A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora...
Transcript of A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora...
![Page 1: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/1.jpg)
A puertas abiertas:claves para crear espacios accesibles
![Page 2: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/2.jpg)
Prefacio 7
Introducción. Cultura y entretenimiento sin barreras 13
En contexto: Artes y discapacidad 19
3.1 Definirladiscapacidad3.2 Modelosdeladiscapacidad3.3 Cifrasdeladiscapacidad3.4 Derechosdelaspersonascon discapacidad3.5 Organizaciones,artistasyrecintos ejemplares
Contenidos
1
2
3
![Page 3: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/3.jpg)
Claves para crear espacios accesibles 79
4.1 Introducciónalmanual4.2 Primerospasos4.3 Brevelistadoparaverificarla accesibilidad4.4 Satisfacerlasnecesidades individualesdeaccesibilidad4.5 Informaciónymarketingaccesibles4.6 Conclusión
Otros recursos útiles 119
5.1 Glosario5.2 Guíarápidadetérminospositivos5.3 Sitioswebadicionales
4
5
Bibliografía y fuentesconsultadas 147
6
![Page 4: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/4.jpg)
Prefacio
1
![Page 5: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/5.jpg)
8
A puertas abiertas
Laculturaestransversaleinherenteatodoslossereshumanos.Representaunelementocrucialdelahumanidadpuesesunavíadetrasmisióndeconocimientos,unaglutinantedelospueblosysucapacidaddesignificarelmundo,uncanaldeparticipaciónyexpresión;ademáslaculturaabrigaexpectativas,experiencias,anhelosydiversidadquehacecadaunadesusmanifestacionesvaliosasynecesarias.Poreso,losderechosculturalessonfundamentales,yaqueconellossebuscaasegurarlaparticipacióndetodosenlaofertaculturaldelospaíses,considerandotantolacreación,laproducciónyelconsumoencondicionesdeigualdad,dignidadynodiscriminación
Enmarzode2020lacrisisdelCovid-19golpeófuertementealsectordelaculturaenMéxico.Conlaparticipaciónfísicadelasmanifestacionesculturalestotalmentecancelada,laproducciónculturalmigróaloscanalesdigitales,quedandosesgadaausuariosnativos
9
![Page 6: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/6.jpg)
Prefacio10 11
GossConsultancyLTD(consultoríaespecializadaenaccesibilidad)paraquegestores,promotores,espaciosculturalesycreadoresindependientespuedantenerclaveságilesparacrearespaciosaccesibles.Asimismo,estapublicaciónplantealosparadigmasdeladiscapacidad,buenasprácticasinternacionalesyunglosariodetérminospositivos,conelfindeabrirlaconversaciónparaderrocarlostabúsyconstruirunlenguajequenoexcluyaanadie.
Esperamosqueestaherramientaseaunpasosólidoparalaconstruccióndeunecosistemaculturalincluyenteenelquecadavezmáspersonastenganlaspuertasabiertasalacultura.
— María García HolleyDirectoradeArtesBritishCouncil
CiudaddeMéxico,julio2020
tecnológicosconaccesoaconectividadylimitandolasexperienciasalapantalla.Sibien,sehavistoelpronunciadodesarrollodeunavariadaofertaculturaldigital,tambiénhayquedecirquealgunoscolectivospuedenquedaralmargendelosnuevoscanales,específicamente,artistasypersonascondiscapacidadparaquieneselusodeestosmediospuedeimplicartambiénciertasbarrerasparaelcumplimientodesusderechosculturales.
Conlaesperanzapuestaenlareaperturadelaofertaculturalpresencial,esquehemosconcebidoestemanualparacrearespaciosaccesiblesyquenadiesequedefuera.ElCovid-19noshadadolapausaquenecesitamosparaevaluaryrepensarnuestrosrecintosculturales:suinfraestructura,programaciónyexperiencias,yasíasegurarquenoexistanbarrerasoimpedimentosparaelgozoylaparticipaciónsindiscriminacióndetodaslaspersonas.
ElBritishCouncilesunaorganizacióncomprometidaconlaequidad,diversidadeinclusiónenlasartes.Comopartedenuestroprogramade“ArtesyDiscapacidad”,elaboramosestaguíaencolaboraciónconNick
![Page 7: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/7.jpg)
IntroducciónCultura y entreteni-miento sin barreras
2
![Page 8: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/8.jpg)
14 Cultura y entretenimiento sin barreras
Seestimaque,enelmundo,másdemilmillonesdepersonastienenalgunaformadediscapacidad.Estocorrespondeaproximadamenteal15%deltotaldelapoblaciónglobal.Enotraspalabras,eslapoblaciónminoritariamásgrandedelplaneta.Estosdatossubrayanlaimportanciadequelaaccesibilidadalosbienesyserviciosestégarantizadaparatodaslaspersonas,puesmuchosehabladeque,enalgúnmomentodenuestravida,todosdesarrollaremosalgúntipodediscapacidad,particularmentedurantelavejez.
Estepanoramademuestralaurgenciadeinvolucrarnosdemaneraactivaenlacreacióndemedidasquepropicienqueelaccesoyeldisfrutealaculturayelentretenimiento—ysuofertadeespectáculosyeventos—seainclusivoparaladiversidaddepersonasquedeseentomarparteenellos.
ElBritishCouncilesunaorganizacióncomprometidaconlapromocióndeladiversidadenlasartes.Enarasdepermitirquelosespaciosyprogramasculturalesabranaúnmássuspuertas,presentamosestemanualelaboradoporNickGossdelaconsultoríabritánica
15
![Page 9: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/9.jpg)
GossConsultancyLTD,especializadaentemasdeaccesibilidad,queleseráútiltantoaestablecimientoscomoagestoresculturales,ytambiénatodosaquellosquedeseencrear“espaciosyeventosquefuncionenparatodaslaspersonas”.Delamismaformaesqueestapublicacióncontextualizalosparadigmasdeladiscapacidad,relatacasosejemplaresdeorganizacionesyrecintosculturales,yplasmaunaradiografíaestadísticadelpanoramadeladiscapacidadenelmundo.
GossConsultancyLTDesejemplodeunaorganizacióndirigidaporpersonascondiscapacidad,quehatrabajadoenlapromocióndeestostemasparaalgunasdelasorganizacionesculturalesydeentretenimientomásreconocidasdelmundo.
Sinelafándeserundocumentoexhaustivo,elmanualabordademaneraprácticaysencillaunasugerenciadelospasosquedebencubrirse(delaAalaZ)paragarantizarquelamayoríadelospúblicostenganunaexperienciaculturalsegurayenriquecedora.Además,permitequesedetectenlasfortalezasyáreasdeoportunidadenmateriadeaccesibilidadgraciasa
Introducción
listadosquepermitenpalomearlosrequisitosquesehancumplidoymarcaraquellosquedeberáncubrirseparahacerquelosespaciosyeventossatisfaganlasnecesidadesdetodaslaspersonas.Estosvanmásalládelentornofísicoyabarcanaspectostaninteresantescomoeldiseño,laseñaléticaolaretroalimentacióndelosusuarios.
Losbeneficiosdecrearespaciosyeventosmásaccesiblessonmuchosyvariadosy,sibienesciertoqueenlasúltimasdécadassehandadopasosimportantesenlamateria,larealidadesqueaúnquedamuchoporhacer.Esperamosqueestapublicaciónayudeaconstruirmejorescondicionesparatodos.
Cultura y entretenimiento sin barreras16 17
![Page 10: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/10.jpg)
En contexto: Artes y Discapacidad
3
![Page 11: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/11.jpg)
20
3.1 Definir la discapacidad1
¿Cómodefinirladiscapacidad?Laspalabras ylosconceptosempleadosparahacerlohan variadoenormementealolargodeltiempo yendiferentesculturas,porloqueesdifícil encontrarunúnicoconsensocuandose refiereasudefinición.
ComoorganizaciónconsedeenelReino Unido,elBritishCouncilseadhierealadefinición dediscapacidaddescritaenlaLeydeIgualdad de20102:
1 LaversiónoriginaldeesteartículoformapartedePromoting Inclusion. A British Council Guide to Disability Equality(Promoviendo la inclusión. Una guía del Consejo Británico para la igualdad de las personas con discapacidad),publicadaporelBritishCouncil,S/F.
2 ParlamentodelReinoUnido.Equality Act 2010,2010.
21
![Page 12: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/12.jpg)
22
“Unimpedimentofísicoomentalquetieneunefectoadversosustancialyalargoplazosobrelacapacidaddeunapersonaparallevaracabolasactividadesnormalesdeldíaadía”.Endondeimpedimentosignifica‘unalimitaciónfuncionalfísica,mentalosensorialdentrodelentornoindividual’.Peroestoessolounapartedelaexperienciadeladiscapacidad,quetambiénincluye:
“...lapérdidaolimitacióndeoportunidadesparaparticiparen lavidadeunacomunidadenun niveldeigualdadconotrosdebido abarrerasfísicasysociales”.3
3 DisabledPeoples’International.Constitution of Disabled People’s International,1981.
En contexto: Artes y Discapacidad
Porlotanto,elimpedimentoesúnicamente partedelaexperienciadediscapacidad. Ynosepuedeentendercomosinónimodediscapacidada“unapersonacon impedimentos”sino:
“...personascondeficiencias queademásestán‘discapacitadas’porbarrerasconstruidassocialmente”.4
Porsuparte,laOrganizacióndelasNaciones Unidasestablecelasiguientedefiniciónen laConvención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad5:
4 ColinBarnes,Disabled People in Britain,1991.5 OrganizacióndelasNacionesUnidas.Convención Internacional
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2006.
Definirladiscapacidad23
![Page 13: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/13.jpg)
“Laspersonascondiscapacidadincluyenaaquellasquetengandeficienciasfísicas,mentales,intelectualesosensoriales alargoplazoque,alinteractuar condiversasbarreras,puedanimpedirsuparticipaciónplenayefectivaenlasociedad,en igualdaddecondicionescon lasdemás”.Estasdiferenciasentrediscapacidad,personascondiscapacidad6ydeficienciasubrayancómolos
6 Alolargodeestedocumentoseemplearáeltérmino“personascondiscapacidad”(cuyousoesadecuadoenMéxico,adiferenciadelReinoUnido,dondeculturalmentelostérminos“personasdiscapacitadas/discapacitados”sonmásfrecuentesyestánautorizados).
24 En contexto: Artes y Discapacidad 25
impedimentosfísicos,mentalesosensoriales–quepuedenlimitarlashabilidadesdealguien–sondistintosalascondicionesexternasquetambiénpuedenlimitarlos.
Delamismaforma,esimportantenotarquelosimpedimentosnosiempresonevidentesofísicos,puesmuchossonocultosoimperceptibles.Estosimpedimentospuedenincluircondicionesmentales(comotranstornobipolarodepresióncrónica);cognitivas(comoautismoodislexia),ofísicas(comoanemia,diabetes,cánceroVIH/SIDA).
Entenderlassutilezasyelcontextoendefinicionescomoestassonnecesariasparaestablecerunaconversaciónentornoalaaccesibilidad,yamplíanlamaneraenlaqueentendemosladiscapacidad:nocomoundiagnósticomédico,sinocomounaidentidad.Entenderelconceptodeunamaneraadecuada,ycompartirloconnuestroentorno,nosvuelveunasociedadmásincluyente.
Definirladiscapacidad
![Page 14: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/14.jpg)
3.2 Modelos de la discapacidad7
¿Quéycuálessonlosmodelosdeladiscapacidad?Lamiradasobreladiscapacidadhacambiadoradicalmenteenlosúltimos30añosatravésdelosdistintosmodelosoparadigmasqueseempleanparaexplicarladiscapacidadysustipos.Durante
En contexto: Artes y Discapacidad
7 LaversiónoriginaldeesteartículoformapartedePromoting Inclusion. A British Council Guide to Disability Equality (Promoviendo la inclusión. Una guía del Consejo Británico para la igualdad de las personas con discapacidad),elaboradaporelBritishCouncil.S/F.
26 27
estetiemposehageneradounamayorcomprensiónacercadelasdiscapacidades,quehaderivadoenunatransicióndel“modelomédico”,quevealadiscapacidadentérminosdeldéficitcorporal,haciael“modelosocial”,quemiraaladiscapacidadcomounconstructocreadoporlasociedad.
ElmodelosocialdeladiscapacidadElmodelosocialdeladiscapacidadesaquelquedefineladiscapacidadcomounaconstrucciónsocial.Sepregunta“¿dóndeestáelproblema?”yubicalarespuestaenlaorganizaciónsocial,lasactitudesyelentorno,noenlasdiferenciasdelindividuo,comoplanteabaanteriormenteel“modelomédico”deladiscapacidad.
Modelosdeladiscapacidad
![Page 15: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/15.jpg)
Elmodelosocialfueconcebidoydesarrollado porpersonascondiscapacidadydemuestraquelaspersonasconcondistintosimpedimentos,lejosde tenerproblemaseinteresesseparados,enfrentanproblemasencomún,comolafaltadeaccesoa lainformaciónylacomunicación,laexclusión enelentornoyladiscriminaciónenelempleo. Elentendimientodelmodelosocialdeladiscapacidadlespermiteencontrarsolucionescomunesparaeliminarestasbarreras,delamismaformaquepermiteencontrarexpresionesparticipativasacausas dederechoshumanoscomolaigualdadylaequidaddesafiandoasíelmodelotradicional,quesebasa enlosprincipiosdecuidado,curaybienestar.
