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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Anexo II PGA IES ALFONSO IX CURSO 2018 - 2019
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Anexo II PGA
IES ALFONSO IX
CURSO 2018 - 2019
Programación extraescolares 18-19
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INDICE Pág
JUSTIFICACIÓN 3
ASPECTOS GENERALES 4
OBJETIVOS 5
METODOLOGÍA 6
ACTIVIDADES DEPARTAMENTOS 10
DEPARTAMENTO DE AC. EXTRAESCOLARES 10
DEPARTAMENTO DE AGRARIAS 13
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS 15
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES 16
DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA 18
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y FOL 18
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA 20
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS 21
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 22
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 24
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 24
DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN 25
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA 26
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE LA RESIDENCIA 26
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JUSTIFICACIÓN
Un centro educativo no puede limitar sus actividades a las estrictamente
académicas, sino que debe dar cabida a otras que permitan proporcionar al
alumnado, al profesorado, a los padres, a las madres, etc., otras experiencias y
otras situaciones de aprendizaje. La oferta educativa debe ampliarse, a través
de estas actividades, conocidas como extraescolares, a aquellos elementos
que complementan la educación estrictamente académica y que son
importantes para contribuir a una adecuada educación en los hábitos de
utilización del ocio del alumnado y a la adquisición de los valores y actitudes
que son necesarios en la convivencia pacífica, tolerante y democrática.
De la misma forma que la enseñanza es un proceso de constante de
renovación y asimilación del saber, también y de la misma forma de aquello
que forma parte de nuestra cultura y de sus manifestaciones. Esto se hace
especialmente evidente en ámbitos rurales donde la oferta cultural es escasa, y
es aquí donde los propios centros están obligados a representar un papel
preponderante en la vida cultural de la comunidad a la que pertenece y debe su
servicio, al fin.
En este sentido, es importante la participación y la implicación de todos
los sectores de la comunidad educativa: padres, alumnos, profesores, personal
de administración y servicios y todos los que quieran colaborar a través de los
cauces existentes en la consecución de los fines propuestos por el Centro.
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ASPECTOS GENERALES
Componentes del departamento El departamento de actividades complementarias y extraescolares está
constituido por un profesor con destino definitivo en el centro que actuará como
jefe del departamento intentando en todo momento la coordinación directa con
los Jefes de Estudios y la colaboración con el equipo directivo, recogiendo las
propuestas de los profesores de los distintos departamentos, de los alumnos y
de los padres.
Este departamento cuenta con tres horas semanales para realizar todas
sus funciones de coordinación y programación de actividades.
Definición de actividades extraescolares y complementarias De acuerdo con la normativa vigente que regula las actividades
complementarias y extraescolares y los servicios prestados por centros
docentes públicos no universitarios, se definen estas actividades de la siguiente
forma:
“Se consideran actividades complementarias las organizadas por los
centros durante el horario escolar, de acuerdo con su proyecto curricular, y que
tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento,
espacios o recursos que se utilizan”.
Igualmente, se consideran actividades extraescolares “las encaminadas
a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral
del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la
preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre. Estas
actividades se realizarán fuera del horario lectivo, tendrá carácter voluntario
para todos los alumnos y alumnas del centro, y, en ningún caso, formarán parte
del proceso de evaluación por el que pasa el alumnado para la superación de
las distintas áreas o materias curriculares que integran los planes de estudio”.
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La finalidad de las actividades complementarias y extraescolares es
ayudar a conseguir los objetivos generales del Centro, completando la
formación académica y humana de los alumnos y alumnas.
La programación y desarrollo deben de ir dirigidas a potenciar valores
relacionados con la socialización, la participación, la cooperación, la
integración, el respeto de las opiniones de los demás y la asunción de las
responsabilidades, permitiendo e incentivando la participación de los distintos
miembros de la Comunidad Educativa.
OBJETIVOS
Los objetivos que se pretenden conseguir son los siguientes:
1. Complementar el currículo de las diferentes áreas incidiendo en los
temas transversales.
2. Educar a los alumnos y alumnas en actividades de solidaridad y
tolerancia, superando prejuicios, inhibiciones y cualquier manifestación
discriminatoria.
3. Desarrollar en los alumnos y alumnas el interés por las actividades de
grupo, mejorando su integración social creando hábitos de participación.
4. Ayudar a los alumnos y alumnas a profundizar en el conocimiento de sÍ
mismos, mejorando su auto-concepto.
5. Desarrollar el gusto por la lectura como fuente de placer y disfrute
personal.
6. Facilitar al alumnado el conocimiento de sus posibilidades físicas y el
uso constructivo del ocio, participando en actividades de carácter
comunicativo, expresivo o lúdico.
7. Fomentar el respeto y la valoración hacia el patrimonio natural, cultural,
histórico, lingüístico, artístico y social.
8. Ayudar a conocer la naturaleza para involucrarse en la conservación del
medio ambiente.
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9. Fomentar el interés por el conocimiento y conservación de las
tradiciones culturales de la zona (folclore, juegos tradicionales,
gastronomía, etc.).
