เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... ·...

121

เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน งานหลกสตร ตวชวดความส าเรจท ...................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

ประเดนการพจารณา /เกณฑ1 คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษา 2 โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลาง 3 รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมจดไวในหลกสตรมการจดล าดบเนอหาสาระ 4 การตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน 5 . การทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร

กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน เอกสารทเกยวของ เชนแบบประเมนการใชหลกสตร วธการประเมน ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน

ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ คณภาพ

เอกสาร/หลกฐาน ประกอบการประเมน

1.คณะกรรมการ

จดท าหลกสตร

สถานศกษา

ประกอบดวยผมสวน

เกยวของทกฝาย

(คณะครผบรหาร

กรรมการสถานศกษา

ผแทนชมชน/

ผทรงคณวฒ) และ

หลกสตรผานความ

เหนชอบจาก

คณะกรรมการ


......1. คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย

ผมสวนเกยวของทกฝาย(คณะคร ผบรหาร กรรมการ

สถานศกษา ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ)

......2.คณะกรรมการจดท าหลกสตรสถานศกษามความรและ

เขาใจบทบาทหนาทของตนเอง

......3. องคประกอบของกรรมการสถานศกษาครบถวนสมบรณ

......4. หลกสตรสถานศกษาผานความเหนชอบจาก

คณะกรรมการสถานศกษา

ระดบ 5 มครบสมบรณ 4 ขอ




ระดบ 1 ไมม

2.โครงสรางหลกสตร

สถานศกษาม

องคประกอบครบถวน

และสอดคลอง

......1. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวน

สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ

......2.โครงสรางหลกสตรสถานศกษาตอบสนองเปาหมายของ


122



หลกสตรแกนกลางฯ

ตอบสนองเปาหมาย

วสยทศนหรอจดเนน

ของสถานศกษาและม

การก าหนดเวลาเรยน

เหมาะสมกบระดบชน

......3. โครงสรางหลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบวสยทศน

หรอจดเนนของสถานศกษา

......4. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามการก าหนดเวลาเรยน

เหมาะสมกบระดบชน






3.รายวชาพนฐานและ

รายวชาเพมเตมทจด

ไวในหลกสตรมการ

จดล าดบเนอหาสาระ

ความยากงายความ

ซบซอนและมการบร

ณาการสภาพปญหา

และความตองการของ

ทองถนสอดแทรกใน

รายวชาอยาง

เหมาะสม

......1. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมมการจดล าดบ

เนอหาสาระอยางเปนระบบเหมาะสมกบวยของผ เรยน

......2.รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมในหลกสตรมการ

เรยงล าดบความยากงายและความซบซอนอยางเปนขนตอน

ชดเจน

......3. มการบรณาการสภาพปญหาและความตองการของ

ทองถนสอดแทรกในรายวอชาอยางเหมาะสม

......4. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตร

สามารถน าไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ






4.การตดตามการใช

หลกสตรทกกลมสาระ

การเรยนรและสรปผล

ทกภาคเรยน

......1. สถานศกษามแผนหนาวยงานดานหลกสตรโดยตรง

......2.สถานศกษามการตดตามการใชหลกสตรครอบคลมทก

กลมสาระการเรยนร

......3. สถานศกษามเครองมอประเมนหลกสตรทมคณภาพ

123



......4. สถานศกษามการสรปผลการใชหลกสตรทกภาคเรยน

และน าผลไปพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง





ระดบ 1 ไมม 5. การทบทวน

หลกสตรสถานศกษา

ทกปการศกษาโดยใช

สรปผลการตดตาม

การใชหลกสตร

ผลการวจยชนเรยน

ของครหรอผลงานวจย

อนๆทเกยวของ

......1. สถานศกษามการสรปผลการใชหลกสตรทกภาคเรยน

......2.สถานศกษามการน าผลการใชหลกสตรไปพฒนาการ

เรยนการสอนอยางเปนระบบ

......3. สถานศกษามการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกป

การศกษา

......4. สถานศกษามการน าผลงานวจยชนเรยนของคร หรอ

ผลงานวจยอนๆทเกยวของมาพฒนาการจดการเรยนการสอน

อยางมคณภาพ






เฉลยระดบคณภาพ เฉลยระดบคณภาพ คณ 20

ระดบคณภาพ

124

เครองมอประเมน(แบบผสม)

หนวยงาน หลกสตร ตวชวดความส าเรจท ... มรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความ

สนใจทมคณภาพรอยละ..........

