ตอนที่ 1 บทสรุปส...

1

ตอนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร

สภาพทวไปเกยวกบสถานศกษา วทยาลยเทคนคสารภ สถานทตง 139/7 หม 5 ถนนเชยงใหม – ล าพน ต าบลหนองผง อ าเภอสารภ จงหวดเชยงใหม 50140 โทรศพท 053 – 423301 โทรสาร 053 – 423975 เวบไซท www.spcmpoly.ac.th. วทยาลยไดเปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2545 ปรบปรง พ.ศ. 2546 ประเภทวชาชางอตสาหกรรม สาขางานยานยนต สาขางานเทคนคยานยนต สาขางานเทคนคอตสาหกรรม สาขางานไฟฟาก าลงและสาขางานอเลกทรอนกส ประเภทวชาพณชยการ สาขาวชาพาณชยการ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ และสาขางานบญช และหลกสตรระยะสน 6 สาขาวชา วธด าเนนการประกนคณภาพ วธการด าเนนการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนด วทยาลยไดมการก าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพ จากแนวคดในหลกการบรหารจดการ คอ การท างานแบบมสวนรวม โดยมการรวมคด รวมวางแผน รวมปฏบตของบคลากรทกระดบทกฝาย บรหารตามวงจรการท างานแบบ P D C A (Plan, Do, Check, Action) ในทกกจกรรมด าเนนการและมกลไกในการประกนคณภาพอยางตอเนองเปนประจ าทกป โดยมการจดท าคมอการประกนคณภาพและเอกสารทส าคญไดแก เกณฑการประเมนตนเอง ตามตวบงช มาตรฐานการอาชวศกษา, แบบบนทกขอมลภาคสนาม การประเมนคณภาพสถานศกษาอาชวศกษา ใหแกหวหนาแผนกวชา ประธานของ 7 มาตรฐาน เพอใหสามารถท าความเขาใจกบผเกยวของและยดถอเปนแนวทางปฏบต โดยประสานงานกบฝายวชาการ รวมทงการใหบคลากรทกฝายไดรบทราบ มค าสงแตงตงบคลากรทรบผดชอบรายมาตรฐาน รายตวบงชโดยค าสงจะมกรรมการเปนบคลากรของทกแผนกวชาเขารวมและเปนค าสงทมาจากรางโดยหวหนาแผนกวชาเปนผเสนอชอ การตรวจตดตามคณภาพ มระบบการตรวจตดตามการท างาน โดยใชหลกการตรวจสอบภายใน รวมกนอยางสม าเสมอ โดยมการรายงานผลการด าเนนงานเปนล าดบใหทราบอยางตอเนอง และมผรบผดชอบตามค าสงแตงตง โดยการตดตามการประกนคณภาพภายในจะตดตามตอเนองผานหวหนาแผนกวชา ประธานกรรมการมาตรฐานซงคอรองผอ านวยการฯ และน าเสนอ ผอ านวยการตอไป สวนรายงานผลการด าเนนการในรป รายงานผลการประเมนตนเอง(SAR) ไดรายงานใหแกหนวยงานตนสงกด และสาธารณชนผานสอทาง Website ของวทยาลย การประเมนคณภาพ

http://www.spcmpoly.ac.th/

2

วทยาลยมการน าผลการประเมนโครงการมาปรบปรงพฒนา จดใหมการทบทวนของฝายบรหารอยางสม าเสมอ เพอการจดการระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทด ท าใหเกดผลทดตอการจดการศกษาในแตละมาตรฐาน สงผลใหเกดความพรอมในดานอาคารสถานท งบประมาณ บคลากร เครองมอ อปกรณวสดและการบรหารจดการ สงผลใหมผเขามาศกษาในวทยาลย และท าใหวทยาลยไดรบการยอมรบจากนกศกษาและผปกครองไดเปนอยางด ผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงชโดยสรป ผลการประเมนการด าเนนงานของวทยาลย พบวามบางมาตรฐานและตวบงชทวทยาลยมผลการด าเนนงานอยในระดบทนาพอใจ และยงมบางมาตรฐานและตวบงชทวทยาลยยงตองไดรบการพฒนา ปรบปรงในอนาคต ทงนเพอใหไดคณภาพศกษาตามเกณฑมาตรฐานการอาชวศกษา ซ งพอสรปไดดงตอไปน

ระดบการประเมน

มาตรฐาน/ตวบงช 1 2 3 4 5 6 7

ด 2,3,5,6,9, 10,11,12

13,14,15,17,18, 19,20,21,22,23, 24,25,26,27

28,29,30,31,32 33-34 35,36,37,38 39,40,41 42,43

พอใช 1,7 16 - - - - - ปรบปรง 4 - - - - -

คะแนนเฉลย 2.6 2.93 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรปผลการประเมน

ด ด ด ด ด ด ด

3

ตอนท 2 บทสรปผลการด าเนนงานของสถานศกษาตามตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก

วทยาลยเทคนคสารภ (เดมวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ) จดตงใหม การประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง จงไมมผลการประเมนระดบมาตรฐานและระดบสถานศกษา เพอรบรองมาตรฐานการศกษา แตเปนการประเมนเพอพฒนาสถานศกษา จดเดนของสถานศกษา

ผส าเรจการศกษาในปการศกษา 2551 ระดบ ปวช. ประเภทวชาชางอตสาหกรรม ไดงานท าภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระคอนขางสง จดทสถานศกษาควรพฒนา

1. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงวสยทศน พนธกจ และแผนยทธศาสตร ใหสอดคลองกบบรบท ของวทยาลยเทคนคสารภ(เดมวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ) 2. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงการตรวจตดตามคณภาพภายในใหเปนระบบ และด าเนนการ ประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง 3. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน 4. สถานศกษาควรจดหาอาจารยทางดานวชาชพเพมขน 5. สถานศกษาควรศกษาหาแนวทางลดจ านวนนกศกษาทลาออกระหวางศกษาใหนอยลง 6. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงกระบวนการสอบมาตรฐานวชาชพของสาขางานตาง ๆ ใหเปนมาตรฐานเดยวกน 7.สถานศกษาควรประเมนความพงพอใจของผประกอบการและนายจางทผส าเรจการศกษาไป

ท างาน 8. สถานศกษาควรพฒนาอาจารยทางดานวชาชพมากขน 9. สถานศกษาควรสรางเครอขายโครงการความรวมมอกบหนวยงานภายนอก ในการใช ทรพยากรรวมกน หรอการแลกเปลยนเรยนรในการจดการศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษา 10. สถานศกษาควรเชญผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากภาคธรกจหรอภมปญญาทองถน มาให ความรแกนกศกษาเพมขน 11. สถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนใหอาจารยและนกศกษาสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยทเปนการพฒนาองคความร งานวจยปฏบตการ และงานวจยเพอพฒนาการเรยนร ของผเรยนใหมากขน 12. สถานศกษาควรน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารและการจดการมากขน 13. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงการด าเนนงานโครงการใหบรการทางวชาการตอชมชนและ สงคมใหมประสทธภาพยงขน 14. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงหองสมดใหเปนแหลงศกษา คนควา หาความรของอาจารย นกศกษาและชมชน

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาคณภาพของสถานศกษา 1. วทยาลยเทคนคสารภ (เดมวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ) ไดรบการประกาศจดตง

เปนสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษา เมอวนท 17 ธนวาคม 2551 ดงนนการ

4

ก าหนดวสยทศน แผนงาน/โครงการตาง ๆ ในปการศกษา 2551 จงด าเนนงานรวมอยกบวทยาลยสารพดชางเชยงใหม สถานศกษาจงควรปรบเปลยนวสยทศน พนธกจ แผนยทธศาสตร ใหเปนของวทยาลยเทคนคสารภ(เดมวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ) และสอดคลองกบความตองการในการพฒนาชมชน สงคมและประเทศชาต ควรก าหนดแผนยทธศาสตรเพอพฒนาสถานศกษา

2. สถานศกษามระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายใน แตการด าเนนงานยงไมเปนระบบเทาทควร ดงนนสถานศกษาควรด าเนนการดานการประกนคณภาพภายในอยางเปนระบบและด าเนนการอยางตอเนองทกป ดงน

- ควรจดท าคมอประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และแจกจายไปยงหนวยงานทกหนวยงานและผทเกยวของ เพอใชเปนเครองมอในการปฏบตงานดานประกนคณภาพภายในไดอยางถกตอง

- การประเมนคณภาพภายใน ควรมการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน โดยผท าหนาทเปนผประเมนคณภาพภายในทกคน ตองมคณสมบตตามทก าหนดไวในคมอประกนคณภาพภายใน และทกคนตองผานการฝกอบรมเปนผประเมนคณภาพภายใน รวมทงผประเมนคณภาพภายในตองไมมสวนเกยวของกบหนวยงานทรบการประเมน ควรแจงก าหนดการประเมนคณภาพภายในใหทกหนวยงานทราบลวงหนา และในการเขยนรายงานการประเมนคณภาพภายในควรเปนไปตามรปแบบทก าหนดไวในคมอประกนคณภาพภายใน

- การจดท ารายงานการประเมนตนเอง ควรมการตรวจสอบความถกตองของขอมลและผลการประเมนคณภาพภายในกอนน ามาจดท ารายงานการประเมนตนเองในแตละป เพอใหรายงานการประเมนตนเอง มความถกตองสมบรณ สามารถเปนสอในการเผยแพรขอมลผลการด าเนนงานของสถานศกษาไปยงหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอกได

- ควรน าผลการประเมนคณภาพภายใน รายงานตอคณะกรรมการบรหารสถานศกษา และน าเสนอในเวบไซตของสถานศกษาเพอเผยแพรผลการด าเนนงานใหบคลากรในสถานศกษาและคนทวไปทราบ และควรน าขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายในมาพฒนาปรบปรงการด าเนนงาน หรอน ามาก าหนดเปนแผนพฒนาสถานศกษา เพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐานยงขนตอไป

3. สถานศกษาควรพฒนาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน โดยจดใหมระบบนเทศการสอนของอาจารย และควรมการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนของอาจารยในทกรายวชาและทกภาคการศกษา โดยใชแบบประเมนคา 5 ระดบ และขอค าถามในแบบประเมนควรประเมนความพงพอใจใหครบทกดาน เชน ดานความรความสามารถในรายวชาทสอน ดานความสามารถในการถายทอดและเทคนควธการสอนดานการวดและประเมนผล ดานสอการสอน เปนตน และในแตละดานควรมประเดนยอยดวย และควรน าผลการนเทศการสอนและผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษามาพฒนาปรบปรงการสอนของอาจารยใหมประสทธภาพยงขน นอกจากนควรประเมนความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอคณภาพของครภณฑ เครองมอ อปกรณ และวสดฝก ในทกสาขางาน เพอน าขอมลไปพฒนาปรบปรงครภณฑ เครองมอ อปกรณ และวสดฝก ใหเพยงพอกบจ านวนนกศกษา และมคณภาพเหมาะสมกบการเรยนการสอน เพอท าใหการเรยนการสอนมประสทธภาพยงขน

4. อตราสวนนกศกษาตออาจารยประจ าทมคณวฒทางวชาชพในสาขางานยานยนต สาขางานไฟฟาก าลงและสาขางานคอมพวเตอรธรกจ คอนขางสงมาก ดงนนสถานศกษาควรวางแผนเพมอตราก าลง

5

ของอาจารยประจ าทมคณวฒทางดานวชาชพดงกลาวใหเหมาะสมกบจ านวนนกศกษา เพอใหการเรยนการสอนและการก ากบดแลนกศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพยงขน

5. ใน ระดบ ปวช. สถานศกษามนกศกษาแรกเขา จ านวน 268 คน นกศกษาส าเรจการศกษาตามเกณฑทก าหนด จ านวน 85 คน ส าเรจการศกษาเกนกวาระยะเวลา 3 ป จ านวน 4 คน นกศกษาลาออกระหวางเรยนมากถง 179 คน คดเปนรอยละ 66.79 ของนกศกษาแรกเขา และเปนทนาสงเกตวานกศกษาระบบทวภาคทงสาขางานยานยนตและสาขางานไฟฟาก าลง มนกศกษาลาออกระหวางเรยนมากกวาระบบปกต การลาออกระหวางเรยนกอใหเกดการสญเปลาทางการศกษา ดงนนสถานศกษาควรมการตดตามนกศกษาทลาออกระหวางเรยน เพอศกษาสาเหตและหาแนวทางแกไขตอไป

6. สถานศกษาจดใหมการสอบมาตรฐานวชาชพในทกสาขางานและทกป แตกระบวนการสอบยงไมเปนมาตรฐานเดยวกน เชน บางสาขางานใชขอสอบมาตรฐานวชาชพของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา บางสาขางานอาจารยออกขอสอบเอง การสอบบางสาขางานมทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต บางสาขางานสอบภาคทฤษฎเพยงอยางเดยว ดงนนสถานศกษาควรก าหนดใหเปนมาตรฐานเดยวกนทกสาขางาน โดยเชญผทรงคณวฒในวชาชพ จากหนวยงานหรอสถานประกอบการมารวมเปนคณะกรรมการในการสอบมาตรฐานวชาชพเชน คดเลอกขอสอบ หรอออกขอสอบ ทงนเพอใหขอสอบมาตรฐานวชาชพมความนาเชอถอและมคณภาพมากยงขน และขอสอบควรมทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะเปนไปตามหลกสตร

7. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของนายจางและผประกอบการ ทนกศกษาไปฝกงานทงระบบปกตและทวภาคเปนประจ าทกป แตไมมการส ารวจความพงพอใจของนายจางและผประกอบการทผส าเรจการศกษาไปท างาน ดงนนสถานศกษาควรมส ารวจความพงพอใจของนายจางและผประกอบการทผส าเรจการศกษาไปท างานอยางเปนระบบ และด าเนนการเปนประจ าทกป แบบสอบถามทใชในการประเมนความพงพอใจควรครอบคลมความร ความสามารถในทกดาน เชน ดานวชาการตามลกษณะงานในสาขางานนน ๆ ดานพนฐานทจ าเปนและสงผลตอการท างาน และดานการมคณธรรมจรยธรรม เมอจดเกบรวบรวมขอมลเรยบรอยแลวสถานศกษาควรน าแบบสอบถามมาวเคราะหขอมล และน าผลการประเมนความพงพอใจมาเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตร การจดการเรยนการสอน เพอเสรมสรางผส าเรจการศกษาใหมคณภาพและสมรรถนะตรงตามความตองการของนายจางและผประกอบการ

8. สถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนใหอาจารยไดรบการพฒนาทางดานวชาชพเพมมากขน โดยการสงอาจารยเขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน หรอศกษาตอ ในสาขาทตรงกบวชาชพทสอน เพอเพมพนความรความสามารถใหทนตอการเปลยนแปลงทางวทยาการและเทคโนโลย และควรพฒนาอาจารยทางดานวชาชพอยางทวถงทกสาขางาน และมการพฒนาบคลากรเปนประจ าทกป ทงนเพออาจารยน าความรดงกลาวมาประยกตใชในการสอนนกศกษาซงจะท าใหการศกษามคณภาพมากยงขน

9. วทยาลยเทคนคสารภ(เดมวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ) เพงไดรบการประกาศจดตงเปนสถานศกษา ดงนนเครองมออปกรณในการเรยนการสอนยงไมครบถวนสมบรณ ดงนนสถานศกษาควรมโครงการความรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการใชทรพยากรรวมกน หรอการพฒนาหลกสตร หรอการพฒนาอาจารย เพอพฒนาการศกษาใหมคณภาพยงขน และควรมโครงการความรวมมอกบสถานประกอบการ ในการสงนกศกษาฝกอาชพตามระบบทวภาคอยางชดเจน

10. สถานศกษามการเชญผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากภาคธรกจมาใหความรแกนกศกษาคอนขางนอย ดงนน สถานศกษาควรเชญผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากภาคธรกจหรอภมปญญาทองถนมา

6

ใหความรแกนกศกษาทางดานวชาชพใหครบทกสาขางานและทกภาคการศกษา เพอใหนกศกษาไดรบความรเพมเตมนอกเหนอจากการเรยนการสอนปกต

11. สถานศกษามสงประดษฐจากโครงงานวชาชพของนกศกษา ประเภทวชาชางอตสาหกรรม จ านวนมากพอสมควร แตไมพบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยทเปนการพฒนาองคความร หรองานวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน ซงจดท าโดยอาจารยและนกศกษาประเภทวชาพาณชยกรรม ดงนนสถานศกษาจงควรสงเสรมสนบสนนใหอาจารยและนกศกษาประเภทวชาพาณชยกรรมสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยทเปนการพฒนาองคความรหรองานวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนใหมากขน และควรด าเนนการเปนประจ าทกป โดยในวชาโครงงาน วชาชพของนกศกษาสาขางานคอมพวเตอรธรกจ และสาขางานบญช ควรเปนโครงงานทน าองคความรทางวชาชพมาบรณาการในการสรางผลงาน และสถานศกษาควรจดสรรงบประมาณหรอจดหางบประมาณสนบสนนจากหนวยงานภายนอกใหเพยงพอตอการสรางองคความรของอาจารยและนกศกษา รวมทงควรมการพจารณาใหงบประมาณสนบสนนแก นวตกรรม สงประดษฐ งานวจยส าหรบโครงงานวชาชพของนกศกษาทมคณภาพ และสถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนใหอาจารยและนกศกษา ไปศกษาดงานเกยวกบนวตกรรมดานวชาชพและเขารวมการประกวดหรอการแขงขนตาง ๆ มากขน เพอผลกดนใหอาจารยและนกศกษาสรางนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยทมคณภาพยงขน และสงประดษฐบางรายการทมคณภาพ เชน เครองชวยเดนกงอตโนมต (วอรคเกอรชวยเดน) และชกโครกประหยดน า ควรน าไปพฒนาตอยอดเพอสามารถน าไปใชใหเกดประโยชนแกชมชน สงคมตอไป

