พระราชบัญญัติ โรงแรม ...3 เจ าพน กงานสาธารณส ขว าความม นคงความสะอาด ช
มคอ. 2math.science.swu.ac.th/Portals/30/Document/TQF2/TQF2_DEd...2 อ.ดร.ขว ญ...
Transcript of มคอ. 2math.science.swu.ac.th/Portals/30/Document/TQF2/TQF2_DEd...2 อ.ดร.ขว ญ...
มคอ. 2 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561)
คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 1
สารบญ
หนา หมวดท/ 0 ขอมลท /วไป 4
1. รหสและช*อหลกสตร .............................................................................................. 4 2. ช*อปรญญาและสาขาวชา ........................................................................................ 4 3. วชาเอก/ แขนงวชา ............................................................................................... 4 4. จานวนหนวยกตท*เรยนตลอดหลกสตร .................................................................... 4 5. รปแบบของหลกสตร .............................................................................................. 4 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร ............................ 5 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรท*มคณภาพและมาตรฐาน ................................. 5 8. อาชพท*ประกอบไดหลงสาเรจการศกษา .................................................................. 5 9. ช*อ นามสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย
ผรบผดชอบหลกสตร ................................................................................. 6
10. สถานท*จดการเรยนการสอน .................................................................................. 6 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาท*จาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผน
หลกสตร ................................................................................................................
6 12. ผลกระทบจาก ขอ CC ตอการพฒนาหลกสตรและความเก*ยวของกบพนธกจของ
สถาบน .................................................................................................................. 8
13. ความสมพนธกบหลกสตรอ*นท*เปดสอนในคณะ/ภาควชาอ*นของสถาบน ................... 9
หมวดท/ 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร 10 1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร ................................................ 10 2. แผนพฒนาปรบปรง ............................................................................................... 12
หมวดท/ 6 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางหลกสตร 13
1. ระบบการจดการศกษา........................................................................................... 13 2. การดาเนนการของหลกสตร ................................................................................... 13 3. หลกสตรและอาจารยผสอน ..................................................................................... 17 4. องคประกอบเก*ยวกบประสบการณภาคสนาม ......................................................... 26 5. ขอกาหนดเก*ยวกบการทาโครงงานหรองานวจย ...................................................... 26
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 2
สารบญ (ตอ)
หนา หมวดท/ < ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 28
1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต ..................................................................... 28 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ...................................................................... 29 F. สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร.................................................................. 32 4. แผนท*แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา
(Curriculum Mapping) ...........................................................................................
33
หมวดท/ @ หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 35 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน(เกรด) ......................................... 35 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ Tของนสต ................................................. 35 3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร ................................................................. 35
หมวดท/ B การพฒนาคณาจารย 36
1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม .......................................................................... 36 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย ............................................................ 36
หมวดท/ C การประกนคณภาพหลกสตร 37
1. การกาหบมาตรฐาน ............................................................................................... 37 2. บณฑต .................................................................................................................. 38 3. นสต ...................................................................................................................... 38 4. อาจารย ................................................................................................................. 41 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน ....................................................... 41 6. ส*งสนบสนนการเรยนร ........................................................................................... 44 7. ตวบงชUการดาเนนงาน(Key Performance Indicators) .......................................... 46
หมวดท/ F การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร 47
1. การประเมนประสทธผลของการสอน ....................................................................... 47 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม ............................................................................ 47 3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร .......................................... 47 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน .. 48
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 3
สารบญ (ตอ)
หนา ภาคผนวก 49 ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบ
บณฑตศกษา พ.ศ. 2559 ...................................................................
50 ภาคผนวก ข สาเนาคาส *งแตงต Uงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ................................ 76 ภาคผนวก ค รายงานการวพากษหลกสตร................................................................ 79 ภาคผนวก ง รายงานผลการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง) .................... 82 ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารยประจาหลกสตร...................................... 87 ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร ............................................. 114 ภาคผนวก ช ตารางเปรยบเทยบหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ .........................
129
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 4
รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 ช/อสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะ/สถาบน/สานก คณะวทยาศาสตร
หมวดท/ 1 ขอมลท /วไป
1. รหสและช/อหลกสตร
รหสหลกสตร 25480091108812 ช*อหลกสตร ภาษาไทย: หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ภาษาองกฤษ: Doctor of Education Program in Mathematics
2. ช/อปรญญาและสาขาวชา
ภาษาไทย ช*อเตม: การศกษาดษฎบณฑต (คณตศาสตร) ช*อยอ: กศ.ด. (คณตศาสตร) ภาษาองกฤษ ช*อเตม: Doctor of Education (Mathematics) ช*อยอ: Ed.D. (Mathematics)
3. วชาเอก / แขนงวชา(ถาม)
ไมม
4. จานวนหนวยกตท/เรยนตลอดหลกสตร
จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 48 หนวยกต
5. รปแบบของหลกสตร
5.1 รปแบบ
เปนหลกสตรปรญญาเอก 3 ป แบบ 2.1
5.2 ภาษาท/ใช
ภาษาไทย เอกสารและตาราท*ประกอบการเรยนมท Uงภาษาไทยและภาษาองกฤษ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 5
5.3 การรบเขาศกษา
รบผเขาศกษาชาวไทยและชาวตางประเทศท*สามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด
5.4 ความรวมมอกบสถาบนอ/น
เปนหลกสตรเฉพาะของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
5.5 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา
ใหปรญญาการศกษาดษฎบณฑต (คณตศาสตร) เพยงสาขาวชาเดยว
6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร
เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 โดยปรบปรงจากหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรงพ.ศ. 2555) เร*มใชหลกสตรนUในภาคการศกษาท* 2 ของปการศกษา 2561
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบบณฑตวทยาลยในการประชมคร Uงท* 1/2561 เม*อวนท* 16 เดอนมกราคม พ.ศ. 2561
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชมคร Uงท* 4/2561 เม*อวนท* 24 เดอนเมษายน พ.ศ. 2561
ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชมคร Uงท* 6/2561 เม*อวนท* 12 เดอนมถนายน พ.ศ. 2561
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรท/มคณภาพและมาตรฐาน
หลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรท*มคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 ในปการศกษา 2563
8. อาชพท/ประกอบไดหลงสาเรจการศกษา
ผสาเรจการศกษาในหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สามารถประกอบอาชพไดดงตอไปนU
e.C ครและอาจารย สาขาวชาคณตศาสตร e.f ศกษานเทศกสาขาวชาคณตศาสตร e.F นกวจยดานคณตศาสตรศกษา 8.4 นกวชาการศกษาท Uงในและนอกสถานศกษา 8.5 อาชพอ*นๆ ท*เก*ยวของกบการศกษาดานคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 6
9. ช/อ นามสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
ลาดบท/
รายช/อคณาจารย คณวฒการศกษา
ตร-โท-เอก(สาขาวชา)ปท/จบ สถาบนท/สาเรจการศกษา
เลขประจาตวประชาชน
1 อ.ดร.รงฟา จนทจารภรณ วท.บ. (คณตศาสตร), fjF6 กศ.ม. (คณตศาสตร), fjF9, กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2548
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
2 อ.ดร.ขวญ เพยซาย กศ.บ. (คณตศาสตร), 2543 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2547 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2553
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
3 อ.ดร.ญานน กองทพย ค.บ. (คณตศาสตร), fjFm กศ.ม. (คณตศาสตร), fjnF
ปร.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2jjj
วทยาลยครพระนครศรอยธยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยขอนแกน
xxxxxxxxxxxxx
10. สถานท/จดการเรยนการสอน
ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาท/จาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร
11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ
ในศตวรรษท* 21 โลกมการเปล*ยนแปลงไปอยางรวดเรวท Uงทางดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมและส*งแวดลอม อาทเชน กระแสการเปดเศรษฐกจเสร ความทาทายของเทคโนโลยใหมๆ การเขาสสงคมผสงอาย การเกดภยธรรมชาตท*รนแรง ซ*งประเทศไทยเปนประเทศหน*งท*ประสบปญหาสภาวะแวดลอมและบรบทของการเปล*ยนแปลงตางๆ เหลาน Uน อกท Uงสภาวการณดานตางๆ ท Uงเศรษฐกจ สงคม ทรพยากรธรรมชาตและส*งแวดลอมของประเทศไทยในปจจบนท*ยงคงประสบปญหาในหลายดาน เชน ความสามารถในการแขงขน คณภาพการศกษา ความเหล*อมลUาทางสงคม เปนตน ท*อาจกอใหเกดความเส*ยงท Uงจากภายในและภายนอกประเทศ
นอกจากน Uน แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท* CC (พ.ศ. fjjj–fjjp) ยงชUใหเหนถงความจาเปนในการปรบเปล*ยนจดเนนในการพฒนาคณภาพคนในสงคมไทยใหมคณธรรมและมความรอบรอยางเทาทนมความพรอมท Uงดานรางกายสตปญญา อารมณและศลธรรม สามารถกาวทนการเปล*ยนแปลงเพ*อนาไปสสงคมฐานความรไดอยางม *นคงแนวการพฒนาคนดงกลาวมงเตรยมคนใหมพUนฐานจตใจท*ดงามมจตสาธารณะ พรอมท Uงมสมรรถนะ ทกษะและความรพUนฐานท*จาเปนในการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 7
ดารงชวตอนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบย *งยน (สภาพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. 2554) ซ*งแนวทางดงกลาวสอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสโลกยคศตวรรษท* 21 โดยมงสงเสรมผเรยนใหมคณธรรมรกความเปนไทย มทกษะการคดวเคราะหคดสรางสรรคมทกษะดานเทคโนโลยสามารถทางานรวมกบผอ*นและสามารถอยรวมกบผอ*นในสงคมโลกไดอยางสนต (กระทรวงศกษาธการ. 2551)
ปจจบนเปนชวงของการเขาสแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท/ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ท*ประเทศไทยยงคงยดกรอบแนวคดและหลกการท*สาคญ ดงนU (1) การนอมนาและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช (2) คนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม (3) การสนบสนนและสงเสรมแนวคดการปฏรปประเทศ และ (4) การพฒนาสความม *นคง ม *งค *ง ย *งยน สงคมอยรวมกนอยางมความสข เพ*อรองรบการปรบเปล*ยนเศรษฐกจและสงคมท*ประเทศจะตองเผชญในศตวรรษท* 21
การพฒนากาลงคนของประเทศไทยท*ผานมาไมสอดคลองกบการพฒนาเศรษฐกจและสงคม ทาใหเกดภาวะขาดแคลนกาลงคนในระดบตางๆ โดยเฉพาะยางย*งขาดแคลนกาลงคนดานวทยาศาสตรและคณตศาสตรรฐบาลพยายามแกปญหานU โดยมการทบทวนการจดการศกษาเพ*อปรบปรง เปล*ยนแปลงและพฒนาหลกสตรในทกระดบ ทกสถาบนการศกษาใหมความเหมาะสม ชดเจนสอดคลองกบมาตรฐานคณภาพและเปาหมายของหลกสตรในการพฒนาคณภาพผเรยน เพ*อพฒนาเยาวชนของชาตไปสคณภาพตามมาตรฐานและตามเปาหมายท*กาหนดไว และมนโยบายในการขบเคล/อนประเทศไทยใหกาวไปสไทยแลนด 4.0 ซ*งส*งท*กระทรวงศกษาธการตองการเนน คอ มงพฒนาความคดสรางสรรคเพ*อพฒนานวตกรรมการเรยนรผานอนเทอรเนต การสราง Smart Farmer & Smart Startup และแรงงานเฉพาะทาง รวมท Uงใชการศกษาโดยยดจงหวดเปนฐาน เพ*อใหสงคมไทยกาวส Value-based Economyหรอ "เศรษฐกจท/ขบเคล/อนดวยนวตกรรม" เพ*อใหประเทศสามารถพ*งพาตนเองได ลดการนาเขาและเปนสงคมท*แบงปนมหาวทยาลยซ*งถอวาเปนหนวยงานหลกท*สาคญตอการพฒนาไทยแลนด 4.0 ตองปรบตวใหเปนมหาวทยาลย 4.0 โดยมบทบาทท*สาคญ คอ การจดการศกษาเพ*อพฒนาคนในชาต รวมท Uงการวจยและพฒนาเพ*อใหเกดความรและนวตกรรมใหมๆ ซ*งท Uงสองสวนจะสงผลไปถงเศรษฐกจและสงคม 4.0
11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม
ในการพฒนาดานการศกษา ประเทศไทยไดมพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพ*มเตม (ฉบบท* 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพ*มเตม (ฉบบท* 3) พ.ศ. 2553 ท*กาหนดใหหนวยงานท*เก*ยวของกบการจดการศกษามการปรบปรงและดาเนนกจกรรมปฏรปการศกษาตามสาระสาคญท*ระบไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 อนไดแก การจดกระบวนการเรยนรท*เนนผเรยนเปนสาคญ การบรหารโดยใชสถานศกษาเปนศนยกลาง การประกนคณภาพเพ*อพฒนาคณภาพยกระดบมาตรฐานการศกษา การพฒนาบคลากรทางการศกษาอยางตอเน*อง การระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ มาใชในการจดการศกษา การสงเสรมใหมการวจยและพฒนา การผลตและการพฒนา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 8
เทคโนโลยเพ*อการศกษา และการดาเนนการเพ*อปฏรปการศกษา (สานกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2552: 78)
เพ*อใหการจดการศกษาสอดคลองกบสงคมไทยในอนาคต สานกงานเลขาธการสภาการศกษาไดกาหนดมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานวชาชพทางการศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒการอดมศกษา พ.ศ. 2552 ขUนเพ*อเปนแกนนาและกาหนดแนวนโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตไปสการปฏบตจากผลของการปฏรปการศกษา สงผลใหการศกษาพฒนาไปสการเปนกลไกเพ/อการพฒนาคน พฒนาสงคม เปนพลงขบเคล*อนและเปนภมคมกน โดยการสรางและพฒนาเดกใหมความพรอมดานสตปญญา อารมณและศลธรรม พฒนาเยาวชนกอนเขาสตลาดแรงงานใหมคณภาพ พฒนากาลงคนใหมสมรรถนะสงขUน นอกจากนUยงสงเสรมใหผร ปราชญ และผสงอายท*มประสบการณ นาความรมาถายทอด จดการความร ในระดบชมชนและเสรมสรางการมสวนรวมของครอบครว ชมชน สถาบนการศกษา ใหเปนกลไกในการพฒนาการศกษา (สานกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2551: 78)
12. ผลกระทบจาก ขอ 00 ตอการพฒนาหลกสตรและความเก/ยวของกบพนธกจของสถาบน
12.1 การพฒนาหลกสตร
จากสถานการณทางดานการพฒนาเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จาเปนตอง “พฒนาคน” ใหมคณภาพ คณธรรม มความรอบร และรเทาทนการเปล*ยนแปลง ดวยเหตนUการจดการศกษาจงควรตอบสนองพนธกจเพ*อเตรยมทรพยากรบคคลใหรองรบตอการพฒนาประเทศ โดยเร*มจากการปลกฝงและพฒนาคนต Uงแตการศกษาข UนพUนฐาน ซ*งมสถาบนการศกษาและสถาบนผลตครเปนกลไกสาคญในการจดการศกษา
การพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรเพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาท*มสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตร รวมท Uงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาได จงเปนอกหน*งภาระกจของภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในการจดการศกษาเพ*อตอบสนองการพฒนาประเทศใหกาวไปสไทยแลนด 4.0
12.2 ความเก/ยวของกบพนธกจของสถาบน
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเปนสถาบนอดมศกษาท*เปนตนแบบดานการผลตครและบคลากรทางการศกษาแหงหน*งของประเทศนานกวา my ป จงตระหนกถงบทบาทความเปนผนาดานการผลตครและบคลากรทางการศกษา อยางมประสทธภาพ เพ*อใหไดครและบคลากรทางการศกษาท*มสมรรถนะในการบรหารและจดการเรยนรอยางมประสทธผล และมคณลกษณะตามอตลกษณบณฑตของ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 9
เพ*อเปนตนแบบดานการผลตครและบคลากรทางการศกษา สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตรจงไดจดทาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา คณตศาสตรศกษา ต \งแตป พ.ศ.2535 (ปจจบน คอ หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร)เพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาท*มสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตร รวมท Uงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาได และเพ*อใหหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.fjjf มาตรฐานสภาวชาชพวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงประเทศไทย และเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. fjje ผนวกกบการพฒนา/บมเพาะนสตตามสมรรถนะเฉพาะ/คานยม (Core value) SCI ซ*งไดแก Scientific Excellence, Corporate and Social Responsibility, International Recognition ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒภาควชาคณตศาสตร จงไดปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อกคร \งในปพ.ศ.2561 เพ*อยกระดบคณภาพดษฎบณฑตท*พงไดรบการพฒนาศกยภาพดานวชาการและวจยสความเปนมออาชพตามบรบททางสงคมท*เปล*ยนแปลง ควบคกบการเสรมสรางความสามารถและทกษะการเรยนรในศตวรรษท* fC และไทยแลนด 4.0
13. ความสมพนธกบหลกสตรอ/นท/เปดสอนในคณะ/ภาควชาอ/นของสถาบน (ถาม)
ไมม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 10
หมวดท/ 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร
1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร
1.1 ปรชญา
การวจยและพฒนาคณตศาสตรศกษาสความเจรญงอกงามของการศกษา
1.2 ความสาคญ
การพฒนากาลงคนทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยของประเทศไทยในปจจบน ไมสอดคลองกบการพฒนาดานเศรษฐกจ ทาใหเกดภาวะขาดแคลนกาลงคนในระดบตางๆ และ ขาดแคลนนกวจยเพ*อพฒนาเทคโนโลยท*เหมาะสมกบประเทศ รฐบาลจงไดพยายามแกปญหานUโดยพจารณาจากอปสรรคหลายดาน ดานหน*งคอดานการผลตนกการศกษาดานวทยาศาสตรและคณตศาสตร ซ*งจะนาไปสการพฒนากาลงคนดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยของประเทศไทย ดวยเหตนUคณะกรรมการพฒนากาลงคนดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาตมมตใหบรรจแผนการผลตนกการศกษาดานวทยาศาสตรและคณตศาสตรในแผนงานผลตและพฒนาคร-อาจารยของแผนปฏบตการวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาตดานการพฒนากาลงคน เพ*อตอบสนองนโยบายนUทบวงมหาวทยาลย (ปจจบนคอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา) ไดใหความเหนชอบในโครงการผลตนกวจยพฒนาดานการเรยนการสอนวทยาศาสตรและคณตศาสตร โดยมมหาวทยาลยและสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) รวมมอกนผลตนกวจยดานวทยาศาสตรศกษาและคณตศาสตรศกษา
เพ*อผลตนกวจยพฒนาดานการเรยนการสอนคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จงไดเปดรบนสตเขาศกษาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษาในป พ.ศ.2535 ซ*งถอไดวาเปนหลกสตรแรกในดานนUของประเทศไทย โดยมงเนนผลตดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ท*มความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาท*มสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตรรวมท Uงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาไดโดยดาเนนการเปดรบนสตเขาศกษาอยางตอเน*องและในป พ.ศ.2548 ไดดาเนนการปรบปรงหลกสตรเพ*อใหเหมาะสมกบความกาวหนาทนสมยในสาขาวชา
ตอมาเม*อสานกงานเลขาธการสภาการศกษาไดกาหนดมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานวชาชพทางการศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒการอดมศกษา พ.ศ. 2552 ขUน เพ*อเปนแกนนาและกาหนดแนวนโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตไปสการปฏบตภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จงไดดาเนนการปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา อกคร Uงในป พ.ศ.2555 และเน*องจากมขอจากดเก*ยวกบจานวนบคคลากรดานคณตศาสตรศกษา จงทาใหภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 11
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมความจาเปนตองปรบสาขาวชาของ หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรศกษา เปนหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร โดยยงดาเนนการเปดรบนสตเขาศกษาอยางตอเน*อง
สาหรบในปพ.ศ. 2560 ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร ไดดาเนนการปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร อกคร Uง เพ*อใหเหมาะสมกบความกาวหนาและสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.fjjf มาตรฐานสภาวชาชพวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงประเทศไทย เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ]@@F และขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. fjj9 ผนวกกบการพฒนา/บมเพาะนสตตามสมรรถนะเฉพาะ/คานยม (Core value) SCI ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพ*อยกระดบคณภาพดษฎบณฑตท*พงไดรบการพฒนาศกยภาพดานวชาการและวจยสความเปนมออาชพตามบรบททางสงคมท*เปล*ยนแปลง ควบคกบการเสรมสรางความสามารถและทกษะการเรยนรในศตวรรษท* fCและไทยแลนด 4.0โดยยงมงเนนผลตดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ท*มความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาท*มสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตร รวมท Uงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาได
1.3 วตถประสงค
เพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงและมคณลกษณะดงนU 1.3.1 เปนผนาท*มคณธรรมจรยธรรมทางดานการวจยทางคณตศาสตรศกษา สามารถนา
ผลการวจยมาใชพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรได 1.3.2 เปนผนาทางดานการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร ท*สอดคลองกบความตองการของ
สงคมและการพฒนาประเทศ 1.3.3 เปนผนาทางดานการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรสามารถให
คาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพได
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 12
2. แผนพฒนาปรบปรง
แผนพฒนา / แผนการเปล/ยนแปลง
กลยทธ ตวบงช\
1. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน ทกปการศกษา
1.1 มการประเมนผลการจดการเรยนการสอน
1.2 มการประชมเพ*อพจารณา แนวทางการพฒนา และปรบปรง การจดการเรยนการสอน
1.1.1 รายงานผลการเรยนรและ/หรอ ผลการจดการเรยนการสอน (มคอ. 3-7)
1.1.2 เอกสารการปรบปรง การจดการเรยนการสอน/กลยทธการสอน (มคอ. 3-7)
1.2.1 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร
1.2.2 รายงานผลการประเมนคณภาพหลกสตร
2. มการพฒนาหลกสตร ใหมมาตรฐานไมต*ากวา กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ท*กระทรวงศกษาธการกาหนดและสอดคลองกบการเปล*ยนแปลงทางการศกษา และความตองการของสงคม
2.1 มการพฒนาหลกสตรโดยอาศยกรอบแนวคดของหลกสตรสากล การเปล*ยนแปลงทางการศกษา และความตองการของสงคม
2.2 มการประเมนและปรบปรงการดาเนนงานของหลกสตรทกปการศกษา
2.1.1 เอกสารของหลกสตร การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ของสถาบนอ*นๆ
2.2.1 รายงานผลการประเมนคณภาพหลกสตร
3. มการพฒนาศกยภาพของอาจารย ใหทนตอการเปล*ยนแปลงทางการศกษา และเพ*มพนประสบการณใหมความหลากหลายและลมลก
3.1 สงเสรมใหอาจารยมโอกาสในการพฒนาความรในสาขาดวยการศกษาดงาน เขารวมอบรมสมมนาและประชมทางวชาการรวมท Uงการบรการวชาการ
3.2 สนบสนนใหอาจารยขอทนวจยและทาวจยในสาขาวชา
3.1.1 จานวนอาจารยท*เขารวมศกษาดงาน อบรมสมมนาและประชมทางวชาการ จานวนอาจารยท*ใหบรการวชาการ
3.2.1 จานวนอาจารยท*ไดรบทนอดหนนวจยและงบพฒนาบคลากร
3.2.2 จานวนผลงานวจยท*ไดรบตพมพในวารสาร ท*มมาตรฐาน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 13
หมวดท/ 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร
1. ระบบการจดการศกษา
1.1 ระบบ
ระบบการจดการศกษาเปนการศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหน*งแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หน*งภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห
1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน
อาจจดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเปนกรณพเศษได โดยมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 8 สปดาห (เปนไปตามดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร)
1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค
การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.fjj9
2. การดาเนนการหลกสตร
2.1 วน-เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน
วนเวลาราชการปกต ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม (ท UงนUเปนไปตามปฏทนการศกษาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเร*องการเปดภาคเรยน)
2.2 คณสมบตของผเขาศกษา
2.2.1 ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา สาขาวชาคณตศาสตรคณตศาสตรศกษาหรอสาขาอ*นๆ ท*เก*ยวของกบคณตศาสตร จากมหาวทยาลย หรอสถาบนการศกษาท*สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง รวมท Uงมผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑท*คณะกรรมการอดมศกษากาหนด และมคณสมบตท *วไปเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
2.2.2 มประสบการณในการทาปรญญานพนธหรอมผลงานวจยทางคณตศาสตรหรอ คณตศาสตรศกษาในระดบปรญญามหาบณฑตไมนอยกวา Cf หนวยกต
2.3 ปญหาของนสตแรกเขา
2.3.1 นสตมความรพUนฐานทางคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาไมเพยงพอ 2.3.2 นสตมความรพUนฐานและทกษะในการอาน ฟง พด และเขยนภาษาองกฤษนอย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 14
2.4 กลยทธในการดาเนนการเพ/อแกไขปญหา/ขอจากดของนสตในขอ 2.3
2.4.1 กาหนดใหนสตเรยนบางรายวชาทางคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาเพ*มเตม เพ*อใหมความรพUนฐานเพยงพอตอการศกษาข Uนตอไป ท UงนUอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร
2.4.2 สงเสรมใหนสตเรยนภาษาองกฤษเพ*มเตม และใหนสตไดฝกการอาน ทาความเขาใจภาษาจากการมอบหมายงาน ส*งตพมพท*เปนภาษาองกฤษ รวมท Uงใหฝกการฟงจากรายวชาสมมนา และฝกการใหสมมนาเปนภาษาองกฤษ
2.4.3 สนบสนนใหนสตเขารวมประชมวชาการในระดบนานาชาต เพ*อฟง พดและส*อสารเปนภาษาองกฤษ
2.5 แผนการรบนสตและผสาเรจการศกษาในระยะ 5ป
ระดบ จานวนนสตแตละปการศกษา
]@61 ]@62 ]@63 ]@64 2565 ช Uนปท* C 5 5 5 5 5 ช Uนปท* 2 - 5 5 5 5 ช Uนปท* 3 - - 5 5 5
รวม 5 10 15 15 15 คาดวาจะสาเรจการศกษา - - 5 5 5
2.6 งบประมาณตามแผน
2.6.1 งบประมาณรายรบ เพ*อใชในการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ
ปท/ 0 ปท/ ] ปท/ 6 ปท/ < ปท/ @ คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย C ปการศกษา (คาธรรมเนยม/คน/ป x จานวนรบ)
220,000 - -
220,000 220,000
-
220,000 220,000 220,000
220,000 220,000 220,000
220,000 220,000 220,000
รวมรายรบ 220,000 4ny,yyy 6my,yyy 6my,yyy 6my,yyy (คาธรรมเนยมเหมาจาย 220,000 บาท ตลอดหลกสตร)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 15
2.6.2 ประมาณการคาใชจาย
รายการ จานวนช /วโมงสอน
คาตอบ แทน
ตอช /วโมง
คาใชจายรวม (ชม.สอนxคาสอนตอชม.)
