„A mese a mindenség kulcsa. A lélek ajtaján kopogtat.”

Jung

https://www.google.hu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CCgQFjACahUKEwjio9nq-OnIAhVMPxoKHSzjAB8&url=http%3A%2F%2Fegyuttolvas.blogspot.com%2F2010%2F10%2Fmese-mindenseg-kulcsa-lelek-ajtajan.html&usg=AFQjCNEBklaX41Abyg9iPZMagr9scJhtww&bvm=bv.106379543,d.bGg

Iskolánk zsibongó kaptárrá vált a tanévnyitó előtt

Szeptember 1-jén sok vidám, nyári élményeit mesélő kis- és nagyobbacska diák köszöntötte

egymást az aulában. A Himnusz közös éneklése után a 4.a osztályosok furulya-, klarinét- és

énekszóval üdvözölték az elsősöket. Az összeállításban az alsósok első osztályba lépésükre

emlékeztek. A kismadarakat párhuzamba állították a gyerekekkel, akik szintén a mesére

szomjasak. A műsort Kemény Attiláné állította össze, az énekes-zenés betéteket Bódis

Péterné tanította be.

Az igazgatónő 625 diákot, 66 pedagógust köszöntött ezen a gyönyörű időt hozó napon.

Bemutatta a diákközösségnek az öt új, lelkesen munkához látó pedagógust. Szenyériné

Szabolcska Julianna felvázolta az oktatási kormányzat terveit, mely nehéz feladatokat ró az

agilis tanári karra. 81 apró, csicsergő elsőst köszöntött. Számukra a tudásvár 8 év alatt vehető

be, melynek 1. kapuját ma kellett kinyitniuk, ünnepélyesen átvehették a négy osztálykulcsot.

Barak László sorai az ünnepélyen minden diákhoz szóltak:

„Tanuljatok hát, de őrizzétek meg a mesét, hogy majdan mesélhessetek!”

Erdősné Fedeles Zita

Viccek,versikék az iskoláról - Örülsz, hogy újra iskolába járunk?

- Örülök, mert egyre kevesebbet

kell aludni a nyári szünetig.

Klotz Emília 2.b

- Szia!

- Szia!

- Szeretsz iskolába járni?

- Igen, szombaton.

Horváth Rebeka 2.b

Illés Enikő (2.b): Kezdődik az iskola

Kezdődik az iskola, az Enci jár oda!

Emi, Rebi mellém ül, mindenki csupa

fül.

Órán jót, jót beszélgetünk,

Gabi néni „megesz bennünket”!

A suli első napján

Zörgetek a suli ajtóján,

nem nyitja ki senki.

Hát ez így nem mehet tovább!

Haza kell menni!

Harnal Róza 2.b: Várhat még az iskola

Szeptember van itt a suli,

én nem várom, az már tuti!

Inkább mennék játszótérre,

szaladgálni ki a térre.

Vár a matek, vár a magyar,

a sok betű összezavar.

A számokat csak úgy szeretem,

ha csokigombócba kérhetem.

Erdei iskola a Balaton-felvidéken

1. nap

Völgyi Bence (6.b)

Egy hideg szerdai reggelen indultunk busszal a Balaton-felvidékre.

Megérkeztünk Keszthelyre, ott a Festetics-kastélyhoz indultunk. A kastélyban

nagyon fényűző látvány fogadott minket. Kristálycsillárok lógtak a plafonról

mindenütt. Ebben a kastélyban 101 szoba van. Ez Magyarország második

leglátogatottabb főúri rezidenciája. A fényűző termek megtekintése után a

hintómúzeumba

indultunk. A

hintók több

fajtáját

láthattuk: volt

ott postakocsi,

főúri hintó,

szánok és

közönséges kocsi

is. Ezek után a

Vadászati

kiállítást néztük

meg, nagyon sok

érdekes állat volt

és közöttük sok egzotikus is. Kontinensenként állították ki azokat, nekem

legjobban egy jegesmedve tetszett.

Délután a Szigligeti vár meghódítása következett, onnan csodálatos kilátás

nyílt a Tapolcai-medencére. Ezt az erődítményt nagyon magasra építették, hogy

nehéz legyen felmenni és bevenni. Ez a vár mára már csak rom.

A Szent György-hegy következett túránkon. Mikor odaértünk, Ircsi néni

rámutatott a Vércse-szirtre, azt mondta, ez azért süllyedt le, mert a sok

esőzéstől az agyagrétegek elcsúsztak, így keletkezett a Vércse-szirt.

