A modul kódja: - gov.hu · Web viewKellemes időtöltést kívánok! Gondolom mindannyian alig...

BUV_16_1

A MODUL CÍME

Húsvéti ünnepkör I.

A modul felhasználási területe: 5. évfolyam Balmazújvárosi Általános Iskola

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai:- Az ünnepek fontosságának, tiszteletének tudatosítása

- Nemzeti, népi kultúránk értékeinek, hagyományainak megismerése, ápolása, továbbadása az utókor számára

- Közös tevékenykedés örömének átélése

- Közösségépítés

Tartalmi fókusz:Elsősorban szabadidős tevékenységhez, másodsorban a tanítási-tanulási folyamathoz és a szociális kompetenciához köthető modul. A modult 5.

évfolyamos tanulók részére terveztem. Az osztály létszáma 25 fő. A résztvevők száma rugalmasan növelhető vagy csökkenthető. A tanulók 5

csoportban, csoportonként 5 fő részvételével végzik a feladatokat. A munkavégzés formája csoportmunka. Helyenként azonban megjelenik a

pármunka (pl. internetes kutatómunka, mivel minden tanulónak nem jut külön gép), az egyéni munka és az osztálymunka is.

Fejlesztési fókuszok:A szövegértés és a kommunikációs képesség fejlesztése

Verbális-nyelvi képesség fejlesztése

Digitális kompetencia: IKT eszközök használata

Szociális kompetenciák: alkalmazkodási készség, közös munkavégzés öröme, egymás segítése

Problémamegoldó képesség fejlesztése

Finommotorika fejlesztése

Kreativitás fejlesztése

Térbeli-vizuális képesség fejlesztése

Dramatizálási képesség fejlesztése

Logikus gondolkodás fejlesztése

Anyagismeret fejlesztése

A néphagyományok iránti tisztelet fejlesztése

A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: Húsvéti ünnepkör II.

Évfolyam: 7.

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

Nem igényel speciális szakmai kompetenciát.

1. Részmodul címe: Nyuszi ül a fűben…

2. Részmodul címe: Itt a húsvét! 3. Részmodul címe: 4. Részmodul címe

Célok (több cél is megfogalmazható)

Népi, nemzeti kultúránk értékeinek,

hagyományainak a megismerése,

ápolása, továbbadása iránti figye-

lem felkeltése

Szókincsfejlesztés

CélokAnyagismeret fejlesztése


Szépérzék fejlesztése

Szókincsfejlesztés

Szociális képességek fejlesztése

Célok Célok


Szociális képességek fejlesztése

közös tevékenység közben

közös tevékenység közben

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:

A szövegértés és a kommunikációs

képesség fejlesztése

Verbális-és nyelvi képesség

fejlesztése

Digitális kompetencia: IKT

eszközök használata

Problémamegoldó képesség

fejlesztése

Ujjak koordinációjának, illetve a

finom motorikának a fejlesztése




A szövegértés és a kommunikációs

képesség fejlesztése

Verbális- és nyelvi képesség

fejlesztése

Problémamegoldó képesség

fejlesztése

Ujjak koordinációjának, illetve a

finom motorikának a fejlesztése



Szociális kompetenciák:

alkalmazkodási készség, közös


pl. szociális kompetenciák


pl. szociális kompetenciák


Szociális kompetenciák:

alkalmazkodási készség, közös

munkavégzés öröme, egymás

segítése

A néphagyományok iránti tisztelet

fejlesztése

Önértékelés, mások értékelésének

képessége

munkavégzés öröme, egymás

segítése


A néphagyományok iránti tisztelet

fejlesztése

Önértékelés, mások értékelésének

képessége

Tartalmi egységek bemutatása

(tartalom vázlatos leírása)

Ebben a kétórás részmodulban a

gyerekek csoportokban, egyénileg,

pármunkában és osztályszinten is

dolgoznak.

Csoportalakítás

Játékos húsvéti vetélkedő

- Betűháló

-Igaz-hamis

Tartalmi egységek bemutatása(tartalom vázlatos leírása)Ebben a háromórás részmodulban a

gyerekek csoportokban és

egyénileg is dolgoznak.

Tojásfestési technikák megismeréseBerzselésTojásfestés természetes anyagokkal

Húsvéti üdvözlőlap készítése

Nyuszihajtogatás szalvétából

Szalvétából készült répa az

evőeszközöknek

Tartalmi egységek bemutatása(tartalom vázlatos leírása)

Tartalmi egységek bemutatása(tartalom vázlatos leírása)

- Keresztrejtvény

- Útvesztő

- Komatál

- Szólások értelmezése

- Húsvéti kvíz

Vetélkedő eredményhirdetése

Húsvéti nyuszik készítése

papírgolyókból

Búzafű vetése kaktusztálba

Beszélgetés az ünnepi terítékről.

Ünnepi teríték készítése

Értékelés

Részmodul időkerete

2x60 perc

Részmodul időkerete3x60 perc

Részmodul időkerete Részmodul időkerete

A modul összóraszáma: 5x60 perc

MODULLEÍRÁS

Részletes modulleírás

1. A feldolgozás során alkalmazott módszer(ek) leírása: forgatókönyvek

Ebben a modulban áttekintjük húsvéti ünnepkör néphagyományait és jeles napjait, illetve a jeles napokhoz fűződő népszokásokat. A gyerekek

csoportmunkában végzik a tevékenységüket. (Ugyanakkor alkalmuk nyílik az egyéni és a pármunka gyakorlására is.) Megismerkedünk a

magvetés és gondozás fortélyaival. Kaktusztálba búzát vetünk. Megtanuljuk hogyan kell préselt papírgolyókból nyuszit készíteni.

Megismerkedünk a különböző tojásfestési technikákkal, a természetes anyagokkal történő tojásfestéssel. Megtanulunk tojást berzselni. Húsvéti

üdvözlőlapot készítünk. Különleges szalvétahajtogatási technikákkal ismerkedünk meg (nyuszit és répát készítünk szalvétából).

Megismerkedünk az ünnepi terítés fortélyaival.

2. Feladat leírása: itt kell elvégezni az egyes programok, foglalkozások konkrét leírását, azt, hogy mit kell tennie a pedagógusnak és a

gyerekeknek

1. részmodul: Nyuszi ül a fűben…

1. óra

Bevezetés: 5 perc, csoportalakítás: 5 perc, betűháló: 15 perc, igaz-hamis: 5 perc, keresztrejtvény: 5 perc, útvesztő: 2 perc, komatál: 5

perc, szólások: 5 perc, húsvéti kvíz: 8 perc, értékelés: 5 perc.

A foglalkozás helyszíne a tanulók osztályterme. A rendelkezésünkre áll digitális tábla, amelyen az egyes feladatok kivetíthetőek,

függetlenül attól, hogy a csoportok nyomtatásban is megkapják. A vetélkedő végén táblázatszerűen az egyes feladatok elérhető és elért

pontszámai összesítve láthatóak lesznek a résztvevők számára. Természetesen digitális tábla segítsége nélkül is kivitelezhető a vetélkedő.

Egyszerű, hagyományos táblán is követhető a verseny alakulása.

Ahhoz, hogy gördülékenyen levezethető legyen a vetélkedő, pedagógus vagy felsőbb évfolyamos diáksegítők közreműködését célszerű

igénybe venni. A vetélkedőt megelőző nap rövid megbeszélést tartva, ügyes, talpra esett diákokkal ismertetjük a vetélkedő levezetésének

rendjét, illetve a segítők feladatát, így másnap zökkenőmentes játékra számíthatunk. Természetesen hagyjunk lehetőséget a gyerekeknek

arra, hogy kérdéseket tegyenek fel, hiszen ami nekünk világos, az nem feltétlenül lesz számukra is rögtön átlátható. Ilyenkor még mi is

kaphatunk ötleteket, és esetleg kiderülhetnek a teljességre törekvés ellenére is hiányosságaink, különféle buktatók az elképzeléseinket

illetően.

Mivel öt csoportra terveztem a foglalkozásaimat, így 5 segítőre gondolok, amikor tanulókról beszélek. Minden csoporthoz hozzárendelek

1-1 segítőt, aki külön figyel arra, hogy minden rendben van-e a csoportjánál. A feladatok megoldásában nem segíthetnek, viszont

mindegyikük a saját csoportjának a megoldásait javítja, míg azok a következő forduló feladataival vannak elfoglalva. Az előre elkészített

táblázatba pedig folyamatosan vezetik az egyes fordulók eredményeit.

Külön időt nem számoltam a különböző instrukciókra, útmutatókra. Úgy vélem, pontosan kiszámíthatatlan, hogy melyik feladat,

mennyi időt vesz igénybe. Ez mindig az adott osztály paramétereitől függ. A foglalkozás végén, az utolsó feladat után hagytam 5 percet

értékelésre. Ezt inkább hangulatjelentésnek nevezném. Ebből az időből az egyes feladatok között jut néhány másodperc, arra amíg

néhány gondolat elhangzik a részemről, vagy a csoportok felteszik az esetleges kérdéseiket.

A hangulatjelentés után a gyerekek néhány perces szünetet kapnak. Addig befejeződhet az értékelés és a végeredmény összesítése. Ekkor

a délutáni foglalkozásunk 2. óráját is elő tudjuk gyorsan készíteni.

Szeretettel köszöntelek benneteket ezen a szép tavaszi délutánon! Kellemes időtöltést kívánok!