12. สถานศกษาควรน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการด าเนนงานในหนวยงานตาง ๆ เชน งานบคลากร งานการเงน งานบญช งานพสด งานปกครอง โดยมการเชอมโยงฐานขอมลเปนเครอขายเพอท าใหการด าเนนงานเปนไปโดยสะดวก รวดเรว และไดสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ ซงจะท าใหการบรหารจดการเปนไปอยางมประสทธภาพ

13. สถานศกษามโครงการบรการทางวชาการตอชมชนและสงคมจ านวนมากพอสมควร แตในการด าเนนงานยงไมสมบรณ ดงนนเพอใหการบรการทางวชาการตรงตามความตองการของชมชนสงคม และการด าเนนงานมประสทธภาพยงขน สถานศกษาจงควรน าหลกการ PDCA มาใชในการด าเนนงานโครงการ โดยมการส ารวจความตองการของชมชนและสงคมเพอมาก าหนดเปนแผนงาน/โครงการ ควรสงเสรมใหอาจารยและนกศกษาประเภทวชาพาณชยการไปรวมบรการทางวชาการตอชมชนและสงคมดวย เชน การฝกอบรมทางดานคอมพวเตอรการฝกอบรมการท าบญชเบองตน หรอการน าความรทางดานบญชไปบรณาการในโครงการ 108 อาชพ เพอใหผเขารบการอบรมสามารถน าความร ทางดานวชาชพและดานบญช ไปใชในการประกอบอาชพได และควรมการประเมนความพงพอใจของผรบบรการ เพอน าผลการประเมนมาพฒนาปรบปรงโครงการบรการทางวชาการตอชมชนและสงคมใหมประสทธภาพยงขนตอไป

14. สถานศกษาควรพฒนาหองสมด เพอใหเปนแหลงศกษาคนควาหาความรของอาจารย นกศกษา และชมชน โดยการเพมคอมพวเตอรส าหรบคนควาหาความรจากอนเตอรเนต และควรจดหาหนงสอทางดานวชาชพและสอการเรยนรในรปแบบตาง ๆ เพมขน โดยการส ารวจความตองการจากอาจารยและนกศกษาทกสาขางาน เพอใหไดหนงสอและสอการเรยนรในวชาชพตาง ๆ ททนสมยและตรงตอความตองการอยางแทจรง และสถานศกษาควรมการประเมนความพงพอใจของผใชบรการหองสมดใหครบทกดาน เชน ดานการบรการ ดานสอการเรยนร รวมทงสภาพแวดลอมในหองสมด และน าผลการ

7

ประเมนมาพฒนาหองสมด เพอจงใจใหอาจารยและนกศกษามาใชบรการมากยงขน รวมทงเปนแหลงศกษาหาความรของชมชน สงคม

8

ตอนท3 สภาพทวไปของสถานศกษา

3.1 ขอมลทวไปของสถานศกษา 3.1.1 ประวตของสถานศกษา ในปการศกษา 2538 กรมอาชวศกษา(ในขณะนน) ไดอนมตใหวทยาลยสารพดชางเชยงใหม เปดสาขาขนทอ าเภอสารภ และไดรบอนมต ใหใชทดนสาธารณะประโยชนฉบบท 131/2481 ทดนเลขท 128 เนอท 4 ไร 1 งาน 64 ตารางวา ตงอยท 139/7 หมท 5 ถนนเชยงใหม-ล าพน ต าบลหนองผง อ าเภอสารภ จงหวดเชยงใหม และไดรบการโอนพนทโรงเรยนวดปาแคโยง ตอจากองคการบรหารสวนต าบลหนองผง(เทศบาลต าบลหนองผง) เพมอก 2 ไร 2 งานรวมมพนท 6 ไร 3 งาน 64 ตารางวา ไดรบงบประมาณในการจดสรางอาคารเรยนปฏบตการ 4 ชนหลงแรกในปงบประมาณ2538 จากกรมอาชวศกษา จ านวนเงน 13,950,000 บาท มพนทใชสอย 3,000 ตรม. เรมกอสราง วนท 1 ธนวาคม 2538 แลวเสรจในวนท 25 มนาคม 2540 และไดรบงบประมาณกอสรางอาคารหลงท 2,3, ตามล าดบ โดยเรมเปดสอนรนแรกในวนท 29 กรกฎาคม 2540 ในหลกสตรวชาชพระยะสนและหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพสาขาวชาชางยนต ชางไฟฟา ชางอเลกทรอนกส การบญช และคอมพวเตอรธรกจ ตอมาในวนท 17 ธนวาคม พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ไดประกาศจดตงสถานศกษาเปน วทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ในระยะการด าเนนงานเรมตน ในปงบประมาณ พ.ศ. 2551 ยงคงเบกงบประมาณจากหนวยงานตนสงกดเดมคอ วทยาลยสารพดชางเชยงใหม และวทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ ไดรบเงนงบประมาณการด าเนนงานเปนครงแรกปงบประมาณ ป พ.ศ.2553 และเมอวนท 25 กมภาพนธ 2555 วทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภไดเปลยนชอวทยาลยเปน วทยาลยเทคนคสารภ จนถงปจจบน 3.1.2 ขนาดและทตง วทยาลยเทคโนโลยและการจดการสารภ มพนท 6 ไร 3 งาน 64 ตารางวา ตงอยท 139/7 หมท 5 ต าบลหนองผง อ าเภอสารภ จงหวดเชยงใหม มระยะหางจากตวอ าเภอเมองเชยงใหม ประมาณ 6 กโลเมตร การคมนาคม สามารถเดนทางโดยรถยนตโดยสารประจ าทาง รถเมลประจ าทางสายเชยงใหม-ล าพน และเดนทางโดยพาหนะสวนตว

9

3.1.3 สภาพชมชน สงคม และเศรษฐกจ 3.1.3.1 ทตงและอาณาเขต อ าเภอสารภตงอยทางทศตะวนออกเฉยงใตของจงหวดเชยงใหม ระยะหางจากตวเมองประมาณ 10 กโลเมตร มพนททงอ าเภอประมาณ 97.457 ตารางกโลเมตร รวม 60,906.25 ไร อาณาเขต ทศเหนอ ตดตอกบ ต าบลหนองหอย อ าเภอเมอง จงหวดเชยงใหม ทศใต ตดตอกบ ต าบลอโมงค อ าเภอเมอง จงหวดล าพน ทศตะวนออก ตดตอกบ อ าเภอสนก าแพง จงหวดเชยงใหม ทศตะวนตก ตดตอกบ อ าเภอเมอง และอ าเภอหางดง จงหวดเชยงใหม 3.1.3.2 แผนทอ าเภอสารภ จงหวดเชยงใหม 3.1.3.3 ประชากร มประชากร ทงสน 75,454 คน สวนใหญเปนชาวไทยภาคเหนอ ไมมชาวไทยภเขา แบงเปนชาย 35,811 คน และหญง 39,643 คน มความหนาแนนของประชากร 770 คนตอตารางกโลเมตร ประชากรสวนใหญรอยละ 99.09 นบถอศาสนาพทธ รองลงไปคอ ศาสนาครสต รอยละ 0.57 และศาสนาอสลามรอยละ 0.34 3.1.3.4 อาชพ ประชากรในอ าเภอสารภมรายไดเฉลย 38,480 บาทตอคนตอป สวนใหญประกอบอาชพทางเกษตรกรรม คอ ท านาและท าสวนล าไย นอกจากนนเปนการปลกพชหมนเวยน เชน กระเทยม ถวเหลอง ถวลสง กะกล าดอก และบรอคโคล เปนตน มพนททางการเกษตรดงน - สวนล าไย 26,883 ไร - สวนผก 34,300 ไร - พชไร (กระเทยม , ถวเหลอง, ถวลสง ฯลฯ) 1,245 ไร มเกษตรกรจ านวนไมนอยทหนมาประกอบอาชพเลยงสตว เชน สกร ไก และโคนม โดยมฟารมเลยงไก ฟารมสกร และกลมเกษตรกรผเลยงโคนม - โคเนอ รวมกนแลวจ านวนหลายแหง อกทงยงประกอบอาชพเสรม เชน ผลตเครองจกสาน ของช ารวยจากกระดาษสา

10

3.1.3.5 ลกษณะภมประเทศ อ าเภอสารภมพนททงหมด 97.457 ตารางกโลเมตร คดเปนรอยละ 0.5 ของเนอทจงหวดเชยงใหม มสภาพพนทเปนทราบลมแมน าเหมาะส าหรบการเพาะปลก และการเกษตร อ าเภอสารภเปนเพยงอ าเภอเดยวของจงหวดเชยงใหมทไมมภเขา สภาพดนทวไปเปนดนรวนปนทราย เนองจากสภาพทองทอ าเภอเปนทราบทงหมดจงไมมการคนพบทรพยากรธรรมชาตประเภทปาไมในอ าเภอสารภ ตนน าลาธารและแหลงน าทสาคญ แมน าปง เปนแมน าสายหลกทมความยาวประมาณ 600 กโลเมตร มตนน ามาจากดอยถวย ในอ าเภอเชยงดาว ไหลผานอ าเภอเชยงดาว อ าเภอแมแตง อ าเภอสนทราย อ าเภอแมรม อ าเภอเมองเชยงใหม อ าเภอสารภ(ต าบลทาวงตาล ต าบลดอนแกว ต าบลขวมง และต าบลสนทราย) อ าเภอหางดง อ าเภอสนปาตอง อ าเภอจอมทอง อ าเภอฮอด และอ าเภอดอยเตาจงหวดเชยงใหม ผานจงหวดล าพน จงหวดตาก จงหวดก าแพงเพชร และไหลมารวมกบแมน านานทต าบลปากน าโพ จงหวดนครสวรรค กลายเปนแมน าเจาพระยา นอกจากนแมน าปงยงเปนแนวเขตแดนตานตะวนตกกนแดนระหวางอ าเภอสารภกบอ าเภอเมอง จงหวดเชยงใหม และระหวางอ าเภอสารภ กบ อ าเภอหางดง จงหวดเชยงใหม แมน ากวง มความยาวประมาณ 105 กโลเมตร มตนน าจากดอยผปนน าไหลผานอ าเภอดอยสะเกต อ าเภอสนทราย อ าเภอสนก าแพง อ าเภอสารภ(ต าบลปาบง ต าบลชมภ) จงหวดเชยงใหม และไหลผานจงหวดล าพน อ าเภอบานธ อ าเภอเมองล าพน ลงสแมน าปงฝงซายทอ าเภอปาซาง นอกจากนแมน ากวงยงเปนแนวเขตแดนดานตะวนออกกนเขตแดนระหวางอ าเภอสารภกบอ าเภอสนก าแพง จงหวดเชยงใหม 3.1.3.6 ลกษณะภมอากาศ อ าเภอสารภ ม 3 ฤด เชนเดยวกบทองถนอนๆ คอ ชวงเดอน มนาคม – เดอนพฤษภาคม เปนชวงอากาศคอนขางรอน ชวงเดอน มถนายน – กลางเดอนตลาคม เปนชวงฤดฝน ชวงกลางเดอนพฤศจกายน – เดอนกมภาพนธ เปนชวงทอากาศหนาวเยน

11

3.1.3.7 การศกษา อ าเภอสารภ เปนอ าเภอทปลอดผไมรหนงสอ ประชากรสวนใหญมโอกาสศกษาทด เนองจากมบรการดานการศกษาอยางทวถง และสามารถเดนทางไปศกษาในสถาบนการศกษาในอ าเภอเมองเชยงใหมไดอยางสะดวก

สถตขอมลทาง ดานการศกษา

ท ขอมล สพฐ. เอกชน กรมศาสนา กศน. อาชวศกษา

1. จ านวนสถานศกษา 34 8 1 1 1 2. จ านวนผเรยน 6,268 2,340 156 1,166 482 คน 3.1.4 งบประมาณประจ าป แหลงทมาของงบประมาณ 2554 (งบประมาณแผนดน) 1. จากงบประมาณแผนดน 12,837,930 2. รายจาย - เงนเดอน 5,007,560 - งบพฒนาบคลากร 300,000 - งบสนบสนนการวจยและพฒนาฯ 150,000 - งบประมาณในการบรการวชาการ 100,000 - งบประมาณวสดฝก 918,510 - คาสาธารณปโภค 341,200 - คาใชจายอนๆ 6,020,660 - คาเสอมราคาประจ าป 2551 - รวม 12,837,930 1.2 สภาพปจจบนของวทยาลย ปจจบนวทยาลยเทคนคสารภ ไดจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2545 ปรบปรง พ.ศ. 2546 และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ.2546 และหลกสตรระยะสน

12

3.2.1 จ านวนนกเรยนนกศกษาและบคลากรของวทยาลยฯ ประจ าปการศกษา 2554 ตารางท 1 แสดงจ านวนนกศกษาแตละระดบชนแยกตามเพศ

ระดบชน จ านวนนกศกษา

ชาย หญง รวม คดเปนรอยละ 1. ระดบปวช. ปท1 1.1 ชางยนต 75 - 75 15.56 1.2 ชางไฟฟาก าลง 18 - 18 3.73 1.3 ชางอเลกทรอนกส 19 - 19 3.94 1.4 คอมพวเตอรธรกจ 10 4 14 2.90 1.5 บญช 3 13 16 3.31

รวม 125 17 142 29.46 2. ระดบปวช. ปท2 2.1 ชางยนต 66 - 66 13.69 2.2 ชางไฟฟาก าลง 21 - 21 4.35 2.3 ชางอเลกทรอนกส 25 - 25 5.18 2.4 คอมพวเตอรธรกจ 5 8 13 2.69 2.5 บญช - 7 7 1.45

รวม 117 15 132 27.38 3. ระดบปวช. ปท3 3.1 ชางยนต 24 - 24 4.98 3.2 ชางยนต(ทวภาค) 15 - 15 3.111 3.3 ชางไฟฟาก าลง 24 - 24 4.98 3.4 ชางไฟฟาก าลง(ทว) 7 - 7 1.45 3.5 ชางอเลกทรอนกส 16 - 16 3.32 3.6 คอมพวเตอรธรกจ 4 7 11 2.28 3.7 บญช - 8 8 1.66

รวม 90 15 105 21.78 4. ปวช.ตกคาง 4.1 ชางยนต 28 - 28 5.81 4.2 ไฟฟาก าลง 14 - 14 2.90 4.3 ชางอเลกทรอนกส 11 - 11 2.28 4.4 คอมพวเตอรธรกจ 3 4 7 1.45

รวม 56 4 60 12.44

รวม ปวช.ทงหมด 388 51 439 91.07

13

ระดบชน จ านวนนกศกษา

ชาย หญง รวม คดเปนรอยละ 5.ระดบ ปวส. ปท 1 5.1 เทคนคยานยนต 22 - 22 4.56 5.2 เทคนคอตสาหกรรม 20 1 21 4.35

รวม ปวส.ทงหมด 42 1 43 8.91 รวมนกศกษาทงหมด 430 52 482 100

ตารางท2 แสดงจ านวนนกศกษาปวส.เทยบโอนประสบการณ

ระดบชน

จ านวนนกศกษา

ชาย หญง รวม คดเปนรอยละ

ปวส.ป 2554 11 - 11 100 รวม 11 - 11 100

ตารางท 3 แสดงจ านวนอาจารยจ าแนกตามประเภทวชา/สาขาวชา

ประเภทวฒ ชาย หญง รวม หมายเหต

1. ผบรหารสถานศกษา 3 - 5 2. สาขาวชาเครองกล 2.1 งานยานยนต 6 - 6 3. สาขาวชาชางไฟฟา-วชาอเลกทรอนกส 3.1 ชางไฟฟาก าลง 3 - 3 3.2 ชางอเลกทรอนกส 3 - 3 4.สาขาวชาเทคนคพนฐาน 3 - 3 5. สาขางานการบญชและคอมพวเตอรธรกจ 1 4 5 6. สาขาวชาสามญ 1 4 5

รวม 20 8 28

14

ตารางท 4 แสดงจ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนตามหนาทและเพศ

ต าแหนง ชาย หญง รวม หมายเหต

1. ธรการ 3 11 14 2. ทะเบยน-วดผล - 2 2 3. นกการ 2 2 4 4. ยาม 2 - 2 5. พนกงานขบรถยนต 2 - 2

รวม 9 15 24 3.3 เกยรตยศและชอเสยงของสถานศกษา

3.3.1 โครงการดเดนของวทยาลย - โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน - โครงการรวมดวยชวยประชาชน

- โครงการรวมมอกบสถานประกอบการฝกอาชพใหนกศกษาระบบทวภาค 3.3.2 ความภาคภมใจของสถานศกษา

