(1)

ประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลThe Experience of Drug Used of Muslim Adolescents, Satun Province

นฤมล ฮะอราNarumon Haura

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการจดการระบบสขภาพ

มหาวทยาลยสงขลานครนทรA Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the

Degree of Master of Science in Health System ManagementPrince of Songkla University

2558ลขสทธของมหาวทยาลยสงขลานครนทร

(2)

ชอวทยานพนธ ประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลผเขยน นางนฤมล ฮะอราสาขาวชา การจดการระบบสขภาพ_____________________________________________________________________

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

……………………………………(ดร.กลทต หงสชยางกร)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

………………………………………..…….กรรมการ(ผชวยศาสตราจารย ดร.ขวญตา บาลทพย)

คณะกรรมการสอบ

………………………………....ประธานกรรมการ(ผชวยศาสตราจารย ดร.พงคเทพ สธรวฒ)

……………………………………………...กรรมการ(ดร.กลทต หงสชยางกร)

………………………………………..…….กรรมการ(ผชวยศาสตราจารย ดร.ขวญตา บาลทพย)

………………..………………………..…..กรรมการ(นายแพทยสภทร ฮาสวรรณกจ)

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร อนมตใหนบวทยานพนธฉบบนสำหรบการศกษา ตามหลกสตรปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาการจดการระบบสขภาพ

…………………………………………………….. (รองศาสตราจารย ดร.ธระพล ศรชนะ)

คณบดบณฑตวทยาลย

(3)

ขอรบรองวา ผลงานวจยนมาจากการศกษาวจยของนกศกษาเอง และไดแสดงความขอบคณบคคลทมสวนชวยเหลอแลว

ลงชอ……………………………….(ดร.กลทต หงสชยางกร)อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

ลงชอ……………………………….(นางนฤมล ฮะอรา)นกศกษา

(4)

ขาพเจาขอรบรองวา ผลงานวจยนไมเคยเปนสวนหนงในการอนมตปรญญาในระดบใดมากอน และไมไดถกใชในการยนขออนมตปรญญาในขณะน

ลงชอ……………………………….(นางนฤมล ฮะอรา)

(5)

ชอวทยานพนธ ประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลผเขยน นางนฤมล ฮะอราสาขาวชา การจดการระบบสขภาพปการศกษา 2558

บทคดยอ

การศกษาเชงคณภาพแบบปรากฏการณวทยาเฮอรแมนนวตกสนมวตถประสงคเพออธบายการใหความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลมจงหวดสตล ผใหขอมลจำนวน 11 รายคดเลอกแบบเฉพาะเจาะจง และการบอกตอแบบลกโซ กำหนดคณสมบตเปนวยรนมสลมโดยกำเนดอาศยในจงหวดสตลอยางตอเนองไมตำกวา 10 ป อาย 12-19 ป ใชสารเสพตดมาแลวอยางนอย 1 ปในชวงกอนอาย 15 ป และมคะแนนประเมนอาการทางจตฉบบยอ (Brief Psychiatric Rating Scale: BPRS) ไมเกน 36 คะแนน เครองมอทใชเปนแบบสมภาษณกงโครงสราง ขอมลไดจากการสมภาษณเจาะลก ระหวางเดอน มกราคม พ.ศ. 2556 ถงเดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2556 และวเคราะหขอมลเชงคณภาพตามหลกการวเคราะหของ แวน มาเนน ผลการศกษาพบวาวยรนมสลมจงหวดสตลใหความหมายตอการใชสารเสพตดไว 8 กลม ไดแก 1) ความอยาก ประกอบดวย 2 มมมองคอ อยากร อยากลอง และอยากไดการยอมรบ 2) ไมใชอยางทคด ประกอบดวย 2 มมมองคอ คดวาไมตด แตตด และกนใหไดเงน แตยงกนยงตองหาเงน 3) ใชหนปญหา ประกอบดวย 2 มมมองคอ ไปอยในโลกสวนตวและประชด 4) ถอยหลงลงคลอง ประกอบดวย 4 มมมองคอ ชวตตกตำ ขาขางหนงอยในคก เปนขโมย และสขภาพทรดโทรม 5) สารเสพตด ไมผดหลกศาสนา ประกอบดวย 2 มมมองคอ สวนผสมไมใชของตองหาม และจำได ทองได ไมบาป 6) อยากจะเลก แตเลกไมได ประกอบดวย 3 มมมองคอเหมอนขาดอะไรไปอยางหนง โลกมนราย และกลวไมจรง 7) นกเสยใจ และเสยดาย ประกอบดวย 4มมมองคอ เสยใจททำใหคนทรกผดหวง ทำรายครอบครวอน เสยการเรยน และเสยอนาคต 8)เปลยนความคด ชวตเปลยน ประกอบดวย 3 มมมองคอ ออกจากสงคมเดม รจกปฏเสธ และคดได กเลก ผลการศกษานสามารถนำไปใชเปนแนวทางสำหรบบคลากรในงานสรางเสรมสขภาพ พอแมผปกครอง และองคกรชมชนในการสงเสรมใหวยรนมสลมหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคเกยวกบสารเสพตดไดอยางสอดคลองเหมาะสมตอไป

(6)

Thesis Title The Experience of Drug Used of Muslim Adolescents, Satun Province

Author Mrs. Narumon HauraMajor Program Health System ManagementAcademic Year 2015

ABSTRACTThis qualitative study of phenomenology hermeneutics aimed to

describe the experience of drug use by Muslim adolescents in Satun province.Participants were recruited into the study through purposive sampling and snowballsampling. Eleven participants were recruited with the following inclusion criteria: bornas Muslim, had lived in Satun Province for not less than 10 years, were aged 12-19years, had experience of drug use for at least 1 year when they were aged less than15 years, and scored no more than 36 on the Brief Psychiatric Rating Scale (BPRS).The instrument for this study was a semi-structured questionary. Data were gatheredvia in-depth interview between January 2013 and November 2013 and analyzedthrough qualitative analysis of van Manen.

The results revealed 8 characteristics. The first characteristic was “Ineed”, which comes from two issues; 1) Needing to try, and 2) Needing acceptance.The second characteristic was “It is not what I thought, it would be, which comesfrom two issues; 1) Believing to be not addicted, but it already addicted, and 2)Consuming to make money, but ending up paying more. The third characteristic was“Running away from problems”, which comes from two issues; 1) Separating fromthe real world, and 2) Spiting oneself. The fourth characteristic was “Getting worse”,which comes from four issues; 1) Becoming worse, 2) Being haif in jail, 3) Becoming athief, and 4) Having deteriorating health. The fifth characteristic was “Substance wasnot a sin”, which comes from two issues; 1) The ingredients were not sinful, and 2)Still remembeing to recite, so free from sin. The sixth characteristic was “Difficulty toquit”, which comes from three issues; 1) Something missing, 2) A cruel world, and 3)Dishonesty. The seventh characteristic was “Regret”, which comes from four issues;1) Hurting my own beloved, 2) Harming other families, 3) Failing ones education, and4) Runing ones future. The last characteristic was “Changing ones mind to changeones life”, which comes from three issues; 1) Getting out of the previous society, 2)Denial, and 3) Realization then quitting.

The results of this study can be used as a guide for health promotion

(7)

providers, parents and community organizations to encourage Muslim adolescents toavoid unwanted behaviors associated with drug abuse.

(8)

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธฉบบนสำเรจลลวงไปไดดวยด ดวยความกรณาและความชวยเหลอจากดร.กลทต หงสชยางกร และผชวยศาสตราจารย ดร.ขวญตา บาลทพย อาจารยทปรกษาวทยานพนธทเปนแรงบนดาลใจ กำลงใจและเสยสละเวลา เพอประสทธประสาทวชาความรทเปนประโยชน ใหโอกาสไดเรยนรและพฒนากระบวนการคดทงตองานวจยและการทำงาน ตลอดจนแกไขขอบกพรองตาง ๆ ตงแตตนจนแลวเสรจดวยความหวงใยเอาใจใสอยางสมำเสมอ ศษยกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน

ขอขอบพระคณ คณะกรรมการสอบวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร.พงคเทพสธรวฒ และนายแพทยสภทร ฮาสวรรณกจ ทไดเสนอแนะแนวทาง ขอคดเหน และเอกสารวชาการทเปนประโยชนเพอทำใหวทยานพนธสมบรณมากขน รวมทง รองศาสตราจารย. ดร.จรเนาว ทศศร ใหความหวงใย และพรอมใหการชแนะชวยเหลอทกครงทขอความชวยเหลอ

ขอขอบพระคณ ผอำนวยการโรงพยาบาลในจงหวดสตลทกแหง ปลดจงหวดสตลผควบคมสถานทเพอการฟนฟสมรรถภาพผตดยาเสพตด (กองรอยอาสารกษาดนแดนท 1 จงหวดสตล)และผใหขอมลทกทาน ทใหความรวมมอ และสมครใจใหขอมล ทำใหเกดการเรยนร และมตรภาพรวมกนระหวางผวจย และผใหขอมล

ขอขอบพระคณสำนกงานหลกประกนสขภาพแหงชาตเขต 12 สงขลา สถาบนการจดการระบบสขภาพ มหาวทยาลยสงขลานครนทร และบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทรทสนบสนนทนการทำวจยในครงน

ขอขอบพระคณสถาบนการจดการระบบสขภาพภาคใต และเจาหนาททกทานทไดกรณาอำนวยความสะดวกในเรองการเรยนการสอน และเรองอน ๆ ทำใหเกดพนทรวมสรางการเรยนรมตรภาพ และความทรงจำทจะตราไวในดวงจตตลอดกาล

สดทายนขอขอบพระคณเพอนนกศกษา เพอนรวมงาน และครอบครวทเปนกำลงใจดวยความรกตลอดมา รวมถงขอขอบคณทานผมคณปการทานอน ๆ ผทเกยวของทกทานทคอยใหการสนบสนน ซงผเขยนไมอาจกลาวนามไดทงหมดมา ณ ทนดวย

นฤมล ฮะอรา

(9)

สารบญหนา

บทคดยอ (5)กตตกรรมประกาศ (8)สารบญ (9)สารบญตาราง (11)บทท 1 บทนำ 1

ความเปนมาและความสำคญของปญหา 1วตถประสงคในการวจย 4คำถามการวจย 4นยามศพท 4ขอบเขตของการวจย 4ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 4

บทท 2 วรรณคดทเกยวของ 5พฒนาการวยรน 5วถชวตวยรนมสลม บรบทพนทจงหวดสตล 7การใชสารเสพตด ปจจย ผลกระทบ 9ศาสนาอสลามและคำสอนเกยวกบสารเสพตด 12การศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส 16

บทท 3 วธการดำเนนการวจย 19ประชากรและกลมผใหขอมล 19สถานทศกษา 19ภมหลงผวจย 19เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 20การตรวจสอบคณภาพเครองมอ 20การเกบรวบรวมขอมล 21การพทกษสทธกลมตวอยาง 23

(10)

สารบญ(ตอ)หนา

การวเคราะหขอมล 23ความนาเชอถอของขอมล 24

บทท 4 ผลการวจยและอภปรายผล 26ผลการวจย 26การอภปรายผล 45

บทท 5 สรปผลการวจยและขอเสนอแนะ 51สรปผลการวจย 51ขอจำกดของการศกษา 53ขเสนอแนะ 53

บรรณานกรม 54ภาคผนวก 60

ภาคผนวก ก การพทกษสทธกลมตวอยาง 61ภาคผนวก ข แบบบนทกขอมล ขอคำถาม และตวอยางการวเคราะหขอมล 64ภาคผนวก ค รายนามผทรงคณวฒ 70

ประวตผเขยน 71

(11)

รายการตารางหนา

ตาราง 1 ขอมลทวไปของผใหขอมล 27ตาราง 2 ความหมายการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล 28ตาราง 3 ตวอยางการจดกลมความหมาย และการใหความหมาย 67

1

บทท 1บทนำ

ความเปนมาและความสำคญของปญหาสถานการณปญหาสารเสพตดทวโลกมแนวโนมสงขนมาอยางตอเนองระหวางป

2551 – 2554 จนกระทงคงทระหวางป 2555 – 2556 อยางไรกตาม United Nation Office onDrug and Crime (UNODC) รายงานวามประชากร 243 ลานคนหรอรอยละ 5 ของประชากรอาย15 – 64 ป ใชสารเสพตดผดกฎหมาย (UNODC 2014) สอดคลองกบประเทศไทย โดยศนยวชาการดานยาเสพตด สำนกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด (ป.ป.ส.) รายงานผมสวนเกยวของกบสารเสพตดมแนวโนมสงขนเกอบ 2 เทาในระยะเวลา 5 ปจาก 579,013 ราย ในป 2550เปน 1,670,899 ราย ในป 2555 โดยการระบาดของสารเสพตดแพรเขามาสกลมวยรนอาย 15 – 19ป และตำกวา 15 ปเพมขน ทงนอกระบบการศกษาและในระบบการศกษา โดยเฉพาะกลมระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนพบวากลมอาย 15-19 ป เปนกลมทเขาบำบดรกษามากเปนอนดบหนงสงกวากลมอาย 20-24 ป (ศนยวชาการดานยาเสพตด ป.ป.ส. 2555) เชนเดยวกบสถานการณสารเสพตด จงหวดสตลมแนวโนมเพมสงในระยะเวลา 2 ป พบสถตการจบกมคดสารเสพตดเพมเกอบ 2 เทา ในป 2551 จาก 645 คด ผตองหา 736 ราย และ ในป 2553 เพมขนเปน 978คด ผตองหา 1,179 ราย ตวยาทมสถตถกจบกมสงสดสามอนดบ ไดแก กญชา พชกระทอม และยาบาเปนรอยละ 37.7, 27.0 และ 24.4 ตามลำดบ ตวยาทใชครงแรก คอ กญชา ยาบา และพชกระทอมและกลมอายนอยกวา 20 ป ถกจบกมสงสดเฉลยรอยละ 42.37 กลมอายทเขาระบบ บำบดรกษามากทสด คอ 15-19 ป, 20-24 ป และ 25-29 ป คดเปนรอยละ 36, 25 และ 14 ตามลำดบ (องคการบรหารสวนจงหวดสตล 2553)

ปจจยททำใหวยรนใชสารเสพตดม 3 ประการ ไดแก ปจจยดานลกษณะตวบคคลดานครอบครว และดานสงคมสภาพแวดลอม ดานลกษณะตวบคคล เกดจากความอยากร อยากลองและมทศนคตเชงบวกตอการใชสารเสพตด คดวาเปนสงโกเก เปนทยอมรบของกลมเพอน และมความกลาทจะกระทำใด ๆ (กตตยาภรณ โชคสวสดภญโญ และปตพงศ ภครองหน 2553; ณรงค หมนอภย2552; บหงา ดลยสทธ 2553; พทกษ สรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย 2553) ผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบออน (จราพนธ รจระพงค 2550) ดานครอบครว เกดจากความพรอง และความออนแอของครอบครวทหยาราง หรอไมสมบรณทงพอแม (Duncan et al. 2006) มญาตเปนผดแลแทน ครอบครวไมมเวลาอบรมสงสอน มความขดแยงในครอบครว ขาดการสอสารพดคย มการเลยงดแบบตามใจ ตอบสนองในสงทตองการทกครง (บหงา ดลยสทธ 2553) พอสบบหรหรอดมสราเปนประจำ (ณรงค หมนอภย 2552) ยงพอแมดมมากแนวโนมของเดกกยงดมตงแตอายยงนอย(Duncan et al. 2006) และดานสงคมสภาพแวดลอมเกดจาก สมาชกในครอบครว แฟนหรอเพอนใชหรอจำหนายสารเสพตด มสถานเรงรมย แหลงคา แหลงเสพสารเสพตดในชมชน (จราพนธ รจระพงค2550; บหงา ดลยสทธ 2553; พทกษ สรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย 2553) โรงเรยนม

2

บรเวณกวางยากแกการควบคมดแล และในบางพนทการใชสารเสพตด เชน สราเปนประเพณนยมพนบาน (จราพนธ รจระพงค 2550) การใชสารเสพตดทำใหเกดผลกระทบดานสขภาพอนามย สงคมเศรษฐกจ และดานความมนคงของชาต (ศนยวชาการดานยาเสพตด สำนกงาน ป.ป.ส. 2555) ผทตดสารเสพตดจะไดรบผลกระทบทางกายและจตใจ รางกายซบผอม คดอาน ชา ความจำเสอม ขาดสตไมสามารถประกอกบอาชพได ในวยรนจะรสกเสยใจหลงเสพสารเสพตด เสยการเรยน เสยการทำงาน(อลสา บดตยา 2551) เกดผลกระทบตอการเงนของครอบครว (พราสณ แซออง 2552) รายไดไมเพยงพอ มการฆากนตายในครอบครว การฆาตวตายและการทำรายกน เสถรภาพของประเทศถกบนทอนทางดานเศรษฐกจและความมนคงตองสญเสยปจจยการพฒนาประเทศดานทรพยากรมนษยและงบประมาณ(ศนยวชาการดานยาเสพตด สำนกงาน ป.ป.ส. 2555)

การปองกนแกไขปญหาสารเสพตดในประเทศไทย สามารถจดหมวดหมได 6ประเภทโดยนำมาปรบใชใหเหมาะสมตามกลมเปาหมาย คอ วยรนกลมปกต กลมเสยง และกลมตดสารเสพตด วธการทง 6 ประเภทไดแก การฝกฝนทกษะและพฒนาพฤตกรรม การสนบสนนสงเสรมกจกรรมทางเลอก การสรางและใชประโยชนจากแกนนำเยาวชน การสนบสนนสงเสรมใหโรงเรยนและชมชนมสวนรวม การรณรงคใหความรเรองโทษของสารเสพตด และการใชคณธรรม จรยธรรมของศาสนา (ไพฑรย แสงพม 2549) การทบทวนงานวจยพบวา ลกษณะโปรแกรมทกษะชวตทจะสงผลในการปองกนการใชสารเสพตด มเนอหาความรเกยวกบสารเสพตดและทกษะทวไป ใชระยะเวลา 6–12เดอน (ปาณศา หมวดเอยด 2553) เรมใชโปรแกรมทกษะชวตในชนมธยมศกษาปท 1 และเพมเตมในชนมธยมศกษาปท 2 สอนโดยครทผานการอบรม และมการตดตามผลเมอครบ 1 ป (Griffin et al .2003) การดำเนนการปองกนปญหาสารเสพตดของสถานศกษาจะไดผลดขนกบประสบการณการทำงานปองกนสารเสพตดของสถานศกษา (อณณส ขนกาเสะ 2546) การมนโยบาย มาตรการแนวทางปองกนทชดเจน ครเปนแบบอยางทด เปนกนเอง รจกนกเรยนเปนรายบคคล มการเยยมบานนกเรยน และชมชนเขามามสวนรวม (บญเลศ จำสนอง 2548; ไพฑรย บราสทธ 2549) การดำเนนการปองกนแกไขปญหาสารเสพตดทไดผลของชมชนจะขนกบกระบวนการมสวนรวมกนของชมชนโดยพบวาสามารถลดการจบกลมดมแอลกอฮอลไดจรง และปรมาณการดมลดลง (ศศธร ฤทธไธสง2554)

ในมมมองของศาสนาอสลามสารเสพตดเปนสงตองหาม บทบญญตของศาสนาหามไมใหมสลมกนหรอดมสงใด ๆ ทกอใหเกดโทษตอสขภาพทงทางตรงหรอทางออม และสารเสพตดยงเปนสงทำลายเจตนารมณของศาสนาอสลามทมงใหรกษาผลประโยชนของมนษยชาตในดานศาสนาชวต ทรพยสน สตปญญา และศกดศรความเปนมนษย แมวาคำวา“สารเสพตด” หรอ “ยาเสพตด”จะไมไดถกระบโดยตรงในคมภรอลกรอาน แตเนองจากสารเสพตดมผลตอทงรางกายและจตใจทำลายความสามารถในการใชเหตผลและการตดสนใจ ทำลายทรพยสน และทำใหเกดปญหาสงคมดงบทบญญตขางตน ฉะนนสารเสพตดทกชนดจงเปนสงตองหามอยางเดดขาดในศาสนาอสลาม ทานศาสดามฮมมดไดหามมสลมเกยวของกบสราหรอสารเสพตดในทกดาน แมกระทงการเขาไปนงรวมโตะอาหารทมการเสพสรา แมไมไดรวมเสพสรานนดวยกตาม (มสลน มาหะมะ 2552; มาโนชญ พชน2546) ปญหาการใชสารเสพตดของวยรนไทยมสลมและวยรนมสลมในประเทศมสลมอน มปจจย

3

สาเหตการใชสารเสพตดไมแตกตางกน โดยในวยรนไทยมสลมพบเกดจากใชสารเสพตดเพอความสนกสนาน มบคลกชอบสงสรรคเทยวเตร คบเพอนทใชสารเสพตด เพอนชกชวนใหเสพ มบคคลในครอบครวใชสารเสพตด พอแมทะเลาะกนบอย ถกลงโทษรนแรง สารเสพตดในภาคใตหาซอไดงายราคาไมแพง ในชมชนมสถานทเสพ มการเสพใหเหน มการนำสารเสพตดมาแจกใหทดลองใช และผนำชมชนไมไดใหความสำคญกบปญหาสารเสพตดทแพรระบาด (นาซเราะห เจะมามะ 2554) วยรนไทยมสลมรบรถงโอกาสเสยงตอการเปนโรค การเพมความรนแรงของโรค รวาจะเปนประตสการตดสารเสพตดอนไดงาย และรบรวาการใชสารเสพตดผดหลกศาสนาอสลาม (กตตมา เปาะเตะ 2552; สขมานลรตน 2552) สวนการศกษาการใชสารเสพตดของวยรนในประเทศมสลม เชน ประเทศมาเลเซยจอรแดน ไนจเรย อนเดย และอหราน พบวา สถานการณการใชสารเพสตดรนแรงขน ชนดของสารเสพตดทใช คอ บหร ใบจาก ยาแกไอ สรา กระทอม ยากลอมประสาท กญชา เฮโรอน สารระเหยมอรฟน ยาบา แตกตางในประเทศไนจเรยทมการเสพตดยาแกปวดทมพาราเซตามอลผสมกบแอสไพรน และยาตานมาลาเรย (คลอโรควน) รวมอยดวย เรมเสพตงแตอายนอย (10 ปขนไป) ใชสารเสพตดเพอลดความเครยด เพอความสนกสนาน เพอใหเขากบกลมเพอนได แสดงถงความเปนผใหญเพอใหอานหนงสอทนทานในเวลากลางคน มความรเรองผลกระทบทจะเกดกบรางกายตนเองและสงคม แตขาดความรเชงลกในเรองสารเสพตด ในผทเครงศาสนาจะมการตดสารเสพตดนอยกวา ในโรงเรยนปอเนาะพบการใชสารนอยกวาโรงเรยนประเภทอนๆ และมการศกษาพบวาปจจยทำนายการใชสารเสพตด ไดแก มประสบการณการสบบหรมากอน และมเพอน พอแม พนองใชสารเสพตด(Anees et al 2009; Mahmood et al.2008; Oshodi,O.Y., Aina, O.F. & Onajole, A.T. 2010;Saeid et al 2012) กจกรรมทใชปองกนปญหากคลายคลงกน คอ การฝกทกษะพนฐานตาง ๆ ใหกบวยรน พบวา การใชสารเสพตดลดลง วยรนมความร ทศนคต มทกษะการปฏเสธเพอน มความสามารถในการควบคมตวเอง รสกมคณคาในตวเองเพมมากขน (Sourizaei et al. 2011)

วยรนทวไปและมสลมมแนวโนมใชสารเสพตดกนสงขนและเรมใชในอายทลดลงเรอยๆ นบเปนปญหาสำคญทตองเรงดำเนนการแกไข เนองจากสารเสพตดจะทำใหเกดผลกระทบตอวยรนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาตในอนาคตขางหนา ปจจยสาเหตททำใหวยรนทวไปและวยรนมสลมใชสารเสพตดไมแตกตางกน แตมเพมเตมจากการศกษาในวยรนมสลมดานมตศาสนาอสลามทพบวา ผทเครงครดในศาสนา หรอศกษาในสถาบนทมการเรยนการสอนศาสนาจะมการใชสารเสพตดนอยกวา อยางไรกตามวธการปองกนแกไขทนยมใชสวนใหญคอ การจดกระบวนการใหความร ฝกฝนทกษะ และพฒนาพฤตกรรมของวยรน แตยงไมสามารถนำรปแบบการแกปญหาดงกลาวมาใชใหเกดผลลพธทดในพนทจงหวดสตลได สงเกตไดจากสถตคดผเกยวของกบสารเสพตด และผเขาบำบดรกษาการตดสารเสพตดทมแนวโนมสงขนอยางตอเนอง บางกจกรรมมแนวคดจากตะวนตก เชน การแสดงละคร การเตนประกอบเพลง ซงอาจไมใหผลทดตอสงคม วฒนธรรมวถชมชนมสลมถงแมวาในประเทศมสลมใชไดผลมาแลวกตามแตไมปรากฏรายละเอยดกจกรรมใหสามารถศกษาไดทงยงมขอยนยนจากผลการศกษาในพนทมสลมจงหวดอางทอง ทแกนนำชมชนไดจดกจกรรมใหความรฝกฝนทกษะและพฒนาพฤตกรรมแกวยรนในชมชนวา “โครงการหรอกจกรรมการพฒนาเดกและเยาวชนตองสอดคลองกบวถชวตของชาวบาน โครงการและกจกรรมเดมทมประโยชนปรบเปลยนแกไขตองพฒนาใหดยงขน โครงการหรอกจกรรมใหมอาจเปนการเพมภาระงาน เสยเวลา และ

4

ทรพยากร ตลอดจนอาจไดผลไมดเทาโครงการและกจกรรมเดม” (ป.ป.ส. 2552) ดงนนจงควรทำการศกษาการใหความหมายตอการใชสารเสพตดในการรบรของวยรนมสลม จงหวดสตล การทำความเขาใจอยางลกซงจะทำใหไดคำตอบของขอจำกดทการปองกนดแลปญหาสารเสพตดของวยรนมสลมจงหวดสตลยงไมประสบผลสำเรจ และนำไปใชเปนขอมลพนฐานในการกำหนดนโยบายเพอสรางเสรมพฤตกรรมปองกนสารเสพตดในวยรนมสลมตอไป

วตถประสงคในการศกษาวจยเพออธบายการใหความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล

คำถามการวจยความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล เปนอยางไร

นยามศพทความหมายการใชสารเสพตด หมายถง สงทบคคลอธบายการใชสารเสพตด ตาม

ความเขาใจของตนเอง ภายใตการหลอหลอมทางสงคมทกำหนดรปแบบการใหคณคา และความจรงของบคคลนน

ขอบเขตของการวจยการศกษาวจยครงน เปนการศกษาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม

จงหวดสตล โดยคดเลอกกลมผใหขอมลแบบเฉพาะเจาะจงจากวยรนมสลม จงหวดสตล ทเขารบบรการบำบดสารเสพตดของสถานบรการในจงหวดสตล และการบอกตอแบบลกโซ (snow ball)ดำเนนการเกบขอมลระหวางเดอน มกราคม พ.ศ. 2556 ถงเดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2556

ประโยชนทคาดวาจะไดรบผลการศกษาสามารถนำไปใชเปนขอมลพนฐาในการกำหนดนโยบายเพอสรางเสรม

พฤตกรรมปองกนการใชสารเสพตดของวยรนมสลม แก บคลากรในงานสรางเสรมสขภาพ พอแมผปกครอง องคกรชมชนในพนท ในการสงเสรมใหวยรนมสลมหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคเกยวกบสารเสพตด ตามบรบท วฒนธรรมและหลกศาสนาไดอยางสอดคลองเหมาะสมตอไป

5

บทท 2 วรรณคดทเกยวของ

การวจยครงนมวตถประสงคเพออธบายการใหความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล ผวจยทำการศกษาคนควาจากตำรา เอกสาร บทความวชาการ และงานวจยทเกยวของ ดงตอไปน

1. พฒนาการวยรน และวถชวตวยรนมสลมบรบทพนทจงหวดสตล 2. การใชสารเสพตด ปจจย และผลกระทบ3. ศาสนาอสลามกบคำสอนเกยวกบสารเสพตด4. การศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส

พฒนาการวยรนวยรน เปนวยชวงตอของชวตทคนกลางระหวางความเปนเดกกบผใหญ ทมอาย

ระหวาง 9-19 ป (Centers for Disease Control and Prevention: CDC 2013) ดงนนไมวาเชอชาต ศาสนาใดกจะมพฒนาการของวยนเชนเดยวกน ชวงวยของวยรนแบงออกเปน 3 ระยะ คอ ชวงอาย 9-11 ป เปนชวงวยรนตอนตน จะมพฤตกรรมคอนไปทางเดกอยมาก ชวงอาย 12-14 ป เปนชวงวยรนตอนกลาง จะมพฤตกรรมกำกงระหวางเดกกบผใหญ และชวงอาย 15-17 ป เปนชวงวยรนตอนปลาย จะมพฤตกรรมคอนไปทางผใหญ เมอเขาสวยรน จะมพฒนาการและการเปลยนแปลง 3 ดานใหญๆ คอ พฒนาการทางดานรางกาย พฒนาการทางดานอารมณ และพฒนาการทางดานสงคม(วโรจน อารกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553; สกณา บญนรากร 2551) การเขาสวยรนตามหลกศาสนาอสลามเรยกวา การบรรลศาสนะภาวะ โดยเรมจากการมประจำเดอนครงแรกในวยรนหญงและการมนำอสจหลงออกมาครงแรกในเพศชาย เมอบรรลศานะภาวะแลวจะตองปฏบตศาสนกจอยางเครงครด อาท การละหมาดวนละ 5 เวลา การถอศลอด การจายทานบงคบ (ซะกาต) การแตงกายทปกปดสวนทพงสงวน การไมผดประเวณ และการไมเขาใกลอบายมขตาง ๆ นอกจากนนยงมหลกความเชอพนฐานในอสลาม 6 ประการทวยรนมสลมตองทำความเขาใจ และเสรมสรางความสำนกในหลกความเชอ ไดแก เชอในเอกภาพของพระผเปนเจา เชอในบรรดาศาสดา เชอในบรรดาศาสนทต เชอในบรรดาพระคมภร เชอในกฎกำหนดสภาวะ และเชอในวนตดสน (มสลน มาหมะ2552)

พฒนาการทางรางกาย คอ ความเจรญเตบโตทงภายนอก และภายในรางกาย ไดแกการเปลยนแปลงของสวนสง นำหนก รปหนา สดสวนของรางกาย ลกษณะเสนผม เพศหญงจะมการเปลยนแปลงของรปรางภายนอกเรวกวาเพศชาย ดงนนในชนประถมตอนปลายหรอมธยมตน จะเหนวาวยรนหญงจะมรปรางสงใหญเปนสาวนอยแรกรน ในขณะทผชายยงดเปนเดกชายตวเลกทง ๆ ทเดก

6

ผหญงเคยตวเลกกวาเดกผชายมาตลอด ทำใหสบสนและเปนกงวลกบสภาพรางกายได การเปลยนแปลงโครงสรางรางกายอาจทำใหวยรนรสกวาตวเองมรปรางเกงกางนารำคาญ การเจรญภายในรางกายเกดจากการทำงานของฮอรโมนทไปกระตนใหเกดการเปลยนแปลง ไดแก โครงกระดกทใหญและแขงแรงขน การสะสมไขมนในรางกาย การผลตเซลลสบพนธในเพศชาย และมประจำเดอนในเพศหญง (วโรจน อารกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553; สกณา บญนรากร 2551) วยรนมสลมตองเรยนรหลกปฏบตของศาสนาเกยวกบการดแลสขอนามยของรางกายทเปลยนแปลงไป เชน การอาบนำวายบ คอ การอาบนำชำระรางกายทศาสนาบญญตวาตองทำ เปนการอาบนำเมอมสาเหตหนงสาเหตใดดงตอไปน การมอสจเคลอนออกมา การมประจำเดอน หลงการมเพศสมพนธ การคลอดบตรและการเสยชวต วยรนมสลมหญงตองแตงกายทปกปดมดชด ไมสวมเสอผาทคบหรอบางจนเหนรปราง หรอดงดดความสนใจของเพศตรงขาม เปนตน (มสลน มาหมะ 2552; การม อบดลเลาะฮม.ป.ป.)

