ภาคผนวก ฉ

สวนประกอบ ดานสอการเรยนการสอน

บทท 1 บทน ำ 1.1 ทมำและควำมส ำคญของปญหำ ม 3 ยอหนา - ทมาบรบทของโรงเรยน และวชาในหลกสตรทใชสอนของกลมสาระ - ความส าคญของวชาทสอนในชนเรยน และปญหาทเกดขนจากการเรยนการสอน - เสนอแนวทางการแกไขการแกไขปญหาดวยสอทจะพฒนาขนวาจะแกไขอยางไร 1.2 วตถประสงคกำรวจย

2.1 เพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง....... 2.2 เพอศกษารอยละของผลพฒนาการเรยนรของผเรยนแตละคนหลงไดเรยน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง................. 2.3 เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนทมตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง

...... 1.3 ขอบเขตของกำรศกษำ 1.3.1 ขอบเขตดำนเนอหำ มอยางนอย 2 หนวยการเรยนร

หนวยการเรยนรท 1 เรอง..............โดยมสาระการเรยนรโดยสงเขป ดงน หนวยการเรยนรท 2 เรอง .............โดยมสาระการเรยนรโดยสงเขป ดงน

1.3.2 ขอบเขตดำนประชำกร ประชากร..... กลมตวอยาง....

1.3.3 วธด ำเนนกำร 1.3.3.1 รปแบบในการวจย การออกแบบการทดลองแบบ One-Group Pretest-

Posttest Design เปนการศกษากลมตวอยาง 1 กลมและก าหนดใหม 1 treatment ไมมกลมควบคมหรอกลมทดลองเปรยบเทยบใดๆ

1.3.3.2 ขนตอนการด าเนนงาน แบงออกเปน 3 ระยะ 1) การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน..........

2) การทดลองใช........... 3) การวเคราะหขอมล...............

1.4 เครองมอทใชในกำรพฒนำ 1.4.1 Hardware 1.4.2 Software 1.5 นยำมค ำศพทเฉพำะ เชน หนวยการเรยนร....... หมายถง...... (ทฤษฎ/แผนปฏบต รายละเอยดวชา)

แบบฝกหดทายบท หมายถง....(อธบายลกษณะของการท างานแบบฝกหดทายบท) แบบทดสอบกอนเรยน หมายถง......... (อธบายลกษณะของการท างานแบบฝกหด

ทายบท) แบบทดสอบหลงเรยน หมายถง........(อธบายลกษณะของการท างานแบบทดสอบ

ทายบท) แบบสอบถามความพงพอใจ หมายถง. . .. .. . . (อธบายลกษณะของการท างาน

แบบสอบถามความพงพอใจ) 1.7 ประโยชนทคำดวำจะไดรบ สามารถเขยนไดในลกษณะเชงคณธรรม จรยธรรม ทวดเปนปรนยไดยาก เชน นกเรยนจะไดรบการปลกฝงเรองของการใชคอมพวเตอรใหถกตองตาม พรบ. คอมพวเตอร เปนตน

บทท 2 เอกสำรและงำนวจยทเกยวของ 2.1 หลกสตรสำระกำรเรยนรในกำรจดท ำบทเรยน

(ใหน ามาสรปวารายวชาทน ามาท าบทเรยนนน ปรากฏในหลกสตรไหน อยางไร) 1.1...................... 1.2.........

2.2 ทฤษฎเกยวกบกำรพฒนำบทเรยนคอมพวเตอร 2.1...................... 2.2.........

2.3 ทฤษฎเกยวกบกำรประเมนผลและกำรสรำงแบบสอบถำมควำมพงพอใจ

3.1...................... 3.2.........

