2012.03.29.

1

A WISC-IV intelligenciateszt hasznlatnak tapasztalatai,

diagnosztikai krdsek

Mszros Andreaandrea.meszaros@barczi.elte.hu

ELTE GYFK Gygypedaggiai Pszicholgiai IntzetELTE GYOSZI Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg

Tmk

WISC-IV legfontosabb jellemzi az rtelmezst rint elmlet vltozsok

A WISC-IV rtkelsi rendszernek hasznlata

A WISC-IV eredmnyeinek megjelentse a az rsos vlemnyekben

WISC-IV profil nhny jellegzetes klinikai csoportnl (amerikai bemrs adatai)

A WISC-IV szerkezete-fsklk s szubtesztek

Kzs jelentsSzkincs

ltalnos megrtsltalnos ismeretek

Sztalls

KdolsSzimblumkeress

Trls

SzmterjedelemBet-szm szekvencia

Szmols

Mozaik-prbaKpi fogalomalkots

Mtrix-kvetkeztetsKpkiegszts

Teljes teszt IQ

Verblis megrts Index

Feldolgozsi sebessg Index

Perceptulis kvetkeztets Index

Munkamemria Index

WISC-IV jtsai: Szakts VQ/PQ felosztssal A kognitv funkcik szkebb tartomnyt megragad

indexek tisztbb mutatk (az emlkezet s gyorsasgi

komponens klnvlasztsa) az elnevezsek jobban tkrzik az egyes indexek

tartalmt

De a Wechsler-fle felfogsmd megmarad: a cl az tfog mkds megragadsa tbbfle feladattpuson keresztl (sszetett kpessgek) Az egyes szubtesztek s az indexek nem egyedi

kpessgek, kognitv folyamatok vagy konstruktumok mrsre szolglnak!

2012.03.29.

2

Megsznt a VQ-PQ dichotmia, de teljestmny elemzsekor a verblis/performcis feladattpusok tovbbra is elklnthetk

Verblis feladatok: VmI s a MmI feladatai Nonverblis feladatok: Mozaik-prba,

Mtrix-kvetkeztets, FsI feladatai Vegyes feladatok: Kpi fogalomalkots,

Kpkiegszts

WISC-IV s az informcifeldolgozsi modell (IF)

A modell ngy sszetevbl ll:

1. Bemenet2. Integrci3. Trols4. Kimenet

Ez a modell a vizsgl szmra egyfajta fogalmi keretet knl az IQ, az Indexek s az rtkpontok rtelmezshez.

Az informcifeldolgozsi modell (IF)

Trols:az informcik megrzse

a ksbbi elhvshoz

Bemenet:ingerek felvtele

Kimenet:az informcik kifejezse,

vlasz

Integrci: rtelmezs s feldolgozs

Wechsler s az IF modell Bemenet: ahogy az informcik az

rzkszervekbl az agyba eljutnak

ltalban: a VmI s az MmI szubtesztek auditvak a PkI s az FsI szubtesztek vizulisak, de van auditv

feldolgozsi ignyk is (instrukcik)

2012.03.29.

3

A 4 WISC faktor s az IF modell VmI s PkI: kognitv faktorok s leginkbb az

integrci mrtknek mutati

FsI: leginkbb a kimenet mutatja MmI: interpretci fggvnye (?)

Az IF modellben az intelligencit jellemzen az integrci/feldolgozs sszetevkben kifejezve rtkelik

Termszetesen a be-s kimenet is fontos

Verblis/performcis teljestmnyek

A verblis s performcis sklk a bemenet s a kimenet tekintetben klnbznek leginkbb Verblis: bemenet/kimenet auditv-voklis Performcis: bemenet/kimenet vizulis-

motoros

A mentlis feldolgozs s a trolsi szksgletek tekintetben inkbb hasonlak.

