoeveel vrouwen bekleden leidinggevende posities? Geven vrouwen anders leiding dan mannen? Hoe wordt er binnen het bedrijf/organisatie omgegaan met positieve discriminatie voor vrouwen? Maken vrouwen evenveel kans op promotie als mannen? Kent het bedrijf/organisatie (vergoeding voor) kinderopvang en ouderschapsverlof voor mannen en vrouwen? Ofwel zijn er secundaire arbeidsvoorwaarden voor werkende ouders?

* Positie werknemers uit etnische minderheden Onderzoek met behulp van je boek MW of er in jouw branche nog sprake is van een achterstandspositie voor etnische minderheden? MW 7:10,11 2. Werken er mensen uit deze groepen in het bedrijf? Zo ja, wie en hoeveel? 3. Welke functies vervullen zij? 4. Hoe wordt er binnen het bedrijf/organisatie aangekeken tegen positieve discriminatie voor leden van de etnische minderheden? 5. Kent het bedrijf een positief discriminatiebeleid t.o.v. etnische minderheden. Zo nee, waarom niet? Stelt het bedrijf faciliteiten beschikbaar om de integratie van etnische minderheden te bevorderen? Bijvoorbeeld door integratiecursussen of een cursus Nederlands? * Milieu, gezondheid en welzijn. 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Op welke wijze kan het bedrijf/organisatie schadelijk zijn voor het milieu? MW 7:9 Welke maatregelen werden er genomen om de milieuschade te beperken? Wat gaat de organisatie nog meer doen? Wat zijn de belangrijkste milieuwetten waar het bedrijf mee te maken heeft? Hoeveel geld besteed de organisatie aan het milieu? Hoe worden medewerkers aangezet om zich voor het milieu in te zetten? Wat schrijft de ARBO-wet voor aan regels. Geef voorbeelden uit de organisatie hoe deze regels tot beleid zijn gemaakt. MW 5:7

Welke werknemersverzekeringen kun je noemen die voor de werknemers uit je organisatie van belang zijn. MW 5:9 8. Wat gebeurt er met zieke werknemers? 9. Kent het bedrijf/organisatie maatregelen om oudere werknemers het werken lichter te maken? 10. Op welke leeftijd gaat men meestal met pensioen? 11. Welke maatregelen kent de organisatie nog meer om het arbeidsklimaat te verbeteren? 7.

* Arbeidsmarkt 1. 2. 3. 4. 5. 6. Geef met behulp van je boek MW een beschrijving van de arbeidsmarkt in het algemeen en noem de typerende kenmerken. MW 7:3,5 Geef een schets van de ontwikkelingen van de arbeidsmarkt waar de organisatie de laatste 25 jaar mee te maken heeft gehad. Welke grote ontwikkelingen zijn er op de arbeidsmarkt voor deze organisatie de komende 10 jaar te verwachten? Hoe komt het bedrijf aan nieuwe werknemers? (netwerk, internet, advertenties?) MW 4:1 Waar let de organisatie bij de sollicitatieprocedure op? Welke rol speelt de CV daarin? Worden jongere mensen eerder aangenomen dan oudere of is het juist andersom? Redenen?

Enkele persoonlijke vragen over arbeidservaringen: Kies voor deze vragen personen van wie het werk en de functie ook voor jezelf interessant zijn (of van wie het werk en de functie met je eigen ideen enigszins te vergelijken zijn. Vermeld uiteraard de aard van het werk/functie zo precies mogelijk.

1. Bent u tevreden met dit beroep? 2. Wat zijn de toekomstmogelijkheden in dit beroep? 3. Vind u het werk nuttig? 4. Heeft U plezier in uw werk, leuk/saai? 5. Heeft het werk invloed op uw privleven? 6. Heeft dit beroep invloed op uw privleven? Zo ja, hoe en hoeveel? 7. Zijn er vaste of regelmatige werktijden? 8. Is het werk vermoeiend? 9. Is uw beroep stressvol? 10. Had u dit beroep altijd al willen kiezen? 11. Vindt u het interessant werk? 12. Heeft u plezier in uw werk? 13. Wat is in het algemeen de inhoud van uw werk? 14. Wat is uw vooropleiding geweest? 15. Sluit uw werk aan op uw opleiding? 16. Zou u dit werk tot uw 65ste kunnen volhouden?

