Academia Santa Rosa de Lima ¡Juntos, formando líderes, marcamos la diferencia!

Bayamón, Puerto Rico

Prontuario Programa de Español

Profesores: Sra. S. Ruiz

Email:sruiz@asrbpr.org Blog: https://maestrasruiz.wordpress.com/

Sra. H. Delgado Email: hdelgado@asrbpr.org

Blog:https://maestrahdelgado.wordpress.com/

Año Escolar 2020-2021 Séptimo grado

I. Descripción del curso en general Con este curso se busca cimentar las competencias lingüísticas y lectoras de los educandos

dentro de los parámetros establecidos por los estándares de educación para el Programa de Español. Con el desarrollo de estos estándares (comunicación oral, comunicación escrita y comprensión lectora) se busca que el alumno pueda dominar los cinco componentes del aprendizaje lingüístico1 y las artes del lenguaje2 para que pueda desarrollar las competencias comunicativas necesarias y que a su misma vez estén atemperadas a los diversos escenarios a los que podría estar expuesto, además de las diferentes situaciones comunicativas a las que se pudiera enfrentar en su diario vivir. Con este curso se busca que el estudiante pueda desarrollar su propia identidad lingüística para que sea capaz de pensar reflexiva y críticamente y para que pueda desenvolverse como un ser integral consciente de las decisiones que toma. Además, se busca que el estudiante aspire a lograr una mayor conciencia de su lengua materna, para que pueda, en el uso correcto de su idioma, demostrar el amor hacia su identidad y su cultura.

II. Descripción del curso con la plataforma de Edusystem El curso de Espanol 7mo esta compuesto de doce unidades. Cada unidad consta de tres

lecciones. La primera leccion trabaja con Lectura, y algo mas, con las obras a estudiarse, los ejercicios de comprension de lectura y la preceptiva. La segunda leccion se refiere al estudio del vocabulario, la gramatica y la ortografia. La tercera leccion atiende la expresion escrita.

Cada leccion consta de una presentacion dividida en secciones por medio de las cuales se desarrolla el tema a estudiar. Cada leccion incluye documentos de trabajo y como norma general contiene videos o enlaces a internet.

1Los cinco componentes del aprendizaje lingüístico son: conciencia fonológica, fonética y decodificación, fluidez, vocabulario y comprensión y producción de los diversos modos discursivos.

2 Las artes del lenguaje son: hablar, escuchar, leer y escribir.

A. Objetivos del curso a corto plazo

Se espera que los (as) estudiantes puedan desarrollar óptimamente la competencia comunicativa de manera que el estudiante sea capaz de expresarse, comprender, transmitir y producir mensajes de forma efectiva, reflexiva, crítica y creativa a través de la producción de diversos textos.

Se pretende optimizar el desarrollo integral del estudiante, por ende, se desarrollarán actividades para su formación espiritual, intelectual, emocional, moral, cultural y social a través del estudio de nuestra lengua vernácula.

B. Objetivos del curso a largo plazo

Se espera que los (as) estudiantes puedan aplicar los conceptos aprendidos durante su preparación académica, como la aplicación de los mismos en el transcurso de su vida personal y profesional integrando los valores éticos y morales.

III. Contenido por unidades

Introducción

Lengua

Ortografía

agosto

100%

Reglas de acentuación

Palabras agudas,

llanas, esdrújulas y

sobresdrújulas.

Acento diacrítico en

monosílabas.

Unidad 4: Porque tengo un buen amigo

Lección 1:

Lectura, y algo más

Lección 2:

Lengua

Lección 3:

Escritura y producción

Posibles

fechas de

examen /

Valor

Lecturas

Un millón de amigos(canción), Roberto Carlos

Himno de la alegría, Miguel Ríos

Tiene el leopardo un amigo, José Martí

La muralla, Nicolás Guillen Comprensión Lectora

Lenguaje figurado, lenguaje popular

Expresiones connotativas, figurativas, denotativas, objetivas

Comparación de versos Preceptiva

Las canciones

Investigar canciones de compositores o cantautores

Inventar anécdotas

Ortografía Diptongos, triptongos,

hiatos

Reglas de acentuación para los diptongos, triptongos e hiatos.