Gondolom mindannyian alig vártátok már, hogy vége legyen a télnek, és végre beköszöntsön a tavasz, az igazi jó idő. Lekerülhessenek végre a

nagykabátok a vállunkról, a vastag sapkák a fejünkről és súlyos bakancsok a lábunkról. Újra hallhassuk a madarak csicsergését, a méhecskék

zsongását. Kipattanjanak az első rügyek, kinyíljanak az első tavaszi virágok, melyek kellemes illata belengedezi a friss, tavaszi levegőt. Magának

a természetnek az éledése is jelzi, valami különleges dolog készülődik. Ünnep. A természet is magára ölti a legszebb ünneplő ruháját, lassan-

lassan megérkezik a legszebb tavaszi ünnep, a húsvét.

Tudjátok-e mit ünneplünk húsvétkor? Honnan származik az elnevezése? Mikor ünnepeljük a húsvétot? Miért mozgóünnep? Hogyan számítják ki,

hogy mikor lesz húsvét? A húsvéti időszakhoz milyen hagyományok, népszokások stb. kapcsolódnak?

Bár sok dolgot hallottatok már ezzel az ünneppel kapcsolatban, úgy gondolom, még nagyon sok kérdésre nem tudjátok a választ. Sok olyan

népszokásunk, szép hagyományunk van ehhez az ünnephez kapcsolódóan, amelyről talán még nem is hallottatok eddigi életetek során. A mostani

foglalkozásunknak az a célja, hogy játékos vetélkedő formájában néhány új ismerettel gazdagodjatok.

A mai foglalkozásunkon 5 fős csoportokban fogtok dolgozni. Mielőtt ténylegesen munkához látnánk csoportokat fogunk alakítani. Arra kérlek

benneteket, hogy a kezemben lévő kosárból mindenki húzzon egy lapocskát. (A gyerekek egyesével lépjenek oda a pedagógushoz.) Minden

lapon 1-1 kép látható, 1-1 húsvéti jelkép. Arra kérlek benneteket, járjatok körbe a teremben, keressétek meg a csoportotok tagjait. Öt azonos

képpel rendelkező tanuló fog egy csoportot alkotni.

Foglaljátok el a helyeteket! Minden asztalon találtok 1 nyomtatványt és 7 darab borítékot a feladat és a csoport sorszámával ellátva. Töltsétek ki

a nyomtatványt. (A csoport sorszáma már a nyomtatványon van, a csoport által kihúzott jelkép megnevezését és a csoporttagjainak a nevét kéri

még az adatlap.) Ha a csoportok kitöltötték az adatlapokat, akkor bemutatjuk a gyerekeknek, hogy kik lesznek a segítőik.

Ezután a segítők a saját csoportjuktól elveszik a kitöltött adatlapot.

Mielőtt a csoportok megkapnák az első feladatot, hívjuk fel arra a figyelmüket a félreértések elkerülése végett, hogy írják fel minden

feladatlapra a csoportjuk sorszámát. Amikor elkészülnek a feladattal, akkor a megoldott feladatsort tegyék vissza a borítékba. Az

asztalotokon található kis virágba csíptessétek bele, akkor tudjuk, elkészültek. (A vetélkedő úgy is kivitelezhető, ha nem borítékokban

tesszük a feladatokat az asztalokra, hanem a segítők osztják ki, amikor az előző forduló elkészült feladatait szedik össze.)

Nyissátok ki az 1. számú borítékot. Egy betűhálót találtok benne; vízszintesen, függőlegesen és átlósan, oda-vissza vannak elrejtve a húsvéti

ünnepkörhöz kapcsolódó jeles napok, néphagyományok, illetve a hozzájuk fűződő jellegzetes fogalmak nevei. Ha jól dolgoztok, összesen 15

meghatározást kell megtalálnotok. A megoldásokat írjátok a betűháló mellé. Ha mind a tizenöt szót megtaláltátok, akkor betűrendbe szedve

írjátok a mellékelt feladatlapra. A feladat megoldására 15 perc áll a rendelkezésetekre

A segítők összeszedik a megoldott feladatokat és kijavítják, értékelik azokat.

A következő feladat megoldása előtt egy rövid szöveget fogok a számotokra felolvasni. A szöveg csak egyetlen egyszer hangzik el, ezért arra

kérlek benneteket, nagyon figyeljetek. Nagyon fontos információkat fogtok hallani a 2. feladattal kapcsolatosan. A borítékból csak akkor

vehetitek ki a feladatot, amikor erre utasítást adok. A szöveg elhangzása után a gyerekek 5 percet kapnak az igaz-hamis feladatsor megoldására.


A 3. borítékban egy keresztrejtvényt találtok, a megoldás elkészítéséhez olvassátok el figyelmesen a mellékelt szöveget. A feladat megoldására

5 perc áll a rendelkezésetekre.


A 4. borítékban minden csoport 5-5 útvesztőt talál. A csoport minden tagja oldja meg a feladatot. Minden jó megoldás 1 pontot ér. A feladat

megoldására 2 perc áll a rendelkezésetekre.


Mielőtt az 5. borítékot kibontanátok, ismételten egy rövid szöveget fogok számotokra felolvasni. A szöveg csak egyszer hangzik el, ezért arra

kérlek benneteket, nagyon figyeljetek. Nagyon fontos információk fognak elhangzani a 5. feladattal kapcsolatosan. A borítékból csak akkor

vehetitek ki a feladatot, amikor erre utasítást adok. A szöveg elhangzása után a gyerekek 5 percet kapnak a komatál elkészítésére.


A 6. borítékban szólások és szólásértelmezések olvashatóak. Olvassátok el a szólásokat, és kössétek össze az általatok helyesnek vélt

jelentéssel. A feladat megoldására 5 perc áll a rendelkezésetekre.


A 7. borítékban egy húsvéti kvízt találtok. Az általatok helyesnek vélt megoldásokat jól láthatóan karikázzátok be. Minden kérdésnek csak egy

helyes megoldása van. A feladat megoldására 10 perc áll a rendelkezésetekre.


Miután minden feladattal elkészültek a csoportok, megkérdezhetjük, milyennek találták a feladatokat? Szereztek-e új ismeretet? Hogyan érezték

magukat az elmúlt órában? Megköszönjük, hogy ügyesen, fegyelmezetten dolgoztak.

Ezután a gyerekek 10 perc szünetet kapnak, majd mindenki újra az osztályteremben gyülekezik.

2. óra

A vetélkedő eredményhirdetése, a helyes megoldások megbeszélése: 15 perc, húsvéti nyuszik készítése préselt papírgolyókból 30 perc,

búzafű vetése kaktusztálba 10 perc, értékelés, hangulatjelentés: 5 perc.

A foglalkozás helyszíne az osztályterem.

A kézműves feladatok elvégzésének könnyebb kivitelezéséhez minden csoport kaphat segítőt. (Felsőbb éves diákok, akik előzőleg

megtanulták elkészíteni kézműves foglalkozás anyagát.)

Megkérek mindenkit foglalja el a helyét. Az előző órai vetélkedő eredményeinek a kihirdetése következik. A digitális táblán táblázatba foglalva

láthatják a gyerekek a csoportjaik által elért eredményeket.

Ezután a digitális táblán kivetítjük a feladatok helyes megoldásait is.

Gratulálunk a nyerteseknek. Ha van rá lehetőségünk, akkor az alkalomhoz illően csokitojással kedveskedhetünk a gyerekeknek. Még egyszer

dicsérjünk meg mindenkit a pontos, fegyelmezett munkavégzésért. Tudatosítsuk bennük, hogy ennek a versenynek csak győztesei vannak, hiszen

azt a tudást, amit a mai foglalkozás első órájában szereztek, már senki nem veheti el tőlük.

A foglalkozásunk hátralévő részében búzafűben ugrándozó nyuszikat készítünk préselt papírgolyóból.

Minden csoport válasszon egy kellékfelelőst. A kellékesek mindig a csoport sorszámának megfelelő sorrendben jöjjenek a kellékes tálcáért.

(1 üveg hobby festék, 1 db fekete, alkoholos filctoll, 10 db préselt papírgolyó (kb. pingponglabda méretű), 5 db A/7-es (7,5x15 cm)

hullámkarton, 5 db hurkapálcika, 5 db 1x20 cm-es színes szaténselyem szalag, rafia, fül, láb, farok sablonok, ceruzák vagy tollak, 5 db vastagabb

ecset, 5 db ragasztó, 5 db olló, 5 db (7 dl) befőttes üveg, 5 db árazócímke darab)

Minden csoport asztalánál elfoglalja a helyét a felsőbb évfolyamos segítő. Amennyiben szükséges irányítja a gyerekek munkáját. Csak

megmutatja mit kell tenni, de nem csinálja meg helyettük a feladatot.

Ha van rá lehetőség, akkor digitális táblán vetítsük ki a mellékletben szereplő képet, hogy a gyerekeknek legyen elképzelésük arról, hogy hogyan

is nézzen ki az elkészítésre váró munkadarab. Ha digitális tábla nem áll a rendelkezésünkre, akkor készítsünk egy mintadarabot.

PRÉSELT PAPÍRGOLYÓBÓL KÉSZÜLT NYUSZI LEÍRÁSA

1. Először ragasztózzátok be egy hurkapálcikának a végét (kb. annyit amennyit két préselt papírból készült golyó eltakar).