ตวบงชท/วตถประสงค 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และ ความสนใจ ประเดนการพจารณา /เกณฑท 1 การมรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนต ามความถนดและความสนใจ 2 รายวชาเพมเตมมเนอหา /สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงสรางทจดใหผ เรยนเรยน 3 ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ 4 ตวชวด /ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของสถานศกษา 5 การมรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2รายวชา กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการ เอกสารทเกยวของ วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน



1 . การมรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ

......1. รายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอ

......2.รายวชาเพมเตม ใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ ......3. รายวชาเพมเตมมสดสวนเวลาเรยนตามโครงสราง

หลกสตร

......4. รายวชาเพมเตมเหมาะสมสอดคลองกบวชาพนฐาน

......5. รายวชาเพมเตมตอบสนองความตองการของผปกครอง

และชมชน





ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม

2.รายวชาเพมเตมมเนอหา /สาระการเรยนรเหมาะสมตาม

......1. รายวชาเพมเตมมเนอหาสาระเหมาะสมตามโครงสราง

......2.เนอหาสาระของรายวชาเพมเตมเหมาะสมกบผ เรยนใน

125



โครงสรางทจดใหผ เรยนเรยน

แตละระดบชน

......3. เนอหาสาระของรายวชาเพมเตมสอดคลองกบวสยทศน

หลกสตร

......4. รายวชาเพมเตมมหลากหลายตรงตามแผนการเรยน






3.ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ

......1. ผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความ

ตองการ

......2.ผ เรยนมโอกาสเลอกเรยนรายวชาเพมเตมอยางนอยภาค

เรยนละ 2 รายวชา

......3. ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมทตอยอด

ความรได

......4. ผ เรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมทเปน

ประโยชนตอการศกษาตอ






4.ตวชวด /ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของสถานศกษา

......1. ตวชวดของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนน


......2.ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนอง

จดเนนสถานศกษา

......3. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงถกตองครบถวนตาม

126



หลกสตร

......4. จดเนนของวสยทศน หลกสตรแสดงออกถงจดเนน







5 . การมรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2 รายวชา

......1. มการบรณาการขามรายวชา

......2. มการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย2รายวชา

......3. มการบรณาการความรคคณธรรม

......4. รายวชาเพมเตมบรณาการครบทกชวงชน






เฉลยระดบคณภาพ

เฉลยระดบคณภาพ คณ 20


ระดบคณภาพ 5 = 90 -100 ระดบคณภาพ 4 = 75 -89 ระดบคณภาพ 3 = 60 -74 ระดบคณภาพ 2 = 50 -59 ระดบคณภาพ 1 = ต ากวา 50

127

เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน หลกสตร ตวชวดความส าเรจท ........................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.3 การจดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความ

ถนด และความสนใจของผ เรยน ประเดนการพจารณา/เกณฑ 10.3.1 กจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ 10.3.2 ทกษะของผ เรยนทโรงเรยนสงเสรม 10.3.3 การสงเสรมสนบสนนศลปะ 10.3.4 การพฒนาสนทรยภาพ กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน เอกสารทเกยวของ วธการประเมน ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน - แบบ Rubrics/ โดยก าหนดเกณฑการประเมนในแตละระดบคณภาพ - แบบ Checklist/ โดยก าหนดจ านวนขอทไดแตละระดบคณภาพ



10.3.1 รอยละของผ เรยนทเขารวมกจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ ไดแก กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด รกษาดนแดง สงเสรมการรกษาสงแวดลอม เมตตาตอสตว ประหยดพลงงาน ลดปญหาความขดแยง ปรบตวใหเหมาะกบยคสมย ตอตานยาเสพตด ตอตานคอรปชน และกจกรรมสงเสรมศลปะเพอมวลมนษย

ผ เรยนทเขารวมกจกรรมพฒนาทกษะชวตประเภทตางๆ

(สรปจากสมดบนทกความด)

ระดบ 5 = เขารวม 10 กจกรรม/ปการศกษาขนไป

ระดบ 4 = เขารวม 7 - 9 กจกรรม/ปการศกษา




สมดบนทกความด

128



10.3.2 ทกษะของผ เรยนทโรงเรยนสงเสรมเชน วายน า เลนดนตร มทกษะการพมพ เปนตน

ทกษะทโรงเรยนสงเสรม.....................................

