บทที่ 4...

91

บทท 4

ผลการวเคราะห

ในการศกษาสภาพการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา สงกด

ส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา ผวจยไดแบงผลการวเคราะหขอมลออกเปน

2 สวน คอ (1) ผลการศกษาสภาพการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา

สงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา และ (2) ผลการศกษาแนวทางการ

พฒนาในการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานการศกษา

เอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา

ผลการศกษาสภาพการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา สงกด

ส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา จากการศกษาไดผลการวเคราะหดงน

ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม

ผใหขอมลส าหรบการวจยครงนเปนครผสอนทสอนในระดบประถมศกษาจ านวน 151

คน เมอแยกพจารณาตามขอมลทวไปปรากฏผลดงน

ตาราง 2 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามเพศ และอาย

(N=151)

ขอมลทวไป จ านวน(คน) รอยละ

1. เพศ 1. ชาย

2. หญง

29

122

19.20

80.79

2. อาย 1. ไมเกน 25 ป

2. 26 – 35 ป

3. 36 – 45 ป

4. 46 – 55 ป

5. 56 ป ขนไป

11

79

35

18

8

7.28

52.31

23.17

11.92

5.29

จากตาราง 2 พบวาผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญงคดเปนรอยละ 80.79

และเพศชายรอยละ 19.20 สวนใหญมอายตงแต 26-35 ป จ านวน 79 คน คดเปนรอยละ

52.31 รองลงมามอายตงแต 36-45 ป จ านวน 35 คน คดเปนรอยละ 23.17 อายตงแต

46-55 ป จ านวน 18 คน คดเปนรอยละ 11.92 อายไมเกน 25 ป จ านวน 11 คน คดเปนรอย

ละ 7.28 และอาย 56 ปขนไป จ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 5.29

92

ตาราง 3 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามวฒทางการศกษาสงสด และสาขาวชาเอกและวชาโท

ของวฒการศกษาในระดบสงสด

(N=151)


3. วฒทางการศกษาสงสด

1. ต ากวาปรญญาตร

2. ปรญญาตร

3. ปรญญาโท

4. ปรญญาเอก

5. อน ๆ โปรดระบ

7

138

4

2

-

4.63

91.39

2.64

1.32

-

4. สาขาวชาเอกและวชาโท (ถาม) ของวฒการศกษาในระดบ

สงสด

- บรรณารกษศาสตร

- สขศกษา

- คณตศาสตร

- ภาษามลาย

- ภาษาไทย

- ปฐมวย

- ประถมศกษา

- บรหารทรพยากรมนษย

- วทยาศาสตร

- องกฤษ

- พชศาสตร

- สงคม

- คอมพวเตอร

- ป.บณฑต บรหารการศกษา

- ศลปะแขนงออกแบบประยกตศลป

- รฐประสาสนศาสตร

- รฐศาสตร

- การบญช

- ไมระบ

2

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

127

1.32

0.66

0.66

1.32

1.32

1.32

1.32

0.66

0.66

0.66

0.66

1.32

0.66

0.66

0.66

0.66

0.66

0.66

84.10

93

จากตาราง 3 พบวาครสวนใหญจบการศกษาสงสดระดบปรญญาตร จ านวน 138 คน คด

เปนรอยละ 91.39 ต ากวาปรญญาตรจ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 4.73 ปรญญาโทจ านวน 4

คน คดเปนรอยละ 2.64 และปรญญาเอกจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 1.32

ครสวนใหญจ านวน 127 คดเปนรอยละ 84.10 ไมระบวชาเอกของวฒการศกษา และม

การระบวชาเอกจ านวนวชาเอกละ 2 คน จ านวน 5 วชาเอกคอวชาเอกภาษามลาย ภาษาไทย

ปฐมวย ประถมศกษา และสงคมคดเปนรอยละ 15.84 และวชาเอกละ 1 คน จ านวน 12

วชาเอก ไดแกวชาเอกบรหารทรพยากรมนษย วทยาศาสตร องกฤษ พชศาสตร สขศกษา

คณตศาสตร คอมพวเตอร ป.บณฑตสาขาบรหารการศกษา ศลปะแขนงออกแบบประยกตศลป

รฐประสาสนศาสตร รฐศาสตร และการบญช คดเปนรอยละ 7.82

ตาราง 4 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามประสบการณในการสอน จ านวนชวโมงทสอนตอ

สปดาห ระดบชนหลกทครรบผดชอบในการสอน

(N=151)


5. ประสบการณในการสอน

1. 0 - 5 ป

2. 6 - 10 ป

3. 11 - 15 ป

4. 16 - 20 ป

5. 21 ป ขนไป

59

50

16

13

13

39.07

33.11

10.59

8.60

8.60

6. จ านวนชวโมงทสอนตอสปดาห

1. 6 – 10 ชวโมง

2. 11 – 15 ชวโมง

3. 16 – 20 ชวโมง

4. 21 ชวโมงขนไป

20

32

57

42

13.24

21.19

37.74

27.81

7. ระดบชนหลกทครรบผดชอบในการสอน

1. ประถมศกษาปท 1






49

25

22

20

16

19

32.45

18.11

15.94

15.38

11.59

13.76

94

จากตาราง 4 พบวาครสวนใหญจ านวน 59 คน คดเปนรอยละ 39.07 มประสบการณใน

การสอนไมเกน 5 ป รองลงมามจ านวน 50 คน คดเปนรอยละ 33.11 มประสบการณตงแต

6-10 ป มประสบการณตงแต 11-15 ป จ านวน 16 คน คดเปนรอยละ 10.59 ประสบการณ

ตงแต 16-20 ปและประสบการณ 21 ปขนไปมจ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 8.60

ครสวนใหญ จ านวน 57 คน คดเปนรอยละ 37.74 มจ านวนชวโมงสอนตอสปดาหตงแต

16-20 ชวโมง รองลงมาคอจ านวน 21 ชวโมงข นไปมจ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 27.81

ตงแต 11-15 ชวโมงจ านวน 32 คน คดเปนรอยละ 21.19 และตงแต 6-10 ชวโมงจ านวน 20

คน คดเปนรอยละ 13.24

ระดบชนหลกทครรบผดชอบในการสอนไดแก ประถมศกษาปท 1 จ านวน 49 คน คด

เปนรอยละ 32.45 ประถมศกษาปท 2 จ านวน 25 คน คดเปนรอยละ 16.55 ประถมศกษาปท 3

จ านวน 22 คน คดเปนรอยละ 14.56 ประถมศกษาปท 4 จ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 13.24

ประถมศกษาปท 5 จ านวน 16 คนคดเปนรอยละ 10.59 และประถมศกษาปท 6 จ านวน 19

คน คดเปนรอยละ 12.58

ตาราง 5 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามจ านวนรายวชาทสอน รายวชาทครรบผดชอบท า

หนาทสอนประจ า

(N=151)


8. จ านวนรายวชาทสอนในภาคการศกษาน

1. 1-3 รายวชา



4. มากกวา 9 รายวชา

98

42

7

4

64.90

27.81

4.63

2.64

9. รายวชาทครรบผดชอบท าหนาทสอนประจ า

1. ตรงตามวชาเอกหรอวชาโท

2. ไมตรงตามวชาเอกหรอวชาโท

96

55

63.57

36.42

จากตาราง 5 พบวาครสวนใหญมจ านวนรายวชาทสอนในภาคการศกษาน (2/2555)

ตงแต 1-3 รายวชา จ านวน 98 คน คดเปนรอยละ 64.90 ตงแต 4-6 รายวชา จ านวน 42 คน

คดเปนรอยละ 27.81 ตงแต 7-9 รายวชา จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ 4.63 และมากกวา 9

รายวชา จ านวน 4 คนคดเปนรอยละ 2.64

รายวชาทครท าหนาทสอนประจ า ตรงกบวชาเอกหรอวชาโท จ านวน 96 คน คดเปนรอย

ละ 63.57 และไมตรงตามวชาเอกหรอวชาโท จ านวน 55 คน คดเปนรอยละ 36.42

95

ตาราง 6 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามแหลงความรทครไดรบความรในการจดท าหลกสตรทใช

สอน

(N=151)


10. แหลงความรทครไดรบความรในการจดท าหลกสตรทใช

สอน (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

1. จากเพอนรวมงาน

2. จากการศกษาดงานในโรงเรยนอนๆ

3. จากการจดอบรมของหนวยงานทเกยวของ

4. จากการศกษาเอกสารหลกสตรและแบบเรยน

5. ไมเคยไดรบความรใดๆในการจดท าหลกสตรเลย

6. อนๆ

64

63

115

112

1

3

17.87

17.59

32.12

31.38

0.27

0.83

จากตาราง 6 พบวาครไดรบความรในการจดท าหลกสตรทใชสอนจากการจดอบรมของ

หนวยงานทเกยวของมากทสด จ านวน 115 คน คดเปนรอยละ 32.12 รองลงมาคอจากการศกษา

เอกสารหลกสตรและแบบเรยน จ านวน 112 คน คดเปนรอยละ 31.38 จากเพอนรวมงาน

จ านวน 64 คน คดเปนรอยละ 17.87 จากการศกษาดงานในโรงเรยนอนๆ จ านวน 63 คน คด

เปนรอยละ 17.59 อนๆทนอกเหนอจากน จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 0.83 และไมเคยไดรบ

ความรใดๆ ในการจดท าหลกสตรเลย จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 0.27

ตาราง 7 จ านวนและคารอยละจ าแนกตามการไดรบการอบรมเพอพฒนาการจดการเรยนร และ

เรองทครไดรบการอบรมหรอพฒนาตนเอง

(N=151)