10. Desarrollar en el alumnado habilidades sociales que le permitan actuar
dentro y fuera del aula de forma adecuada
11. Facilitar un conocimiento real del mundo laboral al que accederán en un
futuro próximo.
12. Colaborar con las entidades y grupos sociales que lo deseen, con la
finalidad última de conseguir los objetivos generales del Centro.
13. Facilitar la comunicación y aunar intereses entre todos los componentes
de la comunidad educativa al desarrollar actividades en común.
METODOLOGÍA
El plan anual del centro, que es aprobado por el consejo escolar,
reflejará la programación de las actividades complementarias y extraescolares
que vayan a realizarse a lo largo del curso, de acuerdo con los criterios
señalados en este proyecto curricular y dentro del marco del proyecto
educativo del centro.
En nuestro centro estas actividades serán promovidas, coordinadas y
organizadas por el departamento de actividades complementarias y
extraescolares y la jefatura de estudios. A tales efectos, dicha jefatura
desempeñará sus funciones en colaboración con los jefes de los
departamentos didácticos, con la junta de delegados de alumnos, con las
asociaciones de alumnos y de padres de alumnos y con el representante del
ayuntamiento en el consejo escolar.
Es un objetivo prioritario de este departamento establecer cauces para la
participación activa del alumno/a en las actividades que puedan desarrollarse
durante el año, en especial en campeonatos y actividades deportivas. Para ello
se establecerá un calendario de reuniones con los representantes de los
alumnos, los delegados, desde las cuales establecer un calendario de las
mismas
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Sin perjuicio de lo anterior, las actividades complementarias y
extraescolares que se realicen a iniciativa de los departamentos didácticos
deberán ser aprobadas por éstos y comunicada su realización a la jefatura de
estudios con una antelación mínima de 15 días. En casos excepcionales que,
por razones de urgencia o imprevisión no achacable a los organizadores, no se
pudiera llevar a cabo el preaviso citado anteriormente será condición
indispensable la comunicación inmediata a la jefatura de estudios para su
valoración.
A la hora de la programación de las actividades complementarias y
extraescolares se tendrá en cuenta que deben ajustarse a las normas
generales relativas a dichas actividades complementarias y extraescolares,
que se encuentran recogidas en el Reglamento de Régimen Interior del
instituto, (páginas 20 a 23) y como aspectos más relevantes, se citan los
siguientes:
Deberán estar recogidas en la PGA, para lo cual los departamentos
deben entregar su programación de actividades al Jefe del Departamento de
Actividades Extraescolares antes del 30 de septiembre, con objeto de ser
incluidas en la programación de este último.
Para la realización de una actividad programada incluida en la PGA,
debe presentarse una Solicitud por escrito al Departamento de Actividades
Extraescolares, con 15 días de antelación, en la que deberán reflejarse los
siguientes extremos:
Departamento organizador de la actividad.
Actividad que se pretende llevar a cabo.
Profesor responsable de la actividad y profesores acompañantes.
Curso o cursos participantes.
Lugar, fecha y horas de salida y llegada.
Objetivos de la actividad.
Contenidos que se van a desarrollar.
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Procedimiento de evaluación de la actividad.
Desde este departamento se facilitará el modelo del mencionado
documento.
Posteriormente a la realización de la actividad deberá entregarse una
breve memoria de la misma.
Es preciso añadir a la solicitud la relación nominal de los alumnos
participantes y los permisos paternos para esa actividad.
ACUERDOS DE LA CCP PARA LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
Se procurará la distribución equilibrada de actividades en todos los
grupos.
Se procurará la participación de cursos completos. Si el número de los
alumnos del grupo asistentes es inferior al 70% se suspenderá la actividad.
Se tendrá especial cuidado en lo que se refiere a la realización de estos
tipos de actividades en épocas de exámenes y evaluaciones. Deben evitarse
las actividades en el tercer trimestre y nunca a partir del 15 de Mayo, salvo
excepciones.
Para alumnos de 2º de Bachillerato solo si no interfiere en la
programación didáctica de otros profesores.
Cada departamento solo podrá realizar una actividad por grupo y trimestre, si dicha actividad afecta a la programación de otras materias.
Los miembros del Departamento deben estar de acuerdo en la
participación en las actividades que se realicen.
El Departamento de Actividades Extraescolares debe ser informado
mediante solicitud formal con 15 días de antelación, y debe supervisar todas
las actividades extraescolares que se realicen en el centro.
El profesorado debe ser informado con un mínimo de 7 días de
antelación de la actividad que se va a realizar.
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Estos criterios serán tenidos en cuenta para informar favorablemente o
no dicha actividad.
Toda actividad deberá tener nombrado un/a profesor/a responsable/s.
Los profesores acompañantes serán dos hasta 20 alumnos y se
incrementará en uno más cuando asistan 2 alumnos más o si asisten alumnos
con necesidades educativas especiales.
Esta exigencia no afectará a aquellas iniciativas que provengan de un
órgano colegiado del centro o de alguna de las asociaciones legalmente
constituidas.
