รายงานการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม

เร่ือง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4

จริยาวดี คําแสน

โรงเรียนสวงษ(วิทยาคม จังหวัดศรีสะเกษ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 28

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ช่ือเรื่อง รายงานการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวชิา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 ผูรายงาน จริยาวดี คําแสน ป0ท่ีศึกษา 2554

บทคัดย�อ

การจัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรมเป4นวิธีจัดประสบการณ(การเรียนรู

โดยใชเทคโนโลยีสื่อประสมและทฤษฎีกลุ�มสัมพันธ( เพ่ือใหผูเรียนประกอบกิจกรรมการเรียนรู ดวยตนเองไดอย�างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นการวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค(เพ่ือ 1) ศึกษาประสิทธิภาพ ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 ตามเกณฑ( 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก�อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนรูโดยใชชุดการสอน แบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 3) ศึกษาเจตคติทางวิทยาศาสตร(ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 กลุ�มเปCาหมายเป4นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 โรงเรียนสวงษ(วิทยาคม จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนท่ี 2 ป0การศึกษา 2554 จํานวน 42 คน ไดมาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือท่ีใชในการวิจัยไดแก� 1) ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 จํานวน 13 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จํานวน 50 ขอ 3) แบบวัดเจตคติทางวิทยาศาสตร( จํานวน 20 ขอ สถิติท่ีใชในการวิจัยไดแก� รอยละ ค�าเฉลี่ย ส�วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และ t - test แบบ Dependent Sample

ผลการวิจัยสรุปได ดังนี้ 1. ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222

เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 มีประสิทธิภาพเท�ากับ 84.15/83.39 ซ่ึงสูงกว�าเกณฑ(ท่ีตั้งไว 80/80 2. นักเรียนไดรับการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส มีผลการสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว�าก�อนเรียนอย�างมีนัยสําคัญทางสถิติท่ีระดับ .01 ซ่ึงเป4นไปตามสมมติฐานการวิจัย 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 มีเจตคติทางวิทยาศาสตร(อยู�ในระดับมาก ซ่ึงมีค�าเฉลี่ยเท�ากับ 4.017 หรือคิดเป4นรอยละ 80.34 โดยสรุป การจัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( เป4นการจัดการเรียนรูท่ีผูเรียนสามารถเรียนรูและสรางองค(ความรูไดดวยตนเอง และบรรลุผลการเรียนรูท่ีกําหนดไวอย�างมีประสิทธิภาพ จึงเป4นแนวทางสําหรับครูท่ีจะนําไปใชจัดการเรียนรูรายวิชาต�างๆ ในกลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร(ได

ตัวอย�างชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เร่ือง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 4

กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม เร่ือง ของแข็ง ของเหลว แก�ส รายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร(

สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4

ชุดการสอนท่ี 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

โดย

นางสาวจริยาวดี คําแสน

โรงเรียนสวงษ(วิทยาคม จังหวัดศรีสะเกษ

สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คํานํา

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรมฉบับนี้เป4นชุดการสอนท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ใชสําหรับการจัดการเรียนรูรายวิชา ว31222 เคมี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( ชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก�ส ซ่ึงมีสาระสําคัญตามองค(ประกอบของชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ดังนี้

ตอนท่ี 1 คู�มือการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ตอนท่ี 2 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ตอนท่ี 3 การประเมินผล ตอนท่ี 4 แบบฝaกปฏิบัติ การใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ผูใชควรศึกษาวิธีใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม

จากคู�มือการใชชุดการสอน และปฏิบัติตามข้ันตอนการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรมซ่ึงจะทําใหการจัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรมประสบผลสําเร็จตามวัตถุประสงค(

จริยาวดี คําแสน

สารบัญ เรื่อง หนา

ตอนท่ี 1 คู�มือการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก .............. 1 1. คําชี้แจงสําหรับครู ..................................................................................................... 2 2. สิ่งท่ีครูและนักเรียนตองเตรียม .................................................................................. 3 3. บทบาทของครู ........................................................................................................... 3 4. บทบาทของนักเรียน .................................................................................................. 3 5. การจัดชั้นเรียน .......................................................................................................... 4 6. แบบทดสอบก�อนเรียนและเฉลย ............................................................................... 5 7. แผนการจัดการเรียนรู ............................................................................................... 8 ตอนท่ี 2 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก .............................. 21 ตอนท่ี 3 การประเมินผล .................................................................................................... 30 ตอนท่ี 4 แบบฝaกปฏิบัติ ...................................................................................................... 35 เอกสารอางอิง ........................................................................................................................ 41

2

ตอนที่ 1 คู�มือการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม

ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

1. คําช้ีแจงสําหรับครู ครูควรทําความเขาใจการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ดังนี้ 1.1 องค(ประกอบของชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม มีองค(ประกอบ 4 ส�วน ดังนี้ 1.1.1 คู�มือการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ประกอบดวยส�วนต�างๆ ดังนี้ 1) คําชี้แจงสําหรับครู 2) สิง่ท่ีครูและนักเรียนตองเตรียม 3) บทบาทของครู 4) บทบาทของนักเรียน 5) การจัดชั้นเรียน 6) แบบทดสอบก�อนเรียนและเฉลย 7) แผนการจัดการเรียนรู 1.1.2 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ประกอบดวย

1) บัตรคําสั่ง เป4นการชี้แจงข้ันตอนการประกอบกิจกรรมการเรียนรู 2) บัตรเนื้อหา ใชสําหรับเสนอรายละเอียดของสาระการเรียนรู 3) บัตรกิจกรรม ใชสําหรับการประกอบกิจกรรมกลุ�มของนักเรียน 4) บัตรคําถาม ใชสําหรับการตอบคําถาม 5) บัตรเฉลยคําถาม ใชสําหรับเฉลยบัตรคําถาม

6) บัตรเฉลยกิจกรรม ใชสําหรับเฉลยกิจกรรม 1.1.3 การประเมินผล ประกอบดวย 1) การประเมินกระบวนการ เป4นการประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ในระหว�างเรียน ไดแก� การประเมินจากการตอบคําถามในบัตรคําถาม และการประเมินทักษะกระบวนการและผลงาน 2) การประเมินผลลัพธ( เป4นการประเมินพฤติกรรมข้ันสุดทายของนักเรียน จากการทดสอบหลังเรียน 1.1.4 แบบฝaกปฏิบัติ ใชเป4นคู�มือสําหรับนักเรียน

1.2 วิธีการจัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม มีข้ันตอนดังนี้ 1) ข้ันทดสอบก�อนเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบก�อนเรียน 2) ข้ันนําเขาสู�บทเรียน ครูและนักเรียนร�วมกันนําเสนอเรื่องท่ีจะเรียนตามท่ีกําหนดไวในแผนการจัดการเรียนรู 3) ข้ันประกอบกิจกรรมการเรียน นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ (1) อ�านบัตรคําสั่ง (2) สืบคนขอมูลจากบัตรเนื้อหา (3) ปฏิบัติกิจกรรมตามบัตรกิจกรรม (4) ตอบคําถามจากบัตรคําถาม (5) ตรวจคําตอบจากบัตรเฉลยคําถาม

3

4) ข้ันสรุปบทเรียน (1) รายงานผลการปฏิบัติกิจกรรม (2) ตรวจสอบผลการปฏิบัติกิจกรรมจากบัตรเฉลยกิจกรรม 5) ข้ันทดสอบหลังเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน 1.3 กําหนดเวลาเรียน ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ใชเวลา 1 ชั่วโมง

