กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑

ประกาศแพทยสภา

ท /๒๕๖๑

เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑

-------------------------------------------------

ตามทขอบงคบแพทยสภา วาดวยหลกเกณฑการออกหนงสออนมตและวฒบตรแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๘ ขอ ๗ ขอ ๘ ขอ ๑๒ ขอ ๑๓ ขอ ๑๔ ขอ ๑๕ และขอ ๑๘ กาหนดใหผรบการฝกอบรม การดาเนนการหลกสตรการฝกอบรม ระยะเวลา สถานทปฏบตงาน ลกษณะและปรมาณงานทปฏบต คณสมบตของผมสทธยนคาขอหนงสออนมตและวฒบตร รวมทงการสอบหรอการประเมนความรความชานาญในการประกอบวชาชพ เวชกรรม ตองเปนไปตามทกาหนดไวในเกณฑหลกสตรทแพทยสภารบรอง

นอกจากนตามขอ ๒๕ กาหนดใหคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (อฝส.) แตละสาขา มอานาจหนาทในการ (๑) วางเปาหมาย จดทาหลกสตร และวธการฝกอบรมแพทยประจาบาน (๒) กาหนดหลกเกณฑและคณสมบตของโรงพยาบาลหรอสถาบนฝกอบรมสาขาหรออนสาขานนๆ (๓) ประเมนคณภาพของโรงพยาบาลหรอสถาบนฝกอบรม ตามหลกเกณฑการประเมนสถาบนฝกอบรมแพทยประจาบานทแพทยสภากาหนด เพอเสนอใหแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรอง ทงนการประเมนคณภาพโรงพยาบาล หรอสถาบนฝกอบรมนใหพจารณาทบทวนทก ๕ ป (๕) ประเมนคณสมบตของผทยนคาขอหนงสออนมตหรอวฒบตร เพอเปนผมสทธสอบ (๖) ดาเนนการสอบและตดสนผลการสอบ (๗) ตดตามผล ทาขอเสนอแนะ และดาเนนการแกปญหาการฝกอบรมสาขาหรออนสาขานน ๆ และ (๘) ควบคมใหโครงการฝกอบรมในสาขาหรออนสาขานน ๆ ดาเนนไปตามเปาหมายทแพทยสภากาหนด ทงนโดยความเหนชอบของราชวทยาลยทรบผดชอบสาขาหรออนสาขานนตามหลกเกณฑทแพทยสภากาหนด

ดงนนเพอใหมหลกเกณฑในการดาเนนงานของ อฝส. ทกคณะดงกลาวใหเปนไปในแนวทางเดยวกน และเพอเปนการประกนคณภาพของผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาและอนสาขาตางๆ รวมทงเพอใชเปนหลกในการจดทามาตรฐานดานตางๆ อนจะสงผลใหการจดการฝกอบรมมงสเปาหมายในการผลตแพทยเฉพาะทางไดอยางมคณภาพตามมาตรฐานสากล จงเหนสมควรใหมกรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแตละสาขาและอนสาขา โดยอนวตตามเกณฑมาตรฐานเวชบณฑตศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลก ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ (Postgraduate Medical Education WFME Global Standards for Quality Improvement: the 2015 Revision) คณะกรรมการแพทยสภาโดยคาแนะนาของคณะอนกรรมการกลางฝกอบรมแพทยประจาบาน ไดมมตในคราวประชมครงท ๕/๒๕๖๑ เมอวนท ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และคราวประชมครงท ๗/๒๕๖๑ เมอวนท ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ใหออกประกาศไวดงน

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒

ขอ ๑ ประกาศนเรยกวา “ประกาศแพทยสภา เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑”

ขอ ๒ ใหใชประกาศนสาหรบการกาหนดเปาหมายของการจดการฝกอบรมเพอใหผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาและอนสาขาตางๆ มคณภาพตามกรอบมาตรฐานเวชบณฑต ศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลก ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ ในทกระดบคณวฒและสาขา และใหใชบงคบตงแตปการฝกอบรม ๒๕๖๑ เปนตนไป

ขอ ๓ ใหยกเลกความขอ ๑ และขอ ๔ ในประกาศแพทยสภาท ๑๗/๒๕๕๒ เรอง เกณฑหลกสตรการฝกอบรมเปนผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาและอนสาขาตางๆ เกณฑสถาบนฝกอบรม การขอเปนสถาบนฝกอบรม และการตดตามกากบดแลสถาบนการฝกอบรม พ.ศ. ๒๕๕๒ และใหใชความตามประกาศนแทน

บรรดาขอกาหนด ประกาศ เกณฑ และมตอนใดในสวนทมประกาศไวแลวในประกาศน หรอซงขดหรอแยงกบบทแหงประกาศน ใหใชประกาศนแทน

ขอ ๔ ในประกาศน “แพทยเฉพาะทาง” หมายความวา ผประกอบวชาชพเวชกรรมซงไดรบหนงสออนมตหรอวฒบตร

แสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาและอนสาขาตางๆ ทแพทยสภาออกใหตามมาตรา ๒๑ (๓) ฉ แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕

“ราชวทยาลย” หมายความวา ราชวทยาลยหรอวทยาลยวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ ทจดตงขนตามมาตรา ๒๑ (๓) (ฌ) แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕ ทแพทยสภามอบหมายใหกากบดแลการฝกอบรมสาขาหนงสาขาใด

“สาขา” หมายความวา สาขาและอนสาขาทแพทยสภาออกหนงสออนมตและวฒบตรตามขอ ๕ แหงขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑการออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒

“อฝส.” หมายความวา คณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแตละสาขา

“การฝกอบรม” หมายความวา การฝกอบรมหรอการปฏบตงานตามหลกเกณฑการออกหนงสออนมตหรอวฒบตรแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ

“สถาบนฝกอบรม” หมายความวา สถาบนทางการแพทยททาการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ ทแพทยสภารบรองตามมาตรา ๘ (๕) แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕ ประกอบกบเกณฑขอ ๒ และขอ ๓ ในประกาศแพทยสภาท ๑๗/๒๕๕๒ เรอง เกณฑหลกสตรการฝกอบรมเปนผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาและอนสาขาตางๆ เกณฑสถาบนฝกอบรม การขอเปนสถาบนฝกอบรม และการตดตามกากบดแลสถาบนการฝกอบรม พ.ศ. ๒๕๕๒ “แผนงานฝกอบรม” หมายความวา แผนทวางไวเปนแนวในการดาเนนการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแตละสาขาของสถาบนฝกอบรมแตละแหง ซงแพทยสภารบรองใหดาเนนการหลกสตรตามมาตรา ๘ (๔) แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕ เพอการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน

ขอ ๕ ประกาศนมวตถประสงคเพอเปนกรอบมาตรฐานใหราชวทยาลย อฝส. สถาบนฝกอบรม และแผนงานฝกอบรมใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน และ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓

พฒนาคณภาพการจดการฝกอบรม ใหสามารถผลตแพทยเฉพาะทางสาขาตางๆ ทมคณภาพ และเพอประโยชนตอการรบรองมาตรฐานคณวฒแพทยเฉพาะทาง

ขอ ๖ ให อฝส. และราชวทยาลยนากรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมน ไปพฒนามาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ (มคว.๑) ตามแนวทางในผนวก ก. เพอสถาบน/แผนงานฝกอบรมไดใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรและแผนงานฝกอบรม รวมทงจดการเรยนการสอนเพอใหคณภาพของแพทยเฉพาะทางทผลตในสาขาเดยวกนมมาตรฐานทเทยบเคยงกนไดทงในระดบชาตและระดบสากล

เกณฑหลกสตรการฝกอบรมสาขาใดทแพทยสภาอนมตไวแลวตามประกาศในขอ ๓ และยงคงมการฝกอบรมอยในวนทประกาศนมผลใชบงคบ ให อฝส. และราชวทยาลยจดใหมการพฒนามาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานนตามวรรคหนง แลวเสนอแพทยสภาเพอพจารณาอนมตใหแลวเสรจภายในเดอนมถนายน พ.ศ. ๒๕๖๒

กรณสาขาใหมทแพทยสภาอนมตใหเรมมการฝกอบรมไวแลวแตยงไมถงหาปในวนทประกาศนมผลใชบงคบ อฝส. และราชวทยาลยอาจจดใหมการพฒนามาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน แลวเสนอแพทยสภาเพอพจารณาอนมตใหแลวเสรจกอนครบกาหนดหาปนบแตวนทแพทยสภามมตอนมตใหเรมมการฝกอบรมสาขานนกได

สาขาใดทแพทยสภาอนมตมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแลวตามวรรคสองและวรรคสามแลว ให อฝส. และราชวทยาลยจดใหมการปรบปรงมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน แลวเสนอแพทยสภาเพอพจารณาอนมตอยางนอยทกหาป เวนแตสาขาใดมระดบชนการฝกอบรมเกนกวาสามระดบชน อาจดาเนนการปรบปรงเกณฑดงกลาวเกนกวาทกหาปกไดแตตองไมเกนกวาสองปนบแตปทครบระยะเวลาของระดบชนการฝกอบรมสาขานน

สาขาใดไมไดมการดาเนนการใหแลวเสรจภายในระยะเวลาทกาหนดไวในวรรคสอง วรรคสาม และวรรคส ใหระงบการฝกอบรมสาขานนไวเปนการชวคราวจนกวาจะดาเนนการใหแลวเสรจ และกรณถกระงบการฝกอบรมตงแตหาปขนไปใหยกเลกการฝกอบรมสาขานน

กรณราชวทยาลยพจารณาเหนความจาเปนทจะตองมการฝกอบรมผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาใดเพมเตม เมอไดดาเนนการตามประกาศแพทยสภาท ๒๕/๒๕๕๙ เรอง หลกเกณฑการขออนมตเกณฑหลกสตรการฝกอบรมแพทยประจาบานสาขาใหม และไดรบอนมตจากแพทยสภาแลว ใหคณะอนกรรมการทแพทยสภาแตงตงขนตามประกาศดงกลาวดาเนนการพฒนามาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานนตามวรรคหนงเสนอแพทยสภาเพอพจารณาอนมตตอไป และใหนาความในวรรคสและวรรคหามาใชบงคบกบสาขาดงกลาวโดยอนโลม

ขอ ๗ ใหสถาบนฝกอบรมจดใหมการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของแผนงานฝกอบรมตามมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (มคว.๑) ของสาขาทดาเนนการฝกอบรมแตละสาขา โดยจดทารายละเอยดของหลกสตร รายละเอยดของกจกรรม และประสบการณการเรยนร (มคว.๒) ตามแนวทางในผนวก ข. รวมทงรายงานผลการดาเนนการของกจกรรมและประสบการณการเรยนร และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตรและแผนงานฝกอบรม โดยมหวขออยางนอยตามผนวก ค. เกณฑมาตรฐานการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (มคว.๓) และดาเนนการจดการเรยนการสอนการฝกอบรม ตลอดจนดาเนนการวดและประเมนผล เพอใหมนใจวาแพทยเฉพาะทางทสาเรจการฝกอบรมนนมมาตรฐานผลการเรยนรตามทกาหนด ใหแลวเสรจภายในหนงปนบแตวนทแพทยสภา

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๔

มมตอนมตมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานนตามขอ ๖ วรรคสองและวรรคสาม

ใหสถาบนฝกอบรมจดใหมการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของแผนงานฝกอบรมตามวรรคหนง โดยมตวบงชการประกนคณภาพของหลกสตร การจดการเรยนการสอน และเกณฑการประเมนตามประกาศแพทยสภาวาดวยมาตรฐานคณวฒตามระดบคณวฒของสาขานนตามขอ ๖ วรรคส ใหแลวเสรจภายในหนงปนบแตวนทแพทยสภามมตอนมต

กรณสถาบนทางการแพทยซงแพทยสภารบรองใหเปดเปนสถาบนฝกอบรมไดแลว ประสงคจะเปดการฝกอบรมผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาใดทแพทยสภามมตอนมตกรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานนตามขอ ๖ วรรคสองและวรรคสามแลว ใหดาเนนการโดยอนโลมตามวรรคหนง ทงนคณะอนกรรมการกลางฝกอบรมแพทยประจาบานอาจพจารณายกเวนเกณฑบางขอทยงไมสามารถประเมนไดในขณะทจะเปดการฝกอบรมกได

ขอ ๘ ให อฝส. และราชวทยาลยจดใหมการประเมนตามหลกเกณฑและวธการในผนวก ง. เพอรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมแตละแหง โดยอยางนอยแผนงานฝกอบรมนนตองบรรลขอมาตรฐานทกาหนดไวทกขอ ตามเกณฑมาตรฐานการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมเกณฑในผนวก ค. แลวเสนอใหแพทยสภาเหนชอบใหแลวเสรจภายในหนงปนบแตวนทแพทยสภามมตอนมตกรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวช-กรรม (มคว.๑) สาขานนตามขอ ๖ วรรคสองและวรรคสาม

แผนงานฝกอบรมสาขาใดทไดรบการรบรองมาตรฐานการฝกอบรมตามวรรคหนงแลว มสทธไดรบการประเมนศกยภาพการฝกอบรมเพอเสนอใหแพทยสภาพจารณาอนมตเพมหรอคงจานวนการรบแพทยเขารบการฝกอบรมในปการฝกอบรมถดไปได

กรณทแผนงานฝกอบรมสาขาของสถาบนฝกอบรมแหงใดไมไดรบการรบรองมาตรฐานการฝกอบรมตามทกาหนดในวรรคหนง ใหระงบการรบแพทยเขาฝกอบรมไวเปนการชวคราวจนกวาแผนงานฝกอบรมนนจะไดรบการรบรอง และหากถกระงบการรบแพทยเขาฝกอบรมตงแตหาปขนไปใหยกเลกแผนงานฝกอบรมนน

ให อฝส. และราชวทยาลยจดใหมการประเมนเพอรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมแตละแหงตามวรรคหนงซา เพอใหมการพฒนาการฝกอบรมอยางตอ-เนองอยางนอยตามระยะเวลาทกาหนดตามขอ ๖ วรรคส และใหนาความในวรรคสองและวรรคสามมาใชบงคบโดยอนโลมดวย

ขอ ๙ ใหสานกงานเลขาธการแพทยสภาเผยแพร มาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประ-กอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ (มคว.๑) ทแพทยสภาอนมตแลวตามขอ ๖ ใหสาธารณะทราบทวกน

ใหราชวทยาลยเผยแพรหลกสตรและแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมทแพทยสภาเหนชอบแลวตามขอ ๘ วรรคหนงและวรรคส ใหสาธารณะทราบทวกนดวย

ขอ ๑๐ แผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมใดทมผสาเรจการฝกอบรมแลวและยงคงเปดการฝก-อบรมอยในวนทประกาศนมผลใชบงคบ ตองพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรและแผนงานฝกอบรมนนใหไดรบการรบรองตามประกาศน ภายในเดอนมถนายน พ.ศ. ๒๕๖๓

แผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมใดทเปดการฝกอบรมอยในวนทประกาศนมผลใชบงคบแตยงไมมผสาเรจการฝกอบรม ตองพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรและแผนงานฝกอบรมนนใหไดรบการรบรองตามประกาศน ภายในหนงปนบแตวนทมผสาเรจการฝกอบรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๕

สาหรบสถาบน/แผนงานฝกอบรมทจะรบผรบการฝกอบรมใหมเปนครงแรก ตองมใหดาเนนการพฒนาหลกสตรทสอดคลองกบประกาศนตงแตปการฝกอบรม ๒๕๖๑ เปนตนไป

ขอ ๑๑ ใหราชวทยาลยกากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาเพอใหการจดการฝกอบรมเปนไปอยางมคณภาพและมาตรฐานตามเจตนารมณของประกาศน

ขอ ๑๒ ในกรณทไมสามารถปฏบตตามหลกเกณฑขางตนไดหรอมความจาเปนตองปฏบตนอกเหนอ จากทกาหนดไวในประกาศน ใหอยในดลยพนจของคณะอนกรรมการกลางฝกอบรมแพทยประจาบานทจะพจารณาและใหถอคาวนจฉยของคณะอนกรรมการกลางฝกอบรมแพทยประจาบานนนเปนทสด

ประกาศ ณ วนท กรกฎาคม ๒๕๖๑

(นายแพทยประสทธ วฒนาภา) นายกแพทยสภา

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๖

ผนวก ก. แนวทางพฒนามาตรฐานคณวฒความรความชานาญ ในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ (มคว.๑)

------------------------------------------ การจดทามาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ ให

ดาเนนการทานองเดยวกนกบเกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมของแพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ โดยกาหนดมาตรฐานคณสมบตและผลการเรยนรแตละดานของแตละสาขาและลกษณะของแตละหลกสตร ซงอยางนอยตองมรายละเอยด ดงตอไปน

๑. ชอสาขา ระบชอสาขาความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

๒. ชอหนงสออนมต/วฒบตรแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม ระบชอของหนงสออนมตหรอวฒบตรแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

๓. ราชวทยาลยทไดรบมอบหมายใหกากากบดแลการฝกอบรมและทเกยวของ ระบชอราชวทยาลยทแพทยสภามอบหมายใหกากบดแลการฝกอบรม รวมทงราชวทยาลยทเกยวของทกสาขา

๔. ลกษณะและพนธกจของสาขา ระบลกษณะและพนธกจของสาขานนแสดงเปนลายลกษณอกษร และเผยแพรพนธกจของสาขาไปยงผมสวนไดเสยหลกและภาคสขภาพทเกยวของใหรบทราบโดยทวกน ทงนพนธกจของสาขานนตองอยบนพนฐานของความจาเปน/ตองการของชมชนและสงคม และความจาเปน/ตองการของระบบสขภาพ รวมทงความรบผดชอบทางสงคมอนๆ ตามความเหมาะสม ตลอดจนตองใหผมสวนไดเสยและตวแทนผเขาฝกอบรมมบทบาทในการกาหนดพนธกจของสาขานนดวย

๕. มาตรฐานความรความชานาญของแพทยเฉพาะทาง ระบคณสมบตและขดความสามารถทผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานนสามารถทาไดโดยอสระทง ๖ ดาน ไดแก

๕.๑ การบรบาลผปวย (Patient Care) ๕.๒ ความรและทกษะหตถการทางเวชกรรม (Medical Knowledge & Procedural Skills) ๕.๓ ทกษะระหวางบคคลและการสอสาร (Interpersonal and Communication Skills) ๕.๔ การเรยนรและการพฒนาจากฐานการปฏบต (Practice-based Learning and Improvement) ๕.๕ วชาชพนยม (Professionalism) ๕.๖ การทาเวชปฏบตใหสอดคลองกบระบบสขภาพ (Systems-based Practice)

๖. มาตรฐานผลการเรยนร ระบมาตรฐานผลการเรยนรทสะทอนคณสมบตและขดความสามารถของแพทยเฉพาะทางสาขานนทง ๖ ดาน ประกอบดวย

๖.๑ กจกรรมวชาชพทเชอมนได (Entrustable Professional Activities: EPA) ของแพทยเฉพาะทางสาขานน โดยแตละกจกรรมดงกลาวใหระบรายละเอยดดงตอไปน

ก) หวขอกจกรรมวชาชพทเชอมนได (title of the EPA)

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๗

ข) ลกษณะเฉพาะและขอจากด (specification and limitations) ค) เขตความรความชานาญทเกยวของมากทสด (most relevant domains of competence) ง) ประสบการณ ความร ทกษะ เจตคต และพฤตกรรมทจาเปนเพอใหเชอมนได (required expe-

rience, skills, attitude and behavior for entrustment) จ) แหลงสารสนเทศการประเมนผลเพอประเมนความกาวหนาและกอตงการตดสนใจใหความเชอมน

รวบยอด (assessment information sources to assess progress and ground a summative en-trustment decision)

ฉ) ความเชอมนในการกาหนดระดบการกากบดแลวาถงระยะใดของการฝกอบรม (entrustment for which level of supervision is to be reached at which stage of training?)