พฒนาการทางอารมณ คอ การเปลยนแปลงความรสกและการแสดงออกซงความรสกนน เปนผลกระทบจากความเปลยนแปลงและความเจรญเตบโตของรางกาย (วโรจน อารกล2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553) นอกจากระดบฮอรโมนจะมผลโดยตรงตอการเจรญเตบโตทางรางกาย และอวยวะเพศในวยรนแลว ฮอรโมนยงสงผลถงความรสกทางอารมณและจตใจ ปฏกรยาการเรยนร ดงนนนอกจากจะตองปรบตวใหเขากบสภาพรางกายทเปลยนไปแลว วยรนยงตองเขาใจและควบคมอารมณความรสกทพลงพลานขน จากการเปลยนแปลงของระดบฮอรโมนตางๆ อกดวยพฒนาการทางอารมณของวยรนไมมแบบแผนเฉพาะ เนองจากในแตละครอบครว ชมชน สงคม หรอเชอชาตตางๆ กมความหลากหลายทางดานสงแวดลอม สงคม คานยม และวฒนธรรมทแตกตางกนไป(วโรจน อารกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553) วยรนตอนตนจะมอารมณทแปรปรวน ออนไหวงาย หงดหงด ยดตนเองเปนหลก ไมสามารถควบคมอารมณหรอพฤตกรรมตนเองได ไมสามารถเขาใจหรอมองเหนผลทจะเกดขนตามมาในอนาคตซงเปนผลมาจากการกระทำในปจจบน ซงอาจนำไปสการมพฤตกรรมเสยงตางๆ ได วยรนตอนกลางจะมอารมณ ความรสกทชดเจนและรนแรงขน ทงรก ชอบโกรธ เกลยด อจฉา อาจทำใหเขากบพอแมไมไดจงแยกตวไปหากลมเพอนมากขน เพราะเพอนเขาใจยอมรบกนไดงายกวาพอแม และชวงนวยรยจะมความคด ความสามารถ ทกษะเพมมากขน โดยเฉพาะความคดสรางสรรค ดงนนควรสงเสรมใหวยรนไดแสดงออกในทางสรางสรรค วยรนตอนปลายจะมอารมณทมนคงขนพบเอกลกษณของตวเองและหนกลบมาสรางสมพนธภาพกบพอแมใหม(วโรจน อารกล 2553; สกณา บญนรากร 2551) ศาสนาอสลามกำหนดใหเรมฝกวยรนตอนตนในการถอศลอด โดยใหเรยนรหลกการและฝกความอดทนแตยงไมเปนการบงคบ จะถอวาเปนการบงคบเมอบรรลศาสนะภาวะแลว การถอศลอดจะใหคณคาในการฝกฝนรางกายและจตใจใหรจกประสบการณของความหวโหย รจกอดทนอดกลน ควบคมอารมณตางๆ และสำรวมตนอยในคณงามความด(ยซฟ นมะ และสภทร ฮาสวรรณกจ 2550)

พฒนาการทางสงคม คอ การมความสมพนธ ผกพน กบผอนทำใหแสดงบทบาทของตวเองอยางเหมาะสม เปนพนฐานการมมนษยสมพนธ และบคลกภาพทด (สกณา บญนรากร 2551)วยรนตอนตนจะเรมใหความสำคญกบเพอน โดยเฉพาะเพศเดยวกนเนองจากเพอนมลกษณะตาง ๆ ท

7

เหมอนกน ทำใหเกดความมนใจ ลดความวตกกงวล วยรนตอนกลางจะใชเวลาสวนใหญอยกบเพอนทำกจกรรมรวมกน ตองการการยอมรบจากเพอนแมรวาเปนการกระทำทไมถกตอง (ศรเรอน แกวกงวาน 2553) มความสมพนธกบเพศตรงขามมากขน และวยรนตอนปลายจะสมพนธภาพกบผอนทมนคงราบเรยบขนเพราะมวฒภาวะมากขน (วโรจน อารกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553;สกณา บญนรากร 2551) ศาสนาอสลามมคำสอนของทานศาสดาอซาในการเลอกคบเพอน ไดแก ใหเลอกคบเพอนททมความศรทธาและปฏบตตวอยในหลกศาสนาอสลาม เชอมนการทำความดทจะใหผลตอบแทนในโลกหนาและเปนคนทชวยเพมพนความรใหกบเรา นอกจากนศาสนาอสลามยงหามมใหวยรนมสลมหญงชายทสามารถแตงงานกนไดอยดวยกนเพยงลำพงในทลบตาผอนโดยไมมบคคลทสาม และหามหญงชายทไมใชสามภรรยากนถกเนอตองตวกน เพราะจะนำไปสการผดประเวณในทสด(มสลน มาหมะ 2552)

วยรนจะมพฒนาการซงเปนการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ-อารมณ และสงคม แบงออกเปน 3 ชวงวย คอ วยรนตอนตน ตอนกลาง และตอนปลาย วยรนตอนตนจะมการเปลยนแปลงทางรางกายมากทสด วยรนตอนกลางจะมการเปลยนแปลงดานจตใจ-อารมณทรนแรงสวนวยรนตอนปลายเปนชวงวยทปรบตวเขากบการเปลยนแปลงไดแลว มความมนคงทางอารมณคลายคลงกบผใหญ วยรนมสลมมบทบญญตศาสนาใหยดถอปฏบตในการชวยปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลงของตนเองทงดานรางกาย จต-อารมณ และสงคม นอกจากนวถชวตของมสลมสมพนธกบความเชอมนศรทธาในคำสอนของอลลอฮ และการปฏบตศาสนกจหากขาดศรทธาตออลอลฮปฏเสธการปฏบตศาสนกจอสลามเชอวาจะไมไดรบความโปรดปรานจากอลลอฮ และยอมทำใหชวตกาวไปสในทางทผด เชน การใชยาเสพตดได

วถชวตวยรนมสลม บรบทพนทจงหวดสตลจงหวดสตลเปนจงหวดใตสดของไทยทางฝงทะเลอนดามน เนอท 1,754,701 ไร

อาณาเขตตดตอกบจงหวดตรง สงขลา รฐเปอรลส และรฐเคดาห ประเทศมาเลเซย มประชากรทงสน 305,879 คน นบถอศาสนาอสลามรอยละ 74.10 ศาสนาพทธ รอยละ 25.81 ศาสนาครสตและอนๆ รอยละ 0.09 มมสยด 224 แหง วด 37 แหง โบสถครสต 3 แหง ศาลเจา 3 แหง ประชากรมรายไดเฉลยเทากบ 114,657 บาท/คน/ป เปนลำดบท 9 ของภาคใต ลำดบท 27 ของประเทศ ผลตภณฑมวลรวมของจงหวด 33,951 ลานบาท อาชพหลกคอการเกษตร อาชพรองคอการผลตอตสาหกรรมและการขายสง ขายปลก พนทถอครองเพอการเกษตรทำสวนยางพารามากทสด 422,285 ไร รองลงมาปลกปาลมนำมน 80,072 ไร ปลกขาวนาป 32,625.75 ไร และไมผล 15,666.25 ไร มโรงงาน 301แหง มการจางงาน 4,385 คน สวนใหญเปนอตสาหกรรมขนาดเลกเพอรองรบผลผลตทางการเกษตรในทองถน การคาปลกคาสงมากทสดเปนสาขาเกษตรกรรมทเกยวกบผลผลตทางการเกษตร มการคาชายแดนระหวางไทย-มาเลเซย ผานทางเขาออก 2 ชองทางคอ ดานศลกากรสตล และวงประจน มสถานศกษา 221 แหง สงกดสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 178 แหง และสงกดสำนกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน 36 แหง มสถานบำบดยาเสพตด สงกดโรงพยาบาล 7 แหงสงกดกองรอยอาสารกษาดนแดน 1 แหง จงหวดสตลมวฒนธรรม ประเพณทสำคญไดแก งานวาว

8

ประเพณ งานประเพณลอยเรอของชาวเลเกาะหลเปะ พธเขาสนต วนฮารรายา เปนตน (สำนกงานจงหวดสตล 2555)

วยรนมสลมจงหวดสตลเตบโตทามกลางการเลยงดของครอบครวหลายแบบ เชนครอบครวทำสวนยางพาราพอแมจะออกไปกรดยางทงใหลกอยทบานตามลำพงกบพนองหรอคนชราตงแตหลงเทยงคนจนถงเชาเมอกรดยางเสรจแมจะกลบบานเพอเตรยมตวลกใหไปโรงเรยน พอจะทำหนาทเกบนำยางรอแมกลบมาชวยกนนำนำยางไปขายอกครง เมอลกสามารถอาบนำแตงตวเองได(ประมาณประถมศกษาปท 3 - 4) แมจะไมกลบมา ครอบครวทำประมงชายฝงพอแมจะออกทะเลชวงคำและกลบมาตอนเชามด ครอบครวทไปรบจางทำงานประเทศมาเลเซยจะกลบมาเยยมบานเดอนละครงใหลกอยกบปยาตายาย จากการสำรวจสภาวการณทางวฒนธรรมของสำนกงานพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย จงหวดสตล เมอ พ.ศ.2557 พบวาเดกและเยาวชนจงหวดสตลเปนคนทรจกการขอโทษ ขอบคณ ยอมรบผด ใหอภย และเปนคนออนนอมถอมตน มความศรทธาในหลกคำสอนของศาสนา เชอในหลกการทำดไดด ทำชวไดชว เขารวมกจกรรมวนสำคญทางศาสนา แตมการปฏบตศาสนกจในชวตประจำวนนอย ครอบครวของเดกและเยาวชนมเวลาพดคยกน ฟงความเหนซงกนและกน รบประทานขาวเยนและใชเวลาเสาร-อาทตยหรอวนหยดรวมกน แตมการบอกรกกนระหวางพอแม ลกนอย สารเสพตดทลองใชครงแรกคอ บหร และสรา เหตผลททดลองใชคอ ตามเพอนและพในกลม เดกและเยาวชนมขอเสนอแนะใหมกจกรรมทางศาสนา กจกรรมทไดใชเวลาวางใหเปนประโยชนและมเวทใหแสดงความสามารถของตนเอง กจกรรมทอยากใหจดมากทสดคอ กฬา และคายอาสาสมคร/จตสาธารณะ (สำนกงานวฒนธรรม จงหวดสตล 2556)

วยรนมสลมจงหวดสตลไดรบการหลอหลอมตามหลกคำสอนของศาสนาอสลามจากพอแม โรงเรยน และชมชน พอแมและชมชนเปนแบบอยางในการแสดงออกถงความศรทธา การปฏบตศาสนกจ และการมคณธรรมจรยธรรมของการอยรวมกนในสงคม ไดแก การสอนใหมความยำเกรงตออลลอฮ (ตกวา) ใหเกรงกลวตอการลงโทษของพระองคทงในโลกนและโลกหนา ทำใหจตใจมความมงมนทจะปฏบตตามคำสอน ระมดระวงตนจากความชวราย ความพอใจตอลขตของอลลอฮมนใจวาพระองคทรงยตธรรม ความทกขยากลำบากคอการทดสอบของพระองค การละหมาดเปนการเขาเฝาเพอตดตอระหวางจตวญญาณของมนษยกบอลลอฮ ทำใหจตใจสงบผอนคลาย การถอศลอดเปนการฝกฝนความอดทนของรางกายและจตใจ การจายทานบงคบ (ซะกาต) เปนการออกทรพยสนใหกบคนทขดสนยากจนชวยขดเกลาจตใจรจกการให การอานคมภรอลกรอานชวยใหจตใจสงบ มความหวงกำลงใจ เปนตน โรงเรยนชวยใหเรยนรศาสนาตามหลกสตรการเรยนร การสรางความศรทธาและการฝกปฏบต (นาซเราะห เจะมามะ และคณะ 2554) จงหวดสตลมโรงเรยนสอนศาสนาควบคสามญ 16 โรงเรยน ทงระดบอนบาล ประถม มธยม และปวช. มนกเรยนรวม 7,624 คน สวนวยรนมสลมทศกษาสายสามญจะเรยนศาสนาจากศนยการศกษาอสลามประจำมสยดหรอโรงเรยนตาดกา ใชเวลาเรยน 1 วนตอสปดาหในวนเสารหรอวนอาทตยตงแตอาย 6-12 ป จงหวดสตลมโรงเรยนตาดกา198 โรงเรยน นกเรยน 18,393 คน (สำนกงานการศกษาเอกชนจงหวดสตล 2555) สาระการเรยนรอสลามศกษา เปนการเรยนทวาดวยการดำเนนชวตมนษยใหอยในแนวทางของอลลอฮ โดยมอลกรอานเปนธรรมนญชวต มทานศาสดามฮมมดเปนแบบอยาง ทจะกอใหเกดคณธรรม จรยธรรม

9

สามารถอยรวมกนในสงคมอยางมความสข มสาระการเรยนร 5 หมวดดงน 1) อล-อะกดะฮ (หลกศรทธา) เปนการเรยนทวาดวยความเชอ การยดเหนยวทางจตใจของมนษยตออลเลาะฮ ใหปฏบตในสงดงามทอลลอฮทรงบญญตไว มคณธรรม จรยธรรม และคานยมอนพงประสงค 2) อล-ฟกฮ (ศาสนบญญต) เปนการเรยนรหลกปฏบตเพอใหมนษยดำเนนชวตประจำวน และอยรวมกนอยางมความสข3) อล-ตารค (ศาสนประวต) เปนการเรยนรชวประวตของศาสดามฮมมดเพอเปนคตเตอนใจ และนำคณลกษณะทานศาสดามาเปนแบบอยางในการดำเนนชว 4) อล-อคลาก (จรยธรรม) เปนการเรยนรหลกปฏบตตอตนเอง ผอน และสงแวดลอมทบญญตไวในอลกรอาน และอล-หะดษ เรยนรมารยาทตามแบบอยางศาสดามฮมมด เพอนำไปปฏบตในชวตประจำวน อนนำไปสความดงามของตนเองชมชน สงคม และประเทศชาต และ 5) อล-กรอาน เปนการเรยนรหลกการอานพรอมความหมายและนำหลกคำสอนไปปฏบตในชวตประจำวน (สำนกงานวชาการและมาตรฐานการศกษา สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ 2553)

การปองกนแกไขปญหาสารเสพตดในจงหวดสตลนำโดยศนยอำนวยการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด จงหวดสตล ดำเนนงานตามแผนยทธศาสตรปฏบตการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดของสำนกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตด (ป.ป.ส.) ซงปรบเปลยนไปในแตละป สรางความรวมมอกบภาคสวนตางๆ เชน สถานศกษา และตำรวจเพอดำเนนการปองกน และแกไขปญหาสารเสพตดในเดก และเยาวชนตามแนวคดคอ การปองกนกลมเสยง การควบคมตวสารเสพตดและผจำหนาย การแกปญหาในผทตดสารเสพตดโดยการจดคายปรบเปลยนพฤตกรรม และการสรางสงแวดลอมทดจากการมสวนรวมของภาคประชาชนเพอรองรบการคนคนดสสงคม(สำนกงานประชาสมพนธจงหวดสตล 2558)

วถชวตวยรนมสลมจงหวดสตล จงมทมาจากการเลยงดของครอบครว การศกษาเลาเรยนทงศาสนาและสามญ สภาพแวดลอมรอบตวดานเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม การดำเนนงานของภาครฐ และภาคประชาชนตามนโยบายการปองกนแกไขปญหาสารเสพตด ในอนทจะเปนเบองหลงในการหลอหลอมภมหลง ทมาของประสบการณวยรนมสลมจงหวดสตลตอไป

การใชสารเสพตด ปจจย และผลกระทบการใชสารเสพตด หมายถง การทบคคลใชสารเสพตดใด ๆ ไมวาประเภทออกฤทธ

กดประสาท กระตนประสาท หลอนประสาท หรออกฤทธหลายอยาง แลวทำใหเกดผลตอรางกายและจตใจ ตองเพมปรมาณการเสพขนเรอย ๆ เมอไมไดเสพจะมอาการขาดยา ผทใชยาเปนเวลานานจะมความตองการเสพทงทางรางกายและจตใจอยางรนแรง และทำใหสขภาพทรดโทรมลง (สมภพ เรองตระกล 2546; ทวภร วสทธมรรค 2546) การใชสารเสพตดมรปแบบการใช 2 รปแบบ คอ การเสพสารผดปกต (substance abuse) และการตดสารเสพตด (substance dependence)

การเสพสารผดปกต (substance abuse) คอ การทบคคลเสพสารแลวมผลรายแรงตามมาจากการใช จนทำใหเกดปญหาตาง ๆ หรอเกดความรสกไมสบายใจ โดยมอาการตอไปนอยางนอย 1 อยางหรอมากกวาในชวงเวลาตดตอกน 12 เดอน 1) ปฏบตผดระเบยบ หรอกฎเกณฑท

10

โรงเรยน ทบานหรอททำงาน เชน ขาดเรยนบอย ๆ หรอประสทธภาพในการเรยนลดลง 2) เสพสารในสถานการณซงเสยงภย เชน ขณะขบรถ หรอทำงานกบเครองจกรกล 3) ทำผดกฎหมายขณะเสพเชน ทะเลาะววาท 4) ยงคงเสพอยางตอเนอง แมจะเกดปญหาทางดานสงคม หรอมนษยสมพนธ เชนทำรายรางกายผอน (สมภพ เรองตระกล 2553; ทพาวด เอมะวรรธนะ 2545)

การตดสารเสพตด (substance dependence) คอ การทบคคลเสพสารจนเกดความผดปกตของพฤตกรรม หรอรสกไมสบายใจ โดยมอาการตอไปน 3 อยาง หรอมากกวาในชวงเวลาตดตอกน 12 เดอน 1) เพมความทนทานตอสาร ตองเพมปรมาณของสารขนเพอใหเกดอาการมนเมา มความสข ผลของสารลดลงอยางมาก แมจะเสพอยางตอเนองในปรมาณเทาเดม 2) แสดงอาการถดถอยเมอไมไดใชยา 3) มความตงใจอยเสมอทจะลดปรมาณการเสพลงมา แตการใชสารจะมากขนหรอนานขนกวาทตงใจ 4) มอาการอยากเสพสารตลอดเวลา 5) ใชเวลาหมดไปกบการหาสารมาเสพ การเสพ หรอพกฟนใหหายจากอาการมนเมา 6) มความบกพรองทางดานกจกรรมตางๆเชน กจกรรมทเกยวของกบสงคม อาชพการงานการเรยน หรอการพกผอนหยอนใจ 7) เสพสารอยางตอเนองแมจะทราบวา การเสพทำใหเกดปญหาทงทางรางกาย และจตใจ (สมภพ เรองตระกล 2553;ทพาวด เอมะวรรธนะ 2545)

ความรดานประสาทวทยาทำใหเขาใจพฒนาการการเสพตดของสมอง เมอสมองถกสอนใหเรยนร และจดจำสารเสพตด สมองจะตดยา และไมสามารถควบคมพฤตกรรมการใชสารได มการสงการใหมการเพมขนาดของสารขนเรอย ๆ จนตดหนกในทสด หรอเรยกวาเปน โรคสมองตดยากลไกของสมองตดยาคอ สารเสพตดทกชนดเมอผายวถการเสพแลว จะวงเขาสสมอง ไปจบกบตวรบจำเพาะ ออกฤทธใหผเสพรสกถงความสข ตดอยกบความสขนน ผเสพเรยนรความสขทไดจากสารเสพตด จะโหยหาความสขจำเพาะน เมอตองการความสขจงพยายามพงยาทกครงทไมมความสขหรออยากมความสข เกดการเรยนรใหมวาชวตจะมความสขไดตองใชสารเสพตดเทานน แตเมอใชสารเสพตดแลวกลไกการออกฤทธของตวรบจำเพาะจะมความสามารถตำลง ตองใชปรมาณตวรบจำเพาะในปรมาณมากขนถงจะออกฤทธใหผเสพรสกวาสขเทาเดม นนคอปรากฏการณของสมองดอยา(tolerance) เมอสมองตดยาแลวสมองจะไมยอมหยดใหชยางายๆ หากวนใดสมองไมไดรบสารจะออกฤทธสงการกลามเนอและระบบตางๆใหทำงานผดปกต เชน ปวดศรษะ ตาพรา ปวดทอง รอนหนาววบวาบผวหนง ปวดไปถงกระดก อารมณหงดหงด นอนไมหลบ เรยกกนวา ลงแดง (withdrawal)บางรายมการทำรายตวเอง หแววประสาทหลอน ไดยนเหมอนคนจะมาทำราย นอกจากนยงมการทำลาบระบบตางๆของรายกาย เกดการเจบปวยตามมา และทำลายพฤตกรรมและตวตนทแทของผเสพจากทเคยเปนคนมพฤตกรรมด คดด ทำด เรยนหนงสอด เปลยนไปในทางทแยลง เนองจากแตละวนจะคดถงแตความสขจากสารเสพตด อยากจะเสพแตสาร ไมอยากทำอะไร ไมอยากเรยน โรคสมองตดยาจงเปรยบเสมอนอาการสมองปวย และเปนการปวยเรอรง เพราะใชเวลาในการเยยวยา บำบด ซงไมไดบำบดดวยยาอยางเดยว จำเปนจะตองบำบดดวยวธการอนควบคไปดวย เชน การบำบดดวยความคด และพฤตกรรม (ประภาพรรณ จเจรญ 2556)

ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด คอ เหตอนเปนหนทางใหเกดผลทมสวนผลกดนใหวยรนมพฤตกรรมการใชสารเสพตดทกประเภท จากการศกษาทผานมาพบเกดจากปจจย หลาย

11

ประการ แตสามารถแบงออกเปน 3 ดาน ไดแก ดานตวบคคลของวยรน ดานครอบครว และดานสภาพแวดลอม

ดานตวบคคลของวยรน พบวา มกเกดในวยรนทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบออน (จราพนธ รจระพงค 2550; ณรงค หมนอภย 2552) มบคลกชอบทาทาย เปดกวาง หวนไหว เกบตว ขาดความเชอมนในตนเอง มพฤตกรรมเสยงตอการใชสารเสพตด ไมสามารถจดการแกปญหาในการดำเนนชวต มเหตผลเชงจรยธรรมตำ ขาดความรความเขาใจในเรองสารเสพตดอยางดพอความคดความเชอทผด ๆ เกยวกบสารเสพตด (ไพฑรย แสงพม 2549) เชน ทำใหโกเก เปนทยอมรบของเพอน เปนทมาของรายได คดวาการดมสราเปนเรองธรรมดาของลกผชาย (กตตญาภรณ โชคสวสดภญโญ และปตพงศ ภครองหน 2553; ณรงค หมนอภย 255; พทกษ สรยะใจ, บงอร สปรดาและอรญญา แพจย 2553) การมความรสกวาตนเองไมมคณคา ขาดแรงจงใจ ขาดเปาหมายในการดำเนนชวต และการมงอนาคต (ไพฑรย แสงพม 2549)

ดานครอบครว พบวา มสมาชกในครอบครวใชสารเสพตดประเภทบหรหรอสราแฟนหรอเพอนใชหรอจำหนายสารเสพตด (จราพนธ รจระพงค 2550; บหงา ดลยสทธ 2553; พทกษสรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย 2553) ครอบครวมลกษณะความสมพนธแบบขดแยงแตกแยก ใชความรนแรงในครอบครว ขาดการมสวนรวมระหวางสมาชก ผปกครองคาดหวงตอวยรนสงเกนไป มเศรษฐสถานะทไมด/ดมากเกนไป ไมมการสงสอนวาสารเสพตดไมด (กฤตยา แสวงเจรญ2551; ไพฑรย แสงพม 2549)

ดานสภาพแวดลอม พบวา แฟนหรอเพอนใชหรอจำหนายสารเสพตด (บหงา ดลยสทธ 2553) เพอนชวนหรอชกจงใหใชสารเสพตด กจกรรมการเรยนการสอนของโรงเรยนไมเขมงวดโรงเรยนมสถานทเอออำนวย มแหลงบนเทง รานคาราโอเกะอยใกลสถานศกษา มสถานเรงรมย แหลงคา แหลงเสพในชมชน (พทกษ สรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย 2553)

ผลกระทบของสารเสพตด เปนผลการออกฤทธทางเภสชวทยาของสารเสพตดทเสพซงสงผลใหมการเปลยนแปลงของรางกาย จตใจ พฤตกรรม (ทวพร วสทธมรรค 2546; สมภพ เรองตระกล 2553 ) ผลกระทบจากการใชสารเสพตดเกดขนกบตวผใชสาร ครอบครว และสงคม ทงดานคณภาพชวตและเศรษฐกจตงแตระดบบคคลไปจนถงระดบประเทศ

ผลกระทบดานตนเอง เปนผลทเกดจากสารเสพตดทำใหเกดการเปลยนแปลงในเชงลบแกผเสพทงดานรางกาย และจตอารมณ ผลกระทบทางรางกาย ไดแก สขภาพเสอมโทรม นำหนกลด ผวคลำ การมองเหนและการกะระยะทางผดไป เหนวตถตางๆมขนาดใหญขน กลามเนอออนแรงมอสน เสยการทรงตว ปวดเมอในกระดกและขอ ความตองการทางเพศจะลดลง งวงนอน ซม หมดสตบางรายอาจชกได นอกจากนทำใหเกดโรคมะเรง โรคหวใจและหลอดเลอด โรคระบบทางเดนหายใจโรคระบบทางเดนอาหาร ผลกระทบดานจตอารมณ ไดแก ความคดอานชาลง ความจำและสมาธเสยไป ความคดสบสน ขาดสมาธ หแวว รบรเรองสและแสงไวกวาปกต รบรเกยวกบเวลาผดปกต เบอหนาย ซมเศรา บางครงตนเตน กลาแสดงออกในสงทไมเหมาะสม หลงผด ประสาทหลอน มนงง ตนกลว (Panic) และเปนโรคจตได (เฉลมศร ราชนาจนทร และศรวรรณ มคณ 2553; ทวพร วสทธมรรค

12

2546; สมพร สวรรณมาโจ 2551; สมภพ เรองตระกล 2546) มปญหาดานการเรยน การทะเลาะววาท (สาธน เปรมปรด 2555)