Nekiindultunk a Szent György-hegynek, közben jókat beszélgettem Ircsi nénivel.

A hegy bazaltból van, ezért ez is tanúhegy. Ezeket a hegyeket azért hívjuk

tanúhegyeknek, mert a több millió évvel ezelőtti vulkáni működésről tanúskodnak.

A hegyről számos tanúhegyet lehetett látni. A hegyen a bazaltorgonák előtt

megálltunk a Kaán Károly pihenőháznál. Kiderült, hogy e földrajztudós mentette

meg a bazaltorgonákat. Ezt a hegyet is megmásztuk.

Nagyon jó volt ez a három nap. Nekem eddig ez az erdei iskola tetszett a

legjobban.

Erdei iskola a Balaton-felvidéken

2. nap:

Gyenei Csanád (6.b)

A második napi első program Salföldön volt. Körbejártuk a falut, megnéztük

a házak felépítését, megcsodáltuk a nádtetőket, meg se kottyant ez a kevés

séta. Meglátogattuk az ottani majorságot a következőképpen. Rengeteg állat

volt: szamár, ló, nyúl, kutya, tyúk és még sok másik. Lovaglásra is volt lehetőség.

Ebédelni indultunk, de előtte megtöltöttük a palackjainkat Theodora

ásványvízzel Kékkúton. Az étkezés után megmásztuk a Hegyestű nevű hegyet,

onnan meseszép kilátás volt, nagyon sok

fotó készült. Lefele menet óvatosan

kellett mennünk, ugyanis csúszott a

lépcső.

Következő látnivalónk az Örvényesi

Vízimalom. Amikor odaértünk, esni

kezdett az eső. A tanárok azt mondták,

két külön csoportra lesz szükség, mikor

bemegyünk. Kezdetnek a bácsi egy-két

találós kérdéssel lepett meg minket, aztán

azt mondta, kiabáljunk, ha folyik a víz. Így

is lett. A több tonna súlyú kereket a víz

hajtotta, semmi más! Miután azt is

megnéztük, akkor a szerkesztést is bemutatták.

Mindenesetre nekem mindhárom nap tetszett. Szép kilátás a hegytetőkről,

jó szállás, finom ételek. De legjobban a majorság tetszett.

Erdei iskola a Balaton-felvidéken

3. nap

Vincellér Dóri (6.b)

A harmadik napon, ahogy a többin is, izgatottan, bár kissé fáradtan keltünk

fel ágyainkból. Elsőként az étkező

helyiséget céloztuk meg, hogy

energiával, azaz finom reggelivel

tölthessük fel magunkat. Mikor

befejeztük az evést, befutottunk a

szobába, hogy bepakoljuk

hátizsákjainkat, majd szaladtunk is

a buszra, amely perceken belül el is

indult. Az első megálló Tihanyban

volt. Először a Levendulaházat

látogattuk meg, mely finomabbnál

finomabb illatokkal fogadott

bennünket. Az egyik teremben három érdekes videót tekinthettünk meg. A

hátunk mögül vetítették a falra, hogy jó nagyban láthassunk. Az egyik videó

vulkánkitöréseket is mutatott be, egy másik pedig képgyűjteményt játszott le

különféle állatokról. A film végén amolyan digitális múzeumot csodálhattunk meg.

Témája az állatok, a vulkánok, a föld és a növények voltak. A múzeum mellett

közvetlenül egy ajándékboltocska helyezkedett el. Sok érdekes és szép dolgot

lehetett benne vásárolni: szappanokat, kulcstartókat, díszeket, szalámikat,

táskákat, pólókat és naplókat.

A levendulás ház látogatása után az Apátság felé vettük az irányt. A

templomot belülről különféle szobrok és díszek ékesítették. Az altemplomban I.

András sírja található, amit természetesen meg is néztünk. A mellette lévő

helyiségben szobrok, festmények és kiállított iratok láthatók. Az Apátságból

kiérve a helyi általános iskolában ültünk az étkezőasztalhoz, melyről ínycsiklandó

étkeket ehettünk. Ezután Visszhang-dombról kiáltottunk. Még meg kellett

néznünk pár dolgot, visszaszálltunk a buszra, az pedig a révfülöpi mólóhoz

szállított minket, majd Balatonfüredre. Balatonfüreden a Jókai Mór Emlékházat,

a szívkórházat ás a Tagore sétányt csodáltuk meg. Aztán szabadidőt kaptunk,

amit vásárlással töltöttünk. Ezt követően véget ért az erdei iskola.