๖.๒ ขนขดความสามารถ (milestones) โดยจาแนกผลการเรยนรของขดความสามารถแตละอยางเปน ๕ ขน ดงน

ก) ขน ๑ ใหเปนผสงเกตการณเทานน ไมอนญาตใหปฏบตกจกรรมนน (not allowed to practice the EPA)

ข) ขน ๒ สามารถใหปฏบตกจกรรมนนไดภายใตการกากบดแลอยางเตมท (practice the EPA with full supervision)

ค) ขน ๓ สามารถใหปฏบตเองไดภายใตการกากบดแล (practice the EPA with supervision on demand)

ง) ขน ๔ สามารถใหปฏบตเองไดโดยไมตองกากบดแล (“unsupervised” practice allowed) จ) ขน ๕ อาจใหกากบดแลผอนปฏบตได (supervision task may be given)

๗. โครงสรางหลกสตร/แผนงานฝกอบรม ระบหลกเกณฑและเงอนไขการดาเนนการฝกอบรม/หลกสตร รวมทงจานวนระดบชนของการฝกอบรมและการเทยบโอนผลการเรยนรของสาขาตางๆ โดย ๑ ระดบชนเทยบเทาการฝกอบรมเตมเวลาไมนอยกวา ๑ ป ทงนแตละสาขาประเภทท ๑ และ ๒ ตองมไมนอยกวา ๓ ระดบชน, และแตละอนสาขาประเภทท ๓ ตองมไมนอยกวา ๒ ระดบชน

๘. เนอหาสาระสาคญของสาขา ระบเนอหาสาระของการฝกอบรม/หลกสตร ซงตองครอบคลมประเดนตอไปน ๘.๑ ความรพนฐานทางเวชชววทยาศาสตร วทยาศาสตรคลนก วทยาศาสตรสงคมและพฤตกรรม และ

เวชศาสตรปองกน รวมทงโรคหรอภาวะของผปวยและหตถการทจาเปนในสาขานน ๘.๒ การตดสนใจทางคลนก และการใชยาอยางสมเหตผล ๘.๓ ทกษะการสอสาร ๘.๔ จรยธรรมทางการแพทย ๘.๕ การสาธารณสข และระบบบรการสขภาพ ๘.๖ กฎหมายการแพทยและนตเวชวทยา ๘.๗ หลกการบรหารจดการ ๘.๘ ความปลอดภยของผปวย ๘.๙ การดแลตนเองของแพทย ๘.๑๐ การเกยวพนกบการแพทยดงเดม/ประเพณนยมพนถน

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๘

๘.๑๑ พนฐานและระเบยบวจยทางการแพทย ทงการวจยทางคลนกและเวชวทยาการระบาด ๘.๑๒ เวชศาสตรองหลกฐานประจกษ

๙. กลวธการฝกอบรม การประเมนผลการเรยนร และการทาวจย ๙.๑ กลวธการฝกอบรม

ก) กาหนดสภาวะการฝกอบรม/ปฏบตงาน ทงดานความรและดานเวชปฏบต ข) ใหความสาคญกบการพฒนาคณภาพผรบการฝกอบรมใหเปนผกาหนดแนวทางการเรยนรดวย

ตนเอง โดยใชสตปญญานาทาง สนบสนนใหผรบการฝกอบรมไดใชความรความชานาญในสาขานน หรอบรณาการรวมกบสาขาอน สามารถเรยนรสรางและประยกตความรเพอพฒนาตนเองไดอยางตอเนองตลอดชวต

ค) ใหมการสมมนารวมกบแพทยเฉพาะทางและผทรงคณวฒตางสถาบนทงภายในประเทศและตางประเทศ รวมทงจดใหมฝกอบรมในประเทศและตางประเทศเพอสรางเสรมประสบการณทจะสามารถพฒนาและนาไปสกระบวนการทางวชาการและวชาชพเวชกรรมเฉพาะทางสาขานน

ง) มการหยบยกกรณศกษาทมคณภาพดมาก มาศกษา วเคราะห และสงเคราะหสรปประเดนเพอสรางและประยกตใชองคความรใหม อนเปนการขยายการประกอบวชาชพเวชกรรมทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม และสงแวดลอม ตลอดจนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบน/แผนงานฝกอบรมทงใน และตางประเทศ เพอสรางมาตรฐานดานการฝกอบรมในระดบนานาชาต

๙.๒ กลวธการประเมนผลการเรยนร ก) กาหนดหลกเกณฑและเงอนไขการวดและประเมนผลระหวางการฝกอบรมและการเลอนระดบชน

รวมทงการวดและประเมนผลเพอวฒบตร/หนงสออนมต ข) ใชวธการประเมนผลการเรยนรดวยวธทหลากหลาย โดยคานงถงพฒนาการของผรบการฝกอบรม

และผลการเรยนรทตองการวด ค) เชญผทรงคณวฒทมคณสมบตตามเกณฑทราชวทยาลยกาหนดจากภายนอกสถาบนมารวมเปน

กรรมการประเมนผลการเรยนร ง) เกณฑการวดและประเมนผลความร อาศยเกณฑการวดผลและการสาเรจการฝกอบรมตาม

มาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ ทราชวทยาลยเปนผกาหนดเกณฑการวดผล และเกณฑขนตาของแตละรายกจกรรม

๙.๓ การทาวจย และการรบรองวฒบตรฯ สาขานนใหมคณวฒ “เทยบเทาปรญญาเอก”

๑๐. การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของแพทยเฉพาะทาง ๑๐.๑ การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของแพทยขณะทกาลงรบการฝกอบรม ๑๐.๒ การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากสาเรจการฝกอบรม

๑๑. คณสมบตและจานวนผรบการฝกอบรมและการเทยบโอนผลการเรยนร ๑๑.๑ ระบคณสมบตของผรบการฝกอบรม โดยอยางนอยตองมคณสมบตตามทแพทยสภาประกาศ

กาหนดเปนรายป ๑๑.๒ ระบเกณฑและวธการคดเลอกผรบการฝกอบรม รวมทงการเทยบโอนผลการเรยนร ๑๑.๓ ระบ “ศกยภาพการฝกอบรม” อนไดแก จานวนผรบการฝกอบรมทแผนงานฝกอบรมของสถาบน

ฝกอบรมจะรบไดในแตละชน โดยกาหนดเปนสดสวนของจานวนอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมแบบเตมเวลาในขอ ๑๒ และทรพยากรการฝกอบรมของสาขาทใหการฝกอบรมตามทระบไวในขอ ๑๓

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๙

ในกรณทแผนงานฝกอบรมเปนแบบทมสถาบนฝกอบรมหลายแหงรวมกน สถาบนรวมฝกอบรม หรอสถาบนฝกอบรมสมทบ ใหใชจานวนอาจารยของสถาบนฝกอบรมทกแหงทกาหนดในขอ ๑๒ ในการคานวณ และหากสถาบนฝกอบรมใดมสถานภาพเปนสถาบนรวมฝกอบรมหรอสถาบนฝกอบรมสมทบใหแกหลายแผนงานฝกอบรมในสาขาเดยวกน จานวนผรบการฝกอบรมทจะปฏบตงานในสถาบนฝกอบรมแหงนนในหวงเวลาหนงๆ จะตองไมเกนศกยภาพของสถาบนฝกอบรมนน

๑๒. คณาจารยและบคลากรสนบสนนการฝกอบรม ๑๒.๑ “อาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรม” หมายถง อาจารยประจาแผนงานฝกอบรมทม

ภาระหนาทในการบรหารและพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนการฝกอบรม ตงแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผล และการพฒนาหลกสตร โดยอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมตองอยประจาแผนงานฝกอบรมนนตลอดระยะเวลาทจดการฝกอบรม และจะเปนอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมเกนกวาหนงแผนงานฝกอบรมในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนแผนงานฝกอบรมทเปนสาขาวชาเดยวกนหรอพหวทยาการหรอสหวทยาการ ใหเปนอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมไดอกหนงแผนงานฝกอบรม และอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมสามารถซาไดไมเกน ๒ คน

ทงนในแผนงานฝกอบรมแตละแผน ตองจดใหมอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมทมความรและทกษะในการจดการฝกอบรมและประเมนผลสมฤทธของผรบการฝกอบรม และมประสบการณทาวจยหรอประสบการณประกอบวชาชพในสาขาวชาทฝกอบรมมาแลวไมนอยกวาหาป และมความเขาใจถงวตถประสงคและเปาหมายของแผนงานฝกอบรมนนเปนอยางด อยางนอย ๑ คน

๑๒.๒ “อาจารยประจาแผนงานฝกอบรม” หมายถง อาจารยประจาทมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของหลกสตรทเปดฝกอบรม* ซงมหนาทสอนและคนควาวจยในสาขาวชาดงกลาว ทงน สามารถเปนอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมหลายแผนงานฝกอบรมไดในเวลาเดยวกน แตตองเปนแผนงานฝกอบรมทอาจารยผนนมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของแผนงานฝกอบรมจานวนและคณวฒอาจารยผใหการฝกอบรม

กาหนดอตราสวนของอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมเตมเวลาหรอเทยบเทาทงหมดตอผรบการฝกอบรมแตละระดบ = ๒ : ๑ เวนแตสาขาทตองเรงการผลตใหสอดคลองกบความจาเปนในระบบสาธารณสขของประเทศ ราชวทยาลยอาจแสดงเหตผลความจาเปนตอแพทยสภาขอปรบอตราสวนดงกลาวเปนการชวคราวไดไมเกนครงละหาป แตทงนตองมจานวนอาจารยมากกวาผรบการฝกอบรมแตละระดบอยางนอย ๑ คน

กรณจาเปนตองใหมอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมแบบบางเวลารวมดวย ราชวทยาลยตองระบจานวนขนตาของอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมแบบเตมเวลาทสถาบนฝกอบรมจะตองจดใหม ซงตองไมนอยกวารอยละ ๕๐ ของจานวนอาจารยประจาแผนงานฝกอบรม เพอใหสามารถตดตามความกาวหนาของผรบการฝกอบรมได และภาระงานในสาขานนของอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมแบบบางเวลาเมอรวมกนทงหมดจะตองไมนอยกวาภาระงานของจานวนอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมแบบเตมเวลาทตองทดแทน

* ไดรบหนงสออนมตหรอวฒบตรแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน หรอสาขาทวทยาลยนนไดรบมอบหมายจากแพทยสภาใหดาเนนการเกยวกบการฝกอบรมและสอบเพอเปนผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม หรอสาขาและอนสาขาทผไดรบวฒบตรหรอหนงสออนมตสาขานนมสทธเขารบการฝกอบรมแพทยประจาบานตอไดตามเกณฑหลกสตรการฝกอบรมแพทยประจาบานทแพทยสภาเหนชอบ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๐

ในกรณทแผนงานฝกอบรมการฝกอบรมเปนแบบทมสถาบนรวมฝกอบรมหรอมสถาบนฝกอบรมสมทบ ใหอนโลมใชหลกเกณฑทกาหนดดงกลาวสาหรบการกาหนดจานวนอาจารยในแตละแผนงานฝกอบรมนนได โดยทอนเปนสดสวนตามเวลาทสถาบนฝกอบรมนนๆ มสวนรวมในการฝกอบรม

๑๓. ทรพยากรการฝกอบรม การบรหารกจการ และการจดการ ระบจานวนผปวย หตถการ และการบรบาลเวชกรรม รวมทงทรพยากรอนทจาเปนตอการเรยนรและการฝกทกษะของผรบการฝกอบรมแตละคนทจะตองปฏบตไดตามขนขดความสามารถอยางนอยขน ๓ ในทกกจกรรมวชาชพทเชอมนได

๑๔. แนวทางการพฒนาคณาจารย ระบแนวทางการพฒนาอาจารย โดยจดใหม ๑๔.๑ การปฐมนเทศแนะแนวอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจหลกสตรทเปดสอน กระบวนการ

แพทยศาสตรศกษา นโยบายของราชวทยาลยและแพทยสภา ๑๔.๒ การสงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความรสรางเสรมประสบการณในสาขาทเกยวของ เพอสงเสรม

การฝกอบรม การวจยอยางตอเนอง ใหการสนบสนนการทาวจย การฝกอบรม ศกษาดงานทางวชาการและวชาชพ เขารวมการประชมวชาการทงในประเทศและตางประเทศ

๑๔.๓ การเสรมทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมยตามกระบวนการแพทยศาสตรศกษา

๑๔.๔ สวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาองคความร ๑๔.๕ สนบสนนการจดทาผลงานทางวชาการและวชาชพ

๑๕. การประเมนและการประกนคณภาพหลกสตร/แผนงานฝกอบรม และการทบทวน/พฒนาแผนงานฝกอบรม

แผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมตองไดรบการรบรองมาตรฐานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ โดยตองมผลการดาเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชพนฐานทงหมดทกเกณฑทแพทยสภากาหนดตามเกณฑของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลกกาหนด

แผนงานฝกอบรมอาจกาหนดตวบงชเพมเตม ใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของแผนงานฝกอบรมหรอกาหนดเปาหมายการดาเนนงานทสงขน เพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร/แผนงานฝกอบรม

๑๖. การนามาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสการปฏบต ระบขอควรการดาเนนการของแผนงานฝกอบรมในสถาบนฝกอบรมทประสงคจะเปดการฝกอบรม

หรอปรบปรงแผนงานฝกอบรม/หลกสตรฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน โดยใหสถาบนฝกอบรมดาเนนการดงน

๑๖.๑ พจารณาความพรอมและศกยภาพในการบรหารจดการฝกอบรมตามหลกสตร/แผนงานฝกอบรมในหวขอตางๆ ทกาหนดในมาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน

๑๖.๒ แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร/แผนงานฝกอบรม ตามมาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม ประกอบดวยกรรมการอยางนอย ๕ คน โดยมอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมและอาจารยประจาแผนงานฝกอบรมอยางนอย ๒ คน และบคคลภายนอกซงเปนผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญหรอเทยบเทาในสาขานนอยางนอย ๒ คน เพอดาเนนการพฒนาหลกสตร/

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๑

แผนงานฝกอบรมใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน โดยมหวขอและรายละเอยดของหลกสตรอยางนอยตามทกาหนดไวในผนวก ข.

๑๖.๓ การพฒนาหลกสตร/แผนงานฝกอบรมตามขอ ๑๖.๒ นน ในหวขอมาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวง นอกจากมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดไวในมาตรฐานคณวฒผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแลว สถาบน/แผนงานฝกอบรมอาจเพมเตมมาตรฐานผลการเรยนรซงสถาบน/แผนงานฝกอบรมตองการใหแพทยเฉพาะทางทสาเรจการฝกอบรมจากสถาบน/แผนงานฝกอบรมนนมคณลกษณะเดนหรอพเศษกวาแพทยเฉพาะทางในระดบคณวฒและสาขาเดยวกนของสถาบน/แผนงานฝกอบรมอนๆ เพอใหเปนไปตามปรชญาและปณธานของสถาบน/แผนงานฝกอบรม และเปนทสนใจของบคคลทจะเลอกเรยนหลกสตรของสถาบน/แผนงานฝกอบรมนน โดยใหแสดงแผนทการกระจายความรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายกจกรรมวชาชพทเชอมนไดและขนขดความสามารถของแพทยเฉพาะทางสาขานน (curriculum mapping) เพอใหเหนวาแตละรายกจกรรมในหลกสตร/แผนงานฝกอบรมมความรบผดชอบหลก หรอความรบผดชอบรองตอมาตรฐานผลการเรยนรดานใดบาง

๑๖.๔ จดทารายละเอยดของรายกจกรรม ตามทกาหนดไวในหลกสตร โดยมหวขออยางนอยตามแบบทคณะอนกรรมการกลางฝกอบรมแพทยประจาบานกาหนด (รายละเอยดของรายกจกรรม) พรอมทงแสดงใหเหนวา แตละรายกจกรรมจะทาใหเกดผลการเรยนรทคาดหวงในเรองใดบาง สถาบน/แผนงานฝกอบรมตองมอบหมายใหภาควชา/กลมงานจดทารายละเอยดของรายกจกรรมทกรายกจกรรม ใหเสรจเรยบรอยกอนการเปดฝกอบรมในแตละระดบใหครบทกรายกจกรรม

๑๖.๕ สถาบนฝกอบรมตองเสนอรายละเอยดของหลกสตร/แผนงานฝกอบรม ซงไดจดทาอยางถกตองสมบรณแลวตอราชวทยาลยทแพทยสภามอบหมายใหกากบดแลการฝกอบรมสาขานนพจารณาอนมตกอน แลวเสนอตอใหแพทยสภาเหนชอบกอนเปดการฝกอบรม โดยราชวทยาลยนนควรกาหนดระบบและกลไกการจดทาและการอนมตรายละเอยดของหลกสตร/แผนงานฝกอบรม และรายละเอยดของรายกจกรรมใหชดเจน

๑๖.๖ เมอราชวทยาลยอนมตและแพทยสภาใหความเหนชอบหลกสตร/แผนงานฝกอบรมตามขอ ๑๖.๕ แลว ใหมอบหมายอาจารยผสอนแตละรายกจกรรมดาเนนการจดการเรยนการสอนตามกลยทธการฝกอบรม และการประเมนผลทกาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร/แผนงานฝกอบรม และรายละเอยดของรายวชา ใหบรรลมาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงของสาขานน

๑๖.๗ เมอสนสดการฝกอบรม การประเมนผล และการทวนสอบผลการเรยนรของแตละระดบแลว ใหอาจารยผรบผดชอบการฝกอบรมจดทารายงานผลการดาเนนการของรายกจกรรม ซงรวมถงการประเมนผลและการทวนสอบผลการฝกอบรมในรายกจกรรมทตนรบผดชอบพรอมปญหา/อปสรรค และขอเสนอแนะ เพอใหอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรมประมวล/วเคราะหประสทธภาพและประสทธผลการดาเนนการ และจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรในภาพรวมประจาปการฝกอบรมเมอสนปการฝกอบรม โดยมหวขออยางนอยตามแบบ มคว.๓ (รายงานผลการดาเนนการของหลกสตร) เพอใชในการพจารณาปรบปรงและพฒนากลยทธการฝกอบรม กลยทธการประเมนผล และแกไขปญหาอปสรรคทเกดขน และหากจาเปนจะตองปรบปรงหลกสตร/แผนงานฝกอบรม หรอการจดการฝกอบรมกสามารถกระทาได

๑๖.๘ เมอครบรอบหลกสตร ใหจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร โดยมหวขออยางนอยตามแบบ มคว.๓ (รายงานผลการดาเนนการของหลกสตร) เชนเดยวกบการรายงานผลการดาเนนการของหลกสตรในแตละปการฝกอบรม และวเคราะหประสทธภาพและประสทธผลของการบรหารจดการหลกสตรในภาพรวม วาผรบการฝกอบรมบรรลมาตรฐานผลการเรยนรตามทคาดหวงไวหรอไม รวมทงใหนาผลการวเคราะหมาปรบปรงและพฒนาหลกสตร/แผนงานฝกอบรม และ/หรอการดาเนนการของหลกสตรตอไป

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๒

๑๗. การเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ นอกจากการดาเนนการตามขอ ๙ แหงประกาศแพทยสภา เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ แลว อยางนอยใหประกาศใน website ของราชวทยาลยทกากบดแลการฝกอบรมสาขานน โดยอาจดาเนนการโดยอนโลมตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๕๒ และประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ กได

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๓

ผนวก ข. แนวทางการจดทาแผนงานฝกอบรม รายละเอยดของหลกสตร รายละเอยดของกจกรรม และการจดประสบการณการเรยนรของสถาบนฝกอบรม

------------------------------------------------------

อนสนธจากขอ ๗ แหงประกาศแพทยสภา เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ ใหสถาบนฝกอบรมจดใหมการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของแผนงานฝกอบรมตามกรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (มคว.๑) ของสาขาทดาเนนการฝกอบรมแตละสาขา โดยจดทารายละเอยดของหลกสตร รายละเอยดของกจกรรม และประสบการณการเรยนร (มคว.๒) โดยระบรายละเอยดดงตอไปน ๑. ราชวทยาลยทกากบดแล

ระบชอราชวทยาลยทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

๒. พนธกจของแผนงานฝกอบรม ตองมการระบพนธกจของแผนงานฝกอบรมแสดงเปนลายลกษณอกษร และเผยแพรพนธกจของ

แผนงานฝกอบรมไปยงภาคสขภาพทเกยวของใหรบทราบโดยทวกน ทงนพนธกจของแผนงานฝกอบรมตองอยบนพนฐานของความตองการของชมชนและสงคม ความตองการของระบบสขภาพ และความรบผดชอบทางสงคมอนๆ ตามความเหมาะสม โดยผมสวนไดเสยและตวแทนผเขาฝกอบรมตองมสวนรวมในการกาหนดพนธกจของแผนงานฝกอบรมดวย

แผนงานฝกอบรมตองจดการฝกอบรมใหผรบการฝกอบรมสามารถดแลผปวยไดอยางเหมาะสม มประสทธภาพ มความเอออาทรและใสใจในความปลอดภย เพอการแกไขปญหาและสรางเสรมสขภาพของประชาชน โดยยดถอผปวยเปนศนยกลางบนพนฐานการดแลแบบองครวม และมสภาพแวดลอมการทางานทเหมาะสมเพอธารงสขภาพของผเขาฝกอบรมดวย

๓. สมฤทธผลของแผนงานฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองกาหนดสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงค (intended learning out-

comes/ milestones) ทชดเจน ครอบคลมประเดนทง ๖ ดานดงตอไปน ๓.๑. การบรบาลผปวย (patient care) ไดแก การบรบาลโดยใชผปวยเปนศนยกลางบนพนฐานของ

การดแลแบบองครวม คานงถงประสทธภาพและความปลอดภย รวมทงสามารถปฏบตงานในสาขานนไดดวยตนเองโดยไมตองมการกากบดแล

๓.๒. ความรและทกษะหตถการเวชกรรม (medical knowledge & procedural skills) สามารถทาเวชปฏบตไดอยางครอบคลมและเหมาะสมกบบรบทของสาขาวชาทเขารบการฝกอบรม

๓.๓. ทกษะระหวางบคคลและการสอสาร (interpersonal and communication skills) ๓.๔. การเรยนรและการพฒนาจากฐานการปฏบต (practice-based learning and improvement)

โดยสามารถปฏบตงานแบบสหวชาชพหรอเปนทมได ๓.๕. ความสามารถในการทางานตามหลกวชาชพนยม (professionalism) รวมทงคณลกษณะของ

ความเปนผเรยนรตลอดชวต (continue medical education) หรอการพฒนาวชาชพตอเนอง (continue professional development)

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๔

๓.๖. การทาเวชปฏบตใหสอดคลองกบระบบสขภาพ (systems-based practice) มความรความเขาใจเกยวกบระบบสขภาพของประเทศ ระบบพฒนาคณภาพการดแลรกษาผปวย รวมทงการใชทรพยากรสขภาพอยางเหมาะสม

ทงนในการกาหนดสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงคของแผนงานฝกอบรมตองคานงถงเรองตอไปน (๑) ผลสมฤทธการศกษาทงดานความร ทกษะ และเจตคต (๒) พนฐานทเหมาะสมสาหรบการประกอบวชาชพหรอการฝกอบรมเฉพาะสาขาตอในอนาคต (๓) บทบาทอนาคตในภาคสขภาพ (๔) ความมงมนในการเรยนรตลอดชวต (๕) ความตองการดานสขภาพของชมชน ระบบสขภาพ และความรบผดชอบดานอนๆ ท

เกยวของ (๖) พฤตกรรมแหงวชาชพ (๗) องคประกอบทวไปและองคประกอบจาเพาะของสาขาวชา (๘) พฤตกรรมทเหมาะสมตอผปวยและญาต รนพ รนนอง อาจารย และเพอนรวมงานในวชาชพ

สขภาพตางๆ

๔. แผนงานฝกอบรม ๔.๑. วธการใหการฝกอบรม

แผนงานฝกอบรมตองระบวธการฝกอบรมหลกทจดใหแกผรบการฝกอบรม เพอใหไดประสบ-การณการเรยนรทสอดคลองกบสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงคทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เนนการฝกอบรมโดยใชการปฏบตเปนฐาน (practice-based training) มสวนรวมในการบรบาลและรบผดชอบผปวย คานงถงศกยภาพและการเรยนรของผรบการฝกอบรม (trainee-centered) มการบรณาการภาคทฤษฎกบภาคปฏบต บรณาการการฝกอบรมกบงานบรบาลผปวยอยางเหมาะสม โดยใหระบวธการฝกอบรม และเปาประสงคหลกในแตละชวงหรอระดบ (milestone) ของการฝกอบรม มการตดตามตรวจสอบ กากบดแล (supervision) และใหขอมลปอนกลบ (feedback) อยางสมาเสมอ

๔.๒. เนอหาการฝกอบรม (หลกสตร): เนอหาการฝกอบรม/หลกสตร ตองครอบคลมประเดนตอไปน (๑) พนฐานความรดานชววทยาการแพทย ดานวทยาศาสตรคลนก สงคมและพฤตกรรมศาสตร

เวชศาสตรปองกน รวมทงโรคหรอภาวะของผปวยและหตถการทจาเปนในสาขานน (๒) การตดสนใจทางคลนก และการใชยาอยางสมเหตผล (๓) ทกษะการสอสาร (๔) เวชจรยศาสตร (๕) การสาธารณสข และระบบบรการสขภาพ (๖) กฎหมายการแพทยและนตเวชวทยา (๗) หลกการบรหารจดการ (๘) ความปลอดภยของผปวย (๙) การดแลตนเองของแพทย (๑๐) การเกยวเนองกบการแพทยเสรมเวชกรรม (๑๑) พนฐานและระเบยบวจยทางการแพทย ทงการวจยทางคลนกและระบาดวทยาคลนก (๑๒) เวชศาสตรเชงประจกษ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๕

๔.๓. จานวนระดบชนการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมจะตองระบจานวนระดบชนของการฝกอบรม โดย ๑ ระดบชนเทยบเทาการ

ฝกอบรมเตมเวลาไมนอยกวา ๑ ป ทงนสาขาประเภทท ๑ และ ๒ ตองมระดบชนไมนอยกวา ๓ ระดบชน, และอนสาขาประเภทท ๓ ตองมระดบชนไมนอยกวา ๒ ระดบชน

๔.๔. การบรหารกจการและการจดการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองมคณะกรรมการซงมหนาทรบผดชอบและอานาจในการบรหาร การจดการ การ

ประสานงาน และการประเมนผล สาหรบแตละขนตอนของการฝกอบรม รวมถงการใหผมสวนไดเสยทเหมาะสมมสวนรวมในการวางแผนฝกอบรม

ประธานแผนงานฝกอบรมตองมประสบการณในการปฏบตงานในสาขานนมาแลวไมนอยกวา ๕ ป และไดรบการรบรองจากราชวทยาลยทกากบดแล

๔.๕. สภาพการปฏบตงาน แผนงานฝกอบรมตองจดใหผเขารบการอบรมเขารวมกจกรรมวชาการ (รวมถงการอยเวร) ทเกยวของ

กบการฝกอบรม ระบกฎเกณฑและประกาศใหชดเจนเรองเงอนไขงานบรการและความรบผดชอบของผรบการฝกอบรม มการกาหนดการฝกอบรมทดแทนในกรณทผรบการฝกอบรมมการลาพก (เชน การลาคลอดบตร การเจบปวย การเกณฑทหาร การถกเรยกฝกกาลงสารอง การศกษาดงานนอกแผนงานฝกอบรม) จดใหมคาตอบแทนผรบการฝกอบรมอยางเหมาะสมกบตาแหนงและงานทไดรบมอบหมาย และควรมการระบชวโมงการทางานทเหมาะสม

๔.๖. การวดและประเมนผล การวดและประเมนผลผรบการฝกอบรม ประกอบดวย (๑) การวดและประเมนผลระหวางการฝกอบรมและการเลอนระดบชน แผนงานฝกอบรมตอง

กาหนดและดาเนนการวดและประเมนผลผรบการฝกอบรมทชดเจน สอดคลองกบสมฤทธผลการเรยนรทพงประสงค ครอบคลมทงดานความร ทกษะ และเจตคต กาหนดวธและรปแบบการวดและประเมนผลทเหมาะสม จดใหมการวดและประเมนผลการปฏบตงานของผรบการฝกอบรมเมอสนสดการฝกอบรมในแตละระดบชน เพอสงเสรมและพฒนาการเรยนรของผเขารบการอบรมหรอเพอการเลอนระดบชน ระบเกณฑการผานการสอบหรอการประเมนแบบอนทชดเจน รวมถงจานวนครงทอนญาตใหสอบแกตว มการใหขอมลปอนกลบแกผรบการฝกอบรมอยางทนกาล จาเพาะ สรางสรรค และเปนธรรมบนพนฐานของผลการวดและประเมนผล นอกจากนแผนงานฝกอบรมตองจดใหมระบบอทธรณผลการวดและประเมนผล แผนงานฝกอบรมตองกาหนดเกณฑการเลอนระดบชนและเกณฑการยตการฝกอบรมของผรบการฝกอบรมใหชดเจนและแจงใหผรบการฝกอบรมทราบกอนเรมการฝกอบรม

(๒) การวดและประเมนผลเพอวฒบตรฯ ราชวทยาลยทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรมจะตองระบคณสมบตของผมสทธเขารบการสอบเพอวฒบตร วธการวดและประเมนผล และเกณฑการตดสน ซงจะตองเปนไปตามขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑ การออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม

๕. การรบและคดเลอกผรบการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองกาหนดและดาเนนนโยบายการรบและคดเลอกผรบการฝกอบรมทชดเจน โดย

ตองสอดคลองกบพนธกจของแผนงานฝกอบรม กระบวนการคดเลอกตองมความโปรงใส และยตธรรม ๕.๑. คณสมบตของผรบการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองระบคณสมบตของผรบการฝกอบรมให

ชดเจน และเปนไปตามขอบงคบและประกาศของแพทยสภา

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๖

๕.๒. จานวนผรบการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองระบจานวนผรบการฝกอบรมทแผนงานฝกอบรมสามารถรบไดทงหมด หรอเรยกวาศกยภาพในการฝกอบรม ของแผนงานฝกอบรมนน โดยใหพจารณากาหนดเปนสดสวนของจานวนอาจารยผใหการฝกอบรมแบบเตมเวลา และปรมาณงานบรการของสาขาทใหการฝกอบรมตามทระบไว

กรณแผนงานฝกอบรมจาเปนตองจดใหมอาจารยผใหการฝกอบรมปฏบตงานแบบไมเตมเวลาดวย ใหใชหลกเกณฑในการคานวณตามทกาหนดใน ๖.

๖. อาจารยผใหการฝกอบรม กาหนดอตราสวนของอาจารยเตมเวลาหรอเทยบเทาทงหมด ตอ ผรบการฝกอบรมแตละระดบชน =

๒ : ๑ เวนแตสาขาทตองเรงการผลตใหสอดคลองกบความตองการของระบบสาธารณสขของประเทศ อาจแสดงเหตผลความจาเปนตอแพทยสภาเพอขออนมตปรบอตราสวนดงกลาวเปนการชวคราวไดไมเกนครงละหาป

สถาบนฝกอบรมตองกาหนดและดาเนนนโยบายการสรรหาและคดเลอกอาจารยผใหการฝกอบรมใหสอดคลองกบพนธกจของแผนงานฝกอบรม โดยตองระบคณสมบตของอาจารยผใหการฝกอบรมทชดเจนใหครอบคลมความรความชานาญทตองการ คณสมบตทางวชาการ ความเปนคร และความชานาญทางเวชกรรม รวมทงตองระบหนาทความรบผดชอบ ภาระงานของอาจารย และสมดลระหวางงานดานการศกษา การวจย และการบรการ

อาจารยผรบผดชอบการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรม รวมทงเกณฑจานวนขนตาของอาจารยผใหการฝกอบรมทแผนงานฝกอบรมจะตองมกอนขอเปดเปนแผนงานฝกอบรม ใหเปนไปตามทเกณฑหลกสตรแตละสาขานนกาหนดไวแตตองไมนอยกวา ๒ คน หากจาเปนตองใหมอาจารยผใหการฝกอบรมแบบไมเตมเวลารวมดวย แผนงานฝกอบรมจะตองระบจานวนขนตาของอาจารยผใหการฝกอบรมแบบเตมเวลาทแผนงานฝกอบรมจะตองจดใหม ซงจะตองไมนอยกวารอยละ ๕๐ ของจานวนอาจารยผใหการฝกอบรม เพอใหสามารถตดตามความกาวหนาของผรบการฝกอบรมได และภาระงานในสาขานนของอาจารยผใหการฝกอบรมแบบไมเตมเวลาเมอรวมกนทงหมดจะตองไมนอยกวาภาระงานของจานวนอาจารยผใหการฝกอบรมแบบเตมเวลาทตองทดแทน

ในกรณทแผนงานฝกอบรมเปนแบบทมสถาบนรวมฝกอบรม หรอมสถาบนฝกอบรมสมทบ อนโลมใหใชหลกเกณฑทกาหนดดงกลาวสาหรบการกาหนดจานวนอาจารยในแตละแผนงานฝกอบรม โดยทอนเปนสดสวนตามเวลาทแผนงานฝกอบรมนน ๆ มสวนรวมในการฝกอบรม

อาจารยผใหการฝกอบรมจะตองมเวลาเพยงพอสาหรบการใหการฝกอบรม ใหคาปรกษา ใหการกากบดแล และการพฒนาตนเองอยางตอเนองทงทางดานการแพทยและดานแพทยศาสตรศกษา แผนงานฝกอบรม ตองจดใหมการพฒนาอาจารยอยางเปนระบบ และมการประเมนอาจารยเปนระยะ

๗. ทรพยากรทางการศกษา แผนงานฝกอบรมตองกาหนดและดาเนนนโยบายเกยวกบทรพยากรการศกษาใหครอบคลมประเดน

ตอไปน ๗.๑. สถานทและโอกาสในการเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต การเขาถงแหลงขอมลทางวชาการ

ททนสมย สามารถใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเพยงพอ มอปกรณสาหรบฝกอบรมภาคปฏบต และมสงแวดลอมทางการศกษาทปลอดภย

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๗

๗.๒. การคดเลอกและรบรองการเปนสถานทสาหรบการฝกอบรม จานวนผปวยเพยงพอและชนดของผปวยหลากหลายสอดคลองกบสมฤทธผลของการเรยนรทคาดหวง ทงผปวยนอก ผปวยใน และผปวยนอกเวลาราชการ การเขาถงสงอานวยความสะดวกทางคลนกและการเรยนภาคปฏบตทพอเพยงสาหรบสนบสนนการเรยนร

๗.๓. สออเลกทรอนกสสาหรบการเรยนรทผรบการฝกอบรมสามารถเขาถงได มการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใหเปนสวนหนงของการฝกอบรมอยางมประสทธภาพและถกหลกจรยธรรม

๗.๔. การจดประสบการณในการปฏบตงานเปนทมรวมกบผรวมงานและบคลากรวชาชพอน ๗.๕. ความรและการประยกตความรพนฐานและกระบวนการทางวทยาศาสตรในสาขาวชาทฝกอบรม

มการบรณาการและสมดลระหวางการฝกอบรมกบการวจยอยางเพยงพอ ๗.๖. การนาความเชยวชาญทางแพทยศาสตรศกษามาใชในการจดทาแผนฝกอบรม การดาเนนการ

ฝกอบรม การประเมนการฝกอบรม ๗.๗. การฝกอบรมในสถาบนอน ทงในและนอกประเทศตามทระบไวในหลกสตร ตลอดจนระบบการ

โอนผลการฝกอบรม

๘. การประเมนแผนงานฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองกากบดแลการฝกอบรมใหเปนไปตามแผนงานฝกอบรมเปนประจา มกลไก