- ไดรยรางวลชมเชยโรงเรยนพระราชทาน ประจ าปการศกษา 2554 ระดบอาชวศกษา ประเภท ขนาดเลก - ลงนามความรวมดานการจดการเรยนการสอนกบประเทศไตหวน - ไดจดสงบคลากรพรอมดวยนกศกษาเขารวมโครงการ การน าเสนอบทความทางวชาการ ระดบนานาชาต - ไดเขารวมการแขงขนรถประหยดน ามนเชอเพลง ครงท 14

3.4 เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 3.4.1 การบรหารจดการสถานศกษา

เปาหมายความส าเรจ - การบรหารจดการสถานศกษามคณภาพ

3.4.2 การพฒนาผเรยน เปาหมายความส าเรจ - ผเรยนมความร มคณธรรมจรยธรรม มคณภาพ มบคลกภาพทเหมาะสม มมนษยสมพนธทด สามารถอยรวมกนใน สงคมไดอยางมความสข

3.4.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน เปาหมายความส าเรจ - ผเรยนมความรความสามารถ มทกษะอาชพ ตามสาขาวชา/สาขางาน เหมาะสม เมอส าเรจ การศกษาสามารถประกอบอาชพอสระ/ศกษาตอ/ท างานในสถานประกอบการได

15

3.4.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทาง วชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและ งานวจย เปาหมายความส าเรจ - องคความรเทคโนโลย สงประดษฐ นวตกรรม งานวจย ไดรบการพฒนาใหดยงขน - สงประดษฐ นวตกรรม ผลงานวจย ไดรบการจดสทธบตร และพฒนาสเชงพาณชย - มเครอขายงานวจย

3.4.5 การบรการทางวชาการวชาชพแกชมชน และสงคม เปาหมายความส าเรจ - ผรบรการทางวชาการและวชาชพมความรตามความตองการ สามารถน าความรทไดรบไป

ประกอบ อาชพสรางรายไดใหกบครอบครว - ประชาชน ชมชน สงคม มอาชพ มวถชวต ความเปนอยทดขน - สถานศกษาไดรบการยอมรบจากชมชน สงคมมากยงขน

3.4.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร เปาหมายความส าเรจ - มทรพยากรและแหลงเรยนรเพยงพอและเหมาะสม

3.4.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา เปาหมายความส าเรจ - ครและบคลากรทางการศกษามความรความสามารถตรงตามสาขาวชา/สาขางาน - ครและบคลากรทางการศกษามคณวฒทสงขน - มตาราเรยน/เอกสารประกอบการสอนทมคณภาพ

3.4.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา เปาหมายความส าเรจ - ผเรยนและผฝกอบรมวชาชพ มความร มงานทาตามสาขางานหรออาชพทตองการ

- มเครอขายความรวมมอในการจดการอาชวศกษา 3.5 เปาหมายความส าเรจและการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง

3.5.1 ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา เปาหมายความส าเรจ - อาคารมความมนคงแขงแรง ระบบสญญาณเตอนภยตาง ๆ ใชงานไดอยางมประสทธภาพ

3.5.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท เปาหมายความส าเรจ

- นกเรยน นกศกษา มความรก ความสามคคในหมคณะรกและศรทธาสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

3.5.3 ความเสยงดานสงเสพตด เปาหมายความส าเรจ

- นกศกษามความรความเขาใจและรจกวธปองกนตนเองใหหางไกลจากสงเสพตด - จานวนนกเรยน นกศกษามความเสยงดานสงเสพตดลดลง

16

3.5.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร เปาหมายความส าเรจ

- นกเรยน นกศกษา มความรความเขาใจเรองเพศศกษามากขน รจกปองกนตนเองให หางไกลจาก

เอดส และการตงครรภกอนวยอนควร - ความเสยงดานสงคมลดลง

3.5.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม เปาหมายความส าเรจ - นกเรยน นกศกษา มความร ความเขาใจในกฎระเบยบและโทษของการพนนและการมวสม - ไมมการพนนและการมวสมในสถานศกษา

17

ตอนท4 การด าเนนงานของสถานศกษา

4.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา

4.1.1 ปรชญาการจดการศกษาของสถานศกษา “คณธรรมเดน เนนการจดการ เชยวชาญเทคโนโลย นอมน าวถพอเพยง”

4.1.2 วสยทศน วทยาลยเทคนคสารภ (Vision) “ วทยาลยเทคนคสารภ ผลตและพฒนาก าลงคนสายอาชพใหม คณภาพตามความ ตองการของสถานประกอบการและตลาดแรงงานสากลตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ”

4.1.3. พนธกจ วทยาลยเทคนคสารภ (Mission) - พฒนากระบวนการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนส าคญ - พฒนาผเรยนใหมทกษะวชาชพ เสรมสรางประสบการณ สามารถน าไปประกอบอาชพได - เสรมสราง คณธรรม จรยธรรม ใหผเรยนอยางตอเนอง - พฒนางานวชาการ หลกสตร สอดคลองตอการเปลยนแปลงของสงคมและเทคโนโลย ตามมาตรฐานการอาชวศกษา โดยรวมมอกบสถานประกอบการ ชมชน สงคม และตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4.1.4 เปาหมายของสถานศกษา - พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานการอาชวศกษา และมาตรฐานวชาชพ - สงเสรมผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และมคณลกษณะทพงประสงคของสถานประกอบการ - พฒนาและสนบสนนผเรยนใหเปนผประกอบการใหม - สนบสนน สงเสรมใหบคลากรไดรบการพฒนาเพอเปนผทมความร ความสามารถและ ประสบการณอยางมคณภาพ - แสวงหาความรวมมอกบชมชน และสถานประกอบการ เพอพฒนาการจดการศกษา วชาชพ ตางๆ อยางมคณภาพ - พฒนาเทคโนโลย และนวตกรรมทางการศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง - พฒนาสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกตางๆ ใหเหมาะสมตอการเรยน การสอน - พฒนาการบรหาร และการจดการภายในอยางเปนระบบ เพอใหเออตอการพฒนาและ จดการศกษาอยางเปนระบบ

18

4.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4.2.1 การบรหารจดการสถานศกษา

เปาหมายความส าเรจ - การบรหารจดการสถานศกษามคณภาพยทธศาสตรการพฒนา - จดโครงสรางการบรหารงานใหเปนไปตามระเบยบส านกงานคณะกรรมการการ อาชวศกษาวาดวยการบรหารสถานศกษา พ.ศ.2552 ตรงตามความรความสามารถของ บคลากรภายในสถานศกษา - พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกเกณฑคณภาพการบรหารจดการภาครฐและธรรม ภบาล - พฒนาระบบตดตามและประเมนผลใหมประสทธภาพ - พฒนาระบบตรวจสอบภายในใหมประสทธภาพ - สงเสรมการน าเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการบรหารจดการและการใหบรการ - เสรมสรางสวสดการและขวญก าลงใจแกครและบคลากรทางการศกษา

4.2.2 การพฒนาผเรยน เปาหมายความส าเรจ - ผเรยนมความร มคณธรรมจรยธรรม มคณภาพ มบคลกภาพทเหมาะสมมมนษย สมพนธ ทดสามารถอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข ยทธศาสตรการพฒนา - พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจสงคม และเทคโนโลยทเปลยนแปลง - พฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร ให สามารถน ามาประยกตใชในงานอาชพได - พฒนาผเรยนใหมทกษะในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม - พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและ ปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม - พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท เหมาะสมและมนษยสมพนธทด - พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพและหลกสตรส าหรบผส าเรจ การศกษา -พฒนาผส าเรจการศกษาใหผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ - พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการท างาน การศกษาตอ และการประกอบ อาชพอสระ - พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผส าเรจการศกษาทสถานประกอบการหรอหนวยงาน พงพอใจ

- จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ - จดระบบการใหบรการตรวจสารเสพตดอยางตอเนองและมประสทธภาพ

19

- จดระบบผเรยนทออกกลางคนอยางตอเนองและมประสทธภาพ - จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรมและคานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ - จดกจกรรม สงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารง ศลปวฒนธรรม

4.2.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน เปาหมายความส าเรจ - ผเรยนมความรความสามารถ มทกษะอาชพ ตามสาขาวชา/สาขางาน เหมาะสม เมอ ส าเรจการศกษาสามารถประกอบอาชพอสระ/ศกษาตอ/ท างานในสถานประกอบการได ยทธศาสตรการพฒนา

- รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความ ตองการของตลาดแรงงาน

- จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเอง ตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ - จดสรรงบประมาณทจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบจดการเรยน ในแตละสาขาวชาตอ งบด าเนนการทงหมดไดอยางเหมาะสมและเกดประโยชนสงสด - จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

- จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงเรยนรอน ๆ - จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกทเออตอการ เรยนร

- พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง - ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงใน ระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ - ประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา - สถานศกษามการจดหาผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ/ผน าภมปญญาทองถนทมความร ความเชยวชาญเฉพาะดานทเกยวของกบสาขางานของผเรยน - สนบสนนใหมผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชาอยาง พอเพยง - สนบสนนใหมผสอนประจ าตอผเรยนอยางเพยงพอ

4.2.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย

ยทธศาสตรการพฒนา - องคความรเทคโนโลย สงประดษฐ นวตกรรม งานวจย ไดรบการพฒนาใหดยงขน - สงประดษฐ นวตกรรมผลงานวจย ไดรบการจดสทธบตร และพฒนาสเชงพาณชย - มเครอขายงานวจย

20

เปาหมายความส าเรจ - สงเสรม สนบสนน ใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ โครงงานเพอน าไปใชในการบรหารจดการ การเรยนการสอน ชมชน สงคม ประเทศชาต และเพอตอบสนองความตองการของสถานประกอบการ - จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนา การเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต - จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ โครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

4.2.5 การบรการทางวชาการวชาชพแกชมชนและสงคม ยทธศาสตรการพฒนา - ผรบรการทางวชาการและวชาชพมความรตามความตองการ สามารถน าความรทไดรบ ไปประกอบอาชพสรางรายไดใหกบครอบครว - ประชาชน ชมชน สงคม มอาชพ มวถชวต ความเปนอยทดขน - สถานศกษาไดรบการยอมรบจากชมชน สงคมมากยงขน เปาหมายความส าเรจ - บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐ และ เอกชนเพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง - จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพ อยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการ บรการวชาชพ ทก าหนด

4.2.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร ยทธศาสตรการพฒนา

- มทรพยากรและแหลงเรยนรเพยงพอและเหมาะสม เปาหมายความส าเรจ - จดหาทรพยากรใหเพยงพอ และเหมาะสมตามจ านวนผเรยน และผปฏบตงานใน องคกร - พฒนาทรพยากรใหมคณภาพ ไดมาตรฐาน - จดหาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพมมากขน - พฒนาแหลงการเรยนรใหมคณภาพไดมาตรฐาน

4.2.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ยทธศาสตรการพฒนา - ครและบคลากรทางการศกษามความรความสามารถ ตรงตามสาขาวชา/สาขางาน - ครและบคลากรทางการศกษามคณวฒทสงขน - มต าราเรยน/เอกสารประกอบการสอนทมคณภาพ

21

เปาหมายความส าเรจ - สงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหมโอกาสพฒนาตนเองโดยการศกษาตอ และ เขารบการอบรมตรงตามสาขาวชา/สาขางาน - สงเสรมและสนบสนนใหครพฒนาผลงานต าราเรยน หรอเอกสารประกอบการสอนให มากขน

4.2.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา ยทธศาสตรการพฒนา - ผเรยนและผฝกอบรมวชาชพ มความร มงานท าตามสาขางานหรออาชพทตองการ - มเครอขายความรวมมอในการจดการอาชวศกษา เปาหมายความส าเรจ - สงเสรมและสนบสนนความรวมมอในการจดการอาชวศกษาและฝกอบรมทกษะวชาชพ - สรางความเขมแขงในการสรางเครอขายและความรวมมอในการจดอาชวศกษาและการ ฝกอบรมวชาชพ - ประสาน สงเสรม และสนบสนนการจดการอาชวศกษา และฝกอบรมวชาชพ ของ สถานประกอบการและเครอขาย - พฒนาฐานขอมล ความรวมมอพฒนาศนยก าลงคนอาชวศกษา

4.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง 4.3.1 ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา

เปาหมายความส าเรจ - อาคารมความมนคงแขงแรง ระบบสญญาณเตอนภยตางๆ ใชงานไดอยางม

ประสทธภาพ มาตรการปองกนและควบคม - มการตรวจสอบอาคารราชการและระบบสญญาณเตอนภยตาง ๆ อยางเปนระบบ - มการจดเวรยามในการตรวจดแลความปลอดภย - มการตดกลองวงจรปดตามจดเสยงตาง ๆ - มการตรวจสอบบ ารงรกษาอปกรณตาง ๆ ตลอดเวลา ทใชงาน

4.3.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท เปาหมายความส าเรจ - นกเรยน นกศกษา มความรก ความสามคคในหมคณะ รกและศรทธาสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย มาตรการปองกนและควบคม - จดกจกรรมกฬาส - อบรมคณธรรมจรยธรรม - จดท าโครงการตามนโยบายสถานศกษา - ตดกลองวงจรปดตามจดตาง ๆ

22

4.3.3 ความเสยงดานสงเสพตด

เปาหมายความส าเรจ - นกศกษามความรความเขาใจและรจกวธปองกนตนเองใหหางไกลจากสง เสพตด - จ านวนนกเรยน นกศกษา มความเสยงดานสงเสพตดลดลง มาตรการปองกนและ

ควบคม - งานครทปรกษาจดกจกรรมโฮมรม ครทปรกษาพบนกเรยน นกศกษา - ครทปรกษาคดกรองนกเรยน นกศกษาทมความเสยงดานสงเสพตด - กจกรรมเผยแพรความรเรองสงเสพตด - กจกรรมรณรงคเนองในวนตอตานสงเสพตด - การตรวจสขภาพและสารเสพตดประจ าป

4.3.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร เปาหมายความส าเรจ - นกเรยน นกศกษา มความรความเขาใจเรองเพศศกษามากขน รจกปองกนตนเองให หางไกลจากเอดส และการตงครรภกอนวยอนควร - ความเสยงดานสงคมลดลง มาตรการปองกนและควบคม - จดการเรยนการสอนวชาเพศศกษา ในระดบ ปวช. ทกแผนกวชา - จดกจกรรมเสรมใหความรเรองเพศ และเอดส ในชวโมงกจกรรมในโอกาสตาง ๆ ตาม ความจ าเปนและเหมาะสม

4.3.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม

เปาหมายความส าเรจ - นกเรยน นกศกษา มความร ความเขาใจในกฎระเบยบและโทษของการพนนและการ มวสม - ไมมการพนนและการมวสมในสถานศกษามาตรการปองกนและควบคม - จดท าโครงการออกตรวจทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกบสารวตรนกเรยน ระดบ จงหวด

23

4.4 ระบบโครงสรางการบรหาร

วทยาลยไดกระจายอ านาจการบรหารงานใหบคลากรในวทยาลยไดรวมกนคด รวมตดสนใจและปฏบตรวมกนเพอบรรลเปาหมายในการด าเนนงานและผลสมฤทธของผเรยน แบงหนาทใหบคลากรในวทยาลยรบผดชอบงานใหตรงตามความ สามารถของแตละคนโดยเนนการท างานรวมกน (สารสารประกอบภาคผนวก)

20

ตอนท5

การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯ มนโยบาย แผน แนวปฏบต โดยปฏบตตามระเบยบเกณฑการพนสภาพ ของระเบยบ

กระทรวงศกษาธการ วาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน จ าแนกตามชนป เมอเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนในแตละชนปมผรบผดชอบด าเนนการ สถานศกษาจดการเรยนการสอนตามหลกสตรปวช.และปวส. โดยการวดผลและประเมนผลการเรยนในแตละแผนกวชาทมคณภาพตลอดจนเครองมอวดผลและประเมนผลตามสภาพจรง ในแตละรายวชา โดยมอบหมายใหครผสอนเปนผประเมนผลการเรยนสงงานวดผลและประเมนผลเพอประกาศผลการเรยนตอไปเพอใหผเรยนไดผลการเรยนตามเกณฑทก าหนด

การด าเนนการ (Attempt) วทยาลยฯมการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน จดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญและเนนการปฏบตจรง รวมทงสงเสรมใหผเรยนไดฝกทกษะปฏบตในสถานประกอบการและแหลงเรยนร และตองด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA สมฤทธผล ผลการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป จ านวน ๓๕๔ คน จากผเรยนทงหมด ๔๘๒ คน คดเปนรอยละ ๗๓.๔๔ ของผเรยนทงหมด ซงผลการประเมนอยในเกณฑ พอใช

21

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา/สาขา

งาน

ปการศกษา 2554 จ านวนผ

ลงทะเบยน ผผานเกณฑ รอยละ

ปวช.1

อตสาหกรรม ยานยนต 75 43 57.33

ไฟฟาก าลง 18 7 38.89 อเลกทรอนกส 19 17 89.47

พณชยการ บญช 16 16 100.00

คอมพวเตอรธรกจ 14 12 85.71 รวม 142 95 66.90

ปวช.2





ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต 39 39 100

ไฟฟาก าลง 31 29 93.55 อเลกทรอนกส 16 16 100


คอมพวเตอรธรกจ 11 11 100 รวม 105 102 88.49

ปวช.ตกคาง


ไฟฟาก าลง 14 - 0 อเลกทรอนกส 11 5 45.46

พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 7 3 42.86 รวม 60 28 26.92

ปวส.1 อตสาหกรรม

เทคนคยานยนต 20 12 60.00 เทคนค

อตสาหกรรม 23 22 95.65

รวม 43 34 79.07 คาเฉลยรวม 482 354 73.44

ผลการประเมนตวบงชท 1 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร

22

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯมนโยบายใหผเรยนทมผลสมฤทธการเทยบโอนความร หรอประสบการณวชาชพ ในการจดการเรยนการสอน แบบเทยบโอนความรหรอประสบการณวชาชพ ของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพและหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง เมอเทยบกบผยนค ารองขอเทยบโอนความรและประสบการณวชาชพในแตละประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

