INTE

GRAC

IÓN

IN

CLUS

IÓN

INTEGRACIÓNEs un proceso que plantea que los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales, asociadas con alguna disca pacidad, aptitudes sobresalientes u otros factores, estudien en aulas y escuelas regulares, con los apoyos necesarios para que gocen de los propósitos generales de la educación

INCLUSIONLa inclusión garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.A través de la puesta en práctica de un conjunto de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos

Si el objetivo es que se incluya a los niños y niñas en la sociedad, es necesario que esto

comience en su propia familia

UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL CARITAS FELICES

ELIMINANDO BARRERAS Y CREANDO OPORTUNIDADES

BLOQUE 1 TITULARIDAD La Unidad Educativa tiene el compromiso de ser un centro abierto a la comunidad y tiene la responsabilidad de apoyar y prestar recursos para alumnos no escolarizados en la misma unidad.

Cuenta con un perfil profesional que profundiza los roles de acompañamiento, apoyo y asesoría a estudiantes, padres de familia y toda la comunidad educativa.

Apoya individualmente a cada profesional y los capacita en inclusión para poder abordar los casos especiales, recibe ayuda por parte de autoridades descentralizados para poder quitar toda barrera que impida poder desplazar a los alumnos con discapacidad que utilicen sillas de ruedas y algún dispositivo mecánico.

No cuenta con trabajadora social que profundice en el tema familiar para poder tener más claro los casos de niños “problema”. Cuenta con el apoyo gubernamental para poder crear campañas de socialización en discapacidad y así tener más acogida a nivel zonal.

BLOQUE 2 EQUIPO DIRECTIVO

El Centro de Educación Especial cuenta con una Directora, subdirectora y un Inspector general de ellos depende el buen funcionamiento de la institución, tiene un buen apoyo curricular, lo hacen evaluando a cada niño con sus requerimientos es flexible y lo adaptan de manera que se pueda planificar acorde a la necesidad del alumno.

La familia ocupa un papel muy importante en la Unidad Educativa por formar parte de su diario vivir , conocer sus actitudes frente a cada posibilidades de desenvolverse, son incluidos en actividades sociales, educativas, laborales, se les prepara para que sean parte de su autodeterminación.Como equipo directivo se reúnen cada semana con los profesionales en estudios de casos, para aportar casos de acompañamiento familiar, escolar, social y con las ideas de cada profesional acertar en el accionar de cada estudiante que tenga una necesidad.

BLOQUE 3 PROFESIONALES

Es función de los profesionales construir el enorme edificio de deficiencias que la sociedad construye sobre el déficit, sobre el cuerpo. Sin duda las diferencias que lo social va edificando sobre lo biológico hacen de la discapacidad una problemática en la que ésta será el principal objetivo.

Ayudan a que aquello que el alumno no pueda hacer va a depender tanto o más de las barreras que la sociedad construya o legitime, la condición de discapacidad condiciona pero no determina y ahí se centra su rol.

Cada profesional se ayuda mucho de los familiares, de los docentes y con la autorización de los directivos de la Unidad Educativa para realizar programas o actividades sobre inclusión, para eliminar barreras que impiden realizar alguna actividad.

BLOQUE 4 ALUMNADO

El afianzamiento del niño en la edad escolar constituye un pilar fundamental en el camino de la integración. Desarrollar aspectos de autonomía y habilidades sociales se constituyen en ejes articuladores de la preparación del niño para el ingreso a la educación escolar.La integración en la enseñanza básica. En esta etapa realizan seguimiento de los niños integrados y se orienta a los que aún no asisten a la escuela. Se trabaja también con los profesores en las adecuaciones que para cada niño sean pertinentes.En cada uno de estos niveles la familia participa activamente. Se considera fundamental garantizar su autoestima a través de programas de desarrollo de habilidades sociales

BLOQUE 4 ALUMNADOEl alumno está aprendiendo a resolver problemas por sí solo. Que sepa expresar sus sentimientos de manera abierta. Así mismo, se da énfasis en potenciar al máximo el desarrollo de la independencia en actividades de la vida diaria, como también tratar que el niño logre un óptimo nivel de desarrollo en el área de lenguaje, afectividad, independencia, da al niño los elementos básicos para el desarrollo de la autonomía, concepto clave dentro del proceso de integración.

BLOQUE 5 FAMILIA/TUTOR LEGAL

Las familias participan en actividades inclusivas orientadas por los profesionales de la Unidad Educativa, crean oportunidades para que su hij@ se relacione con compañeros de su edad en sus entornos habituales. Tratan a sus hij@s con respeto e igual que los demás y están atentas a sus intereses.Están preparados para socializar a las personas que no tiene conocimiento sobre el tema, buscar oportunidades de integración y autodeterminación, realizan un seguimiento en las escuelas regulares donde están sus hijos, se asesoran para poder comprender los cambios que producen en sus vidas, siendo ellos los principales responsables de un nuevo estilo de vida.Apoyan a los maestros para que descubran mas aspectos de su hij@, ejercen un rol de soporte y de ayuda.

BLOQUE 6 INTERACCION COMUNIDAD EDUCATIVA/ENTORNO La Institución recibe ayuda profesional por

medio de convenios que se realizan con las Universidades, se presta atención de Fisioterapia y Psicorehabilitación, se encargan de dar talleres y asesoramientos a padres, docentes y la comunidad educativa y a su entorno.

Realizan campañas de eliminación de barreras físicas, sociales, educativas, con el apoyo de todo el sector donde se encuentra localizada la Institución y crean oportunidades para la Unidad Educativa.

Un día en la semana realizan foros radiales donde participa un alumno y su docente para dar a conocer los logros que se obtienen como Unidad Educativa.

GRACIAS