ผลกระทบดานครอบครวและสงคม เปนผลทเกดจากสารเสพตดแลวทำใหเกดการเปลยนแปลงของการทำบทบาทหนาทในสงคมของผเสพเปลยนแปลงไปในเชงลบ หรอสงคมรอบขางผใชสารเสพตด เพอน ครอบครวไดรบผลในเชงลบ วยรนทเรมสบบหรจะเกดความรสกวาตนเองเปนผใหญ และสามารถมพฤตกรรมอยางผใหญได แตจะเปนพฤตกรรมตาง ๆ ทไมด เชน พฤตกรรมกาวราว การใชอาวธ มพฤตกรรมไมเหมาะสมทางเพศ (พราสน แซจอง 2552) ใชความรนแรงทงทางวาจา และการกระทำ ไมทำงาน นำทรพยสนไปขายเพอซอยา และลกทรพย (พทกษ สรยะใจ, บงอรสปรดา และอรญญา แพจย 2553) เกดความขดแยงกบครอบครว ทำใหครอบครวอบอาย และเสยใจ(เฉลมศร ราชนาจนทร และศรวรรณ มคณ 2553)

ผลกระทบดานเศรษฐกจ เปนผลทเกดจากสารเสพตดในเชงลบตอเศรษฐกจของผเสพ ครอบครว และสวนรวม ผลการสำรวจในเดอนกมภาพนธ 2553 เกยวกบสถานการณการแพรระบาดยาเสพตดโดยรวมของภาคใต ประชาชนเหนวาเปนปญหารอยละ 55.8 (สำนกงานสถตแหงชาต 2553) รฐบาลตองใชงบประมาณจำนวนมากเพอใชในการปองกน ปราบปราม บำบดรกษาและฟนฟผตดสารเสพตด สญเสยทรพยากรมนษยทเปนกำลงในการพฒนาประเทศ (ศนยวชาการดานยาเสพตด สำนกงาน ป.ป.ส. 2553) รฐและครอบครวตองเสยคาใชจายในการบำบดรกษาทงในทางตรงและทางออม พบวาในการบำบดรกษาผตดสารเสพตดแบบผปวยนอกของสถาบนธญญรกษเฉลย 831บาทตอราย ของศนยบำบดยาเสพตดปตตานเฉลย 1,920 บาทตอราย สวนคาใชจายในการบำบดรกษาผตดสารเสพตดแบบผปวยในของสถาบนธญญรกษเฉลย 13,146 บาทตอราย ของศนยบำบดยาเสพตดปตตานเฉลย 19,313.07 บาทตอราย(นาวน แพทยานนท และออทพย ราษฎรนยม 2554:มซตรา ฮะ 2554 )

จงสามารถสรปไดวา การใชสารเสพตด เปนการเสพสารททำใหเกดผลตอรางกายและจตใจ มรปแบบการเสพสาร 2 รปแบบ คอ การเสพสารผดปกต และการตดสารเสพตด ซงมความแตกตางกนในอาการดอยา ขาดยา และผลกระทบทเกดขน การตดสารเสพตดจะมความรนแรงกวาการเสพสารผดปกตโดย โรคสมองตดยา เปนภาวะทสมองถกสอนใหเรยนร และจดจำสารเสพตด ไมสามารถควบคมพฤตกรรมการใชสารได มการสงการใหมการเพมขนาดของสารขนเรอยๆ จนตดหนกในทสดจงเปรยบเสมอนเปนการปวยเรอรงทตองใชเวลาในการเยยวยา บำบด ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด 3 ดาน ไดแก ดานตวบคคลของวยรน ดานครอบครว และดานสภาพแวดลอม ทำใหเกดผล กระทบทงระดบตวผใชสาร ครอบครว สงคม เศรษฐกจ

ศาสนาอสลามและคำสอนเกยวกบสารเสพตดอสลาม เปนศาสนาทมระบอบในการดำเนนชวต และมความศรทธาในพระเจาองค

เดยวคอ พระองคอลลอฮ สนาอสลามมบรรทดฐานทกำหนดวถชวตของคนมสลมทกดานตงแตแรกเกดจนระยะสดทายของชวต ไดแก การดำรงชวต การศกษา เศรษฐกจ สงคม กฎหมาย คณธรรม

13

จรยธรรม สทธและหนาท การสาธารณสขทเกยวกบควบคมและการปองกนโรค เปนตน กฎหมายหรอบรรทดฐานของอสลามมทมาจาก 4 แหลง คอ คมภรอลกรอาน อลหะดษ(คำบอกเลาถงสนนะฮหรอจรยวตรหรอแบบปฏบตของศาสดามฮมมด) อลอจญมาอ (ขอวนจฉยของปราชญมสลม) และอลกยาส (การอนมานหาแนวทางปฏบตโดยเปรยบเทยบกบบทกฎหมายทใกลเคยง) (ยซฟ นมะ และสภทร ฮาสวรรณกจ 2550) แมคำวา “ยาเสพตด” จะไมถกระบโดยตรงในคำสอนจากคมภรอลกรอาน แตมคำสอนใกลเคยงทกลาวถงสราและสงมนเมาวาเปนบาปใหญ ตองหามอยางเดดขาด เมอพจารณาบรรทดฐานทง 4 จะพบนยทสามารถนำมาใชเปนหลกยดเกยวกบการใชสารเสพตด ดงตอไปน

ศาสนาอสลามไดกำหนดบทบญญตตางๆ ทงทเปนขอปฏบต และขอหาม โดยมจดประสงคเพอรกษาผลประโยชนพนฐานของมนษย 5 ประการ ไดแก ศาสนา ชวต ทรพยสน สตปญญาและศกดศรความเปนมนษย ดงคำสอนในคมภรอลกรอาน ความวา

“และสเจาจงบรจาคทรพยสมบตของสเจาในหนทางของอลลอฮ และจงอยาสรางความหายนะใหกบตวเอง และสเจาจงทำความด เพราะแทจรงแลวพระองคอลลอฮนนทรงรกผทประกอบความด” (อลกรอาน ซเราะฮ อล-บะกอเราะฮ โองการท 195 อางใน ทมวชาการหองสมดอกเราะอ 2006)เพอประโยชนในการดแลสตปญญาของมนษย ศาสนาอสลามจงมบทบญญตหามสง

เสพตดเพราะสงเสพตดทกชนดเปนโทษตอระบบสมอง ทำใหผเสพมนเมา ขาดสต อาจกออาชญากรรมรายแรง ละเมดตอศลธรรมอนดงาม และมผลกระทบตอระดบสตปญญาของผเสพในระยะยาว อกทงกอผลเสยตอผอนและสงคม บญญตหามสงเสพตด โดยมบทบญญตหามการดมสราในอลกรอาน ความวา

“โอบรรดาผศรทธาทงหลาย แทจรงแลวสรา การพนน รปปนตางๆ และการเสยงทายนน คอสงสกปรกซงเปนงานของชยฏอน(มารราย) ดงนนพวกเจาจงละทงมนเถด เพอพวกเจาจะไดประสบความสำเรจ(อลกรอาน ซเราะฮอล-มาอดะฮ โองการท 91 อางใน ทมวชาการหองสมดอกเราะอ 2006)ดงนนสารเสพตดเปนสงตองหามในศาสนาอสลาม เนองจากการเสพสารเสพตด

เปนการทำใหเกดผลกระทบรายแรงตอผเสพ ทงดานรางกาย สตปญญา และสญเสยทรพยสน (พทกษสรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย 2553) สงผลทำลายหลกการหรอเจตนารมณของศาสนาอยางชดเจน แมวาสารเสพตดในปจจบนมมากมายหลายชนดและไมไดถกระบอยในคมภรอลกรอานวาเปนสงตองหาม แตสารเสพตดทำใหเกดความมนเมา ไมไดสต จนละเมดศลธรรมอนด กออาชญากรรม และทำลายสตปญญาของผเสพในระยะยาวเหมอนสรา ดงนนสารเสพตดจงเปนสงตองหามเหมอนสรา

นอกจากนศาสนาอสลามยงมหลกคณธรรม จรยธรรม คำสอนทมงใหเปนคนดประพฤตด เปนคนดของสงคม ไมทำใหผอนเดอนรอน สามารถใชเปนแนวทางใหวยรนเตบโตมาใน

14

กรอบจรยธรรม เพอปองกนการตดสารเสพตดได จงขอยกตวอยางคณธรรม จรยธรรม คำสอนของศาสนาอสลามบางประการดงตอไปน

หลกการเลยงดอบรมสงสอนลกใหเปนคนดอสลามใหความสำคญในเรองการอบรมเลยงดบตรหลาน ในฐานะทเขาเหลานนคอ

ความโปรดปรานจากองคอลลอฮ ซงเปรยบวาบตรจะนำเอาความปลมปตยนดและความสขทแทจรงมาสมวลมนษยเหมอนกบการมทรพยสมบต อลลอฮทรงตรสวา

“อนทรพยสมบตและบรรดาลกๆ นนเปนเพยงสงประดบในชวตทางโลกเทานน”(อลกรอาน ซเราะฮ อลกะฮฟ โองการท 46 อางใน ปรญญา ประหยดทรพย 2554)

พอแมมบทบาทในการเปนแบบอยางของหลกปฏบต 5 ประการ หลกศรทธา 6ประการ และหลกคณธรรม (นาซเราะห เจะมามะ 2554) สทธทบตรพงไดรบขณะเยาววย ไดแก การฝกหดลกๆใหทำละหมาด การพาลกไปมสยดเพอใหเกดความคนเคยและสมครใจ ใหเกยรตผอน การสอนคณธรรม จรยธรรม เชน ความซอสตย ไมโกหก พดจาไพเราะ การสอนมารยาททดงามในเรองการกน ดม การเขาหองนำ (ปรญญา ประหยดทรพย 2554)

หลกตกวาตกวา หมายถง การยดมนในการเคารพภกดตออลลอฮดวยความประสงค และมง

หวงในผลบญแหงการตอบแทนและเกรงกลวตอบทลงโทษของอลลอฮ ดวยการประพฤตปฏบตในสงทพระองคทรงใช และออกหางจากสงทพระองคทรง ผทใชสารเสพตด ถอวาไมมตกวา กลาวคอขาดความศรทธาเชอมนตอบญญตของอลลอฮ เขาจงประพฤตชวไดงายดาย ไมเกรงกลวตอบาป ไมหวงผลการตอบแทนจากอลลอฮ ดงคำสอนวา

“โอบรรดาผศรทธาทงหลาย จงยำเกรงตออลลอฮ และจงกลาวถอยคำทเทยงตรงเถด พระองคจะทรงปรบปรงการงานของพวกเจาใหดขนสำหรบพวกเจา และจะทรงอภยโทษความผดของพวกเจาใหแกพวกเจา และผใดเชอฟงปฏบตตามอลลอฮและรอซลของพระองค แนนอนเขาไดรบความสำเรจอนใหญหลวง”(อลกรอาน ซเราะฮ อล – อะหซาบ โองการท 70-71 อางใน ทมวชาการหองสมดอกเราะอ 2006)

หลกความยนดความยนด หมายถง การศรทธาเชอมนวาเหตการณตางๆ ในชวตนนเปนไปตาม

อำนาจ และการกำหนดของอลลอฮทงสน หากบคคลมความเชอมนวาเหตการณตางๆเปนไปตามการกำหนดของอลลอฮ เพอทดสอบความศรทธาทมตอพระองค บคคลนนกจะสามารถผานพนวกฤตใน

15

ชวตไดโดยไมตองพงพาการใชสารเสพตดได ดงคำสอนวา“การตอบแทนผศรทธา และปฏบตแตสงดงาม ณ ผอภบาลของพวกเขาคอสวรรคอนอมตะ ซงมแมนำไหนจากเบองใตของมน พวกเขาอยในนนตลอดกาล อลลอฮทรงยนดตอพวกเขา และพวกเขากมความยนดตอพระองค”(อลกรอาน ซเราะฮ อล – บยนะฮ โองการท 8 อางใน ปรญญา ประหยดทรพย 2555)

หลกความอดทนความอดทน หรอ ขนตธรรม จะเกดขนกบบคคลทมศรทธา ทำใหจตใจมความหนก

แนน มนคง พรอมทจะเผชญกบเหตการณตาง ๆ โดยไมยอทอ ไมหวนไหวพรนพรงตอเหตการณนน ๆซงลกษณะความอดทน ไดแก อดทนตอความยากลำบากตอสภาวะแวดลอมทเปนอย ความหวโหยทกขทเกดจากโรคภยไขเจบ อดทนตอความตรากตรำ อดทนตอความเจบใจ อดทนตอการเชอฟงอลลอฮ (การปฏบตตามในสงทอลลอฮบญชาใช) อดทนตอการอยรวมกนในสงคม และอดทนตอความชวราย หากบคคลมความอดทน กจะสามารถปฏเสธตอการชกชวน สงยวย ความกดดนใหไปทดลองใชสารเสพตดได ดงคำสอนวา

“ขอยนยน เราจะทดสอบพวกเจาอยางแนนอนดวยบางสงจากความหวาดกลว ความหวโหย ความขาดแคลนทรพยสน ความขาดแคลนชวต และความขาดแคลนผลไม และเจาจงแจงขาวดแกบรรดาผอดทนเถด บรรดาผซงเมอเหตรายไดมาประสบแกพวกเขา พวกเขากกลาววา แทจรงเราเปนสทธของอลลอฮ และเราตองคนกลบไปสพระองค พวกเหลานนยอมไดรบพระเมตตาธรรมจากองคอภบาลของพวกเขา และพวกนนเปนพวกทไดรบการชนำโดยแทจรง” (อลกรอาน ซเราะฮ อล-บากอเราะฮ โองการท 155-157 อางใน วนย สะมะอน 2555)

หลกความเขมแขงความเขมแขง คอ การแบกรบความยากลำบากดวยการสงสมความกลาหาญ หรอ

การเผชญกบภยนตรายตางๆ ทเขามากลำกราย โดยการตงมนอยบนครรลองทถกตอง มสลมตองหางไกลจากการดำเนนชวตบนเสนทางความเสเพล และความเลวทราม ซงการใชสารเสพตดถอเปนสงตองหามในศาสนาอสลาม ดงนนมสลมตองฝกฝนตวเองใหเคยชนกบวถชวตเรยบงาย ถกตอง ธำรงไวซงอตลกษณแหงความเปนมสลม คณสมบตอนดงาม เพยบพรอมบรบรณ ดวยคณธรรม จรยธรรม รบผดชอบตอหนาทอยางจรงจง ดงคำสอน

“พวกเจาทงหลาย จงอยาเลอนลอยตามผอน หากมนษยทงหลายทำความด พวกเจากจงทำความดดวย หากพวกเขาทจรต ฉอฉล พวกเจาจงยนหยด

16

อนมนคง อยาไดทำความชวและทจรตคดโกงแตอยางใด” (รายงานโดย ตรมซย อางในปรญญา ประหยดทรพย 2555)

หลกความละอายความละอาย คอ การทคนเราจะตองหลกเลยงและยบยงตนจากพฤตกรรมตางๆ ซง

จะเปนเหตทำใหผอนตำหน และดถกเหยยดหยามตอผกระทำนน ความละอายในเชงความดงามและนาสรรเสรญในทรรศนะของอสลามม 3 ดาน ไดแก ความละอายตอพระผเปนเจาดวยการประพฤตปฏบตในสงทพระองคใชและละทงในสงทพระองคทรงหาม ความละอายตอเพอนมนษยซงจะชวยยบยงการลวงละเมดตอชวต ทรพยสน เกยรต และสทธตาง ๆ ของบคคลรวมสงคม และความละอายตอตนเองดวยการยบยงตนจากการประพฤตปฏบตสงทเปนการละเมดบทบญญตและคำสอนของศาสนา แมอยในทลบตาคนกตาม บคคลทมความละอายจะสามารถธำรงตนอยในกรอบศลธรรม รวมถงการไมยงเกยวกบอบายมขโดยเฉพาะสารเสพตดตาง ๆ ดงคำสอนวา

“พวกเขาจะพยายามซอนเรน(พฤตกรรมชวตางๆ)จากมนษย แตพวกเขาจะไมซอนเรนมนจากอลลอ(อลกรอาน ซเราะฮ อน-นซาอ โองการท 108 อางใน ปรญญา ประหยดทรพย 2555)ศาสนาอสลามมคำสอนทสามารถใชเปนแนวทาง หลกยดเพอใหวยรนมสลมธำรงตน

ไมไปของเกยวกบสารเสพตด ดงขางตนไดแก หลกคำสอนใหพอแมเลยงดบตร โดยสอนคณธรรมจรยธรรม มารยาท และปลกฝงใหลกมศรทธา ปฏบตศาสนกจ หลกตกวา หรอความยำเกรงตออลลอฮดวยการประพฤตในสงทอลลอฮใชและละเวนในสงทอลลอฮหาม หลกความยนดตอสภาวการณของอลลอฮซงจะนำมาถงสตปญญา ความรอบคอบ อดทนทกสภาวการณทพบเจอ หลกการ หลกความอดทนตอความยากลำบาก ความเจบใจ ความชวราย หลกความเขมแขงไมทำสงเลวทรามตามผอน และหลกความละอายตอตนเอง ตอเพอนมนษย ตออลลอฮ เพอยบยงการมพฤตกรรมไมเหมาะสม

การศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกสการศกษาเชงปรากฏการณวทยา เปนการศกษาทมพนฐานมาจากสาขาปรชญา ใน

การทำความเขาใจความหมาย ทศนะ ความรสกเบองลกของผทประสบกบปรากฏการณ โดยศกษาปรากฏการณทสนใจ เพอคนหาแกนแทของปรากฏการณนน (อารวรรณ อวมตาน 2553) การศกษาเชงปรากฏการณวทยามหลากหลายวธการ งานวจยครงนใชวธการศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส โดยมหลกการแนวคดดงน

การศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส เปนการมงทำความเขาใจวามนษยตความปรากฏการณทตนประสบเพอสรางโลกทศนของตนขนมาไดอยางไร (intentionality)ใหความสำคญกบแกนแทของความจรง (essence of truth) และเชอวาโลกภายนอกกบโลกภายใน

17

จตสำนกไมจำเปนตองสอดคลองกนเสมอไป มารตน ไฮเดกเกอร (Martin Heidegger)นกปรชญาชาวเยอรมน ใหความสำคญกบการตความคนหาความหมายเบองลกของการ กระทำ หรอผลผลตของผกำลงอยในปรากฏการณนน โดยคำนงถงสภาวะเงอนไข (conditions) และความมงหมายเดม(original purpose) หรอบรบทของผมประสบการณนน ไฮเดกเกอร (Heidegger) ยงกลาววา การทำความเขาใจกบปรากฏการณใด ๆ ยอมเขาไปเกยวของกบวฒนธรรม และภาวะอารมณของสงทเขาไปศกษาและของบคคลทเขาไปศกษาดวย ผถามจงตองมการตรวจสอบและบนทกภาวะของตนเองดวยวาอยในสถานการณใด อารมณใดเพอนำมาใชในการตความตอไป (อารวรรณ อวมตาน 2553;Koch 1995)

การเลอกกลมตวอยางเพอศกษาปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส ตองพจารณาความสอดคลองของกลมตวอยางกบมตดานเวลา สถานท วธการไดมาซงขอมล และแบบแผนการเสดงออก วฒนธรรม การสอสารทเกยวกบความหมายของประสบการณของกลมตวอยาง เนองจากกลมตวอยางทมประสบการณ ความรสก การใหความหมายเดยวกนแตมภมหลงวถชวต วฒนธรรมยอยทแตกตางกน อาจแสดงออก หรอสอสารดวยวธการทแตกตางกน ดงนนจงตองคำนงถงความแตกตางของการสอสารหรอการแสดงออกของกลมตวอยาง และจะตองคำนงถงความแตกตางของการสอสาร หรอการแสดงออกระหวางตวผวจยและกลมตวอยางดวย (อารวรรณ อวมตาน 2553) ควรเลอกกลมตวอยางทมประสบการณมากพอ มประสบการณจรงในเรองทตองการศกษา ตองคดเลอกผใหขอมลทมความหลากหลาย มภมหลงแตกตางกน เพอใหไดขอมลทเปนประสบการณทงทเหมอน และแตกตางม ความครบถวนของขอมลทำใหเกดความเขาใจปรากฏการณทศกษาอยางลกซง (ชาย โพธสต 2554; อารวรรณ อวมตาน 2553)

การเกบขอมลรวบรวมขอมลในการศกษาปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกสใชการสงเกต และการสมภาษณเชงลกตามประเดนแนวคำถามทตองการศกษา ซงมลกษณะเปนการถามเชงสนทนาใหเกดการเลาเรอง และเปดเผยเกยวกบความหมาย ความรสก ทศนะของกลมตวอยางในประสบการณนน (อารวรรณ อวมตาน 2553)

การตความตามแนวคดของ ไฮเดกเกอร (Heidegger) เปนการหาความสมพนธกลบไปมาระหวางสงท ร แลวกบสงท ไดร ใหม (relatedness backward of forward) เรยกวา thehermeneutic cycle ไดแก pre-understanding เปนการมองปรากฏการณนนดวยความเขาใจจากความเปนไปของโลก (being –in-the world) interpretation เปนการตความโดยอางองจากฐานความเขาใจทถกตองของแตละคนดวยเงอนไขของความเปนไปและเวลา และ new understandingเปนการไดความรความเขาใจใหมเกยวกบปรากฏการณนน (อารวรรณ อวมตาน 2553; Koch 1995)การตความตามแนวคดของ แวน มาเนน (van Manen ) (อารวรรณ อวมตาน 2553) กลาวถงตงแตกระบวนการตงคำถามวจย การเกบรวมรวมขอมล และการวเคราะหขอมล ดงน การตงคำถามเปนการทำใหปรากฏการณนนมความชดเจนและเขาใจไดมากขน โดยหาคำตอบวา ปรากฏการณนนคลายกบอะไร (what is it like) และลกษณะทเปนธรรมชาตของประสบการณนนคออะไร (what isa nature of an experience) การเกบรวบรวมขอมล วธการทสำคญคอ การสมภาษณทมการพดคยลกษณะการพดคยแบบเผชญหนา (face to face interview) เนองจากขอมลทตองการมาจากการ

18

แลกเปลยนระหวางความรเกาของนกวจยกบความรใหมทไดจากผใหขอมล ดงนนการสรางสมพนธภาพระหวางนกวจยกบผใหขอมลจงมความสำคญ และระหวางสมภาษณผวจยตองสงเกตการแสดงความรสกออกมาทางภาษากายทไมสามารถบนทกดวยเครองบนทกเสยงได เพอนำไปใชในการวเคราะหขอมลรวมกบการสมภาษณ การวเคราะหขอมล เปนการแปลผลการศกษาดวยวธการตความหมาย ซงจะขนกบพนฐานความรเดมของนกวจย ทงความรดานภาษา ความรในปรากฏการณทศกษาและประสบการณทเกยวของกบปรากฏการณดงกลาว โดยมขนตอนหลก 3 ขนตอน คอ การหาความหมาย การกำหนดชอประเดน และการตดสนใจเลอกประเดนยอยและประเดนหลก การหาความหมาย ทำโดยการอานบทสมภาษณอยางคราวๆเพอใหเกดความเขาใจโดยรวม จากนนอานเพอคดเลอกใจความทตรงประเดนกบปรากฏการณทศกษา และอานอกครงเพอหาประโยคหรอขอความทเปดเผยประสบการณทอธบายปรากฏการณทศกษา การกำหนดชอประเดนตางๆ ชอประเดนควรมลกษณะดงน 1) เปนชอทแสดงจดรวมความสนใจหรอความหมายประสบการณ 2) เปนสงททำใหเขาใจไดงายทสด 3) เปนไวยกรณทไมมกรรมมารองรบ และ 4) เปนการอธบายลกษณะโครงสรางของประสบการณชวต การตดสนใจเลอกประเดนยอยและประเดนหลก ใหพจารณาจาก 2 คำถาม คอปรากฏการณจะยงคงเดมหรอไม หากเราเปลยน หรอลบประเดนสำคญนนทงไปจากปรากฏการณและปรากฏการณทปราศจากประเดนสำคญในขอแรก จะสญเสยความหมายพนฐานหรอไม หากเขาเกณฑทง 2 ขอ ประเดนดงกลาวถอเปนประเดนหลกของขอคนพบ

การศกษาปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส จงเปนการศกษาเพอใหคนพบความหมายเบองลก หรอการรบรของผประสบกบประสบการณนน โดยคำนงถงเวลา สถานท วธการไดมาซงขอมล และแบบแผนการเสดงออก วฒนธรรม การสอสารของผใหขอมล และตวผวจยเอง ดงนนผวจยจำเปนตองรจกอคตของตนเอง สำรวจและบนทกอยางสมำเสมอ จะตองตระหนกรวาอคตของตนเองจะมผลกระทบตอการวเคราะห และตความความหมายขอมลในสวนใด อยางไร

โดยสรป จากการทบทวนวรรณคดทเกยวของกบประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล จะเหนไดวา วยรนเปนชวงวยทมการเปลยนแปลงเกดขนทงทางรางกายอารมณ และสงคม ทามกลางบรบทครอบครว สงคม สภาพแวดลอมทปญหาสารเสพตดมแนวโนมสงขน หากวยรนไมสามารถปรบตวได ไมมความรทกษะดานศาสนาทจะนำมายดเหนยวจตใจ อาจทำใหไปตดสารเสพตดไดงาย หากตดจนเกดอาการสมองตดยา การเลกจะประสบความสำเรจยากยงขนระบบในรางกายทำงานผดปกต สงผลใหเกดความเจบปวย และเกดผลกระทบตอตวเอง ครอบครวสงคม และประเทศชาต การศกษาเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกสจงเปนวธการทเหมาะสมในการใชศกษาเพอใหเกดความเขาใจเกยวกบประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลมอยางลกซง สะทอนถงอารมณ ความรสก จนตนาการ ความฝน ความหวง และความเชอของผใหขอมลภายใตบรบทความเปนวยรนมสลม จงหวดสตล

19

บทท 3วธการดำเนนการวจย

การศกษาครงนเปนการวจยเชงคณภาพ (qualitative research) เพออธบายการใหความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล โดยใชระเบยบวธวจยเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส (hermeneutics) ของ มารตน ไฮเดกเกอร (Martin Heidegger) โดยมวธการดำเนนการวจยดงน

ประชากรและกลมผใหขอมลประชากรของการศกษาครงนเปน วยรนมสลมจงหวดสตล อาย 12-19 ปทใชสาร

เสพตดมาอยางนอย 1 ปในชวงอายกอน 15 ป กลมผใหขอมล ไดรบการคดเลอกแบบเฉพาะเจาะจง และการบอกตอแบบลกโซ

โดยเปนวยรนมสลมโดยกำเนด อาศยในจงหวดสตลอยางตอเนองไมตำกวา 10 ป อาย 12-19 ป ใชสารเสพตดมาแลวอยางนอย 1 ป ในชวงกอนอาย 15 ป และมคะแนนประเมนอาการทางจตฉบบยอ(Brief Psychiatric Rating Scale: BPRS ) ไมเกน 36 คะแนน

จำนวนผใหขอมลขนกบความเพยงพอและคณภาพของขอมล (Sandelowski1995) พจารณาจากขอมลทสามารถตอบคำถามการวจยไดสมบรณ ไมมขอมลใหมๆจากการสมภาษณ หรอเรยกวา ขอมลอมตว (Saturation of Data) สำหรบการศกษาครงนมผใหขอมลจำนวนทงสน 11 ราย

สถานทศกษาสถานทเกบขอมลม 2 แหลง ไดแก สถานบำบดสารเสพตดของโรงพยาบาลใน

จงหวดสตล ทงระดบโรงพยาบาลชมชน และโรงพยาบาลทวไป ลกษณะบรการบำบดสารเสพตดเปนแบบสมครใจบำบด หรอ metrix program (กาย จต สงคมบำบด) ผมาบำบดมารบบรการแบบผปวยนอก มา 1-2 ครงตอสปดาห รวม 16 สปดาห และทกองรอยอาสารกษาดนแดนท 1 จงหวดสตลลกษณะบรการเปนแบบบงคบบำบด ซงเนนการฟนฟสภาพผตกสารเสพตดแบบควบคมตว เปนระยะเวลา 4 เดอน

ภมหลงผวจย (pre - understanding)ผวจยเปนเพศหญง นบถอศาสนาอสลาม อาย42 ป เปนคนจงหวดสตลแตกำเนด ได

รบการอบรมเลยงดจากครอบครวใหยดมนในหลกคำสอนของศาสนาอสลามเปนแนวทางในการ

20

ดำเนนชวต มประสบการณใชชวตชวงมธยมศกษาตอนปลายทจงหวดปตตาน ทำใหทราบถงความแตกตางของบรบทมสลม 3 จงหวดชายแดนใตและจงหวดสตล ผวจยปฏบตงานกลมการพยาบาลโรงพยาบาลชมชน จงหวดสตล ประสบการณทำงาน 19 ป ทำใหมประสบการณการดแลวยรนใชสารเสพตดทมอาการแทรกซอน หรอเกดผลกระทบจากการใชสารเสพตดมารบการรกษาแบบผปวยนอกและผปวยใน พบวา วยรนสวนใหญเปนเพศชายทมอาการแทรกซอนจากการใชสารเสพตด เชน ชก หมดสต รองลงมาเปนการเกดอบตเหตทางถนน และมวยรนหญงทถกกระทำชำเรา ปฏกรยาของพอแมผปกครองเมอลกเจบปวยดวยสาเหตจากสารเสพตด ไดแก ไมยอมรบ ปฏเสธวาลกใชสาร ไมเคยรมากอนวาลกใชสาร โกรธเกรยวลก มการสญเสยทรพยสน และเสยเวลาในการรกษาพยาบาล ผวจยมบตรสาว 2 คน และหลานชาย 2 คน จงเขาใจความรก ความหวงใยของพอแมผปกครองเหลานน เกดความสนใจทจะศกษาเรยนรใหเขาใจวยรนมสลมอยางลกซง เพอจะนำมาวางแนวทางชวยใหวยรนมพฤตกรรมทเหมาะสม ไมยงเกยวกบสารเสพตดตอไป

