138

บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยเรอง วฒนธรรมวจยของครในจงหวดปตตานเปนการวจยเชงพรรณนาตามลกษณะการวจยแบบส ารวจ (Descriptive Survey Research) เพอศกษาวฒนธรรมวจยของคร ในจงหวดปตตาน ในบทนเปนการน าเสนอวธวจย ประกอบดวยประชากรและกลมตวอยาง เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล การสรางเครองมอการวจย การเกบรวบรวมขอมลและ การวเคราะหขอมล โดยมการด าเนนการตามระเบยบวธวจย ดงตอไปน

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร ประชากรในการวจยในครงนเปนครทสอนในจงหวดปตตาน ภาคการศกษาท 2

ปการศกษา 2555 ในโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาปตตาน (สพป.) สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 15 จงหวดปตตาน (สพม.15) สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน (สช.) และสงกดองคกรปกครองสวนทองถนจงหวดปตตาน (อปท.) จ านวน 8,227 คน จาก 412 โรงเรยน รายละเอยดดงตาราง 2

ตาราง 2 จ านวนโรงเรยนและครสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ส านกงานเขต พนทการศกษามธยมศกษา เขต 15 สงกดส านกงานการศกษาเอกชนและสงกดองคกร ปกครองสวนทองถนในจงหวดปตตาน

สงกด จ านวนโรงเรยน จ านวนประชากร

สพป. สพม.15

321 17

3,624 1,629

สช. 67 2,642

อปท. 7 332 รวม 412 8,227

ทมา : ส านกงานเขตพนทการศกษาปตตาน ส านกงานการศกษาเอกชนขอมล ณ 10 มถนายน 2555

139

กลมตวอยาง กลมตวอยางในการวจยครงน เปนครทสอนในจงหวดปตตานภาคการศกษาท 2

ปการศกษา 2555 โรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาปตตาน (สพป.) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 15 จงหวดปตตาน (สพม .15) สงกดส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดปตตาน (สช.) และสงกดองคกรปกครองสวนทองถนจงหวดปตตาน (อปท.) จ านวน 400 คน จาก 40 โรงเรยน โดยการสมแบบชนภมแบบไมเปนสดสวน (Disproportionate Stratified Random Sampling) ดงน

1. ส ารวจจ านวนครทปฏบตงานสอนในโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาปตตาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 15 สงกดส านกงานการศกษาเอกชนและสงกดองคกรปกครองสวนทองถน ในจงหวดปตตานจากโรงเรยนทงหมด 412 โรงเรยนไดประชากรครจ านวน 8,227 คน 2. ก าหนดขนาดของกลมตวอยางทใชในการวจยครงนโดยการก าหนดสดสวนจากโรงเรยนทงหมดดวยคาความเชอมน 95 เปอรเซนต โดยใชสตร Yamane ( 1973 : 108) ดงน

2Ne1

Nn

เมอ n แทน ขนาดของกลมตวอยาง

N แทน ขนาดของกลมประชากร e แทน คาความคลาดเคลอนของกลมตวอยาง ในทน ก าหนด เทากบ 0.05

แทนคา จะไดขนาดกลมตวอยางทเปนครในจงหวดปตตาน คอ

382

0.052278,1

227,8n

2

ผลการค านวณไดขนาดกลมตวอยางทงหมดอยางนอย 382 คน

140

3. สมโรงเรยนเพอเปนกลมตวอยางใชวธการสมแบบแบงชนแบบไมเปนสดสวน ท าใหไดกลมตวอยางโรงเรยนจากส านกเขตพนทการศกษาประถมศกษา 10 โรงเรยน ส านกเขตพนทการศกษามธยมศกษา 10 โรงเรยน ส านกงานการศกษาเอกชนจ านวน 15 โรงเรยนและองคกรปกครองสวนทองถน จ านวน 5 โรงเรยน รวมโรงเรยนทเปนกลมตวอยางจ านวน 40 โรงเรยน

