ภาคผนวก ก รายนามอาจารยทปรกษาและผเชยวชาญ

173

รายนามอาจารยทปรกษาและผเชยวชาญ

อาจารยทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.ประวทย สมมาทน ดร.ดรณนภา นาชยฤทธ ผเชยวชาญ 1. ผชวยศาสตราจารย กาญจนา ค าสมบต

วฒการศกษา วท.ม. วทยาการคอมพวเตอร สถานทท างาน สาขาวชาคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

2. อาจารย สนท แกวหนองแสง วฒการศกษา วท.ม. เทคโนโลยการจดการระบบสารสนเทศ สถานทท างาน โรงเรยนพมายวทยา

3. อาจารย สราวฒ พลตอ วฒการศกษา ศษ.ม. หลกสตรและการสอน (วชาเฉพาะการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย) สถานทท างาน โรงเรยนหวหนวฒนาลย

174

175

176

ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการวจย

178

แบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค

ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน -------------------------------------------------------------------------

1. ชอหวขอวจย การพฒนาบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ

ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน 2. ชอผวจย

นางฉตรอนงค ค าดราช นกศกษาหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาคอมพวเตอรศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

3. อาจารยทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.ประวทย สมมาทน ดร.ดรณนภา นาชยฤทธ

4. ค าชแจง 4.1 แบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคด

นอกกรอบทสงเสรมความคดสรางสรรคส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนแบงเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ดานเนอหา ตอนท 2 ดานบทเรยนบนเวบ ตอนท 3 ดานบทเรยนตามทฤษฎคอนสตรคควสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ

4.2 โปรดพจารณาตอบแบบประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบทสงเสรมความคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน โดยท าเครองหมาย ✓ ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน ตามระดบคาการวด 5 ระดบ ดงน เหมาะสมมากทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 เหมาะสมมาก หมายถง ระดบคะแนน 4

179

เหมาะสมปานกลาง หมายถง ระดบคะแนน 3 เหมาะสมนอย หมายถง ระดบคะแนน 2 เหมาะสมนอยทสด หมายถง ระดบคะแนน 1

รายการ ระดบความคดเหน

ขอเสนอแนะ 5 4 3 2 1

1. ดานเนอหา

1.1 เนอหามความชดเจนและเขาใจงาย 1.2 ความเหมาะสมของภาษาทใชกบวยของผเรยน 1.3 ความชดเจนของภาษาทใชสอความหมาย 1.4 ภารกจและสถานการณปญหามความสอดคลองกน 1.5 ภารกจและสถานการณปญหามความเหมาะสมกบผเรยน 1.6 ภารกจและสถานการณปญหามความชดเจนและก าหนดปญหาหลกไดเหมาะสม

1.7 ภารกจและสถานการณปญหาสงเสรมใหเกดการคดนอกกรอบ 1.8 สารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรสามารถน าไปใชในการแกปญหาไดอยางพอเพยง

1.9 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนร เชน หองสมด ฐานความชวยเหลอมปรมาณเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจมากขน

1.10 แหลงการเรยนรในบทเรยนบนเวบ สนบสนนขอมล สารสนเทศตางๆ ใหผเรยนสามารถคนพบค าตอบหรอความรดวยการคดนอกกรอบทใชในการแกปญหา

2. ดานบทเรยนบนเวบ

2.1 การออกแบบหนาจอบทเรยนบนเวบมความเหมาะสม นาสนใจ

2.2 การใชขนาดตวอกษร ขอความ มความเหมาะสมกบผเรยน 2.3 กราฟฟก ภาพนง ภาพเคลอนไหวทใชประกอบมความเหมาะสมและสอดคลองกบเนอหา

2.4 การเชอมโยง (Link) สามารถเขาถงสารสนเทศตางๆ ทงภายในและภายนอกของบทเรยนไดงายและตรงตามความตองการในการเรยนร

2.5 สนบสนนการเรยนรแบบรวมมอและการท างานเปนกลม

2.6 ผเรยนมอสระในการเรยนร และเลอกศกษาคนควาไดตามความสนใจ 2.7 มการออกแบบเครองน าทาง (Navigator) ตางๆ สามารถสอสารถงสารสนเทศทตองการไดงายและตรงตามความตองการ