En aquellos casos en que para el desarrollo adecuado de una actividad
se necesita la participación de varios profesores o profesoras el/la responsable
o responsables de la actividad, en coordinación con la jefatura de estudios,
adoptará las medidas precisas para preservar el funcionamiento normal del
centro.
El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares
coordinará con toda la comunidad educativa el desarrollo de todas esas
actividades. La coordinación será permanente con el Equipo Directivo y
particularmente con Jefatura de Estudios, con quien se mantendrá una reunión
semanal.
Se deberán establecer cauces de colaboración con todo el profesorado,
a través de los Jefes de Departamento, tutores y organizadores, con el objeto
de disponer todo lo necesario en las actividades programadas. Se
establecerán, también, cauces de colaboración con los alumnos y alumnas a
través de la Junta de Delegados, o bien de forma individual si el caso lo
requiere.
De los aspectos económicos:
La financiación de los gastos ocasionados por la realización de estas
actividades se hará a través de:
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a) las cantidades que aprueba el Consejo Escolar procedentes de la
asignación que el centro recibe de la Consejería de Educación, en
concepto de gastos de funcionamiento.
b) las cantidades procedentes de los presupuestos generales de la
comunidad autónoma que puedan asignarse a los centros con
carácter específico para ciertas actividades.
c) las cantidades que puedan recibirse a tales efectos de cualquier ente
público o privado.
d) las aportaciones realizadas por los usuarios.
En la elaboración del presupuesto de la actividad complementaria o
extraescolar que se trate se deberá recoger como un concepto más el derivado
del pago de los gastos generados al profesorado acompañante, siempre que el
horario de la actividad lo requiera.
Cuando un alumno/a no efectúe el pago de la actividad en la forma que se
determine supondrá la pérdida del derecho a participar en dicha actividad
correspondiente. El Consejo Escolar arbitrará las medidas oportunas para, en
la medida que lo permitan las disponibilidades presupuestarias, eximir total o
parcialmente del pago de estas actividades al alumnado que solicite participar
en ellas y se encuentre en situación económica desfavorecida.
El AMPA del Centro ayudará en la financiación de las actividades a sus
asociados.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LOS DPTOS. DIDÁCTICOS
Aquí se detallan las actividades complementarias y extraescolares
programadas por los departamentos, así como las propuestas por este mismo:
DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Las actividades de coordinación que desarrollará este departamento son las
siguientes:
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1. Colaborar con las actividades propuestas por otros departamentos y
coordinarlas.
2. Promover la participación de los alumnos en todas aquellas actividades
que contribuyan a enriquecer su formación tanto académica como
personal.
3. Organizar la logística de las actividades programadas y aprobadas por el
resto de departamentos didácticos o por los profesores de Residencia
del Instituto.
4. Participar en la organización y coordinación del Viaje de Fin de Curso.
En el curso: Mantenimiento del blog donde se seguirá informando de las actividades
que se vayan realizando y otras que se programen en la ciudad y
puedan ser interesantes para nuestro alumnado.
Promoción de actividades relacionadas con el arte y el conocimiento en
el centro y fuera de él, con el objetivo de fomentar la cultura, el arte, el
pensamiento y la reflexión en nuestros alumno/as.
Se valorará a lo largo del curso la participación en alguna campaña
solidaria, como recogida de ropa, móvil, tapones, carrera solidaria...,
para fomentar en nuestro alumnado la convivencia pacífica, la igualdad,
y solidaridad.
Participación en la puesta en marcha de un periódico digital en
colaboración con otros departamentos (aportación de artículos
relacionados con temas sociales, literarios o históricos), y en el que se
fomentará el carácter emprendedor y la participación del alumnado en su
elaboración. .
Colaboración con otros departamentos en actividades relacionadas con
los temas transversales y días Internacionales.
En el 1er trimestre:
NOVIEMBRE:
Día 18, actividades con motivo del Día de los DERECHOS del
NIÑO
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Día 25: Día Internacional para la Eliminación de la Violencia
contra la Mujer. Actividades pendientes de sugerencias de la
profesora encargada del fomento de la igualdad.
DICIEMBRE:
Día 10, actividades con motivo del Día de los DERECHOS
HUMANOS
En el 2º trimestre:
ENERO:
Día 30: Día de la paz y la no violencia
FEBRERO:
Día 14, Promoción y colaboración en actividades con motivo del
día de SAN VALENTÍN – Día de la amistad
Comienzo de actividades para confeccionar las Jornadas
Culturales
MARZO:
Día 8: Día de la Mujer Trabajadora
Día 21: Día contra el racismo.
En el 3er Trimestre
ABRIL:
Día 23: Día internacional del libro
JUNIO:
Día 5- Día del medio ambiente.
Organización de las actividades de despedida/graduación de los
alumnos de 2º de Bachillerato y Ciclo Formativo.
DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES AGRARIAS
PRIMER TRIMESTRE Asistencia a demostración de maquinaria agrícola en Rubí de
Bracamonte (Valladolid): 1º y 2º de PAE y 1º de F.P.B.