การด าเนนการ (Attempt) วทยาลย ฯ มกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชนจดแผนการเรยน

ใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล หรอรายกลม จดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญและเนนการปฏบตจรง สอดคลองกบศกยภาพของผเรยน จดกจกรรมเสรมทกษะวชาชพตามความเหมาะสมของศกยภาพผเรยน เปนตน และตองด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA สมฤทธผล (Achievement) ในปการศกษา 2554

ระดบ ปวช. ไมมผเรยนผเรยนหลกสตรการเทยบโอนความรและปะสบการณทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

ระดบ ปวส. มผยนค ารองขอเทยบโอนความรและปะสบการณทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป จ านวน 11 คน และผานการเทยบโอนความรและประสบการณทงหมดจ านวน 11 คน คดเปนรอยละ 100 ของผยนค ารอง


ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานวชาชพอยางเปนระบบ

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดจดหาขอมลผทผานการเรยนวชา คณตศาสตร วทยาศาสตร ทสามารถน าความรทไดมาใชในการปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยมการจดท าโครงการคณตศาสตร โครงการวชาชพ,งานวจย,นวตกรรมและสงประดษฐคนรนใหม ผเรยนทไดมการจดท าโครงการคณตศาสตรโครงการวชาชพ,งานวจย,นวตกรรมและสงประดษฐคนรนใหม ไดน าความรเกยวกบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตร มาประยกตใชในการแกปญหาอยางเปนระบบ

การด าเนนการ (Attempt) วทยาลย ฯ ไดมอบหมายใหแตละแผนกวชา ด าเนนงาน โดยผสอนมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ

และงานวจยโดยใหผเรยนมสวนรวมในการจดท า นอกจากนไดสงเสรมการประกวดโครงงานทางวชาการเพอแขงแขงการสมมนาผลงานทางวชาการ และ โครงการจดท าสงประดษฐของคนรนใหม เพอสงเสรมใหผเรยนพฒนาตนเองและพฒนาทางวชาการ เพอเปนพนฐานในการสรางองคความร รวมทงน าหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาบรณาการในการจดกจกรรมการเรยน

23

สมฤทธผล (Achievement) ภาคเรยนท 1

ระดบชน จ านวนผเรยน

ทงหมด

ผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานวชาชพอยางเปน

ระบบ จ านวน (คน) รอยละ

ปวช. 381 314 82.41 ปวส 43 30 69.77 รวม 424 344 81.11

ภาคเรยนท 2

ระดบชน จ านวนผเรยน

ทงหมด

ผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานวชาชพอยางเปน

ระบบ จ านวน (คน) รอยละ

ปวช. 357 257 71.98 ปวส 22 22 100 รวม 379 279 73.36


ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯมอบหมายครผสอนวชาภาษาไทยและวชาภาษาองกฤษ เปนผรบผดชอบในการจดการเรยน

การสอนเพอใหผเรยนเพอใหสามารถใชภาษาในชวตประจ าวนและในงานอาชพได สนบสนนใหครผสอนไดพฒนาตนเอง โดยสงครผสอนเขารบการอบรมวธการสอนและการสรางสอการเรยนภาษา

การด าเนนการ (Attempt) ครผสอนวชาภาษาไทยและภาษาองกฤษไดจดท าแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จดการเรยน

การสอนทงภาคทฤษฎและปฏบตโดยมการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการกบวชาชพ มการฝกทกษะในการ

24

สอสาร การฟง การอาน การเขยน และการสนทนา เพอใหผเรยนเกดทกษะทง ๔ ทกษะ เพอใหสามารถน าไปประยกตใชไดจรงจนผเรยนเกดทกษะ รวมทงการจดกจกรรมเพอสงเสรมการใชภาษาองกฤษ เชน กจกรรมสงเสรมทกษะภาษาไทย และภาษาองกฤษ เชน กจกรรมแขงขนความรวชาภาษาไทย วนครสตมาส การสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะภาษาองกฤษ (Presentation) และการพดในทชมชน เปนตน

สมฤทธผล (Achievement)

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา/ สาขางาน

ปการศกษา 2554 ภาษาไทย ภาษาองกฤษ

จ านวนผเรยน

ผผานเกณฑ 2.0

ขนไป

คดเปนรอยละ



ขนไป


ปวช.1

อตสาหกรรม ยานยนต 1 0 - 43 19 44.18 ยานยนต 2 0 - 32 9 28.12 ไฟฟาก าลง 18 6 33.3 18 9 50% อเลกทรอนกส 19 15 78.94 19 18 94.73 พณชยการ คอมพวเตอร

ธรกจ 14 12 85.71 14 12 85.71

บญช 16 9 56.25 16 11 68.75 รวม 67 42 62.68 142 88 61.97

ปวช.2

อตสาหกรรม ยานยนต 1 32 20 62.50 32 16 50% ยานยนต 2 34 20 58.82 34 11 32.35 ไฟฟาก าลง 21 - 21 19 90.47 อเลกทรอนกส 25 - 25 19 76% พณชยการ คอมพวเตอร

ธรกจ 13

- 13 10 76.92

บญช 7 - 7 7 100% รวม 132 40 60.60 132 82 62.12

25

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา/ สาขางาน

ปการศกษา 2554 ภาษาไทย ภาษาไทย



ขนไป




ขนไป


ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต 1 22 - - 22 16 72.72 ยานยนต 2 19 - - 19 17 89.47 ยานยนต (ทวฯ) 15 - - 15 15 100% ไฟฟก าลง 31 - - 31 28 90.32 ไฟฟาก าลง(ทว) 7 - - 7 7 100% อเลกทรอนกส 22 - - 22 15 68.18 พณชยการ คอมพวเตอร

ธรกจ 15

- - 15 13 86.66

บญช 8 - - 8 8 100% รวม 139 - - 139 119 85.61

ปวส.

อตสาหกรรม

เทคนคยานยนต 22 14 63.63 22 8 36.36 เทคนคอตสาหกรรม

0 - - 21 12 57.14

รวม 22 14 63.63 43 20 46.51 รวม 155 92 59.35 456 309 67.76


ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยฯไดสงเสรมและสนบสนนใหมการเรยนการสอนในระบบ E-Learning ในรายวชาตางๆและจดแผนการเรยนใหผเรยนมความร ทกษะในการใชและเทคโนโลยทจะปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ไดแก วชาคอมพวเตอรเพองานอาชพ การประยกตใชคอมพวเตอรในงานอาชพ โปรแกรมส าเรจรปในงานอาชพ เปนตน นอกจากนนวทยาลยฯไดจดแหลงการเรยนร สอการเรยนการสอนเพอใหผเรยนไดศกษาคนควา หาความรดวยตนเองไดแกหองสมด หองคอมพวเตอรแตละสาขางาน

26

การด าเนนการ (Attempt)

วทยาลยฯไดก าหนดใหครผสอนทกรายวชา จดท าแผนการเรยนรมงสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยก าหนดกจกรรมการเรยนในรปแบบตางๆ ทท าใหผเรยนมความรและทกษะ เชน การเรยนการสอนทใหสงงานทางอเมล การคนควาหาขอมล เพอน ามาจดท าโครงงาน/โครงการ การวจย ตลอดจนการการปฏบตงานวชาชพ โดยครผสอนไดใหค าแนะน า และตดตามผลการปฏบตงานอยางใกลชด สมฤทธผล (Achievement)

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา/สาขางาน จ านวนผลงทะเบย

น

ปการศกษา 2554


ผทสามารถใชความร&

เทคโน

รอยละของผทสามารถใช

ความรฯ

ปวช.1

อตสาหกรรม ยานยนต 1 43 43 43 100 % ยานยนต 2 32 32 32 100 % ไฟฟาก าลง 18 18 18 100 % อเลกทรอนกส 19 19 19 100 % พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 14 14 14 100 % บญช 16 16 16 100 % รวม 142 142 142 100 %

ปวช.2

อตสาหกรรม ยานยนต 1 32 32 32 100 % ยานยนต 2 34 34 34 100 % ไฟฟาก าลง 21 21 21 100 % อเลกทรอนกส 25 25 25 100 % พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 13 13 13 100 % บญช 7 7 7 100 % รวม 132 132 132 100 %

ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต 1 13 13 13 100 % ยานยนต 2 11 11 11 100 % ยานยนต (ทวภาค) 15 15 15 100 % ไฟฟาก าลง 24 24 24 100 % ไฟฟาก าลง (ทว) 7 7 7 100 % อเลกทรอนกส 16 16 16 100 % พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 11 11 11 100 % บญช 8 8 8 100 % รวม 105 105 105 100 %

ปวช. ตกคาง

อตสาหกรรม ยานยนต 28 28 28 100 % ไฟฟาก าลง 14 14 14 100 % อเลกทรอนกส 11 11 11 100 % พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 7 7 7 100 % รวม 60 60 60 100 %

ปวส. เทคนคยานยนต 22 22 22 100 % เทคนคอตสาหกรรม 21 21 21 100 %

27

รวม 43 43 43 100 % รวม 482 482 482 100 %


ตวบงชท 6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯไดสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยน นกศกษาไดท ากจกรรมตางๆ ใหตระหนกถงความมคณธรรมจรยธรรม คานยมในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทดเปนอยางยงของนกเรยนนกศกษา

ผลการด าเนนงาน (Attempt) งานดานการเรยนการสอน ไดมอบหมายใหรายวชาตาง ๆ จดท าแผนการเรยนการสอนให ผเรยนมความรตามสาระทเรยน สอดแทรกคณธรรมจรยธรรม เพอมงหวงใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มคานยมทดในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ดานฝายพฒนาคณภาพนกเรยนนกศกษา งานกจกรรมไดจดกจกรรมเสรมหลกสตรหลากหลายกจกรรมเพอใหนกเรยนนกศกษามคณธรรมจรยธรรม มคานยมทดในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด อาท กจกรรมลกเสอ กจกรรมเนองในวนส าคญตาง ๆ ฯลฯ


ระดบชนป

จ านวนนกเรยน-นกศกษา ทงหมด

จ านวนนกเรยน-นกศกษา

ทมผานเกณฑคณธรรม จรยธรรม

รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามใน

วชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและ

มมนษยสมพนธทด

ปวช.1 142 120 84.51

ปวช.2 132 130 98.48

ปวช.3(รวมตกคาง) 1๖5 89 84.76

ปวส.1 43 37 86.05

รวม

482 399 82.78 ผลการประเมนตวบงชท 6 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

28

ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ การศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

ความตระหนก (Awareness) วทยาลย มนโยบาย แผน แนวปฏบตเกยวกบการจดระบบ การก าหนดบทบาทและปฏบตงานตามบทบาทของครทปรกษา เพอชวยเหลอ แนะแนวทาง เปนทปรกษาแกผเรยนเพอใหสามารถส าเรจการศกษาตามหลกสตร ผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการฐานสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการด าเนนงาน (Attempt)

วทยาลยฯ มการบรหารจดการโดยการเนนใหครทปรกษา ครพเลยง และครผสอน ในเรองการเอาใจใสควบคมดแลผเรยน เพอลดปรมาณผเรยนออกกลางคน ทงนวทยาลยฯใหมกจกรรม Home room ทกสปดาห เพอใหครทปรกษาใหค าปรกษาดานการเรยนแกผเรยน รวมทงสถานศกษาสนบสนนการจดกจกรรมทางวชาการและกจกรรมอน ๆ ทผลใหผเรยนมผลการเรยนสงขน เชน กจกรรมทศนศกษาและดงาน กจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร เปนตน ในสวนของครผสอน วทยาลยฯสงเสรมใหครพฒนาเทคนควธสอน สอนวตกรรม เอกสารประกอบการเรยน และการท าวจย เพอใหผเรยนเกดการเรยนรมากขน

สมฤทธผล (Achievement) จากการรวบรวมขอมลผส าเรจการศกษาใน ระดบชน ปวช.3 ปการศกษา 2554 เปรยบเทยบกบ

นกเรยนแรกเขาในแตละชนป มผลสมฤทธ ดงน ระดบ ปวช. 3 จ านวนผส าเรจการศกษา 100 คน จากจ านวนนกศกษาแรกเขา 139 คน

คดเปนรอยละ 71.94 ผลการประเมนอยในระดบ พอใช

แผนก จ านวนผเรยน

จ านวนผส าเรจการศกษา

รอยละของผส าเรจการศกษา

แรกเขา (คน) ระดบชน ปวช.3

(คน) ระดบชน ปวช.3 (คน)

ปวช.ปท 3 (รหส 52)

ชางยนต 56 46 82.14

ชางไฟฟา 38 24 63.16

ชางอเลกทรอนกส 22 13 59.09

คอมพวเตอรธรกจ 15 9 60.00

บญช 8 8 100

รวม 139 100 71.94


29

ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษา ทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจ การศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ความตระหนก (Awareness) วทยาลย มนโยบาย แผน แนวปฏบตเกยวกบการจดระบบ การก าหนดบทบาทและปฏบ ตงานตามบทบาทของครทปรกษา เพอชวยเหลอ แนะแนวทาง เปนทปรกษาแกผเรยนเพอใหสามารถส าเรจการศกษาตามหลกสตร ผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการฐานสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการด าเนนงาน (Attempt)

วทยาลยฯ มการบรหารจดการโดยการเนนใหครทปรกษา ครพเลยง และครผสอน ในเรองการเอาใจใสควบคมดแลผเรยน เพอลดปรมาณผเรยนออกกลางคน ทงนวทยาลยฯใหมกจกรรม Home room ทกสปดาห เพอใหครทปรกษาใหค าปรกษาดานการเรยนแกผเรยน รวมทงสถานศกษาสนบสนนการจดกจกรรมทางวชาการและกจกรรมอน ๆ ทผลใหผเรยนมผลการเรยนสงขน เชน กจกรรมทศนศกษาและดงาน กจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร เปนตน ใสวนของครผสอน วทยาลยฯสงเสรมใหครพฒนาเทคนควธสอน สอนวตกรรม เอกสารประกอบการเรยน และการท าวจย เพอใหผเรยนเกดการเรยนรมากขน

สมฤทธผล (Achievement) จากการรวบรวมขอมลของนกศกษาระดบ ปวส. ยงไมมผส าเรจการศกษาในปการศกษาน

ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมน มาตรฐานวชาชพ

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยแจงผส าเรจการศกษาเรองหมายก าหนดการประเมนมาตรฐานวชาชพ ซงจะด าเนนการ

ในชวงปลายภาคเรยนท 2 ของปการศกษา จดเตรยมขอสอบการประเมนมาตรฐานวชาชพ โดยแตละแผนกวชาเปนผด าเนนการ แลวสรปผลการประเมนในแตละสาขาวชา ในรปรอยละ ผลการด าเนนการ (Attempt)

งานวดผลฯ ส ารวจจากเอกสารผลการสอบขอสอบมาตรฐานทางวชาชพ แลวรวบรวมผลจากการเขารบการประเมนของผส าเรจการศกษาทงระดบ ปวช.และระดบ ปวส. ของทกแผนกวชา


สาขา ผส าเรจ

การศกษา ผเขารบการ

ประเมน ผผานการประเมน

รอยละของผผานการประเมน

รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรทผานการประเมนมาตรฐาน

วชาชพ ยานยนต 46 55 55 100 100

ไฟฟาก าลง 24 13 13 100 100

อเลกทรอนกส 13 30 30 100 100

คอมพวเตอรธรกจ 9 15 15 100 100 บญช 8 8 8 100 100

รวม 100 121 121 100 100


30

ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ยงไมมผส าเรจการศกษา จงยงไมมยงไมมผส าเรจการศกษา ผลการประเมนตวบงชท 10 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

ตวบงชท 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ / ประกอบอาชพอสระและศกษาตอภายใน ๑ ป

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชนกจกรรมแนะแนวอาชพและศกษาตอจดใหมการตดตามและประสานงานกบผส าเรจการศกษาโดยครทปรกษา เพอรวบรวมขอมลส าเรจการศกษาทกชนปใหเปนปจจบน แผนงานโครงการทด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน ผลการด าเนนงาน (Attempt)

1. โครงการตดตามผลผส าเรจการศกษา 2. โครงการปจฉมนเทศผส าเรจการศกษา 3. โครงการส ารองความพงพอใจของสถานการณประกอบการ สมฤทธผล (Achievement) มดงน

มอบหมายงานแนะแนวทกสาขาวชาประสานงานรวบรวมขอมลผส าเรจการ ศกษาในสาขาวชาชพของตนเอง ครทปรกษาจดท าขอมลผส าเรจการศกษาในระดบชนปวช.ทรบผดชอบทกสาขาวชามขอมลผส าเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๓ หลกสตร/สาขาวชา

