การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า...

53
ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตีอาจารย์พีระเสก บริสุทธิ์บัวทิพยเมื่อได้คาที่เลือกสรรแล้ว ก็จะต้องนาคาเหล่านั้นมาร้อยเรียงอย่าง ไพเราะเหมาะสมได้จังหวะ ในกรณีที่เป็นร้อยกรองจะต้องคานึงถึง กฎเกณฑ์ทางฉันทลักษณ์ด้วยกลวิธีที่สาคัญๆ ในการเรียบเรียงคา มีดังนีการเรียบเรียงคา

Transcript of การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า...

Page 1: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เมอไดค าทเลอกสรรแลว กจะตองน าค าเหลานนมารอยเรยงอยางไพเราะเหมาะสมไดจงหวะ ในกรณทเปนรอยกรองจะตองค านงถงกฎเกณฑทางฉนทลกษณดวยกลวธทส าคญๆ ในการเรยบเรยงค า มดงน

การเรยบเรยงค า

Page 2: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เรยงขอความทบรรจสาระส าคญไวขางทายสด ตวอยาง :

๑. แมฉนจะจน แตฉนกไมเคยขอใครกน ๒. ถาเธอยอม ฉนกจะยอมอยางไมมปญหา

๓. ผมปญญา แมเมอประสบความทกขยากสกเพยงไหน กหาอบจนไม ทานจงส าคญความขอนใหดเถด

การเรยบเรยงค า

Page 3: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

จะเหนวา วธวางล าดบเนอความเชนขางตนน ท าใหประโยคกระชบ หนกแนน และตรงกบเจตจ านงของผกล าว ถ าหากสลบกน จะท า ใหเนอความหลวม ไมหนกแนน

การเรยบเรยงค า

Page 4: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เรยงค า วล หรอ ประโยค ทมความส าคญเทาๆ กน เคยงขนานกนไป ตวอยาง :

๑. การท างานของรฐอยางนนมงตรงไปทความด ความงาม และความจรงเสมอ ๒. รฐบาลของประชาชน โดยประชาชน และเพอประชาชนเทานน ทคนไทยปจจบนปรารถนา

๓. ฟาสครามสดใส พรรณพฤกษเขยวขจ ลมโชยมารวยรน น าในทะเลสาบ เปนระลอกพลว เปนธรรมชาตทงามยงนก

การเรยบเรยงค า

Page 5: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เรยงประโยคใหเนอหาเขมขนขนไปตามล าดบดจขนบนไดจนถงขนสดทายซงส าคญทสด

ตวอยาง : ๑. ขาพเจาไดเกดมาแลว ขาพเจายงมลมหายใจอย และขาพเจาจะสตอไป ๒. สบปากวาไมเทาตาเหน สบตาเหนไมเทามอคล า สบมอคล าไมเทาช านาญ ๓. ความยากจนท าใหอดทน ความอดทนท าใหเขมแขง ความเขมแขงท าให อตสาหะ ความอตสาหะท าใหประสบความส าเรจ

การเรยบเรยงค า

Page 6: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เรยงประโยคใหมเนอหาเขมขนทไปตามล าดบแตคลายความเขมขนลงในชวงระยะสดทายอยางฉบพลน

ตวอยาง : ๑) ในการเจรจาตอรองกนอยางหนกหนวงยาวนานครงหนง ทงสองฝายตางใชเหตผลโตแยงหกลางกนอยางถงพรกถงขง แลวในทนใดนนใครคนหนงกชวนใหทกคนรองเพลงสามคคชมนม

การเรยบเรยงค า

Page 7: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๒) เบกทรพยวนละบาทซอ มงสา นายหนงเลยงพยคฆา ไปอวน

สองสามสนายมา ก ากบ กนแฮ บงทรพยสสวนถวน บาทสน เสอตาย

จาก โคลงโลกนต พระนพนธ สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาเดชาดศร

การเรยบเรยงค า

Page 8: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ๑) ใครบางทไมอยากเปนไทย ใครบางทอยากเปนทาส ๒) ทานทงหลาย ท าไมจงรอชาอยเลา ทานไมเคยไดยนสภาษตไทย “กวาถวจะสก งากไหม” หรอ ทานไมเคยไดยนสภาษตองกฤษ “เวลาและวารไมเคยคอยใคร” หรอ ๓) ลงกาเปนสองเมองหรอ ใหนองแลวจะรอใหพ จาก รามเกยรต พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก

๔) อนของสงแมปองตองจต ถาไมคดปนปายจะไดฤา จากบทละคร ทาวแสนปม พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

การเรยบเรยงค า

Page 9: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การใชโวหาร คอการพลกแพลงภาษาทใชพดและเขยนใหแปลกออกไปจากทใชอยเปนปกต กอใหเกดจนตภาพ มรสกระทบใจ ความรสก และอารมณ ตางกบการใชภาษาอยางตรงไปตรงมา การใชโวหารดงกลาวนมอยหลายลกษณะ ลกษณะตางๆ เหลานเรยกกนในวงการวาทศลปและการประพนธวา ภาพพจน

การใชโวหาร

Page 10: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การเปรยบเทยบสงหนงเหมอนกบอกสงหนง การเปรยบเทยบดวยวธนจะมค าแสดงความหมายอยางเดยวกบค าวาเหมอน ปรากฏอยดวย เชนเสมอน ดจ ประดจ ดง กล ปน เพยง ราว โวหารลกษณะนเรยกกนวา อปมา นนเอง

การใชโวหาร

Page 11: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : คนมสมมาคาราวะ มความออนโยน เปนคนมเสนหทจะถายทอดเอาความดจากคนอนไดอยโดยล าพงตวแลว เหมอนตนไม ดดน า ดดปยมาหลอเลยงล าตนไดเอง นอกจากนนแลวยงมใหอยากจะชวยเหลอเพมเตมคณความดลงไปในตวของเขาอกดวย เพราะเขารวาผมสมมาคารวะ เปนผรบความดความเจรญได จาก มงคลชวต ของพนเอกปน มทกนต

การใชโวหาร

Page 12: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : เสรจเสวยศวรรเยศอาง ไอศรย สรวงฤา เยนพระยศปนเดอน เดนฟา เกษมสขสองสมบรณ บานทวป สวางทกขทกธเรศหลา แหลงลวนสรรเสรญ จาก ลลตตะเลงพาย พระนพนธ สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส

การใชโวหาร

Page 13: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

กวเปรยบพระยศของสมเดจพระนเรศวรมหาราชวา เสมอนดวงเดอนทลอยเดนอยบนฟากฟา แสงเดอนเปนแสงสเหลองนวล มองดเยนตาเยนใจ จงเปนทพงของประชาชนท าใหเกดความรมเยนเปนสข

การใชโวหาร

Page 14: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

คณแมหนาหนกเพยง พสธา คณบดรดจอา- กาศกวาง คณพพางศขรา เมรมาศ คณพระอาจารยอาง อาจสสาคร

จาก โคลงโลกนต พระนพนธ สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาเดชาดศร

การใชโวหาร

Page 15: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

โคลงบทน มการเปรยบถง ๔ แหง คอ เปรยบพระคณของบพการ คอมารดาและบดากบความกวางใหญไพศาลของพนดนและทองฟา เปรยบพระคณของพกบเขาพระสเมร และเปรยบพระคณของอาจารยกบพนน าอนกวางใหญ ขอใหสงเกตค า ส ในทนวาท าหนาทแสดงการเปรยบเทยบไดเชนกน

การใชโวหาร

Page 16: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ไมเรยกผกากพ- ชกะสอรณแสง ปานแกมแฉลมแดง ดรณ ณ ยามอาย จาก มทนะพาธา พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

ฉนทบทนเปรยบเทยบวา ดอกกหลาบ ซงมสเปนศรอรโณทย หรอ สดวงอาทตยขน เหมอนแกมสแดงเปลงปลงของสาวรนใหญยงอาย