Elmodelosocialasignalaresponsabilidad deinclusiónaorganizaciones,empresaseindividuosdetodoslossectoresparaidentificareimplementarcambiosqueeliminenlasbarrerasyaumenten laaccesibilidad,puesargumentaqueestasbarrerassonimpuestassocialmenteyevitanquelas personascondiscapacidadparticipenplenamente yenigualdaddecondicionesenlasactividadescotidianas.
28 En contexto: Artes y Discapacidad 29
Estasbarreraspuedenser:
• Físicas:Porejemplo,instalacionesinaccesibles,comopodríaserunteatroconescalerasysinrampas;manijasdelaspuertascolocadasaunaalturaelevada;letrerospocolegibles.
• Estructurales: Serefierenalasnormas,costumbreseideologíasdeorganizaciones einstitucionesqueestánbasadasenjuiciosdela‘normalidad’ysostenidasporjerarquías depoder.Porejemplounespectáculoqueexcluyelosdiferentestiposdeaprendizaje.
• Sociales: Creenciasquegeneranestigmas,vergüenzaoincomodidadhacialaspersonascondiscapacidad.Porejemplo,dificultad paraaccederaempleooeducación decalidad.
• Económicas: Noreconocerloscostos queimplicaladiscapacidad.Porejemplo, enelentretenimientolacomprade unboletoadicionalparaunacompañante.
Modelosdeladiscapacidad
![Page 16: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/16.jpg)
• Conductuales: Comportamientos,percepcionesysupuestosquediscriminanalaspersonascondiscapacidad.Porlogeneralresultandeunafaltadeentendimiento,dejuiciosoideas.Porejemplo,creerqueunapersonacondiscapacidadnopodríadirigirunproyecto.
Elmodelosocialseenfocaenidentificarytratardeeliminarestasbarreras,enlugardetratarde“sanar”alapersonacondiscapacidad.
EnlaConvenciónInternacionalsobrelosDerechosdelasPersonasconDiscapacidadde2006,laONUdeclaróque:
“Elmodelosocialvealaspersonascondiscapacidadcomosujetosconderechos,quesoncapacesdereclamarlosmismosytomardecisionesparasuvidabasadasenlalibertadyelconsentimientoinformado,
30 En contexto: Artes y Discapacidad 31
ademásdesermiembros activosdelasociedad”.
ElmodelomédicoElmodelomédicoconsideraladiscapacidadcomounproblemaindividual.Esdecir,secentraenlasdiscapacidades,intervencionesmédicasysusposiblescuras.Laspersonascondiscapacidadsonvistascomopasivas,dependendelaexperienciadelosespecialistasmédicospara“sanarlos”y,comoresultado,sonexcluidosdesdeunaconsideraciónholísticadesusnecesidadescomoindividuosúnicos.
Modelosdeladiscapacidad
![Page 17: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/17.jpg)
ElmodelodecaridadElmodelodecaridadconsideraquelapersonacondiscapacidadesdesafortunadayquenecesitacompasiónydonacionescaritativasyfinancieras.Labenevolenciaylaimpotenciasonaspectosimportantesenesteparadigma,elcualdebilitalosderechosyhabilidadesdelaspersonascondiscapacidadparatomarsuspropiasdecisiones.
32 En contexto: Artes y Discapacidad 33
ElmodelotradicionalElmodelotradicionalprovienedealgunasenseñanzasculturalesy/oreligiosasysostienequeladiscapacidadescausadaporaccionesquehansucedidopreviamente,típicamentelasaccionesdelospadres,lacomunidadengeneralolapersonamisma.Ladiscapacidadamenudoesvistacomouncastigoy,porlotanto,algojustificado.Nohayaceptación,empoderamientoodeseodepromoverlosderechosdelaspersonascondiscapacidad.
Modelosdeladiscapacidad
![Page 18: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/18.jpg)
3.3 Cifras de la discapacidad
Enelmundo8
• LaOrganizaciónMundialdelaSaludestimaque15%delapoblaciónmundial(alrededorde1,000millonesdepersonas)viveconalgunadiscapacidad.
• El80%delaspersonascondiscapacidadadquierensudiscapacidaddurantesuvidalaboral(18-64años).
• El80%delaspersonascondiscapacidadvivenenpaísesendesarrollo.
• EnAméricaLatina,laspersonascondiscapacidadrepresentanel12.4%delapoblación.
35
• ElCensodelReinoUnidode2011mostróqueel18%desupoblación(11.4millones)informótenerunproblemadesaludodiscapacidadalargoplazo.Estaproporciónsemantienesincambiosdesdeelaño2001.
• EnelReinoUnido,6%delaspersonasquetrabajanenlasartesseidentificancomopersonascondiscapacidad.
• ElpoderadquisitivodelaspersonascondiscapacidadenelReinoUnidoseestimaen212milmillonesdelibrasesterlinas,yentodoelmundoseestimaen8billonesdelibrasesterlinas.
• UnadecadacincopersonasenEuropayEstadosUnidostienealgunadiscapacidad.
• Mientrasqueel75%delaspersonassindiscapacidadcuentanconunempleoformal,soloel44%delaspersonascondiscapacidadestánempleadas.
• El40%delaspersonascondiscapacidadnotienecubiertassusnecesidadesdeasistenciaenlasactividadesdeldíaadía.
Cifrasdeladiscapacidad
8 Cifrastomadasde:OrganizaciónMundialdelaSalud;ArtsCouncilEngland;Ernst&YoungGlobalLimited.
34 En contexto: Artes y Discapacidad
![Page 19: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/19.jpg)
EnMéxico9
• EnMéxicohayun6%depersonascondiscapacidad(7.7millones),loqueequivaleaproximadamentealapoblacióndeQuintanaRoo,Zacatecas,Aguascalientes,TlaxcalayNayaritjuntos.
• 5.6%delapoblacióndelaCiudaddeMéxicotienealgunadiscapacidad(500,000personas).
• 52.1%deltotaldepersonascon discapacidad(3.98millonesdepersonas)tiene60añosomás.
• 14.6%seencuentraenedadeconómicamenteactiva(entrelos30y59años).
9 Cifrastomadasde:ConsejoNacionalParaPrevenirlaDiscriminación(CONAPRED),EncuestaNacionalsobreDiscriminación(ENADIS)2010;InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía(INEGI);InstitutoparalaIntegraciónalDesarrollodelasPersonasconDiscapacidaddelaCiudaddeMéxico;SecretaríadeDesarrolloSocial.
36 En contexto: Artes y Discapacidad 37
• 19.2%tienemenosde30años.
• 14.1%delaspersonascondiscapacidadseencuentraenedadescolar(entre6y24años).
• En2014,prácticamentelamitaddelapoblacióncondiscapacidadresidenteenelpaís(49.5%)seconcentrabaensieteentidadesfederativas:EstadodeMéxico(14.6%),Jalisco(8.1%),Veracruz(7.5%),CiudaddeMéxico(5.8%),Guanajuato(4.6%),Puebla(4.5%)yMichoacán(4.4%).
Cifrasdeladiscapacidad
![Page 20: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/20.jpg)
• DelaspersonascondiscapacidadregistradasenlaEncuestaNacionaldelaDinámicaDemográficade2018,54.2%sonmujeresy45.8%hombres.
• EnMéxico,elprincipaltipodediscapacidadesladiscapacidadmotriz(37.3%delapoblación).Lesiguen:lavisual(14%),intelectual(9.5%),auditiva(5.3%)ypsicosocial(4.6%).
• El30%delaspersonascondiscapacidadtienendosomásdiscapacidades.
• El50%delasmujerescondiscapacidadtiene60añosomás;yentreeltotaldeadultosmayorescondiscapacidaddelpaís,el60%sonmujeres.
38 En contexto: Artes y Discapacidad 39
• Losprincipalesdetonantesdediscapacidadentrelapoblaciónfueron:enfermedad(41.3%)yedadavanzada(33.1%).Entreambassonlacausadeprácticamentetresdecadacuatrodiscapacidadesregistradas.
• Mientrasel60.2%delaspersonassindiscapacidadparticipanenactividadeseconómicas,soloel39.1%delaspersonascondiscapacidadejerceestaparticipaciónyganan33.5%menosqueelresto.
• Lasprincipalesmencionesdeproblemasqueenfrentanlaspersonascondiscapacidadson:
- Desempleo(27.5%)- Discriminación(20.4%)- Autosuficiencia(15.7%)
• En19%deloshogaresdelpaís(6.14millonesdehogares)vivealmenosunapersonacondiscapacidad.
Cifrasdeladiscapacidad
![Page 21: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/21.jpg)
3.4 Derechos de las personas con discapacidadAlolargodelahistoriareciente,laluchaporlosderechoshumanoshaconseguidovictoriasimportantes.UnadelasprincipaleseslaDeclaración Universal de los Derechos Humanos(DUDH),adoptadaporlaAsambleaGeneraldelasNacionesUnidasel10dediciembrede1948.OtrohitocrucialenmateriadederechoshumanoseslaConvención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD),eltratadointernacionaldondesereconoceymanifiestaloqueestosderechossignificanespecíficamenteparalaspersonascondiscapacidad.LaCDPDfueadoptadael13dediciembrede2006,yratificadaporMéxicodosañosmástarde,el17deenerode2008.EnlanegociacióndelaCDPDseinvolucrarondistintasorganizacionesdepersonascondiscapacidad.
Estaconvenciónhacambiadolamaneradeentenderladiscapacidadparaintegrarlaaunavisióndederechos
40 En contexto: Artes y Discapacidad 41
humanos.EnellaseindicaquelosEstadostieneneldeberderespetar,protegerygarantizarlosderechoshumanosdelaspersonascondiscapacidad.DesdequeseadoptólaConvención,susmásde170Estadosmiembroshanmodificado—oestánmodificando—suslegislacionesypolíticasparacumplirconlasdisposicionesquemarca.Suadopciónhaimpulsadolosderechosdelaspersonascondiscapacidadanivelinternacionalyhamotivadoalaspersonascondiscapacidadahacerquesusderechosseejerzanyserespeten.
Derechosdelaspersonascondiscapacidad
![Page 22: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/22.jpg)
DerechosculturalesElartículo30ºdelaConvenciónestádedicadoalaparticipaciónenlavidacultural,lasactividadesrecreativas,elesparcimientoyeldeporte.Enélsereconoceelderechodelaspersonascondiscapacidadaparticipar,enigualdaddecondiciones,enlavidacultural.LosEstadosmiembrosadoptarántodaslasmedidaspertinentesparaasegurarquelaspersonascondiscapacidad:
a. Tenganaccesoamaterialculturalenformatosaccesibles;
b. Tenganaccesoaprogramasdetelevisión,películas,teatroyotrasactividadesculturalesenformatosaccesibles;
42 En contexto: Artes y Discapacidad 43
c. Tenganaccesoalugaresendondeseofrezcanrepresentacionesoserviciosculturalestalescomoteatros,museos,cines,bibliotecasyserviciosturísticosy,enlamedidadeloposible,tenganaccesoamonumentosylugaresdeimportanciaculturalnacional.
Derechosdelaspersonascondiscapacidad
Recursoscomolasmaquetastáctilespuedengenerarexposicionesdeartemásaccesibles.
![Page 23: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/23.jpg)
EnMéxicoEnelámbitonacional,laConstituciónPolíticadelosEstadosUnidosMexicanoseselprincipalreferentedelosderechosyobligacionesdelasylosmexicanos.
44 En contexto: Artes y Discapacidad 45
ElartículoprimeroestablecequetodaslaspersonasgozarándelosderechoshumanosreconocidosenellayenlostratadosinternacionalesdelosqueelEstadoMexicanoesparte.Encuantoalaccesoalaculturayelentretenimiento,elartículocuartodelaConstitucióndelosEstadosUnidosMexicanosseñalaque:
“Todapersonatienederecho alaccesoalaculturayaldisfrutedelosbienesyserviciosqueprestaelEstadoenlamateria;asícomoelejercicio desusderechosculturales. ElEstadopromoverálosmediosparaladifusiónydesarrollo delacultura,atendiendo aladiversidadculturalen
Derechosdelaspersonascondiscapacidad
Solounaminoríadelaspersonascondiscapacidadestánempleadas.
![Page 24: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/24.jpg)
todassusmanifestacionesyexpresionesconplenorespetoalalibertadcreativa.Laleyestablecerálosmecanismosparaelaccesoylaparticipaciónacualquiermanifestacióncultural”.
EnMéxico,laLeyGeneralparalaInclusióndelasPersonasconDiscapacidad,instituidaen2011,eselinstrumentoqueestablecelascondicionesenlasqueelEstadodeberápromover,protegeryasegurarelplenoejerciciodelosderechoshumanosylibertadesdelaspersonascondiscapacidad.Enestaley,laSecretaríadeCulturatambiénreconoceelderechoalaculturadelaspersonascondiscapacidad.
En contexto: Artes y Discapacidad
3.5 Organizaciones, artistas y recintos ejemplaresEltérminoArtesyDiscapacidadserefierealasprácticasquedesarrollanlosartistascondiscapacidad.
Ensusobras,elactorNyeRussell-Thompsonexploraelpunto devistadeunapersonatartamuda.