2.4 งำนวจยทเกยวของ ควรมงานวจยในประเทศ 3 เรอง ตางประเทศ 2 เรอง ไมลาสมยเกน 3 ป เมอน าเสนอจบเนอหาในแตละหวขอเรองหลก ควรมการสรปประมาณ 1 ยอหนา หรอ 5 บรรทดเพอบอกวา ตนเองไดศกษาทฤษฎทเกยวของแลว และไดน ามาใชในการศกษาอสระดานคอมพวเตอรครงนอยางไร

บทท 3 วธด ำเนนกำรศกษำ

3.1 รปแบบในกำรวจย

การออกแบบการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design เปนการศกษากลมตวอยาง 1 กลมและก าหนดใหม 1 treatment ไมมกลมควบคมหรอกลมทดลองเปรยบเทยบใดๆ ด าเนนการ 3 ขนตอน ดงน (มนตชย เทยนทอง, 2545)

1) ทดสอบกอนเรยน (Pretest) ดวยเครองมอวด คอ แบบทดสอบกอนเรยน เพอรวบรวมขอมลคะแนนกอนเรยน (O1)

2) ด าเนนการทดลองเรยน ใหกลมตวอยางทดลองเรยนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนในระหวางเรยนมการท าแบบฝกหดทายบท เพอเกบรวบรวมคะแนน

3) ทดสอบหลงเรยน (Posttest) ดวยเครองมอวด คอแบบทดสอบหลงเรยน เพอรวบรวมขอมลคะแนนสอบหลงเรยน (O2) ซงใชฉบบเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน โดยสมจากฐานขอมลแบบทดสอบมการสลบขอ (หรอแบบทดสอบคนละชดกได)

Pretest Treatment Posttest O1 X O2

รปแบบการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design

3.2 ประชำกรและกลมตวอยำง

3.2.1 ประชากร 3.2.2 กลมตวอยาง

3.3 เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการศกษา ผลการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง ....... ไดแก 1) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง..... 2) แบบทดสอบกอนเรยน เรอง .......เปนแบบทดสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบม 4 ตวเลอกจ านวน 30 ขอ สมจากฐานขอมลทงหมด 40 ขอ 3) แบบฝกหดทายบท เรอง ................เปนแบบทดสอบแบบปรนย มการเฉลยถกผด และชแจงเหตผล ชนดเลอกตอบม 4 ตวเลอก จ านวนบทละ 10 ขอ 4) แบบทดสอบหลงเรยน เรอง .......เปนแบบทดสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบม 4 ตวเลอกจ านวน 30 ขอ สมจากฐานขอมลทงหมด 40 ขอ เปนฉบบเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน 5) แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง

3.4 ขนตอนกำรด ำเนนงำน

แบงออกเปน 3 ระยะ 1) การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

2) การทดลองใช 3) การวเคราะหขอมล โดยมรายละเอยดดงตอไปน

3.4.1 การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 3.4.1.1 การศกษาหลกสตรสถานศกษา ไดศกษาหลกสตรสถานศกษาชนมธยมศกษาปท 2 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) สาระการเรยนรเพมเตมผลการเรยนรและสาระการเรยนรวชา..... (ง20202)

3.4.1.2 การศกษาเอกสารทเกยวของ ไดศกษาแนวคด หลกการ งานวจยทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนคอมพวเตอร งานวจยทเกยวกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน การสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน การใชโปรแกรม Adobe Flash CS3 สรางงานในรปแบบมลตมเดยการท างานทเกยวกบภาพ เสยง ภาพเคลอนไหวและภาพยนตร และโปรแกรม Camtasia Studio ใชส าหรบบนทกภาพ และเสยงบนจอภาพ ดวดโอ จดการและสรางไฟลวดโอ

3.4.1.3 การวเคราะหระบบเนอหา ไดท าการวเคราะหเนอหา สาระส าคญ ผลการเรยนรและจดประสงคการเรยนรเพอก าหนดขอบเขตของเนอหา แบบฝกหดทายบท โดยจดล าดบกอนหลงของหวเรองและแบบทดสอบกอนและหลงเรยน ในบทเรยน เรอง........ โดยแบงเนอหาบทเรยนออกเปน 2 หนวย ดงน

หนวยท 1 ฟงกชนค านวณพนฐาน ประกอบดวยเนอหา ดงน

ฟงกชนเกยวกบตวเลข (1) ฟงกชนหาผลรวม (SUM) (2) ฟงกชนคาเฉลย (AVERAGE) (3) ฟงกชนคาสงสด (MAX) (4) ฟงกชนคาต าสด (MIN) (5) ฟงกชนนบจ านวน (COUNT) (6) แบบฝกหด

หนวยท 2 .................. ประกอบดวยเนอหา ดงน

................

