Abel Morcillo Leon Una Experiencia Didactica Talleres Prehistoria En ESO

Una experiencia didáctica:Talleres de Prehistoria para la E.S.O.

VII JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

C.P.R. Plasencia, 16 y 17 de junio de 2009

ABEL MORCILLO LEÓN

Profesor de Latín en el

I.E.S. “Gabriel y Galán” de Montehermoso

Equipo de Investigación Primeros Pobladores de Extremadura

int roducción

EJES DE ACCIÓN

CIENTÍFICOS

EDUCATIVOS

CULTURALES

SOCIALES

EXCAVACIÓN

INVESTIGACIÓN

FORMACIÓN

DIFUSIÓN

OBJETIVOS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRIMEROS POBLADORES DE EXTREMADURA

los t alleresTALLERES DIDÁCTICOS

DE PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA

JUSTIFICACIÓN

Socialización del conocimiento científico.

Cursos de Pedagogía para la Prehistoria: “Primeros Pobladores de Extremadura” en el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres y Plasencia.

los t alleresTALLERES DIDÁCTICOS

DE PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA

ORIGEN Y FINALIDAD

Propuesta novedosa y diferente.

Escasez de contenidos, recursos y materiales didácticos y pedagógicos para enseñar la Prehistoria Extremeña

Dar a conocer el Prehistoria, en particular, y el Paleolítico, en especial, en los centros de enseñanza secundaria de Extremadura

Profesionalidad pedagógica y curricular.

los t alleres

CARACTERÍSTICAS

- Explicar la prehistoria de Extremadura desde un punto de vista diferente, novedoso y renovado.- Dirigidos a alumnos de la E.S.O., especialmente, de 1º y 2º de E.S.O.- Acciones de carácter fundamentalmente práctico, aunque sin olvidar la parte teórica y explicativa.- Rigor científico y acción formativa.- Los alumnos interactuan y participan de forma activa.- Posibilidad de hacer estos talleres en cualquier aula, por parte de cualquier profesor, con ganas y una formación adecuada.- La base de los talleres está en los postulados propuestos por la arqueología experimental.

los t alleres

OBJETIVOS

1.- Explicar de forma distendida y amena conocimientos teóricos y científicos sobre la Prehistoria extremeña, en general, y el Paleolítico, en particular. 2.- Realizar actividades de carácter práctico con los alumnos de enseñanza secundaria para que interactúen en su formación. 3.- Que el alumno pueda conocer y hacer uso de distintas técnicas prehistóricas 4.- Motivar e interesar al alumno en actividades de carácter científico a través de procedimientos didácticos. 5.- Crear en el alumno interés y preocupación por el patrimonio arqueológico e histórico que les rodea.6.- Inculcar en los alumnos el respecto al medio ambiente: flora y fauna, como recursos necesarios para la subsistencia y el desarrollo humano.

los t alleresMETODOLOGÍA Y DESARROLLO

PRIMERA PARTE: TEÓRICA-DEMOSTRATIVA

Explicación de contenidos y conceptos fundamentales con ayuda de paneles explicativos, medios audiovisuales, reproducciones, maquetas, etc.Exposición de las materias primas que se van a utilizar y de objetos arqueológicos modélicos y prototípicosFabricación de herramientas y útiles mediante técnicas experimentales

SEGUNDA PARTE: PRÁCTICA-PARTICIPATIVAEl alumno pone en práctica los conocimientos adquiridos e imita los procesos experimentales explicadosEl alumno es el propietario del objeto que fabricaExplicaciones específicas e individualizadas. Seguimiento de la actividad por parte del monitor-especializado

los t alleres

- Métodos de excavación y técnicas de investigación- Hacer fuego con materiales y métodos prehistóricos- Talla de herramientas líticas- Armas prehistóricas- Evolución humana- La dieta del Paleolítico- Cómo vivían Fauna pleistocena- Paleoecología: clima y vegetación- Arte paleolítico- Decoración personal/simbólica- Lenguaje y pensamiento simbólico

CONTENIDOS

los t alleresBLOQUES TEMÁTICOS

1º.- TALLER DE ARQUEOLOGÍA

(técnicas y métodos de excavación en prehistoria)

2º.- MODOS DE VIDA

(evolución humana, fauna pleistocena, medio ambiente,

industria lítica, armas, etc.)

3º.- ARTE PALEOLÍTICO Y PENSAMIENTO SIMBÓLICO

:t aller de arqueología t écnicas y métodos de excavación en prehist oria

CONTENIDOS

Explicar qué es un yacimiento arqueológico y reconocer su valor e importancia, cómo se forma un yacimiento, cómo se descubre, cómo se excava, dónde, por qué, cómo y para qué

Ciencias y disciplinas auxiliares de la arqueología

Herramientas utilizadas en una excavación arqueológica


MATERIALES DIDÁCTICOS

paneles explicativos maquetas


DESARROLLO DEL TALLER

IES Gregorio Marañón (Caminomorisco) IES Al-Qazeres (Cáceres)

:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c

CONTENIDOS

Evolución Humana: qué homínidos habitaron Extremadura durante el Paleolítico

Fauna pleistocena: qué animales había y cómo eran

Paleoambiente: qué clima y qué vegetación había

Industria lítica: qué herramientas utilizaban y cómo las fabricaban, con qué materias primas y dónde las conseguían



paneles explicativos



IES Al-Qazeres (Cáceres)

IES Tierra (Ciudad Rodrigo) IES Siberia Extremeña (Talarrubias)



IES Tierra (Ciudad Rodrigo)

IES Siberia Extremeña (Talarrubias)

CPR Plasencia



IES Siberia Extremeña (Talarrubias)

Extracción de la piel de una oveja

Tratamiento de una piel

CONTENIDOS

art e paleolít ico y pensamient o simbólico

Arte prehistórico del Paleolítico de la Península Ibérica, en general, y de Extremadura, en particular.

El conjunto rupestre de la cueva de Maltravieso: las representaciones de Manos.

Arte mueble y arte parietal

Soportes, pigmentos, aglutinantes, técnicas y motivos más característicos.



paneles explicativos materias primas

preparación de pigmentos y aglutinantes



IES Gregorio Marañón (Caminomorisco)

IES Siberia Extremeña (Talarrubias)Digitalización



IES Al-Qazeres (Cáceres)

X Semana de la Ciencia (IES Laboral - Cáceres)



IES Tierra (Ciudad Rodrigo)

conclusiones

Son unos talleres didácticos de Prehistoria y Arqueología diseñados para los centros de educación secundaria y enfocados al alumnado de la ESO. Se adaptan a las necesidades de los centros y al nivel de los alumnos.

No es sólo una actividad lúdica, sino que tienen una parte teórica muy importante.

A diferencia de una clase tradicional, el alumno participa activamente en la adquisición de los contenidos.

Enseñan la Prehistoria de Extremadura a partir de conocimientos y descubrimientos realizados recientemente en los yacimientos paleolíticos del Complejo Cacereño por parte del Proyecto Primeros Pobladores.

:más inf ormación http://iphes.urv.cat/eppex/ http://maltravieso.rupestre.org/

http://prehistoria.urv.cat/es

Correo:[email protected]@yahoo.es

http://iphes.urv.cat/eppex/

http://maltravieso.rupestre.org/

mailto:[email protected]

presentaciónAbel Morcillo León

Profesor interino de Latín – I.E.S. “Gabriel y Galán” de Motehermoso

Miembro del Equipo de Investigación

Primeros Pobladores de Extremadura

Más información en:http://maltravieso.rupestre.org

http://iphes.urv.cat/eppex/

http://maltravieso.rupestre.org/

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