การใชโวหาร

Page 17: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ไมเรยกผกากพ- ชกะสอรณแสง ปานแกมแฉลมแดง ดรณ ณ ยามอาย จาก มทนะพาธา พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

ฉนทบทนเปรยบเทยบวา ดอกกหลาบ ซงมสเปนศรอรโณทย หรอ สดวงอาทตยขน เหมอนแกมสแดงเปลงปลงของสาวรนใหญยงอาย

การใชโวหาร

Page 18: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การเปรยบสงหนงเปนอกสงหนง การเปรยบเทยบนไมมค า เหมอน หรอ ค าอนทมความหมายนยเดยวกนปรากฏอย แตเปนทเขาใจไดวาเปนการกลาวเปรยบเทยบ ท าใหภาษาทใชสนกระชบสอความหมายไดแจมแจง โวหารลกษณะนผรหลายทานนยมเรยกวา อปลกษณ

การใชโวหาร

Page 19: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ณ ราตร เพญ 15 ค า แหงเดอนวสาขปณณม กวายสบหาศตวรรษมาแลว ดวงประทปแหงโลก ไดดบลง รศมแหงดวงประทปนนยงคงฉายแสงอยตราบเทาทกวนนและอยากจะเปนเชนนอกตอไปอกนานเทานาน วล ดวงประทปแหงโลก เปนการเปรยบเทยบโดยปรยาย หมายถงสมเดจพระสมมาสมพทธเจากลาวคอ สมเดจพระสมมาสมพทธเจาทรงพระปญญา ประดจแสงสวางสองทางแกชาวโลก

การใชโวหาร

Page 20: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : พอตายคอฉตรกง หายหก แมดบดจรถจกร จากดวย ลกตายบวายรก แรงร า เมยมงตายวายมวย มดคลมแดนไตร

จาก โคลงโลกนต พระนพนธ สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาเดชาดศร

การใชโวหาร

Page 21: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ขอความ ฉตรกง หายหก เปนการเปรยบเทยบโดยปรยาย หมายถง ผทคมครองใหความรสกมนคงปลอดภยไดสญสลายไปแลว พอเปนดจฉตร และความตายของพอเปนดจฉตรหก

การใชโวหาร

Page 22: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การสมมตสงตางๆใหมกรยาอาการ ความรสกเหมอนมนษย วธนเดมเคยมผเรยกกนวา บคลาธษฐาน แตบคลาธษฐานนนเปนศพททางพระพทธศาสนา หมายถง ยกบคคลขนเปนทตง ใชเปนหลกในการอธบายคกบค า ธรรมาธษฐาน เชน ยกเรองของพญามารขนมาเพออธบายเรองของกเลสใหเขาใจงายขน จงมผรคดศพทใหมขนมาวา บคคลวต หรอบคคลสมมต

การใชโวหาร

Page 23: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : “ธรรมชาตรอบขางตางสะกดหมดความคะนองทกสงทกอยาง” จากกามนตภาคสวรรคของเสฐยร โกเศศและนาคะประทป

สลดหมดความคะนองโดยปกตเปนความรสกและสภาพของมนษย

การใชโวหาร

Page 24: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ค าฝรงมอยวา “เงนพดได” แตทจรงมนพดตอเมอเจาของเปนคนปากโปง แลถาเชนนนมนจะพดอะไรออกมาแตละค า กลวนแตจะบาดหคนทงนน สวนความจนแรนแคนนนกพดได แตมนจะพดวากระไรไมมใครอยากฟง จาก จดหมายจางวางหร า (ฉบบท ๕) ของ น.ม.ส.