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเครองมอทใชในการศกษาครงน ไดแก

1. ผวจย เปนเครองมอทสำคญในการเกบขอมลและวเคราะหขอมล เปนนกศกษาหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาการจดการระบบสขภาพ ผานการเรยนการวจยเชงคณภาพเพอการจดการระบบสขภาพ ไดรบการฝกฝนเทคนคในการเกบขอมล ฝกการสงเกต สมภาษณเชงลกการจดระบบขอมล และการวเคราะหขอมลของการวจยเชงคณภาพ ผวจยเขยนบนทกถงความรสกความเขาใจความรประเดนใหม ๆ ของตนเองกอน และหลงสมภาษณทกครง (Pre - understanding)เพอเปนฐานในการทำความเขาใจขอมลทไดจากผใหขอมล

2. แนวคำถามในการรวบรวมขอมล แบงออกเปน 2 สวน สวนแรกเปนแบบสอบถามขอมลทวไป สวนทสอง คอ แนวคำถามปลายเปดไดจากการทบทวนวรรณกรรมเกยวกบประสบการณการใชสารเสพตด

3. อปกรณทใชในการเกบขอมล ไดแก เครองบนทกเสยง ใชในการบนทกการสนทนาระหวางการสมภาษณผใหขอมล สมดบนทก ใชจดรายละเอยดทสำคญเกยวกบผใหขอมลกรยาทาทางการแสดงออกของผใหขอมล และจดประเดนทตองการถามเจาะลกตอ

การตรวจสอบคณภาพเครองมอ การศกษาครงนไดสรางแนวคำถามจากการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ ตรวจ

สอบโดยผทรงคณวฒทมประสบการณดานการวจยเชงคณภาพ ดานสขภาพจตและจตเวช และดานยาเสพตด จากนนนำไปทดลองใชกบกลมผใหขอมลทมลกษณะตามเกณฑทกำหนดไว 2 ราย (Pilotstudy) เพอประเมนความเขาใจในแนวคำถาม ความชดเจนของคำถาม ภาษาทใช จากนนนำมาปรบแกไข กอนทจะออกไปเกบขอมลจรง

21

การเกบรวบรวมขอมลผวจยเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองทกราย โดยใชวธการสมภาษณแบบเจาะลก

บนทกบทสมภาษณดวยเครองบนทกเสยง รวมกบจดบนทกภาคสนาม และการสงเกตพฤตกรรมการแสดงออกขณะสมภาษณ ทำการตรวจสอบวเคราะหขอมล จนไดขอมลทอมตว จงยตการเกบรวบรวมขอมล มขนตอนดงน

1. ทำหนงสอขออนญาตการเกบขอมลจากคณะกรรมการจรยธรรม สถาบนการจดการระบบสขภาพ หนงสอขออนญาตเกบขอมลจากผอำนวยการสถาบนการจดการระบบสขภาพมหาวทยาลยสงขลานครนทร ถงผบรหารสถานบรการสาธารณสขในจงหวดสตล และหนงสอขอความยนยอมจากผปกครองและผใหขอมล เพอขออนญาตและขอความรวมมอในการทำวจย

2. ผวจยประสานหนวยงานศนยบำบดและฟนฟยาเสพตด ของสถานบรการสาธารณสข ในจงหวดสตล เพอชแจงวตถประสงคการวจย และขอคดเลอกผใหขอมลตามลกษณะกลมตวอยางทกำหนด

3. หลงจากไดกลมผใหขอมลแลว ไปพบผใหขอมลตามนดการบำบดเพอแนะนำตวสรางสมพนธภาพ จนเมอสงเกตวาผใหขอมลมการสนทนาโตตอบดวยทาทเปนมตร ยนดตอบคำถามทผวจยพดคยดวย จงชแจงวตถประสงคการวจย และอธบายสทธการตดสนใจเขารวมโครงการวจย ถามความสมครใจของผใหขอมลอกครง หากไมสมครใจกลาวขอบคณดวยความจรงใจ หากใหความยนยอมจงนดวนสมภาษณ แตหากวาผขอมลอยนอกสถานบำบด และอายไมถง 18 ป บรบรณ นดพบผปกครองเพอทำการขอความยนยอมเกบขอมล กอนนดวนสมภาษณตอไป

4. การเตรยมพรอมกอนการสมภาษณ ผวจยทบทวนแนวคด ปรชญาการวจยเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรเมนนวตกส เทคนคการสมภาษณแบบเจาะลก การวเคราะหขอมลขณะสมภาษณเพอจดกลมประเดนขอมลเปนขอมลซำกบทเคยได หรอเปนขอมลใหม มการเตรยมความพรอมของอปกรณสนามไดแก สมดจดบนทก ปากกา ฝกซอมบนทกเสยงดวยเครองบนทกเสยงจนเกดความชำนาญ ตรวจสอบแบตเตอร โดยเตรยมเครองบนทกเสยงไว 2 เครอง เพอปองกนความผดพลาดทางเทคนคของเครองบนทกเสยง

5. การสรางสมพนธภาพและความไววางใจ ผวจยเลอกหองใหคำปรกษาของสถานบรการเปนสถานทสมภาษณ ซงเปนหองมดชด เขยนปายตดหนาหองระบเวลาทหามรบกวนรวมเปนเวลา 1 ชวโมง จดผใหขอมลและผวจยนงในลกษณะตวแอล (L) เรมจากการชวนรบประทานขนมและนำ เพอใหเกดบรรยากาศทผอนคลาย จากนนผวจยจงเรมแนะนำตว สรางสมพนธภาพดวยการพดคยเรองทวไปกอน เชน กฬาทสนใจ เพลง ศลปนทชนชอบ กจวตรในแตละวน ระหวางพดคยผวจยแสดงถงความสนใจทจะรบร รบฟงความรสกของผใหขอมลอยางจรงใจ ซงจะนำไปสการพดคยทลกซงไดด หลงจากทผใหขอมลมการพดคยโตตอบกบผวจยด ทำการชแจงวตถประสงคการวจยใหทราบถงความสำคญ และคณคาของขอมลตอสวนรวม แสดงใหเหนวาผใหขอมลมความสำคญกบงานวจย ทำขอตกลงในการใชเวลาสมภาษณประมาณ 45-60 นาท ผใหขอมลมสทธทจะตอบรบหรอปฏเสธการสมภาษณครงน ในระหวางการสมภาษณหากไมตองการทจะใหสมภาษณตอ สามารถ

22

ยกเลกไดโดยไมมผลตอการรบบรการสขภาพ หรอผลทางกฎหมายใดๆ ทงสน ขอมลและคำตอบของผใหขอมลจะถกปดไวเปนความลบ ผลการศกษาจะถกนำเสนอในภาพรวมเทานน เปดโอกาศใหซกถาม เมอผใหขอมลใหความยนยอมดวยวาจาแลวจงเรมดำเนนการเกบขอมลโดยขออนญาตจดบนทก(field note) และบนทกเสยง

6. วธการเกบรวมรวมขอมล ใชการสมภาษณแบบเจาะลก (in-depth interview)ตามแนวคำถามทสรางขน ใชเทคนคการฟงอยางตงใจ การสะทอนกลบ การยกตวอยาง และการเจาะลกในประเดนทตองการขยายความใหสมบรณ จนไดความหมายถงสงทกำลงศกษาอยางชดเจน มการสรปขอมลทไดทงระหวางและทายการสนทนา เพอเปนการทบทวนความเขาใจรวมกน การสงเกต(observation) ในระหวางการสมภาษณ โดยสงเกตสหนา ทาทาง ลกษณะคำพด นำเสยง เพอนำไปประกอบการวเคราะหขอมลตอไป การจดบนทกขณะสมภาษณ (field note) ดวยการจดบนทกสนๆถงสงทสงเกตได และประเดนทตองการถามซำโดยไมรบกวนการสนทนา ในการศกษาครงนผวจยสมภาษณผใหขอมลรายละ 1 ครง หากมประเดนทไมไดเจาะลกเพอขยายความ จะทำการสมภาษณในผใหขอมลรายตอไป

7. การแปลผลขอมลรายวน หลงการสมภาษณแตละราย ผวจยทำการถอดบทสมภาษณแบบคำตอคำ เขยนบนทกความรเรองประสบการณการใชสารเสพตดทได บรรยากาศทเกดขน ความรสก ความคดเหน ปญหาอปสรรคของผวจยระหวางสมภาษณ (reflective journal) อานขอมลทไดอยางนอย 2 เทยว วเคราะห ตงขอสงสย คำถาม สมมตฐานใหมๆ แลวเกบขอมลเพมเตมจากการสมภาษณผใหขอมลรายตอไป ตรวจสอบความเปนจรง ความถกตอง สมมตฐาน วเคราะหซำกลบไปกลบมาระหวางการเกบขอมล และวเคราะหขอมลอยตลอดเวลา (interactive analysis)

8. การสนสดการเกบรวบรวมขอมล เมอขอมลมความอมตว กลาวคอ ผวจยไมสามารถคนหาขอมลใหม คณลกษณะใหม คำอธบายใหม เพมเตมจากทมอยไดอก (saturation ofdata) ซงพจารณาจากการวเคราะหหวขอ (theme) ไมเพมเตมจากทมอย และผวจยเขาใจประสบการณการใชสารเสพตดในวยรนมสลมอยางชดเจน ครบถวนตามวตถประสงคทตองการศกษารวมทงผใหขอมล และผวจยมความเขาใจตรงกนในขอมลทไดรบ

23

การพทกษสทธกลมตวอยางในการศกษาครงน มการสมภาษณเจาะลกในเรองประสบการณ ทศนคต ความรสก

ความคดในเรองทเกยวของกบสารเสพตด อาจสงผลกระทบตอความรสกทางจตใจ อารมณของผใหขอมลได ผวจยจงคำนงถงจรรยาบรรณของนกวจย และการพทกษสทธของผใหขอมล โดยการขออนญาตทำวจยตอคณะกรรมการจรยธรรม สถาบนการจดการระบบสขภาพ มหาวทยาลยสงขลานครนทร และสถานบรการสาธารณสขในจงหวดสตล การขอความยนยอมทงจากผปกครอง และตวผใหขอมล แจงสทธผใหขอมลสามารถตอบรบ หรอปฏเสธการสมภาษณครงน ในระหวางการสมภาษณหากไมตองการทจะใหสมภาษณตอ สามารถยกเลกไดโดยไมมผลตอการรบบรการสขภาพ หรอผลทางกฎหมายใด ๆ ทงสน ขอมลและคำตอบของผใหขอมลจะถกปดไวเปนความลบ ผลการศกษาจะถกนำเสนอในภาพรวมเทานน ขออนญาตบนทกเสยงเพอความถกตองในการเกบขอมล กรณผใหขอมลแสดงปฏกรยาทบงบอกวารสกสะเทอนใจ เชน สหนาเครงเครยด นงเงยบนาน รองให ผวจยจะทำการหยดสมภาษณ นงเงยบระยะหนง ใชมอแตะไหลผใหขอมลเบา ๆ แลวชแจงวาสามารถปฏเสธทจะไมใหขอมลไดในคำถามทไมอยากตอบ มสทธทจะเปลยนใจหยดใหสมภาษณ หยดการบนทกเสยง หรอสามารถถอนตวจากการวจยไดตลอดเวลา หากผใหขอมลขอยตการใหสมภาษณ กลาวขอบคณและชแจงเรองขอมลทไดจะถกปกปดเปนความลบ การนำเสนอขอมลจะเปนไปในภาพรวมไมมผลใดๆตอผใหขอมล แตหากผใหขอมลยนดใหสมภาษณตอจนเสรจ หลงจากปดสมภาษณ แสดงความยนดทจะชวยหาทางแกไขปญหาในบทบาทของพยาบาล

การวเคราะหขอมลการศกษาเชงปรากฏการณวทยาน ไดใชวธการวเคราะหขอมลเชงคณภาพของแวน

มาเนน (van Manen 1990) ซงเปนวธการทจะทำใหสามารถเขาใจประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลไดอยางลกซง ซงแวน มาเนน ไดอธบายขนตอนการวเคราะหไว 4 ขนตอน ดงน 1) การศกษาประสบการณชวตของผใหขอมล 2) แยกแยะประเดนขอมล 3) กำหนดหมวดหมของขอมล 4) เขยนขอสรปและยกตวอยาง (อารวรรณ อวมตาน 2553) ผวจยประยกตวธการของแวน มาเนน (van Manen 1990) มาใชวเคราะหขอมลโดยมขนตอน ดงน

1. การศกษาประสบการณชวตของผใหขอมล โดยการยอนกลบไปทำความเขาใจวยรนมสลม จงหวดสตล จากลกษณะการเลยงดของครอบครวทมอทธพลจากการประกอบอาชพของพอแมผปกครอง การศกษาเลาเรยน การปฏบตตามหลกศาสนา สภาพสงคม วฒนธรรม จากอดตมาจนถงปจจบน จากนนทำการคนหาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม โดยการสมภาษณเกบรวบรวมขอมล ซงตองเทคนคในการสมภาษณเชงลก การขยายความประเดนทสนใจ ในการคนหาธรรมชาตของประสบการณ

2. การแยกประเดนขอมล เปนการสะทอนคดหลกสำคญ โดยทำความเขาใจเกยวกบการใหความหมาย และประสบการณการใชสารเสพตด เพอใหเกดความเขาใจอยางชดเจน โดยทำกระบวนการตอไปนอยางเปนขนเปนตอน ไดแก ถอดขอมลจากบทสมภาษณแบบคำตอคำ ประโยค

24

ตอประโยค อานขอมลทำความเขาใจ ครงแรกอานขอความทงหมด (the holistic or sententiousapproach) เพ อสรปใจความสำคญ อานคร งท สองเพ อ เลอกขอความ (the selsctive orhighlighting approach) แลวดงประโยคหรอกลมคำทแสดงถงสาระ หรออธบายปรากฏการณ/ประสบการณ ใชการขดเสนหรอใชสเนนขอความเรองเดยวกนดวยสเดยวกน อานครงทสามอกครงโดยละเอยดเพอพจารณาวาประโยคหรอกลมคำทสำคญดงกลาวนนสามารถทจะอธบายประสบการณการใชสารเสพตดอยางไร และทำการรวบรวมคำหลกสำคญทไดทงหมดเพออธบายปรากฏการณทเกดขน การแยกประเดนขอมลนอาศยประสบการณของผวจยและแหลงขอมลจากการทบทวนวรรณกรรมเขามาชวยในการหาหลกคดสำคญ

3. การกำหนดหมวดหมของขอมล เปนการวเคราะหเปรยบเทยบขอมลจากคำหลกสำคญ เพอแบงแยกวาขอมลใดคอสวนยอย ๆ ของปรากฏการณ และขอมลใดคอหมวดหมทมความสำคญกวา ขนตอนนใชการหยงรของผวจยในการพจารณากลบไปกลบมาของหมวดหมใหญ หมวดหมยอยทขอมลควรจะอย

4. การเขยนขอสรปและยกตวอยาง เปนการอธบายความเขาใจในความหลากหลายของประสบการณ ในขนตอนนผวจยจะยอนกลบไปอานตนฉบบคำใหสมภาษณ เพอมองหาความแตกตางของเนอหาจากคำใหสมภาษณทแสดงถงแกนแทของประสบการณ โดยการนำคำใหสมภาษณมาสนบสนน

ความนาเชอถอของขอมลความเชอถอไดของขอมล เปนสงบงบอกใหผอานงานวจยและผวจย รสกแนใจวาผล

ของการศกษาอยภายใตกระบวนการสบคนหาความร ความจรงทมความถกตอง นาเชอถอ และสามารถปฏบตไดอยางมประสทธภาพ ในการศกษาครงนผวจยไดใชแนวทางการตรวจสอบความนาเชอถอของขอมลของลคอลน และกบา (Lincoln & Guba 1985 และ Guba & Lincon 1989) ใน 3ประเดน ไดแก

1. ความนาเชอถอ (credibility) เปนเกณฑสำหรบประเมนวา การอธบายขอสรปและการแปลผลขอมลการวจยครงน เปนการอธบายประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลมจงหวดสตลอยางแทจรง ในการศกษาครงนสรางความนาเชอถอดวยการสรางสมพนธภาพทำความคนเคยกบกลมผใหขอมลกอนการขอเกบขอมล กอนปดการสมภาษณทำการตรวจสอบความเขาใจรวมกนกบผใหขอมล การเชอมโยงระหวางขอมลทไดจากการสมภาษณ และการสงเกต การตรวจสอบขอมลดวยการทำการอานขอมล 2 รอบ และสงเอกสารถอดสมภาษณทมการตดสรหสขอมลใหอาจารยทปรกษาตรวจสอบ

2. การถายโอน (transferability) เปนเกณฑในการประเมนวาเมอผอานงานผลการวเคราะหขอมลแลวสามารถเขาใจเรองราว มองเหนภาพของประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลเหมอนฟงขอมลจากผใหขอเอง ผลการศกษาสามารถนำไปประยกตใชกบ

25

กลมวยรนมสลมพนทบรบทใกลเคยงกน ในการศกษาครงนสรางความสามารถในการถายโอนโดยการพรรณนาถงบรบทวยรนมสลมอยางละเอยด การกำหนดลกษณะ วธการเลอกกลมตวอยาง การบนทกขอมลในเรองทสนใจศกษาของแตละครงทสมภาษณ ไดอธบายรายละเอยดในประเดนเวลา สถานทบรบท และวฒนธรรมของพนททำการศกษา เพอใหผอานรายงานวจยสามารถใชดลพนจตดสนความเปนไปไดในการถายโอนขอสรปผลการศกษาขามไปสบรบทหรอสถานทอน

3. ความสามารถในการยนยน (confirmability) เปนเกณฑทวาดวยความไมลำเอยงหรอไมคลาดเคลอนของผลการศกษาวจยจากการสบคนหาความรความจร ผวจยมวธการเพอใหผลการศกษาสามารถยนยนไดโดยการสรางสมพนธภาพกบผใหขอมลใหเกดความไววางใจในการใหขอมลทเปนจรง การบนทกบรรยากาศขณะสมภาษณ (field Note) หรอบนทกประจำวนเกยวกบขอมลประสบการณการใชสารเสพตด และสะทอนความคดทมตอปรากฏการณในภาคสนาม(reflexive journal) หลงสมภาษณในแตละครง และทำเอกสารถอดคำใหสมภาษณ เพอแสดงวาขอมล หลกฐาน และผลการวจยมคณภาพ สมควรใหการรบรอง หรอยนยนไดวาถกตองตามความเปนจรง ไมไดเกดจากจนตนาการหรอความคดของผวจย

26

บทท 4ผลการวจยและการอภปรายผล

ผลการวจยการศกษาครงนเปนการวจยเชงคณภาพ (qualitative research) เพออธบายการให

ความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล โดยใชระเบยบวธวจยเชงปรากฏการณวทยาแบบเฮอรแมนนวตกส (hermeneutics) ของ มารตน ไฮเดกเกอร (Martin Heidegger) เกบรวบรวมโดยการสมภาษณแบบเจาะลกจากวยรนมสลมจงหวดสตล อาย 12 – 19 ปทใชสารเสพตดมาอยางนอย 1 ปในชวงอายกอน 15 ป จำนวน 11 ราย ใชแนวทางการวเคราะหขอมลของแวน มาเนน(van Manen 1990) โดยมผลการวจย 2 สวนคอ ขอมลสวนบคคลของผใหขอมล และประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลมจงหวดสตล

สวนท 1 ขอมลสวนบคคลของผใหขอมลการศกษาครงนมผใหขอมลทงสน 11 ราย อยระบบบงคบบำบด 7 ราย ระบบสมคร

ใจบำบด 3 ราย และเปนบคคลทไดรบการบอกตอแบบลกโว (snow ball) 1 ราย เพศชาย 10 รายเพศหญง 1 ราย มอายระหวาง 15 - 19 ป สวนใหญสถานภาพโสด สมรส 1 ราย กำลงเรยนหนงสอ 1ราย ออกจากโรงเรยนกลางคน 2 ราย รวมไมเรยนหนงสอ 11 ราย ประกอบอาชพ 9 ราย ไมประกอบอาชพ 2 ราย อยกบพอและแม 3 ราย อยกบพอหรอแม (พอแมแยกทางกน) 5 ราย และอยกบญาตคนอน 3 ราย พอแมมอาชพทำสวนยางพารา 8 ราย คาขาย – รบจาง 2 ราย และรบราชการ 1 ราย

ขอมลเกยวกบการใชสารเสพตด จากการศกษาพบวา สารเสพตดชนดแรกทใชคอใบจาก/บหรจำนวน 11 ราย ม 1 รายทเรมดวยยาแกไอ แตสบบหรตามมา อายนอยทสดทเรมใชสารเสพตดครงแรกคอ 9 ป แบงกลมผใหขอมลตามสารเสพตดทเสพได 2 กลม คอ กลมใชสารเสพตดผลตขนตามทองถน ไดแก นำกระทอม ยาแกไอ (ผสมอลปราโซแลม และเครองดมโคคาโคลา) และกลมใชสารเสพตดประเภทรนแรง เชน กญชา ยาบา ยาอ ระยะเวลาทใชสารเสพตด 2 – 10 ป สวนใหญผานระบบบำบดสารเสพตด ไมเคยบำบดม 1 ราย ทกรายใชสารเสพตดวนเวยนไปมา รายทยงอยในสถานบำบดแบบ 4 เดอนสามารถหยดใชไดทกราย ไมมรายใดทอยนอกสถานบำบดแลวเลกเดดขาด

27

ตาราง 1 ขอมลสวนบคคลของผใหขอมล

ขอมลสวนบคคล (ราย) ขอมลเกยวกบสารเสพตด (ราย)เพศ สารเสพตดชนดแรก ชาย 10 บหร ใบจาก 10 หญง 1 ยาแกไอ 1อาย(ป)(คาเฉลย = 17.27 ป) สารเสพตดทใชมาทงหมด 12 – 15 ป 2 บหร ใบจาก 11 16 – 19 ป 9 ยาแกไอ กระทอม โคคาโลา 11ระดบการศกษาสงสด กญชา 11 ประถมศกษาปท 6 3 ยาบา 11 มธยมศกษาปท 2 3 ไอซ 3 มธยมศกษาปท 3 5 อายทใชสารครงแรกรายไดเฉลย 9 ป 1 รายไดตวเอง 4,000 – 6,000 บ./เดอน 5 10 ป 1 รายไดตวเอง 7,001 – 9,000 บ./เดอน 3 11 ป 1 รายไดตวเอง 40,000 บ./เดอน 1 12 ป 4 ไมมรายได 2 13 ป 2ผปกครองทอาศยอยดวย 14 ป 1 พอและแม 3 15 ป 1 พอหรอแม 5 ระยะเวลาใชสารเสพตด ปยา ตายาย 3 1 – 2 ป 2อาชพผปกครอง 3 – 4 ป 2 ทำสวนยางพารา 8 5 - 6 ป 4 คาขาย - รบจาง 2 7 - 8 ป 2 รบราชการ 1 9 – 10 ป 1

28

สวนท 2 ประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลผลการศกษา และวเคราะหขอมลประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม

จงหวดสตล ผใหขอมลใหความหมายของการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลใน 8 ประเดนคอ ความอยาก ไมใชอยางทคด ใชหนปญหา ถอยหลงลงคลอง สารเสพตดไมผดหลกศาสนาอยากจะเลก แตเลกไมได นกเสยใจ และเสยดาย เปลยนความคด ชวตเปลยน ดงรายละเอยดในตาราง 2ตาราง 2 ความหมายการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล

ประเดน 1. ความอยาก ประเดน 5. สารเสพตดไมผดหลกศาสนา1.1 อยากร อยากลอง 5.2 สวนผสมไมใชของตองหาม1.2 อยากไดการยอมรบ 5.2 จำได ทองได ไมบาป

ประเดน 2. ไมใชอยางทคด ประเดน 6. อยากเลก แตเลกไมได2.1 คดวาไมตด แตตด 6.1 เหมอนขาดอะไรไปอยางหนง2.2 กนใหไดเงน แตยงกนยงตองหาเงน 6.2 โลกมนราย

ประเดน 3. ใชหนปญหา 6.3 เชอไมจรง3.2 ไปอยในโลกสวนตว ประเดน 7. นกเสยใจ และเสยดาย3.2 ประชด 7.1 เสยใจททำใหคนทรกผดหวง

ประเดน 4. ถอยหลงลงคลอง 7.2 ทำรายครอบครวอน4.1 ชวตตกตำ 7.3 เสยการเรยน4.2 ขาขางนงอยในคก 7.4 เสยอนาคต4.3 เปนขโมย ประเดน 8. เปลยนความคด ชวตเปลยน4.4 สขภาพทรดโทรม 8.1 ออกจากสงคมเดม

8.2 รจกปฏเสธ8.3 คดได กเลก

29

1 ความอยากความอยาก เปนความคด ความรสก และการแสดงออกทเปนสาเหตใหวยรนเขาส

วงจรของการใชสารเสพตด เกดขนในชวงกอนเรมใชสารเสพตด ทงในรายทเรมใชสารเสพตดครงแรกหรอรายทเคยใชสารเสพตดอยแลว และเรมเปลยนไปใชสารเสพตดชนดอน ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด ความอยาก ไวใน 2 มมมอง คอ อยากร อยากลอง และอยากไดการยอมรบ โดยมรายละเอยดดงตอไปน

1.1 อยากร อยากลองอยากร อยากลอง เปนความตองการของวยรนทจะรบรรสชาต และรผลตอรางกาย

ทจะเกดขนหลงใชสารเสพตด ความรสกเชนนมกเกดขนหลงไดพบเหนเพอน ญาตหรอคนในครอบครวใชสารเสพตด ผใหขอมลสวนใหญสะทอนวาเมอไดพบเหนเพอนใชสารเสพตดจะเกดความตองการอยากรรสชาตวาเปนอยางไร และเมอใชแลวจะใหความรสกอยางไร ดงผใหขอมลรายหนงทไมเคยมประสบการณใชสารเสพตดใด ๆ มากอน เมอเหนเพอนสบบหรหวาน ทมกลนหอม ความรสกทเกดขนภายในตวเองทมความตองการทจะไดรสกถงรสชาตเชนเดยวกบทเพอนสบบาง ดงคำบอกเลาทวา

.....ลองดดกอน อยากลอง เหนเพอนดด ถามเพอนวามนอรอยพนพรอ (อรอยยงไง) ….. วยรนมนดดบหรหวานไง มนหวานตดปาก หอม แตถาคนอนดดเราจะเหมน….