2.8 การใชรปสญลกษณ (Icon) มความคงท ท าใหไมสบสนในการเลอกใชงาน ชวยใหผเรยนเขาถงขอมลทตองการไดสะดวก

180

รายการ ระดบความคดเหน

ขอเสนอแนะ 5 4 3 2 1

2.9 เปดโอกาสใหผเรยนสามารถเรยนรไดทกท ทกเวลา ตามความสนใจและความตองการของผเรยน

2.10 บทเรยนบนเวบเปดโอกาสใหผเรยนสรางความรไดดวยตนเอง

3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3.1 การออกแบบสถานการณปญหาสอดคลองกบการคดนอกกรอบ

3.2 สถานการณปญหาชกน าใหเขาสบรบทการเรยนรและกระตนใหคนหาค าตอบดวยคดนอกกรอบอยางตอเนอง

3.3 สถานการณปญหากระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณ การคดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได

3.4 สถานการณปญหาสงเสรมใหนกเรยนคดนอกกรอบเพอหาค าตอบ 3.5 แหลงการเรยนรกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจในการเรยนและสนบสนนกระบวนแสวงหาความรดวยการคดนอกกรอบ

3.6 ผสอน (Coaching) สามารถสอสาร และใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบ คดนอกกรอบ รวมถงกระท าภารกจการเรยนรอยางตอเนอง

3.7 ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) สอดคลองกบสถานการณปญหา

3.8 ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) ชวยใหผเรยนสามารถหาค าตอบดวยการคดนอกกรอบได

3.9 ปรกษาเพอนและปรกษาคร กระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนและสนบสนนกระบวนการแกปญหา

3.10 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองผานเครอขาย ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนใหผเรยนเกดการเรยนร

181

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน วชา การสรางสรรคงานแอนเมชน ชนมธยมศกษาตอนตน

1.แอนเมชน คออะไร ก. การน าภาพตางๆ มาเรยงตอกนเพอท าการเคลอนไหว ข. การท าภาพนงในรปแบบการตนใหเคลอนไหว ค. การสรางภาพเคลอนไหวโดยการฉายภาพนงหลายๆ ภาพตอเนองกนดวยความเรวสง ง. การท าภาพอะไรกไดใหเกดการเคลอนไหว 2. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบแอนเมชน (Animation) ก. การฉายภาพนงหลายภาพตอเนองกน ข. ภาพตอเนองกนหลกการคลายกบการฉายภาพยนตร ค. การสรางสรรคลายเสนและรปทรงทไมมชวตใหเคลอนไหวมชวตขนมาได ง. การท าภาพเคลอนไหวดวยการถายวดโอ 3. เพราะเหตใดเมอฉายภาพนงตอเนองกนดวยความเรวแลวเราจงเหนเปน ภาพเคลอนไหว ก. เปนการเหนภาพลวงตา ข. เปนการเหนภาพตดตา ค. เปนการเคลอนทของภาพ ง. เปนการแปลงภาพดวยโปรแกรมใหเปนภาพเคลอนไหว 4. ภาพแอนเมชนแบบใดทมกเหนในเวบไชต ก. GIF ข. JPEG ค. PSD ง. Bitmap 5. การสราง Animation Flash บนทกแฟมนามสกลในรปแบบใดเพอน าไปใชงาน ก. *.psd ข. *.flv ค. *.swk ง. *.gif

182

แบบประเมนพฤตกรรมการเรยน ของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสต

รวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน

(นกเรยนประเมนตนเอง) ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณารายละเอยดในแตละขอแลวใสเครองหมาย ลงในชองทตรง กบความเปนจรงของตวเองมากทสด ตามระดบคาการวด 5 ระดบ โดยมความหมายของระดบคะแนน ดงน เปนจรงทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 จรงเปนสวนมาก หมายถง ระดบคะแนน 4 เปนจรงพอๆกบไมเปนจรง หมายถง ระดบคะแนน 3 ไมเปนจรงสวนมาก หมายถง ระดบคะแนน 2 ไมเปนจรงเลย หมายถง ระดบคะแนน 1