Als laatste: Schrijf verder alles op wat je interessant vindt. Schrijf op wat je het meest tegenvalt van het beroep/functie.

BEOORDELING STAGEVERSLAG ARBEIDSERVAREND LEREN Naam: Klas: Datum:

Omschrijving

Maximale punten

Behaalde punten

Arbeidsorganisatie: beschrijving historie en organisatie sociaal/ maatschappelijke verhoudingen Theorie uit studieboek Mens en Werk als toelichting verwerkt in stageverslag. Werknemers, werkgevers en overheid, hfdst. 1, 3,4,5. Arbeidsverdeling en sociale verandering, hfdst.7,8. Gevolgen van informatisering van arbeid, hfdst. 10 Dagboek. Geeft verslag goed beeld AEL week? Interview(s). Beschrijft verslag interview(s) AEL leerling? Toekomstige studie/ beroep. Relevante informatie van studie/ beroep? Presentatie van het verslag. Opzet en indeling van het verslag Foto=s, grafieken, illustraties Zorg besteed aan lay-out en omslag Correct voorbereiden AEL en afsluiten met verslag. Niet op tijd of incompleet inleveren stageverslag Niet juist of incompleet bijhouden logboek AEL

10 10

.... ....

20

.

...

20

....

10

....

10

....

10 5 5

.... .... ....

10 10 pw

.... ....

Totaal cijfer Opmerkingen

: :

Ervaringen

Naar Delft dank zij opa en Lego

Als dit nummer van De Ingenieur verschijnt, zit ik al een week of drie in Delft. De studierichting waarvoor ik gekozen heb, is Bouwkunde. Dat ik daarvoor zou kiezen wist ik eigenlijk al heel lang. Het begon met mijn opa die als scheepsontwerper thuis een tekentafel had staan. Later kwam daar het spelen met Lego bij. Als je als kleine dreumes bij je grootouders op bezoek bent, wil je natuurlijk wel een mooie tekening voor ze maken. In mijn geval moest ik daarvoor naar opa=s tekenkamer voor papier en potloden. Al snel zat ik op zijn schoot achter de tekenmachine en liet mijn grootvader mij zien hoe je op papier van alles tevoorschijn kon toveren. Perspectief was een truc. Pas veel later heb ik op school geleerd hoe het eigenlijk in theorie in elkaar stak. Huizen waren natuurlijk dankbare slachtoffers om mijn perspectief- truc op los te laten, dus >ontwierp= ik voor iedereen droomhuizen in veel aanzichten ( en met veel gezichten). Met het oude, al wat vergeelde Lego van mijn vader en datgene wat mijn oudere broer er inmiddels allemaal bij gekregen had, werden de ontwerpen vervolgens driedimensionaal Arbeidservarend leren op school Ik wou dus architect worden. Wat een architect eigenlijk allemaal doet, was mij echter volkomen duister. Gelukkig kent mijn vorige school, het Willem de

Zwijger College in Bussum, een geweldig project: Arbeidservarend leren. Je mag opgeven met wat voor soort bedrijf of beroep je kennis zou willen maken en het projectteam, bestaande uit ouders en decanen, helpt je dan een stageadres te vinden. Via via kon ik een weekje meedraaien bij een geweldige aardige architect, G. Priester van het architectenbureau SPK in Bussum. Ik viel meteen al met mijn neus in de boter, want net toen ik kwam aanzetten, werd er een heuse CAD- computer genstalleerd. Dat was een trukendoos waar die van mijn grootvader bij verbleekte. Ik bofte met dat stage-adres, want ik werd niet gebruikt om koffie rond te brengen of om af te wassen. Er was een heel programma voor mij opgesteld en ik mocht mee naar bouwbesprekingen en bouwplaatsen. Verder heb ik een week lang mogen zwoegen op mijn eigen kleine detailtekening van een raamkozijn ten behoeven van een echt project. Na die week wist ik het zeker! Na het Willem zou het Bouwkunde worden. Architectuur is een veelomvattend begrip. Als ik over straat loop en de her en der uit de grond gestampte nieuwbouw zie, word ik niet altijd blij. Ook als het om sociale woningbouw gaat ( wat een rotwoord trouwens), hoeft het toch niet zo fantasieloos en in de afgrijselijke kleuren te zijn? Mijn hart gaat dan ook uit naar oude gebouwen, en wellicht zal ik de restauratiekant opgaan.

