เอกสารประกอบการใช

หนงสออานเสรมประสบการณหนวยการเรยนรท 2

ทรพยากรธรรมชาตในทองถนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชน

ประถมศกษาปท 3เรองท 1

สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

นางสาวศยามล พลแสน

รหส 515050061-1ปรญญาโทสาขาวทยาศาสตรศกษามหาวทยาลยขอนแกน

คำานำา

เอกสารประกอบการใชหนงสออานเสรมประสบการณ หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ไดจดทำาขน เพอแนะนำาการใชหนงสออานเสรมประสบการณทผจดทำาผลตขนเพอเพมเตมความรนอกเหนอจากหลกสตร ทเหมาะสมกบวยและความสามารถในการอานของนกเรยน รวมทงจะชวยสงเสรมความเจรญงอกงามทางดานปญญา อารมณ และทางสงคม ตลอดจนปลกฝงนสยรกการอาน รกการคนควา เพมพนความรอบรและปลกฝงอดมคตอนดงามในการดำาเนนชวต

หวงเปนอยางยงวา เอกสารประกอบการใชหนงสออานเสรมประสบการณทสรางขนเลมน จะเปนคมอในการใชประกอบการสอนของครเพอการเรยนรทมประโยชนสงสดในการศกษาของนกเรยน ทจะสามารถบรรลจดประสงคการเรยนรทคาดหวงไดและสงเสรมใหนกเรยนเปนผทมคณลกษณะ อนพงประสงค ตลอดจนสามารถนำาความรทไดไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสม และมคณภาพ

นางสาวศยามล พลแสน 10 กรกฎาคม 2551

สารบญ เรอง

หนา

คำานำาความเปนมาและความสำาคญ

........................................................................................

. 1วตถประสงคของการศกษาคนควา

............................................................................ 2 ความสำาคญของการศกษาคนควา

.............................................................................. 2 กลมเปาหมาย

........................................................................................

...................... 2 เนอหาทใชในการศกษาคนควา .....................................................................................

2 ระยะเวลาทใชในการศกษาคนควา

................................................................................ 3

เครองมอทใชในการศกษาคนควา ............................................................................... 3

วธดำาเนนการศกษาคนควา .......................................................................................... 3

การวเคราะหขอมล ...................................................................................................... 4

สถตทใชในการวเคราะหขอมล .................................................................................. 4

สรปผลการศกษา ......................................................................................................... 5

อภปรายผล ............................................................................................................... 6

ขอเสนอแนะ.................................................................................

........................... 8

บรรณานกรม ............................................................................................................................. 9ภาคผนวก ................................................................................................................................ 11

ภาคผนวก ก การวเคราะหขอมล .......................................................................... 12

ภาคผนวก ข .............................................................................................................. 15

- ต ว อ ย า ง แ ผ น ก า ร จ ด ก า ร เ ร ย น ร ................................................................................. 16

- แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน กลมสาระ

การเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2

ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เร องท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ...... 23

สารบญ (ตอ)

เรองหนา

- เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3

หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

........................................................................ 25- ใบกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

.................................... 26- แบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและ

ทรพยากรธรรมชาต ...................... 27- เฉลยแบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและ

ทรพยากรธรรมชาต ............... 28

- แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ

เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร

ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ................................... 29

- แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ

เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร

ชนประถมศกษาปท 3 ............................................................................................... 30

ความเปนมาและความสำาคญ

ปจจบนการศกษาของเมองไทย โดยเฉพาะหลกสตรประถมศกษา มวตถประสงคใหเดกนกเรยน มนสยรกการอาน รจกเลอกหนงสออาน และ“ใชเวลาวางในการแสวงหาความรเพมเตมจากหนงสอ สอมวลชนและแหลงความรอน ๆ ” หนงสอสำาหรบเดกจงกลายเปนสอการเรยนการสอนชนด

หนง ในโรงเรยน ซงจดเปนสอสงพมพประเภทหนงสอเสรมประสบการณซงหมายถงหนงสอทจดทำาขน โดยคำานงถงประโยชนในการศกษาหาความรดวยตนเอง ความสนกสนานเพลดเพลน ความซาบซงในคณคา ทางภาษา การเสรมทกษะ และนสยรกการอาน รวมทงการเพมพนความรความเขาใจในสงทเรยนรตามหลกสตร ซงหนงสอนแมมไดกำาหนดใหเปนหนงสอบงคบใชเหมอนหนงสอเรยนแตกระทรวงศกษาธการ มนโยบายสงเสรมใหโรงเรยนจดหามาไวบรการครและนกเรยนในโรงเรยนโดยไมไดบงคบใหนกเรยน ซอไวประจำาตว (จนตนา ใบกาซย, 2542)

ในการพฒนากจกรรมการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ผจดทำาไดใชหนงสออานเสรมประสบการณ รวมกบการใชรปแบบการสอนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Cycle) ซงเปนเทคนคการจดการเรยนรทกระตนใหผเรยนไดสบคนหรอคนหาคำาตอบในเรองหรอประเดนทกำาหนด เนนใหผเรยนรบผดชอบการเรยนรของตนเอง ครมบทบาทเปนผใหความกระจางและเปนผอำานวยความสะดวกซงจะชวยใหผเรยน คนพบ ขอมลและจดระบบความหมายขอมลของตนเอง “ ” จะชวยใหนกเรยนไดรบความรและประสบการณใหม ๆ ในการเรยนการสอน นกเรยนมความกระตอรอรน กระฉบกระเฉง สนใจในการเรยนมากขน กลาแสดงออก และใหความรวมมอในการทำากจกรรมตาง ๆ นกเรยนมความสนกสนานและมความสขในการเรยน (ลำาดวน โสตา, 2545)

การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบสบเสาะหาความรรวมกบการใชหนงสออานเสรมประสบการณ สามารถทำาใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและไดพฒนาทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร พฒนาทกษะกระบวนการคด นกเรยนไดรวมปฏบตกจกรรมการเรยนรอยางมความสข สามารถสรางสรรคความรใหม ๆ ได จากการสบเสาะหาความร และผเรยนไดรจกคด รจกวางแผน ในการศกษาดวยตนเองอยางเปนระบบ สามารถปลกฝงใหนกเรยนมทกษะกระบวนการคดอยางมคณภาพ รจกประยกตความร และประสบการณทไดรบนำาไปใชใน

ชวตประจำาวน ไดอยางมคณภาพยง ซงจะสงผลใหผเรยนมความรทยงยน พรอมทจะกาวไปสการเปลยนแปลงของโลกในอนาคตได (ยพเยาว เมธยะกล., 2547)

จากทกลาวมาแลวทำาให ผจดทำาจงสนใจทจะสรางสอสงพมพ คอ หนงสออานเสรมประสบการณ เพอนำามาใชประกอบในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทจะชวยสงเสรมใหผเรยนเกดทกษะในการอานตามความเหมาะสมของวยและความสามารถในการอานของแตละบคคลมากยงขน

วตถประสงคของการศกษาคนควา

1. สามารถนำาความร แนวคด ทฤษฏเกยวกบการออกแบบ การผลตและการใชสอทไดรบไปประยกตใชในการผลตสอสงพมพ คอ หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เพอใชในกจกรรมการเรยนการสอนทางวทยาศาสตรได

2. ศกษาพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ระหวางเรยนดวยหนงสอ อานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร

3. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

ความสำาคญของการศกษาคนควา

1. ไดหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระ

2

การเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 และแผนการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

2. เพอเปนแนวทางใหครและผทเกยวของกบหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดนำาเอารปแบบการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะ หาความร มาประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะสมกบเนอหาวชาและจดมงหมายของการเรยนวชาวทยาศาสตรใหมประสทธภาพมากยงขน

กลมเปาหมาย

กลมเปาหมาย คอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเมองรอยเอด สำานกงานเขตพนทการศกษารอยเอด เขต 1 นกเรยน 13 คน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2551

เนอหาทใชในการศกษาคนควา

เนอหาทใชในการศกษาคนควาครงนคอ เนอหาในหนงสอเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน ชนประถมศกษาปท 3 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2551

ระยะเวลาในการศกษาคนควา

ระยะเวลา ทใชในการศกษา คอ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2550 ระหวางวนท 9 กรกฎาคม 2551 ถงวนท 9 กรกฎาคม 2551 จำานวน 1 ชวโมง

เครองมอทใชในการศกษาคนควา

3

เครองมอทใชในการศกษาครงน คอ1. หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 ทผศกษาสรางขนจำานวน 1 เลม2. แผนการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ทผศกษาพฒนาขน จำานวน 1 แผน

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ทผศกษาพฒนาขน เปนขอสอบแบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 10 ขอ

4. แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ระหวางเรยนดวย

หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร

5. แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 ทผศกษา สรางขน เปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ (Rating Scale)

วธดำาเนนการศกษาคนควา

การศกษาคนควาครงน ผศกษาเปนผดำาเนนการทดลองดวยตนเองใชเวลาการสอนวนละ 1 ชวโมง เปนเวลา 1 ครง ทงนไมรวมเวลาทดสอบกอนและหลงเรยน มรายละเอยดในการศกษาดงน

1. ทดสอบกอนเรยน (Pre-test) กบนกเรยนกลมทดลองดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนเมองรอยเอด สำานกงานเขตพนทการศกษารอยเอด เขต 1

2. ดำาเนนการสอนโดยใชหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการ สบเสาะหาความร จำานวน 1 แผน ระหวางวนท 9 กรกฎาคม 2551 ถงวนท 9 กรกฎาคม 2551 โดยผศกษา ทำาการสงเกตพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนทกครง

3. เมอสนสดการทดลองแลว ผศกษาทำาการทดสอบหลงเรยน (Post-test) โดยใชแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน ฉบบเดยวกนกบการทดสอบกอนเรยน4. ใหนกเรยนตอบแบบสอบถามความพงพอใจหลงจากเรยนดวย

หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษา ปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมล ผศกษาไดดำาเนนการตามลำาดบขนตอน ดงน1. วเคราะหพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท

3 ระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร โดยใชสถตพนฐาน คาเฉลย ( ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน(SD.)

4

2. วเคราะหความพงพอใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชสถตพนฐาน คาเฉลย ( ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (SD.)

