A SALA DE AULA A SALA DE AULA NO DIA A DIANO DIA A DIA

Quando falamos em Quando falamos em EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO nos vem a seguinte pergunta: nos vem a seguinte pergunta:

A ESCOLA ESTÁ CUMPRINDO O SEU PAPEL?A ESCOLA ESTÁ CUMPRINDO O SEU PAPEL? OS PROFESSORES SABEM O QUE ELES ENSINAM OS PROFESSORES SABEM O QUE ELES ENSINAM

HOJE?HOJE?

Quase sempre ouvimos frases que Quase sempre ouvimos frases que

apresentam a escola de nossos avós apresentam a escola de nossos avós

como um modelo de ensino organizado como um modelo de ensino organizado

e produtivo.e produtivo.

““No meu tempo se aprendia mesmo.”No meu tempo se aprendia mesmo.”

“ “ Naquele tempo os alunos eram bemNaquele tempo os alunos eram bem

mais educados.”mais educados.”

Nossa juventude adora o luxo, é mal educada, caçoa Nossa juventude adora o luxo, é mal educada, caçoa das autoridades, e não tem menor respeito para das autoridades, e não tem menor respeito para com os mais velhos. Nossos filhos hoje, são com os mais velhos. Nossos filhos hoje, são verdadeiros tiranos, eles não se levantam quando verdadeiros tiranos, eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem aos seus pais e uma pessoa idosa entra, respondem aos seus pais e são simplesmente maus.são simplesmente maus.

(????)(????)

Não tenho mais esperança no futuro de nosso país Não tenho mais esperança no futuro de nosso país se a juventude de hoje tomar o poder de amanhã. se a juventude de hoje tomar o poder de amanhã. Porque essa juventude é insuportável, desenfreada, Porque essa juventude é insuportável, desenfreada, simplesmente horrível.simplesmente horrível.

(????)(????)

Nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Os filhos não ouvem mais seus pais, o Os filhos não ouvem mais seus pais, o fim do mundo não pode estar mais longe.fim do mundo não pode estar mais longe.

(????)(????)

Essa juventude está estragada até o Essa juventude está estragada até o fundo do coração: os jovens são fundo do coração: os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura.manter a nossa cultura.

(????)(????)

Quem são os autores das Quem são os autores das frases anteriores?frases anteriores?

Nossa juventude adora o luxo, é mal Nossa juventude adora o luxo, é mal educada, caçoa das autoridades, e não educada, caçoa das autoridades, e não tem menor respeito para com os mais tem menor respeito para com os mais velhos. Nossos filhos hoje, são verdadeiros velhos. Nossos filhos hoje, são verdadeiros tiranos, eles não se levantam quando uma tiranos, eles não se levantam quando uma pessoa idosa entra, respondem aos seus pessoa idosa entra, respondem aos seus pais e são simplesmente maus.pais e são simplesmente maus.

(Sócrates, século V a. C.)(Sócrates, século V a. C.)

Não tenho mais esperança no futuro de Não tenho mais esperança no futuro de nosso país se a juventude de hoje tomar o nosso país se a juventude de hoje tomar o poder de amanhã. Porque essa juventude poder de amanhã. Porque essa juventude é insuportável, desenfreada, é insuportável, desenfreada, simplesmente horrível.simplesmente horrível.

(Esíodo, século VIII a. C.)(Esíodo, século VIII a. C.)

Nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Nosso mundo atingiu seu ponto crítico. Os filhos não ouvem mais seus pais, o Os filhos não ouvem mais seus pais, o fim do mundo não pode estar mais longe.fim do mundo não pode estar mais longe.

(Sacerdote egípcio, século XXI a. C.)(Sacerdote egípcio, século XXI a. C.)

Essa juventude está estragada até o Essa juventude está estragada até o fundo do coração: os jovens são fundo do coração: os jovens são malfeitores e preguiçosos. Eles jamais malfeitores e preguiçosos. Eles jamais serão como a juventude de antigamente. serão como a juventude de antigamente. A juventude de hoje não será capaz de A juventude de hoje não será capaz de manter a nossa cultura.manter a nossa cultura.

