คณะศิลปกรรมศาสตร์52_FA.pdf · ส่วนที่ 1...

รายงานผลการตรวจประเมนคณภาพภายใน มหาวทยาลยขอนแกน

คณะศลปกรรมศาสตร

ตามเกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ

ประจ าปการศกษา 2552 (1 มถนายน 2552 – 31 พฤษภาคม 2553)

วนท 8 กรกฎาคม 2553

************************************************************************************* รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณภาพภายใน

1. อ.ดร.วรฐ ลาชโรจน ประธานกรรมการ 2. รศ.วเชยร ชวพมาย กรรมการผทรงคณวฒ 3. ผศ.วไลวรรณ สมโสภณ กรรมการ

สวนท 1 ปจจยทมความส าคญ (Key Factors)

1. ลกษณะองคกร ก. ลกษณะพนฐานของสวนราชการ เปนสถาบนการศกษาระดบอดมศกษา สงกดมหาวทยาลยขอนแกน จดตงเมอวนท 13 กนยายน พ.ศ. 2537 เพอศกษาคนควาและอนรกษศลปวฒธรรม รบผดชอบใหบรการและพฒนาศลปกรรม และเปนหนวยงานในการอนรกษ คนควาเกยวกบศลปะและวฒนธรรมของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ รวมทงเปนศนยกลางการศกษา คนควาวจยตลอดจนประสานงานตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชนทงภายในประเทศและตางประเทศ เนนความเปนเลศทางศลปะและวฒนธรรมในภมภาค ใหบคลากรมสวนรวมทก ๆ ดาน มหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานอดมศกษา และมาตรฐานองคกรวชาชพเนนผเรยนเปนศนยกลาง สงเสรม สนบสนนใหนกศกษามศกยภาพทงดานทฤษฎและปฏบต เปดท าการสอนสาขาวชาตาง ๆ จ านวน 7 สาขาวชา คอ ระดบปรญญาตร 6 ประกอบดวย สาขาวชาจตรกรรม สาขาวชาประตมากรรม สาขาวชาออกแบบนเทศศลป สาขาวชาดนตรไทย สาขาวชาดนตรสากล และสาขาวชาดนตรและการแสดงพนเมอง ระดบปรญญาโท คอ สาขาวชาวจยศลปะและวฒนธรรม

(1) พนธกจหรอหนาทตามกฎหมาย คอ การผลตบณฑต ทางดานศลปกรรมศาสตรทมคณภาพ กอปรดวย วทยา จรยา ปญญา และความรบผดชอบตอสงคม การวจยและงานสรางสรรค เพอพฒนาองคความรและวชาชพ ทางศลปกรรมศาสตร การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบในระดบมาตรฐานสากลรวมทงมงพฒนาชมชนและสงคมใหเขมแขง

(2) วสยทศน คอ เปนสถาบนคณภาพแหงการเรยนร ท านบ ารงศลปวฒนธรรม บรการวชาการ การวจย พฒนา และถายทอดภมปญญา เพอพฒนาสงคม เปนสถาบนทางศลปกรรมชนน าของประเทศและกลมประเทศอนภมภาคลมน าโขง และเปนสถาบนทมการบรหารจดการทด เปาประสงคหลก คอ บณฑตมคณลกษณะพงประสงคตามลกษณะวชาชพศลปกรรม และความตองการ

ของสงคม เปนแหลงสรางและพฒนาองคความรแขนงศลปกรรม เพอตอบสนองตอการพฒนา ประเทศ เปนศนยกลางการใหบรการวชาการทสนบสนนการพฒนามนษยและสงคม เปนแหลงอนรกษ พฒนา ถายทอดและฟนฟขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรม ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และวฒนธรรมไทย

มการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด วฒนธรรม คอ อยรวมกนแบบสงคมไทย มความเออเฟอชวยเหลอเกอกลตอกนแบบ

พนอง และท างานเปนทม ส านกในหนาทและประโยชนของสวนรวม คานยม คอ บคลากรมความมงมนในการปฏบตภารกจขององคกร ดวยความ

รวมมอ รวมแรง รวมใจ เพอใหการด าเนนงานขององคกรบรรลวตถประสงคและเปาหมาย มความตรงตอเวลา มพฒนาการททนตอการเปลยนแปลง

(3) ลกษณะโดยรวมของบคลากร มบคลากรสายผสอน 42 คน สายสนบสนน 19 คน สายผสอนจบการศกษาระดบปรญญาเอก 2 คน ระดบปรญญาโท 34 คน ระดบปรญญาตร 6 คน มต าแหนงทางวชาการ รศ. 3 คน ผศ. 8 คน อาจารย 31 คน เปนขาราชการ 13 คน พนกงาน 23 คน ลกจางชวคราว 6 คน สายสนบสนน ขาราชการ 1 คน พนกงาน 12 คน พนกงานราชการ 3 คน ลกจางชวคราว 3 คน สายผสอนอายตวเฉลย 37.36 ป อายราชการเฉลย 10.45 ป สายสนบสนนอายตวเฉลย 35.84 ป อายราชการเฉลย 4.92 ป

- ความตองการ/ความคาดหวง ไมไดระบ - ขอก าหนดพเศษในการปฏบตงาน ไมไดระบ (4) เทคโนโลย อปกรณ และสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการและการปฏบตงาน - เทคโนโลย ไดแก ระบบ Internet ระบบ KKUMIS ระบบการวางแผนงานและ

