มาตรฐานและตัวบ่งชี้การ...

Company

LOGO

1

มาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต

ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

2

คณะอกษรศาสตร (เกยรนยม อนดบ 1) จฬาลงกรณมหาวทลย

รองศาสตราจารยฉนทนา ไชยชตประธานคณะกรรมการพฒนาระบบการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (สมศ.)

ปจจบนทปรกษาคณะกรรมการบรหาร สมศ.

3

นางศทธน งามเขตต

ปรญญาโท คณะศกษาศาสตรมหาวทลยเกษตรศาสตร

หวหนากลมงานประกนคณภาพ กศน.ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกโรงเรยน ส านกงาน กศน.

4

นายกตตศกด รตนฉายา

ปรญญาโท คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

ปจจบนผอ านวยการ กศน. จ.สมทรสาคร

5

ดร.ปาน กมป

ปรญญาเอก คณะครศาสตรจฬาลงกรณมหาวทลย

อดต นกวชาการศกษา กรมการศกษานอกโรงเรยนอดต ผอ.ศนยการศกษานอกโรงเรยนและ ผอ.ศนยสงเสรมพฒนาอาชพอดต หวหนาหนวยศกษานเทศ ส านกงาน กศน.หวหนาคณะวจย “แนวทางการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาการศกษานอกโรงเรยน ป 2550อดต หวหนาหนวยศกษานเทศ ส านกงาน กศน.ปจจบน อาจารยพเศษ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

10

1.ประเมนองเกณฑตามจดเนนของสถานศกษา 2.ประเมนจากผลการจดการศกษาเปนหลก ตามมาตรา 51 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยใหน าหนกรอยละ 75

3.ประเมนในเชงกระบวนการ โดยใหน าหนกรอยละ 25 เพอใหความส าคญกบคณะกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร อาจารย เครองมออปกรณ คณภาพและความพรอมของผเรยน การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การบรหารจดการทใชโรงเรยนฐาน และการประกนคณภาพภายใน

4.ประเมนโดยวธการและขอมลทงเชงปรมาณ และเชงคณภาพโดยพชญพจารณ (peer review)

5.ประเมนโดยการยนยนรายงานการประเมนตนเองทถกตอง เชอถอได เพอกระตนใหการประกนคณภาพภายในมความเขมแขงยงขน

6.ลดจ านวนมาตรฐานและจ านวนตวบงชโดยถายโอนมาตรฐานและตวบงชเกยวกบปจจยน าเขาและกระบวนการใหอยในระบบการประกนคณภาพภายใน

หลกการพฒนาตวบงช

11

1.ก าหนดตวบงชท มงการประเมนผลผลต ผลลพธและผลกระทบ มากกวาปจจยน าเขาและกระบวนการ

2.ค านงถงลกษณะและประเภทของสถานศกษา 3. เนนตวบงชทงคณภาพและปรมาณ ทงเชงบวกและลบ 4.ตระหนกถงความส าคญของปจจย ขอจ ากด ตลอดจนวฒนธรรม และความเปนไทย

5. ใหมตวบงชพนฐานเทาทจ าเปน แตยงคงอ านาจจ าแนก โดยเพมตวบงชอตลกษณและตวบงชมาตรการสงเสรม

6.ค านงถงความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

วตถประสงคทวไป

12

1. เพอใหทราบระดบคณภาพของสถานศกษาในการด าเนนพนธกจดานตางๆ

2. เพ อกระตนเตอนใหสถานศกษาพฒนาคณภาพการศกษาและประสทธภาพการบรหารจดการอยางตอเนอง

3. เพอใหทราบความกาวหนาของการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา

4. เพอรายงานระดบคณภาพและพฒนาการในดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตอสาธารณชนและหนวยงานทเกยวของ

วตถประสงคเฉพาะ

13

1. เพอตรวจสอบยนยนสภาพจรงในการด าเนนงานของสถานศกษาและประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษา และกรอบแนวทาง วธการท สมศ. ก าหนด และสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

2. เพอใหไดขอมลทชวยสะทอนความแตกตางของแตละสถานศกษาทแสดงถงอตลกษณ รวมทงมาตรการสงเสรมและการชน าสงคมของสถานศกษา

3. เพอยกระดบมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยพจารณาจากผลผลต ผลลพธและผลกระทบมากกวากระบวนการ

4. เพอสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนาคณภาพและพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง

5. เพอสงเสรมใหสถานศกษามทศทางทสอดคลองกนในการประเมนคณภาพภายนอกกบการประเมนคณภาพภายใน