4. สมครจากโรงเรยนทเปนกลมตวอยางดวยวธการสมแบบอยางงาย โรงเรยนละ 10 คน ท าใหไดจ านวนครในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน 100 คน ครในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จ านวน 100 คน ส านกงานการศกษาเอกชน จ านวน 150 คน และสงกดองคกรปกครองสวนทองถน จ านวน 50 คน รวมจ านวนครทเปนกลมตวอยางทงสน 400 คน ดงตาราง 3 ตาราง 3 แสดงจ านวนครและโรงเรยนทเปนกลมตวอยาง สงกด โรงเรยน รอยละ คร รอยละ สพป. สพม.15 สช. อปท.

10 10 15 5

25 25

37.5 12.5

100 100 150 50

25 25

37.5 12.5

รวม 40 100 400 100

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลส าหรบการวจยครงน เปนแบบสอบถาม(Questionnaire) โดยผวจยสรางจากแนวคดทไดจากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ มเนอหาเกยวกบการวจยของคร ในดานความเชอ ทศนคต และคานยมในการท าวจยของคร เพอศกษาสภาพปจจบนดานนโยบาย การบรหารงานวจย ปจจยทเออตอการท าวจยของคร และพฒนาจากเครองมอการวจยของ ภทรวด เทพพทกษ (2550 : 103 - 112) พงศพชรนทร พธวฒนะ (2545 : 258 - 266) พฤกษวรรณ ทองมาก (2549 : 105) โดยแบงเปน 4 ตอน ดงน ตอนท 1 ปจจยสวนบคคลของครแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบใหเตมค าในชองวาง รวม 7 ขอ

141

ตอนท 2 สภาพการท าวจยของครแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบใหเตมค า ในชองวาง รวม 22 ขอ ตอนท 3 ความเชอ ทศนคต และคานยมดานการท าวจยของคร จ านวน 34 ขอ แบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ โดยมหลกเกณฑการใหคะแนน ดงน

1. กรณทขอความมลกษณะในทางบวก (Positive) ซงไดแกค าถามขอท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 26, 28, 30, 31, 32,34 มหลกเกณฑการใหคะแนน ดงน ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบมากทสด เทากบ 5 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบมาก เทากบ 4 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบปานกลาง เทากบ 3 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบนอย เทากบ 2 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบนอยทสด เทากบ 1 คะแนน

2. กรณทขอความมลกษณะในทางลบ (Negative) ซงไดแกค าถามขอท 13, 14, 19, 21, 23, 24, 27, 29, 33 มหลกเกณฑการใหคะแนน ดงน ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบมากทสด เทากบ 1 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบมาก เทากบ 2 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบปานกลาง เทากบ 3 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบนอย เทากบ 4 คะแนน

ครมทศนะตอความเชอ ทศนคต และคานยมการท าวจย ในระดบนอยทสด เทากบ 5 คะแนน

ตอนท 4 ความคดเหนเกยวกบปจจยทเออตอการท าวจยเปนแบบสอบถามมาตรา สวนประมาณคา (Rating Scale) ตามแบบของลคเอรท (Likert, อางถงในผองศร วาณชยศภวงศ, 2546 : 132) แบงเปน 5 ระดบโดยใชเกณฑการใหคะแนนดงน ระดบ 5 หมายถง ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบมากทสด ระดบ 4 หมายถง ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบมาก ระดบ 3 หมายถง ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบปานกลาง ระดบ 2 หมายถง ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบนอย ระดบ 1 หมายถง ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบนอยทสด

ตอนท 5 เปนแบบสอบถาม มลกษณะเปนแบบสอบถามปลายเปดเกยวกบ ขอเสนอแนะในการพฒนาวฒนธรรมวจยของคร