งบประมาณ ระบบงานบคคลและระบบทะเบยนและและประมวลผล ระบบคอมพวเตอรและโสตทศนปกรณ Web Site, Web Board e-learning wireless technology

- อปกรณ ไดแก คอมพวเตอร เซรฟเวอร เครองฉายแผนใส LCD เครองถายเอกสาร - สงอ านวยความสะดวกในการใหบรการและการปฏบตงาน ไดแก หองสารสนเทศ

หองสมด (TCDC) สโมสรนกศกษา หองพกอาจารย ลานอเนกประสงค (5) การด าเนนการภายใตกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบทส าคญ คณะด าเนนการภายใตกฎหมาย

ระเบยบและขอบงคบทส าคญ คอ - พระราชบญญตระเบยบบรหาร ราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 - พระราชกฤษฎกาวาดวยหลก เกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 - ระเบยบส านกนายกรฐมนตรวาดวยการบรหารราชการแผนดน พ.ศ.2547 - พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 - พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2547 - เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 - มาตรฐานการอดมศกษา และอนๆ ตามทระบในหนา 6-7 ในรายงานการประเมนตนเอง

ข. ความสมพนธภายในและภายนอกองคกร (6) โครงสรางองคกร คณะไดปรบโครงสรางองคกรและระบบบรหารจดการเพอใหเกดความคลองตวและ

สอดคลองกบการเปลยนแปลงโดย มคณบดเปนผบรหารสงสด มรองคณบด 3 ฝายและผชวยคณบด 1 ฝาย แบงสวนราชการในคณะออกเปน 2 ฝาย คอ 1. คณะกรรมการบรหารงานทวไป 2.คณะกรรมการบรหารงานวชาการ ก ากบดแลโดยคณะกรรมการประจ าคณะ ทงนการบรหารงานทวไปมส านกงานบรหารจดการ 3 กลมงาน ไดแก กลมงานการบรหาร กลมงานวชาการและวจย และกลมงานแผนและสารสนเทศ สวน คณะกรรมการบรหารงานวชาการรบผดชอบการบรหารงานวชาการ 3 สายวชา คอ สายวชาทศนศลป สายวชาออกแบบนเทศศลป และสายวชาดรยางคศลป

(7) องคกรทเกยวของในการใหบรการหรอสงมอบงานตอกน ภายในมหาวทยาลย ไดใหความรวมมอ สนบสนนและบรการวชาการใหแกคณะตางๆ

หนวยงานระดบศนย ส านก สถาบน เชน การเปนคณะกรรมการในโครงการ กจกรรมตางๆ การบรรเลงและการแสดงดนตรในพธการตางๆ เปนตน ภายนอกมหาวทยาลย มการบรการวชาการ การใหค าปรกษา ขอแนะน า การท านบ ารงศลปวฒนธรรม เชน การใหความรวมมอกบเทศบาลนครขอนแกนในโครงการถนนศลปะ และเทศกาลบญคนเมองขอนแกนและการน าผลงานสรางสรรคทางประตมากรรมตดตงทสวนสาธารณะ เปนตน

(8) กลมผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยหลก กลมผรบบรการ ไดแก นกศกษาทกระดบ นกเรยน ม.6 ปวช. ปวส. คณะ/หนวยงาน ตาง ๆ ใน มข. ผมสวนไดสวนเสยหลก ไดแก ผปกครอง นกศกษา นกเรยน บคลากรภายในคณะและ

ศษยเกา 2. ความทาทายตอองคกร ก. สภาพการแขงขน

(9) สภาพการแขงขนทงภายในและภายนอกประเทศขององคกร ในป 2552 คณะก าหนดคเทยบเคยง คอ มหาวทยาลยบรพาในประเดน การผลตบณฑต

การไดนกเรยนทดและมคณภาพเขาศกษา ผลงานหรอรางวลทนกศกษาไดรบ การไดงานท าของบณฑต การเพมศกยภาพการวจยของคณาจารย จ านวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพร การเขารวมกจกรรมของนกศกษา ระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ระบบการวางแผนและจดการงบประมาณ

(10) ปจจยทท าใหองคกรประสบความส าเรจเมอเปรยบเทยบกบคแขงขน ดานการผลตบณฑต ไดแก บคลากรสายวชาการอยในวยท างาน และมคณวฒพรอม

ส าหรบการพฒนาและการท างานเชงรก สภาพแวดลอม ของภมภาคท าใหลดเวลาของการเดนทางและสขภาพชวตทดและการมสวนรวมในการท างาน

ดานการวจยและงานสรางสรรค ไดแก ความไดเปรยบในดานศลปวฒธรรมพนบานทมความหลากหลาย

ดานการบรการวชาการ ไดแก คณาจารยทมความเชยวชาญเฉพาะทาง ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ไดแก ศนยวจยเฉพาะทางทสามารถด าเนนการรวมกบ

ทองถนไดมากกวา ดานการบรหารจดการองคกร ไดแก บคลากรสายสนบสนนมความพรอมตอการ

เปลยนแปลงและพฒนาระบบอยางตอเนอง การปรบโครงสรางองคกรสงผลตอการพฒนาศกยภาพของบคคลทสามารถสรางระบบการด าเนนงานไดเปนอยางดและการน าขอมลจากระบบ MIS มาใชในการพจารณาเพอการบรหารจดการ

(11) ขอมลเชงเปรยบเทยบและขอมลเชงแขงขน คณะไดท าขอมลเชงปรมาณเปรยบเทยบจาก สกอ.และสมศ. สอสงพมพ Web Site

