Moyenne Section: Mme Nourby Semaine 5 : Du 20 au 24 Avril 2020

Ces activités sont à répéter autant de fois que nécessaire.

Langage

Vocabulaire

Nommer et reconnaître quelques animaux de la faune réunionnaise 

Mots à expliquer :

-Animal endémique de la Réunion : qui n’existe qu’à La Réunion et nulle part ailleurs dans le monde

-Animal protégé : interdiction de le chasser, de le capturer ou de le vendre (sinon peine de prison ou amende)

1/ Observer avec maman et papa les fiches d’identité : tec-tec, oiseau lunette vert, tuit-tuit, oiseau la vierge (pièce jointe 29 – colorier les animaux en utilisant les couleurs d’origine si l’impression du document est possible)

2/ Répondre aux devinettes posées par maman et papa. (Pièce jointe 30)

Conscience phonologique

(A faire un peu chaque jour avec d’autres mots)

Identifier une syllabe en début de mot: « A l’attaque des syllabe »

Matériel: les mots-images ( à imprimer ou à dire à l’oral)

(pièces jointes 5, 10) ou des objets de la maison qui commencent par la même syllabe (panier, papier, parasol….)

1: rappeler les jeux de la dernière fois

2: présenter les mots-images ou les objets de la maison en articulant bien les syllabes

3: placer les images ou les objets dans la maison et demander à l’enfant d’associer 2 images ou 2 objets qui commencent par la même syllabe.

Pour que le jeu soit plus ludique , vous pouvez lui donner un temps limité ( 3 minutes)

Ecriture

Copier une phrase en capitales d’imprimerie: à refaire régulièrement

1/ Le parent écrit la phrase du jour sur une feuille en espaçant bien chaque mot .

Demander lui ce qu’il voit ( lettres, mots, point, ils peuvent nommer des lettres, reconnaître des mots)

Faire remarquer les espaces entre chaque mot.

2/ Lire la phrase pour lui ou elle en pointant chaque mot.

3/ Lui donner une bande de papier et demander lui de placer son doigt à gauche de la feuille pour montrer le sens de l’écriture ( de gauche à droite)

4/ Ecrire devant lui lettre après lettre en nommant la lettre et lui demander de tracer la même chose sur sa feuille.

Aide: placer un point pour marquer le début de chaque mot, ne pas tout copier en une seule fois,

Principe alphabétique

· Les lettres de l’alphabet en script. ( juste pour s’amuser et se familiariser ; les moyennes section ne doivent pas encore apprendre par coeur les lettres en script )

https://www.literacycenter.net/play_learn/letters_fr/letters_fr_lc.php

· Les lettres de l’alphabet en scriptes

Observation:

1/ Montrer différentes écritures à partir de livres, magazines, publicité

2/ les laisser s’exprimer librement puis orienter leur description sur les titres

3/ faire remarquer qu’il existe plusieurs façons d’écrire les lettres et leur donner les termes : lettres CAPITALES et lettres scriptes

4/ leur expliquer que les lettres scriptes ne sont utilisées que pour la lecture, qu’on n’écrit pas en script.

Mathématiques

1/ * Ajouter -retirer: La course aux oeufs (à 2 ou 3 ou 4 joueurs)

matériel: le plan du jeu (à reproduire si pas d’imprimante), un pion, un dé, des jetons/cailloux, un sac ou panier, barquette (pièce jointe 11)

Jeu 1: ajouter des oeufs dans son panier (continuer à faire le 1er jeu)

Jeu 2 :retirer des oeufs dans son panier

Chaque joueur reçoit au départ un panier contenant 15 oeufs ( ou cailloux ou perles….)

· Il lance le dé et avance son pion, lorsqu’il s’arrête sur la case oeufs, il retire de son panier le nombre d’oeufs dessinés sur la case

Faire remarquer que plus on retire d’oeufs, moins il y en a.

2/ Compte jusqu’à 5: pour s’amuser

Pour entendre la consigne, clique sur la flèche blanche

- https://fr.ixl.com/math/gs/apprendre-%C3%A0-compter-jusqu-%C3%A0-5

- https://fr.ixl.com/math/gs/compter-jusqu-%C3%A0-5

- https://fr.ixl.com/math/gs/ranger-jusqu-%C3%A0-5-jetons-dans-des-bo%C3%AEtes-de-10

Explorer le monde

Explorer le monde des objets et de la matière: Les outils et les matériaux de la cuisine

(pièce jointe 13)

Comptines

Ecouter et apprendre la comptine : «  au clair de la lune » 1er couplet

https://www.youtube.com/watch?v=IYLTc3tGdzc

Histoire

Écouter l’histoire du Petit Chaperon Rouge

https://www.youtube.com/watch?v=d5rJ6zop0dA

Compréhension

Remettre dans l’ordre les images séquentielles de l’histoire

(pièce jointe 27)

Activités physiques

DEPLACEMENT: les déménageurs

Vous allez essayer une variante chaque jour.

(cf pièce jointe 36)

Motricité fine

Développer des gestes précis

Développer des gestes précis : VISSER ET DEVISSER

Matériel : - boulons et écrous

-ou vis et tournevis

-ou bouchon et bouteille

Consigne : choisir un matériel et travailler le geste « visser-dévisser »

Graphisme décoratif

Les lignes sinueuses : je manipule

Matériel: bouchons, cordes ou lacets ou ficelle

Etape 1:

1/ placer les bouchons en ligne

2/ former une ligne sinueuse avec la corde autour des bouchons

Etape 2:

1/ placer les bouchons par terre ou sur une feuille

2/ tracer à la craie ou au doigts des lignes sinueuses

Etape 3:

Tracer seul sur une feuille ou ardoise ou par terre à la craie, au feutre… les lignes sinueuses.

Activités artistiques

Dessiner un paysage marin à la peinture ou aux crayons de couleurs avec :

Des vagues - Un bateau - Un soleil - des poissons

(envoyer -moi la production)