6. เพอสรางความรวมมอและเปาหมายรวมกนระหวางหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ รวมทงผมสวนไดสวนเสย เพอเปนการเชอมโยงการด าเนนงานสการพฒนาคณภาพรวมกน

7. เพอรายงานผลการประเมนคณภาพและเผยแพรผลการประเมนคณภาพและประสทธภาพการบรหารจดการของสถานศกษาอยางเปนรปธรรมตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

หลกเกณฑการก าหนดตวบงช

การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) ดานการอาชวศกษาไดก าหนด ตวบงชเปน 3 กลม คอ กลมตวบงชพนฐาน กลมตวบ ง ช อต ลกษณ และก ลมต ว บ ง ช มาตรการ สง เส รม ใ หสอดคลอง กบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ขอ 38 ซงก าหนดให สมศ.ท าการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาแตละแหงตามมาตรฐานการศกษาของชาตและครอบคลมหลกเกณฑในเรองตอไปน คอ 1) มาตรฐานท วาดวยผลการจดการศกษาในแตละระดบและประเภทการศกษา 2) มาตรฐานท วาดวยการบรหารจดการศกษา 3) มาตรฐานท วาดวยการจดการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญ และ 4) มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

14

การแบงกลมตวบงช

ตวบงชพนฐาน หมายถง กลมตวบงชทประเมนภายใตภารกจของสถานศกษา โดยก าหนดตวบงช และเกณฑการประเมนบนพนฐานททกสถานศกษาตองมและปฏบตได ซงสามารถชผลลพธและผลกระทบไดด และมความเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 1-8

15

การแบงกลมตวบงช

ตวบงชอตลกษณ หมายถง กลมตวบงชทประเมนผลผลตตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของสถานศกษา รวมถงความส าเรจตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของแตละสถานศกษา โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ตวบงชท 9-10

16

การแบงกลมตวบงช ตวบงชมาตรการสงเสรม หมายถง กลมตวบงชทประเมนผลการ

ด าเนนงานของสถานศกษา โดยสถานศกษาเปนผก าหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะ ปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐ ซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชน าสงคม อาท การรกชาต การบ ารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร การนอมน าหลกเศรษฐกจพอเพยงมาปฏบตเปนแบบอยาง การสรางสงคมสนตสขและความปรองดอง การสงเสรมความรวมมอในกรอบประชาคมอาเซยน การสงเสรมดานสงแวดลอม พลงงาน เศรษฐกจ สขภาพ คานยม จตสาธารณะ และความประหยด รวมทงการแกปญหาสงคม อาท ความขดแยง อบตภย และสงเสพตด เปนตน ตวบงชท 11-12

17

ตวบงช น าหนกมาตรฐาน

ตามกฎกระทรวงฯ

กลมตวบงชพนฐาน

๑. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐

ผลการจดการศกษา

๒. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐๓. ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐

๔. ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐

๕. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐

๖. ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๐ การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๗. ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนา สถานศกษา ๕การบรหารจดการศกษา

๘.พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด ๕การประกนคณภาพ

ภายใน

กลมตวบงชอตลกษณ

๙. ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕ผลการจดการศกษา

๑๐. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

๑๑. ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ๕ ผลการจดการศกษา๑๒. ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบ มาตรฐาน รกษามาตรฐาน

และพฒนาสความเปนเลศ เพอใหสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา๕

การบรหารจดการศกษา

18

ขอมลการด าเนนงานทใชประกอบการพจารณา

19

ขอมลทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ใชขอมลผลการด าเนนงานเฉลย 3 ปการศกษายอนหลงกอนการประเมน (กรณสถานศกษาเปดใหมทมการด าเนนงานไมครบ 3 ปการศกษา ใหใชขอมลผลการด าเนนงานเฉลย 2 ปการศกษาลาสด หรอหากมการด าเนนงานไมครบ 2 ปการศกษา ใหใชขอมลผลการด าเนนงาน 1 ปการศกษาลาสดกอนการประเมน)

21

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ตวบงชท

ชอตวบงชนาหนก

(คะแนน)1.1 ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงตามวย รวมทงรจกดแล

ตนเองใหมความปลอดภย5

1.2 ผเรยนมสนทรยภาพ 5

ประกอบดวย 2 ตวบงชยอย

22

ตวบงชท 1.1 ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงตามวย รวมทงรจกดแลตนเองให มความปลอดภย

นาหนก 5 คะแนน (เชงปรมาณ 4 คะแนน และพฒนาการ 1 คะแนน)

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (4 คะแนน)(1.1) รอยละของผเรยนทไดรบการตรวจสขภาพและมพฒนาการดานสขภาพดขน(1.2) รอยละของผเรยนทลด ละ เลกจากปญหาทางเพศ ยาเสพตด และสงมอมเมา เชน สรา

