A mérési rendszer fejlesztése, az érettségi rendszer átvilágítása TÁMOP 3.1.8. Pongrácz...
description
Transcript of A mérési rendszer fejlesztése, az érettségi rendszer átvilágítása TÁMOP 3.1.8. Pongrácz...
A mérési rendszer fejlesztése, az érettségi rendszer átvilágítása TÁMOP 3.1.8.
Pongrácz LászlóOktatási Hivatal
Országos kompetenciamérés
A mérési rendszer fejlesztése, az érettségi rendszer átvilágítása Pongrácz László Oktatási Hivatal
Magyar Termék Nagydíj
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
Másodelemzések - Kutassanak a kutatók!• Az iskolai osztályzatok és a felmért teljesítmények közötti kapcsolatok
elemzése.
Nem érkezett pályázat!
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
Másodelemzések - Kutassanak a kutatók!• Az osztálylétszám hatása a tanulói teljesítményekre.
Osztálylétszám
Kép
essé
gpon
t ?Nem érkezett pályázat!
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
Másodelemzések - Kutassanak a kutatók!• A „felülemelkedő” tanulók jellemzése.
CSH index
Kép
essé
gpon
t
Nem érkezett pályázat!
?
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
Másodelemzések - Kutassanak a kutatók!• A természettudományt integráltan vagy külön tantárgyak keretében
történő tanításának vizsgálata (PISA-TIMSS).
Természettudomány?Nem érkezett pályázat!
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
Másodelemzések - Kutassanak a kutatók!
• Az iskolák közötti különbségek mértékének mélyebb vizsgálata - az iskolák közötti és iskolán belüli különbségekből eredő varianciarész mélyebb kutatása.
• Hogyan hat az iskola/osztály tanulóinak heterogén/homogén összetétele a tanulók eredményességére?
• Motiváció és teljesítmény.
Várjuk az eredményeket!
Az országos mérési rendszer továbbfejlesztése
• Az 5 órás elemzési módszertani képzés kifejlesztése megtörtént – 60 képző szakértő rendelkezésre áll – a képzések szervezése minden iskolából 1-1 fő számára már a végső fázisban van.
• A matematika és a szövegértés tartalmi kereteinek továbbfejlesztése megtörtént.
• Készül: SNI adaptáció, szociális kompetenciák, nemzetiségi nyelvi mérés
• A természettudomány mérési terület tartalmi keretének kidolgozása megtörtént – feladatfejlesztés – próbamérés.
A mérés-feldolgozás technológiájának továbbfejlesztése
A feldolgozás technológiájának továbbfejlesztése
Feleletválasztós
Automatikus jelfelismerés
Ada
tbáz
is
Nyílt végű
Kódolókkal, de• elektronikus úton,• távmunkában,• erős minőségbiztosítással
Biztos felismerés – 95 %Egyezés a referencia értékekkel – 99,7%
Egy kis betekintés…
A feldolgozás technológiájának továbbfejlesztése
A feldolgozás technológiájának továbbfejlesztése
Kódolás feladatonkéntPróbakódolás - begyakorlásKettős kódolás – hibakeresés Központi folyamatkövetésÉberségi teszt
Az érettségi vizsgarendszer vizsgálata
Az 5 „legnagyobb” érettségi vizsgatárgy 2012. tavaszi vizsgadolgozatainak (mindkét szint) mérésmetodikai
vizsgálata RELIABILITÁSOK emelt szint középszint
magyar nyelv és irodalom 1.rész 0,873 0,8462. rész 0,722 0,94*
matematika 1. rész 0,862
matematika teljes feladatsor 0,726 0,87
történelem 0,924 0,859 angol olvasott szöveg értése 0,891 0,93
nyelvhelyesség 0,827 0,895hallott szöveg értése 0,894 0,824
teljes feladatsor 0,958*
német olvasott szöveg értése 0,86 0,82nyelvhelyesség 0,88 0,77
hallott szöveg értése 0,8 0,68
TÁMOP 3.1.8 Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban
…és megyünk előre!
www.oktatas.hu