Vocabulario Sinónimos

Antónimos

Gramática El pronombre: función

y clasificación

Redacción de texto poético

Autoevaluación

Agosto

100%

Reflexión sobre gustos en

canciones

Unidad 3: Me quiere, no me quiere

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Inferir, explicar y analizar

Preparación de un debate grupal.

Lecturas

La Buena Suerte (cuento), Julio Cesar Parissi

Adolescencia (Poema), Juan Ramón Jiménez

Si me quieres, quiéreme entera, Dulce María Loynaz

Comprensión Lectora

Inferencias Lógicas

Diferentes posturas e ideas del texto.

Debate grupal Preceptiva

Importancia de los diálogos en la narración

Identificar voz narrativa

Inventar anécdotas

Vocabulario

Familia de palabras, derivación de palabras

Gramática

Sustantivo

Género y número Ortografía

Importancia de la ortografía

El punto y letras mayúsculas

Contar…relatar

Aplicación y practica de elementos del cuento

Actividad de cuento grupal

Septiembre

100%

Unidad 5. La familia de todos nosotros

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

El discurso, según la actitud del hablante.

Lecturas

La composición, Antonio Skármeta

Padre nuestro que estás en los cielos, José Leandro Urbina.

ComprensiónLectora

Correlación de contenido y titulo

Identificación de ambiente y puntos de vista

Investigación y significado de Dictadura

Preceptiva

Punto de vista narrativo

Identificación y explicación

de puntos de vista narrativos.

Vocabulario

Prefijación y sufijación Gramática

El adjetivocalificativo Ortografía

Acentuación de losmonosílabos

Del cuenta a la anécdota

Compartir anécdotas en grupo, anecdotario o blog grupal

Octubre 100%

Unidad 6. Puerto Rico: La gran familia

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

El lenguaje y la comunicación efectiva

Lecturas

Uno no escoge, Gioconda Belli

Noche de Reyes, Carmen Alicia Morales

La garita del diablo.

El Prodigio de Hormigueros (fragmento), Cayetano Coll y Toste

ComprensiónLectora

Discusión grupal

Idea central y análisis

Desarrollo de una leyenda Preceptiva

Las leyendas y tradiciones.

Géneros literarios

LeyendasPuertorriqueñas

Debate: Noche de reyes

Vocabulario

Arcaísmos, Prestamos lingüisticos, neologismos, extranjerismos.

Gramática

Los determinantes

Articulos Ortografía

Las palabras de ortografía dudosa

Trabajo de investigación (I)

Investigaciónsobre Puerto

Rico

Noviembre

100%

Unidad 7. No, al acoso escolar

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Alto al acoso escolar

Concienciar sobre el problema del acoso (bullying) en Puerto Rico

Lecturas

La muerte de un niño de 12 años reabre el debate del ‘bullying’ en México, Paula Chouza

Vocabulario

Familia de palabras usando lexema o raíz

Gramática

La preposición, la conjunción y la interjección

Ortografía

Palabras que siempre deben escribirse juntas

Palabras que siempre

El trabajo de investigación (II)

Concejos y trucos sobre como investigar en internet.

La fuente bibliográfica

Diciembre

100%

Titín, el niño avispa, Pedro Pablo Sacristán

Cinco días en lo que le quedaba de vida a mi abuela, Guillermo Rebollo Gil

ComprensiónLectora

Opinión y solución de un problema de acoso escolar

Debate grupal Preceptiva

El artículo periodístico

Informe oral sobre algún

artículo periodístico

deben escribirse separadas

El uso de Porque, por qué, etc

Novela: El Principe que todo lo aprendió con los libros

Novela: El Principe que todo lo

aprendió con los libros

Autor:Jacinto Benavente

Biografía

Análisis

Redactar

Dramatizar

Enero

100%

Unidad 8. Vamos a conversar sobre… Uso temprano del alcohol y el cigarrillo

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Exposición y explicación de deseos e inquietudes profesionales para el futuro