(12) ขอจ ากดในการไดมาซงขอมลเชงเปรยบเทยบและขอมลเชงแขงขน ขาดขอมลทตองการและขอมลบางสวนเปนความลบของทางราชการ ข. ความทาทายเชงยทธศาสตร

(13) ความทาทายเชงยทธศาสตรขององคกร - ความทาทายดานพนธกจ ไดแก ดานการผลตบณฑต: มงผลตบณฑตดานศลปกรรม ทมความรอบร ทนสมย มมโนธรรม มความสามารถในการคดเชงวเคราะห มทกษะประสบการณทางวชาการ และวชาชพทมมาตรฐานระดบชาต ดานการวจย: ด าเนนการวจย และพฒนาเพอสรางองคความรใหม เพอแกปญหา แกชมชนภมภาค และเพอเสรมสรางความเขมแขงทางศลปกรรม ดานการบรการวชาการ: เปนแหลงขอมลใหค าปรกษา เพอใหบรการวชาการและขอมลขาวสาร แกสงคม ดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม: ท านบ ารงและพฒนาองคความรภมปญญาพนบานในสวนท เกยวของทางดานศลปกรรม - ความทาทายดานปฏบตการ ไดแก ระบบคดเลอกนกศกษาและบคลากรทมความรความสามารถและมมาตรฐาน การจดหาพนทพรอมดวยชดอปกรณสงเสรมกจกรรมตางๆ อยางพอเพยง เพอเพมศกยภาพการแขงขนเปรยบเทยบ ระบบการเรยนการสอนทด และอ านวยความสะดวกในการถายทอดความร การจดสรรทนสนบสนนกจกรรม เพอพฒนาคณภาพนกศกษา และการวจยของคณาจารยอยางตอเนองและพอเพยง (ตามวสยทศนและพนธกจ) การอบรมใหความรเพอเพมขดความสามารถในเชงปฏบตแกนกศกษาและบคลากร กระบวนการสรางบรรยากาศและสงแวดลอมทดเพอ

การปฏบตการทราสรางความพงพอใจและความสขอยางมคณธรรมและจรยธรรม ระบบการจดสรรสวสดการและความสมพนธทดเพอคณภาพชวตทดของบคลากรในองคกร

- ความทาทายดานทรพยากรบคคล ไดแก กระบวนการสรรหาผบรหารทม Good Governance และการเตรยมความพรอมของการเขาสการเปนผบรหารในระดบตาง ๆ ของคณะ การปรบโครงสรางทเออตอการบรหารจดการทมประสทธภาพ การก าหนดภาระงานและทรพยากรดานอาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเหมาะสมกบความสามารถของแตละบคคล การเรยนรและแลกเปลยนเรยนรรวมกนอยางสม าเสมอ บคลากรมความมงมนในการปฏบตงาน และมศกยภาพตอการพฒนาระบบงาน ระบบการบรหารทรพยากรบคคลทมประสทธภาพครบวงจร ระบบการพฒนาบคลากรตามสมรรถนะ และเพมขดความสามารถ ค. ระบบการปรบปรงผลการด าเนนการ

(14) แนวทางและวธการในการปรบปรงประสทธภาพขององคกร เพอใหเกดผลการด าเนนการทดอยางตอเนอง ประกอบดวย การพฒนาระบบโอกาส โดยผบรหารก าหนดทศทางขององคกรทชดเจน สนบสนนปจจยตางๆ ทสงผลตอการเพมประสทธภาพการท างานของบคลากรทกสาย และทกระดบ การพฒนาระบบงาน มแนวทางและวธการในการพฒนาระบบงาน ทด าเนนการและมการปรบปรงระบบอยางตอเนองและการพฒนาระบบคนซงด าเนนการโดย จดกลมความเชยวชาญ และความตองการในการปฏบตงานเพอก าหนดแผนการพฒนารายบคคล และสงเสรมสนบสนนในการพฒนาหลากหลายรปแบบตามความเหมาะสม เพอเพมศกยภาพของบคคล

(15) แนวทางในการเรยนรและการแลกเปลยนความรภายในองคกร โดยแนวทางและวธการ ปรบปรงประสทธภาพขององคกร มการก าหนดหนาทความรบผดชอบ การเรยนรสงใหม หรอระบบใหม การเปนกรรมการและคณะท างานในระดบมหาวทยาลย การประชมของกลมลกษณะงานเดยวกน การก ากบ ดแล ใหค าปรกษาหารอและสอนงาน โดยผบงคบบญชา การประชมหารอ และศกษาแนวทางทเหมาะสมเพอปรบปรงและก าหนดเปนแนวปฏบต สอนแนวทางในการเรยนรขององคกร เปนการสอนงานโดยเพอนรวมงาน การศกษา อบรมระเบยบ หรอเรยนรสงใหมน ามาประยกตใหเหมาะสมกบงาน และถายทอดแกผทเกยวของ ตลอดจน การท าคมอในการปฏบตงานอนจ าน าไปสการพฒนาระบบงานตอไป

สวนท 2 บทสรปส าหรบผบรหาร (Key Themes)

A. จดแขงทส าคญทสด หรอการปฏบตงานทโดดเดน (แนวโนมทมคาตอองคกรอนๆ) ทไดระบไวคอ

อะไร? (ระบจดแขง หมวด 1-6) - มการรเรมเปดสอนในระดบบณฑตศกษาแหงแรกในภมภาค - นกศกษา ศษยเกาและคณาจารยมความรความสามารถสง เหนไดจากรางวลในระดบชาตและ