01F020-25

ในขณะทบางรายเกดความตองการทจะรถงความรสกทเกดขนเมอไดเหนญาตหรอคนในครอบครวใชสารเสพตด ผใหขอมลรายหนงอาศยอยกบยา และอา หลงพอแมแยกทางกน อามกนงสบกญชาในบานยาใหเหนอยเปนประจำ ผใหขอมลจงเกดความตองการทจะรวาความรสกจะเปนอยางไร จงลองสบกญชาบาง ดงคำบอกเลาทวา

…โบใหญ ๆ...เปนลกพลกนองกน…เลนกลางวนนแหละครบในบานเลย ดดแบบบอง...อยากลองครบวามนเปนยงไง…อยากลองวาดดเขาไปถง แลวรสกยงไง

03M132-147

เชนเดยวกบกลมทเรมใชเปนครงแรก วยรนทมประสบการณการใชสารเสพตดชนดอนมาแลวรบรถงความรสกของตนเอง ทมความตองการทจะไดรบรถงรสชาต และความรสกทเกดขนหลงใชสารเสพตด เมอไดพบไดเหนเพอนใชสารเสพตดชนดอนทตนเองไมเคยใชมากอน ดงผใหขอมลรายหนงทใชบหร ยาแกไอ กระทอม และเหลาแหงมาแลวเมอมโอกาสไดเจอเพอนใชยาบา และไอซเลาถงประสบการณความรสกทตองการจะไดรบรถงรสชาต และความรสกใหม ๆ ซงเปนผลของสารเสพตดตวใหมทกำลงจะใช ไววา

...เพราะอนอนเราลองมาแลว ลอง ลองอนนด อาการมนจะเปนพนพรอ (เปนยงไง)01F167-169

30

1.2 อยากไดการยอมรบอยากไดการยอมรบ เปนความตองการใหคนอนเหนดวยวาตวเองมตว มตน มความ

สามารถทจะรวมกลมกบเพอนได วยรนทใชสารเสพตดใหความหมายของการอยากไดการยอมรบไปใน 2 ลกษณะ ไดแก อยากมเพอน และอยากดเกง โดยมรายละเอยดดงน

1.2.1 อยากมเพอน

อยากมเพอน เปนความตองการใหเพอนยอมรบวาสามารถทำอะไรไดเหมอนเพอนในกลมเดยวกน เพอไดอยดวยกนกบเพอน ไดทำอะไรเหมอนกน สนกดวยกน ผใหขอมลสวนใหญสะทอนวาเพอนชกชวนใหใชสารเสพตด บางคนถกคะยนคะยอ แมจะปฏเสธในครงแรก แตทายทสดกจะใชสารเสพตดเพอใหเหมอนกบเพอนคนอน ดงตวอยางผใหขอมล 2 รายตอไปน รายท 1 มบคลกภาพขอาย ขเกรงใจ พดนอย สารทใชครงแรกคอยาแกไอ พยายามหลกเลยงการสบบหรมาตงแตเรยนชนประถม แตเมอเขาเรยนมธยมศกษาปท1 เรมตดเพอน ไปเทยวกบเพอนหลายครง กวาจะเรมลองยาแกไอ รบรวาตนเอง เกรงใจเพอน ตองการมเพอนจงใชสารเสพตด ดงคำบอกเลาทวา

ผมเหนเพอนกนกอน ผมคดวาไมอยากลองครบ พอเพอนยนใหกบอกวาไมเอา เพอนแคน (คะยนคะยอ) แคนไปแคนมากเอามาครบ เกรงใจ …..ผมกลวเพอนไมคบ…..คอเพอนมนดกบเราครบ เหมอนกบวามนเปนหวหนา ใครกทำตามมน เพอนคนอนตาม ผมกตาม …..ถาไมตามกกลวเพอนไมคบแหละครบ ไมมพวกพนนน

08M128-129

ตวอยางผใหขอมลรายท 2 มบคลกภาพเขากบคนงาย ใจกวาง มเพอนมากสามารถเลกใชสารเสพตดไดในชวงการบำบดในสถานบำบด แตเมอออกไปอยบาน กกลบไปใชสารเสพตดซำเมอเพอนทไมพบกนมานานชกชวนใหเสพ และตนเองตดสนใจใชเพอใหอยกบเพอนได ดงคำบอกเลาทวา

เพอนวา ไหนลองกอนแล ไมพบกนนาน......ลองหลาว ตดสนใจอยนานกน อดอดใจ..…ไมอยากลอง.....กลววาเพอนขง (โกรธ) อยกบเพอนไมได

04M331-341

1.2.2 อยากดเกง

อยากดเกง เปนความตองการใหคนอนเหนดวยวาตนเองมความสามารถเกนกวาเพศและอายทเปนอย กลมผใหขอมลสะทอนวา เมอเหนเพอน รนพ หรอผใหญทตนเองใหความเคารพนบถอ ชนชม ใชสารเสพตด เชน การสบบหร จะรสกวาคนนนโกเก เท เดน อยากดโกเชนนนดวยและถาไดใชสารใหคนเหลานนเหน คดวาจะไดรบการยอมรบวาโกเชนกน ผใหญกจะไมมายงเกยวหากประพฤตตนไมเหมาะสม ดงผใหขอมลหญงรายหนง มบคลกภาพการแสดงออกคลายผชาย แตไวผมยาว มแฟนเปนผชาย ใชสารเสพตดรวมกบกลมเพอนผชายเปนสวนใหญ ตองการใหคนอนดวาเกงสามารถทำสงตาง ๆ แขงแกรงเหมอนเพศชาย และอาจจะแขงแกรงกวาผชายบางคน การใชสารเสพ

31

ตดจงเหมอนสงทแสดงถงความแขงแกรงของตนเองทสามารถเทยบเทาเพศชาย หรอแขงแกรงกวาผชายบางคน ดงคำบอกเลาทวา

…..เปนถงขนนคดด…..กนจนไมเปน ขนาดผชายยงชกแตผหญงคนนไมชก ภมตานทานของผหญงคนน

01F256

ความตองการใหคนอนดวาตนเองเกง อกประการหนงจากวยรนทใชสารเสพตดสะทอนออกมาคอ การเกงเกนวยทเปนอย ดงผใหขอมลอกราย พอแมแยกทางกนอาศยอยกบยา มลงปาคอยชวยดแล ชอบการซงรถ ไดพบเหนลง ญาต ๆ ในครอบครวสบบหรมาตงแตเดก รสกวาโกเกเท เดน ตองการใหคนอนเหนตนเองเปนอยางนนดวย การใชสารเสพตดจงเปนเสมอนการแสดงถงการโตเปนผใหญ เพอใหผใหญไมมาวากลาว เมอแสดงพฤตกรรมไมเหมาะสม ดงคำบอกเลาทวา

.....เราไปเหนคนอน (ผใหญ) สบใบจากมากอน แล (ด) ทาเคาเท แลมนหรอย แลวถาพอแบบวาเราเปนเดกใชมยครบ ถาเราสบใหเหน เคาวาบาวนพอได(พอใชได)แลวา พอคนแกๆเหนกวา แลเดกนมนหรอย มนสบใบจากเปนแลว…..วาเปนคนใหญแลว คนใหญจะไมไดวา เวลาทำเรองเถๆ (เรองไมด) กเถเรองยกรถ (แขงรถ) มง เรองไมเรยนมง ถาเคาแลเราใหญ แลว เคากไมวาไรมาก ใหคดเอง ใหญแลวไรพนนน…..

07M33-41

2 ไมใชอยางทคดไมใชอยางทคด เปนการรบรถงผลการใชสารเสพตดทไมเปนไปตามความคดเดมกอน

จะใชสาร ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด ไมใชอยางทคด ไวใน 2 มมมองคอ คดวาไมตด แตตด และกนใหไดเงน แตยงกนยงตองหาเงน โดยมรายละเอยดดงน

2.1 คดวาไมตด แตตดคดวาไมตด แตตด เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตด ซงเดมคดวาเมอไดลองใช

แลวจะไมกลบไปใชซำอก แตในความเปนจรงกลบตองไปใชซำ กลมผใหขอมลสะทอนวาผลลพธการใชสารเสพตดผดไปจากความคดเดม ซงคดวาแคการลองไมกครง จะไมทำใหตด บางรายรบรวาการไมใชสารเสพตดทกวนแสดงวาไมตด จงคดวาสารเสพตดอนทกำลงจะลองใช จะสามารถควบคมไดดงเดมแตลกษณะการออกฤทธของสารเสพตดตวใหมทำใหรสกตดใจ จงตองกลบไปใชซำจนตด ดงผใหขอมลรายหนงมประสบการณใชนำกระทอม 2 ป ขณะไปทำงานรบจางกรดยางทมาเลเซย รบรวาไมตดสารเสพตด เพราะสามารถควบคมตนเองใหเวนชวงการใชได เมอกลบมาทำงานรบจางในจงหวดสตล กลมเพอนคนงานไดชกชวนใหใชยาบา ตนเองจงลองใช เพราะคดวาจะไมตดเชนเดม แตในทสดตองเสพยาบามาอยางตอเนอง เนองจากตดใจในรสชาต ผลของยาบา และไมสามารถควบคมตนเองใหเลกสารได จงรบรวาการใชสารเสพตดไมใชอยางทคด คอ คดวาไมตดแตกลบตด ดงคำบอกเลาทวา

32

....ไมกลวตดไร อยากลองอยางเดยว คดวาครงสองครงคงไมตด กนำทอมผมกไมไดวาตดไรมาก…..แลท (เอาเขาจรง) มนตดหนกกวานำทอม …..มนหรอยหวามนตดใจ…..

07M128-134

ผใหขอมลสวนใหญสะทอนวา กอนการลองใชสารเสพตดจะคดวา ลองครงเดยวไมทำใหตด เมอไดลองแลวและสามารถเวนชวงการใชสารเสพตดได ยงทำใหคดวาตนเองไมตด และเปนคนควบคม ไมไดตกเปนทาสสารเสพตด เปนสาเหตใหกลบไปใชซำอยางตอเนองจนตด ดงผใหขอมลอกราย เรยนศาสนาควบคสามญ(ปอเนาะ) แบบพกอยในโรงเรยน กลบบานอาทตยละครง มเพอนทอยหองพกเดยวกนขายกญชา ไดทดลองใช การใชครงแรกสามารถเวนชวงการใชได ทำใหคดวาตนเองไมตดสารเสพตดจงกลบไปใชอก และสามารถเวนชวงไดอก คดวาการทงชวงไมใชสารเสพตดในระยะเวลา 2 -3 วน คอไมตด ทำใหใชอยอยางนนจนตด ดงคำบอกเลาทวา

คอวาอยากลอง ลองแลวคดวาหยดได…..คอลองสกหนคงไมพรอ เดกๆคดวาหนเดยวไมดอยโร (ไมเปนไรมง) …..ถงลองจากหนเดยวกหยดไปสองวนกมาลองหลาว (มาลองอก) ถงหยดไป….กลองหลาวหนนงหลาว (กลองอกหนนง) ถงกเลน ๆลอง ๆ ลองจนทกวนทน (ลองจนมาสบทกวน) …..

11M209-212

1.2 กนใหไดเงน แตยงกนยงเสยเงน กนใหไดเงน แตยงกนยงเสยเงน เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตดวาจะใชในการ

หาเงนใหไดมาก ๆ แตกลบตองใชเงนจำนวนมากนนซอสารเสพตดจนหมด กลมผใหขอมลสะทอนวาใชสารเสพตดเพอใหรสกอยากทำงาน ทำงานไดทนทาน ไมงวงนอน ทำงานไดมาก เพอใหไดเงนมามาก ๆ จงรบรวาการใชสารเสพตดของตนไมเสยเปลา กลบไดประโยชน และมกำไร แตสดทายเงนทไดมาจำนวนมากนน เปนเงอนไขใหซอสารเสพตดมาเกบไวใชมากขน สดทายจงไมเปนไปอยางทคดไวดงผใหขอมลรายซงหนงทำงาน 2 อยางตอวน ทงกลางวนและกลางคน เลาวา มรายไดประมาณ40,000 บาทตอเดอน จงใชซอสารเสพตดราคาแพงมาเสพ เชน ไอซเนองจากชวยทำใหสนกกบงานททำกลางคน และใชยาบาเพอชวยใหมกำลงทำงานในชวงกลางวน ทำงานทนทานไดหลายวนโดยไมงวงนอน จงทำเงนไดมาก แตผลของการมเงนมากคอยงซอสารเสพตดมาเสพมากขน จงรบรวาการใชสารเสพตดไมไดใหผลอยางทคดไวตอนแรกคอ ถงจะไดเงนมาจำนวนมาก แตสดทายกตองสญเสยเงนนนไปกบสารเสพตดอก ดงคำบอกเลาทวา

…..วนนงสามสสบเมด….. สบเชา เทยง คำ…..แคหมนไป (เกอบหมนบาท) …..ขบรถทกมน (ขบรถขนสงนำมน) ไดเบยด ผมเวลาหลบมา (กลบมา) ไดเบยเปนกอนเลย ผมเอาทสามสบสสบเมด…..ไมเหลอเลย ไมมเบยเกบหรอก หาไดมากกกนมาก…..

06M241-242 และ 06M304-312

33

3 ใชหนปญหาใชหนปญหา เปนการรบรวาสารเสพตดชวยทำใหหลกพนจากปญหาทครนคดอยใน

ใจ ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด ใชหนปญหา ไวใน 2 มมมอง คอ ไปอยในโลกสวนตว และประชด โดยมรายละเอยดดงน

3.1 ไปอยในโลกสวนตวไปอยในโลกสวนตว เปนการรบรวาสารเสพตดทำใหสะลมสะลอ เรองราวบางอยาง

หายไปจากความทรงจำ เกดภาพขนในจตใจ รสกสบายใจเหมอนไปอยในโลกสวนตว ผใหขอมลสวนใหญสะทอนวา เมอเสพสารเขาไปจะทำใหมนเมา สต และการรบรลดลง สงทคดกงวลอยในใจ เรองทไมสบายใจจะหายไปทนท เหมอนไดพลกไปอยอกโลก โลกทไมมความเครยดนนอย และจะเกดภาพในจนตนาการ ไดเหนในสงทอยากใหเกดขน ทำใหมความสข ดงตวอยางจากผใหขอมล 2 รายตอไปนทสะทอนการใชสารเพอหนปญหา และเกดจนตนาการอยในโลกสวนตว รายท 1 เลาถงชวงทออกจากโรงเรยน รสกกดดนทแมวากลาวตกเตอน หามออกไปกบเพอน ไมใหเงนใชจาย รสกวาแมรกและไวใจพสาวมากกวา เมอเสพสารเขาไป จะเรมมอาการหออ ไมไดยนอะไร ตอมาจะเกดจนตนาการอยในโลกสวนตวคนเดยว ไดยนเสยงบนวา กไมใสใจ ไมเครยดเหมอนตอนปกต มความสข ไมอยากออกจากความรสกนน การใชสารเสพตดจงเปนตวชวยพาหนใหหลดพนจากปญหาในโลกความเปนจรง ไปอยในโลกสวนตวทไมตองรบรอะไร ดงคำบอกเลาทวา

พอเลนแลวมนรสกบายใจ มนเคลม.....เหมอนกบอยคนเดยว….. มความสขนะ มนตดนะ ตดตรงน ทไดอยคนเดยว…..มนหออคอเหมอนไดอยคนเดยว เพอนแหลงอะไรคอนงนงนนแหละ จนตนาการคนเดยว......มนลอย อยคนเดยว บายใจ ไมคดอะไรมาก คอ เคาดาเรากบายใจ มนลอย มนเคลม มนอยในโลกสวนตว

01F074-088 และ 01F096-151รายท 2 เปนผใชและขายสารเสพตดใหวยรนดวยกน จงสะทอนทงประสบการณของ

ตนเอง และวยรนคนอนทตนเองไดพบเจอไปในแนวทางเดยวกน คอ เมอเสพสารเขาไป เกดความรสกเคลบเคลม สนก ลมความเครยดเหมอนพลกไปอยอกโลกทมแตความสบายใจ การใชสารเสพตดของวยรนจงเปนวธหนปญหา ทำใหปญหาหายไปได เหมอนไปอยอกโลก ดงคำบอกเลาทวา

.....พอมนมน มนไมเทยวคดไรมาก.....มนเคลมๆ.....แลวมนสนกชวยใหสนกดวย ทำไรหนก วยรนมนกนตด มนมเรองในใจกนเพ.....เหมอนพลกไปอยอกโลกนงเลย…..จตใตสำนกของคนเราทกคน มเรองอยากลม มปญหาทบานมง รบกบโบเดก (แฟน) มามง รบกบใครมง เคากอยากลม พอมากนไอนน มนทำใหสบายใจ ไมนกถงเรองนนไป

09M39-43 และ 09M45-46

นอกจากนกลมผใหขอมลสะทอนเพมเตมถงชวงเวลาทรสกไดอยในโลกสวนตว หรอในความคดของตนเอง จะสรางภาพขนทงทเปนไปได และเปนไปไมไดในโลกแหงความเปนจรง วยรน

34

ทพอแมแยกทางกนจะสรางภาพครอบครวทสมบรณมาทดแทนความจรงทเปนไปไมได ทำใหมความสข ไมอยากออกจากความรสกนน ดงคำบอกเลา 3 ตวอยางทวา

คดไปถงสงทเราอยากเปนอะไร เหมอนเคาวา คนเดนดนอยากบนเหมอนนก คดถงของพนนน.....ลกษณะวา พอกนแลวสารนนมน ออกฤทธใหเปนจรงได.....ไดคดสงทเรา อยากเหน อยากเปน แลวแตใครจะคดอะไร มนมความสข.....ไมอยากออกจากความรสกนน..…

09M52-55

.....นกเอาครบ คดไปแลวมกำลงใจ..... เหมอนไดอยกบพอแม สบายใจทสดไมกงวลใจอะไร ตอบทนท ตาเปนประกาย คอสบายใจ มความสข ไมเครยด ไมเทยวคดเรองอยางโนนอยางน คดไปวาไดนงกนขาวกบครอบรว

03M209 แล 03M484

มนจนตนาการ…..นกอะไรกเปนแบบนนครบ…..บางทกเรองพอแม แบบวาพอเลกกบแมตงแตผมเลกๆ ถายงอยตอนนจะเปนยงไง แมคงไดพาเทยว คนเปนแมจะสนใจลกวากวาพออยแลว…..

07M56-60

3.2 ประชดประชด เปนการกระทำทเกนควร ตอบสนองตอคนทมาพดวาตนเองใชสาร หรอ

ตอบโตการดถกวาไมกลาใชสาร ผใหขอมลสวนหนงสะทอนวาใชสารเพอตองการแดกดนพอแม ทไมเชอในคำพดของตนเอง ฟงคนอนมากกวาลก ตองการลบคำสบประมาทของคนอนทดถกวาไมกลาใชสารเสพตด ดงตวอยางจากผใหขอมล 3 รายตอไปนทสะทอนการใชสารเพอประชดผอน รายท1 ถกพอแมซกไซรเรองการใชสารเปนประจำ เมออธบายแลวพอแมยงไมเชอ และไววางใจ ยงคงสอบถามเปนระยะ เกดความนอยใจ จงใชสารเสพตดเพอประชดพอแม ดงคำบอกเลาทวา

.....เคาแหลง เคาวาเรากนนนกนน ทงๆทเราไมกน ถงเกดความนอยใจ ไหนๆ เคากวาแลว เรากเลยกน.....ของไหนทไมกน กกนเสย ตดปญหา ไหนๆเคากวาเราอยแลว กกนเสยใหหมด…..ใครๆกไมไดยอมรบในตวเรา มนทำประชด ไหนๆเคาวาเรากนนนกนน เรากกน กนมนใหทกสง.....เขากไมเชอ เราวาถาไมเชอเรากกนแลวถางน

09M69-71 และ 09M258-263

รายท 2 มบลกไมยอมคนมเรองทะเลาะเบาะแวงในงานเทศกาลของอำเภอหลายครงเมอพบกบกลมเพอนพชายทใชยาบา ถกทาทายวาไมกลาเสพจงใหเงนซอสารมาเสพเพอแสดงใหเหนวาไมไดกลวดงคำพดทคนอนวา การตดสนใจลองยาบาจงเพอตองการทำประชดคนทมาดถก ดงคำบอกเลาทวา

.....เราคนดน (ดอ ไมยอมคน) …..เรารบคนมาหลายหนแลว บงเรากดนกน

35

ไมมใครกลา…..บงวาแวะกนววบานเพอนกอน…..ทนกไปเหนเขากนยาบากน กนกนสหาคน เคาทำเปนเรอแลวสด.....เพอนบงมนเยยเราวาเราไมหาญ…..เราจะลบทมนวาเรา ใหเบยไป ทำแดกมนใหไปซอมา…..

02M120-156

รายท 3 หลงจากพอแมแยกทางกนอาศยอยกบแม สะทอนวาเมอแมแตงงานมลกกบพอใหม รสกวาแมไมรกตวเอง รกลกไมเทากน ไมใสใจเหมอนกอน จงประชดใหแมรวาตนเองกำลงใชสารเสพตด เพอแมจะไดกลบมาสนใจตนเอง ดงคำบอกเลาทวา

มะร มะรทงเพ (ทงนน) ผมทำใหเหน ผมมหองผม บองกญชาผมตงในหองผมเลย เวลาแกเขาไปกวาดหอง แกเหน.....ใหเคาคดไดมงวา ยงผมกบบง (พชาย) ทเปนลกแก บางทแกอาจจะไมคอยสนใจผมกบบง พอเคาไดผวใหม ไดลกใหม คอความคดผม ผมวาเคารกไมเทากน…..

06M225-231 และ 06M152

4 ถอยหลงลงคลองถอยหลงลงคลอง เปนการรบรถงความเปนอยของตนเอง ทตกตำ แยลงกวากอนใช

สาร ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด ถอยหลงลงคลอง ไวใน 4 มมมองคอ ชวตตกตำ ขาขางหนงอยในคก เปนขโมย และสขภาพทรดโทรม โดยมรายละเอยดดงน

4.1 ชวตตกตำชวตตกตำ เปนการรบรความสามารถ ความดงามในทางทแยลงของตนเอง ผให

ขอมลสวนใหญสะทอนวา เมอใชสารมาระยะหนงการเรยนจะตกตำลง บางรายถงขนตองออกจากโรงเรยนกลางคน การทำงานประสทธภาพลดลง ทำงานไมไหวเนองจากกลางคนนอนไมหลบ ความมนำใจตอครอบครวลดนอยลง จากทเคยไดใหเงนครอบครวใชกลบไมมเงนใหเหมอนกอน หรอไมสามารถใหไดเหมอนกบเพอนรนเดยวกนทไมใชสาร ดงผใหขอมลรายหนง จบมธยมศกษาปท 3 ออกมาทำงานมรายไดแบงใหแมและนองจาย ตอมาเมอใชสารเสพตด ไมสามารถทำไดเหมอนทเคยทำและเมอเปรยบเทยบกบเพอนทไมใชสารเสพตด รสกวาตนเองดอยกวาเพอนมาก การใชสารเสพตดทำใหชวตความเปนอยตกตำลง เหมอนกำลงถอยหลงลงคลอง ดงคำบอกเลาทวา

…..แลวผมเมอกอนไมใชคนเกเรอะไร เรยนแลวกทำงาน เบยเหลอกใหมะใหนอง พอมาเลนของพนนมนตกตำหนด พอหนไปแล (เมอหนไปมอง) เพอนรนเดยวกน

09M116-118

4.2 ขาขางนงอยในคกขาขางนงอยในคก เปนการรบรการกระทำของตนเองวาไมถกตองตามกฎหมาย ผให

36

ขอมลทขายสารเสพตสะทอนวา การขายทำใหมสารใชอยางตอเนอง มรายได แตในทางกลบกนมความเสยงถกตำรวจจบดำเนนคดจนถงขนจำคก จงรบรวาสารเสพตดทำใหชวตเหมอนถอยหลงลงคลอง เนองจากสภาพความเปนอยมความเสยงมากทจะถกจบดำเนนคด เหมอนไดกาวเขาไปอยในคกแลวดวยขาขางหนง ดงคำบอกเลาทวา

…..ไปเอาเฉพาะออรเดอร ไมหาญเอามาก ๆ กลวนาย(ตำรวจ)01F223

.....ผมนน จะซอมาเสพ เบยกมาย ขายเองดกวา ผมเลนจนมาขายเอง เพราะจะไดไมเลนเปลาๆ.....คอเบยกได ยากไมขาด.....ผมไมอยากเปดตว ไมอยากใหคนรมาก ทำการพนน(ทำงานแบบน)…..เทากบวาขาอยในหราง(คก)แลวขางนง

09M086-089 และ 09M231-234

4.3 เปนขโมยเปนขโมย เปนการรบรการกระทำทจำใจตองหยบของมคาในบานไปขาย ผใหขอมล

สวนใหญมเงนใชจากคาขนมไปโรงเรยน หรอจากการทำงาน สวนผใหขอมลทไมมรายไดเปนของตนเองสะทอนวา เมอไมมเงนซอสารเสพตด จำใจตองหยบเงนหรอของมคาในบานไปขาย เพอใชซอสารเสพตด ดงตวอยางผใหขอมล 2 รายตอไปน รายท 1 มนองชายใชสารเสพตด เมอขอเงนไมได มพฤตกรรมหยบงดแงะเอาของมคาไปขาย จงรบรวาสารเสพตดทำใหชวตเหมอนถอยหลงลงคลองเนองจากความเปนอยตองเปลยนไปเปนขโมย ดงคำบอกเลาทวา

......มะบอกวานองเลนยาหนก ขอเงนจากมะพอไมได กเทยวลก (ขโมย) เงนในบาน บานโตะ (ยาย) กลก (ขโมย) หมด ไมไดเงนกงดตเอาสรอยทองหมด

08M219-221

รายท 2 เมอออกจากโรงเรยนไมไดทำงาน ไมมเงนใชจาย ตองขอแมทกวน เมอแมรวาใชสารเสพตดจงไมใหเงน ใหกนอยแตในบาน พสาวกไมให จำใจตองหยบของมคาในบาน คดวาทบานร แตจำเปนตองทำ การมพฤตกรรมเปนขโมยทำใหชวตตกตำลง เหมอนการถอยหลงลงคลอง ดงคำบอกเลาทวา

…..ขอเบยทกวน …..มะดาวางานกไมทำ แกใหอยแตบาน…..กขอจากกะ (พสาว) อก ถาเคาไมให บางทหยบของในบานเอง คอเรารวาถาเราหยบของในบานเองเคาตองรอยแลววาเราเปนคนเอา แตวาของขางนอกเราจะไมใชนสยน…..

01F191

4.4 สขภาพทรดโทรมสขภาพทรดโทรม เปนการรบรถงสภาพรางกายของตนเองทมการเปลยนแปลงใน

ทางทแยลง ทงเรองรปรางและพละกำลง ผใหขอมลสวนใหญรบรวาตนเองสขภาพไมด นำหนกลดใบหนาซบ ออนกำลงลง ทำงานไมไหว ดงตวอยางผใหขอมล 2 รายตอไปน รายท 1 ออกจากโรงเรยนมาชวยพอแมเกบนำยางในตอนเชาตร กลางวนเสพสารเสตดทำใหตาคางนอนไมหลบไปจนถงตอน

37

กลางคน หรอรงสางจงหลบ เปนอยางนหลายวนเขาทำใหรางกายซบผอมอยางเหนไดชด ไมมแรงทำงาน ทำใหสขภาพทรดโทรมลง ชวตจงเหมอนถอยหลงลงคลอง ดงคำบอกเลาทวา

สขภาพกทรดโทรม ผอม รสกวามนเหอย (ชา) ไป นวน (ออน) ไปเลย รางกายออนขอ…..มนทำใหนอนไมหลบกน ถงพอทนหวเชาไปชวยพอแมเกบยางไรพนน ถงพอแมเคารแหละวาคนไมไดนอนกลางคนมนพนพรอ (มนเปนยงไง) ถงพอแมเทยวเบหลาว (ด) เคาแลออก หนามนจะซบ ผอม แกมไรลม (แกมตอบ)

04M413 และ 04M203

รายท 2 สงเกตวาตนเอง และเพอนชวงใชสารชนดยาแคปซล (ยาทามาดอลผสมเครองดมโคคาโคลา) จะไมมความอยากอาหาร ไมนอนพกผอน ประมาณ 1 สปดาห รางกายผอมเหนไดชด เบาตาลกโหล จงรบรวาสารเสพตดทำใหชวตเหมอนถอยหลงลงคลอง เนองจากสขภาพทรดโทรมลง ดงคำบอกเลาทวา

…...คอแคปซลสงเกตวากนแลวไมอยากไหร ขาวกไมอยาก คน ๆ โทรมไปเลย (แตละคนโทรมไปเลย) กนไมกน นอนไมนอน แคอาทตยเดยวเดยวใจเหนผล ผอม โทรม ตาโหล…..