Stage lopen op de optiebeurs Sem van Berkel jr. is de jongste handelaar op de Amsterdamse optiebeurs. De zestienjarige gymnasiumleerling wil, net als zoveel jongeren, een succesvol optiehandelaar worden. Nu loopt hij een week mee bij Van Berkel Options: het bedrijf dat door zijn vader werd opgericht. "Ik vind het prachtig. Vooral de spanning", zegt hij. In de zomervakantie hoopt hij ook een aantal weken mee te lopen. "Maar mijn doel is natuurlijk om zelf een eigen bedrijfje te beginnen. Het liefst wil ik een zelfstandig market-maker worden, handelen voor eigen rekening en risico". Van Berkel jr. kreeg de beurshandel thuis met de paplepel ingegoten. Maar hij is niet de enige die een carrire ambieert op de optiebeurs. In de gymnasiumklas wil het merendeel van de leerlingen een baan in de financile sector: de een als beleggingsadviseur, de ander bij een bank en de derde als handelaar. De gevestigde marketmakers en floorbrokers krijgen tientallen open sollicitaties van jongeren die niets liever willen dan een baantje in het mekka van het grote geld. 'Jongeren van 17, 18 en 19 jaar die al laten zien verstand van het vak te hebben. Gisteren belde nog een jongen van 19: "Ik doe een acquisitie." Dat zeiden vroeger mensen van ver in de dertig", zegt directeur Ron Nicolaas van Van Berkel Options. Nicolaas is niet verbaasd over de massale belangstelling. "Iedereen ziet hier het grote geld liggen. Ze lezen de verhaaltjes in de kranten van mensen die binnen korte tijd een half miljoen verdiend hebben. Dat willen ze ook". De bedrijven op de optiebeurs zitten, gezien de stijgende orderstroom, ook dringend verlegen om extra mensen. Maar er is nauwelijks een mogelijkheid om personeelsleden aan te trekken. De vloer van de optiebeurs aan het Rokin is overbevolkt met een massa van achthonderd duwende en dringende handelaren die ieder nog geen vierkante meter ruimte hebben. Sinds enkele maanden geldt daarom een personeelsstop op het Rokin. Op 5 oktober krijgt de optiebeurs een nieuw onderkomen in de huidige effectenbeurs aan het Damrak. Voor een bedrag van honderd miljoen gulden zal hier een ultramoderne vloer voor het verhandelen van opties worden gecreerd. (Volkskrant 1 april 1998)

De kinderafdeling was heel leuk ! In de laatste week van april was het dan zover, de stageweek. Drie maanden geleden kreeg ik een telefoonnummer via het decanaat van het Flevo ziekenhuis in Almere. Ik wilde graag stage lopen op de kraamafdeling en kinderafdeling, na een gesprek met de afdelingsleider was besloten dat het mocht. De eerste dag werd ik gebracht naar de afdeling opleidingen, een contactpersoon bracht mij naar de afdeling verloskunde en kraam. De afdelingsleider wees mij een zuster aan met wie ik mee kon lopen. Ik kon eigenlijk niet zoveel doen, alleen maar kijken en meelopen. De tweede dag begon erg chaotisch, er werd mij niet verteld hoe laat, met wie en waar ik moest zijn. Tenslotte ben ik zelf maar een zuster gaan opzoeken, een erg aardige indruk liet ze niet op mij achter. Halverwege de dag liet ze mij zomaar achter. Na die twee dagen had ik er niet meer zo=n zin in de stageweek. Ik heb