จ านวนผส าเรจ

การศกษา

จ านวนและรอยละของผส าเรจการศกษาทไดท างาน/ประกอบอาชพ

อสระ/ศกษาตอในสาขาทเกยวของ

ไดท างานสาขาท

เกยวของ

ประกอบอาชพอสระ

ศกษาตอสาขาท

เกยวของ

อยระหวาง

การตดตาม

รวมทงหมด

รอยละ

ระดบ ปวช. ๑๐๖ คน ๑๘ ๖ ๔๐ ๐ ๖๔ ๖๐.๓๘ สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาทงหมดจ านวน ๑๐๖ คน จะมงานท าทเกยวของกบสาขาวชา ๑๘ คน ประกอบอาชพอสระ ๖ คน และศกษาตอ ๔๐ คน และอยระหวางการตดตามผล ๐ คน คดเปนรอยละ ๖๐.๓๘


31

ตวบงชท 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจ การศกษา

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชนจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนฝกทกษะวชาชพ รวมกบสถานประกอบการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคกอนเขาสสถานประกอบการ หรอ การนเทศนกศกษาฝกงาน แผนงานโครงการทด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA ผลการด าเนนงาน (Attempt) สถานศกษามอบหมายใหทกสาขาวชาด าเนนการรวมกบงานความรวมมอฯเกยวกบ การฝกงาน ของนกศกษาทงในระบบปกตและระบบทวภาค มการลงนามความรวมมอ การประชาสมพนธเพอสรางความเขาใจ ในการจดการศกษาการส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงคของผส าเรจการศกษาทออกไปท างานภายใน ๑ ป วทยาลยไดตดตามผส าเรจการศกษาปการศกษา ๒๕๕๓ การส ารวจความพงพอใจของผประกอบการทผส าเรจการศกษา ทออกไปท างานในดานคณลกษณะทพงประสงค โดยแบงออกเปน ๓ ดาน ไดแก ดานความรความสามารถทางดานวชาการ ดานความรความสามารถพนฐานในการท างานและดานคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ

สมฤทธผล (Achievement) การประเมนความพงพอใจโดยใชแบบสอบถามประเมนคา ๕ ระดบ ในภาพรวมม คาเฉลย ๔.๓๓ ผลการประเมนอยในระดบ ด


32

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 1 ในแตละตวบงช ปการศกษา 2554

ตวบงชท เกณฑการประเมน

สมฤทธผล ผลการประเมน

หลกฐาน ด พอใช

ปรบ ปรง

1. รอยละรอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

มากกวารอยละ 74

รอยละ 73.44

ตวบงชท 1

2.รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร


รอยละ100 ตวบงชท2

3. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ



ตวบงชท3

4. รอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ



ตวบงชท4

5. รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม



ตวบงชท5

6. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพมบคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด



ตวบงชท6

7. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ




8. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง


ยงไมมผส าเรจการศกษา

ตวบงชท8

9. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานฯ


รอยละ 100

ตวบงชท9

10. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพชนสง


ยงไมมการประเมน

มาตรฐานฯ

ตวบงชท10

11. รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระศกษาตอภายใน 1 ป



ตวบงชท11

12. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

4.00-5.00

4.33 ตวบงชท12

รวม 26 /10= 2.6 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง) สรปผลการประเมน

ผลการประเมนในมาตรฐานท 1 อยในระดบ ด พอใช ตองปรบปรง

33

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 13 รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาทมการด าเนนงาน โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชนการลงนามความรวมมอกบสถานประกอบการโครงการจดอาชวศกษาระบบทวภาค จดใหมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทกสาขาวชา เพอสนองความตองการของตลาดแรงงานแผนงานโครงการทด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน แผนงานโครงการ ๑. โครงการพฒนาหลกสตร ๒. โครงการนเทศการสอน ๓. โครงการประชมเชงปฏบตการรวมกบสถานประกอบการ ก าหนดมาตรฐาน แผนการเรยนและการวดผล

ผลการด าเนนงาน (Attempt) ในการจดการเรยนการสอน วทยาลยฯใชหลกสตรของคณะกรรมการการอาชวศกษาในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ซงระดบ ปวช. จะแยกเปนหลกสตรตามสาขาวชา ๕ หลกสตร และระดบ ปวส. แยกเปนหลกสตรตามสาขาวชา ๒ หลกสตร ดงนนในการจดการเรยนการสอน จะมทงหมด ๗ หลกสตร ซงเปนหลกสตรฐานสมรรถนะทกหลกสตร คอเนนฝกทกษะการปฏบตงานควบคไปกบการเรยนภาคทฤษฎวทยาลยฯ ไดจดแผนการเรยนการสอนใหนกเรยน-นกศกษาไดฝกทกษะการปฏบตงานทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษาตามสถานประกอบการตางๆ นอกจากนนจะตดตามดแลใหครผสอนปรบปรงแผนการสอนโดยจดกจกรรมการเรยนการสอนทมงสงเสรมทกษะ ในการพฒนาหลกสตร เนองจากหลกสตรทน ามาใชเปนหลกสตรทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเปนผจดท า ดงนนการพฒนาหลกสตรจะขนอยกบ หนวยงานดงกลาว แตทผานมาวทยาลยฯ ไดด าเนนการวเคราะหหลกสตรรายวชาทกหลกสตรในทกภาคเรยน ละครผสอนน าผลการวเคราะหไปใชปรบแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตรทปรบเปลยนใหมและใหสอดคลองกบความตองการของชมชน/ทองถน

สมฤทธผล (Achievement) รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพของวทยาลยฯ สามารถปฏบตไดครบทง 4 ขอ คดเปนรอย

ละ 75.23 ผลการประเมนตวบงชท 13 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

ตวบงชท ๑๔ รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ ก าหนดขอปฏบตในการจดท าแผนการจดการเรยนรโดยบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทกรายวชาตองจดท าแผนการจดการเรยนร แผนงานโครงการทด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน

34

แผนงานโครงการ ๑. โครงการศกษาดงานของนกศกษา ปวช.๑ ๒. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ ๓. โครงการฝกงานในสถานประกอบการ ความรวมมอระหวางวทยาลยฯ และบรษท ซพ ออลล จ ากด (มหาชน) ๔. การเชญวทยากรภายนอกมาใหความรในรายวชาการขายตรง ๕. การน านกเรยนออกปฏบตจรง

ผลการด าเนนงาน (Attempt) ในการจดการเรยนร วทยาลยฯ มงเนนใหผเรยนไดเรยนรเตมตามศกยภาพของแตละบคคล ดงนนกระบวนการจดการเรยนการสอนจะมงเนนใหครผสอนใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย โดยเนนผเรยนเปนส าคญ ในวชาปฏบตใหนกเรยน-นกศกษาไดฝกปฏบตจรง เพอเสรมสรางทกษะและประสบการณ สวนในวชาทฤษฎใชวธการหลากหลาย อาท กระบวนการกลม เพอฝกการท างานเปนทมรจกการระดมสมอง และเทคนคการน าเสนอ หรอแบบจ าลองสถานการณ แบบบรรยาย ฯลฯ ซงแตละวธจะมขอดแตกตางกน นอกจากนนฝายวชาการมการก ากบ ตรวจสอบ ใหผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนรในรายวชาทสอนทกวชา ซงแผนการสอนทจดท านนจะตองมรายละเอยดของจดประสงครายวชา เนอหา วธการสอน สอการสอน การวดผลประเมนผล และตองเปนแบบบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คอใหทงความรและสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไวดวย สวนการวดและประเมนผลเนนการวดและประเมนผลตามสภาพจรงและเพอเปนการตรวจสอบการด าเนนงานของผสอนวาเปนไปตามแผนการสอนหรอไม เพยงใด โดยมแผนการสอน ๖ สาขาวชา ดงน

๑. สาขาวชาสามญสมพนธ ๒. สาขาวชาเทคนคพนฐาน ๓. สาขาวชาชางไฟฟา ๔. สาขาวชาชางยนต ๕. สาขาวชาชางอเลกทรอนกส ๖. สาขาวชาพณชยการ

สมฤทธผล (Achievement) ผลการนเทศการสอน ผลการประเมนคณภาพการสอน การนเทศตดตาม การจดท าแผนการจดการเรยนร ในภาพรวมมผลสมฤทธ รอยละ ๘๖

ผลการประเมนตวบงชท 14 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง ตวบงชท ๑๕ ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯ มการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจากการปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน สนบสนนใหผสอนไดรบการอบรมในเรอง หลกการสอน เทคนคการสอน เทคนคการสรางและใชสอสารสอน เทคนคการถายทอดความร วดและประเมนผล โครงการสนบสนนผสอนไปอบรม/พฒนาดานความรในวชาชพทสอน หรอ

35

อนๆ ทเกยวของ เชน ทกษะการพด การบรรยาย เปนตน แผนงานโครงการทด าเนนตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน แผนงานโครงการ ๑. โครงการเกง ด มสข ๒. โครงการประชมทางวชาการองคการวชาชพและการแขงขนทกษะวชาชพระดบหนวย ๓. โครงการพฒนาผเรยน ทกษะวชาชพ ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยฯ มการส ารวจ ระดบความพงพอใจเฉลยของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ในดานตางๆ ไดแก ดานความร ความสามารถในรายวชาทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาและเทคนควธสอน การใชสอการสอน การวดและประเมนผล ระดบความพงพอใจเฉลยรายวชา ระดบความพงพอใจเฉลยรายบคคล ระดบความพงพอใจเฉลยสาขาวชา เพอใหเกดคณภาพในการจดการเรยนการสอนเพอน าไปสความส าเรจ สมฤทธผล (Achievement) ความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอนในดานตางๆ เชน ความร ความสามารถในรายวชาทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาและเทคนควธสอน การใชสอการสอน การวดผลประเมนผลในระดบความพงพอใจโดยรวมเฉลย ๔.๒๙ (มาตรวด ๕ ระดบ)


ตวบงชท 16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอ วสดฝก- อปกรณ ส าหรบการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน การปฏบตและความส าเรจจากการ ปฏบตตามขอก าหนดโดยมกจกรรม/งานโครงการ/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ มการจดสรรงบประมาณเพอจดซอฝกตามทผสอนไดก าหนดไวในแผนการจดการเรยนร แผนงานโครงการทด าเนนงานตามวงจรคณภาพ RDCA มดงน แผนงานโครงการ

- การจดกจกรรม/โครงการท ใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ - โครงการศนยซอมสราง (Fixit center) - โครงการสงประดษฐของคนรนใหม - โครงการเรยนฟร 15 ป - โครงการอ าเภอ....ยมเคลอนทอ าเภอตางๆ - โครงการเทศบาลต าบลสนก าแพงพบชมชน - โครงการเทศบาลยมเคลอนทอ าเภอหางดง - โครงการเทศบาลยมเคลอนทสนปาตอง

- โครงการอ าเภอ....ยมเคลอนทอ าเภอสารภ

36

- โครงการรวมดวยชวยประชาชน (วนสงกรานต) - โครงการฝกอบรมวชาชพส าหรบคนพการและผดอยโอกาส - โครงการความรวมมอออกหนวยบรการชมชน 108 อาชพ ระยะสน - โครงการอบรมเชงปฏบตการท าเวปไซต ส าหรบคณะคร-เจาหนาท - โครงการจดหาเครองสแกนความเรวสง เพอจดท า e-book - โครงการตดตงระบบอนเตอรเนตไรสายทววทยาลย

ผลการด าเนนงาน (Attempt)

เพอใหการจดการเรยนการสอนตามหลกส๖รฐานสมรรถนะ ซงเนนการฝกทกษะจากการปฏบตจรงเพอเสรมสรางทกษะและประสบการณ เตรยมความพรอมในการออกไปประกอบอาชพของนกเรยน นกศกษา วทยาลยฯ จงใหความส าคญในการจดหาวสดฝกเครองมอ อปกรณใหเพยงพอและเหมาะสม ในการจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอน จากงานวางแผนและงบประมาณ ฝายแผนงานและความรวมมอ อตราการใชเครองมออปกรณและสอการสอน วทยาลยฯ ไดจดสรรงบประมาณในการจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอน จากงานวางแผนและงบประมาณ ฝายแผนงานและความรวมมออตราการใชเครองมอ อปกรณ สอการสอน

สมฤทธผล (Achievement) วทยาลยฯ จงไดจดสรรงบประมาณเพอใชในการจดซอวสดฝก อปกรณ ทใชในการเรยนการสอนในป

การศกษา 2554 วทยาลยฯ ไดจดสรรงบประมาณเงนจดซอวสดฝก อปกรณ เปนจ านวนเงน 821,435 บาท จากงบประมาณทส านกนโยบายและแผนการอาชวศกษา จดสรรงบด าเนนงานทงหมดใหวทยาลย จ านวนเงน 7,327,600 บาท โดยสถานศกษาจดสรรงบประมาณใหกบแผนกเปนวสดฝก-อปกรณ จ านวน 340,500 บาท หลกสตร ปวช.รวม 821,435 บาท งบประมาณทสถานศกษาจดซอ วสดฝก- อปกรณ คดเปนรอยละ 11.21


ตวบงชท 17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯ จดตงคณะกรรมการพฒนาระบบ ICT และการใชบรการอนเตอรเนต ภายในสถานศกษาท าหนาทดแลซอมบ ารงเครองคอมพวเตอร เพอใหเพยงพอตอจ านวนนกศกษา แลเพยงพอตอการใชงานของบคลากร ผลการด าเนนงาน (Attempt)

แผนกวชาไดรวมกบ แผนกคอมพวเตอรธรกจจดใหนกศกษาทกคนไดใชคอมพวเตอร มการใหบรการอนเตอรเนต หองปฏบตการคอมพวเตอรเพยงพอตอจ านวนนกศกษาของแผนกวชาทกภาคเรยน

37

สมฤทธผล (Achievement) ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา


งาน

ปการศกษา 2554


จ านวน คอมพวเตอร

จ านวนผเรยนตอเครอง

คอมพวเตอร

ปวช.1

อตสาหกรรม ยานยนต (หอง1 ) 43 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1.075 : 1 ยานยนต (หอง2 ) 32 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 1.25 ไฟฟาก าลง 18 หอง122 (20) 1 : 1.1 อเลกทรอนกส 19 หอง332 (20) 1 : 1.05 พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 14 หอง223 (40) 1 : 2.85 บญช 16 หอง233 (40) 1 : 2.5 รวม 142

ปวช.2

อตสาหกรรม ยายนต (หอง1 ) 32 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 1.25 ยานยนต (หอง2 ) 34 อนเตอรเนตคาเฟ(40) 1 : 1.17 ไฟฟาก าลง 21 หอง122 (20) 1 : 0.95 อเลกทรอนกส 25 หอง332 (20) 1 : 0.8 พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 13 หอง223 (40) 1 : 3.07 บญช 7 หอง233 (40) รวม 132

ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต(หอง1 ) 13 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 3.07 ยานยนต (หอง2 ) 11 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 3.64 ยานยนต (ทวภาค) 15 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 2.66 ไฟฟาก าลง 24 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 1.29 ไฟฟาก าลง (ทว) 7 หอง122 (20) 1 : 1.66 อเลกทรอนกส 16 หอง223 (40) 1 : 2.50 พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 11 หอง223 (40) 1 : 3.64 บญช 8 หอง233 (40) 1 : 5 รวม 105


อตสาหกรรม ยานยนต 28 หอง122 (40) 1 : 1.43 ไฟฟาก าลง 14 หอง122 (20) 1 : 1.43 อเลกทรอนกส 11 หอง332 (20) 1 : 1.82 พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 7 หอง223 (20) 1 : 2.86 รวม 60

ปวส.

