รายงานผล การประเมินคุณภาพ...

รายงานผล

การประเมนคณภาพการศกษาภายใน

สถาบนการจดการปญญาภวฒน

ปการศกษา 2556

วนท 1 มถนายน 2556 ถง วนท 31 พฤษภาคม 2557

รายงานผลการประเมน คณภาพการศกษาภายใน

สถาบนการจดการปญญาภวฒน ประจาปการศกษา 2556

(1 มถนายน 2556 - 31 พฤษภาคม 2557)

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน วนท 4 - 5 กนยายน 2557

คานา คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประจาปการศกษา 2556 ไดรบมอบหมายจากสถาบนการจดการปญญาภวฒน ใหดาเนนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ประจาปการศกษา 2556 ระหวางวนท 4 - 5 กนยายน 2557 ตามองคประกอบตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) และมาตรฐานตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) รวมทง ตวบงชอตลกษณของสถาบน รวมทงสนจานวน 44 ตวบงช โดยในการประเมนครงนมวตถประสงคเพอตรวจสอบยนยนสภาพจรงในการดาเนนงานของสถาบน และประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาอยางมประสทธภาพ เพอใหไดซงขอมลทชวยสะทอนใหเหนจดเดน แนวทางเสรม จดทควรพฒนา และแนวทางการพฒนา รวมทงสงทสะทอนจากผมสวนไดสวนเสยตางๆ ทเกยวของกบการดาเนนการของสถาบน ซงหวงเปนอยางยงวารายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในฉบบนจะเปนประโยชนกบสถาบนการจดการปญญาภวฒน เพอการพฒนาคณภาพการศกษาในอนาคตตอไป คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ขอขอบคณ กรรมการสภาสถาบน คณะผบรหาร คณาจารย บคลากรสายสนบสนน นกศกษา ศษยเกา ผใชบณฑต และผปกครองของนกศกษา ทใหความรวมมอในการใหขอมล และอานวยความสะดวกในการตรวจเยยมอยางดยง

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน สถาบนการจดการปญญาภวฒน ประจาปการศกษา 2556

สารบญ

หนา บทสรปผบรหาร 1 บทนา: ภาพรวมสถาบนการจดการปญญาภวฒน 5 รายนามคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 17 วธการประเมนคณภาพภายใน 18 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ประจาปการศกษา 2556 19 สรปจดเดน แนวทางเสรม จดทควรพฒนา และแนวทางการพฒนา 26 บทสมภาษณผมสวนไดสวนเสย 33 ภาคผนวก 41 กาหนดการตรวจเยยมและประเมนคณภาพการศกษาภายใน 42 หนงสอรบรองการประเมนและการตดสนผล 43 ประมวลภาพกจกรรม 44 รายนามผรบการสมภาษณการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 49 ขอมลพนฐานสถาบนการจดการปญญาภวฒน ประจาปการศกษา 2555 57 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ 67

รายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒน 1

บทสรปผบรหาร

ภาพรวมของสถาบนการจดการปญญาภวฒน สถาบนการจดการปญญาภวฒน เปนสถาบนอดมศกษาทไดรบการสนบสนนทนในการกอตงจากบรษท

ศกษาภวฒน จากด ซงเปนบรษทในเครอของบรษท ซพ ออลล จากด (มหาชน) และไดรบอนญาตจากกระทรวงศกษาธการ โดยคาแนะนาของคณะกรรมการการอดมศกษาเพอใหเปดดาเนนการเรยนการสอนระดบอดมศกษา ตามใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชนท 4/2550 เมอวนท 9 มนาคม 2550 ภายใตชอ “สถาบนเทคโนโลยปญญาภวฒน” ตอมาสถาบนไดเปลยนชอเปน “สถาบนการจดการปญญาภวฒน” โดยมผลตงแตวนท 23 พฤศจกายน 2553 เปนตนมา โดยเปนสถาบนอดมศกษาทเนนการศกษาและวจยทางดานธรกจคาปลก รวมทงสาขาในดานอนๆ เพอสรางบณฑตทมคณภาพทงในเชงวชาการและสามารถปฏบตงานไดจรง สถาบนจงจดการเรยนการสอนในลกษณะการเรยนรบนพนฐานของการทางาน (Work - based Learning)

ในปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒน ดาเนนการจดการเรยนการสอนจานวน 7 คณะ (6 คณะ และ 1 วทยาลยนานาชาต) และมจานวนหลกสตรทงสน 18 หลกสตร ทงในระดบปรญญาเอก ระดบปรญญาโท และระดบปรญญาตร ไดแก

คณะบรหารธรกจ จานวน 5 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ 2) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก 3) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (หลกสตรในระบบการศกษาทางไกล) 4) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการโลจสตกส 5) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจอาหาร คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 2) หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร 3) หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมอตสาหการ คณะศลปศาสตร จานวน 2 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจนธรกจ 2) หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาญปนธรกจ คณะนเทศศาสตร จานวน 1 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรนเทศศาสตรบณฑต คณะวทยาการจดการ จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชากลยทธการบรหารทรพยากรมนษยและองคการ 2) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการทรพยากรมนษย 3) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการอาคารและทรพยากรกายภาพ คณะนวตกรรมการจดการเกษตร จานวน 1 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมการจดการเกษตร วทยาลยนานาชาต จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) 2) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) 3) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาธรกจระหวางประเทศ (หลกสตรนานาชาต)


สถาบนการจดการปญญาภวฒน มนกศกษาทงหมดจานวน 5,581 คน แบงเปนระดบปรญญาตร จานวน 5,197 คน ระดบปรญญาโท จานวน 348 คน และระดบปรญญาเอก จานวน 36 คน จานวนอาจารยประจา รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอมจานวน 152.5 คน อาจารยวฒปรญญาตรจานวน 3 คน วฒปรญญาโทจานวน 106 คน และวฒปรญญาเอกจานวน 43.5 คน คณาจารยของสถาบนจาแนกตามตาแหนงทางวชาการ ไดแก รองศาสตราจารยจานวน 6.5 คน และตาแหนงผชวยศาสตราจารยจานวน 11 คน โดยสถาบนมบคลากรสายบรหารและสายสนบสนนทงหมดจานวน 336 คน

การประเมนคณภาพการศกษาภายในของคณะกรรมการ ในการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะกรรมการผประเมนคณภาพการศกษาภายในรวมกนศกษา

วเคราะหรายงานประเมนตนเอง หรอ SAR และเอกสารตางๆ ของสถาบนการจดการปญญาภวฒน เอกสารของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) และรวมกนจดทาแผนและกาหนดการตรวจเยยมรวมกบสถาบน โดยไดเขาตรวจเยยมและประเมนคณภาพตามกาหนดการตรวจเยยมทไดวางแผนไว ในระหวางวนท 4 – 5 กนยายน 2557 โดยศกษาขอมลเพมเตมจากเอกสาร จากการสงเกต และไดลงพนทในหนวยงานตางๆ เพอยนยนสภาพจรง รวมถงการหาขอมลเพมเตมจากการสมภาษณผมสวนไดสวนเสย และหลงจากการตรวจประเมน คณะกรรมการไดจดทารายงานสรปผลการประเมนเบองตน เสนอตอคณะผบรหาร คณาจารยและเจาหนาทของสถาบนดวยวาจา รวมถงการใหคาแนะนาเพอการปรบปรงแกไขหรอพฒนาแกสถาบน รวมทงสงรายงานใหสถาบนรบทราบสรปผลการประเมน และใหสถาบนการจดการปญญาภวฒน พจารณาดาเนนการตามขนตอนตอไป

สรปผลการประเมน จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

(สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.68 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบ ตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางสถาบนไมมการประเมนตวบงชของ สมศ. จานวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4 เนองจากไมมนกศกษาจบการศกษาในระดบปรญญาเอก ทาใหมจานวนตวบงชจานวน 37 ตวบงช มผลการประเมน 4.67 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางสถาบนไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work-based Learning และตวบงชท 16 - 18 ของ สมศ. รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 44 ตวบงช มผลการประเมน 4.68 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

เมอพจารณาผลการประเมนตามตวบงชในรายองคประกอบ จากการประเมนทง 37 ตวบงช (ตวบงชของสกอ. และตวบงชของ สมศ.) มองคประกอบทมระดบคะแนนถงเกณฑคณภาพระดบดมาก จานวน 7 องคประกอบ คอ องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา องคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ และองคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน สวนองคประกอบทมคะแนนระดบด จานวน 2 องคประกอบ คอ องคประกอบท 2 การผลตบณฑต และองคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

สวนการพจารณาผลการประเมนตามมาตรฐานการอดมศกษา พบวาในทกมตมคะแนนอยในระดบดมาก ไดแก มตท 1 มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มตท 2 มาตรฐานดานการบรหารจดการอดมศกษา ในมตท 2ก มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มตท 2ข มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา และมตท 3 มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร


สาหรบผลการประเมนตามมมมองดานการบรหารจดการ พบวากระบวนการดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน และดานการเงน การดาเนนงานอยในระดบดมาก สวนดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม การดาเนนงานอยในระดบด และผลประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา แบงออกเปน 2 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา พบวา มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ผลการประเมนรวมอยในระดบด สวนมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา พบวาผลการประเมนรวมอยในระดบดมาก

จดเดนและประเดนทควรพฒนาในภาพรวม จดเดนภาพรวม 1. ผบรหารสถาบนทกระดบมความมงมนในการพฒนาองคกรตามเอกลกษณของสถาบน (Corporate

University) 2. อาจารย บคลากร และนกศกษามความสมพนธทด มสวนรวมในการสรางทมงาน ทงทางดาน

วชาการและการประกนคณภาพการศกษา 3. นกศกษาปจจบน และศษยเกามความประทบใจตอการจดหลกสตรการเรยนการสอนในระบบ Work-

based Learning 4. ศกยภาพทางกายภาพมความพรอมตอการเรยนการสอน การจดกจกรรมเพอเพมพนความรและ

พฒนานกศกษา

ประเดนทควรพฒนาภาพรวม 1. ควรกาหนดมาตรการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาอาจารยในการศกษาตอระดบ

ปรญญาเอกและการเขาสตาแหนงทางวชาการ 2. ควรสรางระบบและกลไกควบคม กากบตดตามการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 3. ควรเรงพฒนาศกยภาพอาจารยใหมทกษะในการผลตผลงานวจยทมคณภาพและเปนทยอมรบ ไดรบ

การตพมพในวารสารระดบชาตและระดบนานาชาต 4. ควรจดทารายงานประจาปเพอสะทอนใหเหนภาพผลการดาเนนงานของสถาบน 5. ควรจดทาระบบการจดการความรและนวตกรรมในระดบสถาบน


รายนามคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน สถาบนการจดการปญญาภวฒนไดมคาสงแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

ประจาปการศกษา 2556 ประกอบดวยผทรงคณวฒดงมรายนามตอไปน 1. รองศาสตราจารย ดร.ดวงตา สราญรมย ประธานกรรมการ 2. รองศาสตราจารย ดร.ศรวรรณ ศรสรฉตร กรรมการ 3. รองศาสตราจารย ดร.อญชล สงวนพงษ กรรมการ 4. รองศาสตราจารย ดร.สทธนนทน พรหมสวรรณ กรรมการ 5. รองศาสตราจารยจนทนา ทองประยร กรรมการ 6. นายวทร วรยพพฒน กรรมการ 7. อาจารยภาสประภา ตระกลอนทร กรรมการและเลขานการ 8. นางสาวศวพร บตราช ผชวยเลขานการ 9. นางสาวโชตกา ดษฐอานาจ ผชวยเลขานการ 10. นางสาวอรปราง แยมขนทอง ผชวยเลขานการ 11. นางสาวสอมพร ปานทรพย ผชวยเลขานการ 12. นางอนตตรย โชตสรรพวฒน ผชวยเลขานการ


บทนา ภาพรวมสถาบนการจดการปญญาภวฒน

1. ประวตสถาบนการจดการปญญาภวฒน สถาบนการจดการปญญาภวฒน เปนสถาบนอดมศกษาทไดรบการสนบสนนทนในการกอตงจากบรษท

ศกษาภวฒน จากด ซงเปนบรษทในเครอของบรษท ซ.พ. ออลล จากด (มหาชน) และไดรบอนญาตจากกระทรวงศกษาธการ โดยคาแนะนาของคณะกรรมการการอดมศกษาเพอใหเปดดาเนนการเรยนการสอนระดบอดมศกษา ตามใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชนท 4/2550 เมอวนท 9 มนาคม 2550 ภายใตชอ “สถาบนเทคโนโลยปญญาภวฒน” ตอมาสถาบนไดเปลยนชอเปน “สถาบนการจดการปญญาภวฒน” โดยมผลตงแตวนท 23 พฤศจกายน 2553 เปนตนมา โดยเปนสถาบนอดมศกษาทเนนการศกษาและวจยทางดานธรกจคาปลก รวมทงสาขาวชาตางๆ เพอสรางบณฑตทมคณภาพทงในเชงวชาการและสามารถปฏบตงานไดจรง สถาบนจดการเรยนการสอนในลกษณะการเรยนรบนพนฐานของการทางาน (Work - based Learning) ดงนนนกศกษาระดบปรญญาตรทกคนจะไดฝกเตรยมเขาทางานควบคกบการเรยนตลอดระยะเวลาในการศกษา ตามปรชญาของสถาบนคอ “การศกษาคอบอเกดแหงภมปญญา” (Education is the Matrix of Intellect) โดยมวตถประสงคในการจดตงสถาบน ดงน

1. เพอเปนสถาบนการศกษาทจดการเรยนการสอนดานการจดการ ธรกจคาปลก และเทคโนโลยในระดบภมภาคและนานาชาต

2. เพอผลตบณฑตใหเปนผมความรความสามารถทางวชาการ และกอปรดวยคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และจตสาธารณะ ทงเปนผมสานกตอสงคมและสงแวดลอม

3. เพอจดการเรยนการสอนและหลกสตรทสงเสรมใหผเรยนสามารถนาความรทไดจากภาคทฤษฎไปใชในการปฏบตงานจรงได โดยเนนการเรยนการสอนภาคทฤษฎควบคกบการเรยนรจากประสบการณจรงในการฝกปฏบต

4. เพอสนบสนนการศกษาวจยเพอสรางองคความรใหมดานวชาการ นวตกรรมและเทคโนโลย โดยเนนการประสานความรวมมอทางวชาการกบภาคธรกจและภาคอตสาหกรรม

5. เพอเปนศนยกลางในการบรการวชาการ ถายทอดนวตกรรมและเทคโนโลย รวมทงเผยแพรผลงานทางวชาการทงของสถาบนและหนวยงานอนสชมชนและสงคม

6. พฒนาทรพยากรมนษยใหมความร ปลกฝงและถายทอดวฒนธรรมอนดงามของชาต เพอดารงไวซงมรดกทางศลปะและวฒนธรรม รวมทงสงเสรมการเรยนรและประยกตใชภมปญญาทองถน

7. เพอตอบสนองความตองการบณฑตของตลาดแรงงานทงภาครฐและเอกชนและแบงเบาภาระของรฐในการจดการศกษาระดบอดมศกษา

สถาบนมประวตการดาเนนงานโดยยอ ตามปการศกษา ดงน ปการศกษา 2550: กอตงสถาบนการจดการปญญาภวฒน ในชอ “สถาบนเทคโนโลยปญญาภวฒน”

จดการเรยนการสอนในคณะบรหารธรกจ ระดบปรญญาตร จานวน 3 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก หลกสตรบรหารธกจบณฑต สาขาวชาการจดการโลจสตกส หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจอาหาร และระดบปรญญาโท จานวน 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก

ปการศกษา 2551: ไมมการดาเนนการเปดหลกสตรและคณะวชาเพม


ปการศกษา 2552: จดการเรยนการสอนเพมใน 2 คณะวชา ไดแก คณะศลปศาสตร จานวน 1 หลกสตร ในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจนธรกจ และคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 1 หลกสตร ในหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณะบรหารธรกจเพมหลกสตรในระดบปรญญาโท จานวน 1 หลกสตร ในหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (หลกสตรภาษาจน) พรอมทงการเปดการจดการเรยนการสอนนอกสถานทตง ณ นคมอตสาหกรรมอมตะนคร จ.ชลบร ในหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการโลจสตกส

ปการศกษา 2553: เปลยนชอสถาบนจาก “สถาบนเทคโนโลยปญญาภวฒน” เปน “สถาบนการจดการปญญาภวฒน” พรอมทงเปดหลกสตรใหมจานวน 1 หลกสตร ในคณะบรหารธรกจ ไดแก หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (หลกสตรในระบบการศกษาทางไกล)

ปการศกษา 2554: จดการเรยนการสอนเพม 1 คณะวชา ไดแก คณะนเทศศาสตร จานวน 1 หลกสตร ในหลกสตรนเทศศาสตรบณฑต สวนคณะบรหารธรกจเพมหลกสตรจานวน 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชากลยทธการบรหารทรพยากรมนษยและองคการ และหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการอาคารและทรพยากรกายภาพ สวนคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปดหลกสตรเพมเตม 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร และหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมอตสาหการ พรอมทงเปลยนชอเปนคณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย

ปการศกษา 2555: จดการเรยนการสอนเพม 1 คณะวชา ไดแก คณะวทยาการจดการ โดยนาหลกสตรของคณะบรหารธรกจ จานวน 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชากลยทธการบรหารทรพยากรมนษยและองคการ และหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการอาคารและทรพยากรกายภาพ มาอยในคณะวทยาการจดการ พรอมเปดหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการทรพยากรมนษยอก 1 หลกสตร รวมคณะวชาและหลกสตรในปการศกษา 2555 ทงสน 5 คณะวชา 14 หลกสตร

ปการศกษา 2556: จดการเรยนการสอนเพม 2 คณะวชา ไดแก คณะนวตกรรมการจดการเกษตรเปดดาเนนการสอนในหลกสตรใหม จานวน 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรม การจดการเกษตร และวทยาลยนานาชาต ซงนาหลกสตรของคณะบรหารธรกจ จานวน 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) ไปดาเนนการ และเปดหลกสตรใหมอก 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) และหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาธรกจระหวางประเทศ (หลกสตรนานาชาต) นอกจากนทางคณะศลปศาสตรมการเปดหลกสตรเพมอก 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาญปนธรกจ รวมคณะวชาและหลกสตรในปการศกษา 2556 ทงสน 7 คณะวชา 18 หลกสตร

ความหมายของชอ “สถาบนการจดการปญญาภวฒน” สถาบน หมายถง สถาบนการศกษาระดบอดมศกษาในกากบของคณะกรรมการการอดมศกษา

กระทรวงศกษาธการ ปญญาภวฒน หมายถง ความเจรญทางปญญาคอความเปนเลศทางวชาการและถงพรอมดวยคณธรรม ดงนน “สถาบนการจดการปญญาภวฒน” จงหมายถง สถาบนการศกษาระดบอดมศกษาในกากบของ

คณะกรรมการการอดมศกษา กระทรวงศกษาธการ ทเปนศนยกลางในการผลตบณฑตในศาสตรสาขาวชาตางๆ ใหเปนผทมความเจรญทางปญญา กลาวคอ เปนผทมความเปนเลศทางวชาการและถงพรอมดวยคณธรรม


ขอมลทวไป สถาบนการจดการปญญาภวฒน ตงอย ณ เลขท 85/1 ม.2 ถ.แจงวฒนะ ต.บางตลาด อ.ปากเกรด จ.