142

การสรางเครองมอในการวจย

เครองมอทใชในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการสรางแบบสอบถามเกยวกบวฒนธรรมวจยของคร มขนตอนการด าเนนงาน ดงน 1. ศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฏ และงานวจยทเกยวของกบวฒนธรรมวจยของครในจงหวดปตตาน 2. ศกษารปแบบและวธสรางแบบสอบถามจากเอกสารและงานวจยตางๆ แลน ามาสรางแบบสอบถามใหครอบคลมเนอหาทเกยวของกบวฒนธรรมวจยของครในจงหวดปตตาน 3. น าแบบสอบถามทสรางไปเสนออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เพอพจารณา ความถกตองและใหค าแนะน าเพอแกไขปรบปรงแบบสอบถามใหมความสมบรณยงขน 4. น าแบบสอบถามทแกไขปรบปรงแลวไปใหผเชยวชาญทางดานการศกษา จ านวน 5 คน ไปพจารณาความสมบรณ ความถกตอง และตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) แลวน าผลการพจารณามาวเคราะหหาความเทยงตรงเชงเนอหา ดวยวธการหาดชนความสอดคลองระหวางขอรายการกบประเดนหลกของเนอหา (IC) จากผเชยวชาญทง 5 ทาน (พวงรตน ทวรตน, 2540 : 117) โดยก าหนดใหคะแนนดงน +1 เมอเหนวาตรงตามขอบขายเนอหาทระบไว

0 เมอไมแนใจวาตรงตามขอบขายเนอหาทระบไว 1 เมอแนใจวาไมตรงตามขอบขายเนอหาทระบไว

จากนนพจารณาผลจากการวเคราะหความเทยงตรงเชงเนอหา จากการประเมนของ ผเชยวชาญ ปรากฏวาขอค าถามทกขอมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.60 - 1.00 ส าหรบขอค าถามบางขอทผเชยวชาญเสนอแนะเพมเตม ผวจยไดมการปรบปรงแกไขใหมความสมบรณชดเจนยงขน (ดงรายละเอยดในภาคผนวก ค)

5. น าแบบสอบถามทปรบปรงแกไขแลวไปเสนออาจารยทปรกษาวทยานพนธเพอพจารณาอกครงหนงเพอความถกตองสมบรณของแบบสอบถาม 6. น าแบบสอบถามทผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษาวทยานพนธไปทดลองใช (Try Out) กบ ครในจงหวดปตตาน ซงไมใชกลมตวอยางทใชในการวจยครงน จ านวน 30 คน และน ามาหาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถามโดยใชสตรสมประสทธแอลฟา (Alpha - Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach, 1990 : 204) โดยคาความเชอมนของแบบสอบถามเกยวกบความเชอ เจตคต คานยม มคาเทากบ 0.936 และแบบสอบถามเกยวกบปจจยทเออตอการวจยมคาความเชอมนเทากบ 0.978 ( ดงรายละเอยดในภาคผนวก ค)

143

7. น าแบบสอบถามทผานการตรวจสอบคณภาพเรยบรอยแลวไปเกบขอมลกบ กลมตวอยางในการวจยตอไป

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยท าการเกบรวบรวมขอมล ตามล าดบขนตอน ดงน 1. ขอหนงสอแนะน าตวผวจย จากภาควชาบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน สงถงกลมตวอยาง เพอขอความอนเคราะหเกยวกบการเกบรวบรวมขอมล

2. ผวจยสงแบบสอบถามถงโรงเรยนในจงหวดปตตาน จ านวน 400 ชด ซงเทยบสดสวนตามขนาดประชากร ตามสงกดโรงเรยนจะไดกลมตวอยางทสงแบบสอบถาม ดงตาราง 3

3. ผวจยตดตามและรบแบบสอบถามคนดวยตนเอง 4. เมอไดรบแบบสอบถามคน ผวจยด าเนนการตรวจสอบความถกตอง ความสมบรณของการตอบแบบสอบถาม เพอด าเนนการตามขนตอนการวจยตอไป

