Actividad 5: Análisis Programa Deportivo
-
Upload
bmeloe -
Category
Self Improvement
-
view
95 -
download
0
Transcript of Actividad 5: Análisis Programa Deportivo
![Page 1: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/1.jpg)
Análisis Programa Deportivo- Actividad 5
Narrativas Visuales
Presentado por: • Kelly Ruiz• Francy Plazas• Bárbara Melo
![Page 2: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/2.jpg)
Programa Deportivo
• Género informativo.
• Espacio audiovisual.
• Composición profesional.
• Características de la emisión.
• Programas específicos de programación regular.
• Retransmisiones de competiciones.
• Eventos especiales.
![Page 3: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/3.jpg)
Fases en la elaboración de un Programa de Televisión Deportivo.
• Producción.
• Realización.
• Postproducción.
• Emisión.
• Cámaras.
• Sistema de microfonía.
• Sistemas de grabación.•
• Mesas de Edición.
• Mesas de Postproducción.
![Page 4: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/4.jpg)
Patinaje artístico. Mundial 2013. Parejas. Programa libre (15-16) Volosozhar/Trankov
• Género: Programa Deportivo.
• Público: Público general.
• Duración: 9:31 minutos.
• Canal: Teledeporte.
![Page 5: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/5.jpg)
Tiros de Cámara
![Page 6: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/6.jpg)
Tiros de cámara
http://img.xatakafoto.com/2010/01/angulos-
visuales.jpg
Hay diferentes tipos de ángulos:
-Frontal -Contrapicado
-Cenital -Imposible
-Picado -Nadir
-Aberrante
![Page 7: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/7.jpg)
Picado
![Page 8: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/8.jpg)
Frontal
![Page 9: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/9.jpg)
Posición Espalda
![Page 10: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/10.jpg)
Posición de perfil: Derecho e izquierdo
![Page 11: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/11.jpg)
Direccionalidades
![Page 12: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/12.jpg)
Direccionalidad de mirada
• No hace énfasis en la direccionalidad de mirada.
• Expresividad de los personajes.
• Más importancia a la direccionalidad de movimiento.
![Page 13: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/13.jpg)
Direccionalidad de desplazamiento
![Page 14: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/14.jpg)
Planos
![Page 15: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/15.jpg)
Gran Plano General
• Los artistas tienen poca relevancia con respecto allugar.
• Su función: mostrar el contexto.• Describe el ambiente de la competencia.
![Page 16: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/16.jpg)
Plano General
• Describe los movimientos del cuerpo.• Relación directa de los artistas con el entorno.• Una mejor visión de las acrobacias.
![Page 17: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/17.jpg)
Plano Medio Largo
• Muestra la expresividad de las manos y rostro.• El vestuario se aprecia mejor.
![Page 18: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/18.jpg)
Plano Medio
• Las expresiones se aprecian mejor• Se sigue haciendo referencia al contexto.• Muestra la conexión de los artistas.
![Page 19: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/19.jpg)
Primer Plano
• Muestra en detalle las emociones del artista.• Destaca las expresiones del rostro.• Se pierde el contexto.
![Page 20: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/20.jpg)
Escala de planos
Minuto: 2:03-2:10
• Pasan de un planomedio a un planogeneral.
• Cambian los planospara poder seguir elmovimiento.
![Page 21: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/21.jpg)
Plano secuencia
• Minuto: 4:57- 5:04• Se evidencia, sin
interrupción, laacción que realizanlos personajes(venia).
• Pasan de un planogeneral a un planomedio sin hacercortes.
![Page 22: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/22.jpg)
Raccords
![Page 23: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/23.jpg)
Raccord lumínico
http://img02.mundodeportivo.com/2014/12/10/La-pista-de-hielo-delCCIB-acog_54421701400_54115221152_960_640.jpg
• Mantiene la propuesta lumínica de principio a fin.• Se centra en la pista de hielo.
![Page 24: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/24.jpg)
Raccord sonoro
• https://www.youtube.com/watch?v=ZikhwKBQ1-E
• http://3.bp.blogspot.com/-GWzz9gamCIM/Tx-
bgZyHskI/AAAAAAAAEV8/X7HjImIAE1Y/s1600/sonidos+apocal%25C3%25ADpticos.
png
• Mezcla de la pistaque acompaña a losartistas y laspresentadoras.
![Page 25: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/25.jpg)
Movimientos de Cámara
![Page 26: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/26.jpg)
Nuestra narración de patinaje, hace que nuestra cámara este realizandoconstantemente el giro sobre su propio eje, de derecha a izquierda y demanera contraria. Llevando así un movimiento lineal.
Tilt up/ down: Lo observamos en el segundo 37 de nuestra escena,cuando nuestra patinadora es levantada al aire para realizar un girocompleto.
Paneo y Tilt up and down
![Page 27: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/27.jpg)
Travelling
De acuerdo a las necesidadesdescriptivas del patinaje, lacámara se encuentra sobre unagrúa, para no perder la secuenciade los planos que dan relevanciaa nuestra narración, siguiendo anuestros personajes conservandolas perspectivas de campo,además de su profundidad; quenos da la sensación de unconstante traslado.
http://mlm-s1-p.mlstatic.com/grua-para-camaras-dslr-4-foot-
crane-jib-videocamaras-13408-MLM3358805446_112012-F.jpg
![Page 28: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/28.jpg)
Durante la puesta en escena, nuestros objetivos nos permitenrealizar un zoom en el minuto 2:05. Nuestra cámara realiza elacercamiento de un Primer plano, resaltando la satisfacción en losrostros de las patinadores, poniendo al tanto los sentimientos delos espectadores.
Movimiento Óptico (Zoom).
![Page 29: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/29.jpg)
Según los movimientos de cámara
Tenemos una perspectiva única de la narración, donde lepermite al espectador tener la sensación de la acción demovimiento, logrando así una percepción de ritmo alcompas de la puesta en escena que nos transmiten lospatinadores.
![Page 30: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/30.jpg)
Eje y Continuidad Visual
![Page 31: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/31.jpg)
• Posiciones de los personajes sobre la líneaimaginaria.
• Las cámaras se encuentran dentro delsemicírculo de los 180°.
Ejes de acción
http://3.bp.blogspot.com/-
k6MjXX5QrKg/UBZoIaQA3TI/AAAAAAAAAVo/eXx5JA8i_78/s1600/eje-de-accion.gif
![Page 32: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/32.jpg)
Continuidad Visual
Hace parte de:
• Un mismo vestuario
• Un mismo manejo de espacio –tiempo
• Un mismo maquillaje
• Una misma posición
![Page 33: Actividad 5: Análisis Programa Deportivo](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55ab40431a28abf7318b4868/html5/thumbnails/33.jpg)
Fin.