11. การไดรบการอบรมเพอพฒนาการจดการเรยนร

1. ไดรบการอบรม

2. ไมเคยไดรบการอบรม

149

2

98.67

1.32

12. เรองทครไดรบการอบรมหรอพฒนาตนเอง

(ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

1. วธการสอน

2. การจดสอการเรยนร

3. การวดและประเมนผล

4. การจดบรรยากาศการเรยนร

119

94

94

56

28.00

22.11

22.11

13.17

96


5. การจดท าหลกสตรสถานศกษา

6. อนๆ

59

3

13.88

0.70

จากตาราง 7 วาครสวนใหญจ านวน 149 คน ไดรบการอบรม คดเปนรอยละ 98.67 และ

ไมเคยไดรบการอบรม จ านวน 2 คนคดเปนรอยละ 1.32

ครสวนใหญไดรบการอบรมเรองวธการสอน จ านวน 119 คน คดเปนรอยละ 28.00

รองลงมาคอ เรองการจดสอการเรยนร และการวดและประเมนผลในจ านวนทเทากน คอ 94 คน

คดเปนรอยละ 22.11 ตอมาคอ เรองการจดท าหลกสตรสถานศกษา จ านวน 59 คน คดเปนรอย

ละ 13.88 การจดบรรยากาศการเรยนร จ านวน 56 คน คดเปนรอยละ 13.17 และอนๆท

นอกเหนอจากน จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 0.70

97

ตอนท 2 สภาพการปฏบตของครในการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบ

ประถมศกษาสงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา

2.1 ดานเนอหาสาระของหลกสตร จากการศกษาโดยใหครผสอนจดอนดบสงทมการ

ปฏบตมากทสดเปน 3 อนดบแรกในประเดนตางๆ 7 ประเดนปรากฏผลดงน

2.1.1 สงทครค านงถงมากทสดในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตรทใชสอน

ไดผลดงตาราง 8

ตาราง 8 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ สงทครค านงถงมากทสดในการเลอก

เนอหาสาระของหลกสตรทใชสอน

สงทครค านงถงมากทสดในการเลอก

เนอหาสาระของหลกสตรทใชสอน

อนดบ 1 อนดบ 2 อนดบ 3

รวมคะแนน

รอยละ

ความถ

น าหนกคะแนน

ความถ


ความถ


- ส ารวจความตองการของนกเรยน 20 60 14 28 29 29 117 12.89

- ศกษาสภาพการเรยนรของ

นกเรยน

38 114 50 100 46 46 260 28.66

- ศกษาปรชญาและนโยบายของ

โรงเรยน

20 60 52 104 35 35 199 21.94

- ศกษาเอกสารหลกสตรและ

แบบเรยนตางๆ

62 186 27 54 27 27 267 29.43

- ส ารวจความตองการของชมชน

และทองถน

11 33 7 14 13 13 60 6.61

- อนๆ - - 1 2 - - 2 0.22

จากตาราง 8 พบวา สงทครค านงถงในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตรทใชสอนมาก

ทสดอนดบทหนงคอ ศกษาเอกสารหลกสตรและแบบเรยนตางๆ คดเปนรอยละ 29.43 อนดบท

สองคอ ศกษาสภาพการเรยนรของผเรยน คดเปนรอยละ28.66 และอนดบทสามคอศกษาปรชญา

และนโยบายของโรงเรยน คดเปนรอยละ 21.94

98

2.1.2 แหลงทมาของเนอหาสาระของหลกสตรทใชในการจดการเรยนรไดผลดง

ตาราง 9

ตาราง 9 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ แหลงทมาของเนอหาสาระของหลกสตรท

ใชในการจดการเรยนร

แหลงทมาของเนอหาสาระของ

หลกสตรทใชในการจดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- จดท าขนเองบางสวน 23 69 18 36 40 40 145 16.23

- น ามาจากโรงเรยนตนแบบหรอ

แกนน าทงหมด

12 36 17 34 17 17 87 9.74

- น ามาจากหลกสตรแกนกลาง

และปรบเปลยนตามความ

เหมาะสม

65 195 53 106 18 18 319 35.72

- ยดหลกสตรแกนกลางท

กระทรวงศกษาธการก าหนดมา

ใหทงหมด

40 120 30 60 17 17 197 22.06

- น ามาจากโรงเรยนตนแบบหรอ

แกนน าแลวปรบปรงเปนของ


9 27 31 62 56 56 145 16.23

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 9 พบวาแหลงทมาของเนอหาสาระของหลกสตรทใชในการจดการเรยนร

อนดบทหนงครน ามาจากหลกสตรแกนกลางและปรบเปลยนตามความเหมาะสม คดเปนรอยละ

35.72 มครบางสวนคดเปนรอยละ 22.06 ทยดหลกสตรแกนกลางทกระทรวงศกษาธการก าหนด

มาใหทงหมด รองลงมาคอจดท าข นเองบางสวน และน ามาจากโรงเรยนตนแบบหรอแกนน าแลว

ปรบปรงเปนของโรงเรยน คดเปนรอยละ 16.23 เทากน

99

2.1.3 วธการจดเนอหาสาระของหลกสตร ไดผลดงตาราง 10

ตาราง 10 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการจดเนอหาสาระของหลกสตรทใช

สอน

วธการจดเนอหาสาระของหลกสตร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ปรบมาจากแบบเรยน 31 93 38 76 32 32 201 22.66

- จดตามโรงเรยนตนแบบ 21 63 25 50 10 10 123 13.86

- น ามาจากหลกสตรแกนกลาง 77 231 36 72 24 24 327 36.86

- จดใหเหมาะสมกบสภาพทองถน 5 15 28 56 35 35 106 11.95

- จดตามสภาพความสามารถของ

นกเรยน

14 42 21 42 46 46 130 14.65

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 10 พบวาวธการจดเนอหาสาระของหลกสตรทใชสอน อนดบทหนงน ามาจาก

หลกสตรแกนกลางคดเปนรอยละ 36.86 อนดบทสองปรบมาจากแบบเรยนคดเปนรอยละ

22.66 และอนดบทสามจดตามสภาพความสามารถของนกเรยนคดเปนรอยละ 14.65

100

2.1.4 การศกษาเอกสารทเกยวของกบสาระการเรยนรทสอนไดผลดงตาราง 11

ตาราง 11 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ การศกษาเอกสารทเกยวของกบสาระ

การเรยนรทสอน

การศกษาเอกสารทเกยวของกบ

สาระการเรยนรทสอน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- หลกสตร 89 267 25 50 15 15 332 36.92

- คมอการน าหลกสตรไปใช 17 51 58 116 32 32 199 22.13

- หลกสตรระดบสถานศกษา 33 99 47 94 45 45 238 26.47

- หนงสอเรยนของส านกพมพ

เอกชน

8 24 18 36 37 37 97 10.78

- หนงสอคมอการพฒนา

หลกสตรทองถน

3 9 2 4 20 20 33 3.67

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 11 พบวาการศกษาเอกสารทเกยวของกบสาระการเรยนรทสอน อนดบทหนง

คอศกษาหลกสตรคดเปนรอยละ 36.92 อนดบทสองคอ ศกษาหลกสตรระดบสถานศกษาคดเปน

รอยละ26.47 และอนดบทสามคอ ศกษาคมอการน าหลกสตรไปใช คดเปนรอยละ 22.13

101

2.1.5 การส ารวจปญหาการเรยนรของผเรยน ไดผลดงตาราง 12

ตาราง 12 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ การส ารวจปญหาการเรยนรของผเรยน

การส ารวจปญหาการเรยนร

ของผเรยน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สอบถามจากนกเรยน 47 141 30 60 38 38 239 27.88

- สอบถามจากผปกครอง 13 39 46 52 35 35 126 14.70

- สอบถามจากครประจ าชน 37 111 35 70 43 43 224 26.13

- ส ารวจจากขอมลปการศกษา

ทผานมาดวยตนเอง

23 69 19 38 23 23 130 15.16

- ส ารวจจากขอมลปทผานมา

รวมกบคณะคร

30 90 19 38 10 10 138 16.10

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 12 พบวาการส ารวจปญหาการเรยนรของผเรยน อนดบทหนงคอ สอบถาม

จากนกเรยน คดเปนรอยละ27.88 อนดบทสองคอ สอบถามจากครประจ าชน คดเปนรอยละ

26.13 และอนดบทสามคอ ส ารวจจากขอมลปการศกษาทผานมารวมกบคณะครคดเปนรอยละ

16.10

102

2.1.6 หลกเกณฑทใชในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตร ไดผลดงตาราง 13

ตาราง 13 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ หลกเกณฑทใชในการเลอกเนอหาสาระ

ของหลกสตร

หลกเกณฑทใชในการเลอก

เนอหาสาระของหลกสตร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ครอบคลมความรหลายๆดาน 38 114 21 42 24 24 180 20.11

- มประโยชนตอผเรยนทงใน

ปจจบนและอนาคต

24 72 44 88 29 29 189 21.11

- สอดคลองกบปญหาและความ

ตองการของสงคม

13 39 26 52 40 40 131 14.63

- สอดคลองกบวฒภาวะและ

ประสบการณของผเรยน

16 48 22 44 21 21 113 12.62

- ตองสอดคลองกบความตองการ

และความสนใจของผเรยน

23 69 17 34 16 16 119 13.29

- มความส าคญตอการเรยนรของ

ผเรยนในระดบการศกษานน

36 108 18 36 19 19 163 18.21

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 13 พบวาหลกเกณฑทใชในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตรอนดบทหนงคอ

มประโยชนตอผเรยนทงในปจจบนและอนาคต คดเปนรอยละ 21.11 ครอบคลมความรหลายๆ

ดาน เปนอนดบทสองคดเปนรอยละ 20.11 และมความส าคญตอการเรยนรของผเรยนในระดบ

การศกษานนเปนอนดบทสามคดเปนรอยละ 18.21

103

2.1.7 ขนตอนทค านงถงมากทสดในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตรไดผลดง

ตาราง 14

ตาราง 14 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ขนตอนทค านงถงมากทสดในการเลอก


ขนตอนทค านงถงมากทสด

ในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- การจดเรยงล าดบเนอหา 28 84 35 70 36 36 190 21.39