คาใชจายตอหวนสต
ยอดสะสม
1. หมวดคาการจดการเรยนการสอน 437,040.00 87,408.00 87,408.00
1.1 หลกสตรภาษาไทย
1.1.1 คาสอนสาหรบผสอนภายใน (เม/อมภาระงานเกน 35 หนวยภาระงาน)
คาตอบแทนผสอน (ภายใน: หนวยท* 1-10; 1,200 บาท/ช *วโมง) 180 - 216,000.00 43,200.00 43,200.00
คาตอบแทนผสอน (ภายใน: หนวยท* 11-15; 600 บาท/ช *วโมง) 0 600.00 - - 43,200.00
1.1.2 คาสอนรายวชาของสวนงานอ/น
คาตอบแทนผสอนเทากบ 1,200 บาท/ช *วโมง 0 - - - 43,200.00
1.1.3 คาสอนและคาคมสอบสาหรบอาจารยพเศษ
คาตอบแทนผสอน (อ.พเศษ) เทากบ 2,500 บาทตอช *วโมง 0 2,500.00 - - 43,200.00
1.2 คาใชจาย
คาวสดประกอบการเรยนการสอน (ท Uงหลกสตร หรอคาใชจายตอป x จานวนป) 44,500.00 14,833.33 86,833.33
คาใชจายเพ*อการประชาสมพนธ 1,724.00 574.67 87,408.00
กจกรรมตามท*ระบในโครงสรางหลกสตร (เชน จดสมมนา ปฐมนเทศ กจกรรมนสต ฯลฯ) - - 87,408.00
คาครภณฑท*ใชสาหรบนสต - - 87,408.00
คาเดนทางของผทรงคณวฒ - - 87,408.00
อ*นๆ แลวแตหลกสตร - - 87,408.00
2. หมวดคาใชจายสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/สานก 21,852.00 109,260.00
2.1 งบพฒนาหนวยงาน (ข Uนต*ารอยละ 5 5,463.00 92,871.00
2.2 งบวจยของหนวยงาน (ข Uนต*ารอยละ 5 5,463.00 98,334.00
2.3 คาสวนกลางคณะ หรอคาสาธารณปโภค (รอยละ 10 ถาม) 10,926.00 109,260.00
3. หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 19,400.00 128,660.00
หลกสตรภาษาไทย (ทาปรญญานพนธ ไมเกน 48 หนวยกต) คาธรรมเนยมไมเกน 300,000 บาท
3.1 กรรมการพจารณาเคาโครงปรญญานพนธ (ไมเกน 2,500 บาท /นสต 1 คน) 2,500.00 111,760.00
3.2 กรรมการควบคมปรญญานพนธ
- กรรมการควบคมปรญญานพนธหลก (ไมเกน 4,500 บาท /นสต 1 คน) 4,500.00 116,260.00
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 16
- กรรมการควบคมปรญญานพนธรวม (ไมเกน 3,500 บาท /นสต 1 คน 3,500.00 119,760.00
3.3 กรรมการสอบปากเปลาปรญญานพนธ
- กรรมการผทรงคณวฒภายนอก (ไมเกน 4,000 บาท /นสต 1 คน) 4,000.00 123,760.00
- กรรมการผทรงคณวฒภายใน (ไมเกน 4,500 บาท /นสต 1 คน) 4,500.00 128,260.00
3.4 กรรมการตรวจสอบข \นสดทาย (ไมเกน 400 บาท /นสต 1 คน) 400.00 128,660.
4. หมวดคาใชจายสวนกลาง คาใชจาย จานวนป 47,340.00 176,000.00
4.1 คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 บาท/ป) 4,360.00 3 13,080.00 141,740.00
4.2 คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 บาท/ป) 3,000.00 3 9,000.00 150,740.00
4.3 คาธรรมเนยมสานกคอมพวเตอร (1,040 บาท/ป) 1,040.00 3 3,120.00 153,860.00
4.4 คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (7,380 บาท/ป) 7,380.00 3 22,140.00 176,000.00
5. หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (20%) 44,000.00 220,000.00
6. คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 220,000.00
2.7 ระบบการศกษา
แบบช Uนเรยน
2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย
การเทยบโอนหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 17
3. หลกสตรและอาจารยผสอน
3.1 หลกสตร
3.1.1 จานวนหนวยกต หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปนหลกสตรแบบศกษาเตมเวลาท*เนน
การวจยแบบ 2.1 โดยมการทาปรญญานพนธ 36 หนวยกต และศกษารายวชาเพ*มเตมไมนอยกวา 12 หนวยกต รวมหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 48หนวยกต
3.1.2 โครงสรางหลกสตร หมวดวชา จานวนหนวยกต
1. หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย กลมวชาคณตศาสตร
10 6 4
หนวยกต หนวยกต หนวยกต
2. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2 หนวยกต 3. ปรญญานพนธ Fm หนวยกต
รวมหนวยกต ไมนอยกวา 48 หนวยกต
3.1.3 รายวชา
3.1.3.1 หมวดวชาบงคบ 10 หนวยกต กาหนดใหเรยนรายวชา กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย จานวน 6 หนวยกต กลมวชาคณตศาสตร จานวน 4 หนวยกต
กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย กาหนดใหเรยนรายวชาตอไปนU
คษ �CC การพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการเรยนการสอนคณตศาสตร 3(2-2-5) ME �CC Developing Mathematics Curriculum and Designing Mathematics
Instruction Styles คษ 713 การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) ME 713 Research and Statistics in Mathematics Education
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 18
กลมวชาคณตศาสตร กาหนดใหเรยนรายวชาดงตอไปนU
คณ 811 สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร 1(0-2-1) MA 8CC Seminar in Mathematical Analysis คณ 8fC สมมนาพชคณต 1(0-2-1) MA 8fC Seminar in Algebra คณ 8FC สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) MA 8FC Seminar in Geometry คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) MA 84C Seminar in Discrete Mathematics
3.1.3.2 หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2 หนวยกต ใหเลอกเรยนรายวชาดงตอไปนU
คษ 712 โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(0-3-3) ME �Cf Project on Development of Mathematics Curriculum and Instruction คษ �42 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME �42 Qualitative Research in Mathematics Education คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา 2(1-2-3) ME 811 Problems in Learning Mathematics and Strategies for Problem Solving คษ 812 การใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME 812 Utilizing Innovation and Technology in Mathematics Instruction คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME 813 Seminar in Special Topics in Mathematics Education คษ 821 สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME 821 Seminar in Psychologyin Mathematics Instruction คษ 831 สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME 831 Seminar in Measurement and Evaluation in Mathematics Instruction คษ 851 การศกษาเปนรายบคคล 2(1-2-3) ME 851 Individual Study
3.1.3.3 ปรญญานพนธ 6B หนวยกต ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก Fm หนวยกต GRD 891 Doctoral Dissertation
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 19
ความหมายของเลขรหสวชา(เลขรหส 3 ตว)
1. ความหมายตามรหสอกษร คษ หรอ ME หมายถง รายวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย คณ หรอ MA หมายถง รายวชาคณตศาสตร
2. ความหมายของตวเลข 3 หลก เลขรหสตวแรก หมายถง กลมวชาสาหรบระดบบณฑตศกษาดงตอไปนU 7 หมายถง วชาบรรยาย หรอวชาสมมนา 8 หมายถง ปรญญานพนธ เลขรหสตวกลางของรายวชาในกลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย C แทน หลกสตรและการสอน f แทน จตวทยา F แทน การวดและการประเมน n แทน สถตและการวจย 5 แทน การศกษารายบคคล p แทน ปรญญานพนธ เลขรหสตวกลางของรายวชาในกลมวชาคณตศาสตร C แทน การวเคราะห f แทน พชคณต F แทน เรขาคณต 4 แทน คณตศาสตรดสครต เลขรหสตวสดทาย หมายถง ลาดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง
3. ความหมายของเลขรหสแสดงจานวนหนวยกต เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จานวนหนวยกตท Uงหมดของรายวชา เลขรหสในวงเลบตวท* 1 หมายถง จานวนช *วโมงทฤษฎ เลขรหสในวงเลบตวท* 2 หมายถง จานวนช *วโมงปฏบต เลขรหสในวงเลบตวท* 3 หมายถง จานวนช *วโมงท*ศกษาดวยตนเอง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 20
3.1.4 แผนการศกษา
ปการศกษาท/ 1 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
3
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
3
คษ �CC การพฒนาหลกสตรและ การออกแบบรปแบบการเรยน การสอนคณตศาสตร
3(2-2-5)
คษ �13 การวจยและสถต ทางคณตศาสตรศกษา
3(2-2-5)
กลมวชาคณตศาสตร คณ 811 สมมนาการวเคราะห เชงคณตศาสตร คณ 8fC สมมนาพชคณต
2 1(0-2-1)
1(0-2-1)
กลมวชาคณตศาสตร คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต คณ 8FC สมมนาเรขาคณต
2 1(0-2-1) 1(0-2-1)
รวมจานวนหนวยกต 5 รวมจานวนหนวยกต 5
ปการศกษาท/ 2 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
หมวดวชาเลอก เลอกอยางนอย C รายวชา
2 ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(เสนอเคาโครงปรญญานพนธ)
9
การสอบพเศษ QUA 900 การสอบวดคณสมบต
ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(เสนอหวขอปรญญานพนธ)
9
รวมจานวนหนวยกต 11 รวมจานวนหนวยกต 9
ปการศกษาท/ 3 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(สงเคร*องมอวจยใหผเช*ยวชาญ)
9
ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(สอบปากเปลา)
9
รวมจานวนหนวยกต 9 รวมจานวนหนวยกต 9
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 21
3.1.5 คาอธบายรายวชา
หมวดวชาบงคบ
กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการเรยนการสอนคณตศาสตร3(2-2-5) ME C00 Developing Mathematics Curriculum and Designing Mathematics Instruction Styles
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ การเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรคณตศาสตรของไทย สหรฐอเมรกา สงคโปร และฟนแลนด แนวโนมของหลกสตรคณตศาสตรการบรหารจดการหลกสตร การจดการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษาคณตศาสตรสาหรบนกเรยนในศตวรรษท* 21งานวจยดานหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและพฒนาหลกสตรและรปแบบการจดการเรยนการสอนใหทนสมย
คษ 713 การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) ME 713 Research and Statistics in Mathematics Education
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบรปแบบของการวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ ระเบยบวธการวจย หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงปรมาณ ไดแก การเปรยบเทยบคาเฉล*ย การวเคราะหสหสมพนธ การวเคราะหการถดถอยพหคณ การวเคราะหหลายตวแปร การวเคราะหความแปรปรวนหลายตวแปร การวเคราะหดสครมแนนต การวเคราะหองคประกอบ และการวเคราะหตวแบบสมการโครงสรางเชงเสนและการแปลผลของการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมสาเรจรปทางสถต หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงคณภาพ ไดแก การวเคราะหขอมลแบบสรางขอสรป การวเคราะหเนUอหา (Content Analysis) การตรวจสอบขอมลสามเสา (Triangulation) การลงรหสขอมล ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและสรางสรรคโครงรางของงานวจยบนพUนฐานจรรยาบรรณของนกวจย
กลมวชาคณตศาสตร
คณ 811 สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร 1(0-2-1) MA 800 Seminar in Mathematical Analysis
ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาการวเคราะหเชงคณตศาสตรท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาตอนปลายหรออดมศกษาเร*อง ลมต ความตอเน*อง อนพนธ ปรพนธเชงรมนนของฟงกชนหน*งตวแปรและหลายตวแปร ลาดบและอนกรมของจานวนจรงและการประยกตใชในชวตจรง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 22
คณ 821 สมมนาพชคณต 1(0-2-1) MA 8]0 Seminar in Algebra
ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาพชคณตท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาหรอระดบอดมศกษาเร*อง ทฤษฎจานวน กรป รง รงพหนาม ฟลดและการประยกตใชในชวตจรง
คณ 831 สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) MA 860 Seminar in Geometry
ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดเก*ยวกบเรขาคณตแบบยคลดเรขาคณตนอกแบบยคลด ระดบความคดทางเรขาคณตของแวนฮล ปญหาและงานวจยท*นาสนใจซ*งเก*ยวของกบเรขาคณตและการสอนเรขาคณต รวมท Uงการพสจนทฤษฎบททางเรขาคณตและการประยกตความรทางเรขาคณตเพ*อนาไปสการพฒนาเนUอหาและกจกรรมการเรยนรเรขาคณตในระดบโรงเรยนและการประยกตใชในชวตจรง
คณ 841 สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) MA 840 Seminar in Discrete Mathematics
ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยเก*ยวกบการแกปญหาท*ใชความรวธ เชงการจด ทฤษฎกราฟ ความสมพนธเวยนเกด และฟงกชนกอกาเนด พรอมท Uงศกษาและตดตามการพสจนเก*ยวกบวยตคณต สามารถพสจนทฤษฎบทโดยใชเทคนคจากวยตคณตและการประยกตใชในชวตจรง
หมวดวชาเลอก
กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
คษ 712 โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(0-3-3) ME C0] Project on Development of Mathematics Curriculum and Instruction
บรพวชา : คษ �CC ปฏบตการออกแบบและพฒนาหลกสตรกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรหรอนวตกรรมทางการศกษาใหเหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมาย และนาหลกสตรไปทดลองใชเพ*อตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตร กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรหรอนวตกรรมทางการศกษาพรอมท Uงจดประชมกลมยอยเพ*อนาเสนอผลการออกแบบพฒนาและผลการทดลองใช
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 23
คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME C42 Qualitative Research on Mathematics Education
ศกษาปรชญาและแนวคดเก*ยวกบการวจยเชงคณภาพ การเกบขอมลในการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา การวเคราะห การแปลความหมายขอมล การเขยนรายงานและการนาเสนอการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษาจรรยาบรรณของนกวจยและการฝกปฏบตเก*ยวกบกระบวนการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา
คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา 2(1-2-3) ME F01 Problems in Learning Mathematics and Strategies for Problem Solving
วเคราะหสงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหาการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ พรอมท Uงวธการแกไขหรอปองกนศกษาตวอยางปญหาการเรยนการสอนคณตศาสตรและทดลองปฏบตแกไขหรอปองกน
คษ 812 การใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME F02 Utilizing Innovation and Technology in Mathematics Instruction
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบความหมายและแนวคดของนวตกรรมและเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร หลกการสรางนวตกรรมและส*อการเรยนรคณตศาสตร ผลกระทบของเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร บทบาทของเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหปญหาและการออกแบบนวตกรรมและส*อการเรยนรคณตศาสตร การใชโปรแกรมสาเรจรป โปรแกรมประยกตหรอซอฟตแวรแอปพลเคช *น หรอเทคโนโลยสรางนวตกรรมหรอส*อการเรยนรคณตศาสตร ในการจดการเรยนรคณตศาสตรอยางมจตสานกและความรบผดชอบ
คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME F03 Seminar in Special Topics in Mathematics Education
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายหวขอท*เปนประเดนปญหาหรอนาสนใจในคณตศาสตรศกษาหรอการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบโรงเรยน
คษ 821 สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME F]0 Seminar in Psychologyin Mathematics Instruction
วเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดท*เก*ยวของกบความสาคญของจตวทยา แนวคดทางจตวทยาปจจยทางจตวทยาท*เก*ยวของกบการจดการเรยนรคณตศาสตร และการวเคราะหพฤตกรรมของผเรยน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 24
คษ 831 สมมนาการวดและประเมนผลเก/ยวกบการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME F60 Seminar in Measurement and Evaluation in Mathematics Instruction
วเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดท*เก*ยวของกบหลกและทฤษฎทางการวดผลและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหและการแปลผลการประเมนการเรยนรคณตศาสตร การสรางและพฒนาเคร*องมอการวดผลและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตรประเดนปญหาท*มผลตอการประเมนในการจดการเรยนรคณตศาสตรรวมท Uงการนาผลจากการประเมนไปใชในการปรบปรงการจดการเรยนรคณตศาสตร
คษ 851 การศกษาเปนรายบคคล 2(1-2-3) ME F50 Individual Study
นสตและอาจารยรวมกนพจารณาเนUอหาท*จะศกษาใหเหมาะสมกบความตองการศกษาเรยนรของนสตและเพ*อประโยชนในการปฏบตงานวจย
ปรญญานพนธ
ปพอ Fy0 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 6B หนวยกต GRD 891 Doctoral Dissertation
3.2 ช/อ สกล เลขประจาตวประชาชน ตาแหนงและคณวฒของอาจารย
3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ลาดบ
ท/ รายช/อคณาจารย
คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา)ปท/จบ
สถาบนท/สาเรจการศกษา เลขประจาตว
ประชาชน
1 อ.ดร.รงฟา จนทจารภรณ วท.บ. (คณตศาสตร), fjFm กศ.ม. (คณตศาสตร), fjF9, กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2548
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
2 อ.ดร.ขวญ เพยซาย กศ.บ. (คณตศาสตร), 2543 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2547 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2553
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
3 อ.ดร.ญานน กองทพย ค.บ. (คณตศาสตร), fjFm กศ.ม. (คณตศาสตร), fjnF ปร.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2jjj
วทยาลยครพระนครศรอยธยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยขอนแกน
xxxxxxxxxxxxx
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 25
3.2.2 อาจารยประจาหลกสตร ลาดบ
ท/ รายช/อคณาจารย
คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา)ปท/จบ
สถาบนท/สาเรจการศกษา เลขประจาตว
ประชาชน
1 อ.ดร.รงฟา จนทจารภรณ วท.บ. (คณตศาสตร), fjFm กศ.ม. (คณตศาสตร), fjF9, กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2548
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
2 อ.ดร.ขวญ เพยซาย กศ.บ. (คณตศาสตร), 2543 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2547 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2553
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
3 อ.ดร.ญานน กองทพย ค.บ. (คณตศาสตร), fjFm กศ.ม. (คณตศาสตร), fjnF ปร.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2jjj
วทยาลยครพระนครศรอยธยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยขอนแกน
xxxxxxxxxxxxx
4 อ.ดร.สายณห โสธะโร วท.บ. (คณตศาสตร), fjFn, กศ.ม. (คณตศาสตร), fjF� Ph.D. (Mathematics), 2550
มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Curtin University of Technology , Australia
xxxxxxxxxxxxx
5 อ.ดร.ณหทย ฤกษฤทยรตน
ค.บ. (คณตศาสตร), fj46, วท.ม. (คณตศาสตร), fj49 วท.ด. (คณตศาสตร), fj54
จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย
xxxxxxxxxxxxx
6 ผศ.ดร.เรองวรนท อนทรวงษสราญรกษสกล
วท.บ. (คณตศาสตร), fj45 วท.ม. (คณตศาสตร), fj47 วท.ด. (คณตศาสตร), fj52
จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย
xxxxxxxxxxxxx
7 อ.ดร.ชรา ลาดวนหอม กศ.บ. (คณตศาสตร), 2543 กศ.ม. (คณตศาสตร), 2546 M.A.( Mathematics), 2553 Ph.D. (Mathematics), 2557
มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Western Michigan University, USA Western Michigan University, USA
xxxxxxxxxxxxx
8 อ.ดร.สกญญา หะยสาและ ค.บ. (คณตศาสตร), fj42 กศ.ม. (คณตศาสตร), fjn5 กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2jj4
สถาบนราชภฏพระนคร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
xxxxxxxxxxxxx
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 26
4. องคประกอบเก/ยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)
4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม
ไมม
4.2 ชวงเวลา
ไมม
4.3 การจดเวลาและตารางสอน
ไมม
5. ขอกาหนดเก/ยวกบการทาโครงงานหรองานวจย
5.1 คาอธบายโดยยอ
หวขอในการวจยตองเปนหวขอทางสาขาวชาคณตศาสตรศกษาและไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรการทางานวจยทางคณตศาสตรศกษาท Uงเชงทฤษฎหรอเชงทดลองตองอยภายใตการควบคมและคาแนะนาจากอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ โดยแสดงใหเหนชดเจนวานสตสามารถประยกตความรทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาผานกระบวนการวจยและพฒนา เพ*อแสวงหาความรใหมๆ พฒนาองคความรทางคณตศาสตร หรอปรบปรงการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพได
5.2 มาตรฐานผลการเรยนร
นสตรจกวเคราะหและสงเคราะหความรทางคณตศาสตร คณตศาสตรศกษา และเทคโนโลยท*เก*ยวของอยางเปนระบบผานกระบวนการวจย สามารถนาผลการวจยมาใชในการปรบปรงการเรยนการสอนคณตศาสตรพฒนาหลกสตรคณตศาสตร หรอสรางสรรคนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตร ใหสอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ ตลอดจนเปนผนาทางการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพ
5.3 ชวงเวลา
ภาคการศกษาท* 3 เปนตนไป
5.4 จานวนหนวยกต
ปรญญานพนธ 36 หนวยกต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 27
5.5 การเตรยมการ
ใหคาแนะนาและชวยเหลอนสตดานการวจย โดยมการดาเนนการดงนU 5.5.1 มการแตงต Uงอาจารยท*ปรกษา 5.5.2 อาจารยท*ปรกษาใหคาปรกษาในการเลอกหวขอและกระบวนการศกษาคนควา
กาหนดตารางเวลาใหคาปรกษาแกนสต รวมท Uงการตดตอผานชองทางตางๆ 5.5.3 มการนาเสนอความกาวหนาของงานวจยในกลมยอยและในรปแบบสมมนา
5.6 กระบวนการประเมนผล
j.m.C กาหนดใหมการสอบเคาโครงปรญญานพนธการสอบปากเปลาเก*ยวกบปรญญานพนธ ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร
j.m.f คณะกรรมการสอบปากเปลาเก*ยวกบปรญญานพนธ ประกอบดวย อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธหลก อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธรวมกรรมการบรหารหลกสตรจานวน1 คนซ*งเคยเขาประชมพจารณาเคาโครงปรญญานพนธของนสตและไมใชอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธหลกและอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธรวมของนสตและผทรงคณวฒภายนอกจานวน1 คนโดยเปนการเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและแตงต Uงจากบณฑตวทยาลย
คณะกรรมการสอบปากเปลาเก*ยวกบปรญญานพนธ มหนาท*รวมกนพจารณาแผนการดาเนนงาน ผลการดาเนนงาน และปรญญานพนธฉบบสมบรณ โดยท*อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธหลกและอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธรวมตองไมเปนประธานกรรมการสอบปากเปลาเก*ยวกบปรญญานพนธท UงนUกระบวนการประเมนผลการสอบปรญญานพนธจะเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
j.m.F ผลงานปรญญานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหน*งของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอส*งพมพทางวชาการซ*งเปนท*ยอมรบในสาขาวชา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 28
หมวดท/ 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล
1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต
คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรม (1) มคณธรรม จรยธรรม ซ*อสตย อดทนและ
เสยสละเพ*อสงคม และมจรรยาบรรณในการทางานวจย ไมบดเบอนขอมล
มการสอดแทรกเร*องการมคณธรรม จรยธรรม ซ*อสตย อดทนและเสยสละในช *วโมงการบรรยายแล ะการสมมนา มก า ร ใหค ว ามร เ ก* ย ว กบจรรยาบรรณในการทางานวจย
(2) มความรความสามารถทางดานคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาเปนอยางด
มการศกษาในช Uนเรยน ปฏบตการ แกโจทยปญหา การทาวจย และศกษาคนควาดวยตนเอง
(3) สามารถวเคราะห สงเคราะห วจารณงานวจยไดอยางมเหตผลทางหลกวชาอยางมวจารณปญญา
เ นนการสอนให นสตรจ กคด ว เคราะหแบบ บรณาการ ฝกทกษะในการแกไขปญหา โจทยวจย
(4) มความสามารถในการทางานเปนทม มการมอบหมายงานกลม เนนการอภปรายการนาเสนอ การทารายงาน และทาวจยเปนทม
(5) มทกษะการส*อสาร และสรางสมพนธภาพ กบบคคลอ*น สามารถเปนผนา และผตามไดตามบรบทท*ไดรบ
จดการเรยนการสอนในรายวชา และสมมนา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 29
2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน
2.1 ดานคณธรรมและจรยธรรม ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
1.1 มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ และการวจย
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*กระตนใหนสตเหนคณคาและความสาคญของการมคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ โดยการต Uงประเดนอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง
2. ใหคาปรกษาเก*ยวกบการวจยพรอมสอดแทรกแนวคดเก*ยวกบจรรยาบรรณในการวจย
1. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
2. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะดาเนนการวจย โดยการสงเกตของอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ และการประเมนตนเองของนสต
1.2 เคารพสทธและความคดเหนของผอ*น รวมถงกฎและระเบยบขององคกร
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*กระตนใหนสตเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอ*น
2. ปฏบตตามกฎและระเบยบของมหาวทยาลย
1. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ในการเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอ*นขณะอภปราย
2. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ในการปฏบตตามกฎและระเบยบของมหาวทยาลย
2.2 ดานความร ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
2.1 มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
2.2 มความรเชงลกในสาระทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
กาหนดเนUอหาสาระดานความรในทกรายวชาและใชรปแบบการเรยนการสอนแบบใดแบบหน*งหรอมากกวาหน*งแบบ ดงนU
1. การศกษาคนควาและแสวงหาความรดวยตนเอง
2. การเรยนรจากการลงมอปฏบตจรง (learning by doing)
3. การสมมนา (seminar) เพ*อแลกเปล*ยนความคดเหน
ประเมนผลจากผลการเรยนและการทางานท*มอบหมายของนสต โดยการสอบขอเขยน การสอบปฏบต การสมภาษณ การทารายงานการนาเสนอปากเปลา การเขยนอนทน (journal writing) และการประเมนตนเองของนสตท UงนUขUนอยกบรปแบบการเรยนการสอนในรายวชาน Uนๆ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 30
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล วเคราะห สงเคราะหและอภปรายรวมกนจากปญหาหรอกรณศกษา
4. การฟงบรรยายพเศษจากผเช*ยวชาญหรอผทรงคณวฒ ทางคณตศาสตรและ คณตศาสตรศกษา
5. การศกษาดงาน/การเขารวมประชมสมมนา/ประชมวชาการ ดานคณตศาสตรและ คณตศาสตรศกษา
6. การเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
2.3 ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
3.1 จดการปญหาทางวชาการและวชาชพ โดยคานงถงผลกระทบท*เก*ยวของตอตนเองและผอ*นไดอยางผร
3.2 วเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย ท Uงในและตางประเทศท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใชเพ*อเช*อมโยงองคความรเดมหรอสรางองคความรใหมทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหและสงเคราะหปญหาทางวชาการ และวชาชพโดยการต Uงประเดนอภปราย ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง
2. สนบสนนใหนสตเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ พรอมระบขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง
3. จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย โดยการต Uงประเดนอภปราย
4. จดการเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
1. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายเก*ยวกบปญหาทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
2. ประเมนผลจากคณภาพของขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง ขณะเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ
3. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปรายเก*ยวกบผลงานทางวชาการหรองานวจยและการนาผลมาใช โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 31
2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
4.1 เปนผนาในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
4.2 ใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
1. สนบสนนใหนสตจดประชมทางวชาการ ท*ใหครและบคลากรทางการศกษาไดแลกเปล*ยนประสบการณดานการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
1. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะดาเนนการจดประชมทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยและอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธและการประเมนตนเองของนสต
2. ประเมนผลจากแบบประเมนโครงการและการเขยนอนทนของผเขารวมประชมทางวชาการเก*ยวกบความรท*ไดรบและการใหคาแนะนาจดการเรยนการสอน
2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส/อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
5.1 มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
5.2 ถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรอ งานวจยในรปแบบตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ
5.3 ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*ใหนสตไดวเคราะห สงเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา โดยการวพากษและอภปรายเก*ยวกบความสอดคลองของขอมลทางสถตกบงานวจยหรอกรณศกษา
2. สนบสนนใหนสตเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ เพ*อถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรองานวจยทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
3. สนบสนนใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง หรอเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานลงค (Links) และใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย
4. ใหนสตทาปรญญานพนธท*เนน
1. ประเมนผลจากผลการเรยนรในรายวชาวธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษาหรอรายวชาการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา
2. ประเมนผลจากแบบประเมนโครงการจดประชมทางวชาการดานความสามารถในการถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการ
3. ประเมนผลจากการใชเทคโนโลย ขณะศกษาคนควาของนสตหรอการใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 32
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล การวจยดานคณตศาสตรศกษาและเผยแพรบทความท*เปนสวนหน*งของปรญญานพนธตอสาธารณะโดยคานงถงจรรยาบรรณในการวจย
3. สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร
มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ และการวจย
1.2 เคารพสทธและความคดเหนของผอ*น รวมถงกฎและระเบยบขององคกร 2. ดานความร 2.1 มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
2.2 มความรเชงลกในสาระทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 จดการปญหาทางวชาการและวชาชพ โดยคานงถงผลกระทบ
ท*เก*ยวของตอตนเองและผอ*นไดอยางผร 3.2 วเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย
ท Uงในและตางประเทศท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใช เพ*อเช*อมโยงองคความรเดมหรอสรางองคความรใหมทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
4.1 เปนผนาในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและ การวจยทางคณตศาสตรศกษา
4.2 ใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การส*อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
5.1 มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
5.2 ถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรอ งานวจย ในรปแบบตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ
5.3 ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ
4. แผนท/แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
●ความรบผดชอบหลก ο ความรบผดชอบรอง
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) หมวดวชาบงคบ
คษ �CC การพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
คษ �CF การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา ● ● ● ● ● ● ● ο ● ο ● คณ 8CC สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο คณ 8fC สมมนาพชคณต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο คณ 8FC สมมนาเรขาคณต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο หมวดวชาเลอก คษ �Cf โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ο คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา ● ο ● ● ο ● ● ο ● ο ● คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา ● ο ● ο ● ● ● ● ● ● ● คษ 812 การใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอน ● ο ● ο ● ο ● ο ● ο ●
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 34
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) คณตศาสตร
คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา ● ο ● ● ο ● ● ο ● ο ● คษ efC สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ● คษ eFC สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบการเรยนการสอน
คณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ●
คษ e5C การศกษาเปนรายบคคล ● ● ● ο ● ● ο ● ο ● ปพอ epC ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 35
หมวดท/ 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)
เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษาปพ.ศ. 2559
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ{ ของนสต
2.1 กาหนดใหมการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ Tในระดบรายวชา โดยใชวธการประเมนจากพฤตกรรม การสมภาษณ แบบสอบถาม ซ*งอาจจะเปนการทวนสอบท*ทาโดยนสต เพ*อนนสตอาจารยผสอน และอาจารยประจาหลกสตร
2.2 อาจารยท*รบผดชอบรายวชาเดยวกน กาหนดระบบและมาตรฐานการประเมนผลรวมกนและใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานหลกสตรทาการทวนสอบโดยการประชมตดสนผลการเรยนรวมกนผานท*ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร
2.3 กาหนดใหมการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพ*อพจารณาผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ Tของนสต ซ*งเปนตามเกณฑการประเมนของ มคอ.3 ของรายวชาท*ทาการสอนในแตละ ภาคการศกษา
2.4 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ Tในระดบหลกสตร ประเมนจากสมรรถนะของนสตท*ไดรบการพฒนากอนจบการศกษา
3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร
ศกษารายวชาครบถวนตามท*กาหนดในหลกสตร โดยจะตองไดระดบคะแนนเฉล*ยไมต*ากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพ*อเปนผมสทธ Tขอทาปรญญานพนธ เสนอปรญญานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาข Uนสดทายโดยคณะกรรมการท*สถาบนอดมศกษาน Uนแตงต Uง ซ*งจะตองประกอบดวย ผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได สาหรบผลงานปรญญานพนธหรอสวนหน*งของปรญญานพนธตองไดรบการตพมพหรอยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาตท*มคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เร*อง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ และเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 36
หมวดท/ 6 การพฒนาคณาอาจารย
1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม
1.1 จดใหมการปฐมนเทศอาจารยใหม เพ*อแนะนาอาจารยใหมใหเขาใจนโยบาย ปรชญา ปณธานของสถาบน หลกสตรและวตถประสงคของการจดการศกษา และบทบาทหนาท*ของอาจารยระดบบณฑตศกษา
C.f จดระบบอาจารยพ*เลUยงสาหรบอาจารยใหม เพ*อใหคาแนะนาเก*ยวกบโครงสรางหลกสตรและรายวชาและการพฒนานสตเพ*อใหอาจารยใหมสามารถใหคาแนะนานสตเก*ยวกบหลกสตรและการเรยนการสอน และการพฒนานสตไดอยางมประสทธภาพ
1.3 จดสมมนาองคความรใหมๆ สาหรบคณาจารย
2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย
2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล
2.1.1 ภาควชาฯ สงเสรมใหอาจารยเพ*มพนความรและประสบการณในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาส*อการเรยนการสอน กลยทธการสอน การวดและการประเมนผล
f.C.f ภาควชาฯ สนบสนนใหอาจารยไดลาศกษาตอหลงปรญญาเอกหรอศกษาดงานเพ*อเพ*มพนความรและประสบการณของอาจารยและนาความรท *ไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอนการพฒนาส*อการเรยนการสอน กลยทธการสอนการวดและการประเมนผล
2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอ/นๆ
f.f.C มหาวทยาลยหรอคณะจดใหมระบบการพฒนาอาจารยอยางตอเน*อง โดยมแผนงานการพฒนาอาจารยท*ชดเจน มการตดตามและประเมนผล รวมท Uงการนาผลไปใชในการปรบปรงพฒนาตอไป
f.f.f มหาวทยาลยหรอคณะจดใหมกลไกสงเสรม สนบสนน และจงใจ ใหอาจารยสามารถสรางผลงานวชาการในสาขาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา และ/หรองานสรางสรรคอ*นท*มคณภาพและสามารถเผยแพรไดท Uงในระดบชาตและนานาชาต
2.2.3 มหาวทยาลยบณฑตวทยาลยหรอคณะจดสรรทนสนบสนนใหอาจารยทาวจยเสนอผลงานทางวชาการ หรอทาผลงานท*ขอตาแหนงทางวชาการเพ*อตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต
2.2.4 มหาวทยาลยหรอคณะสงเสรมใหอาจารยลาศกษาตอหลงปรญญาเอกหรอศกษาดงานเพ*อเพ*มพนความรในสาขาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา
2.2.5 มหาวทยาลยบณฑตวทยาลยหรอคณะจดสมมนาระดบประเทศ/นานาชาตโดยสรางสมพนธภาพกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมท Uงประเทศใกลเคยง เพ*อแลกเปล*ยนเรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 37
หมวดท/ 7 การประกนคณภาพหลกสตร
1. การกากบมาตรฐาน
คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประกอบดวย อาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจาหลกสตร และคณาจารยระดบบณฑตศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ของภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร รวมวางแผนกาหนดนโยบายในการบรหารหลกสตร ภายใตการกากบดแลของคณะกรรมการประจาคณะวทยาศาสตร ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท*ประกาศใชและตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยหลกสตรมระบบกลไกการบรหารดงนU
1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ทาหนาท*พจารณาใหความเหนชอบการจดการเรยนการสอน การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในสาขาวชาคณตศาสตร
1.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชม ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานของหลกสตรอยางสม*าเสมอ
1.3 คณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบภาควชา และคณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร ประชมพจารณาการวางระบบผสอน และกระบวนการจดการเรยนการสอน แลวนาเสนอท*ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพ*อพจารณาความเหมาะสม
1.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กากบและตดตามใหผสอนจดทา มคอ.3/มคอ.4 กอนการเปดภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
1.5 คณะกรรมการบรหารหลกสตรควบคมหวขอปรญญานพนธใหสอดคลองกบสาขาปรชญา วตถประสงคของหลกสตร และความทนสมยตามความกาวหนาของสาขาวชาคณตศาสตร
1.6 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กากบและตดตามใหผสอนจดทา มคอ. 5/มคอ. 6 ภายใน 30 วนหลงสUนสดภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
1.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วนหลงสUนสดภาคการศกษา
1.8 ตดตามประเมนผลความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนจากบณฑต นสตช Uนปสดทาย นายจางผใชบณฑต อาจารยผรบผดชอบหลกสตร เพ*อนาผลมาปรบปรง พฒนาการบรหารหลกสตรใหมคณภาพ
1.9 ดาเนนการปรบปรงหลกสตร ทก 5 ป ตามผลประเมนหลกสตร โดยอาจารย นสต บณฑต และผใชบณฑต รวมท Uงมการวพากษหลกสตรจากผทรงคณวฒภายนอก
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 38
2. บณฑต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาคณตศาสตร มงเนนพฒนาบณฑตใหมความรความสามารถระดบสงออกไปเปนผนาทางคณตศาสตรศกษาท*มสมรรถภาพในการวจย การพฒนาหลกสตร รวมท Uงใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาไดบณฑตท*จบการศกษามงานทาในตาแหนง อาจารย นกวชาการ นกวจ ย นกวชาชพทางดานคณตศาสตรท Uงในหนวยงานราชการและเอกชน นอกจากนUในทกปการศกษาท*มบณฑต ทางหลกสตรจะทาการประเมนบณฑตโดยผใชบณฑตตามมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรท Uง 5 ดาน เพ*อนาผลการประเมนมาวเคราะห และปรบปรงการพฒนาหลกสตรและบณฑตตอไป
3. นสต
3.1 การรบนสต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรมระบบการรบนสตท*สอดคลองกบนโยบายการรบนสตของมหาวทยาลยและบณฑตวทยาลย โดยมคณสมบตเบUองตนของผสมครเขาเรยนในหลกสตรและคณลกษณะของบณฑตท*พงประสงคระบไวอยางชดเจนใน มคอ. 2
3.1.1 กาหนดเปาหมายจานวนรบนสต โดยในแตละปการศกษา หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปดรบนสตจานวน 5คน (ตามแผนการรบของหลกสตร)
3.1.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการประชมเพ*อกาหนดเกณฑการรบนสตท*เหมาะสมกบหลกสตร โดยแผนการศกษาของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร แบบ 2.1 แผนการศกษาท*เนนการวจยโดยทาปรญญานพนธและการลงทะเบยนเรยนรายวชา
3.1.3 บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ดาเนนการประกาศรบสมครตามเกณฑท*กาหนด
3.1.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการประชมเพ*อพจารณาขอสอบเฉพาะสาขาและกาหนดเกณฑคะแนนการสอบผาน
3.1.5 ผสมครสอบคดเลอกเขารบการสอบขอเขยนวชาเฉพาะสาขา 3.1.6 ผสมครท*มผลการสอบภาษาองกฤษไดตามประกาศบณฑตวทยาลยและผานการสอบ
ขอเขยน จะมสทธ Tในการสอบสมภาษณวชาการโดยอาจารยประจาหลกสตรท*ไดรบการแตงต Uง 3.1.7 ดาเนนการสอบสมภาษณวชาการโดยอาจารยประจาหลกสตรท*ไดรบการแตงต Uงและ
อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประชมเพ*อสรปผลการสอบสมภาษณแลวสงผลไปยงบณฑตวทยาลย 3.1.8 บณฑตวทยาลยประกาศรายช*อผมสทธ Tเขาศกษาในหลกสตรและใหดาเนนการรบ
รายงานตวตามวนเวลาท*กาหนด กรณท*จานวนนสตท*รายงานตวไมครบตามแผนการรบ จะมการประกาศรบเพ*มเตมในรอบท* 2 และ 3 ตามประกาศการรบสมครของบณฑตวทยาลย
3.1.9 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการประชมเพ*อประเมนผลการดาเนนงานการรบนสต เชน จานวนผสมคร จานวนนสตท*มสทธ Tเขาศกษา และหาแนวทางในการพฒนา/ปรบปรงตอไป
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 39
3.2 การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา
3.2.1 หลกสตรสนบสนนใหนสตเขารวมโครงการปฐมนเทศนสตระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลยเพ*อรบฟงขอชUแจง ขอบงคบ ขอกาหนดตางๆ การสอบสมทธภาพทางภาษา (language proficiency) และเขารวมการปฐมนเทศของภาควชาเพ*อใหคาแนะนาเก*ยวกบแผนการศกษา จานวนหนวยกต วชาเลอก เง*อนไขในการจบการศกษา ประชาสมพนธทนการศกษา พรอมท Uงมการเสนอแนะหวขอหรอแนวทางทาปรญญานพนธ หากนสตมความสนใจในการทาปรญญานพนธท*สอดคลองกบงานวจยของอาจารยทานใด นสตสามารถตดตอกบอาจารยทานน Uนไดทนท ท UงนUเพ*อเตรยมความพรอมในดานตางๆ ท Uงการเรยน การใชชวต และเปนประโยชนตอการทาปรญญานพนธของนสต
3.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาผลการเรยนของนสตแรกเขา 3.2.3 พจารณารายวชาพUนฐานท*จาเปนใหนสตท*มพUนฐานทางคณตศาสตรไมเพยงพอ เพ*อ
เขาเรยนเสรมในรายวชาน Uน 3.2.4 ประเมนผลการเรยนของนสตตลอดปการศกษา พรอมท Uงหาแนวทางแกไขเปนกรณไป
3.3 การควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธ แกบณฑตศกษา
3.3.1 ประธานหลกสตรชUแจงแนวทางการเรยนในระดบบณฑตศกษา ข Uนตอนและกรอบระยะเวลาในการทาปรญญานพนธ แนวปฏบตในการตพมพผลงานวจยเพ*อขอจบการศกษา และใหขอมลเบUองตนเก*ยวกบขอมลการทาวจยของนสต เพ*อใหนสตพจารณากรอบแนวคดในการทาวจย
3.3.2 เม*อนสตไดศกษาในรายวชาท*ตองเรยนครบถวนแลว นสตตองเขารบการทดสอบ การสอบวดคณสมบตในการนUคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะมการประชมถงรายวชาท*นสตตองเขารบการสอบตามผลการประชม ซ*งผสอนในรายวชาท*เก*ยวของกบนสตจะรวมกนออกขอสอบวดคณสมบตดงกลาว จากน Uนจะดาเนนการขอแตงต Uงกรรมการออกและตรวจขอสอบ โดยมเกณฑการสอบผานการวดคณสมบตไมต*ากวารอยละ 60 นสตจงจะเปล*ยนสถานภาพเปนผมสทธ Tขอทาปรญญานพนธ
3.3.3 หลกสตรใหนสตเลอกหวขอในการทาปรญญานพนธตามความสนใจของนสต และดาเนนการแตงต Uงอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ ตามข Uนตอนของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ
3.3.4 นสตเสนอสอบเคาโครงปรญญานพนธใหอาจารยประจาหลกสตรพจารณาและแตงต Uงคณะกรรมการสอบเคาโครงปรญญานพนธตามกาหนดเวลา และเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
3.3.5 ขณะนสตดาเนนการทาปรญญานพนธ อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธมหนาท*ตดตามความกาวหนาและใหคาปรกษาเพ*อแกไขขอบกพรองและปญหา ในทกภาคการศกษานสตตองรายงานผลการดาเนนการอยางชดเจนเปนระยะกบอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ ซ*งในการรายงานความกาวหนาจะตองไดผานความคดเหนของอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ และประธานหลกสตร
3.3.6 นสตประเมนการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธของอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 40
3.3.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมสรปผลการประเมนการควบคมดแลการใหคาปรกษาปรญญานพนธ และใหขอเสนอแนะ เพ*อดาเนนการปรบปรงการใหคาปรกษา
3.3.8 เม*อนสตมความประสงคจะสอบปากเปลา จะมการแตงต Uงคณะกรรมการสอบปากเปลาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 โดยผานการพจารณาจากอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ และในการสอบปากเปลาจะตองมผทรงคณวฒภายนอกรวมพจารณา
3.4 การคงอย การสาเรจการศกษา
คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประชม ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานดานการคงอยของนสตและการสาเรจการศกษา อยางสม*าเสมอ โดย
3.4.1 จดทาแผนการตดตามการสอบเคาโครงปรญญานพนธ และสอบปากเปลาปรญญานพนธ เพ*อใหการทาปรญญานพนธอยในกรอบเวลา
3.4.2 อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธไดมการเตรยมความพรอมนสตในการนาเสนอเคาโครงปรญญานพนธ โดยใหนสตนาเสนอเคาโครงปรญญานพนธกบอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธและอาจารยท*เก*ยวของ เพ*อทดลองประเมนศกยภาพ คณภาพของงานท*นาเสนอ
3.4.3 อาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธหลก/รวม จะตองกาหนด กวดขน ในการดาเนนการวจยใหไดผลการทดลองท*มคณภาพ ไดมการตดตาม ประเมน ผลดาเนนงานวจยของนสต อยเปนระยะ โดยมอบหมายใหทาแผนงานวจย และนาเสนอความกาวหนาของการดาเนนงานวจยในการประชมกลมวจยยอยตามระยะเวลาท*เหมาะสม
3.5 การใหคาปรกษาดานวชาการและอ/นๆ แกนสต
3.5.1 มระบบอาจารยท*ปรกษาดานวชาการ เพ*อทาหนาท*ใหคาแนะนาและคาปรกษาในการลงทะเบยนการเรยน การรวมกจกรรมการปรบตวและการพฒนาทกษะชวต
3.5.2 มอาจารยท*ปรกษาโครงการในการทากจกรรมดานการพฒนาศกยภาพของนสต
3.6 การอทธรณของนสต
มการจดระบบท*เปดโอกาสใหนสตสามารถรองเรยน/อทธรณเร*องตางๆ โดยเฉพาะเร*องเก*ยวกบวชาการ มการกาหนดเปนกฎระเบยบและกระบวนการในการพจารณาคาอทธรณเหลาน UนโดยมรายละเอยดดงนU
3.6.1 นสตสามารถย*นคารองเพ*อขออทธรณในกรณท*มขอสงสยเก*ยวกบการสอบ ผลคะแนนและวธการประเมนผล
3.6.2 จดชองทางรบคารองเพ*อการขออทธรณของนสต 3.6.3 จดต Uงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนสต (ถาม)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 41
4. อาจารย
4.1 การรบอาจารยใหม
การคดเลอกอาจารยใหม ใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยศรนครนทร วโรฒ โดยกาหนดใหอาจารยใหมตองมคณวฒท*สอดคลองกบสาขาวชาท*เก*ยวของ
4.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผนการตดตามและทบทวนหลกสตร
คณะกรรมการบรหารหลกสตร/อาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผสอน รวมกนวางแผนในการจดการเรยนการสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชาผานท*ประชมคณะกรรมการท*เก*ยวของโดยลาดบช Uนพรอมดาเนนการรบประเมนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร ตามแนวทางท*มหาวทยาลยกาหนด โดยใชผลการประเมนท*ไดเปนขอมลปอนกลบในการปรบปรงการดาเนนงานของหลกสตรรายปและปรบปรงตามรอบ 5 ป ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางท*จะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร เพ*อใหสามารถผลตบณฑตตามคณลกษณะบณฑตท*พงประสงค
4.3 การแตงต \งคณาจารยพเศษ
แตงต Uงคณาจารยพเศษ โดยพจารณาคณวฒ ประสบการณ ความรความสามารถ ท*สอดคลองกบรายวชา ท UงนUขUนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เร*องเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน
5.1 การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร
5.1.1 แตงต Uงคณะกรรมการราง/พฒนาหลกสตรเพ*อจดทาหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพ*อกาหนดปรชญา วสยทศน จดประสงค และโครงรางของหลกสตร
5.1.2 มการประชมคณาจารยในสาขาวชา เพ*อกาหนดรายวชาในหลกสตร คาอธบายรายวชา ใหมเนUอหาท*ทนสมยและและพจารณากาหนดมาตรฐานผลการเรยนร (curriculum mapping)
5.1.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนประชมรวมกน เพ*อพจารณามาตรฐานผลการเรยนร (curriculum mapping) ในภาพรวมอกคร Uงเพ*อใหหลกสตรครอบคลม learning outcome และจดแผนการเรยนรวมกน
5.1.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตร วเคราะหหลกสตรเดมและนาขอมลจากการสารวจความคดเหนของศษยเกาและการสารวจความพงพอใจของผใชบณฑต โดยสอบถามถงคณลกษณะของบณฑตท*พงประสงคตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ดาน มาประกอบการพจารณากาหนดรายวชา สาระรายวชาในหลกสตรและ แผนการเรยน
5.1.5 คณะกรรมการบรหารหลกสตร ยกรางหลกสตรฉบบปรบปรงใหมและจดการวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒ ท*มความเช*ยวชาญในสาขาคณตศาสตร ซ*งมตวแทนจากสภาวชาชพ/ผใช
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 42
บณฑต เขามารวมเปนกรรมการ เพ*อใหไดขอคดเหน/ขอเสนอแนะเก*ยวกบทศทางการจดทาหลกสตร และลกษณะของรายวชาท*ทนสมย รวมท Uงการจดการเรยนการสอนท*พฒนาศกยภาพของผเรยนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
5.1.6 เสนอ มคอ.2 ตามลาดบข Uนตอนในมหาวทยาลย และสงใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบหลกสตร
5.1.7 เม*อสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบหลกสตร จงเร*มเปดการเรยนการสอน และกากบ ตดตามการจดการเรยนการสอน (มคอ.3-6)
5.1.8 สรปผลการดาเนนการประจาป (มคอ.7) 5.1.9 มการนาผลการประเมน มคอ.7 มาปรบปรงพฒนาในปการศกษาตอไป 5.1.10 ประเมนความคดเหนของนสตปสดทายเก*ยวกบหลกสตรและความพงพอใจของผใช
บณฑตและนาผลการประเมนไปปรบปรงหลกสตรตอไป
5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน
5.2.1 คณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบภาควชาและคณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร จดทารางรายการวชาตามแผนการศกษาของนสตเพ*อใหอาจารยประจาหลกสตรพจารณาความถกตอง
5.2.2 มการประชมคณาจารยในสาขาวชา เพ*อพจารณากาหนดผสอน ตามความร ความเช*ยวชาญในสาขาวชาน Uนๆ และประสบการณการทางานของแตละคนใหเหมาะสมกบสาระรายวชาท*ไดรบมอบหมาย
5.2.3 คณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบภาควชารวบรวมขอมล เพ*อนาเขาประชมภาควชาโดยมอาจารยประจาหลกสตรเขารวมประชม เพ*อพจารณาความเหมาะสมอกคร Uง นอกจากนUหลกสตรไดมการเชญผทรงคณวฒภายนอกหรอผเช*ยวชาญมาเปนอาจารยพเศษในบางหวขอ/บางรายวชา กาหนดใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาจดทา มคอ.3 / มคอ.4 กอนเปดภาคการศกษา
5.2.4 ผสอนชUแจงแผนการเรยนและเกณฑการวดและประเมนผลใหนสตทราบในวนแรกของการเรยนการสอน
5.3 การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)
5.3.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตร สงคาอธบายรายวชาและแผนท*แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ใหอาจารยผสอน เพ*อใหอาจารยผสอนแตละรายวชานาไปเปนขอมลสาหรบเขยนจดประสงคการเรยนรรายวชาใน มคอ.3 และมคอ.4 พรอมท Uงกาหนดกจกรรมการเรยนร
5.3.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมกลไกกาหนดใหอาจารยผสอนจะตองสง มคอ.3 / มคอ.4 กอนเปดภาคการศกษา
5.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กากบใหผสอนจดทา มคอ.3 / มคอ.4
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 43
5.3.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตรวจสอบรายงาน มคอ.3 / มคอ.4 ของแตละรายวชาในหลกสตร เพ*อพจารณาดความสอดคลองตามคาอธบายรายวชาท*มอยใน มคอ.2 แลวจงนาขอมลขUนเผยแพรกบนสต
5.3.5 หลงจากหมดกาหนดเพ*มถอนรายวชา คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะแจงตอภาควชาเพ*อดาเนนการปดรายวชาหากไมมนสตลงทะเบยนในรายวชาน Uนเพ*อไมใหมปญหาในการกากบตดตาม มคอ.5 / มคอ.6
5.3.6 กาหนดใหมการประเมนการสอนโดยนสต (ปค.003 / ปค.004) ใหผสอนนาเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาวาควรปรบปรงรายวชาหรอปรบปรง มคอ.3/มคอ.4 อยางไรในปการศกษาถดไป
5.4 การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบสาขาวชาและความกาวหนาของศาสตร
เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
5.5 การแตงต \งอาจารยท/ปรกษาปรญญานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ท/มความเช/ยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอปรญญานพนธ
5.5.1 อาจารยประจาหลกสตรใหขอมลเบUองตนเก*ยวกบการทาวจย เพ*อใหนสตพจารณากรอบแนวคดในการทาวจย รวมถงงานวจยของคณาจารยในภาควชา
5.5.2 นสตเลอกหวขอในการทาปรญญานพนธตามความสนใจของนสต 5.5.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการแตงต Uงอาจารยท*ปรกษาหลก/รวม ซ*งตองม
คณสมบตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 5.5.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการแตงต Uงคณะกรรมการสอบเคาโครงปรญญา
นพนธ ซ*งตองมคณสมบตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
5.6 การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
5.6.1 หลกสตรกาหนดวธการประเมนไวใน มคอ.2 5.6.2 อาจารยผสอนพจารณานUาหนกองคประกอบในการประเมนสอดคลองกบจดเนนของ
รายวชาใน มคอ.2 5.6.3 อาจารยผสอนรายวชามการกาหนดวธการท*ใชในการประเมนและเกณฑการประเมน
ใน มคอ.3/มคอ.4 ของแตละรายวชา 5.6.4 อาจารยประจาหลกสตรพจารณา มคอ.3 และกลยทธในการประเมนผลการเรยนรของ
รายวชาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 44
5.7 การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)
5.7.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมกลไกกาหนดใหอาจารยผสอนจะตองสง มคอ.5 ภายใน 30 วน หลงสUนสดภาคการศกษา
5.7.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรกากบใหผสอนจดทามคอ.5/มคอ.6 5.7.3 อาจารยประจาหลกสตรตรวจสอบรายงานมคอ.5/มคอ.6 ของแตละรายวชาในหลกสตร
เพ*อพจารณาดความสอดคลองตามคาอธบายรายวชาท*มอยใน มคอ.2 5.7.4 อาจารยประจาหลกสตรมการประชมรวมกนเพ*อจดทารายงานผลการดาเนนการของ
หลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงปการศกษา และมการประเมนหลกสตร 5.7.5 เสนอท*ประชมภาคพจารณาเพ*อนาขอเสนอแนะมาปรบปรง/พฒนาผลการดาเนนงาน
ตอไป
6. ส/งสนบสนนการเรยนร
6.1 สานกหอสมดกลาง มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒไดจดส*งสนบสนนการเรยนรดงนU - หนงสอ ปรญญานพนธ วารสาร บทความ ส*อ
เน\อหา ตาราและหนงสอ
ภาษาองกฤษ (เลม) ตาราและหนงสอภาษาไทย(เลม)
ส/อ รวม
คณตศาสตร 8,579 CC,CpF jp� 20,369 หลกสตรและการสอน 99 593 23 715 จตวทยา 3,890 1,993 322 6,205 การวดและประเมนผล 161 2,673 40 2,874 การศกษารายบคคล 63 10 3 76 นวตกรรมและเทคโนโลย n,jpC p,Fe� Cye 14,086 การศกษาพเศษ 261 123 10 394 ปรญญานพนธ 502 1,282 0 1,784
รวม 18,146 27,254 1,103 46,503
- หนงสออเลกทรอนกส ไดแก ScienceDirect, eBook, Cambridge Core,หนงสอ
อเลกทรอนกส (e-book) สานกบรหารงานทะเบยน, Maruey eLibrary, D-Library, National Library of Thailand, ThaiManuscripts
- หนงสอ/ปรญญานพนธอเลกทรอนกส ไดแก ABI/INFORM Collection, Sage Knowledge, Oxford Scholarship Online (OSO)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 45
- ฐานขอมล/บทคดยอ/การอางถงอเลกทรอนกส ท*บอกรบโดยโครงการพฒนาเครอขายหองสมดมหาวทยาลยไทย (Thailand Library Integrated System – ThaiLIS) ไดแก Scopus, Web of Science, Skillsoft Courseware
- วารสาร/ส*งพมพตอเน*องอเลกทรอนกส ไดแก ACM Digital Library, IEEE/IET Electronic Library (IEL), Computers & Applied Sciences Complete