ผลการประเมนทกษะ

ระดบ 5 ดเยยม

ระดบ 4 ดมาก

ระดบ 3 ด

ระดบ 2 พอใช

ระดบ 1 ปรบปรง

10.3.3. การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม



1. มการด าเนนการดงน ๑.๑ มกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม ความชนชมความเปนไทย

......1.จดกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม

ความชนชมความเปนไทย ไมต ากวา 10 กจกรรม

......2. ผ เรยนมสวนรวมในกจกรรมฯ อยางนอย 3 กจกรรม

......3. มกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมความรก ความนยม

ความชนชมความเปนไทยไมต ากวา 3 กจกรรมทได

แสดงตอชมชน/สาธารณะ

......4. มการส ารวจ ความรก ความนยม ความชนชมความ

เปนไทยของผ เรยน

......5. ผลการส ารวจผ เรยนมความรก ความนยม ความชน

ชมความเปนไทยไมต ากวารอยละ 80





ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอ หรอไมม

กจกรรมสงเสรมสนบสนน

ศลปะและวฒนธรรม

129



๑.๒ มกจกรรมสนบสนนใหผ เรยนมทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงาม

......1. จดกจกรรมสนบสนนใหผ เรยนมทกษะฝมอ ดาน

ศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงาม ไมต า

กวา 10 กจกรรม

......2. ผ เรยนมสวนรวมในกจกรรมฯ อยางนอย 3 กจกรรม

......3. ผ เรยนมทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย

และประเพณทดงามอยางนอย 2 ประเภท

......4. ผ เรยนไดรบรางวลจากหนวยงานภายนอก ดาน

ทกษะฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และ

ประเพณทดงาม ไมนอยกวา 3 รางวล ในแตละป

การศกษา

......5 ผ เรยนไมนอยกวารอยละ 25 ไดแสดงทกษะ ฝมอ ดานศลปะและวฒนธรรมไทย และประเพณทดงามตอชมชน/สาธารณะ






๑ .๓ มการจดงบประมาณหรอทรพยากรสนบสนนทงจากภายใน และ /หรอภายนอก

......1. มงบประมาณสนบสนนจากสถานศกษา

......2. มงบประมาณสนบสนนจากภายนอก

......3. ทรพยากรสนบสนนทเพยงพอ

......4. งบประมาณและทรพยากรมความสมดลยกบการ

จดกจกรรมขอ 1.1 และ 1.2

......5. มการใชงบประมาณอยางมประสทธภาพ




130





๑.๔ มการสงเสรมการมสวนรวมกบชมชน

มบคคล/หนวยงานจากภายนอกทสงเสรมสนบสนน

......1. ผปกครอง

......2. ชมชน

......3. สถาบนทเกยวของ

......4. ศษยเกา

......5. สวนราชการ






๑.๕ มการจดใหสถานศกษาเปนแหลงเรยนรดานศลปะและวฒนธรรม

......1. สถานศกษาเปนแหลงเรยนรดานศลปะและ

วฒนธรรม

......2. มบคลากร/หนวยงานภายในจงหวดมาศกษาดงาน

ดานศลปะและวฒนธรรม

......3. มบคลากร/หนวยงานตางจงหวดมาศกษาดงาน


......4. มบคลากร/หนวยงานตางประเทศมาศกษาดงาน


......5. มการเผยแพรแหลงเรยนรดานศลปะและวฒนธรรม

ภายในสถานศกษาสภายนอกโดยผานทางกจกรรม

หรอสอทางเทคโนโลย




แหลงเรยนรดานศลปะ

และวฒนธรรมภายใน


131





2. การยอมรบและยกยอง ๒.๑ มการจดพนทเพอการด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางตอเนอง

