รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา 1500110 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร English for Communication 2. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต 3 (3-0-6) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป 4. อาจารยผประสานงานรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผประสานงานรายวชา อาจารยศรนยา พพฒนศรสวสด 4.2 อาจารยผสอน - 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน เปนไปตามแผนการศกษาของหลกสตร 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต กรงเทพมหานคร 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 14 มนาคม 2557

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา 1.1) เพอเพมโอกาสในการพฒนาทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษ 1.2) เพอใหมความเขาใจและสามารถประยกตใชทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษอยางเปนระบบ 1.3) เพอเพมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 1.4) เพอใหมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง

1.5) เพอกระตนใหเรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ 1.6) เพอกระตนใหผเรยนใชภาษาองกฤษในการใฝหาความรทงทางตรงและทางออม 1.7) เพอกระตนใหผเรยนเขาใจบทบาท เรยนรการเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.8) เพอพฒนาผเรยนใหเปนผมความสมบรณ กตญญตอพอแมผปกครอง ครบาอาจารย 1.9) เพอกระตนใหผเรยนใชภาษาองกฤษอยางมประสทธภาพโดยรกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม

มคอ. 3

2

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอปรบปรงเนอหาใหทนสมยสอดคลองกบสถานการณ มการออกแบบการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยน รวมทงปรบปรงการใชสอและเทคโนโลยในการเรยนร และการประเมนการเรยนการสอนเพอสงเสรมการเรยนร และการประเมนการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนร และการประเมนผลการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน

2.1 เพอพฒนาทศนคต คณธรรม จรยธรรม ทไดรบจากการเรยน ดงน 1) มระเบยบวนย ซอสตยสจรต ตรงตอเวลา และเคารพกฎ ระเบยบในการเรยนรจกการเคารพผใหญ 2) มทศนคตทดตอกระบวนการศกษาคนควาในรปแบบของการฝกฝน 3) มคณลกษณะทยอมรบเหตผล และยอมรบฟงความคดเหนของผอน 4) มศลธรรม รกษาความซอสตย เผอแผและแบงปน 5) ไมละเมดลขสทธทางปญญา 6) มความซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม

2.2 เพอพฒนาทกษะความรในดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ดงน 1) สามารถฝกฝน มพฒนาการทดขนจากการการฟงและการพด 2) ปฏบตการการฟงและการพดเพอน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

(English for Communication) ฝกการสอสารดวยภาษาองกฤษเพอใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะการฟง การพด การอาน การเขยน ศกษาโครงสรางไวยากรณ ค าศพท การใชถอยค าส านวน การออกเสยงและความรทางวฒนธรรมของเจาของภาษา เพอใชในการสอสาร

Practice communicative English for everyday life. Develop English listening, speaking,

reading and writing skills. Study English grammar, vocabulary, expressions, pronunciation and English

native speaking culture for communication.

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย การฝก

สอนเสรม ปฏบต/งาน ภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมง ไมม

ไมม 90 ชม.

มคอ. 3

3

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปน รายบคคล จ านวนเวลาใหค าปรกษาทเกยวของกบรายวชาทสอน 6 ชวโมงตอสปดาห อาจารยผสอนใหค าปรกษานกศกษา ตามความตองการของนกศกษาเปนรายบคคล หรอ เปนรายกลม

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา 1) ตระหนกถงคณคาของคณธรรมและจรยธรรม

2) มพฤตกรรมทมความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและมจตสาธารณะ 3) มภาวะผน าเออเฟอเผอแผตอผอน และสามารถท างานรวมกบผอนไดด 4) มความเคารพในสทธและความมคณคาของตนเองและผอน 5) ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมมากกวาตวเอง

1.2 วธการสอน 1) ใหผเรยนรบรกตกา ขอตกลงในการเรยนการสอน และทราบตารางเวลากจกรรมวชาการประจ าวชา เพอสรางวนยตอตนเอง 2) ใหผเรยนบรณาการภาษาองกฤษ ในรปแบบการเขยนโครงการจตอาสาตอสงคม 3) เปดโอกาสใหผเรยนไดท างานเปนกลม และการประสานงานกบบคคลภายนอก เชน การท ารายงาน การท าโครงการ เพอสรางวฒภาวะทางอารมณ สรางคานยมเหนตางแตไมแตกแยก 4) ใหผเรยนเคารพลขสทธทางปญญา เชน การอางองขอมลในการคนควา 5) เปดโอกาสใหนกศกษามการตงค าถามหรอตอบค าถาม หรอแสดงความคดเหนเมอเกดขอสงสย 1.3 วธการประเมนผล 1) ความมวนยจากการเขาชนเรยนและการสงงาน โดยใชแบบบนทกการเขาเรยน 2) การน าเสนอรายงาน และการท าโครงการ 3) กระบวนการในการท างานกลมกอนงานส าเรจลลวง 4) ประเมนโดยใหนกศกษาประเมนตนเองรวมทงอาจารยสงเกตพฤตกรรมการแสดงออกและการมสวนรวมในชนเรยน 2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ 1) มความเขาใจในการสอสารขามวฒนธรรม (Cross Culture) 2) สอสารภาษาองกฤษไดอยางมสมฤทธผล 3) มความรทเกยวของกบชมชนและความเปนไปของชาตและสงคมโลก 4) สามารถบรณาการและประยกตใชกบศาสตรอนๆ ทเกยวของ รวมถงด าเนนชวตไดอยางมคณภาพ

