Actividades Para La Biblioteca-ARELI-Jromo05

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Programa Nacional de LecturaESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES

No. 1”

CICLO 2011-2012

ARELI



SE

CICLO

2011-2012

Programa Nacional de

LecturaPLAN ANUAL DE TRABAJOARELI



Al colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca lesAl colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca les ofrecemos estos indicadores, que les permitiránofrecemos estos indicadores, que les permitirán observar los avances que han tenido en el proceso deobservar los avances que han tenido en el proceso de instalación e incorporación de la biblioteca alinstalación e incorporación de la biblioteca al proyecto escolar. Asimismo, para reconocer los retosproyecto escolar. Asimismo, para reconocer los retos que garanticen una biblioteca escolar que contribuyaque garanticen una biblioteca escolar que contribuya a ofrecer a los alumnos una escuela que trabaja aa ofrecer a los alumnos una escuela que trabaja a favor de la cultura escrita.favor de la cultura escrita.

Sugerimos que el Comité de la Biblioteca realice mensualmenteSugerimos que el Comité de la Biblioteca realice mensualmentedurante todo el ciclo escolar, en las sesiones de Consejodurante todo el ciclo escolar, en las sesiones de Consejo

Técnico,Técnico,la valoración de cada aspecto, considerando cuatro criterios,la valoración de cada aspecto, considerando cuatro criterios,que denotan el proceso de avance:que denotan el proceso de avance:

1.1. ¿Esto nos falta hacer?¿Esto nos falta hacer?2.2. Iniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunosIniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunos

logroslogros3.3. Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver

Resultados.Resultados.

4.4. ¡Alcanzamos nuestra meta! ¡Alcanzamos nuestra meta!

Logros para cualificar nuestroLogros para cualificar nuestro proyectoproyecto

de Biblioteca Escolar de Biblioteca Escolar

¿Esto nos falta¿Esto nos falta hacer?hacer?

Iniciamos unIniciamos un trabajo organizadotrabajo organizado

y empieza a ver y empieza a ver algunos logrosalgunos logros

Realizamos unRealizamos un trabajotrabajo

comprometido quecomprometido que nos permite ver nos permite ver

resultadosresultados

¡Alcanzamos¡Alcanzamos nuestra meta!nuestra meta!

Nombramos al maestro bibliotecario oNombramos al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca.comisionado de la biblioteca.

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Integramos el Comité de la Biblioteca, dondeIntegramos el Comité de la Biblioteca, donde participan docentes, alumnos y padres departicipan docentes, alumnos y padres de familia. Levantamos una acta de sufamilia. Levantamos una acta de su constitución.constitución.

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En el proyecto de la escuela consideramos aEn el proyecto de la escuela consideramos a la Biblioteca Escolar como un apoyola Biblioteca Escolar como un apoyo pedagógico para el desarrolpedagógico para el desarrollo de laslo de las competencias comunicativas.competencias comunicativas.

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El Comité de la Biblioteca elabora y presentaEl Comité de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual dea la comunidad escolar el plan anual de trabajo de la biblioteca de la escuela, dondetrabajo de la biblioteca de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes,se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos diversos.ocasionales y proyectos diversos.

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SeSe ha instalado la Biblioteca Escolar en unha instalado la Biblioteca Escolar en un espacio físico, ante una dificultad optamosespacio físico, ante una dificultad optamos por una estrategia que permita su circulaciónpor una estrategia que permita su circulación en toda la escuela.en toda la escuela.

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En cada salón se ha instalado y organizado laEn cada salón se ha instalado y organizado la Biblioteca de Aula con la participación de losBiblioteca de Aula con la participación de los alumnos.alumnos.

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Definimos los servicios que ofrece laDefinimos los servicios que ofrece la biblioteca de la escuela y elaboramos unbiblioteca de la escuela y elaboramos un reglamento.reglamento.

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Los maestros nos hemos organizado por Los maestros nos hemos organizado por grado o ciclo para identificar los libros quegrado o ciclo para identificar los libros que apoyan los temas del programa escolar.apoyan los temas del programa escolar.