samen met de afdelingsleider afgesproken, dat ik de volgende twee dagen op de kinderafdeling mocht doorbrengen. Gelukkig waren de laatste twee dagen nog wel heel leuk door de coschappen. Ze legden mij van alles uit en hadden veel geduld, ook lieten ze mij de O.K. , eerste hulp en rntgenafdeling zien. Die twee dagen mocht ik namelijk meehelpen met allerlei dingen en ik voelde mij daar meer gewenst dan op de kraamafdeling. Het was ondanks de slechte start nog heel leuk geworden, als ik nog een keer mocht kiezen zou ik voor de kinderafdeling hebben gekozen, want de mensen waren daar heel aardig tegen mij. Heel veel mensen wisten nog geen eens dat een stagiaire zou komen, dus voelde ik mij vaak te veel. Veel zusters op de kraamafdeling reageerden heel bot op mij vragen, ze negeerden mij soms volkomen, daardoor had ik niet zo`n leuke tijd daar. Ik raad mensen de kraamafdeling af, maar juist de kinderafdeling aan.

Saai wetboek en leuke voorgeleiding bij de politierechter. In de week waarin ik stage liep was ik bij het advocatenkantoor Hos Advocaten [3 dagen] en het notariskantoor Meyer en Steins Bisschop. Mijn werktijden waren bij de advocaten van 9.30 uur tot 16.30 uur en bij de notarissen van 9.00 uur tot 17.00 uur. Bij het advocatenkantoor heb ik veel gedaan, van het lezen van het wetboek tot een bezoek bij de rechtbank in Amsterdam. Bij het notariskantoor heb ik geholpen bij het verdelen van een erfenis en ik heb ook de kadastrale gegevens van ons huis bekeken.

Mijn verwachtingen van deze week waren best wel hoog. Maar gelukkig zijn deze voor een groot deel uitgekomen. Ik ben naar de rechtbank geweest en heb een voorgeleiding voor de rechter commissaris meegemaakt en twee voorgeleidingen voor de politierechter. Dat was heel erg leuk. Wat ik wel wat minder vond was dat ik de andere twee dagen heel veel moest lezen in die saaie wetboeken. Als je dit heel even moet doen is het nog wel interessant maar het verveelt heel snel.

Van de dag die ik bij het notariskantoor stage liep kon ik me vooraf niet veel voorstellen, want ik wist niet zo goed wat het inhield. Maar toen ik daar die morgen kwam werd het me al heel gauw duidelijk wat het beroep notaris inhield dankzij de uitleg van meneer Meyer [notaris], die voor mij zijn vrije dag opofferde [ wat ik zeer op prijs stel]. Die ochtend heb ik met meneer Meyer de kadastrale gegevens van ons huis bekeken en we zijn ook naar ons huis geweest om te kijken hoe het

zit met de percelen. Dit alles was heel interessant. Ook heb ik die middag een stamboom onderzoek gedaan om een erfenis te verdelen. Dat was wel leuk. Ik heb een hele leuke, leerzame week gehad. En deze adressen waar ik stage heb gelopen zijn zeker aan te raden voor andere leerlingen want er is zeer veel tijd in mij gestoken om voor een leuke week te zorgen. En dat is de twee kantoren ook zeer gelukt. ik wel leuk vond om te doen was dias halen, fotorolletjes brengen. Het was namelijk in de binnenstad van Amsterdam. Woensdag vond ik leuker dan de dagen ervoor. Ik heb wat geleerd over maquettes. Dit was best interessant. Maar het leukst van die dag was het werken achter de computer. Het was helemaal niet moeilijk. Het was simpel bewerken en inkleuren van tekeningen. Iedere nieuwe dag dat ik er was, was leuker dan ervoor. Misschien wel omdat ik ook gewend raakte. s Ochtends een vergadering bijgewoond in Almere. Dit was minder leuk dan inkleuren maar best interessant. Ook heb ik in Almere voltooide projecten gezien. Het is leuk om te zien hoe het in werkelijkheid is geworden. De rest van de dag heb ik nog van alles ingekleurd en een boek gekregen. Kortom, het was een leuke, leerzame week. Maanden zag ik er tegen op en nu vind ik het jammer dat het afgelopen is. Je wordt er goed begeleid en iedereen is aardig. Het adres kan zeker worden gehandhaafd.