ระดบ 5 มการจดพนททถาวรและเหมาะสมเพอการ

ด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม

อยางตอเนอง

ระดบ 4 มการจดพนททถาวรแตพนทมจ ากดเพอการ

ด าเนนกจกรรมสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม

อยางตอเนอง

ระดบ 3 มการจดพนทชวคราวเพอการด าเนนกจกรรม

สงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางตอเนอง

ระดบ 2 มการจดพนทชวคราวเพอการด าเนนกจกรรม

สงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมอยางไม

ตอเนอง

ระดบ 1 ไมมการจดพนท

๒.๒ มความรวมมอของผ เรยนและบคลากรในการจดกจกรรม

ความรวมมอของผ เรยนและบคลากรในการจดกจกรรม

ระดบ 5 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 20

ระดบ 4 ผ เรยนและบคลากรรอยละ 16 - 19



ระดบ 1 ผ เรยนและบคลากรต ากวารอยละ 5

๒.๓ ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยองจากชมชน/สงคม

ไดรบรางวล/การยอมรบ/ยกยองจากชมชน/สงคม

ระดบ 5 จากหนวยงาน/สถาบน ระดบนานาชาต

ระดบ 4 จากหนวยงาน/สถาบน ระดบประเทศ

ระดบ 3 จากหนวยงาน/สถาบน ชมชน/สงคม

132



ระดบ 2 จากหนวยงาน/สถาบน สงกดเดยวกน

ระดบ 1 ไมไดรบรางวล


ระดบคณภาพ ระดบคณภาพ 5 = 90 -100 ระดบคณภาพ 4 = 75 -89 ระดบคณภาพ 3 = 60 -74 ระดบคณภาพ 2 = 50 -59 ระดบคณภาพ 1 = ต ากวา 50

133

10.3.4. การพฒนาสนทรยภาพ



1. มการด าเนนการดงน ๑.๑ มกจกรรมพฒนาผ เรยนและบคลากร

......1. มโครงการ/กจกรรมพฒนาผ เรยนและบคลากรใหม

ทศนคต และคานยมทดตอศลปะและวฒนธรรมไทย

ไมนอยกวา 3 กจกรรม

......2. นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรม

......3. มการส ารวจผ เรยนและบคลากรในเรองทศนคต

และคานยมทดตอศลปะและวฒนธรรมไทย

......4.ผ เรยนและบคลากรมทศนคต และคานยมทดตอ

ศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอยกวารอยละ 80

......5. ผ เรยนและบคลากรไดรบรางวลจากภายนอกดาน

ศลปะและวฒนธรรมไทย






๑.๒ มกจกรรมพฒนาโรงเรยน

......1. มโครงการ/กจกรรมพฒนาโรงเรยนใหนาอย นา

เรยน ไมต ากวา 3 ประเดน

......2. ด าเนนโครงการ/กจกรรมอยางมประสทธภาพ

......3. มการส ารวจความพงพอใจในการด าเนนโครงการ/

กจกรรมพฒนาโรงเรยนใหนาอย นาเรยน

......4. ความพงพอใจในการด าเนนโครงการ/กจกรรม

พฒนาโรงเรยนใหนาอย นาเรยน ของบคลากรและ

ผ เรยนไมต ากวารอยละ 80

......5. ไดรบรางวลจากภายนอกทเกยวกบโรงเรยนนาอย

นาเรยน


134







๑.๓ มกจกรรมสบสานประเพณ

......1. มกจกรรมสบสานประเพณใหมสวนรวมในการท าน

บ ารงศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอยกวา 3 ประเดน

......2. นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรม

......3. มการส ารวจความพงพอใจในกจกรรมสบสาน

ประเพณใหมสวนรวมในการท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรมไทย

......4. ความพงพอใจในกจกรรมสบสานประเพณใหมสวน

รวมในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไทยไมนอย

กวารอยละ 80

......5. สถานศกษาไดรบรางวลจากภายนอกดานการ

อนรกษศลปะและวฒนธรรมไทย






๑.๔ มกจกรรมพบปะแลกเปลยนเรยนรกบชมชน

......1. จดกจกรรมพบปะแลกเปลยนเรยนรกบชมชนใน

เรองศลปะและวฒนธรรมไทย

......2. นกเรยนมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนรกบ

ชมชน

......3. บคลากรมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนรกบ

ชมชน

......4. ชมชน/สถาบนภายนอกมสวนรวมในการพฒนา

135



ศลปะและวฒนธรรมไทยของสถานศกษา

......5. บคลากร/นกเรยนไดมสวนในการพฒนาศลปะและ

วฒนธรรมไทยกบสถาบนอน ๆ






๑.๕ มการประมวลความร ประสบการณทไดจากการด าเนนโครงการ และผลกระทบทมตอผ เรยน สถานศกษา ชมชน