รายการ ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1

1. ดานการเรยนรดวยตนเอง 1.1 ขาพเจาท าความเขาใจสงไดจากการศกษาเปนภาษาของขาพเจา 1.2 ขาพเจาใชอนเทอรเนตในสบคนคนควารวบรวมความร 1.3ขาพเจาพยายามคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา 1.4 ขาพเจาน าความรทไดจากการศกษาคนความาสรปเปนองคความร 1.5 ขาพเจาท างานทไดรบมอบหมายเสรจทนเวลา 2. ดานการคดนอกกรอบ 2.1 ขาพเจาเชอมโยงความรตางๆ เพอน าไปสการคดทแตกตางและแปลกใหมในการเรยนร

2.2 ขาพเจาเชอวามหนทางหรอวถทางทหลากหลายทจะน าไปสการแกปญหาหรอการไปใหถงเปาหมายไดด

183

รายการ ระดบความคดเหน

5 4 3 2 1 2.3 ขาพเจาเสนอความคดเหนใหมๆและแตกตางไปจากผอนในชนเรยนหรอในกลม 2.4 ขาพเจาใชความคดทแปลกใหมในการแกปญหาได 2.5 ขาพเจาสรางชนงานแปลกใหมทมประโยชนจากจนตนาการของขาพเจา 3. ดานการท างานรวมกน 3.1 ขาพเจารสกสนใจในการคนหาสาเหตเพอหาแนวทาง ในการแกปญหารวมกบเพอน

3.2 ขาพเจารสกเตมใจทจะแนะน ากระบวนการท างานให กบเพอน 3.3 ขาพเจามการวางแผนการท างานรวมกบเพอน 3.4 ขาพเจารบฟงความคดเหนของเพอนและผอน 3.5 ขาพเจาแสดงความคดเหนในการท างานรวมกบเพอน

4.ดานการสอสาร 4.1 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการสอสารกบผอน 4.2 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการแลกเปลยนเรยนร 4.3 ขาพเจาคดวาเทคโนโลยมประโยชนในการตดตอสอสาร 4.4 ขาพเจาแสดงความคดเหนทมตอเรองราวทอาน ฟง หรอด จากสอดวยภาษาของตนเองใหเพอนรบรอยางชดเจน

4.5 ขาพเจาไดความรและแนวคดใหมๆ จากการสอสารกบเพอนหรอผอน

184

แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยน ทมตอบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน

ค าชแจง 1. แบบสอบถามความพงพอใจนมวตถประสงคเพอวดระดบความพงพอใจของนกเรยน ทเรยนรดวยบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค 2. แบบสอบถามความพงพอใจฉบบนแบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ดานเนอหา ตอนท 2 ดานบทเรยนบนเวบ ตอนท 3 ดานบทเรยนตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3. โปรดท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน ตามระดบคาการวด 5 ระดบ โดยความหมายของระดบคะแนน ดงน เหมาะสมมากทสด หมายถง ระดบคะแนน 5 เหมาะสมมาก หมายถง ระดบคะแนน 4 เหมาะสมปานกลาง หมายถง ระดบคะแนน 3 เหมาะสมนอย หมายถง ระดบคะแนน 2 เหมาะสมนอยทสด หมายถง ระดบคะแนน 1

185

รายการ ระดบ

ความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1. ดานเนอหา 1.1 สารสนเทศทจดไวใหสามารถอานท าความเขาใจเนอหาไดดวยตนเอง 1.2 เนอหามความชดเจนและเขาใจไดงาย 1.3 การคนหาสารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรท าไดงายและ ใชในการแกปญหาไดตรงตามความตองการ

1.4 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนรมเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา

1.5 สารสนเทศมความทนสมยและทนตอเหตการณปจจบน 2. ดานบทเรยนบนเวบ 2.1 ขนาดและสของตวอกษรทใชมขนาดเหมาะสม อานงาย 2.2 ภาพและสอทใชมความสอดคลองกบเนอหาและชวยสงเสรมการเรยนร 2.3 สอบนเวบมการออกแบบ เครองน าทาง ทชวยในการคนหาสารสนเทศไดงายและตรงตามความตองการ

2.4 การใชรปแบบของสญลกษณทคงท ชวยใหสามารถเขาถงขอมล ทตองการและท าใหไมเกดความสบสน

2.5 การเชอมโยงสามารถเขาถงสารสนเทศทงภายในและภายนอกสงแวดลอมทางการเรยนรไดงาย

3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ 3.1 สถานการณปญหา กระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณ คดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได

3.2 แหลงสนบสนนทางสงคม สนบสนนใหผเรยนเกดแนวคดทหลากหลาย นอกกรอบและสามารถสรปประเดนทส าคญเกยวกบเนอหานนได

3.3 ปรกษาเพอน ปรกษาครกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนรและสนบสนนกระบวนการแกปญหา

3.4 ผสอน สามารถสอสารและใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบรวมถงกระท าภารกจ

3.5 ฐานการชวยเหลอ ชวยใหผเรยนสามารถคดแบบนอกกรอบได

186

รายการ ระดบ

ความพงพอใจ

5 4 3 2 1 3.6 เปดโอกาสใหผเรยนควบคมการเรยนรไดดวยตนเอง 3.7 เปดโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรโดยการลงมอปฏบต และคดนอกกรอบ 3.8 เปดโอกาสใหผเรยนสรางองคความร ดวยการคดแบบนอกกรอบ ในการแกปญหาโดยการคนหาค าตอบหลายแนวทางทเปนไปไดจากมมมอง ทหลากหลาย

3.9 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองหรอผสอน ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนผเรยนในการเรยนรดวยตนเอง

3.10 เปดโอกาสใหผเรยนมปฏสมพนธกบเพอนในกลม

ภาคผนวก ค ผลการวเคราะหขอมล

188

ตารางภาคผนวกท 1 ผลการประเมนคณภาพบทเรยนบนเวบ

ดาน ขอท ผเชยวชาญ

S.D. ระดบ

ความคดเหน คนท 1 คนท 2 คนท 3

เนอหา

1.1 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.2 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.3 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.6 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.7 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 1.8 4 5 4 4.33 0.58 มาก 1.9 4 5 5 4.67 0.58 มากทสด 1.10 4 5 5 4.67 0.58 มากทสด

รวมดานเนอหา 4.73 0.45 มากทสด

บทเรยน บนเวบ

2.1 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.2 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.3 4 4 4 4.00 0.00 มาก 2.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.6 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.7 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.8 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.9 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 2.10 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด

รวมดานบทเรยนบนเวบ 4.63 0.49 มากทสด บทเรยน บนเวบ

ตามทฤษฎคอนสตรค

ตวสตรวมกบเทคนคการ คดนอกกรอบ

3.1 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.2 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.3 4 5 4 4.33 0.58 มาก 3.4 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.5 4 5 4 4.33 0.58 มาก 3.6 5 4 5 4.67 0.58 มากทสด

189

ดาน ขอท ผเชยวชาญ

S.D. ระดบ

ความคดเหน คนท 1 คนท 2 คนท 3 3.7 5 5 4 4.67 0.58 มากทสด 3.8 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.9 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด 3.10 5 5 5 5.00 0.00 มากทสด

รวมดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ

4.80 0.41 มากทสด

โดยรวม 4.72 0.45 มากทสด

ตารางภาคผนวกท 2 คาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ทางการเรยน

ขอท คะแนนความคดเหน

IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3

1 1 1 1 1.00 สอดคลอง 2 1 1 1 1.00 สอดคลอง 3 1 1 0 0.67 สอดคลอง 4 0 1 0 0.33 ปรบปรง 5 1 1 0 0.67 สอดคลอง 6 1 1 0 0.67 สอดคลอง 7 1 1 1 1.00 สอดคลอง 8 1 1 1 1.00 สอดคลอง 9 1 1 1 1.00 สอดคลอง

10 1 1 0 0.67 สอดคลอง 11 1 1 1 1.00 สอดคลอง 12 1 1 1 1.00 สอดคลอง 13 1 1 1 1.00 สอดคลอง 14 1 1 1 1.00 สอดคลอง 15 1 1 1 1.00 สอดคลอง 16 1 1 1 1.00 สอดคลอง