2. Ha ezzel elkészültetek, akkor egymás után toljátok be a két golyóba. Egy kicsit hagyjátok száradni.

3. A nyuszi arcát fekete, alkoholos filccel kontúrozzátok (szem, orr, pofa, fogak), ahol kell fessétek ki feketére.

4. Ezután fessétek be a nyuszik testét hobby festékkel.

5. A hullámkartonra másoljatok át két-két fület, lábat, illetve egyszer a nyuszi farkát, majd vágjátok ki.

6. Ha megszáradt a nyuszi teste, akkor rajzoljatok rá két kis fekete gombot.

7. Ragasszátok fel hátul a nyuszi testére a farkát.

8. Kössetek nyakkendőt a szaténselyem szalagból, majd elöl a két papírgolyó találkozásánál (fej és test) ragasztóval rögzítsétek.

9. Ezután ragasszátok fel a nyuszi lábait, füleit.

10. Végezetül rafiából a fülek elé ragasszatok hajat.

Ennél a feladatnál két dolog okozhat gondot:

1. Nem lesz mutatós a kaktusztál, ha 1-1 csoport minden nyuszija egyforma színű lesz. Ezért papírszeletkékre célszerű felírni az öt hobby festék

színét. A segítők a saját csoportjuk tagjaival cédulát húzatnak. Melyik gyerek milyen színt húzott, ahhoz az asztalhoz megy arra az időre, míg a

nyuszi testét festik.

2. Honnan fogják tudni, melyik nyuszit ki készítette. Minden gyerek kap egy árazócímke darabot, amelyre felírja a nevét, és ráragasztja a

nyuszija talpára. A kaktusztál aljára pedig a csoport számát ragasztjuk. Így remélhetőleg elkerülhetőek lesznek a félreértések.

Ha mindenki elkészült a nyuszikával, akkor megkérem a gyerekeket, hogy állítsák a befőttes üvegbe. Ezután gyors rendrakás következik. A

kellékes visszaviszi a tálcát.

Ha megtörtént a rendrakás, akkor megkérem a csoportokat, hogy forgószínpadszerűen haladva nézzék meg a többiek munkáját. Miután

körbeértek és mindent megtekintettek, egymás munkáinak véleményezése következik. Melyik csoport végezte a legalaposabb munkát?

Véleményük szerint melyik társuk dolgozott a legszebben, legigényesebben? Könnyű vagy nehezen kivitelezhető volt-e számukra ez a feladat?

Legközelebb mit csinálnának másképpen? Milyen tanácsokat adnának, azoknak, akik most kezdenek a nyuszikészítéshez.

Az elhangzott értékelések, vélemények, jó tanácsok után, modjunk mi is véleményt a gyerekek munkájáról. Külön dicsérjük meg őket a

fegyelmezett munkavégzésért. (Ha szükséges, akkor térjünk ki a fegyelem kérdésére.)

Az értékelés után a kellékesek a befőttes üvegeket is a kellékes asztalra teszik. Nem térnek vissza üres kézzel, hanem hozzák a következő

feladathoz a kellékeket. (2 liter virágföld, 1 db 18 cm átmérőjű kaktusztál, búzamag, újságpapír)

BÚZAFŰ ÜLTETÉSE KAKTUSZTÁLBA

Terítsétek le az asztalt újságpapírral, hogy elkerüljük a szennyeződéseket. Vegyétek elő a kaktusztálat. Töltsétek meg annyira földdel, hogy kb. 3

cm-es szabad perem maradjon. Egy nagyon kicsit tömöríthettek a kezetekkel. Szórjátok be a földet egyenletesen búzamaggal. Majd takarjátok be

virágfölddel úgy, hogy kb. 1 cm-es szabad perem maradjon. Egy nagyon kicsit most is lehet tömöríteni a földet. Ha elkészültek a gyerekek a

búzamag vetésével, akkor megkérem a kellékeseket, hogy hozzák el a kellékes asztalról a kancsókat, és óvatosan locsolják meg a búzát.

Ezután kézmosás és rendrakás következik.

Helyet keresünk a befőttes üvegeknek és a kaktusztálaknak, ahol a következő egy hétben nem sérülnek és nem lesznek útban. Megbeszéljük a

búzalocsolás technikáját, és kijelöljük a locsolás felelősét. (Csak 1 ember locsolhat, nehogy még azelőtt kirohadjon a mag mielőtt kikelne. Egy

hét elteltével már szépen ki kellene bújni a magoknak. Ekkor közéjük szúrhatjuk a nyuszikákat.

2. részmodul: Itt a húsvét!

1. óra

Bevezetés: 5 perc, tojásfestési technikák gyűjtése: 5 perc, a tojásfestési technikák összesítése: 10 perc, berzselés előkészítése: 15 perc,

tojásfestés természetes anyagokkal (feladatlap): 10 perc, feladatlap ellenőrzése: 10 perc, értékelés: 5 perc




Szeretettel köszöntelek benneteket a mai délutánon! Remélem jól fogjátok érezni magatokat!

A mai foglalkozásunkon is csoportokban fogunk dolgozni. Új csoportokat nem hozunk létre. Mindenki ugyanabban a csoportban fog dolgozni,

mint amelyben az előző foglalkozásunk alkalmával. (A csoportok sorszáma megegyezik a múlt heti foglalkozáson kapott csoportsorszámmal.) A

csoportok kellékfelelősein sem változtatunk.

Megkérlek benneteket, hogy foglaljátok el a csoportotok számára kijelölt helyet

A múlt heti foglalkozásunkon megtettük az ünnepi készülődés első lépéseit. Játékos vetélkedő keretében megismerkedhettetek a húsvéti

ünnepkörhöz kapcsolódó népszokásokkal, hagyományokkal. A megismert népszokások közül talán a locsolás áll hozzátok a legközelebb. Alapja

a víz tisztító, termékenységvarázsló erejébe vetett hit. Eredete a keresztelésre utal, valamint arra a legendára, amely szerint a Jézus feltámadását

hirdető jeruzsálemi asszonyokat a zsidók locsolással akarták elhallgattatni. A népszokások szerint a férfiak ilyenkor sorra járták a házakat és

különböző énekek, versek kíséretében locsolták meg a nekik ezért cserébe tojást adó lányokat. A locsolkodás és a tojás ajándékozásának szokása

még napjainkban is él.

Húsvét alkalmával szinte mindenhol festenek vagy díszítenek tojást, mely nemcsak a locsolók ajándéka lehet, hanem kerülhet az ünnepi asztalra

is. Készíthetjük főtt tojásból, de ezt az ünnepek alatt jó, ha el is fogyasztjuk, ugyanakkor díszíthetünk kifújt tojásokat is, ezek hosszú ideig

megőrizhetőek.

A mai foglalkozásunk első harmadában mi is a tojások festésével fogunk foglalkozni. Minden csoport asztalán vannak lapok. Vegyetek el egyet

és írjátok össze, milyen tojásfestési, díszítési technikákat ismertek. A feladat elvégzésére 5 perc áll a rendelkezésetekre. Próbáljatok meg ez alatt

az idő alatt minél több eljárást felsorolni.

A feladatra szánt idő letelte után arra kérem a csoportokat, hogy számolják össze kinek mennyiféle lehetőséget sikerült összegyűjtenie. A táblára

gyurmaragasztóval felfogatott csomagolópapírra írjuk fel a gyerekek által összegyűjtött festési, illetve díszítési lehetőségeket. A legtöbb variációt

összegyűjtő csoport kezdheti felsorolni az ötleteit. Majd csökkenő sorban következnek a többiek. Ők már csak azokat a lehetőségeket sorolják,

amelyek az előzőekben még nem hangzottak el. (Berzselés, maratás, karcolás, márványolás, batikolás, viaszolás, írókázás, pingálás, csepegtetés,

foltozás, csíkos tojás, festhetünk bolti festékkel, természetes anyagokkal, krepp-papírral stb.)

A gyerekek ötletei után néhány festési, díszítési technikát mutatunk be a digitális táblán kivetítve. Ha erre nincs lehetőségünk, akkor

nyomtathatunk ki ilyen képeket (esetleg fóliázni is lehet, akkor többször fel tudjuk használni), és miután mindenki megtekintette,

gyurmaragasztóval rögzíthetjük a csomagolópapír mellé.

Tudjátok-e mi az a berzselés? A mai foglalkozásunkon ezzel a tojásfestési technikával szeretnélek megismertetni benneteket, de nem csak

elméleti szinten, hanem a gyakorlatban is.

Megkérem a csoportok kellékeseit, fáradjanak a kellékes asztalhoz és hozzák el a szükséges kellékeket. (5 tojás, 5 db tenyérnyi harisnyadarab,

hímzőfonaldarabok, apró növényi levelek, tálka) Ha mindenki a helyére vitta a tálcákat, akkor a tálkákba tegyünk vizet.

1. Mindenki vegyen le a tálcáról egy tojást. Vigyázzatok rá, össze ne törjön. Ezek főtt tojások, de főzés nélküli vagy kifújt tojást is ugyanígy kell

előkészíteni. A tálcán az általatok gyűjtött apró növényi leveleket találtok. Ezekkel fogjuk díszíteni a tojásokat.

2.A leveleket nedvesítsétek be vízzel (tojásfehérje), és simítsátok rá a tojásotokra. Fontos, hogy ne a levél fonákját kenjétek be, mert azon a

vastagabb erek eltartják a levelet a felülettől, és aláfolyhat a festék.