- ก าหนดจดประสงคเฉพาะ 41 123 40 80 24 24 227 25.56

- ก าหนดจดประสงคทวไป 10 30 46 92 24 24 146 16.44

- ปฏบตตามหลกเกณฑการเลอก


62 186 16 32 38 38 256 28.82

- น าเสนอความเหนชอบจาก

หวหนากลมสาระหรอฝาย

วชาการ

7 21 12 24 24 24 69 7.77

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 14 พบวาขนตอนทค านงถงมากทสดในการเลอกเนอหาสาระของหลกสตร

อนดบทหนงคอปฏบตตามหลกเกณฑการเลอกเนอหาสาระของหลกสตร คดเปนรอยละ 28.82

อนดบทสองคอก าหนดจดประสงคเฉพาะ คดเปนรอยละ 25.56 อนดบทสามการจดเรยงล าดบ

เนอหา คดเปนรอยละ 21.39

104

2.2 ดานกจกรรมการเรยนร จากการศกษาโดยใหครผสอนจดอนดบสงทมการปฏบต

มากทสดเปน 3 อนดบแรก ในประเดนตางๆ 6 ประเดนปรากฏผลดงน

2.2.1 วธการเขยนแผนการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 15

ตาราง 15 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการเขยนแผนการจดการเรยนร

วธการเขยนแผนการจดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ศกษาเนอหาทจะสอน กอนลง

มอเขยนแผนการจดการเรยนร

41 123 11 22 27 27 172 19.00

- ศกษาพนฐานความรของนกเรยน

กอนจดท าแผนการจดการเรยนร

57 171 52 104 26 26 301 33.25

- น าแผนการจดการเรยนรของ

ส านกพมพหรอแหลงอนๆ มาใช

สอน

31 93 48 96 26 26 215 23.75

- ศกษาและวเคราะหหลกสตรเพอ

ก าหนดเปนจดประสงคการ

เรยนร

12 36 65 130 50 50 116 12.81

- น าแผนการจดการเรยนรของ

ส านกพมพหรอแหลงอนๆ มา

ปรบใชกบสภาพของนกเรยน

11 33 23 46 22 22 101 11.16

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 15 พบวาวธการเขยนแผนการจดการเรยนร อนดบทหนงคอศกษาพน

ฐานความรของนกเรยนกอนจดท าแผนการจดการเรยนร คดเปนรอยละ 33.25 อนดบทสองคอ

น าแผนการจดการเรยนรของส านกพมพหรอแหลงอนๆ มาใชสอน คดเปนรอยละ 23.75 และ

อนดบทสามคอ ศกษาเนอหาทจะสอน กอนลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร คดเปนรอยละ

19.00

105

2.2.2 ผทรวมกนก าหนดจดประสงคการเรยนร ไดผลดงตาราง 16

ตาราง 16 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละผทรวมกนก าหนดจดประสงคการเรยนร

2.2.2 ผทรวมกนก าหนดจดประสงค

การเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ฝายวชาการ 71 213 18 36 22 22 271 30.21

- หวหนากลมสาระฯ 21 63 80 160 25 25 248 27.64

- ครกบนกเรยนรวมกนก าหนด 3 9 12 124 29 29 62 6.91

- ครผสอนเปนผก าหนดเอง

ทงหมด

30 90 10 20 21 21 131 14.60

- รวมมอกบครผสอนทสอนใน

กลมสาระฯเดยวกน

24 72 30 60 51 51 183 20.40

- อนๆ - - 1 2 1 1 2 0.22

จากตาราง 16 พบวาผทรวมกนก าหนดจดประสงคการเรยนรพบวาอนดบทหนงคอฝาย

วชาการ คดเปนรอยละ 30.21อนดบทสองคอหวหนากลมสาระฯ คดเปนรอยละ 27.64 และ

อนดบทสามคอ รวมมอกบครผสอนทสอนในกลมสาระฯเดยวกนคดเปนรอยละ 20.40

106

2.2.3 แหลงทมาของกจกรรมทใชในการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 17

ตาราง 17 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ แหลงทมาของกจกรรมทใชในการจดการ

เรยนร

2.2.3 แหลงทมาของกจกรรมท

ใชในการจดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- คมอคร 85 255 17 34 21 21 310 34.48

- แบบเรยน 21 63 66 132 25 25 220 24.47

- คดและสรางขนเอง 19 57 27 54 43 43 154 17.13

- จากการอบรม สมมนา 19 57 26 52 37 37 146 16.24

- รวมคดกบครผสอนทสอน

ในกลมสาระฯเดยวกน

6 18 14 28 23 23 69 7.67

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 17 พบวา แหลงทมาของกจกรรมทใชในการจดการเรยนร อนดบทหนงคอ

คมอครคดเปนรอยละ 34.48 อนดบทสองคอ แบบเรยน คดเปนรอยละ 24.47 และอนดบทสาม

คอ คดและสรางขนเอง คดเปนรอยละ 17.13

107

2.2.4 วธการสอนทใชในการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 18

ตาราง 18 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการสอนทใชในการจดการเรยนร

2.2.4 วธการสอนทใชในการ

จดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- โครงงาน 21 63 9 18 27 27 108 12.10

- การสาธต 29 87 44 88 42 42 217 24.32

- การบรรยาย 71 213 37 74 19 19 306 34.30

- การอภปราย 10 30 34 68 28 28 126 14.12

- คอมพวเตอรชวยสอน 7 21 9 18 11 11 50 5.60

- การแสดงบทบาทสมมต 11 33 16 32 20 20 85 9.52

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 18 พบวาวธการสอนทใชในการจดการเรยนร พบวาอนดบทหนงคอการ

บรรยาย คดเปนรอยละ 34.30 อนดบทสองคอ การสาธต คดเปนรอยละ 24.32 และอนดบท

สามคอ การอภปรายคดเปนรอยละ 14.12

108

2.2.5 การด าเนนการในการจดกจกรรมการเรยนร ไดผลดงตาราง 19

ตาราง 19 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ การด าเนนการในการจดกจกรรมการ

เรยนร

การด าเนนการในการจดกจกรรม




รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สรปบทเรยนรวมกนระหวางคร

กบนกเรยน

12 36 12 24 49 49 109 14.78

- ใหนกเรยนจดท าแฟมสะสม

ผลงานอยางเปนระบบ

17 51 12 24 16 16 91 12.34

- ก าหนดปญหาใหนกเรยนตอบ

ค าถามหรออภปราย

11 33 11 22 7 7 62 8.41

- จดกจกรรมการเรยนรโดย

เชอมโยงบรณาการกบวชาอนๆ

24 72 30 60 17 17 149 20.21

- น าปญหา ขาวสาร เหตการณท

ตนเองสนใจมาคดวเคราะห

5 15 11 22 9 9 46 6.24

- จดกจกรรมการเรยนร ตามท

วางแผนไวและยดหยนตาม

สถานการณทเกดขน

54 162 17 34 9 9 58 7.86

- จดกจกรรมการเรยนรโดย

สอดแทรกการเสรมสราง

คานยม และพฒนาจรยธรรม

13 39 37 74 18 18 131 17.77

- ใหนกเรยนไดเรยนรรวมกน

เปนกลมและแลกเปลยนเรยนร

กบเพอนสมาชกในชนเรยน

10 30 18 36 25 25 91 12.34

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 19 พบวาการด าเนนการในการจดกจกรรมการเรยนร พบวาอนดบทหนงคอ

จดกจกรรมการเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการกบวชาอนๆ คดเปนรอยละ 20.21 อนดบทสองคอ

จดกจกรรมการเรยนรโดยสอดแทรกการเสรมสรางคานยม และพฒนาจรยธรรม คดเปนรอยละ

17.77 อนดบทสามคอ สรปบทเรยนรวมกนระหวางครกบนกเรยน คดเปนรอยละ 14.78

109

2.2.6 ลกษณะการจดกจกรรมการเรยนร ไดผลดงตาราง 20

ตาราง 20 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ลกษณะการจดกจกรรมการเรยนร

ลกษณะการจดกจกรรมการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สนกสนานและเปนกนเอง 38 114 19 38 17 17 169 18.65

- ใหนกเรยนน าความรจากการ

เรยนรไปใชไดจรง

25 75 49 98 28 28 201 22.18

- มงเนนใหผเรยนไดปฏบต

กจกรรมในการจดการเรยนร

48 144 34 68 40 40 252 27.81

- ค านงถงความตองการและ

ความถนดของผเรยนเปน

หลก

16 48 27 54 20 20 122 13.46

- มการวดและประเมนผลกอน

เรยนขณะเรยนและหลง

เรยน

23 69 21 42 45 45 162 17.88

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 20 ผลการวจยระดบการปฏบตของครในการจดการเรยนรดานการจด

กจกรรมการเรยนร เกยวกบลกษณะการจดกจกรรมการเรยน รพบวาอนดบทหนงคอมงเนนให

ผเรยนไดปฏบตกจกรรมในการจดการเรยนร คดเปนรอยละ27.81 อนดบทสองคอ ใหนกเรยน

น าความรจากการเรยนรไปใชไดจรง คดเปนรอยละ 22.18 อนดบทสามคอ สนกสนานและเปน

กนเอง คดเปนรอยละ 18.65

110

2.3 ดานการจดสอการเรยนร จากการศกษาโดยใหครผสอนจดอนดบสงทมการปฏบต

มากทสดเปน 3 อนดบแรก ในประเดนตางๆ 5 ประเดน ปรากฏผลดงน

2.3.1 สอการสอนทใชในการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 21

ตาราง 21 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ สอการสอนทใชในการจดการเรยนร

สอการสอนทใชในการ




รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- เกมส 23 69 16 32 17 17 118 13.29

- วซด 1 3 6 12 8 8 17 1.91

- บตรค า 38 114 14 28 27 27 169 19.03

- วดทศน 4 12 2 4 5 5 21 2.36

- สอ CAI 6 18 5 10 7 7 35 3.94

- แบบเรยน 52 156 52 104 11 11 271 30.52

- คอมพวเตอร 2 6 14 28 22 22 56 6.31

- วสด สงพมพ - - 13 26 19 19 45 5.07

- รายการโทรทศน 7 21 - - 4 4 25 2.82

- ชอลก/ กระดานด า 17 51 27 54 26 26 131 14.75

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 21 พบวาสอการสอนทใชในการจดการเรยนรพบวา อนดบทหนงคอ

