สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑

By… Pond SC Gr.8

วชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร (จ านวน ๓ หนวยกต)

ภาคการศกษาปลาย ปการศกษา ๒๕๕๕

มาอกครงแลวนะครบ ส าหรบการสอบภาษาไทย แตวาไปกใจหายเหมอนกนนะครบ เพราะเวลาของป ๑ กก าลงจะผานไป ตางคนกตางตองแยกไปเรยนในภาค/สาขาตางๆตามทตวเองสนใจ ส าหรบภาษาไทยคงเปนครงสดทายทพวกเราจะไดเรยน ส าหรบเรากคงเหมอนครงกอนทเขยนสรปนขนมา เพอจะแบงเบาภาระในการอานหนงสอของเพอนๆใหนอยลง (รเปลา?) เพราะเราทกๆคนตางกตองพงพากน ใชมยครบ?

สดทายยงไงกขอเปนก าลงใจใหเพอนๆทกคน สๆ และผานพนการสอบนไปใหได ทส าคญขอใหมสต คดออก ฝนถก ไมหลบในหองสอบ และท าขอสอบไดทกๆขอเลยละกน นะครบ โชค A ทกคนครบ :)

ปล.๑ ถาสวนไหนผดพลาดกขออภยเปนอยางสงมา ณ ทนดวยนะครบ TT ปล.๒ ส าหรบคลปวดโอทอาจารยใหไปดมา เราสรปลงไวใหแลวนะ

เนอหาในเอกสารประกอบดวย เรองท ๐ แนวขอสอบปลายภาคการศกษาปลาย เรองท ๑ หลกการสนทนาเพอมนษยสมพนธ (การพดเชงสรางสรรค และการพดโนมนาวใจ) เรองท ๒ ส านวน เรองท ๓ การเขยนเพอกจธระ (การเขยนจดหมาย) เรองท ๔ บทความทางวชาการ เรองท ๕ การเขยนรายงาน

๕.๑ ความหมายของรายงาน ๕.๒ ประเภทของรายงาน ๕.๓ หลกการเขยนรายงาน

๕.๓.๑ โครงสรางพนฐานของรายงาน ๕.๓.๒ สวนประกอบของรายงาน (เนนหวขอ “การอางอง”)

เรองท ๖ การเขยนบทคดยอและบทสรป เรองท ๗ การเขยนโครงการ เรองท ๘ การรบสารเพอการจรรโลงใจ เรองท ๙ การเขยนสรางสรรค เรองท ๑๐ การพดในทชมนมชน เรองท ๑๑ การน าเสนอ เรองท ๑๒ ขอบกพรองทางภาษา

ฉบบอ ำลำศำลำยำ ๕๕

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๐ แนวขอสอบปลายภาคการศกษาปลาย

๑. ขอสอบเปนแบบปรนย (ตวเลอก) จ านวน........ขอ คะแนนรวม........คะแนน (เกบ........คะแนน) เวลา ๓ ชวโมง สอบวนจนทรท ๒๖ กมภาพนธ ๒๕๕๖ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น.

๒. สวนทนาจะยากทสดคอ สวนของการอางองแบบตางๆ ซงมรายละเอยดคอนขางมาก ซงเราสรปทงรปแบบ และวธการจ าบางสวนไวใหแลว ๓. การเขยนจดหมายประเภทตางๆ สวนประกอบของจดหมาย ต าแหนงการวางโครงจดหมาย ๔. ขอบกพรองทางภาษา โจทยอาจจะใหภาพภาพหนงมาแลวถามวาบกพรองทางภาษาระดบใด เชน ใหภาพปายประกาศเกยวกบงานเลยงรน เขยนถกหมด เวนวรรคถก แต Font เปนแบบหนงผ อนนผดระดบความเหมาะสม

เรองท ๑ หลกการสนทนาเพอมนษยสมพนธ (การพดเชงสรางสรรค และการโนมนาวใจ)

๑) มนษยสมพนธ คอ ความสมพนธระหวางมนษย ๒) การพดเชงสรางสรรค แบงออกเปน ๔ ประเภท คอ

๒.๑) การชม - ตองชมดวยความจรงใจ - อยาขเกยจชม หรอชมจนมากเกนไป (เดยวโดนวาวาเสแสรง) - ระวงอยาเปรยบเทยบหรอนนทาบคลท ๓ ๒.๒) การต าหน - เขาท าผดจรงหรอไม - ความผดเปนความผดทมากนอยเพยงใด - ใครมหนาทต าหนเขา (ตองเปนบคคลทเหมาะสม) - ควรต าหนอยางไร (ไมใชสกแตพด แตเขาสวนกลบ สยบสลบคา....) - หลกการเมอตองต าหนบคคลอน (ใชหลกการ ชม-ต-ชม) ก. ขอบคณทไดรวมงาน และชมผลงานทผานมา ข. ต าหนขอบกพรองโดยมเหตผลทชดเจน ควรใหก าลงใจและแนะน าแนวทางเพอปรบปรงควบคกนไป ไมควรใชอคตในหารต าหน ค. ชมหรอใหก าลงในการทมเท ใหสตอไป ฯลฯ ๒.๓) การปลอบใจ - ใสใจรบฟงปญหา (ใชค าถาม เชน เธอเปนอยางไรบาง) - ใชวาจาทาทเปนมตร (พดหรอแสดงออกตามความเหมาะสม) - เปลยนวธคดเสยใหม (เชน อยาไปเครยดเลยนะ ลองมองในแงนส...) - พดใหความหวง (เชน ท าใจไวดๆนะ เดยวกดขน) - ยงมหนทางแกไข (เชน ลอง...ดดไหม) - แสดงความหวงใย (เชน รไหม...วาเปนหวง อยา....เลยนะ) - เสรมก าลงใจ (สรางความมนใจ เชน สๆนะ) - เสนอใหความชวยเหลอ (เชน เดยวเราจะชวยเธอ...เอง) * หามซ าเตม, หามพดโกหกหรอท ารายผอน, การยดตวเองเปนหลก

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๓

By… Pond SC Gr.8

๒.๔) การปฏเสธ - กลาวค าขอโทษ (ขอโทษนะ...) - กลาวปฏเสธ (เราคงไปเทยวเชยงใหมกบเธอไมไดจรงๆ...) - บอกเหตผล (พอดเรามสอบวนจนทร ยงไมไดอานหนงสอเลย...) - เสนอทจะท าสงนนในโอกาสตอไป (ไวคราวหนาแลวกนนะ...)

๓) การพดโนมนาวใจ ๓.๑) หมายถง การพยายามเปลยนแปลง ความเชอ ทศนคต หรอการกระท าของบคคลอนดวยกลวธท เหมาะสม ๓.๒) หวใจของการโนมนาวใจ คอ การวเคราะหวาเราก าลงโนมนาวใคร และใหในสงทเขาตองการ ๓.๓) หลกการโนมนาวใจ - ผรบสารเปนใคร (นกเรยน อาจารย บคคลทวไปฯลฯ) - เขาตองการอะไร (ถาเขาตองการหนงสอ เราจะโนมนาวใหเขาซอเครองซกผากคงไมไดอะนะ) - ส ตวอกษร ฯลฯ ทเลอกใชเหมาะสมหรอเปลา (เชน ถาตองการขายบาน ใชตวอกษรผสง ใครจะซอฮะ) - ค าทใช (ตองใหกระชากความสนใจ แตตองไมใชค าโกหกเพอโนมนาวนะ !!)