2. ส่ิงท่ีครูและนักเรียนตองเตรียม ครูตองเตรียมสิ่งต�างๆ ดังนี้ 2.1 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก จํานวน 6 ชุด โดยจัดใส�ซองไวสําหรับนักเรียน ชุดการสอนแต�ละชุด ประกอบดวย 1) บัตรคําสั่ง จํานวน 1 ใบ 2) บัตรเนื้อหา จํานวน 7 ใบ 3) บัตรกิจกรรม จํานวน 7 ใบ 4) บัตรคําถาม จํานวน 7 ใบ 5) บัตรเฉลยกิจกรรม จํานวน 1 ใบ 6) บัตรเฉลยคําถาม จํานวน 1 ใบ 2.2 แบบฝaกปฏิบัติ จํานวน 39 ชุด 2.3 แบบทดสอบก�อนเรียน และกระดาษคําตอบ จํานวน 42 ชุด 2.4 แบบทดสอบหลังเรียน และกระดาษคําตอบ จํานวน 42 ชุด 2.5 ใบเฉลยแบบทดสอบก�อนเรียนและหลังเรียน 6 ชุด

3. บทบาทของครู การจัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ครูมีบทบาทดังนี้ 3.1 ครูชี้แจงใหนักเรียนเขาใจวิธีเรียนโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม 5 ข้ัน 3.2 ครูชี้แจงบทบาทของนักเรียนในการเรียนโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม 3.3 แบ�งกลุ�มนักเรียนแบบคละความสามารถออกเป4น 6 กลุ�มๆ ละ 7 คน ใหนักเรียน แต�ละกลุ�มเลือกประธานกลุ�มและเลขานุการ 3.4 จัดกิจกรรมการเรียนรูตามท่ีกําหนดไวในแผนการจัดการเรียนรู โดยครูมีบทบาท ในการแนะนําและอํานวยความสะดวกใหผูเรียนไดเรียนรูดวยตนเอง 3.5 สรุปผลการจัดการเรียนรูโดยบันทึกผลการจัดการเรียนรู

4. บทบาทของนักเรียน นักเรียนมีบทบาทในการประกอบกิจกรรมการเรียนรู ดังนี้ 4.1 การแบ�งกลุ�มโดยคละความสามารถออกเป4น 6 กลุ�มๆ ละ 7 คน เลือกประธานและเลขานุการ โดยประธานมีหนาท่ีเป4นผูนําในการประกอบกิจกรรมกลุ�ม เลขานุการมีหนาท่ีจดบันทึกกิจกรรม สมาชิกมีหนาท่ีใหความร�วมมือปฏิบัติกิจกรรม

4

4.2. ข้ันตอนการประกอบกิจกรรม นักเรียนปฏิบัติดังนี้ 1) ข้ันทดสอบก�อนเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบก�อนเรียน 2) ข้ันนําเขาสู�บทเรียน นักเรียนมีส�วนร�วมสนทนาเม่ือครูนําเขาสู�เรื่องท่ีจะเรียนรู 3) ข้ันประกอบกิจกรรมการเรียน นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ (1) อ�านบัตรคําสั่ง (2) อ�านบัตรเนื้อหา (3) ปฏิบัติกิจกรรมตามบัตรกิจกรรม (4) ตอบคําถามจากบัตรคําถาม (5) ตรวจคําตอบจากบัตรเฉลยคําถาม 4) ข้ันสรุปบทเรียน (1) รายงานผลการปฏิบัติกิจกรรม (2) ตรวจสอบผลการปฏิบัติกิจกรรมจากบัตรเฉลยกิจกรรม 5) ข้ันทดสอบหลังเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน 5. การจัดช้ันเรียน จัดชั้นเรียนแบบกลุ�มโดยจัดกลุ�มนักเรียน จํานวน 6 กลุ�มๆ ละ 7 คน ดังนี้

2222 3333 4444 2222 3333 4444 2222 3333 4444 1111 1111 1111 5555 6666 7777 5555 6666 7777 5555 6666 7777 2222 3333 4444 2222 3333 4444 2222 3333 4444 1111 1111 1111 5555 6666 7777 5555 6666 7777 5555 6666 7777 จากผังการจดัชั้นเรยีนและกลุ�มเรียน หมายเลข 1 เป4นประธานกลุ�ม หมายเลข 2

เป4นเลขานุการกลุ�ม และหมายเลขอ่ืนๆ เป4นสมาชิกกลุ�ม

5

กลุ�มท่ี 2 กลุ�มท่ี 1 กลุ�มท่ี 3

กลุ�มท่ี 5 กลุ�มท่ี 4 กลุ�มท่ี 6

6. แบบทดสอบก�อนเรียน แบบทดสอบก�อนเรียน

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก --------------------------------------------------------------------------------------

คําช้ีแจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้ จํานวน 10 ขอ เวลา 5 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. จงเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุด แลวเขียนเครื่องหมาย � ลงในกระดาษคําตอบ 1. ของแข็งชนิดหนึ่งมีอนุภาคเป4นโมเลกุลและชนิดของพันธะเป4นพันธะไฮโดรเจนจะมีชนิดของผลึกประเภทใด ก. ผลึกโมเลกุล ข. ผลึกโลหะ ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย 2. ของแข็งท่ีมีสมบัติแข็งเหนียว จุดหลอมเหลวสูง นําความรอนและนําไฟฟCาไดดี จะมีชนิดของผลึกประเภทใด ก. ผลึกโมเลกุล ข. ผลึกโลหะ ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย 3. แคลเซียมฟลูออไรด(มีชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาคชนิดใด ก. แรงดึงระหว�างข้ัว ข. พันธะโคเวเลนต( ค. พันธะโลหะ ง. พันธะไอออนิก 4. ของแข็งชนิดใดท่ีมีชนิดของผลึกเป4นโคเวเลนต(ร�างตาข�าย ก. กํามะถัน ข. แกรไฟต( ค. ทองแดง ง. แคลเซียมฟลูออไรด( 5. ของแข็งอสัณฐานมีสมบัติแตกต�างจากของแข็งท่ีมีรูปผลึกอย�างไร ก. มีจุดหลอมเหลวคงท่ี ข. เม่ือหลอมเหลวจะไหลได ค. ไม�สามารถหาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได ง. มีการจัดเรียงอนุภาคเป4นระเบียบ

6

6. ผลึกชนิดใดนําไฟฟCาไดดี ก. ผลึกโมเลกุล ข. ผลึกโลหะ ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย 7. ของแข็งชนิดใดต�อไปนี้เป4นของแข็งอสัณฐาน ก. แกว พลาสติก ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด( 8. สมบัติในขอใดไม�ใช�สมบัติของของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก ก. มีโครงสรางทางเรขาคณิตท่ีแน�นอน ข. มีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี ค. เม่ือแตกหรือหักจะไดชิ้นส�วนท่ีมีลักษณะไม�เป4นรูปทรงเรขาคณิต ง. เม่ืออุณหภูมิถึงจุดหลอมเหลวจะเปลี่ยนเป4นของเหลวทันที 9. ผลึกชนิดใดต�อไปนี้เป4นผลึกโมเลกุล ก. เพชร แกรไฟต( ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด( 10. ผลึกชนิดใดต�อไปนี้มีสมบัติ เช�น แข็ง เปราะ จุดหลอมเหลวสูง ก. เพชร แกรไฟต( ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด(