Jammer dat het afgelopen is. In de laatste week van April was het zover. Een stageweek . Mijn stageweek bracht ik in Amsterdam door, bij een bureau voor landschap architectuur, bureau B+B. Dit bureau stond in het boekje van school. Daardoor had ik al een beeld van wat ik zou kunnen verwachten. Ik heb er verschillende dingen gedaan. Ik begon er om ongeveer negen uur en werkte door tot vijf uur/half zes. Behalve de eerste dag, toen begon ik om half negen. Ik was best zenuwachtig toen ik er de eerste dag naar toe ging. Het reizen viel mee en hoe dichter ik in de buurt kwam hoe zenuwachtiger ik werd. Dit was achteraf gezien onnodig. Omdat het bedrijf in het boekje stond had ik al een idee wat ik moest doen. Een aantal onderwerpen klopte ook wel. Ik heb bijvoorbeeld geholpen met dia=s archiveren, na het werkoverleg. Dinsdag viel een beetje tegen. Met name s ochtends. Toen heb ik oudpapier verzameld. Toch had dit ook een klein voordeel. Omdat ik overal waar ik kwam wel even bezig was kon ik over hun schouders meekijken. Wat

De werkuren waren erg lang, maar leuke opdrachten! In de stageperiode liep ik stage bij PriceWaterhouse Coopers. Het bedrijf PriceWaterhouse Coopers is een advieskantoor. Ik ben hier terecht gekomen via een vriend van mijn vader, Mr. P. G. A. van der Hoeven, met wie ik ook in het bedrijf meedraaide. Mijn taak was om mee te draaien met vergaderingen, en een clintenportefeuille te maken. Dit houdt in dat ik van + 150 bedrijven gegevens op moest zoeken en gegevens vragen aan mensen die op die clinten werkten. Ik werkte van ongeveer 9.00 uur tot 17.30 uur. De mensen die daar werkten waren er vaak eerder en gingen ook vaak later weg. Ik had lunchpauze tussen 12.30 en 13.30 uur, we aten dat in de kantine. Op de laatste dag gingen we uit eten aan de Amstel. Mijn eerste verwachting had ik eigenlijk niet. Ik had geen idee wat ik moest doen of ging doen. Totdat ik daar aankwam en werd rondgeleid. Ik kreeg opdrachten, soms lange, soms korte, en die vond ik erg leuk. (Bv. Bezwaren schrijven, clintenportefeuille samenstellen.) Wat Leuk journalistiek werk bij NOSteletekst Van maandag t/m donderdag heb ik stage gelopen bij NOS Teletekst. Dit adres heb ik niet uit het schoolboekje gehaald, ik ken iemand die daar werkt. Je moet er ook iemand kennen, want anders kom je niet binnen. Ik deed er hetzelfde als de redacteurs daar. Behalve de aller moeilijkste pagina=s natuurlijk. Op maandag en donderdag werkte ik van 07.00 uur tot 15.00 uur. Dinsdag en woensdag heb ik van 08.00 uur tot 16.00 uur gewerkt. Dezelfde tijden als de werknemers daar hebben. ik wat minder aangenaam vond was dat de werkuren lang waren, ik was altijd een uur voordat ik klaar was al dood op (maar het harde werken was wel leuk). Ik vond rechten studeren al leuk voordat ik stage ging lopen. Nu na de stageperiode weet ik bijna zeker dat ik rechten ga studeren en me vervolgens specialiseer in fiscaal-recht, deze keuze is dus sterker geworden na mijn stage. De begeleiding was leuk, aardig en gezellig. De werksfeer was ook heel gezellig en niemand was te beroerd om je een handje te helpen, als je iets niet begreep. Bij deze sfeer voelde ik me al meteen op mijn gemak. Ik denk overigens dat ik ook best wel terug zou willen gaan als ik nog een keer stage moest lopen, je leert er namelijk ook heel veel. Ik vond het een hele leuke stage, Ik denk dat als andere kinderen er heen zouden gaan (als ze binnenkomen, wat dat is heel moeilijk) is het zeker de moeite waard, echt supertof! Uit ervaring zeg ik dat je voordat je er heen gaat je er niks van voor moet stellen, want dan is het echt leuk.