สาหรบการประเมนหลกสตรและนาไปใชจรง การประเมนแผนงานฝกอบรม ตองครอบคลม ๘.๑. พนธกจของแผนงานฝกอบรม ๘.๒. สมฤทธผลการเรยนรทพงประสงค ๘.๓. แผนฝกอบรม ๘.๔. ขนตอนการดาเนนงานของแผนฝกอบรม ๘.๕. การวดและประเมนผล ๘.๖. พฒนาการของผรบการฝกอบรม ๘.๗. ทรพยากรทางการศกษา ๘.๘. คณสมบตของอาจารยผใหการฝกอบรม ๘.๙. ความสมพนธระหวางนโยบายการรบสมครผรบการฝกอบรมและความตองการของระบบสขภาพ ๘.๑๐. แผนงานฝกอบรมรวม/สมทบ ๘.๑๑. ขอควรปรบปรง

แผนงานฝกอบรมตองแสวงหาขอมลปอนกลบเกยวกบการฝกอบรม/หลกสตร จากผใหการฝกอบรม ผรบการฝกอบรม นายจาง และผมสวนไดเสยหลก รวมถงการใชขอมลปอนกลบเกยวกบความสามารถในการปฏบตงานของแพทยผสาเรจการฝกอบรม ในการประเมนการฝกอบรม/หลกสตร

๙. การทบทวนและการพฒนา แผนงานฝกอบรม ตองจดใหมการทบทวนและพฒนาคณภาพของหลกสตรฝกอบรมเปนระยะๆ หรอ

อยางนอยทก ๕ ป ปรบปรงกระบวนการ โครงสราง เนอหา สมฤทธผล และสมรรถนะของผสาเรจการฝกอบรม รวมถงการวดและการประเมนผล และสภาพแวดลอมในการฝกอบรม ใหทนสมยอยเสมอ ปรบปรงแกขอบกพรองทตรวจพบ มขอมลอางอง และแจงผลการทบทวน และพฒนาใหแพทยสภารบทราบ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๘

๑๐. การบรหารกจการและธรการ ๑๐.๑. แผนงานฝกอบรมตองบรหารจดการหลกสตรใหสอดคลองกบกฎระเบยบทกาหนดไวในดานตางๆ

ไดแก การรบสมครผรบการฝกอบรม (เกณฑการคดเลอกและจานวนทรบ) กระบวนการฝกอบรม การวดและประเมนผล และสมฤทธผลของการฝกอบรมทพงประสงค การออกเอกสารทแสดงถงการสาเรจการฝกอบรมในแตละระดบ หรอหลกฐานอยางเปนทางการอนๆทสามารถใชเปนหลกฐานแสดงการผานการฝกอบรมในระดบนนไดทงในประเทศและตางประเทศ

๑๐.๒. แผนงานฝกอบรมตองกาหนดหนาทรบผดชอบและอานาจในการบรหารจดการงบประมาณของแผนงานฝกอบรม ใหสอดคลองกบความจาเปนดานการฝกอบรม

๑๐.๓. แผนงานฝกอบรมตองมบคลากรทปฏบตงานและมความเชยวชาญทเหมาะสมเพอสนบสนนการดาเนนการของการฝกอบรมและกจกรรมอนๆ ทเกยวของ การบรหารจดการทดและใชทรพยากรไดอยางเหมาะสม

๑๐.๔. แผนงานฝกอบรมตองจดใหมใหมจานวนสาขาความเชยวชาญทางการแพทยและหนวยงานสนบสนนดานอน ๆ ทเกยวของครบถวน สอดคลองกบขอบงคบและประกาศของแพทยสภาในการเปดการฝกอบรม

๑๑. การประกนคณภาพการฝกอบรม แผนงานฝกอบรมตองจดใหมการประกนคณภาพการฝกอบรมภายในสถาบนฝกอบรมเปนประจา

รวมทงมการประกนคณภาพการฝกอบรมโดยราชวทยาลยทกากบดแลการฝกอบรมสาขานนตามระบบ กลไก และเกณฑทแพทยสภากาหนด อยางนอยทก ๕ ป

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๑๙

ผนวก ค. เกณฑมาตรฐานการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (มคว.๓) --------------------------------------------------------------------

เกณฑมาตรฐานการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม เปนเกณฑในการขอเปดดาเนนการ/ปรบปรงหลกสตรและแผนงานฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ และรบรองสถาบนฝกอบรมทผลตแพทยเฉพาะทาง ทพฒนาขนโดยอนวตตามเกณฑมาตรฐานเวชบณฑตศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลก ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ (Postgraduate Medical Education WFME Global Standards for Quality Improvement: the 2015 Revision) รวมกบเกณฑวาดวยการการขอเปดดาเนนการ/ปรบปรงหลกสตรและแผนงานฝกอบรม ตามประกาศ และผานการพจารณาทบทวนของผทรงคณวฒ สถาบนฝกอบรม และราชวทยาลยตางๆ ในผนวกน

“องคประกอบ” คอสวนประกอบกวางๆ ของโครงสราง กระบวนการ และสมฤทธผลของการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม ม ๙ องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท ๑ พนธกจและสมฤทธผล องคประกอบท ๒ แผนงานฝกอบรม องคประกอบท ๓ การประเมนผลผรบการฝกอบรม องคประกอบท ๔ ผรบการฝกอบรม องคประกอบท ๕ อาจารย/ผใหการฝกอบรม องคประกอบท ๖ ทรพยากรการฝกอบรม องคประกอบท ๗ การประเมนแผนงานฝกอบรม องคประกอบท ๘ การบรหารกจการและจดการ องคประกอบท ๙ การพฒนาคณภาพตอเนอง

“อนประกอบ” คอแงมมทจาเพาะภายในองคประกอบหลก ซงจะมความสอดคลองกบตวชวดของการดาเนนการ

“ขอมาตรฐาน” หมายถง ขอกาหนดมาตรฐานพนฐานทตองบรรลโดยแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมทกแหง ซงตองแสดงใหเหนในระหวางการตรวจประเมน กาหนดโดยมคาวา“ตอง” และใชอกษร “ม” นาหนาหมายเลขขอ “ขอพฒนาคณภาพ” หมายถง ขอกาหนดเพอการพฒนาคณภาพการฝกอบรม ซงสอดคลองกบฉนทมตจากนานาประเทศวาเปนแนวทางปฏบตทดทสดสาหรบแผนงานฝกอบรม การบรรลผลหรอความคดรเรมในการทจะบรรลผลนนควรไดรบการบนทกเอาไวโดยสถาบนฝกอบรม การบรรลขอพฒนาดงกลาวนแตกตางไปตามชวงของการพฒนา ทรพยากร และนโยบายการศกษาของสถาบนฝกอบรมแตละแหง ซงแมกระทงสถาบนฝกอบรมทพฒนามากทสดกยงอาจไมสามารถปฏบตตามขอมาตรฐานเหลานไดทงหมด มจานวนรวม ขอ กาหนดโดยมคาวา“ควร” และใชอกษร “พ” นาหนาหมายเลขขอ “สถาบนฝกอบรม” หมายความวา สถาบนทางการแพทยททาการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ ทแพทยสภารบรองตามมาตรา ๘ (๕) แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕ “แผนงานฝกอบรม” หมายความวา แผนทวางไวเปนแนวในการดาเนนการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมแตละสาขาของสถาบนฝกอบรมแตละแหง ซงแพทยสภารบรองให

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๐

ดาเนนการหลกสตรตามมาตรา ๘ (๔) แหงพระราชบญญตวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๒๕ เพอการฝกอบรมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขานน

องคประกอบท ๑: พนธกจและสมฤทธผล อนประกอบท ๑.๑ พนธกจ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๑.๑.๑ มพนธกจของแผนงานฝกอบรม/หลกสตรแสดงเปนลายลกษณอกษร ม๑.๑.๒ เผยแพรพนธกจของแผนงานฝกอบรม/หลกสตรไปยงสวนงานสขภาพทเกยวของใหรบทราบโดย

ทวกน ทงน พนธกจของแผนงานฝกอบรม/หลกสตรดงกลาวตองอยบนพนฐานขอกาหนด ดงตอไปน

ม๑.๑.๓ คานงถงความตองการดานสขภาพของชมชนและสงคม ม๑.๑.๔ ความตองการของระบบบรการสขภาพ ม๑.๑.๕ มมมองอนๆ ดานความรบผดชอบทางสงคมตามความเหมาะสม

และโครงรางของแผนงานฝกอบรม/หลกสตรตองประกอบดวยภาคทฤษฎและภาคปฏบต โดยตองเนนภาคปฏบตเพอทจะผลตแพทยผเชยวชาญทมคณสมบต ตอไปน ม ๑.๑.๖ มความรความสามารถในเวชปฏบตทครอบคลมและเหมาะสมกบบรบทของสาขาวชาทเขารบการ

ฝกอบรม ม๑.๑.๗ มความสามารถในการทางานตามหลกวชาชพนยม ม๑.๑.๘ สามารถปฏบตงานไดดวยตนเองอยางเตมตวโดยไมตองมการกากบดแล ม๑.๑.๙ สามารถปฏบตงานแบบสหวชาชพหรอเปนทมได ม๑.๑.๑๐ มเจตนารมณและเตรยมพรอมทจะเรยนรตลอดชวต เขารวมในกจกรรมการศกษาตอเนอง (CME)

หรอการพฒนาวชาชพอยางตอเนอง (CPD) ม๑.๑.๑๑ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมสามารถดแลรกษาผปวยไดอยางเหมาะสม มประสทธภาพ ม

ความเอออาทรและใสใจในความปลอดภยเพอการแกไขปญหาและการสรางเสรมสขภาพ โดยยดถอผปวยเปนศนยกลางบนพนฐานของการดแลแบบองครวม

ม๑.๑.๑๒ ทาใหเชอมนไดวาแผนงานฝกอบรม/หลกสตรสามารถทาใหผรบการฝกอบรมมสภาพการทางานทเหมาะสมและสามารถรกษาสขภาพของผรบการฝกอบรมไดอยางสมดล

ขอพฒนาคณภาพ แผนงานฝกอบรม “ควร” สงเสรมให

พ๑.๑.๑ มนวตกรรมทเนนกระบวนการเรยนรทเหมาะสมเพอพฒนาใหผรบการฝกอบรมมความสามารถทครอบคลมและจาเพาะเจาะจงมากกวาความสามารถขนพนฐาน

พ๑.๑.๒ ผรบการฝกอบรมสามารถพฒนาไปสความเปนนกวชาการ/ผชานาญการ ในสาขาวชาทเลอกฝกอบรม

พ๑.๑.๓ ผรบการฝกอบรมสามารถพฒนาไปสผมสวนรวมในการกาหนดทศทางระบบสขภาพ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๑

อนประกอบท ๑.๒ หลกวชาชพนยมและภาวะอสระทางวชาชพ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๑.๒.๑ รวมเรองหลกวชาชพนยมในแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ม๑.๒.๒ สงเสรมความเปนอสระทางวชาชพเพอใหผรบการฝกอบรมสามารถปฏบตตอผปวยและชมชนได

อยางดทสด ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๑.๒.๑ ทาใหเชอมนไดวามความรวมมอกบรฐบาลและคความรวมมออนๆ โดยคงความมอสระขององคกร

ตนเองไดอยางเหมาะสม พ๑.๒.๒ ทาใหเชอมนไดวามเสรภาพทางวชาการ

อนประกอบท ๑.๓ สมฤทธผลการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” กาหนดสมฤทธผลการเรยนรทพงประสงค (intended learning out-comes) ของแผนงานฝกอบรม/หลกสตร โดยคานงถงเรองตอไปน ม๑.๓.๑ ผลสมฤทธการฝกอบรมเวชบณฑตศกษาทครอบคลมความร ทกษะ และเจตคต ม๑.๓.๒ พนฐานทเหมาะสมของผรบการฝกอบรมสาหรบการประกอบวชาชพในอนาคตในสาขาวชาทเลอก

ฝกอบรม ม๑.๓.๓ บทบาทอนาคตในระบบสขภาพ ม๑.๓.๔ ความมงมนและทกษะการเรยนรตลอดชวต ม๑.๓.๕ ความตองการดานสขภาพของชมชน ความตองการของระบบสขภาพ และความรบผดชอบดาน

อนๆ ทางสงคมทเกยวของ ม๑.๓.๖ พฤตกรรมแหงวชาชพ ม๑.๓.๗ องคประกอบทวไปและองคประกอบจาเพาะของสาขาวชานนๆ ม๑.๓.๘ พฤตกรรมทเหมาะสมตอผปวยและญาต ผรบการฝกอบรมอนๆ อาจารย รวมทงเพอนรวมงาน

วชาชพอน ม๑.๓.๙ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมมพฤตกรรมทเหมาะสมตอเพอนรวมงานทงในวชาชพของตน

และวชาชพอน ตลอดจนผปวยและญาต ม๑.๓.๑๐ ทาใหผลการเรยนรทพงประสงคเปนทประจกษตอสาธารณะ ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๑.๓.๑ ทาใหเชอมนไดวาแผนงานฝกอบรม/หลกสตรมปฏสมพนธระหวางการศกษาในระดบแพทยศาสตร

บณฑตกบการฝกอบรมระดบแพทยเฉพาะทาง

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๒

อนประกอบท ๑.๔ การมสวนรวมในการกาหนดพนธกจและสมฤทธผล ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๑.๔.๑ ระบพนธกจและกาหนดสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงคของแผนงานฝกอบรม/หลกสตร โดย

รวมมอกบผมสวนไดเสยหลก ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๑.๔.๑ กาหนดพนธกจและสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงคของแผนงานฝกอบรม/หลกสตรบน

พนฐานของขอมลทไดรบจากผมสวนไดเสยอน

องคประกอบท ๒: หลกสตร/แผนงานฝกอบรม

อนประกอบท ๒.๑ กรอบแผนงานฝกอบรมเวชบณฑต ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๒.๑.๑ กาหนดกรอบของการฝกอบรมบนพนฐานของสมฤทธผลทพงประสงคและคณสมบตของผรบการ

ฝกอบรม ม๒.๑.๒ สรางกรอบการฝกอบรมบนพนฐานของสมฤทธผลทไดมาจากการศกษาระดบแพทยศาสตรบณฑต ม๒.๑.๓ บรหารจดการกรอบการฝกอบรมอยางเปนระบบและโปรงใส ม๒.๑.๔ ฝกอบรมภาคปฏบตทผรบการฝกอบรมมสวนรวมในการบรบาลและรบผดชอบดแลผปวย ม๒.๑.๕ ใชวธการสอนและวธการเรยนรทเหมาะสม ซงทาใหเชอมนไดวามนใจไดวามการบรณาการระหวาง

ภาคทฤษฎกบภาคปฏบต ม๒.๑.๖ จดใหมการฝกอบรมโดยยดหลกความเทาเทยม ม๒.๑.๗ ใชหลกการของผรบการฝกอบรมเปนศนยกลาง เพอกระตน เตรยมความพรอม และสนบสนนให

ผรบการฝกอบรมไดแสดงความรบผดชอบตอกระบวนการเรยนรของตนและไดสะทอนการเรยนรนนๆ (self-reflection)

ม๒.๑.๘ ชนาผรบการฝกอบรมโดยอาศยหลกการของการกากบดแล (supervision) การประเมนคา (ap-praisal) และการใหขอมลปอนกลบ (feedback)

ม๒.๑.๙ ใหผรบการฝกอบรมรบทราบขอมลเกยวกบแผนงานฝกอบรม/หลกสตร รวมทงสทธและหนาทของผรบการฝกอบรม

ม๒.๑.๑๐ รวมความรบผดชอบหรอพนธสญญาในขอพจารณาดานจรยธรรมเขาไปในแผนงานฝกอบรม/หลกสตรดวย

ขอพฒนาคณภาพ แผนงานฝกอบรม “ควร”

พ๒.๑.๑ เพมระดบความรบผดชอบดวยตวเองของผรบการฝกอบรมใหมากขนตามระดบความรและทกษะทางคลนกทเพมขน

พ๒.๑.๒ ตระหนกในขอกาหนดทางเพศ วฒนธรรม และศาสนา รวมทงเตรยมความพรอมใหผรบการฝกอบรมสามารถมปฏสมพนธไดอยางเหมาะสม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๓

อนประกอบท ๒.๒ กระบวนการทางวทยาศาสตร ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๒.๒.๑ แนะนาพนฐานและวธวทยาการศกษาวจยเวชกรรมไวในการฝกอบรม ทงการวจยทางคลนกและ

วทยาการระบาดคลนก ม ๒.๒.๒ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมมความสามารถในการใชเหตและผลทเปนวทยาศาสตร ม๒.๒.๓ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมคนเคยกบการประยกตใชเวชกรรมองหลกฐานประจกษผาน

ประสบการณทางคลนกทหลากหลายและสอดคลองกบสาขาวชาทเรยน ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๒.๒.๑ รวมการสอนการประเมนวพากษ (critical appraisal) งานวจยและขอมลทางวทยาศาสตรไวอยาง

เปนทางการ พ๒.๒.๒ ปรบปรงเนอหาตามขอมลทางวทยาศาสตรทมการเปลยนแปลง

อนประกอบท ๒.๓ เนอหาของการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ครอบคลมภาคทฤษฎ ภาคปฏบต หรอประสบการณการเรยนร ในประเดนตางๆ ไวในเนอหาของแผนงานฝกอบรม ดงตอไปน ม๒.๓.๑ พนฐานความรดานวทยาศาสตรชวการแพทย ดานวทยาศาสตรคลนก สงคมและพฤตกรรมศาสตร

รวมทงเวชศาสตรปองกน ม๒.๓.๒ การตดสนใจทางคลนก ม๒.๓.๓ ทกษะการสอสาร ม๒.๓.๔ จรยธรรมทางการแพทย ม๒.๓.๕ ระบบสาธารณสข ม๒.๓.๖ กฎหมายทางการแพทยและนตเวชวทยา ม๒.๓.๗ หลกการบรหารจดการ ม๒.๓.๘ ความปลอดภยของผปวย ม๒.๓.๙ การดแลตนเองของแพทย ม๒.๓.๑๐ การแพทยดงเดม/ประเพณนยมพนถน/ทางเลอก ม๒.๓.๑๑ บรหารจดการการฝกอบรมโดยคานงถงความปลอดภยและความอสระของผปวยอยางเหมาะสม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๒.๓.๑ ปรบปรงเนอหาความร ทกษะ และเจตคตใหสมพนธกบบทบาททหลากหลายของแพทย พ๒.๓.๒ ปรบเนอหาตามการเปลยนแปลงและความจาเปนของระบบบรการสขภาพ

อนประกอบท ๒.๔ โครงสราง สวนประกอบ และระยะเวลาของการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๒.๔.๑ อธบายโครงสรางและองคประกอบทงหมด รวมทงระยะเวลาของการฝกอบรมดวย