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1.การหาคาสถตพนฐาน1.1 คะแนนเฉลย (Mean) โดยใชสตร(บญชม ศรสะอาด,

2543 : 102) =

เมอ แทน คาเฉลยแทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม

N แทน จำานวนคะแนนในกลม

1.2 รอยละ (Percentage) โดยใชสตร(บญชม ศรสะอาด , 2543 : 101)

P = 100

เมอ P แทน รอยละf แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละN แทน จำานวนความถทงหมด

1.3 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใชสตร(บญชม ศรสะอาด ,

2543 : 103)

5

SD. =

เมอ SD. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐานแทน ผลรวม

X แทน คะแนนแตละตวN แทน จำานวนคะแนนในกลม

สรปผลการศกษาคนควา

1. มความร ความเขาใจแนวคด และทฤษฎทเกยวของกบการออกแบบ การผลตและการใชสอการเรยนการสอนวทยาศาสตร แลวสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในการผลตสอสงพมพ คอ หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เพอใชในกจกรรมการเรยนการสอนทางวทยาศาสตรได

2. พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร อยในระดบเหมาะสมมาก

3. ความพงพอใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 อยในระดบมากทสด

อภปรายผล

1. มความร ความเขาใจแนวคด และทฤษฎทเกยวของกบการออกแบบ การผลตและการใชสอ

6

การเรยนการสอนวทยาศาสตร แลวสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในการผลตสอสงพมพ คอ หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เพอใชในกจกรรมการเรยนการสอนทางวทยาศาสตรไดซงการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบการใชหนงสออานเสรมประสบการณ ทำาใหนกเรยนมพฒนาการดานการเรยนรและดานทกษะทางการเรยนเพมขน ทงนเนองจากการจดกจกรรมการสอนแบบกระบวนการสบเสาะหาความร (Inquiry Method) เปนเทคนควธการจดกจกรรมการเรยนรแบบหนงทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เปนกจกรรมทเกยวของกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย สามารถจดใหนกเรยนไดรบผลสมฤทธในดานความรทางวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และเปนการจดประสบการณในการปฎบตงานใหกบผเรยน เพอใหไดรบทงเนอหาความรทางวทยาศาสตรและเนอหากระบวนการทางวทยาศาสตรและเชอมโยงกบสงตาง ๆ ทำาใหเดกเกดความร ทหลากหลาย ยงยน สามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวนได รวมทงมการใชสอนวตกรรมทมประสทธภาพ คอ การพฒนาหนงสออานเสรมประสบการณ ซงจดเปนสอสงพมพประเภทหนงทจดทำาขนโดยมวตถประสงคใหนกเรยน มนสยรกการอาน รจกเลอกหนงสอ “และใชเวลาวางในการแสวงหาความรเพมเตมดวยตนเองตามความเหมาะสมของวย หนงสออานเสรมประสบการณ จงกลายเปนสอการเรยนการ”สอนทคำานงถงประโยชนในการศกษาหาความรของผเรยน ทำาใหผเรยนมความสนกสนานเพลดเพลน ซาบซงในคณคาทางภาษา ชวยเสรมทกษะ และนสยรกการอาน รวมทงการเพมพนความรความเขาใจในสงทเรยนรตามหลกสตรของสถานศกษา

การสรางสอสงพมพประเภท หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ทำาใหผเรยนไดใช

วธการทางวทยาศาสตรเปนแนวทางในการศกษา และการแกปญหา มการวางแผนการศกษาภายในขอบเขตของระดบความร มขนตอน มหลกการ และหนงสออานเสรมประสบการณยงชวยสงเสรมความเจรญงอกงามทางดานปญญาอารมณและทางสงคม ตลอดจนปลกฝงนสยรกการอาน เพมพนความรอบรและปลกฝงอดมคตอนดงามในการดำาเนนชวต

2. พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร อยในระดบเหมาะสมมาก ทเปนเชนน อาจเนองมาจากหนงสออานเสรมประสบการณทผศกษาคนควาสรางขน มการวางโครงเรองทไมสลบซบซอน มเนอหาสาระองหลกสตร มเนอหาและใชภาษาทงายเหมาะสมกบวย ความสามารถในการอาน และความสนใจของผอานตามระดบวย ปลกฝงนสยรกการอาน ปลกฝงจนตนาการ ความคดรเรมสรางสรรค ทำาใหผอานเกดความเพลดเพลน สงผลใหนกเรยนมพฤตกรรมกระตอรอรน กระฉบกระเฉง สนใจในการเรยนมากขน กลาแสดงออก และใหความรวมมอในการทำากจกรรมตาง ๆ นกเรยนมความสนกสนานและมความสขในการเรยน สอดคลองกบการศกษารจนา วเศษวงษา (2547 : 123) ไดวจยเกยวกบการพฒนาการจดกจกรรมการเรยน โดยกระบวนการสบเสาะหาความร เรอง ชวตกบสงแวดลอม กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรชนประถมศกษาปท 3 ผลการวจยพบวา แผนการจดกจกรรมการเรยนร โดยกระบวนการสบเสาะหาความรมประสทธภาพ 78.87/80.86 ซงสงกวาเกณฑ 75/75 ทตงไว พบวา พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนอยในระดบดมาก

3. ความพงพอใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 อยในระดบมากทสด ทเปนเชนนอาจเนองมาจากหนงสออานเสรมประสบการณมวตถประสงค