Most már nem kirándulni vitt a busz bennünket, hanem haza Dombóvárra. A

szülők már a parkolóban vártak. A tábor eddigi lakói boldogan, mégis szomorúan

pakolták ki csomagjaikat a buszból, mert rádöbbentek, hogy ez volt az utolsó

erdei iskolájuk, ami épp most ért véget.

Markovits Edit a legtöbb diákot indító tanár különdíját kapta

Budapesten a GEOMATECH projektzáró rendezvényén

2015. szeptember 22-én tartották a Budapesti Metropolitan Főiskolán a GEOMATECH

projektzáró rendezvényét. A GEOMATECH projekt szerves részét képezte egy játékos

matematikai és természettudományos vetélkedő, amely nem szokásos tanulmányi verseny, így

a szervezők nemcsak kiváló matematikus és fizikus palántákat vártak, hanem kreatív

közösségeket is.

A verseny során a gyerekek lehetőséget kaptak arra, hogy a feladatokat csapatban oldják

meg, ezáltal nemcsak a tantárgyi, de a kommunikációs készségeiket, együttműködési

kompetenciáikat is fejleszthetik,

és ez alapvetően javíthatja

szociális készségeiket is.

Mindezt a GEOMATECH

versenyek egyedi, játékos és

kreatív módján tették, ahol a

feladatok nem korlátozódtak a

puszta megoldásra: a diákok

számítógép- és

eszközhasználatban, a

csapatmunkában, vagy akár a

kísérletek útján is láttatták,

magyarázták, prezentálták a saját maguk elkészítette feladatokat, illetve az így elért

eredményeiket.

Két csapat és a Dombóvári Belvárosi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola tanára,

Markovits Edit vehettek át elismerést a záró rendezvényen Stettner Eleonórától, aki

trénerképzőként, tananyagfejlesztőként és a versenyek szakmai irányítójaként volt a program

részese. Markovits Edit a két év alatt 8 csapat munkáját segítette a fordulók során az 5-6. és a

7-8.-os kategóriákban, így a legtöbb diákot indító tanár különdíját kapta. Iskolánk csapatai

rendszeresen az első 3 hely egyikén végeztek. A csapatok 3-4 taggal dolgoztak, így szükség

volt a nagyfokú együttműködésre, kooperációra. Összesítésben legeredményesebb csapataink

5-6. évfolyamon az Alfacsapat, melynek tagjai Jágri István, Kübler Ákos és Müller Csongor,

7-8. évfolyamon az Alfák, melynek tagjai Slavati Zsanett és Tóth Dániel. Mindkét csapat az

előkelő 4. helyen a végzett.

Agyi aszimmetria

Az emberek aszimmetrikus agyi működéséhez nincs hasonló élővilágunkban. Ahhoz,

hogy a jobb és a bal agyfélteke jól működjön együtt, meg kell erősíteni az összeköttetést. Az

iskolai oktatás elsősorban a bal agyfélteke funkcióit használja.

Bal agyfélteke felelős: beszéd és

nyelvhasználat, objektivitás, matematikai-

logikai elemzés, racionalitás, időérzék.

Jobb agyfélteke felelős: zenei hallás,

térlátás, színelemzés képessége,

arcfelismerés, információ feldolgozás,

érzelmi reakciók, humorérzék, szubjektivitás,

ösztönösség, impulzivitás (lobbanékonyság),

divergencia (különbözőség).

Habár a tudósok megállapították, hogy nem lehet beosztani jobb és bal oldalra az agyi

működést például a kéz használatakor, a pszichológia nem ezt állítja. A megállapításuk az,

hogy mindig van egy domináns fele az agyunknak, általában a bal oldal. Igaz, hogy vannak

erősebb és gyengébb képességeink, amelyek különböző féltekén találhatóak. De mindkét

félteke szükséges a másik működéséhez.

Király Dorottya 8.b

___________________________________________________________________________

A Belvárosiban nemcsak a takarítási világnapon van rend, tisztaság

2015. szeptember 25-én rendeztük meg a 2. évfolyamosok hagyományos, takarítási

világnaphoz kapcsolódó vetélkedőjét.