Organizaciones,artistasyrecintosejemplaresPB 47
![Page 25: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/25.jpg)
48 En contexto: Artes y Discapacidad
Estaspueden,ono,abordarlaexperienciadevivirconalgunadiscapacidad.PaísescomoelReinoUnido,CanadáyEstadosUnidoshandejadounimportantelegadoenmateriadebuenasprácticasquevalelapenarevisar.Porsuparte,enMéxicosehangeneradoiniciativasimportantesquehandadopasosparadigmáticoshacialaconstruccióndeunsectorculturalmásincluyente.
EnlaguíarealizadaporNickGossdeGoss ConsultancyLtdyquesepresentaenlassiguientespáginas,ellectorencontrarávaliososcomentarios,consejosylistadosquefacilitanelaccesodelaspersonascondiscapacidadalentretenimientoylacultura.Setratadeunaherramientaparaquemásiniciativasyproyectosalcancenaunmayornúmerodepersonas.Anivelinternacional,tambiénhayespacioseiniciativasquehandiseñadosuspropiasherramientas,metodologíasyprogramasyquemotivanlacreacióndeespectáculosqueseanaccesiblesparatodaslaspersonas.Acontinuación,apuntamosalgunosejemplos:
49
Reino UnidoElmovimientodeArtesyDiscapacidadenel ReinoUnidoinicióenladécadade1970yculminóconlalegislacióndelosderechosdelaspersonascondiscapacidaden1995(DisabilityDiscriminationAct1995).Históricamente,estepaíshalideradoelrubro delasorganizacionesartísticasquesondirigidas porpersonascondiscapacidadyquehanlogradocimentarcomunidadesorganizadasypujantes dentrodelaesferacultural.
Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Elusodedispositivostecnológicosmejoraránlaexperienciadelentretenimiento delaspersonasconcegueraenelfuturo.
![Page 26: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/26.jpg)
50 En contexto: Artes y Discapacidad
GraciasalmovimientodeArtesyDiscapacidadsurgieronorganizacionescomoShape Arts(fundadaen1976)yqueactualmenteoperabajoladireccióndepersonascondiscapacidad.Suobjetivoesdesarrollaroportunidadesparaartistascondiscapacidadycapacitarainstitucionesculturalesparaqueseancapacesdeofrecerprogramasdedesarrolloartístico,asícomodetenerunamayoraperturahacia unpúblicodiverso.
OtrainiciativasobresalientedelReinoUnidoesUnlimited.UnprogramadirigidoporlasorganizacionesShapeArtsyArtsAdmin,quecomisionalaproduccióndeobranuevaaartistascondiscapacidad.Desde2013,haproporcionadoparaestefincasicuatromillonesdelibras(loequivalentea98millonesdepesosmexicanos)a280artistas.
Arts Council EnglandeselorganismopúblicoencargadodeapoyarypromoverlasartesenReinoUnido.Suestrategiapara2020-2030sebasaen“lanecesidaddereconocerycelebrarlasvidascreativasdetodaslaspersonas”.Eldocumento,disponibleensusitioweb,aboga,entremuchasotrascosas,por
51 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
ladiversidadylaigualdadenlasartes.UnadesusiniciativaseselorganismoCreative Case for Diversity,lanzadoen2011yquesitúaaladiversidadcomoparteintegraldelprocesoartístico,uncatalizadorparalainnovaciónyunmotordeculturaycambio.Suspolíticasabordanlainclusiónyladiversidadenlasartesensusentidomásamplio,incluidaslasnocionesdediscapacidad,razaygénero.Susitiowebpresentacasosdeéxito,investigaciones,teoríacríticayotrosrecursosquepromuevenunaconversaciónincluyenteconelsectorartísticoengeneral.
ArtistasAdemásdeestetipodeorganizaciones,valelapenaresaltaralgunosesfuerzoscreadosporcolectivosartísticos.LacompañíateatralconsedeenLondres,Graeaehadefendidolaestéticadelasartesdeladiscapacidadylasnocionessobreladiscapacidad,desdesucreaciónen1979.EsencabezadaporJennySealeyMBE,quientambiénfungiócomodirectoraartísticadelaceremoniadeaperturadelosJuegosParalímpicosdeLondres2012.
![Page 27: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/27.jpg)
Ensusitiowebsedescribencomo:
“Unafuerzadeclase mundialparaelcambioen elteatro,quecolocaaudazmentealosactores S/sordos10ycondiscapacidadenelcentrodelescenario ydesafíaprejuicios”
Otrolíderenelcampodelasartesyladiscapacidad enelReinoUnidoesCandoco Dance Company. Unreconocidogrupoconformadoporbailarinesconysindiscapacidadque,durantemásdedosdécadas,ha
10 CuandoseescribeconSmayúscula,lapalabrasordodesigna alaspersonasqueseidentificanculturalmenteconlaspersonasconpérdidaauditivayparticipanactivamenteen lacomunidad.Cuandoseescribeconsminúscula,lapalabra serefierealacondiciónmédicadelapérdidaauditiva.
generadountrabajoqueamplíalaspercepciones entornoalarteyeltalento.
Enlaprácticaindividual,destacaeltrabajodelceramistaPaul Cummins MBE,artistacondislexiaquienesconocidoporsuseriedeinstalacionesagranescalaquedesplieganjardinesdefloresdecerámicaencasashistóricas.Sutrabajonohaceningunareferenciaaladiscapacidad.
53 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Laobra111abordalainteracciónentreelcuerpoylasestructurasfísicas.
52 En contexto: Artes y Discapacidad
![Page 28: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/28.jpg)
54 En contexto: Artes y Discapacidad
RecintosEnlosúltimosaños,elconceptode“funcionesrelajadas”(relaxed performances)haadquirido fuerzadentrodelosprogramasculturalesy deentretenimientodediversasorganizaciones. UnadeellaseslaCompañíaNacionaldeTeatro(NationalTheatre)lacual,temporadatrastemporada,integraestetipodepresentacionesensuprograma.
Lasfuncionesrelajadasbrindanlaoportunidad deasistiralteatroaaquelpúblicoquesesienteincómodoenlaetiquetayelambientetradicionaldelteatro,comopuedenserpersonasconautismo,síndromedeDownotrastornossensorialesodecomunicaciónalbeneficiarsedeunambientemásamigable.Labasedelasfuncionesrelajadases proveerunaestructuraymetodologíaparaadaptarpuestasenescenayaexistentesogenerarnuevaspropuestasconlosvaloresdeinclusión.
UnadelasprecursorasdeestetipodepresentacionesesJessThom,teatreraycomediantebritánicaconocidaprincipalmenteporsualter egoescénico:
55 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Touretteshero(laheroínadeTourette),unpersonajequebuscagenerarconcienciasobreelSíndrome deTourette,laafecciónneurológicaconlaque fuediagnosticada.
ElproyectodeTourettesheroexploraelsíndromedeTouretteconhumor.
![Page 29: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/29.jpg)
56 En contexto: Artes y Discapacidad
MéxicoEnMéxico,laSecretaríadeCulturaeslaresponsabledepromoverelderechodelaspersonascondiscapacidadalacultura,eldesarrollodesuscapacidadesartísticasylaproteccióndesusderechosdepropiedadintelectual.Losesfuerzosrealizadospororganizacioneseindividuostambiénnutrenelámbitoculturalyhanresultadoejemplosdeexcelencia.MásalládelafiguradeFridaKahlo(sindudaunreferentealhablardeArteyDiscapacidad),enelpaísexistendecenasdeorganizacioneseindividuosqueatravésdesutrabajoconstruyenunpanoramaculturalyartísticomásdiversoyplural.
TeatroEnelpaís,Seña y Verbo: teatro de sordos,Teatro CiegoyelFestival OxímoronsonejemplosdeorganizacionesartísticasqueseenmarcandentrodelconceptodeArtesyDiscapacidad.
Fundadaen1993porAlbertoLomnitz,Seña y Verbo: teatro de sordosesunaasociaciónartística
57 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
yeducativaintegradaporactoressordosyactoresoyentes,quealolargodelañopresentaobrasparaadultosyniños,enlascualeslaLenguadeSeñasMexicana(LSM)secombinaenescenaconelespañolhablado,paracrearespectáculosparasordosyoyentesporigual.ActualmenteesdirigidaporEduardoDomínguez,actorsordo,loquetambiénconvierteaestacompañíaenunejemploenMéxicodeunaorganizaciónlideradaporpersonascondiscapacidad.
Teatro Ciegoesunacompañíacreadaen2007quepromuevelainclusióndepersonascondiscapacidadvisualenlasartesescénicasyfomentaunaculturateatralincluyentebasadaenelrespetoylaequidaddeoportunidades.AunqueunadelascaracterísticasprincipalesdeTeatro Ciegoesproducirespectáculosenlaoscuridad,constantementeexplorannuevasformasdehacerteatroydecontarhistorias;loqueloshallevadoacrearexperienciasescénicasdirigidasapúblicosmásamplios.TambiénrealizaanualmenteelEncuentro de Teatro de Discapacidad: Teatro para todos y todas,cuyoprogramapresentaespectáculosypláticassobreArteyDiscapacidad.
![Page 30: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/30.jpg)
58 En contexto: Artes y Discapacidad
MúsicaUnodelosprincipalesretosqueenfrentaelámbitodelArteyDiscapacidadenelpaíseslabarreraqueimponenalgunoscentrosdeformaciónartística,muchosdeloscualesnoconsideranalaspersonascondiscapacidadensusfiltrosdeadmisión.Porejemplo,enloscentrosdeeducaciónmusical,unadelaspruebasconsisteenlecturaaprimeravistadeunapartitura,algoqueexcluyealaspersonasciegasy/odébilesvisuales.Sinembargohayalgunosavances,encarnadosenprogramasdediversasinstituciones.
Enmateriadeeducaciónmusical,laUniversidadNacionalAutónomadeMéxicoofreceformaciónyeducaciónmusicalapersonascondiscapacidadatravésdeiniciativascomoelProyecto permanente para apoyar la formación musical profesional de alumnos ciegos y/o débiles visuales,yTodos somos uno(deeducaciónmusicalparapersonascondiscapacidad).
Enelámbitodelamúsicaclásica,unadelasfigurasconmayorproyeccióneslachelistaciegaMaricarmen Graue.ConestudiosenelConservatorioNacional
59 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
deMúsicayenescuelasdelaexUniónSoviética,fueviolonchelocoprincipalenlaOrquestaSinfónicaCarlosChávezyhagrabadotresdiscos.
DanzaEnlaactualidadhaycoreógrafasquehantrabajadoalrededordeladanzayladiscapacidadycuyotrabajomerecelapenaserrevisado.Enelaño2000,Gabriela Medina,codirectoradelacompañíaLa Manga Video y Danza,realizópresentacionesdeLa fábula de Hilario (trabajoquelevalióelPremioNacionaldeDanzaen1995),enunaversiónqueincluyólaparticipacióndepersonasusuariasdesillasderuedas.OtracompañíaquehatrabajadoenlamateriaesFuga Danza,conformadaporbailarinesdehabilidadesmixtasydirigidaporlamaestraypedagogaLeticia Peñaloza.
OtrogruponotablesesÁngeles de Luz,consedeenOaxaca,elcualhatrabajadoporcasidosdécadasenlainstruccióndedanzafolclóricaapersonasconsíndromedeDown.SulaborhasidovistaenplataformastanimportantescomoLaGuelaguetza.
![Page 31: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/31.jpg)
60 En contexto: Artes y Discapacidad
Porsuparte,elCentro de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limóntieneunabrechadeestudioenfocadaenladanzaydiscapacidad.Enoctubrede2019,realizaronelprimerEncuentro de Arte y Discapacidad: Territorios Explorados.
EventosyfestivalesAfinalesdel2019serealizóelfestivalTrazando posibilidadesenGuadalajara.UnproyectodelBritishCouncilencolaboraciónconlaSecretaríadeCulturadeJaliscocuyoobjetivofuefortalecereldesarrollodelosartistascondiscapacidadatravésdelapresentacióndegruposescénicos,mesasdetrabajoyexhibiciones.
EstemismoenfoquedepromocióndeArteyDiscapacidadescompartidoporelFestival Oxímoron,eventopioneroenLatinoaméricaque,conseisedicionesalafecha,hasidounpuntodeencuentroparalareflexión,elanálisisylamuestrade proyectosartísticosyculturalesrealizadosdesde ladiscapacidad.
61 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
MuseosyrecintosculturalesEn2013surgiólaRed de Museos y Espacios Culturales para la Atención de Personas con Discapacidad,enlaqueparticipanmásde45recintosenlaCiudaddeMéxico,Guanajuato,Querétaro,OaxacaySonoraconelobjetivodecrearunacultura
Elbastónblancoayudaaldesplazamientodelaspersonasciegas.
![Page 32: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/32.jpg)
62 En contexto: Artes y Discapacidad
deaccesibilidadeinclusión.Esimportantemencionarque,comoocurreenotrospaísesdelmundo,muchasdeestasinstitucionestienencomosedeedificiospatrimoniales,locualsuponeunretoalahoradeincorporarmodificacionesalaarquitectura.Sinembargo,tambiénesunaoportunidadparaaportarsolucionescreativasquefacilitenlaaccesibilidadypromuevanlainclusión.Elusodeajustesrazonablesesunaalternativaquehasidoaprovechadapordiversasorganizaciones.