11M354-355

5 สารเสพตดไมผดหลกศาสนาสารเสพตด ไมผดหลกศาสนา เปนการรบรตอการใชสารเสพตดของตนเอง ไมขดกบ

หลกคำสอนของศาสนาทหามไว ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด สารเสพตดไมผดหลกศาสนา ไวใน 2 มมมอง คอ สวนผสมไมผดหลกศาสนา และกลวแตไมเชอ โดยมรายละเอยดดงน

5.1 สวนผสมไมใชของตองหามสวนผสมไมใชของตองหาม เปนการรบรเกยวกบสารตงตนทนำมาปรงวาไมผดหลก

ศาสนา ทำใหสารผสมตวใหมทนำมาเสพไมผดหลกศาสนาเชนกน กลมผใหขอมลสะทอนการรบรของตนเองวา ศาสนาอสลามมหลกการหาม (หะรอม) วามสารอะไรบาง เชน สราซงมอลกอฮอลเปนสวนผสม เมอพจารณาสวนผสมในสารเสพตดทตนเองใช ไมมสารตวไหนเขาเกณฑการหามนน จงสรปวาสารทตนเองใชไมผดหลกศาสนา ดงผใหขอมลรายหนงซงเรยนศาสนาควบคสามญจนถงชน ม.2 แลวออกจากโรงเรยน ใชสารเสพตดหลายชนด สะทอนถงสารเสพตด 2 ชนดทปรงขนเอง คอ นำกระทอมและแคป (cap) วาสารตงตนทนำมาปรงนำกระทอมคอ ยาอลปราโซแลม (alprazolam) เครองดมโคคาโคลา นำกระทอม ยาแกไอ สวนแคป (cap) เปนการนำยาทามาดอล (tramadol) ใสลงไปในเครองดมโคคาโคลา วยรนเรยกวาแคป (cap) เนองจากเรยกตามลกษณะยาทเปนแคปซล (capsule)เมอวยรนพจารณาวาสารตงตนไมมสวนผสมของแอลกอฮอล ซงเปนสงทขดตอหลกศาสนาหรอเรยกวาสารตองหาม นำกระทอม แคป จงไมผดหลกศาสนาในการรบรของวยรนเนองจาก สวนผสมไมใช

38

ของตองหาม ดงคำบอกเลาทวามนไมใชของตองหามทละ เราเอามาผสมเองหรอก...เคาคดพนนนทงเพ (คด

แบบนนกนทงนน)05M326-328

5.2 จำได ทองได ไมบาป จำได ทองได ไมบาป เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตดของตนเอง เมอใชแลวไมม

อาการมนเมา จงไมผดหลกศาสนา กลมผใหขอมลสะทอนวา ศาสนาอสลามหามดมสรา เนองจากทำใหเกดอาการมนเมา ครองสตไมได ไมสามารถละหมาด หรอทองบทสวดได จงกำหนดวาการดมสราเปนบาป ดงนนหากเมอใชสารเสพตดทไมมแอลกอฮอลเปนสวนผสม แลวไมมอาการมนเมา ไมมอาการสะลมสะลอ มสตจดจำอะไรไดถอวาการใชสารเสพตดนนไมบาป ดงผใหขอมลรายหนง ชนมธยมศกษาเรยนสายสามญ และเรยนศาสนาทโรงเรยนตาดกา 1 วนตอสปดาหสะทอนวาบานญาตทไปอาศยอยดวยเครงศาสนา มญาตดมนำกระทอม และสอนวาการดมกระทอมไมผดหลกศาสนาเนองจากยงครองสตได ทองจำได นำกระทอม และแคปทวยรนนยมใชหากกนปรมาณนอยจะไมทำใหเกดอาการมนเมาขาดสตจดจำอะไรไมได วยรนจงรบรวาสารเสพตดเหลานนไมผดหลกศาสนา ดงคำบอกเลาทวา

กนเบยรกนหลา ศาสนาอสลามเคาไมใหกน กนแลวบาปหนก เลยไมอยากกน เวลากลบไปกระบเคาเครงในศาสนา เคาไมใหกน แตนำทอมไมเปนไร…...เคาวาถายงจำอะไรไดไมบาป ถาทองอะไรกไดกไมบาป แตถาจำอะไรไมไดแลวกบาป

03M532-537

6 อยากเลก แตเลกไมไดอยากจะเลกแตเลกไมได เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารได แมจะพยายาม

แลว ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด อยากเลก แตเลกไมได ไวใน 3 มมมอง คอ เหมอนขาดอะไรไปอยางหนง โลกมนราย และเชอไมจรง โดยมรายละเอยดดงน

6.1 เหมอนขาดอะไรไปอยางหนงเหมอนขาดอะไรไปอยางหนง เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารเสพตดได จาก

ทตองการใชสารเสพตดในชวงเวลาเดม ไมสามารถควบคมตวเองได จนตองกลบไปใชซำ กลมผใหขอมลสะทอนวา เมอถงชวงเวลาเดมทเคยใชสารเสพตด จะลมความตงใจเลก การไดใชสารเสพตดเปนเรองตองทำ ไมทำไมได เหมอนขาดอะไรไปอยางหนง ดงผใหขอมลรายหนงซงผลการเรยนตกตำลงมาก มความคดอยากจะเลก รสกวาการใชสารเสพตดทำใหเสยเวลา เสยการเรยน และเสยเงนทองโดยไมไดประโยชนอะไรเกดขน สะทอนวาความคดนนจะหายไปเมอถงชวงเวลาเดมทเคยไดใชสารเสพตดรสกเหมอนสงจำเปน ขาดไมได จำเปนตองทำ การเสพตดสารจงเปนสวนหนงของชวตทขาดไมได ถงแมอยากเลกแตกเลกไมได ดงคำบอกเลาทวา

39

…..พอความรสกทวามนไมมอะไรดมนหายไป ถงเวลามนกอยากลองขนมาใหม เหมอนกบแรกวา (เมอวาน) เรากนตอนเทยงพอขามวนมาถงเทยงหลาว (มาถงเทยงอกวน) มนจะรสกวาอยากกนแลวหลาว (อยากกนอกแลว) เหมอนอยากขาว (หวขาว) เหมอนเปนสงหนงในชวต ขาดไมได พอถงตอนเทยงไมไปกน มนเหมอนขาดไหรไปสงนง (ขาดอะไรไปอยางหนง)…..

11M362-367

6.2 โลกมนรายโลกมนราย เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารได จะมพฤตกรรมวนวาย

กาวราว ไมเปนสข คดแตดานราย หากไมไดรบสาร กลมผใหขอมลสะทอนวา ชวงเวลาทไมไดใชสารหรอชวงหยดใชสารใหม ๆ จะมพฤตกรรมวนวาย วตกกงวล หงดหงดงาย กาวราว มองอะไรรอบตวเลวรายไปทกอยาง ดงผใหขอมลรายหนง มปากเสยงกบครอบครวบอย มความเครยด กงวลวาแมไมรกเลาวาคด และมความตองการเลกสาร เพราะเหนเพอนทใชสารดวยกนชก แตยงเลกไมได เนองจากชวงฤทธของสารลดลง จะรสกรอนใจ กงวล กระวนกระวาย กาวราว ตองใชสารเพอไมใหตวเองแสดงพฤตกรรมไมเหมาะสมดงกลาวออกมา วยรนทไมสามารถอดทนใหตวเองผานพนสภาพทเรยกวาโลกมนรายนได จงไมสามารถหยดใชสารเสพตดได ถงแมมความตองการอยากจะเลก ดงคำบอกเลาทวา

เคยเหนเพอนชก อยากจะเลกแตเลกไมได เพราะไมกนมนจะกงวล…..มนกระวนกระวายหงดหงด ใครแหลง (พด) อะไรไมได เหมอนกบกนไมถงยา พอเราไมไดรบสารทเรารบทกวน จะดโลกนเปนรายไปหมด…..รสกไมบายใจ (ไมสบายใจ) คดไปเอง จะทำใหได จะดา ใครเกะกะ ขวางตา แหลง(พด)ไมเขาหคอดา นนแหละจงกนใหมากขน กนใหรสกปกต

01F110 และ 01F314-31

6.3 เชอไมจรงเชอไมจรง เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารไดจากความศรทธาในศาสนาของ

ตนเองทไมไดเกดขนอยางแทจรง กลมผใหขอมลสะทอนวา ไดเรยนรหลกศาสนาเรองการใชสารเสพตดเปนบาป ตองไดรบโทษในโลกหนา มความเกรงกลวตอบาปนน ตองการหยดใช แตเมอกลบไปอยในเงอนไขเดม สงคมเดม เชน เพอนกลมเดมทเคยใชสารเสพตดดวยกน แมจะมความรสกนกคดเรองเกรงกลวตอบาป แตสดทายจะใหความสำคญกบเพอนมากกวา และใชสารเสพตดกบเพอนเหมอนเดมดงผใหขอมลรายหนงมภมลำเนาในหมบานทเครงศาสนาของจงหวดสตล เรยนศาสนาควบคสามญสะทอนวา ขณะเรยนหลกคำสอนของศาสนาทำใหเกดความรสกอยากเลกสารเสพตดในชวงนน เมอออกมาพบเพอนชวนกนใชสารเสพตด เกดความลงเลนกถงหลกคำสอนของศาสนา แตในทสดกใชสารเสพตดเหมอนเดม รบรวาตนเองขาดความศรทธาในศาสนาอยางแทจรงหรอเชอไมจรง ถงแมมความตองการอยากเลก แตกเลกไมได ดงคำบอกเลาทวา

เวลาโตะคร (ครสอนศาสนา) เคาสอนศาสนา พอตรงกบของเรามนกใจไมด…..เคาวาอยาไปมว (ยง) กบสงเหลานน ตกนรกไปจะโดนโนนน เคาพดทกวน ผมก

40

ไมสบายใจ อยากเลก พอกลบบาน ไปเลนกนกถง แตวากกนครบ อยากกนเหมอนเดม…..ตามเพอน…..เชอไมจรงครบ คนเราถาเชอในบาปจรงๆ จะไมทำ โตะครวาพนนน (ครพดแบบนน)…..

09M248-250

7 นกเสยใจ และเสยดายนกเสยใจและเสยดาย เปนความรสกผดททำใหคนทรกไมสบายใจ โทษตวเองททำให

ครอบครวอนมปญหา และรสกอาลย โหยหาในสงดๆทเคยม เคยทำได หรอสงดๆทจะเกดขนภายหนาแตไมมโอกาสไดเกดขน ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตด นกเสยใจ และเสยดาย ไวใน 4 มมมอง คอ ทำใหคนทรกเสยใจ ทำรายครอบครวอน เสยการเรยน และเสยอนาคตโดยมรายละเอยดดงน

7.1 ทำใหคนทรกเสยใจทำใหคนทรกเสยใจ เปนความรสกผดตอพอแมททำใหทานเสยใจ ผใหขอมลสวน

ใหญรบรวาตนเองทำใหพอแมรองให นอนไมหลบ กนอาหารไมลง และเครยด ดงผใหขอมลรายหนงแมทำสวนพอทำงานเปนผรกษากฎหมาย เมอรวาลกใชสารเสพตดแมรองใหเสยใจมาก พอเครยด นงเงยบ ไมพด ยอมรบวาเปนตนเหตใหพอแมเปนอยางนน รสกเสยใจททำใหคนทรกเสยใจ ดงคำบอกเลาทวา

รองแหละ…..มะ (แม) เสยใจหนด (มาก)…..เราไมนาไปเลนยาบา…..ปะ (พอ) เงยบไปเลย ไมแหลงไปเลย แกเปนตำรวจ รบไมไดแหละลกเองมาทำพนน (ลกของตวเองมาทำแบบน) …..คอพอแมกเหนอยกบเรามากแลว เจบหวกบเรา…..

04M224-228 และ 04M303

7.2 ทำรายครอบครวอนทำรายครอบครวอน เปนความคดโทษตวเอง ทเปนสาเหตทำใหเกดปญหาขนกบ

ครอบครวอน ผใหขอมลทตดสนใจเลกสารเสพตดสะทอนวาสงททำใหคดเลกคอการไดรบรการกระทำทตนเองสนบสนนใหเพอนใชสารเสพตด และมผลใหแฟนของเพอนตงครรภไมพงประสงค ตองทำแทงและเกดความขดแยงระหวางครอบครว ทำใหเดกดๆกลายเปนเดกไมด มพฤตกรรมโตเถยง ขดแยงกบพอแม ลกขโมยของในบาน รสกเสยใจ ทไปทำใหครอบครวอนเกดปญหา เหมอนตนเองไปทำรายครอบครวอน ดงคำบอกเลาทวา

แรกๆผมกเชงสนบสนนใหมนกน….. ถงมนกจบเดกทบานอย มนกพามากน….. ถงพอกนแลวมนกมอารมณ ผมวากจดการเสยแล ถงกไมกเดอนสาวนนพง(ตงทอง)…..พอเคาจะจดการ ทางผชายมนไมพรอม สาวนนมนกไปทำแทง ถงบาวนนจะเขามาบานเรากเขาไมได…..ถงมนเปนปญหาทงเพ เปนเพราะเราหรอกไปสอนมน ถาเราไมบอกใหมนทำ สาวโนนกไมตองทำแทงลก บาวนกเขามาบานเราได

41

สบายใจไมตองกลวใครรบ.....กมหนา สหนาเครยดเหมอนมนทำลายครอบครวคนอน09M360-367

7.3 เสยการเรยนเสยการเรยน เปนความรสกอาลยกบเวลาทผานไปโดยไมเรยน โหยหาในสงด ๆ ท

เคยม เคยทำได ผใหขอมลทออกจากโรงเรยนกลางคนสะทอนวา รสกเสยดายอยากกลบไปเรยนรสกวาตามไมทนเพอนทไดเรยนหนงสอ หรออายเมอคนรกมการเรยนทสงกวา ดงตวอยางผใหขอมล2 รายตอไปน รายท 1 มพฤตกรรมโดดเรยนไปใชสารจนถกโรงเรยนใหออก เมอไมไดไปโรงเรยนนานเขากลบรสกวาอยากเรยน รสกเปนรองเมอเปรยบเทยบกบเพอนทเรยนหนงสอ จงรบรวาการใชสารเสพตดทำใหเสยการเรยน และรสกรสกเสยใจ และเสยดายทไมไดเรยน ดงคำบอกเลาทวา

เพราะวาตามเพอน…..ชวงนนไมอยากเรยน…..ตามเพอนโดดเรยน หนก อยกนหนก…...ไปโดดนำคลองไร…...ทบานบงคบกน (บงคบใหเรยน) แตสกพกทางโรงเรยนสงจดหมายไปทบานวาเคาไลออก…..พอออกจากเรยนนนแล อยากเรยนหลบหลาว รสกวาโบ (พวก) ทเรยนมนอฉลาดกวา….. โบทไมเรยนคอตกเปนทาสคนทเรยน

04M23-244

รายท 2 เรยนจบมธยมศกษาปท 3 แลวไมเรยนตอ เคยมผลการเรยนด ชวงใชสารเรมมความรสกไมอยากไปเรยน มพฤตกรรมขาดเรยน เมอจบมธยมศกษาปท 3 และไมเรยนตอกลบรสกเสยดายทไมไดเรยนหนงสอ และขายหนาคนรกทไมไดเรยนสง ๆ จงรบรวาการใชสารเสพตดทำใหเสยการเรยน เปนสาเหตใหรสกเสยใจ และเสยดายในเวลาตอมา ดงคำบอกเลาทวา

ตดยา พอมาเลนยามนขคราน มนจะกน เคาใหไปโรงเรยนกไปเลนยาหมด เทยวนงกน…..ไมไปโรงเรยน…..คราวโนน…..ตงใจเรยน สอบไดท 3…..ม.1 กกลาง ๆ ไมไดตกหลงอะไร กมาเก (เกเร) ม. 3…..กเสยดายแล พอจบโบเดก (แฟน) เคาเรยนมหาลย อาย ๆ กน (รสกอาย)…..

05M011-0297.4 เสยอนาคตเสยอนาคต เปนความรสกอาลย โหยหาในสงดๆทจะเกดขนภายหนา แตไมมโอกาส

ไดเกดขน ผใหขอมลรายหนงสะทอนวา หากไมถกจบจะไดไปเปนทหาร เนองจากสมครทหารพรานไวและไดรบหมายเรยกตวแลว พยายามจะขอไปเปนทหารแทนการมาเขาบำบด แตไมเปนผล จงรบรวาการใชสารเสพตดทำใหเสยโอกาสในชวต รสกเสยใจและเสยดาย ดงคำบอกเลาทวา

ทจรงผมถาไมมาน ผมสมครทหารพรานตงไว หมายเรยกตวมาแลว ถงผมแหลงกบเคา เคากไมยอม ผมกมาวาถาผมไปทหารพรานไดมย เคาวาไมใหไป ถงเคาสงตวผมมานเลย หมดเลยวาจะเปนทหาร

06M288

42

8 เปลยนความคด ชวตเปลยนเปลยนความคด ชวตเปลยน เปนการรบรรปแบบความสำเรจ ทใชในการเลกสาร

เสพตด ผใหขอมลใหความหมายของประสบการณการใชสารเสพตดเปลยนความคด ชวตเปลยน ไวใน3 มมมอง คอ ออกจากสงคมเดม รจกปฏเสธ และคดไดกเลก ดงรายละเอยดตอไปน

8.1 ออกจากสงคมเดมออกจากสงคมเดม เปนการรบรรปแบบเลกสารเสพตดทสำเรจดวยการไมไปหา

เพอนกลมเดม ผใหขอมลสวนใหญทสามารถเลกสารเสพตดไดสะทอนวา ตองบงคบตวเองใหอยแตในบาน ไมออกไปไหน ไมไปพบเพอนกลมเดม หรอไมคบหากบกลมทใชสารเสพตด ดงผใหขอมลรายหนงทสามารถเลกสารเสพตดสำเรจดวย ใชวธการเลกยงเกยวกบเพอนกลมใชสารเสพตด เปลยนทอยกลบไปอยบานกบแม การตดสนใจเปลยนความคดออกมาจากสงคมเดมทคบหา จงทำใหเลกสารเสพตดไดสำเรจ ดงคำบอกเลาทวา

.....ผมทเลกไดคอผมออกจากสงคมตรงนน ไมยงเลยหลบมาอยบาน เหมอนกบตดขาดจากโลกตรงนนไป.....ไมใหเขาไปยงเลย.....กลมเพอนนนแหละ แตบางคนออกจากตรงนนกมาอยตรงน หลายเรองหลายกลม คนถาคดจะเลกจรงตองไมยงไมวากลมไหน

09M320-324

8.2 รจกปฏเสธรจกปฏเสธ เปนการรบรรปแบบเลกสารทสำเรจดวยการบายเบยงเมอถกเพอน

ชกชวนใหใชสารเสพตด ผใหขอมลสะทอนวา การถกพอนชกชวนเปนปจจยสำคญททำใหกลบไปใชสารเสพตดซำ ตองตงใจเลกจรงจง และรจกหาเหตผลเพอหลกเลยงโดยไมทำลายนำใจเพอน ดงผใหขอมลรายหนง เลกใชสารสำเรจโดยการเปลยนความคดตวเองใหตงใจจรงในการเลก ไมผลดผอนเชนวา วนนขอใชสารเสพตดกอนพรงนคอยเลก รจกปฏเสธเพอนแบบรกษานำใจเพอน การเปลยนความคดใหรจกปฏเสธ สามารถเปลยนชวตใหเลกสารเสพตดไดสำเรจ ดงคำบอกเลาทวา

.....มนอยทใจเราหรอกวา เราจะยบยงใจไดแคไหน เรากนเพอพบเพอนฝงแกวนงมนกโอเคแลว แตถาเรากนแลวคดวาพรงนคอยเลกกได เหมอนพวกกนบหรใบจากบอกวา หมดซองนเลก หมดซองนเลก ไมรตงกซองหมดไปแลวกไมเลกทหวเราะ ถาเปนพนนน (แบบนน) มนกเลกไมได.....คนเราถาจะหยดจรงๆ ตองใหรจกปฏเสธ ใหรจกการปฏเสธใหมาก.....คอ การบายเบยงคนโดยรกษานำใจของอกฝายหนงไวดวย เหมอนเราไมกน เรากตองหาขออางไวดวยวาเราไมกนเพราะอะไร

09M330-338

43

8.3 คดได กเลกคดได กเลก เปนการรบรการเกดจดเปลยนใหเลกใชสารเสพตด ทมาจากการไดคด

ทบทวนเรองทผานมาอยางถถวน เกดความตงใจเลกจนสำเรจ ผใหขอมลสะทอนวา คำวากลาวตกเตอนของพอแมทพดอยเปนประจำทำใหไดคด นำไปพจารณา ดงตวอยางผใหขอมล 4 รายตอไปนรายท 1 จบมธยมศกษาปท 3 แลวไมเรยนตอ ใชสารเสพตดแตวางงาน เงนใชจายในชวตประจำวนไมเพยงพอตองขอจากพอแม เมอพอแมตกเตอนหลายครงเขา เรมนำไปคด พจารณา และเหนดวยกบทพอแมพด จากนนพฤตกรรมจะเปลยนไปจนสามารถเลกสารเสพตดไดสำเรจ จงรบรวาความคดสามารถเปลยนชวต เมอคดได จะเลกสารเสพตดได ดงคำบอกเลาทวา

...อนนนกทผมวามจดพลกผน ถกทบานดาบาง วาบาง เอาเบยไปกนแตทอมขาวไมพกกน กคดเองคดไดมาง (บาง) คดแลวมนจะเปลยนไปเรอยๆ คอจากกนวนสามแกว กนวนแกว จากกนวนแกวกไมกนสกแกว คอมนจะหายไปเรอยๆ…..

11M3373-375

รายท 2 และ 3 ผใหขอมลทง 2 มพฤตกรรมเปนหวหนากลมทงชกชวนใหเพอนเสพหาสารเสพตดหาสถานทใหใชเสพ และขายสารเสพตดใหเพอนในกลม สะทอนวาการสรางจดเปลยนโดยหวหนากลมชกชวนใหคนในกลมคดเลกใชสาเสพตดรมความเปนไปไดทจะสำเรจสง และเมอเปนคนเรมพดชกชวนเพอนใหเลก ตองทำใหไดตามทพด จงรบรวาความคดสามารถเปลยนชวต เมอคดไดกนำความคดนนไปชกชวนเพอนได จะเลกสารเสพตดได ดงคำบอกเลาทวา

ในกลมๆหนง จะมคนๆหนงทวาแหลงใหเดกทกคนคดได มทกกลมเลยเนน

เสยงหนกแนน จงใหคนทงเพ (ทงหมด) เขาใจในปญหา ปญหานนแลวรวมกนแก เปนพนนนทกกลม…..จนมนคดได กเลก

09M376-379

แปดคนลองพรอมๆกน แตตอนหยด หยดไมพรอมกน คอผมหยดกอนเพอน พอเพอนจะมาสบผมกไมใหสบ บอกวาผมหยดแลวใหไปสบทอน ตองใจแขง ไมกลวเพอนโกรธ ไมคบกไมคบ พดใหมนไดคด ทนพวกมนสบไป ๆ คดมงวา ไมมอะไรดขนเลยหยดกนไปเอง หยดไปเฉย…..กวากนไปทำไม จะกลายเปนคนบา เบยกหมด ยงถลำหนกกยงหนกหนา (ยงหนกเขาไปอก) ไมใชพดวนเดยว แหลงไปเรอย ๆถงพอเปนคนแหลง เรากตองเลกใหได

11M245-250

รายท 4 ปจจบนอาย19 ป เรยนจบชนมธยมศกษาปท 3 ระยะเวลาใชสารเสพตดทงหมด 8 ปเลาวาตดยาบาตองใชวนละ 10 เมด คดไดวาเงนหมดไปกบการซอยาบามาใช และคดวาการมครอบครวทำใหเกดความคดรบผดชอบรจกใชเงนเพออนาคตของครอบครว คดวาจะไมกลบไปใชสารเสพตดอก และจะแตงงานเมอบำบดครบ 4 เดอน ดงคำบอกเลาทวา

ผมคดวายง (ม) ครอบครวดทสด ถาวายงครอบครวมนจะทำใหเปลยนไป

44

มนจะทำใหมความคดขน ตงใจทำงานเลยงครอบครว ไอเรองทเราไดเบยทำงานมาเอาไปเลนยา มนจะคดสรางอนาคตแทน

06M300

45

การอภปรายผลการศกษาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลเกดมมมองใน

8 กลม คอ ความอยาก ไมใชอยางทคด ใชหนปญหา ถอยหลงลงคลอง สารเสพตด ไมผดหลกศาสนาอยากจะเลก แตเลกไมได นกเสยใจและเสยดาย และเปลยนความคด ชวตเปลยน

1.ความอยากผลการศกษาพบวา วยรนมความอยากเกดขน เปนความตองการรบรรสชาต และผล

ของสารทจะเกดขนหลงใชสาร ตองการใหเพอนยอมรบวาสามารถทำอะไรไดเหมอนเพอนในกลมเดยวกน เพอจะไดอยทำกจกรรมรวมกน ไดสนกกบเพอน และตองการใหคนอนเหนดวยวาตนเองมความสามารถเกนกวาเพศ และวยทเปนอย เชน เมอเหนเพอนหรอคนรจกสบบหร เกดความอยากรอยากลองบหรขน อยากมเพอนจงตองใชสารกบเพอน ไมเชนนนจะเขากบเพอนไมได อยากไดรบการยอมรบจากผใหญจงใชสารใหผใหญเหนวาตนเองทำอะไรไดเหมอนผใหญทำเชน การใชสารเสพตดและวยรนหญงอยากใหเพอนเพศชายยอมวาสามารถทำอะไรไดเหมอนเพศชาย จะเหนไดวาวยรนมความอยาก และตดสนใจตอบสนองความอยากนนดวยการใชสารเสพตด ทงทอาจมทางเลอกอนทตอบสนองความอยากหรอความตองการนนได ทงนอาจอธบายไดดวยเหตผล 3 ประการ ไดแกพฒนาการณดานอารมณ และสงคมของวยรน การเตบโตมาทามคนใกลชดทใชสารเสพตด และบรบทจงหวดสตลทสามารถเขาถงสารเสพตดไดงาย พฒนาการดานอารมณ และสงคมของวยรนในชวงเรมใชสารเสพตดนน เปนชวงทไมสามารถควบคมอารมณความตองการ หรอพฤตกรรมของตนเองได ใหความสำคญกบเพอนมากกวาครอบครว ใชเวลาสวนใหญอยกบเพอนเพอทำกจกรรมรวมกน ตองการการยอมรบจากเพอน แมรวาเปนการกระทำทไมถกตอง (ศรเรอน แกวกงวาล 2553) การเตบโตมาทามกลางการหลอหลอมดวยครอบครวทมคนใชสารเสพตด เชน ใบจาก บหร ทำใหวยรนเหนเปนเรองเท นาทำตาม และสงสยวารสชาต และผลของสารเสพตดเปนอยางไร เมอวยรนไดลองใบจากบหร จงเปนเรองงายทจะลองสารเสพตดตวตอไป จะเหนไดจากกลมตวอยาง 11 ราย ม 10 รายทเรมใชใบจาก บหร เปนสารเสพตดชนดแรก และจากการทจงหวดสตลมอณาเขตตดตอกบประเทศมาเลเซย และอำเภอหาดใหญซงเปนแหลงทมาของสารเสพตด โดยเฉพาะบหรหวานทมาจากประเทศอนโดนเซย และมาเลเซยเปนทนยมของวยรน เนองจากสบแลวมรสหวาน ราคาถก จงทำใหวยรนเขาถงสารเสพตดไดงายเมอมความอยากเกดขน

2. ไมใชอยางทคดผลการศกษาพบวา วยรนรบรถงผลการใชสารเสพตดทไมเปนไปตามความคดเดม

กอนทจะใช เชน คาดวาการลองยาบาจะไมตองกลบไปใชซำ แตสดทายตองใชจนตด และคาดวาจะใชสารเสพตดเปนตวชวยหาเงนใหไดมากขน แตกลบยงตองสญเสยเงนไปซอสารมาเสพมากขน จะเหนไดวาเกดผลเสยมากกวาทคาดคดไว ทงนอาจจะอธบายดวยเหตผล 3 ประการ คอ พฒนาการดานสงคม และสตปญญาของวยรน การเลยงดของครอบครว และรายไดของวยรนเอง เหตผลดานพฒนาการดานสงคม และสตปญญาของวยรน กลมผใหขอมลเรมใชสารครงแรกในชวงอาย 9 – 15 ปเปนชวงวยรนตอนตน และตอนกลาง ซงเปนวยทตองการอสระจากพอแม เพอนมอทธพลในการแสดง

46

พฤตกรรมตางๆ การใชความเปนเหตเปนผล วยรนจะเหนในเชงรปธรรมเทานน และยงไมสามารถคาดการณผลทอาจเกดขนในอนาคตจากการกระทำในปจจบนได (วโรจน อารกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาน 2553 และ Hongchayangkool 2008) จงอาจเกดพฤตกรรมเลยนแบบเพอน หรอทำในสงทเพอนจะใหการยอมรบ ไมไดตรตรอง ใชความเปนเหตเปนผลพจารณากอนใชสาร เหตผลดานการเลยงดของครอบครว จากบรบทครอบครวของผใหขอมลสวนใหญมอาชพทำสวนยางพารา พอแมตองออกไปกรดยางในชวงเวลาประมาณ 03.00 – 04.00 น. และเสรจงานประมาณ 08.00 – 09.00 น.เวลากลางวนเปนเวลาพกผอน และเขานอนเรวเพอตองตนมาทำงานในชวงดกตอ ทำใหเวลาทใชรวมกนมจำกด พอแมจงอาจไมมเวลาสงสอนอบรมใหหลกเลยงสารเสพตด อาจไมไดคอยสงเกตพฤตกรรมเสยงของวยรน ซงสอดคลองกบการสำรวจสภาวการณทางวฒนธรรมของเดก และเยาวชนจงหวดสตลของสำนกงานวฒนธรรม จงหวดสตล เมอ พ.ศ. 2556 ทพบวา ทกษะชวตทออนแอทสดของเดก และเยาวชน คอดานครอบครว ในเรองการเปนแบบอยางทดใหทำตาม การใหความรกความอบอน เอาใจใส และสงเสรมชวยเหลอการเรยนร อกทงยงสอดคลองกบการศกษาของ กญญนนท ภทรสรณสร(2554) ทพบวาสาเหตดานครอบครวททำใหลกใชสารเสพตดคอ พอแมไมไดแสดงบทบาทการสงสอนอบรมชถกผด และคอยสอดสองดแลพฤตกรรมเสยงตอการใชสารเสพตดของลก และเหตผลดานรายไดของวยรน ซงอาจอธบายไดวา เนองจากบรบทของจงหวดสตลทประชาชนสวนใหญประกอบอาชพทำสวนยางพารา เมอวยรนออกจากโรงเรยนจงหางานไดงายดวยการรบจางเกบนำยาง ไดคาจางวนละ200 – 300 บาท เมอไมตองชวยออกคาใชจายภายในครอบครวจงสามารถใชเงนซอสารเสพตดไดอยางอสระ และเพยงพอทจะใชซอสารเสพตดในแตละวน รายไดจงเปนปจจยหลกสำคญทเอออำนวยใหวยรนใชสารเสพตดไดอยางตอเนอง