เรองท ๒ ส านวน

๑.) ส านวน สภาษต ส านวน คอ ถอยค าทเรยบเรยง หรออาจเรยกวาโวหาร

สภาษต (ถอยค าทกลาวดแลว)

คอ ถอยค าหรอขอความทกลาวสบตอกนมาชานานแลว มความหมายเปนคตสอนใจ

๒.) ส านวน ใชในการ เพมสสนใหค าพดดนาสนใจ สอความหมายโดยไมไดกลาวตรงๆ และบางส านวนอาจเปนการโนมนาวใจ เชน สวยวนสวยคน หลอเหมอนณเดชณ เปนตน

๓.) ตวอยางส านวนทควรร ก. กงเกวยนก าเกวยน (เวรสนองเวร, กรรมสนองกรรม) ข. เกบเบยใตถนราน (เกบเลกผสมนอย จนส าเรจเปนรปรางขนมา) ค. ขมนกบปน (ไมถกกน) ง. ขงกราขากแรง (แรงพอๆกน, ตางไมยอมกน) จ. ขชางจบตกแตน (ลงทนมากแตไดผลนอย) คลายๆกบต าน าพรกละลายแมน า (ลงทนไปไมไดคมทน) ฉ. ฆองปากแตก (ปากโปง, เกบความลบไมอย) ช. ปากหวานกนเปรยว (พดจาออนหวานแตไมจรงใจ = เสแสรง) ซ. หนาเนอใจเสอ (ดมเมตตาแตใจเหยมโหด)

ขอสงเกต ส านวนไมจ าเปนตองเปนค าทมาแตโบราณ แตเปนค าทสอความหมายไดอกอยาง (ไมไดแปลตรงๆ) ซงตางจากสภาษต เพราะสภาษตเปนถอยค าทสอนใจ (ส านวนในปจจบนอาจหมายรวมถงศพทวยรนตางๆ เชน สตรอเบอรร (โกหก), เกรยน, ดรามา, งานเขา, กระทบไลค, ฟน, เมพ, แจงเกด, เมาทมอย, เบาๆใสๆ, ปลวก, แรง)

* แตตองเปนค ำทสำมำรถแปลเปนควำมหมำยไดนะครบ ถำค ำวำ ....แหม อนนกพจำรณษเอำละกนวำจะเปนส ำนวนหรอเปลำ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๔

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๓ การเขยนเพอกจธระ

๑) ความหมาย = การถายทอดความคดความตองการออกมาเปนลายลกษณอกษร ๒) ลกษณะภาษาทใช = ควรใชภาษาระดบทางการ ใชใหชดเจน รดกม ใชภาษาทเขาใจงาย แตประณต สภาพ และเหมาะสม ๓) ขนตอนการเขยนเพอกจธระ ม ๔ ขนตอน สรปไดดงน ๓.๑) ตองมจดประสงค (ตองการจะเขยนอะไร มความตองการอะไร) ๓.๒) คดตรงเปนระบบ (ไมเขยนวกไปวนมา โดยเรมเขยนจากสาเหต เนอเรอง สรปย า วตถประสงค) ๓.๓) รางจบกอนเขยน (รางโครงรางกอนทจะลงมอเขยน เพอใหงานเขยนถกตอง เขาใจงาย) ๓.๔) ปรบเปลยนขอผดพลาด (ตรวจทานใหละเอยดและแกขอผดพลาด)

๔) การเขยนจดหมาย ๔.๑) ความหมาย = หนงสอทไปมาถงกน (ชวยใหสงสารจากผสงไปยงผรบไดโดยไมจ าเปนตองพบกน)

๔.๒) ประเภทของจดหมาย (๑) จดหมายสวนตว (จดหมายทใชตดตอกนอยางไมทางการ ใชกบคนทคนเคย เพอ

ไตถามทกขสข) ระดบภาษา - ถาคนเคย สนทสนมกน: ใชภาษาระดบกนเอง หรอภาษาปาก - ถายงไมสนทกน: ใชภาษาระดบกงทางการ (๒) จดหมายราชการ = หนงสอราชการ (เอกสารทเปนหลกฐานทางราชการ) ระดบภาษา ระดบทางการ (๓) จดหมายธรกจ (จดหมายทเขยนตดตอกนเพอประโยชนดานการงานและธรกจสนคา) ระดบภาษา ระดบทางการ หรอ กงทางการ ๔.๓) การเขยนกจธระเพอวตถประสงคเฉพาะ (เชน การกรอกฟอรม จดหมายลาปวย จดหมายลากจ

จดหมายขอความรวมมอ และ E-mail) ระดบภาษา : ระดบทางการ ประกอบไปดวย (๑) การกรอกฟอรม

*ถาหากมขอความผดใหขดฆา เขยนขอความทถกลงไป และเซนชอก ากบ (๒) จดหมายลาปวย และลากจ ลาปวย = ใหสงจดหมายลาพรอมหลกฐาน ทนทหลงจากกลบมาเรยนตามปกต ลากจ = ใหสงใบลาลวงหนาอยางนอย ๑ สปดาห (๓) จดหมายขอความรวมมอ *เขยนขนเพอขอความอนเคราะหตางๆ ผเขยนควรแจงความตองการใหชดเจน (๔) จดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) *เหมอนจดหมายทวไป แคสงผานอนเทอรเนตแทนการสงโดยใชกระดาษ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๕

By… Pond SC Gr.8

๔.๔) รปแบบโครงสรางจดหมาย

สวนท ๑ สวนหว สวนท ๒ สวนเนอเรอง

สวนท ๓ สวนทาย

รหรอเปลา? การลงทายจดหมาย ถาตองการใหผอานท าอะไรใหเนนย าลงไป ถาหากเขยนวา “เรยนมาเพอทราบ” เขากจะแครบทราบเฉยๆนะ

หอพกนกศกษาชาย บานอนทนล หอ ๓ หอง ๓๑๐๗ มหาวทยาลยมหดล

๒ มกราคม ๒๕๕๖

เรอง ลาปวย เรยน อาจารยประจ าวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร สงทแนบมาดวย ใบรบรองแพทย (ยอหนาทมา) (ยอหนาวตถประสงคและรายละเอยด) (ยอหนาสรป) ขอแสดงความนบถอ ลายมอชอ (นาย........................) ต าแหนง

เรอง มากอน เรยน นะครบ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๖

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๔ บทความทางวชาการ

๑) บทความทางวชาการ หมายถง งานเขยนสนๆ ทวเคราะห วจารณ หรอเสนอแนวคดจากพนฐานทางวชาการนนๆ

๒) สวนประกอบของบทความทางวชาการ ๒.๑) บทคดยอ (สรปสาระส าคญ บอกจดประสงค วธการศกษา ฯลฯ พดงายๆ คออานสวนนแลวเขาใจ แตไม ละเอยดนะ) ๒.๒) บทน า (เกรนถงทมา ความส าคญ ปญหา /สาเหตของการเขยนบทความ) ๒.๓) เนอหา (ตองแบงหวขอชดเจน เรยงล าดบกอนหลงตามความส าคญ หรอล าดบเรอง) ๒.๔) ตาราง แผนภม รปภาพ เพอขยายความเขาใจ (แตควรระบชอตาง ชอแผนภม หรอชอรปภาพดวย) ๒.๕) สวนสรป (สรปความคดส าคญของบทความอกครง = ย า main idea) ๒.๖) การอางอง (เปนมารยาททส าคญมากในการไปศกษาหรอน าเอาขอมลมาจากแหลงอน ดเรองการเขยน อางองในหวขอ การเขยนรายงาน เพอประกอบความเขาใจ)

๓) การอานบทความทางวชาการ ก าหนดหวขอทตองการอาน ก าหนดจดมงหมาย คอ อานเพออะไร? กวาดสายตาเพอหา Key words อานบทคดยอ (=สวนทแสดงขอมลคราวๆของบทความ วามเนอหาอยางไร) อานผานเพอจะไดรวธการเรยบเรยงความคด และน าเสนอเรอง อานทงหมดอกครงเพอเกบรายละเอยด ดขอมลทอางอง ถาหากสงสยจะไดไปคนเพมเตม

