Adaptive and social learning
description
Transcript of Adaptive and social learning
l
|
|
l
Zmeny v dynamike zlepšovania ľudského
kapitálu vďaka sociálnemu a adaptívnemu
vzdelávaniu
Andrej Stančík
l
|Adaptívne a sociálne vzdelávanie
Pohľady
Osobná investícia zamestnanca
Existencia v organizácii bez merania
Podpora v organizácii s meraním prínosov
l
|Kľúčové veličiny
Rýchlosť a dynamika zmien potrieb zamestnanca na spôsobilosť
Spoluinvestori do rozvoja ľudských zdrojov
Kultúra otvorených kariet
Veličina
Formálne
vzdelávanie
Sociálne
vzdelávanie
Adaptívne
vzdelávanie
Počet vzdelávacích
modulov/rok 4,75 modulov 84,40 modulov 297,00 modulov
Čas venovaný jednému
modulu - hodiny 12,48 hod 0,98 hod 0,24 hod
Nálady na jeden modul 214,54 € 4,57 € 0,38 €
Aktuálny pomer klasického a
neformálneho vzdelávania u
konkrétneho zákazníka za ostatných
12 mesiacov
l
|Hodnota zamestnanca
Pohľad na hodnotu zamestnanca
Okamžitá hodnota z pohľadu produkcie?
Kumulatívna hodnota nákladov?
Budúca hodnota investícií do ľudských zdrojov?
Top sledované veličiny v
meraniach HR oddelení
l
|Hodnota zamestnanca
Meranie
Cez sofistikovaný ERP systém
Manuálne tvorený vstup
Spôsoby získavania
informácií pre meranie
hodnoty zamestnaca
l
|Spôsob sledovania údajov pre meranie
Výstup z ERP (Enterprise resource planning)
Ručná kombinácia výstupov z evidencií a osobných hodnotení
(180 , 360 )
Top nástroje na meranie
hodnoty zamestnancov
l
|Aká je prax pri meraní?
Klasické merateľné jednotky
Mzdové náklady
Dovolenky, náhrady a benefity
Investície do vzdelania
Ročný cyklus kompletného vyhodnocovania
Mesačné sledovanie
Kvartálne alebo polročné prehľady
l
|Trendy pre progresívne meranie
Kompetenčné modely
Viazané na hierarchické role
Viazané na procesné role
Komunitné hodnotenie
Viazané na odbornú komunitu
Generované sociálnymi nástrojmi
Výstupom je komplex prioritizovaných „Gaps“
l
|Nastavenie pre sledovanie a meranie odstraňovania
„Gaps“ HR SCORECARD
Finančný pohľad
Náklady na obsluhu vzdelávania (interný zákazník)
Intervencie do ľudského kapitálu
Náklady na riadenie ľudského kapitálu
Prierezové veličiny z pohľadu firmy
l
|Nastavenie adaptívneho vzdelávania
Adaptive Learning Intelligence Model
Analýza a plánovanie
Zostavenie riešení
Aplikácia
Nasadenie do organizácie
Vyhodnotenie
l
|Rozmer adaptívneho a sociálneho vzdelávania
Poznávacie domény
intelektuálne schopnosti, tzn., vedomosti , alebo "myslím"
Afektívne domény
pocity, emócie a správanie, tzn., postoj , alebo "cítim"
Psychomotorická domény
manuálne a fyzikálne zručnosti, tzn., zručnosti , alebo „robím„
Benjamin Bloom's Taxonomy of Learning Domains
l
|Sledovanie progresu
Klasické výstupy z bežných zdrojov v bežných časových rotáciách
Živé výstupy z Competency management systému plnené cez
LMS (Learning management system) a vyhodnocovacie sociálne
nástroje
l
|Podpora rozhodovania
Riadenie priorít procesu vzdelávania
Riadení investícií do rozvoja zamestnancov
Simulácie pri plánovaných zmenách
Organizačných
Technologických
Strategických
l
|Reálne možnosti
Rýchlo dostupné možnosti
Prijateľné riešenia