A csapatok egyrészt játékos sportvetélkedőn mérhették össze ügyességüket, emellett

megismerkedtek a szelektíven gyűjtött hulladékok hasznosításának, újrafeldolgozásának

folyamatával is. Az egyik állomáson különféle hulladékokról kellett eldönteniük, hogy melyik

szelektív gyűjtőedénybe kellene elhelyezniük. Ezt a feladatot nagyon rutinosan oldották meg.

Nagy sikere volt a képkirakó játéknak is.

A jó hangulatú foglalkozást az osztályok részére kiállított emléklapok és az ajándékba

kapott takarítóeszközök kiosztásával zártuk.

Szabóné Tóth Gabriella

Benedek Elek emlékére

Már korábban kidobolták a Belvárosi Iskolában: „A

népmese napjának alkalmából szeptember havának

30. napján 10 órakor gyermekprogram

szerveztetik…”

A meghirdetett időpontban sokszáz gyermek zsivajától volt hangos az iskola aulája és

folyosói. A készülődő rendezvényre nemcsak az idejáró kisiskolások voltak hivatalosak. A

város valamennyi óvodájából érkeztek kíváncsiskodó csoportok, amelyek megilletődötten

találkoztak a sok-sok mesehőssel. A belvárosis gyerekek (és tanítóik) ugyanis erre az

alkalomra egy-egy – a mesékből ismert – alakok ruháiba öltöztek.

A sok kisgyermek aztán felülhetett a népmese táltos lovára, megmutathatta, mit kell tennie a

szerencséjét keresőnek, az

elüldözött legkisebb

fiúnak. Mindebben –

többek között –

segítségükre volt Szabó

Zalán, aki egy kissé

szeleburdi ifjú gatyájáról

mesélt és a 4. d

osztályosok, akik előadták

a rátóti csikótojás

történetét. Szerénke néni a varázspálcája helyett csodaceruzát húzott elő köpenyéből, amely

megmutatta, hogy a rajzpályázatra beérkezett rengeteg kis alkotás közül melyek voltak a

legszebbek, legérdekesebbek.

A vidám találkozó végén nem maradhatott el a muzsikaszó, melyre mindenki önfeledten

rophatta a táncot.

Kurucz Gábor

Rajzfilm-teóriák

Rengeteg meséhez gyártanak háttértörténeteket, melyeknek valóságalapját bizonyítékokkal

támasztják alá. Vannak hihető teóriák, míg egyik-másik egészen légből kapottnak tűnik.

1. Spongyabob kockanadrág

Valószínűleg mindenki ismeri a sárga szivacs

történetét. Ehhez a meséhez több teória is

tartozik. Szerintem a leghitelesebb az az

állítás, miszerint Spongyabob világa egy

atomkísérlet eredménye.

Ezért lehetséges, hogy egy rák lánya egy

bálna legyen, és hogy egy tintahal

klarinétozhasson. Ezt a történetet

alátámasztja az a bizonyíték, hogy

Amerikában egy Bikini-korallzátony nevű

helyen atomrobbantásokat hajtottak végre

1946-ban. Innen kaphatta a mese helyszíne a

Bikini fenék nevet. Egy másik teória szerint

Spongyabob és barátai a bibliai hét főbűnt

testesítik meg: Szandi a kevélységet, Rák úr a

fösvénységet, Plankton az irigységet, Csigusz

a torkosságot, Tunyacsáp a haragot, Patrik

pedig a lustaságot. Így főszereplőnknek jutott

a bujaság. Habár néha túlzásba viszi a

szeretetet, de mégsem helytálló a teória.

2. Garfield

Róla is van egy teória, miszerint valójában egy kóbor macska, aki állandóan éhezik,ezért

eszik meg mindent, amit elé raknak. Ubul meg Jon csak a képzelete szüleménye.

3. Tündéri keresztszülők

A kis Timmy két varázslatos keresztszülővel áldotta meg a

sors, akik minden kívánságát teljesítik. Az elméletgyártók

szerint viszont az egész csak a kisfiú képzelgése, mely a

keresztszülei halálakor keletkezett űrt töltik ki, esetleg az

antidepresszáns gyógyszer mellék hatása. Mivel Timmy

szülei nem törődnek vele, ezért el kell titkolni előlük a

tündéreket, avagy keresztszüleit.