นานาชาตทไดรบ - ไดนกศกษาทมพนฐานทเขมแขงในศาสตรนเขามาศกษา ซงเหนไดจากผลงานทไดรบ - อาจารยมความสามารถท าใหสามารถสรางสรรคผลงานทงในระดบชาตและนานาชาตแสดงถง

ความสามารถของอาจารยทกาวสระดบนานาชาต - การสรางเครอขายความรวมมอระหวางคณะวชากบสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ - ความสมพนธในเขตพนทภาคตะวนออกเฉยงเหนอและลมน าโขงท าใหน าไปสการสนองตอบ

วสยทศนและพนธกจของมหาวทยาลย - คณะอยในพนททท าใหสามารถใหบรการทงดานวชาการและวชาชพทงในภมภาคและลมน าโขง

ซงตอบรบกบวสยทศน B. อะไรเปนสวนทส าคญทสดในโอกาส ความวตกกงวล หรอความไมแนนอนทไดระบไว? (ระบโอกาส

ในการปรบปรง หมวด 1-6) - คณะมศกยภาพ สามารถทจะพฒนาใหเปนขมพลงในการผลต สราง บรการ ทงดานวชาการและ

วชาชพไดในอนาคต ถาหากสามารถน าความเขมแขงมาใชใหเกดประโยชนไดเตมทจะสามารถสรางผลงานและนวตกรรมทสามารถแขงขนไดทงในประเทศและตางประเทศ

- คณะมกระบวนการวางแผนยทธศาสตรทเปนระบบ แตเนองจากยงขาดการระบเปาหมายทชดเจนและสอดคลองกบวสยทศน ท าใหยงไมสามารถเกดเปนแผนปฏบตการทจะน าไปสผลสมฤทธทมผลกระทบในระดบสงได

- การวางแผนนาจะเปนไปในเชงบรณาการทจะไปสเปาหมาย และสอดคลอง กลมกลนกนในทกกระบวนการ

C. พจารณาปจจยทมความส าคญทเปนจดแขง และสรางคณคณคาแกองคกร (ระบจดแขง หมวด 7)

- นกศกษา ศษยเกาและคณาจารยมความรความสามารถสง เหนไดจากรางวลในระดบชาตและนานาชาตทไดรบ

- อาจารยมความสามารถท าใหสามารถสรางสรรคผลงานทงในระดบชาตและนานาชาตแสดงถงความสามารถของอาจารยทกาวสระดบนานาชาต

D. พจารณาผลลพธทมความส าคญแตยงคงเปนชองวาง เพอการปรบปรงขององคกร (ระบโอกาสในการ

ปรบปรง หมวด 7) - ดานการสอสารของบคลากรควรสรางการสอสารทดในทกระดบ - คณะควรพจารณาเพมคเทยบเคยงสมรรถนะกบสถาบนอนทมลกษณะบางประการใกลเคยงกน - การพฒนาสภาพภมทศนและสภาพกายภาพของคณะวชาทเออตอการเรยนการสอน - การมสวนรวมของนกศกษา การรบฟงความคดเหนความตองการและถายทอดประเดนส าคญจาก

คณะสนกศกษา ตลอดจนการถายทอดวสยทศนสนกศกษา เพอใหบรรลเปาหมายของการมคณลกษณะทพงประสงคของคณะ

- ตวชวดการประเมนบางตวยงไมสอดคลองกบลกษณะเฉพาะของคณะมากนก เชน เกณฑในการเผยแพรและอางองผลงานวจย คณะสามารถก าหนดตวชวดทมความเหมาะสมเพมเตมได

- คาใชจายส าหรบสารสนเทศส าหรบนกศกษา เชน คาใชจายหองสมด มทมาจากหลายแหลง รวมถงงบประมาณทมหาวทยาลยเปนผจดสรรดวย การน ามาคดเพอเทยบคาคะแนนควรจะชแจงรายละเอยดประกอบดวย

E. หวขอ/ประเดนการปฏบตทด (Good Practices) ของคณะ/หนวยงานทคนพบ

- เปนคณะทสามารถสรางองคความร พฒนาขดความสามารถ พฒนาทกษะ เจตคตทางดานศลปกรรมของภาคตะวนออกเฉยงเหนอไดอยางชดเจน

- การพลกภาวะวกฤตไปสการสรางความสามคคและความรวมมอในการท างานรวมกนเปนทมของบคลากรภายในคณะ

สวนท 3 ผลการตรวจประเมน

หวขอท 1.1: การน าองคกร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 2, 4, 10, 13,14 หวขออางอง

+/++ จดแขง (Strengths)

1.1 ก(2) + คณะมการก าหนดวสยทศน และเสรมสรางเจตคตเชงบวกตอศลปกรรมอสาน หวขออางอง

-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)

1.1 ก(1) - ตวชวดทส าคญทผบรหารทบทวนเปนประจ ายงมจ านวนมาก ยงไมผานการคดกรองเพอใหเหลอเฉพาะตวชวดทมความเดนชดและบงชความส าเรจของการด าเนนการของคณะไดอยางแทจรง

หวขอ 1.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 1.2: ความรบผดชอบตอสงคม โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 5, 7, 8, 10 หวขออางอง


หวขออางอง


1.2ก(10)

- คณะมกระบวนการในการด าเนนการตอผลกระทบในเชงลบ อยางไรกตามคณะยงไมไดมการระบลกษณะของผลกระทบในเชงลบทเกดจากการด าเนนการในแตละพนธกจอยางครบถวน ท าใหยงไมสามารถเฝาระวงไดอยางทวถง