7

เฉลยแบบทดสอบก�อนเรียน ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

ขอ เฉลยคําตอบ 1 ก 2 ข 3 ง 4 ข 5 ค 6 ข 7 ก 8 ค 9 ค 10 ง

9

แผนการจัดการเรียนรู สําหรับชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม

ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( รายวิชา ว31222 เคมี 2 ชั้นมัธยมศึกษาป0ท่ี 4 ใชสําหรับชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก เวลา 1 ชั่วโมง

สาระและมาตรฐานการเรียนรู

สาระท่ี 3 สารและสมบัติของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ(ระหว�างสมบัติของสารกับโครงสรางและแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู นําความรู ไปใชประโยชน(ได

สาระสําคัญ ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก จะมีการจัดเรียงอนุภาคอย�างเป4นระเบียบ มีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี เม่ือพิจารณาแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็ง สามารถแบ�งของแข็งออกเป4น 4 ชนิดคือ ผลึกโมเลกุล ผลึกโคเวเลนต( ผลึกโลหะและผลึกไอออนิก ของแข็งบางชนิดไม�มีรูปผลึก เนื่องจากการจัดเรียงตัวของอนุภาคภายในไม�เป4นระเบียบ ของแข็งประเภทนี้เรียกว�า ของแข็งอสัณฐาน

ผลการเรียนรู 1. ดานความรู

1.1 จําแนกประเภทของผลึกของของแข็งโดยใชชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาคเป4นเกณฑ(ได 1.2 อธิบายสมบัติท่ีสําคัญของของแข็งแต�ละประเภทได 1.3 บอกชนิดของพันธะระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็งแต�ละประเภทได 1.4 ระบุชนิดของผลึกของของแข็งจากสารตัวอย�างท่ีกําหนดใหได 1.5 บอกความแตกต�างระหว�างของแข็งท่ีเป4นรูปผลึกกับของแข็งอสัณฐานได

2. ดานทักษะ 2.1 ทักษะกระบวนการกลุ�ม 2.2 ทักษะกระบวนการสืบเสาะหาความรู 3. ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค( 3.1 ใฝfเรียนรู 3.2 มุ�งม่ันในการทํางาน 3.3 มีเจตคติทางวิทยาศาสตร(

สาระการเรียนรู ชนิดของผลึก

10

กระบวนการจัดการเรียนรู จัดการเรียนรูโดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรมและกระบวนการสืบเสาะหาความรู โดยใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ตามลําดับดังนี้ ข้ันท่ี 1 ทดสอบก�อนเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบก�อนเรียน ใชเวลา 5 นาที ข้ันท่ี 2 นําเขาสู�บทเรียน 1) ข้ันสรางความสนใจ (1) นักเรียนทบทวนความรูเดิมเก่ียวกับการจัดเรียงอนุภาคในของแข็ง เช�น กํามะถัน คาร(บอน ฟอสฟอรัส ซ่ึงมีการจัดเรียงอนุภาคภายในโมเลกุลแตกต�างกัน ทําใหปรากฏอยู�ไดหลายรูปต�าง ๆ กัน ตัวอย�างเช�น กํามะถันมอนอคลินิกมีผลึกรูปเข็ม กํามะถันรอมบิกมีผลึก รูปเหลี่ยม เป4นตน (2) ครูตั้งคําถามใหนักเรียนร�วมกันอภิปรายว�า ของแข็งต�าง ๆ จะมีชนิดของผลึกชนิดใดบาง และใชอะไรเป4นเกณฑ(ในการแบ�งชนิดของผลึก ครูเปgดโอกาสใหนักเรียนอภิปรายโดยยังไม�สรุป เพ่ือใหนักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องชนิดของผลึก ซ่ึงนักเรียนจะไดศึกษาคนควาหาคําตอบต�อไป ข้ันท่ี 3 ประกอบกิจกรรมการเรียน แบ�งนักเรียนออกเป4น 6 กลุ�มๆ ละ 7 คน 2) ข้ันสํารวจและคนหา นักเรียนประกอบกิจกรรมการเรียนรูจากชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก โดยการสืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปเก่ียวกับชนิดของผลึก ตามลําดับดังนี้ (1) ประธานกลุ�มอ�านบัตรคําสั่งใหสมาชิกทราบข้ันตอนการปฏิบัติกิจกรรม (2) นักเรียนสืบคนขอมูลจากบัตรเนื้อหา เรื่อง ชนิดของผลึก 3) ข้ันอธิบายและลงขอสรุป (1) นักเรียนอ�านบัตรกิจกรรมแลวร�วมกันปฏิบัติกิจกรรม และบันทึกขอสรุป ลงในแบบฝaกปฏิบัติ (2) นักเรียนรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมตามบัตรกิจกรรม แลวใหซักถามประเด็นท่ียังสงสัย 4) ข้ันขยายความรู นักเรียนร�วมกันแสดงความคิดเห็นว�าเพราะเหตุใดผลึกไอออนิกเม่ืออยู�ในสถานะของแข็งจึงไม�นําไฟฟCา แต�เม่ือหลอมเหลวหรือละลายน้ําจึงนําไฟฟCาได การอภิปรายควรไดขอสรุปว�าผลึกไอออนิกเม่ืออยู�ในสถานะของแข็งไม�สามารถ นําไฟฟCาไดเพราะไอออนท่ีมีประจุบวกและลบจัดเรียงตัวอย�างเป4นระเบียบในโครงสราง แต�เม่ือหลอมเหลวหรือละลายน้ําจะเกิดไอออนท่ีมีประจุบวกและประจุลบ ซ่ึงสามารถเคลื่อนท่ีได ดังนั้นจึงสามารถนําไฟฟCาได 5) ข้ันประเมิน (1) นักเรียนแต�ละกลุ�มร�วมกันตรวจสอบผลงานกลุ�มจากบัตรเฉลยกิจกรรม (2) นักเรียนตอบคําถามในบัตรคําถาม

11

(3) นักเรียนตรวจคําตอบจากบัตรเฉลยคําถาม ประเมินตนเองว�าผ�านเกณฑ(รอยละ 80 หรือไม� ข้ันท่ี 4 สรุปบทเรียน นักเรียนร�วมกันสรุปสาระสําคัญของบทเรียนซ่ึงควรสรุปไดดังนี้ 1) ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก จะมีการจัดเรียงอนุภาคอย�างเป4นระเบียบ มีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี 2) เม่ือพิจารณาแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็ง สามารถแบ�งของแข็งออกเป4น 4 ชนิดคือ ผลึกโมเลกุล ผลึกโคเวเลนต( ผลึกโลหะและผลึกไอออนิก 3) ของแข็งบางชนิดไม�มีรูปผลึก เนื่องจากการจัดเรียงตัวของอนุภาคภายใน ไม�เป4นระเบียบ ของแข็งประเภทนี้เรียกว�า ของแข็งอสัณฐาน