3. Mindenki vegyen el egy-egy harisnyadarabot és egy fonaldarabot a tálcáról. A harisnyával szorosan vonjátok be a tojást. Legyen minél

szorosabb a rögzítés, hogy a festőlé ne folyhasson be a levelek alá. A harisnya végét alaposan kötözzétek el a fonaldarabbal. A kötözésnél

segítsetek egymásnak.

Miközben ti a tojásokat készítettétek elő a festéshez, elkészült a festőlé is. A berzselt tojások hagyományosan barna színűek, ezt a színt

természetes festőlé formájában a legegyszerűbben a vöröshagyma száraz héjának főzetéből nyerhetjük ki. Ha kevés héjat főzünk ki, akkor

halványabb, ahogy egyre többet, úgy sötétebb barnás árnyalatot kapunk. (Kisrezsón egy nagyobb lábasban előkészítjük a festőlevet. Sok-sok

vöröshagymahéjat teszünk a lábasba és felöntjük vízzel. A hagyma héjat addig főzzük, amíg ki nem oldódik belőle a festékanyag.)

4. Az elkészült festőlébe beáztatjuk a tojásokat (fontos, hogy ellepje őket teljesen) egészen a kívánt szín eléréséig. Ezután le lehet vágni a

harisnyát. Ha elég szoros a rögzítés, akkor a levelek alá nem folyik be a festőlé, így ott a tojás megőrzi eredeti színét.

5. A kész tojásokat mi olajjal fogjuk áttörölni. (zsírral vagy szalonnabőrrel is lehet).

Miközben mi dolgozunk, a tojásaink is készülnek. Időnként majd figyelgetjük, hogy mikor érik el a tojások a megfelelő színt.

(Elmondhatjuk a gyerekeknek, hogy nyers tojásokat is berzselhetjük, csak azokkal sokkal óvatosabban kell dolgozni. A megmosott tojásokra

vízzel tapasztjuk fel a kiválasztott leveleket, majd a tojást szorosan beburkoljuk be nejlonharisnyával. Ezután a fazékba rakosgatjuk, soronként

dúsan rétegezve száraz hagymahéjjal. Fölöntjük hideg vízzel és lassú tűzön, a forrástól számítva tizenöt percig gyöngyözve főzzük. Kis

pihentetés után a levet leöntjük róla, hideg vízzel leöblítjük a tojásokat, kicsomagoljuk, azután szalonnabőrrel kifényesítjük.)

Megkérek minden csoportot, hogy tegyen rendet az asztalán. A kellékes tálcát vigye a kellékes vissza a helyére.

A természetes anyaggal történő tojásfestés egyik legegyszerűbb módja, ha vöröshagymahéjjal festünk. A természetes anyagok tárháza azonban

ennél jóval gazdagabb. Szeretném, ha ti is megismerkednétek ezekkel a lehetőségekkel, illetve kíváncsi vagyok arra, vajon tudjátok-e, a

különböző növényekkel milyen színeket lehet elérni. Nézzük meg, mennyire vagytok tájékozottak. Minden csoport kap egy feladatlapot, amelyet

ki kell töltenie. A digitális táblán 20 különböző növény képe fog megjelenni, néhány esetben több képet is kaptok, hogy könnyebb legyen a

dolgotok. A sorszámok mellé a táblán látható növények nevét kell leírnotok, majd meg kell állapítanotok, hogy szerintetek az egyes növények

milyen színűre színezhetik a tojásokat.

Ha mind a húsz képet látták a csoportok, akkor még kapnak egy-két percet a megoldások pontosítására. Ezután minden csoport átadja a

feladatlapját javításra a mellette lévő csoportnak. A megfejtések a digitális táblán olvashatóak. (A táblaképet úgy készítem el, hogy a sorszám

mellett a képek fölött ott van a megoldás, azaz a növény neve és a belőle nyerhető szín, csak a megoldást az elsőkörben eltakarom. Ha a javításra

kerül a sor, akkor először megkérdezem a gyerekeket, mit gondolnak, majd lehúzom a megoldásról a takarást. Írásvetítőn is kivetíthető a

megoldás, de a foglalkozást vezető pedagógus is felolvashatja lassú tempóban, hogy a tanulók ellenőrizni tudják a munkájukat.) A javítás után

minden csoport visszakapja a feladatsorát.

A feladat ellenőrzése után megkérdezhetjük a tanulóktól, hogy szereztek-e új ismeretet? Hogyan érezték magukat az elmúlt órában?

Megköszönjük, hogy ügyesen, fegyelmezetten dolgoztak.

Ezután a gyerekek 10 perc szünetet kapnak, majd mindenki az ebédlőben gyülekezik

2. óra

Húsvéti üdvözlőlap készítése: 50 perc, értékelés: 5 perc, rendrakás: 5 perc


A csoportok összetétele nem változik.



Ezen az órán egy különleges húsvéti üdvözlőlapot fogunk elkészíteni. A digitális táblán látjátok kivetítve a mintát. (Ha digitális tábla nem áll a

rendelkezésünkre, akkor készítsük el a mellékelt minta alapján, hogy a gyerekek meg tudják nézni, mit is kell megalkotniuk.)

A kellékeseket megkérem, vegyenek el a kellékes asztalról egy tálcát az üdvözlőlap elkészítéséhez szükséges eszközökkel. ( 5 db A/5-ös

különböző színű kartonlap, különböző színű fénymásolópapírok A/6-os méretűre vágva, 5 db olló, 5 db ragasztó. 5 db virágsablon, különböző

fűsablonok, lyukasztóval vágott apró körök virágközépnek, körsablonok (csak félkörök) kétféle méretben, alkoholos, fekete színű filctoll)

Először az üdvözlőlap alapjául szolgáló kartonlapok közül válasszátok ki mindannyian a nektek tetszőt. A hosszanti oldalát felezzétek meg, majd

hajtsátok ketté, és a körmötökkel húzzátok meg a hajtás élét. Ezután vegyétek el a sablonokat a tálcáról. Vágjátok körbe a körvonaluk mentén

minél pontosabban. Vegyetek el egy-egy citromsárga színű A/6-os lapot a tálcáról, és a hosszanti oldalát megfelezve, hajtsátok ketté. Az így

kapott A/7-es lapot is hajtsátok ketté a hosszanti oldalánál fogva. Ekkor egy A/8-as méretre hajtogatott lap van a kezetekben (4 ilyen A/8-as

méretű lapra tudnánk szétvágni. Most ellentétesen, a rövidebbik oldalánál fogva hajtsátok ketté. Az éleket mindig jól húzzátok meg a

körmötökkel. Rajzoljátok fel az így kapott hajtogatott lap középső hajtásvonalához illesztve a két félkört. Vágjátok körbe a körívet. Ha jól

dolgoztatok, akkor 4-4 kört kellett kapnotok. Ezek fogják alkotni a csibe testét. 1-1 kört mindig csak félig, a hajtásvonalig ragasztózzatok be, és

így sorba haladva illesszétek össze. Az utolsó két félkört nem ragasztjuk egymáshoz. Ugyanígy készítsétek el a másik kört is. Ha elkészültetek,

az üdvözlőlap alapjára ragasszátok fel a megformázott köröket. Arra ügyeljetek, hogy a fejre, mielőtt az üdvözlőlaphoz ragasztóznátok,

rajzoljatok két szemet az alkoholos filccel, ragasszatok piros csőrt. Ha ezzel elkészültetek, akkor vágjátok körbe a többi sablont is. Válasszatok a

tálcáról nektek tetsző színeket és készítsétek el az üdvözlőlapot. Az elkészítésben a kivetített minta segítséget nyújt. Nem kell szolgaian követni a

mintában megadott színeket, de arra azért törekedjetek, hogy a színharmónia meg legyen. Próbáljatok minél igényesebben dolgozni. Ha

elkészültetek, aki akar, írhat egy üdvözletet a lapjára. (Kellemes húsvéti ünnepeket kívánok! aláírás; húsvéti idézet)

Ha mindenki elkészült, akkor gyors rendrakás következik. A kellékes visszaviszi a tálcát.

Ha megtörtént a rendrakás, akkor megkérem a csoportokat, hogy forgószínpadszerűen haladva nézzék meg a többiek munkáját. Miután

körbeértek és mindent megtekintettek, egymás munkáinak véleményezése következik. Melyik csoport végezte a legalaposabb munkát?

Véleményük szerint melyik társuk dolgozott a legszebben, legigényesebben? Könnyű vagy nehezen kivitelezhető volt-e számukra ez a feladat?

Legközelebb mit csinálnának másképpen? Milyen tanácsokat adnának, azoknak, akik most kezdenek az üdvözlőlap készítéséhez?

Az elhangzott értékelések, vélemények, jó tanácsok után, modjunk mi is véleményt a gyerekek munkájáról. Külön dicsérjük meg őket a

fegyelmezett munkavégzésért. (Ha szükséges, akkor térjünk ki a fegyelem kérdésére.)

Az értékelés után 10 perc szünetet kapnak a gyerekek.

3. óra

Húsváti szalvétanyúl készítése:20 perc, répa készítése szalvétából: 10 perc, beszélgetés az ünnepi terítékről: 10 perc, ünnepi teríték

elkészítése: 10 perc, teríték és a kiegészítők értékelése: 5 perc, modul értékelése, hangulatjelentés: 5 perc.