(Autor Desconhecido, Babilônia, século XL (Autor Desconhecido, Babilônia, século XL a. C.)a. C.)

Nunca se pensou e discutiu Nunca se pensou e discutiu tanto sobre a EDUCAÇÃO tanto sobre a EDUCAÇÃO como nos dias de hoje.como nos dias de hoje.

Por que nós educadores Por que nós educadores temos que rever temos que rever constantemente nossa prática constantemente nossa prática em sala de aula?em sala de aula?

Sim as coisas mudam... A escola já nãoSim as coisas mudam... A escola já não

é mais aquela. é mais aquela.

De fato, pouco a pouco, as coisas se De fato, pouco a pouco, as coisas se

movem, evoluem se transformam. A movem, evoluem se transformam. A

escola – como a fábrica, como a família, escola – como a fábrica, como a família,

como o hospital, como a sociedade toda como o hospital, como a sociedade toda

- não existe como uma coisa fixa, - não existe como uma coisa fixa,

parada, imutável.parada, imutável.

A escola de hoje, apesar de todos os A escola de hoje, apesar de todos os

seus defeitos e deformações, não é maisseus defeitos e deformações, não é mais

a mesma de há 10, 20, 50 anos atrás.a mesma de há 10, 20, 50 anos atrás.

Ela não é estática nem intocável. A Ela não é estática nem intocável. A

forma que a escola assume em cada forma que a escola assume em cada

momento é sempre o resultado precário momento é sempre o resultado precário

de um movimento permanente de de um movimento permanente de

transformação, que é continuamente transformação, que é continuamente

impulsionado por tensões, conflitos, impulsionado por tensões, conflitos,

esperanças e tentativas e alternativas.esperanças e tentativas e alternativas.

Em função das pressões dos grupos Em função das pressões dos grupos

sociais, das inovações científicas ou sociais, das inovações científicas ou da da

própria necessidade da economia, a própria necessidade da economia, a

escola muda, adaptando-se sempre escola muda, adaptando-se sempre aos aos

tempos.tempos.

Fonte: Fonte: Cuidado Escola! Desigualdade, domesticação e Cuidado Escola! Desigualdade, domesticação e algumas algumas

saídas. Babette Harper (org.) e apresentado por Paulo saídas. Babette Harper (org.) e apresentado por Paulo Freire, Freire,

Brasiliense. São Paulo, 1987.Brasiliense. São Paulo, 1987.

Não faz muito tempo e existia Não faz muito tempo e existia uma geração denominada de uma geração denominada de “Coca Cola”. Depois foi a vez dos “Coca Cola”. Depois foi a vez dos “Mac Alunos”. E agora vivemos “Mac Alunos”. E agora vivemos na sociedade da informação e na sociedade da informação e conhecimento, da geração conhecimento, da geração “pontocom” , “geração “pontocom” , “geração analgésico”, ou ainda “geração analgésico”, ou ainda “geração delivery”.delivery”.

Qual é a principal causa disto?Qual é a principal causa disto?

Para muitos pedagogos quem educa Para muitos pedagogos quem educa hoje não é mais a família, nem a hoje não é mais a família, nem a escola, mas a “rua” (entenda-se por escola, mas a “rua” (entenda-se por ruarua os meios de comunicação, o meio os meios de comunicação, o meio social e os pares das crianças).social e os pares das crianças).

Pode-se até dizer que aprender os Pode-se até dizer que aprender os afluentes do rio Amazonas já não é tão afluentes do rio Amazonas já não é tão importante quanto discutir, sem importante quanto discutir, sem deixar de tratar da questão deixar de tratar da questão amazônica, o problema da falta de amazônica, o problema da falta de afeto, das drogas, da humilhação de afeto, das drogas, da humilhação de colegas através de modernos celulares colegas através de modernos celulares e da internet. (Fenômeno Bullying e e da internet. (Fenômeno Bullying e Cyber Bullying).Cyber Bullying).