ข้ันท่ี 5 ทดสอบหลังเรียน นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ใชเวลา 5 นาที เม่ือตรวจสอบผลการทดสอบแลวนักเรียนประเมินตนเองว�าผ�านเกณฑ(รอยละ 80 หรือไม� ถาไม�ผ�านเกณฑ(ก็ใหดําเนินการปรับปรุงแกไขต�อไป การวัดและประเมินผล 1. ผลการเรียนรูดานความรู 1.1 ผลการเรียนรูระหว�างเรียน ประเมินจากการตอบคําถาม โดยใชบัตรคําถาม คะแนนเต็ม 10 คะแนน ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 ซ่ึงนักเรียนตองไดคะแนนต้ังแต� 8 คะแนน ข้ึนไปจึงจะผ�านเกณฑ( 1.2 ผลการเรียนรูหลังเรียน ประเมินจากการทดสอบหลังเรียน โดยใชแบบทดสอบหลังเรียน คะแนนเต็ม 10 คะแนน ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 ซ่ึงนักเรียนตองไดคะแนนต้ังแต� 8 คะแนนข้ึนไปจึงจะผ�านเกณฑ( 2. ผลการเรียนรูดานทักษะ ใชวิธีการประเมิน โดยใชแบบประเมินทักษะกระบวนการและผลงาน คะแนนเต็ม 10 คะแนน ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 ซ่ึงนักเรียนตองไดคะแนนต้ังแต� 8 คะแนนข้ึนไปจึงจะผ�านเกณฑ( 3. ผลการเรียนรูดานคุณลักษณะอันพึงประสงค( ใชวิธีการสังเกตและประเมิน โดยใชแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค( คะแนนเต็ม 10 คะแนน ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 ซ่ึงนักเรียนตองไดคะแนนต้ังแต� 8 คะแนนข้ึนไปจึงจะผ�านเกณฑ( 4. เกณฑ(ระดับคุณภาพ กําหนดระดับคุณภาพของผลการเรียนรูแต�ละรายการดังนี้ 1) ไดคะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 2) ไดคะแนน 7-8 คะแนน หมายถึง ดี 3) ไดคะแนน 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช 4) ไดคะแนนตํ่ากว�า 5 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง

12

ส่ือและแหล�งการเรียนรู 1. สื่อการเรียนรู ไดแก� 1.1 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก จํานวน 6 ชุด 1.2 แบบฝaกปฏิบัติ จํานวน 42 ชุด 2. แหล�งการเรียนรู ไดแก� แหล�งสืบคนขอมูลเอกสารอิเล็กทรอนิกส(จากระบบอินเทอร(เน็ต จํานวน 5 เว็บไซต( ไดแก� 2.1 Google Image. ของแข็งอสัณฐาน. จาก http://www.scimath.org 2.2 Google Image. โครงสรางของควอตซ(. จาก http://www.ponglearning.com 2.3 Google Image. โครงสรางผลึกของโซเดียมคลอไรด(. จาก http://www.scimath.org, 2.4 Google Image. ผลึกควอตซ(. จาก http://www.maesodgemsmarket.com 2.5 Google Image. ผลึกโซเดียมคลอไรด(. จาก http://www.vcharkarn.com,

13

ความเห็นของหัวหนากลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชือ่ ............................................... (..........................................) ..….. /........... / .......... ความเห็นของผูบริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชือ่ ............................................... (...........................................) ตําแหน�ง ผูอํานวยการโรงเรียนสวงษ(วิทยาคม ....... / ........... / ........

14

บันทึกผลการจัดการเรียนรู 1. ผลการเรียนรูดานความรู 1.1 ผลการเรียนรูระหว�างเรียน ไดคะแนนเฉลี่ย ....... คิดเป4นรอยละ ............. คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ......... นักเรียนไดคะแนนผ�านเกณฑ(ข้ันตํ่า......คน ไม�ผ�านเกณฑ( ..... คน มีระดับคุณภาพดีมาก ....... คน ระดับดี ........ คน และระดับพอใช ...... คน 1.2 ผลการเรียนรูหลังเรียน ไดคะแนนเฉลี่ย ....... คิดเป4นรอยละ ............. คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ........ นักเรียนไดคะแนนผ�านเกณฑ(ข้ันตํ่า......คน ไม�ผ�านเกณฑ( ..... คน มีระดับคุณภาพดีมาก ....... คน ระดับดี ........ คน และระดับพอใช ...... คน 1.3 ผลการเรียนรูดานทักษะ ไดคะแนนเฉลี่ย ....... คิดเป4นรอยละ ............. คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ....... นักเรียนไดคะแนนผ�านเกณฑ(ข้ันตํ่า......คน ไม�ผ�านเกณฑ( ..... คน มีระดับคุณภาพดีมาก ....... คน ระดับดี ........ คน และระดับพอใช ...... คน 1.4 ผลการเรียนรูดานคุณลักษณะอันพึงประสงค( ไดคะแนนเฉลี่ย ....... คิดเป4นรอยละ ............. คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ........... นักเรียนไดคะแนนผ�านเกณฑ(ข้ันตํ่า......คน ไม�ผ�านเกณฑ( ..... คน มีระดับคุณภาพดีมาก ....... คน ระดับดี ........ คน และระดับพอใช ...... คน 2. การซ�อมเสริมกรณีผลการเรียนรูหลังเรียนไม�ผ�านเกณฑ( โดยวิธี .................................... ................................................................................................................................................................ ผลปรากฏว�า ......................................................................................................................................... 3. ปqญหา อุปสรรค หรือขอเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชือ่............................................... ผูสอน (นางสาวจริยาวดี คําแสน) ........ / .......... / .........

15

สรุปผลการประเมินดานความรู

เลขท่ี การตอบคําถาม การทดสอบหลังเรียน

คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

16

เลขท่ี การตอบคําถาม การทดสอบหลังเรียน

คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 รวม เฉลี่ย

รอยละ 1. การตอบคําถาม 1.1 ค�าเฉลี่ย ......... คิดเป4นรอยละ .......... คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ............. 1.2 ระดับดีมาก ......... คน ระดับดี ......... คน ระดับพอใช ........... คน 1.3 นักเรียนผ�านเกณฑ( ....... คน ไม�ผ�านเกณฑ( ........ คน 2. การทดสอบหลังเรียน 2.1 ค�าเฉลี่ย ......... คิดเป4นรอยละ ........... คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ............ 2.2 ระดับดีมาก ......... คน ระดับดี ......... คน ระดับพอใช ........... คน 2.3 นักเรียนผ�านเกณฑ( ....... คน ไม�ผ�านเกณฑ( ........ คน

17

สรุปผลการประเมินดานทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค(

เลขท่ี ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค(

คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

เลขท่ี ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค(

คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล คะแนน(10) คุณภาพ สรุปผล 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 รวม เฉลี่ย

รอยละ 1. ทักษะ 1.1 ค�าเฉลี่ย ......... คิดเป4นรอยละ .......... คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ............. 1.2 ระดับดีมาก ......... คน ระดับดี ......... คน ระดับพอใช ........... คน 1.3 นักเรียนผ�านเกณฑ( ....... คน ไม�ผ�านเกณฑ( ........ คน 2. คุณลักษณะอันพึงประสงค( 2.1 ค�าเฉลี่ย ......... คิดเป4นรอยละ ........... คุณภาพโดยรวมอยู�ในระดับ ............ 2.2 ระดับดีมาก ......... คน ระดับดี ......... คน ระดับพอใช ........... คน 2.3 นักเรียนผ�านเกณฑ( ....... คน ไม�ผ�านเกณฑ( ........ คน

19

แบบประเมินทักษะกระบวนการและผลงาน

คําช้ีแจง ใหเขียนคะแนน 1, 2, 3, 4, 5 คะแนน ลงในช�องรายการประเมินตามเกณฑ(การประเมิน

เลขท่ี

รายการประเมิน รวม (10)

กระบวนการสืบเสาะ ผลงาน 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7

(ลงชื่อ) ผูสอน (นางสาวจริยาวดี คําแสน) ........ / ............. / .........