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๔

ม๒.๔.๒ แสดงใหเหนถงองคประกอบภาคบงคบและองคประกอบทางเลอกในการฝกอบรม ม๒.๔.๓ บรณาการทฤษฎเขากบภาคปฏบต ม๒.๔.๔ คานงถงกฎ ระเบยบ และขอบงคบของแพทยสภา ม๒.๔.๕ เปดโอกาสใหผรบการฝกอบรมไดมประสบการณกบการตอบสนองของระบบสขภาพระดบทองถน

ระดบภมภาค และระดบชาต ตอความจาเปนดานสขภาพของประชาชน ขอพฒนาคณภาพ

ในการพจารณาระยะเวลาของการฝกอบรม แผนงานฝกอบรม “ควร” พจารณาประเดนตอไปน พ๒.๔.๑ ขอกาหนดสมฤทธผลพนฐานของแพทยศาสตรบณฑต ทเกยวของกบสาขาวชาทจะฝกอบรม พ๒.๔.๒ บทบาทของผสาเรจการฝกอบรมเมอไปปฏบตงานในภาคสขภาพตางๆ พ๒.๔.๓ ทางเลอกอนๆ ทนอกเหนอจากการใชการศกษาฐานเวลา (time-based education)

หมายเหต ไมนบคะแนนขอ พ๒.๔.๑ และ พ๒.๔.๒

อนประกอบท ๒.๕ องคกรการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๒.๕.๑ กาหนดความรบผดชอบและอานาจในการจดการ การประสานงาน การบรหาร และการ

ประเมนผล สาหรบแตละสวนงานและขนตอนของการฝกอบรม ม๒.๕.๒ มตวแทนของผมสวนไดเสยหลกและผมสวนไดเสยอนๆ ในการวางแผนงานฝกอบรม ม๒.๕.๓ วางแผนงานฝกอบรมใหผรบการฝกอบรมไดมโอกาสสมผสประสบการณการเรยนรทหลากหลาย

ในสาขาวชาทเลอกฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๒.๕.๑ ทาใหเชอมนไดวามการเรยนรจากหลายแหลง พ๒.๕.๒ ประสานงานกบแหลงความรตางๆ เพอใหผรบการฝกอบรมไดสมผสประสบการณทหลากหลาย

มากขนในสาขาวชาทเลอกฝกอบรม

อนประกอบท ๒.๖ ความสมพนธระหวางแผนงานฝกอบรมเวชบณฑตและงานบรการ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๒.๖.๑ อธบายและใหความสาคญวาการฝกงานนนเปนการพฒนาวชาชพ ม๒.๖.๒ บรณาการการฝกอบรมเขากบงานบรการ ม๒.๖.๓ ทาใหเชอมนไดวาการฝกอบรมและงานบรการสงเสรมซงกนและกน ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๒.๖.๑ บรหารจดการใหมการใชขดความสามารถของระบบสขภาพเพอการฝกอบรมไดอยางม

ประสทธภาพ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๕

องคประกอบท ๓: การประเมนผลผรบการฝกอบรม

อนประกอบท ๓.๑ วธการวดและประเมนผล ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๓.๑.๑ กาหนดและดาเนนนโยบายการวดและประเมนผลผรบการฝกอบรม ม๓.๑.๒ ใหคาจากดความ, แถลง, และจดพมพ หลกการ วตถประสงค วธการ และวธการปฏบตในการ

ประเมนผรบการฝกอบรม รวมถงการทดสอบความเชยวชาญเฉพาะสาขา ทมการใช ม๓.๑.๓ ทาใหเชอมนไดวาการวดและประเมนผลครอบคลมทงทางดานความร ทกษะ และเจตคต ม๓.๑.๔ ใชชดและรปแบบการประเมนทสอดคลองกบประโยชนจากการประเมน ซงรวมถงการใชผประเมน

หลายคนและวธการประเมนทหลากหลาย ม๓.๑.๕ บอกเกณฑการผานการสอบหรอการประเมนแบบอน รวมถงจานวนครงทอนญาตใหสอบแกตว ม๓.๑.๖ ประเมนผลและอางอง คาความเทยง ความตรง และความยตธรรมของวธการประเมน ม๓.๑.๗ มระบบการอทธรณผลการประเมนขนกบหลกยตธรรมหรอกระบวนการทางกฎหมาย ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๓.๑.๑ สงเสรมใหมกรรมการสอบจากภายนอก พ๓.๑.๒ ใชวธการประเมนใหมๆ ตามความเหมาะสม พ๓.๑.๓ บนทกประเภทและระดบของการฝกอบรมทแตกตางกนในสมดบนทกการฝกอบรม (log book)

อนประกอบ ๓.๒ ความสมพนธระหวางการประเมนกบการเรยนร ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ใชหลกการ วธการ และการปฏบตในการประเมนท ม๓.๒.๑ สอดคลองกบสมฤทธผลทางการศกษาทพงประสงคและรปแบบการสอนอยางชดเจน ม๓.๒.๒ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมไดบรรลสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงค ม๓.๒.๓ สงเสรมการเรยนรของผรบการฝกอบรม ม๓.๒.๔ ทาใหเชอมนไดวากระบวนการฝกอบรมมความครอบคลมและตรงประเดน ม๓.๒.๕ ทาใหเชอมนไดวา มการใหขอมลปอนกลบแกผรบการฝกอบรมอยางทนกาล จาเพาะ สรางสรรค

และเปนธรรมบนพนฐานของผลการวดและประเมนผล ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” ใชหลกการ วธการ และการปฏบตในการประเมนท พ๓.๒.๑ สงเสรมการเรยนรแบบบรณาการ พ๓.๒.๒ สงเสรมการปฏบตงานทางคลนก พ๓.๒.๓ สนบสนนการเรยนรแบบสหวชาชพ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๖

องคประกอบท ๔: ผรบการฝกอบรม

อนประกอบท ๔.๑ นโยบายการรบและการคดเลอก ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๔.๑.๕ ทาใหเชอมนไดวาการศกษาระดบแพทยศาสตรบณฑตมความรความเขาใจวทยาศาสตรการแพทย

พนฐานอยางแตกฉาน กอนเรมการฝกอบรมแพทยเฉพาะทาง ม๔.๑.๖ ทาใหเชอมนไดวากระบวนการคดเลอกมความโปรงใสและเทาเทยมยตธรรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๔.๑.๑ พจารณากระบวนการคดเลอกทมงเนนคณสมบตเฉพาะของผสมครทมศกยภาพ เพอสงเสรมให

สมฤทธผลของกระบวนการฝกอบรมในสาขาวชาตางๆ ประสบความสาเรจ พ๔.๑.๒ มกลไกในการอทธรณผลการคดเลอกและกระบวนการทเกยวของ พ๔.๑.๓ ใหตวแทนของผรบการฝกอบรม และผมสวนไดเสยอนมสวนรวมในการกาหนดนโยบายและ

กระบวนการการคดเลอกผรบการฝกอบรม พ๔.๑.๔ ทบทวนนโยบายการรบเขาเปนระยะ

อนประกอบท ๔.๒ จานวนผรบการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง”กาหนดจานวนผรบการฝกอบรมใหเหมาะสมตอ ม๔.๒.๑ โอกาสในการฝกปฏบตทางคลนก ม๔.๒.๒ ศกยภาพในการกากบดแลทเหมาะสม ม๔.๒.๓ ทรพยากรการเรยนรอนๆ ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๔.๒.๑ ทบทวนจานวนผรบการฝกอบรมโดยมการปรกษาหารอผมสวนไดเสย

และมการปรบเปลยนจานวนตาแหนง ผรบการฝกอบรม โดยคานงถง พ๔.๒.๒ ขอมลทมอยเกยวกบจานวนผสมครทมคณสมบตเหมาะสม พ๔.๒.๓ ขอมลทมอยเกยวกบความตองการในระดบชาตและนานาชาต พ๔.๒.๔ ความตองการแพทยสาขาตางๆ ทมไดคาดการณไวลวงหนา ในทกภาคสวนของระบบบรการ

สาธารณสข

อนประกอบท ๔.๓ การสนบสนนและใหคาปรกษาผรบการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๔.๓.๑ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมเขาถงระบบการใหคาแนะนาปรกษาทางดานวชาการได ม๔.๓.๒ ใหคาปรกษาดานวชาการบนพนฐานของความกาวหนาของการฝกอบรมรวมถงรายงานอบตการณ

ของผรบการฝกอบรม ม๔.๓.๓ มการสนบสนนผรบการฝกอบรมดานสงคม การเงน และความตองการสวนบคคล ม๔.๓.๔ จดสรรทรพยากรสาหรบการสนบสนนทางสงคมและสวนบคคลของผรบการฝกอบรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๗

ม๔.๓.๕ ทาใหเชอมน ไดวามการรกษาความลบในการใหคาปรกษาและสนบสนน/ชวยเหลอ ม๔.๓.๖ แนะแนวดานวชาชพและการวางแผนในอนาคต ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๔.๓.๑ ใหการสนบสนน/ชวยเหลอเมอมภาวะวกฤตทางวชาชพของผรบการฝกอบรม พ๔.๓.๒ ใหผแทนผรบการฝกอบรมมสวนรวมในการแกปญหาของผรบการฝกอบรม

อนประกอบท ๔.๔ ตวแทนของผรบการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” กาหนดและดาเนนนโยบายในการมตวแทนของผรบการฝกอบรมและบทบาทการมสวนรวมอยางเหมาะสมในการ ม๔.๔.๑ กาหนดพนธกจและสมฤทธผลของการฝกอบรมทมงหมายไว ม๔.๔.๒ ออกแบบแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ม๔.๔.๓ วางแผนเงอนไขการปฏบตงานของผรบการฝกอบรม ม๔.๔.๔ ประเมนแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ม๔.๔.๕ บรหารจดการแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๔.๔.๑ สนบสนนใหผแทนผรบการฝกอบรมมสวนเกยวของในการตดสนใจเกยวกบกระบวนการฝกอบรม

เงอนไข และกฎระเบยบตางๆ

อนประกอบท ๔.๕ สภาวะการทางาน ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๔.๕.๑ มคาตอบแทนผรบการฝกอบรมอยางเหมาะสมกบตาแหนงและงานทไดรบมอบหมาย ม๔.๕.๒ ทาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมเขารวมในกจกรรมวชาการ (รวมถงการอยเวร) ทเกยวของกบ

การฝกอบรม ม๔.๕.๓ ระบกฎเกณฑและประกาศเงอนไขงานบรการและความรบผดชอบของผรบการฝกอบรมไวอยาง

ชดเจน ม๔.๕.๔ มการฝกอบรมทดแทนในกรณทผรบการฝกอบรม มการลาพก เชน ลาคลอดบตร เจบปวย เกณฑ

ทหาร ถกเรยกฝกกาลงสารอง การศกษาดงานนอกแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๔.๕.๑ ทาใหเชอมนไดวาในการฝกอบรมนนภาระงานบรการ ไมไดมากกวางานวชาการ พ๔.๕.๒ จดระยะเวลาทอยเวรและตารางการอยเวร โดยคานงถงความจาเปนของผปวย การดแลอยาง

ตอเนอง และความจาเปนดานวชาการของผรบการฝกอบรม พ๔.๕.๓ อนญาตใหมการจดการฝกอบรมแบบไมเตมเวลาในกรณพเศษ โดยรปแบบขนอยกบความ

เหมาะสมเฉพาะบคคลและพนฐานงานบรการ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๘

พ๔.๕.๔ ทาใหเชอมนไดวาระยะเวลารวมและคณภาพของการฝกอบรมแบบไมเตมเวลา ไมนอยกวาการฝกอบรมแบบเตมเวลาของผรบการฝกอบรม

หมายเหต ไมนบคะแนนขอ พ๔.๕.๓ และ พ๔.๕.๔

องคประกอบท ๕: อาจารย/ผใหการฝกอบรม

อนประกอบท ๕.๑ นโยบายการสรรหาและการคดเลอก ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” กาหนด และดาเนนโยบายการสรรหาและคดเลอกอาจารยผใหการฝกอบรมโดยระบ ม๕.๑.๑ ดานความชานาญทตองการ ม๕.๑.๒ เกณฑคณสมบตทางวชาการ การเปนผใหการฝกอบรม และความชานาญทางเวชกรรม รวมถง

ความสมดลระหวางคณวฒดานการสอน วจยและบรการ ม๕.๑.๓ หนาทความรบผดชอบ ม๕.๑.๔ หนาทของอาจารยผใหการฝกอบรม และโดยเฉพาะสมดลระหวางงานดานการศกษา การวจย

และการบรการ ม๕.๑.๕ สถาบนตองกาหนดนโยบายการคดเลอกใหสอดคลองกบ พนธกจของแผนงานฝกอบรม/หลกสตร

ความจาเปนของการฝกอบรม และระบบการบรบาลสขภาพของประเทศ ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” กาหนดและดาเนนนโยบายดานบคลากร ดงตอไปน พ๕.๑.๑ ตระหนกถงความรบผดชอบของแพทยทกคน ในฐานะเปนพนธกรณแหงวชาชพ ซงตองมสวนรวม

ในการใหการฝกอบรมควบคไปกบการปฏบตงาน พ๕.๑.๒ ใหรางวลแกผมสวนรวมในการฝกอบรม พ๕.๑.๓ ทาใหเชอมนไดวาอาจารยผใหการฝกอบรม ยงคงปฏบตงานอยในสาขาทเกยวเนอง พ๕.๑.๔ ทาใหเชอมนไดวาอาจารยผใหการฝกอบรมทมความเชยวชาญเฉพาะสาขายงคงมวฒบตรหรอ

หนงสออนมตฯ สาขา/อนสาขานนๆ ในชวงทใหการฝกอบรม พ๕.๑.๕ ใหรางวลแกอาจารยผใหการฝกอบรมทพฒนาตนเองดานการเรยนการสอน พ๕.๑.๖ ใหผเชยวชาญดานแพทยศาสตรศกษามสวนรวมในการพฒนาอาจารย

อนประกอบท ๕.๒ ภารกจทตองปฏบตและการพฒนาอาจารยผใหการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๕.๒.๑ ทาใหเชอมนไดวา อาจารยผใหการฝกอบรมมเวลาเพยงพอสาหรบการใหการฝกอบรม ให

คาปรกษา ใหการกากบดแล และเรยนร ม๕.๒.๒ จดใหมการพฒนาอาจารยผใหการฝกอบรมและอาจารยผกากบดแลการฝกอบรม ม๕.๒.๓ ทาใหเชอมนไดวา มการประเมนอาจารยเปนระยะ ขอพฒนาคณภาพ

ในการกาหนดและดาเนนนโยบายดานอาจารย แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๕.๒.๑ ใหการสนบสนนการพฒนาอาจารย ทงในดานแพทยศาสตรศกษา และ การพ

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๒๙

พ๕.๒.๒ ยกยองและตระหนกถงคณคาความเปนอาจารยของผใหการฝกอบรม พ๕.๒.๓ กาหนดอตราสวนระหวางจานวนอาจารยทใหการดแลตอจานวนผรบการฝกอบรม เพอทาให

เชอมนไดวา ผรบการฝกอบรม ไดรบการดแลและตดตามสมฤทธผลอยางใกลชด

องคประกอบท ๖: ทรพยากรการฝกอบรม

อนประกอบท ๖.๑ สงอานวยความสะดวกดานกายภาพ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” จดใหผรบการฝกอบรม ม๖.๑.๑ มสถานทและโอกาสในการเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต ม๖.๑.๒ เขาถงแหลงขอมลทางวชาการททนสมย ม๖.๑.๓ สามารถใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเพยงพอ ม๖.๑.๔ มอปกรณสาหรบฝกอบรมภาคปฏบต ม๖.๑.๕ มสงแวดลอมทางการศกษาทปลอดภย ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๖.๑.๑ ปรบปรงคณภาพของสงอานวยความสะดวกดานกายภาพและความพรอมของอปกรณอยาง

สมาเสมอใหเหมาะสมสาหรบการฝกอบรม

อนประกอบท ๖.๒ แหลงเรยนร ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๖.๒.๑ คดเลอกและรบรองสถานทสาหรบเปนแหลงฝกอบรม

และตองเขาถง ม๖.๒.๒ สงอานวยความสะดวกทางคลนกและการเรยนภาคปฏบตทพอเพยงสาหรบสนบสนนการเรยนร ม๖.๒.๓ จานวนผปวยทเพยงพอ ม๖.๒.๔ จานวนและความหลากหลายของผปวย ทงผปวยนอก ผปวยใน และผปวยนอกเวลาราชการ ท

สามารถนาไปสสมฤทธผลของการฝกอบรมทพงประสงค ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” จดใหมแหลงการเรยนร ททาใหเชอมนไดวาผรบการฝกอบรมจะไดมประสบการณการเรยนร พ๖.๒.๑ ในดานการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรค พ๖.๒.๒ ในโรงพยาบาลระดบตางๆ (รพ.ทวไป รพ.ศนย รพ.มหาวทยาลย) และในชมชน

อนประกอบท ๖.๓ เทคโนโลยสารสนเทศ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๖.๓.๑ ทาใหเชอมนไดวาสามารถเขาถงสออเลกทรอนกสสาหรบการเรยนร ม๖.๓.๒ มการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใหเปนสวนหนงของการฝกอบรมอยางมประสทธภาพ

และถกหลกจรยธรรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๐

ขอพฒนาคณภาพ แผนงานฝกอบรม “ควร” ทาใหอาจารยและผรบการฝกอบรมสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสารทมอยเดมและทมใหม เพอ พ๖.๓.๑ การเรยนรดวยตนเอง พ๖.๓.๒ การสอสารกบเพอนรวมงาน พ๖.๓.๓ การเขาถงขอมลทสาคญเกยวกบผปวยและระบบขอมลทางการแพทย พ๖.๓.๔ การบรหารจดการและบรบาลผปวย

อนประกอบท ๖.๔ ทมบรบาลเวชกรรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๖.๔.๑ ทาใหเชอมนไดวามการจดประสบการณในการปฏบตงานเปนทมรวมกบผรวมงานและบคลากร

วชาชพอน ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๖.๔.๑ สนบสนนการเรยนรรวมกนระหวางสหสาขา/สหวชาชพ พ๖.๔.๒ สงเสรมการพฒนาความสามารถในการแนะนาและสอนบคลากรสขภาพอน

อนประกอบท ๖.๕ การวจยเวชกรรมและความเปนนกวชาการ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง”ทาใหเชอมนไดวา ม๖.๕.๑ ผรบการฝกอบรมมความรและสามารถประยกตความรพนฐานและกระบวนการทางวทยาศาสตร

ในสาขาวชาทฝกอบรม ม๖.๕.๒ มการบรณาการระหวางการฝกอบรมกบการวจยอยางเพยงพอและสมดล ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๖.๕.๑ สงเสรมใหผรบการฝกอบรมมสวนรวมในงานวจยทางการแพทยและกจกรรมพฒนาคณภาพใน