UnejemplonotableeselCentro Cultural Españaacuyoedificioselehanhechoalgunasmodificacionesquehanmejoradolaaccesibilidad.Además,lainstitucióncuentaconunáreaenfocadaenArtesEscénicasyDiscapacidad,yelprograma#discapacidadESproponeactividadesculturaleshechasporyparapersonascondiscapacidad. AlgunasdeestasiniciativassonelTallerderadio porinternetparaciegos,ladisponibilidad dematerialenbrailleparalasexhibicionesylaparticipacióndeintérpretesdeLenguade SeñasMexicanaenlasNochesdeMuseosy actividadesinfantiles.
63 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Funcionesrelajadas:unprimeractoAfinalesdel2019,elInstitutoNacionaldeBellasArtesyLiteratura(INBAL)creóelProgramadeInclusiónSocial,DiversidadeIgualdad.Unodesusobjetivosesdesarrollariniciativasqueacerquenelarteapúblicosmásamplios.
UnadesusprincipalesactividadeshansidolosciclosdeFunciones relajadas,dirigidasapersonasconimpedimentosneuronales.Lainiciativabuscalainclusióndeunsectorpoblacionalquehabíapermanecidoajenoalosprogramasculturalesdelpaís.
DeformasimilaralaspresentacionesquesedesarrollanenelReinoUnido,enMéxicoserealizanajustesconelfindeevitarestímulosdesconcertantesyelpúblicotienelalibertaddesaliryregresaralasala,moverse,hacersonidosymanifestarestadosdeánimolibremente.Ademásdecontarconunespacioadaptadoconmúsicaambientalparaquepuedandescansarantes,duranteydespuésdelafunción,asícomounsensoramaparaquelaspersonaspuedanmanipularobjetosyrealizaractividadesquelesayudenarelajarse.
![Page 33: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/33.jpg)
64 En contexto: Artes y Discapacidad 65 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Estasfuncionesserealizanelprimerfindesemanadecadames.Enelcortoplazo,seesperaabrirestaofertaa“funcionessordas”(conintérpretesdeLSMydescripción)y“funcionesciegas”,conaudiodescripciónyconunavisitatáctilpreviaalapresentaciónparaquelosasistentespuedanconocerlaescenografíayelvestuario.
OtraorganizaciónqueestárealizadoesfuerzosimportantesenmateriadeaccesibilidaddadasuescalayladiversidaddesuofertaesCorporación Interamericana de Entretenimiento(CIE)quienrealizaeventosqueabarcanconciertos,produccionesteatrales,eventosdeportivos,familiaresyculturales,entreotros,yOCESA,compañíadedicadaalapromocióndeespectáculos.Unodesusobjetivosesconvertirseenunnegocioinclusivo,dondeelpúblicocondiscapacidadagreguevaloralmodelodenegocioybuscaconstruircondicionesequitativasydemejoraccesoalaculturayelentretenimiento.Enesesentido,laaccesibilidadesvistadesdeunenfoquesosteniblequelespermitepensarenmetasmásambiciosasyduraderas.
Lasfuncionesrelajadaspromuevenlalibertaddemovimiento.
![Page 34: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/34.jpg)
66 En contexto: Artes y Discapacidad
Unadelasmedidasdeinclusióndelaempresahasidolaimplementaciónde“Anfitriones incluyentes”,setratadepersonalcapacitadoenlaatenciónparalaspersonascondiscapacidad,quienessonresponsablesdeadaptarlaexperienciadelusuarioparapodersobrepasarlasbarrerasqueselepresenten.Delamismaformahanadoptadorampas,“orugas”(quemovilizansillasderuedassobrelasescaleras)ycarritosdegolfmodificadosparaeltrasladodeusuariosdesillasderuedas.
Enlapartedecontenidos,tambiénsehabuscadocambiarparadigmasybrindarmayorvisibilidadalasprácticascreadasporartistascondiscapacidad. Porejemplo,enlaedición2020delFestivalViveLatino, labandamexicanaRock DI(conformadapormúsicoscondiscapacidad)formópartedelaprogramación. Enteatro,realizaronlafunciónrelajadadelmusical El Rey LeónenelTeatroTelceldelaCiudaddeMéxico.Comopartedelaresponsabilidadenmateriadeinclusiónlaboral,personascondiscapacidadsoncontratadasenloseventosyprogramascomopuntosdecomunicación,soporteeinformes.
67 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
CIEtambiéncuentaconunComité de Diversidad e Inclusiónquebuscaserresponsableconla equidaddelospúblicosydardirecciónanuevasymejoresprácticasparasusrecintos,eventos yespectáculos.
![Page 35: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/35.jpg)
68 En contexto: Artes y Discapacidad 69 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
CanadáDeacuerdoconelcensocanadiense(StatisticsCanadaCensus)en2017,el22%delapoblaciónmayorde15años(aproximadamente6.2millonesdepersonas)cuentaalmenosconunadiscapacidad.
Talporcentajehahechoqueelgobiernosecomprometaconeldesarrollodepolíticasdeinclusióncontundentes.Enmateriadearteycultura,unodelosejemplosmásvisiblesdelamaneraenlaqueelgobiernoatiendeestasnecesidadessurgióhacemásdeunadécada,enOntario.Aquellafuelaprimeraprovinciadelpaís,yunadelasprimerasjurisdiccionesdelmundo,quepromulgóunalegislaciónqueestablecíaunobjetivodeaccesibilidadenunmarcodetiempodelimitado:The Accessibility for Ontarians with Disabilities Act,2005(laLeydeAccesibilidadparaOntarianosconDiscapacidades).Elobjetivoesquepara2025todosedificiosdelaprovinciaseanmásaccesibles.
Desdehace18años,lagaleríaTangled Art + Disabilityreúneatodotipodepersonasyprácticas
Laexperienciadelasfuncionesrelajadasseenriquececon lainterpretacióndelenguadeseñas.
![Page 36: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/36.jpg)
paraexplorarelarte,laculturayladiscapacidad.Susexposicionessongratuitasparatodaslaspersonasycuentanconaudiodescripción,mientrasque,durantelasinauguracionesdesuseventos,proporcionaninterpretacióndelenguadeseñas.Elrecintoesaccesibleparausuariosdesillasderuedas,condiscapacidadmotrizytambiénpermiteelingresodeanimalesdeservicio.Además,lasobrasdeartesiempresecolocanaunaalturaaccesible.
LaorganizaciónIndefinite Arts Centerofrececapacitaciónartísticayoportunidadesdeexhibiciónparapersonascondiscapacidaddetodaslasedades,almismotiempoqueabogaporsuinclusiónenlaprácticadelasartescontemporáneas,tantoanivellocalcomoenelextranjero.Cadasemana,másde300artistasacudenalestudiomultimediayespaciodegaleríademásdemilmetroscuadradosenCalgary.Allí,trabajanjuntoainstructores,mientrasquelosartistasrecibenapoyosyestáncapacitadosparaexperimentardeprimeramanotodaslasetapasdelprocesodecreación:desdelaconceptualizaciónhastalaexhibición.
70 En contexto: Artes y Discapacidad 71 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
EnWinnipeg,Arts AccessAbility Networkreúneaartistascondiscapacidad,brindandorecursos,educaciónyotrosapoyosparapromoverlainclusióndetodoslosartistasenlacomunidadcultural.
En2019elCanada Council for the Arts,organismopúblicoencargadodefomentarypromoverelestudio,eldisfruteylaproducciónenlasartes,creólapolíticaExpanding the Arts II: Deaf and Disability Expression and Engagement Strategy(ExpandiendolasArtesII:EstrategiadeExpresiónyCompromisodeSordosyDiscapacidad).EstaestrategiaserigebajolaconviccióndequelasprácticasartísticasdelaspersonascondiscapacidadydelacomunidadSordasonunapartecrucialdelaesferaartísticacanadiense.Atravésdeprogramas,iniciativasycolaboracionesconotrasorganizacionesclave,elCanadaCouncilpromuevedichasprácticasartísticas.
EncompañíaEnCanadáexistenvariosgruposdeteatroydanzaquepromueveneltrabajodeartistascondiscapacidad.
![Page 37: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/37.jpg)
Stage Left,compañíainterdisciplinariadeartesescénicas,fuefundadaen1999comouncolectivoindependiente(en2003seestableciócomounaorganizaciónpúblicasinfinesdelucro).EstáconformadapordiversosartistasqueexistenalmargendelsectorprofesionaldelasartesycontribuyedeformaimportanteconlosmovimientosdeartistasSordosycondiscapacidaddelaprovinciadeAlberta.
Propeller Dance,surgidaen2007,creaypresentaespectáculosdedanzacontemporánea.Susprogramasfomentanunenfoqueintegradodelbaileylacreaciónartística,laeducaciónyeldesarrollocomunitario.
EnVancouverseencuentraRealwheels,compañíadeteatroprofesionalcuyamisiónescrearyproducirespectáculosqueprofundicenlacomprensióndelaexperienciadeladiscapacidad.
72 En contexto: Artes y Discapacidad 73 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
Estados UnidosPromulgadaen1990,laLeysobreEstadounidensesconDiscapacidades(conocidaeningléscomoThe Americans with Disabilities Act o ADA)esunodelosprincipalesinstrumentoslegalesparacombatirladiscriminaciónhacialaspersonascondiscapacidad.Susestatutosabarcanáreascomoelempleo,laeducación,eltransporteyloslugarespúblicosyprivadosabiertosalpúblicoengeneral.
Enelrubrodelaaccesibilidad,cuentaconunaseriedeestándaresbásicos(conocidoseningléscomoADA Accessibility Guidelines [ADAAG]),loscualesbuscanprotegerlosderechosdelaspersonascondiscapacidad.Sucapítuloterceroestablece,porejemplo,quelosestablecimientosdealojamiento(queenelentretenimientoconsideraaespaciosdeportivosocines)asícomolasinstalacionescomercialesypúblicasconstruidasdespuésde1992debenimplementarsuspautas.Tambiénobligaalosinmueblespúblicosaeliminarbarrerasfísicas,yorientaalosnegociosarealizarajustesrazonablesensusinstalaciones.Asimismo,exigequesetomen
![Page 38: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/38.jpg)
lasmedidasnecesariasparacomunicarsedemaneraefectivaconlosclientescondiscapacidadvisual,auditivaydellenguaje.
Estaleyesunparteaguasenlapromocióndelaaccesibilidad.Másalládelosespaciosfísicos,tambiénhayorganizacionesyesfuerzosqueestimulanlacreacióndeartistascondiscapacidad.UnadeellasesVSA(acrónimoeninglésdeArtesMuyEspeciales),unaorganizaciónpioneraensutipoenelrubrodeArteyDiscapacidadconsedeenelCentroJohnF.KennedyparalasArtesEscénicas,enWashington,D.C.Laorganizacióncuentaconsietemillonesdepersonasdetodaslasedadesytalentos,quienesparticipananualmenteensusprogramas.
VSAtambiénestáafiliadaaLEAD(acrónimoeninglésdeLiderazgoparaelIntercambioenArtesyDiscapacidad),unaredprofesionaldeorganizacionesestadounidensesdedicadaamejorarelaccesoalaculturaparalaspersonascondiscapacidad.
The National Endowment for the Arts (FondoNacionalparalasArtes)esunaagenciafederal
74 En contexto: Artes y Discapacidad 75 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
independientequefinanciaypromueveactividadesculturalesdeexcelenciaycuentaconunaoficinadeaccesibilidad.Estedespachotieneunaseriedeactividadesdepromoción,desarrollo,iniciativas deliderazgoyeducación.Tambiénproporcionaapoyodirectamenteapersonascondiscapacidad quesolicitanrecursosparasusproyectos.
Deentretodaslasartesquesepracticanen EstadosUnidos,quizáladanzaseaelsectordonde ladiscapacidadtienemayorvisibilidad.Variascompañíasde“habilidadescombinadas”hansidoreconocidasenEstadosUnidos.UnadeellasesAxis,creadaen1987yqueactualmentees“elgrupo deartistasconysindiscapacidadmásaclamado delpaís”.
EnlamismalíneaseencuentranFull Radius Dance CompanydeAtlanta(creadaen1990)yHeidi Latsky DancedeNuevaYork(fundadaen2001).Estasnosoncompañíasdirigidasporpersonascondiscapacidad,perointegranestetalentoensusproduccionesyhansidoreconocidasporello.
![Page 39: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/39.jpg)
Enelcampodelasartesvisuales,algunoscentrosdetrabajocolaboranconlaspersonascondiscapacidadparapromoversusprácticasartísticas.LosmássobresalientessonNIAD Art Center(acrónimoeninglésdecultivandolaindependenciaatravésdeldesarrolloartístico)consedeenRichmondCalifornia;Creativity ExploredenSanFrancisco;Creative Growth Art CenterenOakland,California,yArt Enables,enWashington.
76 En contexto: Artes y Discapacidad 77 Organizaciones,artistasyrecintosejemplares
ElEnsambleCepromusiciniciólatemporadadeFuncionesrelajadasdelINBAL.
![Page 40: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/40.jpg)
Claves para crear espacios accesiblesUnmanualescritopor NickGoss,deGossConsultancyLtd paraelBritishCouncilenMéxico
4
![Page 41: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/41.jpg)
4.1 Introducción al manual Estabreveguíaproporcionainformaciónyconsejossobrelamaneraenlaquelosrecintosyeventospuedenmaximizarlaparticipacióndelaspersonascondiscapacidad,yaseaquesetratedeartistas,personal,visitantesuotrosusuariosdelservicio.