6.2 สารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอส*งสนบสนนการเรยนร 6.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกนเพ*อพจารณาสรปความตองการของส*งสนบสนน
การเรยนรท*เหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน จากผลการสารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอส*งสนบสนนการเรยนร
6.4 คณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอความตองการส*งสนบสนนการเรยนรไปยงฝายแผนและพฒนาของภาควชา เพ*อรวบรวมเขาท*ประชมภาควชา
6.5 ฝายแผนและพฒนาของภาควชาดาเนนการจดทารางคาของบประมาณประจาป สงไปยงคณะวทยาศาสตร สาหรบการจดซUอครภณฑ การปรบปรงอาคารสถานท* และการจดโครงการสนบสนนการเรยนร โดยผานการพจารณาเหนชอบจากท*ประชมภาควชา โดยการมสวนรวมของคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพ*อรวมพจารณาการจดลาดบความจาเปนในการดาเนนการเสนอของบประมาณสาหรบการจดหาส*งสนบสนนการเรยนรตางๆ
6.6 ภาควชาดาเนนการจดหาส*งสนบสนนการเรยนรท*จาเปนในการจดการเรยนการสอน 6.7 มการสารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอส*งสนบสนนการเรยนร ในแตละปการศกษา
เพ*อนาเสนอท*ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพ*อพจารณาปรบปรงหรอใหขอเสนอแนะ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 46
7. ตวบงช\ผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)
ตวบงช\ผลการดาเนนงาน ปท/ 1 2561
ปท/ 2 2562
ปท/ 3 2563
ปท/ 4 2564
ปท/ 5 2565
(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพ*อวางแผนและทบทวนการดาเนนงานหลกสตร
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ท*สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสUนสดภาคการศกษาท*เปดสอนใหครบทกรายวชา
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสUนสดปการศกษา
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(6) มการทวนสอบผลผลสมฤทธ Tของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนรท*กาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาท*เปดสอนในแตละปการศกษา
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนการท*รายงานใน มคอ.7 ปท*แลว
_ ✓ ✓ ✓ ✓
(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(9) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 คร Uง
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
(11) ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมท*มตอคณภาพหลกสตรเฉล*ยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
_ _ ✓ ✓ ✓
(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตท*มตอบณฑตใหมเฉล*ย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
_ _ _ ✓ ✓
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 47
หมวดท/ 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร
1. การประเมนประสทธผลของการสอน
1.1 การประเมนกลยทธการสอน
1.1.1 ประเมนคณภาพการเรยนการสอนรายวชา โดยนสตท*ลงทะเบยนเรยน 1.1.2 ประเมนประสทธภาพการสอนจากผลการเรยนของนสต 1.1.3 ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนของนสตท Uงใน
และนอกช Uนเรยน 1.1.4 ประเมนจากผลงานของนสตท*ไดรบมอบหมายในแตละรายวชา 1.1.5 ประเมนวธการจดการเรยนร โดยคณาจารยผสอนในระดบรายวชาและสาขาวชา
1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน
1.2.1 นสตประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชา โดยใชแบบประเมนคณภาพการเรยนการสอนของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ปค.003 ผานระบบออนไลน
1.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรรายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตร เพ*อใชในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป
1.2.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยในการจดกจกรรมเพ*อพฒนา/ปรบปรงทกษะกลยทธการสอน
2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม
f.C กาหนดใหมคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ซ*งประกอบไปดวยบคลากรภายในและภายนอกสถาบน
f.f ประเมนหลกสตรเม*อครบรอบ F ปการศกษา ซ*งประกอบไปดวย การประเมนการจดการเรยนการสอน การประเมนผลสมฤทธ Tของนสต การประเมนผลผลต (Output)และประเมนผลท*ได (Outcome)
2.3 ประเมนความพงพอใจตอหลกสตรของนสต ดษฎบณฑต และผใชดษฎบณฑต f.n จดทาการวจยเชงประเมนหลกสตร เพ*อนาผลไปใชในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร
3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร
กาหนดใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร อยางนอย 3 คน โดยมผทรงคณวฒในสาขา/สาขาวชาเดยวกนอยางนอย 1 คน ดาเนนการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชU (Key Performance Indicators) ในหมวดท* 7 ขอ 7
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 48
4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง
คณะกรรมการบรหารหลกสตรดาเนนการในประเดนตางๆ ดงนU 4.1 จดทารายงานการประเมนหลกสตรเพ*อเสนอตอคณะกรรมการในระดบตางๆ คณาจารยและ
ผเก*ยวของ 4.2 จดประชม สมมนา การวางแผนปรบปรงหลกสตร และกลยทธการสอน โดยใชผลการประเมน
เปนฐานในการปรบปรง 4.3 เชญผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) มสวนรวมในการใหขอเสนอแนะเพ*อการปรบปรง
หลกสตรและกลยทธการสอน 4.4 ตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชUในหมวดท* 7 ขอ 7 จากการประเมนคณภาพภายใน
ระดบหลกสตร เพ*อวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการประเมน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 49
ภาคผนวก ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา
พ.ศ. 2559 ภาคผนวก ข สาเนาคาส *งแตงต Uงคณะกรรมการราง/ปรบปรงหลกสตร ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง) ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร ภาคผนวก ช ตารางเปรยบเทยบหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 50
ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 51
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 52
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 53
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 54
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 55
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 56
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 57
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 58
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 59
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 60
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 61
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 62
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 63
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 64
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 65
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 66
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 67
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 68
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 69
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 70
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 71
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 72
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 73
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 74
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 75
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 76
ภาคผนวก ข สาเนาคาส /งแตงต \งคณะกรรมการราง/ปรบปรง หลกสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 77
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 78
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 79
ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 80
รายงานผลการวพากษหลกสตร
ตามท*ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดดาเนนการปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เพ*อวพากษความเหมาะสมของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ภาควชาคณตศาสตร จงไดดาเนนการสง (1) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) และ (2) แบบสอบถามความคดเหนท*มตอหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) ไปยงผทรงวฒทางคณตศาสตร จานวน 2 ทาน ดงรายช*อตอไปนU
1. ผชวยศาสตราจารย ดร.เดช บญประจกษ สงกดโปรแกรมวชาคณตศาสตรและสถต คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏพระนคร
2. ผชวยศาสตราจารย ดร.ทรงชย อกษรคด สงกดภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร
ผลการวพากษหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.
2561) ของผทรงคณวฒท Uงสองทาน มดงนU
หวขอการวพากษ ขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒ การดาเนนการ
ปรบปรง เหตผลในการ
ไมปรบปรงแกไข 1. ปรชญาของหลกสตร เหมาะสม 2. ความสาคญของหลกสตร เหมาะสม 3. วตถประสงคของหลกสตร เหมาะสม 4. โครงสรางหลกสตร เหมาะสม 5. รายวชาบงคบของหมวดคณต
ศาสตรศกษาและการวจย ปรบคาอธบายรายวชา ME 711 ไมควรจากดขอบเขตการศกษา
แกไขตามขอเสนอแนะ
6. รายวชาเลอกของหมวดคณตศาสตรศกษาและการวจย
เหมาะสม
7. รายวชาของหมวดคณตศาสตร
เหมาะสม
8. ขอเสนอแนะเพ*มเตม เพ*มจานวนของอาจารยประจาหลกสตรใหมมากกวา 5 คน
มขอจากดดานจานวนของอาจารยประจาหลกสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 81
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 82
ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 83
รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2559 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
ผลการประเมน
เกณฑการประเมน ผลการ
ดาเนนงาน
เหตผล (กรณผลการดาเนนงาน
“ไมผาน”) องคประกอบท/ 1 การกากบมาตรฐาน ตวบงช\ 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท/กาหนดโดย สกอ. 1. จานวนอาจารยประจาหลกสตร
ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมไดและประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาท*จดการศกษาตามหลกสตรน Uน
ผาน
2. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร
คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงทางวชาการไมต*ากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาท*ตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาท*เปดสอน อยางนอย 2 คน
ผาน
3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
คณวฒไมต*ากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนงศาสตราจารยขUนไปในสาขาวชาน Uนหรอสาขาวชาท*สมพนธกนจานวนอยางนอย 3 คน
ผาน
4. คณสมบตของอาจารยผสอน
1. อาจารยประจาหรอผทรง คณวฒภายนอกสถาบนมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมต*ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาน Uนหรอสาขาวชาท*สมพนธกน และ 2. มประสบการณดานการสอน และ 3. มประสบการณในการทาวจยท*ไมใชสวนหน*งของการศกษาเพ*อรบปรญญา
ผาน
5.คณสมบตของอาจารยท*ปรกษาวทยานพนธหลก (ก)และอาจารยท*ปรกษาการคนควาอสระ (ข)
1. เปนอาจารยประจาท*มคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมต*ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาน Uนหรอสาขาวชาท*สมพนธกน และ 2. มประสบการณในการทาวจยท*ไมใชสวนหน*งของการศกษาเพ*อรบปรญญา
ไมประเมน
6. คณสมบตของอาจารยท*ปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)
1. เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกท*มคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมต*ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาน Uนหรอสาขาวชาท*สมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยท*ไมใชสวนหน*งของการศกษาเพ*อรบปรญญา
ไมประเมน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 84
เกณฑการประเมน ผลการ
ดาเนนงาน
เหตผล (กรณผลการดาเนนงาน
“ไมผาน”) 7. คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ
1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒภายนอกสถาบนท*มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมต*ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาน Uนหรอสาขาวชาท*สมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยท*ไมใชสวนหน*งของการศกษาเพ*อรบปรญญา
ไมประเมน
8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสาเรจการศกษา
วารสารหรอส*งพมพวชาการท*มกรรมการภายนอกมารวมกล *นกรอง(peer review) ซ*งอยในรปแบบเอกสาร หรอ ส*ออเลกทรอนกส
ไมประเมน
9. ภาระงานอาจารยท*ปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา
วทยานพนธ : อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน
ไมประเมน
10. อาจารยท*ปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเน*องและสม*าเสมอ
อยางนอย 1 เร*องในรอบ 5 ป ไมประเมน
11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาท*กาหนด
ตองไมเกน 5 ป (จะตองปรบปรงใหเสรจและอนมต/ใหความเหนชอบโดยสภามหาวทยาลย/สถาบน เพ*อใหหลกสตรใชงานในปท* 6) หมายเหต สาหรบหลกสตร j ป ประกาศใชในปท* � หรอ หลกสตร m ป ประกาศใชในปท* e
ผาน
ผลการประเมนตวบงช\ท/ 1.1 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ���� ผาน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 85
ผลการประเมนรายตวบงช\
เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน
ตวต \ง ตวหาร ผลลพธ คะแนน องคประกอบท/]บณฑต ตวบงชUท* 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
N/A N/A N/A N/A
ตวบงชUท* 2.2 ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกท*ไดรบการตพมพหรอเผยแพร
N/A N/A N/A N/A
องคประกอบท/ 3 นสต 3 ตวบงชUท* 3.1 การรบนสต 3 3 ตวบงชUท* 3.2 การสงเสรมและพฒนานสต 3 3 ตวบงชUท* 3.3 ผลท*เกดกบนสต 3 3 องคประกอบท/ 4 อาจารยประจาหลกสตร 2.79 ตวบงชUท* 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารยประจาหลกสตร 3 3 ตวบงชUท* 4.2 คณภาพอาจารยประจาหลกสตร 12.53 2.38 ประเดนท* 4.2.1 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรท*มคณวฒปรญญาเอก 5 5 100 5 ประเดนท* 4.2.2 รอยละของอาจารยประจาหลกสตรท*ดารงตาแหนงทางวชาการ
0 5 0 0
ประเดนท* 4.2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตร 2 5 40 3.33 ประเดนท* 4.2.nจานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกท*ไดรบการอางองในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร (เฉพาะปรญญาเอก)
3 5 0.6 1.2
ตวบงชUท* 4.3 ผลท*เกดกบอาจารยประจาหลกสตร 3 3 องคประกอบท/ 5 หลกสตร การเรยนการสอนการประเมนผเรยน 3.5 ตวบงชUท* 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 3 3 ตวบงชUท* 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน
3 3
ตวบงชUท* 5.3 การประเมนผเรยน
3 3
ตวบงชUท* 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
100 5
องคประกอบท/ 6 ส/งสนบสนนการเรยนร 4 ตวบงชUท* 6.1 ส*งสนบสนนการเรยนร 4 4
คะแนนเฉล/ยตวบงช\ องคประกอบท/ 2 - 6 ( จานวน 11 ตวบงช\) ตวต \ง 35.38 ตวบงช\ 11 คะแนน 3.22
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 86
ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต
ตวบงช\ผลการดาเนนงาน
(Key Performance Indicators) ผลการ
ดาเนนงาน
เหตผล (กรณผลการดาเนนงาน “ไมผาน”)
1 อาจารยประจาหลกสตร มสวนรวมในการประชมเพ*อวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร
ผาน
2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ท*สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)
ผาน
3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนใน แตละภาคการศกษา ใหครบทกรายวชา
ผาน
4 จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสUนสดภาคการศกษาท*เปดสอนใหครบทกรายวชา
ผาน
5 จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงปการศกษา
ผาน
6 มการทวนสอบผลการเรยนทกรายวชาท*เปดสอนในแตละปการศกษา ผาน 7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการ
ประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานท*รายงานใน มคอ.7 ปท*แลว
ผาน
8 อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน
ผาน
9 อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหน*งคร Uง
ผาน
10 บคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ
ผาน
11 ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมท*มตอคณภาพหลกสตร เฉล*ยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00
ผาน
12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตท*มตอบณฑตใหม เฉล*ยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00
ยกเวน
รวมตวบงช\ในปน\ 11 ตวบงช\ จานวนตวบงชในปน\ท/ดาเนนการผาน 11 ตวบงช\
รอยละของตวบงช\ท \งหมดในปน\ 100 หลกสตรการศกษาดษฎบณฑตสาขาวชาคณตศาสตร มการดาเนนงานรอยละ 100 ของตวบงช\ผลการดาเนนงานท/ระบไว
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 87
ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารยประจาหลกสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 88
ประวตและผลงานของอาจารยประจาหลกสตร
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) รงฟา จนทจารภรณ ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Rungfa Janjaruporn ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18603 โทรสาร : 02-0495000 ตอ 18051 E-mail [email protected] และ [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ วท.บ. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2536 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2539 กศ.ด. คณตศาสตรศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2548
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร แคลคลส ทฤษฎเซต ทฤษฎจานวน พชคณตนามธรรม คณตศาสตรระดบมธยมศกษา ดานคณตศาสตรศกษา
การจดกจกรรมการเรยนรท*เสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร การวดและประเมนผลท*คานงถงทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรของนกเรยน การออกแบบและเขยนแผนการจดการเรยนรคณตศาสตรท*เสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร การจดทาคายคณตศาสตรสาหรบนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร การจดทาโครงงานคณตศาสตร การทาวจยทางคณตศาสตรศกษา และการทาวจยในช Uนเรยนคณตศาสตร
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
มณฑนา ศรสจนทร, รงฟา จนทจารภรณ, เสรมศร ไทยแท และกาญจนา พานชเจรญ. กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรท*เสรมสรางความสามารถในการใหเหตผลแบบอปนย สาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 4. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2561; 34(1): 287 – 307.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 89
ศรชชรนทร ยศสวรนทร, รงฟา จนทจารภรณ, เสรมศร ไทยแท และสกญญา หะยสาและ. กจกรรมการเรยนการสอนท*เสรมสรางความสามารถในการใชตวแบบเชงคณตศาสตรเพ*อแกปญหาทางคณตศาสตรท*เก*ยวของกบพชคณต สาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 4. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 249-264.
รตนา เครอวลย, รงฟา จนทจารภรณ, สกญญา หะยสาและ และญานน กองทพย. กจกรรมการ เรยนการสอนท*เสรมสรางความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร เร*องการประยกตของฟงกชนตรโกณมต สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 265-277.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
YH Leong, R Janjaruporn. Teaching of Problem solving in School Mathematics Classroom. The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education, Seoul, Korea, 2015: 646-648. (ISBN 978-3-319-10685-4; ISBN 978-3-319-12688-3 (eBook))
รงฟา จนทจารภรณ. กจกรรมการเรยนรท*เสรมสรางความคดรเร*มสรางสรรคทางคณตศาสตรในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา. วารสารสมาคมครวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลยแหงประเทศไทย, 2558; 21 (มกราคม – ธนวาคม).
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 711 ME 711
การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร DEVELOPMENT OF MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
คษ 712 ME 712
ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร INTERNSHIP ON DEVELOPMENT OF MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
คษ 713 ME 713
สมมนาการวจยเก*ยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร SEMINAR IN RESEARCH IN MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 90
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 511 ME 511
หลกสตรและการจดการเรยนรคณตศาสตร CURRICULUM AND LEARNING MANAGEMENT IN MATHEMATICS
วทศ502 SCE 502
การวจยเพ*อพฒนาการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร RESEARCH FOR LEARNING DEVELOPMENTIN SCIENCES AND MATHEMATICS
คษ 51F ME 513
สมมนาคณตศาสตรศกษา 1 SEMINAR IN MATHEMATICS EDUCATION I
คษ 514 ME 514
สมมนาคณตศาสตรศกษา 2 Seminar in Mathematics Education II
ศษ 531 ED 531
การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน PRACTICUM IN PROFESSIONAL OF TEACHING
ศษ 532 ED 532
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C INTERNSHIP IN PROFESSIONAL OF TEACHING I
ศษ 533 ED 533
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 INTERNSHIP IN PROFESSIONAL OF TEACHING II
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CCf MA 112
คณตศาสตร f MATHEMATICS II
คณ 222 MA 222
ทฤษฎจานวน THEORY OF NUMBERS
คณ FyC MA 301
คณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS FOR TEACHERS
คณ Fef MA 382
การแกปญหาทางคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING FOR TEACHERS
คณ neC MA 481
โครงงานคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS PROJECTS FOR TEACHERS
คณ npf MA 492
สมมนาคณตศาสตรศกษา MATHEMATICS EDUCATION SEMINAR
คณ 322 MA 322
พชคณตนามธรรม 1 ABSTRACT ALGEBRA I
คณ FFC MA FFC
ทฤษฎเซต SET THEORY
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 91
รหสวชา ช/อรายวชา คษ n�C ME 471
บรณาการวธวทยาสาหรบครคณตศาสตร INTEGRATED METHODOLOGY FOR MATHEMATICS TEACHERS
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร f EDUCATION INTERNSHIP 2
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ
ท/ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ ผรวมโครงการ)
การศกษาความเขาใจเก*ยวกบทกษะ/กระบวนการทางคณตศาสตรและแนวทางการนาไปใชในช Uนเรยนของครคณตศาสตรระดบมธยมศกษาตอนตน
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
2552 หวหนาโครงการ
การศกษาความคดคลองและความคดยดหยนทางคณตศาสตรของนสตครคณตศาสตร หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
2559 หวหนาโครงการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 92
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) ขวญ เพยซาย ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Khawn Piasai ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18618 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ กศ.บ. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2543 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2547 กศ.ด. คณตศาสตรศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2553
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร แคลคลส การพสจนทางคณตศาสตร ดานคณตศาสตรศกษา
การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรท*เสรมสรางการใหเหตผลเชงสดสวน การจดทาโครงงานคณตศาสตร
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
มนตรา เภาพล. ขวญ เพยซาย, ชตวรรณ เพญเพยร, สกญญา หะยสาและ และเอนก จนทรจรญ. การศกษาความสามารถในการใหเหตผล เร*อง ลาดบ โดยใชการจดการเรยนรท*เช*อมโยงกบสถานการณจรงรวมกบการเรยนรแบบรวมมอ สาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 4. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 83 – 92.
จไรรตน วชราไทย, ชรา ลาดวนหอม และขวญ เพยซาย. การศกษาขอบกพรองดานความรเชงมโนทศนและความรเชงกระบวนการเร*องวธเรยงสบเปล*ยน ของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5, วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 60 - 67.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 93
พมสภา ชณสา, ชรา ลาดวนหอม และขวญ เพยซาย. การศกษาขอบกพรองดานความรเชงมโนทศนและความรเชงกระบวนการ เร*อง พหนามและเศษสวนของพหนาม ของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 2, วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 68 – 74.
ขวญ เพยซาย. การศกษาความสามารถในการเรยนวชาแคลคลส เร*อง โจทยประยกตคาสงสดและคาต*าสด โดยการจดกจกรรมการใชตวแบบเชงคณตศาสตรของนสตระดบปรญญาตรช Uนปท* 1 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. วารสารหนวยวจยวทยาศาสตรเทคโนโลย และส*งแวดลอมเพ*อการเรยนร มศว, 2560; 8(2): 368 – 378.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 711 ME 711
การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร DEVELOPMENT OF MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
คษ 712 ME 712
ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร INTERNSHIP ON DEVELOPMENT OF MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 511 ME 511
หลกสตรและการจดการเรยนรคณตศาสตร CURRICULUM AND LEARNING MANAGEMENT IN MATHEMATICS
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CC5 MA 115
แคลคลส C CALCULUS I
คณ CC6 MA 116
แคลคลส 2 CALCULUS II
คณ npf MA 492
สมมนาคณตศาสตรศกษา MATHEMATICS EDUCATION SEMINAR
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 94
รหสวชา ช/อรายวชา คณ 331 MA331
สารวจเรขาคณต SURVEY OF GEOMETRY
คณ 481 MA481
โครงงานคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS PROJECTS FOR TEACHERS
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร f EDUCATION INTERNSHIP 2
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ
ท/ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ ผรวมโครงการ)
การศกษาความสามารถดานสดสวนของนสตระดบปรญญาตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjjj นายขวญ เพยซาย (หวหนาโครงการ) นางภญญาพนธ เพยซาย, นายสรศกด T ละลอกนUา และ นายสมเกยรต พรพสทธมาศ
การศกษาความสามารถในการเรยนวชาแคลคลส เร*อง โจทยประยกตคาสงสดและคาต*าสด โดยการจดกจกรรมการใชตวแบบเชงคณตศาสตรของนสตระดบปรญญาตรช Uนปท* 1 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjje นายขวญ เพยซาย (หวหนาโครงการ)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 95
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) ญานน กองทพย ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Yanin Kongthip ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18623 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ ค.บ. คณตศาสตร วทยาลยครพระนครศรอยธยา 2536 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2543 ปร.ด. คณตศาสตรศกษา มหาวทยาลยขอนแกน 2555
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร แคลคลสทฤษฎกราฟ ดานคณตศาสตรศกษา การจดกจกรรมการเรยนรท*เสรมสรางทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
พศตม ชศกด T และญานน กองทพย. การศกษาความสามารถในการแกปญหา เร*อง อสมการเชงเสนตวแปรเดยวผานการจดกจกรรมการต Uงปญหาสาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 3. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 75 – 82.