แบบเรยน คดเปนรอยละ 30.52 อนดบทสองคอ บตรค า คดเปนรอยละ 19.03 อนดบทสามคอ

ชอลก/ กระดานด า คดเปนรอยละ 14.75

111

2.3.2 แหลงทมาของสอการสอนทใชในการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 22

ตาราง 22 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ แหลงทมาของสอการสอนทใชในการ


แหลงทมาของสอการสอน

ทใชในการจดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- จดท าขนเอง 85 255 35 70 19 19 344 38.78

- จดซอมาดวยเงนตนเอง 17 51 24 48 27 27 126 14.21

- ขอยมจากเพอนรวมงาน 2 6 18 36 34 34 76 8.57

- ใหนกเรยนชวยจดท าขน 9 27 53 106 38 38 171 19.28

- จดซอดวยงบประมาณของ


34 102 19 38 30 30 170 19.17

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 22 พบวาแหลงทมาของสอการสอนทใชในการจดการเรยนร อนดบทหนงคอ

จดท าขนเองคดเปนรอยละ 38.78 อนดบทสองคอ ใหนกเรยนชวยจดท าขนคดเปนรอยละ 19.28

อนดบทสามคอ จดซอดวยงบประมาณของโรงเรยนคดเปนรอยละ 19.17

112

2.3.3 แหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนร ไดผลดงตาราง 23

ตาราง 23 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ แหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนร

แหลงเรยนรทใชใน

การจดการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ชมชน 46 138 14 28 43 43 209 23.64

- อนเตอรเนต 41 123 61 122 24 24 269 30.43

- แหลงทองเทยว 18 54 17 34 38 38 126 14.25

- หองวทยาศาสตร 12 36 34 68 13 13 117 13.24

- หองปฏบตการทางภาษา 29 87 20 40 24 24 151 17.08

- อนๆ 3 9 1 2 1 1 12 1.36

จากตาราง 23 พบวาแหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนร อนดบทหนงคออนเตอรเนต

คดเปนรอยละ 30.43 อนดบทสองคอชมชน คดเปนรอยละ 23.64 อนดบทสามคอ

หองปฏบตการทางภาษา คดเปนรอยละ 17.08

113

2.3.4 สงทค านงถงมากทสดในการเลอกใชสอการเรยนร ไดผลดงตาราง 24

ตาราง 24 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ สงทค านงถงมากทสดในการเลอกใชสอ


สงทค านงถงมากทสดในการเลอก

ใชสอการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สอดคลองกบวยของผเรยน 49 147 11 22 31 31 200 22.22

- ราคาไมแพง ใชไดทกยคทกสมย 9 27 25 50 19 19 96 10.67

- มความเหมาะสมกบเนอหาวชาท

จะสอน

50 150 49 98 35 35 283 31.44

- สามารถน ามาประยกตใชไดอยาง

หลากหลาย

6 18 35 70 34 34 122 13.56

- ท าใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงาย

ขนและสามารถบรรลวตถประสงค

ทวางไว

36 108 30 60 31 31 199 22.11

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 24 พบวาสงทค านงถงมากทสดในการเลอกใชสอการเรยนร อนดบทหนงคอม

ความเหมาะสมกบเนอหาวชาทจะสอน คดเปนรอยละ 31.44 อนดบทสองคอ สอดคลองกบวย

ของผเรยน คดเปนรอยละ 22.22 อนดบทสามคอ ท าใหผเรยนเขาใจบทเรยนไดงายข นและ

สามารถบรรลวตถประสงคทวางไว คดเปนรอยละ 22.11

114

2.3.5 ลกษณะการใชสอการเรยนร ไดผลดงตาราง 25

ตาราง 25 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ลกษณะการใชสอการเรยนร

ลกษณะการใชสอการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ใชสอการเรยนรทกครงทสอน 53 159 8 16 22 22 197 21.99

- ใชอปกรณการเรยนการสอน

น าเขาสบทเรยน

35 105 51 102 27 27 234 26.12

- ใชอปกรณการเรยนการสอน

อยางคลองแคลว

5 15 19 38 33 33 86 9.60

- ใชสอการเรยนรใหเกด

ประโยชนกบนกเรยนทงหมด

35 105 52 104 30 30 239 26.67

- อธบายใหนกเรยนเขาใจถงการ

ใช สอการเรยนการสอนท

ถกตองกบการเรยนการสอน

21 63 20 40 37 37 140 15.63

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 25 พบวา ลกษณะการใชสอการเรยนรของคร อนดบทหนงคอใชสอการเรยนร

ใหเกดประโยชนกบนกเรยนทงหมด คดเปนรอยละ 26.67 อนดบทสองคอ ใชอปกรณการเรยน

การสอนน าเขาสบทเรยน คดเปนรอยละ 26.12 อนดบทสามคอ ใชสอการเรยนรทกครงทสอน

คดเปนรอยละ 21.99

115

2.4 ดานบรรยากาศการเรยนร จากการศกษาโดยใหครผสอนจดอนดบสงทมการ

ปฏบตมากทสดเปน 3 อนดบแรก ในประเดนตางๆ 8 ประเดน ปรากฏผลดงน

2.4.1 การจดบรรยากาศการเรยนรดานกายภาพในหองเรยน ไดผลดงตาราง 26

ตาราง 26 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ การจดบรรยากาศการเรยนรดาน

กายภาพในหองเรยน

การจดบรรยากาศการเรยนรดาน

กายภาพในหองเรยน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- หองเรยนมแสงสวางเพยงพอ

และอากาศถายเทไดด

79 232 31 62 16 16 310 34.68

- ดแลการจดหองเรยนใหสะอาด

เปนระเบยบเรยบรอยอยเสมอ

42 126 64 128 18 18 272 30.43

- จดวางโตะ ตและชนวางของ

โดยค านงถงความเหมาะสม

ดานตาง ๆ เชน ไมท าให หอง

แคบ ไมบงทศทางลม เปนตน

9 27 28 56 61 61 144 16.11

- มอบหมายใหผเรยนมสวนรวม

ในการจดปายนเทศและมม

ตางๆ ในหองเรยน เชน มมคร

มมสงงาน มมรกการอาน เปน

ตน

8 24 15 30 17 17 71 7.94

- ส ารวจสภาพหองเรยน เชน

โตะ–เกาอ ประต หนาตาง

เปนตน หากพบสวนใดเสย

หรอช ารด ทานจะรบแจง

ผรบผดชอบทนท

12 36 12 24 37 37 97 10.85

- อนๆ - - - - - - - -

116

จากตาราง 26 พบวาการจดบรรยากาศการเรยนรดานกายภาพในหองเรยนอนดบทหนง

คอหองเรยนมแสงสวางเพยงพอและอากาศถายเทไดด คดเปนรอยละ 34.68 อนดบทสองคอ

ดแลการจดหองเรยนใหสะอาด เปนระเบยบเรยบรอยอยเสมอ คดเปนรอยละ 30.43 อนดบท

สามคอ จดวางโตะ ตและชนวางของโดยค านงถงความเหมาะสมดานตาง ๆ เชน ไมท าให หอง

แคบ ไมบงทศทางลมเปนตน คดเปนรอยละ 16.1

2.4.2 ลกษณะบรรยากาศทไมพงประสงคในหองเรยน ไดผลดงตาราง 27

ตาราง 27 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ลกษณะบรรยากาศทไมพงประสงคใน

หองเรยน

ลกษณะบรรยากาศทไมพงประสงค

ในหองเรยน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- หองเรยนมกลนอบ 47 141 9 18 28 28 187 21.13

- หองเรยนแตละหองมนกเรยน

เกนมาตรฐาน

36 108 37 74 12 12 194 21.92

- สภาพหองเรยนมเสยงดง

รบกวนจากหองขางๆเปน

ระยะๆ

44 132 55 110 32 32 274 30.96

- ในหองเรยนไมมเครองประดบ

ตกแตงใดๆ นอกจากโตะ -

เกาอ ตและชนวางเอกสาร

7 21 26 52 35 35 108 12.20

- หองเรยนมการจดโตะ เกาอ

ของนกเรยนและปรบเปลยน

มมตางๆในหองเรยนปละครง

15 45 20 40 37 37 122 13.79

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 27 พบวาลกษณะบรรยากาศทไมพงประสงคในหองเรยนอนดบทหนงคอ

สภาพหองเรยนมเสยงดงรบกวนจากหองขางๆเปนระยะๆ คดเปนรอยละ 30.96 อนดบทสองคอ

หองเรยนแตละหองมนกเรยนเกนมาตรฐาน คดเปนรอยละ 21.92 และอนดบทสามคอหองเรยน

มกลนอบ คดเปนรอยละ 21.13

117

2.4.3 บรรยากาศการจดการเรยนรดานบวก.ไดผลดงตาราง 28

ตาราง 28 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละบรรยากาศการจดการเรยนรดานบวก

บรรยากาศการจดการเรยนร

ในดานบวก



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ทานรบฟงความคดเหนของ

ผเรยนทกคน

46 138 14 28 26 26 192 21.50

- ใหแรงเสรมทางบวกแกผเรยน

ตามความเหมาะสม ทงชมเชย

และใหก าลงใจ

48 144 44 88 14 14 246 27.55

- น าผลงานของผเรยนมาจด

ตกแตงหองเรยน เพอใหเจาของ

ผลงานเกดความภาคภมใจ

16 48 37 74 50 50 172 19.26

- เมอผเรยนซกถามขอสงสย

ปญหาในขณะทสอน ทานให

ความสนใจและเตมใจตอบขอ

สงสยนน

22 66 37 74 24 24 164 18.37

- ทานจดกจกรรมการเรยนรทเปน

กลม เพอใหผเรยนมปฏสมพนธ

ตอกนและรจกแลกเปลยนความ

คดเหนกน

17 51 17 34 34 34 119 13.33

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 28 พบวาบรรยากาศการจดการเรยนรในดานบวก.อนดบทหนงคอ ใหแรง