Estrategias para combatir timidez ante el público

Informe oral convincente y agradable

Lecturas

El príncipe que todo lo aprendió en los libros, Jacinto Benavente

Discurso sobre las drogas

Segunda la Isla en consumo de drogas combinadas, Aurora Rivera Arguinzoni

ComprensiónLectora

Tesis de un artículo

Expresión de argumentos Preceptiva

Oratoria y discurso

Vocabulario

El uso del diccionario de la lengua

Gramática

La oración, la frase y la cláusula

Ortografía

Los pluralesdudosos

La argumentaciónprecisa (I) Enero

100%

Unidad 9. Hay normas…

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Las normas

Debate grupal sobre normas conflictivas que afectan asuntos de raza, religión, condición social y otros.

Lecturas

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, L. Sepúlveda

Tripón, el gato panzudo, Pablo Sacristán

El juego de los valores, Ma. Dolores, Liliana y Alicia

ComprensiónLectora

Relación del título con la historia de un texto.

Identifica y explica la caracterización de personajes.

Identifica argumentos de respaldo a las normas de convivencia en el texto El juego de valores.

Definición moraleja Preceptiva

Fabulas y novelas

Vocabulario

La jerga de argot Gramática

El sintagma verbal

Verbos y adverbios (Power Point)

Los complementos del verbo

Ortografía

Acentuaciónenfática

La argumentación precisa (II)

Un problema de poca importancia de Benjamín Torres Gotay

Repaso de la estructura del

ensayo argumentativo

Febrero

100%

Unidad 10. Estospaisajes

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Los discursos Lecturas

Momento de los árboles, Edgardo Sanabria Santaliz

Niño Tom, Gloria Fuertes

El lagarto está llorando, Federico García Lorca

Agua que no has de beber... ¡Consérvala!, Rafael Joglar

ComprensiónLectora

Recursos de la poesía.

Identifica, compara y contrasta el contenido de la poesía.

Desarrolla y expresa opiniones sobre temas expuestos.

Preceptiva

La poesía y el ensayo

Identifica ritmo, musicalidad y comparaciones en poemas.

Identifica las estrategias de

Vocabulario

Neologismos Gramática

Clasificación de la oración compuesta: Coordinadas.

Ortografía

El uso de la h

El texto informativo

Marzo

100%

un poema.

Unidad 11. Más allá de la Isla

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Conversatorio sobre el tema del exilio

Lecturas

Cuando era Puertorriqueña, Esmeralda Santiago

Comprensión Lectora

Expone resumen a base de la lectura

Identifica la idea central

Identifica imágenes poéticas Preceptiva

Repaso

Comparación entre la novela y el cuento.

Vocabulario

Las analogías Gramática

Repaso Ortografía

La escritura de números cardinales (I)

El texto informativo II

Abril

100%

Unidad 12. Juntos, podemosmás…

Lección 1: Lectura y algo más

Lección 2: Lengua

Lección 3: Escritura y producción

Posibles fechas de

exámenes / valor

Expresión oral

Expresión formal e informal Lecturas

Contamíname, Pedro Guerra

Agárrense de las manos, canción de José Luis Rodríguez

Odio por amor, canción de Juanes

Colore esperanza, canción de Diego Torres

Nocturno sin patria, Jorge Debravo

Oda a las cosas, Pablo Neruda

Comprensión Lectora

Expone resumen a base de la lectura

Identifica las ideas centrales de varios poemas .

Vocabulario

Las analogías Gramática

Repaso Ortografía

Repaso

Las estrategias de revisión de textos

Mayo

100%

Nota: Las fechas de los exámenes, el valor de los mismos y el orden presentado puede estar

sujeto a cambio, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

IV. Textos de referencias y materiales didácticos

A. Plataforma digital Edusystem

B. Marco curricular: Programa de Español

C. Estándares de Contenido: Español

D. Material impreso

E. Enlaces educativos

F. Equipo de tecnología (computadora y pantalla digital)

G. Instalaciones físicas (biblioteca, auditorio)

*El maestro podrá utilizar otros textos disponibles en la Academia o que tenga a su alcance y los

recursos contenidos en cada unidad.