ภวนตถ ชวยความด, ญานน กองทพย และณหทย ฤกษฤทยรตน. กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรท*เสรมสรางความสามารถในการต Uงปญหาทางคณตศาสตร เร*อง ความนาจะเปน สาหรบนสตหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 117 – 123.
จฑาทพย เตมวบลยโชค, ญานน กองทพย และณหทย ฤกษฤทยรตน. กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรโดยใชเทคนคจ�กซอวท*เสรมสรางความสามารถในการแกปญหาทาง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 96
คณตศาสตร เร*อง การวดคากลางของขอมลของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5. วารสารศกษาศาสตร, 2560; 28(1): 110 -123.
รตนา เครอวลย, รงฟา จนทจารภรณ, สกญญา หะยสาและ และญานน กองทพย. กจกรรมการ เรยนการสอนท*เสรมสรางความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร เร*องการประยกตของฟงกชนตรโกณมต สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 265-277.
Sangpom, W., Suthisung, N., Kongthip, Y. and Inprasitha, M. Advanced Mathematical Thinking and Students’ Mathematical Learning: Reflection from Students’ Problem-Solving in Mathematics Classroom. Journal of Education and Learning, 2016; 5(3): 72 – 82.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 711 ME 711
การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร DEVELOPMENT OF MATHEMATICS CURRICULUM AND INSTRUCTION
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คษ 511 ME 511
หลกสตรและการจดการเรยนรคณตศาสตร CURRICULUM AND LEARNING MANAGEMENT IN MATHEMATICS
คษ 51F ME 513
สมมนาคณตศาสตรศกษา 1 SEMINAR IN MATHEMATICS EDUCATION I
คษ 514 ME 514
สมมนาคณตศาสตรศกษา 2 SEMINAR IN MATHEMATICS EDUCATIONII
ศษ 532 ED 532
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C INTERNSHIP IN PROFESSIONAL OF TEACHING I
ศษ 533 ED 533
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 INTERNSHIP IN PROFESSIONAL OF TEACHINGII
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 97
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CCf MA 112
คณตศาสตร f MATHEMATICS II
คณ CCn MA 114
คณตศาสตรพUนฐาน BASIC MATHEMATICS
คณ CC5 MA 115
แคลคลส C CALCULUS I
คณ CC6 MA 116
แคลคลส 2 CALCULUS II
คณ Fef MA 382
การแกปญหาทางคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING FOR TEACHERS
คณ neC MA 481
โครงงานคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS PROJECTS FOR TEACHERS
คณ npf MA 492
สมมนาคณตศาสตรศกษา MATHEMATICS EDUCATION SEMINAR
คษ n�C ME 471
บรณาการวธวทยาสาหรบครคณตศาสตร INTEGRATED METHODOLOGY FOR MATHEMATICS TEACHERS
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร f EDUCATION INTERNSHIP 2
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 98
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ
ท/ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ ผรวมโครงการ)
การศกษาทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรของนสตในการจดคายคณตศาสตร
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjj7 ญานน กองทพย (หวหนาโครงการ)
การศกษาทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรของนสตท*ใชวธการแบบเปดในช Uนเรยนวชา คณ Fef การแกปญหาทางคณตศาสตรสาหรรบคร
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjj7 ญานน กองทพย (หวหนาโครงการ)
การศกษาความสามารถในการฝกสอนวชาคณตศาสตรท*เนนทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในรายวชา ME 471 ของนสตระดบปรญญาตร กศ.บ. (คณตศาสตร) ท*ผานการฝกจดกจกรรมคายคณตศาสตร
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjj8 สกญญา หะยสาและ (หวหนาโครงการ) ญานน กองทพย
การศกษาทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรของนสตในการจดคายคณตศาสตร
เงนรายไดมหาวทยาลย (ทนสนบสนน คณะวทยาศาสตร)
fjj8 ญานน กองทพย (หวหนาโครงการ) สกญญา หะยสาและ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 99
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) สายณห โสธะโร ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Sayun Sotaro ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18051 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ วท.บ. คณตศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2534 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2537 Ph.D. Mathematics Curtin University of Technology 2550
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร แคลลลส ทฤษฎกราฟ ดานคณตศาสตรศกษา นวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอนคณตศาสตร การวจยดาเนนการ และคณตศาสตรระดบมธยมศกษา
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
ธษณะ จงเจษฎ และสายณห โสธะโร. การสอนซอมเสรมโดยใชเกมคอมพวเตอรเพ*อการศกษาเร*องการดาเนนการของจานวนเตม สาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 1. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 101 – 108.
ภมรน ทสนะเมธ และสายณห โสธะโร. ชดกจกรรมการเรยนการสอนเร*องเมทรกซโดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟสาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 4. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2561; 34(1): 247 – 261.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 100
วภาดา ชานาญ และสายณห โสธะโร. ชดกจกรรมการเรยนการสอนเร*องกาหนดการเชงเสน โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟสาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 134 – 142.
เขมจรา เฑ*ยงอย, สายณห โสธะโร และธรศกด T ฉลาดการณ. ชดกจกรรมการเรยนการสอนเร*องความสมพนธและฟงกชน โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษา. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 143 – 150.
สายณห โสธะโร. การศกษาปจจยท*มผลตอการตดสนใจเลอกเขาศกษาตอระดบปรญญาตรใน คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ : โดยการวเคราะหองคประกอบรวม (Conjoint Analysis). วารสารวทยาศาสตร มศว, 2559; 32(2): 257- 276.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 84C MA 84C
สมมนาคณตศาสตรดสครต SEMINAR IN DISCRETE MATHEMATICS
คษ 741 ME �4C
วธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษา STATISTICAL METHODS FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 550 MA 550
คณตศาสตรดสครตสาหรบคร DISCRETE MATHEMATICS FOR TEACHERS
สถ 562 ST 562
สถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษา 1 STATISTICS FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION I
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CCf MA 112
คณตศาสตร f MATHEMATICS II
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 101
รหสวชา ช/อรายวชา คณ FyC MA 301
คณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS FOR TEACHERS
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ
ท/ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนาโครงการ/ ผรวมโครงการ)
ชดโครงการวจย การจดการเรยนการสอนแคลคลส โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ 1. การจดการเรยนการสอนความรพUนฐานสาหรบแคลคลส โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ 2. การจดการเรยนการสอนเร*องแคลคลส ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ
ทนเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
fj59 หวหนาโครงการ
ชดโครงการวจย การจดการเรยนการสอนสถต โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ 1. การจดการเรยนการสอนเร*องสถตในระดบมธยมศกษาตอนปลาย โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ 2. การจดการเรยนการสอนเร*องสถตเพ*อการวจย โดยใชเคร*องคานวณเชงกราฟ
ทนเงนรายได มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
fjj9 หวหนาโครงการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 102
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) ณหทย ฤกษฤทยรตน ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Nahathai Rerkruthairat ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18084 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ ค.บ. คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2546 วท.ม คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2549 วท.ด. คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2554
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร Probability Theory, Real Analysis
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
จฑาทพย เตมวบลยโชค, ญานน กองทพย และณหทย ฤกษฤทยรตน. กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรโดยใชเทคนคจ�กซอวท*เสรมสรางความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร เร*อง การวดคากลางของขอมลของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5. วารสารศกษาศาสตร, 2560; 28(1): 110-123.
ภวนตถ ชวยความด, ญานน กองทพย และณหทย ฤกษฤทยรตน. กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรท*เสรมสรางความสามารถในการต Uงปญหาทางคณตศาสตร เร*อง ความนาจะเปน สาหรบนสตหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 117 – 123.
Y. Ratibenyakool, A. Masiri, T. Ngamkhiew and N. Rerkruthairat. Even Door Problem [Electronic version]. Asia-Pacific Journal of Science and Technology, 2017; 22(3): 1- 5.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 103
N. Rerkruthairat and D. Thongtha. A Non Uniform Bound on Normal Approximation of Randomized Orthogonal Array Sampling Designs via Stein’s Method. Chiang Mai Journal of Science, 2016; 43(5): 1192-1204.
ณหทย ฤกษฤทยรตน. การประมาณคา Pi ดวยความนาจะเปน, วารสารวทยาศาสตร มศว, 2558; 31(2): 165 – 173.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 811 MA 811
สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร SEMINAR IN MATHEMATICAL ANALYSIS
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 510 MA 510
คณตวเคราะหสาหรบคร MATHEMATICAL ANALYSIS FOR TEACHERS
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 111 MA 111
คณตศาสตร 1 MATHEMATICS I
คณ 112 MA 112
คณตศาสตร 2 MATHEMATICS II
คณ 114 MA 114
คณตศาสตรท *วไป GENERAL MATHEMATICS
คณ 115 MA 115
แคลคลส 1 CALCULUS 1
คณ 116 MA 116
แคลคลส 2 CALCULUS 2
คณ 215 MA 215
คณตศาสตรสาหรบวทยาศาสตร 1 MATHEMATICS FOR SCIENCE I
คณ 281 ความนาจะเปนและสถต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 104
รหสวชา ช/อรายวชา MA 281 PROBABILITY AND STATISTICS สถ431 ST 431
ทฤษฎความนาจะเปน PRBOABILITY THEORY
คณ 491 MA 491
สมมนาคณตศาสตร MATHEMATICS SEMINAR
คณ 493 MA 493
โครงงานคณตศาสตร MATHEMATICS PROJECT
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 EDUCATION INTERNSHIP 2
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณท/
ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนา
โครงการ/ ผรวมโครงการ)
ขอบเขตการประมาณคาแบบไมสม*าเสมอสาหรบการทดสอบความเปนอสระในการวเคราะหขอมลมตสง
ทนเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2560 หวหนาโครงการ
ทฤษฎบทลมตกลางเชงการจดสาหรบการจบคโดยใชวธของสไตน
ทนเงนรายได มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2557 หวหนาโครงการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 105
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) เรองวรนท อนทรวงษสราญรกษสกล ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Ruangvarin Intarawong Sararnrakskul ตาแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18090 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ วท.บ. คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2545 วท.ม. คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2547 วท.ด. คณตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2552
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร Semigroup Theory, Ring Theory, Hypergroup Theory, Linear Algebra
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
N. Sirasuntorn and R.I. Sararnrakskul. Invertible Matrices In Certain Commutative Subsemirings of Full Matrix Semirings. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 2016; 106(1): 191-197.
R.I. Sararnrakskul and S. Pianskool. Some regular equivalent relation on the semihypergroup of the partial transformation semigroup on a set and local subsemihypergroups with that regular equivalent relation. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 2015; 101(1): 21 - 31.
N. Sirasuntorn and R. I. Sararnrakskul. Regularity of certain subsemirings of full matrix semirings. East-West Journal of Mathematics, 2015; 17(1): 23 – 32.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 106
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คณ �2C MA 721
พชคณตแนวใหม MODERN ALGEBRA
คณ �23 MA 723
ทฤษฎเซมกรปเชงพชคณต ALGEBRAIC SEMIGROUP THEORY
คณ �pf MA 792
หวขอวจยปจจบนทางคณตศาสตร CURRENT RESEARCH TOPICS IN MATHEMATICS
คณ �pF MA 793
สมมนาทางคณตศาสตรข Uนสง 1 SEMINAR IN ADVANCED MATHEMATICS I
คณ �pn MA 794
สมมนาทางคณตศาสตรข Uนสง 2 SEMINAR IN ADVANCED MATHEMATICS II
คณ 811 MA 811
สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร SEMINAR IN MATHEMATICAL ANALYSIS
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 510 MA 510
คณตวเคราะหสาหรบคร MATHEMATICAL ANALYSIS FOR TEACHERS
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CC4 MA 114
คณตศาสตรท *วไป GENERAL MATHEMATICS
คณ CC5 MA 115
แคลคลส C CALCULUS 1
คณ CCm MA 116
แคลคลส f CALCULUS 2
คณ 312 MA 312
การวเคราะหเชงคณตศาสตร MATHEMATICAL ANALYSIS
คณ 322 MA 322
พชคณตนามธรรม 1 ABSTRACT ALGEBRA I
คณ 323 MA 323
พชคณตเชงเสน C LINEAR ALGEBRA I
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 107
รหสวชา ช/อรายวชา คณ 423 MA 423
พชคณตนามธรรม f ABSTRACT ALGEBRAII
คณ 424 MA 424
พชคณตเชงเสน 2 LINEAR ALGEBRAII
คณ npC MA npC
สมมนาคณตศาสตร MATHEMATICS SEMINAR
คณ npF MA npF
โครงงานคณตศาสตร MATHEMATICS PROJECT
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณท/
ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนา
โครงการ/ ผรวมโครงการ)
ฟงกชนสาทสสณฐานหลายคาบนไฮเพอรกรป
ทนเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2559 ผรวมโครงการ
ก*งไฮเพอรกรปยอยเฉพาะท*บางชนดบนความสมพนธสมมลปรกตของก*งกรปการแปลงบางสวน
ทนเงนรายได มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
fjj7 หวหนาโครงการ
รงยอยปรกต และรงยอยสลบท*บางชนดของเมทรกซรงเตมรปแบบ
ทนเงนรายได(โครงการชด) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
fjjm หวหนาโครงการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 108
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) ชรา ลาดวนหอม ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Chira Lumduanhom ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18607 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ กศ.บ. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2543 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2546 M.A. Mathematics Western Michigan University,USA 2553 Ph.D. Mathematics Western Michigan University,USA 2557
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร Combinatorics and Graph Theory
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
จไรรตน วชราไทย, ชรา ลาดวนหอม และขวญ เพยซาย. การศกษาขอบกพรองดานความรเชงมโนทศนและความรเชงกระบวนการ เร*อง วธเรยงสบเปล*ยน ของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5, วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 60 - 67.
พมสภา ชณสา, ชรา ลาดวนหอม และขวญ เพยซาย. การศกษาขอบกพรองดานความรเชงมโนทศนและความรเชงกระบวนการ เร*อง พหนามและเศษสวนของพหนาม ของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 2, วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(2): 68 – 74.
E. Laforge, C. Lumduanhom and P. Zhang. Characterizations of Graphs Having Large Proper Connection Numbers. Discussiones Mathematicae Graph Theory, 2016; 36, 439 - 453.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 109
E. Andrews, C. Lumduanhom and P. Zhang. On Monochromatic Spectra in Graphs. Journal of Combinatorial Mathematics and Combinatorial Computing, 2015; 94, 97–114.
K. Kolasinski, J. Lin, C. Lumduanhom, F. Okamoto, B. Phinezy. The Singular Chromatic Number of a Graph. Ars Combin, 2015, 118, 13 – 31.
R. Jones,K. Kolasinski, C. Lumduanhom and P. Zhang. Color-Distance in Color-Connected Graphs. Util. Math., 2015; 96, 301 – 317.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
ไมม
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CC4 MA 114
คณตศาสตรท *วไป GENERAL MATHEMATICS
คณ CC5 MA 115
แคลคลส C CALCULUS 1
คณ CCm MA 116
แคลคลส f CALCULUS 2
คณ ffC MA ffC
พชคณตเชงเสนเบUองตน ELEMENTARY LINEAR ALGEBRA
คณ FjC MA FjC
ทฤษฎกราฟ GRAPH THEORY
คณ npf MA npf
สมมนาคณตศาสตรศกษา MATHEMATICS EDUCATION SEMINAR
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร f EDUCATION INTERNSHIP 2
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 110
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณท/
ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนา
โครงการ/ ผรวมโครงการ)
ความเปนเชงระนาบของกราฟกระโดด-k
ทนเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2558 หวหนาโครงการ
การใหสวถแทในกราฟ ทนเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2558 หวหนาโครงการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 111
ช/อ-นามสกล (ภาษาไทย) สกญญา หะยสาและ ช/อ-นามสกล (ภาษาองกฤษ) Sukanya Hajisalah ตาแหนงทางวชาการ อาจารย ท/ทางาน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โทรศพท: 02-6495000 ตอ 18623 โทรสาร : 02-6495000 ตอ 18051 E-mail [email protected]
คณวฒ สาขาวชา และสถาบนท/สาเรจการศกษา
วฒการศกษา คณวฒ/สาขาวชา สถาบน ปท/สาเรจ ค.บ. คณตศาสตร สถาบนราชภฏพระนคร 2542 กศ.ม. คณตศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2545 กศ.ด. คณตศาสตรศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2554
ความเช/ยวชาญ
ดานคณตศาสตร แคลคลส เรขาคณต เรขาคณตนอกแบบยคลด ดานคณตศาสตรศกษา การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรท*เสรมสรางการคดเชงความสมพนธ การทาโครงงานและการจดคายคณตศาสตร
ผลงานทางวชาการ (ยอนหลง 5 ป พ.ศ.2557- 2561 หรอ ค.ศ. 2014 -2018)
1. งานวจย
1.1 บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต
เสฎฐวฒ เพงเจรญ, สกญญา หะยสาและ, พศทธวรรณ ศรภรมย สรนลกล และเอนก จนทรจรญ. การศกษาความสามารถในการพสจนทางเรขาคณตของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 3 ท*ผานกระบวนการจดการเรยนรแบบสบสวนสอบสวนเร*องวงกลม. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(1): 87 – 94.
ปฏญญา ศรพงษพจตร, สกญญา หะยสาและ และกาญจนา พานชการ. การศกษาความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณของนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 3 ท*ผานการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบสวนสอบสวนเร*องความนาจะเปน. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม สจล, 2561; 17(1): 78 – 86.
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 112
ศรชชรนทร ยศสวรนทร, รงฟา จนทจารภรณ, เสรมศร ไทยแท, และสกญญา หะยสาและ. กจกรรมการเรยนการสอนท*เสรมสรางความสามารถในการใชตวแบบเชงคณตศาสตรเพ*อแกปญหาทางคณตศาสตรท*เก*ยวของกบพชคณต สาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 4. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 249-264.
รตนา เครอวลย, รงฟา จนทจารภรณ, สกญญา หะยสาและ, และญานน กองทพย. กจกรรมการ เรยนการสอนท*เสรมสรางความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร เร*องการประยกตของฟงกชนตรโกณมต สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย. วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 265-277.
เปรยบฟา ดวงนม, สกญญา หะยสาและ, พศทธวรรณ ศรภรมณ สรนลกล และสร สรนลกล. การศกษาความสามารถในการเรยนรตามแนวสะเตมศกษา โดยใชแนวคด เร*อง พาราโบลาสาหรบนกเรยนช Uนมธยมศกษาปท* 5. วารสารศกษาศาสตร มศว, 2560; 28(3): 239-251.
1.2 บทความวจยท/ไดรบการตพมพฉบบเตมจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต
ไมม
2. ตารา/ หนงสอ/ บทความทางวชาการ
สกญญา หะยสาและและเอนก จนทรจรญ. ทฤษฎบทเมเนเลอสและทฤษฎบทเชวากบบทบาทของการพสจน.วารสารวทยาศาสตร มศว, 2560; 33(1): 336-351.