มคอ. 3

4

2.2 วธการสอน 1) บรรยายใหความรเชงทฤษฎ หลกการใชภาษาผานบทสนทนาทใชในชวตประจ าวน 2) จดกจกรรมแบบผเรยนมสวนรวม (Active Learning) 3) จดกจกรรมการเรยนแบบรวมมอ (Cooperative Learning)

4) การจดกจกรรมในรปแบบโครงงาน ( Project base Learning) 5) การจดกจกรรมเพอใหเกดการคนควาและใชสอเทคโนโลยเชงสมนา (Seminar)

2.3 วธการประเมนผล

1) สงเกตการณแสดงออกดานพฤตกรรมและแสดงความคดเหนในชนเรยน 2) ทดสอบยอยหลงการเรยนแตละหวขอการสอน 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา 1) สามารถคดอยางเปนระบบและประยกตใชไดอยางเหมาะสม 2) สามารถคนควาศกษาวเคราะหขอมลตางๆไดเปนอยางด 3) สามารถประยกตใชความรและทกษะของตนเองในการด าเนนชวตได 4) สามารถวเคราะหและแกไขปญหาในการด าเนนชวตไดอยางเหมาะสม

3.2 วธการสอน 1) มอบหมายงานใหวเคราะหและบรณาการ หลกการใช และการฝกทกษะทางภาษาผานบทสนทนาทใชในชวตประจ าวนในแตละบทเรยน เพอเชอมโยงเขากบการใชภาษาเพอการสอสารในสถานการณจรง 3.3 วธการประเมนผล 1) สงเกตการณการแสดงออกดานทกษะการใชภาษาในชนเรยน ผานแบบประเมนพฤตกรรม

2) เกณฑการประเมนแบบ Rubrics 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา 1) มความสามารถท างานเปนกลมในฐานะผน าและผตามได 2) สามารถรเรมสรางสรรค แนวทางทเปนประโยชนตอการด าเนนกจกรรมตางๆได 3) มมนษยสมพนธทดสามารถสอสารกบผอนไดเปนอยางด ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 4) มการศกษาคนควาและสามารถวางแผนในการเรยนรและพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง

มคอ. 3

5

4.2 วธการสอน 1) มอบหมายการท างานกลม (Project Work) 4.3 วธการประเมนผล 1) สงเกตการแสดงออกดานพฤตกรรมและการรวมกจกรรมกลม 2) สงเกตการแสดงออกในฐานะผน าและผตาม 3) สงเกตพฤตกรรมดานการมมนษยสมพนธทด 4) สงเกตพฤตกรรมการเคารพสทธของตนเองและผอน 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา 1) มทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนเกยวของกบคอมพวเตอร 2) สามารถสบคนขอมล วเคราะหเพอน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนได 3) สามารถใชภาษาในการสอสาร ถายทอดและแลกเปลยนความรกบผอนไดเปนอยางด 4) สามารถเลอกใชขอมลและสารสนเทศเพอประยกตใชในการด ารงชวตและแกไขปญหาของตนเองไดอยางเหมาะสม 5.2 วธการสอน 1) ก าหนดใหมการน าเสนอผลงานโดยใชสอเทคโนโลย 5.3 วธการประเมนผล 2) ประเมนการน าเสนอทงดานการวเคราะห คนควา และตความ 3) ประเมนการน าเสนอผลงานโดยการใชสอเทคโนโลย 4) ประเมนการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการน าเสนอผลงาน

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน สปดาหท

วตถประสงค ( รายบท )

ผลการเรยนร กจกรรมการเรยนการสอน สอ เครองมอ ในการสอน

การวดผล

1 1.เพอเสรมสรางทศนคตทดและสรางบรรยากาศในการเรยนภาษา 2. เพอเพมพนความรความเขาใจในการใชประโยคทกทาย 3. การใชภาษาเพอขอขอมลสวนตว การตอบค าถาม

1. นกศกษาเกดทศนคตทดตอการเรยนภาษา 2. นกศกษามความรความเขาใจและสามารถใชประโยคทกทาย ไดอยางถกตองเหมาะสม 3. นกศกษาสามารถสอสารโดยใชส านวน

1. แนะน ารปแบบการเรยนการสอนรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารรายวชา - อธบายกจกรรมการเรยนการสอนในแตละรายสปดาห -อธบายขนตอนในการเขาสโปรแกรม E-learning -อธบายรปแบบกจกรรมการเรยนรในหองปฏบตการทางภาษา -อธบายเกณฑการวดและ

- แนวการสอน - หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - แหลงขอมล

https://www.youtube.com/watch?v=cQnD3qJiJPo ( วดโอGreeting conversation ) - ใบงาน Find Someone Who

-- การมสวนรวมในการท า กจกรรมสนทนาโตตอบ

- แบบฝกหด

มคอ. 3

6

อยางสน ( Short answer) 4. เพอเสรมสรางความมนใจในการใชภาษาองกฤษ

ภาษาเพอขอขอมลสวนตวและสามารถตอบค าถามอยางสน ( Short answer) ได 4. นกศกษาเกดความมนใจในการใชภาษาองกฤษ

ประเมนผลในรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารโดยละเอยด 2.กจกรรมละลายพฤตกรรม - กจกรรม Find some who :ผสอนใหผเรยนเลนเกม Find some who - สรปผลการปฏบตกจกรรม Find some who :ทบทวนค าศพท ส านวนตางๆ โครงสรางประโยค ทปรากฏใน ใบงานกจกรรม 3. Unit 1 - ผสอนใหนกศกษาดวดโอเกยวกบส านวนและปรโยคตางๆทใชในการทกทาย - ผสอนใหนกศกษาปฏบตกจกรรมกลมชวยกนสรปส านวนตางๆทปรากฏในวดโอ - ผสอนอธบายโดยการยกตวอยางสถานการณ -ใหนกศกษาปฏบตกจกรรม Role play โดยมสวนรวมมในการคดค าทกทายและอ าลาเปนภาษาองกฤษ - นกศกษาฝกการสนทนาโตตอบโดยใชส านวนในการทกทาย 4.ทบทวนโครงสรางพนฐานของค ากรยาหลกในภาษาองกฤษ ( v.to be, v. to have, V. to do) 5. ทบทวนความเขาใจพรอมท าแบบฝกหดใน workbook 6.ฝกทกษะการฟง

มคอ. 3

7

2 1. เพอใหเกดความเขาใจในการใช “there is…”, “there are…” 2. เพอใหเกดความเขาใจในการใชค าศพททเกยวของกบครอบครวได 3.เพอสงเสรมใหผเรยนใชภาษาไดอยางมนใจและสามารถบรรยายเกยวกบสมาชกในครอบครวได 4. เพอใหเกดความเขาใจในการใช Possessive adjective และ Possessive pronoun

1. นกศกษาสามารถใช There is และ และ There are ในการบรรยายประโยคจากภาพได 2. นกศกษาเกดความเขาใจในการใชค าศพททเกยวของกบครอบครว 3. ผเรยนใชภาษาไดอยางมนใจและสามารถบรรยายเกยวกบสมาชกในครอบครวได 4ผเรยนเกดความเขาใจในการใช Possessive adjective และ Possessive pronoun

Unit 2 1.ผสอน น าเขาสบทเรยนโดย ใหผเรยนศกษาค าศพทส านวนทเกยวกบ Family member จากวดโอ 2. ผสอนใชค าถามน าเพอใหนกศกษาอธบายค าศพทเกยวกบครอบครว 3. ใหนกศกษาท ากจกรรม Family gap. - ใหนกศกษาท างานเปนค ( pair work) ก าหนดใหเปน Student Aและ B แจกใบงาน A sheet ให Student Aและ B sheet ให Student B - สรปกจกรรม: ค าศพทใหมทพบและตรวจสอบความถกตอง 4. ผสอนใชค าถามเพอตรวสอบความเขาใจเพมเตมจากกจกรรมทก าหนดให เพอโยงเขาสการใช Possessive adjective และ Possessive pronoun - Jeremy has one

son . Is his son a student? - ผสอนอธบายหลกการใช

Possessive adjective และ Possessive pronoun - ผสอนใชค าภาม Is your mother a doctor. Is his brother a student? 4. ผสอนแจกใบงานเรอง My family ใหเวลาในการอาน 5 นาทหลงจากนนใหผสอนใชค าถามเพอสอบถามความเขาใจ - How many people are there in this family, who are they? - Are there any family rules in this family? 5. ผสอนใชค าถามน าเพอ

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค า -พงศาวลค า- ตวอยางแผนภมครอบครว - แหลงขอมล https://www.youtube.com/watch?v=eQaS-p6_63s - ใบงาน Jack’s family A and B - ใบงานReading เรอง My family

-- การมสวนรวมในการท ากจกรรมสนทนาโตตอบ

- แบบฝกหด - การทดสอบการเขยน

มคอ. 3

8

สอบถามขอมลเกยวกบสมาชกในครอบครวเพอกระตนใหผเรยนไดใชภาษา โดยใช ส านวน How may, Is there and are there 6. สรปการใช Is there and are there พรอมท าแบบฝกหด 7.นกศกษาเขยนแผนภมครอบครวของตวเอง สมเลอกน าเสนอหนาชน - นกศกษาพดบรรยาย

สมาชกในครอบครว โดยใช There is และ There are

3. 1.พฒนาการใชภาษาเพอสอบถามขอมลเกยวกบตนเองบคคลอน 2. เพอพฒนาการใชภาษาองกฤษในการใหขอมลและบรรยายลกษณะบคคลได

1. ผเรยนใชภาษาเพอสอบถามขอมลเกยวกบตนเองบคคลอน ไดอยางถกตอง 2.ผเรยนใชภาษาองกฤษในการใหขอมลและบรรยายลกษณะบคคลได

Unit 3 1.ผสอนน าเขาสบทเรยนโดยใชกจกรรม Find someone who เพอใหนกศกษาสงเกตการใชประโยคเพออธบายลกศณะของบคคล - ผสอนอธบายค าศพท