7

หรอแกนเรองทชดเจน ไมซบซอน ไมยากเกนวย มเนอหายากงายเหมาะสมตามวย ระดบชน ความสนใจ มแนวการเขยนเหมาะสมกบเนอหา มโครงเรองทสนก ชวนใหตดตามอาน มรปเลมทเหมาะสม มการจดหนาทดงดดความสนใจของผเรยน และมความภาพประกอบทงดงาม มชวต เปนตวเราและตวกระตนความสนใจ ชวยเชญชวนใหผเรยนสนใจหยบหนงสอมาดและอาน และภาพยงสามารถสอความหมายทสอดคลอง ตรงกบจดมงหมายของหนงสอ และสอดคลองกบพนฐานประสบการณตาง ๆ ของผเรยน สงเสรมความเขาใจและจนตนาการของผเรยนไดเปนอยางด ทำาใหผเรยนเขาใจเนอหาไดงาย และมความพงพอใจ อยในระดบมากทสด สอดคลองกบงานวจยของบญเทอง สงหส (2533) ไดศกษาเกยวกบการสรางหนงสออานประกอบจากจารต ฮต “ 12” ของอสาน สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 อำาเภอบวใหญ จงหวดนครราชสมา โดยแตงเปนหนงสอรอยกรองประกอบภาพ แลวนำาไปสำารวจความคดเหนจากกลมตวอยาง ซงมผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญทางหนงสอสำาหรบเดกครภาษาไทยและนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ผลปรากฏวา หลงจากทนกเรยนอานหนงสอเลมนแลว นกเรยนชอบ เพราะใหความรแปลกใหม นอกจากนยงชวยเผยแพรและสงเสรมใหเหนถงความสำาคญของจารตประเพณในทองถนของนกเรยนเอง เชนเดยวกนกบการศกษาของอจฉรย คงเจรญเขต (2540) ทไดสรางหนงสออานประกอบ วชาสรางเสรมประสบการณชวต สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 พบวา นกเรยนมความคดเหนตอหนงสอ อานประกอบอยในระดบดมาก

ขอเสนอแนะ

1. ผลการศกษาคนควาพบวา หนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและ

ทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 และแผนการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร มประสทธภาพ

86.00/82.05 ซงสงกวาเกณฑทตงไว ดงนน ครผสอน ทรบผดชอบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต สามารถนำาไปใชสอนได

2. ครผสอนสามารถปรบเนอหาสาระและสอทใชในบางแผนเพอใหเหมาะสมกบระดบชนอน ๆ และหลกสตรสถานศกษา แลวจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรไดทกระดบชน

3. กอนทจะนำาหนงสออานเสรมประสบการณไปใช ควรสำารวจวามนกเรยนทยงอาน

หนงสอไมคลองหรอไม ถามควรจะอธบายคำาศพทยากใหนกเรยนเขาใจกอนการทดสอบความรหลงเรยนของนกเรยนเมออานหนงสออานเสรมประสบการณจบแลว ครผสอนควรจะทบทวนความรทไดรบกอน ทจะใหทำาแบบฝกหดทายบท และทดสอบความรนกเรยนหลงเรยน และควรทำาการทดสอบทนท เพอ จะทำาใหนกเรยนไมลมเนอเรอง

4. ควรมการสรางหนงสออานเสรมประสบการณ ในกลมสาระการเรยนรอน ๆ ทมากขน และทดลองใชกบกลมอนตอไป

8

บรรณานกรม

กรมวชาการ. การจดสาระการเรยนรกลมวทยาศาสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ . ศ . 2544 .

กรงเทพฯ : กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, 2544. . กระทรวงศกษาธการ. หลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 ( ฉบบปรบปรง พ . ศ .

2533 ) . กรงเทพฯ : โรงพมพการศาสนา, 2534. . คมอการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพ

องคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ), 2544. . กระทรวงศกษาธการ. ผงมโนทศนและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระ

การ เ รยนรวทยาศาสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 . กรงเทพฯ : โรงพมพ

ครสภาลาดพราว, 2546. . สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย, กระทรวงศกษาธการ.

คมอการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ), 2544.

จนตนา ใบกาซย. การเขยนสอการสอน. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน, 2538.

บญชม ศรสะอาด. การวจยเบองตน. พมพครงท 6. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน, 2543.บญเทอง สงหส. การสรางหนงสออานประกอบจากจารต ฮต “ 12” ของอสาน สำาหรบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนประถมศกษา อำาเภอบวใหญ จงหวดนครราชสมา. วทยานพนธปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาศกษาศาสตรการสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2533.

ยพเยาว เมธยะกล. การพฒนาแผนการจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

เรอง หนและการเปลยนแปลง ชนประถมศกษาปท 4 โดยใช กระบวนการสบเสาะ

หาความร. การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547.

รจนา วเศษวงษา. การพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร โดยกระบวนการสบเสาะหาความร เรอง ชวต

กบสงแวดลอม กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 . วทยานพนธ. กศ.ม.

มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547. ลำาดวน โสตา. การพฒนากจกรรมการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 1 โดยใช

รปแบบการสอนแบบสบเสาะหาความรรวมกบการใชแผนผงมโนมต. วทยานพนธปรญญา

ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน,

2545.

อจฉรย คงเจรญเขตต. การสรางหนงสออานประกอบวชาสรางเสรมประสบการณชวต สำาหรบนกเรยน

10

ชนประถมศกษาปท 2 . วทยานพนธปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาศกษาศาสตร

การสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2540.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

การวเคราะหขอมล

1. การวเคราะหพฤตกรรมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 การวเคราะหพฤตกรรมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ระหวาง

เรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร ดงตารางท 1

13

ตารางท 1 คะแนนจากการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนระหวางเรยนดวยแผนการสอนแบบสบเสาะหาความร

เลขท

ขอทประเมน/คะแนน

เหมา

ะสม1

(5)

2(5)

3(5)

4(5)

5(5)

6(5)

7(5)

8(5)

9(5)

10(5)

11(5)

12(5)

13(5)

14(5)

15(5)

1 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 54.67

มากทสด

2 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 44.53

มากทสด

3 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 54.67

มากทสด

4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 44.33 มาก

5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 54.33 มาก

6 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 3 44.33 มาก

7 4 4 3 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 3 44.20 มาก

8 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 54.73

มากทสด

9 5 4 4 4 5 4 5 4 3 4 4 5 4 4 44.20 มาก

10 5 5 4 4 5 3 4 5 5 5 4 5 5 4 4

4.47 มาก

11 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5

4.33 มาก

12 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4

4.53

มากทสด

13 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4

4.33 มาก

4.54

4.38

4.23

4.31

4.38

4.38

4.54

4.54

4.54

4.46

4.46

4.62

4.69

4.08

4.38 4.