Király Dorottya 8.b

A zene világnapján hangszerek helyettesítették a csengőt a

Belvárosiban Október 1-jét, a zene világnapját

1975 óta ünneplik a

nagyvilágban. Ének-zenei

tagozatos iskola lévén a

Belvárosiban különösen

fontosnak tartják e jeles napot.

A 7.a muzsikusai furulya-, dob-,

klarinét- és fuvolaszóval

jelezték a ki- és a becsengetés

idejét.

A nagyszünetben Szenyériné

Szabolcska Julianna

hangsúlyozta, hogy a zene hidat

teremt az emberek s a nációk

között. Egy híres gondolkodót

idézett: „A zene erkölcsi

törvény. Lelket kölcsönöz a

mindenségnek, szárnyat az élménynek, szállni tanítja a képzeletet, bájt ad a szomorúnak,

derűt és életet mindennek.”

Az aulát vidám dallamok töltötték be, évfolyamonként különböző népdallal készültek a

gyerekek. A pedagógusok éneke utáni közös produkció, a Tavaszi szél vizet áraszt közel 700

torokból csendült fel.

Erdősné Fedeles Zita

Indián horoszkóp

vidra (01.20.-02.18):hibája:lázadó A vidra fürge a vízben, a földön egyaránt, és miután elég

játékos,vakmerő mutatványokra ragadtatja magát. Mozgékonysága

fizikailag és szellemileg is megmutatkozik, és ennek köszönhetően

gyakran megtörténik, hogy mire mások még a startlövésre várnak,

vidra már rég a célba ért. Vonzódik az új, szokatlan dolgokhoz,szellemi

áramlatokhoz, de a szürkeséget, a langyosat nem tudja elviselni, abba

belebetegszik.

farkas (02.19-03.20): erénye:érzékeny; hibája:rest , befolyásolható

A farkas hol félelmetes, hol pedig félénk. Attól függ, kivel áll szemben. Ha a szemébe nézünk,

egy- szer hiszékenységet árul el a tekintete , máskor meg elszántságot. Ez azzal

magyarázható, hogy mindenre túl érzékenyen reagál. Érzékenysége azonban sérülékennyé

és sebezhetővé teszi.

sólyom (03.21-04.19): erénye: dinamikus,optimista;hibája: fölényes,tapintatlan

Remek megfigyelő, hamar átlátja a helyzetet, sok múlik a gyorsaságán.

Ebből adódóan örökös feszültségben él. Kis és nagy ügyek között

azonban nem tud különbséget tenni, mindegyikre ugyanakkora

lendülettel veti rá magát. A ravaszság nem az erénye.

hód (04.20-05.20): erénye:állhatatos, kitartó;hibája:makacs, korlátolt

A hód soha nem kockáztat, mindig biztosra megy. Ahogy a földön, úgy a víz alatt is a szilárd

talajt keresi. Zavarba csak akkor jön, ha váratlan helyzetbe kerül.

Szarvas (V. 21 - VI. 20.) A Szarvasra jellemző kíváncsi és felfedező természetednek köszönhetően minden érdekel,

ami egy kicsit is eltér az átlagtól, és nem szokványos. Ugyanakkor, mivel nem vagy túl kitartó,

ismereteid legtöbbször felületesek. Gyakran száguldasz mozgékony energiabombaként a

világban. Könnyen feltalálod magad a nem várt helyzetekben, és éppen ezért a társasági élet

központi figurája lehetsz. Ösztöneid azt súgják, az élet lényege, hogy mozgásban maradj - és

te tartod is magad ehhez, minden körülmények között. Hibád viszont, hogy külső korlátozás

hatására nem tudod az elvárt teljesítményt nyújtani. Harkály (VI. 21 - VII. 21.) Jellemző rád, hogy vagy szeretsz valakit, vagy gyűlölsz. Nálad nincs arany középút. Állandó

hangulatváltozásaid miatt sokszor kiszámíthatatlan, önző és akaratos vagy, ám mindezek

ellenére a munkádban nem vágysz vezető pozícióra. Inkább a család, ami téged foglalkoztat,

és hozzájuk foggal-körömmel ragaszkodsz - még a legnehezebb helyzetekben is.

Párkapcsolatodban és munkádban is kitartó, odaadó és legfőképpen hűséges vagy. A

Harkályra jellemző módon ösztönösen vonzódsz a társasági élethez, mégsem tudod

kinyilvánítani őszinte érzéseidet a számodra fontos emberek iránt.