เกณฑ(การประเมินทักษะกระบวนการและผลงาน

รายการประเมิน ตัวบ�งช้ีและเกณฑ(การประเมิน

1. กระบวนการสืบเสาะ 5 : มีส�วนร�วมในการใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู ครบ 5 ข้ัน 4 : นอกจาก 1 ถึง 3 แลวยังมีส�วนร�วมในข้ันขยายความรู 3 : นอกจาก 1 ถึง 2 แลวยังมีส�วนร�วมในข้ันอธิบาย และลงขอสรุป 2 : นอกจาก 1 แลวยังมีส�วนร�วมในข้ันสํารวจและคนหา 1 : มีส�วนร�วมในข้ันสรางความสนใจ

2. ผลงาน 5 : นอกจาก 1 ถึง 4 แลวผลงานถูกตองและสมบูรณ( 4 : นอกจาก 1 ถึง 3 แลวผลงานมีความคิดสรางสรรค( 3 : นอกจาก 1 ถึง 2 แลวผลงานมีความเป4นระเบียบ 2 : นอกจาก 1 แลวผลงานตรงกับจุดประสงค(ท่ีกําหนด 1 : ผลงานเสร็จตามเวลาท่ีกําหนด

ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 : นักเรียนตองไดคะแนนเฉลี่ยต้ังแต� 8 คะแนนข้ึนไป

20

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค(

คําช้ีแจง : จงเขียนคะแนนตามเกณฑ(การประเมินลงในช�องคุณลักษณะอันพึงประสงค(

เลขท่ี

คุณลักษณะอันพึงประสงค( รวม (10)

ใฝFเรียนรู มุ�งม่ันในการทํางาน เจตคติทางวิทยาศาสตร( 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1

1 2 3 4 5 6 7

(ลงชื่อ) ผูสอน (นางสาวจริยาวดี คําแสน) ........ / ............. / .........

เกณฑ(การประเมิน

รายการประเมิน ตัวบ�งช้ีและเกณฑ(การประเมิน 1. ใฝfเรียนรู 2 : สนใจศึกษาบัตรเนื้อหา จดบันทึกขอมูล และสรุปความรู

ไดอย�างมีเหตุผล 1 : สนใจศึกษาบัตรเนื้อหา หรือจดบันทึกขอมูล หรือสรุปความรูได

2. มุ�งม่ันในการทํางาน 2 : ต้ังใจพยายามทํางานและงานสําเร็จ 1 : ต้ังใจพยายามทํางานแต�งานไม�สําเร็จ

3. มีเจตคติทางวิทยาศาสตร( นักเรียนมีเจตคติทางวิทยาศาสตร(ดานใด ใหขอละ 1 คะแนน 1. ความสนใจใฝfรู 2. ความมุ�งม่ัน อดทนและรับผิดชอบ 3. ความรอบคอบ 4. ความซ่ือสัตย(และประหยัด 5. ความมีเหตุผล 6. แสดงความคิดเห็นและทํางานร�วมกับผูอ่ืนไดอย�างสรางสรรค(

ถือเกณฑ(ผ�านรอยละ 80 : นักเรียนตองไดคะแนนเฉลี่ยต้ังแต� 8 คะแนนข้ึนไป

22

ตอนที่ 3 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

คําส่ัง ประธานกลุ�มอ�านข้ันตอนการประกอบกิจกรรมใหสมาชิกทราบดังนี้

1. สืบคนขอมูลจากบัตรเนื้อหา ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก 2. อ�านบัตรกิจกรรมชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก แลวร�วมกันปฏิบัติกิจกรรม 3. ตรวจสอบผลงานกลุ�มจากบัตรเฉลยกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก 4. อ�านบัตรคําถามชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก แลวตอบคําถาม 5. ตรวจคําตอบจากบัตรเฉลยคําถามชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก และบันทึกคะแนน

23

บัตรคําสั่ง ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

คําช้ีแจง นักเรียนสืบคนขอมูลจากบัตรเนื้อหา ใชเวลา 15 นาที

ชนิดของผลึก

ของแข็งบริสุทธิ์ท่ีอยู�ในรูปผลึก (Crystalline solid) มีลักษณะท่ีสําคัญคือ มีการจัดเรียงอนุภาคภายในอย�างมีระเบียบในสามมิติ โครงสรางของอนุภาคในผลึก เรียกว�า แลตทิซ แต�ละอนุภาคยึดเหนี่ยวดวยแรงชนิดต�าง ๆ มีโครงสรางทางเรขาคณิตท่ีแน�นอนดังตัวอย�างภาพท่ี 2.1 นอกจากนี้ของแข็งบริสุทธิ์จะมีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี นั่นคือเม่ืออุณหภูมิถึงจุดหลอมเหลวสารประเภทนี้จะเปลี่ยนสถานะเป4นของเหลวทันที

ก. ผลึกโซเดียมคลอไรด( ข. โครงสรางโซเดียมคลอไรด( (NaCl)

ของแข็งในรูปผลึกจําแนกตามพ้ืนฐานของพันธะท่ียึดเหนี่ยวอะตอมหรือโมเลกุลเป4น 4 ชนิด ไดแก� ของแข็งเชิงโมเลกุล ของแข็งเชิงโคเวเลนต( ของแข็งเชิงไอออน และของแข็งเชิงโลหะ

24

บัตรเน้ือหา ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

ค. ผลึกควอตซ( ง. โครงสรางควอตซ( (SiO2)

ภาพท่ี 2.1 ผลึกและโครงสรางของสารบางชนิด ท่ีมา : http://www.vcharkarn.com, http://www.scimath.org, http://www.ponglearning.com

ชนิดและสมบัติบางประการของของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก แสดงในตาราง 2.1

ตาราง 2.1 ชนิดและสมบัติบางประการของของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก

ลักษณะเฉพาะ และสมบัติ ชนิดของผลกึ

ชนิดของ อนุภาคภายใน

ผลึก

ชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาค

สมบัติท่ัวไป

ตัวอย�างของของแข็ง

ผลึกโมเลกุล* โมเลกุล หรือ

อะตอม

โมเลกุลมขีั้ว - แรงดึงดูดระหว�างข้ัว - พันธะไฮโดรเจน โมเลกุลไม�มขีั้วหรืออะตอม - แรงลอนดอน

- อ�อนหรือ แข็งปานกลาง เปราะไม�มาก - จุดหลอมเหลวต่าํ - ไม�นําความรอนและไฟฟCา

โมเลกุลมขีั้ว - นํ้าแข็ง - แอมโมเนียแข็ง โมเลกุลไม�มขีั้ว - นํ้าแข็งแหง - แนฟทาลีน - กํามะถัน - ไอโอดีน

ผลึกโคเวเลนต( ร�างตาข�าย

อะตอม พันธะโคเวเลนต( - แข็ง - จุดหลอมเหลวสูง - ส�วนใหญ�ไม�นําความรอนและไฟฟCา

- เพชร - แกรไฟต( - ควอตซ(

ผลึกโลหะ อะตอม พันธะโลหะ - แข็ง - จุดหลอมเหลวสูง - นําความรอนและไฟฟCาไดด ี

- แมกนีเซียม - เหล็ก - ทองแดง - โซเดียม

ผลึกไอออนิก ไอออน พันธะไอออนิก - แข็ง เปราะ - จุดหลอมเหลวสูง - ไม�นําความรอนและไฟฟCา