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Con la partCon la participación de todos, los libros seicipación de todos, los libros se prestan en la biblioteca, a domicilio y entreprestan en la biblioteca, a domicilio y entre grupos.grupos.

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La biblioteca está organizada por géneros yLa biblioteca está organizada por géneros y categorías, de esta manera es más fácilcategorías, de esta manera es más fácil localizar el libro que buscamos. Empleamoslocalizar el libro que buscamos. Empleamos la clasificación por colores.la clasificación por colores.

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En la biblioteca tenemosEn la biblioteca tenemos cajas viajeras paracajas viajeras para los salones,los salones, organizadas por temas que no seorganizadas por temas que no se encuentran en el currículo escolar, pero queencuentran en el currículo escolar, pero que son de interés para los alumnos.son de interés para los alumnos.

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Realizamos actividades que permiten queRealizamos actividades que permiten que docentes y alumnos hablen de lo quedocentes y alumnos hablen de lo que leen,leen, comenten lo que se relaciona con los libros,comenten lo que se relaciona con los libros, dialoguen sobre sus experiencias lectoras.dialoguen sobre sus experiencias lectoras.

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Tenemos actividades que invitan a escribir:Tenemos actividades que invitan a escribir: Un periódico mural, un taller de escritores,Un periódico mural, un taller de escritores,

una gaceta informativa. Publicamos nuestrosuna gaceta informativa. Publicamos nuestros escritos y más.escritos y más.

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Programa Nacional de LecturaPrograma Nacional de LecturaUNA BIBLIOTECA EN CADA ESCUELA

Ciclo escolar 2011 – 2012Acciones para una Biblioteca Escolar Accesible

AUTOSEGUIMIENTOAUTOSEGUIMIENTO



Leemos en diferentes oportunidades y conLeemos en diferentes oportunidades y con modalidades diversas: lectura en silencio,modalidades diversas: lectura en silencio, audición de lecturas hechas por el maestro,audición de lecturas hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entreen atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras. Además, participamos maestros,otras. Además, participamos maestros, padres de familia y alumnos.padres de familia y alumnos.

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FoFormamos una Red de Bibliotecas Escolaresrmamos una Red de Bibliotecas Escolares para intercambiar información, proyectos ypara intercambiar información, proyectos y experiencias.experiencias.

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Retos del mes de AGOSTO:1. Nombramos al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca

2. Integramos el Comité de la Biblioteca, donde participan docentes, alumnos y padres de familia. Levantamos unaacta de su constitución

Nombre de la Escuela: CLUB DE LEONES No. 19 RÓMULO GARZA GUERRA Nivel: PRIMARIA Zona: 10 Región: 12 __________



MES ACTIVIDADESGRAD

OSFECHA DEENTREGA

¿QUÉ SEENTREGA?

AGOSTO

1. Leer las cinco actividades

permanentes y ponerlas en prácticaen el salón.

1° a6°

2. Mandar formato de actossolidarios.

1° a6°

Viernes: 7 deoctubre de 2011

Los trabajos delos alumnos(todos)

SEPTIEMBRE

1. Identificar, junto con losalumnos, 10 libros de la bibliotecaescolar y de aula, los cualesleeremos, uno cada mes, durante elciclo escolar. El último jueves hábilde cada mes, se organiza el Círculode Lectores en el salón de clasescon el propósito de que los alumnosy el docente conversen sobre elcontenido de los librosseleccionados.

1° a6°

Lunes: 10 deoctubre de 2011

Lista de los 10libros que seleerán en el

salón de clases.

2. Checar la vinculación de loscontenidos del programa con loslibros del rincón

1° a6°

Viernes 30 deseptiembre de2011

Lista de loslibros que serelacionan conlos temas delprimer bloque.

3. Preguntamos a la comunidadescolar cuáles son sus libros

favoritos de la colección Libros delRincón y por qué.

1° a

6°

Viernes: 14 de

octubre de 2011

Lista de loslibros favoritos

del grupo y elporqué.