ระบบบรบาลสขภาพ พ๖.๕.๒ จดสรรเวลาสาหรบทางานวจยระหวางการฝกอบรมทเพยงพอ พ๖.๕.๓ จดใหมการเขาถงสงอานวยความสะดวกทางการวจยและกจกรรมอนทเกยวของ

อนประกอบท ๖.๖ ความเชยวชาญทางการศกษา ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” กาหนดและดาเนนนโยบายเพอใหมการนาความเชยวชาญทางแพทยศาสตรศกษามาใชในเรองทเกยวของกบ ม๖.๖.๑ การจดทาแผนงานฝกอบรม ม๖.๖.๒ การดาเนนการฝกอบรม ม๖.๖.๓ การประเมนการฝกอบรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๑

ขอพฒนาคณภาพ แผนงานฝกอบรม “ควร”

พ๖.๖.๑ ใหความสาคญกบการพฒนาความเชยวชาญในการประเมนการศกษาและการวจยทางแพทยศาสตรศกษา

พ๖.๖.๒ เปดโอกาสใหผใหการฝกอบรมไดตดตามงานวจยทางแพทยศาสตรศกษาตามความสนใจอยางใกลชด

อนประกอบท ๖.๗ แหลงทางเลอกในการเรยนร ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๖.๗.๑ กาหนดและดาเนนนโยบายใหผรบการฝกอบรมรายบคคลสามารถรบการฝกอบรมในสถาบนอน

ทงในหรอนอกประเทศตามทระบไวในหลกสตร/แผนงานฝกอบรม ม๖.๗.๒ จดใหมระบบการโอนผลการฝกอบรมตามขอ ม๖.๗.๑ ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๖.๗.๑ สงเสรมใหมการแลกเปลยนทางการศกษา ทงอาจารยและผรบการฝกอบรม กบสถาบนฝกอบรม

ทงในและนอกประเทศ พ๖.๗.๒ สรางความสมพนธกบสถาบนการฝกอบรม ในหรอนอกประเทศอนจะนาไปสการแลกเปลยนและ

ตระหนกรวมกนในการฝกอบรม

องคประกอบท ๗: การประเมนแผนงานฝกอบรม

อนประกอบท ๗.๑ กลไกการกากบดแลและประเมนแผนงานฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๗.๑.๑ มการกากบดแลหลกสตรเปนประจา ม๗.๑.๒ มกลไกสาหรบการประเมนหลกสตรและนาไปใชจรง

หวขอทตองแสดงในการประเมนผล ม๗.๑.๓ พนธกจและสมฤทธผลการฝกอบรมทพงประสงค หลกสตรการฝกอบรม การวดและการ

ประเมนผล แผนงานอบรม และทรพยากรการฝกอบรม ม๗.๑.๔ ความสมพนธระหวางนโยบายการรบสมครผรบการฝกอบรม และความตองการของระบบสขภาพ ม๗.๑.๕ ขนตอนการดาเนนงานแผนงานฝกอบรม ม๗.๑.๖ วธการวดและประเมนผล ม๗.๑.๗ พฒนาการของผรบการฝกอบรม ม๗.๑.๘ คณสมบตของผใหการฝกอบรม ม๗.๑.๙ ขอควรปรบปรง ม๗.๑.๑๐ ทาใหเชอมนไดวา ผลจากการประเมนการฝกอบรมจะสงผลตอการพฒนาหลกสตร/แผนงาน

ฝกอบรม ม๗.๑.๑๑ ผมสวนไดเสยหลกมสวนรวมในการประเมนการฝกอบรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๒

ขอพฒนาคณภาพ แผนงานฝกอบรม “ควร”

พ๗.๑.๑ ทาใหกระบวนการและผลการประเมนการฝกอบรมโปรงใสตอผมสวนไดเสยทกระดบ อนประกอบท ๗.๒ การใหขอมลปอนกลบแกอาจารยผใหการฝกอบรมและผรบการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง”มแสวงหาขอมลปอนกลบเกยวกบการฝกอบรม/ หลกสตร จาก ม๗.๒.๑ ผใหการฝกอบรม ม๗.๒.๒ ผรบการฝกอบรม ม๗.๒.๓ ผบงคบบญชา/นายจาง ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๗.๒.๑ ควรจดใหอาจารยผใหการฝกอบรมและผรบการฝกอบรม มสวนรวมในการวางแผนงานประเมน

การฝกอบรมและนาผลการประเมนดงกลาวมาพฒนาหลกสตร

อนประกอบท ๗.๓ สมรรถภาพของแพทยเฉพาะทางทสาเรจการฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๗.๓.๑ ตดตามความสามารถในการปฏบตงานของแพทยผสาเรจการฝกอบรมเปนประจา ม๗.๓.๒ แสวงหาขอมลปอนกลบเกยวกบความสามารถในการปฏบตงานของแพทยผสาเรจการฝกอบรม

จากผบงคบบญชา/นายจาง ม๗.๓.๓ จดใหมและใชกลไกในการประเมนการฝกอบรม โดยใชขอมลเกยวกบความสามารถในการ

ปฏบตงานของแพทยผสาเรจการฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” แจงผลการประเมนการฝกอบรมเกยวกบความสามารถในการปฏบตงานของแพทยผสาเรจการฝกอบรมใหแกผมหนาทรบผดชอบในเรองตอไปน พ๗.๓.๑ การคดเลอกผรบการฝกอบรม พ๗.๓.๒ การวางแผนหลกสตร

อนประกอบท ๗.๔ บทบาทของผมสวนไดเสย ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๗.๔.๑ ใหผมสวนไดเสยหลกมบทบาทในการกากบดแลและประเมนการฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร”ให พ๗.๔.๑ ผมสวนไดเสยอนเขาถงผลการประเมนหลกสตรและการฝกอบรม พ๗.๔.๒ แสวงหาขอมลปอนกลบจากผมสวนไดเสยอนเกยวกบความสามารถในการปฏบตงานของแพทย

ผสาเรจการฝกอบรม พ๗.๔.๓ แสวงหาขอมลปอนกลบจากผมสวนไดเสยอน เกยวกบการฝกอบรม

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๓

อนประกอบท ๗.๕ การรบรองหลกสตร/แผนงานฝกอบรม ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ระบเปนลายลกษณอกษรวา การฝกอบรมโดยรวมไดรบการรบรองโดยผมอานาจ (แพทยสภา) บนพนฐานของ ม๗.๕.๑ เกณฑทชดเจน ม๗.๕.๒ ผลการประเมนการฝกอบรม ม๗.๕.๓ อานาจหนาทในการอนมตหรอเพกถอนการฝกอบรมของผมอานาจ (แพทยสภา) ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๗.๕.๑ กาหนดและดาเนนการควบคมคณภาพของการฝกอบรม สงอานวยความสะดวกในการฝกอบรม

รวมทงการตรวจเยยม หรอวธการอนๆ ทเหมาะสม

องคประกอบท ๘: การบรหารกจการและธรการ

อนประกอบท ๘.๑ การบรหารกจการ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ทาใหเชอมนไดวาหลกสตรนนไดดาเนนการสอดคลองกบกฎระเบยบทเกยวของดงน ม๘.๑.๑ การรบสมครผรบการฝกอบรม (เกณฑการคดเลอกและจานวนทรบ) ม๘.๑.๒ กระบวนการเรยนการสอน ม๘.๑.๓ การวดและประเมนผล ม๘.๑.๔ ผลของการฝกอบรมทพงประสงค ม๘.๑.๕ ออกเอกสารทสามารถใชเปนหลกฐานแสดงการผานการฝกอบรมในระดบนนไดทงในประเทศและ

ตางประเทศ เชน ประกาศนยบตร หรอ หลกฐานอยางเปนทางการอนๆ ม๘.๑.๖ มหนาทรบผดชอบตอการพฒนาคณภาพหลกสตร ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” ทาใหเชอมนไดวา พ๘.๑.๑ มความโปรงใสในระบบบรหารกจการและกระบวนการตดสนใจตางๆ ทเกยวของ พ๘.๑.๒ หลกสตรมความเพยงพอตอความตองการดานสาธารณสขของประชากร

อนประกอบท ๘.๒ ภาวะผนาทางวชาการ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ทาใหเชอมนไดวา ม๘.๒.๑ มความรบผดชอบในฐานะผนาและบรหารจดการการฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” ทาใหเชอมนไดวา มการประเมนความเปนผนาและบรหารจดการการฝกอบรม ตามระยะเวลาทกาหนดเพอใหบรรลตาม พ๘.๒.๑ พนธกจของหลกสตร พ๘.๒.๒ ผลของหลกสตร

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๔

อนประกอบท ๘.๓ งบประมาณการฝกอบรมและการจดสรรทรพยากร ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๘.๓.๑ กาหนดหนาทรบผดชอบและอานาจในการบรหารจดการงบประมาณของหลกสตร ม๘.๓.๒ จดสรรทรพยากรตางๆทจาเปนตอการดาเนนการฝกอบรมและกระจายทรพยากรใหสอดคลองกบ

ความจาเปนดานการฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” บรหารคาใชจายทสนบสนน พ๘.๓.๑ ภารกจหนาทดานบรการของอาจารยและผรบการฝกอบรม พ๘.๓.๒ การสรางนวตกรรมในการฝกอบรม

อนประกอบท ๘.๔ ธรการ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” มบคลากรธรการทมความรความสามารถทเหมาะสม เพอ ม๘.๔.๑ สนบสนนการดาเนนการของการฝกอบรมและกจกรรมอนๆ ทเกยวของ ม๘.๔.๒ ทาใหมนใจไดวามการบรหารจดการทดและใชทรพยากรไดอยางเหมาะสม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๘.๔.๑ มกระบวนการประกนคณภาพภายในดานการบรหาร รวมถงมการทบทวนอยางสมาเสมอ พ๘.๔.๒ ทาใหเชอมนไดวามการบรหารจดการทสงผลใหเกดการทบทวนอยางสมาเสมอเพอเปาหมายใน

การเพมคณภาพ

อนประกอบท ๘.๕ ขอกาหนดและกฎระเบยบ ขอมาตรฐาน

แผนงานฝกอบรม “ตอง” ม๘.๕.๑ จดใหมจานวนสาขาความเชยวชาญทางการแพทยและหนวยงานสนบสนนดานอน ๆ ทเกยวของ

อยางครบถวน สอดคลองกบขอบงคบและประกาศของแพทยสภาในการเปดการฝกอบรม ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๘.๕.๑ มขอกาหนดใหผมสวนไดเสยมสวนรวมในการรบรองการฝกอบรมตามหลกสตร

องคประกอบท ๙: การพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

ขอมาตรฐาน เนองดวยการฝกอบรมมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลาและมสวนเกยวของกบผมสวนไดเสยท

หลากหลาย และเพอทาใหเชอมนไดวาจะสามารถธารงรกษาคณภาพการฝกอบรม แผนฝกอบรม “ตอง” ม๙.๐.๑ รเรมกระบวนการสาหรบการทบทวนและปรบปรงกระบวนการ โครงสราง เนอหา ผล และ

สมรรถนะของผสาเรจการฝกอบรม รวมถงการวดและการประเมนผล และสภาพแวดลอมในการฝกอบรม ใหทนสมยอยเสมอ

ม๙.๐.๒ ปรบแกขอบกพรองทตรวจพบและมขอมลอางอง

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๕

ม๙.๐.๓ จดสรรทรพยากรใหเพยงพอ เพอการทบทวนและพฒนาอยางตอเนอง ขอพฒนาคณภาพ

แผนงานฝกอบรม “ควร” พ๙.๐.๑ มกระบวนการทบทวนและพฒนาบนรากฐานของการศกษาและวเคราะหแบบไปขางหนา โดยใช

ขอมลการประเมนภายในของสถาบนฝกอบรม และหลกฐานทางวชาการดานแพทยศาสตรศกษา พ๙.๐.๒ ทาใหเชอมนไดวากระบวนการทบทวนและพฒนา และการปรบโครงสรางจะทาใหเกดการปรบ

นโยบายและการปฏบตของหลกสตรการศกษาแพทยระดบหลงปรญญา เพอใหสอดคลองกบผลการดาเนนงานในอดต กจกรรมปจจบนและมมมองอนาคต

และในกระบวนการทบทวนและพฒนา แผนงานฝกอบรม “ควร” คานงถงประเดนตอไปน พ๙.๐.๓ การปรบพนธกจและสมฤทธผลทางการศกษาทพงประสงคของการฝกอบรม ใหเขากบการ

เปลยนแปลงของสงคม ทงดานวชาการ เศรษฐกจสงคม และวฒนธรรม (ดอนประกอบท ๑.๑) พ๙.๐.๔ การปรบผลทางการศกษาทพงประสงคของการฝกอบรมใหสอดคลองกบความตองการทจาเปน

ตามสภาพแวดลอมทแพทยจะเขาทางาน (ดอนประกอบท ๑.๓) พ๙.๐.๕ การปรบกระบวนการเรยนร และวธการฝกอบรม ททาใหเชอมนไดวามความเหมาะสมและตรง

ประเดน (ดอนประกอบท ๒.๑) พ๙.๐.๖ การปรบโครงสราง เนอหา และระยะเวลาของหลกสตรการฝกอบรมเพอใหสอดคลองกบ

ความกาวหนาทางวชาการดานวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน วทยาศาสตรการแพทยคลนก พฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร การเปลยนแปลงของขอมลประชากรศาสตร สขภาพและการเกดโรคของประชากร สภาวะดานเศรษฐกจสงคมและวฒนธรรม ทาใหเชอมนวา ไดครอบคลมความร แนวคด และวธการททนสมยและตรงประเดน และยกเลกสงทลาสมย (ดอนประกอบท ๒.๔)

พ๙.๐.๗ การพฒนาหลกการและวธการประเมนผล ทสอดคลองกบผลทางการศกษาทพงประสงคและวธการจดการเรยนการสอน ทเปลยนแปลงไป (ดอนประกอบท ๓.๑ และ ๓.๒)

พ๙.๐.๘ การปรบนโยบายการรบ วธการคดเลอกผรบการฝกอบรม ใหสอดคลองกบความคาดหวงและสภาพแวดลอมทเปลยนแปลงไป ความตองการทจาเปนดานทรพยากรบคคล การเปลยนแปลงในการศกษาพนฐานทางการแพทย และขอกาหนดของหลกสตร (ดอนประกอบท ๔.๑ และ ๔.๒)

พ๙.๐.๙ การปรบนโยบายการพฒนาและคดเลอกผรบการฝกอบรม อาจารยทปรกษา และผใหการฝกอบรม ใหสอดคลองกบความตองการทเปลยนแปลงไปของการฝกอบรม (ดอนประกอบท ๕.๑ และ ๕.๒)

พ๙.๐.๑๐ การปรบเปลยนสภาพแวดลอมและทรพยากรทางการศกษาให สอดคลองกบความจาเปนทเปลยนแปลงไปของการฝกอบรม เชน จานวนผรบการฝกอบรม จานวนและคณวฒของอาจารยผใหการฝกอบรม และหลกวชาการทางการแพทยและการศกษาในปจจบน (ดอนประกอบท ๖.๑ – ๖.๓)

พ๙.๐.๑๑ การปรบปรงและพฒนากระบวนการ กากบดแล และการประเมนหลกสตรใหละเอยดและชดเจน (ดอนประกอบท ๗.๑ – ๗.๔)

พ๙.๐.๑๒ การพฒนาโครงสรางขององคกร การบรหารกจการ และการจดการ เพอรบมอกบสภาพแวดลอม และความจาเปนทเปลยนแปลงไปของการฝกอบรมและปรบใหเกดผลประโยชนกบผมสวนไดเสยกลมตางๆ (ดอนประกอบท ๘.๑ – ๘.๕)

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๖

ผนวก ง. หลกเกณฑ เงอนไข และวธการการประเมนเพอรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรม

----------------------------------------------------- ๑. หลกการและเหตผล การเปนแพทยเฉพาะทางทดในแตละสาขานน ตองมความรและวตรปฏบตอยางถกตองทงในวชาชพและศาสตรแหงความเปนมนษยและสงคม มเจตคตทดตอผปวย ผรบบรการและครอบครว ตองสามารถวนจฉยปญหาสขภาพอนามยของผปวยในแตละสาขา ตลอดจนใหการบรบาล (holistic care) ทประกอบดวยการสรางเสรมสขภาพ การปองกนปญหาสขภาพ การดแลรกษาความเจบปวยและการฟนฟสขภาพ รวมทงตองเปนผบรหารทรพยากรไดอยางมประสทธภาพและดวยความสจรต ตองเปนผทตดตามคนควาวทยาการอยางตอเนองเพอยงความรและนามาซงความเจรญงอกงามและความทนสมยแหงวชาชพ การสรางแพทยเฉพาะทางทดในแตละสาขานน จาเปนตองอาศยการฝกอบรมทเปนระบบอยางมขนตอน สถาบนฝกอบรมตองมการประกนคณภาพแหงการฝกอบรมนน รวมทงตองไดรบการตรวจสอบจากราชวทยาลยทควบคมดแล เพอเปนหลกประกนแกสงคมวา สามารถใหการฝกอบรมแพทยเฉพาะทางในสาขานนๆ อยางมคณภาพ ยงประโยชนตอผปวยและสงคมไดจรง ตามขอ ๒๕ (๓) แหงขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑการออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒ กาหนดใหคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม (อฝส.) ประเมนคณภาพของโรงพยาบาลหรอสถาบนฝกอบรม ตามหลกเกณฑการประเมนสถาบนฝกอบรมแพทยประจาบานทแพทยสภากาหนด เพอเสนอใหแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรอง โดยใหพจารณาทบทวนทก ๕ ป เพอใหการประเมนเพอรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมตางๆ เปนไปตามมาตรฐานสากล แพทยสภาจงไดกาหนดหลกเกณฑการประเมนเพอรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมฉบบนขน โดยอนวตตามเกณฑมาตรฐานเวชบณฑตศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลกฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ และดดแปรใหเหมาะสมกบบรบทของประเทศไทย

๒. วตถประสงค เพอกาหนดหลกเกณฑ เงอนไข และวธการ รวมทงเสนอผลการตรวจประเมนรบรองมาตรฐานและคณภาพการฝกอบรมของแผนงานฝกอบรมแพทยประจาบานสาขาในสถาบนฝกอบรมตางๆ ใหแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรอง ตามขอ ๒๕ (๓) แหงขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑการออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒

๓. วธดาเนนการ ๓.๑ แพทยสภามอบหมายใหราชวทยาลยตางๆ รบผดชอบดแลการดาเนนงานตามอานาจหนาทของ

อฝส. สาขาตางๆ ในการดาเนนการควบคมกระบวนการฝกอบรมเพอเปนแพทยเฉพาะทางสาขาตางๆ ทเกยวของ