3.4.1.4 การออกแบบโครงสรางระบบ โดยไดน าเนอหามาเขยนผงงานหรอโครงสราง แสดงล าดบขนตอนในการน าเสนอเนอหา แบบฝกหด แบบทดสอบ ตงแตเรมตนจนจบบทเรยนเพอแสดงการเชอมโยง และปฏสมพนธของบทเรยน........ โดยมรายละเอยด ดงน

1) เมอเปดโปรแกรมขนมา จะมหนาตางใหผเรยนลอกอน เขาสบทเรยน….. 2) เมอผเรยนลอกอนเสรจแลว จะเขาสบทเรยน….. 3) จะน าไปสหนาเมนหลก ซงมใหเลอกเมนทงหมด 6 เมน คอ แจง

จดประสงคการเรยนร แบบทดสอบกอนเรยน เนอหาบทเรยน แบบทดสอบหลงเรยน ค าแนะน าการใชงาน ผจดท า….

4) แบบทดสอบกอนเรยนสามารถท าไดแค 1 ครงเทานนตอ 1 ผใช….. 5) ถาผเรยนเรยนจบแลวใหกลบสเมนหลก และเลอกแบบทดสอบหลงเรยน

เมอท าเสรจแลวกจะรายงานผลคะแนน และผลพฒนาการการเรยนรของผเรยนแตละคน หลงจากนนจะพบกบเมนทใหเลอกกลบสเมนหลกหรอออกจากระบบ…..

6) หากไมตองการใชตอ กสามารถคลกเลอกเมนออกจากระบบได ……

ภำพท 1 ผงงานแสดงโครงสรางระบบการท างานของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยน

หนาแรก

เขาสระบบ สมครสมาชก ลมรหสผาน

น าเขาสบทเรยน แกไขขอมลสมาชก

เมนหลก

แจงจดประสงค แบบทดสอบ กอนเรยน

แบบทดสอบ หลงเรยน

ค าแนะน าการใช

รายงาน

บทเรยนท 1 บทเรยนท 2

Output

Map

เนอหา

แบบฝกหด

Text

วดโอสาธต

เทรนนง

รายงานผล

Output

Map

เนอหา

แบบฝกหด

Text

วดโอสาธต

เทรนนง

ผจดท า

กลบเมนหลก

กลบเมนหลก

3.4.1.5 การวเคราะหและออกแบบระบบ เปนการวเคราะหและออกแบบในสวนระบบของการท างาน ไดแก ผงบรบท (Context Diagram) ผงการไหลของขอมล (Dataflow Diagram) และ การออกแบบฐานขอมล (Database) (กรณออนไลน) ...ใหจดท าตามรปแบบของการจดท าระบบงานฐานขอมล......

3.4.1.6 การออกแบบหนาจอ ไดน าเสนอการออกแบบหนาจอหลกทใชในการ

ท างาน ดงน 1) การออกแบบหนาจอการท างานหลก 2) การออกแบบหนาจอสวนเนอหา 3) การออกแบบหนาจอสวนการน าเสนอวดโดสาธตการท างาน 4) การออกแบบหนาจอสวนการ Training 5) การออกแบบหนาจอสวนของแบบฝกหด 6) การออกแบบหนาจอสวนของแบบทดสอบ 7) การออกแบบหนาจอสวนของการประเมนผล ซงอาจมเพมเตมอก เชน หนาตอนรบ หนาจบการท างาน หนาขอบคณ เปนตน

3.4.2 การทดลองใช 3.4.2.1 น าบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทพฒนาแลวไปทดลองกบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 2 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2 โรงเรยน....... ทไมเคยเรยนเนอหาสาระนมากอนโดยปฏบตตามขนตอน ดงน