๔) ส านวนภาษาวชาการ ก. เปนภาษาเขยนมากกวาภาษาพด ข. ใชภาษาระดบทางการ (หรอบางครงอาจใชกงทางการ ไมใชภาษาพดเดดขาด) ค. ภาษาสภาพ ไมมนะครบ นะคะ หรอใชค าแทนตวเอง เชน ขาพเจา ดฉน กระผม ใหกลาวแบบรวมๆ ไม

ตองเจาะจง พดงายๆ คอไมใชสรรพนามใดๆ ง. เขยน สะกด เรยบเรยงใหถกตอง จ. เสนอความจรง อางองแหลงขอมลได หามใสความคดเหนใดๆเปนอนขาด ฉ. ถามค าศพทภาษาตางประเทศ

- กรณทมค ำไทย ใหใชค าไทยแทน เชน แอร ใชค าวา เครองปรบอากาศแทน - กรณทไมมค ำไทย ใหเขยนเปนค าทบศพทภาษาตางประเทศเลย แตตองวงเลบค าภาษาตางประเทศนน ไวดานหลงค าทบศพทนนดวย เชน ฮอรโมนเอสโทรเจน (estrogen)

ช. ถาอยในขอสอบ เขาจะใหจบผดวา บทความนใชภาษาผดหรอไม ใหแกไขใหถกตอง วธท ำ กลองๆอำนดครบวำ มนแปลกๆหรอเปลำ ถำมภำษำพดเขำมำเกยวของ แมจะสภำพแคไหนกตำม มนกผดครบ ลองสงเกตกนดดๆ นะ

๕) การอางอง (ดในหวขอ การเขยนรายงาน)

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๗

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๕ การเขยนรายงาน

๑. รายงาน หมายถง เรองราวทไปศกษาคนควาแลวน ามาเสนอ ๒. ประเภทของรายงาน ม ๒ ประเภท คอ

๒.๑ รายงานทวไป = เอกสารทเสนอขอเทจจรงหรอขอคดเหนเพอใหทราบผลการปฏบตงาน ๒.๒ รายงานทางวชาการ = เรยกสนๆวา “รายงาน” = เอกสารทเปนผลมาจากการศกษาคนควา แลวน ามาเรยบเรยงอยางมแบบแผน

๓. หลกการเขยนรายงาน ๓.๑ การเขยนรายงานทวไป มโครงสรางพนฐาน ดงน สวนน ำ ไดแก ปกรายงาน สารบญ บทคดยอ(=สรปเรองทงหมดอยางคราวๆ) สวนเนอหำ ไดแก ความเปนมา การด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน และวจารณผล สรปผลและ

ขอเสนอแนะ สวนทำย ไดแก บรรณานกรม และภาคผนวก (ถาม) ๓.๒ การเขยนรายงานทางวชาการ มสวนประกอบ ดงน (๑) สวนน า = สวนทอยกอนถงเนอเรอง (๒) สวนเนอเรอง = สวนทน าเสนอสาระส าคญของรายงาน

(๒.๑) บทน า (ตางจากค าน าตรงท จะเขยนแสดงวตถประสงค เหตผล ขอบเขตรายงาน และเนอหารายงานอยางคราวๆ)

(๒.๒) เนอหา (เปนสวนทส าคญทสดของรายงาน เพราะเปนสวนทเสนอผลการศกษา)

(๒.๓) สรป (เขยนย า หรอเสนอประเดนส าคญของเนอหาทเขยนไปแลว และใหขอเสนอแนะในการศกษาตอ)

(๓) สวนอางอง = สวนทแสดงหลกฐานหรอแหลงทมาของขอมลทใช การอางอง ม ๒ ลกษณะ คอ

(๓.๑) การอางองในเนอหา = ใชเมอมกำรคดลอกขอควำม ควำมคด หรอใชตำรำง รปภำพของคนอนมำ

ประกอบในรำยงำน โดยตองระบชอผแตง ปทพมพ และเลขหนำใหถกตองชดเจน (อำจมเลขหนำหรอไมกได) เชน ........(Linda R. Berg,2008,p.189)

(๓.๒) การอางองทายเลม = น ำรำยชอแหลงอำงองมำรวบรวมทำยเลม และน ำมำเขยนโดยเรยงตำมล ำดบ

ตวอกษร

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๘

By… Pond SC Gr.8

สวนประกอบของรายงาน แบบทดสอบควำมเขำใจ ... ลองท ำดนะ

........สารบญ

........ใบรองปกหลง

........ภาคผนวก

........ปกหลง

........ปกนอก

........เนอหา

........ใบรองปกใน

........ปกใน

........บรรณานกรม

........ค าน า

• หมายเลขใดทอาจมหรอไมมกได? ตอบ ....................

• ท าไมเราจงตองมปกใน? ตอบ ............................................

• หมายเลขใดส าคญทสดในรายงาน?

ตอบ ....................

• ฝาแฝดแทเปรยบไดดงหมายเลขใด? ตอบ ......... กบ ...........

• สกร สขมาลย สกรม สขม สวสด เรยงชอตามบรรณานกรม

ตอบ ............................................

• ถาเขยนขอบคณผใหความรวมมอ จะ

เขยนไวโดยอยหลงหมายเลขใด?

ตอบ ....................

เฉลย สวนท ๑ ทเตมหมายเลข = ๕ , ๙ , ๘ , ๑๐ , ๑ , ๖ , ๒ , ๓ , ๗ , ๔

สวนท ๒ ทเปนโจทย ค าตอบ คอ ๘ , เพราะเผอปกนอกช ารดจะไดดไดทปกใน , ๖ , ๑ กบ ๓ , สวสด-สกรม-สกร-สขม-สขมาลย, หลงหมายเลข ๓

กมมนตภาพรงสกบการตายของเซลล

นายวทย วทยาศาสตร รหสนกศกษา ๕๕๐๕๙๙๙

รายงานนเปนสวนหนงของการศกษารายวชา วทชว ๑๒๓ ชววทยาทวไป ๒ มหาวทยาลยมหดล

ภาคการศกษาปลาย ปการศกษา ๒๕๕๕

๑๐ ๙ ๘ ๗ ๖ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๙

By… Pond SC Gr.8

๖

๓.๓ ขนตอนการท ารายงานทางวชาการ เลอก/ก าหนดหวขอเรอง สอดคลองกบทเรยน นาสนใจ ตวเองถนด ขอบเขตเหมาะสม (ไมกวาง/แคบเกนไป) ท าเสรจทนเวลา ก าหนดวตถประสงค ศกษาดานใด ศกษาอยาง ศกษาเพอเพอตอบค าถามอะไร เขยนโครงเรอง โครงเรอง = กรอบทวางไวเพอก าหนดเนอหารายงาน โครงเรองทด = สอดคลองกบจดประสงคและขอบเขต

ประกอบดวย - บทน า - หวขอใหญ - หวขอรอง - หวขอยอย - สรป

ส ารวจ รวบรวม บนทกขอมล

เรยบเรยง เรยงตามล าดบทวางไว การพมพรายงาน - กระดาษ A4 ขาว ไมมเสน ใชหนาเดยว - Font ๑๔ - ๑๖ สด า แบบเดยวกนทงเลม

(เชน Angsana new ทงเลม)

อางอง ม.มหดลใช ๒ แบบ ๑) ระบบล าดบหมายเลข ๒) ระบบนามป **

๒.๑) แทรกบนเนอหา ๒.๒) บรรณานกรม

๕

๒

๑

๓

๔

มอธบาย

ตอ น.๑๐ ครบ

อางอง อธบาย

ตอ น.๑๐ ครบ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๐

By… Pond SC Gr.8

อธบาย (ตอ) A. โครงเรองรายงาน B. การเขยนอางอง เราสนใจเฉพาะระบบนามป

๑) แบบแทรกบนเนอหา ๑.๑) หลกการและขอตกลง

ประวตดนตรตะวนตก

๑. บทน า ๒. ความหมายของดนตรตะวนตก ๓. การแบงสมยดนตรตะวนตก

๓.๑ สมยกรก ๓.๑.๑ กอน ๑,๐๐๐ ป กอนครสตกาล ๓.๑.๒ ชวง ๑,๐๐๐-๗๐๐ ป กอนครสตกาล ๓.๒ สมยโรมน ๓.๓ สมยกลาง ๓.๔ สมยเรเนอซองส ๓.๕ สมยคลาสสก ๓.๖ สมยอมเพรสชนนสตก ๓.๗ สมยศตวรรษท ๒๐ จนถงปจจบน