๓.๒ ในการตรวจประเมนแตละแผนงานฝกอบรม ใหราชวทยาลยทไดรบมอบหมายตาม ๓.๑ แตงตงคณะผตรวจประเมนประกอบดวย

ก) ผตรวจประเมนหลก จานวนอยางนอยสามคน โดยอาจเปนผตรวจประเมนจากราชวทยาลยเดยวกนหรอตางราชวทยาลยกได แตผทาหนาทประธานคณะผตรวจประเมนตองเปนผตรวจประเมนหลกจาก

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๗

ราชวทยาลยทไดรบมอบหมายใหกากบดแลสาขานน ทงนผตรวจประเมนหลกตองไมเปนบคลากรของสถาบนฝกอบรมทขอรบการตรวจประเมน

ข) ผตรวจประเมนรวม จานวนไมเกนหาคน โดยอาจเปนผตรวจประเมนจากราชวทยาลยเดยวกนหรอตางราชวทยาลยกได

ทงนผตรวจประเมนรวมจะขอใหแพทยสภาแตงตงใหเปนผตรวจประเมนหลกไดตองผานการเปนผตรวจประเมนรวมในการตรวจประเมนแผนงานฝกอบรมไมนอยกวาสองครง รวมทงเปนผทผานการฝกอบรมการเปนผตรวจประเมนและเปนผมบทบาทในการจดทาแผนงานฝกอบรม/หลกสตรของแผนงานฝกอบรมตามเกณฑมาตรฐานเวชบณฑตศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษาโลกฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ ทแพทยสภารบรองแลว โดยใหการแตงตงเปนผตรวจประเมนหลกดงกลาวมอายหาปและใหตออายไดตามหลกเกณฑและเงอนไขทแพทยสภากาหนด

๓.๓ ผลการประเมนใหใชมตของผตรวจประเมนหลกเทานน ๓.๔ ภายหลงการตรวจประเมน ใหแผนงานฝกอบรมสงหลกฐานตามมตทยงขาดไปยงราชวทยาลยท

ไดรบมอบหมายใหกากบดแลสาขานน เพอสงตอใหคณะผตรวจประเมนลงความเหนผลการประเมนขนสดทาย ใหแลวเสรจสนภายในหนงปนบจากวนตรวจประเมน แตไมเกนกวากาหนดการทกาหนดไวในประกาศ

๓.๕ ใหราชวทยาลยสงผลการตรวจประเมนทผานการอนมตจากราชวทยาลยนนแลว ไปยงแพทยสภาเพอขอรบการรบรองตามขอ ๒๕ (๓) แหงขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑการออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒

๓.๖ เมอแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรองแผนงานฝกอบรมใดแลว ใหเลขาธการแพทยสภาแจงผลการรบรองหรอยกเลกการรบรองเปนทางการไปยงราชวทยาลยและสถาบนฝกอบรมทเกยวของ โดยมอายการรบรองหาป

๔. องคประกอบมตการประเมน ประกอบดวยหวขอการประเมนตามเกณฑมาตรฐานเวชบณฑตศกษาของสหพนธแพทยศาสตรศกษา

โลก ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๕๘ (Postgraduate Medical Education WFME Global Standards for Quality Improvement: the 2015 Revision ทดดแปรใหเหมาะสมกบบรบทของประเทศไทย ดงตอไปน

๔.๑ พนธกจและสมฤทธผล (Mission and Outcomes) ๔.๒ แผนการฝกอบรม/หลกสตรการฝกอบรม (Educational Programme) ๔.๓ การประเมนผรบการฝกอบรม (Assessment of Trainees) ๔.๔ ผรบการฝกอบรม (Trainees) ๔.๕ อาจารยผใหการฝกอบรม (Trainers) ๔.๖ ทรพยากรทางการศกษา (Educational Resources) ๔.๗ การประเมนหลกสตร (Programme Evaluation) ๔.๘ การบรหารกจการและธรการ (Governance and Administration) ๔.๙ การทบทวนและพฒนาอยางตอเนอง (Continuous renewal)

๕. วธการตรวจประเมน ๕.๑ สถาบนฝกอบรมประสงคจะขอรบการตรวจประเมนแผนงานฝกอบรมสาขาใด ใหสงรายงานการ

ประเมนตนเอง (self assessment report: SAR) ประกอบดวยองคประกอบตามมตการประเมนในขอ ๔

กรอบมาตรฐานคณวฒความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๖๑ หนาท ๓๘

พรอมกบขอมลสงเขปขององคกร (organization profile) และแผนงานฝกอบรม/หลกสตร ไปยงราชวทยาลยทกากบดแลการฝกอบรมสาขานน

๕.๒ ราชวทยาลยสงรายงานการประเมนตนเองและขอมลตาม ๕.๑ ใหแกผตรวจประเมนหลกและผตรวจประเมนรวม เพอตรวจสอบและประเมนเบองตนแลวกาหนดการตรวจประเมนทสถาบนฝกอบรบเมอเหนพองกนวาขอมลรายงานและหลกฐานแสดงในแตละดชน ทงดชนพนฐาน (basic requirement) และดชนพฒนาคณภาพ (quality improvement) ทสงมาใหนนมความพรอมเพยงพอตอการรบการตรวจประเมนทสถาบนฝกอบรม

๕.๓ ในการตรวจประเมนทสถาบนฝกอบรม ใหคณะผตรวจประเมนสมภาษณอาจารยผรบผดชอบแผนงานฝกอบรม อาจารยประจาแผนงานฝกอบรม แพทยผรบการฝกอบรม ผบรหาร รวมทงนสต/นกศกษาแพทย พยาบาล และบคลากรอนทเกยวของ ตลอดจนตรวจเยยมสถานททใชในการฝกอบรมและฝกปฏบตงานบรบาลเวชกรรม (เชน หอผปวย หองตรวจ หองผาตด) และปจจยอนทเอออานวยตอการฝกอบรม (เชน หองปฏบตการ หองประชม หองสมด) โดยใชเวลาดาเนนการ ๒ – ๓ วน

๕.๔ จากขอมลรายงานและหลกฐานแสดงในแตละดชนมาตรฐาน ใหคณะผตรวจประเมนลงความเหนเปนผลการประเมน โดยแบงเปน 3 ระดบ ดงน

ก) ผาน ข) ไมผาน ค) ยงไมรบรอง (อยระหวางการพฒนา) โดยใหสถาบนฝกอบรมพฒนาขอมลเพอรบการประเมนผล

ขนสดทายใหแลวเสรจภายในหนงปนบจากวนตรวจประเมนทสถาบนฝกอบรม ทงนใหคณะผตรวจประเมนใหขอมลปอนกลบทเปนประโยชนตอการพฒนาแผนงานฝกอบรมนนแก

สถาบนฝกอบรมเมอเสรจสนการตรวจประเมนดวย ๕.๕ ใหคณะผตรวจประเมนหลกสรปผลการประเมนแตละขนตอนสงให อฝส. และราชวทยาลย เพอ

พจารณา และเมอผลการตรวจประเมนขนตอนสดทายไดรบการอนมตแลว ใหรายงานและสงผลการตรวจประเมนขนตอนสดทายดงกลาวไปยงแพทยสภาเพอพจารณาใหการรบรองหรอยกเลกการรบรองแผนงานฝกอบรมนน

๕.๖ เมอแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรองแผนงานฝกอบรมใดแลว เลขาธการแพทยสภาจะแจงผลใหราชวทยาลยและสถาบนฝกอบรมนนทราบภายใน ๒ เดอนนบแตวนทแพทยสภามมตดงกลาว

๖. คาใชจายในการตรวจประเมน ๖.๑ ใหสถาบนฝกอบรมทขอรบการตรวจประเมนแผนงานฝกอบรมรมแตละแผน รบผดชอบคาใชจาย

ในการตรวจประเมน ดงน ก) คาธรรมเนยมการตรวจประเมนและรบรองแผนงานฝกอบรมตามทแพทยสภากาหนด จานวน

๓,๐๐๐ บาท (สามพนบาทถวน) โดยใหราชวทยาลยทกากบดแลการฝกอบรมสาขานนเรยกเกบจากสถาบนฝกอบรม แลวใหราชวทยาลยนาสงคาธรรมเนยมดงกลาวใหแกแพทยสภาพรอมการสงผลการตรวจประเมนขนตอนสดทายเพอขอใหแพทยสภารบรองหรอยกเลกการรบรองแผนงานฝกอบรมนน

ข) คาใชจายของผตรวจประเมนหลก ประกอบดวย (๑) คาเดนทางตามทจายจรง โดยรถยนตโดยสารและ/หรอเครองบนชนประหยด (๒) คาเบยเลยงผตรวจประเมนหลกคนละ ๒,๐๐๐ บาทตอวน (๓) คาทพกตามทจายจรง

๑

ประกาศแพทยสภา ท ๑๗/ ๒๕๕๒

เรอง เกณฑหลกสตรการฝกอบรมเปนผมความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม สาขาและอนสาขาตางๆ

เกณฑสถาบนฝกอบรม การขอเปนสถาบนฝกอบรม และการตดตามกากบดแลสถาบน การฝกอบรม พ.ศ. ๒๕๕๒

เพอใหราชวทยาลย วทยาลย และสมาคมวชาชพ มแนวทางในการดาเนนการเกยวกบการฝกอบรมเปนผมความร

ความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ คณะกรรมการแพทยสภาในการประชมครงท ๑๒/ ๒๕๕๑ วนท

๑๑ ธนวาคม พ.ศ.๒๕๕๑ ใหยกเลกประกาศแพทยสภาท ๑๘/๒๕๕๐ และไดกาหนดเกณฑหลกสตรการฝกอบรมเปนผม

ความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาตางๆ เกณฑสถาบนฝกอบรม การขอเปนสถาบนฝกอบรม และ

การตดตามกากบดแลสถาบนฝกอบรม ไวดงน

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพ เมอพจารณาเหนความจาเปนทจะตองมการฝกอบรมผมความรความ

ชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรมสาขาใดเพมเตม ใหทาเรองรองขอแพทยสภาแตงตงคณะอนกรรมการรางหลกสตร

เพอพจารณาจดทาเกณฑหลกสตรการฝกอบรมและเกณฑสถาบนฝกอบรมตามทกาหนดในขอ ๑ และ ๒ เสนอใหแพทยสภา

อนมต และเมอไดรบการอนมตแลวหากมคณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอโรงพยาบาล

ใดมความประสงคจะขอเปนสถาบนฝกอบรมในสาขานนใหดาเนนการตามทกาหนดในขอ ๓ และเมอมสถาบนฝกอบรมไดรบ

การอนมตใหเปดการฝกอบรมแลว ราชวทยาลย วทยาลย และสมาคมวชาชพจะตองตดตามกากบดแลสถาบนฝกอบรมนน

ตามทกาหนดในขอ ๔

๑. เกณฑหลกสตรการฝกอบรม เกณฑหลกสตรการฝกอบรมทราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบ

ดแลการฝกอบรม จะเสนอใหแพทยสภาพจารณาอนมต จะตองประกอบดวยหวขอและสาระสาคญดงน

๑.๑ ชอหลกสตร

หลกสตรการฝกอบรม จะตองกาหนดชอหลกสตรทงภาษาไทยและองกฤษ

(ก) สาขาประเภทท ๑ และ ๒

(ภาษาไทย) หลกสตรการฝกอบรมแพทยประจาบานเพอวฒบตรแสดงความรความชานาญในการ

ประกอบวชาชพเวชกรรม สาขา ………………………………………………………..

(ภาษาองกฤษ) Residency Training in ………………………………………………………………..

(ข) สาขาประเภทท ๓

(ภาษาไทย) หลกสตรการฝกอบรมแพทยประจาบานตอยอดเพอวฒบตรแสดงความรความชานาญ

ในการประกอบวชาชพเวชกรรม อนสาขา ……………………………………………..

(ภาษาองกฤษ) Fellowship Training in ………………………………………………………………

๑.๒ ชอวฒบตร

หลกสตรการฝกอบรมจะตองกาหนดชอวฒบตรทงภาษาไทยและองกฤษ

(ก) สาขาประเภทท ๑ และ ๒ ชอเตม (ภาษาไทย) วฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม สาขา ……….

(ภาษาองกฤษ) Diploma of the Thai Board of ............................................................................

๒

ชอยอ (ภาษาไทย) วว. .............................................(หลงคาวา “วว.” เขยนชอเตมหรอชอยอของสาขา)

(ภาษาองกฤษ) Dip. ..........................................(หลงคาวา “Dip.” เขยนชอเตมหรอชอยอของสาขา) คาแสดงวฒการฝกอบรมทายชอ (ภาษาไทย) วว. ............................................. (หลงคาวา “วว.” เขยนชอเตมหรอชอยอของสาขา)

(ภาษาองกฤษ) Diplomate, Thai Board of ......................... (หลงคาวา “of” เขยนชอเตมของสาขา)

หรอ Dip., Thai Board of ..................... (หลงคาวา “of” เขยนชอเตมหรอชอยอของสาขา)

(ข) สาขาประเภทท ๓ ชอเตม (ภาษาไทย) วฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม อนสาขา…….

(ภาษาองกฤษ) Diploma of the Thai Subspecialty Board of ....................................................... ชอยอ (ภาษาไทย) วว. ........................................ (หลงคาวา “วว.” เขยนชอเตมหรอชอยอของอนสาขา)

(ภาษาองกฤษ) Dip. ..................................... (หลงคาวา “Dip.” เขยนชอเตมหรอชอยอของอนสาขา) คาแสดงวฒการฝกอบรมทายชอ (ภาษาไทย) วว. ........................................ (หลงคาวา “วว.” เขยนชอเตมหรอชอยอของอนสาขา)

(ภาษาองกฤษ) Diplomate, Thai Subspecialty Board of ............. (หลงคาวา “of” เขยนชอเตมของ

อนสาขา)

หรอ Dip., Thai Subspecialty Board of ............... (หลงคาวา “of” เขยนชอเตมหรอชอยอ

ของอนสาขา)

๑.๓ หนวยงานทรบผดชอบ

ระบชอราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการ

ฝกอบรม

๑.๔ หลกการและเหตผลในการขอเปดหลกสตร

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองแสดงเหตผลความจาเปนทตองจดใหมการฝกอบรมในสาขานนๆ

๑.๕ กาหนดการเปดฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองกาหนด ปทจะเรมการฝกอบรม ซงจะตองไมกอนการอนมตเกณฑหลกสตรจากแพทยสภา

๑.๖ อาจารย

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองกาหนดคณสมบตของอาจารยผใหการฝกอบรม และผทจะเปนผรบผดชอบการฝกอบรมของสถาบน

ฝกอบรม รวมทงเกณฑจานวนขนตาของอาจารยผใหการฝกอบรมทสถาบนฝกอบรมจะตองมกอนขอเปดเปน

สถาบนฝกอบรม โดยตองมอยางตา ๒ คน

หากจาเปนตองใหมอาจารยผใหการฝกอบรมแบบบางเวลารวมดวย ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคม

วชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม จะตองระบจานวนขนตาของอาจารยผให

การฝกอบรมแบบเตมเวลาทสถาบนฝกอบรมจะตองจดใหม ซงจะตองไมนอยกวารอยละ ๕๐ ของจานวน

อาจารยผใหการฝกอบรม เพอใหสามารถตดตามความกาวหนาของผเขารบการฝกอบรมได และภาระงานใน

๓

สาขานนของอาจารยผใหการฝกอบรมแบบบางเวลาเมอรวมกนทงหมดจะตองไมนอยกวาภาระงานของจานวน

อาจารยผใหการฝกอบรมแบบเตมเวลาทตองทดแทน

ในกรณทหลกสตรการฝกอบรมเปนแบบทมสถาบนรวมฝกอบรม หรอมสถาบนฝกอบรมสมทบ ให

อนโลมใชหลกเกณฑทกาหนดดงกลาวสาหรบการกาหนดจานวนอาจารยในแตละสถาบนฝกอบรม โดยทอน

เปนสดสวนตามเวลาทสถาบนฝกอบรมนนๆมสวนรวมในการฝกอบรม

๑.๗ จานวนผเขารบการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบจานวนผเขารบการฝกอบรมทหลกสตรของสถาบนฝกอบรมจะรบไดในแตละปและแตละชน หรอ

เรยกวา ศกยภาพในการฝกอบรม ของสถาบนฝกอบรมนน โดยใหพจารณากาหนดเปนสดสวนของจานวน

อาจารยผใหการฝกอบรมแบบเตมเวลาในขอ ๑.๖ และปรมาณงานบรการของสาขาทใหการฝกอบรมตามท

ระบไวในขอ ๒.๒ หากสถาบนฝกอบรมจาเปนจะตองจดใหมอาจารยผใหการฝกอบรมปฏบตงานแบบบาง

เวลาดวย ใหใชหลกเกณฑทกาหนดในขอ ๑.๖ ในการคานวณ

ในกรณทหลกสตรการฝกอบรมเปนแบบทมสถาบนรวมฝกอบรม หรอมสถาบนฝกอบรมสมทบ ใหใช

จานวนอาจารยของสถาบนฝกอบรมทกแหงทกาหนดในขอ ๑.๖ ในการคานวณ

หากสถาบนฝกอบรมใดมสถานภาพเปนสถาบนรวมฝกอบรมหรอสถาบนฝกอบรมสมทบใหกบหลาย

หลกสตรในสาขาเดยวกน จานวนผเขารบการฝกอบรมทจะปฏบตงานในสถาบนฝกอบรมแหงนนในเวลาหนงๆ

จะตองไมเกนศกยภาพของสถาบนฝกอบรมนน

๑.๘ คณสมบตของผเขารบการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบคณสมบตของผเขารบการฝกอบรม ใหสอดคลองกบขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลกเกณฑการออก

หนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม พ.ศ. ๒๕๕๒

๑.๙ จานวนปการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบจานวนปของการฝกอบรม สาขาท ๑ และ ๒ ไมนอยกวา ๓ ป และสาขาท ๓ ไมนอยกวา ๒ ป

๑.๑๐ วตถประสงค

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบวตถประสงคของการฝกอบรม

๑.๑๑ เนอหาสงเขปของการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบเนอหาสงเขปของการฝกอบรม

๑.๑๒ วธการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบวธการฝกอบรมหลกทสถาบนฝกอบรมควรพจารณาจดใหกบผเขารบการฝกอบรม เพอใหไดประสบ

การณการเรยนรทสอดคลองกบวตถประสงคและเนอหาของการฝกอบรม โดยใหระบวธการฝกอบรมและ

ลกษณะการจดในแตละชวงหรอชนปของการฝกอบรม

๑.๑๓ การประเมนผเขารบการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบรปแบบการประเมนผเขารบการฝกอบรม ไดแก