Van te voren had ik geen idee hoe het zou zijn en wat ik moest verwachten. Maar toen ik er eenmaal was, vond ik het meteen leuk. Er hangt een hele rustige en gezellige sfeer. De eerste dag heb ik echt samengewerkt met degene met wie ik meeliep. De overige dagen heb ik zelfstandig gewerkt. Dat vond ik erg prettig, iedereen liet me gewoon m=n gang gaan en als ik hulp nodig had kon ik het altijd en aan iedereen vragen. Ik had het idee dat ze goed begrepen wat ik er kwam doen.

Ook het werk vond ik erg leuk. Het was wel anders dan ik verwacht had, veel meer journalistisch. Gelukkig vind ik dat leuk. Het beviel hun volgens mij ook wel, want ze hebben me gevraagd of ik zin had in een vakantiebaantje, waarop ik natuurlijk ja heb gezegd. Echt veel nieuwe dingen heb ik niet geleerd. Ik heb hun meer geleerd, hoe ze op de computer iets sneller kunnen doen bijvoorbeeld. Wel merkte ik dat als ik voor de 2e keer iets deed, het veel sneller ging. Een voordeel was ook dat ik goed met computer kan werken, dat heb je daar wel nodig. Verder moet je een beetje kunnen schrijven, niet in elke zin een spellingsof taalfout.

Zoals ik hierboven al verteld heb, was de begeleiding perfect. Niet te veel, niet te weinig, ik kon altijd hulp vragen. Iedereen was ook erg aardig voor me. Ik had me helemaal geen voorstelling gemaakt van hoe het werk zou zijn. Nu weet ik wel dat het meer inhoudt dan domweg lappen tekst overtypen. Alles bij elkaar was het een zeer leuke week. Voor kinderen die het leuk vinden om met computers te werken en journalistisch werk te doen is het een zeer geschikt adres. Het probleem is wel dat je iemand moet kennen om binnen te komen, normaal doen ze niet aan stages. Twijfelgevalletje dus..... In ieder geval heb ik het erg leuk gehad.

Een hemelse week. Van 8 tot en met 11 mei 2000 heb ik stage gelopen bij het Sterrenkundig Instituut van de Universiteit van Amsterdam. Bij het Sterrenkundig Instituut doet men onderzoek naar van alles wat te maken heeft met het heelal. Het Instituut heeft vooral naam gemaakt door uitstekend onderzoek aan dubbelsterren, dat wil zeggen: twee sterren die om elkaar heen draaien. Daarnaast geven docenten en hoogleraren van het Sterrenkundig Instituut les aan studenten die aan de UvA sterrenkunde studeren. Ik heb bij het Sterrenkundig Instituut een fantastische week gehad. Alle medewerkers waren heel behulpzaam en iedereen was bereid mij iets over zijn of haar werk te vertellen. Daardoor ben ik veel te weten gekomen over sterrenkunde zelf en over de organisatie van het Sterrenkundig Instituut. Ook over de studie sterrenkunde heb ik aardig wat gehoord, dat van pas kan komen bij het kiezen van een vervolgopleiding. Ik vond de stageweek echt een succes en ben erg blij met de leuke en leerzame ervaringen die ik tijdens deze week heb opgedaan. Ingeloes.

Het organiseren van een congres is een vak. In de stageperiode liep ik stage bij Eurocongres in Amsterdam. Dit is een congresbureau wat voor de helft van de RAI is. Ik werd gevraagd of ik het leuk zou vinden om daar stage te lopen. Ze hadden de twee jaar daarvoor ook al mensen van het Willem gehad. En nu vroeg n van mijn oppasadressen of ik dat dit jaar wilde doen. Ik heb in die week van alles gedaan. De administratie van een congres van die week daarvoor, maar ook bijvoorbeeld het checken van creditcards en het controleren van betalingen. Ook heb ik allemaal gegevens ingevoerd van speakers (sprekers op een congres) voor een congres in 2002. Ik was elke dag aan het werk van half negen tot een uur of vijf. Tussen de middag werd er uitgebreid met iedereen geluncht. Ik ging daarom om ongeveer half twaalf samen met een andere stagiaire boodschappen doen. Zo kwamen we met dat mooie weer, ook even buiten. Daarna de tafel dekken zodat we om half n met iedereen konden eten. Ik heb de stage ontzettend gezellig gevonden. Er hing een heel vrij sfeertje en iedereen ging gezellig met elkaar om. Ik had verwacht dat het allemaal veel onpersoonlijker zou zijn, maar dat was het helemaal niet. Het bedrijf was ook veel kleiner dan ik had gedacht. Iedereen stelde zich met de voornaam voor en vertelde mij dat als ik iets wilde weten ik het gewoon moest vragen. Toen ik wegging heb ik op taart getrakteerd en heb ik twee boeken voor mijn Nederlandse lijst gekregen. Alle medewerkers hadden dit stiekem geregeld terwijl ik van niets wist. Ze zaten met z=n allen in de vergaderzaal (te vergaderen, dacht ik).