๔. สรปผลการศกษาและขอเสนอแนะ

ทดสอบควำมเขำใจ :) น ำค ำทให เตมในชองวำง ซงบำงค ำอำจเตมไดมำกกวำ ๑ ชอง

๑.หวเรอง ๒.หวขอใหญ ๓.หวขอรอง ๔.หวขอยอย ๕.สรป

............ = สรปผลกำรศกษำและขอเสนอแนะ ............ = หมำยเลข ๓.๑ และ ๓.๒ ............ = ประวตดนตรตะวนตก ............ = สมยกรก สมยโรมน สมยกลำง สมยคลำสสก ฯลฯ ............ = กำรแบงสมยดนตรตะวนตก ............ = หมำยเลข ๒. เฉลย : ๕, ๔, ๑, ๓, ๒, ๒ ตำมล ำดบ

ผเขยนน าเนอหามาจากหนานนๆ อางองชอผแตง ปทพมพ และเลขหนาทน ามา

เชน (มนตร ตราโมท, ๒๕๔๗, น.๑๐) (จระนนท พตรปรชา, ๒๕๓๘, น.๑๘)

ผเขยนน าเนอหาหรอสรปมาทงเลม อางองเฉพาะชอผแตง และปทพมพ

เชน (ว.วชรเมธ, ๒๕๕๕) (Michael L. McKinney et.al, 2010)

หากน าขอมลหรอค าพดมา แลวเรยบเรยงเปนภาษาของเราเอง ใหวงเลบอางองไวทายขอความทเราสรป

หากน าขอมลหรอค าพดมา โดยยกค าพดนนมาเลย ไมไดดดแปลงอะไร ใหระบชอผแตง โดยมปทพมพ และเลขหนาในวงเลบ

จระนนท พตรปรชา (๒๕๓๘, น.๑๘) กลาวถงผหญงไววา “ ดอกไมมหนามแหลม มใชแยมคอยคนชม บานไวเพอสะสม ความอดมแหงผนดน...”

..................................................................................

............. (ม.ร.ว.คกฤทธ ปราโมช, ๒๕๓๐, น.๑๑)

- แทรกบนเนอหา - บรรณานกรม

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๑

By… Pond SC Gr.8

๑.๒) รปแบบการเขยน

* ชอคนแรก + และคณะ (หรอ et al.)

* ใหคงฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกดไวหนาชอดวย

* ใหเฉพาะชอนามสกล * วธจ า : ไมใหญพอ ไมตองใส (ต าแหนงใหญ เชน King ตองใสยศ)

* ใหระบชอเรองโดยพมพเปน ตวเอยง แทนชอผแตง * พมพตามปกต แคใสเครองหมายอฒภาค (;) ระหวางแตละเลม

กรณผแตงคนเดยว (ผอบ โปษะกฤษณะ, ๒๕๒๖, น.๒๓) (Musgrave, 1957, p.26)

กรณผแตง ๒ คน (ปรชา จ าปารตน และ ไพศาล ชยมงคล, ๒๕๕๐ น.๑๒) (Roobins & Smith, 1986, p.123)

กรณผแตง ๓-๖ คน (ธดา โรจนวงศกล, ธารา สมทธโรจน, และปราชญ สทธก าจร, ๒๕๕๕, น.๑๓ ) (Roobins, Hatcher, MsCarthy, & Smith, 1986, p.1145)

กรณผแตง มากกวา ๖ คน ขนไป

(ปราชญ จตนสมโชค และคณะ, ๒๕๕๕, น.๑๓ ) (Ferguson et al., 1986, p.897)

กรณผแตงมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด

(พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว, ๒๕๔๒, น.๕๕ ) (ม.ร.ว.คกฤทธ ปราโมช, ๒๕๓๘) (พระมหาวฒชย วชรเมธ, ๒๕๕๕, น.๓๒)

กรณผแตงมยศทหาร ต ารวจ ทางวชาการ วฒการศกษา

(วสษฐ เดชกญชร, ๒๕๕๒, น.๘๕ ) (เยาวลกษณ จตรามวงศ, ๒๕๔๒) (พสทธ เตมยาเวช, ๒๕๔๕, น.๒๒)

กรณผแตงเปนองคกรหนวยงาน กระทรวง สถาบน

(สถาบนวจยประชากรและสงคม, ๒๕๕๖, น.๒๓) (มหาวทยาลยมหดล, ภาควชาพฤกษศาสตร คณะวทยาศาสตร, ๒๕๕๕)

(กรมศลปากร, กองวรรณกรรมและประวตศาสตร, ๒๕๔๕)

กรณไมปรากฏผแตง (ขำวก ำปองกนมะเรง, ๒๕๕๔, น.๔) (ลขสทธซอฟแวรและกฎหมำยลขสทธ, ๒๕๕๕)

กรณผแตงใชนามแฝง หรอหนงสอแปล

(ไม เมองเดม, ๒๕๔๕) (อ.สายสวรรณ, ผแปล, ๒๕๑๘)

กรณขอความทมาจากหนงสอหลายเลมทอางถงพรอมๆกน

(ไขสร ปราโมช ณ อยธยา, ๒๕๑๙ ; ชศร ศรแกว, ๒๕๑๗ ; ดวงใจ ไทยอบล, ๒๕๔๓)

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๒

By… Pond SC Gr.8

* ใหใสตวอกษร ก ข ค ... หรอ a b c … ตอจากปทพมพ

* ภาษาไทยใชค าวา “อางใน” ภาษาองกฤษใชค าวา “quoted in” หมายเหต: ทอยในกรอบสเหลยมส เปนเนอหาทจ าเปนตองร

๒) แบบบรรณานกรม ๒.๑) หลกการและขอตกลง - เรยงรายชอเอกสารภาษาไทย กอน ภาษาตางประเทศ และ พมพแยกจากภาไทย - เรยงล าดบตามอกษรตวแรกชอผแตง (ภาษาไทย) ตาม ก ถง ฮ เรยงตามอกษรตวแรกของชอสกลผแตง (ภาษาตางประเทศ) ตาม A-Z

- การพมพ ใหพมพชดขอบกระดาษดานซาย ถาบรรณานกรมยาวตองตอบรรทดใหมใหยอหนาโดยเคาะ ๘ ตวอกษร (หรอ 1 TAB) - ถามหนงสอเปนผแตงคนเดยวกน ไมตองเขยนชอผแตงซ า ใหลากเสนยาวๆ ประมาณ ๘ ตวอกษร แลวตามดวยจด (.) ตวอยำง :

โยธน จประสงค. (๒๕๕๖). สรปเนอหำวชำ ศศภท ๑๐๐ ศลปะกำรใชภำษำไทยเพอกำรสอสำร ภำคเรยนท ๑-๒๕๕๕ (พมพครงท ๒). นครปฐม : Wisdom of the land Publishing. . (๒๕๕๖). สรปเนอหำวชำ ศศภท ๑๐๐ ศลปะกำรใชภำษำไทยเพอกำรสอสำร ภำคเรยนท ๒-๒๕๕๕ (พมพครงท ๒). นครปฐม : Wisdom of the land Publishing. หมายเหต: * ครงทพมพ ใหระบกรณทพมพตงแตครงท ๒ ขนไป

กรณผแตงคนเดยวกน พมพปเดยวกน เอกสารเดยวกน แตมหลายชด

(เกรยงศกด เจรญวงศศกด, ๒๕๔๓ก) (เกรยงศกด เจรญวงศศกด, ๒๕๔๓ข)

กรณไมปรากฏปทพมพ (วสษฐ เดชกญชร, ม.ป.ป.) (Smith, n.d.) กรณอางองเอกสารท

ผอนอางไว (บญเหลอ เทพยสวรรณ, ๒๕๑๕ อางใน ดวงมน จตรจ านง, ๒๕๓๖, น.๖)

ชอผแตงชดขอบกระดาษดานซาย

ผเขยนเปนคนเดยวกน จงละไวไว

ปทพมพ ชอเรองตวเอยง หรอขดเสนใต

เมองทพมพ ส านกพมพ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๓

By… Pond SC Gr.8

๒.๒) รปแบบการเขยน * วธการจ า : คน. (ป). ชวด. (คาง). เมอง : สนก.