A csoportok összetétele nem változik.



A foglalkozásunk hátralévő részében egy ünnepi terítéket kell elkészítenünk. Mielőtt ehhez hozzálátnánk, még néhány kiegészítőt el kell

készítenünk. Arra kérem a kellékeseket, hogy hozzák el a kellékes asztalról a kellékes tálcát. (5 db többrétegű, színes szalvéta, 5 db nagyobb kör

fekete kartonból vágva, vagy rajzolva, 10 db lyukasztógéppel kiszúrt kör a szemnek, rafia a bajuszhoz, ragasztó, ragasztópisztoly, tűzőgép)

HÚSVÉTI SZALVÉTANYÚL

1. Vegyetek el 1-1 szalvétát a tálcáról, és hajtsátok szét.

2. Illesszétek a szalvéta két-két szemben lévő csúcsát össze, azaz hajtsátok félbe. Újra ismételjétek meg az előző műveletet. Ha jól dolgoztatok

egy hosszú csíkot kaptatok. Ezután a szalvétát jobb felső csúcsánál fogva hajtsátok rá a felező hajtásra, majd ugyanezt tegyétek a másik oldallal

is - ezáltal kaptok egy "házikó" formát.

3. A házikó forma jobb alsó sarkát hajtsátok be a "képzeletbeli" középpontra, majd ezt ismételjétek meg a bal alsó sarokkal is - így egy négyzet

forma jön létre.

4. A csúcsára állított négyzet forma jobb oldali csúcsát hajtsátok rá a középső "vágatra" a középpontnál kicsit feljebb csúsztatva, ekkor az eddigi

jobb oldal rásimul a "vágatra". (Így alakul ki a nyuszi egyik füle.) Ugyanezt a műveletet ismételjük meg a másik oldalon is, s kész a nyuszi másik

füle is.

5. Ezután fordítsuk meg a nyuszit két lépésben

a: fentről lefelé,

b: jobbról balra (mintha bukfencet vetne).

6. A "bukfenc" után a nyuszi fülei már felfelé állnak, csak a deltoid alsó csúcsát kell felhajtanotok, és kész a nyuszi.

7. Az ekkor még síkban elhelyezkedő nyulat emeljük meg, hátul két kis "fülecske" nyílik meg 1-1 zsebbel rajtuk. A nyuszi testét óvatosan

gömbölyítsétek, s az egyik "fülecskét" hajtsátok be a másik "fülecske zsebébe", ezáltal fixálódik a nyúl. Mi azonban ezekbe a nyuszikba a

berzselt tojásainkat akarjuk elhelyezni, ezért ragasszátok össze, vagy tűzőgéppel fogassátok össze a zsebecskéket", hogy (a tojást beletéve) ne

nyíljon majd szét.

8. Ragasszátok fel a bajuszokat. A tálcán találtok rafiát, abból tudtok darabokat levágni. Ezután ragasszatok fekete kartonból orrot és szemeket.

Tegyetek minden eszközt egy csomóba a kellékes tálcára, a szabadon maradt részen helyezzétek el szalvétából hajtogatott nyuszikat. A kellékes

tegye a többi kiegészítő mellé a csoport számára kijelölt asztalra. A kellékes asztalról pedig hozza el a következő tálcát. (5 db narancssárga

szalvéta, 5 db 0,6x30 cm-es zöld szaténselyem szalag, 5 db kanál, 5 db villa, 5 db kés)

SÁRGARÉPA SZALVÉTÁBÓL, EVŐESZKÖZÖK TÁROLÁSÁRA

Vegyetek le egy szalvétát a tálcáról, és hajtsátok szét. Állítsátok a szétnyitott szalvétátokat a csúcsára, és készítsetek egy átlóhajtást. A csúcsára

állított négyzetforma jobb oldali csúcsát hajtsátok túl a középső, átlóhajtáson úgy, hogy a túloldalon ugyanannyi része maradjon a szalvétának

szabadon, mint amennyit a jobb oldalon behajtottatok. Ezután a bal oldali csúccsal is ismételjétek meg a műveletet.

Fordítsátok meg az így összehajtogatott szalvétátokat. Vegyetek le a tálcáról 1-1 kanalat, villát és kést, majd helyezzétek bele a szalvétatasakba,

ügyelve arra, hogy ne csússzanak az aljára az evőeszközök, hanem a hátulsó, rövidebb részből kb. félig látszódjon ki a kanál és a villa feje, illetve

a kés nyele.

A tálcáról vegyetek el 1-1 zöld selyemszalagot, és úgy kössétek meg a tasakot, hogy a szalag a villa és a kanál nyakánál legyen. Így az

evőeszközök nem csúsznak bele a szalvétába. A szalag lelógó részeiből formáljatok csinos masnit.

Tegyétek a szalvétába csomagolt evőeszközöket a tálcára. A kellékes tegye a tálcát a többi kiegészítő mellé a csoportja számára kijelölt asztalra.

Véleményetek szerint hogyan kell megteríteni egy ünnepi asztalt? Az ünnepi asztal megterítésének vannak-e nálatok hagyományai? Pl. Csak

bizonyos alkalmakkor használt abrosz, étkészlet, evőeszköz poharak stb., vagy ez mindig változó? Húsvétkor ti milyen színű abroszt

használnátok, illetve milyen színű vagy mintájú étkészlettel terítenétek?

Elegendő-e a megfelelő színű és mintázatú abrosznak és étkészletnek a kiválasztása? Mire kell még vigyázni a teríték elkészítésénél?

Szerintetek hol a helye az egyes evőeszközöknek, a poharaknak? Hol a helye a salátás tányérnak? Hová helyezzük a kiegészítő evőeszközöket, a

desszerteskanalat, illetve a süteményesvillát?

Az ünnepi asztalon a tányérokon, poharakon és evőeszközökön kívül mi kaphat még helyet? A szalvétát és az egyéb dekorációkat hogyan kell

elhelyezni?

Az elhangzottak tanári összefoglalása, kiegészítése.

Bizonyára mindnyájan észrevettétek már, hogy a háttérben elhelyezett asztalokon különböző, az ünnepi teríték elkészítéséhez szükséges kellékek

találhatóak. Ünnepi hangulatúak, sőt a megtévesztés céljából olyanok is, amelyek inkább hétköznapiak. Ezek közül válasszátok ki a nektek

leginkább tetsző terítéket, kellékeket. Ha sikerült a választás, akkor tegyétek a választott kellékeiteket a többi kiegészítő mellé a kijelölt asztalra.

(Abroszok, tányérok lehetőleg különbözőek, poharak, evőeszközök találhatóak a kellékes asztalokon.)

Miután mindenről beszéltünk, amit tudnotok kell ahhoz, hogy egy-egy szépen megterített ünnepi asztal elkészülhessen, kérlek benneteket, a

rendelkezésetekre álló kellékek felhasználásával terítsétek meg a csoportotok asztalát. A szalvétából hajtogatott nyusziba helyezzétek el a

berzselt tojást. Az evőeszközöket a sárgarépát formázó csomagolásban helyezzétek az asztalra. Ne feledkezzetek el a búzában ugrándozó

nyuszikákról, illetve az üdvözlőlapokról sem.

Az ünnepi asztal elkészítésére 15 perc áll a rendelkezésetekre.

Miután minden csoport elkészült az ünnepi terítékkel, megkérem a csoportok tagjait, hogy forgószínpadszerűen körbejárva tekintsék meg egymás

munkáit, majd értékeljék azokat.

Ha az értékelés és véleményalkotás a csoportok részéről megtörtént, akkor értékelem az általuk készített ünnepi terítékeket. Külön megdicsérem

őket az egyedi, ötletes megoldásokért. Megköszönöm, hogy ilyen alapos munkát végeztek.

A feldolgozáshoz szükséges eszközök:

1. részmodul feldolgozásáshoz szükséges eszközök:

1.óra

5x5 kép a csoportalakításhoz, 5x7 feladatsor a vetélkedőhöz, 5x7 boríték a feladatokhoz – elhagyható, tollak, 5 db olló, 5 csomag színes ceruza, 5

db ragasztó.

2. óra

5 üveg hobby festék, 5 db fekete, alkoholos filctoll, 50 db préselt papírgolyó (30 mm átmérőjű), 25 db A/7-es (7,5x15 cm) hullámkarton, 25 db

hurkapálcika, 25 db 1x20 cm-es színes szaténselyem szalag, rafia, 5-5 db fül, láb, farok sablon, ceruzák vagy tollak, 25 db vastagabb ecset, 5 db

ragasztó, 25 db olló, 5 db (7 dl) befőttes üveg, 30 db árazó címke, 10 liter virágföld, 5 db 18 cm átmérőjű kaktusztál, búzamag, újságpapír, 5 db

erősebb zacskó (amibe szét lehet önteni a virágföldet), 5 db műanyag doboz (margarinos doboz tökéletes – a búzának)

2. részmodul feldolgozásáshoz szükséges eszközök:

1. óra

25 tojás, 25 db tenyérnyi harisnyadarab, 25 gyöngyfonal darabok, apró növényi levelek, 5 tálka, lábas, rezsó, hagymahéj, olaj, 25 zsebkendő vagy

szalvéta.