1.2ค - หากคณะสามารถระบชมชนทมความส าคญไดชดเจนยงขน โดยอาจจะพจารณาจากลกษณะเฉพาะบางประการทเกยวของกบพนธกจและวสยทศนของคณะ นาจะสงผลใหการด าเนนการของคณะเกดผลกระทบตอสงคมไดชดเจนมากยงขน

หวขอ 1.2 ผลการประเมน......................% Band…………………

10

หวขอท 2.1: การจดท ายทธศาสตร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 6, 9, 10,13 หวขออางอง




2.1 ก

(1,2)

- - คณะมการปรบปรงกระบวนการวางแผนยทธศาสตรทเขมแขงขน แตในหลายสวนยงขาดความเชอมโยงกบวสยทศนหรอความทาทายดานตางๆ นอกจากนยงขาดกลยทธทชดเจนพรอมทงเปาหมายทเปนรปธรรม

หวขอ 2.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 2.2 : การถายทอดกลยทธหลกเพอน าไปปฏบต โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 6, 9, 10,13 หวขออางอง




2.2 ก(1)

(6)

- คณะยงไมสามารถระบแผนปฏบตการทส าคญไดชดเจนนก ประกอบกบยงไมไดก าหนดตวชวดอยางเหมาะสมจงยงไมสามารถดงจดแขงของคณะขนมาผลกดนใหเกดผลสมฤทธของการปฏบตราชการไดอยางเตมท


11

หวขอท 3.1: ความรเกยวกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 3, 7, 8, 9, 13 หวขออางอง


3.1ก(1) + คณะสามารถจ าแนกผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยตามพนธกจได และมความพยายามในการสรางกลไกการสอสารแบบสองทาง



3.1 ก(2)

- ชองทางในการสอสาร รบฟงความตองการและความคาดหวงจากผใชบรการและผมสวนไดสวนเสยยงไมครอบคลมทกกลม

หวขอ 3.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 3.2: ความสมพนธและความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 3, 6, 7, 8, 9, 14 หวขออางอง


3.2 ก(4) + คณะมกระบวนการสรางความสมพนธกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยทหลากหลาย



3.2ข(1) - คณะมกระบวนการจดการขอรองเรยน แตไมไดแสดงใหเหนอยางชดเจนวากระบวนการดงกลาวจะสามารถแกไขขอรองเรยนไดอยางทนทวงท

3.2ข(1)(2)(4)

- คณะยงไมสามารถวดความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยในทกพนธกจ และยงขาดการประเมนความไมพงพอใจ ซงอาจสงผลใหคณะไมสามารถประเมนคณภาพการใหบรการไดอยางครบถวน


12

หวขอท 4.1: การวดและวเคราะหผลการด าเนนการของสวนราชการ โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1,2,6, 7, 8, 9, 10,11,12 หวขออางอง


4.1ก(2)(3)

+ คณะมกระบวนการในการคดเลอกสารสนเทศและตวชวดทสอดคลองกบการปฏบตงาน มกระบวนการวดผลทเปนระบบมาก

4.1ก(1) + คณะมแนวคดในการเลอกขอมลเปรยบเทยบ outside & inside approach ทนาสนใจ หวขออางอง


4.1ก(1) - คเทยบทคณะเลอกมายงคอนขางจ ากด และคณะยงไมไดแสดงใหเหนวาคเทยบทยกมามความสอดคลองกบพนธกจในมตตางๆ อยางไร

หวขอ 4.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 4.2: การจดการสารสนเทศและความร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2 , 6 , 7, 8 หวขออางอง




4.2 ก(1)(2)(3)ข(2)

- การจดการความรระหวางบคลากรสายผสอนยงไมปรากฎชดเจน ซงหากทางคณะสามารถสรางกระบวนการดงกลาวไดจะท าใหเกดการถายทอดประสบการณทมคาจากอาจารยอาวโสสอาจารยรนใหม เปนการรกษาองคความรภายในองคกรใหคงอยอยางยงยน


13

หวขอท 5.1: ระบบงาน โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1 , 2 , 3 , 6 , 13 , 14 , 15 หวขออางอง


5.1ก(1)(3) 5.1ค(1)(2)

++ คณะมการจดระบบงานทมงเนนทรพยากรบคคล เสรมสรางความสามคคและการท างานรวมกน



5.1ก(2)

- - การสอสารภายในองคกรยงไมทวถงทกกลมอยางเทาเทยมกน อาจจะท าใหบคลากรไดรบทราบขอมลทส าคญของคณะไมครบถวน และสงผลใหการปฏบตงานใหเปนไปในทศทางเดยวกน

5.1ข(1)(2)(3)

- คณะมการด าเนนการในการสนบสนนบคลากรใหมความกาวหนาในสายงาน แตการด าเนนการดงกลาวยงไมไดถกพฒนาจนเปนแผนทวางไวลวงหนาเพอพฒนาบคลากรส าหรบรองรบการปฏบตราชการของคณะในอนาคต

หวขอ 5.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 5.2: การเรยนรของบคลากรและสรางแรงจงใจ โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 2 , 3 , 4 , 13 หวขออางอง




5.2ก(1)(2)(3)

- - คณะใหความส าคญตอความตองการของบคลากรในการพฒนาตนเอง แตยงขาดมตทสะทอนความจ าเปนในการพฒนาในเชงรกทสอดคลองกบวสยทศนและพนธกจของคณะ


