รายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR)...

รายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา 2560 โรงเรยนสตรภเกต 1

Self-Assessment Report :

SAR SATREEPHUKET SCHOOL

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

1.ขอมลทวไป ชอ โรงเรยนสตรภเกต ทตง เลขท 1 ถนนด ารง ต าบลตลาดใหญ อ าเภอเมองจงหวดภเกต 83000 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 14 โทรศพท 076-211034,076-222368 โทรสาร 076-219522 E-Mail :spk@ satreephuket .ac.th Website www. satreephuket.ac.th เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 เนอท 28 ไร 68 ตารางวา เขตพนทบรการ อ าเภอเมอง จงหวดภเกต

2. ขอมลครและบคลากร

1) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาท

อนๆ ลกจาง ประจ า

ปการศกษา 2560 5 141 1 65 52 5

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

9.30% (25 คน)

71% (191 คน)

19.70% (53 คน)

ต ากวาปรญญา

ปรญญาตร

ปรญญาโท




3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา(ผบรหาร) 5 - 2. คณตศาสตร 20 18 3. วทยาศาสตร 20 18 4. ภาษาไทย 16 17 5. ภาษาองกฤษ 24 18 6. ภาษาตางประเทศท 2 18 17 7. สงคมศกษา 14 19 8. การงานอาชพและเทคโนโลย 28 12 9. สขศกษาและพลศกษา 8 19 10. ศลปะ 13 18 11. แนะแนว 6 15 12. โครงการนานาชาต 39 10

รวม 211




3. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา 2560 รวม3,022 คน (ขอมล ณ 31มนาคม 2561)

ระดบชนเรยน

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

ทงหมด จ านวนหอง 13 13 14 14 14 13 81 เพศ ชาย 40 41 29 98 99 97 404

หญง 472 448 466 436 397 399 2,618 รวม 512 489 495 534 496 496 3,022 เฉลยตอหอง 39 38 35 38 35 38

ปการศกษา 2560มจ านวนนกเรยนเพมขนจากปการศกษา 2558,2559 ในระดบชน ม.1, ม.2 และม.4

512

489

495

534

496

496

492

486

508

513

502

466

484

486

457

515

490

511

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ม.1 - ม.6 ปการศกษา 2558 - 2560

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560




4. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2560ภาคเรยนท 1

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป เกนรอยละ 50 จ านวน 4 รายวชา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2560ภาคเรยนท 2

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป เกนรอยละ 50 จ านวน 5 รายวชา

49.8845.40

34.9258.41

87.5679.24

64.0242.93

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ภาษาไทยคณตศาสตรวทยาศาสตรสงคมศกษาฯ

สขศกษาฯศลปะ

การงานอาชพฯภาษาองกฤษ

รอยละ

54.71

50.73

37.52

48.56

88.69

74.60

80.88

45.46

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาฯ

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาองกฤษ

รอยละ




5. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET)ประจ าปการศกษา 2560

คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 สงกวา คะแนนเฉลยทกระดบ

คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 สงกวา คะแนนเฉลยทกระดบ

0

10

20

30

40

50

60

70

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560 ชนมธยมศกษาปท 3

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลย ระดบจงหวด

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.

คะแนนเฉลย ระดบประเทศ

0

10

20

30

40

50

60

70

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560 ชนมธยมศกษาปท 6

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลยสงกดสพฐ.

คะแนนเฉลยระดบประเทศ




2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET) ประจ าปการศกษา 2559– 2560

ในปการศกษา 2560 คะแนนเฉลยรายวชาภาษาองกฤษ, คณตศาสตร, วทยาศาสตร ลดลง

จากปการศกษา 2559 ยกเวนรายวชาภาษาไทยทเพมขน

ในปการศกษา 2560 คะแนนเฉลยรายวชาภาษาไทย, สงคมศกษาฯ , วทยาศาสตร ลดลง จากปการศกษา 2559 ยกเวนรายวชาภาษาองกฤษและคณตศาสตร ทเพมขน

58.6350.66 44.67 42.72

62.77

45.24 40.91 39.02

0

20

40

60

80

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

รอยล

ะ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559 - 2560 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560

0

20

40

60

80

ภาษาไทย สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

62.03

40.19 41.1630.08 33.26

59.75

39.5345.53

32.81 31.69

รอยล

ะ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ปการศกษา 2559 - 2560 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560




6. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2560

นกเรยนทกระดบชนผานเกณฑการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5 ชน ม.6

97.82 95.2199.16

92.88 96.76 97.58

2.18 4.79 0.847.12 3.24 2.42

รอยล

ะ

ผาน ไมผาน




7. ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปการศกษา 2560

นกเรยนเขาใชหองสมดโรงเรยนมจ านวนมากทสด

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

2219

750333

1125

140437 383 415 637

1122

จ านวนนกเรยน(คน)

1496489495512

100570

150115

6071

254025

157326

สยามนรมต จ.ภเกตสวนสตวภเกต

พพธภณฑเพอรรานากน จ.ภเกตโรงภาพยนตร SFX จ.ภเกต

ทาอากาศยานภเกต วดวชตสงฆาราม

วดฉลองมหาวทยาลยสงขลานครนทร ภเกต

มหาวทยาลยวลยลกษณ จ.นครศรฯฟารมโชคชย จ.นครราชสมา

พพธภณฑหนงใหญ จ.เพชรบรพพธภณฑปอเชยง จ.กาญจนบร

สวนลงถนอม จ.เพชรบรน าตกรามญ จ.พงงา

น าตกโตนไพร จ.พงงา

จ านวนนกเรยน(คน)




8. ขอมลงบประมาณ

งบประมาณ ประจ าปงบประมาณ 2560 (รบ-จาย)

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท เงนงบประมาณ 19,353,849 งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง 48,156,745.24 เงนนอกงบประมาณ 53,107,000 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 24,313,103.76 เงนอนๆ (ระบ) 756,000 งบอนๆ (ระบ) 756,000

รวมรายรบ 73,225,849 รวมรายจาย 73,225,849 งบด าเนนการ/เงนเดอน เงนคาจางคดเปนรอยละ 66.80ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ 33.20 ของรายรบ

9. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม

1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนเมองขนาดใหญ มประชากรประมาณ 605,995 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก โรงเรยนภเกตวทยาลย, การประปา อาชพหลกของชมชน คอประกอบธรกจสวนตว รบจาง รบราชการ สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ เทศการถอศลกนผก, เทศกาลงานถนนคนเดน, งานไหวเทวดา รวมทงเทศกาลวนส าคญทางศาสนาและพระมหากษตรย 2) ผปกครองสวนใหญจบการศกษา ระดบปรญญาตรอาชพหลก คอ รบจาง และคาขาย สวนใหญนบถอศาสนา พทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป จ านวน 200,000 บาท จ านวนคนเฉลยตอครอบครว จ านวน 4 คน 3) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยนสภาพชมชนรอบโรงเรยนมแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทจะใหนกเรยนไดศกษาไดตามสภาพจรง เชน ธรกจโรงแรม การท าอาหารทองถนภเกต พพธภณฑ วด รวมทงวทยากรทมเปนจ านวนมาก หนวยงานและองคกรในทองถนใหการสนบสนนเชน องคการบรหารสวนจงหวด เทศบาล องคการบรหารสวนต าบล รวมทงผปกครองใหการสนบสนนในดานงบประมาณและสอการเรยนการสอน ผปกครองมการศกษาระดบสงใหความส าคญในการจดการศกษาจะสนบสนนและใหความสนใจในการศกษาของลกเปนอยางด โรงเรยนมอาคารสถานท หองสมด อปกรณสอการสอนและหองศนยสอเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน ขอจ ากด โรงเรยนมการเปลยนแปลงดานบคลากร มการบรรจครใหม มผลกระทบตอวฒนธรรมขององคกรรวมถงระบบในการปฏบตงาน นกเรยนสวนหนงสภาพครอบครวแตกแยกตองอาศยกบปยา ตายาย สงผลตอพฤตกรรมเบยงเบนและผลสมฤทธทางการเรยนผปกครองนกเรยนสวนหน ง มการยายทอยท าใหจ านวนนกเรยนมการเปลยนแปลงทกเดอน




10. สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามมาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวง

ระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

มาตรฐานท1ผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท1ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.56 ดมาก ตวบงชท2ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.66 ดมาก ตวบงชท3ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.15 ดมาก ตวบงชท4ผเรยนคดเปนท าเปน 10.00 ๙.๔๔ ดมาก ตวบงชท5ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 13.27 ด กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท9ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญาปณธานพนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท10ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท11ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท2 การบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท7ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