Deningunamaneradebeserentendidacomounalistaexhaustivaderecomendacionesdeaccesibilidad;másbienreúnelasprincipalespautas,consejosysugerenciasqueproporcionaránalosrecintosculturales,ydecualquierotrotipo,unahojaderutadealtonivelsobrelamaneraenlaquepuedensermásaccesibleseinclusivosparatodos.
80 Claves para crear espacios accesibles 81
4.2 Primeros pasos Lograrlaaccesibilidadparatodaslaspersonaspuedeparecerunatareasinfin,llenadeincógnitasycostosnocuantificables.Lossiguientespuntospuedenayudaraprogresarygarantizarlasostenibilidad.
Plan de Gestión de la Accesibilidad EsimportantequeelrecintooeventotengaunavisiónclarasobrelaaccesibilidadyquedespuésdesarrolleunPlandeGestióndelaAccesibilidadbasadoenunavisióncompartidasobreloqueaccesibilidadsignificaparatodaslaspersonas,yloqueseestáprometiendo.Estedebetomarencuentalasnormativasaplicables,incluirguíasrelevantes,considerarlosestándaresdelsector,lasaspiracionesdellugaryconsultarconlaspartesrelevantesqueesténinteresadas.Esesencialquehayaunacomprensiónyaceptacióncompartidaacercadeloqueaccesibilidadparatodossignificaparalaspersonasinteresadas.
Primerospasos
![Page 42: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/42.jpg)
ElPlandeGestióndelaAccesibilidadescomounplandeacciónuhojaderutaparaestablecerloquedebehacerse,cuándoyporquién;tambiéndebedetallarcuálessonlosindicadoresdeéxitoparadejarenclaroelmomentoenelquesehalogradocadapaso.Elplandebeincluirobjetivosacorto,medianoylargoplazo.
• Losobjetivosacortoplazosoncosasquepueden—yamenudo—necesitanserimplementadasdeinmediato.Puedenincluirlasaccionesqueseanmuyfácilesdecompletarytambiénaquellasquedebentomarseparaevitar algún posible riesgo reputacional.
• Losobjetivosamedianoplazosonaquellosquepuedenplanearseenlamedidaenlaqueeleventoevoluciona.
• Losobjetivosalargoplazosonaquellosquepuedenlograrseconformeeleventocreceyseestablece.
AquíseproporcionaelejemplodeunbuenPlandeAcciónparalaAccesibilidad(oPlandeGestión)
82 Claves para crear espacios accesibles 83
realizadoporlaGaleríaNacionaldeRetratos deAustralia(informacióneninglés):https://bit.ly/NPGAccessPlan
Un plan transversal ElPlandeGestióndelaAccesibilidaddebe estaralineadoconlaformaenqueoperaelrecinto oevento.Enunsentidomásamplio,debería, porejemplo,sercompatible(yañadirvalor)alplancomercialyestaralineadoconplanessimilares, comounPlandeAcciónparalaIgualdad.EsprobablequeelPlandeAcciónparalaIgualdadseaelresultadodeunaEstrategiadeIgualdadyDiversidadmás ampliasobrecómo,porejemplo,uneventoatraerá alamásdiversagamadepersonasposibles.
ElArtsCouncildeInglaterradescribeaquí informaciónmásdetalladasobrelosPlanesdeAcciónparalaIgualdadycómodesarrollarlos(información eninglés):https://bit.ly/EqualityActionPlanGuidance
Primerospasos
![Page 43: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/43.jpg)
• El Plan de Acción para la Igualdad necesitadetallarquéseestátratandodelograr,cómoyporquién.
• El Plan de Gestión de la Accesibilidaddeberáincluirunamaneraclaradeinformaracercadelosprogresosobtenidosydesignaralaspersonasresponsablesdehaceresosinformes.Esimportantequetodossemantenganaltantodeloslogrosydelosretos.
Clarifique roles y responsabilidades Esesencialquehayaunacomprensiónclaradelosrolesylasresponsabilidadesparabrindarlaaccesibilidadatodaslaspersonas.ElPlandeGestióndelaAccesibilidaddebecontemplarapersonascondiscapacidadynecesitarádealguienquetengalaresponsabilidadgeneraldelaentregadelplan(comoenelapartadode“planifiqueloinesperado”),perodebequedarclaroquegarantizarlaaccesibilidadesunaresponsabilidaddetodalaorganizaciónyque
84 Claves para crear espacios accesibles 85
todaslaspersonasqueformanpartedeellatienenunpapelquedesempeñar.
Crear el espíritu adecuadoEstablezcalaaccesibilidadyeldiseñoinclusivocomoalgopositivo,motivelasiniciativasypromuevaelpensamientoinnovador.Esimportantealentaratodaslaspersonasqueintegranelequipodeleventoapensaracercadelaaccesibilidadylainclusión,ysentirquepuedenproponerideasnuevasydiferentesalasquesehanhechoanteriormente.Reconocerdemaneragrupallasbuenasideasquesegeneransobrelamaneraenlaquesepuedeplanificarlaaccesibilidadrealmentepuedeayudaraposicionarestetema,yeldeldiseñoinclusivo,demanerapositiva.
Planificación de la accesibilidad Laformamásefectivayeficientedelograrlaaccesibilidadparatodaslaspersonasesincorporarlaal
Primerospasos
![Page 44: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/44.jpg)
ADNconelqueoperaelrecintooevento. Enefecto,deberíaserunmotorcomercialclave,unoqueademásseavistocomofundamentalparael éxitodelproyecto.
Lossiguientespuntospodríanayudaraconseguirlo:
PlanifiquecontiempoPlanifiquelaaccesibilidaddesdeelprincipio,manténgalacomounelementodentrodetodosycadaunodelosaspectosdelrecintooevento.Asegúresedequelaspersonasinteresadasesténconscientes—ycomprendan—quelaaccesibilidadparatodaslaspersonasesuncriterioclavedeléxito.Considerelanocióndeaccesibilidadentodaslaspolíticasyprácticasrelevantes,yasegúresedequeestéconsideradadesdelaetapaconceptual.
PlanifiqueelfinanciamientoSibienloscostosdemuchosajustesseránneutros,ycualquiergastosereducirásise
86 Claves para crear espacios accesibles 87
planificaconanticipación.Esimportantecontarconunpresupuestoparagarantizarlaaccesibilidad.Todoslosajustesposiblesquepudieranserrequeridosparaeleventodebencalcularseporadelantado.Ejemplospuedenser:interpretaciónalenguadeseñas,impresiónendiferentestamañosyformatos,entreotros.Seráimportanteque,encasodenoserrequeridoporlosparticipantes,sepuedenreanalizarestosgastos.
PlanifiqueloinesperadoPrepáreseparalodesconocidoyparaelcambio.Nuevamente,cuandodesarrolleunpresupuestoparalaaccesibilidad,considerequepodríansurgirvariosimprevistos.
PlanifiquenjuntosComosesugiereacontinuación,esesencialqueseincluyaalaspersonascondiscapacidadyalpúblicodelaterceraedadduranteelprocesodeplaneaciónsiemprequeseaposibleyapropiado.
Primerospasos
![Page 45: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/45.jpg)
Consulte con las demás personasCadalugaroeventotendráunaampliagamadepersonasinteresadasenorientaryapoyarlasestrategiasdeaccesibilidad.
Laspersonascondiscapacidaddebenserfundamentalesenesteproceso.Lossiguientespuntospuedenayudarafomentarunaretroalimentación útilyoportuna.
Pregunteatodaslas personassobrelaaccesibilidadLamayoríadelasdiscapacidadessoninvisibles.Aunadoaeso,muchasdelaspersonasquetienenunadiscapacidadbajoladefinicióndelmodelosocial,noseconsiderarnasímismasenestegrupo.Enlamedidaenlaquesepregunteamáspersonassobreloque suexpectativadeaccesibilidadsignificaparaellas,másvaliosasseránlasrespuestas.
88 Claves para crear espacios accesibles 89
PregunteanticipadamenteEsesencialquesebusquenyrealicenconsultasycomentariosdesdelaetapadeplanificación,conelobjetivoderealmentecrearprogramasincluyentes.Postergarestatareaharáquelaretroalimentaciónnopuedaguiareficazmentelatomadedecisionesolaplanificacióndelproyecto,ydesacreditaelproceso.
Hagapreguntasabiertas paracomenzarLaspreguntasabiertassobrelaaccesibilidadpuedengenerarrespuestasmásampliasydinámicas.Preguntascomo“¿Quétanaccesibleencontrasteeleventodelañopasado?”o“¿Quétanaccesibleencontrasteelrecinto?”.Déalaspersonasconsultadaslaoportunidaddeinterpretarlapreguntacomomejorlesparezcaydeabordarlosproblemasquedesean.Laspreguntasdeseguimientopermitenprofundizarsobrecuestionesyáreasespecíficas.
Primerospasos
![Page 46: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/46.jpg)
Preguntedeunaforma accesibleLasconsultasquerealicetambiéndebenrealizarsedemaneraaccesible.Porejemplo:
• ¿Elrecintodondeserealizaelgrupofocalolaconsultaesaccesible?
• ¿Losmaterialesescritosestándisponiblesenformatosalternativos?
• ¿Existelaposibilidaddehacerajustesrazonablesdurantetodoelprocesodeconsulta?
RetroalimentaciónEsmuyimportantequequienesparticipanencualquierconsultatenganclarosupropósito,cómoseutilizarálainformaciónqueleproporcionanyquécambiossehanrealizadocomoresultadodeesteejercicio.
90 Claves para crear espacios accesibles 91 Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
4.3 Breve listado para verificar la accesibilidad Elsiguienteesunpequeñolistadoparaverificarlaaccesibilidad.Parafacilitarsuuso,hemosincluidounascasillasquepuedenserpalomeadasconformecadaunadelastareassehayarealizado.Denuevo,estanopretendeserunalistaexhaustivaderecomendaciones,sinounaguíageneralparaunamejoraccesibilidad.
PublicidadyMarketing Estado
¿Haincluidoinformaciónsobrelaofertadeaccesibilidadenimpresos,ensusitioweb,ensuestablecimientooevento(dentrodellugar)yencualquiermaterialenviadoalosmediosengeneralodemarketing?
![Page 47: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/47.jpg)
¿Hahechoquelainformaciónestéfácilmentedisponibleenformatosalternativos,porejemplo:mayorpuntajedeletra,audio,braille,españolsencillo,lecturafácil(quepuedeincluirimágeneseíconosparailustrarelsignificado)?
¿Hahechounaversiónen.doc(Word)paraenviarporcorreoelectrónicoodescargarMapasconsímbolosogenerarmapascontextura?
¿Hainformadoalpersonalyalpúblicosobrelamaneraenlaquepuedensolicitarinformaciónenformatosaccesiblessiasílodesean,ylohacomunicadoensusmaterialesdemarketing?
92 Claves para crear espacios accesibles 93
Duranteeltrayecto Estado
¿Hayestacionamientosaccesibles?¿Estánclaramenteseñalizados?
¿Losestacionamientosestánclaramenteindicadosensupublicidadysonconocidosportodoelpersonal?
¿Hapublicadolosaccesosdetransportepúblicomáscercanos,conlainformaciónsobrelasestacionesdemetro,lasparadasdeautobusesylasobrasvialesquepodríangenerarproblemasduranteeltrayecto?
¿Haindicadoladistanciaparaaccederasitioscomobaños,estacionamientos,elpropiorecintooalgunosestablecimientoscercanos?¿Dóndeestánlasáreasparadejarorecogeraalguien?¿Sonclaramentevisiblesparalosvisitantes?¿Haindicadoalgúnpuntodereferenciaparaguiaralaspersonashastasuubicación?
Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
![Page 48: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/48.jpg)
Señalizaciónyorientacióndentrodelrecinto Estado
¿Existealgunapersonadelequipoqueseráelprimerpuntodecontactodelaspersonascondiscapacidadparaaccederallugar?¿Lainformaciónsobrelapersonaalaquesepuedeacudirestácomunicadadeformaclaraalaspersonasquevisitaránellugar?
¿Hacolocadotodoslosletrerosaunaalturaadecuadaparalaspersonasusuariasdesillasderuedas?
¿Haysuperficiesreflejantesquepuedanafectarlavisibilidad?
¿Sehaaseguradodequetodalaseñalizacióndeloseventostengaunbuencontrastedecolor?¿Utilizatiposdeletraclarosyunpuntajeadecuado?
94 Claves para crear espacios accesibles 95 Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
¿Laseñalizaciónestáescritaenunlenguajesencilloy/ohasidoilustrada?
¿Haconsideradodiseñosdeexhibiciónaccesibles?Porejemplo:
• Unaalturaadecuadaparacolgarobras,etiquetasopanelesdeinterpretación,pedestales,vitrinas(aniveldelosojosa1,10mparaaccederensilladeruedas).
• Unespaciodegiroparasillasderuedasycarritos(porejemplo,unmínimo1,30mdeancho).
• Iluminaciónadecuada.
• Interpretaciónenunavariedaddeformatos,porejemplo:descripcióndeaudio,braille,letragrande,españolsencillo.
![Page 49: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/49.jpg)
¿Hainstaladoletrerosparaseñalartodaslasentradasosalidas?¿Sehaaseguradodequeloscaminosylasrutasdeaccesoesténniveladosydequesehayaeliminadocualquierobstrucción?
¿Haseñaladolasescaleras,rampas,etc.conmarcasdealtocontraste?
