A mérnökinformatika gyakorlata
description
Transcript of A mérnökinformatika gyakorlata
![Page 1: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/1.jpg)
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A mérnökinformatika gyakorlata
Dr.Szabó Istvánegyetemi docens
Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar
![Page 2: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/2.jpg)
2.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Mérnökinformatika: mit? Miért?
A probléma:„Egy termék fejlesztési és gyártási költségeinek 70-80 %-a a tervezés korai fázisában hozott döntésektől függ”
A válasz:Számítógépes termékfejlesztés, analízis és gyártástervezés
![Page 3: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/3.jpg)
3.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Az mérnökinformatika rendszere
PLM
• Egymásra épülő technológiai szintek
• Növekvő szakosodás
• Kompatibilitás problémája
![Page 4: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/4.jpg)
4.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Iparági példák
ÉpítészetGépészet
Biomechanika
![Page 5: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/5.jpg)
5.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A „számító gép” elterjedése
Alapelv Egy konfiguráció
![Page 6: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/6.jpg)
6.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A fejlődési pálya
1.Generáció (a ‘70-es évek):
Számítógépes rajz – 2D
![Page 7: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/7.jpg)
7.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
2D rajzolás
![Page 8: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/8.jpg)
8.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A fejlődési pálya
1.Generáció (a ‘70-es évek):
Számítógépes rajz – 2D
2. Generáció (’80-as évek):
3D, drótváz modellek
![Page 9: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/9.jpg)
9.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
„Drótváz” modell
![Page 10: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/10.jpg)
10.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A fejlődési pálya
1.Generáció (a ‘70-es évek):Számítógépes rajz – 2D
2. Generáció (’80-as évek):3D, drótváz modellek,
munkaállomások3. Generáció (’90-es évek):
3D testmodellek, parametrikus, asszociatív, alaksajátosság alapú rendszerek
![Page 11: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/11.jpg)
11.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
3D testmodell
![Page 12: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/12.jpg)
12.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Parametrikus, asszociatív
![Page 13: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/13.jpg)
13.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A fejlődési pálya
1.Generáció (a ‘70-es évek):Számítógépes rajz – 2D
2. Generáció (’80-as évek):3D, drótváz modellek, munkaállomások
3. Generáció (’90-es évek):3D testmodellek, parametrikus,
asszociatív, alaksajátosság alapú rendszerek
4. Generáció (2000-):PLM (Termék-életpálya menedzsment)
![Page 14: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/14.jpg)
14.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A termék-életpálya
Igényanalízis Specifikációk Adatgyűjtés Tervkoncepció
Szintézis
Modell
Szimuláció
Analízis
Optimalizálás
Értékelés
Dokumentálás
TERVEZÉSGYÁRTÁS
An
alíz
is
CAD
Gyártásterv.GyártásMinőségellen.Csomagol.
CAMLogisztika
Marketing
Szo
lgál
tatá
s
Jav., karb.
![Page 15: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/15.jpg)
15.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Esettanulmányok: Testmodellek
• Hogyan állítható elő egy 3D testmodell?– Térbeli primitívekkel (téglatest, henger stb.)– Alaksajátosságok alkalmazásával (téglatest,
furat)– Vázlat (sketch) technikával
![Page 16: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/16.jpg)
16.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
„Sketch” technika
![Page 17: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/17.jpg)
17.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Esettanulmány: VEM Analízis
• Véges számú elem képzése
• Terhelések, anyagjellemzők, peremfeltételek
• Eredmények kiértékelése
![Page 18: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/18.jpg)
18.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Esettanulmány: Kinematika
• Mezőgazdasági példa• Kinematikai szimuláció• Fejlesztés
![Page 19: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/19.jpg)
19.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
„Reverse” engineering
![Page 20: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/20.jpg)
20.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Virtuális prototípus
Koncepció
Virtuális prototípus
Virtuális teszt
Valóságos prototípusés teszt
Végleges terv
Hagyományos fejlesztés időigénye
Virtuális fejlesztés időigénye Megtakarítás
![Page 21: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/21.jpg)
21.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
Tendenciák
Virtuális teszt
Fizikai teszt , mérés
$
![Page 22: A mérnökinformatika gyakorlata](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062408/5681442f550346895db0ca2c/html5/thumbnails/22.jpg)
22.
e-HEFOP-3.3.1-P.-2004-06-0039/1.0 „Felsőfokú CAE képzés”
A program megvalósul:
A Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program
„A felsőoktatás szerkezeti és tartalmi fejlesztése”
program keretében