44 มากSD

.0.

520.

51 0.6

0.48

0.51

0.65

0.52

0.52

0.66

0.52

0.52

0.51

0.48

0.64

0.51 0.

55

2. การวเคราะหความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ การวเคราะหความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรม

ประสบการณ เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3ดงตารางท 2

ตารางท 2คะแนนความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ

เลขท

ขอทประเมน/คะแนนเห

มาะส

ม1(5)

2(5)

3(5)

4(5)

5(5)

6(5)

7(5)

8(5)

9(5)

10(5)

11(5)

12(5)

13(5)

14(5)

15(5)

1 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4.73

มากทสด

2 5 4 5 4 5 4 5 5 5 3 4 5 4 5 4 4.47 มาก

3 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4.60

มากทสด

14

4 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4.53

มากทสด

5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4.67

มากทสด

6 4 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4.53

มากทสด

7 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4.80

มากทสด

8 5 3 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4.60

มากทสด

9 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4.53

มากทสด

10

5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 4.60

มากทสด

11

4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4.33 มาก

12

5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4.53

มากทสด

13

5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4.60

มากทสด

4.69

4.31

4.38

4.46

4.62

4.62

4.69

4.77

4.85

4.54

4.62

4.54

4.54

4.62

4.46 4.

58มากทสด

SD.

0.48

0.63

0.51

0.52

0.51

0.51

0.48

0.44

0.38

0.66

0.51

0.52

0.52

0.51

0.52 0.

52

ภาคผนวก ข

เครองมอทใชในการเกบขอมล

- ตวอยางแผนการจดการเรยนร - แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการ

เรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาต ในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต- เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลง

เรยน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการ

เรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาต ในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

- แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง

สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร- แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรม

ประสบการณ เรอง

สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

- ตวอยาง -แผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 เวลา 80 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เวลา 16 ชวโมง เรองยอยท 2.1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน เวลา 3 ชวโมง 2.1.1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต เวลาเรยน 1 ชวโมง สอนสปดาหท 1 วนท 9 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2551 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2551

1. สาระสำาคญ

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม มาตรฐาน ว 2.2 : เขาใจความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลก นำาความรไปใชในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมในทองถนอยางยงยนผลการเรยนรทคาดหวง

สบคนขอมล อภปราย และอธบายเกยวกบการใช การวเคราะห

สงแวดลอมรอบ ๆ ตวทเกดขนตามธรรมชาตในทองถนตาง ๆ เชน ดน หน นำา อากาศ ปาไม

แรธาต ทะเล สตวปา ภเขา จดเปนทรพยากรธรรมชาตทมความสำาคญตอการดำารงชวตของมนษยอยางยง ซงสงตาง ๆ เหลาน รวมเรยกวา ทรพยากรธรรมชาต

2. จดประสงคการเรยนร2.1 บอกความหมายและประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนได 2.2 ยกตวอยางสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนได2.3 สบคนขอมลและวาดภาพสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตทมในทองถนได2.4 นำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสม

3. สาระการเรยนร สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ไดแก ดน หน นำา

อากาศ ปาไม แรธาต ทะเลสตวปา ภเขา จดเปนทรพยากรธรรมชาตทมในทองถน มความสำาคญตอการดำารงชวตของมนษยอยางยง ซงสงตาง ๆ เหลานรวมเรยกวา ทรพยากรธรรมชาต ซงแบงออกเปน 3 ประเภทใหญ ๆ ไดแก

1) ประเภทของทรพยากรธรรมชาตใชแลวหมดไป (แรธาต นำามน ถานหน และอน ๆ)

2) ประเภทของทรพยากรธรรมชาตใชแลวเสอมคณภาพ (ดน นำา อากาศ และอน ๆ)

3) ประเภทของทรพยากรธรรมชาตใชแลวสรางทดแทนได (ปาไม พช สตวปา และอน ๆ)

4. กจกรรมการเรยนร (กระบวนการสบเสาะหาความร)

17

4.1 ขนสรางความสนใจ 4.1.1 ครชแจงเนอหาในหนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต นวา นกเรยนจะ ไดเรยนรโดยใชสอเปนหนงสออานเสรมประสบการณ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 ซงนกเรยนทกคนไดทำาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอไปแลว จากนนครแจงคะแนนทดสอบกอนเรยนนวา นกเรยนมความรในเรองนมากนอยเพยงใด

4.1.2 นกเรยนและครรวมสนทนาถง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน ในประเดนคำาถามตอไปน

- ความหมายของสงแวดลอม (สงตาง ๆ ทอยรอบตวเราทเกดขนเองตามธรรมชาต)

- ความหมายของทรพยากรธรรมชาต (สงตาง ๆ ทเกดขนเองตามธรรมชาต)

- ประเภทของทรพยากรธรรมชาต (ใชแลวหมดไป, ใชแลวเสอมคณภาพ, ใชแลวสราง

ทดแทนใหมได)4.1.3 ครแจงจดประสงคการเรยนรในครงนใหนกเรยนทราบ

4.2 ขนสำารวจและคนหา4.2.1 แบงนกเรยนออกเปนกลม ๆ ละ 4 – 5 คน โดยคละความร

ความสามารถ เกง ปานกลาง ออน ไวในกลมเดยวกน แตละกลมเลอกประธานและเลขานการของกลม

4.2.2 นกเรยนแตละกลมรบหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ในทองถน โดยใหศกษาดวยกน 2 คน ตอ 1 เลม