นนทบร 11120 โทรศพท 02-8320200 โทรสาร 0 2832-0391 ลอมรอบไปดวยแหลงอานวยความสะดวก ตางๆ อาท หางสรรพสนคา โรงพยาบาล และหนวยงานราชการตาง ๆ

ชอและตราสญลกษณสถาบน ชอภาษาไทย : สถาบนการจดการปญญาภวฒน อกษรยอ : สจป. ชอเตมภาษาองกฤษ : PANYAPIWAT INSTITUTE OF MANAGEMENT ชออกษรยอ : PIM ชอภาษาจน : 正大管理学院 คาอาน : ZHENGDA GUANLI XUEYUAN

เจงตา กวานหล เสวยเวยน

โดยมทมาและความหมาย ดงน

正大 ZHENGDA มาจาก 光明正大正大光明 Guangming zhengda Zhengdaguangming

管理 GUANLI การบรหารจดการ Management 学院 XUEYUAN สถาบน วทยาลย Institute, College ความหมาย ตรงไปตรงมา โปรงใส เทยงธรรม เทยงตรง

จตใจซอสตย ซอตรง ไมมความเหนแกตว ไมมเลหเหลยม อปมา สรรพสงทเทยงธรรม และมปญญา นาพาไปสความเจรญรงเรอง

ความหมายของตราสญลกษณ

ชอมะกอก โล รบบน หมายถง ความมชยชนะเหนอสงอนใด มงกฎ หมายถง การศกษาแสดงถงความสาเรจอยางสงสด และยงใหญ สเขยว/เหลองทอง หมายถง ความเปนเลศทางวชาการ และความถงพรอมดวยคณธรรม เปนหนทาง

แหงความเจรญรงเรองในชวต ชอสถาบน มชอสถาบนภาษาองกฤษ และตวยออยในโล สวนชอสถาบนภาษาไทยอยในรบบน


ดอกไมประจาสถาบนการจดการปญญาภวฒน “ดอกบวมงคลอบล” เปนดอกไมประจาสถาบนการจดการปญญาภวฒน เนองจากดอกบวเปนดอกไม

มงคลทแทนความสงบและความบรสทธใจ เปนดอกไมทใชในพธมงคล เนองดวยธรรมชาตกาเนดของดอกบวไดแสดงใหเหนถงปรชญาการดาเนนชวตอยางลกซง กลาวคอ แมจะเกดในโคลนตม แตเมอโผลพนนาขนมารบแสงสวางแลวกลบดอกกลบสะอาดบรสทธ

รปดอกบวมงคลอบล

ดอกบวมงคลอบล อานวา มง-คละ-อ-บน เปนดอกบวสายพนธฝรง สญชาตไทย ซงหมายถง บวอนเปนมงคล มคณลกษณะเลยงงาย ทนตอทกสภาพอากาศ ออกดอกตอเนองตลอดทงป ม 5 ส คอ ขาว ชมพ แดง เหลอง และสม ซงสสมเปนสทไดจากการปรบปรงพนธภายหลง

ดอกบวมงคลอบล ไดรบรางวล Best New Hardy Waterlily 2004 ในการประกวดบวโลก ครงท 19 ณ ประเทศสหรฐอเมรกา ผสงเขาประกวดคอ ผศ.ดร. ณ นพชย ชาญศลป อาจารยประจาภาควชาพชศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลตะวนออก วทยาเขตบางพระ จ.ชลบร โดยใชเวลากวา 40 ป ในการวจยและพฒนาสายพนธใหม

ดวยเหตน สถาบนจงกาหนดใหดอกบวมงคลอบล เปนดอกไมประจาสถาบนซงเปรยบเหมอนเปนตวแทนของความเพยรพยายาม ความอดทน และความสาเรจอนงดงาม

สประจาสถาบน: สเขยว/เหลองทอง สเขยว หมายถง ความเจรญรงเรอง ความงอกงาม ความสมบรณ สเหลองทอง หมายถง ความเปนเลศทางวชาการและถงพรอมดวยคณธรรม สประจาสถาบน หมายถง ความเปนเลศทางวชาการและถงพรอมดวยคณธรรมเปนหนทางแหงความ

เจรญรงเรองในชวต


2. ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ 2.1 ปรชญา

การศกษาคอบอเกดแหงภมปญญา (Education is the Matrix of Intellect)

2.2 ปณธาน สถาบนการจดการปญญาภวฒน ไดนาอกษรยอของสถาบน (PIM) มาขยายความใหสอดคลองกบ

ปรชญาของสถาบน ดงน P: Practicality (ความรสการปฏบต) หมายถง ความมงมนในการผลตบณฑตใหเปนผมความรด นาความรทไดจากการศกษาไปประยกตใชใน

การปฏบตจรงได ทงในการประกอบวชาชพ การดารงชวต รวมทงการพฒนาและขยายองคความร และการวางแผนเพออนาคตไดอยางมประสทธภาพ

I: Innovation (นวตกรรมและการสรางสรรค) หมายถง ความมงมนในการผลตบณฑตใหเปนผมภมปญญา และมความสามารถในการสรางสรรค

นวตกรรม เทคโนโลย และแนวคดใหม ใหสอดคลองกบบรบททางสงคมและวฒนธรรมตามยคสมย และสอดรบกบความเปลยนแปลงตางๆ ในอนาคต เปนผมศกยภาพในการผลกดนความคดและแรงบนดาลใจ อนเปนนามธรรมใหกอเกดเปนรปธรรมอยางกลมกลนทงศาสตรและศลป เพอพฒนาวถชวตและสงคม

M: Molality (คณธรรมจรยธรรม) หมายถง ความมงมนในการผลตบณฑตใหเปนผมความบรบรณพรอม กอปรดวยคณธรรม จรยธรรม

เขาใจในศลปะและวฒนธรรมทงของชาตตนและของประชาคมนานาชาต มความมนคงทางอารมณ ปรบตวใหเขากบสภาวการณตางๆได มความรบผดชอบตอตนเอง สวนรวม และรกความถกตอง

2.3 วสยทศน (Vision) มงสสถาบนอดมศกษาชนนาของไทย ดานธรกจคาปลก การบรหารจดการ และเทคโนโลย ทเนนการ

เรยนรจากประสบกาณณจรงและการสรางสรรคนวตกรรม

2.4 พนธกจ (Mission) 1. จดการศกษาเพอผลตบณฑตทมคณภาพไดมาตรฐาน และตรงกบความตองการของสถาน

ประกอบการ โดยเนนการเรยนรจากประสบการณจรง 2. ผลตผลงานวจยทมคณภาพในศาสตรสาขาวชาตางๆ อนกอใหเกดองคความรและการสรางสรรค

นวตกรรมเพอการพฒนาองคกรสงคมและประเทศชาต 3. จดบรการวชาการทเปนประโยชนตอสถานประกอบการ ชมชน สงคม และประเทศชาต 4. อนรกษ สบสานและเผยแพรศลปะและวฒนธรรมอนดงามของชาต รวมทงแลกเปลยนเรยนรศลปะ

และวฒนธรรมของชาตอน 5. เสรมสรางสมรรถนะองคกรใหเกดประสทธภาพและประสทธผล รวมทงเพมขดความสามารถในการ

แขงขน ใหเจรญเตบโตอยางยงยนและมความสขในการทางาน


3. หลกสตรและสาขาวชาทเปดสอน ในปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒน มคณะรวม 7 คณะ และมการจดการศกษาทงสน

18 หลกสตร โดยเปนหลกสตรในระดบปรญญาเอก 1 หลกสตร ระดบปรญญาโท 4 หลกสตร และระดบปรญญาตร 13 หลกสตร ไดแก

3.1 คณะบรหารธรกจ จานวน 5 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ 2) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก 3) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (หลกสตรในระบบการศกษาทางไกล) 4) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการโลจสตกส 5) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการธรกจอาหาร

3.2 คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 2) หลกสตรหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร 3) หลกสตรหลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมอตสาหการ

3.3 คณะศลปศาสตร จานวน 2 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจนธรกจ 2) หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาญปนธรกจ

3.4 คณะนเทศศาสตร จานวน 1 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรนเทศศาสตรบณฑต

3.5 คณะวทยาการจดการ จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชากลยทธการบรหารทรพยากรมนษยและองคการ 2) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการทรพยากรมนษย 3) หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการอาคารและทรพยากรกายภาพ

3.6 คณะนวตกรรมการจดการเกษตร จานวน 1 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมการจดการเกษตร

3.7 วทยาลยนานาชาต จานวน 3 หลกสตร ไดแก 1) หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) 2) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) 3) หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาธรกจระหวางประเทศ (หลกสตรนานาชาต)


4. บคลากรและโครงสรางองคกร 4.1 บคลากร

ในปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒนมบคลากรทงสน 488.5** คน แบงตามสายงานดงน 4.1.1 สายวชาการ ประกอบดวยอาจารยประจา จานวน 152.5 คน ดงน 4.1.2 สายสนบสนนวชาการ ประกอบดวยผบรหารและบคลากรประจาสานกตางๆ จานวน 336 คน

ตารางแสดงจานวนอาจารยปการศกษา 2556 จาแนกตามวฒการศกษา

คณะ จานวน ปรญญาเอก ปรญญาโท ปรญญาตร 1. คณะบรหารธรกจ 45 11 34 0 2. คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย 28.5 11 17.5 0 3. คณะศลปศาสตร 40 3 34 3 4. คณะนเทศศาสตร 6 2 4 0 5. คณะวทยาการจดการ 17 5.5 11.5 0 6. วทยาลยนานาชาต 11 8 3 0 7. คณะนวตกรรมการจดการเกษตร 5 3 2 0

รวมจานวนอาจารยทงหมด 152.5 43.5 106 3

ตารางแสดงจานวนอาจารยปการศกษา 2556 จาแนกตามการดารงตาแหนงทางวชาการ

คณะ จานวน ศาสตราจารย รอง

ศาสตราจารย ผชวย

ศาสตราจารย อาจารย

1. คณะบรหารธรกจ 45 0 2 4 39 2. คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย 28.5 0 3 4 21.5 3. คณะศลปศาสตร 40 0 0.5 2 37.5 4. คณะนเทศศาสตร 6 0 0 1 5 5. คณะวทยาการจดการ 17 0 0 0 17 6. วทยาลยนานาชาต 11 0 0 0 11 7. คณะนวตกรรมการจดการเกษตร 5 0 1 0 4

รวมจานวนอาจารยทงหมด 152.5 0 6.5 11 135

** ขอมล ณ วนท 31 พฤษภาคม 2557 และนบจานวนอาจารยตามหลกเกณฑประกนคณภาพการศกษา


4.2 โครงสรางองคกร

5. นกศกษา

ในปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒนมนกศกษาจานวนทงสน 5,581*** คน จาแนกตามระดบการศกษาและคณะวชาไดดงน

ตารางแสดงจานวนนกศกษา จาแนกตามคณะวชา

คณะ จานวนนกศกษา (คน)

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก รวม 1. คณะบรหารธรกจ 4,400 248 - 4,648 2. คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย 295 - - 295 3. คณะศลปศาสตร 238 - - 238 4. คณะนเทศศาสตร 119 - - 119 5. คณะวทยาการจดการ 104 42 - 146 6. วทยาลยนานาชาต - 58 36 94 7. คณะนวตกรรมการจดการเกษตร 41 - - 41

รวมจานวนนกศกษา 5,197 348 36 5,581

*** ขอมล ณ วนท 31 พฤษภาคม 2557


6. การพฒนานกศกษา สถาบนใหความสาคญในการสรางบรรยากาศและสภาพแวดลอมแหงการเรยนร เพอผลตบณฑตใหม

คณลกษณะทพงประสงคของสงคมและประเทศชาต โดยเฉพาะในยคแหงกระแสโลกาภวตน และความกาวลาทางดานเทคโนโลย การจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษาจงตองมการปรบเปลยนใหสอดคลองกบยคสมย และบรณาการใหเขากบการจดการเรยนการสอนและการวจยอยางมประสทธภาพ เพอสนองเปาหมายของการผลตบณฑตทมคณภาพอยางเปนองครวม

กจกรรมนกศกษาจงถอเปนสวนสาคญทชวยหลอหลอม และเตมเตมใหนกศกษาเปนบณฑตทมความสมบรณเพยบพรอมดวยความรความสามารถ วจารณญาณ ความเสยสละ คณธรรมจรยธรรม ความรกในศลปะและวฒนธรรม เพอนมนษย และสงแวดลอม ตลอดจนเปนผทมสขภาพพลานามยทด และเหนอสงอนใดคอสามารถใชชวตอยางพอเพยง และดารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค จากความสาคญดงกลาว สถาบนจงมแนวทางในการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะ

บณฑตทพงประสงค ดงน 1. เรยนเปน (Ability to Learn)

(1) มความใฝร ใฝเรยน สามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง (2) มความสามารถในการตดตามความกาวหนาและนาเทคโนโลยสารสนเทศตางๆ มาใชเพอ

กอใหเกดประโยชนสงสดในการทางาน 2. คดเปน (Ability to Think)

(1) มความสามารถในการใชเหตผล รวมทงการคดวเคราะห และสงเคราะหไดอยางเปนระบบ (2) มความคดรเรมสรางสรรค และสามารถผลกดนความคดและแรงบนดาลใจของตน ใหกอเกด

เปนผลงานและนวตกรรมตางๆ ได 3. ทางานเปน (Ability to Work)

(1) มความร ความเชยวชาญในสาขาวชาชพท โดดเดน สามารถปฏบตงานจรงไดอยางมประสทธภาพ

(2) มความรอบรในศาสตรสาขาวชาอนอยางกวางขวาง สามารถบรณาการศาสตรสาขาวชาตางๆ เพอประโยชนในการทางานและการดาเนนชวตได

(3) มทกษะในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 4. เนนวฒนธรรม (Ability to Understand Cultures)

(1) มความภาคภมใจ รวมสบสานวฒนธรรมไทย พรอมทจะเรยนรวฒนธรรมนานาชาต (2) มภาพลกษณความเปนผนาทางธรกจ มมนษยสมพนธ สามารถทางานเปนหมคณะไดอยางม

ความสข 5. รกความถกตอง (Ability to Live with Integrity)

(1) มคณธรรม จรยธรรม มวนย ดารงชวตแบบพอเพยง มจตสาธารณะ ยดมนในความถกตอง ทงของตนเองและผอน

(2) มเจตคตทดตอชวตและการทางาน รวมทงเปนผมสขภาพกายและสขภาพจตทด เพอเออตอการดารงชวตอยางมคณภาพ

ทงน สถาบนไดจดกจกรรมเพอพฒนาบณฑตทงในดานวชาการ ดานกฬาและการสงเสรมสขภาพ ดานการบาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม ดานคณธรรมจรยธรรม และดานสงเสรมศลปะและวฒนธรรม


นอกจากน สถาบนยงจดกจกรรมทมคณคาและเออประโยชนดานอาชพใหแกนกศกษา ไดแก การฝกเตรยมเขาทางานในสถานประกอบการจรง ซงจะทาใหนกศกษาไดรบประสบการณตรงควบคไปกบการเรยนในชนเรยนตลอดหลกสตร และสามารถเขาปฏบตงานไดทนทเมอสาเรจการศกษา 7. อตลกษณและเอกลกษณของสถาบน