ระดบ 5 นอกจากระดบ 4 น าสารสนเทศมาจดท าแผน

ปรบปรง/พฒนาศลปะและวฒนธรรมไทยของ


ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 มการจดท าสารสนเทศความร

และผลกระทบ ระดบบคคล สถาบน

ระดบ 3 มการประมวลความร ประสบการณทไดจากการ

ด าเนนโครงการ และผลกระทบทมตอผ เรยน

สถานศกษา ชมชน

ระดบ 2 มการจดท าสรปโครงการ/กจกรรม แตไมได

ศกษาและผลกระทบทมตอผ เรยน สถานศกษา ชมชน

ระดบ 1 ไมมการประมวล

2. สภาพแวดลอมและบรรยากาศ ๒.๑ อาคารสถานทเปนระเบยบเรยบรอยเออตอการใชงาน

......1. หองเรยน หองประกอบรอยละ 95 มพนทเหมาะสม

กบการใชงาน

......2. หองเรยน หองประกอบรอยละ 95 มแสงสวางท

เพยงพอ

......3. หองเรยน หองประกอบ มเพยงพอกบจ านวน

นกเรยน

......4. อาคารมความมนคง ปลอดภย

......5. อาคารสถานทมความเปนสดสวน อากาศถายเท

136



สะดวก

......6. อาคารสถานทมความสะอาดตลอดเวลา

......7. มระบบกลองวงจรปดเพอความปลอดภยของ

อาคารสถานทและบคลากรทเหมาะสม

......8. มวสด อปกรณทพรอมใชในทกหอง

......9. มระบบ ICT ใหบรการทการจดการเรยนการสอน

ทกหองเรยน

......10. มระบบการตรวจสอบความพรอมในการใชงาน

ของวสด อปกรณ และระบบ ICT เปนประจ า

สม าเสมอ


ระดบ 4 มครบสมบรณ 8 - 9 ขอ



ระดบ 1 มครบสมบรณนอยกวา 4 ขอ

๒.๒ ภมสถาปตย มความสอดคลองกบธรรมชาตเปนมตรกบสงแวดลอมอยางเหมาะสม

......1. ภมสถาปตยของอาคารสถานทมความเปน

เอกลกษณ โดดเดน

......2. การออกแบบอาคารเขากบสภาพแวดลอมและ

ธรรมชาต

......3. การใชอาคารสถานทเปนมตรกบสงแวดลอมไม

ท าลายสงแวดลอม

......4. การแบงพนทอาคารสถานทกบสงแวดลอม

ธรรมชาตไดอยางเหมาะสม

......5. ไดรบรางวลจากภายนอกทเกยวกบอาคารและ

สงแวดลอม



137






๒.๓ สภาพแวดลอมสะอาด สขลกษณะ สวยงาม

สภาพแวดลอมของสถานศกษา

......1. มความสะอาด

......2. มสขลกษณะ

......3. มความสวยงาม

......4. มพนทสเขยว

......5. มความรมรน








138

เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ........................ ตวชวดความส าเรจท ..................................... ตวบงชท/วตถประสงค 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวย

ตนเอง ประเดนการพจารณา/เกณฑ

1 การอบรมและพฒนาคร 2 การจดกจกรรมการเรยนร 3 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรง 4 การมผลงาน 5 ผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนร

กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน

เอกสารทเกยวของ วธการประเมน

ประเมนจากการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน

ประเดนการประเมน เกณฑการประเมน ระดบ

คณภาพ


1.การอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

ระดบ 5 นอกจากระดบ 3 ครรอยละ 90 ขนไป จดการเรยนรตามทไดอบรมและพฒนาฯ อยางมคณภาพ

ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 ครรอยละ 75 - 89 จดการเรยนรตามทไดอบรมและพฒนาฯ อยางมคณภาพ