เสรมทางบวกแกผเรยนตามความเหมาะสม ทงชมเชยและใหก าลงใจ คดเปนรอยละ 27.55

อนดบทสอง คอรบฟงความคดเหนของผเรยนทกคน คดเปนรอยละ 21.50 อนดบทสามคอ น า

ผลงานของผเรยนมาจดตกแตงหองเรยน เพอใหเจาของผลงานเกดความภาคภมใจ คดเปนรอย

ละ 19.26

118

2.4.4 บรรยากาศการจดการเรยนรในดานลบ ไดผลดงตาราง 29

ตาราง 29 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละบรรยากาศการจดการเรยนรในดานลบ

บรรยากาศการจดการเรยนร

ในดานลบ



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ขณะท าการสอน ทานมกตองสง

ใหผเรยนหยดคยอยเสมอ

93 279 22 44 16 16 339 37.83

- ทานมความรสกไมคอยดนกเมอ

ตองเขาสอนในหองทมนกเรยนท

คอนขางซน

24 72 58 116 21 21 209 23.33

- ในกจกรรมการเรยนรทานเนน

ใหผเรยนแขงขนกนมากกวาให

ความรวมมอกน

3 9 31 62 37 37 108 12.05

- ทานตองใชเวลากอนเรมสอน

เพอจดการความวนวาย ท

เกดขนในหองเรยนเสมอ

18 54 30 60 54 54 168 18.75

- ผเรยนมกจะเปนผบอกทานเสมอ

วา “คณคร หมดเวลาแลว

(ครบ/คะ)” เมอหมดคาบสอน

12 36 8 16 20 20 72 8.04

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 29 พบวาบรรยากาศการจดการเรยนรในดานลบอนดบทหนงคอ ขณะท าการ

สอนมกตองสงใหผเรยนหยดคยอยเสมอ คดเปนรอยละ 37.83 อนดบทสองคอ มความรสกไม

คอยดนกเมอตองเขาสอนในหองทมนกเรยนทคอนขางซน คดเปนรอยละ 23.33 อนดบทสามคอ

ตองใชเวลากอนเรมสอนเพอจดการความวนวาย ทเกดข นในหองเรยนเสมอ คดเปนรอยละ

18.75

119

2.4.5 พฤตกรรมของผเรยนในดานบวกทพบบอยขณะท าการสอนไดผลดงตาราง 30

ตาราง 30 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ พฤตกรรมของผเรยนในดานบวกทพบ

บอยขณะท าการสอน

พฤตกรรมของผเรยนในดานบวก

ทพบบอยขณะท าการสอน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ผเรยนสงงานตามก าหนด 51 153 12 24 18 18 195 21.52

- ผเรยนมกยมแยมแจมใสตอกน 35 105 37 74 20 20 199 21.96

- ผเรยนทงหองตางตงใจฟงในสง

ทคณก าลงพด

21 63 41 82 46 46 191 21.08

- ผเรยนมกจะซกถามทานดวย

ความอยากรอยากเหน

16 48 40 80 35 35 163 17.99

- ผเรยนกระตอรอรนและ

สนกสนานกบการจดกจกรรม

การ เรยนรของทาน

28 84 21 42 32 32 158 17.44

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 30 พบวาพฤตกรรมของผเรยนในดานบวกทพบบอยขณะท าการสอนอนดบท

หนงคอ ผเรยนมกยมแยมแจมใสตอกน คดเปนรอยละ 21.96 อนดบทสองคอ ผเรยนสงงานตาม

ก าหนด คดเปนรอยละ 21.52 อนดบทสามคอ ผเรยนทงหองตางตงใจฟงในสงทครก าลงพด คด

เปนรอยละ 21.08

120

2.4.6 พฤตกรรมของผเรยนในดานลบทพบบอยขณะท าการสอนไดผลดงตาราง 31

ตาราง 31 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ พฤตกรรมของผเรยนในดานลบทพบ

บอยขณะท าการสอน

พฤตกรรมของผเรยนในดานลบ

ทพบบอยขณะท าการสอน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ผเรยนมกน าการบานหรอ

หนงสอวชาอนมาท า

62 186 28 56 21 21 263 29.55

- ผเรยนแอบทานขนม ลกอม

หรอเค ยวหมากฝรง

39 117 51 102 20 20 239 26.85

- ผเรยนชอบวาดรปเลนขณะท

คณก าลงอธบายเนอหา

17 51 25 50 58 58 159 17.87

- ผเรยนมกจะลกขนเดนหรอ

ออกจากหองโดยไมขออนญาต

28 84 34 68 27 27 179 20.11

- ผเรยนมกท าสหนาเบอหนาย

เมอทานเรมตนบทเรยน หรอ

มอบหมายงานเมอจบบทเรยน

3 9 10 20 21 21 50 5.62

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 31 พบวาพฤตกรรมของผเรยนในดานลบทพบบอยขณะท าการสอนอนดบท

หนงคอ ผเรยนมกน าการบานหรอหนงสอวชาอนมาท า คดเปนรอยละ 29.55 อนดบทสองคอ

ผเรยนแอบทานขนม ลกอมหรอเค ยวหมากฝรง คดเปนรอยละ 26.85 อนดบทสามคอ ผเรยน

มกจะลกขนเดนหรอออกจากหองโดยไมขออนญาต คดเปนรอยละ 20.11

121

2.4.7 สงทครปฏบตเมอมปญหาหรอเกดความขดแยง ไดผลดงตาราง 32

ตาราง 32 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละสงทครปฏบตเมอมปญหาหรอเกดความ

ขดแยง

สงทครปฏบตเมอมปญหาหรอเกด

ความขดแยงในหองเรยน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ทานลงโทษดวยการตเมอผเรยน

ท าผด

13 39 27 54 63 63 156 17.31

- ทานจะไกลเกลยและใหความ

เปนธรรมกบทกคน

50 150 70 140 17 17 307 34.07

- ทานมกลงโทษผเรยนทขดค าสง

ดวยการหามไมใหใครยงเกยว

8 24 14 28 39 39 91 10.10

- เมอนกเรยนมพฤตกรรมหยาบ

คายตอเพอนนกเรยนดวยกน

ทานจะวางเฉยเพราะคด วาเปน

พฤตกรรมทแกไขยาก

5 15 9 18 13 13 46 5.11

- เมอผเรยนท าความผดทานจะ

อธบายใหเขาใจเสยกอนวาเขาท า

ผดอะไรกอนลงโทษ ตาม

ขอตกลง และเปดโอกาสให

อธบายเหตผล

74 222 31 62 17 17 301 33.41

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 32 พบวาสงทครปฏบตเมอมปญหาหรอเกดความขดแยงในหองเรยนอนดบท

หนงคอ ครจะไกลเกลยและใหความเปนธรรมกบทกคน คดเปนรอยละ 34.07 อนดบทสองคอ

เมอผเรยนท าความผดครจะอธบายใหเขาใจเสยกอนวาเขาท าผดอะไรกอนลงโทษ ตามขอตกลง

และเปดโอกาสใหอธบายเหตผล คดเปนรอยละ 33.41 อนดบทสามคอ ลงโทษดวยการตเมอ

ผเรยนท าผด คดเปนรอยละ 17.31

122

2.4.8 ความสมพนธระหวางครกบผเรยนไดผลดงตาราง 33

ตาราง 33 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ความสมพนธระหวางครกบผเรยน

ความสมพนธระหวางครกบผเรยน



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ผเรยนมกจะหลบหนาทานทก

ครงทพบกน

23 69 10 20 19 19 108 12.04

- ผเรยนเตมใจอาสามาชวยเหลอ

งานของทานอยเสมอ

70 210 41 82 13 13 305 34.00

- ทานมปฏสมพนธกบนกเรยน

เมออยในหองเรยนเทานน

15 45 38 76 50 50 171 19.06

- ทานมกจะทกทายผเรยนกอน

เสมอ ไมวาในหรอนอก

หองเรยน

36 108 55 110 31 31 249 27.76

- ผเรยนไมเคยมาขอความ

ชวยเหลอหรอขอค าปรกษาจาก

ทาน ทงปญหาดานการเรยนและ

ปญหาสวนตว

5 15 3 6 33 33 54 6.02

- อนๆ 1 3 3 6 1 1 10 1.11

จากตาราง 33 พบวาความสมพนธระหวางครกบผเรยนพบวาอนดบทหนงคอ ผเรยนเตม

ใจอาสามาชวยเหลองานของครอยเสมอ คดเปนรอยละ 34.00 อนดบทสองคอครมกจะทกทาย

ผเรยนกอนเสมอ ไมวาในหรอนอกหองเรยน คดเปนรอยละ 27.76 อนดบทสามคอ ครม

ปฏสมพนธกบนกเรยนเมออยในหองเรยนเทานน คดเปนรอยละ 19.06

123

2. 5. ดานการวดและประเมนผลการเรยนรจากการศกษาโดยใหครผสอนจดอนดบสงทม

การปฏบตมากทสดเปน 3 อนดบแรก ในประเดนตางๆ 5 ประเดนปรากฏผลดงน

2.5.1 วธการประเมนผลกอนเรยนในแตละหนวยการเรยนร ไดผลดงตาราง 34

ตาราง 34 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการประเมนผลกอนเรยนในแตละ

หนวยการเรยนร

วธการประเมนผลกอนเรยน

ในแตละหนวยการเรยนร



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สงเกตพฤตกรรม 62 186 31 62 28 28 276 30.67

