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ESCOLARIZACIN DEL ALUMNADO INMIGRANTE
ACOGIDA
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MATERIALES PARA LOS PRIMEROS DAS
ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA INTEGRACION
3.- Introduccin
La acogida al nuevo alumno/a no se debe limitar a los primeros da ya que ste se debe adaptar al nuevo ambiente, hacer nuevos amigos y todo este proceso requiere tiempo. La integracin en el aula debe ser un objetivo a conseguir y para ello se pueden preparar actividades para trabajar de una forma sistemtica en las horas de tutora. En este apartado se proponen algunos juegos para favorecer la integracin. Son para realizar entre todos y no es necesario saber la lengua para participar en ellos puesto que se pueden entender por medio de gestos y expresin corporal. Hay, adems, otro apartado con algunos juegos populares del mundo. Para terminar, no se debe olvidar que de vez en cuando tendremos que hablar sobre el proceso de adaptacin del nuevo alumno/a, que tal como se explica en el anexo 3, es un proceso largo y con diferentes fases. Deberemos valorar entre todos si las decirsiones que se han tomado han tenido xito o no:
- Evaluar el trabajo del alumno embajador/a: su actitud, valorar su ayuda, cambiar de persona.... - Comentrar la actitud de los compaeros/as. Valorar el trabajo que se ha hecho bien y ver qu aspectos hay que mejorar. - Analizar las posibles dificultades que haya habido en el proceso.
INDICE
3.1.- Juegos para favorecer la integracin ANEXOS
3.A.- Juegos del mundo 3.B.- Fases en el proceso de adaptacin

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MATERIALES PARA LOS PRIMEROS DAS
ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA INTEGRACION
JUEGOS Lazarillo
Objetivos:
Crear confianza entre los componentes del grupo para que se ayuden mutuamente.
Participantes:
Los alumnos/as de clase y el tutor/a.
Material:
Pauelos grandes para tapar los ojos.
Actividades:
Guiar al compaero/a que tiene los ojos vendados.
Desarrollo:
Es imprescindible que se haga en silencio. Hay que dejar claro que el objetivo del juego no es poner obstculos a la persona que est ciega. A travs del recorrido pondremos al ciego/a en situaciones diferentes: diferenciando ruidos, reconociendo objetos Cada uno/a tendr que poner atencin a lo que siente. La mitad del grupo har el papel del ciego/a. Todos los/as participantes estn en parejas: uno/a ser el ciego/a y el otro/a el lazarillo. Los lazarillos elegirn a los ciegos, pero estos ltimos/as no sabrn quin les gua. Despus de andar as durante un corto perodo de tiempo, se har un cambio de rol. Para terminar, se hablar con todo el grupo sobre lo que se ha sentido.
La alternativa del juego. Cascn, PMartin Beristain, C Ed. La Catarata

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JUEGOS
A dnde voy?
Objetivos:
Desarrollar la confianza.
Participantes:
Material:
Grupos de tres. Pauelos para tapar los ojos.
Actividades:
Guiar a una persona por medio de sonidos de su gusto.
Desarrollo:
Dos alumnos/as se pondrn enfrente, a una distancia de 7-8 metros. Otro alumno/a, con los ojos tapados, se situar entre los/as dos. El/la que no ve no podr saber dnde estn los otros/as dos y estos/as, por medio de sonidos o de ruidos, le tendrn que atraer. Cuando oiga un sonido de su gusto, dar un paso hacia dnde viene el ruido. Si el sonido no le provoca ninguna reaccin, se quedar quieto/a. La finalidad del juego es atraer lo ms rpidamente posible al ciego/a. Posteriormente, cambiarn los roles en el tro.
101 juegos musicales Storms, Ger. Gra

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JUEGOS
Po-po
Objetivos:
Lograr la confianza y la unin entre los/as componentes del grupo.
Participantes:
Material:
Pauelos (A excepcin de dos jugadores/as, los/as dems tendrn que tener los ojos tapados).
Actividades:
Buscar a la madre gallina o al padre gallo.
Desarrollo:
El/la animador dir al odo a dos alumnos/as que son la madre gallina o el padre gallo. Estos/as se movern por el aula, pero no pueden decir nada. Todos los compaeros/as del aula, con los ojos vendados, empezarn a moverse por el aula. Cuando se encuentren con otra persona, le darn la mano y preguntarn: Po-po? Si la pregunta del otro/a es tambin po-po, le soltarn las manos y continuarn andando y haciendo preguntas. Cuando la madre o el padre gallinas son preguntados, puesto que no respondern, les cogern de la mano para andar juntos, para ir formando un grupo cada vez mayor. Continuarn de esta forma hasta que todos/as los compaeros/as del aula estn juntos.