1. Organizar el primer CÍRCULO DELECTORES

1° a6°

Lunes 31 deoctubre de 2011

Evidencias dehaber hecho elCírculo de Lectores(reflexiones yconclusiones de loleído)

2. Actividad en casa (con la familia,llevarán un formato): qué esalimentación balanceada, registrarfrutas, verduras y comida engeneral durante una semana paramodificar hábitos.

1° a6°


Los trabajos delos alumnos

(todos)

OCTUBRE3. Calcular el Índice Lector deGrupo.

1° a6°


Índice Lectorde Grupo

4. Realizar diariamente la lecturaen voz alta de 15 minutos

1° a6°


Reflexión delmaestro de cómo

ayuda esto aldesempeño de los

alumnos y elnombre de cinco

libros que seleyeron en voz

alta.

5. Invitar a algún padre de familia aque realice una lectura en el salón.

1° a6°


Evidencias dehaber realizado la

actividad y elnombre del libro

que se leyó(fotografías).

6. Realizar la recomendación delprimer libro leído en casa.

1°a 6° Jueves 27 deoctubre de 2011

Recomendacióndel libro leído por

el alumno.



ACTIVIDADES PERMANENTES EN EL AULA

Las siguientes actividades se deberán llevar a cabo durantetodo el ciclo escolar, algunas se realizan diariamente y otraspor mes.

1. Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos losdías se inician las actividades escolares, dedicando 15minutos para compartir con los alumnos, la lectura en vozalta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es

importante seleccionar el libro adecuado para los alumnosy preparar la lectura.

2. Círculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos,se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula,los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, duranteel ciclo escolar. El último jueves hábil de cada mes, seorganiza un círculo de lectores en el salón de clases con elpropósito de que alumnos y docente conversen sobre elcontenido del libro seleccionado.

3. Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno secompromete a leer en casa, con el apoyo de los padres defamilia, durante el ciclo escolar, cinco libros de supreferencia y a elaborar una recomendación escrita decada uno. En la primera semana de cada mes, los alumnospegan en el periódico mural del salón de clases larecomendación del libro leído con el propósito de que sus

compañeros se animen a realizar la lectura a partir de loscomentarios. El seguimiento de las lecturas se registra enla Cartilla de lectura: leyendo juntos. Por otro lado, lospadres de familia se comprometen a leer y dialogar 20minutos con su hijo diariamente.

4. Lectores invitados al salón de clases. Cada mes serecibe, en el salón de clases, a un lector invitado, el cualpuede ser un padre, madre u otro familiar de los alumnos,

incluso una persona de la comunidad, con el propósito deque comparta una lectura con los alumnos. El docente



apoya al lector invitado en la selección del libro y en lapreparación de la lectura.

5. Índice lector del grupo. En coordinación con los

alumnos, se llevará un registro de los libros que cadaestudiante lee y se determinará el Índice lector del grupoque corresponde a la relación del número de libros leídospor el grupo entre el número de alumnos.

ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES No.19 “RÓMULO GARZA GUERRA”ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA EN FAMILIABLOQUE 1

Nombre: _____________________________________________________________ Grado: ________ Sección: ________

Escribe un acto solidario que se haya hecho en tu familia ______________________________________________________________________

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Ilústralo:

ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES No.19 “RÓMULO GARZA GUERRA”ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA



BLOQUE 1

Profr. ___________________________________________________________________ Grado: __________ Sección: ________

Lista de los libros que se leerán en el salón para la actividad Círculo deLectores el último jueves de cada mes

No

Nombre del libro Autor Descripción

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




BLOQUE 1

Nombre: __________________________________________________________________ Grado: _______ Sección: _______

1. Escribe el nombre de tres de los libros del rincón que sean tusfavoritos y porqué

Nombre del libro Autor¿Porqué es uno de tus

favoritos?




BLOQUE 1


CÍRCULO DE LECTORESFecha: Jueves 27 de octubre de 2011.