3. ภาระงานสอน
ระดบปรญญาเอก รหสวชา ช/อรายวชา
คณeFC MA eFC
สมมนาเรขาคณต SEMINAR IN GEOMETRY
ระดบปรญญาโท รหสวชา ช/อรายวชา
คณ 530 MA 530
เรขาคณตสาหรบคร GEOMETRY FOR TEACHERS
ระดบปรญญาตร รหสวชา ช/อรายวชา
คณ CCC MA 111
คณตศาสตร C MATHEMATICS I
คณ CCf MA 112
คณตศาสตร f MATHEMATICS II
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 113
รหสวชา ช/อรายวชา คณ CC4 MA 114
คณตศาสตรท *วไป GENERAL MATHEMATICS
คณ CC5 MA 115
แคลคลส C CALCULUS 1
คณ 331 MA 331
สารวจเรขาคณต SURVEY OF GEOMETRY
คณ 432 MA 432
เรขาคณตนอกระบบยคลด NON-EUCLIDEAN GEOMETRY
คณ 444 MA 444
ประวตคณตศาสตร HISTORY OF MATHEMATICS
คณ 481 MA 481
โครงงานคณตศาสตรสาหรบคร MATHEMATICS PROJECTS FOR TEACHERS
คณ npf MA npf
สมมนาคณตศาสตรศกษา MATHEMATICS EDUCATION SEMINAR
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C EDUCATION INTERNSHIP 1
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร f EDUCATION INTERNSHIP 2
4. ทนวจยท/ไดรบ
ช/อโครงการวจย แหลงทน ปงบประมาณ
ท/ไดรบทน
ระบสถานภาพ (หวหนา
โครงการ/ ผรวม
โครงการ) การศกษาความสามารถในการฝกสอนวชาคณตศาสตรท*เนนทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในรายวชา ME 471 ของนสตระดบปรญญาตร กศ.บ.(คณตศาสตร) ท*ผานการฝกจดกจกรรมคายคณตศาสตร
ทนวจยเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ
fjj� หวหนาโครงการวจย
การศกษาทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรของนสตในการจดคายคณตศาสตร
ทนวจยเงนรายได คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ
2557 ผรวมโครงการวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 114
ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 115
ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร
ช/อหลกสตร
ไมเปล*ยนแปลง ช*อหลกสตร หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เร*มเปดรบนสตในภาคการศกษาท* 1 ปการศกษาท* 2561
สาระสาคญ / ภาพรวมในการปรบปรง
หลกสตรปรบปรงมการปรบปรชญาของหลกสตร วตถประสงคของหลกสตร คาอธบายรายวชาเพ*อใหรายวชามความกาวหนาทนสมยทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา ซ*งจะสงผลในการทางานวจยใหมความทนสมยตามความกาวหนาของสาขาคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา และมการปรบการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาใหสอดคลองกบแตละวชาในหลกสตร เพ*อใหการจดการเรยนการสอนใหมผลสมฤทธ Tท*ด
ปรชญาของหลกสตร
หลกสตรเดม พ.ศ. 2555 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561
การวจยและพฒนาคณตศาสตรศกษา เพ*อความเจรญงอกงาม
การวจยและพฒนาคณตศาสตรศกษา สความเจรญงอกงามของการศกษา
วตถประสงคของหลกสตร
หลกสตรเดม พ.ศ. 2555 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 เพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงและมคณลกษณะดงนU 1.3.1 เปนผนาท*มคณธรรมจรยธรรมดานการวจย
สรางสรรคทางคณตศาสตรศกษา และสามารถนาผลการวจยมาใชพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตร
1.3.2เปนผนาทางดานการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร ท*สอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ
1.3.3 เปนผนาทางดานการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพ
เพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงและมคณลกษณะดงนU 1.3.1 เปนผนาท*มคณธรรมจรยธรรมทางดานการ
ว จ ย ท า ง ค ณ ตศ า ส ต ร ศกษ า ส า ม า ร ถ น าผลการวจยมาใชพฒนาการ เรยนการสอนคณตศาสตรได
1.3.2 เ ป นผ น า ท า งด า น ก า ร พฒน าหลกส ต รคณตศาสตร ท*สอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ
1.3.3 เปนผนาทางดานการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพได
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 116
โครงสรางหลกสตร
ไมเปล*ยนแปลง
แผนการศกษา
หลกสตรปรบปรง มการปรบแผนการศกษาโดยกาหนดใหนสตเรยนรายวชาเลอกในภาคเรยนท* 3 และตองมชUนงานท*เก*ยวของกบงานวจยในการลงทะเบยนปรญญานพนธในแตละภาคการศกษา รายละเอยดการเปรยบเทยบแผนการศกษามดงนU
แบบ 2.1 สาหรบผเขาศกษาท/สาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หลกสตรเดม พ.ศ. 2555
ปการศกษาท/ 1 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
4
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
3
คษ �CC การพฒนาหลกสตรและ การเรยนการสอนคณตศาสตร
2(1-2-3)
คษ 713 สมมนาการวจยเก*ยวกบ หลกสตรและการเรยนการสอน คณตศาสตร
2(1-2-3)
คษ �4C วธการทางสถตสาหรบการวจย ทางคณตศาสตรศกษา
2(1-2-3) กลมวชาคณตศาสตร คณ 8fC สมมนาพชคณต
1(0-2-1)
กลมวชาคณตศาสตร คณ 811 สมมนาการวเคราะห เชงคณตศาสตร
1 1(0-2-1)
หมวดวชาเลอก 2
รวมจานวนหนวยกต 5 รวมจานวนหนวยกต 5
หมวดวชา จานวนหนวยกต 1. หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย กลมวชาคณตศาสตร
10 6 4
หนวยกต หนวยกต หนวยกต
2. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2 หนวยกต 3. ปรญญานพนธ Fm หนวยกต
รวมหนวยกต ไมนอยกวา 48 หนวยกต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 117
ปการศกษาท/ 2 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตร
2
ปรญญานพนธ คษ ppp ปรญญานพนธ
12
คณ 8FC สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) รวมจานวนหนวยกต 2 รวมจานวนหนวยกต 12
ปการศกษาท/ 3 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
ปรญญานพนธ คษ ppp ปรญญานพนธ
12
ปรญญานพนธ คษ ppp ปรญญานพนธ
12
รวมจานวนหนวยกต 12 รวมจานวนหนวยกต 12
แบบ 2.1 สาหรบผเขาศกษาท/สาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561
ปการศกษาท/ 1 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
3
หมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
3
คษ �CC การพฒนาหลกสตรและ การเรยนการสอนคณตศาสตร
3(2-2-5)
คษ �13 การวจยและสถต ทางคณตศาสตรศกษา
3(2-2-5)
กลมวชาคณตศาสตร คณ 811 สมมนาการวเคราะห เชงคณตศาสตร คณ 8fC สมมนาพชคณต
2 1(0-2-1)
1(0-2-1)
กลมวชาคณตศาสตร คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต คณ 8FC สมมนาเรขาคณต
2 1(0-2-1) 1(0-2-1)
รวมจานวนหนวยกต 5 รวมจานวนหนวยกต 5
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 118
ปการศกษาท/ 2 ภาคเรยนท/ 1 หนวย
กต ภาคเรยนท/ 2 หนวย
กต หมวดวชาเลอก เลอกอยางนอย C รายวชา
2 ปรญญานพนธ ปพอ891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(เสนอเคาโครงปรญญานพนธ)
9
การสอบพเศษ QUA 900 การสอบวดคณสมบต
ปรญญานพนธ ปพอ891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(เสนอหวขอปรญญานพนธ)
9
รวมจานวนหนวยกต 11 รวมจานวนหนวยกต 9
ปการศกษาท/ 3 ภาคเรยนท/ 1 หนวยกต ภาคเรยนท/ 2 หนวยกต
ปรญญานพนธ ปพอ891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(สงเคร*องมอวจยใหผเช*ยวชาญ)
9
ปรญญานพนธ ปพอ891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก
(สอบปากเปลา)
9
รวมจานวนหนวยกต 9 รวมจานวนหนวยกต 9
รายวชาหมวดวชาบงคบ
กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
หลกสตรปรบปรงมการปรบจานวนรายวชาหมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย จาก 3 รายวชาเปน 2 รายวชา ปรบหนวยกตและคาอธบายรายวชาในแตละรายวชา ดงนU
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน คณตศาสตร 2(1-2-3) ME 711 Development of Mathematics Curriculum and Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ แนวโนมของหลกสตรคณตศาสตรในอนาคต และการบรหารจดการหลกสตร ปฏบตการสรางสรรคและพฒนาหลกสตรคณตศาสตรหรอนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตร ใหสอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ พรอมท Uงจดประชมทางวชาการเพ*อนาเสนอผล
คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการเรยนการสอนคณตศาสตร 3(2-2-5)
ME C00 Developing Mathematics Curriculum and Designing Mathematics Instruction Styles
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ การเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรคณตศาสตรของไทย สหรฐอเมรกา สงคโปร และฟนแลนด แนวโนมของหลกสตรคณตศาสตรการบรหารจดการหลกสตร การ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 119
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 การสรางสรรคและพฒนาหลกสตรคณตศาสตรหรอนวตกรรมดานการเรยนการสอนคณตศาสตร
จดการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษาคณตศาสตรสาหรบนกเรยนในศตวรรษท* 21 งานวจยดานหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและพฒนาหลกสตรและรปแบบการจดการเรยนการสอนใหทนสมย
คษ 713 สมมนาการวจยเก*ยวกบหลกสตรและการเรยน การสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME 713 Seminar in Research in Mathematics Curriculum and Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบงานวจยดานหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ ปฏบตการออกแบบและสรางสรรคโครงรางของงานวจย คษ 741 วธการทางสถตสาหรบการวจยทาง คณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME �4C Statistical Methods for Research in Mathematics Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบกระบวนการวจยการออกแบบการวจยเชงปรมาณ เทคนคการวเคราะหหลายตวแปร การวเคราะหการถดถอยพหคณ การวเคราะหความแปรปรวนหลายตวแปร การวเคราะหดสครมแนนต การวเคราะหตวประกอบ ตวแบบสมการโครงสราง การสรางตวแบบและความเท*ยงตรงของตวแบบ ปฏบตการออกแบบและสรางสรรคเคร*องมอวจย โดยเนนการใชและการแปลผลของการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมสาเรจรปทางสถต
คษ 713 การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) ME 713 Research and Statistics in Mathematics
Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบรปแบบของการวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ ระเบยบวธการวจย หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงปรมาณ ไดแก การเปรยบเทยบคาเฉล*ย การวเคราะหสหสมพนธ การวเคราะหการถดถอยพหคณ การวเคราะหหลายตวแปร การวเคราะหความแปรปรวนหลายตวแปร การวเคราะหดสครมแนนต การวเคราะหองคประกอบ และการวเคราะหตวแบบสมการโครงสรางเชงเสนและ การแปลผลของการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมสาเรจรปทางสถต หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงคณภาพไดแก การวเคราะหขอมลแบบสรางขอสรป การวเคราะหเนUอหา (Content Analysis) การตรวจสอบขอมลสามเสา (Trianglation) การลงรหสขอมล ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและสรางสรรคโครงรางของงานวจยบนพUนฐานจรรยาบรรณของนกวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 120
กลมวชาคณตศาสตร
หลกสตรปรบปรงมการปรบคาอธบายรายวชาของรายวชาหมวดวชาบงคบ กลมวชาคณตศาสตร ในแตละรายวชา ดงนU
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 คณ 811 สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร 1(0-2-1) MA 8CC Seminar in Mathematical Analysis วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหา หวขอท*นาสนใจ และงานวจยเก*ยวกบการวเคราะหเชงคณตศาสตร เพ*อใหเกดความเขาใจองคความรท*ลกซUงในเชงบรณาการท*นาไปสการวจยสรางสรรคปฏบตการสรางสรรคและพฒนาเนUอหาคณตศาสตรท*เก*ยวกบการวเคราะหเชงคณตศาสตร ระดบโรงเรยน
คณ 811 สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร 1(0-2-1) MA 800 Seminar in Mathematical Analysis ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาการวเคราะหเชงคณตศาสตรท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาตอนปลายหรออดมศกษาเร*อง ลมต ความตอเน*อง อนพนธ ปรพนธเชงรมนนของฟงกชนหน*งตวแปรและหลายตวแปร ลาดบและอนกรมของจานวนจรงและการประยกตใชในชวตจรง
คณ 821 สมมนาพชคณต 1(0-2-1) MA 8fC Seminar in Algebra วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหา หวขอท*นาสนใจ และงานวจยเก*ยวกบพชคณต เพ*อใหเกดความเขาใจองคความรท*ลกซUงในเชงบรณาการท*นาไปสการวจยสรางสรรคปฏบตการสรางสรรคและพฒนาเนUอหาคณตศาสตรท*เก*ยวกบพชคณต ระดบโรงเรยน
คณ 821 สมมนาพชคณต 1(0-2-1) MA 8]0 Seminar in Algebra ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาพชคณตท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาหรอระดบอดมศกษาเร*อง ทฤษฎจานวน กรป รง รงพหนาม ฟลดและการประยกตใชในชวตจรง
คณ 831 สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) MA 8FC Seminar in Geometry วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหา หวขอท*นาสนใจ และงานวจยเก*ยวกบเรขาคณต เพ*อใหเกดความเขาใจองคความรท*ลกซUงในเชงบรณาการท*นาไปสการวจยสรางสรรคปฏบตการสรางสรรคและพฒนาเนUอหาคณตศาสตรท*เก*ยวกบเรขาคณต ระดบโรงเรยน
คณ 831 สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) MA 860 Seminar in Geometry ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดเก*ยวกบเรขาคณตแบบยคลดเรขาคณตนอกแบบยคลด ระดบความคดทางเรขาคณตของแวนฮล ปญหาและงานวจยท*นาสนใจซ*งเก*ยวของกบเรขาคณตและการสอนเรขาคณต รวมท Uงการพสจนทฤษฎบททางเรขาคณตและการประยกตความรทางเรขาคณตเพ*อนาไปสการพฒนาเนUอหาและกจกรรมการเรยนรเรขาคณตในระดบโรงเรยนและการประยกตใชในชวตจรง
คณ 841 สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) MA 84C Seminar in Discrete Mathematics วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหา หวขอท*นาสนใจ และงานวจยเก*ยวกบคณตศาสตรดสครต เพ*อใหเกดความเขาใจองคความรท*ลกซUงในเชงบรณาการท*นาไปสการวจยสรางสรรคปฏบตการสรางสรรคและพฒนาเนUอหาคณตศาสตรท*เก*ยวกบคณตศาสตรดสครต ระดบโรงเรยน
คณ 841 สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) MA 840 Seminar in Discrete Mathematics ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยเก*ยวกบการแกปญหาท*ใชความรวธเชงการจด ทฤษฎกราฟ ความสมพนธเวยนเกด และฟงกชนกอกาเนด พรอมท Uงศกษาและตดตามการพสจนเก*ยวกบวยตคณต สามารถพสจนทฤษฎบทโดยใชเทคนคจากวยตคณต และการประยกตใชในชวตจรง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 121
รายวชาหมวดวชาเลอก
กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
หลกสตรปรบปรงมการปรบคาอธบายรายวชาหมวดวชาเลอกกลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจยในบางรายวชา ดงนU
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 คษ 712 ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยน การสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME �Cf Internship on Development of Mathematics Curriculum and Instruction บรพวชา : คษ �CC ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรใหเหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมาย และนาหลกสตรไปทดลองใชเพ*อตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตร พรอมท Uงจดประชมทางวชาการเพ*อนาเสนอหลกสตรท*พฒนาและผลการทดลองใช
คษ 712 โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(0-3-3)
ME �Cf Project on Development of Mathematics Curriculum and Instruction
บรพวชา : คษ �CC ปฏบตการออกแบบและพฒนาหลกสตร กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรหรอนวตกรรมทางการศกษาใหเหมาะสมกบความตองการของกลมเปาหมาย และนาหลกสตรไปทดลองใชเพ*อตรวจสอบประสทธภาพของหลกสตร กจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรหรอนวตกรรมทางการศกษาพรอมท Uงจดประชมกลมยอยเพ*อนาเสนอผลการออกแบบพฒนาและผลการทดลองใช
คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME �42 Qualitative Research in Mathematics Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปรชญาและหลกการวจยเชงคณภาพ การดาเนนการวจยเชงคณภาพประเภทตางๆ การวเคราะหขอมลและการนาเสนอผลการวจยทางคณตศาสตรศกษา
คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME �42 Qualitative Research in Mathematics Education ศกษาปรชญาและแนวคดเก*ยวกบการวจยเชงคณภาพ การเกบขอมลในการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา การวเคราะห การแปลความหมายขอมล การเขยนรายงานและการนาเสนอการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษาจรรยาบรรณของนกวจยและการฝกปฏบตเก*ยวกบกระบวนการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 122
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธ
แกปญหา 2(1-2-3) ME eC1 Problems in Learning Mathematics and
Strategies for Problem Solving วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหาการเรยนคณตศาสตรพรอมท Uงวธการแกไขหรอปองกนศกษาตวอยางปญหาและทดลองปฏบต
คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา 2(1-2-3)
ME eC1 Problems in Learning Mathematics and Strategies for Problem Solving
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบปญหาการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ พรอมท Uงวธการแกไขหรอปองกนศกษาตวอยางปญหาการเรยนการสอนคณตศาสตรและทดลองปฏบตแกไขหรอปองกน
คษ 812 การใชคอมพวเตอรในการเรยนการสอน คณตศาสตร 2(1-2-3) ME eC2 Utilizing Computer in Mathematics Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบการนาคอมพวเตอรมาใชในการเรยนการสอนคณตศาสตรใหไดผลดพรอมท Uงทดลองปฏบต
คษ 812 การใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3)
ME eC2 Utilizing Innovation and Technology in Mathematics Instruction
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบความหมายและแนวคดของนวตกรรมและเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร หลกการสรางนวตกรรมและส*อการเรยนรคณตศาสตร ผลกระทบของเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร บทบาทของเทคโนโลยในการจดการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหปญหาและการออกแบบนวตกรรมและส*อการเรยนรคณตศาสตร การใชโปรแกรมสาเรจรปโปรแกรมประยกตหรอซอฟตแวรแอปพลเคช *นหรอเทคโนโลยสรางนวตกรรมหรอส*อการเรยนรคณตศาสตร ในการจดการเรยนรคณตศาสตรอยางมจตสานกและความรบผดชอบ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 123
หลกสตรเดม พ.ศ. ]@@5 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ]@B0 คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME eC3 Seminar in Special Topics in Mathematics Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายหวขอท*เปนประเดนในคณตศาสตรศกษา
คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) ME e13 Seminar in Special Topics in Mathematics
Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายหวขอท*เปนประเดนปญหาหรอนาสนใจในคณตศาสตรศกษาหรอการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบโรงเรยน
คษ 821 สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอน คณตศาสตร 2(1-2-3) ME efC Seminar in Psychological Foundation in Mathematics Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบทฤษฎการเรยนรและการเปล*ยนแปลงพฤตกรรมท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตร
คษ 821 สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอน คณตศาสตร 2(1-2-3) ME efC Seminar in Psychology in Mathematics Instruction วเคราะห อภปรายและนาเสนอหวขอท*เก*ยวของกบความสาคญของจตวทยา แนวคดทางจตวทยา ปจจยทางจตวทยาท*เก*ยวของกบการจดการเรยนรคณตศาสตร และการวเคราะหความสามารถหรอพฤตกรรมของผเรยน
คษ 831 สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบ การเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME eFC Seminar in Measurement and Evaluation in Mathematics Instruction วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบการวดและประเมนผลแบบตาง ๆ ท*เก*ยวของกบการเรยนคณตศาสตร พรอมท Uงศกษาและอภปรายตวอยางแบบทดสอบ และทดลองสรางแบบทดสอบ
คษ 831 สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบการเรยนการสอนคณตศาสตร 2(1-2-3) ME F60 Seminar in Measurement and Evaluation in Mathematics Instruction วเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดท*เก*ยวของกบหลกและทฤษฎทางการวดผลและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหและการแปลผลการประเมนการเรยนรคณตศาสตร การสรางและพฒนาเคร*องมอการวดผลและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตรประเดนปญหาท*มผลตอการประเมนในการจดการเรยนรคณตศาสตร รวมท Uงการนาผลจากการประเมนไปใชในการปรบปรงการจดการเรยนรคณตศาสตร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 124
ปรญญานพนธ
หลกสตรปรบปรงมการปรบรหสรายวชา ช*อรายวชา และตดคาอธบายรายวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2555 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561
คณ 999 ปรญญานพนธ 36 หนวยกต MA 999 Dissertation วจยในหวขอทางคณตศาสตรเพ*อสรางองคความรใหม หรอตอยอดองคความรเดม สาหรบหลกสตรปรญญาปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
ปพอ891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Doctoral Dissertation
มาตรฐานผลการเรยนร
หลกสตรปรบปรงมการปรบมาตรฐานผลการเรยนร2 ดานดงนU หลกสตรเดม พ.ศ. 2555 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561
1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ 1.2 มจรรยาบรรณในการวจยและวชาการ
1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ
และการวจย 1.2 เคารพสทธและความคดเหนของผอ*น รวมถงกฎและ
ระเบยบขององคกร 2. ดานความร 2.1 มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตร
และคณตศาสตรศกษาอยางลมลก 2.2 ประยกตใชหลกการและทฤษฎท*สาคญในดาน
วชาการ วชาชพและงานวจยข Uนสงได
2. ดานความร 2.1 มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตร
และคณตศาสตรศกษา 2.2 มความรเชงลกในสาระทางคณตศาสตรและคณต
ศาสตรศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 125
แผนท/แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
หลกสตรปรบปรง มการปรบแผนท*แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา รายละเอยดมดงนU
แผนท/แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555
●ความรบผดชอบหลก ο ความรบผดชอบรอง
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) คษ �CC การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ο ● ο ● ● ● ● ● ● ● คษ �Cf ปฏบตการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน
คณตศาสตร ● ο ● ο ● ● ● ● ● ● ο
คษ �CF สมมนาการวจยเก*ยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ο ● ο ● ● ● ο ● ο ●
คษ �4C วธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษา ● ● ο ● ο ο ● ο ● คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา ● ο ● ο ο ● ● ο ● ο ● คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา ● ο ● ● ● ● ● ● ● ● คษ 812 การใชคอมพวเตอรในการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ● ο ο ● ο ● คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา C ● ● ο ο ● ο ο ● ο ● คษ efC สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ο ● ● ● ●
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 126
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) คษ eFC สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบการเรยนการสอน
คณตศาสตร ● ● ο ο ● ● ● ●
คษ e5C การศกษาเปนรายบคคล ● ● ο ο ● ο ο ο ο ● คณ 8CC สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร ● ● ο ● ο ● ● ο คณ 8fC สมมนาพชคณต ● ● ο ● ο ● ● ο คณ 8FC สมมนาเรขาคณต ● ● ο ● ο ● ● ο คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต ● ● ο ● ο ● ● ο ปพด epC ปรญญานพนธ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 127
แผนท/แสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561
●ความรบผดชอบหลก ο ความรบผดชอบรอง
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) คษ �CC การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● คษ �Cf โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ο คษ �CF การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา ● ● ● ● ● ● ● ο ● ο ● คษ 742 การวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา ● ο ● ● ο ● ● ο ● ο ● คษ 811 ปญหาการเรยนคณตศาสตรและกลวธแกปญหา ● ο ● ο ● ● ● ● ● ● ● คษ 812 การใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการเรยนการสอน
คณตศาสตร ● ο ● ο ● ο ● ο ● ο ●
คษ 813 สมมนาหวขอเฉพาะทางคณตศาสตรศกษา C ● ο ● ● ο ● ● ο ● ο ● คษ efC สมมนาจตวทยาในการเรยนการสอนคณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ● คษ eFC สมมนาการวดและประเมนผลเก*ยวกบการเรยนการสอน
คณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ●
คษ e5C การศกษาเปนรายบคคล ● ● ● ο ● ● ο ● ο ● คณ 8CC สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο คณ 8fC สมมนาพชคณต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 128
รายวชา ดานท/ 1
คณธรรม จรยธรรม
ดานท/ 2 ความร
ดานท/ 3 ทกษะทาง
ปญญา
ดานท/ 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ดานท/ 5 ทกษะการวเคราะห
เชงตวเลขการส/อสาร และการใชเทคโนโลย
สารสนเทศ
(0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (0) (]) (3) คณ 8FC สมมนาเรขาคณต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο คณ 84C สมมนาคณตศาสตรดสครต ● ο ● ο ο ● ο ● ● ο ο ปพอ epC ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 129
ภาคผนวก ช ตารางเปรยบเทยบหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑตสาขาวชาคณตศาสตร ของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 130
ตารางเปรยบเทยบหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร และหลกสตรการศกษาดษฎบณฑตสาขาวชาคณตศาสตรของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ช/อปรญญา และสาขาวชา
ภาษาไทย ช*อเตม การศกษาบณฑต (คณตศาสตร) ช*อยอ กศ.บ. (คณตศาสตร) ภาษาองกฤษ ช*อเตม Bachelor of Education (Mathematics) ช*อยอ B.Ed. (Mathematics)
ภาษาไทย ช*อเตม : การศกษามหาบณฑต (คณตศาสตร) ช*อยอ : กศ.ม. (คณตศาสตร) ภาษาองกฤษ ช*อเตม : Master of Education (Mathematics) ช*อยอ : M.Ed. (Mathematics)
ภาษาไทย ช*อเตม: การศกษาดษฎบณฑต (คณตศาสตร) ช*อยอ: กศ.ด. (คณตศาสตร) ภาษาองกฤษ ช*อเตม: Doctor of Education (Mathematics) ช*อยอ: Ed.D. (Mathematics)
รปแบบของ หลกสตร
หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป ระดบปรญญาโท แผน ก แบบ ก 2 หลกสตรระดบปรญญาเอก แบบ 2.1
จานวน หนวยกต ท/เรยนตลอดหลกสตร
ไมนอยกวา 166 หนวยกต แบบ 0 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร) เรยนไมนอยกวา 40 หนวยกต แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร) เรยนไมนอยกวา 46 หนวยกต
ไมนอยกวา 48 หนวยกต
อาชพท/สามารถประกอบไดหลงสาเรจการศกษา
1. ครระดบมธยมศกษา ครอาชวศกษา และครการศกษานอกโรงเรยน
2. นกวชาการทางดานการศกษา 3. นกวจยทางดานการศกษา 4. นกวชาชพทางการศกษาท Uงในและนอกสถานศกษา
1. ครและอาจารยสาขาวชาคณตศาสตรในสถานศกษา 2. ศกษานเทศกสาขาวชาคณตศาสตร 3. นกวจยดานคณตศาสตรศกษา 4. นกวชาการศกษาท Uงในและนอกสถานศกษา 5. อาชพอ*นๆ ท*เก*ยวของกบการศกษาดาน
คณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
C. ครและอาจารย สาขาวชาคณตศาสตร f. ศกษานเทศกสาขาวชาคณตศาสตร F. นกวจยดานคณตศาสตรศกษา 4. นกวชาการศกษาท Uงในและนอกสถานศกษา 5. อาชพอ*นๆ ท*เก*ยวของกบการศกษาดาน
คณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 131
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตร
1. อ.ดร.สกญญา หะยสาและ 2. อ. เอนก จนทรจรญ 3. อ.ดร.ธรศกด T ฉลาดการณ 4. อ. ปญญวฒนหาอาษา 5. อ.ดร.ชรา ลาดวนหอม