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Visita al Vivero forestal central y al Centro de Recuperación de Aves en
Valladolid: 1º de GFMN y 1º de F.P.B.
Visita al centro de interpretación micológico de Rabanales y a la Casa
del Parque de Sanabria (El Puente). 1º y 2º de GFMN
Visita a las ganaderías de GAZA y Pago de los Vivales. Curso: 1ºY 2º
PAE
SEGUNDO TRIMESTRE Visita a la granja de gallinas ponedoras ecológicas “Ecohuevo” y a la
finca de pistachos de Félix Talegón (Toro). 1º y 2º PAE
Visita a Parque natural del Lago de Sanabria y centro de interpretación
del lobo (Robledo). 1º y 2º de GFMN
Feria Internacional de Maquinaria Agrícola. Valladolid. 1º de FPB, 1º y 2º
PAE y 1º y 2º de GFMN
Visita al centro de Educación Ambiental de Villardeciervos. 1º y 2º de
GFMN
TERCER TRIMESTRE Visita a Vivero de la Diputación en Zamora. - Curso: 1º GFMN Y 1º PAE
Visita a Vivero Asprosub de Moraleja del Vino – Cursos: 1º de FPB, 1º
GFMN Y 1º PAE
Jornadas técnicas y día de campo coincidiendo con la festividad de San
Isidro, patrón de la agricultura - Cursos: 1º de FPB, 1º y 2º de PAE Y 1º
y 2º de GFMN
Visita al Centro de Interpretación de Sierra de la Culebra y monte de
repoblación. - Curso 1º de GFMN.
Asistencia a las Charlas de la Semana Agroecológica que programa
todos los cursos la Diputación de Zamora en la finca de Madridanos, a
cada charla acudirá el grupo que esté más relacionado con la temática
de la misma y siempre que haya aforo suficiente.
No se han incluido en este resumen aquellas actividades puntuales que
se pueden presentar a lo largo del curso y que se consideren idóneas y/o
interesantes para los alumnos/as.
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DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Estas actividades intentan formar al alumno en un contexto diferente al de
todos los días. Es una buena forma de motivarles, sobre todo en estas edades,
y a veces los resultados sorprenden. Se pretende que sean actividades lúdicas,
pero a la vez con gran contenido didáctico, así aprenderán divirtiéndose.
Clases de dibujo al aire libre. Se pretende que cada alumno lleve su cuaderno
de dibujo y demás material, y que realice dibujos del natural. Puede dibujar las
calles de la localidad, edificios, jardines, personas, etc. Para estas salidas se
buscarán lugares en los que no haya peligro; a ser posible en las cercanías del
Instituto. Se pedirá permiso a la Jefatura de Estudios, indicando el grupo de
alumnos, el lugar y las horas de salida y llegada.
Selección y exposición de trabajos de los alumnos. Se seleccionarán
determinados trabajos de los alumnos y se expondrán en zonas del centro
habilitadas para tal fin.
Visita exposiciones de arte. Esta actividad se realizará en el momento que
tengamos conocimiento de una exposición interesante y cercana. El curso o
nivel dependerá de la exposición elegida siguiendo a poder ser el proyecto que
se refleja en el anexo siguiente:
ANEXO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS
ACTIVIDAD TEMPORALIZA_ CION CONTENIDO OBJETIVOS GRUPOS RESPONSA_
BLES EVALUACION
VISITA A DISTINTOS MUSEOS Y
ACTIVIDADES DE INTERÉS
ARTÍSTICO. EN CYL
Una jornada 1er y/o 3er trimestre
Visita a las exposiciones del museo.
Práctica en el taller del museo.
Apreciación del hecho artístico
SEGÚN LA
TEMÁTICA SE
SELECCIONARÁ
EL NIVEL
Profesores
del Dpto
Cuestionario.
Puesta en común (clase)
REALIZACIÓN DE UNA MEMORIA DE LA VISITA
RUTA POR LA CIUDAD Y
PROVINCIA
Una mañana o
una jornada completa 1er o 2º trimestre
Visita a varios
museos, restos
arqueológicos, monumentos
Conocimiento y disfrute de
nuestro patrimonio
1º, 3º y 4º de la
ESO
Profesores
del Dpto
Memoria de la
actividad Exposición de
trabajos de campo
VISITA De una jornada completa o dos
Recorrido por el casco
Apreciación del hecho 4º ESO
Profesores del Dpto
Concurso fotográfico.
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CULTURAL, ARTÍSTICA Y
TECNOLÓGICA A DISTINTAS PROVINCIAS
DE LA REGIÓN
en el primer y segundo trimestre
urbano reconociendo el patrimonio
de las mismas
artístico. Disfrute y
conocimiento del patrimonio
1º BACH 2º BACH
Diario de la visita.