1) การทดลองแบบรายบคคล (1:1) เปนการทดลองโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบรายบคคลกบนกเรยน 3 คนโดยเลอกนกเรยนทมผลการเรยนระดบสง ระดบกลาง และระดบต า กลมละ 1 คน เกบรวบรวมขอมลโดยสมภาษณ สงเกต และการบนทกขอมลการใช เพอน ามาปรบปรงแกไข

2) การทดลองแบบรายกลม (กลมเลก) เปนการทดลองโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนกบนกเรยนกลมยอยกบนกเรยน 9 คนโดยเลอกนกเรยนทมผลการเรยนระดบสง ระดบกลางและระดบต า กลมละ 3 คนเกบรวบรวมขอมลโดยการสมภาษณ สงเกต และการบนทกขอมลการใช เพอน ามาปรบปรงแกไข

3) การทดลองกลมตวอยาง (ภาคสนาม) โดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554โรงเรยน....... จ านวน 27 คน

เพอน าขอมลทไดไปหารอยละของผลพฒนาการเรยนรของผเรยนแตละคน เมอนกเรยนเรยนจบบทเรยนแลวใหนกเรยนตอบแบบสอบถามความพงพอใจ

ภำพท 2 ผงงานแสดงโครงสรางการทดลองใช

3.4.3 การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล มดงน 3.4.3.1 การวเคราะหขอมล

1) การศกษารอยละผลพฒนาการเรยนรของผเรยน วเคราะหขอมลจากการหาคารอยละของคะแนนแบบทดสอบหลงเรยนลบดวยคะแนนแบบทดสอบกอนเรยน

2) การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามความพงพอใจของผเรยน โดยการหาคาเฉลย ( x ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเปรยบเทยบกบเกณฑเฉลย

ทดลองใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน แบบ 1:1

ผลการทดลองใช ปรบปรงแกไข

ทดลองใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบกลมยอย

ทดลองใชภาคสนาม

ผเรยนตอบแบบสอบถามความพงพอใจ

ผลการทดลองใช ปรบปรงแกไข

เปนแบบมาตราวด 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปลานกลาง นอย นอยทสด และมเกณฑการใหคะแนนดงน (กาญจนา วฒาย, 2547)

5 หมายถง มความพงพอใจหรอมคณภาพระดบมากทสด 4 หมายถง มความพงพอใจหรอมคณภาพระดบมาก 3 หมายถง มความพงพอใจหรอมคณภาพระดบปานกลาง 2 หมายถง มความพงพอใจหรอมคณภาพระดบนอย 1 หมายถง มความพงพอใจหรอมคณภาพระดบนอยทสด

4.3.1 สถตพนฐาน

1) หาคารอยละโดยใชสตร ดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545: 101)

สตร P = 100x

N

f

เมอ P แทน รอยละ f แทน ความถทตองการแปลงเปนรอยละ N แทน จ านวนคนทงหมด

1) คาเฉลย ( x ) เปนคากลางของจ านวนขอมล

N

xx

เมอ x คอ คาเฉลย x คอ คะแนนดบ

x คอ ผลรวมของคะแนนดบ N คอ จ านวนนกเรยน (กาญจนา วฒาย , 2547 : 106)

2) คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เปนคาทแสดงการกระจายของคะแนนดบยงคา S.D. มคาสงมากเทาใดแสดงวาคะแนนของกลมขอมลนนมความแตกตางกนมากเทานน สตรการวเคราะหคาเบยงเบนมาตรฐาน ม ดงน (กาญจนา วฒาย, 2547: 112)

S.D. = 1)-N(N

xN )x(2

2

เมอ S.D. คอ คาเบยงเบนมาตรฐาน

x คอ ผลรวมของคะแนนดบของนกเรยน

2x คอ ผลรวมของคะแนนดบของนกเรยนแตละคนยกก าลงสองทละตว

N คอ จ านวนนกเรยน

บทท 4 ผลกำรศกษำ

การเสนอผลการวเคราะหขอมล ผศกษาขอน าเสนอตามวตถประสงคการวจย ดงน

4.1 กำรพฒนำบทเรยน...........................

ไดบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง......................... ทประกอบดวย เนอหาหนวยการเรยนจ านวน 2 หนวยการเรยนร ซงมการน าเสนอในรปแบบของเนอหา วดโอสาธต Training มแบบฝกหดทายบท หนวยละ 10 ขอ............................ โดยไดบนทกบทเรยนไวใน.......... (หนาปก ซด หรอ ลงค หนาเวบ) ใ 4.2 กำรศกษำผลพฒนำกำรเรยนรของผเรยนกอนและหลงกำรใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง...............

การศกษาและเปรยบเทยบผลพฒนาการเรยนรของผเรยนกอนและหลงการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง .................... ผลการวเคราะหขอมลปรากฏตามตาราง ดงน

ตารางท 1 คะแนนจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนของบทเรยนคอมพวเตอร ชวยสอน เรอง ............ โดยการหาคารอยละ คาเฉลย ( x ) และ คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

คนท คะแนนแบบทดสอบกอน

เรยน คะแนนแบบทดสอบหลง

เรยน คาพฒนาการเรยนร

(30คะแนน) รอยละ (30คะแนน) รอยละ คะแนน รอยละ 1 13 43.33 26 86.67 13 43.33 2 17 56.67 27 90.00 10 33.33 3 16 53.33 26 86.67 10 33.33 4 14 46.67 25 83.33 11 36.67 5 16 53.33 26 86.67 10 33.33 6 14 46.67 25 83.33 11 36.67 7 17 56.67 26 86.67 9 30.00 8 15 50.00 24 80.00 9 30.00 9 14 46.67 25 83.33 11 36.67 10 15 50.00 25 83.33 10 33.33 11 16 53.33 26 86.67 10 33.33 12 14 46.67 24 80.00 10 33.33 13 14 46.67 25 83.33 11 36.67 14 17 56.67 27 90.00 10 33.33 15 14 46.67 26 86.67 12 40.00 16 17 56.67 27 90.00 10 33.33 17 15 50.00 25 83.33 10 33.33 18 16 53.33 26 86.67 10 33.33 19 16 53.33 26 86.67 10 33.33 20 16 53.33 26 86.67 10 33.33 21 18 60.00 27 90.00 9 30.00 22 18 60.00 26 86.67 8 26.67

ตารางท 1 (ตอ)

คนท คะแนนแบบทดสอบกอน

เรยน คะแนนแบบทดสอบหลง

เรยน คาพฒนาการเรยนร

(30คะแนน) รอยละ (30คะแนน) รอยละ คะแนน รอยละ 23 18 60.00 27 90.00 9 30.00 24 18 60.00 27 90.00 9 30.00 25 17 56.67 26 86.67 9 30.00 26 14 46.67 25 83.33 11 36.67 27 13 43.33 25 83.33 12 40.00

คะแนนเฉลย 15.63 52.10 25.78 85.93 10.15 33.83 สวนเบยงเบน

มาตรฐาน 1.60 5.32 0.89 2.97 1.10 3.66

จากตารางท 4 แสดงคะแนนจากการท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง ......... คาเฉลยของคะแนนการท าแบบทดสอบกอนเรยนเทากบ 15.63 คดเปนรอยละ 52.10 และคาเฉลยของคะแนนการท าแบบทดสอบหลงเรยนเทากบ 25.78 คดเปนรอยละ 85.93 สวนผลพฒนาการเรยนรของนกเรยนมคาเฉลยเทากบ 10.15 เพมขน คดเปนรอยละ 33.83 4.3 กำรศกษำควำมพงพอใจของนกเรยนทมตอกำรเรยนหลงกำรใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง..............................