อตลกษณของสถาบนการจดการปญญาภวฒน “Work – based Learning” เปนระบบการจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนเกดพฒนาการทกดาน ไมวาจะเปนการเรยนรเนอหาสาระ การฝกปฏบตจรง การฝกฝนทกษะทางสงคม ทกษะชวต ทกษะวชาชพ การพฒนาทกษะการคดขนสง ซงจากอตลกษณดงกลาวมการกาหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ของสถาบนดงน

1. เรยนเปน (Ability to Learn) 2. คดเปน (Ability to Think) 3. ทางานเปน (Ability to Work) 4. เนนวฒนธรรม (Ability to Understand Cultures) 5. รกความถกตอง (Ability to Live with Integrity)

เอกลกษณของสถาบนการจดการปญาภวฒน “Corporate University” โดยสถาบนการจดการปญญาภวฒนอยในฐานะของ Corporate University ซงกอตงโดยบรษท ซพ ออลล จากด (มหาชน) ในการพฒนาดานการศกษา เพอยกระดบทรพยากรมนษยและสรางองคความรใหมๆ ทตอบโจทยตามความตองการของประเทศ รวมทงความรวมมอกบเครอขายพนธมตรในธรกจตางๆ และภาคการศกษาอนๆ เพอใหนกศกษามโอกาสเรยนรประสบการณทกวางขวางและหลากหลาย ไมเพยงแคการจากดเฉพาะธรกจในกลม บรษท ซพ ออลล จากด (มหาชน) 8. งบประมาณ ประจาปการศกษา 2556 8.1 รายละเอยดรายได

รายการ จานวนเงน (บาท) รายไดจากการดาเนนการ รายไดจากการเรยนการสอน 403,118,879 รายไดจากการวจย 3,346,770 รายไดจากการบรการทางวชาการ 18,177,815 รายไดจากการดาเนนการอน 197,061 รายไดจากการบรจาค 13,888,745 ดอกเบยรบ 6,397,752 รายไดอนๆ 33,903,802

รวมรายได 479,030,824


8.2 รายละเอยดรายจาย

รายการ จานวนเงน (บาท) คาใชจายอาคารสถานท (ไมรวมคาเสอมราคา) 27,972,940 คาใชจายการเรยนการสอน 173,546,329 คาใชจายการบรหาร 139,530,908 คาใชจายในการวจย 6,869,487 คาใชจายในการบรการทางวชาการ 10,659,625 คาเสอมราคา 46,589,515 ดอกเบยจาย - ทนการศกษาของนกศกษา 30,134,512 คาสมมนาและฝกอบรม 3,440,213 คาใชจายอน 17,137,480

รวมรายจาย 455,881,009

*** ขอมล ณ วนท 31 พฤษภาคม 2557

9. การประกนคณภาพการศกษาภายใน สถาบนการจดการปญญาภวฒนไดเลงเหนความจาเปนในการพฒนาระบบการประกนคณภาพ

การศกษา โดยมเหตผลทสาคญคอ 1. เพอเปนการประกนใหสงคมเกดความมนใจวา การจดการศกษาในระดบตางๆ ของสถาบน เปนไป

อยางมคณภาพและประสทธภาพ 2. เพอใหคณภาพของการจดการศกษา และคณภาพของบณฑตของสถาบนเปนทยอมรบในสงคม 3. เพอเปนการรกษาคณภาพและมาตรฐานตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาในดานอนๆ ไดแก

การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปวฒนธรรม สถาบนมนโยบายทจะดาเนนการประกนคณภาพการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.

2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 และเพอพฒนาคณภาพการศกษาใหมมาตรฐานและมประสทธภาพ สถาบนจงไดทาการประกาศขอบงคบสถาบนการจดการปญญาภวฒน วาดวยการประกนคณภาพการศกษาภายใน พ.ศ. 2556 ขน เพอกาหนดนโยบายในการประกนคณภาพการศกษาใหคณะ/หนวยงานไดทราบและถอปฏบตโดยทวกน

ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 1. ใหสถาบนแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในขนเพอดาเนนงานดานประกน

คณภาพการศกษาของสถาบน 2. ใหสถาบนมการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยดาเนนการเปนระบบและตอเนองสอดคลอง

กบเจตนารมณและมาตรฐานการศกษาของชาต 3. ใหสถาบนกาหนดองคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยดหลกตาม

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา 4. ใหสถาบนมสานกประกนคณภาพการศกษา เพอรบผดชอบงานดานการประกนคณภาพการศกษา

ของสถาบน


5. ใหทกหนวยงานของสถาบนจดใหมผทรบผดชอบการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอประสานงานและรวมกนจดทารายงานประกนคณภาพการศกษาประจาปการศกษา โดยใหสถาบนดาเนนการตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานตามองคประกอบและตวบงช เพอเปนขอมลใหผบรหารของแตละหนวยงานและสถาบนนาไปใชในการพฒนาระบบงานใหมประสทธภาพมากยงขน


รายนามคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

กรรมการผทรงคณวฒภายนอก

รศ.ดร.ดวงตา สราญรมย ประธานกรรมการ

รศ.ดร.สทธนนทน พรหมสวรรณ รศ.ดร.อญชล สงวนพงษ รศ.ดร.ศรวรรณ ศรสรฉตร รศ.จนทนา ทองประยร กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ

กรรมการบคลากรภายในสถาบน

นายวทร วรยพพฒน อ.ภาสประภา ตระกลอนทร กรรมการ กรรมการและเลขานการ

ผชวยเลขานการ

นางสาวโชตกา ดษฐอานาจ นางสาวศวพร บตราช นางสาวอนตตรย โชตสรรพวฒน นางสาวสอมพร ปานทรพย


วธการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1. การเตรยมการและวางแผนกอนตรวจเยยม คณะกรรมการผประเมนคณภาพการศกษาภายใน รวมกนศกษาวเคราะหรายงานประเมนตนเอง หรอ SAR และเอกสารตางๆ ของสถาบนการจดการปญญาภวฒน ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) และรวมกนจดทาแผนและกาหนดการตรวจเยยมรวมกบสถาบนและหนวยงานตางๆ ของสถาบน

2. การดาเนนการระหวางตรวจเยยม คณะกรรมการผประเมนคณภาพการศกษาภายใน ไดตรวจเยยมและประเมนคณภาพตาม

กาหนดการตรวจเยยมทไดวางแผนไวโดยศกษาขอมลเพมเตมจากเอกสาร จากการสงเกต และไดลงพนทในหนวยงานตางๆ เพอยนยนสภาพจรง รวมทงไดเยยมชมการเรยนการสอน การปฏบตงานของบคลากร หองปฏบตการคอมพวเตอร คณะวชาตางๆ อาคารและสานกงานของสถาบน รวมถงการหาขอมลเพมเตมจากการสมภาษณผมสวนเกยวของตงแตกรรมการสภาสถาบน อธการบด รองอธการบด ผบรหารระดบสง คณาจารย บคลากรสายสนบสนน ผปกครอง นกศกษา ศษยเกา และผใชบณฑตของสถาบน

3. การดาเนนการหลงตรวจเยยม คณะกรรมการผประเมนคณภาพการศกษาภายใน จดทาสรปผลการประเมนเสนอตอคณะผบรหาร

คณาจารยและเจาหนาของสถาบนดวยวาจา รวมถงการใหคาแนะนา เพอการปรบปรงแกไขหรอพฒนาแกสถาบน และเมอสนสดการประเมนภายหลงการตรวจเยยมแลว คณะกรรมการไดสงรายงานสรปผลการประเมนใหสถาบนรบทราบภายใน 14 วน หลงตรวจเยยม และใหสถาบนการจดการปญญาภวฒนพจารณาดาเนนการตามขนตอนตอไป

วธการตรวจสอบความถกตองนาเชอถอของขอมล คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ใชคาอธบายตวบงช แนวปฏบตทด ขอมลอางอง

สาหรบผประเมน เกณฑมาตรฐาน เกณฑการประเมน และแบบรายงานขอมลพนฐาน (Common Data Set) เปนหลกในการตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความถกตองนาเชอถอของขอมล สาหรบประกอบการพจารณาตามรายตวบงช โดยตกลงใหมการตรวจสอบทงในขณะวางแผนการตรวจเยยม ระหวางการตรวจเยยม และขณะรวมพจารณาตดสนผลการประเมนคณภาพภายใน นอกจากนนยงมการสงเกต เยยมชม และสมภาษณผทเกยวของเพอตรวจสอบความเชอถอไดของขอมลทไดจากเอกสาร SAR และเอกสารอนๆ ทเกยวของในแตละ ตวบงช สวนการสมภาษณไดสมภาษณกลมบคคลทหลากหลายทงผบรหาร คณาจารย บคลากรสายสนบสนน และนกศกษา และผมสวนไดสวนเสยอนๆ เพอดความสอดคลองของขอมลทไดจากการสมภาษณ ทงนการตรวจสอบความถกตองและความนาเชอถอของขอมล ครอบคลม 4 ประเดน ดงน - ความครบถวนสมบรณของขอมลตามตวบงชทตองการวด - ความนาเชอถอของแหลงขอมล - ความเปนจรงของขอมลทไดรบ - ความถกตองของวธการวเคราะหและเสนอผลการประเมนขณะรวมพจารณาผลการประเมน


สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ประจาปการศกษา 2556

การสรปผลการประเมนคณภาพการศกษา มความหมายของคะแนน ดงน คะแนน 0.00 - 1.50 การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน คะแนน 1.51 - 2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง คะแนน 2.51 - 3.50 การดาเนนงานระดบพอใช คะแนน 3.51 - 4.50 การดาเนนงานระดบด คะแนน 4.51 - 5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2556 ตามตวบงชของ สกอ. (23 ตวบงช) มผลการประเมน 4.68 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก โดยมองคประกอบทมระดบคะแนนถงเกณฑคณภาพระดบดมาก จานวน 7 องคประกอบ คอ องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา องคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ และองคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน สวนองคประกอบทมคะแนนระดบด จานวน 2 องคประกอบ คอ องคประกอบท 2 การผลตบณฑต และองคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ ดงรายละเอยดในตารางท 1 และ 2

สาหรบผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ตามตวบงชของ สกอ. และ สมศ. (37 ตวบงช) มผลการประเมน 4.67 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก โดยมองคประกอบทมระดบคะแนนถงเกณฑคณภาพระดบดมาก จานวน 7 องคประกอบ คอ องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา องคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ และองคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน สวนองคประกอบทมคะแนนระดบด จานวน 2 องคประกอบ คอ องคประกอบท 2 การผลตบณฑต และองคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ ดงรายละเอยดในตารางท 1 และ 3


ตาราง 1: ป.1 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2556

ตวบงช รายการ เปาหมาย ผลการประเมนโดย

คณะกรรมการ การบรรลเปาหมาย

ผลลพธ คะแนน องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน สกอ. 1.1 กระบวนการพฒนาแผน 7 ขอ 8 ขอ 5.00

คะแนนเฉลยองคประกอบท 1 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก องคประกอบท 2 การผลตบณฑต สกอ. 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร 5 ขอ 5 ขอ 5.00

สกอ. 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก มากกวา

รอยละ 30 28.52 4.75

- จานวนอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก 43.5 คน - จานวนอาจารยทงหมด 152.5 คน (รวมลาศกษาตอ)

สกอ. 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ มากกวา

รอยละ 20 11.48 0.96

- จานวนอาจารยทดารงตาแหนงทางวชาการ 17.5 คน - จานวนอาจารยทงหมด 152.5 คน (รวมลาศกษาตอ)

สกอ. 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 7 ขอ 7 ขอ 5.00 สกอ. 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร 6 ขอ 7 ขอ 5.00 สกอ. 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน 7 ขอ 6 ขอ 4.00 สกอ. 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต 5 ขอ 5 ขอ 5.00

สกอ. 2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

5 ขอ 5 ขอ 5.00

สมศ. 1 บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป รอยละ 100

รอยละ 100

5.00

สมศ. 2 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

มากกวา 4.00 คะแนน

4.25 คะแนน

4.25

สมศ. 3 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

มากกวา รอยละ 25

รอยละ 31.62

5.00

- ผลรวมถวงนาหนกผลงานนกศกษาเทากบ 21.50 - นกศกษาปรญญาโททจบในปการศกษา 2556 = 68 คน

สมศ. 4 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ไมประเมนเนองจากยงไมมผสาเรจการศกษา ในระดบปรญญาเอก

สมศ. 14 การพฒนาคณาจารย มากกวา

3.00 3.02 2.51

คะแนนเฉลยองคประกอบท 2 (สกอ.) 4.34 คะแนน ระดบด คะแนนเฉลยองคประกอบท 2 (สกอ. + สมศ.) 4.29 คะแนน ระดบด

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานสตนกศกษา สกอ.3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร 6 ขอ 7 ขอ 5.00 สกอ.3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา 6 ขอ 6 ขอ 5.00

คะแนนเฉลยองคประกอบท 3 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก




ผลลพธ คะแนน องคประกอบท 4 การวจย สกอ. 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค 8 ขอ 8 ขอ 5.00 สกอ. 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค 5 ขอ 5 ขอ 5.00

สกอ. 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา



4.95

- คณะบรหารธรกจ 5.00 คะแนน - คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย 5.00 คะแนน - คณะศลปศาสตร 4.62 คะแนน - คณะนเทศศาสตร 5.00 คะแนน - คณะวทยาการจดการ 5.00 คะแนน - วทยาลยนานาชาต 5.00 คะแนน - คณะนวตกรรมการจดการเกษตร 5.00 คะแนน

สมศ. 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร มากกวา

4.51 คะแนน 4.82

คะแนน 4.82

- คณะบรหารธรกจ 5.00 คะแนน - คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย 5.00 คะแนน - คณะศลปศาสตร 5.00 คะแนน - คณะนเทศศาสตร 5.00 คะแนน - คณะวทยาการจดการ 5.00 คะแนน - วทยาลยนานาชาต 5.00 คะแนน - คณะนวตกรรมการจดการเกษตร 3.75 คะแนน

สมศ. 6 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน มากกวา

รอยละ 20 รอยละ 21.64

5.00

- ผลงานวจยและงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน 33 ครง - จานวนอาจารยทงหมด 152.5 คน (รวมลาศกษาตอ)

สมศ. 7 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ มากกวา

รอยละ 10 รอยละ 9.84

4.92

- ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพเทากบ 15.00 - จานวนอาจารยทงหมด 152.5 คน (รวมลาศกษาตอ)

คะแนนเฉลยองคประกอบท 4 (สกอ.) 4.98 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยองคประกอบท 4 (สกอ. + สมศ.) 4.95 คะแนน ระดบดมาก องคประกอบ 5 การบรการวชาการแกสงคม สกอ. 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม 5 ขอ 5 ขอ 5.00 สกอ. 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม 5 ขอ 5 ขอ 5.00

สมศ. 8 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและ/หรอการวจย

มากกวา รอยละ 30

รอยละ 40.38

5.00

- จานวนโครงการทนามาพฒนาการเรยนการสอน 14 โครงการ - จานวนโครงการทนามาพฒนาการวจย 4 โครงการ

- จานวนโครงการทนามาพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

3 โครงการ

- จานวนโครงการบรการวชาการทงหมด 52 โครงการ




ผลลพธ คะแนน

สมศ. 9 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

4 ขอ 5 ขอ 5.00

คะแนนเฉลยองคประกอบท 5 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยองคประกอบท 5 (สกอ. + สมศ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก องคประกอบ 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม สกอ. 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 5 ขอ 5 ขอ 5.00 สมศ. 10 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม 5 ขอ 5 ขอ 5.00 สมศ. 11 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม 5 ขอ 5 ขอ 5.00

คะแนนเฉลยองคประกอบท 6 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยองคประกอบท 6 (สกอ. + สมศ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก องคประกอบ 7 การบรหารและการจดการ สกอ. 7.1 ภาวะผนาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน 7 ขอ 7 ขอ 5.00 สกอ. 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร 5 ขอ 3 ขอ 3.00 สกอ. 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ 5 ขอ 5 ขอ 5.00 สกอ. 7.4 ระบบบรหารความเสยง 6 ขอ 6 ขอ 5.00

สมศ. 12 การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน มากกวา 4.51 คะแนน


4.56

สมศ. 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน มากกวา 4.00 คะแนน


4.44

คะแนนเฉลยองคประกอบท 7 (สกอ.) 4.50 คะแนน ระดบด คะแนนเฉลยองคประกอบท 7 (สกอ. + สมศ.) 4.50 คะแนน ระดบด องคประกอบ 8 การเงนและงบประมาณ สกอ. 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ 7 ขอ 7 ขอ 5.00 คะแนนเฉลยองคประกอบท 8 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก องคประกอบ 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน สกอ. 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 8 ขอ 9 ขอ 5.00 สมศ. 15 ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด มากกวา

4.51 คะแนน 4.68


คะแนนเฉลยองคประกอบท 9 (สกอ.) 5.00 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยองคประกอบท 9 (สกอ. + สมศ.) 4.84 คะแนน ระดบดมาก

คะแนนเฉลยรวม 9 องคประกอบ (เกณฑ สกอ. 23 ตวบงช) 4.68 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยรวม 9 องคประกอบ (เกณฑ สกอ. + สมศ. 37 ตวบงช) 4.67 คะแนน ระดบดมาก ตวบงชตามอตลกษณของสถาบน

สกอ. 2.9 มระบบและกลไกสนบสนนการจดการเรยนการสอนแบบ Work– Based Learning

5 ขอ 5 ขอ 5.00

สกอ. 2.10 ผลการประเมนการปฏบตงานในสถานประกอบการของนกศกษาตามคณลกษณะทพงประสงคของสถานประกอบการ



4.98

คะแนนเฉลยตวบงชอตลกษณของสถาบน 4.99 คะแนน ระดบดมาก




ผลลพธ คะแนน ตวบงชอตลกษณและตวบงชมาตรการสงเสรม (สมศ.) สมศ. 16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ (Work - based Learning) 4 ขอ 5 ขอ 5.00

สมศ. 16.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ (Corporate University) มากกวา 4.00 คะแนน


4.26

สมศ. 17 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

4 ขอ 4 ขอ 4.00

สมศ. 18.1 ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายในสถาบน (การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคมอาเซยน)

4 ขอ 4 ขอ 5.00

สมศ. 18.2 ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 2 ภายนอกสถาบน (การตลาดและพฤตกรรมผบรโภค)

4 ขอ 4 ขอ 5.00

คะแนนเฉลยตวบงชอตลกษณและตวบงชมาตรการสงเสรม (สมศ.) 4.75 คะแนน ระดบดมาก คะแนนเฉลยรวมทกตวบงช (44 ตวบงช) 4.68 คะแนน ระดบดมาก

ตาราง 2: ป.2 ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพ (เฉพาะตวบงช สกอ.)