A preocupação com o Bullying e o A preocupação com o Bullying e o Cyber Bullying é Cyber Bullying é internacional.Segundo uma internacional.Segundo uma pesquisa internacional, graças à pesquisa internacional, graças à popularidade do Orkut entre os popularidade do Orkut entre os jovens nos brasileiros, 10% das jovens nos brasileiros, 10% das provocações que geram estes provocações que geram estes dois fenômenos ocorrem nos sites dois fenômenos ocorrem nos sites de relacionamentos ou em blogs.de relacionamentos ou em blogs.

O professor não pode ser autor de O professor não pode ser autor de Bullying!Bullying!

Dias de hojeDias de hoje Vivemos em uma sociedade Vivemos em uma sociedade onde se privilegia a informação e o onde se privilegia a informação e o

conhecimento e não os manuais conhecimento e não os manuais como aconteceu na sociedade como aconteceu na sociedade industrial.industrial.

Paralelamente a revolução nos Paralelamente a revolução nos meios de comunicação o meios de comunicação o conhecimento deixou de ser conhecimento deixou de ser privilégio de poucos e com o advento privilégio de poucos e com o advento da internet tornou-se acessível em da internet tornou-se acessível em tempo real. tempo real.

Assim hoje Assim hoje aprenderaprender significa adquirir significa adquirir conhecimento pela compreensão, saber conhecimento pela compreensão, saber acessar e saber aplicar esses acessar e saber aplicar esses conhecimentos.conhecimentos.

O século XXI demanda a necessidade O século XXI demanda a necessidade de incentivarmos nos educandos outras de incentivarmos nos educandos outras competências (Dez Novas competências (Dez Novas Competências para Ensinar. Philippe Competências para Ensinar. Philippe Perrenoud, Artmed) como: flexibilidade, Perrenoud, Artmed) como: flexibilidade, criatividade, sociabilidade, criatividade, sociabilidade, responsabilidade, empreendedorismo, responsabilidade, empreendedorismo, intimidade com novas tecnologias e intimidade com novas tecnologias e aprimoramento contínuo.aprimoramento contínuo.

Nós educadores precisamos atentar Nós educadores precisamos atentar para o fato de que as mudanças que para o fato de que as mudanças que estão em curso também se estendem estão em curso também se estendem ao mercado de trabalho. Basta ao mercado de trabalho. Basta analisarmos as qualidades dos analisarmos as qualidades dos empregados/desempregados para empregados/desempregados para percebemos que o mercado está em percebemos que o mercado está em baixa para simples diplomados e em baixa para simples diplomados e em alta para pessoas mais talentosas e alta para pessoas mais talentosas e que continuam a estudar.que continuam a estudar.

Quanto mais se estuda maior é o Quanto mais se estuda maior é o salário. (Deve-se passar essa salário. (Deve-se passar essa consciência ao aluno)consciência ao aluno)

O tempo é o grande colaborador para o O tempo é o grande colaborador para o sucesso na aprendizagem. (Tomas de sucesso na aprendizagem. (Tomas de Aquino)Aquino)

Não há atalhos para alcançar o saber, mas Não há atalhos para alcançar o saber, mas caminhos. É pelos riachos que se chega caminhos. É pelos riachos que se chega ao mar e o difícil deve ser atingido a partir ao mar e o difícil deve ser atingido a partir do fácil. (Tomas de Aquino)do fácil. (Tomas de Aquino)

A sabedoria não deve ser entendida A sabedoria não deve ser entendida somente como conhecimento que advém somente como conhecimento que advém do frio estudo, mas como um saber que se do frio estudo, mas como um saber que se experimenta e saboreia. (Tomas de experimenta e saboreia. (Tomas de Aquino)Aquino)

Fonte: “Um show de Pedagogia - A Fonte: “Um show de Pedagogia - A sala sala

de aula no dia a dia” (Elian Alabi de aula no dia a dia” (Elian Alabi Lucci)Lucci)