1. อ.ดร. รงฟา จนทจารภรณ 2. อ.ดร.ขวญ เพยซาย 3. อ.ดร.ญานน กองทพย
1. อ.ดร. รงฟา จนทจารภรณ 2. อ.ดร. ขวญ เพยซาย 3. อ.ดร. ญานน กองทพย
อาจารยประจาหลกสตร
1. อ.ดร.สกญญา หะยสาและ 2. อ. เอนก จนทรจรญ 3. อ.ดร.ธรศกด T ฉลาดการณ 4. อ. ปญญวฒนหาอาษา 5. อ.ดร.ชรา ลาดวนหอม
1. อ.ดร. รงฟา จนทจารภรณ 2. อ.ดร. ขวญ เพยซาย 3. อ.ดร. ญานน กองทพย 4. อ.ดร. สายณห โสธะโร 5. อ.ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน
1. อ.ดร. รงฟา จนทจารภรณ 2. อ.ดร. ขวญ เพยซาย 3. อ.ดร. ญานน กองทพย 4. อ.ดร. สายณห โสธะโร 5. อ.ดร. ณหทย ฤกษฤทยรตน 6. ผศ.ดร. เรองวรนท อนทรวงษสราญรกษสกล 7. อ.ดร. สกญญา หะยสาและ 8. อ.ดร. ชรา ลาดวนหอม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 132
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ปรชญาของหลกสตร
ครคณตศาสตรท*มความรและสามารถจดการเรยนรอยางบรณาการบนพUนฐานจรรยาบรรณวชาชพสการพฒนาการศกษาและสรางสรรคสงคมใหเจรญงอกงาม
การเรยนรธรรมชาตดวยความรทางคณตศาสตร ทาใหมนษยมความเจรญงอกงาม
การวจยและพฒนาคณตศาสตรศกษาสความเจรญ งอกงามของการศกษา
วตถประสงคของหลกสตร
เพ*อผลตบณฑตท*มความเปนเลศทางวชาการและวชาชพ เปนผนาในการสรางสรรคการเรยนรแนวใหม มความเปนครและเปนนกวชาการท*พรอมดวยคณธรรม บณฑตท*สาเรจการศกษาจะมคณลกษณะ ดงนU
1. สาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายสายสามญโปรแกรมท*เนนคณตศาสตร
2. ผานการคดเลอกตามเกณฑของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอเปนไปตามขอบงคบและประกาศของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
เพ*อผลตบณฑตท*มคณลกษณะดงตอไปนU C. มความรความสามารถในการจดการเรยนร
คณตศาสตรท*มประสทธภาพบนพUนฐานคณธรรมจรยธรรม
f. มความสามารถในการศกษาคนควาและวจยสรางสรรคนวตกรรมการจดการเรยนรคณตศาสตรท*เปนประโยชนตอผเรยนและสงคม
3. มความสามารถในการบรณาการนวตกรรมและศาสตรตางๆ เพ*อการจดการเรยนรคณตศาสตรท*มประสทธภาพ
เพ*อผลตดษฎบณฑตท*มความรความสามารถระดบสงและมคณลกษณะดงนU 1.3.1 เปนผนาท*มคณธรรมจรยธรรมทางดานการ
วจยทางคณตศาสตรศกษา สามารถน าผลการวจยมาใชพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรได
1.3.2 เ ปนผ น าทางดานการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร ท*สอดคลองกบความตองการของสงคมและการพฒนาประเทศ
1.3.3 เปนผนาทางดานการพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตร สามารถใหคาแนะนาและเปนตวแบบการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพได
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 133
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) คณสมบตของผเขาศกษา
1. สาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายสายสามญโปรแกรมท*เนนคณตศาสตร
2. ผานการคดเลอกตามเกณฑของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอเปนไปตามขอบงคบและประกาศของมหาวทยาลยศรนครนทร วโรฒ
แบบ 0(ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร) 1. มคณสมบตท *วไปตามขอบงคบของมหาวทยาลย
ศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท* 3 ขอท* 17
2. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ในสาขาคณตศาสตร คณตศาสตรประยกต คณตศาสตรศกษา หรอสาขาอ*นๆ ท*เก*ยวของกบคณตศาสตร
3. ผานการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ตามประกาศของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
แบบ ] (ขอรบใบประกอบวชาชพคร) 1. มคณสมบตท *วไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยศร
นครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 หมวดท* 3 ขอท* 17
2. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต (วท.บ.) สาขาคณตศาสตร คณตศาสตรประยกตหรอสาขาอ*นๆ ท*เก*ยวของกบคณตศาสตร
3. ผานการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
1. ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทา สาขาวชาคณตศาสตรคณตศาสตรศกษาหรอสาขาอ*นๆ ท*เก*ยวของกบคณตศาสตร จากมหาวทยาลย หรอสถาบนการศกษาท*สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรองและมคณสมบตท *วไปเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.fjj9
2. มประสบการณในการทาปรญญานพนธหรอ มผลงานวจยทางคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษาในระดบปรญญามหาบณฑตไมนอยกวา Cf หนวยกต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 134
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ตามประกาศของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
4. เปนผรบทนโครงการสงเสรมการผลตครท*มความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ระดบปรญญาโททางการศกษา ของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) ซ*งคณสมบตการเปนผรบทนเปนไปตามประกาศของแหลงทน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 135
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) แผนการรบนสตและผสาเรจการศกษา ในระยะ @ ป
ระดบ จานวนนสตแตละปการศกษา
]@60 ]@61 ]@62 ]@63 2564
ช Uนปท* C ny ny ny ny ny
ช Uนปท* 2 - ny ny ny ny
ช Uนปท* 3 - - ny ny ny
ช Uนปท* 4 - - - ny ny
ช Uนปท* 5 - - - - ny
รวมสะสม 40 8� 120 06� 200
คาดวาจะสาเรจ
การศกษา
- - - - 4y
แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร)
ระดบ จานวนนสตแตละปการศกษา
]@@7 ]@@8 ]@@9 ]@60 2561
ช Uนปท* C 10 10 10 10 10
ช Uนปท* 2 − 10 10 10 10
รวมสะสม 10 20 20 20 20
คาดวาจะสาเรจ
การศกษา − − 10 10 10
แบบ 2 (ขอรบใบประกอบวชาชพคร)
ระดบ จานวนนสตแตละปการศกษา
]@@7 ]@@8 ]@@9 ]@60 2561
ช Uนปท* C 15 15 15 15 15
ช Uนปท* 2 −−−− 15 15 15 15
รวม 15 30 30 30 30
คาดวาจะสาเรจ
การศกษา −−−− −−−− 15 15 15
ระดบ จานวนนสตแตละปการศกษา
]@61 ]@62 ]@63 ]@64 2565
ช Uนปท* C 5 5 5 5 5
ช Uนปท* 2 - 5 5 5 5
ช Uนปท* 3 - - 5 5 5
รวมสะสม 5 10 15 15 15
คาดวาจะสาเรจ
การศกษา - - 5 5 5
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 136
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) โครงสรางหลกสตร
หมวดวชา จานวนหนวย
กต 1. หมวดวชาศกษาท /วไป 6� 2. หมวดวชาเฉพาะดาน 06� 2.1 วชาชพคร jC f.C.C วชาชพครบงคบ np วชาชพคร FF วชาการฝกประสบการณ วชาชพครระหวางเรยน เรยนป 3, 4 (วชาละ f หนวยกต)
n
วชาการฝกปฏบตการสอน และฝกประสบการณวชาชพ Cf
f.C.f วชาชพครเลอก f 2.2 วชาเอก �p f.f.C วชาเอก me C) วชาวทยาศาสตร และ คณตศาสตรพUนฐาน
n
f) วชาเอกบงคบ jj 3) วชาเอกเลอก p f.f.2 วชาการสอนวชาเอก � f.f.3 วชาเอกเลอกหรอ n
แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร) หมวดวชา จานวนหนวยกต
1. หมวดวชาพ\นฐานทางการศกษา
6
2. หมวดวชาบงคบ 15 2.1 กลมวชาแกน 6 2.2 กลมวชาเอก 9 3. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 7 4. หมวดวชาประสบการณ
วชาชพคร −−−−
4.1การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน
−−−−
4.2การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร
−−−−
5. ปรญญานพนธ 0] รวม ไมนอยกวา <�
หมวดวชา จานวนหนวยกต
1. หมวดวชาบงคบ 10 กลมวชาคณตศาสตรศกษาและการวจย
6
กลมวชาคณตศาสตร 4 2. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 2 3. ปรญญานพนธ Fm
รวมหนวยกต ไมนอยกวา 48
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 137
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) วชาการสอนวชาเอกเพ*มเตม 3. หมวดวชาเลอกเสร B
รวมไมนอยกวา 0BB
แบบ 2(ขอรบใบประกอบวชาชพคร) หมวดวชา จานวนหนวยกต
1. หมวดวชาพ\นฐานทางการศกษา
1�
2. หมวดวชาบงคบ 10 2.1 กลมวชาแกน 6 2.2 กลมวชาเอก 4 3. หมวดวชาเลอก ไมนอยกวา 6 4. หมวดวชาประสบการณ
วชาชพคร 8
4.1การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน
2
4.2การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร
6
5. ปรญญานพนธ 0] รวม ไมนอยกวา <6
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 138
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) รายวชา คณตศาสตรศกษาและการวจย
คษn�C บรณาการวธวทยาสาหรบครคณตศาสตร F(f-F-n)
ME 471 The Creation of Computer Media in Teaching and Learning at Secondary School Level
ศกษาวเคราะหสาระการเรยนรคณตศาสตร การบรณาการ ทฤษฎการเรยนร จตวทยาคร ศกษาการพฒนาหลกสตร วธวทยาทางคณตศาสตรศกษา การวดและการประเมนผล มวสยทศน เพ*อการจดการเรยนรสการปฏบต รวมท Uงการฝกปฏบต
คณnpf สมมนาคณตศาสตรศกษา 2(1-2-3) MA 492 Mathematics Education Seminar ศกษาคนควาและอธบายเก*ยวกบเนUอหาหรองานวจยท*นาสนใจทางคณตศาสตรศกษาจากวารสาร และเอกสารทางวชาการตาง ๆ เพ*อเปนการเพ*มพนความรและแนวคดท*อาจนาไปสการวจยทางคณตศาสตรศกษาตอไป
คณFyC คณตศาสตรสาหรบครมธยมศกษาตอนตน f(C-f-F)
MA FyC Mathematics for Middle School Teachers
คษ 511 หลกสตรและการจดการเรยนรคณตศาสตร F(F-y-m) ME 511 Curriculum and Learning Management in
Mathematics ศกษาพฒนาการและการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร วเคราะหหลกสตรคณตศาสตรระดบโรงเรยนเพ*อใหสามารถจดทาหลกสตรได ศกษาหลกการแนวคด แนวปฏบตเก*ยวกบการจดทาแผนการเรยนร การจดการเรยนรและส*งแวดลอมการเรยนรการบรณาการการเรยนรแบบเรยนการจดการช Uนเรยนและการพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษาท*เนนทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ตลอดจนศกษาหลกการประเมนผลท*เนนการพฒนาทางสตปญญาทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรเพ*อพฒนาองคความรทางคณตศาสตร วทศ 502 การวจยเพ*อพฒนาการเรยนรวทยาศาสตร
และคณตศาสตร F(f-2-j) SCE 502 Research for Learning Developmentin
Sciences and Mathematics ศกษาแนวคดและทฤษฎเก*ยวกบการวจยเพ*อพฒนาการ
คษ 711 การพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการเรยนการสอนคณตศาสตร 3(2-2-5)
ME C00 Developing Mathematics Curriculum and Designing Mathematics Instruction Styles
วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรและการออกแบบรปแบบการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ การเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรคณตศาสตรของไทย สหรฐอเมรกา สงคโปร และฟนแลนด แนวโนมของหลกสตรคณตศาสตรการบรหารจดการหลกสตร การจดการเรยนการสอนและนวตกรรมทางการศกษาคณตศาสตรสาหรบนกเรยนในศตวรรษท* 21 งานวจยดานหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรท Uงในและตางประเทศ ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและพฒนาหลกสตรและรปแบบการจดการเรยนการสอนใหทนสมย คษ 713 การวจยและสถตทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) ME 713 Research and Statistics in
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 139
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) มโนมตเก*ยวกบเนUอหาตามหลกสตรการศกษาข UนพUนฐานระดบมธยมศกษาตอนตน ขอบเขตและแนวโนมสาหรบคณตศาสตรข UนพUนฐาน
คณFy2 คณตศาสตรสาหรบครมธยมศกษาตอนปลาย f(C-f-F)
MA Fy2 Mathematics for Middle School Teachers มโนมตเก*ยวกบเนUอหาตามหลกสตรการศกษาข UนพUนฐานระดบมธยมศกษาตอนปลาย ขอบเขตและแนวโนมสาหรบคณตศาสตรข UนพUนฐาน
คณ Fef การแกปญหาทางคณตศาสตรสาหรบคร 2(C-2-3)
MA Fef Mathematical Problem Solving forTeachers
ศกษาเก*ยวกบการแกปญหาทางคณตศาสตร ความหมายของปญหาและการแกปญหา ประเภทของปญหา กระบวนการแกปญหา ยทธวธในการแกปญหาและการประเมนการแกปญหา ศกษางานวจยท*เก*ยวของกบการแกปญหา ฝกทกษะการแกปญหาและแนวการจดกจกรรมเพ*อพฒนาทกษะการแกปญหาในโรงเรยน
เรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร วเคราะหงานวจยท*เก*ยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนวทยาศาสตรและคณตศาสตร โดยสงเคราะหประเดนจากผลงานวจยเพ*อนาไปใชในการออกแบบและกาหนดประเดนวจย กระบวนการวจย การวเคราะหขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพ การแปลผลและสรปผล การอภปรายแลกเปล*ยนแนวคดและความรท*ไดจากการศกษาคนควางานวจย การเขยนเคาโครงและรายงานการวจยทางการศกษา การปฏบตการวจยและการวางแผนเพ*อพฒนาการเรยนร รวมท Uงการนาเสนองานวจยเพ*อพฒนาการเรยนรท*มประสทธภาพ
คษ 51F สมมนาคณตศาสตรศกษา 1 1(0-2-1) ME 513 Seminar in Mathematics Education I วเคราะหหลกสตรคณตศาสตร การเรยนการสอนคณตศาสตรการพฒนานวตกรรมการจดการเรยนการสอนและการประเมนท*เนนการพฒนาทางสตปญญาและทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรเพ*อนาไปใชในการจดการเรยนรและกาหนดปญหาวจย
คษ 514 สมมนาคณตศาสตรศกษา 2 1(0-2-1) ME 514 Seminar in Mathematics Education II
Mathematics Education วเคราะห สงเคราะหและอภปรายเก*ยวกบรปแบบของการวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ ระเบยบวธการวจย หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงปรมาณ ไดแก การเปรยบเทยบคาเฉล*ย การวเคราะหสหสมพนธ การวเคราะหการถดถอยพหคณ การวเคราะหหลายตวแปร การวเคราะหความแปรปรวนหลายตวแปร การวเคราะหดสครมแนนต การวเคราะหองคประกอบ และการวเคราะหตวแบบสมการโครงสรางเชงเสนและ การแปลผลของการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมสาเรจรปทางสถต หลกการวเคราะหขอมลในการวจยเชงคณภาพไดแก การวเคราะหขอมลแบบสรางขอสรป การวเคราะหเนUอหา (Content Analysis) การตรวจสอบขอมลสามเสา (Trianglation) การลงรหสขอมล ตลอดจนลงมอปฏบตการออกแบบและสรางสรรคโครงรางของงานวจยบนพUนฐานจรรยาบรรณของนกวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 140
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) คณneC โครงงานคณตศาสตรสาหรบคร 2(1-2-3) MA 481 Mathematics Projects for Teachers ศกษาหลกการและวธการเก*ยวกบโครงงาน วเคราะหโครงงานคณตศาสตร วางแผนจดทาโครงงานคณตศาสตร ฝกปฏบตทาโครงงานคณตศาสตร ตลอดจนศกษากระบวนการเรยนการสอนโครงงานและบทบาทของผสอนและผเรยนโครงงาน
วเคราะหผลงานวจยเก*ยวกบหลกสตรและการเรยนการสอนคณตศาสตรเพ*อนาไปใชในการจดการเรยนรและกาหนดปญหาวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 141
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) รายวชา คณตศาสตร
คณCCC คณตศาสตร 1 n(n-y-e) MA 111 Mathematics I บทนยามของลมต ลมตและความตอเน*องของฟงกชนหน*งตวแปร บทนยามของอนพนธ อนพนธของฟงกชนหน*งตวแปรและการประยกต บทนยามของปรพนธ ปรพนธของฟงกชนหน*งตวแปรและการประยกต
คณ CC2 คณตศาสตร 2 n(n-y-e) MA 112 Mathematics II บรพวชา: คณ111 ลาดบและอนกรมของจานวนจรง เรขาคณตวเคราะห 3 มต ลมตและความตอเน*องของฟงกชนหลายตวแปร อนพนธยอย ปรพนธของฟงกชนหลายตวแปรและการประยกต
คณ 21f คณตศาสตร 3 4(4-y-8) MA 212 Mathematics III บรพวชา: คณ 112 ปรภมยคลด ปรพนธหลายช Uน ระบบพกดและการหาปรพนธในระบบสามมต ปรพนธตามเสน ปรพนธตามผว ทฤษฎบทปรพนธ
คณ 510 คณตวเคราะหสาหรบคร 3(2-2-5) MA 510 Mathematical Analysis for Teachers ศกษามโนทศนและความเช*อมโยงระหวางทฤษฎกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาตอนปลายและอดมศกษาในเร*องลมต ความตอเน*อง อนพนธและปรพนธเชงรมนนของฟงกชนหน*งตวแปรและหลายตวแปร ลาดบและอนกรมของจานวนจรง
คณjfy พชคณตสาหรบคร 3(2-2-5) MA 520 Algebra for Teachers ความคด มโนทศนและความเช*อมโยงระหวางทฤษฎกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาและระดบอดมศกษาในเร*อง ความรเบUองตนเก*ยวกบทฤษฎจานวน ทฤษฎกรปเบUองตน ทฤษฎรงเบUองตน รงพหนามและการยดขยายสนาม
คณ 530 เรขาคณตสาหรบคร 3(2-2-5) MA 530 Geometry for Teachers ความคดมโนทศนและการเช*อมโยงระหวางทฤษฎและเนUอหาในระดบมธยมศกษาและระดบอดมศกษาในเร*องรากฐานของเรขาคณต การแปลงเชงเรขาคณตเรขาคณตแบบยคลคเก*ยวกบรปหลายเหล*ยมและ
คณ 811 สมมนาการวเคราะหเชงคณตศาสตร 1(0-2-1) MA 8CC Seminar in Mathematical Analysis ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาการวเคราะหเชงคณตศาสตรท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาตอนปลายหรออดมศกษาเร*อง ลมต ความตอเน*อง อนพนธ ปรพนธเชงรมนนของฟงกชนหน*งตวแปรและหลายตวแปร ลาดบและอนกรมของจานวนจรงและการประยกตใชในชวตจรง คณ 821 สมมนาพชคณต 1(0-2-1) MA 8fC Seminar in Algebra ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยในสาขาวชาพชคณตท*เก*ยวของกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาหรอระดบอดมศกษาเร*อง ทฤษฎจานวน กรป รง รงพหนาม ฟลดและการประยกตใชในชวตจรง คณ 831 สมมนาเรขาคณต 1(0-2-1) MA 8FC Seminar in Geometry ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดเก*ยวกบ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 142
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) คณ 141 หลกและวธการของคณตศาสตร 3(3-0-6) MA 141 Principles of Mathematics ตรรกศาสตร การใหเหตผล วธการพสจน หลกอปนยเชงคณตศาสตร เซต ความสมพนธและฟงกชน ระบบจานวนจรง
คณ 211 สมการเชงอนพนธ 3(3-0-6) MA 211 Differential Equations สมการเชงอนพนธสามญอนดบหน*ง สมการเชงอนพนธอนดบสองและอนดบสง สมการเชงอนพนธเชงเสนท*มสมประสทธ Tเปนตวแปร ระบบสมการเชงอนพนธเชงเสน ผลการแปลงลาปลาซและการประยกต ปญหาคาขอบ สมการเชงอนพนธยอยเบUองตน คณ 322 พชคณตนามธรรม 1 3(3-0-6) MA 322 Abstract Algebra I กรป ทฤษฎบทสมสณฐานกรป กรปการเรยงสบเปล*ยน กรปสมมาตร และความรเบUองตนเก*ยวกบรง ฟลดและการประยกต
คณ 323 พชคณตเชงเสน 1 3(3-0-6) MA 323 Linear Algebra I ระบบสมการเชงเสน การดาเนนการข Uนมลฐาน
วงกลม การสรางทางเรขาคณต ความรพUนฐานเก*ยวกบเรขาคณตโพรเจกทฟ เรขาคณตนอกระบบยคลคและทอพอโลยเชงเรขาคณต
คณ 550 คณตศาสตรดสครตสาหรบคร 3(2-2-5) MA 550 Discrete Mathematics for Teachers ความคด มโนทศนและความเช*อมโยงระหวางทฤษฎกบเนUอหาในระดบมธยมศกษาและระดบอดมศกษาในเร*อง หลกการนบเบUองตน ฟงกชนกอกาเนด ความสมพนธเวยนเกด หลกการนาเขา-ตดออก ทฤษฎกราฟเบUองตนและการประยกต
เรขาคณตแบบยคลดเรขาคณตนอกแบบยคลด ระดบความคดทางเรขาคณตของแวนฮล ปญหาและงานวจยท*นาสนใจซ*งเก*ยวของกบเรขาคณตและการสอนเรขาคณต รวมท Uงการพสจนทฤษฎบททางเรขาคณตและการประยกตความรทางเรขาคณตเพ*อนาไปสการพฒนาเนUอหาและกจกรรมการเรยนรเรขาคณตในระดบโรงเรยนและการประยกตใชในชวตจรง คณ 841 สมมนาคณตศาสตรดสครต 1(0-2-1) MA 84C Seminar in Discrete Mathematics ศกษาวเคราะห อภปรายและนาเสนอแนวคดและงานวจยเก*ยวกบการแกปญหาท*ใชความรวธเชงการจด ทฤษฎกราฟ ความสมพนธเวยนเกด และฟงกชนกอกาเนด พรอมท Uงศกษาและตดตามการพสจนเก*ยวกบวยตคณต สามารถพสจนทฤษฎบทโดยใชเทคนคจากวยตคณต และการประยกตใชในชวตจรง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 143
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) เมตรกซและดเทอรมแนนต ปรภมเวกเตอร การแปลงเชงเสน คาลกษณะเฉพาะ เวกเตอรลกษณะเฉพาะ ปรภมลกษณะเฉพาะ
คณFFC สารวจเรขาคณต F(3-0-6) MA 331 Survey of Geometry พUนฐานเชงประวตศาสตร เรขาคณตเบUองตนแนวใหม ทฤษฎบทของเมเนเลอสและทฤษฎบทของเชวา อตราสวนไขว ปญหาท*มช*อเสยง 3 ปญหาในเรขาคณตการแปลงเบUองตน ทฤษฎการแปลง การแปลงแบบจดเบUองตนของระนาบ เรขาคณตเชงภาพฉาย ภาวะมแกนรวม ภาวะมศนยรวม ภาวะเชงภาพฉายรากฐานของเรขาคณต ระบบสจพจน การวเคราะหระบบสจพจน ขอบกพรองของหนงสอ “เอลเมนต”ของยคลดเรขาคณตนอกแบบยคลด สจพจนท* 5 การคนพบเรขาคณตนอกแบบยคลด
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 144
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) รายวชาหมวดวชาพ\นฐานการศกษา
ศษCCC จตสานกและจรรยาบรรณวชาชพคร F(f-2-j)
ED CCC Consciousness and Ethics for Teaching Profession
ศษfyC ภาษาองกฤษเพ*อพฒนาการเรยนร F(f-2-j)
EDfyC English for Learning Development ศษfyf ภาษาและวฒนธรรมไทยสาหรบคร
F(2-2-5) EDfyf Thai Language and Culture for Teachers ศษfCC กระบวนทศนทางการศกษา F(f-2-j) EDfCC Educational Paradigms ศษfnC การเรยนรของมนษยและจตวทยาสาหรบคร
F(f-2-j) EDfnC Human Learning and Psychology for
Teachers ศษFfC วธวทยาในการพฒนาหลกสตร F(f-f-j) EDFfC Methodologies for Curriculum
Development ศษFFC วธวทยาการจดการเรยนร F(f-f-j) EDFFC Methodologies for Learning Management ศษFjC การวดและประเมนผลทางการศกษา
แบบ 1 (ไมขอรบใบประกอบวชาชพคร) กาหนดใหเรยน 6 หนวยกต ดงนU พฐ 501 ชวตกบการศกษา 3(3-0-6) FE 501 Life and Education พฐ 502 เทคโนโลยและการวจยเพ*อสรางและส*อสาร
ความร 3(3-0-6) FE 502 Technology and Research for Knowledge
Construction and Communication
แบบ 2(ขอรบใบประกอบวชาชพคร) กาหนดใหเรยน C0 หนวยกต ดงนU ศษ 5CC ปรชญาและจรยธรรมความเปนครf(1-2-3) ED 511 Philosophy and Teacher’s Professional
Ethics ศษ 512 จตวทยาและการแนะแนวสาหรบคร
f(f-y-n) ED 512 Psychology and Guidance for Teachers ศษ 513 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทาง
การศกษา f(1-2-3) ED 513 Innovation and Education Technology in
Education ศษ 514 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-y-4)
ไมม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 145
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) F(f-f-j)
EDFjC Educational Measurement and Evaluation
ศษFpC การฝกประสบการณวชาชพครระหวาง เรยน C f(y-n-2)
EDFpC Teaching Practicum I ศษnmC การประกนคณภาพและการจดการ
การศกษา F(f-f-j) EDnmC Educational Quality
AssuranceandManagement ศษn�C การวจยเพ*อพฒนาการเรยนร F(f-f-j) EDn�C Research for Learning Development ศษneC การออกแบบและพฒนาส*อ นวตกรรมและ
เทคโนโลยสารสนเทศเพ*อการส*อสาร การศกษา F(f-f-j)
EDneC Design and Development of Media, Innovation and Information Technology for Educational Communication
ED 514 Educational Quality Assurance ศษ 521 การวดและประเมนผลการเรยนร 2(2-0-4) ED 521 Evaluation and Assessment
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 146
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) รายวชาหมวดวชาประสบการณวชาชพคร
ศษ391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวาง เรยน C 2(0-4-2)
ED391 Teaching Practicum I ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมท *วไปของโรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพงานคร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา ส*อ แหลงเรยนรและส*งแวดลอมเพ*อการเรยนร สงเกตธรรมชาตการเรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตการจดกจกรรมการเรยนร ฝกการเตรยมการสรางและการใชส*อการเรยนร การบรหารและจดการช Uนเรยน ฝกการตรวจแบบฝกหด ทดลองฝกปฏบตการสอนในสภาพหองเรยน ทดลองฝกปฏบตการสอนนกเรยนเปนรายบคคล ฝกออกแบบการจดการเรยนรเพ*อสงเสรมพฒนาการดานปญญา อารมณ สงคม รางกาย จตใจ และคณลกษณะอนพงประสงค ฝกปฏบตงานในสถานศกษา ตลอดจนทดลองจดกจกรรมการเรยนรในหองเรยนเสมอนจรงเพ*อเตรยมพรอมสการเปนครมออาชพ ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก
ศษ 531 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน f(0-4-2)
ED 531 Practicum in Professional of Teaching ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมท *วไปของโรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพงานคร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา ส*อ แหลงเรยนรและส*งแวดลอมเพ*อการเรยนร สงเกตธรรมชาตการเรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตการจดกจกรรมการเรยนร ฝกการเตรยมการสรางและการใชส*อการเรยนร การบรหารและจดการช Uนเรยน ฝกการตรวจแบบฝกหด ทดลองฝกปฏบตการสอนในสภาพหองเรยน ทดลองฝกปฏบตการสอนนกเรยนเปนรายบคคล ฝกออกแบบการจดการเรยนรเพ*อสงเสรมพฒนาการดานปญญา อารมณ สงคม รางกาย จตใจ และคณลกษณะอนพงประสงค ฝกปฏบตงานในสถานศกษา ตลอดจนทดลองจดกจกรรมการเรยนรในหองเรยนเสมอนจรงเพ*อเตรยมพรอมสการเปนครมออาชพ
ไมม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 147
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ศษnpC การฝกประสบการณวชาชพครระหวาง
เรยน f f(y-n-f) EDnpC Teaching Practicum II ศกษาทกษะตางๆ โดยเช*อมโยงกบทฤษฎการจดการเรยนรอยางเหมาะสมและนาไปประยกตใชในการจดการเรยนร ฝกปฏบตการสอนระดบจลภาค ฝกเขยนแผนการจดการเรยนรและออกแบบกจกรรมการเรยนรและการวดและประเมนผลท*สอดคลองกบจดประสงคการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก และฝกปฏบตการสอนตามแผน บนทกและรายงานผลการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการวจยในช Uนเรยนเปนฐานศกษาและแกปญหาพฤตกรรมของนกเรยน สงเกตการสอนของเพ*อน เรยนรบทบาทหนาท*ของครตลอดจนจดกจกรรมอาสาและโครงการทางวชาการท*เปนประโยชนตอการเรยนการสอนเพ*อนาไปสการพฒนาความเปนครมออาชพ
ศษjpC การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C m(y-Ce-y)
ED jpC Education Internship I ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนUอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการ
ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร C F(y-Cm-y)
ED 532 Internship in Professional of Teaching I ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนUอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา C ภาคการศกษา ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาท*คร การบรณาการความรท Uงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในช Uนเรยนท*เนนผเรยนเปนสาคญการวจยเพ*อพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานกจกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอ*นๆ ท*เก*ยวของกบสถานศกษา นาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพ*อนนสตเพ*อแลกเปล*ยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยส*อสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ C ช *วโมง จดทาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 148
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา C ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาท*คร การบรณาการความรท Uงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ในดานการปฏบตการสอนในช Uนเรยนท*เนนผเรยนเปนสาคญการวจยเพ*อพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานกจกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอ*นๆ ท*เก*ยวของกบสถานศกษา นาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพ*อนนสตเพ*อแลกเปล*ยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยส*อสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ C ช *วโมง จดทาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก
ศษjpf การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 m(y-Ce-y)
EDjpf Education Internship II
ตออาจารยนเทศก ศษ 533 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณ
วชาชพคร 2 F(y-Cm-y) ED 533 Internship in Professional of Teaching II ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนUอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครส การปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา C ภาคการศกษา ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาท*คร การบรณาการความรท Uงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในช Uนเรยนท*เนนผเรยนเปนสาคญการวจยเพ*อพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานกจกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอ*นๆ ท*เก*ยวของกบสถานศกษา นาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพ*อนนสตเพ*อแลกเปล*ยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยส*อสาร และ/หรอ Face to face
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 149