5.00 4.80 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท12ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานรกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท3การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท6ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

10.00 10.00 ดมาก




ระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

มาตรฐานท 4 วาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท8พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.89 ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 90.87 ดมาก

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพภายนอกรอบสาม โดยมคาเฉลย 90.87 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

จดเดน 1. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มคณธรรม จรยธรรม มสมมาคารวะ เปนลกทด

ของพอ-แมผปกครอง เปนผเรยนทดของสถานศกษาและบ าเพญประโยชนตอสงคม 2. สถานศกษามหลกสตรและสาระการเรยนรทหลากหลาย ซงผเรยนไดเลอกเรยนตามความ

สนใจและสอดคลองกบทองถน 3. ครมความรความสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 4. สถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในทชดเจนตามมาตรฐานทก าหนด

จดทควรพฒนา สถานศกษาควรพฒนาในดานผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน โดยเฉพาะกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา และภาษาตางประเทศ

ขอเสนอแนะ ๑. มาตรฐานดานผลการจดการศกษา

สถานศกษาควรมการวางแผนพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน โดยการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนอยางตอเนองในทกกลมสาระการเรยนร โดยเฉพาะกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา และภาษาตางประเทศ ซงอยในระดบพอใช

๒. มาตรฐานดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษาควรมแผนงานทชดเจน โดยจดใหมการประชมกรรมการสถานศกษา อยางนอยภาคเรยนละ 2ครง




๓. มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สถานศกษาควรศกษาวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล และควรมการวเคราะหขอมลผเรยนหลายๆดาน มใชวเคราะหเฉพาะผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนเพยงอยางเดยว

๔. มาตรฐานดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาควรวางระบบประกนคณภาพ ตามแนวปฏบต 8 ขอโดยใหม คณะกรรมการหลก คอคณะกรรมการประกนคณภาพ โดยใหทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการด าเนนงาน มคณะกรรมการตรวจสอบคณภาพ เพอการประเมนคณภาพตามสภาพจรง และเปนผลตอการพฒนาไดอยางมประสทธภาพทกดาน และเปนระบบ PDCAโดยควรด าเนนการภายใน 1 ป




สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจโดยมการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางพทธศกราช 2551 หลกสตรหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม ( SMTE) หลกสตรโครงการนานาชาต (International Program) และหลกสตรเคมบรดจ ( Cambridge Curriculum) ใหผเรยนทมความพรอมไดเลอกเขาเรยน โดยทแตละหลกสตรจะมการจดกระบวนการเรยนรทหลากหลายและมงเนนผเรยนเปนส าคญ ตลอดถงมระบบดแลชวยเหลอ ควบคกบการแนะแนวทมประสทธภาพ สามารถพฒนานกเรยนใหมคณภาพทงดานความร มคณธรรม จรยธรรม และเปนผน าทดของสงคม ซงนอกจากหลกสตรขางตนแลว โรงเรยนยงเปนโรงเรยนในโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล ( World Class Standard School) ทมการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล โดยจดใหมการจดการเรยนการสอนส าหรบนกเรยนหองเรยนทวไป โดยมงหวงใหผเรยนเกดคณลกษณะ คอ เปนเลศทางวชาการ สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา ล าหนาทางความคด ผลตงานอยางสรางสรรค และรวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก ในขณะทนกเรยนโรงเรยนสตรภเกตนอกจากจะตองมคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรก าหนดแลว ยงจะตองมคณลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด คอ มจตสาธารณะ มมารยาทด มจตส านกทดตอสงแวดลอม มวนยในตนเอง และสอสารความเปนภเกตได

ครมกระบวนการจดการเรยนรทมงเนนใหผเรยนเรยนรควบคกบการลงมอปฏบตจรง ตามความศกยภาพของผเรยน เปนไปมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มการออกแบบกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย อาศยกระบวนการเรยนรแบบรวมมอ การใชปญหาเปนฐาน การจดการเรยนรแบบโครงงาน การจดการเรยนรตามแนวทาง STEM ศกษา เพอใหผเรยนสรางและคนพบความรดวยตนเอง มความร ความสามารถ ในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน ตลอดถงผเรยนเกดทกษะและความช านาญในการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ และนกเรยนเกดปฏสมพนธทดระหวางทเรยนรอกดวย

ดานการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค โรงเรยนไดด าเนนการควบคกบการจดการเรยนการสอน โดยจดใหมกจกรรมตาง ๆ สอดแทรกเพมเตม เชน กจกรรมกฬาส กจกรรมกฬาจงหวด กจกรรมเลอกตงคณะกรรมการนกเรยน กจกรรมทเกยวของกบการอนรกษวฒนธรรมไทย วฒนธรรมทองถน กจกรรมทเกยวของกบการอนรกษทรพยากรทางธรรมชาต กจกรรมเสรมสรางสมรรถภาพทางรางกายและจตสงคม ฯลฯ นอกจากการเรยนรภายในหองเรยน ภายในโรงเรยนแลว โรงเรยนยงม




การจดกจกรรมการเรยนรและกจกรรมอน ๆ ในแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน เชน กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร กจกรรมคายวทยาศาสตร กจกรรมคายภาษาองกฤษ ฯลฯ เพอพฒนาใหนกเรยนเตบโตเปนคนสมบรณทงรางกายและจตใจ สงผลตอการด ารงชวตในอนาคต

2. ผลการพฒนา ผลการพฒนาคณภาพผเรยน ในปการศกษา 2560 พบวา ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน เปนไปตามเกณฑทก าหนด เมอเทยบกบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตมคาเฉลยสงกวาในระดบจงหวด ระดบเขตพนทการศกษา และระดบประเทศ สะทอนถงคณภาพการจดการศกษาและคณภาพผเรยนในภาพรวม นอกจากดานผลสมฤทธทางการเรยนแลว ดานคณลกษณะอนพงประสงค พบวา นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 อยในระดบดเยยม (ระดบ 3) เปนผลมาจากการจดการเรยนการสอนควบคกบการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และวธคดทถกตองใหแกนกเรยน ประกอบกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมการท างานเชงระบบ การสงตอขอมลระหวางครกบกลมงานกจการนกเรยน และหนวยงานอนทเกยวของ เพอรวมกนดแล ชวยเหลอ และพฒนานกเรยน โรงเรยนมการจดกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสราง และพฒนาใหนกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม มคานยมทดงามในการด ารงชวต เชน การเขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ กจกรรมการรณรงคตาง ๆ เพอแสดงออกถงวธคดและการมสวนรวมรบผดชอบในฐานะพลเมอง กจกรรมทสงเสรม สบทอด และอนรกษความเปนทองถนภเกต กจกรรมกฬาตาง ๆ กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด กจกรรมทเกยวของกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาต กจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย ฯลฯ ซงโรงเรยนเปนผก าหนดกจกรรมขน โดยใหนกเรยนโดยเฉพาะคณะกรรมการนกเรยน ทมาจากการเลอกตงของนกเรยนในแตละการศกษา เปนผรวมคด รวมออกแบบ รวมวางแผนกจกรรม อนเปนการสงผลใหนกเรยนคดเปน ท าเปน และแกปญหาเปน ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

1. นกเรยนมความสามารถในการอานและการเขยนเปนไปตามเกณฑของแตละระดบชน ในระดบดเยยมขนไป ดงน

64.6654.60 49.68

37.38

55.89

39.3625.50

31.8039.16

30.17 30.14 34.14

9.44 10.46 10.32

27.89

9.7822.09

0.40 3.14 0.84 2.66 1.60 3.610.00

20.00

40.00

60.00

80.00


รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง




2. นกเรยนมความสามารถในการสอสาร การคดค านวณ และการคดวเคราะหเปนไปตามเกณฑของแตละระดบชน ในระดบดขนไป ดงน

3. นกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร ในระดบดเยยมขนไป ดงน

38.96

53.14

27.37

43.64

26.15

59.04

30.1224.69

21.05 20.87 20.9617.07

29.1221.13 25.05

30.55

46.71

19.88

1.41 1.05 0.42 3.04 4.19 3.010.00

10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00


รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

48.39

63.39

49.4758.06

78.84 81.53

35.7423.85

36.0026.94

18.3613.65

6.0211.92 13.68 10.63

2.00 3.820.20 0.84 0.84 1.14 0.80 1.000.00

10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00


รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง




4. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ในระดบดเยยมขนไป ดงน

5. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ( O -

NET) สงกวาคาเฉลยในระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และระดบประเทศ ดงน