A WISC-IV jtsai (2.) Els genercis hibrid teszt: a hagyomnyos

Wechsler-fle megkzelts s a Cattel-Horn-Carroll (CHC)- elmlet tvzete Fluid intelligencia/Kristlyos intelligencia Hierarchikus modell:

g-faktor

tfog kpessg tfog kpessgek tfog kpessg

Specilis rszkpessg

CHC-elmlet s a WISC-IV kpessgfaktorok (K & Rzsa,2008)

Rvid tv memria(Szmterjedelem,

Bet-szm szekvencia)

Feldolgozsi sebessg(Kdols,Szimblumkeress,

Trls)

Fluid intelligencia (Kpi fogalomalkots,

Mtrix-kvetkeztets, Szmols)

Vizulis feldolgozs(Kpkiegszts, Mozaik)

Kristlyos intelligencia(Kzs jelents, Szkincs,

ltalnos megrts, ltalnos ismeretek, Sztalls)

WISC-IV

2012.03.29.

4

CHC klinikai klasztereinek elemeiKlinikai klaszter A klasztert alkot

szubtesztek1. Fluid gondolkods (Gf) Mtrix-kvetkeztets + Kpi

fogalomalkots + Szmols2. Vizulis feldolgozs (Gv) Mozaik-prba + Kpkiegszts3. Nonverblis fluid gondolkods (Gf-nonverbal)

Mtrix-kvetkeztets + Kpi fogalomalkots

4. Verblis fluid gondolkods (Gf-nonverbal)

Kzs jelents + Sztalls

5. Lexiklis tuds (Gc-VL) Sztalls + Szkincs6. ltalnos ismeretek (Gc-K0) ltalnos megrts + ltalnos

ismeretek7. Rvid tv emlkezet (Gsm-WM) Bet-szm szekvencia +

Szmterjedelem8. Hossz tv emlkezet (Gc-LTM) ltalnos ismeretek + Szkincs

A WISC-IV indexekkel lefedett kpessgterletek (1.)

VmI a kristlyos intelligencia mutatja - CHC-modellben szles sv kpessg Egy szemly kulturlisan megszerzett

ismeretkrnek szlessge s mlysge, illetve annak hatkony felhasznlsa

Elsdlegesen verblis alap tudstr, amely azokat a kpessgeket reprezentlja, amelyek ms kpessgek beruhzsn keresztl fejldnek az oktats s az ltalnos lettapasztalatok sorn

VmI-nek szoros s konzisztens a kapcsolata az olvass s a matematikai teljestmny fejldsvel

7 ves kortl az rsteljestmnynek fontos sszetevje

Az letkorral n az olvass, rs s matematika teljestmnyben a szerepe

VmI problmk Indiktorok az osztlyban:

Korltozott szkincs a szavak s azok jelentsnek megrtshez s/vagy szks szkincs a gondolatok s tletek megfelel jelents szavakkal val nyelvi kifejezshez

Problmk a beszlt nyelv megrtsvel s rtelmezsvel (pl. frzisok, mondatok, idimk) , mikzben a figyelem s hallsi feldolgozs megfelel

Nehzsget okoz vals helyzetben letkornak megfelel mdon beszlni

Az anyanyelv megrtsnek s hasznlatnak nehzsgei, a msodik nyelv megtanulst is hasonlan befolysolja

Korltozott ltalnos s trgyspecifikus tuds, megfelel emlkezeti mkds ellenre

2012.03.29.

5

VmI problmk Javaslatok:

Az instrukcik nyelvezetnek egyszerstse Az anyag tantsa eltt az j kifejezsek s fogalmak

magyarzzuk el (sztr fzet) Az j szavakat olyan ismertek kontextusban tantsuk, amely a

tmban mr szmra tudottak; explicit mdon kapcsoljuk ssze a szavakat, az ismereteket s a fogalmakat

A tanulval val beszlgetsben szolgljunk modellknt az elaborltabb nyelvhasznlathoz; a vlaszban ismteljk meg a kzlst az letkornak megfelelbb szkinccsel s mondatszerkezettel talaktva

Tantsuk meg a tanulnak az letkornak megfelel sztrak, forrsok (knyv, elektronikus forma) hasznlatt

Krdezzk meg a tanult, hogy megrtette-e az utastst Ha nem, akkor egyszerbb nyelvhasznlattal rjuk krl, magyarzzuk el a

kifejezseket, cskkentsk a komplexitst (bontsuk rszekre)

Tantsuk meg a diknak, hogy felismerje, amikor nem ri az utastst vagy feladatot, krjen tisztzst