Título del libro 1: ________________________________________________________________ ____ Autor: ____________________________

Conclusiones de lo leído: ______________________________________________________________

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ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES No.19 “RÓMULO GARZAGUERRA”

ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURA EN FAMILIABLOQUE 1

Nombre: _____________________________________________________________ Grado:

________ Sección: ________

1. Investiga en los libros de la biblioteca del aula o escolar loque es una alimentación balanceada.

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2. Registra durante una semana tus comidas (frutas,

verduras, comida en general)

Día DesayunoRefrigeri

oComida Merienda Cena

Lunes



Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Doming

o

3. Revisa tus registros y ajusta tu dieta diaria para que sea

balanceada.


BLOQUE 1


ÍNDICE LECTOR DE GRUPO

En coordinación con los alumnos, se llevará un registro de loslibros que cada estudiante lee y se determinará el Índice lectordel grupo que corresponde a la relación del número de librosleídos por el grupo entre el número de alumnos.

MES ÍNDICE LECTOR DE GRUPO



Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio


BLOQUE 1




LECTOR INVITADO AL SALÓN DE CLASES

Mes

Fecha en

que se

realizó

Nombre del lector

invitadoLibro que leyó Firma

OCTUBRE

NOVIEMBR

EDICIEMBR

E

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO



ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES No.19 “RÓMULO GARZAGUERRA”

ACTIVIDADES DE FOMENTO A LA LECTURABLOQUE 1

Nombre: _____________________________________________________________ Grado: ________ Sección: ________

RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO LEÍDO

Título del libro que leí: ________________________________________________________________ Autor: _____________________________________ ¿Es literario o informativo? _________________________________

¿Qué fue lo más me gustó del libro? ______________________________________________________________________

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¿Qué fue lo que menos me gustó del libro?



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¿Qué le diría a un compañero que quisiera leer este libro?

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Al colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca lesAl colectivo escolar y al Comité de la Biblioteca les ofrecemos estos indicadores, que les permitiránofrecemos estos indicadores, que les permitirán observar los avances que han tenido en el proceso deobservar los avances que han tenido en el proceso de instalación e incorporación de la biblioteca alinstalación e incorporación de la biblioteca al proyecto escolar. Asimismo, para reconocer los retosproyecto escolar. Asimismo, para reconocer los retos que garanticen una biblioteca escolar que contribuyaque garanticen una biblioteca escolar que contribuya a ofrecer a los alumnos una escuela que trabaja aa ofrecer a los alumnos una escuela que trabaja a favor de la cultura escrita.favor de la cultura escrita.

Sugerimos que el Comité de la Biblioteca realice mensualmenteSugerimos que el Comité de la Biblioteca realice mensualmentedurante todo el ciclo escolar, en las sesiones de Consejodurante todo el ciclo escolar, en las sesiones de Consejo

Técnico,Técnico,la valoración de cada aspecto, considerando cuatro criterios,la valoración de cada aspecto, considerando cuatro criterios,que denotan el proceso de avance:que denotan el proceso de avance:

5.5. ¿Esto nos falta hacer?¿Esto nos falta hacer?6.6. Iniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunosIniciamos un trabajo organizado y empieza a ver algunos

logroslogros7.7. Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver

Resultados.Resultados.

8.8. ¡Alcanzamos nuestra meta! ¡Alcanzamos nuestra meta!

Logros para cualificar nuestro proyectoLogros para cualificar nuestro proyectode Biblioteca Escolar de Biblioteca Escolar

¿Esto nos falta¿Esto nos falta hacer?hacer?

Iniciamos un trabajoIniciamos un trabajo organizado yorganizado y empieza a ver empieza a ver

algunos logrosalgunos logros

Realizamos unRealizamos un trabajotrabajo

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¡Alcanzamos¡Alcanzamos nuestra meta!nuestra meta!

Nombramos al maestro bibliotNombramos al maestro bibliotecario o comisionado deecario o comisionado de la biblioteca.la biblioteca.

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Integramos el Comité de la Biblioteca, dondeIntegramos el Comité de la Biblioteca, donde participan docentes, alumnos y padres de familia.participan docentes, alumnos y padres de familia. Levantamos una acta de su constitución.Levantamos una acta de su constitución.