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ

52.30

48.06

36.22

53.49

88.12

76.92

72.45

44.19

รอยละ

010203040506070

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตรคะแนนเฉลยของโรงเรยน 62.77 45.24 40.91 39.02

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 51.96 34.84 30.22 34.16

คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. 48.77 30.14 26.55 32.47

คะแนนเฉลยระดบประเทศ 48.29 30.45 26.30 32.28

คะแน

นเฉล

ย




6. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ( O - NET) สงกวาคาเฉลยในระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และระดบประเทศ ดงน

7. นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค ตามทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ดงน

นกเรยนทกระดบชนมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ในระดบ ดเยยมสงกวาระดบอนๆ

ภาษาไทย สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 59.75 39.53 45.53 32.81 31.69

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 54.50 37.15 36.05 28.50 31.25

คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. 50.07 34.96 27.91 24.64 29.48

คะแนนเฉลยระดบประเทศ 49.25 34.70 28.31 24.53 29.37

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00

คะแน

นเฉล

ย

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00


90.54 87.63 92.0085.58

91.8281.93

3.4210.48 6.74 4.62 4.79 9.84

2.01 1.47 0.42 5.00 3.19 1.00

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช




8. นกเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดงน

นกเรยนทกระดบชนมผลการประเมนดานความภมใจในทองถนและความเปนไทย ในระดบ ดเยยม สงกวาระดบอนๆ

9. นกเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ดงน

นกเรยนทกระดบชนมสวนรวมในการอนรกษธรรมชาต ในระดบ ดเยยม

0.40

0.84

0.21

2.88

3.79

5.62

9.46

13.21

6.11

6.15

6.39

10.64

90.14

85.95

93.68

90.96

89.82

83.73

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ชน ม.1

ชน ม.2

ชน ม.3

ชน ม.4

ชน ม.5

ชน ม.6

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช

0

20

40

60

80

100

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3 ชน ม.4 ชน ม.5

100 100 100 100 100

รอยล

ะ

ดเยยม




10. นกเรยนยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาวะทางจต มภมคมกนทด และความเปนธรรมตอสงคม ดงน

นกเรยนทกระดบชนมผลการประเมนดานยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาวะทางจต มภมคมกนทด และความเปนธรรมตอสงคม อยในระดบดเยยม

11. นกเรยนเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ดงน

นกเรยนทกระดบชนเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมทกคน

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

98.00

100.00


99.4

1

96.4

4

97.0

4

94.9

6

91.3

4 93.0

8

97.2

3

94.9

8

94.9

3

93.4

1 95.2

6

95.7

2

99.0

1

99.3

7

97.2

5

93.6

0

97.5

3

93.6

9

100.

00

99.3

7

97.8

9

98.4

5

98.7

6

97.9

6

รอยล

ะ

ยอมรบความคดเหนผอน สขภาวะทางจต ภมคมกนตนเอง ค านงถงความเปนธรรมตอสงคม

0

20

40

60

80

100


100 100 100 100 100 100

รอยล

ะ

เขารวมกจกรรม




12. นกเรยนมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย เปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

3. จดเดน

1. นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษในชวตประจ าวนได เนองจากมการจดการเรยนการสอนโดยครชาวตางประเทศ อยางนอย 2 คาบตอสปดาห ซงนกเรยนจะตองใชภาษาองกฤษเปนเครองมอในการสอสารระหวางนกเรยนกบครผสอน

2. นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ โดยเฉพาะโปรแกรมคอมพวเตอร เชน Word , Excel , PowerPoint , Photoshop ฯลฯเนองจากทางโรงเรยนไดจดใหนกเรยน 3. นกเรยนความรเกยวกบภาษาและวฒนธรรมทองถนภเกต โดยเฉพาะนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 ทเปดรายภาษาถนภเกต และอาหารพนเมอง เปนรายวชาเพมเตมใหนกเรยนไดเรยนร เขาใจ และเขาถงความเปนภเกต เพอสอสารความเปนภเกตได ตามคณลกษณะอนพงประสงคตามทโรงเรยนก าหนด นอกจากนนยงมการบรณาการหลกสตรทองถนเขาเปนสวนหนงในรายวชาตาง ๆ อกดวย 4. โรงเรยนมภาษาตางประเทศท 2 ใหนกเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เชน ภาษาจน ภาษาญปน ภาษารสเซย ภาษาพมา ภาษาฝรงเศส และภาษาเยอรมน เพอใหนกเรยนสามารถในไปใชในการศกษาตอ และประยกตใชในการประกอบอาชพในอนาคต

5. โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจ และความพรอมของผปกครอง คอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม ( SMTE) หลกสตรโครงการนานาชาต (International Program) หลกสตรเคมบรดจ (Cambridge Curriculum)

82.90 82.54 79.83 80.80 80.32 77.89

17.10 17.46 20.17 19.20 19.68 22.11

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00


รอยล

ะ

ตามเกณฑ ไมตามเกณฑ




4. จดควรพฒนา

1. โรงเรยนควรจดกจกรรมในเชงบรณาการ เพอลดจ านวนเวลาทใชในการจดกจกรรมแตละกจกรรมลง 2. โรงเรยนควรจดการเรยนการสอนทเสรมทกษะทางวชาชพใหสามารถน าไปเปนฐานความร ตอยอดไดในอนาคต




มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา


1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหผลการด าเนนงานในปทผานมา โดยศกษาจากขอมลสารสนเทศ ผลการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานการจดการศกษาตามนโยบายปฏรปการศกษา และจดเนนของโรงเรยน มการจดประชมเพอระดมความคดจากครและบคลากรของโรงเรยนทงในระดบกลมใหญและระดบหนวยงานยอย เพอรบรถงผลการด าเนนงานทผานมา และน าขอมลสารสนเทศไปใชเปนฐานขอมลในการก าหนดทศทาง เปาหมาย และแนวทางในการด าเนนงานในปตอไป ตลอดถงมการทบทวนวสยทศน เปาหมาย พนธกจ และกลยทธในการจดการศกษาใหเปนไปตามความตองการของชมชน สงคม และสอดคลองกบนโยบายปฏรปการศกษา และนโยบายการจดการศกษาในระดบประเทศ ดานการวางแผนการศกษา โรงเรยนมการทบทวนแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา เพอน าไปใชในการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทตอบสนองกลยทธของโรงเรยน สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการพฒนาของผเรยน ชมชน สงคม สอดรบกนนโยบายและจดเนนในการจดการศกษาของโรงเรยนและนโยบายปฏรปการศกษาของประเทศ จดใหมกระบวนการนเทศ ก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการด าเนนงานตามแผน การประเมนผลการด าเนนงาน จดใหทกงานทกโครงการมการจดท าแผนบรหารความเสยง เพอควบคมการด าเนนงานใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว ตลอดถงมการรายงานผลการด าเนนงานทกงาน ทกโครงการ อยางเปนระบบตามการปฏบตจรง เพอสะทอนคณภาพการด าเนนงานและน าไปใชเปนขอมลส าหรบการตดสนใจตอไป ดานการสรางภาคเครอขาย โรงเรยนมการแตงตงคณะกรรมการภาคเครอขายชดตาง ๆ อาท คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการสมาคมผปกครองและครโรงเรยนสตรภเกต คณะกรรมการเครอขายผปกครอง คณะกรรมการสมาคมศษยเกาสตรภเกต และคณะกรรมการมลนธชวยเหลอนกเรยนขาดแคลน เพอรวมด าเนนงานในการสนบสนนการจดการศกษาใหบรรลเปาหมาย นอกจากนนยงมการสรางเครอขายรวมพฒนาการจดการศกษากบหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน ทงในและตางประเทศ มการลงนามบนทกขอตกลง ( Memorandum of Understanding : MOU) เพอสรางเครอขายสนบสนน สงเสรม ชวยเหลอ และสงตอเกยวกบการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2. ผลการพฒนา 1. โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ และกลยทธสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการพฒนาของโรงเรยน นโยบายและจดเนนของโรงเรยน นโยบายการปฏรปการศกษา