3. ใชหนปญหาผลการศกษาพบวา วยรนใชสารเสพตดเพอชวยทำใหหลกพนจากปญหาทครนคดอย

ในใจ โดยหนปญหาดวยการใชสารเพอใหไดไปอยในโลกสวนตว และใชสารเพอประชด การทสารเสพตดทำใหมอาการสะลมสะลอ เรองราวบางอยางหายไปจากความทรงจำ เกดภาพขนในจตใจ เปนภาพทดแทนทในความเปนจรงไมสามารถเกดขนได ไมอยากออกความรสกนน สบายใจ เหมอนไดไปอยในโลกสวนตว เชน ผใหขอมลทพอแมแยกทางกน จนตนาการเหนภาพไดนงรบประทานรวมกนทงครอบครว วยรนทถกกดดนเรองสารเสพตดจากพอแมมการใชเพอประชดใหปญหานนจบลง จงเหนไดวา วยรนใชสารเสพตดเพอหนความเครยความทกขใหตวเองมความสข หรอไดความสะใจ แมเปนชวระยะหนง อาจอธบายไดดวยเหตผล 2 ประการ คอ การไมสามารถจดการปญหาทมได และคานยมของครอบครวไทยทความคดพอแมเปนใหญ ไมรบฟงความคดเหนลก จนวยรนตองหนสภาพนนไปพงสารเสพตด การทวยรนตองเผชญปญหา และปญหาสวนใหญทพบในการศกษานคอ ปญหาพอแมแยกทางกน เปนปญหาของพอแมทวยรนไมสามารถเขาไปยงเกยวได เมอไมสามารถจดการปญหานนไดเกดความเครยดเกบกดปญหานนไวในใจ ขาดทปรกษา หรอพดเรองปญหานนกบพอแมไมได วยรนจงเลอกใชสารเสพตดเพอใหลมปญหานน และสรางภาพตามจนตนาการทตองการ และอาจอธบายเพมเตมไดวา การทครอบครวไทยมคานยมความคดพอแมเปนใหญ ผใหญมอำนาจเหนอเดก ผใหญไมรบฟงความคดเหน และเหตผลของเดก อาจทำใหเดกมความกดดนจงแสดงปฏกรยาโตตอบดวยการ

47

ประชด พอแมซงรบคานยมทางสงคมทใหคณคาแกผประกอบอาชพรบราชการ พนกงานรฐวสาหกจนยมคนมรายไดสง จงอยากใหลกตงใจเรยนเพอไดมอาชพทมนคง เมอสงสยวาลกใชสารเสพตด อาจใชวธการพดคยกบลกอยางไมเหมาะสม กลบกลายเปนมาใสราย ไมเขาใจ ไมเชอใจลก เมอวยรนมความกดดน ไมมทางออก จงเลอกใชสารเสพตดเพอพาใหตวเองพนจากปญหาเหลานน

4. ถอยหลงลงคลองผลการศกษาพบวา ความเปนอยของวยรนตกตำลงกวากอนใชสาร ในดานความ

สามารถทางการเรยน ความดงาม และสขภาพ เชน มผลการเรยนตำลง สอบตกทกวชา หรอถกใหออกจากการเรยน เมอออกจากโรงเรยนมาทำงาน สวนใหญเปนลกษณะใชแรงงาน รายไดนอยกวาเมอเปรยบเทยบกบเพอนรนเดยวกนทเรยนจบไดทำงาน เงนทเคยใหครอบครวลดนอยลง หรอไมมใหเลย เปลยนตวเองจากการเปนเดกดมผลการเรยนด เปนผใช จนเปนผขาย มความเสยงถกจบดำเนนคดไดตลอดเวลา มพฤตกรรมลกขโมยของมคาในบานเพอหาเงนไปซอสารเสพตด และสขภาพททรดโทรมจากการอดนอน ไมกนอาหารเนองมาจากฤทธของสารเสพตด จะเหนไดวาสารเสพตดทำใหเกดผลตอวยรนในทางทแยลง ซงอาจอธบายดวยเหตผล 3 ประการ คอ เปนผลกระทบทเกดขนจากสารเสพตด วยรนมรายไดใชซอสารเสพตดอยางอสระ และครอบครวไมใสใจสนบสนนสงเสรมเรองการเรยน ชวตความเปนอยทแยลงของวยรน สอดคลองกบแนวคดทฤษฎเรองการตดสารเสพตด โดยเมอว ยร น เสพตด ในรปแบบการใช สารผ ดปกต (drug absused) และการ เสพตดสาร (drugdependence) จะเกดผลตอรางกาย และจตใจ เชน การขาดเรยน ประสทธภาพการเรยนลดลงทะเลาะววาท เกดปญหาดานสงคม มนษยสมพนธ หรอสารเสพตดทำใหเกดความผดปกตของพฤตกรรม รสกไมสบายใจ มอาการถดถอยเมอไมไดใชสาร มความตงใจอยเสมอทจะลดปรมาณสารแตยงมการใชอย (สมภพ เรองตระกล 2546) ประกอบกบจงหวดสตลมความอดมสมบรณทางทรพยากร มการทำสวนยางพารามากทกพนท เมอวยรนออกจากโรงเรยน กสามารถรบจางรายวนเกบนำยางไดทนท การเกบนำยางใชเวลาในชวงเชาตร เสรจงานประมาณ 9.00 น. ไดคาจางหลงขายนำยางทกวน ดงนนหลงจากงานจนถงชวงเยนจงเปนเวลาของการเทยวเลนกบเพอนประกอบกบรายไดตอวนทมากพอ ทงไมยงไมตองรบผดชอบคาใชจายภายในครอบครว จงอาจเปนปจจยเออใหวยรนไดใชสารเสพตดอยางตอเนองจนชวตความเปนอยตกตำลง และอาจอธบายไดจากผลการสำรวจสภาวการณทางวฒนาธรรมของเดก และเยาวชนในจงหวดสตลทพบวา ครอบครวเอาใจใส และสงเสรมชวยเหลอการเรยนรนอย (สำนกงานวฒนธรรม จงหวดสตล 2556) ทำใหวยรนทมผลการเรยนตกตำ ถกออกจากโรงเรยน ไม ไดรบการสนบสนนชวยเหลอใหไดกลบเขาสระบบการศกษาอกครงจากครอบครว ปลอยใหวยรนอยนอกระบบการศกษา มเวลาวางมาก จงอาจมโอกาสพบเจอกบกลมผใชสารเสพตดมากกวาอยในระบบโรงเรยน

5. สารเสพตดไมผดหลกศาสนาสารเสพตดไมผดหลกศาสนา ผลการศกษาพบวา วยรนรบรตอการใชสารเสพตดของ

ตนเอง ไมขดกบหลกคำสอนทศาสนาหามไว มาจากการตความโดยตววยรนเองความวา สารตงตนทนำมาปรงเปนสารเสพตดของสารเสพตด ไมใชสงตองหามทางศาสนา และวยรนรบรวาเมอใชสารแลว

48

ไมเกดอาการมนเมา จดจำบทสวดได ตามทหลกศาสนาบญญตในเรองความบาปเกยวกบสรา จงไมผดหลกศาสนา ดวยเหตนทำใหแนวโนมการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลมแนวโนมเพมสงขนอยางตอเนอง กลมผใหขอมลทใหความหมายเชนนพบวา ออกจากการเรยนกลางคน หรอจบประถมศกษาปท 6 แลวไมเรยนตอ จงเปนขอจำกดในการรบร และตความประเดนเกยวกบศาสนา ในบรบทการเรยนอสลามศกษาในชวงวยประถมหรอมธยมศกษาตอนตนทเรยนสายสามญอยางเดยว พอแมจะสงลกไปเรยนอสลามศกษาทโรงเรยนตาดกา สปดาหละ 1 วน ซงอาจจะเปนไปไดวาในชวงวยประถมศกษาเดกอาจจะยงไมเขาใจปรชญา เจตนารมณของศาสนา ไมเกดความศรทธาอยางแทจรงจงตความหลกการศาสนาตามความคดความเขาใจของตนเอง สอดคลองกบการศกษาของอสมาแอลหลเสน (2557) พบวาการจดเรยนการสอนศาสนาอสลามศกษาในจงหวดสตลดานหลกสตร และการนำไปใชยงอยในระดบนอย ดานการจดการเรยนการสอนอยในระดบปานกลาง ดงนนการศกษาหลกศาสนาของวยรนจงอาจยงไมบรรลตามวตถประสงคของการเรยนการสอน และโดยหลกการทแทจรงของศาสนาไมไดระบการหามเพยงแคตวสาร หรอการออกฤทธของสาร แตหลกศาสนาใหเปนความผดบาปตงแตเจตนาในการใชสาร เนองจากศาสนาอสลามมคำสอนใหรกษาผลประโยชนพนฐานของมนษย 5 ประการ ไดแกศาสนา ชวต ทรพยสน สตปญญา และศกดศรความเปนมนษย ในการดแลสตปญญาของมนษย ศาสนาอสลามจงมบทบญญตหามสงเสพตดเพราะสงเสพตดทกชนดเปนโทษตอระบบสมอง ทำใหผเสพมนเมา ขาดสต อาจกออาชญากรรมรายแรง ละเมดตอศลธรรมอนดงาม และมผลกระทบตอระดบสตปญญาของผเสพในระยะยาว อกทงกอผลเสยตอผอน และสงคม(มสลน มาหมะ 2552) ดงนนถงแมวาสารตงตนจะไมผดหลกการหามของศาสนาแต เมอผานกระบวนการทำใหเกดสารใหม และใชหวงผลใหเกดอาการมนเมา สารเสพตดทวยรนใชจงถอเปนขอหามตามหลกศาสนา

6. อยากเลกแตเลกไมไดผลการศกษาพบวา วยรนรบรสภาพการตดสารเสพตดของตนเองวา มความตองการ

หยดแตไมสามารถหยดได เพราะจะมความตองการใชสารเสพตดในชวงเวลาเดม หากไมไดเสพจะมพฤตกรรมวนวาย กาวราว มองอะไรเลวรายไปหมด เชน ใครเกะกะขวางตา จะหงดหงด ดาทอ ทำใหมปากเสยงกบคนในครอบครว บางรายรบรวาสารเสพตดขดกบหลกศาสนาแตไมสามารถควบคมตนเองไดจนตองกลบไปใชซำ อาจอธบายดวยเหตผล 2 ประการ คอ อาการสมองตดยา และพฒนาการทางสงคมของวยรน เมอมการใชสารจนกระทงเกดการเสพตดจะเกดพยาธสภาพในสมองทำใหสมองสวนความรสกมอทธพลเหนอกวาสมองสวนคด เมอมสงเราเกดขน สมองสวนคดจะไมสามารถยบยงสมองสวนความรสกได (ประภาพรรณ จเจรญ 2556) รวมกบมความทกขทรมานจากอาการกงวล กระวนกระวาย หงดหงดเมอไมไดเสพ จงอาจเปนเหตผลใหใชสารซำ ในขณะทชวงวยรนตอนตนและตอนกลางเรมมพฒนาการทางสงคมทตองการเขารวมทำกจกรรมและไดรบการยอมรบจากกลมเพอน (วโรจน อารยกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาล 2553) เมอผใหขอมลออกจากโรงเรยนสงคมในโรงเรยนจงหายไป เดกตองไปหาสงคมเพอนทอยนอกระบบโรงเรยน อาจเปนไปไดวาเพอนทไปคบหามการใชสารเสพตด ทำใหตองใชดวยเพอใหไดการยอมรบจากเพอน หรอเหนเพอนในกลมทใชสารแลวเพอนคนอน ๆ ใหการชนชม ยอมรบเปนอยางด แมอยากเลกเพราะไดรบผลกระทบทาง

49

กาย จตใจ จตวญญาณ และสงคม กไมสามารถหกหามใจตวเองได

7.นกเสยใจ และเสยดายผลการศกษาพบวา วยรนรบรวาเกดความรสกเสยใจ และเสยดาย เปนความรสกผด

ททำใหคนทรกไมสบายใจ โทษตวเองททำใหครอบครวอนมปญหา และรสกอาลย โหยหาในสงดๆทเคยม เคยทำได หรอสงดๆทจะเกดขนภายหนาแตไมมโอกาสไดเกดขน เชน รสกผดททำใหพอแมเสยใจ รองให เครยด นอนไมหลบ กนอาหารไมได ทำใหครอบครวอนมปญหาทะเลาะววาท ทำแทงลกขโมยของในบาน รสกเสยใจ และเสยดายทผลการเรยนแยลง บางรายถกออกจากโรงเรยน และบางรายเสยโอกาสไดเปนทหารพรานเนองจากถกจบเสยกอน ซงจะเหนไดวาความรสกผดจะเกดหลงจากทเกดผลกระทบรายแรงแลว อาจอธบายดวยเหตผล 2 ประการ คอ ความสามารถในการใชความเปนเหตเปนผลของวยรน และความรในการเผชญปญหาการใชสารเสพตด วยรนมแนวโนมการใชสารเสพตดในอายทนอยลง อายตำสดทใชสารครงแรกในการศกษาครงนคอ 9 ป ชวงอายทใชสารครงแรกคอ 9– 15 ป เปนชวงทมความเขาใจแบบเปนเหตเปนผลในเชงรปธรรมเทานน ไมมความสามารถคดในเชงคาดการณผลลพธทจะเกดขนจากการกระทำในปจจบนได มกคดวาสงเลวรายนนจะไมเกดกบตวเอง (วโรจน อารยกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาล 2553 และ Hongchayangkool, 2008) จงอาจทำใหวยรนไมสามารถใชเหตผลกอนตดสนใจใชสาร และเหตผลอกประการทอาจใชอธบายคอ ความรในการเผชญปญหาการใชสารเสพตดอาจไมเพยงพอ เนองมาจากหลกสตรการเรยนการสอนในชนเรยนระดบประถมศกษา ยงบรรจเนอหาและใหเวลาไมเพยงพอทวยรนจะเกดความตระหนกร นำไปใชเมอเผชญสถานการณปญหาจรง ดงทสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จงหวดสตลรายงานวาเรมมโครงการสรางภมคมกนตานยาเสพตดในสถานศกษา (Drug Abuse Resistance Education:D.A.R.E.) เมอปการศกษา 2554 โดยเรมทำใน 10 โรงเรยนของ 2 อำเภอทมความเสยงเรองสารเสพตดสง โดยสอนในชนประถมศกษาปท 5 และ 6 ชนมธยมศกษาปท 1 และ 3 มเจาหนาทตำรวจเปนวทยากร ใชเวลา 1 คาบตอสปดาห เปนเวลาทงหมด 10 ชวโมงตอภาคการศกษา ซงอาจจะเปนไปไดวาความครอบคลมของสถานศกษายงไมทวถงเพยงพอ และยงขาดประเมนผลโครงการดงกลาวโดยผเกยวของดานการศกษา (สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2555) จงอาจทำใหวยรนมสลมจงหวดสตลมความร ทกษะไมเพยงพอทจะนำไปใชเมอเจอสถานการณสมเสยงตอการทดลองใชสารเสพตด หรอการกลบตวเลกใชสารเสพตดเปนเหตทำใหวยรนทใชสารเสพตดเกดความรสกเสยใจและเสยดายเมอไดรบผลกระทบจากการใชสารเสพตด

8. เปลยนความคด ชวตเปลยนผลการศกษาพบวา วยรนมรปแบบการเลกใชสารทสามารถทำไดสำเรจ จดเรมตน

ของการเลกสารได คอ การเรมเปลยนความคด มทงการคดไดดวยตวเอง คดไดจากคำพดตกเตอนของพอแมหรอเพอนหวหนากลม เมอคดไดจงมการปรบเปลยนพฤตกรรมของตวเองไดแก การออกจากสงคมเดมทเคยใชสารดวยกน รวมทงไมไปอยกบเพอนกลมอนทใชสาร รจกปฏเสธเมอถกเพอนชกชวนดวยการบายเบยงทยงรกษานำใจของเพอนอย การหาสงยดเหนยวผกพนดวยการแตงงานมครอบครวหรอคดตงมนแนวแนตอการเลกเพอใหพอแมสบายใจ จะเหนไดวาในกลมทเลกสารได มาจากการทม

50

จดเปลยนความคดเปนกญแจแหงความสำเรจ อาจอธบายไดวา วยรนคนพบสงทยดเหนยวผกพน จากทกอนนวยรนคดวาไมมใครใสใจ พอแมไมรก มเพยงตวเองลำพง ขาดกำลงใจในการเลกสาร อาจเนองมาจากขาดความรกผกพนในครอบครว ดวยบรบททางอาชพของพอแมสวนใหญในการศกษานคออาชพทำสวนยางพารา ตองออกไปกรดยางตงแต 03.00 น. เสรจงานประมาณ 09.00 – 10.00 น.ทำใหไมไดเจอลกกอนไปโรงเรยน ตอนเยนหลงเลกเรยนลกตองไปอานพระคมภรอลกรอานทมสยดหรอบานโตะคร (ครสอนศาสนา) ประมาณ 18.00 - 20.00 น. จงอาจทำใหไมมเวลาอบรมสงสอนหรอสรางความรกความผกพนในครอบครว ซงตรงกบชวงทวยรนตอนตนทมพฒนาการทางสงคมในเรองการสรางสมพนธภาพกบเพอน เหนเพอนเปนใหญ มพฤตกรรมตามเพอน (วโรจน อารยกล2553; ศรเรอน แกวกงวาล 2553) ยงหากครอบครวมปญหาจะยงทำใหวยรนออกหางจากพอแมมากขน เมอวยรนใชสารเสพตดไประยะหนงจนผานมาถงวยรนตอนปลายทจะรจกคด มเหตผลมากขน ฟงพอแมมากขน ประกอบกบไดรบผลกระทบทรายแรงจากการใชสารเสพตดมาแลวทำใหคดไดในเรองทผานมา และจะหนมาสรางสมพนธภาพกบพอแมใหม (วโรจน อารยกล 2553; ศรเรอน แกวกงวาล2553) รสกวามพอแมเปนกำลงใจ มคนทเหนคณคาในการเลกสารเสพตด บางรายอาจคดจะสรางครอบครวมาเปนสงยดเหนยวผกพนเพอทมเททกอยางใหแทนพอแม หากชวงนวยรนไมมครอบครวใหสรางสมพนธภาพ ไมมคำแนะนำตกเตอนจากพอแม ไมมบคคลทคอยใหกำลงใจในการเลกสารเสพตดวยรนตองใชความอดทนอดกลนของตนเองอยางสง จงอาจเปนทมาของวยรนบางคนทไมสามารถเลกสารเสพตดได

51

บทท 5สรปผลการวจยและขอเสนอแนะ

การศกษาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จ.สตล มวตถประสงคเพออธบายการใหความหมายตอการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล โดยทำการเลอกผใหขอมลแบบเฉพาะเจาะจงตามคณสมบตทกำหนด จำนวน 11 ราย ทำการเกบรวบรวมขอมลระหวางมกราคม พ.ศ. 2556 ถง พฤศจกายน พ.ศ. 2556 รวมเปนเวลา 11 เดอน โดยทำการสรางสมพนธภาพกบผใหขอมลจนเกดความไววางใจ และทำการสมภาษณแบบเจาะลกตามแนวคำถามทสรางขน รวมกบทำการบนทกเสยง ตรวจสอบความตรงของขอมลระหวาง และเมอสนสดการสมภาษณ จดขอมลภาคสนาม เขยนบนทกความเขาใจกอน และหลงสมภาษณ จนขอมลอมตว เพมความนาเชอถอดวยการตรวจสอบขอมลเชงคณภาพตามวธของลนคอน และคบา (Lincoln & Guba,1989) ทำการวเคราะหขอมลทงหมดโดยใชแนวทางการวเคราะหของแวน มาแนน (van Manen,1990) สรปผลการวจยไดดงตอไปน

การศกษาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตล ผวจยสามารถสรปกลมประเดนขอมลเปน 8 กลม คอ ความอยาก ไมใชอยางทคด ใชหนปญหา ถอยหลงลงคลอง สารเสพตด ไมผดหลกศาสนา อยากจะเลก แตเลกไมได นกเสยใจ และเสยดาย และเปลยนความคด ชวตเปลยน มรายละเอยดดงตอไปน

ความอยาก เปนความรสก การแสดงออกทเปนสาเหตใหไปใชสารเสพตด เกดขนในชวงเรมใชสารเสพตดครงแรก หรอเรมใชสารเสพตดชนดถดไป ซงประกอบดวย 2 มมมอง คอ 1)อยากรอยากลอง เปนความตองการรบรรสชาต และผลทจะเกดขนเมอใชสารเสพตด และ 2) อยากไดการยอมรบ เปนความตองการใหคนอนเหนดวยวาตนเองมตว มตน มความสามารถทจะเขารวมกบกลมเพอนได ประกอบดวย อยากมเพอน เปนความตองการใหเพอนยอมรบวาตนเองทำอะไรไดเหมอนเพอนในกลมเดยวกน ไดอยดวยกน ไดสนกดวยกน และอยากดเกง เปนความตองการใหคนอนเหนดวยวาตนเองมความสามารถเกนกวาเพศ และอายทเปนอย

ไมใชอยางทคด เปนการรบรถงผลการใชสารเสพตดทไมเปนไปตามความคดเดมกอนใช ซงประกอบดวย 2 มมมอง คอ 1) คดวาไมตด แตตด เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตด ซงเดมคดวาเมอไดลองใชแลวจะไมกลบไปใชอก แตตองกลบไปใชซำ 2) กนใหไดเงน แตยงกนยงตองหาเงน เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตดวาจะใชสารในการหาเงนใหไดมาก ๆ แตกลบตองใชเงนจำนวนมากนนในการซอสารเสพตดจนหมด

ใชหนปญหา เปนการรบรวาสารเสพตดทำใหหลกพนจากปญหาทครนคดอยในใจซงประกอบดวย 2 มมมองคอ 1) ไปอยในโลกสวนตว เปนการรบรวาสารเสพตดทำใหสะลมสะลอเรองราวบางอยางหายไปจากความทรงจำ เกดภาพขนในจตใจ สบายใจเหมอนไปอยในโลกสวนตว 2)ประชดเปนการกระทำทเกนควรตอบสนองตอคนทมาพดวาตนเองใชสารเสพตดหรอตอบโตการดถก

52

วาไมกลาใชสารเสพตดถอยหลงลงคลอง เปนการรบรถงความเปนอยของตนเองทตกตำ แยลงกวากอนใช

สาร ซงประกอบดวย 4 มมมองคอ 1) ชวตตกตำ เปนการรบรความสามารถ ความดงามของตนเองในทางทแยลง 2) ขาขางหนงอยในคก เปนการรบรการกระทำของตนเองวาไมถกตองตามกฎหมาย 3)เปนขโมย เปนการรบรการกระทำทจำใจตองหยบของมคาในบานไปขาย และ 4) สขภาพทรดโทรมเปนการรบรถงสภาพรางกายของตนเองทมการเปลยนแปลงในทางทแยลง ทงรปราง และพละกำลง

สารเสพตด ไมผดหลกศาสนา เปนการรบรตอการใชสารเสพตดของตนเอง ไมขดกบหลกคำสอนของศาสนาทหามไว ซงประกอบดวย 2 มมมองคอ 1) สวนผสมไมใชของตองหามเปนการรบรเกยวกบสารตงตนทนำมาปรงเปนสารเสพตดทใชวาไมผดหลกศาสนา ทำใหสารเสพตดทใชไมผดหลกศาสนาเชนกน และ 2) จำได ทองได ไมบาป เปนการรบรตอผลการใชสารเสพตดของตนเอง เมอใชแลวไมมอาการมนเมา จงไมผดหลกศาสนา

อยากจะเลก แตเลกไมได เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารเสพตดได แมจะพยายามแลว ซงประกอบดวย 3 มมมองคอ 1) หมอนขาดอะไรไปอยางหนง เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารเสพตดได จากทตองการใชสารเสพตดในชวงเวลาเดม ไมสามารถควบคมตวเองได จนตองกลบไปใชสารเสพตดซำ 2) โลกมนราย เปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารเสพตดได จะมพฤตกรรมวนวาย กาวราว ไมเปนสข คดแตดานราย หากไมไดรบสารเสพตด และ 3) เชอไมจรงเปนการรบรถงการทไมสามารถเลกสารเสพตดได จากความศรทธาในศาสนาของตนเองทไมไดเกดขนอยางแทจรง

นกเสยใจ และเสยดาย เปนความรสกผดททำใหคนทรกไมสบายใจ โทษตวเองททำใหครอบครวอนมปญหา และรสกอาลยโหยหาในสงด ๆ ทเคยมเคยทำได หรอสงด ๆ ทจะเกดขนภายหนาแตไมมโอกาสไดเกดขน ซงประกอบดวย 4 มมมองคอ 1) ทำใหคนทรกเสยใจ เปนความรสกผดตอพอแมททำใหทานเสยใจ 2) ทำรายครอบครวอน เปนความคดโทษตวเอง ทเปนสาเหตทำใหเกดปญหาขนกบครอบครวอน 3) เสยการเรยน เปนความรสกอาลยกบเวลาทผานไปโดยไมเรยนหนงสอ โหยหาในสงด ๆ ทเคยมเคยทำได และ 4) เสยอนาคต เปนความรสกอาลยโหยหาในสงด ๆ ทจะเกดขนภายหนาแตไมมโอกาสไดเกดขน

เปลยนความคด ชวตเปลยน เปนการรบรรปแบบความสำเรจ ทใชในการเลกสารเสพตด ซงมาจาก 3 มมมองคอ 1) ออกจากสงคมเดม เปนการรบรรปแบบเลกสารเสพตดทสำเรจดวยการไมไปหาเพอนกลมเดม 2) รจกปฏเสธ เปนการรบรรปแบบเลกสารเสพตดทสำเรจดวยการบายเบยงเมอถกเพอนชกชวนใหใชสารเสพตด และ 3) คดได กเลก เปนการรบรการเกดจดเปลยนใหเลกใชสารเสพตด ทมาจากการไดคด ทบทวนเรองทผานมาอยางถถวน เกดความตงใจเลกสารเสพตดจนสำเรจ

53

ขอจำกดของการศกษาในการศกษาครงนขณะสมภาษณผวจยขาดการเจาะลกในบางประเดน จงทำให

ความหมายทอธบายในการศกษาอาจไมลกซง การสมภาษณเรองการใชสารเสพตดเปนประสบการณทบางคนไมอยากเปดเผยใหผอนไดรบทราบ แมผวจยไดพยายามพดคยสรางสมพนธภาพกบผใหขอมลแตยงมผใหขอมลบางรายไมเกดความไววางใจ ตอบคำถามแบบถามคำตอบคำ ทำใหไมสามารถเจาะลกประสบการณการใชสารเสพตดบางอยางได อยางไรกตามผวจยแกปญหาโดยสมภาษณเจาะลกประเดนดงกลาวในผใหขอมลรายถดไป

ขอเสนอแนะผลการศกษาประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม จงหวดสตลในครงน

ทำใหผวจยเขาใจความรสก ความคด ความตองการและการแสดงออกทเกดขนของวยรนทใชสารเสพตดมากยงขน สามารถนำผลการศกษาเสนอแนะเพอใหเกดการพฒนาหรอการเปลยนแปลง ดงน

1. กระทรวงสาธารณสขควรมการเพมหลกสตรโรงเรยนพอแม ในครอบครวทมลกเรมเขาสวยรน เพอสรางความรความเขาใจในพฒนาการทเปลยนแปลงไปของวยรน วธการสงสอนเพอปองกนไมใหวยรนไปยงเกยวกบสารเสพตด และการทำความเขาใจดแลเมอลกใชสารเสพตด

2. ผเกยวของภาครฐควรมนโยบายดานการจดหลกสตรอสลามศกษา ใหมงสรางความเขาใจเจตนารมณของศาสนา สรางความศรทธา เกรงกลวตอบาปอยางแทจรง สรางโอกาสใหกลมทออกจากระบบการศกษาภาคปกตไดมโอกาสเรยนตอเนองจนจบหลกสตรอสลามศกษา ทำการตความ (ฟตวา) เรองสารเสพตดทวยรนใชเพอใหวยรนเกดความเขาใจทถกตอง ควรเพมความครอบคลมการจดโครงการเสรมสรางภมคมกนตานสารเสพตดในสถานศกษา (D.A.R.E.) ใหทวถง โดยเฉพาะโรงเรยนสอนศาสนาควบคสามญทมหอพกในโรงเรยน ซงวยรนมโอกาสอยหางจากสายตาผปกครอง และครหลายชวโมงตอวน

3. ผบำบดสารเสพตดควรทำความเขาใจกบผมาบำบดอยางลกซงเปนรายบคคลใหรถงประวตเบองหลงดานครอบครว เพอน และการเรยน เพอชวยสนบสนนดแลไดสอดคลองกบปญหาทวยรนเผชญ และเปนกำลงใจใหวยรนทไมมครอบครวมสงยดเหนยวผกพน ไดมสงยดเหนยวผกพนและเปาหมายในการเลกสารเสพตด

4. พอแม ผปกครอง ควรทำความเขาใจพฒนาการของวยรน คอยตดตามดแลอยางใกลชด ไมควรใชคำพดกลาวหา หรอชชองทางใหวยรนไปใชสารเสพตด ควรสอนใหรจกหลกเลยงกลมเพอนทใชสารเสพตด และในวยรนทออกจากโรงเรยน ทำงานมรายไดเปนของตวเอง ควรใหคำแนะนำการกบออมเงนททำงานหามาได และตดตามการใชจายเงนทมากผดปกตเกนจากรายจายประจำวน

5. นกวจยใหมควรฝก และทำขนตอนการสะทอนคดของตวเองอยางเครงครด เพอใหเกดการรสต นำขอบกพรองของตนเองไปปรบปรงในการเกบขอมลครงตอไป

6. การศกษาครงตอไปควรศกษาเพมเตมเกยวกบบรบททเกยวของกบการเลกใชสารเสพตด เพอใหเกดประโยชนแกผทเกยวของนำผลการวจยไปใชตอไป

54

บรรณานกรม

การม อบดลเลาะฮ. ม.ป.ป. คมอมสลมเบองตน. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอเพอนมสลม.กญญนนทน ภทรสรณสร. 2554. บทบาทของพอแมในการอบรมดแลบตรธดาใหเปนเยาวชนทดของ

สงคมไทย. วารสารวชาการปทมวน 1(2): 23-26.กตตมา เปาะเตะ. 2552. ปจจยความเชอดานสขภาพทมผลตอการสบบหรของนกเรยนชายมธยม

ศกษาตอนปลาย โรงเรยนสอนศาสนาอสลาม อำเภอยะรง จงหวดปตตาน. วทยานพนธสาธารณสขศาสตรมหาบณฑต, คณะสาธารณสขศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

กตตยาภรณ โชคสวสดภญโญและปตพงศ ภครองหน. 2553. การศกษาเสนทางสการเปนผเสพและการเปนผจำหนายยาบา ของผรบบำบดหญง: กรณศกษา ศนยบำบดฟนฟยาเสพตดกองบนท23 จงหวดอบลราชธาน ประเทศไทย. สถาบนวจยระบบสาธารณสข และสำนกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ.