¿Haincluidoasistenciaoserviciosadicionales?Talescomo:
• Instalacionesparaperrosdeservicio(bebederos).
• Usooalquilerdesilladeruedas,carritososcooters.
• Sistemasdecomunicaciónparalaspersonasqueutilizanaudífonos(buclesdeinducciónmagnética).
• Anunciosvisualesparaintermediososistemadealarma.
96 Claves para crear espacios accesibles 97 Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
¿Susespaciosdetrabajosonaccesibles(porejemplo,estudios,oficinaocamerinos)?¿Puededescribirlosclaramentealosvisitantes?
¿Haconsideradolaalturadelasmesasomostradoresparaacomodaralaspersonasusuariasdesillasderuedasentodaslasáreaspúblicasdellugar?Porejemplo:cafetería,recepción,vestíbulo,taquilla,etc?
Accesibilidadentodaslasáreas Estado
¿Haconsideradolasopcionesdeasientosparalaspersonasusuariasdesillasderuedasenlosespaciosdelespectáculoysehaaseguradodequenoesténseparadasdesusamigosofamiliaresquenosonpersonasusuariasdesillasderuedas?
![Page 50: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/50.jpg)
Claves para crear espacios accesibles
¿Hainformadoatodaslaspersonasqueformanpartedelpersonalodelpúblicoacercadelasopcionesdeasientosdisponiblesenelrecinto(porejemplo:tipodeasientos,suficienteespacioparalaspiernas,superficiesdelpiso,seccionesnumeradasparaubicarlosasientosfácilmente)?
¿Tieneasientosreservadosparalaspersonassordasqueformanpartedelpúblico,conunavisiónclaradelintérprete?¿Hainformadoatodaslaspersonasqueformanpartedelpersonalodelpúblicosobreellugarenelqueseubicaráalintérprete?
¿Losinodorosparaelpúblicocondiscapacidadtienenunbuenmantenimiento(porejemplo,elcabledeemergenciaestáalalcancedelpisoyesaccesible)?Silosinodorossemantienencerrados:¿laseñalizaciónparaaccederaellosesclara?,¿todaslaspersonasqueformanpartedelequipodetrabajosabendóndeseguardalallaveyestánaltantodecualquierobstrucciónqueseencuentraenelinterior?
Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
Eldíadelevento Estado
¿Sehaincorporadolaaccesibilidadalasesióninformativapreviaalarealizacióndelevento?Estodebeincluirdetallesdelosaccesosenlasinstalacionesydelapersonaconquiensedeberánescalarlaspreguntasrelacionadasalaaccesibilidad.
¿Seharevisadoeláreainmediatafueradeleventoparaverificarqueestélibredeobstáculos?Estodebeincluirbanquetasniveladas,espaciosdeestacionamientoaccesiblesylasprincipalesrutasdeentrada.
¿Sehanverificadotodaslasinstalacionesdeaccesointernoparaasegurarsedequefuncionancorrectamente?Estodebeincluirtodaslaspuertas,elevadores,baños,equiposdemejoraauditiva.
98 99
![Page 51: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/51.jpg)
Claves para crear espacios accesibles
Despuésdelevento:evaluación Estado
¿Todoslosformulariosdeevaluaciónincluyeronlapregunta“¿Quétanaccesibleencontróelevento?”?
¿Laevaluaciónensímismaesaccesible?Porejemplo,losformulariosdeevaluaciónseencuentrandisponiblesenformatosaccesibles.
¿Laevaluaciónofreceunaopciónparaquelaspersonasdelegadascondiscapacidadrevelenunadiscapacidadalmomentodeproporcionarretroalimentación?
¿Laevaluaciónproporcionaunaopciónparaquelaspersonasdelegadascondiscapacidaddejendetallesparaelseguimiento?
Brevelistadoparaverificarlaaccesibilidad
Despuésdelevento:monitoreoyreporte Estado
¿Laretroalimentacióndelaspersonascondiscapacidadpuedeidentificarseyserconsideradaporseparado?
¿Loscomentariosdelaspersonascondiscapacidadpuedenhacersedeformaanónimaysertomadosencuenta?
Haceruneventomásaccesibleparatodaslaspersonasresultamássencillosisetomanencuentalospasosquesehandescritoanteriormente.Enlaspáginassiguientes,sepresentanotrosaspectosquetambiéndeberánserconsideradosenlaorganizacióndeleventooespectáculo.
Unmuybuenejemplodeuneventoqueharealizadoesfuerzosrealesparagarantizarlaaccesibilidades
100 101
![Page 52: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/52.jpg)
elFestivalFringedeEdimburgo,enelReinoUnido.Susvisitantesrecibeninformacióndetalladasobrelosrequerimientosdeaccesibilidadylaspersonascondiscapacidadquelovisitanrecibeninformacióndetalladasobreestetema.
Puedeconsultarloaquí(informacióneninglés):https://bit.ly/AccessAtTheFringe
AttitudeisEverythingproporcionaunaguíaparapresentarladescripcióndeaccesoalrecintoaquí(informacióneninglés):https://bit.ly/AttitudeAccessGuide
MotorPointArena,enGales(ReinoUnido),proporcionaotrobuenejemplodeladisposicióndeinformacióndeaccesibilidaddellugar(informacióneninglés):https://bit.ly/MotorPointAccessibility
102 Claves para crear espacios accesibles 103
4.4 Satisfacer las necesidades individuales de accesibilidad Cumplirlasnecesidadesdeaccesibilidaddelaspersonasdependeengranmedidadedoselementos:queelestablecimientooeventoinformesobrelasinstalacionesoserviciosquepuedeproporcionaralaspartescondiscapacidadqueestáninteresadasyquelapersonacondiscapacidadinformealestablecimientooeventosobreloquesenecesita.Lossiguientespuntosayudaránalograrlo:
ProporcionetantainformacióncomoseaposibleCuantamásinformacióntenganlaspersonascondiscapacidadsobreelrecintooevento,másprobableseráqueunmayornúmerodepersonascondiscapacidadlediganloquenecesitan.Lainformacióndetalladasobreelformato,tiempoyubicaciónpermitiráque
Satisfacerlasnecesidadesindividualesdeaccesibilidad
![Page 53: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/53.jpg)
muchaspersonascondiscapacidadpuedanidentificarlosajustesquenecesitan(siesquefueraelcaso).
Pregunteanticipadamente ysigapreguntandoEsimportantepreguntarsobrelasnecesidadesdeaccesibilidadencadaoportunidadquetenga,nosoloaliniciodelproceso.Mientrasmásprontosepaelestablecimientooeventosobreloquepodríanecesitarse,másprobableseráquepuedaproporcionarlo.
OfrezcaejemplosAlpreguntarsialguiennecesitaajustesorequerimientosespeciales,siempreproporcioneejemplos.Unapropuesta:“¿Requieresalgúnajusterelacionadoconunadiscapacidad,porejemplo,interpretaciónenlenguadeseñasomaterialesenformatosmásaccesibles?”
104 Claves para crear espacios accesibles 105
Brindarejemplosayudaaconstruirlaconfianzadelapersonacondiscapacidadsobrelaconsideraciónquesetieneacercadesusnecesidadesdeaccesibilidadytambiénayudaagenerarundiálogoefectivoentrelapersonacondiscapacidadyelrecintooevento.
Searealista.TengaunestándardeaccesibilidadEsimportantequecadaorganización,lugaryeventogestionelasexpectativassobreloquesepuedeynosepuedehacerconrespectoalaimplementacióndelosajustesrelacionadosconlaaccesibilidad.TenerunaPolíticaoEstándardeAccesibilidadpuedeayudaralograrlo.LasPolíticasoNormasdeAccesibilidaddeberánserrealistasycreíbles.Tambiéndebenmantenersebajorevisión.AquíseproporcionaunbuenejemplodeunaPolíticadeAccesibilidad,elaboradoporlaorganizaciónbritánicaSpreadTheWord(eninglés) https://bit.ly/STWAccessPolicy
Satisfacerlasnecesidadesindividualesdeaccesibilidad
![Page 54: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/54.jpg)
EscucheconatenciónPermitirquelaspersonascondiscapacidad lediganloquenecesitan,cómolonecesitan yenelformatoquelesseamásconveniente esmuyimportante.Unbuenejemplode cómofuncionaestoeslaherramientaquepermitequelasylosartistascondiscapacidadgenerensupropiodocumentodeaccesibilidad,ypuedandetallarloquenecesitan. https://bit.ly/AccessDocsForArtists(informacióneninglés)
106 Claves para crear espacios accesibles 107 Informaciónymarketingaccesibles
4.5 Información y marketing accesibles
Trabajarcondiseñadoresydesarrolladoresweb
• Busquelamaneraenlaqueeldiseñoylalegibilidadseancompatibles,sinqueunabuenaejecuciónimpliqueelsacrificiodealgunodeestosdoselementos.
• Sisumarketingnosecomunicaatodos,entoncesnotieneunbuendiseño.
• Unbuendiseñadorveráeldesafíocreativoparahacerquesumarketingysupáginawebseanatractivosyaccesibles.
![Page 55: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/55.jpg)
Impresión• Usetextoen14puntos(12puntoseselmínimopermitido).Evitelasletrascursivas,serif,‘manuscritas’omayúsculasparatextolargoycontinuo.
• Elcontrasteentrecoloresytextodebeserdeporlomenosel25%.
• Evitecolocartextosobreimágenes,amenosdequeuseundegradadoounacapasemitransparenteentreeltextoylaimagenpara‘suavizar’laimagenypoderleereltextoconmayorclaridad.
• Elinterlineadocerradopuedeserdesalentador.Dejeespacioentrepárrafosymantengasuspárrafoscortos.
• Noabarrotelapágina:manténgalaclaraysimple.
• Evitelospapelesbrillantes(reflejandemasiadaluz),elbajopesodelpapel(porqueeltexto
108 Claves para crear espacios accesibles 109
puedeverseatravésdeél)ylosplieguesdepapelqueoscureceneltexto.
• LosarchivosPDFamenudosonincompatiblesconelsoftwaredellectordepantallay,porlotanto,puedenserinaccesiblesparalaspersonascondiscapacidadvisual.
Formatosalternativos• Invitealaspersonasapedirlos.Nohagaqueparezcaunatarea.Diga:“Pídanosestainformaciónenformatosalternativos”enlugarde“Estainformacióntambiénestádisponibleenformatosalternativossisesolicita”.
• Sepaquéformatosalternativospuedeproporcionarycuántotiempoletomará.Encuentreproveedores,comocompañíasdeimpresión,quepuedanproducirsusfolletosovolantesenformatobraille,ycompañíasdemediosquepuedanconvertirtextoenarchivosdeaudioovideo.
Informaciónymarketingaccesibles
![Page 56: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/56.jpg)
• Investigueloscostosporadelantadoparaplanificarlosdentrodesupresupuesto.Mantengaalgunosrecursosdisponiblesparaestosformatosalternativos.
• Noasumaque“formatosalternativos”significasiemprebraille.Otrasopcionespodríanincluirvideosconlenguadeseñasoalgúnformatodeaudio.
• Pienseenlosbeneficiosadicionalesdelosformatosalternativos.Estospuedenayudaralosestablecimientosaalcanzaraudienciasmásamplias.Losfolletosdeaudiosonaccesiblesparapersonascondiscapacidadvisualopersonascondificultadesdeaprendizaje.Tambiénpuedenutilizarseparallegaralpúblicodepodcasts.
Online• Escribaenunespañolsencilloyseabreveensuspárrafos:dosotreslíneassonsuficientes.
110 Claves para crear espacios accesibles 111
• Useimágenesdesutrabajo.Paracadaimagen,proporcioneunaalternativadetextoquedescribalaimagen,queayudaráconelsoftwaredellectordepantallayharáquesumaterialseamásaccesibleparalaspersonascondiscapacidadvisual.
Incluyasubtítulosparamateriales devideoenlínea
• Uselinkssignificativos.Imaginequeelenlaceaparecesoloenlapartesuperiordelapágina:¿laspersonassabránadóndeiránoloquéobtendránsi“hacenclicaquí”?Intentequelaoracióncompletaenelenlacediga:“Hagaclicaquíparaobtenermásinformaciónsobremarketingaccesible”o“Hagaclicaquíparaobtenermásdetallesdenuestrapróximaexposición”.Verifiquequelosenlacesexistentesseandescriptivos.
• Apagueelsonidoyverifiquesielcontenidodeaudioaúnestádisponibleatravésdeltextoequivalente.
Informaciónymarketingaccesibles
![Page 57: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/57.jpg)
• Asegúresedequelapersonaencargadadeldiseñowebsepaquedeseaquesusitioseaaccesibleyconozcalasherramientasylosestándaresquepuedenayudaraconseguirlo.LaIniciativadeAccesibilidadWeb(WAI)deWC3esunestándardeaccesibilidadparasitioswebquelepermiteobtenerunacalificaciónA,AAoAAA.Paraobtenermásinformación,visitesusitioweb:www.w3.org/WAI/(informacióneninglés)
112 Claves para crear espacios accesibles
4.6 Conclusión
Losbuenoseventossonaquellosquesonaccesiblesparatodaslaspersonasyestossonelresultadodeunaplaneacióninclusiva,deldesarrolloydesuejecución.Consideraranticipadayeficazmenteloquelaspersonascondiscapacidadpuedennecesitarylamaneraenlaquepodráproporcionarloayudaráagarantizarquelaaccesibilidadesté“planificada”enlaorganizacióndeeventosdeunamaneraeconómicayeficiente.