ชอผแตง ปทพมพ ชอเรอง ครงทพมพ เมองทพมพ ส านกพมพ

* อะไรเปนตวเลขจะอยในวงเลบ อธบายเพมเตม เชน ๑. หนงสอเลม จระนนท พตรปรชา. (๒๕๔๘). ใบไมทหำยไป. (พมพครงท ๑๐).

กรงเทพฯ : อมรนทร.

จะเหนวาตามหลกการแลว ในหนงสอเลมใหพมพชอเรองเปนตวเอยง หรอขดเสนใต ซงถาหนงสอนนไมปรากฏชอผแตง จะน าชอเรองมาแทนชอผแตง แตตองคงไวซงหลกการเดม นนคอการเปนตวเอยงหรอขดเสนใต ใบไมทหำยไป. (๒๕๔๘). (พมพครงท ๑๐). กรงเทพฯ : อมรนทร.

หนงสอเลม จระนนท พตรปรชา. (๒๕๔๘). ใบไมทหำยไป. (พมพครงท ๑๐). กรงเทพฯ : อมรนทร.

บทความ พพฒน ชวรเวช. (๒๕๔๘). เรองเลายพย. วำรสำรตรำไปรษณยำกร, ๓๗(๘), ๔๘-๕๐.

บทควำม ในวำรสำร

บญอดม มงเกษม. (เมษายน ๒๕๕๑). รวมกนเราอย. Future Gamer, ๔(๑๓๘), ๒๒.

บทควำม ในนตยสำร

พงษพรรณ บญเลศ. (๒ เมษายน ๒๕๕๑). อนรกษมรดกไทย เครอง แตงกายโขนงานประณต. เดลนวส, ๔.

บทควำมในหนงสอพมพ

* กรณ ไมปรากฏชอผแตง ใหน าชอเรองมาแทนทชอผแตง ในทกๆกรณของการอางอง แลวเลอนสวนตางๆขนมาแทนทตามล าดบ *

เทคนคบรหารสมอง. (มถนายน ๒๕๕๑). ขวญเรอน, ๔๐(๘๗๗), ๒๐๓.

ไมปรำกฏชอผแตง

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๔

By… Pond SC Gr.8

๒. บทความในวารสาร

พพฒน ชวรเวช. (๒๕๔๘). เรองเลายพย. วำรสำรตรำไปรษณยำกร, ๓๗(๘), ๔๘-๕๐.

จะเหนวาตามหลกการแลว ส าหรบบทความในสอสงพมพตางๆ จะใหพมพชอเรองเปนตวตรงธรรมดา ซงถาบทความนนไมปรากฏชอผแตง จะน าชอเรองมาแทนชอผแตง แตตองคงไวซงหลกการเดม นนคอการเปนตรงธรรมดา

เรองเลายพย. (๒๕๔๘). วำรสำรตรำไปรษณยำกร,๓๗(๘), ๔๘-๕๐.

* ๒ แบบขางบนตางกนแครายละเอยดของวน เดอน ป ถาเปนหนงสอพมพตองบอกทกอยาง

ชอผเขยน ปทพมพ ชอเรอง

วทยานพนธ + ระดบปรญญา สาขาวชา คณะ มหาวทยาลย

ชอผใหสมภาษณ สมภาษณ วน เดอน ป

สารสนเทศอเลกทรอนกส

วทยานพนธ

ชอผแตง

ปทพมพ ชอเรอง ชอวำรสำร

ปท เลขหนา ฉบบท

อมรรตน เทพกมปนาท. (๒๕๕๑). ท ำไมพระตองถอตำลปตร?. สบคนเมอ ๑๐ ธนวาคม ๒๕๕๑, จาก http://www. culture.go.th/study.php.

บทควำม จำกเวบไซต

กระหน ายงนศ.เทคนค3นด ดบคาซอยยานดนแดง. (๑๙ พฤษภาคม ๒๕๕๑). ไทยรฐ. สบคนเมอ ๒๒พฤษภาคม ๒๕๕๑, จาก http://www.thairath.co.th/online.php?section=news thairathonline&content=94006.

บทควำมจำก หนงสอพมพ

ถาเปนบทความจากเวบไซต ซงไมมชอวารสาร นตยสาร ฉะนน จะใหอะไรเปนตวเอยงละ ... ออ! มอกหนงอยางทเปนตวเอยงได

คอ ชอเรอง ไง เหมอนกบหนงสอเลมเลยใชไหม :)

ชวนคด?

วชราภรณ พฤกษสกาญจน. (๒๕๕๓). ลกษณะเดนทำงวรรณศลปในรำยยำวมหำเวสสนดร ชำดก. วทยานพนธอกษรศาสตรมหาบณฑต, ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สมภาษณ ศศพนท ภมรตน. สมภาษณ. ๙ เมษายน ๒๕๕๐.

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๕

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๖ การเขยนบทคดยอและบทสรป

บทคดยอ ๑.) บทคดยอ คอ ขอความทสรปสาระส าคญทนาสนใจของรายงาน ๒.) สาระส าคญทนาสนใจ ประกอบดวย

๒.๑) วตถประสงค (ท ารายงานนเพอ?(อะไร)) ๒.๒) วธการศกษาคนควา (มกระบวนการท างานอยางไร) ๒.๓) ผลการศกษาคนควา (พบหรอไดขอมลอะไรบาง) ๒.๔) สรปผล (ท าแลวเปนอยางไร ไดอะไรบาง)

๓.) ท ำไมบทคดยอจงมควำมส ำคญ? เพราะเปนตวชวยใหผอานพจารณาวา ควรอานเนอหารายงานเลมนอยางละเอยดตอไปหรอไม พดงายๆคอ เนอหานาสนใจรเปลานนเอง :)

๔.) สวนประกอบของบทคดยอ ก.) สวนน า ข.) สวนเนอเรอง

ก.๑) ชอเรอง ข.๑) วตถประสงค และขอบเขตการศกษา ก.๒) ชอผศกษา คนควา หรอวจย ข.๒) วธด าเนนงาน ก.๓) ชอหลกสตร ปรญญา หรอสถาบน ข.๓) ผลการวจย ก.๔) ปการศกษา ข.๔) ค าส าคญ (Key word) ก.๕) รายนามอาจารยทปรกษา

๕.) ตวอยาง ก.) บทคดยอ : รายงานการวจย

กจกรรม...ลองเดำดนะครบวำ หมำยเลขตำงๆหมำยถงสวนใด?

ผลของการสงเสรมสมพนธภาพหลงคลอดตอความผกพนระหวางบดาและทารก และบทบาทในการเลยงดบตรของบดาทมบตรคนแรก

นางสาวนฤมล ทองลม คณะแพทยศาสตร โรงพยาบาลรามาธบด

บทคดยอ การวจยครงนเปนการวจยกงการทดลอง เพอศกษาถงผลของการสงเสรม................ กลมตวอยาง ๘๓ คน

เปนกลมควบคม ๔๐ คน และกลม ๔๓ คน กลมควบคมไดรบการดแลตามปกต สวนกลามทดลองไดรบการชวยเหลอใหไดรบจบอมบตรภายใน ๒๔ ชวโมงหลงคลอด

ผลการวจยพบวา .....................................................................................................................................