Lazac (VII. 22 - VIII. 21.) Olyan jól ellavírozol a problémák mellett, hogy azt tanítani kellene. Mindenből megtalálod a

kiutat, soha nem esel pánikba. Külsődre is sokat adsz, hiszen fontos, hogy mit gondolnak

rólad mások. Életedet arra teszed fel, hogy családodnak megteremtsd az anyagi biztonságot,

és amit a fejedbe vettél, azt véghez is viszed. Hibád, hogy sikereid által arrogánssá válhatsz,

és fejedbe szállhat a dicsőség. Ösztöneid azt súgják, hogy a boldog élet záloga a pénz, így a

meggazdagodás érdekében sok mindenre hajlandó vagy.

Barnamedve (VIII. 22 - IX. 21.) Jó szervezőképességed és reális látásmódod miatt

kimondottan alkalmas vagy vezető pozícióra - bár

rendszerint nem törekszel ennek elérésére. Bátor

és védelmező tulajdonságaid miatt családod

nyugodt szívvel rád bízhatja a döntéseket.

Mindent alaposan megtervezel, ám, ha nem várt

dologgal találod magad szemben, az könnyen

elbizonytalaníthat. Ösztöneidre hallgatva sokszor

igyekszel elérni, hogy nélkülözhetetlenné válj a

környezeted számára. Ilyenkor viselkedésed mögött szeretetéhség húzódik meg. Jobban

tennéd, ha elhinnéd, hogy akkor is keresik majd a társaságodat, ha nem fűződik hozzá önös

érdekük.

Holló (IX. 22 - X. 22.) Az indián kultúrában a Holló örvend a legnagyobb tiszteletnek, mivel képes bármilyen zord

helyzethez alkalmazkodni. Ha ebben a jegyben születtél, kitartásod szinte emberfeletti.

Társaságban érzed jól magad, a magány elpusztít, így mindig társszerzésre törekszel. Életedet

a harmóniára és az egyensúlyokra építed. Ösztöneid gyakran azt súgják, egyedül kevés vagy,

ez azonban elősegítheti a kapcsolatfüggés kialakulását. Vigyázz, ne keresd senki társaságát

pusztán azért, hogy elkerüld a magányos estéket, és párban lehess. Várd ki azt, aki

megérdemel téged!

Kígyó (X. 23 - XI. 22.) Tekintélyt és fegyelmet parancsoló jegy a Kígyó. Az új dolgok iránt mindig nagy érdeklődést

tanúsítasz, az eltervezett feladatokat pedig biztosan véghez is viszed. Viselkedésed sokszor

kiszámíthatatlan, és a hirtelen indulataiddal félelmet kelthetsz másokban. A

kompromisszumokat ki nem állhatod, inkább máshogy gondolkodsz, csak te legyél a nyerő

személy. Elszántságod néha emberfeletti teher lehet számodra. Időnként próbálj

ellentmondani az ösztöneidnek, és ne legyen minden percben a teljesítmény és a siker

elérése az elsődleges. Lelki harmóniád és a boldogság megőrzése érdekében pihenj és lazíts

kicsit.

Bagoly (XI. 23 - XII. 21.) A bagoly minden kultúrában a bölcsességet és a tudást jelképezi. Indián jegyednek

köszönhetően te is nagy tudással rendelkezel, szeretsz vitázni és érvelni, kedveled

társaságban bebizonyítani, hogy te vagy az okosabb. Ugyanakkor nem jellemző rád sem a

higgadt viselkedés, sem a megfontoltság. Ösztöneid mindig a függetlenség és a szabadság

irányába hajtanak. Így gyakran előfordul veled, hogy hirtelen megunsz valamit,

továbbindulsz, és új kihívásokat keresel. Szinte lehetetlen téged röghöz kötni, nem szereted,

ha megmondják, mit tegyél.

Lúd (XII. 22 - I. 19.) Az indián horoszkóp jegyei közül te rendelkezel a legnagyobb kitartással, szinte bármilyen

komoly változtatásra képes vagy. Ám előtte alaposan megtervezel mindent, energiáidat

pedig beosztod, nem pazarolsz. Sokoldalúságod teret enged az újnak, aminek te már előre

látod a kimenetelét. Gyakran szigorúnak tűnsz, pedig csak az alaposságra figyelsz.