VISITA AL
MUSEO REINA SOFIA Y
MUSEO DEL PRADO EN
MADRID
Una jornada
completa 2º trimestre
Visita
exposiciones del museo
Trabajo taller del museo
Proyección 3d
Conocer y
respetar otros modos de expresión
3º y 4º de la ESO
Profesores
del Dpto
Trabajo de
investigación y puesta en común
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
1. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Se realizarán visitas a eventos o exposiciones temporales que lleguen a Zamora o a las provincias limítrofes (Salamanca y Valladolid) si se considera que el tema de la exposición es adecuado para profundizar en los contenidos de la materia.
2. Visita a un entorno natural de la provincia para estudiar la geología y biología como Sanabria o los Arribes del Duero o las lagunas de Villafáfila. Preferentemente a finales del 2º trimestre o en el 3º y para todos los cursos en los que se imparten materias de biología
3. Visita a la potabilizadora de agua, a la depuradora y al centro de gestión de residuos sólidos (1º ESO, ByG 4º ESO , CAAP 4º ESO y CAFP básica) para 1º o el 2º trimestre
4. Salida de uno o dos días al CNEAM de Valsaín para 4º ESO (ByG y CAAP)
5. Visita al Centro de investigación del Cáncer y al Instituto de Biología Funcional y Genómica del CSIC en Salamanca para 4º ESO (ByG y CAAP), 1º y 2º de bachillerato.
6. Espectáculos de arte escénico (teatro, ópera, ballet, etc) para los alumnos de Anatomía aplicada. Se procurará un evento por trimestre en cualquiera de los teatros de Zamora
7. Se propone también la visita a alguna empresa o explotación agrícola de interés (aún por determinar) con el objeto de despertar el espíritu emprendedor del alumnado. (Programada para 1º ESO y ampliable a cualquier otro curso)
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8. Aprovechar cualquier actividad propuesta por otro departamento, especialmente si supone un desplazamiento a otro lugar donde se pueda visitar algo interesante relacionado con la Biología y Geología.
9. Se aprovechará cualquier propuesta que pueda surgir a lo largo del curso como Aulas de la Naturaleza, Rutas científicas, artísticas y literarias,
recuperación de pueblos abandonados, o cualquier otra que se considere de interés para el alumnado.
2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. En 1º ESO se realizará el estudio del bosque de ribera. Para ello se organizará una actividad que se realizará en el entorno del Río Duero y Valderaduey cercanos al centro.
2. Los alumnos de 1º y de 4º ESO ( ByG y CAAP) diseñarán y realizarán un plan de difusión y concienciación de los ODS (Objetivos de Desarrollo sostenible), en colaboración con alumnado de la Universidad Laboral
3. Exposición y divulgación de los proyectos de investigación realizados por los alumnos en cada curso
4. Los alumnos de Biología y Geología de 4º ESO contribuirán a la consecución del ODS 5 (Igualdad de Género) mediante una exposición con pósteres elaborados por ellos con las biografías de mujeres de ciencia.
5. Los alumnos de Biología y Geología de 4º ESO realizarán una representación teatral: “Sentados en la camilla los padres de la evolución y la genética”
DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA
El Departamento de Cultura Clásica se plantea la posibilidad de llevar a los
alumnos a una representación de teatro grecolatino. Cuando sepamos la
programación de cada festival de teatro (las obras aún no están programadas)
y la fecha de representación, se decidirá si se asiste o no y a qué festival.
La actividad está pensada para realizarse conjuntamente con los alumnos de Latín de 4º de E.S.O. (5 alumnos), y de Latín y Griego de 1º de bachillerato (2 alumnos). En principio, los alumnos de 2º de bachillerato
quedan descartados, porque no conviene perder días de clase con ellos en la
tercera evaluación. En tanto no sepamos la programación de los distintos
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festivales de teatro grecolatino, no podemos precisar el lugar al que se asistirá ni el medio de transporte.
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y FOL
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
MÓDULO DE EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
Las actividades complementarias tendrán como finalidad orientar a los
alumnos los campos de aplicación del módulo, tanto la orientación en el
mercado de trabajo, como completar el conocimiento de la legislación laboral,
de forma que conozcan “in situ” el ejercicio profesional de las enseñanzas
recibidas durante el curso escolar.
Dentro de las actividades que se prevén realizar a lo largo de este curso
académico por el Departamento de FOL junto con la colaboración del
Departamento de actividades extraescolares y complementarias, los alumnos
de este módulo podrán realizar alguna de las siguientes actividades, siempre
que las posibilidades que ofrece el horario y la disponibilidad de medio
materiales y humanos así lo permita:
− Visita a una empresa de la localidad “Leche Gaza”
− Visita a la Agencia Tributaria para participar en el Programa de
Educación Cívico-Tributaria.
− Plan de fomento de la lectura comprensiva: comentarios y análisis de
textos de contenido económico. Búsqueda y selección de noticias
relacionadas con las unidades didácticas.
Se proponen conferencias de:
- Expertos de Orientación Laboral o de profesionales del sector para
informar sobre salidas profesionales y técnicas de búsqueda de
empleo.
- Visita de un joven empresario, antiguo alumno del centro.