บหร เครองดมแอลกอฮอลล เกม เปนตน วธการคานวณ

จ านวนผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑการพจารณา (1.1) และ (1.2)100

จ านวนผเรยนทงหมดX

เกณฑการใหคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ 100 เทากบ 4 คะแนน รอยละเฉลยของผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑการพจารณา (1.1) และ (1.2)

4100

X

เกณฑการพจารณาพฒนาการ (1 คะแนน)สถานศกษามคาเฉลยรอยละของปการศกษาลาสดอยในระดบดมาก (ตงแตรอยละ 90 ขนไป)

หรอมคาเฉลยรอยละของปการศกษาลาสดสงขนเมอเทยบกบปการศกษาทผานมาใหนบวาสถานศกษามพฒนาการ

23

ตวบงชท 1.2 ผเรยนมสนทรยภาพนาหนก 5 คะแนน (เชงปรมาณ 2 คะแนน และพฒนาการ 3 คะแนน)

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (2 คะแนน) รอยละของผ เรยนทเขารวมกจกรรมทงในและนอกหลกสตร ดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป วรรณศลป หรอนนทนาการ

วธการคานวณ

จ านวนผเรยนทเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป วรรณศลป หรอนนทนาการ 100


เกณฑการใหคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ 100 เทากบ 2 คะแนน

รอยละของผเรยนทเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป วรรณศลป หรอนนทนาการ 2

100X

24

ตวบงชท 1.2 ผเรยนมสนทรยภาพ (ตอ)นาหนก 5 คะแนน (เชงปรมาณ 2 คะแนน และพฒนาการ 3 คะแนน)

1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนนปฏบตไดอยางมคณภาพ 1 ขอ

ปฏบตไดอยางมคณภาพ 2 ขอ


เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ (3 คะแนน)พจารณาจากกระบวนการเชงนโยบายของผบรหารสถานศกษาและผลงาน

ของผเรยนจากองคประกอบ 3 ขอ ไดแก ขอ 1 การก าหนดนโยบายสงเสรมสนทรยภาพของสถานศกษาขอ 2 มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ขอ 3 มผลการประเมนความพงพอใจของผเรยน อยในระดบดขนไป เกณฑการใหคะแนน

25

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท


(คะแนน)2.1 ผเรยนปนสมาชกทดของครอบครวหรอชมชน 42.2 ผเรยนเปนนกศกษาทดของสถานศกษา 42.3 ผเรยนมการบ าเพญประโยชนตอสงคม 2


26

ตวบงชท 2.1 ผเรยนปนสมาชกทดของครอบครวหรอชมชน

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (4 คะแนน) รอยละของผเรยนทเปนสมาชกทดของครอบครว โดยแบงระดบคณภาพ ออกเปน 5 ระดบ ไดแก ระดบนอย (มการปฏบตสปดาหละ 1 ครง) ระดบคอนขางนอย (มการปฏบตสม าเสมอสปดาหละ 2 วน) ระดบปานกลาง (มการปฏบตสม าเสมอ สปดาหละ 3 - 4 วน) ระดบคอนขางมาก (มการปฏบตสม าเสมอสปดาหละ 5 - 6 วน) และระดบมาก (มการปฏบตสม าเสมอทกวน) โดยผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑระดบดขนไป หมายถง ผเรยนทมคาเฉลยคะแนนผลการประเมนคณลกษณะการเปนสมาชกทดของครอบครวและชมชน ตงแตระดบดขนไป


จ านวนผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑระดบดขนไป100

จ านวนผเรยนทงหมด X


รอยละผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑระดบดขนไป4

100X

27

ตวบงชท 2.2 ผเรยนเปนนกศกษาทดของสถานศกษานาหนก 4 คะแนน (เชงปรมาณ 2 คะแนน และพฒนาการ 2 คะแนน)

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (4 คะแนน)(1.1) รอยละของผเรยนททมาเรยนสม าเสมอ มาเรยนทนเวลา(1.2) รอยละของผเรยนทปฏบตตามกฎ ระเบยบของสถานศกษา


จ านวนผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑการพจารณา (1.1) และ (1.2)100

จ านวนผเรยนทงหมด X


รอยละเฉลยของผเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑการพจารณา (1.1) และ (1.2)4

100X

28

ตวบงชท 2.2 ผเรยนเปนนกศกษาทดของสถานศกษา (ตอ)

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ (2 คะแนน)พจารณาจากคณลกษณะของการเปนผเรยนทดของสถานศกษา ดงน