Ösztönösen törekszel rá, hogy a világnak minél nagyobb szeletét ismerd meg. Szívesen

barangolsz be ismeretlen vidékeket - mind szó szerinti, mind átvitt értelemben. Ha pedig

megtalálod a helyed a világban, a belőled áradó kiegyensúlyozottságból másoknak is jut

majd: boldogságot sugárzol magadból.

Halmosi Csilla 8.b

Az 1956-os forradalomra emlékeztünk

Az 1956-os forradalom és szabadságharc a 20. századi magyar történelem egyik

legmeghatározóbb eseménye volt, ennek évfordulóját színvonalas műsorral ünnepelte a

Dombóvári Belvárosi Általános Iskola. A megemlékezés szervezői a két hétre kivívott

szabadság euforikus boldogságát állították műsoruk középpontjába. A 8. évfolyamos tanulók

által szavalt szövegek, a megelevenített történelmi pillanatok, a kórus által énekelt dalok

mind-mind a forradalmi hangulat és a buzgó tettvágy képeit igyekeztek újfent elénk tárni.

1956 forradalmának elindítói között ott találjuk a szervezkedő magyar ifjúságot, amely

vitaesteken bírálta a diktatúrát és

követelte Rákosi Mátyás lemondását –

skandálva a forradalom jelszavait –,

amelyek a szereplők által most iskolánk

diáktömegéből újra visszhangzottak. A

politikai vezetés válságba kerülésével és

az október 23-i békés tüntetéssel

kezdetét vette a forradalom, mellyel

Budapest és néhány nappal később a

vidék is világpolitikát formáló

események helyszíne lett. A hamarosan

bekövetkező fordulópontot Nagy Imre

november 4-i archív rádióbeszéde

idézte meg, melyben bejelenti a szovjet

csapatok inváziójának megindulását.

A harcok és a forradalom leverését táncos koreográfia elevenítette fel. 1956 őszén sok

embernek kellett egész életre kiható döntést hoznia: menni vagy maradni? Volt, akinek ez a

döntés később az életébe került, másoknak hosszú börtönéveket vagy több évtizednyi

emigrációt jelentett. Ezt a dilemmát jelenítette meg a 7.a osztályosok tánca Nyári Éva

irányításával.

A műsor záróakkordjaként megjelenő

stilizált országhatár a hazától és a

szabadságtól való búcsúzás

szimbóluma, hisz aki elment, az a

hazájától, szülőföldtől búcsúzott, aki

maradt, az a szabadságától.

A műsor díszlete, a szereplők korhű

öltözéke, a megjelenített koreográfiák,

a szövegek és énekek, nem utolsó

sorban pedig a rengeteg befektetett

munka keretbe foglalta az akkori

eseményeket.

A színvonalas műsort Balogh

Lászlóné, a forradalmi ifjúság

látványos mozgásos koreográfiáját Ockenfusz Enikő állította össze, a diákkórus énekeit

Főbusz Nóra vezényelte.

Marton Csilla

MagyaROCK

Depresszió

A Depresszió magyar rock/metal együttes. Az öttagú zenekar 1999 végén vált teljessé. A már

egy ideje együtt zenélő három alapító taghoz (Halász Ferenc – ének/gitár, Nagy Dávid – dob,

Reichert Roland – basszusgitár) 1999 végén csatlakozott Hartmann Ádám, és ezzel már

véglegesen megalakult a Depresszió. Az év eleji felkészülések közben már klubkoncertekkel

elindult a zenekar. Első nagylemezüket 2000 augusztusában rögzítették. Hét stúdióalbumot,

egy EP-t és három DVD-t adtak ki eddig. 2014-ben az együttes bekerült A Dal 2014 Euro

víziós nemzeti dalválasztó show elődöntőjébe Csak a zene című dalukkal.

Tagok: Halász Ferenc – ének, gitár

Hartmann Ádám – gitár, vokál

Nagy Dávid – dob

Kovács Zoltán – basszusgitár, hörgés

Pálffy 'Soda' Miklós – sampler, billentyűs hangszerek,

vokál

Albumok: Messiás (demó) (1999)

Tiszta erőből (2000)

Amíg tart (2002)

Egy életen át (2004)

Az ébredés útján (2006)

Még1X (2006)

Egyensúly (2008)

Nincs jobb kor (2010)

Vízválasztó (2011)

Csak a zene (2013)

A folyamat zajlik (2014)

Halmosi Csilla 8.b