องคประกอบ ผลการประเมนแยกตาม IPO

Input (I) Process (P) Output (O) รวม ผลการประเมน

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน

- 5.00 - 5.00 ดมาก

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต 3.57 4.75 5.00 4.34 ด องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.00 ดมาก

องคประกอบท 4 การวจย 4.95 5.00 - 4.98 ดมาก องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 - 5.00 ดมาก

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 - 5.00 ดมาก องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ - 4.50 - 4.50 ด องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 5.00 - 5.00 ดมาก

เฉลยรวม (23 ตวบงช) 3.92 4.83 5.00 4.68 ดมาก ผลการประเมน ด ดมาก ดมาก


ตาราง 3: ป.2 ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพ (ตวบงช สกอ. + สมศ.)




- 5.00 - 5.00 ดมาก

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต 3.57 4.75 4.35 4.29 ด องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.00 ดมาก องคประกอบท 4 การวจย 4.95 5.00 4.91 4.95 ดมาก องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ - 4.50 4.50 4.50 ด องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 5.00 4.68 4.84 ดมาก


หมายเหต: ไมรวมตวบงช 16-18 ของสมศ. และสถาบน รวมจานวน 7 ตวบงช

เมอพจารณาผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษา พบวาในทกมตมคะแนนอยในระดบดมาก ไดแก มตท 1 มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มตท 2 มาตรฐานดานการบรหารจดการอดมศกษา ในมตท 2ก มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มตท 2ข มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา และมตท 3 มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ดงรายละเอยดในตารางท 4

ตาราง 4: ป.3 ผลการประเมนตามมาตรฐานการอดมศกษา (ตวบงช สกอ. + สมศ.)

มาตรฐาน ผลการประเมนแยกตาม IPO


1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต - - 4.82 4.82 ดมาก 2. มาตรฐานดานการบรหารจดการ

อดมศกษา

ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา

-

5.00

4.50

4.89

ดมาก

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา

3.92 4.89 4.55 4.58 ดมาก

3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร

- 4.00 4.91 4.55 ดมาก




สวนผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ พบวากระบวนการดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน และดานการเงน การดาเนนงานอยในระดบดมาก สวนดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม การดาเนนงานอยในระดบด ดงรายละเอยดในตารางท 5

ตาราง 5: ป.4 ผลการประเมนตามมมมองดานการบรหารจดการ (ตวบงช สกอ. + สมศ.)

มมมองดาน การบรหารจดการ

ผลการประเมนแยกตาม IPO


1. ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย - 4.83 4.88 4.86 ดมาก 2. ดานกระบวนการภายใน 5.00 5.00 4.75 4.92 ดมาก 3. ดานการเงน 4.95 5.00 - 4.98 ดมาก 4. ดานบคลากร การเรยนรและ

นวตกรรม 2.86 4.00 4.31 3.87 ด



สาหรบผลประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา แบงออกเปน 2 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา พบวา มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ในดานดานกายภาพ ดานการเงน และดานการบรหารจดการอยในระดบดมาก สวนดานวชาการอยในระดบด และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา พบวาการดาเนนงานทกดานอยในระดบดมาก รายละเอยดแสดงในตารางท 6

ตาราง 6: ป.5 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา (ตวบงช สกอ. + สมศ.)



มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา 1. ดานกายภาพ 5.00 - - 5.00 ดมาก 2. ดานวชาการ 2.86 4.67 2.51 3.70 ด 3. ดานการเงน - 5.00 - 5.00 ดมาก 4. ดานการบรหารจดการ - 4.67 4.59 4.64 ดมาก คะแนนเฉลยรวม 3.57 4.70 4.07 4.35 ด มาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา 1. ดานการผลตบณฑต - 5.00 4.82 4.89 ดมาก 2. ดานการวจย 4.95 5.00 4.91 4.95 ดมาก 3. ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก 4. ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก คะแนนเฉลยรวม 4.95 5.00 4.91 4.95 ดมาก




สรปผลจดเดน แนวทางเสรม จดทควรพฒนา และแนวทางการพฒนา จดเดนและจดทควรพฒนาในภาพรวม

จดเดน 1. ผบรหารสถาบนทกระดบมความมงมนในการพฒนาองคกรตามเอกลกษณของสถาบน (Corporate

University) 2. อาจารย บคลากร และนกศกษามความสมพนธทด มสวนรวมในการสรางทมงาน ทงทางดาน

วชาการและการประกนคณภาพการศกษา 3. นกศกษาปจจบน และศษยเกามความประทบใจตอการจดหลกสตรการเรยนการสอนในระบบ Work-

based Learning 4. ศกยภาพทางกายภาพมความพรอมตอการเรยนการสอน การจดกจกรรมเพอเพมพนความรและ

พฒนานกศกษา

จดทควรพฒนา 1. ควรกาหนดมาตรการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาอาจารยในการศกษาตอระดบ

ปรญญาเอกและเขาสตาแหนงทางวชาการ 2. ควรสรางระบบและกลไกควบคม กากบตดตามการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 3. ควรเรงพฒนาศกยภาพอาจารยใหมทกษะในการผลตผลงานวจยทมคณภาพและเปนทยอมรบ ไดรบ

การตพมพในวารสารในระดบชาตและนานาชาต 4. ควรจดทารายงานประจาปเพอสะทอนใหเหนภาพผลการดาเนนงานของสถาบน 5. ควรจดทาระบบการจดการความรและนวตกรรมในระดบสถาบน


จดทควรพฒนา 1. การกาหนดคาเปาหมายและตวชวดยงไมสอดคลองกบวตถประสงคทตงไว 2. การจดโครงการและกจกรรมตางๆ มการดาเนนการซาซอนกน 3. การจดทาเอกสารสรปผลโครงการ 4. การจดทารายงานประเมนตนเอง (SAR) และเอกสารหลกฐานประกอบการประเมนคณภาพในระดบ

สถาบน 5. การจดทาแผนกลยทธของสถาบน 6. การจดทาคาสงแตงตงคณะกรรมการตางๆ ตามเกณฑการประกนคณภาพการศกษา

แนวทางการพฒนา 1. ควรมการทบทวนการดาเนนงานการจดทาแผนในการกาหนดคาเปาหมายตวชวดเพอวดความสาเรจ

ใหเปนไปตามวตถประสงคทตงไว 2. การดาเนนโครงการ/กจกรรม ควรมการทบทวนใหเหลอจานวนนอยลง แตสามารถครอบคลมตาม

พนธกจไดหลายดาน เพอลดตนทนและเกดความคมคาของสถาบนและสงคม


3. ควรสรปผลโครงการโดยแสดงการดาเนนงานในลกษณะ PDCA ใหชดเจน และระบวน/เดอน/ป ทจดกจกรรมใหชดเจน

4. ควรนาเสนอขอมลการดาเนนงานเปนภาพรวมของสถาบน ไมใชเพยงการรวบรวมขอมลรายคณะ 5. ควรทบทวนการจดทาแผนพฒนา (Improvement Plan) เปนระยะๆ และมการวเคราะหอยาง

ชดเจน 6. ควรกาหนดชอและบทบาทหนาทของคณะกรรมการดาเนนงานตางๆ ใหชดเจน ครอบคลมตามเกณฑ

การประกนคณภาพการศกษา องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

จดเดน 1. มการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ โดยผาน Work-based learning จงทาใหบณฑต

ระดบปรญญาตร มงานทาในอตราสงและผลประเมนคณภาพบณฑตในประเดนคณธรรมจรยธรรมและความสมพนธระหวางบคคลมคาความพงพอใจมากทสดเนองจากนกศกษาผานการทางานรวมกบผอนมาอยางตอเนองทาใหมความสามารถในการปรบตวเขากบผอนไดด

2. มการใหผมสวนไดสวนเสย/หรอผทรงคณวฒจากสถานประกอบการเขามามสวนการพฒนา ปรบปรงการเรยนการสอน ทาใหสามารถเปดสตรใหมๆไดตามความตองการของตลาดแรงงาน/สถานประกอบการ

3. มหองสมดและสภาพแวดลอมในการเรยนรทด นอกจากนยงมระบบและอปกรณ ปองกนอคคภย ในบรเวณตางๆเปนไปตามกฏหมายทเกยวของ

4. ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนจานวนมาก

แนวทางการเสรมจดเดน 1. ควรเพมจานวนอาจารย เนองจาก Work-based learning จาเปนตองมอาจารยดแลนกศกษาอยาง

ใกลชด 2. สถาบนมการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานครบถวนทกหลกสตร แตพบวาการดาเนนการในบาง

ประเดน ควรพฒนาเพอใหเกดผลทนาไปใชไดอยางเปนรปธรรม เชน การทวนสอบผลสมฤทธทางการศกษา พบวามการทวนสอบในประเดนของผสอน และการวดประเมนผลเทานน ควรเพมเตมในสวนของนกศกษาและกระบวนการสอน เพอใหเกดแนวทางพฒนาการจดการเรยนการสอนใหสมบรณมากยงขน

3. ผลงานควรตพมพในวารสารหรอการจดประชมวชาการฯ นอกสถาบน

จดทควรพฒนา แผนธารงรกษาบคลากร ในแผนพฒนาสถาบน

แนวทางการพฒนา สถาบนควรเตรยมกระบวนการในการรกษาบคลากรควบคกนไปดวยในอนาคต

ขอสงเกต 1. ในการเขยนแบบเสนอโครงการ ควรเขยนตวบงชความสาเรจใหสอดคลองกบวตถประสงคของ

โครงการ output outcome 2. ควรแสดงหลกฐานทแสดงภาพรวมของสถาบน 3. ควรแนบหลกฐานเฉพาะทเกยวของกบเกณฑการประเมน


4. กรณการปรบปรงแผนควรมชองขอความในหลกฐานทแสดงถงการปรบปรง หรอความแตกตางระหวางแผนทปรบปรงแลวกบแผนเดม

5. การรายงานผลการประเมนการปฏบตงานของนกศกษาโดยสถานประกอบการ ควรระบวา กลมตวอยางคอใคร (เชน คอผประกอบการ มจานวนเทาไหร เกบขอมลเมอไหร) องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

จดเดน 1. มระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสารครบทกคณะวชา ตลอดทงมการจด

กจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการ และวชาชพแกนกศกษา และมกจกรรมเพอพฒนาความร ประสบการณใหกบศษยเกาอยางเปนระบบ

2. มระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษาครบทกคณะวชา และมกจกรรมการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพแกนกศกษา กจกรรมวชาการสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาและการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบาเพญประโยชนและรกษาสงแวดลอม กจกรรมสรางคณธรรม จรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรมครบทกคณะ

แนวทางการเสรมจดเดน 1. ควรนาจดเดนดานระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร มาสรางเปนระบบ

การเรยนรรวมกน (KM) ของนกศกษา เพอทาใหกจกรรมการพฒนาประสบการณทางวชาการวชาชพสามารถเผยแพรไปสการเรยนรรวมกนของนกศกษาทงสถาบน

2. ควรสรางการเรยนรรวมกนของศษยเกาจากกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณ ททางสถาบนไดดาเนนการนามาเปนการถายทอดประสบการณใหกบศษยเกาเพอสรางเครอขายการเปนฐานความรใหกบสถาบนและศษยเกาไดใชประโยชนตอไปในอนาคต

3. ควรนาผลของการดาเนนกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาทไดจากแตละคณะ นามาจดทาเปนการปฏบตทด (Best Practice) ของสถาบนในแตละดาน สการเปนตนแบบของการสงเสรมกจกรรมนกศกษาดานประกนคณภาพการศกษาของเครอขาย รวมทงใชเปนแนวทางในการขบเคลอนในการเปนผนากจกรรมการประกนคณภาพการศกษาของนกศกษาในอนาคต

จดทควรพฒนา 1. การเขยนผลการดาเนนงานและจดเตรยมหลกฐานใหครบถวน ครอบคลม และชดเจน สอดคลองกบ

กจกรรมทไดดาเนนการตลอดปการศกษา 2. การเขยนแนวทางเสรมหรอ แนวทางในการพฒนาสถาบนในอนาคต

แนวทางการพฒนา 1. ควรแตงตงคณะกรรมการทมาจากแตละคณะมาเปนผแทนในการตรวจสอบความถกตองและ

รายละเอยดของการเขยนรายงานประเมนผลตนเองระดบสถาบนรวมกบหนวยงานประกนคณภาพของสถาบน 2. ควรกาหนดใหแตละคณะพจารณาความโดดเดนของกจกรรมการพฒนานกศกษา เพอเปนทศทางใน

การพฒนาไดอยางเปนรปธรรม


องคประกอบท 4 การวจย

จดเดน 1. มการกาหนดแนวทางหรอกรอบการวจย เพอสงเสรมการใชภมปญญาทองถนอยางเปนรปธรรม 2. มแนวโนมในการไดรบการสนบสนนเงนงบประมาณวจยจากภายนอกเพมขน

แนวทางการเสรมจดเดน 1. เพมการจดสรรงบประมาณในกรอบหรอแนวทางทกาหนดอยางเปนรปธรรมและชดเจน 2. เพมศกยภาพและทกษะในการหาแหลงทนสนบสนนการวจยจากภายนอก

จดทควรพฒนา 1. แผนกลยทธ (Strategy Plan) ไมเชอมโยงกบแผนปฏบตการ (Operation Plan) 2. ขาดกลยทธในการกากบกระบวนการวจย 3. การจดทารายงานผลการบรหารงานวจย 4. การตงคณะทางานเพอสนบสนนการปฏบตงานหรอกจกรรมตางๆ 5. ผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ หรอเผยแพรในระดบชาตและระดบนานาชาต

แนวทางการพฒนา 1. ปรบปรงการเขยนแผนกลยทธใหเชอมโยงไปถงแผนปฏบตการ ผรบผดชอบ และรายละเอยดตางๆ

เพอการตดตามประเมนผล และการปรบปรง 2. เพมกลยทธในการกากบกระบวนการวจย เพอใหผบรหารทกระดบเหนภาพกระบวนการบรหาร

งานวจย ทเปนพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา 3. ระบประเดนในการปรบปรงใหชดเจน เพอหาแนวทางแกไขและพฒนางานใหตรงเปาหมาย และม

ประสทธภาพ 4. ควรเพมคณะทางานฯ เพอชวยในระดบปฏบตการ (เชน การทา Pre-Audit/ on-going audit และ

Post-Audit) และขบเคลอนงานวจยใหมคณภาพและคณคาใหเปนทประจกษตอสงคมเพม 5. เรงพฒนาศกยภาพบคลากรใหมทกษะในการเขยนผลงานวจยเพอตพมพในวารสารระดบชาต และ

นานาชาตเพมขน องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

จดเดน 1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมทชดเจน มการบรณาการวชาการแกสงคมกบการ

เรยนการสอนและการวจยทสามารถทาใหเหนการ บรณาการทเปนระบบและมหลกฐานเชงประจกษ สามารถผลกดนไปสการ บรณาการไดทงระบบ

2. มการสารวจความตองการของชมชนหรอภาครฐ หรอเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการกาหนดทศทาง และจดทาแผนบรการทางวชาการตามอตลกษณของสถาบนครบทกคณะ

แนวทางการเสรมจดเดน 1. ควรจดทาระบบการเรยนรรวมกน (KM) ของการบรการทางวชาการแกสงคมทมการบรณาการบรการ

วชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน และการวจย เปนแนวทางในการปฏบตทดของคณาจารย