Alkalmazzunk az utastshoz olyan stratgikat, amelyek nem tmaszkodnak a nyelvre, vagy ms formkat is tartalmaznak Fogalmak s eljrsok tantshoz bemutats s modellezs Kezt vezetve, verblis magyarzattal sszekapcsolva Kpek, rajzok, diagramok, tblzatok, trkpek, folyamatbrk,

logikai modellek Szemantikus hl trkp, gondolattrkp

Tantsuk meg, hogy a hallottakat jelentse meg vizulisan, kiegsztve a nyelvet kpi s mveleti reprezentcival

Kszthessen hangfelvtelt ltessk a tanri asztalhoz kzel, a zajforrsoktl tvol

Iskolai szmonkrsnl A dolgozat vagy felels eltt ellenrizzk, hogy a gyerek

megrtette-e az instrukcit s az tmutatst Alkalmazzunk kevesebb verblis vlaszt ignyl mdszereket

(igaz/hamis, tbbszrs vlaszts, rvid krdsek) Matematika, termszet- s trsadalomtudomnyok esetn

cskkentsk a nyelvi megrts kvetelmnyt, alacsonyabb olvassi szintnek megfelel nyelvezetet s szerkezeteket hasznljunk

Minimalizljuk a szbeli beszmolkat Vizulis bemutatk, modellek s egyb konstrukcik lehetv

ttele

Verblis megrts Index szubtesztjei Szkincs: az elsajttott szavak jelentsnek az

elhvsa s koherens kifejezse Alapveten kristlyos intelligencia, a tudsbzis fokmrje

(szfelismers, szemantikai feldolgozs, emlkezet, elhvs a HTM-bl, kifejez nyelvi kszsg)

A legnagyobb faktorslyt adja a g-vel, az ltalnos IQ egyik legjobb elrejelzje Lehetsges magyarzatok:

A magas szint gondolkods megkvnja, hogy a kapcsold informcik tbb darabjt sszefgg egszknt tmbstsk a gyorsabb feldolgozs rdekben. A nagyobb szkincs lehetv teszi tgabb fogalmak egyetlen szba trtn srtst.

Vlasztkos szkincs hasznlata felttelezi a szitucik kztti finom eltrsek pontos megrtst, a tuds adekvt felhasznlst.

2012.03.29.

6

Szkincs, ltalnos ismeretek Kzs: informcik elhvsa a HTM-bl, a

gondolkodson fell az ismeretek hangslya

Klnbsg - hangslyeltolds: Szkincs: j kifejezkszsg, egy adott sz

jelentsnek a lershoz, a szkszlet megvlasztsa ktetlenebb (sok j vlasz lehetsges)

ltalnos ismeretek: rvidebb, de ktttebb s specifikusabb verblis vlaszok

Kzs jelents, ltalnos megrts, Sztalls Kzs: nagyobb a szerepe az jszer verblis tartalmak

generlsnak, mint a mr trolt informcik elhvsnak a szemantikus emlkezetbl lehvott tartalmakon magas szint

gondolkodsi mveleteket kell vgrehajtani

Klnbsg - hangslyeltolds:

Kzs jelents: klnbz jszer tartalmak generlsa, induktv analzis segtsgvel, mindvgig egy asszociatv kszleten bell mozogva

ltalnos megrts: az tletgenerls soksznsge, minden feladat j problmahelyzetet jelent, a korbbi vlaszok fejben tartsval

rintett: kristlyos IQ / korbban elsajttott ismeretek

HTM trtn elhvsa

rintett: absztrakt verblis fogalmak magas szint

osztlyozsa

Megfelel: verblis gondolkods, kvetkeztets

Megfelel: tudsalap s annak hozzfrhetsge

+ +

Szkincs, ltalnos ismeretek

< Kzs jelents, ltalnos megrts,

Sztalls

Kzs jelents, ltalnos megrts, Sztalls

< Szkincs, ltalnos ismeretek

Kzs jelents = Kpi fogalomalkots

A WISC-IV indexekkel lefedett kpessgterletek (2.)

A Perceptulis kvetkeztets Index (PkI) a nonverblis fluid gondolkods, a perceptulis kvetkeztets s szervezs mutatja vizulisan bemutato