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Además, desarrollaremos desde este departamento, alguna actividad, en
el sentido de aprovechar la celebración de “días especiales”, por ejemplo en
este sentido:
Día 3 de octubre: “Día de la educación Financiera”
Día 6 de diciembre, con motivo de la Constitución.-
Día 30 de enero, con motivo del día de la paz.-
Día 28 de abril, día de la seguridad en el trabajo, etc
Y cualquier otra actividad que se proponga a lo largo del curso y esté
relacionada con el currículo.
Dado el reducido número de alumnos se intentará realizar estas
actividades con los alumnos de ciclos, alumnos de tercero, y cuarto de la ESO
que imparten economía y primero y segundo de bachillerato.
MODULO DE FOL
Las actividades complementarias tendrán como finalidad orientar a los
alumnos los campos de aplicación del módulo, tanto la orientación en el
mercado de trabajo, como completar el conocimiento de la legislación laboral,
de forma que conozcan “in situ” el ejercicio profesional de las enseñanzas
recibidas durante el curso escolar.
Dentro de las actividades que se prevén realizar a lo largo de este curso
académico por el Departamento de FOL junto con la colaboración del
Departamento de actividades extraescolares y complementarias, los alumnos
de este módulo podrán realizar alguna de las siguientes actividades, siempre
que las posibilidades que ofrece el horario y la disponibilidad de medio
materiales y humanos así lo permita:
− Visita a una empresa de la localidad “Leche Gaza”
− Visita a la Agencia Tributaria para participar en el Programa de
Educación Cívico-Tributaria.
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− Plan de fomento de la lectura comprensiva: comentarios y análisis de
textos de contenido económico. Búsqueda y selección de noticias
relacionadas con las unidades didácticas.
Se proponen conferencias de:
- Expertos de Orientación Laboral o de profesionales del sector para
informar sobre salidas profesionales y técnicas de búsqueda de
empleo.
- Visita de un joven empresario, antiguo alumno del centro.
Además, desarrollaremos desde este departamento, alguna actividad, en
el sentido de aprovechar la celebración de “días especiales”, por ejemplo, en
este sentido:
Día 3 de octubre: “Día de la educación Financiera”
Día 6 de diciembre, con motivo de la Constitución. -
Día 30 de enero, con motivo del día de la paz. -
Día 28 de abril, día de la seguridad en el trabajo, etc
Y cualquier otra actividad que se proponga a lo largo del curso y esté
relacionada con el currículo.
Dado el reducido número de alumnos se intentará realizar estas
actividades con los alumnos de ciclos, alumnos de tercero, y cuarto de la ESO
que imparten economía y primero y segundo de bachillerato.
ECONOMÍA 1º DE BACHILLERATO
- Podría resultar interesante para los alumnos visitar al menos una gran
empresa del sector secundario, para conocer cómo se organiza el proceso
productivo, en relación con el bloque de contenidos “Producción e
interdependencia económica” y como trabajo de campo sobre educación
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medioambiental (para que obtengan información sobre cómo en esa empresa
se adoptan medidas de protección medioambiental).
Propuestas que contemplan distintos sectores (agroalimentarias,
automoción, etc.):
- Cadena de montaje de la FASA RENAULT en Valladolid o en
Palencia.
- REGLERO y a una fábrica de quesos o similares en Toro
(Zamora).
- CAMY, en Madrid.
- COCA-COLA en Madrid
- GRUPO CAMPOFRÍO ALIMENTACIÓN, en Madrid o en Burgos
- Fábrica de azúcar EBRO en Toro y otras empresas del lugar.
- Podrían elegirse otras empresas en lugar de las que aquí se citan.
- También se podría visitar una empresa del sector terciario.
- JUEGO DE LA BOLSA EUROPEO, organizado por la CECA y una visita
a La Bolsa de Madrid, para completar el estudio del mercado secundario de
valores.
- Visita a la Casa de la Moneda.
- Participación en el Programa TITAN (antes MESE) de simulación
estratégica de empresas a través de Internet. Que podría implicar una visita a
la sede de la empresa Hewllet- Packard en Madrid en caso de que los alumnos
queden clasificados.
- Participación en el Concurso Escolar del Banco de España.
- Visita a la Agencia Tributaria para participar en el Programa de
Educación Cívico- Tributaria.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
El Departamento de Educación Física tiene previsto realizar durante el presente
curso 2018-2019 las siguientes actividades:
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Competiciones internas del instituto en diferentes deportes.
Participación en los Juegos Escolares organizados por el Ayuntamiento
de Zamora.
“Carrera Solidaria” en el instituto con motivo del Día de la Paz.
Charlas y talleres a cargo de deportistas para la promoción de la
actividad física y el deporte:
Equipo de Balonmano Zamora MMT.
Promoción del Atletismo.
Equipo de waterpolo de Zamora.
Etc.
“Salvamento y Socorrismo”. Charla en el centro y actividad en piscina del
Club “Dragones” de Zamora.
Natación en la piscina climatizada de Zamora.
“Jornadas deporte adaptado”.