4.2.3 ครชแจงวธการศกษาคนควาหาความรดวยตนเอง จากหนงสออานเสรมประสบการณ

ทแจกให แนะนำาใหนกเรยนตงใจอานเนอหาในเลมใหจบตามเวลาทกำาหนดใหประมาณ 20 นาท โดยนกเรยนทเกงภายในกลมสามารถชวยอธบายเนอหาใหเพอนในกลมฟงจนทกคนเขาใจ แลวอภปรายสรปความรทไดจากการอานของทกคนมาเปนความรของกลมในประเดนตอไปน

สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตทนกเรยนรจกมอะไรบาง

4.2.4 นกเรยนแตละกลมศกษาใบกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ในทองถน แลวนำาความรทไดจากการศกษาหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง ทรพยากรธรรมชาต ในทองถน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จากนนอภปรายแสดงความคดเหนและบนทกผลลงในแบบบนทกกจกรรมท 1 ทครแจกให แลวชวยกนสรปเปนผลงานของกลมเพอนำาเสนอตอชนเรยนตอไป

4.3 ขนอธบายและลงขอสรป4.3.1 นกเรยนแตละกลมสงตวแทนนำาเสนอผลงานของกลมหนา

ชนเรยนกลมละ 2 – 3 นาทจากนนรวมกนอภปรายสรปความรจากการนำาเสนอผลงานของแตละกลม

4.3.2 ครเฉลยคำาตอบทถกตองเกยวกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ใหนกเรยนทราบแลวทำากจกรรมตอไปน

1) วาดภาพทรพยากรธรรมชาตในทองถนของนกเรยน เชน ภเขา ปาไม แมนำา ทะเล

18

สตวปา พช แรธาต เปนตน แตละกลม2) สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตม 3 ประเภท ไดแก

(1) ทรพยากรธรรมชาตใชแลวหมดไป (แรธาต นำามน) (2) ทรพยากรธรรมชาตใชแลวเสอมคณภาพ (ดน

ภเขา) (3) ทรพยากรธรรมชาตใชแลวสรางทดแทนได (ปาไม

หนอง บง)3) สำารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของ

เราม ภเขา แมนำา ปาไม ทะเล ดน อากาศ สตวปา พช เปนตน4.3.3 นกเรยนแตละคนสรปความรทไดจากเรองทศกษา จาก

หนงสออานเสรมประสบการณ โดยเขยนสรปเปนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในเรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ลงในสมดเปนการบานสงคร

4.4 ขนขยายความร4.4.1 นกเรยนชวยกนคดเลอกผลงานทดทสดของกลม และเปน

ผลงานทปรบปรงแกไขแลวไปตดปายนเทศใหเพอนในชนเรยน ๆ ไดศกษาเพมเตม

4.4.2 นกเรยนศกษาเพมเตมจากผลงานของเพอนในกลมและตางกลม ทนำาเสนอไวทปายนเทศ เพอแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน

4.4.3 นกเรยนและครชวยกนสรปความรเกยวกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนวา “สงแวดลอมรอบตวทเกดขนตามธรรมชาตในทองถน เชน ดน หน นำา อากาศ ปาไม แรธาต ทะเล สตวปา ภเขา จดเปนทรพยากรธรรมชาตในทองถน ซงมความสำาคญตอการดำารงชวตของมนษย สงตาง ๆ เหลานรวมเรยกวา ทรพยากรธรรมชาต จากนน นกเรยนจดบนทกความรลง”สมดไวศกษาตอไป

4.5 ขนประเมน 4.5.1 ครประเมนพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนและประเมนผลงานในขณะทศกษาและคนควาหาความรจากหนงสออานเสรมประสบการณ เรอง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน แลวบนทกผลลงในแบบบนทกสงเกตพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน

4.5.2 นกเรยนแตละคนทำาทำาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน กลมสาระ การเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาต ในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ

5. สอการเรยนรและแหลงเรยนร 5.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ 5.2 เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ

5.3 หนงสออานเสรมประสบการณ หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

5.4 ใบกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

19

5.5 แบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

5.6 เฉลยแบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน 5.7 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ ซงเปนขอสอบชดเดยวกบกอนเรยน 5.8 เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ ซงเปนขอสอบชดเดยวกบกอนเรยน 5.9 ปายนเทศ

6. การวดผลและประเมนผล 6.1 วธวดและประเมนผล

6.1.1 สงเกตพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน6.1.2 ประเมนผลงานนกเรยนในการปฏบตงานกลม6.1.3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอยเรยนและหลงเรยน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ

20

6.2 เครองมอวดและประเมนผล 6.2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน

6.2.2 แบบประเมนผลงานนกเรยนในการปฏบตงานกลม6.2.3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอยเรยนและหลงเรยน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต 6.2.4 แบบบนทกคะแนนวดผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชน ท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

6.3 เกณฑการวดและประเมนผล6.3.1 นกเรยนมพฤตกรรมในการเรยนร ผานเกณฑการประเมน

ตามระดบคณภาพดงนปฏบตมากทสด ให 5 คะแนน ปฏบตมาก ให 4 คะแนน ปฏบตปานกลาง ให 3 คะแนนปฏบตนอย ให 2 คะแนน ปฏบตนอยทสด ให 1 คะแนน