ตลอดถงความตองการของทองถน ชมชน และสงคม โดยอาศยการมสวนรวมจากทกภาคสวนในการรวมคด รวมท า และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา 2. โรงเรยนมการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ทสอดคลองกบความตองการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย ทองถน ชมชน และสงคม ตลอดถงมการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนโดยอาศยฐานขอมลสารสนเทศเปนส าคญ มการเกบรวมรวมขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบและเปนปจจบน ทงรปแบบเอกสารและระบบฐานขอมลออนไลน สามารถน าขอมลมาประยกตใชในการด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนใหผเรยน นอกจากนโรงเรยนยงไดมการทบทวนแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณใหสอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการ นโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดสวนเสยในการรวมพฒนาและรบผดชอบ 3. โรงเรยนมกระบวนการพฒนาครและบคลากรของโรงเรยนทงในดานวชาชพและคณภาพชวต มความร ความสามารถ ใหมสมรรถนะตรงตามสายงานทปฏบต ควบคกบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม วนย และจรรยาบรรณวชาชพ ซงนอกจากการจดอบรมเชงปฏบตการใหกบครและบคลากรแลว ยงมการสงครและบคลากรเขารบการพฒนาความร ความสามารถ ความช านาญตามความสนใจและความถนด เชน การอบรมเชงปฏบตการดานพสด การเงนและการคลง การอบรมเชงปฏบตการดานการจดการเรยนการสอน การศกษาดงานในสถานศกษาและหนวยงานอน และการศกษาคนควาดวยตนเอง การศกษาตอ เปนตน ซงในปการศกษา 2560 คดเปนรอยละ 100 ของจ านวนครและบคลากรของโรงเรยนสตรภเกต 4. โรงเรยนมภาคเครอขายหลก ประกอบดวย คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการสมาคมผปกครองและครโรงเรยนสตรภเกต คณะกรรมการเครอขายผปกครองโรงเรยนสตรภเกต คณะกรรมการสมาคมศษยเกาสตรภเกต และคณะกรรมการมลนธชวยเหลอนกเรยนขาดแคลนโรงเรยนสตรภเกต ซงทกฝายมสวนรวมในการจดการศกษาตงแตกระบวนการวางแผน กระบวนการด าเนนงาน กระบวนการตดตามและประเมนผล และกระบวนการพฒนาตอยอด รบร รบทราบ และรบผดชอบตอผลการจดการศกษานอกจากภาคเครอขายหลกแลว โรงเรยนยงมการจดท าบนทกขอตกลง (Memorandum of Understanding : MOU) กบสถาบนการศกษาทงในและตางประเทศ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ในการรวมสนบสนนการจดการศกษาใหมคณภาพ ทวถง และไดมาตรฐาน 5. โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลทงดานการด าเนนงานและการจดการเรยนการสอนทเปนระบบ ตอเนอง เหมาะสม เพอชวยเหลอ สนบสนน และสงเสรมการด าเนนงาน การจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามเปาหมายและไดมาตรฐานตามทก าหนด ตลอดถงเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษานอกจากนนยงใชกระบวนการสรางชมชนแหงการเรยนร (Professional Learning Community : PLC) มาเปนกระบวนการยกระดบคณภาพการจด




การศกษา มการประชมแลกเปลยนเรยนรระหวางหวหนางานกบผปฏบตงาน หวหนากลมสาระการเรยนรกบครผสอน เพอแลกเปลยนประสบการในการเรยนรระหวางกน ดงแผนภาพ

6. โรงเรยนมรปแบบการบรหารและจดการเชงระบบ ToP STARS Model แบงเปน 10 ระบบ ประกอบดวย 3 ระบบหลก คอ ระบบการเรยนร ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผเรยน และ 7 ระบบสนบสนน คอ ระบบน าองคกร ระบบบรหารจดการ ระบบแผนงานยทธศาสตร ระบบสารสนเทศ ระบบบคลากร ระบบสงแวดลอม และระบบชมชนสมพนธ ประกอบกบการด าเนนงานตามเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน (OBECQA) เปนแนวทางในการบรหารจดการศกษา ดงแผนภาพ




การด าเนนงานตามขางตน สงผลใหโรงเรยนไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล ตามเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ( OBECQA) ไดรบคดเลอกจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ใหเปนหนวยงานตวอยางทมแนวปฏบตดเดนระดบประเทศ โดยสงเสรมการน าระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาไปใชในการบรหารจดการศกษาจนเกดคณภาพตามมาตรฐานทก าหนดไว

7. โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากผปกครอง โดยความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 14 ซงเปนไปตามแนวทางการเกบเงนบ ารงการศกษาทกระทรวงศกษาธการก าหนด นอกจากนนโรงเรยนยงไดรบการสนบสนนงบประมาณและสงของตาง ๆ จากหนวยงาน องคกรทงภาครฐและเอกชน ในการรวมพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหไดมาตรฐานอยางยงยน

3. จดเดน 1. โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทชดเจน เปนระบบ ใชรปแบบและวธการบรหารในลกษณะกลมบรหารงาน กลมงาน และงานตามล าดบ มรองผอ านวยการ ผชวยผอ านวยการ และหวหนาหนวยงานยอยเปนผรบผดชอบงานแตละดานชดเจน

2. โรงเรยนมการน าขอมลสารสนเทศ ผลการวเคราะหสภาพปญหาและความตองการ นโยบายและจดเนนตาง ๆ มาบรณาการ มการเชอมโยงระบบเดมทปฏบตอยกบแนวทางการด าเนนงานตามนโยบายเพอลดทอนภาระงานทตองปฏบต เชน ระบบการบรหารจดการแบบ ToP STARS Model เกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ( OBECQA) และระบบการประกนคณภาพการศกษา




3. โรงเรยนมการประชมทงกลมใหญและกลมยอย เพอสอสารระหวางผปฏบตงาน มการรวมกนหารอในการแกปญหา ตลอดถงการแนวทางปองกนปญหาทอาจจะเกดขน และมการจดท าแผนบรหารความเสยงทกแผนงาน ทกโครงการ 4. โรงเรยนมแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ทสอดรบกบกลยทธของโรงเรยน และเปนไปตามแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน 5. โรงเรยนมระบบการพฒนาบคลากรทครอบคลม ทวถงบคลากรทกคน ทกต าแหนง ในการทจะพฒนาความร ความสามรถ ความเชยวชาญ ช านาญในการปฏบตงาน และมสมรรถนะเหมาะสมกบต าแหนงงาน 6. โรงเรยนมการพฒนาอยางตอเนอง มการสงผลงานตาง ๆ เขาประกวด แขงขน และประเมนตาง ๆ อยาง สะทอนถงการสนบสนน สงเสรมจากฝายบรหารทกระตนใหครและบคลากรไดมการตนตวทจะพฒนาขดความสามารถในการแขงขน 7. โรงเรยนมระบบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลทเปนระบบ มการรายงานผลการด าเนนงานทกสนภาคเรยน และมการจดเกบขอมลสารสนเทศทงในรปแบบเอกสารและขอมลออนไลน ท าใหสะดวกตอการน าไปประยกตใชในการปฏบตงาน

4. จดควรพฒนา 1. โรงเรยนควรเปดเพมชองทางใหผปกครอง ผมสวนเกยวของ ผใชผลผลตของโรงเรยน ตลอดถงผมสวนไดสวนเสยไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษาใหมคณภาพ ไดมาตรฐาน และเปนตามความตองการของผเรยน ชมชนทองถน และสงคม 2. โรงเรยนควรมการเพมเครอขายในการรวมพฒนา สนบสนน สงเสรม และชวยเหลอกบโรงเรยนคพฒนา โรงเรยนในระดบทจดการศกษาและ/หรอมบรบทคลายคลงกน สถาบนอาชวศกษา สถาบนอดมศกษา หนวยงานทงภาครฐและเอกชนในการแลกเปลยนเรยนร แลกเปลยนความคด ตลอดถงแลกเปลยนทรพยากรตาง ๆ เพอพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษาใหมคณภาพไดมาตรฐานและเปนตามความตองการของผเรยน ชมชนทองถน และสงคม




มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนมกระบวนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน กจกรรม และโครงการตาง ๆ อยางหลากหลายมกระบวนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนไดมสวนรวมในการออกแบบการจดการเรยนร กจกรรม ตลอดถงการวดและประเมนผล ในขณะทการจดการเรยนการสอนยงมงเนนการบรณาการระหวางกลมสาระการเรยนร บรบทชมชนและทองถน มการสรางเครอขายทางการเรยนรกบโรงเรยนและ/หรอหนวยงานคพฒนา มกระบวน การวดและประเมนผลการเรยนรอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ ดานการจดการหลกสตรการเรยนการสอน โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนเลอกตามศกยภาพ คอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม ( SMTE) หลกสตรโครงการนานาชาต (International Program) และหลกสตรเคมบรดจ ( Cambridge Curriculum) ซงในแตละหลกสตรมงเนนกระบวนการจดการเรยนรทใหนกเรยนไดลงมอปฏบต คนควา แสวงหาความร และสรปองคความรดวยตนเอง จดการเรยนรโดยใชโครงงาน (ปญหา) เปนฐาน ( Project (Problem) Based Learning: PBL) จดการเรยนรโดยใชกระบวนการกลม ตลอดถงการจดการเรยนการสอนโดยใชสถานการณจรงและ/หรอสถานการณจ าลอง เพอใหนกเรยนไดเรยนรอยางมประสทธภาพ ดานการจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ทกกลมสาระการเรยนรมการบรณาการนโยบายและจดเนนของโรงเรยน และทองถนภเกตเขาเปนสวนหนงของเนอหาและกจกรรมการเรยนการสอน มการบรณาการเรองเศรษฐกจพอเพยง สวนพฤกษศาสตร อาเซยน โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล ตลอดถงมการเปดรายวชาเพมเตม คอ รายวชาภาษาถนภเกต และรายวชาอาหารพนเมอง ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ไดเรยนรและลงมอปฏบตจรง นอกจากนนโรงเรยนมการจดกจกรรมตามประเพณทองถนภเกต ใหนกเรยนไดรบร เขาใจ และเขาถงความเปนทองถนภเกต เชน ประเพณไหวเทวดา (เดอน 3) ประเพณไหวบรรพบรษ (เดอน 7) โดยการจดโตะไหวใหนกเรยนเรยนไดเรยนร และมสวนรวมในประเพณทองถนภเกต นอกจากนนยงมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เชน กจกรรมการปลกปาชายเลน กจกรรมศกษาแหลงเรยนรในจงหวดภเกต กจกรรมรณรงคและอนรกษทรพยากรธรรมชาต เปนตน ดานการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของนกเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ โรงเรยนมกระบวนการวดและประเมนผลทเปนระบบและหลากหลาย มการประเมนความรกอนและหลงการจดการเรยนร เพอการวเคราะหผเรยนและเปรยบเทยบประสทธผลของการจดการเรยนรในรายวชานน ๆ ครผสอนมการวดและประเมนผลดวยเครองมอทหลากหลาย มเกณฑ




ตดสนผลการเรยนทชดเจน เปนระบบ และตรวจสอบได มกระบวนการสอนซอมเสรมและพฒนาตอยอดนกเรยนทมความตองการพเศษเพมเตม นอกจากนนกลมบรหารวชาการยงมการประชมประจ าสปดาหเพอสอสารขอมลขาวสา รใหแกหวหนากลมสาระการเรยนร หวหนาหนวยงานยอยในสงกด เพอน าขอมลขาวสารไปแจงตอคณะครในกลมสาระการเรยนรและหนวยงานยอย มกระบวนการนเทศ ก ากบ และตดตามการจดการเรยนการสอนโดยการแตงตงคณะกรรมการนเทศ ใชการนเทศแบบกลยาณมตร มการทบทวนหลกสตรโรงเรยนเพอเพมเตม ปรบปรง และแกไขใหเปนไปตามบรบทการจดการศกษาและนโยบายตาง ๆ อยางเปนปจจบน มการสนบสนนใหครใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มการพฒนาแหลงเรยนรตาง ๆ ภายในและภายนอกโรงเรยนใหเปนแหลงสบคนขอมลส าหรบนกเรยนไดตอยอดความรตามความสนใจ นอกจากนนยงสนบสนนใหครมการจดท ารายงานการศกษารายกรณ ( Case Study) เพอชวยเหลอแกไขหรอพฒนาตอยอดคณภาพนกเรยนอยางนอยปการศกษาละ 1 เรอง

2. ผลการพฒนา 1. ดานการจดการหลกสตรการเรยนการสอน เนองจากโรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนเลอกตามศกยภาพ คอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรหองเรยนพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม ( SMTE) หลกสตรโครงการนานาชาต ( International Program) และหลกสตรเคมบรดจ ( Cambridge Curriculum) ซงในแตละหลกสตรมงเนนกระบวนการจดการเรยนรทใหนกเรยนไดลงมอปฏบต คนควา แสวงหาความร และสรปองคความรดวยตนเอง จดการเรยนรโดยใชโครงงาน (ปญหา) เปนฐาน ( Project (Problem) Based Learning: PBL) จดการเรยนรโดยใชกระบวนการกลม มการจดการเรยนการสอนโดยใชสถานการณจรงและ/หรอสถานการณจ าลอง นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ทกคนไดศกษาแหลงเรยนรนอกสถานศกษา เพอใหนกเรยนไดเรยนรอยางมประสทธภาพ สงผลใหโรงเรยนไดรบการยอมรบจากผปกครองในการสงบตรหลานเขาศกษาตอเปนจ านวนมาก ซงโรงเรยนสามารถรบนกเรยนไดจ านวนจ ากด โรงเรยนจงกลายเปนโรงเรยนทมอตราการแขงขนสง 2. ดานการจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน เนองจากทกกลมสาระการเรยนรมการบรณาการนโยบายและจดเนนของโรงเรยน และทองถนภเกตเขาเปนสวนหนงของเนอหาและกจกรรมการเรยนการสอน มการบรณาการเรองเศรษฐกจพอเพยง สวนพฤกษศาสตร อาเซยน โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล ตลอดถงมการเปดรายวชาเพมเตม คอ รายวชาภาษาถนภเกต และรายวชาอาหารพนเมอง ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ไดเรยนรและลงมอปฏบตจรง นอกจากนนโรงเรยนมการจดกจกรรมตามประเพณทองถนภเกต ใหนกเรยนไดรบร เขาใจ และเขาถงความเปนทองถนภเกต เชน ประเพณไหวเทวดา (เดอน 3) ประเพณไหวบรรพบรษ (เดอน 7) โดยการจดโตะไหวใหนกเรยนเรยนไดเรยนร และมสวนรวมในประเพณทองถนภเกต นอกจากนนยงมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เชน กจกรรมการปลกปาชายเลน กจกรรมศกษาแหลงเรยนรในจงหวด




ภเกต กจกรรมรณรงคและอนรกษทรพยากรธรรมชาต เปนตนสงผลใหโรงเรยนเปนทยอมรบของชมชนและทองถน โรงเรยนจงไดรบการสนบสนนดานตาง ๆ อยางตอเนอง 3. ดานการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของนกเรยนอยางเปนระบบ และ มประสทธภาพ เนองจากโรงเรยนมกระบวนการวดและประเมนผลทเปนระบบและหลากหลาย มการประเมนความรกอนและหลงการจดการเรยนร เพอการวเคราะหผเรยนและเปรยบเทยบประสทธผลของการจดการเรยนรในรายวชานน ๆ ครผสอนมการวดและประเมนผลดวยเครองมอทหลากหลาย มเกณฑตดสนผลการเรยนทชดเจน เปนระบบ และตรวจสอบได มกระบวนการสอนซอมเสรมและพฒนาตอยอดนกเรยนทมความตองการพเศษเพมเตม สงผลใหนกเรยนจบการศกษาและสามารถเขาศกษาตอในระดบทสงขนได จากการด าเนนงาน กจกรรม โครงการของโรงเรยนสตรภเกต เพอพฒนาใหครจดกระบวน การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อยในระดบ ดเยยม ดงน

โครงการ เปาหมาย ผลการด าเนนงาน

1. โครงการพฒนาโรงเรยนมาตรฐานสากลโรงเรยนสตรภเกตสความยงยน ฯ

1. นกเรยนมศกยภาพเปนพลโลก

2. ทกหนวยงานยอย มการท างานเชงระบบ

3. โรงเรยนมการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล

1. นกเรยนโรงเรยนสตรภเกตมศกยภาพเปนพลโลก คอ เปนเลศทางวชาการ สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา ล าหนาทางความคดผลตงานอยางสรางสรรค และรวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก

2. ทกหนวยงานมการด าเนนงานอยางเปนระบบ ตามวงจรคณภาพ (PDCA) มการศกษาขอมล สภาพการด าเนนงานทผานมามาตรฐานการศกษาขนพนฐาน กลยทธของสถานศกษา เปนฐานขอมลในการวางแผน ด าเนนการ และตดตามผลการด าเนนงานตามเปาหมายทก าหนดไวโดยเนนผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ

3. โรงเรยนมการด าเนนงานตามเกณฑ OBECQA มการบรณาการระบบ ToP STARS Model และระบบการประกนคณภาพภายในเปนกระบวนการในการพฒนาการบรหารจดการและจดการเรยนการสอนโดยเนนผลทเกดกบผเรยนเปนส าคญ