และโครงสรางภาษาทใชในการบอกลกษณะบคคล

- กจกรรม Who is who ผสอนใชกจกรรม Who is who ? ใน Power point ประกอบการตงค าถามเพอตรวจสอบความเขาใจ

2.ผสอนใหผเรยนดวดโอเกยวกบการอธบายลกษณะบคคลพรอมทงอธบายเพมเตม - ผสอนให นกศกษาฝกปฏบตการพดเพอบรรยายลกษณะของตนเองและผอนเปนภาษาองกฤษ ผสอนสมเลอกนกศกษามาน าเสนอ

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค า -พงศาวลค า- ตวอยางแผนภมครอบครว - แหลงขอมล https://www.youtube.com/watch?v=a-qeFD0aWEg -ใบงาน find someone who - ใบงาน Detective game - Smart choice CD

-- การมสวนรวมในการท ากจกรรมสนทนาโตตอบ

- การน าเสนอขอมล

- แบบฝกหด - การทดสอบการฟง

มคอ. 3

9

3.Detective Game ใหผเรยนท ากจกรรม Detective Game - ผสอนสรปกจกรรมและอธบายเพมเตม 4.Listening practice ( smart choice)

4 1. พฒนาการใชภาษาเพอสอบถามขอมลเยวกบตนเองและสมาชกในครอบครว 2. เพอใหเกดความเขาใจในการใชPresent Simple และ Continuous Tense 3. สงเสรมใหเกคความเขาใจในการใช adverb of frequency เพอสนทนาเกยวกบกจวตรประจ าวน 4. เพอพฒนาทกษะการฟงพดเพอใชในการถามตอบเกยวกบอาชพได

1. ผเรยนใชภาษาเพอสอบถามขอมลเยวกบตนเองและสมาชกในครอบครวไดอยางถกตองเหมาะสม 2. ผเรยนเกดความเขาใจในการใชPresent Simple และ Continuous Tense 3. ผรยนใช adverb of frequency เพอสนทนาเกยวกบกจวตรประจ าวนไดอยางมนใจ 4. ผเรยนฝกปฏบตทกษะการฟงและเขาใจสามารถสรปใจความจากสงทฟงได 5.ผเรยนฝกทกษะการฟงและสามารถเขาใจสอสารในสงทฟงได

Unit 4 :

1.ผสอนน าเขาสบเรยนโดยใชกจกรรม Bingo game เพออธบายค าศพทเกยวกบอาชพ - นกศกษาเลนเกมส

“Guess Who?” โดยผสอนอธบายลกษณะอาชพตางๆ แลวใหนกศกษาสนนษฐานวาแตละบคคลประกอบอาชพอะไร

- ครผสอนอธบายโครงสรางภาษาทเกยวกบการบอกอาชพ

- นกศกษาบรรยายอาชพของสมาชกในครอบครว

2.Find someone who adverb of frequency game - ผสอนแจกใบงาน Find

someone whoใหผเรยน ฝกปฏบตทกษะการฟงพด

- ผสอนสรปกจกรรมพรอมอธบายโครงสรางไวยากรณ

- บรรยายกจวตรประจ าวน ( diary) โดยใช Adverb of frequency

( Frequency game ) 2.Smart Choice time activity

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - คอมพวเตอรและอนเทอรเนท - แหลงขอมล: https://www.eslpartyland.com/quiz-center/jobs.htm ( เพอใชในกจกรรม Guess who? )

- ใบงาน Find someone who adverb of frequency game

- ใบงาน Smart Choice

-- การมสวนรวมในการท ากจกรรมสนทนาโตตอบ

- แบบฝกหด - การทดสอบการฟง - การเขยน Diary

มคอ. 3

10

- ผสอนแจกใบงานเพอปฏบตทกาะการฟง

- ฝกทกษะการฟง

เกยวกบส านวนภาษาทใชในการถามอาชพ

4 1. เพอกระตนให

เรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ 2. เพ อ ก ระต น ใหผเรยนใชเทคโนโลยใ น ก า ร เ ร ย นภาษาอ งกฤษ เพ อใฝ ห า ค ว า ม ร ท งท า ง ต ร ง แ ล ะทางออม

1. ผเรยนมโอกาสในการพฒนาผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ 2.ผเรยนใชเทคโนโลยในการเรยนภาษาองกฤษเพอใฝหาความรทงทางตรงและทางออม

Self-access learning - Tell me more ฝกปฏบตการเรยนรและพฒนาดานทกษะการฟง พด อาน เขยนกบเจาของภาษาโดยผานกจกรรมของทางสถาบนภาษา ( ในการฝกปฏบต ใหอยภายใตการดแลของอาจารยผสอน )

- สถาบนภาษา แบบทดสอบ

5 1. เพอใหผเรยนส านวนในการบอกเวลาไดอยางถกตอง 3. เพอใหผเรยนสามารถใช preposition of time ในการ อธบายเกยวกบเวลา 4. เพอใหผเรยนสามารถใชส านวนในการสงอาหารไดอยางถกตองเหมาะสม

1.ผเรยนสามารถใชส านวนในการบอกเวลาไดอยางถกตอง 3. ผเรยนสามารถใช preposition of time ในการ อธบายเกยวกบเวลา 4. ผเรยนสามารถใชส านวนในการสงอาหารไดอยางถกตองเหมาะสม