6.3.2 นกเรยนมผลงานในการปฏบตงานกลม ไดคะแนนผานเกณฑการประเมน ดงน

ได 9 -10 คะแนน มผลงานอยในระดบ ดมากได 7 - 8 คะแนน มผลงานอยในระดบ ดได 5 - 6 คะแนน มผลงานอยในระดบ ปานกลาง

ได 0 - 4 คะแนน มผลงานอยในระดบ ตองปรบปรง

6.3.3 นกเรยนทำาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน ไดคะแนนผานเกณฑดงน

ไดคะแนน 9-10 หมายถง ผลการเรยน อยในระดบ ดมาก

ไดคะแนน 7-8 หมายถง ผลการเรยน อยในระดบ ด ไดคะแนน 5-6 หมายถง ผลการเรยน อยในระดบ

ปานกลางไดคะแนน 0-4 หมายถง ผลการเรยน อยใน

ระดบ ควรปรบปรง

7. ภาคผนวกและขอเสนอแนะเพมเตม 7.1 ภาคผนวก 7.1.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ 7.1.2 เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ

7.1.3 หนงสออานเสรมประสบการณ หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน

21

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 เรองท 1 สงแวดลอมและ ทรพยากรธรรมชาตในทองถน

7.1.4 ใบกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

7.1.5 แบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

7.1.6 เฉลยแบบบนทกกจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน 7.1.7 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ ซงเปนขอสอบชดเดยวกบ กอนเรยน 7.1.8 เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ

7.1.9 แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน 7.1.10 แบบประเมนผลงานนกเรยนในการปฏบตงานกลม

7.1.11 แบบบนทกคะแนนวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากร

ธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต จำานวน 10 ขอ 7.2 ขอเสนอแนะเพมเตม

ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยกระบวนการสบเสาะหาความร โดยใชหนงสออานเสรมประสบการณทสรางขนน อาจใชเปนสอทใชสอนไดทงเปนกลมและรายบคคล เพราะเนอหาและกจกรรมการเรยนรกระบวนการตาง ๆ มความชดเจนอยแลววาจะตองจดใหนกเรยนไดเรยนในลกษณะใด ดงนนครผสอนจงตองศกษาแผนการเรยนรแตละแผนใหเขาใจอยางชดเจนกอน 8. ความคดเหนและขอเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

ลงชอ..........................................ผบงคบบญชา

(นายคมศกด อโน) ผอำานวยการโรงเรยน

เมองรอยเอด ........../...................../...............9. บนทกผลหลงการสอน 9.1 ผลการเรยนรของนกเรยนหลงสอน

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

22

.................................................................................

........................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... 9.2 ปญหาและอปสรรค ไมม มในเรอง

.........................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... 9.3 ขอเสนอแนะในการแกปญหา

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

ลงชอ......................................ผบนทก

(นางสาวศยามล พลแสน)

ตำาแหนง ครผชวย

โรงเรยนเมองรอยเอด

........../...................../...............

ภาคผนวกแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต คะแนน 10 คะแนน

คำาชแจง ใหเขยนเครองหมาย X ทบตวอกษรหนาคำาตอบทถกตอง1. ขอใดเปนทรพยากรธรรมชาตทมสวนชวยรกษาความสมดลของ

สภาพแวดลอมมากทสดก. นำา ข. ดนค. แรธาต ง. ปาไม

2. ทรพยากรในขอใดชวยทำาใหเกดแหลงนำาขนก. ปาไม ข. ดนค. แรธาต ง. นำา

3. ปญหาการใชดนสวนใหญเกยวของกบขอใด ก. อตสาหกรรม ข. หตถกรรม

ค. เกษตรกรรม ง. พานชยกรรม4. ทรพยากรธรรมชาตขอใดทใชแลวหมดไป

ก. ดน ข. แรธาตค. สตวปา ง. ปาไม

5. ใชปยชนดใดมากเกนไปทำาใหดนเสยไดก. ปยเคม ข. ปยคอกค. ปยพชสด ง. ปยหมก

6. เมอทงลงไปในดนแลวทำาใหดนเสยคอสงใดก. เศษอาหาร ข. กอนหน

23

ค. วชพช ง. สารเคม 7. อากาศเปนพษมสาเหตมาจากขอใด ก. ควนจากการหงตมอาหาร ข. ควนจากการเผาหญา

ค. ควนจากทอไอเสยรถยนต ง. ควนจากการตมนำา8. การปลกผกกางมง เปนการชวยลดปรมาณการใชในขอใด

ก. ปย ข. ยาฆาแมลง ค. นำา ง. ดน

9. ขอใดเปนการแกไขปญหาการใชทรพยากรธรรมชาตในทองถนทยงยนทสด

ก. ไมเผาปาข. รวมกนปลกตนไมค. ชวยกนรกษาสงแวดลอมง. ปลกจตสำานกของคนใหมความรกและหวงใยธรรมชาต

10. ทรพยากรธรรมชาตแบงเปนกประเภทก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท

24

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต คะแนน 10 คะแนน

1. ง2. ก3. ค4. ข5. ก6. ง7. ค8. ข9. ง

10. ข

25

ใบกจกรรมท 1กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน คำาชแจง

1. แบงนกเรยนออกเปนกลม ๆ ละ 4 – 5 คน โดยคละคนเกง ปานกลาง และออน

แตละกลมเลอกประธานและเลขานการกลม 2. ศกษาความรเรอง ทรพยากรธรรมชาตในทองถน จากหนงสออานเสรม

ประสบการณ เรองท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ภายใน

เวลา 20 นาท รวมกนอภปรายสรปความรของกลมในประเดนคำาถามตอไปน

“ สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของนกเรยนมอะไรบาง ” 3. นกเรยนแตละกลมอภปรายแสดงความคดเหนในประเดนคำาถาม ดงน