2. óra

25 db A/5-ös különböző színű kartonlap, különböző színű fénymásolópapírok A/6-os méretűre vágva, 25 db olló, 25 db ragasztó. 25 db

virágsablon, különböző fűsablonok, lyukasztóval vágott apró körök virágközépnek, körsablonok (csak félkörök) kétféle méretben, 5 db

alkoholos, fekete színű filctoll)

3. óra

25 db többrétegű, színes szalvéta, 25 db nagyobb kör fekete kartonból vágva, vagy rajzolva, 50 db lyukasztógéppel kiszúrt kör a szemnek, rafia a

bajuszhoz, 5 db ragasztó, ragasztópisztoly, betét ragasztópisztolyhoz, 5 tűzőgép, 25 db narancssárga szalvéta, 25 db 0,6x30 cm-es zöld

szaténselyem szalag, 25 db kanál, 25 db villa, 25 db kés, 20 db lapostányér, 20 db mélytányér, 20 db pohár, 5 db abrosz. (Lehet több is a

választék miatt. Keverhetünk közé nem húsvéti stílusút is, megtévesztés céljából.)

Véleményem szerint az összes eszközt nem szükséges megvásárolnunk, hiszen van, amivel minden gyerek rendelkezik. Ilyen a ceruza, toll, ecset,

olló, színes ceruza, ragasztó. Esetleg, ha van olyan a tanulók között, aki nem rendelkezik ezekkel az eszközökkel, azoknak biztosítjuk az

előzőekben felsorolt dolgokat. Kérjük meg a gyerekeket, hogy befőttes üveget, búzát, újságpapírt, műanyag dobozokat, rossz nejlon

harisnyanadrágokat otthonról hozzanak. Gyűjtsenek apró növényi leveleket és minél több hagymahéjat.

3. Értékelés, önértékelés (annak kidolgozása, hogy milyen szempontokat használ fel a tanulók értékelésénél)

Minden részmodul végén először a gyerekek értékeljék a csoportjuk és egymás munkáját. Kérdezzük meg arról is őket, hogy a csoportban, mint

tagok, mivel járultak hozzá a sikerhez. Ezután következhet a foglalkozást vezető pedagógus értékelése. A modul végén kérdezzük meg a

gyerekeket, hogyan érezték magukat? Szereztek-e új ismereteket a modul feladatainak elvégzése során? Mi az, ami érdekelte volna még őket a

témával kapcsolatban? Mit csináltak volna másképpen? Dicsérjük meg, ha szépen, jól és fegyelmezetten dolgoztak. Térjünk ki a fegyelemre is.

Azokat a csoportokat, gyerekeket külön emeljük ki, akik a legfegyelmezettebben dolgoztak. Kérjük, hogy tanácsainkat a legközelebbi modul

során fogadják meg.

o A tanulókhoz által létrehozott (személyes) produktumok: A vetélkedő 4. feladatának (útvesztő) megoldása, préselt papírgolyóból készült

nyuszi, berzselt tojás, húsvéti üdvözlőlap, szalvétából hajtogatott szalvétanyúl, szalvétából hajtogatott sárgarépa evőeszközök tárolására.

o A tanuló(csoport) által létrehozott (csoportos) produktumok: A vetélkedő egyes fordulóinak helyes megoldásai, kaktusztál beültetése

búzával, tojásfestési technikák gyűjtése, tojásfestés természetes anyagokkal feladatlap megoldása, ünnepi teríték készítése.

4. A modul várható eredménye (pl. A tanuló a modul elvégzése után képes lesz: …felismerésére, ….bemutatására…elkészítésére)

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségek

Utazás, szervezés, partnerek bevonása stb. -

Tárgyi eszközök -Anyagigény 35 boríték – 20,-Ft/700,-Ft

100 db A/4-es fehér fénymásolópapír – 6,-Ft/600,-Ft

5 üveg hobby festék – 450,-Ft/2250,-Ft

5 db fekete, alkoholos filctoll – 300,-Ft/1500,-Ft

50 db préselt papírgolyó 30 mm átmérőjű – 30,-

Ft/1500,-Ft

1 ív hullámkarton (színes) – 250,-Ft

2 csomag hurkapálcika – 180,-Ft/360,-Ft

5 m 1 cm széles méterenként különböző színű

szaténselyem szalag – 35,-Ft/175,-Ft

Rafia – 250,-Ft

2 db A/4-es műszaki karton – 20,-/40,-Ft

25 db ragasztó – 200,-Ft/5000,-Ft

1 árazó címke – 130,-Ft.

10 liter virágföld – 350,-Ft

5 db 18 cm átmérőjű kaktusztál – 300,-Ft/1500,-

Ft

Búzamag 20 g – 340,-Ft (Célszerűbb megkérni a

gyerekeket, hogy aki tud hozzon otthonról.)

5 db erősebb zacskó – 20,-Ft/100,-Ft

30 db tojás – 40,-Ft/400,-Ft

1 gyöngyfonal – 300,-Ft

Étolaj – 300,-Ft

1 csomag zsebkendő – 100,-Ft

13 db A/4-ös különböző színű kartonlap – 40,-Ft/520,-Ft

30 db A/4-es fénymásolópapír (4-4 citromsárga,

kék, halványzöld, zöld, ciklámen, 2-2 lila,

narancssárga, piros, rózsaszín, zöldessárga) – 6,-

Ft/180,-Ft

2 csomag többrétegű, színes szalvéta

360,-Ft/720,-Ft

Fekete vagy sötétkék karton A/2-es méretben – 180,-Ft

Betét ragasztópisztolyhoz – 550,-Ft

2 csomag narancssárga szalvéta – 360,-Ft/720,-Ft

7,5 m 1 cm széles zöld szaténselyem szalag – 35,-/262,5Ft

Egyéb, speciális igény -

MELLÉKLETEK (a modul szövegének 20%-a lehet)

(pl. felhasznált szakirodalom, feladatlapok jegyzéke)

http://www.magyarvagyok.com/kultura/hungarikum/hagyomanyok-unnepek/husveti-nepszokasok/3419-A-husvet-unnepe.html

sulihalo.hu

www.tankonyvtar.hu

Projekt a Bodajki Általános Iskola 2. évfolyamán

http://www.infokarcag.hu/hir_olvas/permalink:husveti-toto-gyerekeknek-2011-04-23-110000/

http://www.csaladinet.hu/hirek/szabadido/hobbi_kreativitas/7664/husveti_nyusziparade

http://szinesotletek.blog.hu/2012/03/17/hagyomanyos_tojasfestesi_technikak_berzseles

http://kreativkozpont.hu/otlet/husveti-szalvetanyul

http://kreativkozpont.hu/otlet/husveti-szalvetanyul

http://www.csaladinet.hu/hirek/szabadido/hobbi_kreativitas/7664/husveti_nyusziparade

http://www.infokarcag.hu/hir_olvas/permalink:husveti-toto-gyerekeknek-2011-04-23-110000/

http://www.tankonyvtar.hu/

http://www.magyarvagyok.com/kultura/hungarikum/hagyomanyok-unnepek/husveti-nepszokasok/3419-A-husvet-unnepe.html

ADATLAP A VETÉLKEDŐHÖZ

CSOPORT SORSZÁMA: _______________

CSOPORT JELKÉPE: ________________________________________________________

A CSOPORT TAGJAI:

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

KÉPEK CSOPORTALAKÍTÁSHOZ

1. BETŰHÁLÓ

B S É T S E F S Á J O T Á Á R

Í T N A G Y S Z O M B A T C G

S É L E T N E Z S A K R A B V

V Z É G M O Z G Ó Ü N N E P L

V I R Á G V A S Á R N A P K O

R I P C T J Ö B Y G A N S E C

Z Ö L D Á G J Á R Á S A F T S

V K A L Á C S P E Ú H G K N O

B K K K Ő N U Ű M V É Y Í É L

E T W N N Z F Z Ö M E H Ö P K

Á C O K O O É Q Ó C B É Ó Y O

B V A Á D S S S U V N T K G D

S É L E T N E Z S L E T É A Á

S R N W Y Í E R Á T Ö Ü N N S

V Z Ö L D C S Ü T Ö R T Ö K Á

A betűháló megfejtését szedjétek betűrendbe!

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________

10. _________________________________________________________________

11. _________________________________________________________________

12. _________________________________________________________________

13. _________________________________________________________________

14. _________________________________________________________________

15. _________________________________________________________________

2. SZÖVEG az IGAZ- HAMIS-hoz – Pedagógus olvassa fel egyszer, lassan, hangosan, tagoltan, érthetően. Ez a lap tanulóhoz nem kerül.

A virágvasárnaptól húsvétvasárnapig tartó időszakot tekinthetjük nagyhétnek.

Nagycsütörtök

Megszűnt a harangozás. Kereplővel hívták az embereket a templomba. Gyakran a gyerekek voltak azok, akik végigjárták a falut, és kereplővel

jelezték a templomi szertartások idejét.

Nagypéntek

A keresztény emberek ezen a napon emlékeznek Jézus halálára. A legnagyobb böjt és gyász ideje ez a nap.

A víznek betegségelhárító erőt tulajdonítottak. Azt gondolták, ha valaki napfelkelte előtt megfürdik a folyóban, az nem lesz beteg.

A lányok a patakban mosdottak meg, melytől azt remélték, hogy szépek lesznek, és nem lesznek szeplősek. Ez akkor volt a leghatásosabb, ha a

patakra menet és jövet nem szóltak senkihez.

Nagypénteken nem volt szabad szőni, fonni, tüzet gyújtani, kenyeret sütni, szántani és baromfit vágni.