2. สถาบนควรจาแนกประเภทของการสารวจความตองการของการบรการทางวชาการแกสงคมทแตละคณะไดลงพนทในการใหบรการทางวชาการแกสงคม และใชเปนฐานขอมลในการผลกดน เพอทาใหการบรการทางวชาการแกสงคม สามารถเปนฐานขอมลในการคดโจทยวจย และนาผลการวจยไปสการเรยนการสอน ประกอบกบการสงเสรมและทานบารงศลปวฒนธรรม และการสรางผชวยนกวจย ซงเปนนกศกษาในแตละรายวชาทไดมการบรณาการ และกลบเขาสการบรการวชาการแกสงคมเพอพฒนาการบรการทางวชาการแกสงคมใหมความเขมแขงตามพนท

จดทควรพฒนา การบรณาการการบรการวชาการแกสงคมทสามารถใหทกคณะไดมสวนรวมเพอพฒนาเปนการบรการ

วชาการแกสงคมของสถาบนกบพนททสถาบนมงหวงเปนพนธมตร

แนวทางการพฒนา ควรจดประชมใหทกคณะไดมโอกาสนาเสนอในศกยภาพและความสามารถทคณะมอยในการบรณาการ

ความรวมมอทจะผลกดนและสงเสรม ทาใหเกดความรวมมอกน และพฒนาความรวมมอเพอสรางเปนเครอขายทสถาบนสามารถใชเปนตนแบบ เพอตอบสนองอตลกษณของสถาบนและเครอขายทสรางความรวมมอกน องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

จดทควรพฒนา 1. การบรณาการงานดานการทานบารงศลปวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน และกจกรรม

นกศกษาใหเหนเปนรปธรรมมากขน 2. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรมใหครบวงจรคณภาพ (PDCA) 3. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

แนวทางการพฒนา 1. ควรแตงตงคณะกรรมการทรบผดชอบการบรณาการงานดานการทานบารงศลปวฒนธรรมกบการ

จดการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา เพอเปนระบบและกลไก ในการควบคมกากบ ตดตาม ประเมน และปรบปรงการบรณาการ ตลอดจนนาไปสการกากบหรอสรางมาตรฐาน คณภาพดานศลปะและวฒนธรรม จนมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

2. ควรสงเสรมและสนบสนนการดาเนนงานดานศลปะและวฒนธรรมใหครบตามวงจรคณภาพ (PDCA) ทกขนตอน และอยางตอเนองจนเกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชมทงภายในและภายนอกสถาบน ตลอดจนไดรบความยกยองในระดบชาตหรอนานาชาต

3. ควรสนบสนน สงเสรม การมสวนรวมของนกศกษาและบคลากรทกอใหเกดวฒนธรรมทด และจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมอยางสมาเสมอ ตลอดจนประเมนระดบความพงพอใจของผเกยวของ

ขอเสนอแนะ 1. ควรแสดงหลกฐานทเหนความเชอมโยงระหวางระบบและกลไกกบการบรณาการงานดานทานบารง

ศลปวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา 2. ควรนาเสนอหลกฐานทเปนภาพรวมในระดบสถาบน เฉพาะทตอบเกณฑการประเมน 3. ควรเพมหลกฐานทมขอความทชใหเหนความแตกตาง หรอปรบเปลยน ระหวางแผนทปรบปรงแลว

กบแผนเดมทเคยใช


4. ควรแสดงหลกฐานทแสดงใหเหนแผนดาเนนการสงเสรมและสนบสนนดานศลปวฒนธรรมทตอเนองในระยะเวลา 1 ป

5. ขอความในแบบประเมนหรอแบบสอบถามควรระบคาสาคญทตอบเกณฑ องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

จดเดน คณะกรรมการสภาและคณะผบรหารสถาบนมภาวะผนาและวสยทศนทกวางไกล

จดทควรพฒนา การพฒนาสถาบนสสถาบนการเรยนร

แนวทางการพฒนา ควรมระบบและกลไกระดบสถาบนในการพฒนาสถาบนสสถาบนการเรยนร เพอนาไปสแนวปฏบตทด

อยางจรงจงและตอเนอง องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

จดเดน มระบบการตรวจสอบทางการเงนทเขมแขง มความโปรงใสตรวจสอบได

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

จดเดน มงานวจยดานการประกนคณภาพการศกษา และเผยแพรใหหนวยงานอนไดใชประโยชน

จดทควรพฒนา 1. การมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา 2. การมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธของสถาบน

แนวทางการพฒนา 1. ควรสงเสรมการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยทงนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการ และรวม

กจกรรมการกบเครอขาย การแลกเปลยนเรยนรดานประกนคณภาพการศกษาระดบสถาบนอยางตอเนอง 2. ควรสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน และบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยาง

ครบถวน พรอมประเมนผลจากผเรยนและบคลากรเกยวกบการปฏบตงานของสถาบนทสอดคลองกบอตลกษณ ตวบงชอตลกษณและตวบงชมาตรการสงเสรมของ สมศ.

จดทควรพฒนา 1. การไดรบการยกยองหรอยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต ในประเดนทเกยวกบอตลกษณ 2. การไดรบการยกยองหรอยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต ในประเดนทเกยวกบเอกลกษณ


แนวทางการพฒนา 1. ควรสงเสรมการดาเนนงานของสถาบนทกอใหเกดอตลกษณทสงผลกระทบทเปนประโยชนหรอสราง

คณคาตอสงคม 2. ควรสนบสนนใหผเรยนและบคลากรมผลงานในประเดนทเกยวกบอตลกษณ 3. ควรสงเสรมใหผเรยนและบคลากรมเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะตาม

ทกาหนด 4. ควรดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ใหบรรลเปาหมายตามแผนประจาป โดยมประโยชนและ

สรางคณคาตอบคลากรในสถาบน และชมชนภายนอก


สรปการสมภาษณผมสวนไดสวนเสย

กรรมการสภาสถาบน

1. ในฐานะกรรมการสภา ทานมบทบาทอยางไรบาง - ทาหนาทใหขอแนะนาแกสถาบน โดยมการอภปรายอยางละเอยด ทงในมมมองทางวชาการ ทาง

ธรกจ และการบรหารจดการ เชน การพจารณาเปดหลกสตรใหม

2. ในการดาเนนงาน 4 พนธกจของอดมศกษาในอนาคต ทานคดวาพนธกจใดมปญหาอปสรรคมากทสด - พนธกจดานศลปวฒนธรรม โดยตองตความใหสอดคลองกบบรบท Work-based Learning ของ

สถาบน - การบรณาการพนธกจตางๆ

3. ทศทางในอนาคตของการเปน Corporate University จะขยายออกไปภายนอกกลมซพออลลหรอไม - สถาบนไดเรมขยายไปกลมธรกจพชครบวงจร ของเครอเจรญโภคภณฑ และมการสรางเครอขาย

ความรวมมอกบองคกรธรกจอนๆ ภายนอกเครอดวย

4. สถาบนมการเปดรบขอเสนอแนะจากชมชนทงภายในและภายนอกสถาบนอยางไรบาง - สถาบนมเปดรบขอเสนอแนะจากชมชนภายใน โดยการประเมนผบรหาร สวนขอเสนอแนะจาก

ชมชนภายนอก เชน การสารวจความคดเหนของผปกครอง ทงนชมชนของสถาบนครอบคลม ทวประเทศ เพราะมงชวยเหลอผดอยโอกาส

5. สถาบนมนโยบายการชวยเหลอผดอยโอกาสในตางจงหวดอยางไรบาง - สถาบนและซพ ออลล มการสรางเครอขายทวประเทศ เพอกาหนดแนวทางใหความชวยเหลอได

อยางเหมาะสม

6. สถาบนมนโยบายการพฒนาอาจารยเขาสตาแหนงทางวชาการใหเหมาะสมกบบรบทของการเปนสถาบนใหม และมระบบการเรยนการสอนแบบ Work-based Learning อยางไรบาง

- การสงเสรมใหอาจารยทมคณสมบตตามเกณฑเสนอขอกาหนดตาแหนงทางวชาการ ซงสถาบนมระบบกลไกสนบสนนดพอสมควรแลว

- การรบอาจารยใหมทมตาแหนงทางวชาการจากสถาบนอนและใชวธเทยบโอนตาแหนง โดยไมมแนวทางการซอตวผมตาแหนงทางวชาการใดๆ

- การสรางขวญกาลงใจ ความผกพนตอสถาบนของอาจารย

7. สถาบนมแนวคดทจะเสนอให สกอ. ปรบหลกเกณฑการแตงตงผดารงตาแหนงทางวชาการหรอไม - เหนดวยวา สกอ. ควรกาหนดหลกเกณฑการกาหนดตาแหนงทางวชาการใหหลากหลาย เพอเออตอ

อาจารยทมความเชยวชาญแตกตางกน เชน กลมเชยวชาญดานการวจย กลมเชยวชาญดานการสอน และกลมเชยวชาญดานการปฏบต นอกจากน ควรปรบเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา ตวบงชเกยวกบจานวนผดารงตาแหนงทางวชาการใหเหมาะสมกบระยะเวลาดาเนนการของสถาบนทแตกตางกน ไมควรใชเกณฑเดยวกนสาหรบสถาบนทตงใหมกบสถาบนทเกาแก


รองอธการบด และผชวยอธการบด

1. นโยบายเรงดวนทจะทาในป 1 - 2 ปขางหนา - การพฒนาการเรยนการสอนของอาจารยผสอนใหสอดคลองเหมาะสมกบการฝกปฏบตงานในสถาน

ประกอบการ เพอใหบรรลเปาหมายของสถาบนทมงเปน Work-based education

2. การสอสารกบบคลากรและนกศกษาเพอสรางความเขาใจเกยวกบการเปน Corporate University - กรณบคลากร สถาบนมการสรางความเขาใจผานกจกรรมในโอกาสตางๆ เชน การพบผบรหารของ

บคลากรใหม การบรรยายพเศษ Knowledge Sharing ประจาเดอน เปนตน - กรณนกศกษา สถาบนกาหนดใหอาจารยผสอนเปนผถายทอดใหนกศกษาเขาใจทงการจดการเรยน

การสอนในหองเรยน และการฝกปฏบตงานในสถานประกอบการของนกศกษา

3. สถาบนมเครอขายในการพฒนานกศกษาภายนอกเครอ CP หรอไม

- สถาบนสรางเครอขายในการพฒนานกศกษา โดยเชอมโยงกบเครอขายทางธรกจของ CP All ซงมอยจานวนมาก ทาใหสาขาวชาตางๆ สามารถจดหาสถานประกอบการใหนกศกษาไปฝกปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

4. สถาบนมกลยทธการประชาสมพนธเพอจงใจใหนกศกษามาเรยนในคณะนวตกรรมการจดการเกษตรอยางไร

- สถาบนใชกลยทธใหนกศกษาไดเหนภาพบรรยากาศจรงดานการจดการเกษตร เพอสรางแรงจงใจใหนกศกษาทมความสนใจจรง รวมทงทางสถาบนมทมงานประชาสมพนธทมความสามารถ

5. ผสาเรจการศกษาทปฏบตงานกบหนวยงานภายในกลม CP All คดเปนกเปอรเซนต - ผสาเรจการศกษาประมาณ 90% ทางานกบบรษทในกลม เนองจาก CP All ยงตองการบคลากร

จานวนมาก ประกอบกบผสาเรจการศกษาทผานมาของสถาบนเปนผทไดรบทนการศกษาดวย

6. สถาบนสามารถกาหนดใหอาจารยผสอนเนนเรองคณธรรมจรยธรรมแกนกศกษากอนการสอนทกครงไดหรอไม

- สถาบนไดกาหนดแนวทางเปนภาพรวมทงระดบสถาบนและระดบคณะใหอาจารยและบคลากรทเกยวของใหความสาคญกบการดแลใหคาแนะนานกศกษาในการประพฤตปฏบตตนตามหลกคณธรรมจรยธรรมอนดอยเสมอ อยางไรกตาม สถาบนจะนาคาแนะนาของคณะกรรมการไปปฏบตตอไป

คณบด

1. กลยทธการถายทอดนโยบายจากผบรหารมาสบคลากรของคณะใหมประสทธภาพ - คณบดรบนโยบายของผบรหารระดบสงผานทประชมกรรมการบรหารสถาบนและทประชมคณบด

แลวนามาถายทอดสบคลากรภายในคณะในการประชมคณะกรรมการประจาคณะและการประชมบคลากร รวมทงในการมอบหมายงานตามนโยบายใหกบคณะกรรมการหรอคณะทางานดานตางๆ ของคณะดวย


2. ทศทางในอนาคตของคณะทจะสงเสรมการเขาสประชาคมอาเซยนหรอในระดบนานาชาตตอไป - คณะมการสารวจขอมลจากสถานประกอบการทนกศกษาไปฝกปฏบตงาน และนามาปรบปรง

หลกสตร และการจดการเรยนการสอนทงภายในคณะและการรวมมอระหวางคณะ เชน การเพมทกษะดานภาษาตางประเทศ ดานการสรางนวตกรรม เปนตน

3. การดาเนนงานทสะทอนการเปน Corporate University - การใหบคลากรและนกศกษาไดนาประสบการณจากการฝกปฏบตงานในสถานประกอบการ

โดยเฉพาะอยางยงในการฝกปฏบตงานทราน 7-Eleven ซงสถาบนกาหนดหลกสตรใหผบรหาร บคลากร และนกศกษาทกคนไดเขาฝกใหทราบถงลกษณะงานไดครบถวน เพอนามาประยกตใชในการดาเนนงาน รวมทงใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงแกสถาบน

- การชแจงสรางความรความเขาใจเรอง Corporate University โดยอธการบดและผบรหารระดบสงในโอกาสตางๆ โดยเฉพาะอยางยงในการปฐมนเทศบคลากรใหม และการปฐมนเทศนกศกษาใหม

ผชวยคณบด และหวหนาสาขาวชา

1. หวหนาสาขาวชามบทบาทอะไรบาง - วางแผนและบรหารงานดานตางๆ ในระดบสาขาวชา ไดแก ดานบคลากร การจดการเรยน

การสอน กจกรรมการพฒนานกศกษา การวจย และการบรการทางวชาการ

2. โครงสรางแตละคณะมความแตกตางกน มผลตอการดาเนนงานอยางไรบาง - ทกคณะมคณะกรรมการดาเนนงานครอบคลมตามพนธกจ แตอาจมความแตกตางกนในเรอง

ผบรหารทบางคณะมไมครบทกตาแหนงตามโครงสราง เชน กรณคณะทตงใหม หรอคณะทยงมขนาดเลก

3. ทาไมถงเลอกมาทางานทสถาบน และมความผกพนกบสถาบนอยางไร - เนองจากเปนสถาบนทมความมนคง และมรปแบบ Work-based Learning ทแตกตางจาก

สถาบนอดมศกษาอนๆ ซงจะทาใหสามารถพฒนานกศกษาไดมประสทธภาพมากกวา - การจดการเรยนการสอนแบบ Work-based Learning ทาใหอาจารยไดเรยนรและแลกเปลยน

ประสบการณใหมๆ อยเสมอ - ความผกพนกบทมงานทงกลมอาจารยและเจาหนาท ซงรวมกนดาเนนงานทงงานวชาการ และ

กจกรรมตางๆ

4. การขอตาแหนงทางวชาการมปญหาและอปสรรคอะไรบาง - เนองจากอาจารยสวนใหญมาจากสายผประกอบวชาชพทางดานธรกจ จงมอายงานการเปนอาจารย

ยงไมถงตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ แตอยางไรกตาม สถาบนมการจดทาแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP) ซงใหอาจารยกาหนดเปาหมายในการขอตาแหนงทางวชาการไวอยางชดเจน


ผอานวยการสานก/รองผอานวยการ/ผชวยผอานวยการ

1. ในการปฏบตงานมปญหาเกยวกบคาสงของผบรหารหรอไม - การดาเนนงานไมคอยมปญหา เนองจากผบรหารรบฟงปญหา ใหคาปรกษาและชวยกนแกไขปญหา

ตางๆ โดยจดประชมและพบปะพดคยกนตลอดเวลา รวมทงผบรหารใหอานาจในการตดสนใจ จงสบายใจในการทางานโดยไมมขอคบของใจใดๆ

- บางครงการดาเนนงานคอนขางจะไดรบคาสงโดยเรงดวนทาใหไมสามารถดาเนนการไดตามระยะเวลาทผบรหารกาหนด

2. ทานไดเขารวมในการจดทาแผนของสถาบนหรอไม - ไดเขารวมประชมการจดทาแผนกลยทธของสถาบน ซงมผบรหารจากทกหนวยงานในสถาบนรวม

ระดมความคดเหนเพอจดทาแผนกลยทธในระดบสถาบน กอนทจะนามากาหนดแผนกลยทธของคณะและสาขาวชาตางๆ ตอไป และมการตดตามสรปผลการดาเนนงานประจาป

3. สานกพฒนานกศกษา กบสานกกจกรรมนกศกษามหนาทแตกตางกนอยางไร สานกกจการนกศกษา มหนาทดงน

- ดแลกจกรรมนกศกษาทวไป - วนยนกศกษา ดแลเรองความประพฤตของนกศกษา เนนเรองการรณรงค ซงใหนกศกษามารวม

กจกรรมกบทางสานก - สวสดการนกศกษา เรองอบตเหต หองพยาบาล ทนการศกษา - ทนการศกษากยศ. กรอ. และทนสถาบน