ค าส าคญ การดแลภายหลงคลอด, ความสมพนธระหวางบดากบทารก

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๖

By… Pond SC Gr.8

เฉลย หมายเลข คอชอเรอง หมายเลข คอชอผทศกษาหรอท าการวจย หมายเลข คอหนวยงานหรอสถาบน

หมายเลข วตถประสงคการวจย หมายเลข ขอบเขต (เพราะก าหนดวาศกษาทกลมตวอยางอะไร กคน) และบอกถงการด าเนนงานดวย วาท าอยางไรบาง หมายเลข ผลการวจย หมายเลข ค าส าคญ

ข.) บทคดยอ : โครงงาน โครงงานเรอง “จกกา” ลดภาระ ผท าโครงงาน นายนท มหาสมทร ๕๕๐๕๙๙๗ นางสาววาร ชมฉ า ๕๕๐๕๙๙๘ นายปฐพ แผนดน ๕๕๐๕๙๙๙ อาจารยทปรกษา อาจารยศธรา จฑารตน ภาคการศกษา ภาคปลาย ปการศกษา ๒๕๕๕

บทคดยอ

เนองจากมหาวทยาลยมหดล มการสงเสรมการใชจกรยานเพอเปนพาหนะในการเดนทางในมหาวทยาลย ทงนเปนนโยบายการลดมลภาวะทเกดจากการใชรถสวนตว ชวยประหยดพลงงาน อกทงยงเปนการออกก าลงวธหนง

แตกระนนกตามปญหาประการหนงทเกดขนกคอ รถจกรยานสวนมากทใชเปนยานพาหนะในการเดนทางนน มบรเวณส าหรบบรรจสงของไมเพยงพอตอความตองการ

คณะผจดท าจงไดออกแบบจกรยานทเพมบรเวณส าหรบบรรจสงของใหมากขน โดยเรมจาก..............จกรยานนจงไดชอวา “จกกา” ลดภาระ จ านวน ๑๐๐ คน โดยคณะผจดท าไดน ามาทดลองใชกบนกศกษามหาวทยาลยมหดล จ านวน ๑๐๐ คน ผลปรากฏวาสวนใหญมความพงพอใจกบจกรยาน

(๑) ระบปญหา (๒) ขนตอนการท างาน (๓) ผลการปฏบตงาน (๔) สรปผลการด าเนนงาน วาท าไมตองท า บอกวาท าอะไรและอยางไร ไดอะไร ตอบโจทยทจงไวหรอไม

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๗

By… Pond SC Gr.8

บทสรป

๑.) บทสรป คอ ขอความทแสดงใหเหนวาผลการด าเนนงานนน ไดตอบโจทยหรอความตองการของผจดท าโครงงานหรอไม รวมทงเปนสวนทเสนอแนะใหท าอยางไรหากมโอกาสไดท าโครงงานอกครง

๒.) การเขยนบทสรป ใหเนนย าสาระส าคญของโครงงาน คอ ย าวตถประสงค และบอกถงผลการด าเนนงานทตอบโจทยหรอไมอยางไร เปนตน

เรองท ๗ การเขยนโครงการ

๑.) โครงการ โครงงาน ๒.) โครงการ คอ เอกสารทแสดงแผนการด าเนนงานหรอการจดกจกรรมตางๆ ๓.) โครงการ จะบอกใหรถง

- เรองทจะท า - วตถประสงค (ท าไปท าไม) - วนเวลา (ท าเมอไร) - สถานท (ท าทไหน) - ท าอยางไร (ขนตอนการท า)

๔.) ประโยชนของการเขยนโครงการ : เพอใชในการประกอบการตดสนใจงาจะจดหรอไม งบประมาณเทาไหร ๕.) สวนประกอบของโครงการ

- ชอโครงการ (สงเพลง...สงใจบรรเทาทกขใหชาวศาลายา) - ผรบผดชอบโครงการ (ชมรม จตอาสามหาวทยาลยมหดล) - ระยะเวลาการปฏบตงาน (วนท ๒ พฤศจกายน – ๓๐ ธนวาคม ๒๕๕๕) - จ านวนผเขารวมโครงการ (๓๒๐ คน) - หลกการและเหตผล (เนองจากในเดอน....เกดภยน าทวม ชาวบานเกดความเครยด....)

ตองเขยนแบบโนมนาว - วตถประสงคของโครงการ (เพอคลายเครยดใหชาวศาลายา...) - ลกษณะการปฏบตงาน (ลงพนทเพอเลนดนตร รองเพลง และพดปะสงสรรค) - งบประมาณทขอรบสนบสนน (๒๐,๐๐๐ บาท) - ผลทคาดวาจะไดรบ (ชาวบานมจตใจทราเรง และคลายเครยดไดบาง)

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๘

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๘ การรบสารเพอการจรรโลงใจ

๑.) จรรโลงใจ (ก.) บ ารงรกษาและเชดชไวไมใหเสอม (ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๕๖) , ยกระดบใหสงขน ๒.) การรบสารเพอการจรรโลงใจ จงหมายถง การรบขอมลทชวยใหจตใจมระดบทสงขน ๓.) ระดบในการรบสาร

๓.๑) ทราบเนอหา = เนอหาเกยวกบอะไร (ใคร ท าอะไร ทไหน อยางไร เมอไร) ๓.๒) วเคราะห = แยกแยะ = ผเขยนมประเดนอะไร ท าไมจงเปนเชนนน มกลวธสอสารอยางไร ๓.๓) ตความ = รวาผเขยนสออะไร เขาใจสาระส าคญ (main idea) ของเรอง ๓.๔) ประเมนคา = ชอบไมชอบ ดไมด เหมาะสมไมเหมาะสม แตตองอยบนพนฐานของ เหต-ผล

๔.) แบบทดสอบความเขาใจ

ใหเตมค าตอบลงในชองวางหลงขอนนเลยนะครบ ... สๆ นะ ๔.๑) ผเขยน เขยนเลาเรองโดยใชโวหารชนด พรรณนาโวหารในตอนตนเรอง และใชสาธกโวหาร (การ

ยกตวอยาง) ในตอนทายเรอง เปนการรบสารระดบใด ................................... ๔.๒) เมอเราอานวรรณกรรมรางวลซไรตเรอง “ใบไมทหายไป” ของจระนนท พตรปรชา แลวเรารสกฮกเหม

เกดพลงในการตอสเพอประชาธปไตย เพราะโวหารและค าประพนธทใชมความงดงาม ไพเราะ และมคณคาทางวรรณศลปอยางยง เปนการรบสารระดบใด ...................................

๔.๓) จากบทประพนธ “...สตรมดวงใจ เปนดวงไฟไมผนผวน สรางสรรคพลงมวล ดวยเธอลวนกคอคน สตรมชวต ลางรอยผดดวยเหตผล คณคาเสรชน มใชปนกามารมณ ดอกไมมหนามแหลม มใชแยมคอยคนชม บานไวเพอสะสม ความอดมแหงผนดน” (ใบไมทหายไป : จระนนท พตรปรชา)

ก. เมออานแลวเราสามารถบอกไดวา ค าวา “ดอกไม” หมายถง ผหญง เปนการรบสารระดบใด ...................................

ข. เมออานแลวเราสามารถบอกไดวาผเขยนตองการสอถงความสามารถของผหญง เปนการรบสารระดบใด ...................................

๔.๔) นทานเรองกระตายกบเตา เปนเรองทเลาถงเหตการณการแขงวงระหวางกระตาย กบเตา ณ ดนแดนแหงหนง เปนการรบสารระดบใด ...................................

