A kiadvány a BM-17-E-0009 „Módszertani Fejlesztési...

A kiadvány a

B M - 1 7 - E - 0 0 0 9 „ M ó d s z e r t a n i F e j l e s z t é s i C e n t r u m " c í m ű p r o j e k t

keretében valósult meg.

Támogató: a Belügyminisztérium és a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács

A kiadvány a




2

Tartalom Bevezetés ............................................................................................................................................................................ 4

A bűnmegelőzéssel kapcsolatos elvárások ...................................................................................................................... 4 A Pici-kék „kincsestár” ................................................................................................................................................... 4

Módszerek, munkaformák .......................................................................................................................................... 5 Fejlesztett kompetenciák............................................................................................................................................. 5 Feldolgozandó témák .................................................................................................................................................. 5 A foglalkozások felépítése .......................................................................................................................................... 5

1 Ki a jó gyerek? Mit szabad - mit nem szabad? És miért? ........................................................................................... 6 1.1 Óraterv .............................................................................................................................................................. 6 1.2 Pici-kék dal: Mit szabad? .................................................................................................................................. 7 1.3 Versek, mondókák, mesék ................................................................................................................................. 9

1.3.1 Fecske Csaba: Jó leszek! ............................................................................................................................... 9 1.3.2 Fecske Csaba: Félreértés ............................................................................................................................... 9 1.3.3 Kiss Ottó: Mai rosszcselekedetek ................................................................................................................. 9 1.3.4 Kiss Ottó: Nem szabad csúnyán beszélni...................................................................................................... 9 1.3.5 Orbán Ottó: Kisördög ................................................................................................................................. 10 1.3.6 Orbán Ottó: A Kati nevű ringlispíl .............................................................................................................. 10 1.3.7 Ranschburg Jenő: Első nap az óvodában (részlet) ...................................................................................... 10 1.3.8 Fecske Csaba: Este ...................................................................................................................................... 10 1.3.9 Játékból ....................................................................................................................................................... 11

2 A mi családunk (a családi kapcsolatok jelentősége, az idősek tisztelete) ................................................................. 12 2.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 12 2.2 Pici-kék dal: Az idősek tisztelete ..................................................................................................................... 13 2.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 13

2.3.1 Fecske Csaba: Esti műsor ........................................................................................................................... 13 2.3.2 Fecske Csaba: Én meg nem én .................................................................................................................... 13 2.3.3 Fecske Csaba: A nagymamánál ................................................................................................................... 14

3 Vigyázz magadra! (baleset- és veszélyforrások megismerése) ................................................................................. 15 3.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 15 3.2 Pici-kék dal: Szeleburdi Szabika ..................................................................................................................... 16 3.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 16

3.3.1 Varró Dániel: Katonadolog (ezt vigasztalólag kell mondogatni) ................................................................ 16 3.3.2 Orbán Béla: Játékból ................................................................................................................................... 17

4 Kivel barátkozol? (a társas kapcsolatok jelentősége) ................................................................................................ 18 4.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 18 4.2 Pici-kék dal: Jó barátom .................................................................................................................................. 19 4.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 20

4.3.1 Fekete Csaba: Ha Laurával beszélgetek ...................................................................................................... 20 4.3.2 Janicsák István: Feleselő ............................................................................................................................. 20 4.3.3 Varga Vivien: Igaz barát .............................................................................................................................. 20 4.3.4 Kolozsvári Grandpierre Emil: A két kicsi bocs meg a róka ........................................................................ 20 4.3.5 Vlagyimir Szutyejev: A gomba alatt ........................................................................................................... 21

5 Közlekedési ismeretek .............................................................................................................................................. 22 5.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 22 5.2 Pici - kék dal: Közlekedés ............................................................................................................................... 23 5.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 23

5.3.1 Szép Ernő: Roller ........................................................................................................................................ 23 5.3.2 Két kiskecske (Népmese) ............................................................................................................................ 24 5.3.3 Szalai Borbála: A jelzőlámpa ...................................................................................................................... 24 5.3.4 Tarbay Ede: A masina ................................................................................................................................. 24 5.3.5 Véghelyi Balázs: Busszal a dugóban .......................................................................................................... 25 5.3.6 Kerékpáros ovisok öt szabálya .................................................................................................................... 25

6 Találkozás egy idegennel .......................................................................................................................................... 26 6.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 26 6.2 Pici - kék dal: A szófogadó kecskegida ........................................................................................................... 27 6.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 27

A kiadvány a




3

6.3.1 Kovács bácsi fent lakik ............................................................................................................................... 27 7 Hogyan kérhetsz segítséget? ..................................................................................................................................... 28

7.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 28 7.2 Pici - kék dal: Segítség, elvesztem! ................................................................................................................. 29 7.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 29

7.3.1 Lev Tolsztoj: A hazug fiú ............................................................................................................................ 29 7.3.2 Orbán Béla: A kis dolgok könnyen elvesznek ............................................................................................. 29