V. Estrategias, técnicas y métodos de enseñanza

A. Estrategias

ECA

Trabajo cooperativo

B. Técnicas

Demostración

Discusión Socializada

Aula invertida

El método del caso

Lectura compartida

Discurso argumentativo

C. Métodos

Explorar

Inquirir

Descubrir

D. Plan Educativo EDM BlendedLearning ASR – Aprendizaje combinado (días de

educación virtual o presenciales)

E. Aprendizaje virtual a distancia

Plataforma digital Google Classroom

Videoconferencias

VI. Evaluaciones (por semestre) ***

A. Exámenes parciales

B. Pruebas cortas o “quizzes”

C. Un examen final

D. “Assessment” y/o trabajos diarios

1) Tirillas cómicas

2) Mapas de conceptos

3) Palabragramas

4) Poemas concretos

5) Análisis de películas/documentales / obra

6) Análisis de Excursiones

7) Preguntas de análisis y discusión

8) Ejercicios de práctica en el salón

9) Ensayos

10) Otros

F. Informes orales

G. Proyectos especiales/creación de modelos

H. Ejercicios de práctica en la libreta de clase

I. Informe de Noticias

J. Asignaciones

K. Otros

VII. Escala académica

Nota Por ciento

A

B

C

D

F

90-100

80-89

70-79

65-69

64 O

MENOS

Nota: El 75% de la nota de la clase es de examenes, pruebas cortas y “quizzes”. El 25% de la misma

será de assessment. Estos porcientos varían dependiendo del tiempo y de las necesidades de los

estudiantes.

VIII. Requisitos del curso

A. Asistencia

1) Deberá asistir puntual y regularmente a la clase. De no hacerlo, el estudiante se hará

responsable por el material perdido en clase.

B. Trabajos diarios, asignaciones y exámenes 1) Serán del material de su libreta, páginas asignadas de la plataforma digital, trabajos y/o

asignaciones especiales que se hayan asignado del tema en discusión. Así como

también,delmaterial discutido en el salón.

2) Los trabajos diarios o especiales pueden tener un valor de 50-100 puntos

aproximadamente yserán recogidos al inicio de la clase.

3) Las asignaciones podrán tener un valor de 25 a 50 puntos aproximadamente, siempre y

cuando sean cortas y sencillas. Aquellas que sean más detalladas y requieran de análisis

y aplicación podrán tener un valor de 50 a 100 puntos aproximadamente y de igual

manera se recogerán al inicio de la clase.

4) Las notas se apuntarán detrás de la libreta de clases de Estudios Sociales.

5) Cumplir con honestidad y puntualidad en cada uno de ellos.

C. Pruebas cortas 1) Tendrán un valor de 50 a79 puntos aproximadamente. 2) Las pruebas cortas se sumarán para establecer una nota. D.“Quizzes”

1) Tendrán un valor de 25 puntos aproximadamente. Estos serán sumados para establecer una

nota. 2) En ocasiones, estos no serán anunciados. Por lo tanto, el estudiante será responsable de estudiar todos los días el material discutido en clase.

E. Ausencias

1) En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traerexcusa que la justifique. Esta deberá ser aprobada y firmada por la principal de la Academia, la Sra. Cuevas.

2) En caso de que el estudiante no pueda hacerse responsable del material el padre, madre o encargado asumirá la responsabilidad del material discutido en clase (Ver reglamento delestudiante de la Academia Santa Rosa de Lima). 3) Trabajos diarios, especiales y asignaciones:

a. Si un estudiante se ausenta de algún trabajo especial y/o asignación deberá ser

entregado (a) al maestro el mismo día que se incorpore a la escuela.

b. Únicamente el estudiante estará excusado si hubo hospitalización o alguna otra

situación que el maestro entienda sea motivo de excusa justa y razonable.

c. Si al regresar el estudiante, la principal y la maestra entienden que pueden

concederle un día o varios días adicionales al estudiante, acordarán la fecha de

realización y/o entrega del trabajo.

d. Si el trabajo o asignación fue asignado con mucha antelación. NO HABRA EXCUSA.

e. De no ser realizado o entregado el trabajo el día acordado, el estudiante tendrá 0

como puntuación final.

f. NO SE RECIBIRAN TRABAJOS DESPUÉS DE LA FECHA ESTABLECIDA.