Írd az alábbi állítások után a négyzetbe az I-t, ha igaz, a H-t ha hamis!

1. Nagypénteken hallgattak el a harangok. _

2. Kereplővel jelezték a misék idejét. _

3. Nagypénteken a nagymamák mindig finom kenyeret sütöttek. _

4. A keresztény emberek nagycsütörtökön emlékeznek Jézus halálára. _

5. A lányok a patakban nagypénteken azért mosdottak, hogy szépek legyenek. _

3. KERESZTREJTVÉNY

Olvassátok el az alábbi szöveget, majd oldjátok meg az alábbi keresztrejtvényt!

A kétjegyű mássalhangzók két négyzetbe kerüljenek! Megfejtésül egy ma is élő hagyomány nevét kapjátok.

Nagyszombat

A nagyhét és a nagyböjt utolsó napja. Újra megszólaltak a harangok. Nagyszombat szokásai közé tartozik a vízszentelés és a t űzszentelés.

Akinek az otthonában elfogyott a vízkeresztkor (január 6-án) szentelt víz, ott a háziasszony ezen a napon vitt haza ismét a szentelt vízből.

A katolikus templomban a megszentelt tűz lángjánál gyújtják meg a gyertyát, ami a feltámadó Jézust jelképezi. Akik a szertartáson részt vettek, a

szentelt tűz parázsából vittek haza magukkal. Otthon ezzel gyújtottak tüzet.

Húsvétvasárnap

Ezen a napon szentelték meg a templomba vitt húsvéti ételeket. A megszentelt ételmaradékoknak és morzsának varázserőt tulajdonítottak. A

megszentelt sonka csontját gyümölcsfára akasztották, hogy az sokat teremjen. A szentelt tojást ketten ették meg, hogyha eltévednének, jusson

eszükbe, kivel ették a húsvéti tojást.

KERESZTREJTVÉNY

1. Mi történt a haranggal nagyszombaton?

2. Mit feleztek meg és ettek meg azért, hogyha eltévednének eszükbe jusson, kivel is fogyasztották?

3. Hova akasztották a megszentelt sonka csontját?

4. Mit tulajdonítottak a megszentelt ételeknek?

5. Hogy nevezik a nagyböjt utolsó napját?

6. Mit tett a pap a templomba vitt húsvéti ételekkel?

7. Melyik hónapban van vízkereszt napja?

8. Kit jelképez a tűz? MEGFEJTÉS: _________________________________

4. Segíts a nyuszinak megtalálni a répához vezető utat!

5. SZÖVEG KOMATÁL-hoz - Pedagógus olvassa fel egyszer, lassan, hangosan, tagoltan, érthetően. Ez a lap tanulóhoz nem kerül.

Fehérvasárnap

A húsvéti ünnepkör zárónapja. Más néven mátkáló vasárnap. Húsvét után következő vasárnap.Ezen a napon a barátságot kötött lányok komatálat

küldtek egymásnak. A tálon húsvéti tojás, kalács, sonka, gyümölcs és bor volt. A barátságot kötők ezután komának, mátkának szólították

egymást.

A következő vers kíséretében adták át a tálat:

Komatálat hoztam,

Fel is aranyoztam,

Koma küldte komának,

Hogy váltsa ki magának.

Ha nem váltja magának,

Küldje vissza komának.

FELADAT A KOMATÁL-hoz

Az itt látható dolgok közül válogasd ki, és ragaszd bele a kosárba azokat, amelyeket a komatálban is megtalálhatnál! Ha van kedved, színezd is ki

őket!

6. Kösd össze a szólásokat a jelentésével!

Kiugratja a nyulat a bokorból. nagyon figyelFelkötötte a nyulak bocskorát. jókedvűFülel, mint a nyúl a bokorban. leleplez valakitNyulat foghatsz vele. állandóan csavarogOtt lakik, ahol a nyúl. elmenekül

7. HÚSVÉTI KVÍZ

1. Melyik állat hozza a húsvéti ajándékokat?

1. Gólya

2. Rénszarvas

x. Nyúl

2. Miért pont ő lett az ajándékhozó?

1. Neki van a legnagyobb tarisznyája

2. Neki van a leghosszabb füle, s nagyokat tud ugrani

x. Sok kicsinye születhet, s ezzel a gyarapodást, az újjászületést jelképezi

3. Kire/mire mondja a szólás? Olyan, mint az írott tojás.

1. Csúnya

2. Nagyon szép

x. Színes

4. Melyik állat nem a húsvét jelképe?

1. Csibe

2. Kakas

x. Bárány

5. Milyen ágat szenteltetnek fel virágvasárnap a templomban?

1. Orgona

2. Fenyő

x. Barka

6. Melyik a húsvéti étel?

1. Főtt sonka

2. Töltött káposzta

x. Sült pulyka

7. Mivel locsolkodtak a fiúk régen?

1. Kölnivel

2. Vízzel

x. Tejjel

8. Minek a jelképe a tojás

1. Tavasz

2. Ajándékozás

x. Újjászületés

9. Folytasd a verset! Zöld erdőben jártam…

1. Lila ibolyát láttam

2. Rózsaszín ibolyát láttam

x. Kék ibolyát láttam

10. Kire mondjuk? Piros tojásból kelt.

1. Húsvétkor született.

2. Tojásból kelt

x. Feltűnően szép

MEGFEJTÉSEK:

1. BETŰHÁLÓ – MEGFEJTÉS

1. barkaszentelés

2. ételszentelés

3. kalács

4. locsolkodás

5. mozgóünnep

6. nagyböjt

7. nagyhét

8. nagypéntek

9. nagyszombat

10. sonka

11. tojásfestés

12. villőzés

13. Virágvasárnap

14. zöldágjárás

15. zöldcsütörtök

2. IGAZ-HAMIS

1. H (Nagycsütörtök)

2. I (Hallgattak a harangok)

3. H (Nem volt szabad sütni.)

4. H (Nagypénteken)

5. I

3. KERESZTREJTVÉNY MEGFEJTÉSE

M E G S Z Ó L A L T

T O J Á S T

G Y Ü M Ö L C S F A

V A R Á Z S E R Ő T

N A G Y S Z O M B A T

M E G S Z E N T E L I

J A N U Á R

J É Z U S T

4. Segíts a nyuszinak megtalálni a répához vezető utat!

Ha van digitális táblánk, akkor a labirintus képét ki lehet vetíteni és az útvonalat be lehet rajzolni, hogy minden gyerek láthassa a helyes

megfejtést!

5. KOMATÁL

Alma, banán, eper, szőlő, bor, kalács.

Kösd össze a szólásokat a jelentésével!

A feladat digitális tábla segítségével kivetíthető. Az egymáshoz tartozó szólásokat és közmondásokat a táblán összeköthetjük, így a

gyerekek is láthatják, jóél dolgoztak-e.

Kiugratja a nyulat a bokorból. leleplez valakit

Felkötötte a nyulak bocskorát. lmenekül

Fülel, mint a nyúl a bokorban. nagyon figyel

Nyulat foghatsz vele. jókedvű

Ott lakik, ahol a nyúl. állandóan csavarog

7. HÚSVÉTI KVÍZ

x, x, 2, 2, x, 1, 2, x, x, 1.

TÁBLÁZAT A HÚSVÉTI VETÉLKEDŐ ÉRTÉKELÉSÉHEZ

Feladat sorszáma

Feladat megnevése Elérhető pontszám 1. 2. 3. 4. 5.

1. BETŰHÁLÓ 30

2. IGAZ-HAMIS 5

3.KERESZTREJTVÉNY 9

4. ÚTVESZTŐ 5

5. KOMATÁL 6

6. SZÓLÁSOK 5

7. HÚSVÉTI KVÍZ 10

Összesen: 70

BÚZÁBAN UGRÁNDOZÓ NYUSZIK

1. Először beragasztózzuk egy hurkapálcikának a végét (kb. annyit amennyit két préselt papírból készült golyó eltakar).

2. Ha ezzel elkészültünk, akkor egymás után toljuk be a két golyóba. Egy kicsit hagyjuk száradni.

3. Az arcot fekete, alkoholos filccel kontúrozzuk (szem, orr, pofa, fogak), ahol kell fessük ki feketére.

4. Ezután fessük be a nyuszik testét.

5. Hullámkartonból fület, lábat, illetve nyuszifarkat vágunk.

6. Ha megszáradt a nyuszi teste, akkor rajzoljunk rá két kis fekete gombot.

7. Ragasszuk fel hátul a nyuszi testére a farkát.

8. Kössünk nyakkendőt a kockás szalagból, majd elöl a két papírgolyó találkozásánál (fej és test) ragasztóval rögzítsük..

9. Ezután ragasszuk fel a nyuszi lábait, füleit.

10. Végezetül rafiából a fülek elé ragasszunk hajat.

BERZSELÉS, AZAZ LEVÉLRÁTÉTES DÍSZÍTÉS

1. Fiatal, különleges formájú leveleket gyűjtsetek a tojások díszítéséhez. A leveleket nedvesítsétek be (víz, tojásfehérje), és simítsátok rá a

száraz, tiszta tojásra (keményre főzött vagy kifújt). Fontos, hogy ne a levél fonákját kenjétek be, mert azon a vastagabb erek eltartják a levelet a

felülettől, és aláfolyhat a festék.