Visitas a instalaciones de interés relacionadas con el mundo de la
actividad física y el deporte. (Facultad de Ciencias de la Actividad Física
y el Deporte, Tafad, Centros Deportivos de Alto Rendimiento, Club
Deportivo o instalaciones deportivas municipales).
Participación en el Proyecto del CFIE de Zamora: “Convivir a través del
Arte”.
Participación en el Día de la Educación Física en la calle.
Encuentros deportivos o jornadas multideporte con otros centros
educativos.
Jornadas de intercambio cultural y deportivo con personas de la tercera
edad de la Residencia “Los Tres Árboles” de Zamora.
Salidas de senderismo o marchas cicloturistas en entornos naturales.
Actividades Multiaventura: piragüismo, orientación, geocaching, etc.
Iniciación a la escalada.
Jornada de esquí.
Jornadas de iniciación al atletismo.
Charla de Primeros Auxilios.
Actividad de iniciación al golf.
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Actividad de patinaje sobre hielo
Asistencia a un partido o prueba deportiva.
Asistencia a un espectáculo artístico: musical, danza, circo, etc.
Nota: No se excluyen otras actividades deportivas y culturales de interés que
puedan surgir a lo largo del curso.
Además, el Departamento de Educación Física realizará salidas del
Centro durante sus clases cuando lo crea necesario por la naturaleza del
contenido y para que el alumno conozca las posibilidades que el entorno
urbano y natural le ofrecen para la realización de actividades físico-deportivas.
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS La profesora de francés se propone realizar, durante este curso 2018-19, las
siguientes actividades extraescolares y complementarias:
Asistencia a eventos culturales (exposiciones, representaciones
teatrales, películas...) relacionadas con la lengua o la cultura francesas o
francófonas. Todos los niveles.
Realización, con los alumnos de un viaje pedagógico a una ciudad
francesa (de preferencia París) en el segundo trimestre. Aunque si
surgiera la posibilidad, no se descartaría la organización de un
intercambio de alumnos con algún centro francés.
ATELIER DE CUISINE consistente en la elaboración y degustación de
Crêpes en clase. Todos los niveles.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Las horas de clase afectadas por los horarios habituales del Centro, no son
adecuadas para realizar determinadas actividades extraescolares que, por su
carácter, requieren mayor duración o exigen el desplazamiento fuera del
Centro. Por otra parte, la formación del alumno/a requiere procedimientos
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distintos de los que pueden aplicarse en clase y también una temática mucho
más abierta y amplia de la que contienen los programas.
Con las actividades extraescolares se persiguen dos objetivos fundamentales.
El primero es mostrar en vivo, hechos o fenómenos relacionados con las
explicaciones de clase; el segundo es iniciar al alumno/a en una formación
cultural, ampliar su campo de experiencia y mostrarle formas de expresión
diferentes de la clase.
En los itinerarios seleccionados se harán observaciones y actividades
relacionadas con algunos de los siguientes puntos:
Características sociales de la zona: vivienda, cultivos, etc…
Características históricas y artísticas
Fauna y flora de la comarca.
Medio físico: relieve, paisaje, formaciones geológicas, recursos
energéticos…
Este departamento contempla la posibilidad de realizar alguna salida didáctica,
aunque ahora no se especifiquen, conforme a la marcha del curso y de la
posible oferta de exposiciones o acontecimientos, que se consideren tengan
aprovechamiento formativo. Por ello, no se puede precisar las fechas en que se
realizarán. De modo general, la Programación de actividades extraescolares
que se prevé queda como sigue:
Exposiciones permanentes e itinerantes, alusivas a los temas de las
asignaturas del Departamento que se celebren en Zamora, Salamanca y
Valladolid.
Igualmente, se oferta la posibilidad de asistencia del profesorado del
Departamento, como profesores acompañantes para otras actividades,
de otros departamentos, que puedan tener contenidos comunes a
nuestras materias.
Las posibles actividades programadas para el presente curso son las
siguientes, una por trimestre y podrán llevarse a cabo tanto para el primer
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como para el segundo ciclo. Alguna se podrá realizar con otro departamento
didáctico, para abaratar costes.
Ruta del románico zamorano con los alumnos de Bachillerato. En el
primer trimestre.
Visita de Olmedo y el mudéjar, con los alumnos de segundo ciclo de la
ESO y primero de Bachiller, en relación con el Departamento de Lengua.
En el primer trimestre.
Realización de un tramo del Camino de Santiago sanabrés, en relación
con el Departamento de Religión. En el segundo trimestre.
Visita al Parque Natural de Sanabria, con los alumnos del primer ciclo de
la ESO, en relación con el Departamento de Ciencias. En el segundo
trimestre.
Visita del Museo del Prado y Museo del Reina Sofía en Madrid, con los
alumnos de Bachillerato. En el segundo trimestre.
Visita del Museo Etnográfico de Zamora y del Archivo Histórico, con
alumnos de bachillerato, en el segundo trimestre.