Unit 5: 1. ผสอนน าเขาส

บทเรยนโดยใชกจกรรม Bingo game telling the time

- ผสอนอธบายการบอกเวลาเปนภาษาองกฤษ - นกศกษาฝกถาม-ตอบเวลากบเพอน ในหองเรยน - ผสอนใช preposition game ใหผเรยนเลนเกมส านวนเวลากบ preposition หลงจากกนนตรวจสอบและสรปหลกการใชรวมกน - ท าแบบฝกหดในหนงสอแบบฝกหด

Unit 6:

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - แหลงขอมล:http://www.eslgamesplus.com/prepositions-of-time-esl-grammar-interactive-game/ ( Preposition game ) -แหลงขอมล:http://eduteach.es/videos/basic-communication/17-ordering-food.html ( ใชในการเปดวดโอเกยวกบการสงอาหาร) แหลงขอมล -ใบงาน Bingo Telling the time

- การมสวนรวมในการท ากจกรรมสนทนาโตตอบ

- การน าเสนอผลงาน - การทดสอบการฟง

มคอ. 3

11

1. ผสอนน าเขาสบทเรยนโดยใหนกศกษาดวดโอเกยวกบการสงอาหารพรอมทงสรปเนอหารวมกน -- ผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางเกยวกบอาหารและการสงอาหาร - นกศกษาจบคสมมตบทบาทเปนบรกรและลกคา จากนนผสอนสมเลอกออกมาน าเสนอ 2. Smart Choice ฝกทกษะการฟง

6 1. เพอใหผเรยนใชส านวนในการถามตอบและใหขอมลเกยวกบทศทาง

1. ผเรยนสามารถใชส านวนในการถามตอบและใหขอมลเกยวกบทศทาง

Unit 8: 1.ผสอนน าเขาสบทเรยนโดยใช Robot game - ใหนกศกษาออกมาหนาชนปดตาและปฏบตตามค าสงของผสอนอยางงายๆ : Turn right, Touch the thing on your left etc 2. ผสอนอธบายศพทส านวนและการถามตอบ การบอกทศทางเพอแนะน าค าศพทเขาสบทเรยน 3. นกศกษาเลน

Detective Game (Treasure Hunt) โดยใหนกศกษาคนหนงบอกทางตามแผนท สวนนกศกษาอกคนหนงศกษาตามแผนทแลวบอกใหไดวาจดหมายปลายทางทเพอนบอกนนเปนทไหน

4. Smart choice Time ฝกปฏบตทกษะการฟง

หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - แผนท - ใบงาน Detective Game (Treasure Hunt)

การมสวนรวมในการท า

กจกรรม - ตรวจแบบฝกหดและสมดบนทกการเรยน - ทดสอบการฟง

7 1. เพอเสรมสรางทศนคตทดตอการเรยนรภาษา 2. เพอเปดโอกาสในการเรนนรวฒนธรรมจากเจาของภาษา

1. ผเรยนมทศนคตทดตอการเรยนรภาษา 2. ผเรยนมโอกาศในการเรนนรวฒนธรรมจากเจาของภาษา

- Mini English camp -

- การเขารวมกจกรรม

มคอ. 3

12

8. 1.เพอใหผเรยนใชส านวนในการสนทนาทางโทรศพท 2. เพอฝกและทบทวนการใช present continous

.1เผเรยนใชส านวนในการสนทนาทางโทรศพทไดอยางถกตอง 2.ผเรยนใช present continuous ดอยางถกตอง

Unit 9 1. ผสอนน าเขาส

บทเรยนโดยใหนกศกษาดวดโอเรอง making a phone call และสงเกตส านวนการใชภาษา

2. ผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางภาษาทใชในการสนทนาทางโทรศพท

3. 3. นกศกษาสมมตบทบาทการคยโทรศพท จากนนผสอนจะสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ

4. 4.แสดงบทบาทสมมตเกยวกบการสนทนางโทรศพท

5. – ทดสอบการฟง 6. 5. Smart choice

7. ท าแบบฝกหดในหนงสอแบบฝกหด

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - หนงสอแบบฝกหด - - แหลงขอมล(https://www.youtube.com/watch?v=566NhAKSbRc ) ใชในการฝกส านวนทางโทรศพท

- - การมสวนรวมในการท ากจกรรมสนทนาโตตอบ

- ตรวจแบบฝกหดและสมดบนทกการเรยน - ทดสอบการฟง

9. 1. เพอฝกการใชส านวนในการซอขาย 2. เพอสงเสรมความสามารถในการใชภาษาเพอสอบถามราคา

1. ผเรยนใชส านวนในการซอขายได 2. ผเรยนมพอสงเสรมความสามารถในการใชภาษาเพอสอบถามราคา

Unit 10 How much is it?