4) Exámenes, pruebas cortas, quizzes

a. Si el estudiante se ausenta de un examen, pruebas cortas o quizzes , deberá

presentar excusa médica que justifique su ausencia. Esta deberá ser aprobada y

firmada por la principal de la Academia, la Sra. Cuevas.

b. Luego de esto, se coordinará con la maestra la fecha para que éste tome su

reposición.

c. NO SE DARAN REPOSICIONES PASADA UNA SEMANA DE ASISTENCIA DEL

ESTUDIANTE.

F. Notas de las evaluaciones del curso

1) Detrás de la libreta de la clase de Estudios Sociales estarán anotadas las puntuaciones o

notas.

3) Favor verificarlas y firmar las mismas. Es una manera de usted saber cómo va su hijo (a)

en la clase.

G. Avisos

1) Los avisos de deficiencia se entregarán por promedio.

2) Se enviarán a partir de un promedio menor de 72% en la clase, dependiendo del caso y del

estudiante.

H. Reglamento del estudiante

1) Seguir las reglas establecidas en el manual del estudiante. Se discutirá dicho manual para

aclarar cualquier duda en cuanto a los accesorios, maquillajes, uniforme, cabello, celulares y

avisos de conducta.

IX.Reglamento para estudiantes programa virtual e hibrido

La Academia Santa Rosa se caracteriza por tener planes y programas virtuales híbridos de calidad, para que los mismos sean posibles se requiere una reglamentación. Con el fin de lograr los objetivos educativos y teniendo en cuenta que el éxito depende del compromiso de padres y estudiantes, en los programas virtuales e híbridos el estudiante deberá cumplir con las nuevas reglas estipuladas a continuación.

1) El estudiante debe:

Asumir una actitud positiva durante la clase sin interrupciones ni distracciones. (no mascotas, no alimentos durante las video-clase)

Demostrar interés y participar activamente en las discusiones de la clase. Asistir a las video-clases con los materiales requeridos por cada materia. Utilizar la polo escolar o la camisa de educación física.

2) Se tomará asistencia en cada video-conferencia. El estudiante debe ser puntual a la hora de

cada clase. Luego de 15 minutos se considera tardanza. Cada estudiante es responsable del material discutido.

3) Durante la clase los micrófonos deben estar apagados pero la cámara debe estar encendida

en todo momento. Está prohibido utilizar el chat y otras herramientas que pudieran provocar distracciones

durante la clase.

4) El estudiante debe registrarse en cada una de sus clases virtuales utilizando su nombre y una sola cuenta de correo electrónico la cual se utilizará como único método de comunicación.

5) Las dudas, preguntas, comunicación vía correo electrónico y/o googleclassroom serán

atendidas según la disponibilidad del maestro en el horario escolar.

6) El estudiante debe cumplir con la fecha y el tiempo establecido para la entrega de trabajos especiales o proyectos asignados con anticipación. Si no cumple con la fecha establecida perderá puntos de puntualidad. Los trabajos o asignaciones diarias se entragarán solamente el día asignado. Si se presenta alguna situación de entrada a la plataforma, conexión a internet o entrega

de trabajos es fundamental la comunicación con el maestro através de un correo electrónico.

7) Es responsabilidad del estudiante entrar diariamente al blog, googleclassroom y revisar su correo electrónico.

8) Todo trabajo de pensamiento crítico, presentaciones o argumentos, debe ser redactado por el estudiante sin hacer plagio ni “copy y paste”, utlizando un vocabulario al nivel del estudiante. Los trabajosdebenincluirreferencia o bibliorafía.

9) Se considera una falta mayor todo aquel estudiante que: Se haga pasar por otro estudiante. Incurra en „cyberbuylling‟ o acoso cibernético. Baje contenido o imágenes inadecuadas.