Toen riepen ze mij op een gegeven moment omdat:@dit misschien wel interessant was voor mij verslag.@ Ze hadden allemaal wat voor in n van de boeken geschreven en we hebben ontzettend gezellig thee gedronken en taart gegeten. Ik had dit niet verwacht en ik was ook helemaal overdonderd, maar het was wel heeeel leuk. Misschien was het wel omdat ik n van de medewerkers goed ken, maar dat weet ik niet zeker. Behalve dat het er dus heel gezellig was heb ik ook erg veel geleerd. Ik heb een goed idee gekregen over het werk (wat me erg leuk lijkt) en geleerd dat er bij het organiseren van een congres meer komt kijken dan je denkt. Er werd wel van me gevraagd dat ik hard werkte maar dat werd dan weer beloond met veel eigen verantwoordelijkheid wat het leuk maar wel zawaar maakte. Na zo=n dag was ik echt doodmoe. Ik wist eigenlijk helemaal niet dat het organiseren van congressen een vak is, maar dat heb ik nu wel geleerd. Eigenlijk is het enige wat ik jammer vond da ik niet een dag een congres ben mee geweest. Conclusie: Het is een hele gezellige, leerzame maar toch wel zware stage geweest. Ik raad zeker aan het adres te handhaven. Het is een ontzettende goede stageplaats. Ik moet er alleen wel rekening mee houden dat er wel van je verwacht wordt dat je je handen uit de mouwen steekt. Maar dat is ook absoluut de moeite waard!

Niet de lucht in, maar......................... Mijn stageweek bij Thai Airways International was magnifiek! Binnen deze korte periode heb ik kunnen beproeven, wat de activiteiten binnen zo een bedrijf precies inhouden. Ik heb ervaren dat er veel specialistische kennis vereist is, om bij een luchtvaartmaatschappij te werken. Dankzij de hele goede begeleiding heb ik kennis kunnen maken met de vele aspecten van de werkzaamheden. In de week dat ik bij Thai Airways stage heb gelopen, heb ik geleerd hoe reserveringen in het speciale systeem worden gemaakt, op welke wijze bepaald wordt hoeveel vliegtickets Thai Airways Amsterdam heeft verkocht (Traffic Survey), en wat er allemaal moet gebeuren, voordat er een vliegticket wordt uitgeprint. Ik heb een leerzame periode achter de rug, en ben erachter gekomen dat een luchtvaartmaatschappij meer producten en diensten aanbiedt, dan een vliegticket alleen. Ryan

Bedankt Veronique. Vandaag heeft Veronique het eindresultaat van haar opdracht aan ons gepresenteerd. Ook daarmee scoorde ze bij ons een 10! Twee van de drie ideen die door haarzelf zijn verzonnen en op papier gezet, zien wij potentie in om verder uit te werken. Dit is heel bijzonder, omdat van de 100 aangeboden ideen wij normaliter hooguit 5 ideen goed genoeg vinden om verder uit te werken... Kortom, Veronique heeft zich volledig waargemaakt bij ons en wij hopen haar dan ook in de toekomst af en toe te kunnen bellen om mee te brainstormen over nieuwe programma ideen. Brief van John de Mol producties aan school (mei 2000).