การวเคราะหขอมล ในการวเคราะหผลขอมลเพอตอบวตถประสงคการวจย ผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรปทางสถต โดยไดด าเนนการตอไปน 1. วเคราะหปจจยสวนบคคลของครไดแก เพศ อาย ประสบการณ วฒการศกษา หนวยงานตนสงกด ต าแหนง และวทยฐานะ โดยหาคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) 2. ศกษาสภาพการท าวจยของคร วเคราะหขอมลโดยการหาคาความถ (Frequency) และคารอยละ (Percentage) 3. วเคราะหวฒนธรรมวจยในดานความเชอเจตคต คานยมการวจยของครตามทศนะของคร โดยใชคาเฉลยเลขคณต (Arithmatic Mean) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยก าหนดเกณฑการใหคะแนน แบงคาเฉลยเปนชวงๆ แตละชวงมความหมายดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 : 103)

144

คาเฉลย 4.50 – 5.00 ครมทศนะตอความเชอ เจตคตและคานยมดานการท าวจย ในระดบมากทสด

คาเฉลย 3.50 – 4.49 ครมทศนะตอความเชอ เจตคตและคานยมดานการท าวจย ในระดบมาก คาเฉลย 2.50 – 3.49 ครมทศนะตอความเชอ เจตคตและคานยมดานการท าวจย ในระดบปานกลาง คาเฉลย 1.50 – 2.49 ครมทศนะตอความเชอ เจตคตและคานยมดานการท าวจย

ในระดบนอย คาเฉลย 1.00 – 1.49 ครมทศนะตอความเชอ เจตคตและคานยมดานการท าวจย

ในระดบนอยทสด 4. วเคราะหวฒนธรรมวจยดานปจจยทเออตอการวจยตามทศนะของคร โดยใชคาเฉลยเลขคณต (Arithmatic Mean) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยก าหนดเกณฑการใหคะแนน แบงคาเฉลยเปนชวงๆ แตละชวงมความหมายดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 : 103)

คาเฉลย 4.50 – 5.00 ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบมากทสด คาเฉลย 3.50 – 4.49 ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบมาก คาเฉลย 2.50 – 3.49 ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบปานกลาง คาเฉลย 1.50 – 2.49 ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบนอย คาเฉลย 1.00 – 1.49 ครมทศนะตอปจจยทเออตอการท าวจยในระดบนอยทสด

5. หาคาท (t - test) เพอเปรยบเทยบคาเฉลยระดบวฒนธรรมวจยในดานความเชอ เจตคต และคานยมของครจ าแนกตามตวแปรเพศแลวน าเสนอผลการวเคราะหขอมลในรปตารางและการบรรยาย

6. หาคาเอฟ (F - test) เพอเปรยบเทยบคาเฉลยระดบวฒนธรรมวจยของครดานความเชอ เจตคตและคานยมและดานปจจยทเออตอการวจย จ าแนกตามตวแปร อาย ประสบการณ วฒการศกษา วทยฐานะ หนวยงานตนสงกดของโรงเรยน จากนนทดสอบคาเฉลยรายคดวยวธการของ LSD ( Least Significance Difference) แลวน าเสนอผลการวเคราะหขอมลในรปตารางและ การบรรยาย 7. หาคาเอฟ (F - test) เพอเปรยบเทยบคาเฉลยระดบวฒนธรรมการวจยของคร ดานปจจยทเออตอการวจยของครทมหนวยงานตนสงกดทแตกตางกน

145

8. ใชคาสมประสทธสหสมพนธไคสแควร (Chi-Square Test: 2 ) เพอหาความสมพนธระหวางปจจยสวนบคคลกบสภาพการวจยของครในจงหวดปตตานแลวน าเสนอผลการวเคราะหขอมลในรปตารางและการบรรยาย 9. ขอเสนอแนะเปนขอค าถามปลายเปด ผวจยใชวธวเคราะหความถ และรอยละ