การวเคราะหขอมลจากแบบสอบถามประเมนความพงพอใจของนกเรยนทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง ..................... ไดขอมลจากแบบสอบถามความคดเหน ผลการวเคราะหขอมลมดงน

ตารางท 2 แสดงคารอยละระดบความพงพอใจตอการเรยนของนกเรยนทเรยนโดยใชบทเรยน คอมพวเตอรชวยสอน เรอง ..................

จ ำนว

น

รอยล

ะ

จ ำนว

น

รอยล

ะ

จ ำนว

น

รอยล

ะ

จ ำนว

น

รอยล

ะ

จ ำนว

น

รอยล

ะ

1. มโครงสรางเนอหาชดเจนท าใหเกดการเรยนรและเขาใจงาย 17 62.96 7 25.93 3 11.11 - - - -

2. เนอหาวชานมความส าคญตอการน าไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวน

16 59.26 10 37.04 1 3.70 - - - -

3. เทคนคการจดการเรยนรสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 20 74.07 5 18.52 2 7.41 - - - -

4. กลยทธในการถายทอดเนอหานาสนใจ

14 51.85 9 33.33 4 14.81 - - - -

5. สอการสอนหลากหลายและชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามประสงค 17 62.96 7 25.93 3 11.11 - - - -

6. กจกรรมการเรยนรเนนกระบวนการคดและความแตกตางระหวางบคคล

15 55.56 6 22.22 6 22.22 - - - -

7. กจกรรมการเรยนรเนนใหผเรยนไดปฏบตและสรางองคความรดวยตนเอง 23 85.19 3 11.11 1 3.70 - - - -

8. การใชงานบทเรยนงาย และสะดวก ไมมขอตดขด 19 70.37 6 22.22 2 7.41 - - - -

9. วดทศนถายทอดไดชดเจน เขาใจงายและนาสนใจ 16 59.26 9 33.33 2 7.41 - - - -

10. กจกรรมการเรยนรสงเสรมใหนกเรยนมวนยมคณธรรม ความรบผดชอบและมความคดสรางสรรค 17 62.96 4 14.81 6 22.22 - - - -

11. ผลการประเมนนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนไดน าไปใชในการปรบปรงการเรยนการสอน 18 66.67 8 29.63 1 3.70 - - - -

หวขอประเมน

ระดบควำมพงพอใจตอกำรใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

มำกทสด มำก ปำนกลำง นอย นอยทสด

ตารางท 2 (ตอ)

จ ำนว

น

รอยละ

จ ำนว

น

รอยละ

จ ำนว

น

รอยละ

จ ำนว

น

รอยละ

จ ำนว

น

รอยละ

12. นกเรยนมความพอใจในบรรยากาศการเรยนรและมความสขกบการเรยนวชาน 17 62.96 7 25.93 3 11.11 - - - -

13. นกเรยนสามารถเรยนรและทบทวนเนอหาดวยตนเองไดอยางอสระ 15 55.56 11 40.74 1 3.70 - - - -

14.ไดความรเพมขนหลงจากศกษาผานบทเรยนมลตมเดยเรองน 18 66.67 5 18.52 4 14.81 - - - -

15. ตองการใหมบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ในเรองอน ๆ ดวย 16 59.26 6 22.22 5 18.52 - - - -

เฉลย - 63.70 - 25.43 - 10.86 - - - -

หวขอประเมน

ระดบควำมพงพอใจตอกำรใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

มำกทสด มำก ปำนกลำง นอย นอยทสด

จากตารางท 2 แสดงคารอยละระดบความพงพอใจของนกเรยนตอการจดการเรยนการสอนโดยการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง ............... วเคราะหได ดงน นกเรยนรอยละ 63.70 มความพงพอใจในระดบ มากทสด นกเรยนรอยละ 25.43 มความพงพอใจในระดบ มาก และรอยละ 10.86 มความพงพอใจระดบปานกลาง (ตองมการแปลผลเพมวาผเรยนพงพอใจในหวขอการประเมนหวขอใดมากทสด 3 อนดบแรก)