ค า พด ทกค าขางตนน โดยปกตเปนกรยาอาการของมนษย แตน ามาใชแก เงน ซงไมใชมนษย

การใชโวหาร

Page 25: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : น าเซาะหนรนรนหลากไหล ไมหลบเลยชวฟาดนหาย สรรพสตวพอฟนกวอดวาย สลายซากเปนกากผงธล จาก ล าน าภกระดง ของ องคาร กลยาณพงศ

หลบ ปกตเปนกรยาอาการของมนษย แตในทนน ามาใชแก สายน า ซงไมใชมนษย

การใชโวหาร

Page 26: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การกลาวผดไปจากทเปนจรง การกลาวเกนจรงหรอนอยกวาจรง วธกลาวในลกษณะนมปรากฏอยในชวตตามปกตมเจตนาเนนขอความทกลาวนนใหมน าหนกยงขน ใหความรสกเพมขน การกลาวเกนจรงหรอนอยกวาจรงไมใชเรองทกขนโดยไมมความจรง เชอมโยงถงโวหารลกษณะน มศพทบญญตวา อตพจน และ อวพจน ตามล าดบ

การใชโวหาร

Page 27: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ๑) รอนแทบสก ๒) เหนอยสายตวแทบขาด ๓) เสยงเทาฟา หนาเทากลอง ๔) คอยสกอดใจเดยว ๕) มทองเทาหนวดกง นอนสะดงจนเรอนไหว

การใชโวหาร

Page 28: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ๖) กอยกงปรงประทน วางลงลนดนแดโดย รสทพยหยบมาโปรย ฤาจะเปรยบเทยบทนขวญ จาก กาพยเหชมเครองคาวหวาน พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

การใชโวหาร

Page 29: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ๗) เรยมร าน าเนตรถวม ถงพรหม พาหมสตวจอมจม ชพมวย พระสเมรเปอยเปนตม ทบทาว ลงนา หากอกนษฐพรหมฉวย พไวจงคง จาก ต านานศรปราชญ ของ พระยาปรยตธรรธาดา (แพ ตาละลกษมณ)

การใชโวหาร

Page 30: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ๘) ผลนพจะหมาย กทกลนจะรมกลาว แสดงรก ณ โฉมฉาย และทกลนจะเปรยปราย ประกาศถอยปฏญญา พจวาจะรกยด บจางจดสเนหา จาก มทนะพาธา พระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

การใชโวหาร

Page 31: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การใชชอสวนประกอบทเดนของสงหนงแทนสงนนๆ ทงหมด สวนประกอบดงกลาวกบสงนนมความสมพนธเกยวของกนศพทบญญตวรรณกรรมเรยกวา นามนย ตวอยาง : เกาอ เปนชอเครองใชส าคญอยางหนงทผบรหารตองใชเปนประจ า จงอาจใชค า เกาอ ใหหมายถงต าแหนงหนาทของผบรหาร ดงในขอความ “เพราะวาหวงเกาอจงไมยอมวางแผนงานใหมๆทเสยงตอความผดพลาด”

การใชโวหาร

Page 32: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : ฉตร เปนชอเครองสงอยางหนงทส าคญยงส าหรบพระมหากษตรย แสดงความเปนกษตรย จงอาจใชค า ฉตร ใหหมายถงองคพระมหากษตรยหรอความเปนกษตรย ได ดงทสมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระ ปรมานชตชโนรส ทรงนพนธไวในเรอง ลลตตะเลงพาย ตอนหนงวา “... วานครรามนทร ผลดแผนดนเปลยนราช เยยวววาทชงฉตร ...”

การใชโวหาร

Page 33: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : สมอง เปนชออวยวะส าคญของบคคลในการคด การหาเหตผล และการใชสตปญญา จงอาจใชค า สมอง ใหหมายถง ผมก าลงความคด มสตปญญาสง มความเฉลยวฉลาดรอบคอบ ดงในขอความ “ภาระงานอนยากน เหนทจะตองอาศยสมองและจตใจทเสยสละมาชวยกนสกระยะหนง กคงจะส าเรจลลวงไปได”

การใชโวหาร

Page 34: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ในกรณทใชสงหนงแทนอกสงหนงทมคณสมบตหรอลกษณะภาวะบางประการรวมกน และเปนสงทยอมรบกนในหมคนสวนใหญ เชน ใช ดอกไม แทน ผหญง เพราะมคณสมบตรวมกน คอ ความสวยงามและความบอบบาง ใช ราชสห แทนผทมอ านาจ เพราะทงราชสหและผมอ านาจตางมคณสมบตรวมกนคอ ความนาเกรงขาม สงทใชแทนหรอสงแทนดงทอธบายมานเรยกวา สญลกษณ