(1) สภาพ (2) รบฟงความคดเหนของคนอน(3) ซอสตย (4) ขยน(5) สะอาด (6) ประหยด(7) รกชาต ศาสน กษตรย และรกความเปนไทย(8) ยดมนในวถชวตและการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข(9) กตญญกตเวท (10) สามคค(11) มวนย

๐ คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนนผเรยนสวนใหญรอยละ ๙๐

มคณลกษณะของการเปนผเรยนทด ๑-๔ ขอ

ผเรยนสวนใหญรอยละ ๙๐ มคณลกษณะของการเปนผเรยนทด ๕-๘ ขอ

ผเรยนสวนใหญรอยละ ๙๐ มคณลกษณะของการ

เปนผเรยนทด ๙-๑๑ ขอ

เกณฑการใหคะแนน

29

ตวบงชท 2.3 ผเรยนมการบาเพญประโยชนตอสงคม

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (2 คะแนน) รอยละของผ เรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกสถานศกษาโดยผานกระบวนการคด วางแผน ก าหนดกจกรรม และด าเนนการโดยสถานศกษาหรอผเรยนอยางตอเนอง


จ านวนผเรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกสถานศกษา 100



รอยละของผเรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกสถานศกษา 2

100X

30

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

ตวบงชท


(คะแนน)

3.1ผ เรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5

3.2ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษา

5


31

ตวบงชท 3.1 ผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (5 คะแนน) รอยละของผเรยนทมการเรยนรอยางสม าเสมอจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ อยางนอยสปดาหละ 1 ครง


จ านวนผเรยนทมการเรยนรอยางสม าเสมอจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ อยางนอยสปดาหละ 1 ครง 100



รอยละของผเรยนทมการเรยนรอยางสม าเสมอจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ อยางนอยสปดาหละ 1 ครง 5

100X

32

ตวบงชท 3.2 ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษา

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (5 คะแนน)รอยละของผเรยนทเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษาจากการ

ด การฟง การลงมอปฏบต การทศนศกษา ตามเกณฑของสถานศกษา และจากขอมลเชงประจกษวธการคานวณ

จ านวนผเรยนทเรยนรรวมกบผอนโดยเนนการเรยนรจากประสบการณตรงในระดบดขนไปตามเกณฑการพจารณา 100



รอยละของผเรยนทเรยนรรวมกบผอนโดยเนนการเรยนรจากประสบการณตรงในระดบดขนไปตามเกณฑการพจารณา 5

100X

33

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน

ตวบงชท


(คะแนน)4.1 ผเรยนมความสามารถดานการคด 54.2 ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม 5


34

ตวบงชท 4.1 ผเรยนมความสามารถดานการคด

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (5 คะแนน) รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการคด และขอมลเชงประจกษ


จ านวนผเรยนทผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการคดตามเกณฑการพจารณา 100จ านวนผเรยนทงหมด

X


รอยละของผเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามเกณฑการพจารณา 5

100X

35

ตวบงชท 4.2 ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (5 คะแนน) รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมและขอมลเชงประจกษ


จ านวนผเรยนทผานเกณฑการประเมนความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามเกณฑการพจารณา 100



รอยละของผเรยนทผานการประเมนความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามเกณฑการพจารณา 5

100X

36

ตวบงชท 5 ผเรยนคดเปน ท าเปน

ตวบงชท


(คะแนน)5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาพนฐาน 10

5.2ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาตอเนองทสามารถจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการ

5

5.3 ผเรยนการศกษาตอเนองทน าความรไปใชประโยชน 5


37

ตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาพนฐาน

ประกอบดวย 5 ตวบงชยอย คอ

ตวบงชท ชอตวบงชนาหนกจากผลสมฤทธ(คะแนน)

นาหนกจาก คะแนนพฒนาการ(คะแนน)

นาหนก รวม

(คะแนน)

5.1.1ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรทกษะการเรยนร ในระดบชนประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1.5 0.5 2.0

5.1.2ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรความรพนฐาน ในระดบชนประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1.5 0.5 2.0

5.1.3ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการประกอบอาชพ ในระดบชนประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1.5 0.5 2.0

5.1.4ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรทกษะการด าเนนชวต ในระดบชนประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1.5 0.5 2.0

2.1.5ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร การพฒนาสงคม ในระดบชนประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1.5 0.5 2.0

หมายเหต กรณทยงไมมผลคะแนนการทดสอบ (N-NET) ของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ใหใชคะแนนสอบปลายภาคของส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

38

ตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาพนฐาน (ตอ)

วธการคานวณผลสมฤทธ (ตวบงชละ 1.5 คะแนน)จ านวนผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบ (N-NET) ในแตละกลมสาระ

