Proceso de AutoevaluaciónPrograma: Mecanización

Agrícola

ESTRATEGIA DE ALTA CALIDAD Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL - SENA

• Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo

Dirección General / Abril 2014

Calidad educativa

Eficacia. Lograr que los estudiantes

aprendan lo que realmente deben aprender en su momento, de

acuerdo a los ciclos que van estudiando

Eficiencia. Aprovechamien

to de los recursos en el aprendizaje de los estudiantes

Funcionalidad. Relación entre

insumos, metas propuestas y

resultados que la sociedad

espera

De la Orden (2009)1, define la calidad en términos de la eficacia, la eficiencia y funcionalidad

1 De la Orden Hoz, Arturo (2009). Evaluación y

Calidad: Análisis de un modelo. Revista Estudios sobre educación, No.19.

Páginas 17-36

Calidad educativa

El Consejo Nacional de Acreditación (CNA), en su documento ‘Lineamientos para la Acreditación de Programas Académicos’ (2006), define la calidad como:

“conjunto de características que hacen de algo lo que ese algo es y que permiten diferenciarlo de los demás de su especie”

Sobre la definición de calidad relacionada a la educación superior lo define el CNA en función de las características específicas de un Programa o una Institución Educativa.

CONACES

CNA

CULTURA DE AUTOEVALUACIÓNCULTURA DE AUTOEVALUACIÓN

CONDICIONES DE CALIDAD (REGISTRO CALIFICADO)

CONDICIONES DE CALIDAD (REGISTRO CALIFICADO)

ACREDITACIÓN DE PROGRAMASACREDITACIÓN DE PROGRAMAS

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

CONDICIONES DE CALIDAD

Decreto 1295 de 2010

1. Denominación

2, Justificación

3. Currículo15. Recursos Financieros

14. Bienestar4. Actividades

académicas

5. Investigación

6. Sector Externo

7. Instructores

13. Egresados

10. Selección y Evaluación 9.

Infraestructura

8. Medios

11. Estructura organizacional

12. Autoevaluación

Fases para la acreditación deProgramas Académicos

1) Cumplimiento de las fases iniciales, de acuerdo con los lineamientos definidos por el CNA.2) Autoevaluación (proceso).3) Avaluación externa o evaluación por pares académicos4) Evaluación final.5) Reconocimiento público a través del acto de acreditación.

Decreto 1295 de 2010Ministerio de Educación Nacional

El registro calificado (RC) debe renovarse cada siete años y se deben demostrar dos procesos de autoevaluación durante este periodo.

Resolución 12558 del 27 de diciembre de 2010Programa Tecnologia en Mecanizacion AgricolaSede del programa Espinal, TolimaCentro de ofrecimiento Centro Agropecuario La GranjaMetodología PresencialTitulo a otorgar Tecnólogo en Mecanización AgrícolaNumero de créditos 98

Resolución 1152 del 08 de febrero de 2013Entidad Servicio Nacional de Aprendizaje-SenaDenominación Programa Tecnología en Mecanización AgrícolaTitulo a otorgar Tecnólogo en Mecanización AgrícolaMetodología PresencialCréditos académicos 98Centros de ofrecimiento

Regional Centro MunicipioHuila Formación Agroindustrial CampoalegreMagdalena Acuícola y Agroindustrial de Gaira Santa MartaGuajira Agro empresarial y Acuícola FonsecaMeta Agroindustrial del meta VillavicencioValle Agropecuario de Buga BugaTolima Agropecuario la Granja EspinalCordoba Agropecuario y de Biotecnología el Porvenir MonteriaCundinamarca Biotecnología Agropecuaria MosqueraNariño Internacional de producción limpia Lope PastoCaldas Pecuario y Agro empresarial La Dorada

Vigencia del Registro Calificado programa Tecnólogo en Mecanización Agrícola

El articulo tercero la resolución 1152 del 08 de febrero de 2013, no modifica el termino de vigencia al Registro Calificado otorgado mediante resolución 12558 del 27 de diciembre de 2010

Resolución 12558 del 27/12/10

Resolución 1152 del 08/02/13

Vigencia 27/12/2017

Proceso de Auto evaluación

agosto de 2014

Próxima Auto evaluación

2016

Se inicia el proceso de Autoevaluación con fines la Acreditación

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUCIÓN

Mecanismo de regulación

institucional, crítico y reflexivo, que

identifica fortalezas y debilidades

Mejorar y elevar estándares de calidad en la

formación

¿Qué es? ¿Qué busca?

IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN

Mejora continua de la calidad de la

formación

1. Condición de calidad para

Registro Calificado 2. Proceso

obligatorio para Acreditación de

Alta Calidad

14

Éxito

Liderazgo en el proceso

Amplia participación de la

comunidad

académica

Evaluación

interna de

manera integral

- Identificar fortalezas y debilidades

- Plantear planes de mejoramiento y mantenimiento

Mejorar y elevar calidad

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA AUTOEVALUACIÓN

FACTORES – PILARES DE LA FORMACIÓN

15

Misión, direccionamiento

estratégico y programa de

formación

Aprendices InstructoresFormación profesional

integral

Relaciones nacionales e

internacionales

Innovación y desarrollo

tecnológico

Bienestar institucional

Organización y gestión de la FPI

Egresados y su impacto en el

medio

Infraestructura y recursos

financieros

ELEMENTOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN

35 características

130 aspectos - indicadores

10 factores

Ejes principales – pilares de la

formación

Agrupación temática de

aspectos

Elementos concretos para la medición. Los aspectos

pueden ser de tipo documental, estadístico y

de opinión

ETAPAS ORGANIZACIONAL

CONCEPTUAL

METODOLÓGICA - INSTRUM

ENTAL

OPERATIVA DE

CAMPO

DESCRIPTIVA -

VALORATIVA

REGULADORA

ELABORACIÓN

INFORME FINAL

Y SOCIALIZACIÓN

DE RESULTA

DOS

EVALUACIÓN

EXTERNA

Acciones Comité de Autoevaluación

Jornadas de sensibilización

Ponderación de Factores

Recolección de la

Información

Realización de Encuestas

Emisión de Juicios

Formulación:

Plan de Mejoramiento

Plan de Mantenimiento

SocializaciónCNA

CONACES

Mejoramiento continuo de la calidad académica

OPERACIONALIZACIÓN DEL PROCESO

GRACIAS!