14

หวขอท 5.3: การสรางความผาสกและความพงพอใจแกบคลากร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1 , 2 , 3 , 6 , 13 , 14 , 15 หวขออางอง




5.3ก(18)

- คณะมการด าเนนการในลกษณะตางๆ เพอเสรมสรางความผาสกของบคลากร อยางไรกตาม คณะไมไดแสดงใหเหนวาการด าเนนการดงกลาวเปนการตอบสนองความตองการหรอความคาดหวงของบคลากรอยางแทจรง

5.3ก(18)

- คณะยงไมไดทดลองประเมนความผาสกและความพงพอใจของบคลากรในดานตางๆ จงเปนผลใหไมสามารถระบปจจยทมผลตอความผาสกของบคลากรได


หวขอท 6.1: กระบวนการทสรางคณคา โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย 1. ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 2, 3, 6, 14, 15 หวขออางอง


6.1 ก(1,2,3,4,5,6)

+ คณะมความเขาใจขนตอนการออกแบบกระบวนการสรางคณคา และสามารถจ าแนกตามพนธกจไดอยางชดเจน



6.1ข(1)(2)(3)

- - ถงแมวาคณะจะก าหนดกระบวนการสรางคณคาไดคอนขางชดเจน แตยงไมสามารถแสดงความเชอมโยงระหวางกระบวนการดงกลาวกบการบรรลวตถประสงคตามวสยทศนในการเปนสถาบนชนน าระดบประเทศและอนภมภาคลมน าโขง


15

หวขอท 6.2: กระบวนการสนบสนน โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย 1.ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 3, 4, 6, 14, 15 หวขออางอง


6.1ข + คณะมการควบคมและปรบปรงกระบวนการสนบสนนใหบรรลเปาหมายของคณะโดยใชการถายทอดตวชวดเปนเครองมอ



6.2ก(1)(2)

- - คณะยงไมสามารถก าหนดกระบวนการสนบสนนส าหรบกระบวนการสรางคณคาไดครอบคลมครบทกพนธกจ โดยเฉพาะในสวนของการผลตผลงานวชาการ การวจย และการบรการวชาการ อาจจะเปนผลใหกระบวนการสรางคณคาตามพนธกจดงกลาวด าเนนไปอยางไมเตมประสทธภาพ


16

โปรแกรมค านวณผลการด าเนนงานหมวด 7 ผลลพธการด าเนนงาน ปการศกษา 2552

องคประกอบ/ตวชวด นน.

ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป

การศกษา 2552 หนวยวด

ประเมนตนเอง

กรรม การ

คะแนนถวง

น าหนก 2550 2551 ตวตง

ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการด าเนนงาน

5 4.3320

1 1.1 มการก าหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนมกระบวนการพฒนา กลยทธ แผนด าเนนงานและมการก าหนดตวบงชเพอวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผน

1.67 5 5 - 7 ขอ 5 5 1.6700

2 1.2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทงหมด

1.67 76.79%

80.00%

27 81.82 % 3 3 1.0020 33

3 1.3 กระบวนการวางแผน 1.66 - - - 9 ขอ 5 5 1.6600 องคประกอบท 2 การเรยนการสอน 30 3.4000

4 2.1 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร

1 5 ขอ 5 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.1667

5 2.2 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

1 5 ขอ 6 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.1667

6 2.3 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม

1 - 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667

7 2.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารย

1

42.71 % 1 1 0.0333

อาจารยประจ าปฏบตงานจรง (คน)

กรอกขอมล 36

FTES ของคณะ (ดจากคมอ IQA หนา 200)

กรอกขอมล 411

จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารย

SUM AUTO 11.42

เกณฑมาตรฐานของคณะ (1 ตอ..) คมอ IQA หนา 38

กรอกขอมล

8

8 2.5 สดสวนของอาจารยประจ าทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท

1 1 1 0.0333

17









ปรญญาเอก หรอเทยบเทาตออาจารยประจ า

ปรญญาตร กรอกขอมล 6 14.29 % ปรญญาโท กรอกขอมล 34 80.95 % ปรญญาเอก กรอกขอมล 2 4.76 % รวมทงหมด SUM AUTO 42 100 %

9 2.6 สดสวนของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

1 1 0.0333

อาจารย กรอกขอมล 31 73.81 % ผชวยศาสตราจารย กรอกขอมล 8 19.05 % รองศาสตราจารย กรอกขอมล 3 7.14 % ศาสตราจารย กรอกขอมล 0 0 % รวมทงหมด SUM AUTO 42 100 % ผศ.+รศ.+ศ SUM AUTO 11 26.19 % รศ.+ศ. SUM AUTO 3 7.14 %

10 2.7 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยและบคลากร

1 4 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667

11 2.8 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยท าการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

1 2 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667

12 2.9 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายในระยะเวลา 1 ป

1 79.63%

93.61%

40 76.92 % 5 4 0.1333

52

13 2.10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ

1 86.05%

84.09%

34 80.95 % 3 3 0.1000

42

14 2.11 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต

1 3.99 3.83 - 3.89 คาเฉลย 5 5 0.1667

15 2.12 รอยละของนกศกษาหรอศษยเกาทส าเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพฯ

1 0.92% 4.11% -

ระดบปรญญาตร เกณทวไป จ านวนนกศกษาทไดรบรางวล

ในป กศ.52 (คน) 4 24 11 5.4201 %

18









จ านวนศษยเกาทไดรบรางวลในป กศ.52 (คน)