26

1) วาดภาพทรพยากรธรรมชาตในทองถนของนกเรยน2) สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตมกประเภท อะไรบาง3) สำารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของ

เรา 4. นกเรยนชวยกนสรปแลวบนทกผลลงในแบบบนทกกจกรรมท

1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของเรา

5. แตละกลมสงตวแทนนำาเสนอผลงานหนาชนเรยน 6. นกเรยนสรปความรจากการศกษา โดยเขยนเปนแผนผงความคด

(Mind Mapping) ลงในสมดสงครเปนการบาน 7. ประธานกลมรวบรวมผลงานของสมาชกทกคนสงครตรวจ

แบบบนทกกจกรรมท 1กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ชอกลม.....................................................................วนท.........เดอน................................พ.ศ. ..............

27

สมาชกกลม

1......................................................................ประธานกลม2......................................................................รอง

ประธานกลม

3......................................................................สมาชกกลม

4......................................................................สมาชกกลม

5......................................................................เลขานการกลม

คำาชแจง ใหนกเรยนวาดภาพทรพยากรธรรมชาตในทองถนของเรา

ตอบคำาถามตอไปน1. ประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ม.............ประเภท ไดแก

1.........................................................................................

2.........................................................................................

3.........................................................................................

2. จากการสำารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของเรามอะไรบาง

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

เฉลยแบบบนทกกจกรรมท 1

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3หนวยการเรยนรท 2 ทรพยากรธรรมชาตในทองถน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

คำาชแจง ใหนกเรยนวาดภาพทรพยากรธรรมชาตในทองถนของเรา

ตอบคำาถามตอไปน1. ประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตม 3 ประเภท

28

ไดแก 1. สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป

2. สงแวดลอมททรพยากรธรรมชาตทใชแลวเสอมคณภาพ

3. สงแวดลอมททรพยากรธรรมชาตทใชแลวสรางทดแทนได

2. จากการสำารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนของเรามอะไรบาง

แรธาต นำามน ถานหน ดน นำา อากาศ ภเขา ปาไม พช สตวปา

แบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนระหวางเรยนดวยหนงสออานเสรมประสบการณ

เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร

คำาชแจง ใหครสงเกตพฤตกรรมทำาเครองหมาย ลงในชองทตรงกบระดบพฤตกรรมนกเรยน มากทสด ซงม 5 ระดบ ดงน ปฏบตมากทสด ให 5 คะแนน ปฏบตมาก ให 4 คะแนน ปฏบตปานกลาง ให 3 คะแนน ปฏบตนอย ให 2 คะแนน ปฏบตนอยทสด ให 1 คะแนน

29

ชอนกเรยน(ด.ช./ด.ญ.)............................................................................. เลขท............................

รายการพฤตกรรม ระดบการปฏบต5 4 3 2 1

1. กระตอรอรนในการรวมกจกรรม2. การแบงหนาทรบผดชอบรวมกน3. รบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย4. ตรงตอเวลา5. มการวางแผนงาน/กำาหนดขนตอนการปฏบต6. สำารวจและคนหาตามขนตอนทวางแผนไว7. มความคดรเรมสรางสรรค8. มความประหยดในการเลอกใชอปกรณ9. มเหตผลและยอมรบฟงความคดเหนของผอน10. มนำาใจเออเฟ อตอผรวมงาน11. ความเปนผนำาและผตาม12. มการสำารวจปรบปรงงานใหดยงขน13. มการบนทกผลงานอยางเปนระบบ14. มการนำาเสนอผลงานไดอยางเหมาะสม15. ประเมนผลงานตนเองได

รวมคะแนน

แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอหนงสออานเสรมประสบการณ

ลงชอ ผสงเกต

(นางสาวศยามล

30

เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3

คำาชแจง ใหนกเรยนทำาเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความรสกและความคดเหนของ

นก เรยนมากทสด วาเหนดวยหรอไม มากนอยเพยงใด ซงม 5 ระดบ ดงน

พอใจมากทสด ให 5 คะแนนพอใจมาก ให 4 คะแนนพอใจปานกลาง ให 3 คะแนนพอใจนอย ให 2 คะแนนพอใจนอยทสด ให 1 คะแนน

ขอความ ระดบความพงพอใจ5 4 3 2 1

1. ดานการจดพมพและรปเลม 1.1 ขนาดของรปเลม จำานวนหนามความเหมาะสม 1.2 การพมพถกตองมระเบยบ และชดเจน 1.3 การออกแบบ รปภาพ 1.4 ขนาดตวอกษรมความเหมาะสม 1.5 การเรยงลำาดบหนาถกตองตามหลกการทำาหนงสอ2. ดานเนอหา 2.1 สอดคลองกบวตถประสงคทกำาหนดไว 2.2 เนอหาสอดคลองกบหลกสตรทกำาหนดไว 2.3 เนอหาสาระมความนาสนใจ 2.4 ใหความรและความสนกสนาน

2.5 นำาเสนอเนอหาตามลำาดบ3. ดานรปภาพประกอบ 3.1 ภาพประกอบมสสนสวยงาม 3.2 ภาพประกอบเหมาะสมกบเนอหา 3.3 ภาพประกอบเหมาะสมกบวยผอาน 3.4 ภาพสอความหมายใหเขาใจเนอเรองมากยงขน 3.5 ภาพประกอบสรางสรรค ไมขดตอวฒนธรรม ประเพณ