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JUEGOS
El zoo
Objetivos:
Lograr la cooperacin entre la pareja para encontrar cuanto antes al otro/a. Fortalecer la sensibilidad y la costumbre de escuchar.
Participantes:
Material:
Carteles que tengan dibujo o nombre de animales (dos carteles por cada animal).
Actividades:
Formar parejas escuchando sonidos de animales.
Desarrollo:
A cada alumno/a se le entregar un cartel. Cada uno/a tiene que encontrar a su compaero/a, a la persona que tiene el mismo cartel. Para ello, tendrn que imitar el sonido del animal.

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JUEGOS
Masaje de espalda
Objetivos:
Ofrecer al compaero/a sensaciones agradables.
Participantes:
Material:
No se necesita nada especial.
Actividades:
Aprender a comunicarse a travs del cuerpo.
Desarrollo:
Este juego se hace en silencio. Todos/as los/as participantes se pondrn en parejas. Uno/a tumbado/a en el suelo, el otro/a de rodillas a su lado. El/la que est de rodillas pondr sus manos sobre la espalda del otro/a, para cuando el animador/a empiece a hacer diferentes propuestas: mover las manos como si fuera un animal grande, con las puntas de los dedos como un ratn, arrastrndose como una culebra. Cuando el/la animador/a as lo ordene, cambiar el rol. Posteriormente, comentarn entre la pareja si ha sido un juego de su gusto.

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JUEGOS
El espejo humano
Objetivos:
Desarrollar la atencin hacia el otro/a.
Participantes:
Material:
Casetes o CD. Aparato de msica.
Actividades:
Puestos en parejas, uno/a hace los movimientos y el otro/a los imita.
Desarrollo:
Los alumnos/as se pondrn en pareja, de pie, uno/a delante del otro/a, y uno/a ser el/la gua. Cuando empiece la msica, el/la gua de la pareja har diferentes movimientos, despacio. El otro/a le imitar, haciendo los mismos movimientos. Los jugadores/as no pueden moverse de sus sitios y siempre har movimientos lentos y tranquilos. Transcurridos algunos minutos, cambiarn los papeles de los miembros de la pareja. Si los jugadores se mueven rpido, se les dir que se muevan despacio y suave.
101 juegos musicales. Storms, Ger. Gra

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JUEGOS
Dibujo alternativo
Objetivos:
Lograr la cooperacin-comunicacin para realizar un trabajo.
Participantes:
Material:
Papeles, pinturas, pinceles.
Actividades:
Completar un dibujo en pareja.
Desarrollo:
Por turnos, cada componente de la pareja va haciendo un trazo, hasta completar el dibujo.

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JUEGOS
Construir formas
Objetivos:
Lograr la comunicacin y la cooperacin para realizar un trabajo.
Participantes:
Material:
CD o cintas. Aparato de msica.
Actividades:
Completar formas geomtricas diferentes entre los alumnos/as.
Desarrollo:
Despus de poner msica suave, los alumnos/as empezarn a moverse por el aula. Cuando se pare la msica, el profesor/a dir el nombre de una figura geomtrica o ensear el cuadrado, por ejemplo, y entre todos los jugadores/as tendrn que completar con sus cuerpos esa forma, en el menor tiempo posible. Se puede tener en cuenta el tiempo pero puede ser ms importante observar las reacciones de los nios/as: quin manda, quin imita
101 juegos musicales Storms, Ger. Gra

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JUEGOS
Aros cooperativos
Objetivos:
Trabajar la idea de la cooperacin por medio de la coordinacin de los movimientos de los nios/as.
Participantes:
Material:
Aros de psicomotricidad y aparato de msica.
Actividades:
Reunir el mayor nmero posible de nios/as dentro de u

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