Visita a Atapuerca y el Museo de la Evolución de Burgos, en
colaboración con el Departamento de Biología, para los alumnos de 4º
Eso y bachillerato. En el segundo trimestre.
Se valorarán las actitudes de cada alumno durante el desarrollo de la actividad
y la ejecución de los trabajos prácticos que, de acuerdo al viaje realizado, se
propongan.
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Salidas extraescolares: teatro, cine, etc.
Posibilidad de continuidad con los enlaces mantenidos con Cornwall, tras la
realización del proyecto europeo “Comenius Regio”.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA • Asistencia a la Biblioteca Municipal de Zamora.
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• Concurso de Redacción de Coca-Cola. CURSOS: 2º ESO
• Concurso Hispanoamericano de Ortografía, con fecha aún por confirmar,
en el mes de octubre. CURSOS: 2º Bachillerato.
• Recogida navideña de alimentos para Cáritas
• Asistencia a representaciones teatrales acordes al currículum.
• Celebración del “Día del Libro” con la lectura continuada de clásicos y
confección de murales y poemarios.
• Dentro del Plan de Fomento de la Lectura, el Departamento organizará
encuentros con algunos autores.
En su momento, el Departamento podrá decidir que los alumnos participen en
otras convocatorias determinadas que se vayan produciendo a lo largo del
curso (conferencias, exposiciones, concursos…).
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Se estudiarán las siguientes propuestas de actividades complementarias,
siempre que el nivel e interés de los alumnos, así como el desarrollo de la
programación, lo permitan:
• Celebración de efemérides: Día de las Matemáticas, Semanas
Científicas, etc.
• Visitas a empresas o instituciones cuya actividad esté relacionada con
los conocimientos matemáticos.
• Visitas a museos o exposiciones de claro contenido matemático.
• Búsqueda e investigación de estructuras matemáticas en el ambiente de
la realidad que nos envuelve.
• Comentarios en clase acerca de noticias aparecidas en medios de
comunicación y que guarden relación con las matemáticas.
• Visionado de películas con contenido relacionado con la materia: “Una
mente maravillosa”, “La habitación de Fermat”, “Ágora”, etc.
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DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN Se exponen a continuación las actividades propuestas para el presente
curso académico distribuidas por cursos y por trimestres con las fechas
previstas para su realización, así como los profesores que las van a realizar
TRIMESTRE ACTIVIDADES DESTINATARIOS FECHAS PROFESORES
PR
IME
R T
RIM
ES
TRE
- Visita de la Exposición “Reconciliare” (Cuéllar). Visita al Belén de la Diputación y Centro de Interpretación de las Ciudades Medievales (Zamora) Campaña de recogida de ropa (Cáritas)
Alumnos de 3º y 4º ESO y alumnos de religión de 1º Bachillerato Alumnos de religión de 1º y de 2º de ESO Todo el centro
Octubre/noviembre Diciembre (una mañana a concretar). Octubre
De religión y otro profesor/a. De religión y otro profesor/a. Profesor de religión y voluntarios
SE
GU
ND
O T
RIM
ES
TRE
-Viaje a Roma (en coordinación con otros institutos de la ciudad). -XI Semana de Cine Espiritual y del Patrimonio Religioso. Campaña “Operación Bocata” y Visita de colabora-dores de Manos Unidas
Alumnos de religión de 1º Bachillerato Alumnos de religión de todos los cursos (distribuidos en dos días alternativos, por ciclos, según programación). Alumnos de religión de 1º y 2º de ESO (en el Instituto) (Abierto a otros alumnos).
Finales de enero Primeros días de Febrero (dos mañanas). Febrero.
De religión y profesores de otros institutos. De religión y otro profesor/a De religión y voluntarios (en sus clases disponibles).
TE RC
ER
TR
IM
ES
TR
E Exposición
itinerante y En el hall del instituto (paneles)
Abril/mayo (Según
De religión.
Programación extraescolares 18-19
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compromiso solidario. Charla/ coloquio de persona significativa en la Iglesia de Zamora Jornada de sensibilización religiosa
Todos los alumnos de religión. Todos los alumnos de religión
disponibilidad horaria). Mayo Abril/mayo
Profesor de religión Profesor de religión.
*Creación de posibles proyectos comunes con otras asignaturas (Plástica,
música, lengua, ciencias, sociales, educación física…) que permitan un
enfoque interdisciplinar de los contenidos.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
Se contemplan visitas a Instalaciones Industriales de la provincia.
Desde el departamento se contempla la posibilidad de llevar a los alumnos de
bachillerato (Tecnología Industrial I y II) y 4º de ESO (tecnología) a visitar toda
la parte industrial de la cooperativa COBADU (Zamora), fabrica que engloba
sistemas neumáticos, hidráulicos, eléctricos, robots, autómatas, transformación
eléctrica etc, todo ello muy relacionado con la materia.
ACTIVIDADES RESIDENCIA Se presentan en programación propia
Esta programación ha sido redactada para el presente curso 2018-19
En Zamora a 24 de octubre de 2018
Fdo: Diego Martín Toral
Jefe del Departamento