ระดบ 3 มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

ระดบ 2 มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรองมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญปการศกษาละ 1 ครง

ระดบ 1 ไมมการอบรมพฒนา

แผนการจดการเรยนรของครทกคน

2 การจดกจกรรม

การเรยนรทระบใน

แผนการสอน/หนวย

การเรยนรของครทก

กลมสาระสะทอนวา

ผ เรยนสามารถบรรล

ตามมาตรฐานและ

ตวชวดได

ความสามารถจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนรของคร สะทอนวาผ เรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานและตวชวดได ระดบ 5 ครรอยละ 90 ขนไป มความสามารถ ระดบ 4 ครรอยละ 75 - 89 มความสามารถ ระดบ 3 ครรอยละ 60 - 74 มความสามารถ ระดบ 2 ครรอยละ 50 - 59 มความสามารถ ระดบ 1 ครต ากวารอยละ 50 มความสามารถ

139


คณภาพ


3 ผ เรยนไดมโอกาส

ลงมอปฏบตใน

สถานการณจรงหรอ

ใกลเคยงสถานการณ

จรงอยางนอย 1 ครง

ในทกกลมสาระการ

เรยนร

ระดบ 5 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร และมการปฏบต/ทดลองจรงในสถานการณจรงอยางเปนกระบวนการ 5 กลมสาระฯ ขนไป

ระดบ 4 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร และมการปฏบต/ทดลองจรงในสถานการณจรงอยางเปนกระบวนการอยางนอย 4 กลมสาระฯ

ระดบ 3 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร

ระดบ 2 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง 5 - 7กลมสาระการเรยนร

ระดบ 1 ผ เรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง นอยกวา 5 กลมสาระการเรยนร

4 การมผลงานท

แสดงการใหผ เรยน

อธบายวธคดและการ

สรปความคดของ

ตนเองทกกลมสาระ

ระดบ 5 นอกจาก ระดบ 4 มการจดการประกวดผลงานในแตละระดบชน และ/หรอระดบโรงเรยน

ระดบ 4 นอกจาก ระดบ 3 ผ เรยนไดน าเสนอผลงาน/ชนงานในหองเรยนอยางนอย 3 กลมสาระฯ

ระดบ 3 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเองทกกลมสาระฯ

ระดบ 2 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเอง 5 - 7 กลมสาระฯ

ระดบ 1 มผลงานทแสดงการใหผ เรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเอง นอยกวา 5 กลมสาระฯ

- ผลงานนกเรยน

-แผนการจดการเรยนร

5 ผลงาน/โครงการท

ใชการวจยเปนสวน

หนงในการเรยนร

อยางนอย 3 กลม

ระดบ 5 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 5 กลมสาระ


- ผลงาน/โครงการ ทใช

การวจยเปนเครองมอ

140


คณภาพ


สาระ ระดบ 3 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 3 กลมสาระ


ระดบ 1 ผลงาน/โครงการของนกเรยน ทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 1 กลมสาระ หรอไมมผลงาน

เฉลยระดบคณภาพ

เฉลยระดบคณภาพ คณ 20


141

เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ............................ ตวชวดความส าเรจท มการนเทศภายใน ก ากบตดตาม ตรวจสอบและน าผลไปใชอยางมคณภาพรอยละ.............. ตวบงชท/วตถประสงค 10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปใช ประเดนการพจารณา/เกณฑท 1. แผนการนเทศภายใน 2. การด าเนนการนเทศ 3. การประเมนผลสรป รายงาน 4. การ

ใชผลการนเทศ กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน รปแบบการนเทศ ตารางนเทศ ผนเทศ การด าเนนการนเทศ การสรปผลและรายงานผลการนเทศ การใชผลการนเทศในการปรบปรงการเรยนการสอน วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน



1. แผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน(ระบประเดนจดเนน รปแบบ ปฏทนและทมนเทศทชดจน)

.....1. มการส ารวจความตองการการนเทศการจดการเรยนการสอนในแตละปการศกษา

.....2. มการจดอบรมตามความตองการนเทศในแตละปการศกษา

.....3. จดท าปฏทนการนเทศ โดยครไดรบการนเทศอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง

.....4. บคลากรนเทศมจ านวนเพยงพอ โดยอตราครนเทศ : คร คอ 1 : 15 -20 และมความร ทกษะ และความเชยวชาญในการนเทศ

.....5. มการด าเนนการกอนการนเทศ ระหวางการนเทศ และหลงการนเทศ ตามกระบวนการนเทศกบครทกคน

.....6. ครมากกวารอยละ 75 มการพฒนาหลงจากไดรบการนเทศ

ระดบ 5 มการปฏบตจ านวน 6 ขอ ระดบ 4 มการปฏบตจ านวน 5 ขอ

ระดบ 3 มการปฏบตจ านวน 4 ขอ

ระดบ 2 มการปฏบตจ านวน 2 - 3 ขอ

ระดบ 1 มการปฏบตจ านวน 1 ขอ หรอไมม

-คมอการนเทศ -ปฏทนการนเทศ -เอกสารการนเทศทเกยวของ

142



2. การด าเนนการนเทศตดตามการใชหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

.....1. มแบบนเทศ ตดตาม การใชหลกสตรทประกอบดวยองคประกอบของหลกสตรสถานศกษา และการหลกสตรสถานศกษาสการจดการเรยนร

.....2. มการส ารวจ/ประเมนตามแบบนเทศฯ ทกกลมสาระฯ ภาคเรยนละ 1 ครง

.....3. มสรปผลการนเทศ ตดตามการใชหลกสตร

.....4. ครรอยละ 90 ด าเนนการปรบปรงแกไขตามสรปผลการนเทศ

.....5. มการจดท าวจยการใชหลกสตรสถานศกษาในแตละปการศกษา

ระดบ 5 มการปฏบตจ านวน 5 ขอ ระดบ 4 มการปฏบตจ านวน 4 ขอ



ระดบ 1 มการปฏบตจ านวน 1 ขอ หรอไมม

- แบบนเทศหลกสตร

3. การประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน

ระดบ 5 นอกจากระดบ 4 น าสารสนเทศการนเทศฯ มาจดท าแผนด าเนนการเพอปรบปรงแกไข/พฒนาอยางเปนระบบ

ระดบ 4 นอกจากระดบ 3 จดท าโดยแสดงเปนสารสนเทศเพอการพฒนาไดชดเจนเปนรายบคคล/กลมสาระฯ ในประเดนทเกยวของ

ระดบ 3 มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน

ระดบ 2 มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศปการศกษาละ 1 ครง

ระดบ 1 ไมมการประเมนสรปผล

เอกสารสรปผลการนเทศ

4. การใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของครกลมสาระ

ระดบ 5 ครรอยละ 90 ขนไป ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร

ระดบ 4 ครรอยละ 75 - 89 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร


สารสนเทศการปรบปรงการเรยนรของคร

143




ระดบ 1 ครต ากวารอยละ 50 ใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการเรยนรของคร



144

เครองมอประเมน(แบบผสม) หนวยงาน ........................................... ตวชวดความส าเรจท........ มการจดระบบดแล ชวยเหลอนกเรยนไดอยางมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน

คดเปนรอยละ.......... ตวบงชท/วตถประสงค 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน ประเดนการพจารณา/เกณฑท 1.แผนงานโครงการ 2.การมอบหมายงาน 3.การส ารวจขอมล 4.การคดกรอง 5.การจด

กจกรรมปองกน 6. การประเมนผลการจดกจกรรม 7. การประสานงานและสงตอการแกไข กจกรรม/สงทใช/เกยวของในการประเมน แผนงาน/โครงการทชวยเหลอดแลผ เรยน การส ารวจขอมลผ เรยนเปน

รายบคคล การคดกรองจ าแนกผ เรยนรายบคคล จดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยน การประสานงานสงตอการแกไข สรปผลการด าเนนการของสถานศกษา

วธการประเมน ประเมนจาการบนทกเอกสาร เกณฑการประเมน



1.แผนงานโครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอผ เรยน

...... 1 มหนวยงานหลกและรวมในการด าเนนการดแลชวยเหลอผ เรยน ....... 2 มการส ารวจขอมลรายบคคลดวยวธการทหลากหลาย ........3 มการคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ........ 4 มการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม ........ 5 มการประเมนผลการจดกจกรรมปองกน แกไขและพฒนาผ เรยน ........ 6 มการประสานและสงตอการแกไข และพฒนานกเรยนแกผทเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 6 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 5 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 3-4 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม

2.การมอบหมายความรบผดชอบผ เรยนเปนรายบคคล

-ระดบ 5 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนทกคน

145



-ระดบ 4 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 90 - 99 -ระดบ 3 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 75 – 89 -ระดบ 2 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนรอยละ 60 – 74 -ระดบ 1 มค าสงแตงตงครรบผดชอบดแลผ เรยนเปนรายบคคลตามระบบของโครงสรางการบรหารของโรงเรยนโดยมการบนทกรายงานพฤตกรรมผ เรยนตามระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทสมบรณของผ เรยนต ากวารอยละ 60

3.การส ารวจผ เรยนเปนรายบคคลดวยขอมลทหลากหลาย

.......1 มแบบส ารวจผ เรยนเปนรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมผ เรยนรายบคคล (S.D.Q.) ....... 2 มแบบส ารวจประวตผ เรยนรายบคคล ....... 3 มแบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (E.Q.) …… 4 มแบบส ารวจความถนดของผ เรยน ....... 5 มการบนทกระเบยนสะสมของผ เรยน (ปพ.8) ระดบ 5 มครบสมบรณ 5 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 4 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 3 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม

146



4. การคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ

โรงเรยนมการคดกรองและจ าแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ....... 1 ดานสมพนธภาพทางสงคม ....... 2 ดานอารมณ ....... 3 ดานพฤตกรรมเกเร ....... 4 ดานพฤตกรรมอยไมนง สมาธสน ....... 5 ดานความสมพนธกบเพอน ....... 6 ดานครอบครว ....... 7 ดานเศรษฐกจ ....... 8 ดานผลสมฤทธทางการศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 8 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 6 - 7 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 4 - 5 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 - 3 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม

5. การจดกจกรรมปองกนแกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม

โรงเรยนจดกจกรรมปองกนแกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสมในดาน ....... 1 ดานสมพนธภาพทางสงคม ....... 2 ดานอารมณ ....... 3 ดานพฤตกรรมเกเร ....... 4 ดานพฤตกรรมอยไมนง สมาธสน ....... 5 ดานความสมพนธกบเพอน ....... 6 ดานครอบครว ....... 7 ดานเศรษฐกจ ....... 8 ดานผลสมฤทธทางการศกษา ระดบ 5 มครบสมบรณ 8 ขอ ระดบ 4 มครบสมบรณ 6 - 7 ขอ ระดบ 3 มครบสมบรณ 4 - 5 ขอ ระดบ 2 มครบสมบรณ 2 - 3 ขอ ระดบ 1 มครบสมบรณ 1 ขอหรอไมม

6. การประเมนผลการจดกจกรรมปองกน

ระดบ 5 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพครบทกคน

147



แกไขและพฒนาผ เรยน

ระดบ 4 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 90 - 99 ระดบ 3 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 75 - 89 ระดบ 2 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพ รอยละ 60 – 74 ระดบ 1 โรงเรยนมการประเมนผลการจดกจกรรมปองกนแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพต ากวารอยละ 60

7. การประสานและการสงตอการแกไข และพฒนาผ เรยนแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา

-ระดบ 5 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนครบทกคน -ระดบ 4 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 90 - 99 -ระดบ 3 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 75 – 89 -ระดบ 2 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนาผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนรอยละ 60 – 74 -ระดบ 4 มการประสานและการสงตอการแกไขและพฒนา

148



ผ เรยนตามกลมสภาพการชวยเหลอแกผทเกยวของทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษา โดยมเอกสารถกตองชดเจนต ากวารอยละ 60

8. ผลการด าเนนงานของสถานศกษา

-ระดบ 5 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 80 ขนไป -ระดบ 4 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 70-79 -ระดบ 3 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 60-69 -ระดบ 2 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจรอยละ 50-59 -ระดบ 1 สามารถแกไขพฒนาผ เรยนไดบรรลเปาหมายในระดบทพงพอใจต ากวารอยละ 50



เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... ·...

Documents

Transcript of เครื่องมือประเมิน แบบผสม Assurance... ·...