เทคนคยานยนต 22 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 1.81 เทคนค

อตสาหกรรม 21 อนเตอรเนตคาเฟ (40) 1 : 1.9

รวม 43 รวม 482


38

ตวบงชท 18ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝก ปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด ความตระหนก (Awareness) แผนกวชา มแผนพฒนาการจดอาคารเรยน อาคารประกอบตางๆ หองน า หองสมด หองปฏบตการ โรงฝกงาน สภาพแวดลอมหองเรยนทเหมาะสมกบรายวชาทเรยน มบรรยากาศทเอออ านวยตอการเรยนทด ผลการด าเนนการ (Attempt) แผนกวชาไดจดใหมการพฒนาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ หองน า โรงฝกงาน และสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบการเรยนการสอน การจดภมทศนโดยรอบแผนกวชา


แผนกวชา

การจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน

มการวางแผนการใชหอง

ตารางการใช

ประเมนผลการใชหอง

น าผลการประเมนไปปรบปรง

ผล

ยานยนต √ √ √ √ ด ไฟฟา √ √ √ √ ด อเลกทรอนกส √ √ √ √ ด เทคนคพนฐาน √ √ √ √ ด คอมพวเตอรธรกจ √ √ √ √ ด บญช √ √ √ √ ด


ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดวางแผนการด าเนนงานโดยการศกษาสภาพความเหมาะสมในการจดศนยวทย บรการ ไดแกหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเทอรเนตทมสอหลากหลาย มระบบการจดการท มประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน และสามารถรองรบการให บรการวชาการแกชมชนและสงคม โดยจดใหมครภณฑ และอปกรณการศกษา ทเพยงพอและ/หรอเหมาะสมกบแตละสาขาวชา ผลการด าเนนการ (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจากการ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน มโครงการ จดหาครภณฑและอปกรณทจ าเปนใหกบหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเตอรเนตการจดหา เอกสาร ต ารา ตางๆ ใหแกหองสมด มการพฒนาการใหบรการการใชหองสมด เปนตน โดยการด าเนนงาน ตามวงจรคณภาพ PDCA และเกบรวบรวมขอมลดงน

39

1. จ านวนครภณฑและอปกรณทมในศนยวทยบรการ มสอทหลากหลาย และขอมลการใชงาน 2. มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน 3. สามารถรองรบการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม 4. มการประเมนคณภาพการใหบรการ

สมฤทธผล (Achievement) ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการของวทยาลยฯ สามารถปฏบตไดครบทกขอ


ตวบงชท 20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดวางแผนการด าเนนงานโดยการศกษาความเหมาะสมในการจดครภณฑ และ อปกรณการเรยน โดยพจารณาจากความเพยงพอและ/หรอเหมาะสมในการใชงานและความทนสมยของ ครภณฑและอปกรณ รวมทงประสทธภาพในการใชงานท สามารถตอบสนองการใชงานของผใชไดอยาง เหมาะสมในสาขาวชา/สาขางาน ผลการด าเนนการ (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน ม แนวทางในการปฏบตงานเกยวกบการใชครภณฑและอปกรณ เชนแบบบนทกค าขอการใชแบบรายงาน การซอมบ ารง มโครงการจดหาครภณฑและอปกรณใหทนสมย โครงการจดซอมแซมครภณฑประจ าป การศกษา เปนตน โดยด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA และพจารณาจากขอมล ดงน 1. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน อยในสภาพทใชงานไดด 2. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความเพยงพอ 3. จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา/สาขางาน มความทนสมย 4. ผลการประเมนพงพอใจ/ความเพยงพอ/ความเหมาะสมของครภณฑ อปกรณ และเครองมอ ตางๆ ทใช 5. มการปรบปรงโดยใชผลการประเมน

สมฤทธผล (Achievement) ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ของสถานศกษาสามารถด าเนนการ ตามขอก าหนดไดครบทกขอ


ตวบงชท 21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ความตระหนก(Awareness) แผนกไดมการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวก โดยมอบหมายใหบคลากรทกคนรวมกนตรวจสอบ ดแลรกษา สนบสนนในการจดท าโครงการจดสงอ านวยความสะดวกทเออ

40

ตอการเรยนร มการจดระบบแสงสวาง การถายเทอากาศ การจดพนทหองเรยน หองปฏบตการ ใหพรอมใชงานและเกดความปลอดภย ผลการด าเนนการ (Attempt) ไดจดระบบความปลอดภย ของการใชวสด อปกรณเครองมอ เครองจกร ในกาเรยนการสอน มการจดท าปายแสดงค าเตอนเรองความปลอดภย มอปกรณปองกนอคคภยในแตละอาคาร จดใหมอปกรณปฐมพยาบาลเบองตนในหองปฏบตการ มการจดเกบอปกรณอยางเปนระบบ มการบนทกการใชและบ ารงรกษาอปกรณ เครองมอ มขนตอนการใชอปกรณ เครองมอทจ าเปน เพอสะดวกในการใชงาน และใชอปกรณไดอยางถกตอง มหลกการ และเออประโยชนตอการเรยนรของผเรยน


แ ผ น ก ว ช า / ส า ข างาน/สาขาวชา

มปาย

แสดง

ความ

ปลอด

ภย

มระบ

บสญ

ญาณ

เตอน

ภย ม

อปกร

ณ

ปองก

น

มปาย

แสดง

ขนตอ

นการ

ใชอป

กรณ

ฯ

มสถา

นทจ

ดเกบ

วสด

อปกร

ณ

เครอ

งมอ

มอปก

รณปฐ

มพยา

บาลเ

บองต

นฯ

มบน

ทกก

ารตร

วจสภ

าพแล

ะบ า

รงรก

ษาฯ

มอปก

รณปอ

งกนอ

บตเห

ต

มขอม

ล หร

อสถต

การเก

ดอบต

เหต

........

........

........

........

........

......

ยานยนต √ √ √ √ √ √ √ √ ไฟฟา √ √ √ √ √ √ √ √ อเลกทรอนกส √ √ √ √ √ √ √ √ เทคนคพนฐาน √ √ √ √ √ √ √ √ คอมพวเตอรธรกจ √ √ √ √ √ √ √ √ บญช √ √ √ √ √ √ √ √


ตวบงชท ๒๒ รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ ความตระหนก(Awareness) วทยาลยฯ มการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานสากล เชน สงครไปอบรมสมมนาทางวชาการ การศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ การจดอบรมทางวชาการ การศกษาตอ แผนงานโครงการทงานด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน แผนงานโครงการ ๑. โครงการอบรมเชงปฏบตการดานเอกสารประจ าป ๒๕๕๔ ๒. โครงการอบรมเชงปฏบตการแผนปฏบตราชการประจ าป ๒๕๕๔ ๓. โครงการอบรมเชงปฏบตการการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา

41

๔. โครงการอบรมการสรางความเขาใจในการจดเตรยมเอกสารสถานศกษารางวลพระราชทานและการประกนคณภาพ ๕. โครงการศกษาดงานดานการศกษาและวฒนธรรม ผลการด าเนนการ (Attempt) คณะครและบคลากรสายสนบสนนทไดรบการพฒนาในวชาชพทสอนหรอตามหนาททรบผดชอบการพฒนาบคลากรของวทยาลยฯ มการสนบสนนสงเสรมพฒนาอยางเตมทเพอใหบคลากรของวทยาลยฯไดพฒนาตนเอง เพอจะไดน าสงทไดมาพฒนางานและพฒนาองคกร โดยปการศกษา ๒๕๕๔ วทยาลยฯไดมโครงการพฒนาศกยภาพของบคลากร ดงน ๑. จดอบรมภายในวทยาลยฯ ดานการจดท าแผนปฏบตราชการ แผนพฒนาสถานศกษา การจดท าเอกสาร การจดเตรยมเอกสารสถานศกษารางวลพระราชทาน การประกนคณภาพการศกษา ฯลฯ ๒. จดสงบคลากรเขารวมประชม อบรม สมมนาภายนอกในดานความรวชาชพ วชาเฉพาะสาขาและอนๆ ๓. ศกษาตอในระดบทสงขน ๔. รวมประชมสมมนาในเรองตางๆ ทหนวยงานภายนอกจด ๕. ศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ สมฤทธผล (Achievement) ในภาพรวมบคลากรทกคนของวทยาลยฯ ไดรบการพฒนาตนเองไมนอยกวา 20 ชวโมง/คน/ป


ตวบงชท 23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆทงภายในและภายนอก สถานศกษาเพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดมการประชม วางแผน การระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และ อนๆ ทงภายในภายนอกสถานศกษา เชน การเปนวทยากรใหความร สนบสนนเงน วสด อปกรณ เครองมอ เครองจกร เปนตน เพอใหการจดการ ศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ ผลการด าเนนการ (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการพฒนาหลกสตรความรวมมอระหวางสถานประกอบการกบสถานศกษา เปนตน โดยด าเนนงาน ตามวงจรคณภาพ PDCA และพจารณาขอมลดงน 1. ขอมลการระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และอนๆ ภายในสถานศกษา 2. ขอมลการระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และอนๆ จากสถาบนทางการศกษา ทงภาครฐและเอกชน 3. ขอมลการระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และอนๆ จากสถานประกอบการทง ภาครฐและเอกชน สมฤทธผล (Achievement)

42

จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอก สถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ จ านวน 104 ครง ครง

ผลการประเมนตวบงชท 23 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง ตวบงชท 24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบ ทวภาคและระบบปกต

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดวางแผนและประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ในการวางแผนและ ปฏบตการจดการเรยนการสอน การฝกวชาชพในระบบทวภาค และการฝกงานใน ระบบปกต ตามหลกสตรทสถานศกษาจด โดยสถานศกษาตองมการลงนามความรวมมอกบสถาน ประกอบการ ทมความพรอม และทนสมยของวสด อปกรณ เครองมอ ครภณฑ มครฝกทมทกษะ ความช านาญ มความสามารถใน การถายทอดความร มแผนการฝกปฏบตงานใหกบผเรยน ผลการด าเนนการ (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการความรวมมอระหวางสถานประกอบการกบสถานศกษา โครงการเตรยมความพรอมกอนออก ฝกงาน โดยด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA และพจารณาจากขอมลดงน 1. แผน/รายงาน ในการประสานงานกบสถานประกอบการ ทจดการศกษารวมกบสถานศกษา 2. รายชอสถานประกอบการทใหความรวมมอ และจดการศกษารวมกบสถานศกษาทงในระบบ ทวภาคและ/หรอระบบปกต สมฤทธผล (Achievement) จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษาระบบ ทวภาคและระบบปกตของวทยาลยฯ จ านวนทงหมด 75 แหง

ดงนน ผลการประเมนตวบงชท 24 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

ตวบงชท 25 จ านวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมใน การพฒนาผเรยน

ความตระหนก (Awareness) แผนกวชา ใหการสนบสนน สงเสรม ใหครในแผนกจดหาผเชยวชาญ เขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนโดยการจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ ผน าทมความรเฉพาะดาน จากหนวยงานตาง ๆ มาใหความรแกผเรยน ผลการด าเนนการ (Attempt)

ในปการศกษา 2552 ผเรยนในแผนกวชา ไดรบการพฒนาจากวทยากร ภายนอกดานกลมอาชพ มผเชยวชาญเฉพาะดาน รวมทงภมปญญาทองถน มาถายทอดความร และประสบการณ ในทกสาขาวชา มากกวา 2 คน-ชวโมงตอภาคเรยน


43

แผนกวชา/สาขางาน/สาขาวชา

จ านวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

หมายเหต/หลกฐาน

ทกสาขาวชา มากกวา 2 คน-ชวโมง ตอภาคเรยน

โครงการงานกจกรรม


ตวบงชท 26 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคนคสารภ ไดมความรวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานพรอมทงจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมศกยภาพสามารถจดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา จดสถานประกอบการและแหลงการเรยนรอนๆมระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรสามารถพฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนองและระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมการจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภ มการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนสาขาวชา/สาขางานทเปดสอน จ านวนผเรยน และจ านวนผสอนประจ าทมคณวฒทางวชาชพในแตละสาขาวชา/สาขางาน อตราสวน , จ านวนสาขาวชา/สาขางาน, รอยละของสาขาวชา/สาขางาน ผสอนประจ าทมคณวฒทางวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา/สาขางาน ตามเกณฑผสอน 1 คนตอนกเรยนไมเกน 35 คน


แบบบนทกจ านวนผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

สาขา ผสอนประจ า จ านวนผเรยน อตราสวนผสอนประจ าตอผเรยน

ยานยนต 6 197 1:32.83

ไฟฟาก าลง 3 97 1:32.33

อเลกทรอนกส 3 66 1:32.66

คอมพวเตอรธรกจ 2 42 1:21

บญช 3 31 1:10.33

เทคนคพนฐาน 3 43 1:14.33

, สาขาวชา/สาขางานทม ผสอนประจ าทมคณวฒทางวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา/สาขางาน ตามเกณฑผสอน 1 คนตอนกเรยนไมเกน 35 คน ม 3 สาขางาน จากทงหมด 6 สาขางาน คดเปนรอยละ100

44

ดงนน ผลการประเมนตวบงชท 26 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง ตวบงชท 27 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคนคสารภ ไดมความรวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานพรอมทงจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมศกยภาพสามารถจดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา จดสถานประกอบการและแหลงการเรยนรอนๆมระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรสามารถพฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนองและระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมการจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคโนโลยแบะการจดการสารภ มการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนสาขาวชา/สาขางานทเปดสอน จ านวนผเรยน และจ านวนผสอนประจ าทมคณวฒทางวชาชพในแตละสาขาวชา/สาขางาน อตราสวน , จ านวนสาขาวชา/สาขางาน, รอยละของสาขาวชา/สาขางาน ผสอนประจ าทมคณวฒทางวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา/สาขางาน ตามเกณฑผสอน 1 คนตอนกเรยนไมเกน 25 คน


ผเรยน จ านวน (คน)

ผานเกณฑ ผเรยน ผสอน ผสอน :ผเรยน

ทกระดบชน 482 25 1 : 19.28 ด : ผสอน 1 คน ตอผเรยนนอยกวา 25 คน


45

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 2 ในแตละตวบงช ปการศกษา 2554


สมฤทธผล ผลการประเมน

หลก ฐาน ด

พอใช

ปรบ ปรง

13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ มากกวา รอยละ 79



14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ มากกวารอยละ 75

รอยละ 86


15. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ระดบ 4-5

4.29 ตวบงชท 15

16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

มากกวา รอยละ 15

11.21


17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

1:1 1.1 ตวบงชท 17

18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ปฏบตตามเกณฑ 4 ขอ

ปฏบต 4 ขอ ตวบงชท 18

19 ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ ใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ปฏบตตามเกณฑ 4 ขอ

ปฏบต 4 ขอ


20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

ปฏบตตามเกณฑ5 ขอ



21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน


รอยละ 100 ตวบงชท 21

22 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ



23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

มากกวา 5 ครง

104 ครง ตวบงชท 23

24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

มากกวา 20 แหง

75 แหง ตวบงชท 24

25 จ านวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน



26 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

รอยละ 100 รอยละ 100 ตวบงชท 26

27 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน 1 : <25 1 :: 19.28 ตวบงชท 27

รวม 44/15 = 2.93 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง) สรปผลการประเมน

ผลการประเมนในมาตรฐานท 2 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

46

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ตวบงชท 28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษาไดประชมในฝาย และหวหนางานทรบผดชอบ ในดานของงานครทปรกษาและผท

เกยวของ ใหสาขาวชา/สาขางาน จดใหผเรยนทกคน (ทงกลม/หอง) พบครทปรกษาเพอดแลตดตามให ค าปรกษาแนะน าเกยวกบการเรยนและความประพฤตอยางตอเนองตลอดปการศกษา

ความพยายาม (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก

การปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน กจกรรมพบครทปรกษา โครงการสงเสรมใหค าปรกษาแกครทปรกษา เปนตน โดยด าเนนงานตามวงจร คณภาพ PDCA และการเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. แผนการจดใหผเรยนพบครทปรกษา 2. เอกสาร/รายงาน การจดใหผเรยนพบครทปรกษา

สมฤทธผล (Achievement) จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ของสถานศกษา จ านวน 32 ครงตอปการศกษา


ตวบงชท 29 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน ความตระหนก (Awareness)

สถานศกษามการวางแผนรวมกบฝายทรบผดชอบ หวหนางานปกครองและผทเกยวของในการจด ใหบรการตรวจสารเสพตด สงเสพตดชนดรายแรง เชน ยาบา เฮโรอน เปนตน ใหกบผเรยนทงหมดใน สถานศกษา ทกภาคเรยน

ความพยายาม (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการอบรมปองกนและแกไขปญหายาเสพตดสอลามกอนาจาร การพนน และการทะเลาะววาทใน สถานศกษา โครงการตรวจสขภาพประจ าป โครงการปองกนโรคระบาดเสรมสรางสขภาพและจต โดย ด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA และเกบรวบรวมขอมล จากจ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา ผเรยนทไดรบการตรวจสารเสพตดและมการรายงานผลการตรวจแตละครง

สมฤทธผล (Achievement) จ านวนครงของการจดบรการตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน จ านวน 1 ครง ตอปจ านวนผเรยน ทไดรบการตรวจ รอยละ 100


ตวบงชท 30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯมอบหมายใหครทปรกษาท าหนาทใหค าปรกษาและดแลผเรยน สงเกตการขาดเรยนของผเรยน

โดยตดตอสอบถามจากครประจ าวชา รวมทงมอบหมายใหครทปรกษาดแล ชวยเหลอผเรยนทเรยนออนหรอมปญหาสวนตวเปนกรณพเศษ

47

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยฯ ด าเนนกจกรรมตามวงจรคณภาพ PDCA ดงน 1. จดโครงการปฐมนเทศผเรยนใหม มการประชมผปกครองเพอชแจงเกยวกบการจดการเรยนการสอน และการดแลชวยเหลอผเรยน 3. ครทปรกษาพบและใหค าปรกษาผเรยนทแถวทกเชา และในกจกรรม Home room เปนประจ าทกวน 4. ครทปรกษาตกเตอน ใหค าแนะน า และด าเนนการตดตามผเรยนทขาดเรยนบอย สอบถามปญหาของผเรยนทท าใหเกดการขาดเรยน พรอมทงตดตอผปกครองใหรวมแกปญหา เพอปองกนการขาดเรยนเกนเกณฑทก าหนด

สมฤทธผล (Achievement) จ านวนผเรยนทออกกลางคนในปการศกษา 2554 ทงระดบ ปวช. และ ปวส. มจ านวน 17 คนเมอเทยบกบจ านวนแรกเขา 482 คน คดเปนรอยละ 3.53