190

ขอท คะแนนความคดเหน

IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3

17 1 1 1 1.00 สอดคลอง 18 1 1 0 0.67 สอดคลอง 19 1 1 0 0.67 สอดคลอง 20 1 1 1 1.00 สอดคลอง 21 1 1 1 1.00 สอดคลอง 22 1 1 0 0.67 สอดคลอง 23 0 0 -1 -0.33 ปรบปรง 24 1 1 1 1.00 สอดคลอง 25 1 1 1 1.00 สอดคลอง 26 1 1 1 1.00 สอดคลอง 27 1 1 1 1.00 สอดคลอง 28 1 1 0 0.67 สอดคลอง 29 1 1 1 1.00 สอดคลอง 30 1 1 1 1.00 สอดคลอง 31 1 1 1 1.00 สอดคลอง 32 1 1 1 1.00 สอดคลอง 33 1 1 1 1.00 สอดคลอง 34 1 1 1 1.00 สอดคลอง 35 1 1 1 1.00 สอดคลอง 36 1 1 1 1.00 สอดคลอง 37 1 1 1 1.00 สอดคลอง 38 1 1 1 1.00 สอดคลอง 39 1 1 1 1.00 สอดคลอง 40 1 1 1 1.00 สอดคลอง 41 1 1 1 1.00 สอดคลอง 42 1 1 1 1.00 สอดคลอง 43 1 1 1 1.00 สอดคลอง

191

ขอท คะแนนความคดเหน

IOC สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3

44 1 1 1 1.00 สอดคลอง 45 1 1 1 1.00 สอดคลอง 46 1 1 1 1.00 สอดคลอง 47 1 1 1 1.00 สอดคลอง 48 1 1 1 1.00 สอดคลอง 49 1 1 1 1.00 สอดคลอง 50 1 1 1 1.00 สอดคลอง

ตารางภาคผนวกท 3 คาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวดผล สมฤทธทางการเรยน

ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 1 0.53 0.40 ใชได 2 0.57 0.47 ใชได 3 0.50 0.33 ใชได 4 0.57 0.33 ใชได 5 0.63 0.33 ใชได 6 0.57 0.33 ใชได 7 0.47 0.40 ใชได 8 0.60 0.40 ใชได 9 0.57 0.33 ใชได

10 0.73 0.27 ใชได 11 0.63 0.33 ใชได 12 0.73 0.40 ใชได 13 0.50 0.33 ใชได 14 0.63 0.47 ใชได 15 0.70 0.47 ใชได 16 0.60 0.40 ใชได

192

ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 17 0.60 0.40 ใชได 18 0.50 0.33 ใชได 19 0.63 0.33 ใชได 20 0.77 0.33 ใชได 21 0.57 0.33 ใชได 22 0.57 0.33 ใชได 23 0.50 0.33 ใชได 24 0.67 0.40 ใชได 25 0.57 0.47 ใชได 26 0.67 0.40 ใชได 27 0.63 0.47 ใชได 28 0.63 0.33 ใชได 29 0.50 0.47 ใชได 30 0.67 0.27 ใชได 31 0.60 0.27 ใชได 32 0.63 0.33 ใชได 33 0.73 0.40 ใชได 34 0.53 0.40 ใชได 35 0.63 0.47 ใชได 36 0.77 0.33 ใชได 37 0.67 0.27 ใชได 38 0.60 0.40 ใชได 39 0.67 0.27 ใชได 40 0.63 0.33 ใชได 41 0.80 0.27 ใชได 42 0.53 0.53 ใชได 43 0.63 0.47 ใชได 44 0.57 0.33 ใชได

193

ขอท คาความยากงาย (p) คาอ านาจจ าแนก (r) หมายเหต 45 0.67 0.40 ใชได 46 0.63 0.33 ใชได 47 0.67 0.40 ใชได 48 0.63 0.33 ใชได 49 0.63 0.47 ใชได 50 0.50 0.47 ใชได

ตารางภาคผนวกท 4 คาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ขอท p q pq 1 0.53 0.47 0.25 2 0.57 0.43 0.25 3 0.47 0.53 0.25 4 0.60 0.40 0.24 5 0.57 0.43 0.25 6 0.73 0.27 0.20 7 0.50 0.50 0.25 8 0.63 0.37 0.23 9 0.70 0.30 0.21

10 0.60 0.40 0.24 11 0.60 0.40 0.24 12 0.57 0.43 0.25 13 0.67 0.33 0.22 14 0.57 0.43 0.25 15 0.67 0.33 0.22 16 0.63 0.37 0.23 17 0.50 0.50 0.25 18 0.63 0.37 0.23 19 0.73 0.27 0.20

