ACTIVIDADES PARA

LA CONSTRUCCION

DE LA HIPOTESIS

MIE JULY CASANOVA AQUINO

PRE SILÁBICOS

Dibujo o pseudodibujo

Representación Actividades

Flash Cards (portadores de texto): coca cola, Sabritas, lechera, etc.Cuestionar al mostrarle portador de coca: ¿Qué es esto? ¿Qué dice? ¿crees que diga “casa”? ¿entonces que dice?

Presenciar actos de lectura para observar la relación sonoro grafica.

Descubre: Hipótesis del Nombre.

Dibujo o pseudodibujo con grafía o pseudografia por dentro.

Representación Actividades

Objetos y carteles. Comparar el portador con el texto en un cartel aparte. (debe ser igual en su escritura)¿Qué dice aquí? Mostrando el objeto.¿Qué dice aquí? Mostrando el texto¿dirá lo mismo aquí que aquí?Entonces, ¿ puede decir coca aquí, aunque no este la coca?

Libros: imagen-texto (anticipación)Descubre: que los textos dicen algo mas y el valor de la escritura.

Grafía con dibujo

Representación Actividades

Dibujo o pseudodibujo con grafía o pseudografia por fuera

Cuentos: pocos dibujos mucho texto.Cartas, recados, recetas, etc.Logotipos con nombre de los objetos: coca, Sabritas, etc.¿si guardo esto (coca) y dejo esto (texto) dirá coca? ¿debe estar la coca para que diga coca?

Descubre: valor de la escritura.

Escritura unigráfica

Representación actividades

Dictar palabras para que agoten repertorio y se cuestione. e-pelota e-casa ????Aquí escribiste pelota y aquí casa, ¿es lo mismo casa y pelota? ¿Qué es una casa? ¿Qué es una pelota? Son diferentes verdad? Entonces no se escriben igual. ¿Cómo haríamos para que sean diferentes las palabras?

Palabras cortas –largas.Actos de lectura indicando direccionalidad.Interactuar con portadores de texto.

Descubre: linealidad

Escritura sin control de cantidad

representación Actividades

Comparación de palabras (oral) larga y corta.¿tardo lo mismo cuando digo “mariposa” que cuando digo “sol”? Apoyándose de palmadas x silabas. ¿llevara la misma cantidad de letras? ¿Dónde tardo mas?Mostrarle en un texto palabras, marcando con color.Escribir palabras largas y cortas que ellos dicten.Texto corto para que ellos encierren palabras.

Descubre: El renglón no es un todo continuo, va segmentado.

Escrituras fijas

Representación actividades

Dictado de palabras por campos semánticos.Mostrarle aquí dice “caballo” aquí dice “casa” ¿son lo mismo? ¿Cómo haríamos para que sean diferentes?Portadores de texto para ampliar vocabulario, ahora acompañado de enunciados.SinónimosPalabras largas – cortas

Descubre: una sola palabra puede escribirse de diferentes maneras.

Repertorio fijo con cantidad variable

Representación actividades

Emitir oralmente 2 palabras, una larga y otra corta ma-ri-po-sa ga-to. ¿comienzan igual? Suenan igual cuando empiezan?¿Cómo haríamos para demostrar que no empiezan igual? Hacer diferencia en el reportorio inicial y/o de 2 o 3 letras según cada caso.Un barco cargado de…..Análisis de nombres propios.Mayúsculas y minúsculas

Descubre: la existencia de diferentes tipos de letras (economía de la escritura)

Cantidad constante repertorio fijo parcial

Representación Actividades

Dictados palabra larga y corta. ¿Dónde hay mas letras y/o palmadas, en mariposa o pez? Entonces, ¿Cuál llevara mas letras? Inducir a que enriquezca su repertorio y cantidad.Veo veo…Análisis de palabras conocidasMayúsculas y minúsculas

Descubre: diversidad de tipos de letras.

Cantidad variableRepertorio fijo

Representación Actividades.

Enriquecer su repertorio:Nombre de compañerosNombres de objetosNombres de animalesComparación de palabras escritas

Descubre: que existen diferentes tipos de letras.

Cantidad constanteRepertorio variable

Representación actividades

Presentar 2 palabras escritas, que inicien igual: cama, camarón. ¿Cuántas letras tiene? O ¿Cuántas palmadas tiene? ¿Cuál es mas larga? ¿mas corta? ¿tienen diferentes letras? Que las señale. ¿Cuáles son iguales? Que las señale. Si tienen las mismas letras, ¿dicen lo mismo? ¿son la misma cosa?

Descubre: diferentes letras

Cantidad y repertorio variableCon valor sonoro inicial

Representación actividades

Análisis de la letra inicial. Palabras que inicien con la misma silaba¿Cómo empiezan?¿significan lo mismo?¿suenan igual?¿Cuál es mas larga? ¿corta?¿Cómo empieza mamá? Emisión oral.Enunciar palabras con palmadas.¿Cuántas letras debo de poner?Silabas directas móviles

Descubre: estructura silábica de las palabras.

SILÁBICOS

Silábicos

Representación Actividades

Palabras con silabas directas con grafías iguales:Casa __s__Cara __r__¿significan lo mismo? ¿Por qué las escribiste igual?

Letras móviles.Establecer la relación sonoro grafica (fonema-grafía)Palabras que comiencen igual

Descubre: estructura sonoro grafica

Silábico alfabético

Representación actividades

Análisis de la palabra a nivel de letrasPresentar palabras con silabas directas similares en la mayoría de sus letras PERRO PERA¿con que letra empieza perro?¿y pera? ¿con que letra termina perro? ¿y pera?Palabras formadas por dos en carteles:Soldado. Que dice aquí? ¿Cuántas palabras hay en soldado? Doblar el cartel sol dado ¿Qué palabra se forma aquí? Sol¿y aquí? Dado todo el cartel ¿Dónde termina sol? ¿Dónde termina dado?AhorcadoTapo y adivinasCompletar palabras (oral y escrito)

Descubre: relación fonema grafema

ALFABÉTICOS

Alfabético No convencional

Representación actividades

Apoyarse en lo fonéticoReforzar con actividades de apareamiento visual

Dictado de palabrasCampos semánticosPalabras conocidasJuegos de palabrasCantos

Alfabético convencional

Representación actividades

Letras móviles: quitar, agrupar o transformar palabrasTrampa- rampa- trompo- mapa….¿dirá lo mismo? ¿Cómo empieza? ¿si tiene las mismas letras dirán lo mismo? ¿Por qué?Dictado de palabras con silabas directas, trabadas, inversas.Redacciones brevesConvencionalidad de la escrituraHomófonos: casa – caza tubo – tuvo

Descubre: importancia de la convencionalidad de la lengua escrita (grafo fonética, ortográfica y semánticamente) para poder comunicarse.