10) Todo comunicado debe mantener un formato profesional, con respeto usando vocabulario

adecuado entre estudiantes y maestros. 11) Las evaluaciones como: Pruebas cortas o Quizzes serán durante el horario escolar de 8:00-

3:00pm. Después del horario establecido el estudiante no podrá realizar la evaluación.

12) El estudiante es responsable de descargar las lecciones de edusystem y en caso de una emergencia tener la aplicación en sus dispositivos.

X. Reglamento para Padres programa virtual e hibrido

Hoy día debemos adaptarnos a nuestra nueva realidad, el aprendizaje virtual. Por lo que necesitamos del apoyo de cada familia para que el trabajo remoto y el aprendizaje virtual se desarrollen en un ambiente adecuado para el aprendizaje basado en el respeto y en una buena comunicación. Por esta razón esperamos que cada padre cumpla con lo siguiente:

1) Supervisar las tareas y material asignado con regularidad para garantizar que el estudiante pueda cumplir con sus deberes y responsabilidades académicas.

2) Asegurar que el estudiante asista a sus clases, virtuales utilizando la polo escolar o la camisa de educación física.

3) Fomentar un ambiente de respeto entre padres, maestros y estudiantes tanto en las video-conferencias como en el programa presencial.

4) Designar un área apropiada para asegurar un ambiente de concentración libre de

distracciones.

5) Es requisito que cada padre se registre en el blog de cada maestro. Para acceder a la lista de los blogs de los maestros puede visitar la página web de la Academia www.asrbpr.org

6) Es importante que ningún padre se registre como estudiante en las respectivas clases de

Google Classroom. Los padres podrán accesar a las clases utilizando la cuenta del estudiante.

7) Las tareas deben ser realizadas por el estudiante.

** Tanto el bosquejo del contenido como los criterios de evaluación están sujetos a cambios por condiciones atmosféricas

adversas, enfermedad del maestro o necesidades académicas (de re-enseñanza, de los estudiantes, entre otros) **

*** Según sea el caso, se le proveerá al estudiante la rúbrica para los diversos criterios de evaluación***

**** Según sea el caso, se garantizarán los acomodos razonables estipulados en el documento oficial de acomodos

razonables de la Academia de aquellos estudiantes que hayan sido evaluados y autorizados. ****

REVISADO EN JUNIO 2020

S. Ruiz

Academia Santa Rosa de Lima Región Educativa de Bayamón

PRONTUARIO

Profesores: Sra. S. Ruiz y Sr. H. Delgado Año escolar: 2020-2021

Programa de Español

CERTIFICACIÓN

Yo__________________________________________ padre, madre o encargado del estudiante

_____________________________________ de grado_____________, certifico que he leído el

prontuario académico de la Academia Santa Rosa de Lima para la clase de Español de 7mo

grado del curso escolar 2020-2021.

Firma de estudiante: ________________________________________

Firma de padre, madre o encargado: __________________________

Fecha: ___________________________

*Este prontuario está sujeto a cambios de acuerdo con las necesidades de los estudiantes o

de las experiencias de aprendizaje dadas y otros factores que puedan surgir.

FAVOR DE IMPRIMIR Y DEVOLVERLO A LA MAESTRA DE SALÓN HOGAR LA PRIMERA

SEMANA DE CLASES

Preparado por S. Ruiz – Junio 2020

PROGRAMA VIRTUAL E HIBRIDO

Compromiso de padres y estudiantes

Nosotros los padres y/o encargados del estudiante: ___________________________,

nos comprometemos a cumplir con las reglas y normas establecidas para el programa de clases

virtual y/o híbrido para el curso escolar 2020-21. Aceptamos que la institución y el maestro(a) tomará

las acciones pertinentes si en algún momento no se cumple con lo aquí establecido.

____________________________

Fecha

Nombre del estudiante: __________________________________ grado y grupo: ____ Firma del estudiante: ___________________________________ Nombre del padre o encargado:_____________________________ Firma del padre o encargado: ______________________________ Correo electrónico del padre o encargado: __________________________

FAVOR DE IMPRIMIR Y DEVOLVERLO A LA MAESTRA DE SALÓN HOGAR LA PRIMERA SEMANA DE CLASES