194

ขอท p q pq 20 0.53 0.47 0.25 21 0.63 0.37 0.23 22 0.60 0.40 0.24 23 0.63 0.37 0.23 24 0.53 0.47 0.25 25 0.63 0.37 0.23 26 0.67 0.33 0.22 27 0.63 0.37 0.23 28 0.67 0.33 0.22 29 0.63 0.37 0.23 30 0.50 0.50 0.25

pq 11.55

x 544

2x 11366

คาความเชอมนของแบบทดสอบ 0.89

195

ตารางภาคผนวกท 5 ผลการศกษาพฤตกรรมการเรยนของผเรยน

รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน

1. ดานการเรยนรดวยตนเอง 1.1 ขาพเจาท าความเขาใจสงไดจากการศกษาเปนภาษาของขาพเจา 4.16 0.81 มาก 1.2 ขาพเจาใชอนเทอรเนตในสบคนคนควารวบรวมความร 4.16 0.68 มาก 1.3ขาพเจาพยายามคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา 4.44 0.67 มาก 1.4 ขาพเจาน าความรทไดจากการศกษาคนความาสรปเปนองคความร 4.13 0.75 มาก 1.5 ขาพเจาท างานทไดรบมอบหมายเสรจทนเวลา 4.06 0.88 มาก

รวม 4.19 0.76 มาก 2. ดานการคดนอกกรอบ 2.1 ขาพเจาเชอมโยงความรตางๆ เพอน าไปสการคดทแตกตางและแปลกใหมในการเรยนร

4.38 0.79 มาก

2.2 ขาพเจาเชอวามหนทางหรอวถทางทหลากหลายทจะน าไปสการแกปญหาหรอการไปใหถงเปาหมายไดด

4.19 0.69 มาก

2.3 ขาพเจาเสนอความคดเหนใหมๆและแตกตางไปจากผอนในชนเรยนหรอในกลม

4.06 0.76 มาก

2.4 ขาพเจาใชความคดทแปลกใหมในการแกปญหาได 3.88 0.75 มาก 2.5 ขาพเจาสรางชนงานแปลกใหมทมประโยชนจากจนตนาการของขาพเจา

4.34 0.65 มาก

รวม 4.17 0.75 มาก 3. ดานการท างานรวมกน 3.1 ขาพเจารสกสนใจในการคนหาสาเหตเพอหาแนวทางในการแกปญหารวมกบเพอน

4.53 0.67 มากทสด

3.2 ขาพเจารสกเตมใจทจะแนะน ากระบวนการท างานใหกบเพอน 4.16 0.77 มาก 3.3 ขาพเจามการวางแผนการท างานรวมกบเพอน 4.34 0.70 มาก 3.4 ขาพเจารบฟงความคดเหนของเพอนและผอน 4.16 0.92 มาก 3.5 ขาพเจาแสดงความคดเหนในการท างานรวมกบเพอน 4.00 0.95 มาก

รวม 4.24 0.82 มาก 4.ดานการสอสาร 4.1 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการสอสารกบผอน 4.03 0.97 มาก 4.2 ขาพเจาใชเทคโนโลยในการแลกเปลยนเรยนร 4.16 0.77 มาก

196

รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน

4.3 ขาพเจาคดวาเทคโนโลยมประโยชนในการตดตอสอสาร 4.06 0.88 มาก 4.4 ขาพเจาแสดงความคดเหนทมตอเรองราวทอาน ฟง หรอด จากสอดวยภาษาของตนเองใหเพอนรบรอยางชดเจน