๔

(๑) การประเมนระหวางการฝกอบรม สถาบนฝกอบรมจะตองจดใหมการประเมนผลการปฏบต

งานของผเขารบการฝกอบรมเมอสนสดการฝกอบรมในแตละชวง หรอแตละ ป เพอสามารถให

ขอมลกบผเขารบการฝกอบรมประกอบการพฒนาหรอเพอการเลอนระดบ

(๒) การประเมนเพอวฒบตรฯ ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมาย

ใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรมจะตองระบคณสมบตของผมสทธเขารบการสอบเพอวฒบตร

วธการประเมน และเกณฑการตดสน ซงจะตองสอดคลองกบขอบงคบแพทยสภาวาดวยหลก

เกณฑ การออกหนงสออนมตและวฒบตรเพอแสดงความรความชานาญในการประกอบวชาชพ

เวชกรรม พ.ศ.๒๕๕๒

๑.๑๔ การประกนคณภาพการฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองระบใหสถาบนฝกอบรมจดใหมการประกนคณภาพการฝกอบรมตามระบบ กลไก และเกณฑท

แพทยสภากาหนด

๑.๑๕ การทบทวน และการพฒนาหลกสตรฝกอบรม

ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม

จะตองจดใหมการทบทวนและพฒนาหลกสตรฝกอบรมเปนระยะๆ หรออยางนอยทก ๕ ป และแจงผลการ

ทบทวน และพฒนาใหแพทยสภารบทราบ

๒. เกณฑสถาบนฝกอบรม สถาบนฝกอบรม หมายถง คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอโรงพยาบาลท

จดการฝกอบรมแพทยประจาบาน

อนงราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหดแลการฝกอบรมสาขาหรออนสาขาใด เ มอ

จะพจารณาอนมตใหคณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอโรงพยาบาลใดเปดเปนสถาบน

ฝกอบรมได คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอโรงพยาบาลนนจะตองมคณสมบตตาม

เกณฑทวไปและเกณฑเฉพาะ และจะตองระบสถานภาพของสถาบนฝกอบรมนน ดงน

๒.๑ เกณฑทวไปสาหรบสถาบนฝกอบรม

(๑) คณสมบตทวไป

(ก) ไดรบการรบรองคณภาพ หรอกาลงดาเนนการพฒนาเพอการรบรองคณภาพ

(ข) มบรรยากาศทางวชาการในลกษณะสงคมนกวชาการ เพอเสรมสรางคณสมบตในการใฝร

ใหแกผเขารบการฝกอบรม

(ค) มระบบการบรหารจดการทด มสถานท เครองมออปกรณ และจานวนผปวยทงประเภท

ผปวยในและผปวยนอกพอเหมาะแกการฝกอบรม และผเขารบการฝกอบรมไดมสวน

ดาเนนการดแลรกษาและใหบรการกบผปวยโดยตรง

(ง) มหนวยงานเทยบเทาภาควชาในคณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร หรอแผนกใน

โรงพยาบาล เปนผรบผดชอบดาเนนการ โดยผบรหารของคณะแพทยศาสตร วทยาลย

แพทยศาสตร หรอโรงพยาบาลทรบผดชอบดาเนนการตองไมมผลประโยชนสวนตวทอาจ

ขดขวางการบรหารงานและการพฒนางานการฝกอบรมแพทยประจาบาน

(จ) มปณธานและพนธกจระบไวชดเจนวามงผลตแพทยประจาบานทมความรความสามารถ

และคณสมบตสอดคลองกบหลกสตร และมความสามารถในการเปนนกวชาการ และ

ทจะศกษาตอเนองได และมวตถประสงคของหลกสตรทสอดคลองกบพนธกจ

๕

(ฉ) มระบบบรหารงานทชดเจนเพอสนบสนนการจดการฝกอบรมใหบรรลตามปณธาน ไดแก

การบรหารงานทวไป การบรหารการศกษา เปนตน ระบบบรหารงานดงกลาวใหทาเปน

ระเบยบของคณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอ

โรงพยาบาล และประกาศใหผเกยวของทราบทวกน

(ช) มแพทยผทรงคณวฒจานวนเพยงพอรบผดชอบในสาขาทฝกอบรมและในสาขาทเกยวของ

และมความมงมน ความเตมใจในการเปนอาจารยประจาหลกสตรฝกอบรม

(ซ) ในระยะเรมแรก (ประมาณ ๕ ป) คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทาง

การแพทย หรอโรงพยาบาลทขอเปดดาเนนการฝกอบรม อาจพจารณาทาความตกลงกบ

คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร หรอโรงพยาบาลทมประสบการณดาเนนการ

เปดหลกสตรการฝกอบรมมาแลวไมตากวา ๑๐ ป ใหชวยทาหนาทเปนทปรกษ และ

ชวยเหลอ หรอเปนสถาบนสมทบ หรอสถาบนรวมในการดาเนนการฝกอบรม

(ฌ) กอนเปดดาเนนการฝกอบรม คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการ

แพทย หรอโรงพยาบาล จะตองดาเนนการใหแพทยสภารบรองหลกสตรของสถาบน

ฝกอบรมเพอใหผสาเรจการฝกอบรมมสทธเขาสอบเพอวฒบตรฯ และจะตองมความพรอม

ในการจดการฝกอบรมและทรพยากรตางๆ โดยเฉพาะอาจารย สอการศกษาและอปกรณ

การฝกอบรมครบถวนตามเกณฑทกาหนด ทงนจะตองมแผนดาเนนงานระยะ ๕ ปทม

ความชดเจนและเปนไปได โดยแผนปฏบตการจะตองแสดงใหเหนวามความพรอมดงกลาว

กอนเรมการฝกอบรมแตละชนปอยางนอย ๑ ปการศกษา

(ญ) ในกรณทเปนสถาบนฝกอบรมภาคเอกชน นอกจากจะตองมคณสมบตตามขอ (ก) ถง (ฌ)

แลว จะตองไมแสวงหากาไรจากการฝกอบรม โดยใหจดตงมลนธหรอกองทนทมทน

สารองเพยงพอในการดาเนนการระยะยาว และใหมผแทนราชวทยาลย วทยาลย หรอ

สมาคมวชาชพทรบผดชอบดแลการฝกอบรม เปนกรรมการของมลนธหรอกองทนโดย

ตาแหนง

(๒) หนวยงานกลางพนฐาน สถาบนฝกอบรมนนจะตองมหนวยงานกลางใหบรการดงตอไปน

(ก) หองปฏบตการสาหรบการชนสตร สถาบนฝกอบรมจะตองมการใหบรการตรวจทาง

หองปฏบตการ หรอตดตอขอรบบรการตรวจทางหองปฏบตการใหครอบคลมการชนสตร

ประเภทพนฐานและประเภทจาเพาะทจาเปนสาหรบการฝกอบรม ซงหองปฏบตการตอง

มพยาธแพทยหรอแพทยหรอบคลากรอนทมความรความชานาญเปนผควบคม

• หองปฏบตการดานพยาธวทยากายวภาค สามารถทจะทาการตรวจศพ ตรวจชน

เนอและสงสงตรวจทางเซลลวทยาทไดจากการผาตดหรอการทาหตถการ สามารถเตรยม

สไลดชนเนอเยอและสงสงตรวจเพอตรวจดวยกลองจลทรรศนไดเอง พยาธแพทยตองม

เวลา มความสามารถ และเตมใจใหคาปรกษาหารอหรอสอนแพทยประจาบานทกสาขาได

อตราการตรวจศพซงเปรยบเสมอนดชนชบงความสนใจทางวชาการและความใสใจในการ

คนหาสาเหต การดาเนนโรค และการประเมนผลการรกษาของแพทยในโรงพยาบาลนนจะ

ตองไมนอยกวารอยละ ๑๐ ของจานวนผปวยทถงแกกรรม (ไมรวมการตรวจศพทางดาน

นตเวชศาสตร) การตรวจศพ การตรวจชนเนอ และการตรวจทางเซลลวทยาตองกระทา

โดย ครบถวนจนสามารถใหการวนจฉยขนสดทาย และตองมรายงานการตรวจเกบไวเปน

หลกฐานทกราย

๖

ในกรณทอตราการตรวจศพของสถาบนฝกอบรมไมถงเกณฑทกาหนด สถาบน

จะตองแสดงหลกฐานทบงชถงความสนใจทางวชาการ และความใสใจในการคนหา

สาเหตการดาเนนโรค และการประเมนผลการรกษาของแพทยในโรงพยาบาลดวยการ

ตรวจทางพยาธวทยาหรอการตรวจอนๆ

• หองปฏบตการดานพยาธวทยาคลนกหรอเวชศาสตรชนสตร สามารถใหบรการ

ตรวจดานโลหตวทยา เคมคลนก จลทรรศนศาสตร จลชววทยา วทยาภมคมกนไดเปน

ประจา รวมทงจะตองมการใหบรการทางดานธนาคารเลอดทจาเปนสาหรบการฝกอบรม

(ข) หนวยรงสวทยา สถาบนฝกอบรมจะตองมรงสแพทยผทรงคณวฒ สามารถตรวจทางรงส

ทจาเปนสาหรบการฝกอบรมได

(ค) หองสมดทางแพทย สถาบนฝกอบรมจะตองมหองสมดซงมตารามาตรฐานทางการ

แพทย วารสารการแพทยทใชบอย และหนงสอดรรชนสาหรบชวยคนรายงานทตพมพใน

วารสารสาหรบใหแพทยประจาบานใชไดสะดวก

(ง) หนวยเวชระเบยนและสถต สถาบนฝกอบรมจะตองจดใหผปวยทกคนมแฟมประจาตว

ซงบนทกประวต ผลการตรวจรางกาย การสงการรกษาทเปนมาตรฐาน และมระบบการ

จดเกบ คนหา และการประมวลสถตทมประสทธภาพ

(๓) หนวยงานทางดานคลนกทเกยวกบการดแลรกษาผปวยสาขาทฝกอบรม สถาบนฝกอบรม

จะตองมหนวยงานทางคลนกทสาคญไดแก อายรศาสตร ศลยศาสตร กมารเวชศาสตร สต ศาสตร

นรเวชวทยา เพอใหการดแลรกษาผปวยในสาขาทฝกอบรมหากจาเปน

(๔) กจกรรมวชาการ สถาบนฝกอบรมจะตองจดใหมกจกรรมวชาการสมาเสมอ ทงในหนวยงานท

รบผดชอบในการสาขาทฝกอบรม เชน กจกรรม journal club หรอกจกรรมวชาการระหวาง

หนวยงานหรอระดบโรงพยาบาล เชน tissue conference, tumour conference, morbidity

mortality conference, clinicopathological conference

นอกจากน สถาบนฝกอบรมจะตองจดหรออนญาตใหผเขารบการฝกอบรมไปเรยนวทยาศาสตรการ

แพทยพนฐานประยกต หรอวทยาศาสตรคลนกสมพนธ และควรสนบสนนใหผเขารบการฝกอบรมไดรวมประชม

วชาการนอกสถาบนฝกอบรมตามโอกาสสมควร

๒.๒ เกณฑเฉพาะสาหรบสถาบนฝกอบรม

สถาบนฝกอบรมจะตองจดใหมหนวยงานใหการดแลรกษาผปวยในสาขาทฝกอบรมตลอดเวลา มงาน

บรการทมคณภาพและปรมาณเปนไปตามทราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพ ทแพทยสภามอบหมาย

ใหดแลการฝกอบรม สาขานนๆ เปนผกาหนด

สถาบนฝกอบรมใดขาดหนวยงานหรอคณสมบตบางขอ กอาจจดการฝกอบรมโดยใชสถาบนการฝกอบรม อนเปนสถาบนสมทบ หรอสถาบนรวมฝกอบรม โดยความเหนชอบของคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ สาขาวชาทจะขอเปดการฝกอบรม

๒.๓ สถานภาพของสถาบนฝกอบรม

สถาบนฝกอบรมอาจมสถานภาพหลายอยาง ตามบทบาทหนาทในการฝกอบรม ดงน

(๑) สถาบนฝกอบรมหลก ไดแก สถาบนฝกอบรมทดาเนนการจดทาหลกสตรการฝกอบรมแพทย

ประจาบาน และไดรบอนมตจากแพทยสภาใหเปดเปนสถาบนฝกอบรม โดยจดใหผเขารบการ

ฝกอบรมไดรบประสบการณจากสถาบนฝกอบรมตลอดหลกสตร หรอเปนเวลาไมตากวาระยะ

เวลา ๒ ใน ๓ ของหลกสตร

๗

(๒) สถาบนฝกอบรมสมทบ ไดแก สถาบนฝกอบรมทไดรบอนมตจากแพทยสภาใหเปนสถาบน

ฝกอบรมสมทบกบสถาบนหลก เพอจดการฝกอบรมแพทยประจาบานในสวนทสถาบนหลกไม

สามารถจดประสบการณได โดยกจกรรมดงกลาวเมอรวมกนแลวตองมระยะเวลารวมกนไมตา

กวา ๓ เดอน และไมเกน ๑ ใน ๓ ของระยะเวลาของหลกสตร

ตวอยาง คณะแพทยศาสตร ......... จดทาหลกสตรการฝกอบรมฯ สาขา .......... และขอ

อนมตเปดเปนสถาบนฝกอบรม รวมทงขอใหคณะแพทยศาสตร……………..

เปนสถาบนฝกอบรมสมทบ จดกจกรรม ............... ใหผเขาฝกอบรมเปนเวลา

๖ เดอน เปนตน

(๓) สถาบนรวมฝกอบรม ไดแก สถาบนฝกอบรมตงแต ๒ แหงขนไปทดาเนนการจดทาหลกสตร

การฝกอบรมแพทยประจาบานและไดรบอนมตจากแพทยสภาใหเปดเปนสถาบนฝกอบรมรวมกน

โดยจดใหผเขารบการฝกอบรมไดรบประสบการณจากทกสถาบน โดยแตละแหงมเวลาไมตากวา

๑ ใน ๓ ของระยะเวลาของหลกสตร

ตวอยาง คณะแพทยศาสตร .............. รวมกบ โรงพยาบาล ................ จดทาหลกสตร

การฝกอบรมฯ สาขา ................... และขออนมตเปดเปนสถาบนรวมฝกอบรม

โดยผเขารบการฝกอบรมไดรบประสบการณจากคณะแพทยศาสตร ..............

เปนเวลา ๒ ป และจากโรงพยาบาล ............. เปนเวลา ๑ ป เปนตน

(๔) สถาบนฝกอบรมกจกรรมเลอก ไดแก สถาบนฝกอบรมทไดรบความเหนชอบจากราชวทยาลย

วทยาลย หรอสมาคมวชาชพ โดยการพจารณาของคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ สาขา

นน ใหเปนสถาบนฝกอบรมทจดประสบการณเพมเตมใหกบผเขารบการฝกอบรมทสนใจไดใน

ลกษณะของกจกรรมเลอก (Elective) โดยมระยะเวลาไมเกน ๓ เดอน

หลกสตรอาจจดใหผเขารบการฝกอบรมไดรบประสบการณเพมเตมจากสถาบนฝกอบรม

กจกรรมเลอกได โดยจะตองมระยะเวลารวมกนตลอดหลกสตรไมเกนระยะเวลาทราชวทยาลย

วทยาลย หรอสมาคมวชาชพกาหนด

๓. การขออนมตเปนสถาบนฝกอบรม คณะแพทยศาสตร วทยาลยแพทยศาสตร สถาบนทางการแพทย หรอโรงพยาบาลใดทมความประสงคจะเปด

เปนสถาบนฝกอบรมในสาขาทมเกณฑหลกสตรการฝกอบรมทไดรบการอนมตจากแพทยสภาแลว ถาเปนการจดการฝกอบรม

ทมหรอไมมสถาบนฝกอบรมสมทบ ใหสถาบนฝกอบรมหลกเปนผดาเนนการจดทาขอมล หากเปนการจดการฝกอบรมใน

ลกษณะทมสถาบนรวมฝกอบรม ใหทกสถาบนฝกอบรมรวมรบผดชอบเปนผดาเนนการจดทาขอมลตามเกณฑหลกสตรการ

ฝกอบรมทไดรบอนมตนน เสนอแพทยสภา เพอสงใหราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปน

ผรบผดชอบดแลการฝกอบรมประสานงานกบคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ ตรวจรบรองการเปดเปนสถาบนฝกอบรม

และกาหนดศกยภาพของสถาบนฝกอบรมหลกและสถาบนสมทบ(ถาม) หรอสถาบนรวมฝกอบรม ตามเกณฑหลกสตรและ

จานวนความตองการของแพทยเฉพาะทางสาขานน แลวใหนาเสนอราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภา

มอบหมายใหดแลการฝกอบรมพจารณาเสนอใหแพทยสภาอนมตตอไป

๔. การตดตามกากบดแลสถาบนฝกอบรม ราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพทแพทยสภามอบหมายใหเปนผรบผดชอบดแลการฝกอบรม จะตอง

จดใหมการตดตามกากบดแลสถาบนฝกอบรมหลก สถาบนฝกอบรมสมทบ สถาบนรวมฝกอบรม ทไดรบอนมตใหเปด

การฝกอบรมเปนระยะๆ โดยการมอบหมายใหคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ เปนผดาเนนการตามแนวทางทแพทยสภา

กาหนด และเสนอรายงานผานราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพ เพอเสนอใหแพทยสภารบทราบเปนระยะๆ

๘

หากคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ พบวาสถาบนฝกอบรมหลกหรอสถาบนรวมฝกอบรมใดไมมผสมคร

เขารบการฝกอบรมในหลกสตรใดตดตอกนเกน ๕ ป ให “พก” การประกาศรบสมครแพทยประจาบานสาหรบหลกสตรนน

ของสถาบนฝกอบรมหลกหรอสถาบนรวมฝกอบรมนนไวกอน จนกวาคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ จะไดประเมน

สถาบนฝกอบรมนนวายงมความพรอมในการฝกอบรมตามเกณฑทกาหนด

หากคณะอนกรรมการฝกอบรมและสอบฯ พบวาสถาบนฝกอบรมหลกหรอสถาบนรวมฝกอบรมใดไมมผสมคร

เขารบการฝกอบรมในหลกสตรใดตดตอกนเกน ๑๐ ป ให “ยกเลก” การเปนสถาบนฝกอบรมของสถาบนฝกอบรมหลกหรอ

ของสถาบนรวมฝกอบรมกลมนน และใหทาเรองแจงราชวทยาลย วทยาลย หรอสมาคมวชาชพเสนอแพทยสภาเพออนมต

หากสถาบนฝกอบรมมความประสงคจะขอเปนสถาบนฝกอบรมอก ใหดาเนนการตามขอ ๓

จงประกาศใหทราบโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๘ มกราคม พ.ศ.๒๕๕๒

(นายแพทยสมศกด โลหเลขา)

นายกแพทยสภา