- โพแทสเซียมคลอไรด( - ซิลเวอร(คลอไรด( - แมกนีเซียมคลอไรด( - แคลเซียมฟลูออไรด(

* รวมท้ังผลึกท่ีประกอบดวยอะตอมเดีย่ว เช�น นีออน ท่ีมา : สถาบันส�งเสริมการสอนวิทยาศาสตร(และเทคโนโลยี. 2554 : 109

จากตาราง 2.1 พบว�าของแข็งท่ีเป4นผลึกแต�ละชนิดมีสมบัติแตกต�างกันดังนี้ ผลึกโมเลกุล ประกอบดวยโมเลกุลท่ียึดเหนี่ยวกันดวยแรงแวนเดอร(วาลส(และหรือพันธะไฮโดรเจน ถาเป4นผลึกของโมเลกุลท่ีไม�มีข้ัว แรงยึดเหนี่ยวระหว�างโมเลกุลจะเป4นแรงแวนเดอร(วาลส(ประเภทแรงลอนดอน เช�น แนฟทาลีน น้ําแข็งแหง สําหรับของแข็งท่ีเป4นโมเลกุลมีข้ัวจะยึดเหนี่ยวดวยแรงดึงดูดระหว�างข้ัวหรือพันธะไฮโดรเจน ตัวอย�างเช�น น้ําแข็ง แอมโมเนียแข็ง ซ่ึงโมเลกุลจะยึดเหนี่ยวกันดวยพันธะไฮโดรเจน ของแข็งท่ีเป4นผลึกโมเลกุลโดยส�วนใหญ�จะมีลักษณะค�อนขางอ�อนหรือแข็งปานกลาง มีจุดหลอมเหลวตํ่า ไม�นําไฟฟCา ในกรณีของผลึกท่ีประกอบดวยโมเลกุลไม�มีข้ัวบางชนิดจะเกิดการระเหิดไดง�าย เช�น แนฟทาลีน

25

ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย ประกอบดวยอะตอมท่ียึดเหนี่ยวกันดวยพันธะโคเวเลนต( ท่ีรูจักกันอย�างแพร�หลาย เช�น ผลึกแกรไฟต( เพชร ซ่ึงมีอะตอมของคาร(บอนสรางพันธะโคเวเลนต( กับอะตอมของคาร(บอนอีก 3 และ 4 อะตอม ตามลําดับ เกิดเป4นสารท่ีมีโครงสรางท่ีมีโครงผลึก ร�างตาข�าย ของแข็งประเภทนี้มีจุดหลอมเหลวสูง มีความแข็ง แต�ความแข็งจะมากหรือนอย ข้ึนอยู�กับการจัดเรียงตัวของอะตอมในโครงผลึกร�างตาข�าย ผลึกโลหะ ประกอบดวยอะตอมท่ียึดเหนี่ยวกันดวยพันธะโลหะท่ีแข็งแรงมาก ของแข็งประเภทนี้ส�วนใหญ�มีความแข็งและเหนียว สามารถตีเป4นแผ�น บิดงอได เป4นตัวนําความรอนและ นําไฟฟCาท่ีดี อย�างไรก็ตามผลึกโลหะท้ังหมดอาจมีสมบัติไม�สอดคลองทุกประการดังท่ีกล�าวมาแลว เช�น ตะก่ัว ซ่ึงนําไฟฟCาไดไม�ดี สําหรับจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของของแข็งประเภทนี้ส�วนใหญ�ค�อนขางสูงและแตกต�างกันไปตามความแข็งแรงของพันธะโลหะ แต�มีผลึกบางชนิดท่ีมีลักษณะค�อนขางอ�อน มีจุดเดือดและจุดหลอมเหลวตํ่า เช�น โพแทสเซียม โซเดียม ผลึกไอออนิก ประกอบดวยไอออนบวกกับไอออนลบท่ีมีขนาดไอออนแตกต�างกันและ ยึดเหนี่ยวกันดวยแรงดึงดูดระหว�างประจุไฟฟCา ของแข็งประเภทนี้จึงมีลักษณะแข็งและเปราะ มีจุดเดือดและจุดหลอมเหลวสูง ถาอยู�ในสถานะของแข็งจะไม�นําไฟฟCา แต�เม่ือทําใหหลอมเหลว หรือละลายน้ําจะนําไฟฟCาได ในชีวิตประจําวันจะพบเห็นเครื่องมือและของใชหลายประเภทท่ีทํามาจากแกว ยาง หรือ พลาสติก วัสดุเหล�านี้ลวนมีสถานะเป4นของแข็งแต�ไม�มีรูปผลึก ของแข็งประเภทนี้ไม�มีรูปผลึก เรียกว�า ของแข็งอสัณฐาน (Amorphous solid) จากการศึกษาพบว�าของแข็งประเภทนี้มีการจัดเรียงอนุภาคภายในไม�เป4นระเบียบ ดังภาพท่ี 2.2 เม่ือแตกหักจะไดชิ้นส�วนท่ีมีลักษณะไม�เป4นรูปทรงเรขาคณิต หรือเม่ือไดรับความรอนปริมาณมากพอจะค�อย ๆ อ�อนตัวกลายเป4นของเหลว และไหลได ของแข็งประเภทนี้ส�วนใหญ�ไม�สามารถหาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได แต�มีบางชนิด เช�น แกว พาราฟgน ยาง แอสฟqลท( พลาสติก เม่ือใชอุปกรณ(ท่ีมีลักษณะเฉพาะจะสามารถ หาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได

ก. ผลึกควอตซ( ข. แกวควอตซ(

ภาพท่ี 2.2 โครงสราง 2 มิติของผลึกควอตซ(และแกวควอตซ( ท่ีมา : http://www.scimath.org

26

ผลการเรียนรู 1. จําแนกประเภทของผลึกของของแข็งโดยใชชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�าง อนุภาคเป4นเกณฑ(ได 2. อธิบายสมบัติท่ีสําคัญของของแข็งแต�ละประเภทได 3. บอกชนิดของพันธะระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็งแต�ละประเภทได 4. ระบุชนิดของผลึกของของแข็งจากสารตัวอย�างท่ีกําหนดใหได 5. บอกความแตกต�างระหว�างของแข็งท่ีเป4นรูปผลึกกับของแข็งอสัณฐานได คําช้ีแจง 1. จากการสืบคนบัตรเนื้อหา เรื่อง ชนิดของผลึก ใหนักเรียนสรุปเป4นผังมโนมติ แสดงการจําแนกประเภทของของแข็ง ชนิดของผลึก สมบัติท่ัวไป และยกตัวอย�าง 2. บันทึกขอสรุปลงในแบบฝaกปฏิบัติ 3. รายงานหนาชั้นเรียนในข้ันสรุปบทเรียน

27

บัตรกิจกรรม ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

ผลการเรียนรู 1. จําแนกประเภทของผลึกของของแข็งโดยใชชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�าง อนุภาคเป4นเกณฑ(ได 2. อธิบายสมบัติท่ีสําคัญของของแข็งแต�ละประเภทได 3. บอกชนิดของพันธะระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็งแต�ละประเภทได 4. ระบุชนิดของผลึกของของแข็งจากสารตัวอย�างท่ีกําหนดใหได 5. บอกความแตกต�างระหว�างของแข็งท่ีเป4นรูปผลึกกับของแข็งอสัณฐานได คําช้ีแจง จงตอบคําถามต�อไปนี้ (ควรใชเวลา 5-10 นาที) 1. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีก่ีชนิด อะไรบาง ................................................................................... ...................................................................................................................................................... 2. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีลักษณะสําคัญอย�างไร ........................................................................... ...................................................................................................................................................... 3. ของแข็งท่ีไม�มีรูปผลึกเรียกว�าอะไร มีลักษณะสําคัญอย�างไร ...................................................... ...................................................................................................................................................... 4. ผลึกโมเลกุลมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ...................................................... ....................................................................................................................................................... 5 ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ................................... ....................................................................................................................................................... 6. ผลึกโลหะมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ......................................................... ....................................................................................................................................................... 7. ผลึกไอออนิกมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ .................................................... ....................................................................................................................................................... 8. จงยกตัวอย�างของแข็งอสัณฐานมา 1-2 ชนิด .............................................................................. 9. ผลึกชนิดใดสามารถนําไฟฟCาไดดี ................................................................................................ 10. จงยกตัวอย�างผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายท่ีสามารถนําไฟฟCาได ...................................................