เฉลย ๔.๑) ระดบการวเคราะห เพราะบอกไดวาผเขยนมกลวธในการเขยนอยางไร ๔.๒) ระดบการตความ เพราะเกดความรสกดตอบทประพนธ ประทบใจในกลวธการแตง ๔.๓) ก. ระดบการวเคราะห เพราะ แยกแยะไดวาค าไหนหมายถงอะไร = ประเดนทตองการสอ ข. ระดบการตความ เพราะ สรปสาระส าคญของเรองได ๔.๔) ระดบการรบรเนอหา เพราะบอกไดวา ใคร ท าอะไร ทไหน อยางไร

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๑๙

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๙ การเขยนสรางสรรค

๑. ความหมาย = การสรางงานทผเขยนมอสระในการคดและใชจนตนาการของตนเองในการสรางผลงาน ๒. ประเภทงานเขยนสรางสรรค แบงไดเปน ๓ ประเภท

๒.๑) เนนเนอหาและแนวคด = การเขยนเลาเรอง โดยใชโวหารตางๆ อาจใสจนตนาการลงไปไดดวย ๒.๒) เนนรปแบบ = ใชรปภาพประกอบ ไมตองใชภาษามากนก เชน วรรณรป (งานเขยนทใชตวอกษรมา

เรยงรอยใหเปนรปภาพ) ๒.๓) เนนภาษา = ใชค านนซ าๆเพอย าความคด เปนการเลนกบภาษาเพอสอความ เชน บทอานสอบปลายภาค เรอง “ความรก” ของเนาวรตน พงษไพบลย

๓. การฝกทกษะในการคดสรางสรรค ม ๓ ขนตอน ๓.๑) ก าเนดตนกลา (ดดซมขอมลเพอเปนคลงความร เรองราวทเปน + หรอ – กได) ๓.๒) พฒนากงกาน (แตกแขนงความคด จดระบบ จดกลมความคดไดชดเจนขน) ๓.๓) ผลบานจนตนาการ (ออกนอกกรอก คดใหมๆ ไมซ าใคร)

๔. แบบทดสอบความเขาใจ (เปนงานเขยนประเภทใด) ๔.๑ บทภาพยนตรเรอง Snow White and the Huntsman ตอบ............................................................... ๔.๒ ค าวา “เรารกในหลวง” จากผลงานการตอเมลดขาว ตอบ...................................................................... ๔.๓ ตอบ...................................................................... ๔.๔ “...ถงจะจากจ าจากมจากสน ถงจะจากไปโบยบนตามฝงฝน ถงจะจากแตรกจะแบงปน ถงจะจากมพรากกนซงดวงใจ...” ตอบ........................................................ ๔.๕ ขอใดบางทไมจดเปนวรรณรป -- วงกลมลอมรอบค าตอบเลยครบ :)

ภาพ A ภาพ B ภาพ C ภาพ D ภาพ E

เฉลย ๔.๑ เนนเนอหาและแนวคด เพราะใชตวอกษรโดยการเลาเรองประกอบจนตนาการ ๔.๒ และ ๔.๓ เนนรปแบบ (สอออกมาในแบบ วรรณรป) ๔.๔ เนนภาษา (ใชค าซ า คอค าวา “จาก”) ๔.๕ ขอทไมจดเปนวรรณรป คอ ภาพ A C และ E (เพราะเปนเพยงรปภาพ)

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒๐

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๑๐ การพดในทชมนมชน

๑.) การพด หมายถง การถายทอดความร ความคด ความรสก ผานค าพด รวมทงทาทางประกอบ และสหนา ๒.) พดได พดเปน

- พดได คอ การพดแบบสงๆ หรอสกแตพด ไมสนใจวาผฟงเปนใคร พดงายๆวา ไมคดกอนพด - พดเปน คอ การพดทคด และประมวลผลออกมากอนทจะพด ประเมนวาผฟงเปนใคร และเหมาะสมหรอไมทจะพดออกมา

๓.) ประเภทของการพด มหลายประเภท แตทเราเรยน คอ ๔.๑) การพดระหวางบคคล เชน การสนทนาระหวางคน ๒ คน (one by one) ๔.๒) การพดในกลม เชน การอภปรายในหอง ๔.๓) การพดในทชมนมชน

๔.) หลกการพดใหประสบความส าเรจ ๕.๑) น าเสยงด (เสยงสงต า การออกเสยงค าควบกล า จงหวะ วรรคตอน การเนนเสยงใหเขากบ เหตการณ) ๕.๒) ทาทสงา (การแตงกายและทาทางประกอบ)

(๑) เสอผา หนา ผม ไมจ าเปนตองดหรหราแตควรใหดเรยบรอย ใหเหมาะแกกาลเทศะ เชน เวลาทเขาประชมในมหาวทยาลย เรากไมควรจะใสรองเทาแตะ กางเกงขาสน ไมเหมาะสมใชไหมครบ

(๒) การเคลอนทและการทรงตว คนดจะจบตาดเราตงแตเราเดนขนเวท ควรเดนใหมนใจ ไมเดนหลงครอม ทรงตวใหด และกรยาทาทางประกอบการบรรยายควรใหพอด ไมมากเกนไป มการยมและทกทายทเหมาะสม ๕.๓) ลลาโดดเดน (ลลาเนอหา ลลาภาษา ไมใชพดๆแลวเตนไปเตนมานะครบ!!)

- ลลาภาษา เชน เธออวนมาก ถงขนมองมาจากหนาคณะยงมองเหนเลย - ลลำดำนเนอหำ (เนอหานาสนใจ ไมนาเบอ หรอถานาเบอตองท าใหสนกใหได) - ลลำกำรน ำเสนอ (การเลนเนอหา โดยการดดแปลงเปนแตละหวขอ ท าใหนาสนใจ เชน , การตความ

ค าศพทแตละตว (แยกแลวขยาย) เชน FAMILY = Father Mather I Love You, หรอการสรางค าคลองจอง) ๕.๔) สรางเนอหาเปน

(๑) เลอกเนอหำ ทตวเองร-เรองทด-เรองทนาสนใจ (๒) รวบรวมเนอหำ โดยการคนควา หรออางองจากผอนหรอขอมลอนๆ (๓) เรยบเรยงเนอหำ ใชหลกการ “ขนตนใหตนเตน ตอนกลางใหกลมกลน ตอนจบใหจบใจ”

ไปดการเรยบเรยง

เนอหาทอธบายเพม

ไวดกวา

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒๑

By… Pond SC Gr.8

การเรยบเรยงเนอหาประกอบดวย ค าน า เนอเรอง และค าลงทาย) มขนตอนและรายละเอยดดงน

(๑) ค าขนตน (ปฏสนถาร) - ค าสรรพนาม สวนมากใชค าวา ผมเกยรตทกทาน (แลวแตสถานการณ) - ค าทกทายขนตน

กราบเรยน = ใชกบนายก และองคมนตร เรยน = ใชกบอาจารย เวลาทน าเสนอหนาชน สวสด = ใชกบบคลทเสมอกน เชน เพอน หรอลดระดบลงมา เชน รนนอง

(๒) เนอเรอง - เกรนน า การดงดดความสนใจของผฟง เชน การตงค าถามใหสงสย เชน พดเรองก าเนด

กางเกงยน “คณผฟงครบ ทำนทรำบไหมครบวำอะไรเอยมสองขำแตมหำห ไมใชสตวประหลำดทไหนหรอกครบ แตทผมก ำลงจะพดกคอกำงเกงยน”

แตถาตงถามไมเหมาะสมกจบ (หมายถงชวตคนพดนะทจบ) เชน พดเรองตายแลวไปไหน “ทำนผมเกยรตทกทำนครบ ไมทรำบวำมใครเคยตำยมำกอนไหมครบ”

- เนอหาตองพดใหตามล าดบ (ไมขามไปมา ไมขดแยงตวเอง (คอพดใหไปทางเดยวกน))

(๓) ค าลงทาย (สรปและสวสดใหเกยรตผฟง) ก. การสรป - สรปแบบเอำเนอหำ เชน สรปหวขอทงหมดอยางยอๆ - สรปแบบเอำรส การทงทายดวยขอคด ค าคม หรอค าพดทประทบใจ เชน สรปเกยวกบ