48

แบบสรปรอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา


งาน

ปการศกษา 2554 หมายเหต จ านวนผเรยน

แรกเขา จ านวนผเรยน ทออกกลางคน


ปวช.1





ปวช.2





ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต ๕๖ 1 ๑.๗๘

ไฟฟาก าลง 3๘ 0 ๐ อเลกทรอนกส ๒๒ 1 ๔.5๔

พณชยการ บญช 8 0 0

คอมพวเตอรธรกจ 1๕ 0 0 รวม ๑๓๙ 2 1.๔๓


อตสาหกรรม ยานยนต 28

0

0

ไฟฟาก าลง 14 0 0 อเลกทรอนกส 11 0 0

พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ 7 0 0 รวม 60 0 0

ปวส.1 อตสาหกรรม

เทคนคยานยนต 20 0 0.00 เทคนค

อตสาหกรรม 23 1 4.35

รวม 43 1 2.33 คาเฉลยรวม 482 17 3.53


49

ตวบงชท 31 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม ทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมพฒนาผเรยนท สงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม รวมทงดานบคลกภาพ และมนษยสมพนธใหกบ ผเรยนทกสาขาวชา/สาขางาน

ความพยายาม (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการฝกอบรมขบขปลอดภยสงเสรมวนยจราจร โครงการสงเสรมภาวะผน าพฒนาคณธรรมสความ พอเพยง โครงการพฒนาสถานทส าคญทางศาสนาและหนวยงานราชการ เปนตน โดยด าเนนงานตามวงจร คณภาพ PDCA และมวธการเกบรวบรวมขอมลดงน 1. จ านวนสาขาวชา/สาขางานทงหมดในสถานศกษา 2. จ านวนสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมครบทง 3 ประเภทกจกรรม คอ กจกรรม สงเสรมวชาการ กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ และ กจกรรม สงเสรม บคลกภาพและมนษยสมพนธ 3. จ านวนผเขารวมกจกรรมในแตละครงของการจดกจกรรม 4. รายงานการประเมนการจดกจกรรมในแตละครง

สมฤทธผล (Achievement) รอยละของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรม ทง 3 ประเภทกจกรรม คอ กจกรรมทสงเสรมดานวชาการ กจกรรมทสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามและกจกรรมท สงเสรมดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ คดเปนรอยละ 100.00


ตวบงชท 32 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการจดกจกรรมเกยวกบการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณและ ท านบ ารง ศลปวฒนธรรม ทงทจดภายในและภายนอกสถานศกษา ใหกบผเรยนทกสาขาวชา/สาขางาน

ความพยายาม (Attempt) สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการสงเสรมทางศาสนาแหเทยนเขาพรรษา โครงการพฒนาจตสงเสรมศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โครงการบ าเพญประโยชนตอสงคม โครงการปลกตนไม เปนตน โดยด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA และมวธการเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. จ านวนสาขาวชา/สาขางานทงหมดในสถานศกษา 2. จ านวนสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมครบทง 2 ประเภทกจกรรม คอ กจกรรม

50

สงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม กจกรรมทสงเสรมการอนรกษและท านบ ารงศลปวฒนธรรม และประเพณ 3. จ านวนผเขารวมกจกรรมในแตละครงของการจดกจกรรม 4. รายงานการประเมนการจดกจกรรมในแตละครง

สมฤทธผล (Achievement) สาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรมครบทง 2 ดาน คดเปนรอยละ 100.00 ของ


สรปผลการประเมนคณภาพ มาตรฐานท 3 ปการศกษา 2554


สมฤทธผล

ผลการประเมน หลก ฐาน ด พอใช

ปรบปรง

28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา

มากกวา 25 ครง/ป

32 ครง/ป


29 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสขภาพ และตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

ผร. รอยละ 90 ไดรบ การตรวจ

รอยละ 100


30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

นอยกวารอยละ 31



31 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยม ทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ


รอยละ 100


32 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรมประเพณและท านบ ารงศลปวฒนธรรม


รอยละ 100


รวม 15/5 = 3 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง) สรปผลการประเมน

วทยาลยเทคนคสารภ มผลการประเมนในมาตรฐานท 3 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

51

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ตวบงชท 33 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคนคสารภ มความตระหนกและเหนความส าคญของการมสวนรวมของชมชนและสถานศกษาเปนอยางยง โดยไดมการปรกษาหารอระหวากรรมการสถานศกษากบชมชนอยางตอเนอง เพอท าแผนการจดกจกรรม โครงการสงเสรมใหนกศกษาน าความรไปฝกประสบการณ ทกษะวชาชพปฏบตจรง เพ อสงเสรมการประกอบอาชพและการพฒนาเทคโนโลยของประชาชน โดยด าเนนการตามแผนและสรปผลการในการอบรมแกทองถน มการจดสรรงบประมาณการด าเนนกจกรรม/โครงการบรการวชาชพสสงคม

ผลการด าเนนงาน (Attempt) สถานศกษามการด าเนนโครงการจดกจรรมเพอใหบรรลผลส าเรจเกดประโยชนตอนกศกษาและชมชนในทองถน จดท าค าสงแตงตงผรบผดชอบโครงการ/กจกรรมตาง ๆ รวมทงคณะกรรมการด าเนนงานประสานงานกบเทศบาล อบต. และใหบรการแกชมชน งานฝกอบรมและบรการวชาชพ โครงการ Fix it center โครงการฝกอบรมวชาชพระยะสน โครงการพฒนาอาชพแบบบรณาการเพอแกปญหาความยากจนอยางยงยน โครงการวชาชพเสรมมธยม เปนตน

52


แบบบนทกจ านวนกจกรรม/โครงการและจ านวนครงทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

กจกรรม /โครงการ ผเขารวมโครงการ

บรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชน

- โครงการสรางระบบผลตกระแสไฟฟาพลงงานแสงอาทตย solar sell 56

- การพฒนานวตกรรมเทคโนโลยและผลตภณฑชมชนการท าปยจากเศษวสดเหลอใชใบไม ภายใตโครงการ Fix it center เทศบาลทาวงตาล

20

- การออกแบบและสรางเครองก าจดควนทใชในเตาเผาเครองปนดนเผา 30

- การพฒนาสรางเครองลดมลพษทางอากาศ ในเตาเผาเครองปนดนเผา 30

- โครงการอ าเภอยมเคลอนท (Amphoeyim mobie service) 70

บรการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน

- โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน Fix it center 130

- การอบรมการท าน ายาลางจาน ภายใตโครงการ Fix it center เทศบาลต าบลหารแกว

19

- โครงการรวมมอและบรการชมชน หลกสตรวชาชพระยะสน โรงเรยนบานเมองกด

85

- การฝกอบรมการท าลกชบ และขาวเกรยบจากเหดหอม ภายใตโครงการ Fix it center เทศบาลทาวงตาล

65


ตวบงชท 34 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและ

ฝกวชาชพตองบด าเนนการ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคนคสารภ ไดมการจดโครงการตางๆ และไดประชมคณะท างาน งานความรวมมอและบรการชมชน เพอมอบหมายภาระงานบรการชมชนโดยเนนความส าคญของการใหบรการวชาชพสสงคมและชมชน ถารพฒนาชมชนและทองถน โดยจดสรรงบประมาณ เพอสนบสนนการจดกจกรรม/โครงการใหบรการวชาชพและสงเสรมทกษะวชาชพ สงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภ ไดจดสรรงบประมาณใหกรรมการด าเนนการตามทก าหนดไวในโครงการของแตละประเภทกจกรรม โดยก าหนดปฏทนงานบรการวชาชพสชมชน ด าเนนการตามแผนแตละโครงการ และมการตดตามประเมนผล ท ารายงานสรปทกครงทโครงการเสรจสน


53

แบบบนทกขอมลรอยละของงบประมาณทใชจรงในการด าเนนการตองบด าเนนการ ไมรวมงบลงทน

งบประมาณทใชในการจดท ากจกรรม / โครงการทสถานศกษาใชจรง 1,190,000 บาท

งบประมาณทสถานศกษาไดรบจากตนสงกด ไมรวมงบลงทน 7,327,600 บาท

งบประมาณทสถานศกษาไดรบจากหนวยงานอน ไมรวมงบลงทน - บาท

ประเภทกจกรรม งบประมาณทใชในการท ากจกรรม

รอยละของงบประมาณทใชในการท ากจกรรม

โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it center)

1,180,000 16.10

โครงการความรวมมอออกหนวยบรการชมชน 108 อาชพ ระยะสน

10,000 0.13

รวม 1,190,000 16.23


54


ตวบงชท เกณฑการ

ประเมน


ผลการประเมน หลก ฐาน ด พอใช ปรบปรง

33 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ

มากกวา 4

กจกรรม

9กจกรรม

แฟม 33

34 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

มากกวา รอยละ 0.20

16.23 แฟม 34

รวม 6/2 = 3.00 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง) สรปผลการประเมน มผลการประเมนในมาตรฐานท 4 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

55

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ตวบงชท 35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคนคสารภ ไดมการสงเสรม สนบสนน จดสรรงบประมาณและการจดเผยแพรขอมลทเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภมการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทเปนประโยชนทางวชาชพ และจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทไดรบการเผยแพรระดบชาต และระดบนานาชาต


แบบบนทกจ านวน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ โครงงาน

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา/สาขางาน

จ านวน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน

ปวช.1

อตสาหกรรม ยานยนต - - - - ไฟฟาก าลง - - - - อเลกทรอนกส - - - - พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ - - - - บญช - - - -

ปวช.2

อตสาหกรรม ยานยนต - - - - ยานยนต(ทว) - - - - ไฟฟาก าลง - - - - ไฟฟาก าลง(ทว) - - - - อเลกทรอนกส - - - - พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ - - - - บญช - - - -

ปวช.3

อตสาหกรรม ยานยนต 1 1 12 12

ยานยนต(ทว) - - - - ไฟฟาก าลง 1 1 3 6 อเลกทรอนกส - - 5 4 พณชยการ คอมพวเตอรธรกจ,บญช - - 8 5

ปวส.1 อตสาหกรรม เทคนคยานยนต 1 1 1 - เทคนคอตสาหกรรม 3 3 1 -

รวม 6 6 30 27


56

ตวบงชท 36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทมประโยชนทางวชาชพ/ หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต และระดบนานาชาต

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคนคสารภ ไดมการสงเสรม สนบสนน จดสรรงบประมาณและการจดเผยแพรขอมลทเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภมการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทเปนประโยชนทางวชาชพ และจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทไดรบการเผยแพรระดบชาต และระดบนานาชาต

สมฤทธผล (Achievement) แบบบนทกจ านวนครงของ นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ โครงงาน

ทมประโยชนทางวชาชพและ / หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

รายการนวตกรรม สงประดษฐฯ ชองทางการเผยแพรระดบชาต

(การประชม,สอสงพมพ,อนเตอรเนตฯ)

ผงสธรรมชาต วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

เครองดกหนภมปญญาไทย วทยาลย, งานในระดบชมชน., และทาง

อนเตอรเนต

ยาหมองสมนไพร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


สบเหลวจากน ามนขเถาเปลอกมะพราว วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


เปลอกมงคดกบการดดซบสารตะกว วทยาลย, งานในระดบชมชน และทาง


แปบเดยวขาวเหนยวนมได วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


ฟกไขดวยใบไม วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


การศกษาการท างานของพวงมาลยเพาเวอร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


สมนไพรไลยง วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


57

เศษเทยนผสมสมนไพร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


การเพาะเหดขอนขาวและเหดลม (เหดบด) วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


การท าเชอจลนทรย วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


ครมขดเครองเงนเครองทอง วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


หมากฝรงตดหนบๆ วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


การท ากระดาษสาจากเศษวสดธรรมชาตและวสดเหลอใช วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


น าพรกพชตมด

วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทาง


เครองลดมลพษในเตาเผาเครองปนดนเผา วทยาลย, งานในระดบชมชน, น าเสนอใน

ระดบนานาชาต., และทางอนเตอรเนต

แบบสรปจ านวนครงในการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ประเภทกจกรรม จ านวนครงทเผยแพร ชองทางการเผยแพร นวตกรรม 6 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานประกวดระดบ อศจ., งานระดบ

นานาชาต และทางอนเตอรเนต สงประดษฐ 6 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานประกวดระดบ อศจ., และทาง

อนเตอรเนต งานวจย 30 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานระดบชาต และทางอนเตอรเนต โครงการ 27 วทยาลย, งานในระดบชมชน

ผลการประเมนตวบงชท 36 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง ตวบงชท 37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

58

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคนคสารภ ไดมการสงเสรม สนบสนน จดสรรงบประมาณและการจดเผยแพรขอมลทเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภมการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทเปนประโยชนทางวชาชพ และจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทไดรบการเผยแพรระดบชาต และระดบนานาชาต สมฤทธผล (Achievement)

งบประมาณทงหมดทสถานศกษาไดรบ …12,965,385… บาท งบประมาณทไดรบจากหนวยงานอน ………-………… บาท งบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวย และโครงงาน

…150,000…… บาท

รายการ งบประมาณทไดรบ งบประมาณททงหมด รอยละ นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

โครงงาน 150,000 12,965,385 0.86


ตวบงชท 38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคนคสารภ ไดมการสงเสรม สนบสนน จดสรรงบประมาณและการจดเผยแพรขอมลทเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ผลการด าเนนงาน (Attempt) วทยาลยเทคนคสารภมการจดสรรหนาทการท างานใหบคลากรภายในวทยาลยตามความเหมาะสมของลกษณะงาน เพอทจะเกบและรวบรวมขอมลของจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทเปนประโยชนทางวชาชพ และจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทไดรบการเผยแพรระดบชาต และระดบนานาชาต สมฤทธผล (Achievement)

แบบบนทกจ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบ นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ประเภทกจกรรม จ านวนครงทเผยแพร ชองทางการเผยแพร

นวตกรรม 6 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานประกวดระดบ อศจ. และทาง

59

อนเตอรเนต สงประดษฐ 6 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานประกวดระดบ อศจ., และทาง

อนเตอรเนต งานวจย 30 วทยาลย, งานในระดบชมชน, งานระดบชาต และทางอนเตอรเนต โครงการ 27 วทยาลย, งานในระดบชมชน

60

แบบบนทกจ านวนครงของ นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และ โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพ และ / หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

รายการนวตกรรม สงประดษฐฯ ชองทางการเผยแพรระดบชาต

(การประชม,สอสงพมพ,อนเตอรเนตฯ)

ผงสธรรมชาต วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

เครองดกหนภมปญญาไทย วทยาลย, งานในระดบชมชน., และทางอนเตอรเนต

ยาหมองสมนไพร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

สบเหลวจากน ามนขเถาเปลอกมะพราว วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

เปลอกมงคดกบการดดซบสารตะกว วทยาลย, งานในระดบชมชน และทางอนเตอรเนต

แปบเดยวขาวเหนยวนมได วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

ฟกไขดวยใบไม วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

การศกษาการท างานของพวงมาลยเพาเวอร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

สมนไพรไลยง วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

เศษเทยนผสมสมนไพร วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

การเพาะเหดขอนขาวและเหดลม (เหดบด) วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

การท าเชอจลนทรย วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

ครมขดเครองเงนเครองทอง วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

หมากฝรงตดหนบๆ วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

การท ากระดาษสาจากเศษวสดธรรมชาตและวสดเหลอใช วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

น าพรกพชตมด วทยาลย, งานในระดบชมชน, และทางอนเตอรเนต

เครองลดมลพษในเตาเผาเครองปนดนเผา วทยาลย, งานในระดบชมชน, น าเสนอในระดบนานาชาต., และทางอนเตอรเนต


61


ตวบงช เกณฑการ

ประเมน


ผลการประเมน หลกฐาน

ด พอใช ปรบปรง

35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

รอยละ 100

รอยละ 100


36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานทมประโยชนทางวชาชพและ/หรอไดรบการเผยแพรในระดบชาต

3 ชน ขนไป

3ชน ตวบงชท 36

37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานตองบด าเนนการ

มากกวา รอยละ

1



38 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน




รวม12/4 = 3 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง) ผลการประเมนในมาตรฐานท 5 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

62

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ตวบงชท 39 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคล รวมของประชาคมอาชวศกษาดวยความโปรงใสตรวจสอบได

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน การจดท าเอกสารงานวชาการของสถานศกษา กจกรรมสมมนางานวชาการของสถานศกษา การจดแสดงผลงานทางวชาการของสถานศกษา ประสานความรวมมอกบสอตางๆ ในทองถน จดท าประเมนผล และสรปรายงานผลการด าเนนตามแผนงาน/โครงการตามแผนปฏบตการเปนรปเลม แผนงานโครงการมการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA ดงน แผนงานโครงการ

๑. โครงการจดท าเอกสาร สารสนเทศของวทยาลย และการด าเนนงานดานเอกสารตางๆ ๒. โครงการรวมขาววทยาลยเทคนคสารภ ๓. โครงการเสรมสรางความสมพนธและความรวมมอในการบรการทางการศกษาระหวางสถานศกษากบ

ชมชน และองคกรอนๆ ๔. โครงการระบบการควบคมภายในสถานศกษา ๕. โครงการสรปผลการด าเนนโครงการประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๔ ๖. โครงการจดท าเอกสาร สารสนเทศของวทยาลยฯ และการด าเนนงานดานเอกสารตางๆ