การใชโวหาร

Page 35: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง สญลกษณทมกพบกนเสมอๆ เชน สด า แทน ความตาย ความเศราโศก ความชวราย สแดง แทน ความเขมแขง ความเปนชาต ดอกมะล แทน ความบรสทธ ความชนใจ ดอกกหลาบ แทน ความรกของหนมสาว ความงามของหนมสาว ดอกบานไมรโรย แทน ความมนคง ความยนยง

การใชโวหาร

Page 36: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

รวงขาว แทน ความออนนอม ความถอมตน ผง มด แทน ความขยนขนแขง ความอตสาหะ เมฆ หมอก แทน อปสรรค ความเศรา ฝน แทน ความเมตตากรณา ความชมฉ าสดชน รงอรณ แทน การเรมตน ความแจมใส ระฆง แทน ความมเกยรต ความมชอเสยง สมอ แทน ทหารเรอ กองทพเรอ

การใชโวหาร

Page 37: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ในนทานสอนใจ เชน นทานอสป ซงสมมตใหสตวทงหลายพดได สตวทมบทบาทส าคญในหลายๆ เรอง ลวนเปนสญลกษณหรอสงแทน เชน ราชสห แทน ผมอ านาจ ผเฉลยวฉลาด สนขปา แทน คนพาล คนคด สนขจงจอก แทน คนเจาเลห คนทไมนาไววางใจ ลา แทน คนโง คนทนาสงสาร

การใชโวหาร

Page 38: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

การใชเรองราวหรอนทานขนาดสนหรอขนาดยาวประกอบ วธนเปนการขยาย หรอแนะโดยนยใหผอานหรอผฟงเขาใจไดอยางชดเจนแจมแจงในแนวความคดหลกธรรมะ หรอขอควรปฏบตทผเขยนประสงคจะสอระหวางผฟง มผรเรยกสวนวธนวา อปมานทศน

การใชโวหาร

Page 39: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

ตวอยาง : กาลครงหนง มชายตาบอด ๖ คน ไปพบชางเชอกหนง พากนเขาลบคล า แลวกลบมาทมเถยงกนวา ชางเหมอนกบอะไร ชายคนทหนงซงคล าสขางชางตะโกนรองบอกวา “ชางเหมอนก าแพง” ชายคนทสองไดคล าขาชางมา เถยงเสยงดงวา “ใครบอก ชางเหมอนตนไมตางหาก” ชายคนทสามซงคล างวงชางมา เถยงคอเปนเอนวา “พวกเจาผดหมด ชางเหมอนกบงแทๆ”

การใชโวหาร

Page 40: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

(ตอ) ชายคนทส ซงคล างาชางมา มนใจมากวา “ชางเหมอนกบหอกตางหาก” จงทงเยาะทงหยนคนอนๆ วาไมรจรง ชายคนทหา นกกระหยมใจวา เพอนทง ๔ คนของตนชางโงเขลาเสยนกระไร ไมรเสยเลยวา ชางเหมอนอะไร เพราะวาตนนนไดไปคล าชางมากบมอของตนแทๆ รสกวาชางเหมอนพดทโบกสะบดได ทงน เพราะชายคนนไดคล าหชางมา จงพดดวยความสมเพชวา “โธเอย เหมอนพดแทๆ”

การใชโวหาร

Page 41: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

(ตอ) ชายคนสดทาย กแนใจในประสาทสมผสของตนอกเชนกน ตะโกนดวยเสยงอนดงวา “ทกคนผดหมด ขาสรจรง ชางเหมอนเสนเชอกตางหาก” เพราะชายคนสดทายน ไดไปคล าหางชางมา ทนใดนน ทกคนตางเคองแคนแนนออคดวาตนถก คนอนผดหมด จงตรงเขาตอสพนตกน