1.ผสอนน าเขาสบทเรยนโดยใหผเรยนดวดโอเกยวกบการซอขาย สงเกตศพทส านวนตางๆผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางภาษาทใชในการซอของ

2. 2.นกศกษาฝกแตงประโยคสนทนาและแสดงบทบาทสมมตเปนผซอ และเปนคนขาย จากนนผสอนจะสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ 3. Smart Choiceทดสอบ

การฟง 4. ท าแบบฝกหดใน

หนงสอแบบฝกหด

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - หนงสอแบบฝกหด - - แหลงขอมลhttps://www.youtube.com/watch?v=9rUBucP3NbU (ใชในการสนทนาเกยวกบการซอขาย) -- ( ใชในการทดสอบการฟง)

- การมสวนรวมในการท า กจกรรมสนทนาโตตอบ

- ตรวจแบบฝกหดและสมดบนทกการเรยน ทดสอบการฟง

มคอ. 3

13

10 1. เพอเพมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 2. เพอใหมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 3.เพ อ ก ร ะ ต น ใหเรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

1.ผเรยนมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 2. ผเรยนพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 3.ผเรยนเรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

E-learning exercise 5. ฝกปฏบตการเรยนร

และฝกทกษะทางภาษาองกฤษจากโปรแกรม e-learning

- Courseware และแบบฝกหดในระบบ e-learning

- แบบทดสอบออนไลนในระบบ E-learning

11 1. เพอเพมพนความรเกยวกบ past simple tense 2. เพอพฒนาทกษะการฟงพดเกยวกบเหตการณทเกดขนในอดต

1. ผเรยนมความรเกยวกบ past simple tense และใชไดอยางถกตอง

2. ผเรยนพฒนาทกษะการฟงพด

เกยวกบเหตการณทเกดขนในอดตและ

สามารถเลาเรองราวในอดตไดอยางมนใจ

Unit 11 What did you do last weekend?

1.ผสอนน าขาสบทเรยนโดยใช Bingo irregular verb -สรปกจกรรมโดยการอธบายค าศพทและโครงสราง Past form 2. ฝกการเขยนเลาเรองราวทเกดขนในอดต 3.นกศกษาฝกเขยนเลากจกรรมทตนท าในสปดาหทแลว จากนนผสอนจะสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ

5. ท าแบบฝกหดในหนงสอแบบฝกหด

- หนงสอเรยน Interactive English - ซดเสยงประกอบหนงสอ - สอเพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย - หนงสอแบบฝกหด

- การมเขยนเลาเรอง

- ตรวจแบบฝกหดและสมดบนทกการเรยน - การน าเสนอผลงาน

12 1.เพอใหมความเขาใจและสามารถประยกตใชทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษอยางเปนระบบ 2 เพอเพมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 3.เพอใหมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 4.เพอกระตนใหเรยนรภาษาองกฤษ

1 ผเรยนมความเขาใจและสามารถประยกตใชทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษอยางเปนระบบ 2 ผเรยนมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 3 เผเรยนมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 4.ผเรยนเรยนรภาษาองกฤษผาน

The city guide project นกศกษาน าเสนอผลงานแนะน าสถานททองเทยวในรปแบบวดโอ

- ผลงานของนกศกษา - การมสวนรวมในการท า

กจกรรมและผลลพธของงาน

มคอ. 3

14

ผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

เทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

13 1.เพอใหมความเขาใจและสามารถประยกตใชทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษอยางเปนระบบ 2 เพอเพมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 3.เพอใหมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 4.เพอกระตนใหเรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

1 ผเรยนมความเขาใจและสามารถประยกตใชทกษะการฟงและพดภาษาองกฤษอยางเปนระบบ 2 ผเรยนมความมนใจในการสอสารโดยเนนการฟงและพดภาษาองกฤษ 3 เผเรยนมการประเมนและพฒนาความรทางภาษาองกฤษของตนเองอยางตอเนอง 4.ผเรยนเรยนรภาษาองกฤษผานเทคโนโลยตางๆอยางมประสทธภาพ

The city guide project นกศกษาน าเสนอผลงานแนะน าสถานททองเทยวในรปแบบวดโอ

- ผลงานของนกศกษา - การมสวนรวมในการท า

กจกรรมและผลลพธของงาน

14 ทบทวนเนอหาเพอเตรยมตวสอบปลายภาค

14

15 ทบทวนเนอหาเพอเตรยมตวสอบปลายภาค

16 สอบปลายภาค 2. แผนการประเมนผลการเรยนร

กจกรรมท ผลการ เรยนร

วธการประเมน ครงท ประเมน

สดสวนของการ ประเมนผล

1. Class Attendant. (การมสวนรวมในกจกรรมและพฤตกรรม จรยธรรมการเรยน)

1.1 ขอ 2, 3 2.1 ขอ 3, 4 3.1 ขอ 3, 4 4.1 ขอ 4

- สงเกตการมสวนรวมในการท ากจกรรม และมความประพฤตทด - บนทกการเขาหองเรยนทกครง

1-14 5%

2. Assignments 2.1 มอบหมายใหนกศกษาท าแบบฝกหด Workbook เปนการบาน 2.2 มอบหมายงานตามกจกรรมเพอพฒนาทกษะและฝกความรบผดชอบ

1.1 ขอ 2, 3 2.1ขอ 1, 2, 3 3.1 ขอ 4 4.1 ขอ 1 5.1 ขอ 1,2,3,5

- การเกบคะแนนจากการตรวจแบบฝกหด ( Workbook) และงานทมอบหมายในแตละครง (อาจารยเฉลยแบบฝกหดในหองเรยน)