กฤตยา แสวงเจรญ. 2551. รายงานการวจยเรอง การศกษาการอบรมเลยงดและการพฒนาทกษะชวตเดกและวยรน ตามวถไทยภาคกลางทเกยวกบพฤตกรรมเสยงทางเพศและสารเสพตด. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

คณตา วงศชาล. 2553. ปจจยทมความสมพนธกบพฤตกรรมการเสพสารระเหยของเยาวชนทศนยฝกอบรมเดกและเยาวชนเขต 5 จงหวดอบลราชธาน. วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาสขศกษา, มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

จตรา ธนสารเสน. 2541. การสอสาร ความร ทศนคต และทกษะการปฏเสธสงเสพตดของนกเรยนมธยมศกษาในเขตกรงเทพมหานคร. วทยานพนธนเทศศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชานเทศศาสตรพฒนาการ, ภาควชาการประชาสมพนธ, บณฑตวทยาลย, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

จราพนธ รจระพงค. 2550. สภาพและปจจยเสยงทมอทธพลตอพฤตกรรมการเสพสารเสพตดของเยาวชนในเขตพนทอำเภอวงชน จงหวดแพร. วทยานพนธรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต, สาขาการบรหารและพฒนาประชาคมเมองและชนบท, มหาวทยาลยราชภฏอตรดถ.

เฉลมศร ราชนาจนทร และศรวรรณ มคณ. 2553. ปรากฏการณชวตของเยาวชนผเสพยาบา. วารสารการศกษาและพฒนาสงคม 6(1): 81 – 94.

ณรงค หมนอภย. 2552. ปจจยทางสงคมทมอทธพลตอการใชสารเสพตดของเยาวชนในอำเภอบานโฮง จงหวดลำพน. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาเศรษฐศาสตรการเมอง,บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยเชยงใหม.

ชาย โพธสตา. 2554. ศาสตรและศลปแหงการวจยเชงคณภาพ. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง.

ทวพร วสทธมรรค. 2546. ธรรมชาตวทยาของการตดยาและสารเสพตด. ใน เภสชวทยาของยาและสารเสพตด. วโรจน วระชย, องกร ภทรากร, ลำซำ ลกขณาภชนชช, ฉววรรณ ปญจบศย และนภา ณสกล, บรรณาธการ. หนา 84-110. กรงเทพฯ: วชระอนเตอรปรนตง.

55

ทพาวด เอมะวรรธนะ. 2545. จตวทยาการปรกษาสำหรบผตดยาเสพตด. กรงเทพฯ: โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร.

ทมวชาการหองสมดอกเราะอ. 2006. 30 บทเรยนเพอเขาใจอสลามเบองตน.สำนกงานความรวมมอเพอเผยแพรและสอนอสลาม อร-รอบวะฮ กรงรยาด ประเทศซาอดอาระเบย. http://www.islamhouse.com/p/2184. (สบคนเมอ 3 กรกาคม 2555).

นาซเราะห เจะมามะ. 2554. กระบวนการถายทอดการปฏบตตามหลกคำสอนของศาสนาอสลามสำหรบเยาวชนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม 3 จงหวดชายแดนภาคใต. วารสารอล – นร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยอสลามยะลา 6(11): 99 – 110.

นาวน แพทยานนท และออทพย ราาฎรนยม. 2554. การวเคราะหตนทนทางเศรษฐศาสตรในการรบการบำบดรกษาผตดยาเสพตด ณ สถาบนธญญารกษ. วารสารการแพทยและวทยาศาสตรสขภาพ 8(1): 8 – 20.

บญเลศ จำสนอง. 2548.การปฏบตตามนโยบายการปองกนและแกไขปญหาสารเสพตดในสถานศกษาตามการรบรของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนในอำเภอหนคา จงหวดชยนาท. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาการบรหารการศกษา, มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร.

บหงา ดลยสทธ. 2553. กระบวนการทางสงคม และวถการดำเนนชวต ภาพสะทอนจากประสบการณชวตบคคลทหวนกลบไปตดสารเสพตดซำ. วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาจตวทยาการใหคำปรกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

ประกต วาทสาธกกจ. 2552. การบานการการเมอง เรองบหร. กรงเทพฯ: สำนกพมพหมอชาวบาน.ประภาพรรณ จเจรญ. 2556. โรคสมองตดยา.วารสารวชาการเสพตด 1(1): 1 - 4.ปรญญา ประหยดทรพย. 2554. การครองเรอนในอสลาม. สำนกงานจฬาราชมนตร. www.skthai.

org..articles/41939320/การครองเรอนในอสลาม.html (สบคนเมอ 3 กรกาคม 2555).ปรญญา ประหยดทรพย. 2555. ความเขมแขง หนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง. สำนกงาน

จฬาราชมนตร. www.skthai.org.articles/658775/ความเขมแขง - หนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง.html (สบคนเมอ 3 กรกาคม 2555).

ปรญญา ประหยดทรพย. 2555. ความละอาย หนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง. สำนกงานจฬาราชมนตร. www.skthai.org.articles/41942038/ความละอายหนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง%20.html (สบคนเมอ 3 กรกาคม 2555).

ปรญญา ประหยดทรพย. 2555. ความยำเกรง/ความยนดตออลลอฮ(ตกวา)หนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง. สำนกงานจฬาราชมนตร. www.skthai.org.articles/41950310/ความยำเกรงตอ อลลอฮ%20(ตกวา)%20 หนงในคณสมบตของมสลมทแทจรง.html (สบคนเมอ 3กรกาคม 2555).

ปาณศา หมวดเอยด. 2553. การวเคราะหอภมานเกยวกบโปรแกรมเพอพฒนาทกษะชวตในการปองกนการเสพยาเสพตด. วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการวจยและพฒนาระบบสขภาพ, มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

56

ไพฑรย บราสทธ. 2549. ความคดเหนของครแนะแนวตอการจดกจกรรมแนะแนวเพอปองกนและแกปญหาสารสเพตดในโรงเรยนสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษา บรรมย เขต 1. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาหลกสตรและการสอน, มหาวทยาลยราชภฏบรรมย.

ไพฑรย. แสงพม. 2549. ปจจยททำใหเยาวชนไปใชยาเสพตดและวธการ รปแบบการดำเนนงานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในกลมเยาวชน. ศนยวชาการดานยาเสพตด ป.ป.ส. http://nctc.oncb.go.th/new/index.php. (สบคนเมอ 8 พฤษภาคม 2555)

พทกษ สรยะใจ, บงอร สปรดา และอรญญา แพจย. 2553. เสนทางสการตดยาบา กรณศกษาในกลมวยรนทเขารบการบำบดรกษา ณ ศนยบำบดรกษายาเสพตด เชยงใหม. เชยงใหม: นนทพนธ พรนตง.

พราสน แซจอง. 2552. พฤตกรรม เงอนไข ผลกระทบของผทสามารถเลกสบบหรไดและผทไมสามารถเลกสบบหรไดในตำบลพะวง อำเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาพฒนามนษยและสงคม, มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

มซตรา ฮะ. 2554. การวเคราะหตนทนกจกรรมการบรการสำหรบผปวยยาเสพตด ศนยบำบดรกษายาเสพตด ปตตาน. วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต, สาขาการวจยและพฒนาระบบสขภาพ, มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

มสลน มาหมะ. 2552. อสลามวถแหงชวต. สงขลา: โฟ-บารด.มาโนชญ พชน. 2546. การปรบใชคำสอนศาสนาอสลามเพอการปองกนปญหายาเสพตดในโรงเรยน

เอกชนสอนศาสนาอสลาม จงหวดนครศรธรรมราช. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต, สาขาสงคมศาสตรเพอการพฒนา, บณฑตวทยาลย สถาบนราชภฏนครศรธรรมราช.

ยซฟ นมะ และสภทร ฮาสวรรณกจ. 2550. การแพทยและการดแลผปวยทสอดคลองกบวถมสลม. สงขลา: สถาบนวจยระบบสขภาพภาคใต(สวรส.ภาตใต) มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

วนย สะมะอน. 2555. ความอดทน: วารสารทนสำนกจฬาราชมนตร 2(3) http://www.skthai.org/articles/41985426/%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%AD%E0%B8%94%E0%B8%97%E0%B8%99.html (สบคนเมอ 3 กรกฎาคม 2555)

วโรจน อารยกล. 2553. การดแลสขภาพและการใหคำแนะนำวยรน.กรงเทพฯ: บรษท รงศลปการพมพ.

ศนยบรการวชาการแหงจฬาลงกรณ มหาวทยาลยและสถาบนรามจตต. 2550. โครงการพฒนาระบบเฝาระวงสารเสพตดในสถานศกษา. http://www.ramajitti.com/research_project_drug.php (สบคนเมอ 21 มกราคม 2555)

ศนยวชาการดานยาเสพตด สำนกงานปองกนและปรามปรามยาเสพตด. ม.ป.ป. สถานการณยาเสพตดและแนวโนมของปญหาประกอบการพฒนายทธศาสตรการปองกนและแกปญหายาเสพตดในชวงแผนพฒนาฯฉบบท 11 (พ.ศ.2555-2559). http://nctc.oncb.go.th/new/index.php (สบคนเมอ 8 พฤษภาคม 2555)

ศศธร ฤทธไธสง. 2554. การมสวนรวมของชมชนในการปองกนปญหาการดมเครองดมแอลกอฮอลของวยรนตอนตนในชมชนชานเมองแหงหนง จงหวดขอนแกน. วทยานพนธปรญญาพยาบาลศาสตรมหาบณฑต,สาขาการพยาบาลชมชน, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยขอนแกน.

57

ศรเรอน แกวกงวาล. 2553. จตวทยาพฒนาการชวตทกชวงวย.พมพครงท 9. กรงเทพฯ: สามลดา.สาธน เปรมปรด. 2555. สถานการณปญหายาเสพตดในกลมเดกและเยาวชน: กรณศกษาทอยใน

ความดแลของสำนกงานคมประพฤตจงหวดชยภม ป2555. วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยมหาสารคาม ฉบบพเศษ 10(0): 562 – 569.

สกณา บญนรากร. 2551. การสรางเสรมสขภาพแบบองครวมทกชวงวย. สงขลา: เทมการพมพสขมา นลรตน. 2552. ปจจยความเชอดานสขภาพทมผลตอการสบบหรของนกเรยนชายมธยม

ศกษาตอนตน โรงเรยนสอนศาสนาอสลาม อำเภอเมอง จงหวดนราธวาส. วทยานพนธสาธารณสขศาสตรมหาบณฑต, คณะสาธารณสขศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

สมพร สวรรณมาโจ. 2551. เภสชวทยาของสารระเหย. ใน ตำราการบำบดผปวยเสพตดสารระเหย, ลำซำ ลกขณาภชนชช, สมพร สวรรณมาโจ, ปราณ ภานภาส และวมล ลกขณาภชนชช, บรรณาธการ. หนา 1-14. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: สำนกงานกจการโรงพมพ องคการสงเคราะหทหารผานศก.

สมภพ เรองตระกล. 2546. เวชศาสตรการตดสารเสพตด. กรงเทพฯ: บยอนด พบลซซง.สมภพ เรองตระกล. 2553. ตำราจตเวชพนฐานและโรคทางจตเวช. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: บยอนด

พบลซซง.สำนกงานการศกษาเอกชนจงหวดสตล. 2555. โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาควบคสามญ. สำนกงาน

การศกษาเอกชนจงหวดสตล http://www.opes.go.th/node/409 (สบคนเมอ 10 ตลาคม2555).

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. 2555. สปพ.สตลเปดโครงการเสรมสรางภมคมกนตานยาเสพตด เทดไทองคราชน เอาชนะยาเสพตด. สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน.http://www.obec.go.th/news/15648. (สบคนเมอ 30 ตลาคม 2558).

สำนกงานจงหวดสตล. 2555. ขอมลทวไปจงหวดสตล 2555. สตล: สำนกงานจงหวดสตล.สำนกงานประชาสมพนธ จงหวดสตล. 2558. จงหวดสตลประชมชแจงแนวทางการดำเนนงานปองกน

และแกไขปญหายาเสพตดในกลมเดกและเยาวชนในสถานศกษา. สำนกขาวกรมประชาสมพนธ. http://thainews.prd.go.th/website_th/news/news_detail/WNSOC5808110010052. (สบคนเมอ 10 ตลาคม 2558).

สำนกงานวฒนธรรมจงหวดสตล. 2556. การสำรวจสภาวะการณทางวฒนธรรมของเดกและเยาวชนจงหวดสตล. สตล: สำนกงานวฒนธรรมจงหวดสตล.

สำนกงานวชาการและมาตรฐานการศกษา สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. 2553. การจดการเรยนรอสลามศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: ชมชนสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

สำนกงานสถตแหงชาต กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร. 2553. การสำรวจความคดเหนของประชาชนเกยวกบสถานการณการแพรระบาดยาเสพตด (กมภาพนธ 2553). กรงเทพฯ: สำนกงานสถตแหงชาต.

อารวรรณ อวมตาน. 2553. การวจยเชงคณภาพทางการพยาบาล. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

58

อสมาแอล หลเสน. 2557. สภาพปญหาการจดการเรยนการสอนอสลามศกษาในจงหวดสตล. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบญฑต, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาสงขลานครนทร.

องคการบรหารสวนจงหวดสตล. 2553. สถานการณยาเสพตดประจำป2553. องคการบรหารสวนจงหวดสตล. http://www.satunpao.go.th/local/file/satunpao_5175.pdf (สบคนเมอ21 มกราคม 2555).

Ahmad, A., Khalique, N. and Khan, Z. 2009. Analysis of substance Abuse in Male Adolescents. Iran Journal of Pediatic 19(4) : 399-403.

Centers for Disease Control and Prevention. 2013. Adolescents, Technology and Reducing Risk for HIV,STDs and Pregnancy..http://webcache.googleusercontentcom/search?q=cache:n3xTOXOzfAEJ:www.cdc.gov/std/life-stages-populations/adolescents-white-paper.pdf+&cd=1&hl=th&ct=clnk&gl=th (access November 20, 2015).

Susan, C. D., Terry, E. D. and Lisa, A. S. 2006. Drug Alcohol Depend 81(1): 71-81. Griffin, W. K., Botvin, G. J., Nichols, R. T., and Doyle, M. M. 2003. Effectiveness of a

universal drug abuse prevention approach for youth at high risk for substance use initation. Prvention Meddicine 36: 1-7.

Guba, E. G. and Lincon, Y. S. 1989. Fourth generation evaluation. Newbury Park CA: Sage.

Saeid, B., Alireza, H., Hamid. A., and Ebrahim, H. 2012. Application of the theory of Planned Behavior to Predict Drug Abuse Related Behaviors among Adolescents. Journal of Research in Health Sciences 12(1): 54-60.

Koch, T. 1995. Implementation of a hermeneutic iquiry in nursing: Philosophy, rigour and representation. Journal of advance nursing 24: 174 – 184.

Sandelowski, K. 1995. Sample size in qualitative research. Research in Nursing & Health 18: 179 – 183.

Hongchayangkool, K. 2008. Live experience of Thai early adolescents during transitionto secondary school. Doctor dissertation, Philosophy in nursing, Chiangmai University.

Lincon, Y. S. and Guba, E. G. 1985. Naturalistic inquiry. Beverly Hills, California: Sage.Mohamed, M .N., Marican, S., Elias, N., and Yahya D. 2008. Pattern for substance and

drug misuse among youth in Malaysia. Journal Antidadah Malaysia. n.d.: 1-56.Oshodi, O.Y., Aina, O.F. and Onajole A.T. 2010. Substance use among secondary

school students in an urban setting in Nigeria: Prevalence and associated factors. African Journal of Psychiatry (Johannesbg) 13: 52-57.

Sourizaei, M., Khalatbari, J., Keikhayfarzaneh, M. M., and Raisifard, R. 2011. The prevention of drug abuse, methods, challenges and research. Indian Journal

59

of Science and Technology 4: 1000-1003.United Nation Office on Drug and Crime. World Drug Report 2014. http://www.unodc.

Org/documents/wdr2014/World Drug Report 2014 web.pdf. (accessed November 2, 2015).

van Manen, M. 1990. Researching lived experience: Human science for an action sensitve pedagogy.Ontario: Althouse.

60

ภาคผนวก

61

ภาคผนวก กการพทกษสทธกลมตวอยาง

แบบฟอรมลงนามยนยอมใหขอมลผปกครองของกลมตวอยางวยรนมสลม

“อสลามอาลยกม ดฉนชอ นฤมล ฮะอรา เปนนกศกษาปรญญาโท สาขาการจดการระบบสขภาพ คณะการจดการระบบสขภาพ มหาวทยาลยสงขลานครนทร สนใจศกษาเกยวกบประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม เพอเปนขอมลพนฐานใหกบองคกรชมชนของพนท ในการสรางเสรมพฤตกรรมวยรนมสลมตำบลทาแพเกยวกบสารเสพตด ทสอดคลองกบหลกศาสนา และวฒนาธรรม จงใครขอความรวมมอจากเดกทอยในการปกครองของทานในการใหสมภาษณ ขอมลและคำตอบของเดกจะถกปดไวเปนความลบ ผลการศกษาจะถกนำเสนอในภาพรวมเทานน ทานมสทธทจะถามขอสงสย ปฏเสธขอซกถาม และเดกสามารถถอนตวจากการวจยไดทกเมอทเดกตองการโดยไมมผลกระทบตอการเรยน การรบบรการสขภาพ หรอผลทางกฎหมายใดๆ และขอขอบคณทานทใหความรวมมอ”

กลมตวอยางวยรนมสลม“อสลามมอาลยกม กะชอ นฤมล ฮะอรา เปนนกศกษาปรญญาโท สาขาการ

จดการระบบสขภาพ คณะการจดการระบบสขภาพ มหาวทยาลยสงขลานครนทร สนใจศกษาเกยวกบประสบการณการใชสารเสพตดของวยรนมสลม เพอเปนขอมลพนฐานใหกบองคกรชมชนของพนทในการสรางเสรมพฤตกรรมวยรนมสลมตำบลทาแพเกยวกบสารเสพตด ทสอดคลองกบหลกศาสนาและวฒนาธรรม พจะขออนญาตสมภาษณนองโดยใชเวลาประมาณ 45-60 นาท นองมสทธทจะตอบรบหรอปฏเสธการสมภาษณครงน ในระหวางการสมภาษณหากนองไมตองการทจะใหสมภาษณตอ นองสามารถยกเลกการสอบถามไดโดยไมมผลตอการเรยน การรบบรการสขภาพ หรอผลทางกฎหมายใดๆ ทงสน ขอมลและคำตอบของนองจะถกปดไวเปนความลบ ผลการศกษาจะถกนำเสนอในภาพรวมเทานน ขอบคณคะทใหความรวมมอ”

ลายมอชอผปกครอง...............................................................วน/เดอน/ป........................................….ลายมอชอเดก..........................................................................วน/เดอนป...............................…………..ลายมอชอผวจย.......................................................................วน/เดอน/ป........................................….

62

63

64

ภาคผนวก ขแบบบนทกขอมล

ผใหขอมลรายท……..…….นามสมมต………………………………………………...………….สมภาษณครงท……….วนท…………………………………..เวลา……………………………….สถานท……………...…………………………………

สวนท 1 ขอมลสวนบคคล1. อาย…………………...ป2. สถานภาพ O โสด O ค O มาย O หยา3. ระดบการศกษา………………………………………………………………………………………………………………….4. อาชพครอบครว………………………………………..รายไดครอบครว………………………………………../เดอน5.อาชพตวเอง…………………………………………………….รายไดตวเอง………………………………………………....6. จำนวนพนองไมรวมตวเอง………………………………..คน ปจจบนอาศยอยกบ………………………………...7. สารทใชชนดแรก(รวมบหร ใบจาก)………………………………………………………………………………………...8. อายทใชสาร ครงแรก………………………………………………………………………………………………………….ป9. สารทใชทงหมด……………………………………………………………………………………………………………………10. เคยผานการบำบดแบบใดมาบาง………………………………………………………………………………………….

65

ขอคำถาม

คำถามหลกนองเขาไปลองใชสงเสพตดไดยงไง(พนพรอ) ชวยเลาใหพฟงหนอย

คำถามรองชวยอธบายใหฟงท วา แรกๆ นองไปยงเกยวกบสงเสพตดยงไง (พนพรอ)เรองททำใหนองไปใชสงเสพตด มนเปนพนพรอ เลาใหฟงหนอย

66

ตวอยางการวเคราะหขอมล

ตาราง 3 ตวอยางการจดกลมความหมาย และการใหความหมายterm definition label Excerpts

ชวตตกตำ ชวตตกตำ เปนการรบรความสามารถ ความดงามในทางทแยลงของตนเอง

ผลการเรยนแยลง

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

ถกออกจากโรงเรยน

อยากกลบไปเรยนเสยดาย

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

ผลการเรยนแยลง

ข…...ม .1 เรยนเกงตลอด พอมาชวงม.2 นรจกเทยว รจกเพอนมาก ตางจงหวด ออกมาเทยว คบผชาย วยรนละ -01F057 พอสงไปเรยนทานอกเพอนจะมากไง (ตดยา) นนแหละเคากสงไปบำบด-01F121

ข…...ออกตอน ม.2 เทอม 2 -03M004 ข.ยม เขน เรยนทโนน เก(เกเร) ครบ-03M012ข.หวเราะเบาๆ โดดเรยนครบ ไมตงใจเรยน เอาแตอยกบเพอนๆ หมกมน ไรอยางง-03M014 ข.นกวาจะสมคร กศน.ครบ จะไดทำงานไปดวย-03M047

ข.เพราะวาตามเพอนไรพนน ชวงนนไมอยากเรยน-04M236 ข.ตามเพอนโดดเรยนหนก อยกนหนกไรพนน ไปโดดนำคลองไรพนน-04M238 ข.ทบานบงคบกน(บงคบใหเรยน) แตสกพกทางโรงเรยนสงจดหมายไปทบานวาเคาไลออก-04M240 ข.ชวงนนไมท พอออกจากเรยนนนแล อยากเรยนหลบหลาว รสกวาโบ( พวก) ทเรยนมนอฉลาดกวาไรพนน โบทไมเรยนคอตกเปนทาสคนทเรยน-04M244

(ก.ทำไมถงออกจากโรงเรยนเสยละ) ข.นนแล ตดยา พอมาเลนยามนขคราน มนจะกน เคาใหไปโรงเรยนกไปเลนยาหมด เทยวนงกนนงไรไมไปโรงเรยนทนน-05M011 ข.คราวโนนมนโนนดวย( เปนเดกตงใจ) เรยน พอมาคบเพอน เพอนพาไรพนน อยากรอยากเหนเหน อยากลอง

67

term definition label Excerptsผลการเรยนแยลง

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

-05M025 ข . ม .1 กกลางๆ ไมไดตกหลงอะไร กมาเก ม. 3 พอยายหลบมาเรยนแสงธรรม คราวโนนเรยนสามคค ทปอเนาะสามคค ททงนย-05M027 ข.อยปอเนาะเรยนไรดวย เรยนได พอมาหลบบานทกวน พอมาเรยนแสงธรรมทหวยลก พอมาหลบบานทกวนนนแหละมาตดทนน-05M029(ก.จากทนองเปนเดกเรยน แลวมาตดยา เพอนมนมอทธพลพนพรอทำใหนองเปลยนไดขนาดนน-05M116) ข.ถงมนพนพรอละ........พอโรงเรยนแสงธรรม กฎมนไมมาก จะไปไหนกได ครเฉยไรดวย นนแล-05M117 ข.เราพารถเครองเองมนแคออกทางหลง ครกไมเทยวตาม ไมเทยวไรแลวาพนนน เชงวาคาบแรกหาย คาบ 2คาบ 3 มาเคากไมวาอะไรพนนนแล เคาไมวาไร ไมเทยวทบ ไมเทยวตอะไร มนงายๆละ-05M119 ข.มนไมกคนทเรยน ไปกนทงเพ(ไปดวยกนทงหมด)-05M121 ข.เดกเรยนมนกมแหละ โบหญงๆไร เดกไมเรยนกม แหลงวาเคาไมตามเลยนขนเสยงสง เนนคำ ลางท(บางท)ชายยงอย 2 คนกไมตามเลย มนงายๆเกน-05M123

68

term definition label Excerptsผลการเรยนแยลง

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

ไมตงใจเรยน โดดเรยนเปนสาเหตใหผลการเรยนแยลง

อยากกลบไปเรยนเสยดาย

ข.เพราะวาผมไมไดไปเรยนเลยดวยแหละกะ ผมไมคอยเรยน ตกทกวชา -06M202

ข.ขเกยจครบ ไปโรงเรยนไดเดอนนง ถงขเกยจเรยนครบไปอ นเสย ไปนงสบบหร ไปคายมวยหนาตรกยะ ไปนงอยทนน ครกหาไมเจอ.....ยม สายหนา

ไมรกนครบ มนขเกยจ มนยากกน เรยนศาสนามนหลายวชาไปกบเพอนสนกกวา ใจมนไมเรยนแลว-07M79-83

ข.เรยนถง ม.2 ครบ ไมอยากเรยนแลว ตดยา-08M097 แมใหไปเรยนศาสนาทหาดใหญ พอไปเรยนกหยดได พอเคาปดผมกลบมากตดกลบ-08M138 ไมจบครบ พอเคาปดเมาลดเดอนนง ผมกลบมาตดยา กไมกลบไปเรยนอก ตอนนรสกเสยดายครบ อยากจบอะไรบาง แมจะไดดใจ จะไดเอาวฒไปหางาน กวาจะไปเรยนกศน.ถาออกไป-08M181วชา ไมผานสกวชานง

69

term definition label Excerptsผลการเรยนแยลง

ความดลดลง(คนใกลชดหนหาง)

ความดลดลง(นำคนอนเสย)

ความดลดลง(การดแลครอบครวลดลง)

ตกใจ คดไดเลยทนน เสยดายเบย เสยดายเวลา-11M385-387

ข…...คอวามเพอนชายเปนโบเดก เคากรบไมได เปนผหญงอะไรพนนน ผหญงตดยา จากทเราเคยเรยนเกง เปนคนสนกสนาน มาตดยา พอแฟนรเคากเลก กคนๆกเลก เรากยงกน กลายเปนไมเรยน ชวตมนแย เปนวงจรอบาทว มะกขอใหเลก สญญากบมะอะไรพนนน -01F233ข. ผมมาหยดตอนเดนอบรม อบรมแลวไดยอนคดวา มนเกนไปแลว กบเดกทวามนดๆอย ถงผมพาลกเคาหลายๆคนลงคหมด ชวตผมเองกเหมอนถอยหลงลงคลองกนข. คอวามากเกนไปนน เราไปทำลายครอบครวเคาหลายๆครอบครว กบเดกทวาดคอผาขาว เราไปใสสดำใหมน แลวผมเมอกอนไมใชคนเกเรอะไร เรยนแลวกทำงาน เบยเหลอกใหมะใหนอง พอมาเลนของพนนมนตกตำหนด พอหนไปแลเพอนรนเดยวกน-09M116-118

70

ภาคผนวก ครายนามผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.กตตกร นลมานต คณะพยาบาลศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร

2. ผชวยศาสตราจารย ดร.สาวตร ลมชยอรณเรอง คณะพยาบาลศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร

3. ดร.กลทต หงสชยางกร สถาบนการจดการระบบสขภาพมหาวทยาลยสงขลานครนทร

71

ประวตผเขยน

ชอสกล นางนฤมล ฮะอรา รหสประจำตวนกศกษา 5310042008วฒการศกษา

วฒ ชอสถาบน ปทสำเรจการศกษาประกาศนยบตรพยาบาลศาสตร(เทยบเทาปรญญาตร)

วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน ตรง

2537

ทนการศกษาทนอดหนนการวจยเพอวทยานพนธ ปงบประมาณ 2555 จากบณฑตวทยาลยทนสนบสนนการวจย จากสำนกงานหลกประกนสขภาพแหงชาตเขต 12 สงขลา

ตำแหนงและสถานททำงานพยาบาลวชาชพชำนาญการ โรงพยาบาลทาแพ จงหวดสตล

การตพมพเผยแพรผลงานนฤมล ฮะอรา, กลทต หงสชยางกร และขวญตา บาลทพย. 2559. ประสบการณการใชสารเสพตด

ของวยรนมสลม จงหวดสตล. วารสารวทยบรการ มหาวทยาลยสงขลานครนทร 27(3).