สถตทใชในการวจย

สถตทใชในการตรวจสอบคณภาพเครองมอ 1. การหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบประเดนหลกตามเนอหา (Content Validity) โดยใชสตร Rovinelli และ Hambleton (Rovinelli&Hambleton, 1978 อางถงใน ผองศร วาณชยศภวงศ, 2546 : 140) ดงน

N

RIC

เมอ IC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบ ประเดนหลกของเนอหา

R แทน ผลรวมขอคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ ทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ

2. การหาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถาม โดยวธหาคาสมประสทธ อลฟา (Alpha - Coefficient) โดยใชสตร (Cronbach, 1990 : 204) ดงน

2Total

2items

S

S1

1k

k

เมอ k แทน คาสมประสทธความเชอมนของแบบสอบถาม k แทน จ านวนขอของแบบสอบถาม itemss แทน คาความแปรปรวนของแบบสอบถามแตละขอ

Totals แทน คาความแปรปรวนของแบบสอบถามทงฉบบ

146

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. คารอยละ (Percentage) ใชสตรดงน

100N

FP

เมอ P แทน รอยละ F แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด 2. คาเฉลยเลขคณต (Arithmetic Mean) ใชสตร Ferguson (Ferguson, 1981:49)

เมอ แทน คาเฉลยเลขคณต แทน ผลรวมคะแนนทงหมด N แทน จ านวนกลมตวอยาง

3. คาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใชสตร Ferguson (Ferguson, 1981 : 49)

1..

22

nn

nDS

เมอ .D.S แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน 2 แทน ผลรวมของก าลงสองของคะแนน 2 แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง n แทน จ านวนคนในกลมตวอยาง

147

4. เปรยบเทยบคาเฉลยของกลมตวอยาง 2 กลมทเปนอสระจากกนโดยการทดสอบคาท ( t – test) โดยใชสตร (อางถงในผองศร วาณชยศภวงศ, 2546 : 179)

21

2

21

11

nnS

XXt

p

, 221 nndf

2

11

21

2

22

2

112

nn

SnSnS p

เมอ t แทน คาแจกแจงของ t 1X แทน คาเฉลยของขอมลในกลมตวอยางท 1

1X แทน คาเฉลยของขอมลในกลมตวอยางท 2 2

1S แทน ความแปรปรวนของกลมตวอยางท 1 2

2S แทน ความแปรปรวนของกลมตวอยางท 2 1n แทน ขนาดของกลมตวอยางท 1 2n แทน ขนาดของกลมตวอยางท 2 df หมายถง degree of freedom 5. เปรยบเทยบคาเฉลยของกลมตวอยางมากกวา 2 กลมขนไป โดยการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-way Analysis of Variance) โดยใชคาทดสอบเอฟ (F - test) โดยใชสตร (ลวน สายยศ, 2540 : 286)

w

b

MS

MSF

เมอ F แทน คาสถตในการแจกแจงแบบเอฟ (F-Distribution) bMS แทน ความแปรปรวนระหวางกลม wMS แทน ความแปรปรวนภายในกลม

148

21

1

11;

2 nnMSEkntLSD

6. เปรยบเทยบรายคโดยใชการเปรยบเทยบพหคณตามวธของ LSD (Fisher’s Least Significant Difference) (กลยา วานชยบญชา, 2549 : 258) (คาMSEหาจาก 0ne - way ANOVA)

ถา 21 nn จะท าให in

MSEkntLSD

2;

21

7. คาสมประสทธสหสมพนธไคสแควร (Chi-Square Test: 2 ) โดยใชสตรของ

Seigel (Seigel, 1956 : 43 อางถงในอ านวย เลศชยนต)

2

2

1

k

i i

ii

fe

fefo

ifo จ านวนความถของขอมลแตละชอง ife จ านวนความถในเชงทฤษฎ

k

i 1

ผลรวมของความถทไดตามสตรแตละชองท 1 ถงชองท k