2-13

5 %

มคอ. 3

15

3. ทดสอบการฟง 1.1 ขอ 2, 3 1.2 ขอ 1, 2,

3,4 3.1 ขอ 3 4.1 ขอ 3 5.1 ขอ 1,3

1.Language Proficiency

6

10%

2. ทดสอบความรจากการเรยนรดวยตนเอง

- E-learning - สถาบนภาษา

1.3 ขอ 2, 3 1.4 ขอ 1, 2,

3,4 3.1 ขอ 3 4.1 ขอ 3 5.1 ขอ 1,3

1.Language Proficiency

6

10%

3. External reading 1.5 ขอ 2, 3 1.6 ขอ 1, 2,

3,4 3.1 ขอ 3 4.1 ขอ 3 5.1 ขอ 1,3

1.Language Proficiency

6

10%

4. The city guide project

1.1 ขอ 2,3 2.1 ขอ 1, 2, 3, 4 3.1 ขอ 3,4 4.1 ขอ 1, 2, 3,4 5.1 ขอ 1, 2, 3,5

1. Presentation and Speaking Skills - Body language (eye contact, gesture, etc.) - Clear organization (Introduction, body and conclusion) - Information is organized in a clear, logical way. - All content throughout the presentation is accurate.

6-12

20%

5. Dictation 1.7 3 1.8 ขอ 1, 2, 4 3.1 ขอ 3

- เขยนตามค าบอกกอนเรยน จ านวน 10 ค า/ครง

2-14 10%

มคอ. 3

16

6. ทดสอบปลายภาคเรยน 1.1 ขอ 2 2.1 ขอ 1, 2, 3,4 3.1 ขอ 3, 4

ทดสอบ 15 30%

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก Suan Dusit Rajabhat University. (2013). Listening and Speaking in Real Life Situations. Bangkok : Suan

Dusit Rajabhat University Book Center.

2. เอกสารและขอมลส าคญ ชดการสอนวชา Listening and Speaking in Real Life Situations ประกอบดวย เอกสารประกอบการสอน, หนงสอแบบฝกหด และแผนเสยงประกอบ 3. เอกสารและขอมลแนะน า Adams, Carl R. and Toyama, Setsuko J. (2000). Journeys. Listen and Speak.

Singapore: Pearson Education.

Baruch, J. (2005). Grammar Made Simple. Singapore: C.O.S.

Bowler. B, and Parminter, S. (2005) Network (Student’s Book1). New York: Oxford

University Press.

Gomm, H. and Hird, J. (2002). Inside Out. Oxford: McMillan.

Greenall, S. (1995). Reward: Intermediate. Oxford: Macmillan.

Jones, L. (2002). Let’s Talk 3. New York: Cambridge University Press.

Kirkpatrick, B. (2003). English in Context: Popular Sayings. Singapore: B & Jo.

Lee. L, (1992). Perspectives 2000. NP: Heinle & Heinle.

McCarthy, M., McCarten, J., and Sandiford, H. Touchstone. (2005). New York:

Cambridge University Press.

Murphy, R. (2004). English Grammar in Use. New York: Cambridge University Press.

Oxenden, C., Latham-Koenig, C., and Seligson, P. (2005). New English Life (Pre-

intermediate Student’s Book). Oxford: Oxford University Press.

มคอ. 3

17

Richard, Jack C. et al (1995). New Person to Person. Oxford: Oxford University Press.

(1993). Interchange English for International Communication. Great Britain: Redwood Press Limited.

Richards, Jack C. and Sandy, C. (1998). Passages: An Upper-level multi-skills course. New York: Cambridge

University Press.

Somsamai, Tuangporn. (2004). Business Culture in English 2, ( 2nd): Suan Dusit

Rajabhat University Book Center Project.

Summers, D., et al. (2003). Longman Dictionary of Contemporary English. Essex:

Pearson Education Limited.

Watchyn-Jones.(1986). Second Impact. London: Penguin Books.

English Program, (2004). English for Communication and Information Retrieval (2nd)

Bangkok : Suan Dusit Rajabhat University Book Center Project.

Suan Dusit Rajabhat University, (2006) Communication in English Language Book 1

Bangkok : Suan Dusit Rajabhat University Book Center Project.

Suan Dusit Rajabhat University. (2007). Interactive English.Bangkok : Suan Dusit Rajabhat University Book

Center Project.

Website: [Online].Available:http://e-learning.dusit.ac.th/ [Online].Available:http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ [Online].Available:http://www.englishclub.com/learn-english.htm [Online].Available:http://www.usingenglish.com/ [Online].Available:http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ [Online].Available:http://www.eslmonkeys.com/student/esl_learning.php

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา นกศกษาทกคนประเมนประสทธผลของรายวชา ทงวธการสอน การจดกจกรรมในชนเรยน สอการสอน และผลการเรยนรทไดรบ ตลอดจนเสนอแนะเพอการปรบปรงรายวชา ดวยระบบคอมพวเตอรของมหาวทยาลย 2. กลยทธการประเมนการสอน