1 5 29

5 5 0.1667

รวมนกศกษาและศษยเกาทไดรบรางวล

5 29 40

จ านวนนกศกษาทงหมด (คน) 267 409 450 จ านวนศษยเกาทงหมดทส าเรจ

การศกษาในรอบ5ป(47-51) 278 295 288

รวมนกศกษาและศษยเกา 545 704 738 ระดบบณฑตศกษา เกณฑเฉพาะ จ านวนนกศกษาทไดรบรางวล

ผลงานวจย/วทยานพนธ ในป กศ.52 (คน)

0 #DIV/0! %

จ านวนศษยเกาทไดรบรางวลผลงานวจย/วทยานพนธ ในป กศ.52 (คน)

0

รวมนกศกษาและศษยเกาทไดรบรางวล

0

จ านวนนกศกษาทงหมด (คน) 0 จ านวนศษยเกาทงหมดทส าเรจ

การศกษาในรอบ5ป(47-51) 0

รวมนกศกษาและศษยเกา 0 16 2.13 รอยละของอาจารยประจ าซงม

คณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธทท าหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

1 50% 50% 2 66.67 % 2 2 0.0667

3

17 2.14 จ านวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร

0 0 0 0 0 คน 0 0 0.0000

18 2.15 จ านวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา

1 0 0 - 4 คน 4 4 0.1333

19 2.16 จ านวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ

1 0 49 - 51 คน 5 5 0.1667

20 2.17 จ านวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศ

1 0 0 - 8 คน 5 5 0.1667

21 2.18 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามก าหนดเวลา

1 47.44%

83.33%

48 68.57 % 1 2 0.0667 70

22 2.19 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามก าหนดเวลา

0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 0.0000 0

19









23 2.20 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าตรงสาขาทส าเรจการศกษา

1 95.35%

84.09%

40 100 % 5 5 0.1667 40

24 2.21 ระดบความส าเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน

1 1 ขอ 2 ขอ - 2 ระดบ 2 2 0.0667

25 2.22 จ านวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตภายในรอบปทผานมา

1 3 ผลงาน

9 ผลงาน

- 11 ผลงาน 5 5 0.1667

26 2.23 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด

0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 0.0000 0

27 2.24 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอก ทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด

0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 - 0

28 2.25 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด

1 16.67%

100% 7 100 % 5 5 0.1667 7

29 2.26 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอประสทธภาพการสอนของคณาจารย

1 - - - 3.95 คาเฉลย 5 5 0.1667

30 2.27 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอปจจยสนบสนนการเรยนรและสง อ านายความสะดวก

1 - - - 4.13 คาเฉลย 5 5 0.1667

31 2.28 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

1 - - - 5 ขอ 4 4 0.1333

32 2.29 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

1 - - - 6 ขอ 4 4 0.1333

33 2.30 ระบบและกลไกการพฒนาศกยภาพความเปนบณฑต

1 - 5 ขอ 4 4 0.1333

20









องคประกอบท 3 กจกรรมพฒนานกศกษา 5 4.2000 34 3.1 มการจดการบรการแกนกศกษา

และศษยเกา 1 6 ขอ 8 ขอ - 8 ขอ 5 5 1.0000

35 3.2 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค

1 4 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 5 5 1.0000

36 3.3 เงนบรจาคจากศษยเกา 1 0 0 - 6,000.00 บาท 1 1 0.2000 37 3.4 มการจดการบรการแกนกศกษา

และศษยเกา 1 - - - 8 ขอ 5 5 1.0000

38 3.5 การสงเสรมกจกรรมนกศกษา 1 - - - 6 ขอ 5 5 1.0000 องคประกอบท 4 การวจย 4 3.2500

39 4.1 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค

1 - 3 ขอ - 5 ขอ 4 4 1.0000

40 4.2 มระบบการบรหารการจดการความร จากงานวจยและงานสรางสรรค

1 - 3 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.0000

ขอ 4.3/4.4/4.5/4.6/4.7 ใหใชขอมลรอบ 12 เดอน ก.พ.ร.2553 ดงนนในการตรวจประเมน IQA จะยงไมกรอกขอมลและค านวณคาคะแนนตวชวดดงกลาว ซง สนง.ประเมนจะกรอกขอมลคะแนนใหทกคณะ

41 4.3 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

4.3.1 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบนตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด

1 #DIV/0! บาทตอคน

0.0000

4.3.2 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน ตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด

1

#DIV/0! บาทตอคน

0.0000

42 4.4 รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพเผยแพร ไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญา

4.4.1 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร หรอน าไปใชประโยชนในระดบชาตฯ

1 #DIV/0! % 0.0000

21









4.4.2 ผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตร/อนสทธบตร

1 - 0 ผลงาน 0 0.0000

43 4.5 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจ า

1 #DIV/0! % 0.0000

44 4.6 รอยละของอาจารยและนกวจยประจ าทไดรบทนท าวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด

0.5 #DIV/0! % 0.0000

45 4.7 รอยละของอาจารยและนกวจยประจ าทไดรบทนท าวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด

0.5 #DIV/0! % 0.0000

46 4.8 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

1 - 3 ขอ 3 3 0.7500

47 4.9 ระบบและกลไกจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

1 - 2 ขอ 2 2 0.5000

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 7 3.5714

48 5.1 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน

1 5 ขอ 5 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.7143

49 5.2 รอยละของอาจารยประจ าทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคม เปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการ กรรมการวชาชพในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจ า