แม “ส ำหรบลก ๑ ป อำจจะมวนแม ๑ วน แตส ำหรบแม วนทกวนเปนวนของลก ดงนนควำมรกของลกคงไมอำจเทยบเทำกบแมได แตอยำงนอยในวนนเมอแมของเรำยงมชวตอย กรกแมใหมำกๆ และแสดงควำมรกใหแมรดวย วนนกลบไปบำนอยำลมไปกอดแมนะครบ”

ข. การแสดงความเคารพ อาจดวยการไหว หรอกรยาความเคารพใหเกยรตอนๆ

๕.๕) เนนทผฟง (คอ สนใจวาผฟงเปนเพศอะไร วยไหน สนใจเรองอะไร มทศนคตชอบหรอไมชอบอยางไร การศกษาระดบใด จะชวยใหเราก าหนดและวางแผนการพดโดยใชภาษา และขอมลไดอยาเหมาะสม

๕.) สรปจากหลกการ ๕ ขอ ไดเพยง ๒ ขอ คอ “คด กอน พด”

ขนตนให ตนเตน

ตอนกลาง ใหกลมกลน

ตอนจบ ใหจบใจ

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒๒

By… Pond SC Gr.8

เรองท ๑๑ การน าเสนอทางวชาการ

๑.) การน าเสนอ (presentation) หมายถง การชแจง แสดงเรองราว ความร ความคด ความเหนตอผฟง ผอาน หรอผชม

๒.) การน าเสนอทางวชาการ คอ การพดเพอน าเสนอความรตางๆ แมจะเปนเรองทไมใชวชาการ แตมจดประสงคเพอการถายทอดความร กถอวาเปนการน าเสนอทางวชาการแลว

๓.) การน าเสนอทางวชาการแบงออกเปนหลายประเภท แตทเราเรยน ม ๓ ประเภท คอ ๒.๑) การพดน าเสนอ (คอ การพดเรองใดเรองหนงตอหนาคนหรอกลมคน โดยมงใหผฟงเขาใจหรอมปฏกรยาโตกลบใดๆ) หลกการพดน าเสนอ ม ๓ หลก คอ

(๑) ฟงสบายห ม ๒ อยาง คอ (๑.๑) เสยงสบายห = เสยงไมแหบ ไมแหลม ไมต าเกนไป ไมตะโกน การใชน าเสยงทเหมาะสม (๑.๒) ภาษาสบายห = ภาษาไมสบายห เชน

- ค าตดปาก อา, ออ, เอม, you…no, อม, อะนะ - ค ายาก ภาษาวชาการ เชน อตลกษณ บรณาการ ฯลฯ - ค าผดห ค าทฟงแลวไมสบายใจ เชน ค าหยาบ ค าตลก ค าดถก

(๒) ดสบายตา ม ๒ อยาง คอ (๒.๑) ผน าเสนอ = การแตงกาย การเคลอนท การทรงตว การใชสหนา การนง (นงเพยงครงเกาอจะ ไดลกงาย กระฉบกระเฉง) การชภาพ (ควรผายมอ หรอใช pointer) (๒.๒) สอน าเสนอ = slide หรอ แมกระทงสอทแจกใหผฟง การเตรยมสไลด

ก. ภาพและตวอกษร - Template ควรมตราประจ าสถาบน, สพนหลงเปนสประจ าสถาบน - สตวอกษรไมควรใชสเยอะไป ใหอานงาย - แบบอกษร ใหเปน font มาตรฐานททกเครองม และเปนแบบเดยวกนทก slide - ขนาดตวอกษร ลองถอยหางออกจากหนาจอประมาณ ๒ เมตร แลวเหนชดเจน - จ านวนบรรทด ไมควรเกน ๕-๗ บรรทด และสไลดไมควรเยอะ

มตรามหาวทยาลย

พนหลงไมเขม และเปนสประจ ามหาวทยาลย

มหมายเลขหนาประกอบ

ภาพประกอบเกยวของกบเนอหา

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒๓

By… Pond SC Gr.8

ข. เสยง ไมจ าเปนไมควรใส เพราะจะเกดความร าคาญได ค. การเคลอนไหว (animation) ถาท าแบบจดหนก !! จดเตม !! กอาจเวยนศรษะไปตามๆกนได

(๓) พาสบายใจ (ผพด พดนาสนใจ ผฟงเขาใจ : ดการพดในหวขอ การพดในทชมนมชน)

๒.๒) การน าเสนอดวยโปสเตอร (เหมอนกบการท าโปสเตอรในวชา มมศท ๑๐๑ เลยครบ) ๒.๓) การน าเสนอดวยเอกสารแจก (คอ การแจกเอกสารประกอบการบรรยายนนแหละครบ)

เรองท ๑๒ ขอบกพรองทางภาษา

ระดบของขอบกพรองทางภาษา ม ๔ ระดบ คอ ๑.) ใชภาษาผด เชน

- สะกดผด = รสกรมกลอม, นาลกจง, กระทดรด, กะเพราหมสบ เปนตน - ใชถอยค าส านวนผดความหมาย = เธอท างานหนกเหมอนขชางจบตกแตนเลยนะ (ขชำงจบตกแตน หมำยถง ลงทนมำแตไดผลนดเดยว ถำท ำงำนหนกตองเปน หำมรงหำมค ำ) - ใชค าผดหนาท = เขาพฒนาการเรองการพดอยางชดเจน (พฒนำกำรเปนค ำนำม แกเปน เขำมพฒนำกำรเรองกำรพดอยำงชดเจน) - ใชค าเชอมผด = นกเรยนมอบของทระลกแกคร (ตองแกเปน แด คร เพรำะครอำวโสกวำเรำ)

๒.) ใชภาษาไมชดเจน (ก ากวม) ขาวเยนหมดแลว (ม ๒ ควำมหมำย คอ ขำว...มนเยน หรอ ขำว(อำหำร) เยนนะหมดไปแลว)

๓.) ใชภาษาไมเหมาะสม (ไมเหมาะกบผพด กาลเทศะ หรอประเภทของงาน) ไมควรใช เพราะ หนงสอพมพเปน

สอททกคนเขาถงได ซงเดกอาจคดวา ค าดงกลาวเปนค าทใชไดทวไป กอใหเกดการตดเปนนสยและเปนแบบอยางทไมด (http://www.stou.ac.th/study/ sumrit/2-55(500)/page2-2-5(500).html)

สรปเนอหาวชา ศศภท ๑๐๐ ศลปะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร ภาคเรยนท ๒ – ๒๕๕๕ หนาท ๒๔

By… Pond SC Gr.8

๔.) ใชภาษาไมสละสลวย ไมมประสทธภาพ (ใชค าฟมเฟอย ไมมประสทธภาพ ใชส านวนตางประเทศ) เชน ผมพบตวเองอยรมแมน าไนเจอร (ผมยนอยรมแมน ำไนเจอร) ปลมเดนเขามาพรอมชอดอกไมชอใหญ (ปลมถอชอดอกไมใหญเดนเขำมำ)

เอกสารอางอง ชนกพร พวพฒนกล และคณะ. เอกสำรประกอบกำรสอนรำยวชำ ศศภท ๑๐๐ ศลปะกำรใชภำษำไทยเพอกำรสอสำร.

๒๕๕๕. กรงเทพฯ: สามลดา. ________. เอกสำรค ำสอนรำยวชำ ศศภท ๑๐๐ ศลปะกำรใชภำษำไทยเพอกำรสอสำร. ๒๕๕๑. กรงเทพฯ: สามลดา. สอการสอน Power point ประกอบการสอนในชวโมงภาษาไทย ของ อาจารยศธรา จฑารตน มขการจ าบางอยาง จาก อาจารยปง ดาวองก

http://www.facebook.com/Pond Juprasong pond.scmahidol@hotmail.com