การใชโวหาร

Page 42: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

เรองนเปนอปมานทศน ทชใหเหนวามนษยมภมหลงตางกน ยอมมความสามารถในการรบรตางกน แตมนษยมกมความยดมนถอมนในความเชอของตนและส าคญผดวาของตนเทานนทถก ของผอนผด

การใชโวหาร

Page 43: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

แบบฝกหดทบทวน

Page 44: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๑. “เมอนน พระพนทองผองเพยงแขไข เสดจออกมขมาศปราสาทชย หฤทยเกษมเปรมปรด” ค าประพนธ บทนใชภาพพจนชนดใดฯ

๑. อปลกษณ ๒. สทพจน ๓. อปมา ๔. บคคลวต

Page 45: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๒. “พระองคกลมกลองแกลง เอวออนอรอรรแถง ถ ว นแห ง เ จ า ก ง า ม บารน ฯ” ค าประพนธนมความงามตามขอใด

๑. สมผสสระ ๒. สมผสอกษร ๓. ใชค าพอง ๔. ใชค ากรอนเสยง

Page 46: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๓. “พศกรรณงามเพรศแพรว กลกลบบงกชแกว อ ก แ ก ม ป ร า ง ท อ ง เทยบนา ฯ” ค าประพนธน ใชภาพพจนชนดใด

๑. อตพจน ๒. อปลกษณ ๓. อปมา ๔. บคคลวต

Page 47: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๔. จากขอ ๓ มความงามในภาษาทเกดจากสงใด ๑. เลนเสยงวรรณยกต ๒. สมผสอกษร ๓. ใชค าพอง ๔. สมผสสระ

Page 48: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๕. “ หวอยยะแยม ขอยวาสองแสลม อยารอนใจเขอ ” มความงามของภาษาตามขอใด

๑. สมผสสระ ๒. สมผสอกษร ๓. เลนเสยงวรรณยกต ๔. ใชค าซ า

Page 49: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๖. “สองเจาเหนปเจา สองชม ชนนา สองกราบกรบงคม เคยมไหว” ค าประพนธนมความงามของภาษาาตามขอใด

๑.ซ าค าเพอย าเนนความ ๒. สมผสอกษร ๓. ใชค าซ า ๔. ใชค าพอง

Page 50: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๗. “เรองเรองไตรรตนพน พนแสง รนรสพระธรรมแสดง ค าเชา” มความงามของภาษาตามขอใด

๑.ซ าค าเพอย าเนนความ ๒. สมผสอกษร ๓. ใชค าซ า ๔. ใชค าพอง

Page 51: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๘. “รอยบญเรารวมพอง พบกน บาปแบงสองท าทน เทาสราง เพรงพรากสตวจ าผน พลดค เขาฤๅ บญรวมบาปจ าราง นชรางเรยมไกล” มการใชภาพพจนชนดใด ๑. บคคลวต ๒. อปลกษณ ๓. ปรพากย ๔. อตพจน

Page 52: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๙. “บางขนเทยนถนบาน นามม เทยนวาเทยนแสงส สวางเหยา เยนยามพระสรยล ลาโลก ลงแม เทยนแมจดจกเขา สหองหาใคร” มความงามของภาษาตามขอใด ๑. ซ าค าเพอย าเนนความ ๒. ใชค างายๆ ๓. ใชค าซ า ๔. ใชค าพอง

Page 53: การเรียบเรียงค า · การประพันธ์ว่า ภาพพจน์ การใช้โวหาร ภาษาไทยกับครูพี่ตี่ตี๋

ภาษาไทยกบครพตต – อาจารยพระเสก บรสทธบวทพย

๑๐. “นทสสมทรมวย หมดสาย ตมงคลมงกรนาคผาย ผาดสอน หยาดเหมพรณหาย เหอดโลก แลงแม แรมราคแสนรอยรอน ฤเถา เรยมทน” ค าประพนธนใชภาพพจนชนดใด ๑. บคคลวต ๒. อปมา ๓. อปลกษณ ๔. อตพจน