Quotes Deze stage heeft mij geleerd dat je inderdaad met dieren werkt maar dat het contact met de baasjes minstens zo belangrijk is. (Dierenartsenpraktijk Laren 895) De advocatuur is lang niet zo saai als ik dacht. (Leefers 816) Ik weet nu dat je met werktuigbouw machines kunt ontwerpen. (Philips CFT 612) Het is soms heel lastig om medische beslissingen te nemen. (Huisarts 598) Het was een prachtige week die ik niet snel vergeet. (Nassau Huis Makelaardij nr 911) Ik ben ontzettend veel te weten gekomen over ontwerpen en indelen van gebouwen, ruimtes etc. Later wil ik iets doen in de richting van interieur- en binnenhuisarchitectuur. (Buhren & van Deventer nr 920)

Ik denk erover om logopediste te worden omdat ik hiervoor nooit wist dat ik het zo leuk vond om met mensen om te gaan. (Logopedisten groep Almere nr 913) Ik wist nog niet wat ik na mijn school wilde doen, maar na mijn stage denk ik daar anders over ( Bjorn Borg Scanfashion nr 921) Kinderdagverblijf de Woelwaters was verrassend leuk (nr 467) Mijn stage heeft mij geleerds dat je het zelf gezellig moet maken en er niet vanuit gaan dat een beroep stom of dom is. (Pronk Naarden bv nr 896) Heel leuk en interessant, ik weet nu precies hoe een kledingwinkel in elkaar steekt. (Broektiek nr 893) Door de stage ben ik er achter gekomen dat ik meer de praktische kant op wil en niet naar de TU in Delft. (Het Architecten Consort nr 874) Het was wel kort, liever twee weken. (AVRO bode nr 817a) Ik heb mijn plaats gekregen door mijn interview in de derde klas. (MdH communications nr 698) Door deze stage weet ik zeker dat ik later in een hotel wil gaan werken (NH Naarden Hotel nr 181) Ik wilde eerst niet in een ziekenhuis gaan werken maar nu weet ik het niet zo zeker meer, het viel erg mee. (Afdeling radiologie Gooi-Noord nr 169) Politie lijkt mij wel ontzettend leuk (nr 113) Ik vond deze journalistieke stage ontzettend leuk, maar ik denk toch niet die kant op te gaan (Troskompas nr 28) Was nog leuker dan gedacht (F&M Communicatie/Marketing Adviseurs nr 268) Keigave week, maar ik weet nu wel dat ik geen sportwinkel wil hebben (Professional Sport Laren nr 256) Je moet hier echt stage gaan lopen, super gezellig en het werk wordt goed verricht (Nienaber Adviesgroep Bussum nr 253) Hartstikke leuk Ontwerpgroep Trude Hooykaas (nr 365) Ik heb geleerd dat Fieldmarketing een hele leuke branche is. (Pro Vocations nr 894) Stage heeft me geleerd dat niet alle zittingen even leuk zijn en dat het best impact op je heeft. (Rechtbank in A=dam nr 564) Dankzij de stage denk ik dat ik me later ga specialiseren in de pathologie.

(Pathologie afdeling AMC nr 314) Ik heb met professoren en studenten Sterrenkunde meegelopen en overweeg nu natuur- en sterrenkunde te gaan studeren (nr 288) Dierenarts is inderdaad een leuk beroep. (DAP Naarden nr 190) Het was ontzettend leuk. Een week was veel te kort. (Esatto Interriors nr 922) Vorig jaar heb ik ook stage gelopen maar dan in de gezondheidszorg maar nu wilde ik iets heel anders. Op de bank was het heel erg leuk, veel geleerd en heel nuttig! (Theodoor Gilissen Bankiers NV nr 930) Journalistiek lijkt me leuk. Het was een ongeloofelijke week. ( SBS Broadcasting BV nr 914) Ik heb veel geleerd hoe je moet organiseren en plannen. Het lijkt me leuk om in deze richting te gaan studeren. (Batavia Stad Management BV nr 908) Mijn stage heeft me laten zien hoe het is om achter de schermen bij de TV te werken. Een week is erg kort, het was super! (Ventura bv, programmaproductiebedrijf nr 897) Ik weet nu zeker dat ik later iets met kinderen zal doen. (Bureau voor pedagogische hulp nr 597) Ik heb deze stageplek gekregen door heeeel veel te bellen. (Joop van der Ende Theaterproducties Scheveningen nr 574) Door deze stage heb ik gezien dat dierenarts geen beroep voor mij is. Weet nu zeker dat ik de advocatuur in wil. (Leefers advocaten nr 816)