การเรยนรสงกวาขดจ ากดลางของคาเฉลยผลการทดสอบ 100จ านวนผเรยนทงหมด

เกณฑการใหคะแนนพฒนาการ (ตวบงชละ 0.5 คะแนน)

การพฒนาการ คะแนนทไดสถานศกษามคารอยละเฉลยของผเรยนทมผลการทดสอบ(N-NET)ในแตละกลมสาระการเรยนรสงกวาขดจ ากดลางของคาเฉลยผลการทดสอบสงขนเมอเทยบกบคาเฉลยในปทผานมา

0.5

สถานศกษามคารอยละเฉลยของผเรยนทมผลการทดสอบ(N-NET)ในแตละกลมสาระการเรยนรสงกวาขดจ ากดลางของคาเฉลยผลการทดสอบคงทหรอเทากบคาเฉลยในปทผานมา

0.25

สถานศกษามคารอยละเฉลยของผเรยนทมผลการทดสอบ(N-NET)ในแตละกลมสาระการเรยนรสงกวาขดจ ากดลางของคาเฉลยผลการทดสอบลดลงเมอเทยบกบคาเฉลยในปทผานมา

0

X

39

ตวบงชท 5.2 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาตอเนองทสามารถจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการ

ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาตอเนองทสามารถจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการ หมายถง ผ เรยนหลกสตรการศกษาตอเนองในแตละหลกสตร/โครงการ (เฉพาะทมระยะเวลาเรยนตงแต 40 ชวโมงขนไป) ทจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการทก าหนด


จ านวนผเรยนหลกสตรการศกษาตอเนองทจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการ 100



รอยละของผเรยนหลกสตรการศกษาตอเนองทจบการศกษาตามหลกสตร/โครงการ 5

100X

40

ตวบงชท 5.3 ผเรยนการศกษาตอเนองทนาความรไปใชประโยชน

การน าความรไปใชประโยชน หมายถง ผ เรยนสามารถน าความรทไดจากการศกษาตอเนอง (เฉพาะหลกสตร/โครงการทมระยะเวลาเรยนตงแต 40 ชวโมงขนไป) ไปใชประโยชนตอตนเอง ครอบครว ชมชนและสงคม เชน น าความรไปพฒนาหรอประกอบอาชพ เปลยนเอาชพ ซงกอใหเกดรายไดหรอ ลดรายจาย หรอน าความร ไปใชในการพฒนาคณภาพชวตตนเอง ครอบครว ชมชนและสงคม เปนตน


ผส าเรจการศกษาตอเนองทน าความรไปใชประโยชน100จ านวนผเรยนทงหมด X


รอยละของผส าเรจการศกษาตอเนองทน าความรไปใชประโยชน5

100 X

41

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ตวบงชท


(คะแนน)6.1 ประสทธผลการด าเนนการของสถานศกษา 56.2 กระบวนการจดการเรยนรของคร 5


42

ตวบงชท 6.1 ประสทธผลการดาเนนการของสถานศกษา

ประสทธผลการดาเนนการของสถานศกษา หมายถง ระดบคณภาพการบรหารจดการและการสนบสนนของผบรหารสถานศกษา มเกณฑการประเมนคณภาพและการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา จ านวน 5 ขอ ดงน

1) สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอนหรอวชาครตามทครสภาก าหนด (ไมต ากวา 20 ชวโมง/ป)

2) สถานศกษามการตรวจสอบและประเมนคณภาพแผนการจดการเรยนรของครทกคนอยางสม าเสมออยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง

3) สถานศกษามการนเทศ กากบ ตดตามและประเมนการจดการเรยนการสอนของครทกคนอยางสม าเสมออยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง

4) สถานศกษามการวเคราะหคณภาพของแบบวด แบบทดสอบ ของครทกคน ทกภาคกาารศกษา5) สถานศกษามการน าผลจากขอ ๑-๔ ไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ

1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนนสถานศกษามการด าเนนการอยางมคณภาพ 1 ขอ

สถานศกษามการด าเนนการอยางมคณภาพ 2 ขอ




เกณฑการใหคะแนนเกณฑการพจารณา พจารณาจากผลการดาเนนการอยางมคณภาพตามขอ 1 - 5

43

ตวบงชท 6.2 กระบวนการจดการเรยนรของคร กระบวนการจดการเรยนรของคร หมายถง ครสามารถจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพโดยเนนผเรยนเปนส าคญ จ านวน ๘ ขอ ดงน1) การก าหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความร ทกษะกระบวนการทเปนความคดรวบยอด

หลกการและความสมพนธ รวมทงคณลกษณะทพงประสงค2) การศกษาวเคราะหขอมลเปนรายบคคล แลวน าขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนรททาทาย

ความสามารถของผเรยน3) การออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทาง

สมอง เพอน าผเรยนไปสเปาหมาย4) การจดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร5) การจดเตรยมและใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม น าภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใน

การจดการเรยนการสอน6) การประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบ

พฒนาการของผเรยน รวมทงการวางเงอนไขใหผเรยนประเมนความกาวหนาของตนเองและน ามาใชปรบปรงและพฒนาตนเอง

7) การวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอน

8) การศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอและกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

44

ตวบงชท 6.2 กระบวนการจดการเรยนรของคร (ตอ)


เกณฑการพจารณา พจารณาจากผลการด าเนนการของคร ตามขอ 1 - 8

1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนนครต ากวารอยละ

50 ทมคณลกษณะครบตามเกณฑ

พจารณาทง 8 ขอ

ครตงแตรอยละ 50 -59 ทม

คณลกษณะครบตามเกณฑพจารณาทง 8 ขอ

ครตงแตรอยละ 60 - 74 ทม


ครตงแตรอยละ 75 - 90 ทม


ครตงแตรอยละ 90 ขนไป ทม

คณลกษณะครบตามเกณฑพจารณาทง

9 ขอ

45

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

พจารณาจากผลการปฏบตงานตามบทบาท หนาทของผบรหารสถานศกษาและคณะกรรมการสถานศกษาในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษา จานวน ๔ ขอ ดงน

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ

46

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา (ตอ)

ขอท 1 ประสทธภาพการบรหารจดการตามบทบาท หนาทของผบรหารสถานศกษา (2 คะแนน)

คอ ผบรหารสถานศกษามการบรหารจดการตามมาตรา 39 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

0.5 คะแนน 1 คะแนน 1.5 คะแนน 2 คะแนนผบรหารสถานศกษาด าเนนการในทกดาน

ไดอยางนอยตงแตรอยละ

60 - 69

ผบรหารสถานศกษาด าเนนการในทกดาน


70 -79



80 - 89


ไดตงแตรอยละ 90 ขนไป

หมายเหต ส าหรบหนวยงานในสงกดอนทนอกเหนอจาก สพฐ. ใหปรบเทยบเคยง

การด าเนนงานตามเกณฑการพจารณา


47


ขอท 2 ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษา (1 คะแนน)คอ การไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาและการปฏบตหนาทตาม

คมอการสรรหาและการแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา ส านกงาน กศน. เกณฑการใหคะแนน

1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนนด าเนนการไดต ากวา 8 ขอ

ด าเนนการได 8 - 9 ขอ

ด าเนนการได 10-11 ขอ

ด าเนนการได 12-13 ขอ

ด าเนนการได ครบถวน 14 ขอ


คะแนนทไดX 1

= คะแนนถวงน าหนก ตามเกณฑการพจารณาขอท 25

การคดคะแนนถวงนาหนก

48


ขอท 3 บรรยากาศและสภาพแวดลอมของสถานศกษา (2 คะแนน) คอ สถานศกษามบรรยากาศและสภาพแวดลอม ดงตอไปน

1) มความสะอาด ถกสขลกษณะ 2) มความปลอดภย3) มความสวยงาม


0.5 คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนนสถานศกษาด าเนนการ

ได 1 ขอสถานศกษาด าเนนการ

ได 2 ขอสถานศกษาด าเนนการ

ไดทง 3 ขอ


คะแนนรวม =ของตวบงชท 7

คะแนนตามเกณฑการพจารณาขอท 1 + คะแนนถวงน าหนกตามเกณฑการพจารณาขอท 2 + คะแนนตามเกณฑการพจารณาขอท 3

เกณฑการใหคะแนนรวมตวบงชท 7

49

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

นาหนก 5 คะแนน (เชงปรมาณ 2.5 คะแนน และพฒนาการ 2.5 คะแนน)

คะแนนทได*X 2.5 = คะแนนถวงน าหนกตามเกณฑ

การพจารณาเชงปรมาณ5

1. เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (2.5 คะแนน) ใชคะแนนของผลการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากตนสงกด ๑ ป

ลาสด หมายเหต หากสถานศกษาไมมขอมลผลการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาจากตนสงกด จะไดคะแนนเทากบ 0 คะแนน การคดคะแนนถวงนาหนก

คะแนนทได* หมายถง คะแนนของผลการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาจากตนสงกด 1 ปลาสด (จากคะแนนเตม 5 คะแนน)

50

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด (ตอ)

2. เกณฑการพจารณาพฒนาการ (2.5คะแนน) ใชคะแนนผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 3 ปยอนหลง เกณฑการใหคะแนน