มคอ. 3

18

การเกบขอมลเพอการประเมนการสอน ไดแก จากผลสมฤทธทางการเรยนรของนกศกษาและการทวนสอบผลประเมนการเรยนร 3. การปรบปรงการสอน - ผประสานงานรายวชา และคณาจารยผสอนรวมกนระดมสมองก าหนดกลยทธวธการสอน จากผลการประเมนประสทธผลของรายวชา สรปภาพรวมปญหา และอปสรรคจากมคอ. 5 เพอหาแนวทางในการแกปญหารวมกน - จดวพากษแนวการสอนโดยคณาจารยในหลกสตร - การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน - การวจยชนเรยนเรอง “การพฒนาขอสอบมาตรฐานหมวดวชาศกษาทวไป (รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร) The Development of the Standardized Test in General Education Course (English for Communication) “ 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา - ผประสานงานรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร และคณาจารยผสอนมการจดการประชมรวมกนทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยการสมประเมนขอสอบและความเหมาะสมของการใหคะแนน ทงคะแนนดบและระดบคะแนนของรายวชา - ตงคณะกรรมการประจ าสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรตามทก าหนดในรายวชา คะแนนและเกณฑการตดสนผลการเรยน 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา - สรปการด าเนนงานในรายวชาในทกสนภาคการศกษา สงคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร - ผประสานงานรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารจดประชมคณาจารยผสอนกอนเปดภาคเรยน เพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปในทศทางทเหมาะสม - ผลตสอการสอนเพอเปนทรพยากรรวมในการจดการเรยนการสอน - แจกปฏทนวชาการวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารใหกบหวหนาตอนเรยนทกตอนเรยน - น าขอมลทไดจากการประเมนจากขอ 1 และขอ 2 มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอนรายวชา ดงน

- ปรบปรงแผนการสอนทกปการศกษา - ปรบปรงรายวชาทก 4 ป - ปรบปรงแนวการสอนทกป

มคอ. 3

19

ภาคผนวก

มคอ. 3

20

References Adams, Carl R. and Toyama, Setsuko J. (2000). Journeys. Listen and Speak.

Singapore: Pearson Education.

Baruch, J. (2005). Grammar Made Simple. Singapore: C.O.S.

Bowler. B, and Parminter, S. (2005) Network (Student’s Book1). New York: Oxford

University Press.

Gomm, H. and Hird, J. (2002). Inside Out. Oxford: McMillan.

Greenall, S. (1995). Reward: Intermediate. Oxford: Macmillan.

Jones, L. (2002). Let’s Talk 3. New York: Cambridge University Press.

Kirkpatrick, B. (2003). English in Context: Popular Sayings. Singapore: B & Jo.

Lee. L, (1992). Perspectives 2000. NP: Heinle & Heinle.

McCarthy, M., McCarten, J., and Sandiford, H. Touchstone. (2005). New York:

Cambridge University Press.

Murphy, R. (2004). English Grammar in Use. New York: Cambridge University Press.

Oxenden, C., Latham-Koenig, C., and Seligson, P. (2005). New English Life (Pre-

intermediate Student’s Book). Oxford: Oxford University Press.

Richard, Jack C. et al (1995). New Person to Person. Oxford: Oxford University Press.

มคอ. 3

21

(1993). Interchange English for International Communication. Great Britain: Redwood Press Limited.

Richards, Jack C. and Sandy, C. (1998). Passages: An Upper-level multi-skills course. New York: Cambridge

University Press.

Somsamai, Tuangporn. (2004). Business Culture in English 2, ( 2nd): Suan Dusit

Rajabhat University Book Center Project.

Summers, D., et al. (2003). Longman Dictionary of Contemporary English. Essex:

Pearson Education Limited.

Watchyn-Jones.(1986). Second Impact. London: Penguin Books.

English Program, (2004). English for Communication and Information Retrieval (2nd)

Bangkok : Suan Dusit Rajabhat University Book Center Project.

Suan Dusit Rajabhat University, Communication in English Language Book 1

Bangkok : Suan Dusit Rajabhat University Book Center Project

----- (2007) (online) available: http://en.wikibooks.org/wiki/English_as_an_

Additional Language/Telling Time. Accessed: February 2, 2007.

----- (2007) (online) available: http://en.wikipedia.org/wiki/Holiday. Accessed: March

5, 2007.

----- (2007) (online) available: www.englishclub.com/vocabulary/ festivals- christmas.htm. Accessed:

February 25, 2007.

----- (2007) (online) available: http://iteslj.org/questions/. Accessed: March 10,

2007.

----- (2007) (online) available: http://en.wikipedia.org/wiki/J._R._R._Tolkien.

Accessed: February 28, 2007.

----- (2007) (online) available: http://www.englishclub.com/vocabulary/time-telling- time.htm.

Accessed: March 2, 2007.

มคอ. 3

22

----- (2007) (online) available: http://articles.moneycentral.msn.com/SavingandDebt/

SaveMoney/IsEatingOutCheaperThanCooking.aspx. Accessed: March 5, 2007.

----- (2007) (online) available: http://www.thai town.com/eng/bangkok/ attraction. html. Accessed:

March 10, 2007.

----- (2007) (online) available: http://www.worldexcutive.com/cityguides/bangkok/

attractions.html. Accessed: March 10, 2007.

----- (2007) (online) available: http://www.mainlesson.com/display.php?author. Accessed: March 12,

2007.