Aby ortografia nie była trudna…
description
Transcript of Aby ortografia nie była trudna…
![Page 1: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/1.jpg)
Aby ortografia nie była trudna…
Metody i formy pracy nad rozwijaniem umiejętności
ortograficznych uczniów w młodszym wieku szkolnym
![Page 2: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/2.jpg)
Kompetencje językowe
Czytanie Pisanie (ortografia) Mówienie Słuchanie
![Page 3: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/3.jpg)
Sprawność ortograficzna zależy od:
Zdolności koncentracji uwagi Pamięci Logicznego myślenia Znajomości zasad
ortograficznych i gramatycznych Motywacji
![Page 4: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/4.jpg)
Zdolność koncentracji uwagi
„Niektóre wybitne osoby wcale nie mają wyższej od innych inteligencji.
Geniusz to przede wszystkim uwaga.”
![Page 5: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/5.jpg)
uwaga
jest mechanizmem, dzięki któremu spostrzegamy tylko część bodźców docierających do organów zmysłów, przypominamy sobie tylko część informacji zakodowanych w pamięci, uruchamiamy tylko jeden z wielu możliwych procesów myślenia i wykonujemy tylko jedną z wielu możliwych do wykonania reakcji”.
![Page 6: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/6.jpg)
ZABURZENIA UWAGI ZABURZENIA UWAGI
wrażenie, że uczeń nie słucha tego, co się do niego wrażenie, że uczeń nie słucha tego, co się do niego mówi;mówi;
trudność utrzymania uwagi na zadaniu;trudność utrzymania uwagi na zadaniu; działanie niezgodne z poleceniem;działanie niezgodne z poleceniem; unikanie zadań, których realizacja wymaga unikanie zadań, których realizacja wymaga
większego wysiłki intelektualnego;większego wysiłki intelektualnego; wyjątkowa łatwość reagowania na wszystkie wyjątkowa łatwość reagowania na wszystkie
dystraktory;dystraktory; porzucanie jednej aktywności zadaniowej na rzecz porzucanie jednej aktywności zadaniowej na rzecz
innej i tym samym nie doprowadzanie zadania do innej i tym samym nie doprowadzanie zadania do końca;końca;
potrzeba ciągłych zmian aktywności;potrzeba ciągłych zmian aktywności; problemy w pracy z zadaniami nietypowymi problemy w pracy z zadaniami nietypowymi
wychodzącymi poza poznany schematwychodzącymi poza poznany schemat
![Page 7: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/7.jpg)
Zadania nauczyciela w pracyz uwagą ucznia:
mobilizowanie skupianie sterowanie podtrzymywanie
![Page 8: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/8.jpg)
Ćwiczenia koncentracji uwagi
![Page 9: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/9.jpg)
Ćwiczenia koncentracji uwagi
![Page 10: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/10.jpg)
ćwiczenia cd.
![Page 11: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/11.jpg)
ćwiczenia cd.ćwiczenia cd.
![Page 12: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/12.jpg)
Ćwiczenia koncentracji Ćwiczenia koncentracji uwagiuwagi
![Page 13: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/13.jpg)
Ćwiczenia koncentracji Ćwiczenia koncentracji uwagiuwagi
![Page 14: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/14.jpg)
ćwiczenia cd.ćwiczenia cd.
![Page 15: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/15.jpg)
ćwiczenia cd.
![Page 16: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/16.jpg)
ćwiczenia cd.
![Page 17: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/21.jpg)
Pokoloruj na czerwono poduszkę, na której śpi kot.
Pokoloruj dowolnym kolorem środkowy kwiat.
![Page 22: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/22.jpg)
Dorysuj drugi orzeszek obok myszki, którą widzisz.
Narysuj taki sam rysunek obok tego, który widzisz.
![Page 23: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/23.jpg)
Narysuj czerwone kropki na sukni królewny.
W jednej ręce królewna ma czerwony kwiat,
w drugiej niebieską chusteczkę. Dorysuj brakujące elementy.
![Page 24: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/33.jpg)
Zadanie 1:Marek miał 12 złotych.
Kupił książkę za 10 zł i pióro za 5 zł.Ile otrzymał reszty?
Zadanie 2:Mama upiekła 15 pączków z dżemem
i pączki z czekoladą.Ile razem pączków upiekła mama?
Zadanie 3:Tomek i Jacek obserwowali samoloty
na niebie. Tomek zobaczył 5, a Jacek 4.Ile samolotów zobaczyli razem?
![Page 34: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/34.jpg)
Zadanie 4:Na parkingu stało 15 samochodów.
Dwa czerwone, trzy niebieskiei dziesięć białych.
Ile samochodów stoi na parkingu?
Zadanie 5:Mama i tata zjedli na podwieczorek
10 kg jabłek i 6 kg gruszek.Ile owoców zjedli rodzice?
![Page 35: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/35.jpg)
ZASADY NAUCZANIA ORTOGRAFII
![Page 36: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/36.jpg)
SYSTEMATYCZNOŚĆ
![Page 37: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/37.jpg)
STOPNIOWANIE TRUDNOŚCI
ETAPY NAUCZANIA ORTOGRAFII ODWZOROWYWANIE PRZEPISYWANIE PISANIE Z PAMIĘCI PISANIE ZE SŁUCHU PISANIE SAMODZIELNE NAWYKI ORTOGRAFICZNE
![Page 38: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/38.jpg)
PROFILAKTYKA
CZUJNOŚĆ ORTOGRAFICZNA
![Page 39: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/39.jpg)
INTEGRACJA
MATEMATYKA TREŚCI ŚRODOWISKOWE CZYTELNICTWO CZASOPISMA
![Page 40: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/40.jpg)
POGLADOWOŚĆ
WWW. ORTOFRAJDA.PLZASADY KOLOROWEJ ORTOGRAFII
Ó – RÓŻOWEŻ – ZIELONE
H – BRĄZOWER – GRANATOWE
WYJĄTKI – CZERWONECH, U - CZARNE
![Page 41: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/41.jpg)
AKTYWNOŚĆ
METODY AKTYWIZUJĄCE
ZABAWY I GRY ORTOGRAFICZNE
MNEMOTECHNIKI
![Page 42: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/42.jpg)
Zabawy ortograficzne
![Page 43: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/43.jpg)
KONTROLA I OCENA
ZASADY POPRAWIANIA PRAC ORTOGRAFICZNYCH
![Page 44: Aby ortografia nie była trudna…](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062409/568147eb550346895db5220a/html5/thumbnails/44.jpg)
WSKAZÓWKI UŁATWIAJACE OPANOWANIE ORTOGRAFII
Jeżeli dziecko ma kłopoty z opanowaniem pisowni określonych słów niech spróbuje:
Narysować trudne słowo w swoim ulubionym kolorze; Wyróżniać w dowolny sposób litery, które w danym
słowie sprawiają mu trudność, na przykład napisać je tak , aby były większe, jaśniejsze lub innego koloru niż pozostałe;
Rozbić słowo na trzyliterowe grupy i rysować je po trzy litery;
Przedstawić litery na znajomym tle: najpierw narysować scenkę z ulubionego filmu lub bajki, następnie na tym litery i wyrazy, które chce zapamiętać;
Jeżeli słowo jest długie należy je zapisać mniejszymi literami, tak, aby mieć przed oczyma cały obraz;
Rysować litery palcem w powietrzu i wyobrażać sobie to, które się właśnie pisze;