2. Egy régi nejlonharisnyát hasítsatok tenyérnyi darabkákra (6-7cm. Legyen még kéznél cérna is. A harisnyával szorosan vonjátok be a tojást.

3. Legyen minél szorosabb a rögzítés, hogy a festőlé ne folyhasson be a levelek alá. A harisnya végét alaposan kötözzétek el cérnával (akár le is

varrhatjátok pár öltéssel).

4. Minél többféle levelet gyűjtötök, annál változatosabb mintákat kaptok majd. Virágokon és gyomnövényeken kívül felhasználhatjátok egy sor

fűszernövény levelét is. Legjobbak a cakkos szélű, érdekes formájú és vékony levélkék (citromfű, petrezselyem, koriander vagy a pitypang

levele), melyek karakteres foltokat eredményeznek, és jól rásimíthatók a tojás íves felszínére.

5. Eközben el kell készíteni a festőlevet is. A berzselt tojások hagyományosan barna színűek, ezt a színt természetes festőlé formájában a

legegyszerűbben a vöröshagyma száraz héjának főzetéből nyerhetitek ki. Ha kevés héjat főztök ki, akkor halványabb, ahogy egyre többet, úgy

sötétebb barnás árnyalatot kaptok.

6. Az elkészült festőlébe áztassátok a tojásokat (fontos, hogy ellepje őket teljesen) egészen a kívánt szín eléréséig. Ezután le lehet vágni a

harisnyát. Ha elég szoros a rögzítés, akkor a levelek alá nem folyik be a festőlé, így ott a tojás megőrzi eredeti színét.

7. A kész tojásokat olajjal vagy zsírral szokás áttörölni, hogy szép fényt kapjanak.

TOJÁSFESTÉSI TECHNIKÁK

Ahol rendelkezésre áll digitális tábla, ott nemcsak felsorolhatjuk a különböző festési, díszítési technikákat, hanem képek segítségével be is

mutathatjuk az egyes technikák végeredményét.

BERZSELÉS KŐTOJÁS

TOJÁSFESTÉS ALUFÓLIÁVAL PÖTTYÖS TOJÁSOK

DECOUPAGE TECHNIKA MÁRVÁNYTOJÁS

SZERELEM TOJÁSOK CSIPKÉZETT TOJÁSOK

1. ZÖLD BÚZA - ZÖLD

2. KURKUMA - SÁRGA

3. NARANCS - SÁRGA

4. CSALÁN – ZÖLD

5. VÖRÖSKÁPOSZTA - KÉK

6. DIÓBUROK, DIÓLEVÉL – FEKETE (MÉRGEZŐ-KUKÓ)

7. PIROSPAPRIKA - NARANCSSÁRGA

8. KÁVÉ - SÖTÉTBARNA

9. SPENÓT – ZÖLD

10. FESTŐMÁLYVA - PIROS

11. CITROM - SÁRGA

12. ZÖLDDIÓ - ZÖLD

13. ÁFONYA - KÉK

14. CSIPKEBOGYÓ - RÓZSASZÍN

15. LILAHAGYMA - PIROS

16. VÖRÖSHAGYMA – ARANYSÁRGA, PIROSAS BARNA

17. CÉKLA – IBOLYASZÍN A HALVÁNY IBOLYÁTÓL ÉS MÉLYVÖRÖSIG

18. BODZABOGYÓ - KÉK

19. TEA – SÖTÉTBARNA

20. SÁRGARÉPA – SÁRGA

SORSZÁM NÖVÉNY NEVE SZÍN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

SORSZÁM NÖVÉNY NEVE SZÍN

1. ZÖLD BÚZA ZÖLD2. KURKUMA SÁRGA3. NARANCS SÁRGA4. CSALÁN ZÖLD5. VÖRÖSKÁPOSZTA KÉK6. DIÓLEVÉL, DIÓBUROK FEKETE7. PIROSPAPRIKA NARANCSSÁRGAna KÁVÉ SÖTÉTBARNA9. SPENÓT ZÖLD10. FESTŐMÁLYVA PIROS11. CITROM SÁRGA12. ZÖLDDIÓ ZÖLD13. ÁFONYA KÉK14. CSIPKEBOGYÓ RÓZSASZÍN15. LILAHAGYMA PIROS16. VÖRÖSHAGYMA ARANYSÁRGA, PIROSAS BARNA17. CÉKLA IBOLYASZÍN18. BODZABOGYÓ KÉK19. TEA SÖTÉTBARNA20. SÁRGARÉPA SÁRGA

Tojásfestés természetes anyagokkal:

- Sárga - színt kapunk, ha kurkumát, sárgarépát, citrom- vagy narancshéjat áztatunk be, majd felfőzzük. A festékanyagok együttes használatával

fokozhatjuk a színerősséget.

- Narancssárga- színt kapunk, ha 0,25 l festővízhez 4 evőkanál pirospaprikát adunk, majd 20-30 percig főzzük.

- Aranysárga vagy pirosas barna színt kapunk, ha vöröshagyma héját áztatjuk a vízbe. A hagymahéjjal való festés során különböző

színárnyalatokat célozhatunk meg. Azok a tojások, melyeket hideg vízben kevés hagymahéjjal együtt forraltunk fel és utána csak rövid ideig

maradnak a festékfürdőben, aranysárga színt kapnak. Hogyha tojások 10 percig a forrásban lévő festékfürdőben maradnak, akkor pirosas barna

színűek lesznek

- Sötétbarna - erősre főzött kávét vagy fekete teát készítünk, majd hagyjuk lehűlni, ebbe helyezzük a tojásokat, és állni hagyjuk.

- Ibolyaszín - fél liter céklalében, amibe 1 evőkanál ecetet kevertünk, 15 percig lassú tűzön főzzük. Halvány ibolyától a mélyvörösig terjedhet a

színe, attól függően, mennyi ideig áztatjuk a lében.

- Rózsaszín - főzzünk jó erős csipkebogyóteát, lehet filteres is. A főtt tojásokat helyezzük a lehűlt teába. Áztathatjuk málnaszörpbe is a tojásokat.

- Kék - vágjunk apróra vöröskáposztát, öntsünk rá annyi vizet, hogy ellepje. 30 percen át főzzük, majd állni hagyjuk 1 napig. A káposzta leve

bíbor színű lesz, de a tojásokat kékre festi. Ezt a színt érhetjük el szárított áfonya vagy bodzabogyó főzetével is.

-Piros - lilahagyma héjával főzzük a tojásokat

- Zöld - - vágjunk apróra spenótot (a mélyhűtött is jó), öntsünk rá annyi vizet, hogy ellepje. Főzzük 30 percen át, majd hagyjuk lehűlni. Zöld színt

érhetünk el a szárított zölddió burok áztatásával is.

HÚSVÉTI SZALVÉTANYÚL

Hozzávalók:

-szalvéta bármilyen méret és minta

- madzag a bajusznak

- lila akác magja az orrnak (helyettesíthető bármivel, pl. fekete kartonnal

- esetleg bors a szemnek (ha nem terítéshez, hanem csak dekorációhoz használjuk)

- ragasztópisztoly

Elkészítés:

1. A négyzet alakú szalvétát a: vagy félbevágom és ezután hajtom félbe -ebben az esetben könnyebben lesz hajtogatható, mert nem olyan vastag

az anyag-, b: vagy félbehajtom, és újra félbe hajtom (ebben az esetben vastagabb az anyag és kis méretű szalvéta esetén a lépések előrehaladtával

egyre nehezebb a hajtogatás).

2. A félbe (illetve negyedbe) hajtott szalvétát jobb felső csúcsánál fogva lefelé ráhajtom a felező hajtásra, majd ugyanezt teszem a másik oldallal

is - ezáltal kapva egy "házikó" formát.

3. A házikó forma jobb alsó sarkát behajtom a "képzeletbeli" középpontra, majd ezt megismétlem a bal alsó sarokkal is - ezáltal egy négyzet

forma jön létre-.

4. A csúcsára állított négyzet forma jobb oldali csúcsát ráhajtom a középső "vágatra" a középpontnál kicsit feljebb csúsztatva, ezáltal az eddigi

jobb oldal rásimul a "vágatra" (ekkor alakul ki a nyuszi egyik füle). Ugyanezt a műveletet megismétlem a másik oldalon is, s kész a nyuszi

másik füle is.

5. Ezután megfordítom a nyuszit két lépésben a: fentről lefelé, b: jobbról balra (mintha bukfencet vetne).

6. A "bukfenc" után a nyuszi fülei már felfelé állnak, csak a deltoid alsó csúcsát kell felhajtanom és kész a nyuszi.

7. Az ekkor még síkban elhelyezkedő nyulat megemelem, hátul két kis "fülecske" nyílik meg 1-1 zsebbel rajtuk. A nyuszi testét óvatosan

gömbölyítem, s az egyik "fülecskét" behajtom a másik "fülecske zsebébe", ezáltal fixálódik a nyúl. Mivel én csak dekorációnak készítettem,

kicsit össze is ragasztottam a "zsebecskéket", hogy (a tojást beletéve) ne nyíljon majd szét.

8. Felragasztom a bajuszokat, orrot, szemeket.

A modul kódja: - gov.hu · Web viewKellemes időtöltést kívánok! Gondolom mindannyian alig...

Documents

Transcript of A modul kódja: - gov.hu · Web viewKellemes időtöltést kívánok! Gondolom mindannyian alig...