Actividad 1 dinamicas de grupo

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Actividad 1 Dinámica de Grupo CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA UCC ANORÍ,2014 Actividad N°1. Hacer lectura del Plan de curso, del cuento y del documento Técnicas de grupo y realizar consulta sobre clases de Dinámicas de grupo: a) Dinámicas de conocimiento El objetivo de estas es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar sobre la información obtenida en las dinámicas de presentación o s conocer mejor a nuestros compañeros. EJ: En un círculo todos los integrantes del grupo comienzan a decir su nombre, su edad, y una característica personal, pero el segundo recordara el nombre del primero además de decir sus datos , el tercero recordara el nombre del primero y el segundo y también compartirá sus datos, asi sucesivamente, para aprender los nombres de todos e ir identificando los componentes de un grupo. b) Dinámicas de afirmación:

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Actividad 1 Dinámica de Grupo CLAUDIA MARCELA ARBOLEDA FONNEGRA UCC ANORÍ,2014

Actividad N°1. Hacer lectura del Plan de curso,

del cuento y del documento Técnicas de grupo y

realizar consulta sobre clases de Dinámicas de

grupo:

a) Dinámicas de conocimiento

El objetivo de estas es profundizar en lo que hemos

aprendido sobre los demás componentes del grupo.

Nos ayuda a afianzar sobre la información obtenida

en las dinámicas de presentación o s conocer mejor a

nuestros compañeros.

EJ:

En un círculo todos los integrantes del grupo

comienzan a decir su nombre, su edad, y una

característica personal, pero el segundo recordara

el nombre del primero además de decir sus datos ,

el tercero recordara el nombre del primero y el

segundo y también compartirá sus datos, asi

sucesivamente, para aprender los nombres de todos

e ir identificando los componentes de un grupo.

b) Dinámicas de afirmación:

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Estas buscan consolidar los conocimientos que

tenemos de los miembros del grupo como personas

únicas y del grupo como unidad grupal dentro de una

sociedad.

EJ:

Como ya tenemos ua información previa con la

dinámica de conocimiento, comenzamos a escribir las

palabras claves de las características personales

que cada uno dio en su presentación, luego cada uno

de los participantes del grupo escribe al lado de las

características un nombre que estas relacionadas

con alguna de ellas sin escribir el suyo propio. Esto

nos afirmara nuestros conocimientos acerca de cada

uno de los integrantes del equipo.

c) Dinámicas de Cooperación:

En estas se busca ayudar a los componentes del

grupo a trabajar en equipo favoreciendo la

colaboración a todos los miembros y ayudándoles a

trabajar entre ellos.

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Ej: Hacemos una lectura sobre un tema

determinado, luego hacemos equipos y hacemos un

repaso con palabras claves, cada equipo escribirá una

canción o trova o copla con estas palabras formara

una orquesta y dará un concierto, todos los

integrantes deberán participar activamente de este,

se hará con un periodo de tiempo corto para agilizar

el proceso.

d) Dinámicas de Presentación:

El objetivo de las dinámicas de presentación es

aprender los nombres de todos los integrantes del

grupo lo más rápido posible, así como las

experiencias los gustos y los datos que puedan

resultar interesantes acerca de las personas que

forman el grupo con nosotros.

Primero que todo el coordinador invitara a los

participantes a decir su nombre y edad luego les

propone la actividad para romper el hielo.

Todos los participantes están sentados en círculo

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DESARROLLO: Todos los participantes están

sentados en círculo. El coordinador empieza a contar

un relato sobre cualquier cosa, donde incorpore

personajes y animales en determinadas actitudes y

acciones. Se explica que cuando el coordinador

señale a cualquier compañero, éste debe actuar

como el animal o persona sobre la cual el coordinador

está haciendo referencia en su relato.

Por ejemplo:

Paseando por el parque vi a un niño tomando un

helado (señala a alguien si es posible recordara el

nombre del participante que señala).

…… Estaba todo lleno de helado, se chupaba las

manos, vino su mamá (señala a otra persona), y se

enfadó mucho…..

…… El niño se puso a llorar y s e le cayó el helado…..

…… Un perro (señala a otra persona) pasó corriendo

y se tomó el helado….. etc.

NOTAS: Una vez iniciado el cuento el coordinador

pude hacer que le relato se vaya construyendo

colectivamente de manera espontánea, dándole la

palabra a otro compañero para que lo continúe.