28

บัตรคําถาม ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

แบ�งออกเป4น

ชนิดของ ผลึก ตัวอย�าง

29

ของแข็ง

ของแข็งในรูปผลึก สมบัติ - จัดเรียงอนุภาคเปQนระเบียบ - โครงสรางมีรูปทรงเรขาคณิต ท่ีแน�นอน - จุดหลอมเหลวชัดเจนและคงท่ี

ของแข็งอสัณฐาน สมบัติ - จัดเรียงอนุภาคไม�เปQนระเบียบ - เม่ือแตกหักช้ินส�วนท่ีไดไม�มีรูปทรงเรขาคณิต - ส�วนใหญ�ไม�สามารถหาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได

ผลึกโมเลกุล เช�น น้ําแข็ง แนฟทาลีน กํามะถัน แกว พาราฟTน ยาง พลาสติก

แอสฟUลท(

บัตรเฉลยกิจกรรม ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย เช�น เพชร แกรไฟต( ควอตซ(

ผลึกโลหะ เช�น แมกนีเซียม เหล็ก ทองแดง

ผลึกไอออนิก เช�น โพแทสเซียมคลอไรด( แมกนีเซียมออกไซด( แคลเซียมฟลูออไรด(

ผลการเรียนรู 1. จําแนกประเภทของผลึกของของแข็งโดยใชชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�าง อนุภาคเป4นเกณฑ(ได 2. อธิบายสมบัติท่ีสําคัญของของแข็งแต�ละประเภทได 3. บอกชนิดของพันธะระหว�างอนุภาคภายในผลึกของของแข็งแต�ละประเภทได 4. ระบุชนิดของผลึกของของแข็งจากสารตัวอย�างท่ีกําหนดใหได 5. บอกความแตกต�างระหว�างของแข็งท่ีเป4นรูปผลึกกับของแข็งอสัณฐานได คําช้ีแจง จงตอบคําถามต�อไปนี้ (ควรใชเวลา 5-10 นาที) 1. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีก่ีชนิด อะไรบาง มี 4 ชนิดคือ ของแข็งเชิงโมเลกุล ของแข็งเชิงโคเวเลนต( ของแข็งเชิงไอออน และของแข็งเชิงโลหะ 2. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีลักษณะสําคัญอย�างไร มีโครงสรางทางเรขาคณิตท่ีแน�นอน มีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี เม่ืออุณหภูมิถึงจุดหลอมเหลวจะเปล่ียนเปQนของเหลวทันที 3. ของแข็งท่ีไม�มีรูปผลึกเรียกว�าอะไร มีลักษณะสําคัญอย�างไร เรียกว�าของแข็งอสัณฐาน มีการจัดเรียงอนุภาคภายในไม�เปQนระเบียบ เม่ือเปล่ียนเปQนของเหลวจะไหลได ส�วนใหญ�ไม�สามารถหาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได 4. ผลึกโมเลกุลมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ อ�อนหรือแข็งปานกลาง เปราะไม�มาก จุดหลอมเหลวต่ํา ไม�นําความรอนและไฟฟVา เช�น น้ําแข็งแหง แนฟทาลีน 5 ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ แข็ง จุดหลอมเหลวสูง ส�วนใหญ�ไม�นําความรอนและไฟฟVา เช�น เพชร แกรไฟต( ควอตซ( 6. ผลึกโลหะมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ แข็ง จุดหลอมเหลวสูง นําความรอน และไฟฟVาไดดี เช�น เหล็ก ทองแดง แมกนีเซียม 7. ผลึกไอออนิกมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ แข็ง เปราะ จุดหลอมเหลวสูง ไม�นําความรอนและไฟฟVา เช�น โพแทสเซียมคลอไรด( แคลเซียมฟลูออไรด( 8. จงยกตัวอย�างของแข็งอสัณฐานมา 1-2 ชนิด แกว ยาง พาราฟTน 9. ผลึกชนิดใดสามารถนําไฟฟCาไดดี ผลึกไอออนิก 10. จงยกตัวอย�างผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายท่ีสามารถนําไฟฟCาได แกรไฟต(

บัตรเฉลยคําถาม ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

31

ตอนที่ 4 การประเมินผล

การประเมินผลการใชชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก ดําเนินการดังนี้ 1. ประเมินพฤติกรรมต�อเนื่อง หรือประเมินกระบวนการ โดยประเมินจาก การประกอบกิจกรรมของนักเรียน ไดแก� 1.1 การตอบคําถามในบัตรคําถาม คะแนนเต็ม 10 คะแนน 1.2 การประเมินทักษะกระบวนการและผลงาน คะแนนเต็ม 10 คะแนน รวมท้ังสิ้น 20 คะแนน 2. ประเมินพฤติกรรมข้ันสุดทาย หรือประเมินผลลัพธ( โดยประเมินการเรียนของนักเรียนจากการทําแบบทดสอบหลังเรียน คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนนจากการประเมิน 2 ส�วนนี้ สามารถนําไปคํานวณหาประสิทธิภาพชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ( E1 /E2 ) ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

32

แบบทดสอบหลังเรียน ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

-------------------------------------------------------------------------------------- คําช้ีแจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้ จํานวน 10 ขอ เวลา 5 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. จงเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุด แลวเขียนเครื่องหมาย � ลงในกระดาษคําตอบ 1. ของแข็งชนิดหนึ่งมีอนุภาคเป4นโมเลกุลและมีพันธะไฮโดรเจน จะมีชนิดของผลึกประเภทใด ก. ผลึกโลหะ ข. ผลึกโมเลกุล ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย 2. ของแข็งท่ีมีสมบัติแข็งเหนียว จุดหลอมเหลวสูง นําไฟฟCาไดดี จะมีชนิดของผลึกประเภทใด ก. ผลึกโลหะ ข. ผลึกโมเลกุล ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย 3. แคลเซียมฟลูออไรด(มีชนิดของพันธะหรือแรงยึดเหนี่ยวระหว�างอนุภาคชนิดใด ก. พันธะโลหะ ข. พันธะไอออนิก ค. แรงดึงระหว�างข้ัว ง. พันธะโคเวเลนต( 4. ของแข็งชนิดใดท่ีมีชนิดของผลึกเป4นโคเวเลนต(ร�างตาข�าย ก. กํามะถัน ข. ทองแดง ค. แกรไฟต( ง. แคลเซียมฟลูออไรด( 5. ของแข็งอสัณฐานมีสมบัติแตกต�างจากของแข็งท่ีมีรูปผลึกอย�างไร ก. มีจุดหลอมเหลวคงท่ี ข. เม่ือหลอมเหลวจะไหลได ค. มีการจัดเรียงอนุภาคเป4นระเบียบ ง. ไม�สามารถหาจุดหลอมเหลวท่ีแน�นอนได 6. ผลึกชนิดใดนําไฟฟCาไดดี ก. ผลึกโลหะ ข. ผลึกโมเลกุล ค. ผลึกไอออนิก ง. ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�าย