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En el proyecto de la escuela consideramos a laEn el proyecto de la escuela consideramos a la Biblioteca Escolar coBiblioteca Escolar como un apoyo pedagógico para elmo un apoyo pedagógico para el desarrollo de las competencias comunicativas.desarrollo de las competencias comunicativas.

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El Comité de la Biblioteca elabora y presenta a laEl Comité de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de trabajo de lacomunidad escolar el plan anual de trabajo de la biblioteca de la escuela, donde se incluyen actividadesbiblioteca de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocapermanentes, ocasionales y proyectos diversos.sionales y proyectos diversos.

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Se ha instalado la Biblioteca Escolar en un espacioSe ha instalado la Biblioteca Escolar en un espacio físico, ante una dificultad optamos por una estrategiafísico, ante una dificultad optamos por una estrategia que permita su circulación en toda la escuela.que permita su circulación en toda la escuela.

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En cada salón se ha instalado y organizado laEn cada salón se ha instalado y organizado la BiblioteBiblioteca de Aula con la participación de losca de Aula con la participación de los alumnos.alumnos.

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Los maestros nos hemos organizado por grado o cicloLos maestros nos hemos organizado por grado o ciclo para identificar los libros que apoyan los temaspara identificar los libros que apoyan los temas deldel programa escolar.programa escolar.

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Con la participación de todos, los libros se prestan enCon la participación de todos, los libros se prestan en la biblioteca, a domicilio y entre grupos.la biblioteca, a domicilio y entre grupos.

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La biblioteca está organizada por géneros yLa biblioteca está organizada por géneros y categorías, de esta manera es más fácil localizar elcategorías, de esta manera es más fácil localizar el libro que buscamos. Elibro que buscamos. Empleamos la clasificación por mpleamos la clasificación por colores.colores.

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En la biblioteca tenemosEn la biblioteca tenemos

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salones,salones, organizadas por temas que no se encuentranorganizadas por temas que no se encuentran en el currículo escolar, pero que son de interés paraen el currículo escolar, pero que son de interés para los alumnos.los alumnos.

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Realizamos actividades que permitenRealizamos actividades que permiten que docentes yque docentes y alumnos hablen de lo que leen, comenten lo que sealumnos hablen de lo que leen, comenten lo que se relaciona con los libros, dialoguen sobre susrelaciona con los libros, dialoguen sobre sus experiencias lectoras.experiencias lectoras.

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Tenemos actividades que invitan a escribir: UnTenemos actividades que invitan a escribir: Un periódico mural, un taller de escritores, una gacetaperiódico mural, un taller de escritores, una gaceta informativa. Pubinformativa. Publicamos nuestros escritos y más.licamos nuestros escritos y más.

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Leemos en diferentes oportunidades y conLeemos en diferentes oportunidades y con modalidades diversas: lectura en silencio, audición demodalidades diversas: lectura en silencio, audición de lecturas hechas por el maestro, en atril, a coro, en vozlecturas hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras. Además, participamosalta, dramatizada, entre otras. Además, participamos maestrosmaestros, padres de familia y alumnos., padres de familia y alumnos.

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Retos del mes de OCTUBRE:

Programa Nacional de LecturaPrograma Nacional de LecturaUNA BIBLIOTECA EN CADA ESCUELA

Ciclo escolar 2011 – 2012Acciones para una Biblioteca Escolar Accesible

AUTOSEGUIMIENTOAUTOSEGUIMIENTO



1. Instalar la Biblioteca Escolar en un espacio físico, ante una dificultad optamos por una estrategia que permita su circulación en toda la escuela.

2. En cada salón instalar y organizar la Biblioteca de Aula con la participación de los alumnos.3. Organizar la biblioteca por géneros y categorías. Emplear la clasificación por colore.

Nombre de la Escuela: CLUB DE LEONES No. 19 RÓMULO GARZA GUERRA Nivel: PRIMARIA Zona: 10 Región: 12 __________

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