สานกพฒนานกศกษา มหนาทดงน - เชญบคลากรภายนอกมาฝกอบรมใหกบนกศกษา - หาสถานทฝกงานใหนกศกษาใหตรงตามสาขาทไดเรยน - ดแลนเทศนกศกษาเมอออกฝกภาคปฏบตงาน - บรรจงานใหกบบณฑตเมอจบภาคการศกษารวมถงสอบถามคณภาพบณฑตกบสถานประกอบการ

และนามาสรปผลเพอดาเนนการใหสอดคลองกบงานประกนคณภาพตอไป อาจารยและบคลากรสายสนบสนน

1. ดานนโยบายของสถาบน พนธกจดานใดของสถาบนทเปนปญหาอปสรรคในการทางาน - เคยมปญหาในดานการทาวจย แตไดมการลดภาระการสอนแลวทาใหสามารถทางานวจยไดอยาง

ราบรน - ไมมปญหาทงในดานการเรยนการสอน การวจย มการผลกดนใหทาวจยบรณาการรวมกบทองถน ม

การทากจกรรมดานศลปวฒนธรรมรวมกบทองถน และมกจกรรมทเปนจดเดนคอการลงพนทเพอใหคาปรกษา และการใหความรรานคาโชวหวยแบบดงเดม

- มการคดเลอกอาจารยพเศษทจะเขามาสอน มแผนการวจยทชดเจนในแตละป มกจกรรมทรวมมอกบสานกกจการนกศกษาหลายโครงการ และมกจกรรมแสดงภาพถายทสอดคลองกบศลปวฒธรรม นกศกษาจดกจกรรมตามหลก PDCA


- เนองจากเปนหลกสตรปรญญาโททาใหมการวจยรวมกบนกศกษา มการเชญวทยากรพเศษในภาคธรกจมาบรรยายใหความรแกนกศกษา และการบรการวชาการทงในดานไปเปนวทยากรบรรยาย เปนทปรกษาหนวยงานตางๆ และสามารถนามาบรณาการกบการเรยนการสอนได

2. ในระบบการศกษาทางไกล เวลานกศกษาทากจกรรมมการจดทา PDCA ครบวงจรหรอไม - นกศกษามสวนรวมในการวางแผน การจดกจกรรม นกศกษาเปนผขบเคลอน มการนาปญหาท

เกดขนของปทแลวมาแกไขปรบปรงในปถดไป

3. บคลากรสายสนบสนนมการใหบรการดานเทคโนโลยและดานเอกสารแกคณาจารยอยางไร - ม Software ทชวยในการทางานดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการจดซอ มสานกเทคโนโลย

สารสนเทศดแลระบบและประสานงานกบ Vision Net เพอปรบปรงและพฒนาตอยอด มระบบบรการการศกษาสนบสนนขอมลนกศกษาแกอาจารย

- มการพฒนาระบบ Room Tracking เพอชวยอาจารยตรวจสอบเวลาเรยนของนกศกษาและแจงเตอนเวลาการสอนของอาจารย ในสวนของหอง lab ไดมสวนชวย lab studio ของคณะนเทศศาตรเพอใหนกศกษาสรางผลงานดานวทยโทรทศน

4. ปญหาอปสรรคในการทางานวจยทตองตพมพในฐานขอมล TCI เพราะสวนใหญเปน Proceedings - สวนใหญเปนอปสรรคของตวบคคลมากกวา เพราะมการลดภาระการสอนเพอใหสามารถทางานวจย

และทางสานกวจยและพฒนามการสงขอมลดานการตพมพ การประชมวชาการมาใหเสมอ

5. ปญหาในการทางานของบคลากรสายสนบสนน - สามารถทางานรวมกนไดเปนอยางดทงจากสายสนบสนน คณะวชา และนกศกษา หากเกดปญหาก

ไดรบความรวมมอจากทกฝาย

6. มความคดเหนอยางไรกบ Corporate University - สถาบนมองคกรสนบสนน เนองจากเปนภาคเอกชนจงมการทางานอยางรวดเรว - การทางานวจยทงของอาจารยและนกศกษามความเชอมโยงกบภาคธรกจ - การเรยนการสอนแบบ Work-based Learning ทาใหนกศกษามจดเดน แตกตางจากสถาบนอน - องคความรจากองคกร สามารถนามาถายทอดใหนกศกษาตอได - การผลตบณฑตทตอบโจทยธรกจ มการประเมนจากสถานประกอบการทาใหทราบวาตองปรบปรง

สวนใด และสถานประกอบการมความรสกมสวนรวมในการเรยนการสอน ผปกครอง

1. หลงจากทลกหลานของทานมาเรยนทสถาบนน มการเปลยนแปลงอยางไรบาง - กลาแสดงออกมากขน มความมนใจในตวเอง และกลาตดสนใจมากขน - มความคดเปนผใหญขน มความพยายามและเรยบรอยขน - มความสขในการเรยนเนองจากมอาจารยคอยดแลอยางใกลชด ดแลเอาใจใส - มความรบผดชอบมากขน มระเบยบวนยทาตามกฏระเบยบตามททางาน


2. สงทอยากใหสถาบนปรบปรง - อยากใหอาจารยบรณาการในการมอบหมายงานแกนกศกษา เนองจากระบบการเรยนของสถาบนม

ความตางอยแลว ผปกครองคดวานกศกษาไมจาเปนจะตองมการมอบหมายงานแกนกศกษามากจนเกนไป ควรเนนเรองการทางานใหมประสทธภาพมากกวา

- อยากใหนกศกษาไดใชภาษาองกฤษระหวางการเรยนเพอตอบรบ AEC - อยากใหมการปรบลดเวลาเรยนและเวลาฝกงานลง เพอเพมเวลาเรยนภาษาองกฤษ - ขอใหจดนกศกษาไดฝกงานใกลบาน

3. ชองทางทสามารถตดตอกบสถาบนทางใดบาง - โทรศพท - Line

ผใชบณฑต

1. คณภาพของบณฑตททางานดวยโดยภาพรวม - ภาพรวมด บณฑตมความเขาใจเรองการเรยนการสอนแบบ Work-based Learning เปนอยางด ทา

ใหสามารถถายทอดได - บณฑตรจกกลมลกคา งายตอการตอยอดใหเกดผลงาน เขาใจวฒนธรรมองคกรทาใหทางานรวมกน

งายขน - มการปรบตวเขากบองคกรไดด

2. สงทตองเพมเตมใหแกบณฑต เพอใหตรงกบความตองการในการทางาน - เนนทกษะดาน Computer มากกวาน - นาความรดานวชาการมาสรางมลคาเนองานไดมากขน - การนาเสนองานตอคนกลมใหญ การอยตอหนาผใหญ - วนยในการทางาน เชน ความตรงตอเวลา

3. การมสวนรวมสะทอนบณฑตจากผใชบณฑตสสถาบน - มการพดคยกบอาจารย สามารถใหขอเสนอแนะในการปรบปรงนกศกษาได มการคดนวตกรรมของ

รานรวมกนผานโครงงานของนกศกษา - มการพดคยกบอาจารย และสานกพฒนานกศกษาอยางตอเนอง - มการเชญผใชบณฑตมาสมภาษณ สอบถาม - มการพดคยกบอาจารยเพอปรบหลกสตรในการฝกงานรวมกน มการทาโครงการนกศกษารวมกน

เพอใหสามารถนามาใชในหนวยงานไดจรง

4. ภาวะผนาของบณฑต - บณฑตทมผลการศกษาอยในระดบด มแนวโนมในการทางานด รวมถงมวนยในการทางาน - ถาเปดโอกาสใหนกศกษาไดคด กจะมความคดทโดดเดนออกมา - กลาคด กลาเสนอความคด กลาแสดงออก - บณฑตแตละคนมความแตกตางกนไป อยทตวบคคลมากกวาผลการศกษา


5. มความคดเหนอยางไรกบ Corperate University - ความเขาใจในการทางานของนกศกษา สามารถประยกตใชกบการทางานไดอยางชดเจน การ

นาเสนอภาพลกษณสถาบนสภายนอกมความเขาใจและนาเสนอไดเปนอยางด - มประสบการณในการทางาน คนพบตวเองวาชอบอะไรเรว มความมนใจในการตดสนใจ

6. อตลกษณของบณฑตทจบจากสถาบน - เรยนรเรวจากประสบการณทางาน - มความสามารถ ความกลาแสดงออก - มความมงมนตงใจ อดทนในการทางาน - มงมน มการปรบตวเขากบลกษณะงานทเปลยนไป มความอดทนสง

7. อยากใหสถาบนพฒนาอะไรบณฑต - นาความรมาใชใหมากขน - พฒนาทกษะทสามารถนามาใชงานไดเลย - ภาษาองกฤษ จน ญปน - บคลกภาพ

ศษยเกา

1. ประทบใจในการเรยนการสอนอยางไร - เรยนรจากการทางาน จบแลวไมตองหางานทาเอง ฝกงานแลวไดงานทาเลย - เปนการเรยนทเรยนแลวไดไปฝกงาน เจอหนางานจรงซงสงนหาจากหองเรยนไมได ไดงานทาเลยใน

ระหวางฝกงาน - สามารถนาทกอยางทเรยนไปใชงานไดจรง - การเรยนเปนการนาความรจากผมประสบการณในลกษณะของ Knowledge Sharing และอาจารย

ผสอนทกทานมความใสใจในการสอน เพมองคความรม Guest Speaker จากผทมความรมาแชร สามารถนาความรไปใชงานไดจรง

2. สถาบนควรพฒนาดานใดบาง - การอบรมดานภาษาองกฤษ - อยากใหมสถานประกอบการหลากหลายกวาปจจบน - อยากใหมการจดอบรมวชาความรเพมเตมใหหลากหลายทางดานซอฟแวรมากกวาน

3. ในฐานะศษยเกาอยากใหสถาบนจดกจกรรมสงเสรมใหกบศษยเกาอยางไรบาง - กจกรรมรวมศษยเกาเพอพบปะสงสรรค รวมทงการรวมตวเพอสรางเครอขายความรวมมอ

4. ศษยเกามความภมใจในสถาบนอยางไรบาง - มความภาคภมใจมากทไดมาเรยนและอยากชวนผอนมาเรยน - ภมใจมากทมาเรยนท PIM เพราะมการการนตวาเรยนจบแลวมงานทา มโอกาสทดกวาการเรยนท

อน อาจารยดแลด ทงชวงเรยนและชวงฝกงาน และเมอจบแลวกมงานทาเลยและไดใชความรความสามารถจากการฝกงานมาใชในการทางานจรง

- ภมใจมาทมาเรยนทน ในระหวางเรยนสามารถแบงเบาภาระทางการเงนของครอบครวได


นกศกษา 1. Cooperate University คออะไร

- สถาบนการศกษาทมองคกรเอกชนเปนสวนรวมในการจดการเรยนการสอน การฝกปฏบตงาน - แนวคดขององคกรทตองการพฒนาบณฑตใหตรงกบความตองการของประเทศ การถายทอดองค

ความรจากองคกรสนกศกษา

2. คณธรรมจรยธรรมในการเรยนการสอนอาจารยไดสอดแทรกในสวนใดบาง - มการปลกฝงใหตรงตอเวลา มสมมาคารวะ จรรยาบรรณทางวชาชพ การคดรอบคอบ - มรายวชาจรยธรรมทางธรกจ มโครงการรวมกบ True ปลกปญญา มการดภาพยนตและทารายงาน

เกยวกบจรยธรรม - การปฏบตตามกฎตางๆ ในหองเรยน

3. สงทอยากใหสถาบนมเพมเตม - อยากเรยนดานภาษามากกวาน เพอตอบรบกบ AEC - ควรมการเชอมโยงนกศกษาไทย กบนกศกษาแลกเปลยน เพอมการเรยนรดานภาษาและวฒนธรรม - Internet ควรเรวกวาน หองเรยนหองสอบเยนเกนไป - ควรมการประชาสมพนธสถาบนออกสภายนอกมากขน - อยากใหมสถานทจดกจกรรมเพมขน อยากใหมโรงยม - การยมหนงสอจากสถาบนอน - แหลงคนควาขอมล หนงสอ ใหมากขน จานวน Text Book ยงไมเพยงพอ


ภาคผนวก 1. กาหนดการตรวจเยยมและประเมนคณภาพการศกษาภายใน 2. หนงสอรบรองการประเมนและการตดสนผล 3. ประมวลภาพกจกรรม 4. รายนามผมสวนรวมกบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 5. ขอมลพนฐานสถาบนการจดการปญญาภวฒน ประจาปการศกษา 2556 6. สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบคณะ


กาหนดการตรวจเยยมและประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประจาปการศกษา 2556 สถาบนการจดการปญญาภวฒน วนท 4 - 5 กนยายน พ.ศ. 2557

วนพฤหสบดท 4 กนยายน 2557 09.00 น. คณะผประเมนมาพรอมกนทสถาบนการจดการปญญาภวฒน ณ หอง 3308 ชน 3 อาคารอเนกประสงค 09.00 - 09.15 น. - กลาวตอนรบคณะผตรวจประเมนโดยอธการบด - ชแจงวตถประสงคการตรวจประเมนโดยประธานกรรมการตรวจประเมน 09.15 - 10.00 น. คณะผบรหารบรรยายสรปผลการดาเนนงาน 10.00 - 11.30 น. คณะผประเมนตรวจสอบเอกสารตามองคประกอบและตวบงช 11.30 – 12.00 น. คณะผประเมนสมภาษณผมสวนไดสวนเสย (กรรมการสภาสถาบน)

ณ หอง 3307 ชน 3 อาคารอเนกประสงค 12.00 - 13.00 น. พกรบประทานอาหารกลางวน ณ หอง Relax Room ชน 3 อาคารอเนกประสงค 13.00 - 15.00 น. คณะผประเมนตรวจสอบเอกสารตามองคประกอบและตวบงช (ตอ) 15.00 - 17.00 น. คณะผประเมนตรวจเยยมสถานท (หนวยงาน, หองเรยน, หอง Lab และอนๆ) 17.00 - 18.00 น. คณะผประเมนตรวจสอบและสรปรายงานเบองตน

วนศกรท 5 กนยายน 2557 09.00 น. คณะผประเมนมาพรอมกนทสถาบนการจดการปญญาภวฒน ณ หอง 3308 ชน 3 อาคารอเนกประสงค 09.00 - 09.30 น. สรปผลเบองตนและตรวจเอกสารหลกฐานเพมเตม 09.30 - 12.00 น. คณะผประเมนสมภาษณผมสวนไดสวนเสย ประกอบดวย หอง 3308 ชน 3 อาคารอเนกประสงค - ผชวยคณบด/หวหนาสาขา/อาจารย (เวลา 09.30 – 10.00 น.)

- ผอานวยการสานก (เวลา 10.00 – 10.30 น.) - คณบด (เวลา 10.30 – 11.00 น.) - อธการบดและผบรหาร (เวลา 11.00 – 11.30 น.) หอง 3307 ชน 3 อาคารอเนกประสงค - บคลากรสายสนบสนน (เวลา 09.30 – 10.00 น.)

- ผปกครอง (เวลา 10.00 – 10.30 น.) - ผใชบณฑต (เวลา 10.30 – 11.00 น.)

- ศษยเกา (เวลา 11.00 – 11.30 น.) - นกศกษา (เวลา 11.30 – 12.00 น.)