หมายเหต หากสถานศกษาคงคะแนนอยในชวงระดบคณภาพดมาก (4.50 -5.00 จากคะแนนเตม 5) ในแตละป จะได 2 คะแนน

พฒนาการ คะแนนทได

คะแนนผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาสงขนอยางตอเนอง 2

คะแนนผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาคงทหรอขนลง 1

คะแนนผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาลดลงอยางตอเนอง 0

51

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด (ตอ)

คะแนนรวมของตวบงชท 8 =

คะแนนถวงน าหนกตามเกณฑการพจารณาเชงปรมาณ +

คะแนนถวงน าหนกตามเกณฑการพจารณาพฒนาการ

คะแนนทไดX 2.5

= คะแนนถวงน าหนก ตามเกณฑการพจารณาพฒนาการ2

การคดคะแนนถวงนาหนก

เกณฑการใหคะแนนรวมตวบงชท 8

52

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตง สถานศกษา

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ1) ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอกมสวนรวมในการก าหนดแผนปฏบตงานโดย

ระบเปาหมายและกลยทธทสอดคลองกบปรชญา ปณธาน/วสยทศน และพนธกจการด าเนนงานของสถานศกษาโดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2) มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน และบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทก าหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบต

3) มการประเมนความพงพอใจของผมสวนเกยวของในสถานศกษา และผมสวนเกยวของมความพงพอใจอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 80

4) ผลการด าเนนงานบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคการจดตงสถานศกษา และเกดผลกระทบทดตอชมชน ทองถน

5) ผเรยนรอยละ 75 ขนไปมอตลกษณตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน และพนธกจดานผเรยนตามทสถานศกษาก าหนด และเปนทยอมรบของชมชน ทองถน

53

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตง สถานศกษา (ตอ)

1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนนปฏบต

ไดอยางมคณภาพ 1 ขอ






54

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของ สถานศกษา

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ1. ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอกมสวนรวมในการก าหนดจดเนน จดเดน หรอความ

เชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา รวมทงก าหนดแผนปฏบตงานโดยระบเปาหมายและกลยทธการด าเนนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผ เรยน และบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทก าหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของผมสวนเกยวของในสถานศกษา และผมสวนเกยวของมความพงพอใจอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 80

4. ผลการด าเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเ ชยวชาญเฉพาะของสถานศกษาและเกดผลกระทบทดตอชมชน ทองถน

5. สถานศกษามเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทก าหนด และไดรบการยอมรบจากองคกรภายนอกสถานศกษา

55

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของ สถานศกษา (ตอ)








56

ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพดจากการด าเนนโครงการพเศษระดบสถานศกษาทสถานศกษาก าหนดเพอน ามาปรบปรงและพฒนา

เพอแกไขปญหาทงในสถานศกษา และ/หรอ ชมชน รวมทงการนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการบรหารจดการ การจดท าหลกสตรการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนและการพฒนาบคลากร ตามเกณฑการพจารณาดงน 1. มแผน/แนวทางการขบเคลอนชมชนทชดเจน 2. ชมชนสามารถขบเคลอนกจกรรมโครงการตอเนองเองได 3. ผเขารวมโครงการไมนอยกวารอยละ 30 มสวนรวมในการขบเคลอนโครงการตอเนอง จากจ านวน

ผเขารวมโครงการทงหมด 4. ชมชนทด าเนนโครงการ สามารถเปนแหลงเรยนรใหกบชมชนอน 5. ไดรบการยอมรบจากสงคม หนวยงาน องคกรภายนอก

57

ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา (ตอ)








58

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

เกณฑการพจารณาเชงคณภาพ พจารณาจากผลการปรบปรงและพฒนาสถานศกษาตามแผนการด าเนนงานประจ าป ตามมาตรการทน ามาปรบปรงและพฒนา เพอมงไปสสถานศกษาทมคณภาพตามกลมสถานศกษา1) มแผนการด าเนนงานประจ าปตามมาตรการทน ามาปรบปรงและพฒนา เพอมงไปสสถานศกษา

ทมคณภาพตามกลมสถานศกษา โดยใชขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายนอกและผลการประเมนคณภาพภายใน (กรณสถานศกษาทยงไมเคยไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสองใหใชผลการประเมนคณภาพภายในจากตนสงกด)

2) มขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษากบหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานสนบสนน หรอหนวยงานอนๆ ทงเปนลายลกษณอกษรหรอมขอมลเชงประจกษ

3) มการด าเนนงานอยางเปนระบบครบวงจรคณภาพ (PDCA) 4) มผลการด าเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนการด าเนนงานประจ าปไมต ากวารอยละ 805) มผลกระทบตอคณภาพของสถานศกษาตามแนวทางการปฏรปการศกษา

59

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา(ตอ)








61

การรบรองมาตรฐาน กศน.

