AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

19
AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid

Transcript of AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

Page 1: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

AANLEIDING

• auditverslag van 2011

• achterstandenbeleid

Page 2: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

CITO WOORDENSCHAT TOETS 1 – KLAS 2

Page 3: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

CITO WOORDENSCHAT TOETS 0 - KLAS 1

Page 4: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

FEITEN

• Ruim 90% van de woorden kennen om een tekst te begrijpen.

• Lezen is de beste manier om nieuwe woorden te leren.

• Zwakke lezers lezen steeds minder en steeds slechter. De woordenschat blijft achter.

Page 5: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

BASISLIJST SCHOOLTAALWOORDEN VMBO

In totaal 1600 woorden• 1250 vaktaalwoorden• 350 algemene schooltaalwoorden

Streven : eind eerste klas kennen alle leerlingen de meeste woorden

Page 6: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

WOORDENSCHATUITBREIDING

• vraagt systematisch werken • door taaldocenten en vakdocenten• in overleg met elkaar

Page 7: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

GEMEENSCHAPPELIJKE WOORDENSCHAT

• Streef naar een gemeenschappelijke woordenschat voor alle leerlingen

• Ga er niet te snel van uit dat een woord voor alle leerlingen bekend is.

Page 8: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

AANPAK WOORDENSCHATUITBREIDING

1. Selecteren 2. Voorbewerken 3. Uitleggen 4. Herhalen en verder inslijpen5. Controleren

Bied woorden aan in een concrete en vakgebonden context!

Page 9: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

SELECTEREN

Page 10: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

BELANGRIJKE BEGRIPPEN SELECTEREN

6 à 8 woorden

• hygiëne (vaktaal)• aandacht of zorg besteden aan (algemeen)• product (algemeen)• veroorzaken (algemeen)• bederven (algemeen)• micro-organismen (vaktaal)

Page 11: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

VOORBEWERKEN

• kort• betrokkenheid tot stand brengen• aanhaken bij aanwezige kennis, om zo

het ‘woordennetwerk’ te vergroten• gericht op de te leren woorden

Bijvoorbeeld: • Waar denk je aan bij deze woorden?• Ben je wel eens ziek geworden van

bedorven voedsel?

Page 12: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

WOORDWEB

Page 13: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

WOORDEN SCHATTEN

  

1 2 3 4

Hoe bekend zijn deze woorden? Ik heb geen idee wat het betekent.

Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

Ik weet ongeveer wat het betekent, maar kan nog wel wat uitleg gebruiken.

Ik ken dit woord en kan de betekenis goed uitleggen.

  

       

  

       

  

       

  

       

  

       

Page 14: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

UITLEGGEN, UITBEELDEN, UITBREIDEN

Bederven

• Uitleggen: iets slechter maken. Eten kan bederven, dan is het te oud en kun je het niet meer eten• Synoniem: verrotten• Tegenovergestelde: vers• Uitbreiden: hoe ziet bedorven eten eruit?• Voorbeeldzin: zet het vlees in de koelkast,

anders bederft het.• Uitbeelden of tekenen

Page 15: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

STRATEGIE MOEILIJKE WOORDEN

• Ken je al een stukje van het woord?

• Staan er plaatjes bij die het duidelijk maken?

• Lees een paar regels verder of terug, dan kan de betekenis duidelijk worden

Page 16: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

HERHALEN EN VERDER INSLIJPEN

• minimaal 7 x aanbieden • verschillende manieren • verschillende momenten• actief verwerken (spelletjes)

Page 17: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

CONTROLEREN

• toetsen (bijv. gatentekst, kruiswoordpuzzel)• Wat is de opbrengst na een paar weken?• Zijn er leerlingen die stelselmatig achterblijven?

Page 18: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

VEEL WERKVORMEN

• woordenschatmat • spelletjes G-schijf onder taalbeleid

• internet

Page 19: AANLEIDING auditverslag van 2011 achterstandenbeleid.

SAMENGEVAT

• Docenten werken systematisch aan de uitbreiding van de woordenschat.

(zelfobservatieformulier op G-schijf onder Taalbeleid)

• Streven naar een gemeenschappelijke woordenschat voor alle leerlingen.

• Overleg tussen taal- en vakdocenten.

• Woorden vaak aanbieden in allerlei vormen.