12.00 - 13.00 น. พกรบประทานอาหารกลางวน ณ หอง Relax Room ชน 3 อาคารอเนกประสงค (สาหรบคณะกรรมการและผบรหารสถาบน)

พกรบประทานอาหารกลางวน ณ ชนโถงอาคารหอประชมปญญาภวฒน (สาหรบคณาจารย บคลากรสายสนบสนนและผทเกยวของ)

13.00 - 16.00 น. ตรวจสอบขอมลและปรกษารปแบบการนาเสนอผลการประเมน 16.00 – 17.00 น. สรปผลการประเมนเบองตนดวยวาจา


หนงสอรบรองการประเมนและการตดสนผล


ประมวลภาพกจกรรม ภาพบรรยากาศและกจกรรมการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน

รปท 1 การบรรยายผลการดาเนนงานของผบรหารสถาบนแกคณะกรรมการผประเมน


รปท 2 การตรวจเอกสารหลกฐาน


รปท 3 คณะผประเมนเดนเยยมชมสถานท


รปท 4 คณะผประเมนสมภาษณผมสวนไดสวนเสย


รปท 5 คณะผประเมนสรปผลการประเมนเบองตนดวยวาจาแกผบรหารของสถาบน

รปท 6 คณะผประเมนถายภาพรวมกบคณะผบรหารของสถาบน


รายนามผรบการสมภาษณในการประเมนคณภาพการศกษาภายใน


ขอมลพนฐานสถาบนการจดการปญญาภวฒน ประจาปการศกษา 2556

ขอ รายการ หนวย คาประเมน

องคประกอบท 2

1 จานวนหลกสตรทเปดสอนทงหมด หลกสตร 18

-ระดบอนปรญญา หลกสตร -

-ระดบปรญญาตร หลกสตร 13

-ระดบ ป.บณฑต หลกสตร -

-ระดบปรญญาโททมเฉพาะแผน ก หลกสตร -

-ระดบปรญญาโททมเฉพาะแผน ข หลกสตร -

-ระดบปรญญาโท ทมทงแผน ก และ แผน ข อยในเอกสารหลกสตรฉบบเดยวกน หลกสตร 4

2 จานวนหลกสตรระดบปรญญาโท แผน ก ทมนกศกษาลงทะเบยนเรยนในแผน ก หลกสตร -

- ระดบ ป.บณฑตขนสง หลกสตร -

- ระดบปรญญาเอก หลกสตร -

3 จานวนหลกสตรระดบปรญญาเอกทมนกศกษาลงทะเบยนเรยน หลกสตร 1 4 จานวนศนยจดการศกษานอกสถานทตงทงหมด หลกสตร 1 5 จานวนหลกสตรทจดการเรยนการสอนนอกสถานทตง หลกสตร 1




-ระดบปรญญาโท หลกสตร -

-ระดบ ป.บณฑตขนสง หลกสตร -

-ระดบปรญญาเอก หลกสตร -

6 จานวนหลกสตรทจดการเรยนการสอนนอกสถานทตง และแจงใหคณะกรรมการการอดมศกษาทราบ

หลกสตร 1







7 จานวนหลกสตรทงหมดทไดรบอนมตตามกรอบ TQF หลกสตร 18




-ระดบปรญญาโท หลกสตร 4


-ระดบปรญญาเอก หลกสตร 1

8 จานวนหลกสตรทงหมดทไดรบอนมตตามกรอบ TQF และมการประเมนผลตามตวบงชผลการดาเนนงานฯ ครบถวน










9 จานวนหลกสตรวชาชพทเปดสอนทงหมด หลกสตร -


-ระดบปรญญาตร หลกสตร -





10 จานวนหลกสตรวชาชพทเปดสอนและไดรบการรบรองหลกสตรจากองคกรวชาชพทงหมด หลกสตร -







11 จานวนหลกสตรทงหมดทยงไมไดรบอนมตตามกรอบ TQF แตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.2548 ครบถวน

หลกสตร -







12 จานวนหลกสตรทงหมดทไดรบอนมตตามกรอบ TQF ทมผลการประเมนตามตวบงชผลการดาเนนงานฯ ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรก และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกาหนดในแตละป)








13 จานวนหลกสตรทงหมดทไดรบอนมตตามกรอบ TQF ทมผลการประเมนตามตวบงชผลการดาเนนงานฯ ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงช










14 จานวนหลกสตรสาขาวชาชพทมความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรกบภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร








15 จานวนนกศกษาปจจบนทงหมดทกระดบการศกษา คน 5,581

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบอนปรญญา คน -

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบปรญญาตร คน 5,197

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบ ป.บณฑต คน -

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบปรญญาโท คน 348

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบปรญญาโท (แผน ก) คน -

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด – ระดบปรญญาโท (แผน ข) คน -

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบ ป.บณฑตขนสง คน -

-จานวนนกศกษาปจจบนทงหมด - ระดบปรญญาเอก คน 36

16 จานวนอาจารยประจาทงหมด รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ คน 152.5

-จานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรง คน 152.5

-จานวนอาจารยประจาทลาศกษาตอ คน 0

17 จานวนอาจารยประจาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ แยกตามวฒปรญญาหรอเทยบเทา

คน 152.5

-จานวนอาจารยประจาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา คน 3

-จานวนอาจารยประจาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา คน 106

-จานวนอาจารยประจาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา คน 43.5

18 รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกปการศกษาทผานมา (กรณทเลอกใชเกณฑประเมนเปนคาการเพมขนของรอยละฯ)

รอยละ -

19 จานวนอาจารยประจาทงหมดทดารงตาแหนงอาจารย คน 135

-จานวนอาจารยประจา (ทไมมตาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา คน 3

-จานวนอาจารยประจา (ทไมมตาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา คน 101

-จานวนอาจารยประจา (ทไมมตาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา คน 31

20 จานวนอาจารยประจาทงหมดทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย คน 11

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงผชวยศาสตราจารย ทมวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงผชวยศาสตราจารย ทมวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา คน 5

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงผชวยศาสตราจารย ทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา คน 6

21 จานวนอาจารยประจาทงหมดทดารงตาแหนงรองศาสตราจารย คน 6.5

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงรองศาสตราจารย ทมวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงรองศาสตราจารย ทมวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงรองศาสตราจารย ทมวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา คน 6.5


ขอ รายการ หนวย คาประเมน 22 จานวนอาจารยประจาทงหมดทดารงตาแหนงศาสตราจารย คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงศาสตราจารย ทมวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงศาสตราจารย ทมวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา คน 0

-จานวนอาจารยประจาตาแหนงศาสตราจารย ทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา คน 0

23 รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการของปทผานมา รอยละ 10.77 24 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) รวมทกหลกสตร - 5,754.53

-ระดบอนปรญญา - -

-ระดบปรญญาตร - 5,549.06

-ระดบ ป.บณฑต - -

-ระดบปรญญาโท - 180.34

-ระดบ ป.บณฑตขนสง - -

-ระดบปรญญาเอก - 25.13

25 จานวนเครองคอมพวเตอรทจดบรการใหนกศกษา เครอง 461

26 จานวน Notebook และ Mobile Device ตางๆ ของนกศกษาทมการลงทะเบยนการใช Wi-Fi กบสถาบน

เครอง 1,807

27 ผลการประเมนคณภาพการใหบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร และมการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษา (จากคะแนนเตม 5)


28 ผลการประเมนคณภาพการใหบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา อาท หองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนตในระบบไรสาย (จากคะแนนเตม 5)


29 ผลการประเมนคณภาพในการใหบรการสงอานวยความสะดวกทจาเปนอนๆ อาท งานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหารและสนามกฬา (จากคะแนนเตม 5)


30

ผลการประเมนคณภาพในการใหบรการสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อาท ประปา ไฟฟา ระบบกาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตางๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ (จากคะแนนเตม 5)


31 ผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร (เทยบจากคะแนนเตม 5) เฉลยทกหลกสตร


-ระดบอนปรญญา คะแนน -

-ระดบปรญญาตร คะแนน 4.38

-ระดบ ป.บณฑต คะแนน -

-ระดบปรญญาโท คะแนน 4.37

-ระดบ ป.บณฑตขนสง คะแนน -

-ระดบปรญญาเอก คะแนน 4.71

32 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทงหมด (ทจดเกบขอมล สาหรบ สมศ1) คน 387 33 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทตอบแบบสารวจเรองการมงานทา คน 386

34 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทาหลงสาเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ)

คน 386

35 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทประกอบอาชพอสระ คน 0 36 จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทมงานทากอนเขาศกษา คน 16 37 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทมกจการของตนเองทมรายไดประจาอยแลว คน 0 38 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑตศกษา คน 0


ขอ รายการ หนวย คาประเมน 39 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทอปสมบท คน 0 40 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทเกณฑทหาร คน 0

41 เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ (คาเฉลย)

คน 10,001-15,000

42 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทงหมด (ทจดเกบขอมล สาหรบ สมศ2, 16.2) คน 206 43 จานวนบณฑตระดบปรญญาโททงหมด (ทจดเกบขอมล สาหรบ สมศ2, 16.2) คน 16 44 จานวนบณฑตระดบปรญญาเอกทงหมด (ทจดเกบขอมล สาหรบ สมศ2 16.2) คน -

45 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบการประเมนคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

คน -

46 ผลการประเมนโดย Exit Exam ในกลมสาขาวชาทจบการศกษาระดบปรญญาตรตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

47 ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

48 จานวนบณฑตระดบปรญญาโททไดรบการประเมนคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

คะแนน -

49 ผลการประเมนโดย Exit Exam ในกลมสาขาวชาทจบการศกษาระดบปรญญาโทตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

50 ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโทตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

51 จานวนบณฑตระดบปรญญาเอกทไดรบการประเมนคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

คน -

52 ผลการประเมนโดย Exit Exam ในกลมสาขาวชาทจบการศกษาระดบปรญญาเอกตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

53 ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

54 ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต ตามกรอบ TQF คะแนน 4.23 55 จานวนบณฑตทไดรบการประเมน ตามกรอบ TQF ทงหมด คน 206

56 ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอบณฑตระดบปรญญาตร โท เอก ตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)


57 จานวนรวมของบทความวจยทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปนพนธ [ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย]

บทความ 41

-จานวนบทความวจยฯ ทมการตพมพเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง บทความ 2

-จ านวนบทความ ว จ ยฯ ท ต พ ม พ ในร าย ง านส บ เน อ ง จ ากการประช ม ว ช าก า รระดบชาต (proceedings)


-จานวนบทความวจยฯ ท ต พมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (proceedings) หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต


-จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต บทความ 0



58 จานวนรวมของผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทเผยแพร (ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท)

ผลงาน/ชน 0

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรระดบสถาบนหรอจงหวด ผลงาน/ชน 0

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบชาต ผลงาน/ชน 0

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

ผลงาน/ชน 0

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน ผลงาน/ชน 0

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต ผลงาน/ชน 0

59 จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน) คน 68

60 จานวนรวมของบทความวจยจากวทยานพนธ ทตพมพเผยแพร (ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก)

บทความ -

-จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฎในฐานขอมล TCI (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมนบซากบคานาหนกอนๆ)


-จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฎในประกาศของ สมศ. (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)


-จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฎอยในประกาศของ สมศ. (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)


-จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการทมชอปรากฎในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank :www.scimagojr.com) หรอ ISI หรอ Scopus (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)


61 จานวนรวมของผลงานสรางสรรคทเผยแพร (ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก) ผลงาน/ชน -

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรระดบสถาบนหรอจงหวด ผลงาน/ชน -

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบชาต ผลงาน/ชน -

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

ผลงาน/ชน -

-จานวนผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน ผลงาน/ชน -

-จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต ผลงาน/ชน -

62 จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน) คน - 63 ผลการประเมนการปฏบตงานของนกศกษาในสถานประกอบการเมอเทยบเปน 5 คะแนน คะแนน 4.98


64

ผลการประเมนคณภาพของการใหบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา (จากคะแนนเตม 5)


65 ผลการประเมนคณภาพของการใหบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา (จากคะแนนเตม 5)


66 ผลการประเมนคณภาพของการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา (จากคะแนนเตม 5)



67

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทไดรบการพฒนาศกยภาพดานงานวจยหรองานสรางสรรค

คน 62

68 จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทไดรบความรดานจรรยาบรรณการวจย คน 58 69 จานวนผลงานวจยหรองานสรางสรรคทมการยนการจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตร ผลงาน 0 70 จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในสถาบน บาท 3,232,175



-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย บาท 1,437,800

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ บาท -

-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร บาท 1,794,375

71 จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน บาท 3,527,010

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย บาท 903,870

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ บาท -

-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร บาท 2,623,140

72 จานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ) คน 152.5

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย คน 33.5

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ คน -

-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร คน 119.0

73 จานวนนกวจยประจาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ) คน 0

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย คน 0


-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร คน 0

74 จานวนอาจารยประจาทลาศกษาตอ คน 0




75 จานวนนกวจยประจาทลาศกษาตอ คน 0




76 จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฎในฐานขอมล TCI (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)


-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย บทความ 19

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ บทความ -

-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร บทความ 39

77 จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฎในประกาศของ สมศ. (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)





78 จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฎอยในประกาศของ สมศ. (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)





79 จานวนบทความวจยฯ ทตพมพในวารสารวชาการทมชอปรากฎในฐานขอมลการจด บทความ 4


ขอ รายการ หนวย คาประเมน อนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank :www.scimagojr.com) หรอ ISI หรอ Scopus (จานวนบทความทนบในคานาหนกน จะตองไมซากบทนบในคานาหนกอนๆ)




80 จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด (ผลงานของอาจารยประจาและนกวจยประจา)

ผลงาน 0

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ผลงาน 0

-กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ ผลงาน -

-กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร ผลงาน 0

81 จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต (ผลงานของอาจารยประจาและนกวจยประจา)

ผลงาน 0




82 จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ (ผลงานของอาจารยประจาและนกวจยประจา)

ผลงาน 0




83 จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน (ผลงานของอาจารยประจาและนกวจยประจา)

ผลงาน 0




84 จานวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต (ผลงานของอาจารยประจาและนกวจยประจา)

ผลงาน 2




85 จานวนรวมของผลงานวจยทนาไปใชประโยชน ผลงาน 33 86 จานวนรวมของผลงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ผลงาน 0 87 จานวนรวมของผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ ผลงาน 42

-บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต บทความ 33

-บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต บทความ 0

-ตาราหรอหน งสอ ท มการประเมนผ านตามเกณฑโดยผทรงคณวฒ ทสถานศกษากาหนด (ผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน)

เลม 9

-ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว หรอตาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑขอตาแหนงทางวชาการ (ผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน)

เลม 0



ขอ รายการ หนวย คาประเมน 88 จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการตามแผนทสภาสถาบนอนมต โครงการ 52 89 จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทนามาใชในการพฒนา เฉพาะการเรยนการสอน โครงการ 15 90 จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทนามาใชในการพฒนา เฉพาะการวจย โครงการ 5

91 จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทนามาใชในการพฒนา ทงการเรยนการสอนและการวจย

โครงการ 3


92

ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวกบประเดน 1 - 4 ไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5



93 คะแนนผลการประเมนผลการดาเนนงานของสภาสถาบน (คะแนนเตม 5) คะแนน 4.56 94 คะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม 5) คะแนน 4.44


95

ผลการประเมนความเหนของบคลากร เกยวกบการปฏบตงานของสถาบนทสอดคลองกบอตลกษณ (จากคะแนนเตม 5)


96 จานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบการประเมนคณลกษณะตามอตลกษณ คน 206

97 คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตระดบปรญญาตรทมคณลกษณะตามอตลกษณ (คะแนนเตม 5)


98 จานวนบณฑตระดบปรญญาโททไดรบการประเมนคณลกษณะตามอตลกษณ คน 16

99 คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตระดบปรญญาโททมคณลกษณะตามอตลกษณ (คะแนนเตม 5)


100 จานวนบณฑตระดบปรญญาเอกทไดรบการประเมนคณลกษณะตามอตลกษณ คน -

101 คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตระดบปรญญาเอกทมคณลกษณะตามอตลกษณ (คะแนนเตม 5)

คะแนน -

102 ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ คะแนน 945.72 103 จานวนบณฑตทไดรบการประเมนคณลกษณะตามอตลกษณทงหมด คน 222 104 คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ (คะแนนเตม 5) คะแนน 4.26

105 ผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรทเกยวกบการดาเนนการตามจดเนน และจดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา (จากคะแนนเตม 5)



106 จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาตางประเทศทงหมด คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาเกาหล คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาเขมร คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาจนกลาง คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาญปน คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาทมฬ คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาพมา คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาฟลปโน คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษามลาย คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษามาเลย คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาลาว คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาเวยดนาม คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาองกฤษ คน -

-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาอนโดนเซย คน -



-จานวนนกศกษาทเขาสอบภาษาตามกฎหมายทใชในกลมประเทศอาเซยนอนๆ คน -

107 จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาตางประเทศทกาหนดทงหมด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาเกาหลทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาเขมรทกาหนด(ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาจนกลางทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาญปนทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาทมฬทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาพมาทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาฟลปโนทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษามาเลยทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษามลายทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาลาวทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาเวยดนามทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาองกฤษทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาอนโดนเซยทกาหนด (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -

-จานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาตามกฎหมายทใชในกลมประเทศอาเซยนอนๆ (ไดคะแนนในระดบไมตากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม)

คน -


108 จานวนกจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3D ดานการสงเสรมประชาธปไตย กจกรรม -

109 จานวนกจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3D ดานการสงเสรมใหมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย

กจกรรม -

110 จานวนกจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3D ดานการสรางภมคมกนภยจากยาเสพตดทกชนด

กจกรรม -


สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ คณะบรหารธรกจ

คณะบรหารธรกจ กอตงขนพรอมกบสถาบนการจดการปญญาภวฒน เปดดาเนนการจดการเรยนการสอนตงแตปการศกษา 2550 ปจจบนคณะบรหารธรกจมการจดการเรยนการสอนจานวน 5 หลกสตร ไดแก หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ และหลกสตรบรหารธกจบณฑต จานวน 4 หลกสตร คอ สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก (หลกสตรในระบบการศกษาทางไกล) สาขาวชาการจดการโลจสตกส และสาขาวชาการจดการธรกจอาหาร โดยมจานวนนกศกษาทงสน 4,648 คน จานวนอาจารยประจา 45 คน โดยแบงเปนอาจารยประจาวฒปรญญาโทจานวน 34 คน และปรญญาเอก 11 คน สวนอาจารยเมอจาแนกตามตาแหนงทางวชาการมตาแหนงผ ชวยศาสตราจารยจานวน 3 คน และรองศาสตราจารยจานวน 2 คน โดยบคลากรสายสนบสนนประกอบดวยเจาหนาทประจาคณะ จานวน 18 คน และเจาหนาทประจาหนวยการเรยนทางไกล 11 จงหวด จานวน 22 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.74 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะบรหารธรกจไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 2 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 4 เนองจากไมมหลกสตรในระดบปรญญาเอก และตวบงชท 12 การปฏบตหนาทตามบทบาทของสภาสถาบน เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 36 ตวบงช มผลการประเมน 4.67 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work-based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 38 ตวบงช มผลการประเมน 4.69 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะบรหารธรกจ ปการศกษา 2556