1. มผลรวมคะแนนการประเมนคณภาพภายนอกระดบสถานศกษา ตงแต 80.00 คะแนนขนไป

2. มตวบงชอยางนอย 10 ตวบงช จากทงหมด 12 ตวบงช ทมระดบคณภาพแตละตวบงชตงแตระดบดขนไป

3. ตองไมมตวบงชใดอยในระดบคณภาพตองปรบปรง หรอ ตองปรบปรงเรงดวน

62

กลมประเภทของตวบงช ตวบงชท คะแนนเตม คะแนนทได

ผลรวมคะแนนตวบงชพนฐาน 1-8 80

ผลคะแนนตวบงชอตลกษณ 9 -10 10

ผลรวมคะแนนตวบงชมาตรการสงเสรม 11 - 12 10

ภาพรวม 12 100

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ90.01 - 100.00 ดมาก70.01 - 90.00 ด50.01 - 70.00 พอใช30.01 - 50.00 ตองปรบปรง 0.00 - 30.00 ตองปรบปรงเรงดวน

คารอยละผลการดาเนนงานของสถานศกษาสามารถแปลความหมายของระดบคณภาพ ดงน

คาคะแนนของตวบงชสามารถแปลความหมายของระดบคณภาพ ดงน

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ4.51 - 5.00 ดมาก3.51 - 4.50 ด2.51 - 3.50 พอใช1.51 - 2.50 ตองปรบปรง0.00 - 1.50 ตองปรบปรงเรงดวน

63

ชวงคะแนน (เตม 10 คะแนน) ระดบคณภาพ9.00 - 10.00 ดมาก7.50 -8.99 ด6.00 -7.49 พอใช5.00 5.99 ตองปรบปรง

0.00 – 4.99 ตองปรบปรงเรงดวน

ชวงคะแนน (เตม 20 คะแนน) ระดบคณภาพ16.00 - 20.00 ดมาก12.00 – 15.99 ด8.00 – 11.99 พอใช4.00 – 7.99 ตองปรบปรง0.00 - 3.99 ตองปรบปรงเรงดวน

ชวงคะแนน (เตม 2.5 คะแนน) ระดบคณภาพ

2.00 -2.50 ดมาก1.50 -1.99 ด1.00 -1.49 พอใช0.50 – 0.99 ตองปรบปรง0.00 – 0.49 ตองปรบปรงเรงดวน

64

การประเมนตามโครงการ 1 ชวย 9

สถานศกษาทสมครเปนแกนน าในการใหค ว า ม ช ว ย เ ห ล อ เ ก อ ก ล เ พ อ พฒ น า ใ หสถานศกษาทอยในเครอขายการพฒนาอก 9 แหง มคาเฉลยผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558) ดขนกวาการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง (พ.ศ. 2549 - 2553)

65

การประเมนแบบโดดเดน

เงอนไข1. เปนการเขารวมโครงการโดยสมครใจของสถานศกษา

2. เ ปนสถานศกษาทจดการศกษาในระดบอดมศกษา ดานการอาชวศกษา และระดบขนพนฐาน สถานศกษาสามารถสมครเขารวมโครงการไดเพยงกลมใดกลมหนง คอสถานศกษาแกนน า หรอสถานศกษาเครอขายการพฒนา

3. สถานศกษาแกนน าจะตองลงนามความรวมมอกบ สมศ. ในการพฒนาสถานศกษาเครอขายการพฒนาอยางนอย 9 แหง และสถานศกษาเครอขายการพฒนาจะตองลงนามความรวมมอกบสถานศกษาแกนน า

66

การประเมนแบบโดดเดน

หลกเกณฑ1.สถานศกษาแกนน าในโครงการ “1 ชวย 9” จะไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามตามมาตรฐาน ตวบงช และเกณฑการพจารณา ตามกรอบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

2. สถานศกษาเครอขายการพฒนา จะไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ตามกรอบการประเมนคณภาพภายนอก รอบสามเชนเดยวกบสถานศกษาอนๆ

3. สถานศกษาเครอขายการพฒนาของสถานศกษาในโครงการ “1 ชวย 9”นน อาจเปนสถานศกษาทจดการศกษาในระดบเดยวกนหรอตางระดบกนกได โดยจะต งอยในพนทเดยวกนหรอตางพนทกนกได

มาตรฐานและตัวบ่งชี้การ...

Documents

Transcript of มาตรฐานและตัวบ่งชี้การ...