โครงการ เปาหมาย ผลการด าเนนงาน




2. โครงการศกษาแหลงเรยนร

นกเรยนไดศกษาแหลงเรยนรในจงหวดภเกต

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ทกคนไดศกษาแหลงเรยนรในจงหวดภเกต

3. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงขน

1. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสงขน

2. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ 6มผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาคาเฉลยระดบจงหวด ระดบเขตพนทการศกษา และระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร

4. โครงการสบสานภาษา วฒนธรรมและประเพณทองถนภเกต

นกเรยนเรยนรและตระหนกในคณคาของภาษา วฒนธรรม และ ประเพณทองถนภเกต

1. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 (หองเรยนปกต) มความร ความเขาใจเกยวกบภาษาถนภเกต และอาหารพนเมองภเกต

2. นกเรยนทกคนไดเขารวมการจดกจกรรมวนไหวเทวดา (เดอน 3) และกจกรรมวนไหวบรรพบรษ(เดอน 7) ททางโรงเรยนจดขน

5. โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมนกเรยน

นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะอนพงประสงคทด

นกเรยนรอยละ 100 ผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ ดเยยม

3. จดเดน 1. โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจ และศกยภาพของนกเรยน 2. ครมกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการวดและประเมนผลทหลากหลาย 3. ครมการวเคราะหนกเรยน เพอใชเปนขอมลในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 4. ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการจดการเรยนร การจดกจกรรมเสรมตาง ๆ ใหแกนกเรยน 5. โรงเรยนมอปกรณอเลกทรอนกสทกหองเรยน ครมการใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนการสอน 6. ครมการศกษารายกรณ ( Case Study) เพอศกษานกเรยนเปนรายบคคล 7. ครไดรบการนเทศการจดการเรยนสอนแบบกลยาณมตร 8. นกเรยนมสวนรวมในการจดการเรยนร การจดกจกรรมตาง 4. จดควรพฒนา 1. การบรณาการบรบทชมชนและทองถนยงไมครอบคลมเทาทควร




2. ไมมการสะทอนผลการนเทศการจดการเรยนการสอน เพอใหครไดน าไปใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอน




มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ: ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนมการด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายใน 8 ประการ คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง เปนไปตามขนตอนของวงจรคณภาพ (PDCA) ดงภาพ

นอกจากนโรงเรยนไดมการจดประชมครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน ผปกครอง และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเพอน าเสนอผลการจดการศกษาในปการศกษาทผานมา ม




การวเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และศกษาแนวโนม ( Trends) ของการด าเนนงาน 3 ปทผานมา เพอน ามาเปนขอมลส าหรบการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณตามจดทควบปรบปรงและ/หรอพฒนาตอยอด เพอชวยในการยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานก าหนด โรงเรยนมการจดท าโครงการประกนคณภาพภายใน มกจกรรมใหความรและครและบคลากรของโรงเรยนทกคน เกดความเขาใจเกยวกบแนวทางการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายใน สามารถปฏบตงานเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด มการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหมบทบาทหนาทก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในของหนวยงานยอย อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มการจดท าเครองมออยางหลากหลายในการประเมนผลการเรยนรของนกเรยน ครมการประเมนตนเองตามแผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Plan : ID Plan) ทวางไว คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน มการด าเนนงานตามมาตรฐานและขนตอนการปฏบตงานทก าหนดไว มการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบอยางตอเนอง มการประเมนผลการด าเนนงานระดบหนวยงานยอย การจดท ารายงานผลการด าเนนงานของทกหนวยงานยอย มการสรปผลการด าเนนงาน และการปรบปรง พฒนาการด าเนนงานใหเปนไปตามเปาหมายและมาตรฐานทก าหนด นอกจากนการจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) น ามาสรปเปนรายงานการวจยภาพรวมของโรงเรยน เพอใชเปนสวนหนงของสารสนเทศส าหรบใชในการตดสนใจเกยวกบการด าเนนการจดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

2. ผลการด าเนนงาน 1. โรงเรยนไดด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายใน เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ เปนขนตอน อาศยการมสวนรวมจากทกภาคสวนในการด าเนนงาน ผลการประเมนคณภาพภายในอยในระดบ ดเยยม คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานภาคเครอขาย ชมชน เกดความพงพอใจและยอมรบในผลการจดการศกษาของโรงเรยน 2. โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามกรอบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดคาเปาหมาย ส าหรบเปนเปาหมายในการจดการศกษาใหไดมาตรฐาน โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และมการประกาศคาเปาหมายใหครและบคลากรของโรงเรยนรบรรวมกน 3. โรงเรยนมการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทเปนไปตามแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน มการก าหนดคาเปาหมาย การก าหนดแผนบรหารความเสยงทกแผนงาน ทกโครงการ เพอยกระกบคณภาพการด าเนนงาน อนสงผลถงการพฒนาคณภาพผเรยน คณภาพการบรหาจดการ และคณภาพการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ




4. โรงเรยนมคณะกรรมการดานระบบการประกนคณภาพภายใน มบทบาทส าคญในการตดตาม ก ากบ ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานยกระดบคณภาพผเรยน คณภาพการบรหารจดการ และคณภาพการจดการเรยนการสอน 5. โรงเรยนมการจดท าระบบขอมลสารสนเทศจากทกฝายทเกยวของ เพอน ามาเปนฐานขอมลส าหรบการตดสนใจ วางแผนพฒนาตอยอด และ/หรอแกไขปญหาทเกดขน โดยด าเนนการในรปแบบคณะกรรมการงานสารสนเทศ ตลอดถงมการรบฟงความคดเหนจากผมสวนเกยวของ (Stakeholders) เพอน ามาเปนขอมลในการตดสนใจด าเนนงานในปถดไป

3. จดเดน 1. โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพทชดเจน มการท างานในรปแบบของคณะกรรมการด าเนนงาน สะทอนถงการมสวนรวมของผเกยวของทกภาคสวนในการจดการศกษา 2. โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทชดเจน สงผลใหสามารถตดตามรายงานผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานไดสะดวก และไดรบขอมลทตรงตามความเปนจรงจากผปฏบตงานในหนวยงานยอย

4. จดควรพฒนา 1. ครและบคลากรของโรงเรยนบางสวน ยงขาดความร ความเขาใจเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายใน ควรมการอบรมเชงปฏบตการใหความรเรองระบบการประกนคณภาพภายใน 2. โรงเรยนมระบบการประเมนตนเองรายบคคล แตยงขาดการสะทอนขอมลกลบใหแกคร ในการพฒนาและยกระดบคณภาพผเรยน การพฒนาตนเองของครและบคลากร




สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา อยในระดบ 4 ดเยยม จากผลการด าเนนงาน โครงการและกจกรรมตาง ๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพกาศกษาบรรลเปาหมายทตงไว จากผลการประเมนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ในภาพรวม พบวา คณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน อยในระดบดเยยม คอ มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารจดการและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม ทงนเปนผลสบเนองมาจากการทโรงเรยนมกระบวนการพฒนาระบบการบรหารจดการและระบบการจดการเรยนรทเปนระบบ มโครงสรางการบรหารจดการทชดเจน มหนวยงานยอย ทมภารกจเฉพาะเกอหนน สนบสนน และสงเสรมระบบการบรหารจดการและระบบการจดการเรยนร เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานโดยโรงเรยนด าเนนงานตามแนวทาง ToP STARS Model ควบคกบเกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ( OBECQA) ภายใตบรบทแวดลอมทหลากหลายของโรงเรยน โดยมระบบหลก 3 ระบบทเปนเฟองจกรส าคญในการจดการศกษา คอ ระบบการเรยนร ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผเรยนและระบบสนบสนน 7 ระบบ คอ ระบบน าองคกร ระบบบรหารจดการ ระบบแผนงานยทธศาสตร ระบบสารสนเทศ ระบบสงแวดลอม ระบบบคลากร และระบบสมพนธชมชน เปนระบบในการขบเคลอนการบรหารจดการคณภาพของโรงเรยน ตลอดถงมการบรณาการระบบการประกนคณภาพภายในเขามาเปนวธการขนตอนในการบรหารจดการและจดการเรยนการสอนเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนอกทางหนง ผลจากการบรหารจดการและจดการเรยนการสอนจงเปนไปตามเปาหมายทโรงเรยน ก าหนดไว นกเรยนมความร ความสามารถ และทกษะทจ าเปนตามทตวชวดในหลกสตรก าหนด นกเรยนมความเปนเลศทางวชาการ สามารถสอสารไดทงภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศท 2 อาท ภาษาฝรงเศส ภาษาเยอรมน ภาษาจน ภาษาญปน ภาษารสเซย ภาษาพมา และภาษาบาฮาซา นกเรยนมทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห และมความคดสรางสรรคในการเรยนร สามารถใชเทคโนโลยเพอการเรยนรและการด ารงชวตในสถานการณจรง ครใชกระบวนการจดการเรยนร การวด และประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย โดยเนนผเรยน เปนส าคญ ภายใตกระบวนการบรหารจดการแบบมงผลสมฤทธ และมระบบการประกนคณภาพภายในทชวยยกระดบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนใหมคณภาพ ซงสามารถสรปผลรายมาตรฐานได ดงน




มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน ในดานผลสมฤทธทางวชาการของนกเรยน พบวา นกเรยน มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณเปนไปตามเกณฑของแตละระดบชน มความสามรถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ สามารถอภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาได นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนรและการใชชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม มคณภาพตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด มผลสมฤทธ ทางการเรยนอยในระดบด และมผลการทดสอบวดความรระดบชาต ( O – NET) สงกวาคาเฉลย ในระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และระดบประเทศมาโดยตลอด คณภาพผเรยน ดานคณลกษณะอนพงประสงค พบวา นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนด นอกจากนนยงมคณลกษณะตามทโรงเรยน สตรภเกตก าหนดอกดวย คอ มจตสาธารณะ มมารยาทด มจตส านกทดตอสงแวดลอม มวนยในตนเอง และสอสารความเปนภเกตได ทงนเนองจากกระบวนการจดการเรยนรทมงเนนการสรางความรควบคคณธรรม มงเนนการจดการเรยนรโดยบรณาการนโยบาย จดเนน และบรบทชมชนทองถน ทหลากหลายสกระบวนการจดการเรยนร เพอใหผเรยนยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรมและกระบวนการคด พรอมทจะอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ตลอดถงมการพฒนาสขภาวะ ทางรางกายและจตสงคมใหมสมบรณแขงแรง พรอมทจะด าเนนชวตทมคณภาพตอไปในอนาคตภายใตกรอบการด าเนนงานตามระบบการเรยนร ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารจดการและการจดการของผบรหารสถานศกษา พบวา โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทชดเจน สงผลใหการบรหารจดการด าเนนการอยางเปนระบบตามโครงสราง มการก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจในการบรหารจดการทชดเจน ครและบคลากรรบรและปฏบตงานเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนตามเปาหมายทก าหนด มการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณทสอดคลองกบนโยบายและจดเนนของโรงเรยน หนวยงานตนสงกด และรฐบาล และมการใชขอมลสารสนเทศทโรงเรยนด าเนนการจดการอยางเปนระบบมาใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน ภายใตระบบน าองคกร ระบบบรหารจดการ ระบบแผนงานยทธศาสตร และระบบสารสนเทศ โรงเรยน มการวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของนกเรยนอยางรอบดานและครอบคลมทกกลมเปาหมาย มการจดการหลกสตรสถานศกษาทนกเรยนสามารถเลอกเรยนไดตามความถนด ความสนใจ และความพรอม โรงเรยนมระบบบคลากรทมการวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความร ความเชยวชาญทางวชาชพอยางตอเนองและเปนรปธรรม นอกจากนโรงเรยน ยงมการวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการเรยนรของนกเรยน อยางมคณภาพ โดยมงเนนความสะอาด ความสะดวก และความปลอดภยของนกเรยน คร และผเกยวของเปนส าคญ ภายใตระบบสงแวดลอม ส าหรบดานการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย โรงเรยนมการสรางภาคเครอขายประกอบดวย คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการ




สมาคมผปกครองและคร คณะกรรมการเครอขายผปกครองนกเรยน คณะกรรมการสมาคมศษยเกา คณะกรรมการมลนธชวยเหลอนกเรยนขาดแคลน ซงปฏบตงานสนบสนนการบรหารจดการและ การจดการเรยนการสอนกบคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เพอยกระดบคณภาพการศกษาใหสงขน โรงเรยนยงมการลงนามความรวมมอ ( MOU) กบหนวยงานตาง ๆ โรงเรยนคพฒนาทงในและตางประเทศ เพอสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาใหมคณภาพยงขน โดยด าเนนงานภายใตระบบชมชนสมพนธ ในดานการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา โรงเรยน มการก ากบตดตามในรปคณะกรรมการนเทศการจดการเรยนรอยางเปนระบบและตอเนอง เพอสอบทานคณภาพการจดการเรยนการสอนของครและก ากบ ตรวจสอบคณภาพนกเรยนควบคกนไป มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โรงเรยนมการจดหลกสตรสถานศกษาทหลากหลาย เพอใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความสนใจ ความถนด และ ความพรอม โดยจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมในการเรยนร ดวยวธการทหลากหลายสอดคลองกบธรรมชาตวชาและศกยภาพของนกเรยน แตตองเปนไป ตามกรอบของแตละระดบชน ครมการสรางและพฒนาสอการเรยนรตาง ๆ เพอเปนเครองมอ ในการจดการเรยนการสอน มการศกษารายกรณ ( Case Study) เพอศกษาปญหาหรอขอควรพฒนาตอยอดของนกเรยน เพอทจะสามารถพฒนานกเรยนใหมศกยภาพตามความเหมาะสม มการจดหลกสตรและรายวชาทองถนภเกต กจกรรมทเกยวของกบทองถนภเกต เพอใหนกเรยน ไดเรยนร เขาใจ และเขาถง สามารถสอสารความเปนภเกตได อนเปนการสรางจตส านก ดานการอนรกษวฒนธรรมทองถนภเกตใหคงอยสบไป นอกจากนโรงเรยนมการวดและประเมนผลตามสภาพจรงและหลากหลาย เพอประเมนความร ความเขาใจ และทกษะทจ าเปนของนกเรยน ในการน าไปใชศกษาตอ ประกอบอาชพ และด ารงชวตประจ าวนในสงคมแหงการเปลยนแปลง ไดอยางสมดล มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนมการด าเนนการตามระบบการประกนคณภาพภายใน 8 ขนตอน คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง เปนไปตามขนตอนของวงจรคณภาพ ( PDCA) มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน เพอก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และชวยเหลอการด าเนนงานใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาและระบบการประกนคณภาพภายใน ทวทงองคกร เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนใหดยงขนอยางตอเนอง




สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2560

มาตรฐาน ระดบคณภาพ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเยยม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

ตามเกณฑของแตละระดบชน ดเยยม

2. ความสามารถในการวเคราะห และคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ด

3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ดเยยม 4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเยยม 5. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการตามหลกสตรสถานศกษา ดเยยม 6. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน ดเยยม

1.2 คณลกษณะอนพงประสงค 1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบ

กฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม ดเยยม

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม 3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเยยม 4. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ดเยยม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดเยยม 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเยยม

2. การวาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

ดเยยม

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ดเยยม

2.3 การวางแผนบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ดเยยม 2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเยยม 1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ดเยยม

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทชมชนและทองถน ดเยยม 3. การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจ ของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

ดเยยม




มาตรฐาน ระดบคณภาพ มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ดเยยม 1. การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจด

การศกษาใหดยงขน ดเยยม

สรปภาพรวม ดเยยม




สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ( Self – Assessment Report : SAR) ถอเปนขอมลสารสนเทศทส าคญของสถานศกษา ซงจะตองมการน าไปศกษาวเคราะห สงเคราะหเพอสรปการเชอมโยงหรอสะทอนภาคความส าเรจกบแผนการจดการศกษาของสถานศกษา (3 –4ป) และน าไปวางแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษา ดงนนจากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน และจดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการชวยเหลอ ดงน 1. สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน 1) นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ( O-NET) สงกวาคาเฉลยในระดบจงหวด ระดบเขตพนทการศกษา และระดบ ประเทศ ทกสาระการเรยนรททดสอบ ทงในระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.3) และระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.6) 2) นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษในชวตประจ าวนได เนองจากมการจดการเรยนการสอนโดยครชาวตางประเทศ อยางนอย 2 คาบตอสปดาห ซงนกเรยนจะตองใชภาษาองกฤษเปนเครองมอในการสอสารระหวางนกเรยนกบครผสอน

3) นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ โดยเฉพาะโปรแกรมคอมพวเตอร เชน Word , Excel , PowerPoint , Photoshop ฯลฯเนองจากทางโรงเรยนไดจดใหนกเรยน

1) โรงเรยนควรจดกจกรรมในเชงบรณาการ เพอลดจ านวนเวลาทใชในการจดกจกรรมแตละกจกรรมลง 2) โรงเรยนควรจดการเรยนการสอน ทเสรมทกษะทางวชาชพใหสามารถน าไปเปนฐานความร ตอยอดไดในอนาคต





ดานคณภาพผเรยน(ตอ) 4) นกเรยนความรเกยวกบภาษาและวฒนธรรมทองถนภเกต โดยเฉพาะนกเรยน ในระดบชนมธยมศกษาปท 1 ทเปดรายภาษาถนภเกต และอาหารพนเมอง เปนรายวชาเพมเตมใหนกเรยนไดเรยนร เขาใจ และเขาถงความเปนภเกตเพอสอสารความเปนภเกตได ตามคณลกษณะอนพงประสงคตาม ทโรงเรยนก าหนด นอกจากนนยงมการ บรณาการหลกสตรทองถนเขาเปนสวนหนง ในรายวชาตาง ๆ อกดวย 5) โรงเรยนมภาษาตางประเทศท 2 ใหนกเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ เชน ภาษาจน ภาษาญปน ภาษารสเซย ภาษาพมา ภาษาฝรงเศส และภาษาเยอรมน เพอใหนกเรยนสามารถในไปใชในการศกษาตอ และประยกตใชในการประกอบอาชพในอนาคต

6) โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจ และความพรอมของผปกครอง คอ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม ( SMTE) หลกสตรโครงการนานาชาต ( International Program) หลกสตรเคมบรดจ (Cambridge Curriculum)





ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1) โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทชดเจน เปนระบบ ใชรปแบบและวธการบรหารในลกษณะกลมบรหารงาน กลมงาน และงานตามล าดบ มรองผอ านวยการ ผชวยผอ านวยการ และหวหนาหนวยงานยอยเปนผรบผดชอบงานแตละดานชดเจน 2) โรงเรยนมการน าขอมลสารสนเทศ ผลการวเคราะหสภาพปญหาและความตองการ นโยบายและจดเนนตาง ๆ มาบรณาการ มการเชอมโยงระบบเดมทปฏบตอยกบแนวทางการด าเนนงานตามนโยบายเพอลดทอนภาระงานทตองปฏบต เชน ระบบการบรหารจดการแบบ ToP STARS Model เกณฑรางวลคณภาพแหงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBECQA) และระบบการประกนคณภาพการศกษา 3) โรงเรยนมการประชมทงกลมใหญและกลมยอย เพอสอสารระหวางผปฏบตงาน มการรวมกนหารอในการแกปญหา ตลอดถงการแนวทางปองกนปญหาทอาจจะเกดขน และมการจดท าแผนบรหารความเสยงทกแผนงาน ทกโครงการ 4) โรงเรยนมแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ทสอดรบกบกลยทธของโรงเรยน และเปนไปตามแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน

1) โรงเรยนควรเปดเพมชองทางใหผปกครอง ผมสวนเกยวของ ผใชผลผลตของโรงเรยน ตลอดถงผมสวนไดสวนเสยไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษาใหมคณภาพ ไดมาตรฐาน และเปนตามความตองการของผเรยน ชมชนทองถน และ สงคม 2) โรงเรยนควรมการเพมเครอขายในการรวมพฒนา สนบสนน สงเสรม และชวยเหลอกบโรงเรยนคพฒนา โรงเรยนในระดบทจดการศกษาและ/หรอมบรบทคลายคลงกน สถาบนอาชวศกษา สถาบนอดมศกษา หนวยงานทงภาครฐและเอกชนในการแลกเปลยนเรยนร แลกเปลยนความคด ตลอดถงแลกเปลยนทรพยากรตาง ๆ เพอพฒนาคณภาพการบรหารจดการศกษา ใหมคณภาพไดมาตรฐานและเปนตามความตองการของผเรยน ชมชนทองถน และสงคม





ดานกระบวนการบรหาร (ตอ) 5) โรงเรยนมระบบการพฒนาบคลากร ทครอบคลม ทวถงบคลากรทกคน ทกต าแหนง ในการทจะพฒนาความร ความสามารถ ความเชยวชาญ ช านาญในการปฏบตงาน และมสมรรถนะเหมาะสมกบต าแหนงงาน 6) โรงเรยนมการพฒนาอยางตอเนอง มการสงผลงานตาง ๆ เขาประกวด แขงขน และประเมนตาง ๆ อยาง สะทอนถงการสนบสนน สงเสรมจากฝายบรหารทกระตนใหครและบคลากรไดมการตนตวทจะพฒนาขดความสามารถในการแขงขน 7) โรงเรยนมระบบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลทเปนระบบ มการรายงานผลการด าเนนงานทกสนภาคเรยน และมการจดเกบขอมลสารสนเทศทงในรปแบบเอกสารและขอมลออนไลน ท าใหสะดวกตอการน าไปประยกตใชในการปฏบตงาน

ดานกระบวนการเรยนรทเนนผเรยน เปนส าคญ 1) โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจ และศกยภาพของมนกเรยน 2) ครมกระบวนการจดการเรยนร กระบวนการวดและประเมนผลทหลากหลาย 3) ครมการวเคราะหนกเรยน เพอใชเปนขอมลในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

1) การบรณาการบรบทชมชนและทองถนยงไมครอบคลมเทาทควร 2) ไมมการสะทอนผลการนเทศการจดการเรยนการสอน เพอใหครไดน าไปใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอน





ดานกระบวนการเรยนรทเนนผเรยน เปนส าคญ(ตอ) 4) ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการจดการเรยนร การจดกจกรรมเสรมตาง ๆ ใหแกนกเรยน 5) โรงเรยนมอปกรณอเลกทรอนกส ทกหองเรยน ครมการใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนการสอน 6) ครมการศกษารายกรณ ( Case Study) เพอศกษานกเรยนเปนรายบคคล 7) ครไดรบการนเทศการจดการเรยนสอนแบบกลยาณมตร 8) นกเรยนมสวนรวมในการจดการเรยนร การจดกจกรรมตาง ๆ

ระบบการประกนคณภาพภายใน ทมประสทธผล

1) โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพ ทชดเจน มการท างานในรปแบบของคณะกรรมการด าเนนงาน สะทอนถงการมสวนรวมของผเกยวของทกภาคสวนในการจดการศกษา 2) โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานทชดเจน สงผลใหสามารถตดตามรายงานผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานไดสะดวก และไดรบขอมลทตรงตามความเปนจรงจากผปฏบตงานในหนวยงานยอย

1) ครและบคลากรของโรงเรยนบางสวน ยงขาดความร ความเขาใจเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายใน ควรมการอบรมเชงปฏบตการใหความรเรองระบบการประกนคณภาพภายใน 2) โรงเรยนมระบบการประเมนตนเองรายบคคล แตยงขาดการสะทอนขอมลกลบใหแกคร ในการพฒนาและยกระดบคณภาพผเรยน การพฒนาตนเองของครและบคลากร




2. แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. การจดกจกรรมการเรยนรเพอเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยบรณาการใหสอดคลองกบนโยบาย จดเนน และบรบททองถน 2. การจดกจกรรมใหนกเรยนไดแสดงความสามารถทางวชาการ เพอเปนการแสดงออกถงศกยภาพของนกเรยน สงผลใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในตนเอง 3. สงเสรมใหผปกครองมสวนรวมในการเสนอความคดเหนและสนบสนนทรพยากรในการจดการศกษา ตลอดถงการสรางภาคเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษาใหเขมแขงน าไปสความยงยน 4. การพฒนาครผสอนใหมทกษะ ความช านาญในดานการจดการเรยนร การวดและประเมนผลตามสภาพจรงและหลากหลาย ตลอดถงพฒนาสมรรถนะการปฏบตงานของบคลากร

3. ความตองการและชวยเหลอ 1. การจดสรรบคลากรสายสนบสนนใหปฏบตหนาทเกยวกบส านกงาน เชน งานการเงน งานพสด เปนตน 2. การจดอบรมครเชงปฏบตการ ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนเฉพาะสาขา จดกจกรรมใหเดการแลกเปลยนเรยนร และกจกรรมการจดการเรยนรแบบบรณาการภายในและขามกลมสาระการเรยนร

รายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR)...

Documents

Transcript of รายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR)...