1 9.09% 28.21%

25

59.52 % 5 5 0.7143

42

22









50 5.3 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจ า

1 30.30%

83.33%

12

41.67 % 5 5 0.7143

36

51 5.4 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ

1 77.48%

- - 83.43 % 4 4 0.5714

52 5.5 จ านวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต

1 - - - 0 แหลง 0 1 0.1429

53 5.6 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน

1 - - - 1 ขอ 1 1 0.1429

54 5.7 ประโยชนของการใหบรการทางวชาการแกสงคม

1 - - - 4 ขอ 4 4 0.5714

องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

5 5.0000

55 6.1 มระบบและกลไกในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1.25 6 ขอ 6 ขอ - 5 ขอ 5 5 1.2500

56 6.2 รอยละของโครงการหรอ กจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจ านวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด

1.25 47.62%

72.00% 12

75 % 5 5 1.2500

16

57 6.3 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม

1.25 100% 92.41% 942

96.81 % 5 5 1.2500

973

58 6.4 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตองบด าเนนการ

1.25 0.98% 6.10% 204,232 4.27 % 5 5 1.2500

4,778,790

23









59 6.5 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ยกเลกตวชวดท 6.5 เนองจากซ ากบตวชวดท 6.1

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 18 3.1667

60 7.1 กรรมการบรการสงสดของสถาบนใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการและสามารถผลกดนใหสถาบนใหแขงขนไดในระดบสากล

1 4 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 4 4 0.2222

61 7.2 ภาวะผน าของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน

1 3 ขอ 3 ขอ - 3 ขอ 3 3 0.1667

62 7.3 มการพฒนาสถาบนสองคกรเรยนร

1 2 ขอ 1 ขอ - 1 ขอ 1 1 0.0556

63 7.4 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธ ารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ

1 3 ขอ 3 ขอ - 4 ขอ 3 3 0.1667

64 7.5 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอน การวจย

1 1 ขอ 2 ขอ - 5 ขอ 4 4 0.2222

65 7.6 ระดบความส าเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการแสดงความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ

1 2 ขอ 2 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111

66 7.7 รอยละของอาจารยประจ าทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการ หรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต

1 3.03% 2.78% 4 4

จ านวนอาจารยประจ าทงหมด (คน)

กรอกขอมล 36 5.56 % 4 4 0.22

ไดรบรางวลผลงานวชาการ กรอกขอมล 2 ไดรบรางวลผลงานวจย กรอกขอมล 0 รวมทงหมด SUM AUTO 2 ไดรบรางวลผลงานวจย (%)

(คะแนนท 5 ตองไดรบรางวลวจย 50%)

SUM AUTO 0

24









67 7.8 มการน าระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

1 2 ขอ 2 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111

68 7.9 ระดบความส าเรจของการถายทอดตวชวด และเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล

1 8 ขอ 7 ขอ - 7 ขอ 4 4 0.2222

69 7.10 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศตอนกศกษา

1 349.83

2,502 355,281.68

864.43 บาท 1 1 0.0556

411 70 7.11 ระดบความส าเรจของการ

บรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด

1 7 ขอ 7 ขอ - 8 ขอ 5 5 0.2778

71 7.12 รอยละของอาจารยประจ าทเขารวมประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ

1 6.06% 69.44%

19 52.78 % 3 3 0.1667 36

72 7.13 รอยละของบคลากรประจ าสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ

1 100% 100 19 100 % 5 5 0.2778 19

73 7.14 ภาวะผน าของผบรหารทกระดบของสถาบน

1 3 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.2778

74 7.15 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

1 2 ขอ 1 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111

75 7.16 การบรหารทรพยากรบคคล 1 3 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 4 4 0.2222 76 7.17 ระบบสารสนเทศเพอการ

บรหารและการตดสนใจ 1 2 ขอ 2 ขอ - 4 ขอ 4 4 0.2222

77 7.18 การน าระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา

1 2 ขอ 2 ขอ - 1 ขอ 1 1 0.0556

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 5 4.6660

78 8.1 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ

1.67 7 ขอ 6 ขอ - 7 ขอ 5 5 1.6700

79 8.2 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน

1.67 2 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.3360

25









80 8.3 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ

1.66 - - - 7 ขอ 5 5 1.6600

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

10 3.5000

81 9.1 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

2.5 7 ขอ 5 ขอ - 4 ขอ 3 3 0.7500

82 9.2 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพ แกนกศกษา

2.5 - - - 4 ขอ 3 3 0.7500

83 9.3 ระดบความส าเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2.5 4 ขอ 3 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.0000

84 9.4 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

2.5 - - - 7 ขอ 4 4 1.0000

องคประกอบท 10 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D) และอตลกษณของสถาบน (รอยละ 5)

5 3.3300

85 10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)

1.67 - 0 ขอ 0 0 0.0000

86 10.2 ผลทเกดขนกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D)

1.67 - 3 ดาน 5 5 1.6700

87 10.3 ระดบความส าเรจของการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2553 ทสะทอนเอกลกษณและจดเนนรวมทงวตถประสงคเฉพาะของหนวยงาน

1.66 - 5 ระดบ 5 5 1.6600

รวม 94 3.8416

คณะศิลปกรรมศาสตร์52_FA.pdf · ส่วนที่ 1...

Documents

Transcript of คณะศิลปกรรมศาสตร์52_FA.pdf · ส่วนที่ 1...