บทท 5 สรปผลกำรศกษำ

สรปผลการศกษาโครงการเอกเทศดานคอมพวเตอร เรอง ..................... ครงน สรปผลการศกษาตามวตถประสงคการวจยได ดงน 5.1 สรปผลกำรวจย

1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง .................. ประกอบดวย.................... 2. ผลพฒนาการการเรยนร ..............................เพมขนรอยละ............. 3. ความพงพอใจของผเรยน ตอการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง ..................... อย

ในระดบด

5.2 กำรอภปรำยผล จากการศกษาพบวา เมอนกเรยนท าแบบฝกหดทายบท ในแตละขอซงมการเฉลยค าตอบทนทหลงจากการตอบ นกเรยนจะแสดงพฤตกรรมดใจเมอตอบไดถกตองและแสดงออกถงพฤตกรรมดานลบเมอตอบค าถามผด ทงนอาจเปนเพราะวา นกเรยนเกดความรสกประสบความส าเรจและภมใจดงทไดตงใจศกษามาเมอตอบค าถามไดถกตอง และจะรสกผดหวงเมอตอบค าถามผดจงแสดงออกทางพฤตกรรมทางสหนา ทาทาง และค าพด

ซงสอดคลองกบแนวคด การใหผลปอนกลบโดยทนท ( Immediate Feedback) ของสกนเนอร (Skinner, 1969) ซงสนบสนนแนวคดทวาวาการใหผลปอนกลบแกผเรยน จะชวยเพมประสทธภาพในการเรยนไดเปนอยางด ความสามารถในการใหผลปอนกลบโดยทนทของคอมพวเตอรชวยสอนนเองทถอไดวาเปนจดเดนหรอขอไดเปรยบประการส าคญของคอมพวเตอรชวยสอน โดยเฉพาะอยางยงเมอเทยบกบสอประเภทอน ๆ ไมวาจะเปนสอสงพมพหรอสอโสตทศนวสดแลว เนองจากสออน ๆ นนไมสามารถทจะประเมนผลการเรยนของผเรยนพรอมกบการใหผลปอนกลบโดยฉบพลนเชนเดยวกบคอมพวเตอรชวยสอน

การออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนครงน ไดท าการออกแบบตามคณลกษณะการสรางบทเรยนใหมคณภาพ คอ มการน า Multimedia มาใชในการน าเสนอเนอหา ทงภาพนง ภาพเคลอนไหว และตวอกษร ซงท าใหผเรยนเกดความเขาใจมากยงขน

มลกษณะแบบ Non-linear คอ มการน าเสนอเนอหาในลกษณะทไมเปนเชงเสนตรง ผเรยนสามารถเขาถงเนอหาไดตามความตองการ ท าใหผเรยนรสกเปนอสระไมอดอด และมความยดหยนในการเรยนร

ม Interaction คอ ผเรยนมการโตตอบกบบทเรยนโดยมการเรยนรในรปแบบของการจ าลองการฝกปฏบตจรง(Training) ผและสามารถท าตามขนตอนตาง ๆ ตงแตตนจนจบ และไดผลลพธของการปฏบตออกมาในทสด ซงผเรยนตรวจสอบความเขาใจดวยตนเองได รวมทงม Immediate Feedback หรอการปอนกลบในทนทดงทไดกลาวไวขางตน

ซงสอดคลองกบแนวคดของ ถนอม (ตนพพฒน) เลาหจรสแสง (2545) ทไดกลาวถงลกษณะส าคญของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ซงประกอบดวย Multimedia, Non-linear, Interaction, และ Immediate Response แตบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองนจะไมสอดคลองในหวขอ Anywhere, Anytime ทงนเปนเพราะวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองน ถกจดท าขนในลกษณะออฟไลน ไมมระบบเครอขายเขามาเกยวของนนเอง