- ทดสอบดวยขอเขยน 39 117 46 92 24 24 233 25.89

- ทดสอบโดยการซกถาม 30 90 48 96 40 40 226 25.11

- สอบถามจากครประจ าชน 6 18 12 24 27 27 69 7.67

- ตรวจสอบผลการเรยนทผานมา 13 39 12 24 30 30 93 10.33

- อนๆ 1 3 - - - - 3 0.33

จากตาราง 34 พบวาวธการประเมนผลกอนเรยนในแตละหนวยการเรยนร อนดบทหนง

คอ การสงเกตพฤตกรรม คดเปนรอยละ 30.67 อนดบทสองคอทดสอบดวยขอเขยน คดเปนรอย

ละ 25.89 อนดบทสามคอ ทดสอบโดยการซกถาม คดเปนรอยละ 25.11

124

2.5.2 วธการทใชในวดและประเมนผลตามสภาพจรงไดผลดงตาราง 35

ตาราง 35 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการทใชในวดและประเมนผลตาม

สภาพจรง

วธการทใชในวดและประเมนผล

ตามสภาพจรง



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- การทดสอบ 78 234 14 28 15 15 277 30.78

- ตรวจสอบผลงาน 21 63 71 142 19 19 224 24.89

- บนทกพฤตกรรม 14 42 19 38 36 36 116 12.89

- ประเมนพฒนาการ 8 24 15 30 15 15 69 7.67

- ประเมนแฟมสะสมผลงาน 10 30 13 26 27 27 83 9.22

- สมภาษณ สอบถามความรสก

หรอความคดเหน

12 36 6 12 14 14 62 6.89

- ตรวจสอบหลกฐานหรอ

รองรอย เชน สงประดษฐ

7 21 12 24 24 24 69 7.67

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 35 พบวาวธการทใชในวดและประเมนผลตามสภาพจรงอนดบทหนงคอ การ

ทดสอบ คดเปนรอยละ 30.78 อนดบทสองคอ ตรวจสอบผลงาน คดเปนรอยละ 24.89 อนดบท

สามคอ บนทกพฤตกรรมคดเปนรอยละ 12.89

125

2.5.3 บคคลทมสวนรวมในการวดและประเมนผล ไดผลดงตาราง 36

ตาราง 36 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ บคคลทมสวนรวมในการวดและ

ประเมนผล

บคคลทมสวนรวมในการวด

และประเมนผล



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- ผบรหาร 31 93 11 22 27 27 142 15.71

- นกเรยน 57 171 52 104 26 26 301 33.30

- เพอนนกเรยน 11 33 48 96 26 26 155 17.15

- ผปกครองนกเรยน 11 33 17 34 48 48 115 12.72

- ครผสอนทสอนในกลมสาระฯ

เดยวกน

41 123 23 46 22 22 191 21.13

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 36 พบวาบคคลทมสวนรวมในการวดและประเมนผลอนดบทหนงคอ

นกเรยน คดเปนรอยละ 33.30 อนดบทสองคอ ครผสอนทสอนในกลมสาระฯเดยวกน คดเปน

รอยละ 21.13 อนดบทสามคอเพอนนกเรยน คดเปนรอยละ 17.15

126

2.5.4 ลกษณะการวดและประเมนผลไดผลดงตาราง 37

ตาราง 37 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ ลกษณะการวดและประเมนผล

ลกษณะการวดและประเมนผล



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- มความยตธรรมในการ

ประเมนผล

87 261 15 30 13 13 304 33.52

- ตรวจผลงานหรอแบบฝกหดทก

ครง

40 120 70 140 13 13 273 30.10

- ตรวจและแสดงสวนทผดให

นกเรยนทราบ

4 12 42 84 63 63 159 17.53

- วเคราะหผลการเรยนเพอน าไป

ปรบปรงการเรยนการสอน

14 42 18 36 36 36 114 12.57

- ปรบปรงแกไขเครองมอวดผลท

มอยเพอน าไปใชในโอกาสตอไป

6 18 7 14 25 25 57 6.28

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 37 พบวาลกษณะการวดและประเมนผลอนดบทหนงคอ มความยตธรรมใน

การประเมนผลคดเปนรอยละ 33.52 อนดบทสองคอ ตรวจผลงานหรอแบบฝกหดทกครง คด

เปนรอยละ 30.10 อนดบทสามคอ ตรวจและแสดงสวนทผดใหนกเรยนทราบ คดเปนรอยละ

17.53

127

2.5.5 วธการสอนซอมเสรม ไดผลดงตาราง 38

ตาราง 38 จ านวนความถ น าหนกคะแนนและคารอยละ วธการสอนซอมเสรม

วธการสอนซอมเสรม



รอยละ

ความถ


ความถ


ความถ


- สอนเปนกลมยอย 43 129 46 92 30 30 251 27.67

- ใหท ากจกรรมเพมเตม 28 84 52 104 39 39 227 25.03

- ใชแบบเรยนส าเรจรป 11 33 21 42 24 24 99 10.92

- ใหนกเรยนสอนกนเอง 12 36 18 36 32 32 104 11.47

- สอนใหนกเรยนแบบตวตอตว 57 171 15 30 25 25 226 24.92

- อนๆ - - - - - - - -

จากตาราง 38 พบวาวธการสอนซอมเสรมอนดบทหนงคอ สอนเปนกลมยอย คดเปนรอย

ละ 27.67 อนดบทสองคอใหท ากจกรรมเพมเตม คดเปนรอยละ 25.03 อนดบทสามคอ สอนให

นกเรยนแบบตวตอตว คดเปนรอยละ 24.92

128

ตอนท 3 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชน

ระดบประถมศกษา สงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา

3.1 ความคดเหนของครผสอนและแนวทางการพฒนาในการจดการเรยนร จากการศกษา

ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรสามารถสรปไดดงน

ตาราง 39 สรปความคดเหนของครในการจดการเรยนร ของโรงเรยนเอกชนระดบประถมศกษา

สงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา

รายการ ดแลว ควรพฒนา

รอยละ รอยละ

- ดานเนอหาสาระของหลกสตร 72.58 27.41

- ดานการจดกจกรรมการเรยนร 64.76 35.23

- ดานการจดสอการเรยนร 54.70 45.29

- ดานบรรยากาศการเรยนร 70.46 29.53

- ดานการวดและประเมนผลการเรยนร 76.29 23.57

รวม 67.75 32.20

จากตาราง 39 พบวาครรอยละ 67.75 มความคดเหนวาโรงเรยนเอกชนระดบ

ประถมศกษา สงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลามการจดการเรยนรทดอย

แลว โดยเมอเรยงล าดบจ านวนรอยละจากมากไปนอย 3 อนดบแรก ดานทครมความคดเหนวาด

แลวไดดงนคอ ดานการวดและประเมนผลการเรยนร ดานเนอหาสาระของหลกสตร ดาน

บรรยากาศการเรยนร ดานกจกรรมการเรยนร และดานสอการเรยนร ตามล าดบ

นอกจากนแลวครรอยละ 32.20 เหนวาควรพฒนา เมอพจารณาเปนรายดานโดยการ

เรยงล าดบจ านวนรอยละจากมากไปนอย 2 อนดบแรก พบวาดานทครคดวาควรพฒนาตามล าดบ

ไดแก ดานสอการเรยนร ดานกจกรรมการเรยนร ดานบรรยากาศการเรยนร ดานเนอหาสาระของ

หลกสตรและดานการวดและประเมนผลการเรยนร โดยผลการวเคราะหขอมลเปนรายดานม

รายละเอยดดงน

129

3.2 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรดานเนอหาสาระของหลกสตรไดผล

ดงน

ตาราง 40 คารอยละความคดเหนของครในการจดการเรยนรดานเนอหาสาระของหลกสตร

ดานเนอหาสาระของหลกสตร ดแลว ควรพฒนา

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ

- ปรมาณเนอหาสาระของแตละวชาเหมาะสมกบเวลา 106 70.20 45 29.80

- เนอหาสาระของแตละวชามความทนสมย 120 79.47 31 20.53

- ผเรยนสามารถน าความรไปประยกตใชใน

ชวตประจ าวน

111 73.51 40 26.49

- ครผสอนมการตรวจสอบ ทบทวน หลกสตรอยาง

ตอเนอง

112 74.17 39 25.83

- เนอหามความสอดคลองกบความตองการของชมชน 99 65.56 52 34.44

รวม 548 72.58 207 27.41

จากตาราง 40 พบวาความคดเหนของครในการจดการเรยนรโดยภาพรวมครมความ

คดเหนวา ดานเนอหาสาระของหลกสตร ดอยแลว คดเปนรอยละ 72.58 เมอพจารณาเปนรายขอ

สงทดอยแลว 3 อนดบแรกคอ เนอหาสาระของแตละวชามความทนสมย คดเปนรอยละ 79.47

ครผสอนมการตรวจสอบ ทบทวน หลกสตรอยางตอเนองทกป คดเปนรอยละ 74.17 ผเรยน

สามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได คดเปนรอยละ 73.51 ตามล าดบ

นอกจากนมสงทควรพฒนามากทสดดานเนอหาสาระคอ เนอหาสาระควรมความ

สอดคลองกบความตองการของชมชน คดเปนรอยละ 34.44 รองลงมาคอปรมาณเนอหาสาระ

ของแตละวชาควรมความเหมาะสมกบเวลาเรยน คดเปนรอยละ 29.80 ตามล าดบ

130

3.3 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรดานกจกรรมการเรยนร ไดผลดงน