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนUอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอน และฝกปฏบตงานวชาชพและคณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา C ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยการบรณาการความรท Uงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ในดานการปฏบตการสอนในช Uนเรยนท*เนนผเรยนเปนสาคญการวจยเพ*อพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานกจกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอ*นๆ ท*เก*ยวของกบสถานศกษา นาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน และการสมมนาแลกเปล*ยนเรยนร โดยเนนการปฏบตงานในหนาท*ครเพ*อพฒนาความเปนครมออาชพ จดทาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก
อยางนอยสปดาหละ C ช *วโมง จดทาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 150
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ปรญญานพนธ
ไมม
กาหนดใหเรยน 12 หนวยกต คษ mpp ปรญญานพนธ Cf หนวยกต ME 69p Thesis ทาการวจยปญหาหรอการสรางเคร*องมอเก*ยวกบการศกษาหรอวชาการในสาขาวชาคณตศาสตรหรอคณตศาสตรศกษา
กาหนดใหเรยน 36 หนวยกต ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Doctoral Dissertation
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 151
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต
คณลกษณะพเศษของนสต/ สมรรถนะของ
หลกสตร
กลยทธการสอน และการประเมนผล
มทกษะส*อสาร ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส �อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ขอท � #.% สามารถส*อสารไดอยางมประสทธภาพ
มจตอาสา จตสานกสาธารณะรบใชสงคม
ดานคณธรรม จรยธรรม ขอท � *.% มจตสานกสาธารณะ และเสยสละเพ*อสวนรวม
มสมรรถนะของหลกสตร / ดานทกษะการจดการเรยนร 1) มความรอบรในดาน
คณตศาสตรและดานวชาชพคร
f) สามารถนาความรไป
ดานความร ขอท* 2.2 มความรในหลกการและทฤษฎในวชาชพครหรอศาสตรท*เรยน ขอท* 2.3 มความรในดานวชาคณตศาสตร
คณลกษณะพเศษ
ของนสต กลยทธการสอน
และกจกรรมของนสต 1. เปนผมคณธรรม
จรยธรรม และจรรยาบรรณ ในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและวจยทางคณตศาสตรศกษา
2. สามารถใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
1. กระตนใหนสตเหนคณคาและความสาคญของการมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพและการวจย
2. สนนสนนใหนสตเขารวมหรอจดประชมทางวชาการท*ใหครและบคลากรทางการศกษาไดแลกเปล*ยนประสบการณและการวจยทางคณตศาสตรศกษาซ*งกนและกน
คณลกษณะพเศษ
ของนสต กลยทธการสอน
และกจกรรมของนสต 1. มทกษะส/อสาร 1.1ใหคาแนะนาในการ
จดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ขอท*4.2 ใหคาแนะนา
ในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส/อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ขอท* 5.2ถายทอด
ความรและเผยแพรผลงานทางวชาการ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 152
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ประยกตในการการจดการเรยนรวชาคณตศาสตรในระดบการศกษาข UนพUนฐาน
เปนอยางด และตดตามความกาวหนาทางวชาการ หรองานวจย ดานทกษะทางปญญา ขอท* 3.1 นาความรในศาสตรตางๆ ท*เรยนไปประยกตใช ขอท* 3.2 สามารถแสดงออกถงการคดวเคราะห และแกปญหาอยางเปนระบบและมเหตผล ดานทกษะการจดการเรยนร ขอท* 6.1 แสดงความเช*ยวชาญในการจดการการเรยนรท*มรปแบบหลากหลาย
หรอ งานวจย ในรปแบบตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ
ขอท* 5.3 ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ
2. มสมรรถนะของหลกสตร 2.1 มความรความ
เขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาอยางลมลก สามารถประยกตใชหลกการและทฤษฎท*สาคญในดานวชาการ วชาชพและงานวจยข Uนสงได
2.2เปนผนาท*มคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในการ
ดานความร ขอท* 2.1 มความรความ
เขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาอยางลมลก
ขอท* 2.2 ประยกตใชหลกการและทฤษฎท*สาคญในดานวชาการ วชาชพและงานวจยข Uนสงได
ดานทกษะทางปญญา ขอท* 3.1 จดการปญหา
ทางวชาการและวชาชพ โดยคานงถง
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 153
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) สงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตร และการวจยทางคณตศาสตรศกษา
ผลกระทบท*เก*ยวของตอตนเองและผอ*นไดอยางผร
ขอท* 3.2 วเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย ท Uงในและตางประเทศท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใช เพ*อเช*อมโยงองคความรเดมหรอสรางองคความรใหมทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 154
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ขอท*4.1 เปนผนาใน
การสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 155
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) การพฒนาผลการเรยนร ดานคณธรรม จรยธรรม
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล C.C มคณธรรม จรยธรรม มความซ*อสตย มวนย และตรงตอเวลา C.f ปฏบตตนตามหลกธรรมาภบาล C.F มจตสานกสาธารณะ และเสยสละเพ*อสวนรวม C.n ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรม C.j แสดงออกถงความมระเบยบและความรบผดชอบตอตนเอง C.m แสดงออกถงความเคารพ
จดกจกรรมการเรยนการสอนท*เนนการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมต กรณตวอยางโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ กาหนดใหนสตทางานเปนกลม หรอจดทาโครงงานท*เก*ยวของกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร เพ*อสรางจตสานกสาธารณะโดยถอประโยชนของสวนรวมเปนท*ต Uง ฝกการเปนผนาและผตาม เพ*อสงเสรมการเปนสมาชกท*ด
สงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอน ประเมนจากพฤตกรรมการเขาเรยน การตรงตอเวลาของนสตในการเขาเรยน การสงงานท*ไดรบมอบหมาย การรบผดชอบในหนาท*ท*ไดรบมอบหมาย สงเกตพฤตกรรมการแสดงอาการรบรหรอตอบสนองในการเรยน การจดบนทก การโตตอบขอซกถาม โดยเนนการประเมนตาม
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1. มคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*กระตนใหนสตเหนคณคาและความสาคญของการมคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพโดยการต Uงประเดนอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง
1.ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
2.มจรรยาบรรณในการวจยและวชาการ
2.ใหคาแนะนาเก*ยวกบการวจย พรอมสอดแทรก
2.ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสตขณะ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
1.1 มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ และการวจย
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*กระตนใหนสตเหนคณคาและความสาคญของการมคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ โดยการต Uงประเดนอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง 2.ใหคาปรกษาเก*ยวกบการวจย
1.ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายกรณศกษาเก*ยวกบการประกอบอาชพของคร โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต 2.ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะดาเนนการวจย โดยการสงเกตของอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ และการประเมนตนเองของนสต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 156
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1)
สทธและความคดเหนของผอ*น C.� แสดงออกถงความมจตสานกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร และปฏบตตนเปนแบบอยางท*ด
และมความรบผดชอบตอสงคม สรางโอกาสใหนสตไดพบกบบคคลหรอเหตการณท*เปนกรณตวอยาง เพ*อสรางแรงบนดาลใจใหยดม *นในคณธรรมและจรยธรรม การเปนแบบอยางท*ดของอาจารย ประกาศเกยรตคณนสตท*ทาประโยชนตอสงคม ปลกฝงใหนสตเปนผท*มวนยในตนเองและมระเบยบ ท Uงดานการเรยนและการดารงชวต
สภาพจรง เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในกระบวนการประเมนผล
แนวคดเก*ยวกบจรรยาบรรณในการวจย
ดาเนนการวจย โดยการสงเกตของอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธ และการประเมนตนเองของนสต
พรอมสอดแทรกแนวคดเก*ยวกบจรรยาบรรณในการวจย
1.2เคารพสทธและความคดเหนของผอ*น รวมถงกฎและระเบยบขององคกร
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*กระตนใหนสตเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอ*น 2. ปฏบตตามกฎและระเบยบของมหาวทยาลย
1.ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ในการเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอ*นขณะอภปราย 2.ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ในการปฏบตตามกฎและระเบยบของมหาวทยาลย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 157
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) การพฒนาผลการเรยนร ดานความร
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 2.1 มความรพUนฐานศกษาท *วไป 2.2 มความรในหลกการและทฤษฎในวชาชพครหรอศาสตรท*เรยน 2.F มความรในดานวชาคณตศาสตรเปนอยางด และตดตามความกาวหนาทางวชาการ หรองานวจย 2.n สามารถบรณาการความรและทกษะ/กระบวนการในวชาตางๆ กบการประกอบอาชพ
1. จดกจกรรมโดยเนนผเรยนเปนสาคญ 2. จดกจกรรมศกษาดงานนอกสถานท* เพ*อใหมการเรยนรจากสถานการณจรง 3. เชญวทยากรภายนอกท*มความเช*ยวชาญ หรอมประสบการณตรงมาบรรยาย แลกเปล*ยนความคดเหน วเคราะห และอภปรายรวมกน 4. ใหนสตศกษาคนควาและเรยนรดวยตนเอง 5. ใหนสตจดทา
C. ประเมนจากผลสมฤทธ Tทางการเรยนและการปฏบตงานของนสตโดยใชการประเมนตามสภาพจรงในดานตางๆ คอ การทดสอบยอย การทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน การรายงาน/แผนงาน/โครงการ การนาเสนอผลงาน โครงงาน การฝกงาน การฝกปฏบต การฝกประสบการณวชาชพคร
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1.มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษาเปนอยางด 2.สามารถประยกตหลกการและทฤษฎท*สาคญใชในดานวชาการวชาชพและงานวจยได
กาหนดเนUอหาสาระดานความรในทกรายวชาและใชรปแบบการเรยนการสอนแบบใดแบบหน*งหรอมากกวาหน*งแบบ ดงนU 1.การศกษาคนควาและแสวงหาความรดวยตนเอง 2.การเรยนรจากการลงมอปฏบตจรง (learning by doing) 3.การสมมนา (seminar) เพ*อแลกเปล*ยนความคดเหน วเคราะห สงเคราะหและอภปรายรวมกน
ประเมนผลจากผลการเรยนและการทางานท*มอบหมายของนสตแบบใดแบบหน*งหรอมากกวาหน*งแบบท UงนUข Uนอยกบรปแบบการเรยนการสอนในรายวชาน Uนๆ ดงนU 1.การสอบขอเขยน 2.การสอบปฏบต 3.การสมภาษณ 4.การทารายงาน 5.การนาเสนอปากเปลา 6.การเขยนอนทน (journal writing) 7.การประเมนตนเองของนสต
ผลการเรยนร กลยทธการ
สอน วธการวดและ
ประเมนผล 2.1มความรความเขาใจในสาระหลกของคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 2.2มความรเชงลกในสาระทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา
กาหนดเนUอหาสาระดานความรในทกรายวชาและใชรปแบบการเรยนการสอนแบบใดแบบหน*งหรอมากกวาหน*งแบบ ดงนU 1.การศกษาคนควาและแสวงหาความรดวยตนเอง 2.การเรยนรจากการลงมอปฏบตจรง (learning by doing) 3.การสมมนา (seminar) เพ*อแลกเปล*ยนความคดเหน วเคราะห สงเคราะหและ
ประเมนผลจากผลการเรยนและการทางานท*มอบหมายของนสต โดยการสอบขอเขยน การสอบปฏบต การสมภาษณ การทารายงานการนาเสนอปากเปลา การเขยนอนทน (journal writing) และการประเมนตนเองของนสตท UงนUข Uนอยกบรปแบบการเรยนการสอนในรายวชาน Uนๆ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 158
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) โครงงาน การ
ฝกงาน การฝกปฏบต การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ในสถานศกษาหรอหนวยงาน องคกร ท*เปนเครอขาย
2. ประเมนจากการเขยนอนทนดานความรในท*ไดรบของนสต
จากปญหาหรอกรณศกษา 4.การฟงบรรยายพเศษจากผเช*ยวชาญหรอผทรงคณวฒทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 5.การศกษาดงาน/การเขารวมประชมสมมนา/ประชมวชาการ ดานคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 6.การเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
อภปรายรวมกนจากปญหาหรอกรณศกษา 4.การฟงบรรยายพเศษจากผเช*ยวชาญหรอผทรงคณวฒ ทางคณตศาสตรและ คณตศาสตรศกษา 5.การศกษาดงาน/การเขารวมประชมสมมนา/ประชมวชาการ ดานคณตศาสตรและ คณตศาสตรศกษา 6.การเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 159
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ผลการเรยนร ดานทกษะทางปญญา
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 3.1 นาความรในศาสตรตางๆ ท*เรยนไปประยกตใช 3.2 สามารถแสดงออกถงการคดวเคราะห และแกปญหาอยางเปนระบบและมเหตผล 3.3 สามารถประเมน วพากษ ในสถานการณตางๆ 3.4 มความใฝร สามารถวเคราะหและสงเคราะหความรจากแหลงตางๆ ท*หลากหลายไดอยางถกตองเพ*อนาไปสการ
C.จดกระบวนการเรยนร เพ*อใหนสตไดฝกทกษะการวเคราะห ทกษะการคด จากสภาพ ปญหา หรอสถานการณจรงตางๆ ท Uงในระดบบคคลและกลม เชน การสะทอนคด การบนทกการเรยนร การอภปรายกลม การทากรณศกษา การโตวาท การจดทาโครงการ การทดลองในหองปฎบตการ ฯลฯ f.จดกจกรรมใหนสตมโอกาสเรยนรจากปญหา
. การประเมนผลท*สะทอนการคดวเคราะห โดยใชการประเมนตามสภาพจรง จากการเขยนรายงาน การนาเสนอผลงาน การบนทกการเรยนร และการทดสอบ 2. การสงเกตนสต ดานความสามารถในการตดสนใจ การแกไขปญหาในสถานการณตางๆ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1.สามารถจดการปญหาทางวชาการและวชาชพโดยคานงถงผลกระทบท*เก*ยวของตอตนเองและผอ*นได 2.สามารถวเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจยท Uงในและตางประเทศท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใช เพ*อเช*อมโยงความรเดมหรอสรางความรใหมทางคณตศาสตร
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหปญหาทางวชาการ และวชาชพ โดยการต Uงประเดนอภปราย ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง 2.สนบสนนใหนสตมสวนรวมในการเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ พรอมระบขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง
1.ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปรายเก*ยวกบปญหาทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต 2.ประเมนผลจากคณภาพของขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง ขณะมสวนรวมในการเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ 3.ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 3.1จดการปญหาทางวชาการและวชาชพ โดยคานงถงผลกระทบท*เก*ยวของตอตนเองและผอ*นไดอยางผร 3.2วเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย ท Uงในและตางประเทศท*เก*ยวของกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและการนาผลมาใชเพ*อเช*อมโยงองคความรเดมหรอสรางองคความรใหมทางคณตศาสตรและ
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหและสงเคราะหปญหาทางวชาการ และวชาชพโดยการต Uงประเดนอภปราย ซ*งอาจไดมาจากประสบการณตรง เหตการณหรอขาวสารท*เกดขUนในชวตจรง 2. สนบสนนใหนสตเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ พรอมระบขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง
1. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสตขณะอภปรายเก*ยวกบปญหาทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต 2. ประเมนผลจากคณภาพของขอมลและแหลงขอมลท*นามาใชอางอง ขณะเสนอแนวทางแกไขปญหาทางวชาการ 3. ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปราย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 160
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) สรางสรรค และประสบการณ
จรง เพ*อการเสนอแนะและหาแนวทางแกไข
และคณตศาสตรศกษา
3.จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย โดยการต Uงประเดนอภปราย 4.จดการเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
ขณะอภปรายเก*ยวกบผลงานทางวชาการหรองานวจยและการนาผลมาใช โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
คณตศาสตรศกษา
3 จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหและสงเคราะหผลงานทางวชาการหรองานวจย โดยการต Uงประเดนอภปราย 4.จดการเรยนการสอนโดยใชวจยเปนฐาน (research base)
เก*ยวกบผลงานทางวชาการหรองานวจยและการนาผลมาใช โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมนตนเองของนสต
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 161
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ผลการเรยนร ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 4.1 สามารถทางานรวมกบผอ*นในฐานะผนาและผรวมงานได 4.2 มความรบผดชอบตอตนเอง องคกร สงคม และส*งแวดลอม 4.3 สามารถปรบตวใหเขาสถานการณและวฒนธรรมองคกร
จดกจกรรมการเรยนรในช Uนเรยน ท*เนนการทางานเปนกลมและงานท*ตองมปฏสมพนธระหวางบคคล เพ*อเสรมสรางใหผเรยนตระหนกถงความสาคญและพฒนาตนเองในดานความมมนษยสมพนธอนดและความรบผดชอบสวนบคคล จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบตท Uงในและนอกช Uนเรยน เพ*อเสรมสรางความสมพนธ
C. ประเมนพฤตกรรมของนสตท*แสดงถงความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบในการทากจกรรมกลมเชน การยอมรบฟงความคดเหนของเพ*อน โดยใชการประเมนตามสภาพจรง f. เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมน
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1.มสวนรวมในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา 2.สามารถใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนท*มประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
1.สนบสนนใหนสตมสวนรวมในการเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ ท*ใหครและบคลากรทางการศกษาไดแลกเปล*ยนประสบการณดานการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
1.ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะมสวนรวมในการเขารวมหรอจดประชมทางวชาการโดยการสงเกตของอาจารยและอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธและการประเมนตนเองของนสต 2. ประเมนผลจากการเขยนอนทนของนสตในการเขารวมประชมทางวชาการเก*ยวกบความรท*ไดรบ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 4.1เปนผนาในการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา 4.2 ใหคาแนะนาในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพแกครและบคลากรทางการศกษาอยางกลยาณมตร
1. สนบสนนใหนสตจดประชมทางวชาการ ท*ใหครและบคลากรทางการศกษาไดแลกเปล*ยนประสบการณดานการเรยนการสอนคณตศาสตรและการวจยทางคณตศาสตรศกษา
1. ประเมนผลจากพฤตกรรมของนสต ขณะดาเนนการจดประชมทางวชาการ โดยการสงเกตของอาจารยและอาจารยท*ปรกษาปรญญานพนธและการประเมนตนเองของนสต 2.ประเมนผลจากแบบประเมนโครงการและการเขยนอนทนของผเขารวมประชมทางวชาการเก*ยวกบความรท*ไดรบและการใหคาแนะนาจดการเรยนการสอน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 162
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ระหวางบคคล
และความรบผดชอบ สอดแทรกเร*องความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ฯลฯ ในรายวชาตางๆ บรณาการแนวคดเก*ยวกบการสรางความสมพนธอนดระหวางบคคลในสงคมและความรบผดชอบเขากบเนUอหาในทกรายวชาท*สอน j. มอบหมายงานท Uงเปนรายบคคลและเปนกลมใหผเรยนศกษาคนควาวเคราะห สงเคราะห แนวคด ทฤษฎ
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 163
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) หลกการท*เก*ยวของกบความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ โดยนาเสนอเปนรายงาน ในรปแบบการนาอภปรายรวมกนในช Uนเรยน
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 164
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส/อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 5.1 สามารถวเคราะหเชงตวเลข ขอมลขาวสาร อนมผลใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาได 5.2 สามารถส*อสารไดอยางมประสทธภาพ 5.3 สามารถเลอกใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล ประมวลผล และแปลความหมาย และเลอกใชไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ
จดประสบการณการเรยนรในรปแบบท*หลากหลายและเหมาะสม เพ*อสงเสรมใหนสตมความรความเขาใจและมความตระหนกถงคณคา ในเร*องของหลกการพด การเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและเทคนคทางสถต ในสถานการณตาง ๆ เพ*อการเขาถงขอมล เลอกรบ เลอกใช วเคราะหและประเมนคณคา
ประเมนทกษะของนสต ในดานการส*อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะห เทคนคเชงตวเลขและสถต ท*เนนการประเมนตามสภาพจรง เชน การสงเกตพฤตกรรมเก*ยวกบการวเคราะหขอมล ขาวสาร และผลงานของนสตการประเมนการนาเสนอผลงานของนสตโดยใช Power Point การประเมนทกษะการศกษาคนควา
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1.มทกษะในการวเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา 2.สามารถถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรอ งานวจยในรปแบบตางๆ ได 3.สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศได
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*ใหนสตไดวเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา โดยการวพากษและอภปรายเก*ยวกบความสอดคลองของขอมลทางสถตกบงานวจยหรอกรณศกษา 2.สนบสนนใหนสตเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ เพ*อถายทอดความรและเผยแพร
1.ประเมนผลจากผลการเรยนรในรายวชาวธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษาหรอรายวชาการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2.ประเมนผลจากการเขยนอนทนในการเขารวมประชมทางวชาการ หรอแบบประเมนโครงการประชมทางวชาการ ดานความสามารถในการถายทอดความรและเผยแพรผลงาน
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 5.1มทกษะในการวเคราะห สงเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา 5.2ถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการหรอ งานวจยในรปแบบตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ 5.3ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพ
1. จดกระบวนการเรยนการสอนท*ใหนสตไดวเคราะห สงเคราะหและคดกรองขอมลทางสถต เพ*อการศกษาคนควาและการวจยทางคณตศาสตรศกษา โดยการวพากษและอภปรายเก*ยวกบความสอดคลองของขอมลทางสถตกบงานวจยหรอกรณศกษา 2.สนบสนนใหนสตเขารวมหรอจดประชมทางวชาการ เพ*อถายทอดความร
1.ประเมนผลจากผลการเรยนรในรายวชาวธการทางสถตสาหรบการวจยทางคณตศาสตรศกษาหรอรายวชาการวจยเชงคณภาพทางคณตศาสตรศกษา 2.ประเมนผลจากแบบประเมนโครงการจดประชมทางวชาการดานความสามารถในการถายทอดความรและเผยแพรผลงานทางวชาการ 3. ประเมนผลจากการใชเทคโนโลย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 165
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ตลอดจนสงเคราะหเพ*อการนาไปใชในสถานการณตาง ๆ เชน การนาเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ จดประสบการณการเรยนรท*เนนการฝกทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต รวมท Uงสงเสรมใหเกดทกษะการส*อสารท Uงการรบฟง การพด และการเขยน ระหวางผเรยน ผสอน สงคมและชมชน
ของนสตการประเมนทกษะการสนทนาทางวชาการของนสตการประเมนการเขยนทางวชาการของนสต เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมนทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต
ผลงานทางวชาการหรองานวจยทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 3.สนบสนนใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง หรอเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานลงค(Links) และใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย 4.ใหนสตทาปรญญานพนธท*เนนการวจยดานคณตศาสตรศกษาและเผยแพรบทความท*เปนสวนหน*งของปรญญา
ทางวชาการ 3.ประเมนผลจากการใชเทคโนโลย ขณะศกษาคนควาของนสตหรอการใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย
และเผยแพรผลงานทางวชาการหรองานวจยทางคณตศาสตรและคณตศาสตรศกษา 3. สนบสนนใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง หรอเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานลงค (Links) และใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย 4. ใหนสตทาปรญญานพนธท*เนนการวจยดานคณตศาสตรศกษาและเผยแพรบทความท*เปนสวนหน*ง
ขณะศกษาคนควาของนสตหรอการใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหขอมลวจย
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 166
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) นพนธตอสาธารณะโดยคานงถงจรรยาบรรณในการวจย
ของปรญญานพนธตอสาธารณะโดยคานงถงจรรยาบรรณในการวจย
ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล m.C แสดงความเช*ยวชาญในการจดการการเรยนรท*มรปแบบหลากหลาย m.f แสดงความเช*ยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมท*เหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน m.F แสดงความเช*ยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ
จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การจดทาแผนการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนการสอน การผลตส*อ และการใชส*อ การวดประเมนผล การปฏบตการสอนแบบจลภาค (micro teaching) การวจยในช Uนเรยน จดใหผเรยนได
ใหผมสวนรวมทกฝาย เชน ผบรหารสถานศกษา ครพ*เลUยง ครประจาช Uน เพ*อน อาจารยนเทศก ประเมนนสต ท*เนนการประเมนตามสภาพจรง ในเร*องความ สามารถในการจดการเรยนรท*หลากหลายและความเปนคร ประเมนผลงาน
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและ
ประเมนผล 1.สามารถวเคราะหหลกสตรคณตศาสตรการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดทาแผนการเรยนรและการทาวจยในช Uนเรยนไดเปนอยางด 2. สามารถประยกตหลกการและทฤษฎท*สาคญไปใชในการออกแบบ
1.จดกระบวนการเรยนการสอนท*เปดโอกาสใหนสตไดวเคราะหหลกสตรคณตศาสตร การจดการเรยนร การวดและประเมน ผลการเรยนร การจดทาแผนการเรยนรและการทาวจยในช Uนเรยน โดยการต Uงประเดนอภปราย พรอมท Uงยกตวอยาง
1.ประเมนผลจากแนวคดและความคดเหนของนสต ขณะอภปรายเก*ยวกบหลกสตรคณตศาสตร การจดการเรยนร การวดและประเมน ผลการเรยนร การจดทาแผนการเรยนรและการทาวจยในช Uนเรยน โดยการสงเกตของอาจารยผสอน และการประเมน
ไมม
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 167
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) เรยนรผานประสบการณตรงในดานการปฏบตงานครในสถานศกษา การปฏบตการสอนระหวางเรยนและในสถานศกษา จดใหผเรยนไดเรยนรจากผม ประสบการณ หรอผเช*ยวชาญทางดานการสอน ผานการสงเกตการสอน การสมภาษณ จดใหผเรยนไดแลกเปล*ยนเรยนรจากเพ*อนในสถาบนและตางสถาบน จดใหผเรยนไดเรยนรจากตนแบบ เชน ครผสอน คร
นสต จาก บนทกการสอนประจาวน บนทกการนเทศ บนทกการสงเกตการสอนครพ*เลUยงและเพ*อน แผนการจดการเรยนร กระบวนการทางานวจยในช Uนเรยน การทาแฟมสะสมงาน สรปผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ รายงานผลการจดการเรยนรและการปฏบตงานในสถานศกษา สงเกตการสอนในช Uนเรยนและประเมนแบบบนทกหลงการสอน โดยครพ*
แผนการจดการเรยนร และการทาวจยในช Uนเรยนไดอยางเหมาะสม
ประสบการณท*ไดจากการอบรมครคณตศาสตร การจดคายคณตศาสตร และการทาวจยทางคณตศาสตรศกษา 2. จดกจกรรมการเรยนรผานการฝกปฏบตจรง (learning by doing) โดยเปดโอกาสใหนสตไดมประสบการณในการจดทาแผนการเรยนร การฝกประสบการณวชาชพระหวางเรยนการปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ตลอดจนการทาวจยในช Uน
ตนเองของนสต 2. ประเมนผลจากการจดทาแผนการเรยนร การฝกประสบการณวชาชพระหวางเรยนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ การทาวจยในช Uนเรยนในสถานศกษาโดยใหผมสวนรวมทกฝาย ไดแก ผบรหารสถานศกษา ครพ*เลUยง ครประจาช Uน เพ*อน อาจารยนเทศ รวมประเมนนสตในดานการจดการเรยนร
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 168
หลกสตรการศกษาบณฑต
สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B�)
หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25B1) ประจาช Uน ครผชวย ครพ*เลUยง ครตนแบบ ครแกนนา หรอครแหงชาต จดใหเรยนรจากประสบการณตรง เชน กรณตวอยางจากหองเรยน การสงเกตการณสอนแบบตาง ๆ การสมภาษณหรอสนทนากบผม ประสบการณ
เลUยง อาจารยนเทศก ผบรหารสถานศกษา และเพ*อนนสต ประเมนงานวจยในช Uนเรยน โดยครพ*เลUยง และอาจารยนเทศก ประเมนการจดโครงการทางวชาการของนสต ประเมนจากการเขยนอนทนดานทกษะการจดการเรยนรท*ไดรบของนสต
เรยนในสถานศกษา
หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561) หนา 169