AÐALNÁMSKRÁ GRUNNSKÓLA
description
Transcript of AÐALNÁMSKRÁ GRUNNSKÓLA
AÐALNÁMSKRÁ GRUNNSKÓLA
Kynning
á nýrri aðalnámskrá grunnskóla
AÐALNÁMSKRÁ GRUNNSKÓLA
er sett af menntamálaráðherra samkvæmt grunnskólalögum
tekur til allra nemenda og allra grunnskóla lýsir uppeldis- og menntunarhlutverki skólans skilgreinir hverjar eru skyldunámsgreinar skilgreinir hverjar eru kjarnagreinar sýnir hlutfallslegt vægi milli námsgreina kveður á um uppbyggingu og skipan náms í
grunnskóla setur markmið náms og kennslu
ENDURSKOÐUN AÐALNÁMSKRÁR
ÁLITAEFNI hvernig er best að standa að verki? hverjir ættu að vinna verkið? hvaða skólastefnu á að leggja til grundvallar? hvað á aðalnámskrá að innihalda? fyrir hverja er aðalnámskrá? Hver er
notendahópurinn? hvaða hlutverki á aðalnámskrá að gegna? hvers konar framsetning hentar best? hvaða útgáfuform er heppilegast?
FORSENDUR SKÓLASTEFNU
menntastefna 1994 grunnskólalög 1995 stefnumótunarnefnd 1996 aðalnámskrá 1989 gagnrýni á grunnskólann
Gagnrýni á grunnskólann
margir nemendur fá ekki nám við hæfi ófullnægjandi námsárangur margra nemenda markmið aðalnámskrár ekki nógu skýr ómarkviss sérkennsla lítið og ómarkvisst opinbert eftirlit skortur á stefnumótun einstakra skóla lítil tengsl milli skólastiga lítil áhrif foreldra og tengsl við heimilin stuttur skóladagur
ÁHERSLUR Í SKÓLASTEFNU
áherslur ráðherra ítarlegri markmið áfangamarkmið þverfaglegir þættir kjarnagreinar efling náttúrufræði og stærðfræði skil grunnskóla og framhaldsskóla
Áherslur menntamálaráðherra
íslenska, saga og þjóðmenning
vísindalæsi tæknimenntun alþjóðlegar kröfur lífsleikni símenntun mat og eftirlit
kennsluhættir efling fjarkennslu dregið úr brottfalli í
framhaldsskóla nám við hæfi jafnrétti samfella
Þverfaglegir þættir
ábyrgð og siðvit tilgangur, þýðing og
hagnýting náms heildræn sýn íslenska og tjáning leikur leit og gagnrýnin
hugsun
samstarf sköpun, framtak og
áræðni upplýsingatækni,
verkfæri í öllum greinum
MARKMIÐ
lokamarkmið – lýsing á því sem nemendur eiga að hafa tileinkað
sér að grunnskóla loknum
áfangamarkmið – meginviðmið í öllu skólastarfi og gefa heildarmynd
af því sem nemendur hafi tileinkað sér að loknum skilgreindum áföngum
þrepamarkmið – safn markmiða/viðfangsefna til þess að ná
áfangamarkmiðum.
HELSTU BREYTINGAR
skólanámskrá mat á skólastarfi samræmd próf val í 9. og 10. bekk samvinna heimila og
skóla velferð og ábyrgð
nemenda
nýtt námssvið/greinar nýjar námskrár endurskoðun
námsefnis endurmenntun grunnmenntun upplýsingatækni tungumálakennsla
STUÐNINGSAÐGERÐIR
Endurmenntunarsjóður grunnskóla nýtt námsefni UT þróunarskólar Þróunarsjóður grunnskóla lesskimun netútgáfa endurskoðun reglugerða
SKÓLANÁMSKRÁ
aðalnámskrá grunnskóla 1989
grunnskólalög 1995
skólanámskrá er markmiðstengd
hvernig á að uppfylla opinber og staðbundin markmið
starfsáætlun
sérstaða skóla grundvöllur mats á árangri nemenda og skóla
VAL Í 9. OG 10. BEKK
allt að þriðjungur námstímans val nemenda og skóla reglugerð um valgreinar gildir dýpkun og breikkun náms beinir athygli að framhaldsnámi engar blindgötur útfærsla eftir aðstæðum
SAMRÆMD LOKAPRÓF Í 10. BEKK
óbreytt vorið 2000 lög um valfrelsi samþykkt 1999 endurskoðun reglugerða valfrjáls próf í 4 námsgreinum vorið 2001 fjölgun í 6 valfrjáls próf vorið 2002
– samfélagsgreinar– náttúrufræðigreinar
TENGSL HEIMILA OGSKÓLA
skólasamfélagið skilgreint
foreldrar - frumábyrgð á uppeldi
menntun og velferð - sameiginlegt verkefni
samstarf um einstaklinga - hópa - heildir
foreldraráð
SKÓLAREGLUR - AGAMÁL
skólastjóri ábyrgur
skólareglur varða alla í skólasamfélaginu
jákvæður skólabragur - vinnufriður
velferð nemenda að leiðarljósi
starfsfólk skóla og foreldrar - fyrirmynd
í skólanámskrá
viðurlög við brotum birt
FRAMHALDSSKÓLI
Bóknáms- brautir:
félagsfr.br. málabraut
náttúrufr.b.
Listnáms-braut: dans,
hönnun, myndlist tónlist
Almenn brautStarfsnáms-
brautirSérdeildir
Kjarni 98 ein. 51 ein.
Kjörsvið 30 ein. 45 ein.
Val 12 ein. 9 ein.
Alls 140 ein. 105 ein.
Getur tekið eitt til tvö ár. Miðast við þarfir nem. og möguleika skóla til að koma til móts við þær
Mjög fjölbreytt og breytilegt hvað varðar skipulag, umfang og inntak. Verklegt og bóklegt
Skilgreint nám fyrir fatlaða nemendur
VIÐMIÐUNARSTUNDASKRÁ
Bekkir 1.b. 2.b. 3.b. 4.b. 5.b. 6.b. 7.b. 8.b. 9.b. 10.b Alls
% af bundnum st.
Námssvið Íslenska 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 54 19Stærðfræði 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50 17Danska 3 3 4 4 14 5Enska 2 2 2 3 3 4 16 6Heimilisfr. 1 1 1 1 2 2 2 2 12 4Íþróttir 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30 10Listir 4 4 4 4 4 4 4 4 32 11Lífsleikni 1 1 1 1 1 1 1 7 2Náttúrufr. 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 26 9Samfél.gr. og kristinfr. 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 30 10Upplýs.- og tæknim. 2 2 2 2 2 2 2 2 16 6
Bundnar stundir 26 26 26 27 31 31 33 34 26 27 287 100Val 4 4 4 3 4 4 2 3 11 10 49
Vikust. Alls 30 30 30 30 35 35 35 37 37 37 336