33

7. สมบัติในขอใดไม�ใช�สมบัติของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึก ก. มีโครงสรางทางเรขาคณิตท่ีแน�นอน ข. มีจุดหลอมเหลวท่ีชัดเจนและคงท่ี ค. เม่ืออุณหภูมิถึงจุดหลอมเหลวจะเปลี่ยนเป4นของเหลวทันที ง. เม่ือแตกหรือหักจะไดชิ้นส�วนท่ีมีลักษณะไม�เป4นรูปทรงเรขาคณิต 8. ของแข็งชนิดใดต�อไปนี้เป4นของแข็งอสัณฐาน ก. แกว พลาสติก ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด( 9. ผลึกชนิดใดต�อไปนี้เป4นผลึกโมเลกุล ก. เพชร แกรไฟต( ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด( 10. ผลึกชนิดใดต�อไปนี้มีสมบัติ เช�น แข็ง เปราะ จุดหลอมเหลวสูง ก. เพชร แกรไฟต( ข. เหล็ก ทองแดง ค. น้ําแข็ง แนฟทาลีน ง. แคลเซียมฟลูออไรด( โพแทสเซียมคลอไรด(

34

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

ขอ เฉลยคําตอบ 1 ข 2 ก 3 ข 4 ค 5 ง 6 ก 7 ง 8 ก 9 ค 10 ง

แบบฝWกปฏิบัต ิชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

ช่ือ - สกุล ................................................................ ช้ันมัธยมศึกษาป0ท่ี ..................... เลขท่ี................

โรงเรียนสวงษ(วิทยาคม สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

(1)

กระดาษคําตอบ

สําหรับการทดสอบก�อนเรียน ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

............................................

ขอ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(2)

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ไดคะแนน ............ คะแนน

ลงชื่อ ........................................ ผูตรวจ

บันทึกความรู

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................. (3)

บันทึกกิจกรรม

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก --------------------------------

คําช้ีแจง 1. จากการสืบคนบัตรเนื้อหา เรื่อง ชนิดของผลึก ใหนักเรียนสรุปเป4นผังมโนมติ แสดงการจําแนกประเภทของของแข็ง ชนิดของผลึก สมบัติท่ัวไป และยกตัวอย�าง 2. บันทึกขอสรุปลงในแบบฝaกปฏิบัติ (ควรใชเวลา 10-15 นาที) 3. รายงานหนาชั้นเรียนในข้ันสรุปบทเรียน ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

(4)

บันทึกการตอบคําถาม

ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดที่ 2 เร่ือง ชนิดของผลึก

คําช้ีแจง จงตอบคําถามต�อไปนี้ (ควรใชเวลา 5-10 นาที) 1. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีก่ีชนิด อะไรบาง ...................................................................................... ......................................................................................................................................................... 2. ของแข็งท่ีอยู�ในรูปผลึกมีลักษณะสําคัญอย�างไร .............................................................................. ......................................................................................................................................................... 3. ของแข็งท่ีไม�มีรูปผลึกเรียกว�าอะไร มีลักษณะสําคัญอย�างไร ......................................................... ......................................................................................................................................................... 4. ผลึกโมเลกุลมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ......................................................... .......................................................................................................................................................... 5 ผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ...................................... .......................................................................................................................................................... 6. ผลึกโลหะมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ............................................................ .......................................................................................................................................................... 7. ผลึกไอออนิกมีสมบัติท่ัวไปอย�างไร จงยกตัวอย�างผลึกชนิดนี้ ....................................................... .......................................................................................................................................................... 8. จงยกตัวอย�างของแข็งอสัณฐานมา 1-2 ชนิด ................................................................................. 9. ผลึกชนิดใดสามารถนําไฟฟCาไดดี ................................................................................................... 10. จงยกตัวอย�างผลึกโคเวเลนต(ร�างตาข�ายท่ีสามารถนําไฟฟCาได ...................................................... หมายเหตุ ใหคะแนนขอละ 1 คะแนน

(5)

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ไดคะแนน ............ คะแนน

สรุปผล (......) ผ�านเกณฑ( (......) ไม�ผ�านเกณฑ(

ลงชื่อ ................................................ ผูตรวจ

กระดาษคําตอบ

สําหรับการทดสอบหลังเรียน ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม ชุดท่ี 2 เรื่อง ชนิดของผลึก

............................................

ขอ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

41

คะแนนเต็ม 10 คะแนน ไดคะแนน ............ คะแนน

สรุปผล (......) ผ�านเกณฑ( (......) ไม�ผ�านเกณฑ(

ลงชื่อ ................................................ ผูตรวจ

เอกสารอางอิง

วาสนา ทวีกุลทรัพย(. “หน�วยท่ี 3 ชุดการสอนแบบกลุ�มกิจกรรม” เอกสารชุดการสอนชุดวิชา ส่ือการศึกษาพัฒนสรร หน�วยท่ี 1-7. พิมพ(ครั้งท่ี 7. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2551. ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ(ชุมนุมสหกรณ(การเกษตรแห�งประเทศไทย, 2551. ส�งเสริมการสอนวิทยาศาสตร(และเทคโนโลยี. คู�มือครูสาระการเรียนรูพ้ืนฐานและเพ่ิมเติม เคมี เล�ม 2 กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( ช้ันมัธยมศึกษาป0ท่ี 4. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ(คุรุสภาลาดพราว, 2546. . หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพ้ืนฐานและเพ่ิมเติม เคมี เล�ม 2 กลุ�มสาระการเรียนรู วิทยาศาสตร( ช้ันมัธยมศึกษาป0ท่ี 4. พิมพ(ครั้งท่ี 6. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ( สกสค. ลาดพราว, 2551. . หนังสือเรียน รายวิชาเพ่ิมเติม เคมี เล�ม 2 ช้ันมัธยมศึกษาป0ท่ี 4-6. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ( สกสค. ลาดพราว, 2554. สมพงษ( จันทร(โพธิ์ศรี. High School Chemistry เคมี ม.4-6 เล�ม 2 (รายวิชาเพ่ิมเติม). กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2554. สุทธิพร พงษ(รัตนกูล. เคมี เล�ม 2 มัธยมศึกษาป0ท่ี 4-6. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, ม.ป.ป. สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุ�มสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร( ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ(ชุมนุมสหกรณ(การเกษตรแห�งประเทศไทย, 2551.

Google Image. ของแข็งอสัณฐาน. 3 เมษายน 2553. (สืบคนเม่ือ 28 พฤษภาคม 2553). จาก http://www.scimath.org Google Image. โครงสรางของควอตซ(. 25 ตุลาคม 2552. (สืบคนเม่ือ 28 พฤษภาคม 2553). จาก http://www.ponglearning.com Google Image. โครงสรางผลึกของโซเดียมคลอไรด(. 6 เมษายน 2553. (สืบคนเม่ือ 28 พฤษภาคม 2553). จาก http://www.scimath.org, Google Image. ผลึกควอตซ(. 23 มกราคม 2551. (สืบคนเม่ือ 28 พฤษภาคม 2553). จาก http://www.maesodgemsmarket.com Google Image. ผลึกโซเดียมคลอไรด(. 16 มกราคม 2550. (สืบคนเม่ือ 28 พฤษภาคม 2553). จาก http://www.vcharkarn.com,