Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007 Aansluiting van het...

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij

MedischOnderwijs.nl

P.M.BloemendaalM.J.Quaak

S.Eggermont


Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen





• Type E-learning– Tutorial





• Type E-learning– Tutorial– Simulatie





• Type E-learning– Tutorial– Simulatie– Toetsing





• Type E-learning– Tutorial– Simulatie– Toetsing– Games


Hoeveel E-learning modules zijn er


Waar komen de modules vandaan


Wie gebruiken de modules


Gebruiksmogelijkheden

• Eigen instituut logo• Eigen domein

– http://ErasmusMC.MedischOnderwijs.nl• Eigen studentengroep

– Eigen beheer E-learning modules• Inbrengen eigen materiaal• Afscherming eigen materiaal

– Inzicht gebruik van eigen E-learning modules door studenten

• Koppeling met Elektronische Leeromgeving– Single sign-on


Inbreng E-learning

• Is er materiaal binnen eigen instituut beschikbaar?– Is het web-based– Copyright

• Invoeren gegevens– Metadata– Klasseren

• Plaats in curriculum• Competenties• MeSH• Type E-learning


Strategische positie

• Selectie lessen– Welke E-learning modules zijn er?– Welke zijn bruikbaar en welke te gebruiken?

• Status– Up to date

• Technische problemen– Installeren plugins– Firewall instellingen– Ondersteuning

• Service Level Intention

• Relatie met andere systemen


Stellingen

• 4 stellingen• Discussie vanuit de zaal


De ontwikkeling van E-Learning is duur

of

E-learning is een dure vorm van onderwijs

Stelling 1


Kosten/baten E-learning

• Menskracht voor ontwerp– Inpassen in onderwijs– E-learning concept

• Productie materiaal– Programmeur– Onderwijskundige– Inhoudsdeskundige

• Testen• Ondersteuning (bij

problemen)

• Makkelijk kopieerbaar• Beste docenten

– Consistentie van onderwijs

– Kwaliteit van onderwijs

• Plaats en tijd onafhankelijk

• Individueel– Eigen tempo


E-learning is alleen geschikt als aanvullend zelfstudiemateriaal

Stelling 2


Voorbeelden inzet E-learning

• Blended learning• Voorbereiding op vaardigheids onderwijs• Toetsing

– Ingangstoets– Zelftoets– Eindtoets

• Vervanging– De beste docent ‘ingeblikt’– Verhoging efficientie


ICT moet worden ingezet als ondersteuning bij het leren en begeleiden op afstand

Stelling 3

Wie gaat het doen

Wat mag het kosten

Hoe pas je het in, in het curriculum

Is het een vervanging van bestaand onderwijs

Is het een versterking van bestaand onderwijs


De hedendaagse student haalt al zijn studiemateriaal van internet en kijkt daarbij verder dan zijn eigen onderwijsinstelling.

Stelling 4

Dit is een bedreiging voor een onderwijs instituut


Bedreiging versus kans

• Contact met ‘eigen’ studenten verdwijnt

• Studenten leren verkeerde dingen

• Minder studenten?• Missen van de boot• Eigen onderwijs ligt op

straat

• Publiciteit eigen instelling

• Vrije markt• Studenten integreren

beter in maatschappij• Vergroting impact

onderwijs


Wetenschappelijk onderwijs

• Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs (NVMO)http://www.nvmo.nl– Werkgroep E-learning– 5 bijeenkomsten per jaar– Studiereis– MedischOnderwijs.nl– Symposium MedischOnderwijs.nl (16 april 2008)

• Hoger onderwijs instituten kunnen aansluiten bij:– NVMO– Werkgroep E-learning– MedischOnderwijs.nl

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007 Aansluiting van het...

Documents

Transcript of Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007 Aansluiting van het...