องคประกอบ จานวนตวบงช

ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต รวม ผลการประเมน 1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนงาน

- 5.00 - 5.00 ดมาก

2. การผลตบณฑต 3.33 4.75 4.34 4.23 ด 3. กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.0 ดมาก 4. การวจย 5.00 5.00 4.91 4.95 ดมาก

5. การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก 6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 4.50 4.67 ดมาก 7. การบรหารและการจดการ - 5.00 4.07 4.81 ดมาก 8. การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก 9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 5.00 4.74 4.87 ดมาก

รวม (36 ตวบงช) 3.75 4.94 4.59 4.67 ดมาก

ผลการประเมน ด ดมาก ดมาก

อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะบรหารธรกจ ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะบรหารธรกจ ประจาปการศกษา 2556 1. รองศาสตราจารย ดร. สทธนนทน พรหมสวรรณ ประธานกรรมการ 2. อาจารยอภสรา ศรตลานนท กรรมการ 3. อาจารยธนยวนนฐ เลยนอยาง กรรมการ 4. อาจารยนธภทร กมลสข กรรมการ 5. อาจารยณฐวฒ วองทรพยทว กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะบรหารธรกจ


คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย สถาบนการจดการปญญาภวฒน ไดดาเนนการเรยนการสอนครง

แรกตงแตปการศกษา 2552 ปจจบนมหลกสตรภายใตสงกดคณะวชา ทงสน 3 หลกสตร ไดแก หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมคอมพวเตอร หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมอตสาหการ และหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทงทางคณะยงรบหนาทในการจดการเรยนการสอนในหมวดวชาศกษาทวไป ประกอบดวย วชาในกลมวทยาศาสตรและคณตศาสตรอนเปนวชาพนฐานใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรทกคณะของสถาบน โดยในปการศกษา 2556 คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลยมนกศกษาทงสน 295 คน จานวนอาจารยประจา 28.5 คน เปนอาจารยวฒปรญญาโทจานวน 17.5 คน และปรญญาเอกจานวน 11 คน สวนการจาแนกตามตาแหนงทางวชาการประกอบดวยผชวยศาสตราจารยจานวน 4 คน และรองศาสตราจารย 3 คน โดยมบคลากรสายสนบสนนทงหมดจานวน 7 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.83 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลยไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 3 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 3 และ 4 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางคณะไมมการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา และตวบงชท 12 การปฏบตหนาทตามบทบาทของสภาสถาบน เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 35 ตวบงช มผลการประเมน 4.75 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 37 ตวบงช มผลการประเมน 4.76 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก

2. การผลตบณฑต 4.02 4.75 4.30 4.39 ด 3. กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.00 ดมาก 4. การวจย 5.00 5.00 4.94 4.97 ดมาก 5. การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก 6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 4.50 4.67 ดมาก 7. การบรหารและการจดการ - 5.00 4.49 4.90 ดมาก 8. การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก 9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 4.00 4.83 4.91 ดมาก

รวม (35 ตวบงช) 4.26 4.94 4.65 4.75 ดมาก ผลการประเมน ด ดมาก ดมาก

อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย ประจาปการศกษา 2556 1. ผชวยศาสตราจารย ศรวรรณ วาสกร ประธานกรรมการ 2. อาจารยศระ นาคะศร กรรมการ 3. อาจารยชยวฒ รนเรง กรรมการ 4. อาจารยสพชญา ชยโชตรานนท กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย


คณะศลปศาสตร คณะศลปศาสตร สถาบนการจดการปญญาภวฒน เรมดาเนนการจดการเรยนการสอนตงแตปการศกษา

2552 ปจจบนมหลกสตรทสงกดภายใตคณะศลปศาสตร จานวน 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจนธรกจ และหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาญปนธรกจ รวมทงทางคณะมภารกจในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชาศกษาทวไป ประกอบดวย กลมวชาภาษา กลมวชาสงคมศาสตร กลมวชามนษยศาสตร อนเปนวชาพนฐานใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรทกคณะของสถาบน นอกจากนทางคณะยงมการตงศนยอารยปญญา (Cross Cultural Center: CCC) เพอสนบสนนการเรยนการสอนและการบรการวชาการดานภาษาและวฒนธรรมทมความเปนนานาชาตใหแกนกศกษาของสถาบน และบคลากรทงภายในและภายนอกสถาบน โดยในปการศกษา 2556 คณะมนกศกษาทงสน 238 คน จานวนอาจารยประจา 40 คน อาจารยวฒปรญญาตรจานวน 3 คน วฒปรญญาโทจานวน 34 คน และวฒปรญญาเอกจานวน 3 คน สวนการจาแนกตามตาแหนงทางวชาการมผชวยศาสตราจารยจานวน 2 คน และมบคลากรสายสนบสนนจานวน 6 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.66 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลยไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 3 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 3 และ 4 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางคณะไมมการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา และตวบงชท 12 การปฏบตหนาทตามบทบาทของสภาสถาบน เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 35 ตวบงช มผลการประเมน 4.61 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 37 ตวบงช มผลการประเมน 4.62 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะศลปศาสตร ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก

2. การผลตบณฑต 2.50 5.00 3.96 3.94 ด 3. กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.00 ดมาก 4. การวจย 4.62 5.00 4.79 4.83 ดมาก 5. การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก 6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 5.00 5.00 ดมาก 7. การบรหารและการจดการ - 5.00 4.26 4.85 ดมาก 8. การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก 9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 5.00 4.67 4.84 ดมาก

รวม (35 ตวบงช) 3.12 5.00 4.55 4.61 ดมาก ผลการประเมน พอใช ดมาก ดมาก

**อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะศลปศาสตร ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะศลปศาสตร ประจาปการศกษา 2556 1. ผชวยศาสตราจารย ดร.เยาวภา บวเวช ประธานกรรมการ 2. ดร.มล.สรสร วรวรรณ กรรมการ 3. ดร.มลลกา บญญาศรรตน กรรมการ 4. อาจารยธนยวนนฐ เลยนอยาง กรรมการ 5. นางสาวสาทพย ธรรมชววงศ กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะศลปศาสตร


คณะนเทศศาสตร คณะนเทศศาสตร สถาบนการจดการปญญาภวฒน เปนคณะวชาลาดบท 4 ของสถาบนการจดการ

ปญญาภวฒน ถอกาเนดอยางเปนทางการตามประกาศสถาบนการจดการปญญาภวฒนท 012/2554 เมอวนท 17 กมภาพนธ 2554 โดยมความมงมนในการจดการเรยนการสอนดานนเทศศาสตรแบบเรยนรควบคการฝกปฏบตในสถานประกอบการจรง (Work-based Learning: WBL) โดยในปการศกษา 2556 คณะนเทศศาสตรมการจดการเรยนการสอนจานวน 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรนเทศศาสตรบณฑต โดยม 3 วชาเอก ไดแก วชาเอกดานการสอสารองคกร วชาเอกดานการสอสารแบรนด และวชาเอกดานวารสารศาสตรคอนเวอรเจนท มนกศกษาทงสน 119 คน จานวนอาจารยประจา 6 คน อาจารยวฒปรญญาโทจานวน 4 คน และปรญญาเอกจานวน 2 คน สวนอาจารยเมอจาแนกตามตาแหนงทางวชาการมผชวยศาสตราจารยจานวน 1 คน และมบคลากรสายสนบสนนทงหมดจานวน 1 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.84 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะนเทศศาสตรไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 5 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 1 - 4 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางคณะยงไมมบณฑตทจบการศกษาจากคณะ และตวบงชท 12 การปฏบตหนาทตามบทบาทของสภาสถาบน เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 33 ตวบงช มผลการประเมน 4.70 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 35 ตวบงช มผลการประเมน 4.71 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะนเทศศาสตร ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก

2. การผลตบณฑต 3.80 5.00 3.82 4.34 ด 3. กจกรรมการพฒนานกศกษา - 5.00 - 5.00 ดมาก 4. การวจย 5.00 5.00 5.00 5.00 ดมาก 5. การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 4.00 4.50 ด 6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 4.50 4.67 ดมาก 7. การบรหารและการจดการ - 5.00 4.30 4.86 ดมาก 8. การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก 9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 5.00 4.84 4.92 ดมาก

รวม (33 ตวบงช) 4.10 5.00 4.43 4.70 ดมาก ผลการประเมน ด ดมาก ด

**อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะนเทศศาสตร ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะนเทศศาสตร ประจาปการศกษา 2556

1. รองศาสตราจารย ดร. ธตพฒน เอยมนรนดร ประธานกรรมการ 2. อาจารยสพชญา ชยโชตรานนท กรรมการ 3. อาจารยพชราภา อนทพรต กรรมการ 4. อาจารยฐาปณย พนธเพชร กรรมการ 5. นางจนทรแรม แซเตอง กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะนเทศศาสตร


คณะวทยาการจดการ คณะวทยาการจดการ เปนคณะลาดบท 5 ของสถาบน ปจจบนมจานวน 3 หลกสตร ไดแก หลกสตร

บรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการอาคารและทรพยากรกายภาพ หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการจดการทรพยากรมนษย และหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชากลยทธการบรหารทรพยากรมนษยและองคการ หลกสตรของคณะเปนหลกสตรทไดพฒนาขนใหสอดคลองกบรปแบบการเรยนรเชงทฤษฎควบคกบการปฏบตงานและทางานจรง (Work - based Learning) นอกจากนทางคณะยงมการจดคณาจารยสอนในรายวชาดานการบรหารและการจดการรวมกบคณะบรหารธรกจ รวมทงรายวชาอนๆ ใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรทกคณะของสถาบนตามความเหมาะสม โดยในปการศกษา 2556 มอาจารยประจารวมทงสน 17 คน อาจารยวฒปรญญาโท 11.5 คน และปรญญาเอก 5.5 คน เจาหนาทประจาคณะ 3 คน และนกศกษารวมทกระดบจานวน 146 คน โดยแบงเปนนกศกษาระดบปรญญาโท 42 คน และนกศกษาระดบปรญญาตร 104 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.70 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะวทยาการจดการไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 4 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 1 และ 2 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางคณะยงไมมบณฑตทจบการศกษาจากคณะ ตวบงชท 4 เนองทางคณะไมมการเปดสอนในระดบปรญญาเอก และตวบงชท 12 เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 34 ตวบงช มผลการประเมน 4.57 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 36 ตวบงช มผลการประเมน 4.58 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะวทยาการจดการ ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก


- 4.00 4.70 4.35 ด


อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะวทยาการจดการ ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะวทยาการจดการ ประจาปการศกษา 2556 1. รองศาสตราจารย ดร. อมรชย ตนตเมธ ประธานกรรมการ 2. อาจารยชยวฒ รนเรง กรรมการ 3. อาจารยอดศร แขกซอง กรรมการ 4. อาจารยนพมาศ ปลดกอง กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะวทยาการจดการ


คณะนวตกรรมการจดการเกษตร คณะนวตกรรมการจดการเกษตร สถาบนการจดการปญญาภวฒน ถอกาเนดอยางเปนทางการตาม

ประกาศสถาบนการจดการปญญาภวฒนท 078/2555 เมอวนท 17 ธนวาคม 2555 โดยมความมงมนในการจดการเรยนการสอนดานนวตกรรมการจดการเกษตรแบบเรยนรควบคการฝกปฏบตในสถานประกอบการจรง (Work-based Learning: WBL) เพอพฒนานกจดการเกษตรทมความเชยวชาญวชาการและวชาชพ เขาใจวฒนธรรมองคกรและรกองคกร รกการทางาน และเปนสมาชกขององคกรอยางยงยน โดยในปการศกษา 2556 คณะนวตกรรมการจดการเกษตรมการจดการเรยนการสอนจานวน 1 หลกสตร ไดแก หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชานวตกรรมการจดการเกษตร มนกศกษาทงสน 41 คน จานวนอาจารยประจารวมทงสน 5 คน อาจารยวฒปรญญาโทจานวน 2 คน และปรญญาเอกจานวน 3 คน สวนอาจารยเมอจาแนกตามตาแหนงทางวชาการมรองศาสตราจารยจานวน 1 คน และมบคลากรสายสนบสนนทงหมดจานวน 2 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.81 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางคณะนวตกรรมการจดการเกษตรไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 5 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 1 - 4 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางคณะยงไมมบณฑตทจบการศกษาจากคณะ และตวบงชท 12 การปฏบตหนาทตามบทบาทของสภาสถาบน เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 33 ตวบงช มผลการประเมน 4.62 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก นอกจากนทางคณะไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 35 ตวบงช มผลการประเมน 4.64 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ คณะนวตกรรมการจดการเกษตร ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก


- 5.00 4.81 4.41 ด


อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน คณะนวตกรรมการจดการเกษตร ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณะนวตกรรมการจดการเกษตร ประจาปการศกษา 2556 1. ศาสตราจารย นายสตวแพทย ดร.อภนนท สประเสรฐ ประธานกรรมการ 2. อาจารยไพโรจน ภทอง กรรมการ 3. อาจารยโอฬาร สมนานสรณ กรรมการ 4. อาจารยสภาพ ธรทววฒน กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา คณะนวตกรรมการจดการเกษตร


วทยาลยนานาชาต วทยาลยนานาชาต (International College) จดตงขนในปการศกษา 2556 โดยจดการศกษาในระดบ

บณฑตศกษา ปจจบนมจานวน 3 หลกสตร ซงประกอบดวยหลกสตรทมการเปดสอนอยแลวในคณะบรหารธรกจ ทาการโอนยายมาอยภายใตการดาเนนงานของวทยาลยนานาชาต จานวน 1 หลกสตร คอ หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) และเปดหลกสตรใหมอก 2 หลกสตร ไดแก หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ (หลกสตรภาษาจน) และหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาธรกจระหวางประเทศ (หลกสตรนานาชาต) ซงวทยาลยนานาชาตไดมงผลตบณฑตเพอนาความรและความสามารถทงในดานวชาการและภาคธรกจไปสการปฏบตจรง โดยในปการศกษา 2556 มอาจารยประจารวมจานวนทงสน 11 คน เจาหนาทประจาจานวน 7 คน และนกศกษารวมทงระดบปรญญาโทและปรญญาเอกจานวน 94 คน

จากการประเมนคณภาพการศกษาภายใน 9 องคประกอบของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) จานวน 23 ตวบงช มผลการประเมน 4.61 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบดมาก สวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รวมกบตวบงชของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) โดยทางวทยาลยนานาชาตไมมการประเมนตวบงชของสมศ. จานวน 4 ตวบงช ไดแก ตวบงชท 1 เนองจากทางคณะไมมการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร ตวบงชท 2 เนองจากในปการศกษา 2556 ทางวทยาลยยงไมมบณฑตทจบการศกษา (ในปการศกษา 2556 ผลประเมนรวมกบคณะบรหารธรกจ) ตวบงชท 4 เนองทางคณะยงไมมนกศกษาจบการศกษาในระดบปรญญาเอก และตวบงชท 12 เนองจากเปนการประเมนในระดบสถาบน ทาใหคงเหลอจานวนตวบงชจานวน 34 ตวบงช มผลการประเมน 4.48 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบด นอกจากนทางวทยาลยไดประเมนตนเองเพมอก 2 ตวบงช ตามอตลกษณในเรองการเรยนการสอนแบบ Work - based Learning รวมตวบงชในการประเมนทงหมด 36 ตวบงช มผลการประเมน 4.49 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน อยในระดบด

ตารางสรปผลการประเมนรายองคประกอบ วทยาลยนานาชาต ปการศกษา 2556



- 5.00 - 5.00 ดมาก

2. การผลตบณฑต 3.00 5.00 4.16 4.15 ด 3. กจกรรมการพฒนานกศกษา - 4.50 - 4.50 ด 4. การวจย 5.00 5.00 5.00 5.00 ดมาก 5. การบรการวชาการแกสงคม - 5.00 2.50 3.75 ด 6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม - 5.00 4.50 4.67 ดมาก 7. การบรหารและการจดการ - 5.00 4.20 4.84 ดมาก 8. การเงนและงบประมาณ - 5.00 - 5.00 ดมาก 9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 4.00 4.61 4.30 ด

รวม (34 ตวบงช) 3.50 4.89 4.19 4.48 ด ผลการประเมน พอใช ดมาก ด

อางองจากรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน วทยาลยนานาชาต ประจาปการศกษา 2556


รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนวทยาลยนานาชาต ประจาปการศกษา 2556 1. ดร.สรวรรณ รตนาคาร ประธานกรรมการ 2. ผชวยศาสตราจารยสาคร สมเสรฐ กรรมการ 3. นางสาวสาทพย ธรรมชววงศ กรรมการ 4. นางจนทรแรม แซเตอง กรรมการและเลขานการ

ประมวลภาพการตรวจประเมนคณภาพการศกษา วทยาลยนานาชาต

สถาบนการจดการปญญาภวฒน

85/1 หม 2 ถนนแจงวฒนะ ตำบลบางตลาด

อำเภอปากเกรด จงหวดนนทบร 11120

โทรศพท 02 832 0200-14

โทรสาร 02 832 0391

www.pim.ac.th

www.facebook.com/pimfanpage

รายงานผล การประเมินคุณภาพ...

Documents

Transcript of รายงานผล การประเมินคุณภาพ...