รวมทงผลพฒนาการเรยนรมคาเพมขน และความพงพอใจของผเรยนอยในระดบดมาก ซงเปนไปในทศทางเดยวกบงานวจยของประวตร ตระกลวทยานนท (2551 : บทคดยอ) ไดพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองการสรางภาพเคลอนไหวดวยโปรแกรม Macromedia Flash 8 ชนมธยมศกษาปท 3 พบวาผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 และสอดคลองกบผลการศกษาของ.....วจยตางประเทศ... 5.3 ขอเสนอแนะ 5.3.1 ขอเสนอแนะในการน าไปใช 5.3.1 จากการศกษาพบวาผเรยนมกจะไมใสใจในการจดจ าชอทใชเขาสระบบและรหสผานของตน เนองจากตอนสมครสมาชกนน ท าการสมครดวยความความเรงรบเพอจะเขาสบทเรยน เมอจะเขาสระบบอกครงเพอเรยนบทเรยนท 2 มกจะลมชอและรหสผานทกครง ดงนน ครผควบคม ควรแนะน าใหนกเรยน สมครสมาชกและกรอกขอมลอยางงาย เชน ชอทใชเขาสระบบ ใหเปนชอเลนภาษาองกฤษและตามดวยเลขประจ าตวนกเรยน สวนรหสผานใหใชเลขประจ าตวนกเรยนไปเลย 4 หลก เปนตน 5.3.2 ผเรยนมกอานเนอหาแบบผาน ๆ และกดขามไปยงหนาถดไปดวยความรวดเรว เพอรบเรงไปท าขอสอบหรอแบบฝกหด จงท าใหการจดจ าเนอหาบทเรยนไดนอยกวาทควรจะเปน ดงนนครผสอนจะตองก าชบใหผเรยนอานอยางละเอยด และใชวธจดจ าคยเวรดตาง ๆ ของแตละขนตอน หรอจดขอควรจ าลงในสมดเพอใชในการทบทวนได 5.3.3 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนน มการเรยนแบบวดโอ และการจ าลองหารฝกปฏบตซงมเสยงประกอบอย ดงนน ครผควบคมดแล ควรจดเตรยมหฟงใหพรอมดวย 5.3.4 การใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนน ผเรยนควรมพนฐานความรในการใชโปรแกรม Adobe Flash CS5.5 รวมถงพนฐานความรในเรองการเขยนค าสง Action Script 3.0 มาบางแลว เนองจากเนอหาคอนขางมระดบความยากทเพมขน ดงนนหากผเรยนยงไมมพนฐาน ครผควบคมดแลควรจะอธบายค าสงและการใชงานตาง ๆ มากอนหนาทจะใหผเรยนใชบทเรยนดวยตนเอง 5.3.2 ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป

5.3.2.1 เนองจากเปนบทเรยนทน าเสนอเนอหาในเรองการเขยนค าสง และการใชเครองมอตาง ๆ ทสวนใหญเกอบทงหมด เปนภาษาองกฤษดงนนในหากจะน ามาใชกบผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ผวจยควรก ากบภาษาไทยลงไปดวยในค าศพทภาษาองกฤษตาง ๆ เพอใหผเรยนไดฝกอานและจดจ าไดดยงขน 5.3.2.2 แบบทดสอบควรมการสมดงออกมาจากฐานขอมลเชน มขอสอบในฐานขอมล 40 ขอ สมน ามาใช 30 ขอ เพอความหลากหลายของค าถาม 5.3.2.3 การเรยนการสอนในรปแบบของ วดโอ ควรท าการดาวนโหลดได 5.3.2.4 บทเรยนควรมความสามารถในเรองของการเพม ลบ แกไข เนอหาและแบบทดสอบได 5.3.2.5 ควรสรางบทเรยนในเนอหาเรองอน ๆ ทเปนประโยชนกบผเรยน เพอความหลากหลายและสงเสรมใหมการน าบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมาใชบรณาการกบวชาอน ๆ ภำคผนวก เชน

- แผนจดการเรยนรตามหนวยการเรยนทจดท า - ใบขออนญาตทดลองใชบทเรยนในโรงเรยน ออกโดยภาควชา - ตวอยาง หนาจอบทเรยน - ภาพกจกรรมทนกเรยนทดลองใช

ฯลฯ