4.00 0.88 มาก

4.5 ขาพเจาไดความรและแนวคดใหมๆ จากการสอสารกบเพอนหรอผอน

4.53 0.72 มากทสด

รวม 4.16 0.86 มาก โดยรวม 4.19 0.80 มาก

ตารางภาคผนวกท 6 ผลการสอบถามความพงพอใจของผเรยน

รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน

1. ดานเนอหา

1.1 สารสนเทศทจดไวใหสามารถอานท าความเขาใจเนอหาไดดวยตนเอง 4.45 0.67 มาก

1.2 เนอหามความชดเจนและเขาใจไดงาย 4.42 0.61 มาก

1.3การคนหาสารสนเทศทจดไวในแหลงเรยนรท าไดงายและ ใชในการแกปญหาไดตรงตามความตองการ

4.27 0.63 มาก

1.4 สารสนเทศทสนบสนนการเรยนรมเพยงพอส าหรบการคนหาค าตอบและท าใหเกดความเขาใจในเนอหา

4.30 0.53 มาก

1.5 สารสนเทศมความทนสมยและทนตอเหตการณปจจบน 4.42 0.71 มาก

รวม 4.38 0.63 มาก

2. ดานบทเรยนบนเวบ

2.1 ขนาดและสของตวอกษรทใชมขนาดเหมาะสม อานงาย 4.48 0.57 มาก

2.2 ภาพและสอทใชมความสอดคลองกบเนอหาและชวยสงเสรมการเรยนร

4.24 0.56 มาก

2.3 สอบนเวบมการออกแบบ เครองน าทาง ทชวยในการคนหาสารสนเทศไดงายและตรงตามความตองการ

4.36 0.55 มาก

2.4 การใชรปแบบของสญลกษณทคงท ชวยใหสามารถเขาถงขอมลทตองการและท าใหไมเกดความสบสน

4.48 0.51 มาก

197

รายการประเมน S.D. ระดบความคดเหน

2.5 การเชอมโยงสามารถเขาถงสารสนเทศทงภายในและภายนอกสงแวดลอมทางการเรยนรไดงาย

4.48 0.51 มาก

รวม 4.41 0.54 มาก

3. ดานบทเรยนบนเวบตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ

3.1 สถานการณปญหา กระตนใหผเรยนเชอมโยงประสบการณคดนอกกรอบและใชทกษะทเกยวของกบการแกปญหาไปใชในเหตการณจรงได

4.33 0.65 มาก

3.2 แหลงสนบสนนทางสงคม สนบสนนใหผเรยนเกดแนวคดทหลากหลาย นอกกรอบและสามารถสรปประเดนทส าคญเกยวกบเนอหานนได

4.42 0.61 มาก

3.3 ปรกษาเพอน ปรกษาครกระตนใหผเรยนเกดความเขาใจทลกซงในการเรยนรและสนบสนนกระบวนการแกปญหา

4.61 0.61 มากทสด

3.4 ผสอน สามารถสอสารและใหขอมลเพอกระตนใหผเรยนคดคนหาค าตอบรวมถงกระท าภารกจ

4.55 0.56 มากทสด

3.5 ฐานการชวยเหลอ ชวยใหผเรยนสามารถคดแบบนอกกรอบได 4.36 0.55 มาก 3.6 เปดโอกาสใหผเรยนควบคมการเรยนรไดดวยตนเอง 4.67 0.54 มากทสด 3.7 เปดโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรโดยการลงมอปฏบต และคดนอกกรอบ

4.33 0.60 มาก

3.8 เปดโอกาสใหผเรยนสรางองคความร ดวยการคดแบบนอกกรอบในการแกปญหาโดยการคนหาค าตอบหลายแนวทางทเปนไปไดจากมมมองทหลากหลาย

4.45 0.56 มาก

3.9 การโตตอบระหวางผเรยนดวยกนเองหรอผสอน ชวยสงเสรมการขยายแนวคด การคดนอกกรอบและกระตนผเรยนในการเรยนรดวยตนเอง

4.67 0.48 มากทสด

3.10 เปดโอกาสใหผเรยนมปฏสมพนธกบเพอนในกลม 4.70 0.47 มากทสด รวม 4.51 0.57 มากทสด

โดยรวม 4.45 0.58 มาก

ภาคผนวก ง ตวอยางภาพกจกรรมการจดการเรยนการสอนดวยบทเรยนบนเวบ

ตามทฤษฎคอนสตรคตวสตรวมกบเทคนคการคดนอกกรอบ ทสงเสรมความสามารถในการคดสรางสรรค ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน

199

แผนภาพภาคผนวกท 1 นกเรยนเขาใชงานบทเรยนบนเวบทพฒนาขน

แผนภาพภาคผนวกท 2 นกเรยนสงงานตามภารกจทก าหนดไว