ตาราง 41 คารอยละความคดเหนของครในการจดการเรยนรดานกจกรรมการเรยนร

ดานกจกรรมการเรยนร ดแลว ควรพฒนา


- การสงเสรมใหครไดพฒนาวชาชพ โดยใหไปฝกอบรม

เกยวกบเทคนคการสอน การใชนวตกรรมการเรยนร

ใหมๆ เปนตน

94 62.25 57 37.75

- การสนบสนนและสงเสรมการจดการเรยนรแบบบรณา

การ

102 67.55 49 32.45

- การก ากบดแลตดตามใหครท าตามแผนการจดการ

เรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

108 71.52 43 28.48

- นกเรยนไดท ากจกรรมทสรางเสรมคณธรรม จรยธรรม 92 60.93 59 39.07

- ผปกครอง สถานศกษาและชมชนมสวนรวมในการจด

และพฒนาการศกษา

93 61.59 58 38.41

รวม 489 64.76 266 35.23

จากตาราง 41 พบวาความคดเหนของครในการจดการเรยนร โดยภาพรวมครมความ

คดเหนวา ดานการจดกจกรรมการเรยนรดอยแลว คดเปนรอยละ 64.76 เมอพจารณาเปนรายขอ

สงทดอยแลว 3 อนดบแรกคอ การก ากบดแลตดตามใหครท าตามแผนการจดการเรยนรทเนน

ผเรยนเปนส าคญ คดเปนรอยละ 71.52 การสนบสนนและสงเสรมการจดการเรยนรแบบบรณา

การ คดเปนรอยละ 67.55 การสงเสรมใหครไดพฒนาวชาชพ โดยใหไปฝกอบรมเกยวกบเทคนค

การสอน การใชนวตกรรมการเรยนรใหมๆ เปนตน คดเปนรอยละ 62.25 ตามล าดบ

สงทครมความคดเหนวาควรพฒนามากทสดดานกจกรรมการเรยนร คอ ใหนกเรยนไดท า

กจกรรมทสรางเสรมคณธรรม จรยธรรม คดเปนรอยละ 39.07 รองลงมาคอใหผปกครอง

สถานศกษาและชมชนมสวนรวมในการจดและพฒนาการศกษา คดเปนรอยละ 38.41 ตามล าดบ

131

3.4 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรดานสอการเรยนรไดผลดงน

ตาราง 42 คารอยละ ความคดเหนของครในการจดการเรยนรดานสอการเรยนร

ดานการจดสอการเรยนร ดแลว ควรพฒนา


- มสอทเพยงพอตอการจดการเรยนร 82 54.30 69 45.70

- มมมหนงสอ แหลงคนควาใหผเรยนไดคนควาอยาง

ทวถง

79 52.32 72 47.68

- การจดสรรงบประมาณเพอผลตสอการเรยนร 74 49.01 77 50.99

- มสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการเรยนรครบทก

สาระ

86 56.95 65 43.05

- สอมความทนสมยสอดคลองกบการเปลยนแปลงทาง

เทคโนโลย

92 60.93 59 39.07

รวม 413 54.70 342 39.07


คดเหนวาดานการจดสอการเรยนร ดอยแลว คดเปนรอยละ 54.70 เมอพจารณาเปนรายขอสงทด

อยแลว 3 อนดบแรกคอ สอมความทนสมยสอดคลองกบการเปลยนแปลงทางเทคโนโลย คดเปน

รอยละ 60.93 รองลงมาคอมสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการเรยนรครบทกสาระฯ คดเปน

รอยละ 56.95 และควรมสอทเพยงพอตอการจดการเรยนรคดเปนรอยละ 54.30 ตามล าดบ

สงทครมความคดเหนวาควรพฒนามากทสดดานสอการเรยนรคอ การจดสรรงบประมาณ

เพอผลตสอการเรยนร คดเปนรอยละ 50.99 รองลงมาคอควรมมมหนงสอ แหลงคนควาให

ผเรยน ไดคนควาอยางทวถง คดเปนรอยละ 47.68 ตามล าดบ

132

3.5 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรดานบรรยากาศการเรยนรไดดงน

ตาราง 43 คารอยละ ความคดเหนของครในการจดการเรยนรดานบรรยากาศการเรยนร

ดานบรรยากาศการเรยนร ดแลว ควรพฒนา


- สภาพแวดลอมมความเหมาะสม สะอาด รมรนเปน

ระเบยบเรยบรอย มความอบอนปลอดภย

113 74.83 38 25.17

- หองเรยนมความสวยงามและเราความสนใจตอ

ผเรยนและผพบเหน

100 66.23 51 33.77

- การควบคมและจดระเบยบวนยในชนเรยนของคร 110 72.84 41 27.15

- การสงเสรมใหคร นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนม

คณธรรม จรยธรรม

104 68.87 47 31.13

- ยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณ เผยแพรผลงาน

ของบคลากรทมผลงานดเดน

105 69.54 46 30.46

รวม 532 70.46 223 29.53


คดเหนวาดานบรรยากาศการเรยนรดอยแลว คดเปนรอยละ 70.46 เมอพจารณาเปนรายขอสงท

ดอยแลว 3 อนดบแรกคอ สภาพแวดลอมมความเหมาะสม สะอาด รมรนเปนระเบยบเรยบรอย

มความอบอนปลอดภย คดเปนรอยละ 74.83 การควบคมและจดระเบยบวนยในชนเรยนของคร

คดเปนรอยละ 72.85 และยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณ เผยแพรผลงานของบคลากรทม

ผลงานดเดน คดเปนรอยละ 69.54 ตามล าดบ

สงทครมความคดเหนวาควรพฒนามากทสดดานบรรยากาศการเรยนรคอ หองเรยนควร

มความสวยงามและเราความสนใจตอผเรยนและผพบเหนคดเปนรอยละ 33.77 รองลงมาคอควร

สงเสรมใหคร นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมคณธรรม จรยธรรมคดเปนรอยละ 31.13

ตามล าดบ

133

3.6 ความคดเหนของครผสอนในการจดการเรยนรดานการวดและประเมนผลการ

เรยนรไดผลดงน

ตาราง 44 คารอยละ ความคดเหนของครในการจดการเรยนรดานการวดและประเมนผลการ

เรยนร

ดานการวดและประเมนผลการเรยนร ดแลว ควรพฒนา


- การวดและประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย 118 78.15 33 21.85

- การน าผลการประเมนไปพฒนาผเรยน 122 80.79 29 19.21

- การสนบสนนและสงเสรมใหครน าผลการประเมนมา

พฒนาปรบปรงการจดกระบวนการเรยนร

119 78.81 32 21.19

- การสนบสนนและสงเสรมใหครแกปญหาดาน

พฤตกรรมและการเรยนรของผเรยนดวยการท าวจยใน

ชนเรยน

115 76.16 36 23.84

- การจดอบรมหรอใหค าแนะน าแกครเกยวกบการวด

และประเมนผลตามสภาพจรง

102 67.55 48 31.79

รวม 576 76.29 178 23.57


คดเหนวาดานการวดและประเมนผลการเรยนรดอยแลว คดเปนรอยละ 76.29 เมอพจารณาเปน

รายขอสงทดอยแลว 3 อนดบแรกคอ การน าผลการประเมนไปพฒนาผเรยน คดเปนรอยละ

80.79 การสนบสนนและสงเสรมใหครน าผลการประเมนมาพฒนาปรบปรงการจดกระบวนการ

เรยนร คดเปนรอยละ 78.81 และการวดและประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย คดเปนรอยละ

78.15 ตามล าดบ

สงทครมความคดเหนวาควรพฒนามากทสดดานการวดและประเมนผลการเรยนร คอ

การจดอบรมหรอใหค าแนะน าแกครเกยวกบการวดและประเมนผลตามสภาพจรง คดเปนรอยละ

31.79 รองลงมาคอการสนบสนนและสงเสรมใหครแกปญหาดานพฤตกรรมและการเรยนรของ

ผเรยนดวยการท าวจยในชนเรยน คดเปนรอยละ 23.84 ตามล าดบ

134

ผลการศกษาแนวทางการพฒนาในการจดการเรยนรของโรงเรยนเอกชนระดบ

ประถมศกษา สงกดส านกงานการศกษาเอกชน อ าเภอเมอง จงหวดยะลา

4. แนวทางการพฒนาและขอเสนอแนะในการจดการเรยนร น าเสนอโดยการ

ประมวลสรปและแสดงความถจ านวนผตอบแบบสอบถาม ดงตาราง 45

ตาราง 45 แสดงความถแนวทางการพฒนาและขอเสนอแนะในการจดการเรยนร

1. ดานเนอหาสาระของหลกสตร ความถ

1. ควรเนนใหมการพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพอกทงสามารถน าความร

ไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

2

2. เนอหาสาระของหลกสตรควรมความเหมาะสมกบผเรยนและสอดคลอง

กบความตองการของสงคมหรอชมชน

2

3. ควรเพมระยะเวลาใหมความเหมาะสมกบปรมาณเนอหาสาระของแตละ

วชา

2

4. การจดเนอหาสาระของหลกสตรควรใหผเรยนสามารถเพมความสมพนธ

หรอปฏสมพนธกบชมชนใหมากขน

1

5. ศกษาการจดหลกสตรของประเทศเพอนบานในแถบอาเซยนเพอเปน

แนวทางในการจดการเรยนรตอไป

1

6. ครควรไดรบการพฒนาวธการหรอเทคนคตางๆ ในการถายทอดเนอหา

สาระของหลกสตรใหแกผเรยน

1

7. ไมควรมเนอหาทยากและมากจนเกนไป 1

8. ใหครทกคนไดรบการอบรมเกยวกบการจดท าหลกสตรใหมากขน 1

2. ดานกจกรรมการจดการเรยนร

1. สงเสรมใหครไดพฒนาวชาชพโดยใหไปฝกและเขาอบรมเกยวกบการ

จดการเรยนรแบบบรณาการ เทคนคการสอน การใชนวตกรรมการ

เรยนรใหมๆหรออนๆทเกยวของในการจดการเรยนร เพอรองรบการเขา

สประชาคมอาเซยน

7

2. จดกจกรรมการเรยนรใหตรงกบวตถประสงคทวางไว เหมาะสมกบความ

ตองการของผเรยนและยดผเรยนเปนส าคญ โดยใหผเรยนไดฝกคดและ

ปฏบตจรงดวยตนเอง

5

3. เนนความส าคญเรองคณธรรม จรยธรรมใหมากข น โดยทางโรงเรยนควร

จดใหนกเรยนไดท ากจกรรมสรางเสรมดานศาสนา คณธรรม จรยธรรม

อยางเปนรปธรรม

4

135

ดานกจกรรมการจดการเรยนร (ตอ) ความถ

4. ใหผปกครองหรอชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร โดย

อาจจะเปนวทยากรพเศษมาใหความร หรอแหลงเรยนรทสามารถ

ใหบรการวชาการแกผเรยนได

2

5. จดใหครสอนตรงตามสาขาวชาเอก 1

3. ดานสอการจดการเรยนร

1. โรงเรยนควรจดสรรงบประมาณส าหรบจดหาและพฒนาสอการเรยนรให

เพยงพอตอความตองการเพอเพมประสทธภาพในการจดการเรยนรให

มากขน

15

2. จดใหมสอ นวตกรรมหรอเทคโนโลยทสอดคลองกบหนวยการเรยนร

ทนสมย มความหลากหลาย ครบทกกลมสาระการเรยนรและเพยงพอตอ

ความตองการของครผสอนและผเรยน

12

3. หองสมดหรอแหลงคนควาควรมความทนสมย มหนงสอหลากหลาย

เหมาะสมกบวยของผเรยน บรรยากาศนาคนควา และเพยงพอกบความ

ตองการของครและผเรยน

8

4. จดใหครทกคนไดรบการอบรมเกยวกบความส าคญของสอการสอน การใช

สอ การสรางและการพฒนาสอการสอนททนสมย

7

5. ผบรหารโรงเรยนควรใหความส าคญเกยวกบสอการสอน โดยควรจดใหม

หองปฏบตการทางภาษาและหองคอมพวเตอรทเพยงพอกบความ

ตองการของผเรยน

4

6. ใหมมมหนงสอในหองเรยนเพอใชเปนแหลงเรยนรเพมเตมส าหรบผเรยน 3

7. ควรมสถานทส าหรบการจดเกบ ดแล รกษา และซอมบ ารงสอใหมความ

พรอมในการใชงานอยเสมอ

1

4. ดานบรรยากาศการจดการเรยนร

1. หองเรยนควรมขนาดมาตรฐาน สะอาด อากาศถายเทไดสะดวก จด

หองเรยนใหมความสวยงาม เปนระเบยบเรยบรอยนาเรยนเราความสนใจ

ของผเรยนและมจ านวนนกเรยนทเหมาะสม

5

2. โรงเรยนควรจดสรรงบประมาณเพอลงทนในการจดท าและ สราง

สภาพแวดลอมใหมความเหมาะสม สะอาด รมรนเปนระเบยบเรยบรอย ม

ความอบอนปลอดภย

3

3. เมอประต หนาตาง หลอดไฟ และวสดหรออปกรณตางๆเกดความช ารด

เสยหาย ควรมการซอมแซมใหสามารถใชงานไดอยางสะดวกและ

ปลอดภย

1

136

ดานบรรยากาศการจดการเรยนร (ตอ) ความถ

4. จดใหครผสอนมความเขาใจเกยวกบการควบคมและจดระเบยบวนยในชน

เรยนโดยการเขาอบรมเปนการเฉพาะ เพราะเปนสงส าคญทจะชวยให

ครผสอนสามารถจดบรรยากาศการเรยนร ใหเออตอการเรยนรของผเรยน

1

5. สนบสนนใหคร ผเรยนและบคลากรในโรงเรยนรวมกนจดกจกรรมท

สงเสรมคณธรรม จรยธรรม

1

6. ควรจดใหมการประเมนครผสอนภายในโรงเรยนอยางนอยปละครงเพอ

ยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณ และเผยแพรผลงานของบคลากรทม

ผลงานดเดน

1

5. ดานการวดและประเมนผลการจดการเรยนร

1. ใหครทกคนไดเขารบการอบรมเรองการวดและประเมนผลตามสภาพจรง

ใหมากขนเนองจากทผานมามการจดอบรมในดานนนอย

10

2. สนบสนนสงเสรมและตดตามใหครแกปญหาดานพฤตกรรมและการ

เรยนรของผเรยนดวยการท าวจยในชนเรยนอยางจรงจง

1

5. แนวทางการพฒนาการจดการเรยนรจากการสมภาษณผบรหารและฝายวชาการ

ผลการสมภาษณผบรหารโรงเรยนและหวหนาฝายวชาการสามารถสรปแนวทางการ

พฒนาการจดการเรยนรไดดงน

ในการจดการเรยนรนนจ าเปนอยางยงทจะตองปลกฝงใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม

เพราะเมอมคณธรรมแลว หลงจากทไดรบความรทางวชาการ ผเรยนกจะเปนคนทมความสมบรณ

พรอมทงคณธรรมและวชาการ และสามารถน าความรทไดพฒนาสงคมตอไป ส าคญทสดกคอตอง

เรมมาจากครผสอนกอน โดยครผสอนและบคลากรทเกยวของจะตองน าคณธรรม จรยธรรม มาใช

อยางจรงจง แลวจงน าคณธรรมเหลานไปพฒนาผเรยนตอไป อกทงจะตองปลกฝงครใหมความ

พากเพยรและอดทน

5.1 แนวทางการพฒนาดานเนอหาสาระ

ดานเนอหาสาระทครเหนวามเนอหาทคอนขางมากไมพอกบระยะเวลานนทาง

โรงเรยนมแนวทางการพฒนาคอ ใหครผสอนทกคนท าการวเคราะหหลกสตรโดยการท า

ก าหนดการสอน เปนรายป รายภาค และแผนการสอนรายชวโมง ซงจะสามารถแบงไดชดเจนวา

เนอหาสวนใดตองใชเวลามากหรอนอย ชวงใดทจะตองใชเวลาในการท ากจกรรมเสรมหลกสตร

หรออนๆ เพอเปนการวางแผนไวลวงหนา ซงถามการปฏบตอยางจรงจง กจะสามารถแกปญหา

ดานเนอหาสาระของหลกสตรไดในระดบหนง

137

5.2 แนวทางการพฒนาการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

ส าหรบผบรหารหรอฝายวชาการจ าเปนทจะตองมการตรวจแผนการจดการเรยนร

กอนทครจะน าไปสอน นเทศ ตดตามและคอยใหค าแนะน าแกครในการจดการเรยนรอยาง

สม าเสมอ สวนการสงเสรมดานการน าวธสอนและเทคนคการสอนแบบใหมๆ มาใชในการจดการ

เรยนรนน ควรใหครศกษาขอมลจากคมอคร หรอทางอนเตอรเนต แตในขณะเดยวกนทาง

โรงเรยนกตองอ านวยความสะดวกใหแกครในการตดตงอนเตอรเนตไรสายใหสามารถใชงานได

ตลอดเวลา และมเครองคอมพวเตอรอยางเพยงพอตอความตองการของคร นอกจากนแลวควร

สงเสรมโดยการใหครทกคนไดรบการอบรม ซงวธการสงครเขาอบรมนนพจารณาวาหนวยงานท

จดอบรมนนจดใหกลมสาระใด แลวสงตามทหนวยงานดงกลาวก าหนด และโดยการพจารณา

ความถของครในการเขาอบรม

5.3 แนวทางการพฒนาดานการจดบรรยากาศการเรยนร

การจดหองเรยนนนจ านวนนกเรยนควรมไมเกน 40 คน เพอความสะดวกในการ

จดการเรยนรและสามารถดแลไดอยางทวถง และในสวนของผเรยนทไมคอยเรยนหรอคอนขางซน

ครผสอนควรหาวธการในการดแลผเรยนโดยการหาวธการตางๆ เชนใชเทคนคการสอน วธการ

สอน หรอสอการสอนตางๆ เพอดงดดความสนใจจากผเรยน และถายงไมไดผลผบรหารเองท

จะตองใชมาตรการตางๆในการดแลเรองดงกลาว

การจดบรรยากาศในบรเวณโรงเรยนควรปลกตนไมใหมากๆ ไมวาจะเปนไมดอก

หรอไมประดบ เพอใหเกดความรมรน และสวยงามนาอย โดยอาจจะใหผเรยนน าตนไมมาปลกคน

ละหนงตนตอป เพอเปนการลดคาใชจายของโรงเรยน และตองจดบรเวณใหนกเรยนไดชวยกน

ดแลความสะอาดใหมความสะอาดอยเสมอ แลวใหนกการภารโรงท าความสะอาดเพมเตม เชน

ตดหญา ในวนหยดสดสปดาห เปนตน

5.4 แนวทางการพฒนาดานสอการเรยนร

โรงเรยนตองมการสนบสนนดานสอการเรยนรอยางเตมท โดยเฉพาะอยางยงสอ

เทคโนโลยใหมๆ เปนสงทจะสามารถดงดดความสนใจจากผเรยนไดเปนอยางด หรอสออนๆท

ครผสอนเหนสมควร และโรงเรยนเอกชนบางแหงมการสนบสนนสอการสอนแกครอยางเตมท

แตครบางสวนกมกไมน าสอทมอยมาใชในการจดการเรยนร ดงนนทางโรงเรยนจงตองสราง

จตส านกใหครเกดความตระหนกในการใชสอ เพอชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดเรวขน

5.5 แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร

โรงเรยนตองมการสงเสรมใหครท าการวดและประเมนผลตามสภาพจรง โดยการเกบ

คะแนนเปนระยะๆ ตรวจและแสดงสงทผดใหนกเรยนทราบทกครงทมการท าแบบฝกหด และท า

138

วจยในชนเรยน เพอแกปญหาดานพฤตกรรมและการเรยนรของผเรยนอยางเปนรปธรรม

นอกจากนแลวโรงเรยนเอกชนควรทจะมการรวมกลมกน แลวใหมขอสอบสวนกลาง โดยให

โรงเรยนเอกชนใชขอสอบจากสวนกลางนในการวดและประเมนผลการเรยนร เพอทจะไดเปน

มาตรฐานเดยวกน

นอกจากนแลวสงทควรพฒนาเพมเตมคอ โรงเรยนจะตองมงเนนใหผเรยนสามารถ

อานออกเขยนได เพราะผเรยนในภาคใตมกจะมปญหาในสวนนมาก ดงนนทางโรงเรยนจงตองม

วธการสงเสรมและพฒนาเปนการเรงดวน รองลงมาคอดานคณธรรม จรยธรรม และสดทายคอเรง

พฒนาครผสอนใหมทกษะการสอน มจตส านก และจรรยาบรรณในการประกอบวชาชพ

บทที่ 4...

Documents

Transcript of บทที่ 4...