Unapartefundamentaldeestoesplanificarjuntosyhacerloconlaspersonascondiscapacidadparagarantizarquesuseventosyespectáculosseleofrezcanatodaslaspersonas,todoeltiempo.
Nick GossGoss Consultancy Ltd Febrero 2020
113 Conclusión
![Page 58: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/58.jpg)
115114
COVID-19 y la intensificación de la accesibilidad y la inclusión
A medida que asimilamos el impacto del Covid-19 y miramos hacia el futuro, es importante centrarnos en una recuperación que promueva la accesibilidad y la inclusión para todos.
Las medidas de protección contra Covid-19, como el distanciamiento social, deben basarse en una estrategia de recuperación inclusiva que gestione el riesgo para la salud y la seguridad, identifique el impacto en diferentes grupos y genere como resultado soluciones inclusivas. Si bien, la implementación de nuevos protocolos de aislamiento mitiga riesgos de contagio, las adecuaciones pueden llegar a representar importantes barreras para la accesibilidad de personas con discapacidad.
![Page 59: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/59.jpg)
116
A continuación, enlistamos medidas a evitar con respecto al uso de protocolos Covid-19 y con el fin de incrementar la accesibilidad y la inclusión para las personas con discapacidad:
• Instalar o usar barreras físicas para reforzar el distanciamiento social que presenten obstáculos para los usuarios de sillas de ruedas.
• Instalar o usar pantallas de una manera que generen deslumbramiento.
• Políticas de filas que no consideren los requisitos de
quienes tienen necesidades de acceso adicionales.
• Eliminar instalaciones o infraestructura (por ejemplo, asientos) en lugar de administrarlas de manera segura (por ejemplo, reposicionamiento o regímenes de limpieza mejorados).
• Asegurar que los desinfectantes de manos y demás medidas higiénicas sean accesibles para todos.
117
![Page 60: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/60.jpg)
Otros recursos útiles
5
![Page 61: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/61.jpg)
120 Otros recursos útiles 121 Glosario
5.1 Glosario
AAccesibilidadCombinacióndeelementosconstructivosyoperativosquepermitenacualquierpersonacondiscapacidad,entrar,desplazarse,salir,orientarseycomunicarseconelusoseguro,autónomoycómodoenlosespaciosconstruidos,elmobiliarioyequipo,eltransporte,lainformaciónylascomunicaciones.
Ajustes razonablesAdaptacionesnecesariasyadecuadasdelambientefísico,socialyactitudinalalasnecesidadesespecíficasdelaspersonascondiscapacidad,quenoimponganunacargadesproporcionadaoindebida,cuandoserequieranenuncasoparticulardemaneraeficazypráctica,parafacilitarlaaccesibilidadylaparticipaciónyparagarantizaralaspersonascondiscapacidadelgoceoejercicio,enigualdaddecondicionesconlasdemás,detodoslosderechos.
BBarrerasFactoresenelentornodeunapersonaque,ensuausenciaopresencia,limitanlafuncionalidadyoriginandiscapacidad.Seincluyen:entornosfísicosinaccesibles,faltadeunaadecuadaasistenciatecnológicayactitudesnegativashacialadiscapacidad.
Bastón blancoInstrumentoqueidentificaalasylosciegosydébilesvisualesyquelespermitedesplazarseenformaautónoma.Suspeculiarescaracterísticasdediseñoytécnicademanejofacilitanelrastreoyladetecciónoportunadeobstáculosqueseencuentranarasdelsuelo.
CComunicaciónIncluyeloslenguajes,lavisualizacióndetextos,elsistemadeescriturabraille,lacomunicacióntáctil,los
![Page 62: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/62.jpg)
122 Otros recursos útiles 123 Glosario
macrotipos,losdispositivosmultimediadefácilacceso,ellenguajeescrito,lossistemasauditivos,ellenguajesencillo,losmediosdevozdigitalizadayotrosmodos,mediosyformatosaumentativosoalternativosdecomunicación,incluidalatecnologíadelainformación,ylascomunicacionesdefácilacceso.
Comunicación aumentativa y alternativaMétodosdecomunicaciónquesuplementan oreemplazanelhablaylaescritura,porejemplo:expresionesfaciales,símbolos,gráficos, gestosyseñas.
Cultura institucionalEselsistemadevalores,creenciasycomportamientosqueseconsolidanysecomparteneneldiariotranscurrirdelainstitución;estosbienesculturalesfomentanlaconfianzadelosusuariosypropicianlaimagensocialdeunaorganizaciónrespetable.
DDiscapacidadUnimpedimentofísicoomentalquetieneunefectoadversosustancialyalargoplazosobrelacapacidaddeunapersonaparallevaracabolasactividadesnormalesdeldíaadía.
DiscriminaciónCualquierdistinción,exclusiónorestricciónquetengaelpropósitooelefectodeobstaculizarodejarsinefectoelreconocimiento,goceoejercicio,enigualdaddecondicionesdetodoslosderechoshumanosylibertadesfundamentalesenlosámbitospolítico,económico,social,cultural,civilodeotrotipo.Incluyetodaslasformasdediscriminacióncontralaspersonascondiscapacidad,entreellas,lanegacióndeajustesrazonables.
Diseño UniversalEldiseñodeproductos,entornosyserviciosparaserusadosportodaslaspersonas,almáximoposible,sinadaptacionesonecesidaddeundiseñoespecializado.
![Page 63: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/63.jpg)
124 Otros recursos útiles 125 Glosario
EEntorno físico accesibleUnentornoquebeneficiaatodaslaspersonas.LaConvencióndeclaraquedebenadoptarsemedidasparaeliminarlosobstáculosybarrerasqueobstaculizanlasinstalacionesinternasyexternas,entreellaslasescuelas,loscentrosmédicosyloslugaresdetrabajo.
ErgonomíaEstudiodelaadaptacióndelasmáquinas,mueblesyutensiliosalapersonaquelosempleahabitualmente,paralograrunamayorcomodidadyeficacia.
FFormatos AlternativosPresentarlainformaciónendiferentesmediosadicionalesalescrito,paraquepuedaserentendidaporpersonasconcualquiertipodediscapacidad.
Losformatosalternativosutilizablesporpersonascondiscapacidadpuedenincluir,braille,macrotipos,grabacionesdeaudio,interpretaciónenlenguadeseñasyformatoselectrónicosyotrosquecumplanlosestándaresinternacionalesdeaccesibilidad.
Funciones relajadasPresentacionesdirigidasapersonascon impedimentosneurológicos,quienes,porsudesarrollo,requierenciertascondicionesduranteunafunción;mínimosajustes,peroimportantes,comoelque nohayaoscurostotales,lucesestroboscópicasovolumenexagerado.Enellas,laspersonaspuedenentrarysalirdelasala,moverselibremente oemitirsonidossinquelosrepriman.
LLectura fácilContenidosquesonunaherramientadeapoyoparapersonascondiscapacidadintelectual,condificultadescognitivas,decomprensiónlectoraocomunicación
![Page 64: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/64.jpg)
126 Otros recursos útiles 127 Glosario
yquefavorecensuautonomía,inclusiónsocialeinserciónlaboral.
Lengua de señasLenguadeunacomunidaddepersonassordas,queconsisteenunaseriedesignosgestualesarticuladosconlasmanosyacompañadosdeexpresionesfaciales,miradaintencionalymovimientocorporal,dotadosdefunciónlingüística.Formapartedelpatrimoniolingüísticodedichacomunidadyestanricaycomplejaengramáticayvocabulariocomocualquierlenguaoral.EnSudaméricayCentroamérica,seuseeltérmino“LenguadeSeñas”paraevitarLenguadeSignos(quelingüistasconsideranredundante).EnEspaña,sinembargo,sehacereferenciaa“LenguadeSignosEspañola”.
Lengua de Señas MexicanaEslalenguanaturaldelacomunidadSordaenlasregionesurbanasyruralesdeMéxico.Esutilizadopor87.000a100.000señantes,porloqueesmásgrandequemuchasfamiliasenterasdelenguasindígenas enelpaís.
MMovilidad personalMedidasefectivasparaasegurarquelaspersonascondiscapacidadgocendemovilidadpersonalconlamayorindependenciaposible.
Perro guía o animal de servicioSonaquellosquehansidocertificadosparaelacompañamiento,conducciónyauxiliodepersonascondiscapacidad.
RRampaSuperficiedetránsitoconpendientelongitudinalnomayora8%enelsentidodelacirculaciónutilizadaparasalvardiferenciasdenivel.
![Page 65: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/65.jpg)
128 Otros recursos útiles 129 Glosario
SSistema de escritura brailleSistemaparalacomunicaciónrepresentadomediantesignosenrelieve,leídosenformatáctil,porlosciegos.
TTiflotecniaConjuntodetécnicas,conocimientosyrecursosencaminadosaprocuraralaspersonasconcegueraodiscapacidadvisualgravelosmediosoportunosparalacorrectautilizacióndelatecnología.
TransversalidadSerefierealcarácterdelaspolíticasy/oprogramasquebuscanserimplementadosporlosactoresinstitucionalesqueproveenunservicioobienpúblicoaunapoblaciónobjetivo,conunpropósitocomún,ybasadosenunesquemadeacciónycoordinacióndeesfuerzosyrecursosentresdimensiones:vertical,horizontalydefondo.
VVulnerabilidadSeaplicaparaidentificaraaquellosnúcleosdepoblaciónypersonasquepordiferentesfactoresolacombinacióndeellos,enfrentansituacionesderiesgoodiscriminaciónquelesimpidenalcanzarmejoresnivelesdevida.
Vulnerabilidad SocialCondiciónderiesgoquepadeceunindividuo,unafamiliaounacomunidad,resultadodelaacumulacióndedesventajassocialeseindividuales,detalmaneraqueestasituaciónnopuedesersuperadaenformaautónomayquedenlimitadosparaincorporarsealasoportunidadesdedesarrollo.
![Page 66: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/66.jpg)
130 Otros recursos útiles 131 Guíarápidadetérminospositivos
5.2 Guía rápida de términos positivos
Elobjetivodeestelistadoesfamiliarizarallectorconalgunosdelostérminosmáscomunesconlosquepodríaencontrarsecuandoserefierealadiscapacidad,yaseaenalgunaconversaciónoenlosmediosdecomunicación.Tambiénesimportantenopreocuparsedemasiadoporutilizarellenguajecorrectoypermitirquelocorrijansicometealgúnerroralhablar.Laspersonascondiscapacidadapreciansudisposicióntantocomoelusodelaspalabrasadecuadas.
Afectadapordistrofiamuscular Afectadaporesclerosismúltiple
Inapropiado Personacondistrofiamuscular Personaconesclerosismúltiple
Usocorrecto
Ancianos,viejos,mayores Autista Cieguito,tuerto,invidente
Condefectosdenacimiento
Deficiencia Demente,enfermomental,personacondiscapacidadpsíquica Discapacitado,anormal,incapacitado,deficiente,minusválido,diferente,personaconcapacidaddiferente. Eliminarladiscapacidad
Adultosmayores Personaconautismo Personacondiscapacidadvisual/personaciega Personacondiscapacidadcongénita Impedimento Personacondiscapacidadcognitivaointelectual
Personacondiscapacidad
Reducirlosíndicesdediscapacidad
![Page 67: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/67.jpg)
132 Otros recursos útiles 133 Guíarápidadetérminospositivos
Enano,enanito,chaparro,chaparrito Epiléptico Esquizofrénico Evitarladiscapacidad Loco,loquito,mongol,trastornadooretrasadomental
Minusválido,impedido,cojo,lisiado,paralítico
Mudo
Normal,personanormal
Personadetallabaja
Personaconepilepsia Personaconesquizofrenia Prevenirladiscapacidad Personacondiscapacidadmental;personacondiscapacidadpsicosocial;personacondiscapacidadintelectual Personacondiscapacidadmotriz;personaconmovilidadreducida Personasinhabla.Personaqueutilizacomunicaciónaumentativa Personasindiscapacidad
Padece,sufre,víctimade...discapacidad Reducidoaunasilladeruedas Retrasado,deficientemental
Sillita Sordomudoysordito
Víctimadeparálisiscerebral
Presenta,posee,tiene…discapacidad Usuariodesilladeruedas
PersonaconsíndromedeDown Silladeruedas Sordo.Personacondiscapacidadauditiva Personaconparálisiscerebral
![Page 68: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/68.jpg)
134 Otros recursos útiles 135 Sitioswebadicionales(informacióneninglés)
5.3 Sitios web adicionales (información en inglés)
AccessibleBerlin https://bit.ly/AccessibleBerlin
AccessibleCanada–Guíadeeventos https://bit.ly/AccessibleCanada
ArtsCouncilEngland–SitiooficialdelCreativeCase https://bit.ly/CreativeCaseArtsCouncil
ArtsCouncilEngland.PlandeAcciónporlaIgualdad.https://bit.ly/EqualityActionPlanGuidance
OfficialLondonTheatre–Folletodeaccesibilidad.https://bit.ly/Accessbrochure
ShapeArts–Guíaparaunmarketingmásaccesible:https://bit.ly/AccessibleMarketingGuide
VisitScotland.“Eventosinclusivosyaccesibleunaguíaparaorganizadoresdeeventos”.https://bit.ly/AccessibleEventsScotland
LalenguadeseñaseslalenguanaturaldelosSordos.