ผบรหารเปนผทมสวนส าคญอยางยงในการพฒนาคณภาพของสถานศกษาใหกาวไปขางหนา ผบรหารของวทยาลยฯ ทกคน โดยเฉพาะผบรหารระดบสง ซงไดแกผอ านวยการ เปนผมวสยทศน มภาวะผน า มความเปนประชาธปไตยและเปนนกวางแผนทด รวมทงการเปนนกบรหารมออาชพ ท าใหไดรบความรวมมอจากผใตบงคบบญชาเปนอยางด วทยาลยฯ มความกาวหนาอยางไมหยดยง ในสภาวะทเศรษฐกจถดถอย วทยาลยฯ ยงสามารถบรหารจดการอยได จากการปรบแกสถานการณ ท าวกฤตใหเปนโอกาส เพมคณภาพการจดการเรยนการสอน งานปกครอง งานกจกรรมนกเรยน นกศกษา ฯลฯ นอกจากนนวทยาลยไดจดใหมการประกนคณะภาพการศกษา โดยมการประกนคณภาพภายในอยางเปนระบบ ซงรายงานผลการประเมนตนเอง (SAR) ตอหนวยงานตนสงกดและสาธารณชนทกปการศกษา

63


แบบบนทกขอมลระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตร

องคประกอบการบรหารงาน ผลการปฏบต ปฏบต ไมปฏบต 1. มการกระจายอ านาจในการบรหารสถานศกษา 2. การใชสถานศกษาเปนศนยกลางในการก าหนดจดมงหมาย เปาหมาย ทศทางการวางแผนจดการศกษาของตนเอง

3. การมสวนรวม และการใหความรวมมอของผทมสวนเกยวของทกฝาย ในการบรหาร การตดสนใจ และการจดการศกษา

4. การพงพาตนเอง ทเนนใหสถานศกษา มระบบการบรหารตนเอง มอ านาจหนาทรบผดชอบการด าเนนงานตามความพรอมและสถานการณของสถานศกษา

5. การประสาน ทงบคลากรในสถานศกษาและบคคลภายนอก รวมทงการแสวงหาความรวมมอ ความชวยเหลอดานทรพยากรและเทคนควธใหม ๆ

6. ความสามารถในการปรบใชการบรการ ตามสถานการณทน าไปสผลสมฤทธไดอยางตอเนองและหลากหลาย

7. การพฒนาตนเอง ทงการพฒนาองคกร พฒนาวชาชพ พฒนาบคคล และพฒนาทมงาน เพอพฒนาไปสองคกรการเรยนร

8. การตรวจสอบและถวงดล โดยตนสงกดก าหนดนโยบายและควบคมมาตรฐานและมหนวยงานตรวจสอบคณภาพ เพอการประกนคณภาพการศกษาใหเกดประสทธภาพสงสด และตองด าเนนงานตามวงจร PDCA


ตวบงชท 40 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณและมาตรฐาน วชาชพ

ความตระหนก (Awareness) วทยาลยฯ มนโยบายใหมการจดอบรมพฒนาครดานวชาชพและการจดการเรยนการสอน สนบสนนและสงเสรมใหบคลากรในวทยาลยฯ เขารบการพฒนาทงทจดขนภายในวทยาลยฯ และหนวยงานภายนอกวทยาลยฯ แผนงานโครงการทงานด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA มดงน แผนงานโครงการ ๑. โครงการอบรมเชงปฏบตการดานเอกสารประจ าป ๒๕๕๔ ๒. โครงการอบรมเชงปฏบตการแผนปฏบตราชการประจ าป ๒๕๕๔ ๓. โครงการอบรมเชงปฏบตการการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๔. โครงการอบรมการสรางความเขาใจในการจดเตรยมเอกสารสถานศกษารางวลพระราชทานและการประกนคณภาพ

ผลการด าเนนงาน (Attempt) การจดระบบดแลและพฒนาบคลากรของวทยาลยฯ ดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ มความส าคญยง เพราะบคลากรและครผสอนมความส าคญ ซงเปนผทจะประสานดานการจดการเรยนการสอนไปถงนกเรยน นกศกษาอยางทวถง ซงจะสงผลน าไปสการจดการศกษาทมคณภาพประสทธภาพและ

64

ประสทธผล กอใหเกดพลงทจะพฒนาวทยาลยฯ โดยภาพรวมคณธรรม จรยธรรมของบคลากรในวทยาลยฯ จงเปนเรองส าคญ โดยเฉพาะครผสอนซงจะตองปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ดงนนในการคดสรรบคลากรเขามาปฏบตงาน นอกจากจะพจารณาความร ความสามารถแลว วทยาลยฯ ยงไดพจารณาในดานคณธรรมและจรยธรรม โดยมการด าเนนงาน ดงน ๑. ด าเนนงานตามคมอระบบคณภาพ การบรหารงานบคลากรของวทยาลยฯ เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตตนและปฏบตงานของบคลากร ๒. ประเมนผลการปฏบตงานโดยใชแบบฟอรมประเมน และประเมนผลโดยคณะกรรมการประเมนตามค าสงแตงตงของวทยาลยฯ


ผลการประเมนปการศกษา ๒๕๕๔ พบวา บคลากรทกคนสามารถปฏบตงานตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม สรปผลการจดระบบการดแลและพฒนาบคลากรของวทยาลยฯ ดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ผลสมฤทธรอยละ ๑๐๐

ผลการประเมนตวบงชท 40 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง ตวบงชท 41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการด าเนนงาน โดยมกจกรรม/งาน/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมารฐานคณภาพ เชน โครงการพฒนาศนยสารสนเทศของสถานศกษา ใชระบบบรหารการจดการสารสนเทศในสถานศกษา การจดการสารสนเทศ และการจดการความรของสาขาวชา/สาขางาน มการน าขอมลสารสนเทศของสถานศกษาเพอการบรหารจดการมาใชและการจดการความรของสาขาวชา/งานเพอพฒนาการเรยนการสอน มหลกฐานจ านวนผใชขอมล สารสนเทศ มหลกฐานจ านวนผใชขอมลสารสนเทศ จดท าแผนงาน/โครงการสอนพฒนาระบบเครอขายขอมลสารสนเทศใหครอบคลม ทวถงและเชอมโยงกนแผนงานโครงการมการตามวงคณภาพ PDCA ดงน แผนงานโครงการ

๑. โครงการจดท าเอกสารขอมลเปรยบเทยบสารสนเทศของวทยาลยเทคนคสารภ ๒. โครงการจดท าวารสารผลตรายการวทยาลยเทคนคสารภ เพอประชาชนและรายการเสยงตามสายใน

วทยาลยฯ ผลการด าเนนงาน (Attempt)

การพฒนาคณภาพการศกษาของวทยาลยฯ จ าเปนตองอาศยขอมลสารสนเทศ เปนปจจยส าคญการวางแผนการปฏบตงาน การพฒนาการจดการเรยนการสอน ซงขอมลตางๆเหลานจ าเปนตองมการรวบรวมอยางเปนระบบและพรอมทจะน าไปใชในการปรบปรงพฒนางาน ในทกดานไดทตอความตองการ สามารถใหขอมลสารสนเทศทมคณภาพ มความถกตองเหมาะสมสอดคลองกบการใชประโยชน ใหบรการขอมลสารสนเทศแกผเกยวของได จงไดด าเนนการดงน ในดานการจดระบบสารสนเทศ ซงอยในความรบผดชอบของหวหนางาน และงานสารสนเทศม การประเมนประสทธภาพและความปลอดภยของขอมล รวมทงการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศใหทนสมยอยเสมอ ผลการด าเนนงานในปทผานมา วทยาลยฯไดด าเนนการดงน

๑. จดท าฐานขอมลเพอใชในการวางแผนพฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบสภาพและ ความตองการขอชมชน

๒. วทยาลยฯ ใชขอมลทจดเกบและพฒนา น ามาใชแกปญหาอยางเนอง เชน การแกไขปญหา ความประพฤตของนกเรยน-นกศกษาผปกครอง

65

๓. วทยาลยฯ ไดพฒนาการจดการการศกษาสอดคลองตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยใหขอมลวทยาลยฯ จดท าและพฒนามาโดยตลอด ในแตละดาน ผรบผดชอบจะน าขอมลใสในโปรแกรมคอมพวเตอร ซงปรบปรงใหเปนปจจบนอยเสมอ สะดวกตอการใชงานเพราะอยในระบบเครอขาย แตส าหรบขอมลบางสวน ทเปนบคคล จะมระบบควบคมโปรแกรมใชงานไว


แบบบนทกระดบคณภาพการจดการระบบสารสนเทศ และการจดการความร ของสถานศกษาโดยท าเครองหมาย ลงในชองขอความ ม หรอไมม ตามความเปนจรง

องคประกอบการการจดระบบสารสนเทศ ระดบคณภาพ

ม ไมม 1. มขอมลพนฐานเพอการตดสนใจทเปนปจจบน

2. มระบบการบรหารจดการขอมลทเหมาะสม และมผรบผดชอบ

3. ม ระบบฐานขอมลทงหมดทประสานกนเปนเครอขายของสถานศกษา

4. มการประเมนประสทธภาพ และความปลอดภยของระบบการบรหารจดการขอมล

5. มการปรบปรงระบบการบรหารจดการขอมลอยางตอเนอง


66



ประเมน




39 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

มากกวา 6 ขอ

มากกวา 6 ขอ


40 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

มากกวา รอยละ

90

รอยละ 100


41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

ปฏบตตาม

เกณฑ 5 ขอ

ปฏบตตาม

เกณฑ 5 ขอ


รวม 9/3 = 3 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง)

67

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 42 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยาง ตอเนอง

ความตระหนก (Awareness)

สถานศกษามระบบกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง ประกอบดวย ระบบพฒนาคณภาพ ระบบการตดตามคณภาพ กระบวนการ/การจดการประกนคณภาพ โดยก าหนด ระเบยบวธการ ขนตอน บคลากร งบประมาณ และระยะเวลาการประเมนคณภาพภายใน เชน นโยบาย และ แผนงานประกนคณภาพ คณะบคคลหรอหนวยงานทรบผดชอบการท างานประกนคณภาพ คมอการ ประกนคณภาพ มาตรฐานและเกณฑการประกนคณภาพ ตลอดจนประเมนผลลพธและการน าผล การ ประเมนมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาทจะสงผลใหผเรยนและผจบการศกษามคณภาพมาก ยงขน


สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจากการ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน โครงการประกน คณภาพภายในสถานศกษา โครงการเตรยมความพรอมในการรองรบการประเมนรอบ 3 โดยด าเนนงานตาม ขนตอนวงจรคณภาพ PDCA และเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. คมอและแผนการประกนคณภาพ 2. หลกฐาน หรอรายงานการตรวจสอบ การตรวจประเมนคณภาพภายในประจ าป 3. ขอมลหลกฐานการตอบสนองขอคดเหน ขอรองเรยนเพอการปรบปรงระบบหรอกลไกการ ด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา 4. รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา


ระบบและกลไกในการประกนคณภาพ ภายในปฏบตครบทง 4 ขอ


ตวบงชท 43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ความตระหนก (Awareness) สถานศกษามการรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษา รวมทง สาธารณชนมการน าผลการประเมนมาใชในการพฒนาการบรหารใหไดมาตรฐาน จดท าแผนพฒนา คณภาพของสถานศกษา โดยมการด าเนนการอยางตอเนอง และมนวตกรรมทพฒนาขน มการปฏบตทด หรอการเปน แหลงอางองของสถานศกษาอน


สถานศกษามการด าเนนงานและมขอมลทแสดงความตระหนก การปฏบตและความส าเรจจาก การ ปฏบตตามขอก าหนด โดยมกจกรรม/โครงการทด าเนนการเพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ เชน มคมอ

68

และแผนการประกนคณภาพ มหลกฐาน หรอรายงานแสดงผลการตรวจสอบ การตรวจประเมน คณภาพ ภายในประจ าป มการน าผลการตรวจสอบประเมนคณภาพภายในประจ าปรวมทงขอเสนอแนะ มาใช พฒนาปรบปรงการบรหาร มการปฏบตงานโดยใชระบบคณภาพ (PDCA) มเอกสารรายงานการ ประเมน ตนเองของสถานศกษา และรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษา รวมทง สาธารณชน โดยด าเนนงานตามขนตอนวงจรคณภาพ PDCA และเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. มการรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษาและสาธารณชน 2. มการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงการบรหารใหไดมาตรฐาน และจดท าแผนพฒนา คณภาพสถานศกษา 3. มการด าเนนการอยางตอเนองและมนวตกรรมทพฒนาขน มการปฏบตทด (Good Practice) หรอการเปนแหลงอางองของสถานศกษาอน รวมทงเกดการพฒนาคณภาพผเรยนใหสงขน


รอยละประสทธผลของการประกนคณภาพ ภายใน ปฏบตครบทง 3 ขอ คดเปนรอยละ 100.00 ผลการประเมนตวบงชท 43 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง



ประเมน




42 สถานศกษามกลไกระบบการประกนคณภาพ ดานโครงสรางการบรหาร บคลากรการปฏบตงาน ตามพนธกจ


ปฏบต 4ขอ


43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ปฏบต ปฏบต 3ขอ


รวม 6/2 = 3 ( 2.5 ขนไป= ด , 1.50-2.49 = พอใช, ต ากวา 1.50 = ปรบปรง)

สรปผลการประเมน ผลการประเมนในมาตรฐานท 7 อยในระดบ ด พอใช ปรบปรง

1

ตอนท 6 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

6.1 ผลการประเมนตามมาตรฐานและตวบงชโดยสรป ผลการประเมนการด าเนนงานของวทยาลย พบวามบางมาตรฐานและตวบงชทวทยาลยมผลการด าเนนงานอยในระดบทนาพอใจ และยงมบางมาตรฐานและตวบงชทวทยาลยยงต องไดรบการพฒนา ปรบปรงในอนาคต ทงนเพอใหไดคณภาพศกษาตามเกณฑมาตรฐานการอาชวศกษา ซงพอสรปไดดงตอไปน

ระดบการประเมน

มาตรฐาน/ตวบงช 1 2 3 4 5 6 7

ด 2,3,5,6,9, 10,11,12

13,14,15,17,18, 19,20,21,22,23, 24,25,26,27

28,29,30,31,32 33-34 35,36,37,38 39,40,41 42,43

พอใช 1,7 16 - - - - - ปรบปรง 4 - - - - -

คะแนนเฉลย 2.6 2.93 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 สรปผลการประเมน

ด ด ด ด ด ด ด

มาตรฐานและตวบงชทดและพอใชเรยงล าดบดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงชท2 รอยละของผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนร 3 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใช

5 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและ ปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

6 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและม มนษยสมพนธทด

9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ 10.รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทผานประเมนมาตรฐาน

วชาชพ 11 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษา

ตอภายใน 1 ป 12 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ของผส าเรจการศกษา

1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป 7 รอยละของผส าเรจการศกษา ทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตาม

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

2

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ตวบงชท13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ 15 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน 17 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา 18 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด 19 ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ ใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด 20 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ 21 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสาขาวชา/สาขางาน 22 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ 23 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ 24 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและ ระบบปกต 25 จ านวนคน-ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนา ผเรยน 26 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา 27 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน 16 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ตวบงชท28 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา 29 จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน 30 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

31 จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามใน วชาชพทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

32 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรมประเพณและท านบ ารงศลปวฒนธรรม

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ตวบงชท 33 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ 34รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพตอ งบด าเนนการ มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ตวบงชท35 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน

3

36 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงานทมประโยชนทางวชาชพและ/หรอไดรบเผยแพรในระดบชาต 37 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและ โครงงานตองบด าเนนการ 38จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐงานวจยและโครงงาน มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ตวบงชท 39 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได 40 รอยละของบคลากรในสาขาวชาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยาง ถกตองเหมาะสม 41 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสาขาวชา มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 42 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง 43 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน มาตรฐานและตวบงชทตองปรบปรง เรยงล าดบดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทง ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

6.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต วทยาลยไดก าหนดการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยก าหนดไวในแผนพฒนาคณภาพ

แผนพฒนาผเรยน 1. โครงการตรวจสขภาพและสารเสพตดใหกบผเรยนโดยประสานความรวมมอจากหนวยงานภายนอก 2. โครงการสงเสรมใหครบรณาการคณธรรม จรยธรรม และความรพนฐานในการท างานแกผเรยน ใน

ทกรายวชา 3. โครงการสงเสรมความรดานภาษาไทยและตางประเทศ

แผนพฒนาครและบคลากร

1. โครงการสงเสรมความรดานการจดท าแผนการเรยนรแบบบรณาการ 2. โครงการพฒนาการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรฐานฐานสมรรถนะ 3. โครงการพฒนาครและบคลากรเพอพฒนาคณภาพการศกษา 4. โครงการสงเสรมการท าวจยและสงประดษฐและเพมงบประมาณการวจย

4

แผนพฒนาดานบรหารจดการ 1. โครงการพฒนาการด าเนนงานดานการประเมนมาตรฐานวชาชพแกผส าเรจการศกษา 2. โครงการปรบปรงหองเรยนและระบบไอทแผนกวชา 3. โครงการเพมครผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

แผนพฒนาดานการจดการทรพยากร

1. โครงการความรวมมอกบหนวยงานภายนอกสถานศกษาเพอสนบสนนงานวจย 2. โครงการปรบปรงระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความ

สะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน 3. โครงการปรบปรงระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

5

ภาคผนวก ขอมลเพมเตมของสถานศกษา

ตอนที่ 1 บทสรุปส...

Documents

Transcript of ตอนที่ 1 บทสรุปส...