![Page 69: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/69.jpg)
Bibliografía y fuentes consultadas
6
![Page 70: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/70.jpg)
138 Bibliografía y fuentes consultadas 139
Aragón,Fernando(maestroenpedagogíaadscritoalCentroNacionaldeInvestigación,DocumentacióneInformacióndelaDanzaJoséLimón),entrevistaconelcoordinadoreditorial,mayo2020.
ArtsCouncilEngland.2020.Equality Analysis: Development of Arts Council England’s 10-year strategy, 2020-30.Inglaterra:ArtsCouncilEngland.
ArtsCouncilEngland.CreativeCaseforDiversity.WhatistheCreativeCase?https://www.artscouncil.org.uk/diversity/creative-case-diversity(consultadoel1dejuniode2020).
Austin,Sarah.2015.Beyond Access. The Creative Case for Inclusive Arts Practice. Literature Review.SouthMelbourne,Australia:ArtsAccessVictoria.
BolsaMexicanadeValores“PerfilCorporacióninteramericanadeentretenimiento,S.A.B.deC.V.”,https://www.bmv.com.mx/es/emisoras/perfil/CIE-5212(consultadoel28demayo).
BritishCouncil.S/F.Promoting Inclusion. A British Council Guide to Disability Equality.ReinoUnido:BritishCouncil.
BritishCouncilMéxico,“Trazandoposibilidades”https://www.britishcouncil.org.mx/events/trazando-posibilidades(consultadoel1dejuniode2020).
CanadaCouncilfortheArts.2019.Expanding the Arts II: Deaf and Disability Expression and Engagement Strategy. Canadá:CanadaCouncilfortheArts.
CasasMandujano,Adriana(directoradelCentroMultimediadelCENART),entrevistaconelcoordinadoreditorial,mayode2020.
CentroNacionaldelasArtes.“ArteyDiscapacidad.Territoriosexplorados.Primerencuentro”,videodeYouTube,3:46:34,publicadoel26deoctubrede2019,https://www.youtube.com/watch?v=6FUCcJ8Sa-w&t
ComisióndePolíticaGubernamentalenMateriadeDerechosHumanos.S/F.Glosario de Términos sobre Discapacidad. México:ComisióndePolíticaGubernamentalenMateriadeDerechosHumanos.
ConsejoNacionalParaPrevenirlaDiscriminación.2010. Encuesta Nacional sobre Discriminación. México:ConsejoNacionalParaPrevenirlaDiscriminación.
![Page 71: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/71.jpg)
140 Bibliografía y fuentes consultadas 141
ConsejoNacionalParaPrevenirlaDiscriminación.2014. Ficha Temática. Personas Con Discapacidad. México:ConsejoNacionalParaPrevenirlaDiscriminación.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 2008.México:TribunalElectoraldelPoderJudicialdelaFederación.
Cortés,JosédeJesús.2018.“EllossonlosÁngelesdeLuzque‘iluminan’losfestejosdelaGuelaguetza”.Excélsior, 5deagosto,secciónCultura.
DisabledPeoples’International.1981.ConstitucióndelaInternacionaldePersonasconDiscapacidad,http://dpi.org/document/documents-of-reference/dpi-constitutionen.pdf.
ElUniversal.2000.“Equidanza”.El Universal,12deagosto,secciónCultura.
EY.2018.Taking Disability Confidence Global EY.ReinoUnido:EY.
ImpunidadCero.2018.El derecho al trabajo de las personas con discapacidad, elemento necesario para su efectiva inclusión social.México:ImpunidadCero.
InstitutoNacionaldeBellasArtesyLiteratura.“ElINBALsesumaalmovimientointernacionalqueplanteaelderechoalarteparatodaslaspersonasmedianteFuncionesrelajadas”,BoletínNo.1537-06deoctubrede2019,https://inba.gob.mx/prensa/13104/el-inbal-se-suma-al-movimiento-internacional-que-plantea-el-derecho-al-arte-para-todas-las-personas-mediantefunciones-relajada(consultadoel28demayode2020).
InstitutoNacionaldeBellasArtesyLiteratura“Muestranhabilidadesactores,bailarinesymúsicosconcapacidadesdiferentes”,BoletínNo.1667,26deoctubrede2019,https://inba.gob.mx/prensa/13232/muestran-habilidades-actores-bailarines-y-musicos-con-capacidades-diferentes (consultadoel1dejunio)
InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.2014.La discapacidad en México, datos al 2014.México:InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.
InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.2014.Módulo de Condiciones Socioeconómicas (MCS), 2014.México:InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.
![Page 72: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/72.jpg)
142 Bibliografía y fuentes consultadas 143
InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.2018.Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (ENADID) de 2018. México:InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.
Olivo,JoséAntonio(organizadordelConciertodeMúsicayÓperaconpersonascondiscapacidadauditiva),entrevistaconelcoordinadoreditorial,febrero2020.
LegislativeAssemblyofOntario.2005.Accessibility for Ontarians with Disabilities Act, 2005.Canadá:AsambleaLegislativadeOntario.
LeyGeneralparalaInclusióndelasPersonasconDiscapacidad.2011.México:CámaradeDiputadosdelH.CongresodelaUnión.
Lomnitz,Alberto(coordinadordelProgramadeInclusiónSocial,DiversidadeIgualdaddelINBAL),entrevistaconelcoordinadoreditorial,marzode2020.
LunaPinal,Daniel(subdirectordeCalidad,ServicioySostenibilidad,OCESA),entrevistaconelcoordinadoreditorial,mayode2020.
NationalEndowmentfortheArts“About”https://www.arts.gov/about-nea(consultadael1dejuniode2020).
OrganizacióndelasNacionesUnidas.2006.ConvenciónsobrelosDerechosdelasPersonasconDiscapacidad.EstadosUnidos:OrganizacióndelasNacionesUnidas.
OrganizaciónMundialdelaSalud.2011. Informe Mundial sobre la Discapacidad.Suiza:OrganizaciónMundialdelaSalud.
PáginadeFacebookdelacompañíaSeñayVerbo:teatrodesordoshttps://www.facebook.com/pg/teatrodesordos(consultadael1dejuniode2020).
PáginadeFacebookdelacompañíaTeatroCiegohttps://www.facebook.com/TeatroCiegoMx/(consultadael1dejuniode2020).
RiveraOrtíz,Abigail(gerentedeSostenibilidad,OCESA),entrevistaconelcoordinadoreditorial,mayode2020.
Saavedra,JuanCarlos(actorydirectordelacompañíaTeatroCiego),entrevistaconelcoordinadoreditorial,marzode2020.
SánchezCaballero,Matías.S/F.TérminosAdecuadosparaReferirnosaPersonasconDiscapacidad.http://webmati.es
![Page 73: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/73.jpg)
144 Bibliografía y fuentes consultadas 145
SecretaríadeDesarrolloSocial.2016.Diagnóstico sobre la situación de las personas con discapacidad en México 2014-2016.México:SecretaríadeDesarrolloSocial.
StatisticsCanada.2017.Canadian Survey on Disability, 2017.Canadá:StatisticsCanada.
SitioweboficialdeArtsAccessAbilityNetworkManitoba“AboutUs”http://aanm.ca/about-us/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeArtEntables“OurMission” https://art-enables.org/about/programs/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeAxisDanceCompany“Mission”https://www.axisdance.org/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeCandocoDanceCompany.“WhoWeAre”https://candoco.co.uk/who-we-are/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeCreativityExplored“About”https://www.creativityexplored.org/about/about (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeCreativeGrowthArtCenter“About”https://creativegrowth.org/about(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdelFestivalOxímoron.“Festivalinternacionaldearteyculturadesdela(dis)capacidad“https://festivaloximoron.com/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeFullRadiusDance“History” https://fullradiusdance.org/history (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeGraeae.“Ourartisticvision”,https://graeae.org/about/our-artistic-vision/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeHeidiLatskyDance“About” https://heidilatskydance.org/company (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeIndefiniteArtsCentre“AboutUs”https://ouriac.ca/about/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeKickstart–DisabilityArtsandCulture“AboutUs”https://www.kickstartdisability.ca/about-us/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeMaricarmenGraue“Acercade”https://maricarmengraue.wordpress.com/acerca-de/(consultadoel1dejuniode2020).
![Page 74: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/74.jpg)
146 Bibliografía y fuentes consultadas 147
SitioweboficialdeNationalTheatre.“RelaxedandSensoryAdaptedperformances”https://www.nationaltheatre.org.uk/your-visit/access/relaxed-performances(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeNIADArtCenter“WhatWeDo”http://niadart.org/what-we-do/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdePaulCumminsMBE.“About”https://www.paulcumminsceramics.com/about/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdePropellerDance,“About”https://propellerdance.com/propeller-dance/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeRealwheelsTheatre“OurMissionandHistory”http://realwheels.ca/house-lights-on-realwheels/our-mission-and-history/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeReddeMuseosparalaAtención aPersonasconDiscapacidad http://redmuseospcd.blogspot.com/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeShapeArts.“DefiningEachDecade”.https://www.shapearts.org.uk/news/defining-each-decade(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeStageLeft“Purpose” https://stageleftists.weebly.com/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeTangledArt+Disability https://tangledarts.org/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeTeatroCiegohttp://teatrociego.com.mx/arte-ciego-a-c-teatro-ciego/(consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeTouretteshero.“About” https://www.touretteshero.com/about/ (consultadoel1dejuniode2020).
SitioweboficialdeUnlimited.“AboutUnlimited”.https://weareunlimited.org.uk/about-unlimited/(consultadoel1dejuniode2020).
TheAmericanswithDisabilitiesAct.What is the Americans with Disabilities Act (ADA)? https://adata.org/learn-about-ada(consultadoel29demayode2020).
![Page 75: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/75.jpg)
148 Bibliografía y fuentes consultadas 149
TheKennedyCenter.VSA,https://www.kennedy-center.org/visit/accessibility/vsa/(consultadoel1dejuniode2020).
TheKennedyCenter.LeadershipExchangeinArtsandDisabilityWorkshops&Conferencehttps://www.kennedy-center.org/education/networks-conferences-and-research/conferences-and-events/lead-conference(consultadoel1dejuniode2020).
UniversidadNacionalAutónomadeMéxico“OfrecelaUNAMformaciónyeducaciónmusicalapersonascondiscapacidad”BoletínUNAM-DGCS-310,https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2017_310.html(consultadoel1dejuniode2020).
VillanuevaOrtiz,Maryana(coordinadoradelprogramaDiscapacidadEsdelCentroCulturaldeEspañaenMéxico),entrevistaconelcoordinadoreditorial,marzode2020.
Fuentes ilustraciones
p.47 Just a Few Words,NyeRussel-Thomson.Fotografía:IsópticaAgenciaFotográfica.Cortesía:BritishCouncilMexico https://bit.ly/FlickrTrazandoPosibilidades
p.53 111,JoelBrownyEveMutso.Fotografía:VikSinghTaak.Cortesía:Unlimited https://bit.ly/UnlimitedAwards
p.55 JessThom.CortesíaBritishCouncilArts https://bit.ly/TourettesHeroVideo
p.68 Not I,JessThom.Fotografía:JamesLyndsay.Cortesía:Touretteshero https://bit.ly/NotIBySamuelBeckett
p.77 ‘CEPROMUSICensemble(INBAL).Fotografía:IsópticaAgenciaFotográfica.Cortesía:BritishCouncilMexico https://bit.ly/FlickrCepromusic
![Page 76: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/76.jpg)
Créditos
Investigación,desarrollo ycontenidosFelipe Pando
AutorguíarápidaClaves para crear espacios accesiblesNick Goss, Goss Consultancy Ltd
CoordinacióneditorialLorena Martínez Mier
SoporteeditorialObed Ramírez Soriano
RevisiónKarely AlvaradoMaría García Holley
DiseñoeditorialPriscila Vanneuville
IlustracionesMariam Karbassi
ARTES BRITISH COUNCIL MÉXICO—Kevin MackenzieDirectorGeneral
María García HolleyDirectoradeArtesyEconomíaCreativa
Lorena Martínez MierGerentedeproyectosArtes
Obed Ramírez SorianoCoordinadordeproyectosArtesyEconomíaCreativa—EstapublicaciónfueposiblegraciasalapoyodeCIEEventosEspecialesyOCESA.
©BritishCouncilbajolalicenciaCC-BY-NC-SA4.0
Ustedeslibrede:• Compartir—Copiaryredistribuirelmaterialencualquiermediooformato
• Adaptar—Remezclar,transformaryconstruirapartirdelmaterial
Bajolossiguientestérminos:• Atribución—Usteddebedarcréditodemaneraadecuada,brindarunenlacealalicencia,eindicarsisehanrealizadocambios.Puedehacerloencualquierformarazonable,peronodeformatalquesugieraqueustedosuusotienenelapoyodelalicenciante.
• No comercial—Ustednopuedehacerusodelmaterialconpropósitoscomerciales.
• Compartir igual—Siremezcla,transformaocreaapartirdelmaterial,debedistribuirsucontribuciónbajolamismalicenciadeloriginal.
Consultalosdetallesdelalicencia:https://bit.ly/LicenciaBC-CC
![Page 77: A puertas abiertas: claves para creartodas las puertas, elevadores, baños, equipos de mejora auditiva. 98 99 Claves para crear espacios accesibles Después del evento: evaluación](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050108/5f4652ad86652e476d5beda4/html5/thumbnails/77.jpg)