8 Egyedül otthon .......................................................................................................................................................... 30 8.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 30 8.2 Egyedül otthon című kisfilm háttéranyag........................................................................................................ 31 8.3 Pici - kék dal: Egyedül otthon ......................................................................................................................... 31 8.4 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 32

8.4.1 A kismalac és a farkasok (népmese) ........................................................................................................... 32 9 Házi állatok védelme ................................................................................................................................................ 33

9.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 33 9.2 Háttéranyag ..................................................................................................................................................... 34 9.3 Pici - kék dal: Szeretnék egy kiskutyát............................................................................................................ 37 9.4 Pici - kék dal: Találtam egy kiscicát ................................................................................................................ 37 9.5 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 38

9.5.1 Szabó Lőrinc: Falusi Hangverseny ............................................................................................................. 38 9.5.2 Kányádi Sándor: Róka - mondóka .............................................................................................................. 38 9.5.3 Weöres Sándor: A kutya - tár ...................................................................................................................... 39 9.5.4 Tamás István: Az én cicám.......................................................................................................................... 39 9.5.5 Weöres Sándor: A birka - iskola .................................................................................................................. 39

10 Hogyan védjük környezetünket? (szemetelés, védett állatok, virágok, szelektív hulladékgyűjtés) .......................... 40 10.1 Óraterv ............................................................................................................................................................ 40 10.2 Pici - kék dal: A természet a barátod ............................................................................................................... 42 10.3 Versek, mondókák, mesék ............................................................................................................................... 43

10.3.1 Orbán Béla: Mit adnék az állatoknak szülinapra? .................................................................................. 43 10.3.2 Havasi Attila: A Lila Gorilla ................................................................................................................... 43 Kiss Ottó: A nagypapa nagy természetgyógyász ...................................................................................................... 44 10.3.3 Tóth Krisztina: nagy Mara ...................................................................................................................... 44 10.3.4 Tóth Krisztina: Rozsomák ...................................................................................................................... 44 10.3.5 Kántor Péter: Gesztenyefa levelén.......................................................................................................... 45 10.3.6 Móra Ferenc: A kesztyű .......................................................................................................................... 45 10.3.1 Császár József: Szelíd szellő .................................................................................................................. 46

Ajánlott irodalom .............................................................................................................................................................. 47

A kiadvány a




4

Bevezetés

A bűnmegelőzéssel kapcsolatos elvárások

Az elrettentés nem megfelelő módszer a bűnmegelőzésben, különösen a gyermekek esetében. Az elrettentésen alapuló

megközelítés gyakran inkább a figyelemfelkeltést szolgálja.

A gyermekek alakuló személyiségük formálásához, megerősítéséhez kapaszkodókat és biztonságot keresnek.

Napjainkban a család szocializáló, a társadalmi kontrollt és normákat közvetítő szerepe változik, sokak szerint válságban

van. A legtöbb esetben a hagyományos szocializációs tér már nem tud megfelelő viselkedésmintákat és biztos hátteret

nyújtani. Egyre kevesebb azoknak a közegeknek a száma is, amelyek lehetőséget nyújtanak az erkölcsi normák

kialakítására, a társadalomba való beilleszkedésre. Mindez hatással van a felnövekvő nemzedék gondolkodásmódjára,

világhoz való viszonyára, életszemléletére is. Könnyű prédájává válhatnak bármilyen csoportosulásnak,

eszmerendszernek, amely ezt a biztonságot látszólag megadja számukra, és a valahová tartozás érzését nyújtja.

Vizsgálatok bizonyították, hogy azok az emberek kevésbé veszélyeztetettek, akik jól érzik magukat környezetükben.

Magabiztosabbak, sikeresebbek, ezért kisebb eséllyel válnak elkövetővé vagy áldozattá. Ez a szemléletmód új alapokra

helyezi a bűnmegelőzést. Az élmény eszköz, mely hozzásegít a hasznos tanulságok levonásához. Ezek a tapasztalatok

hozzájárulnak az egyén személyiségének, mentális képességeinek és szocializációjának fejlődéséhez.

A bűnmegelőzést és szemléletformálást már a legkisebbeknél érdemes elkezdeni, hiszen nyitottak a világra, könnyen

befogadják a számukra érthető formában közvetített üzeneteket, szemléletmódjuk formálható, hosszú távon beépülhetnek

a megismert és elsajátított ismeretek és készségek.

A mintaprogram kulcsszava a kapcsolódás. Életminőségünket nagymértékben meghatározza, hogy kihez és mihez

kapcsolódunk, ki és mi van ránk hatással. Ezek a meghatározó kapcsolatok kisgyermek korban alakulnak ki. A dalok,

mesék olyan tapasztalási lehetőségek előtt nyitják meg az utat, amelyek új kapcsolódási pontokat hozhatnak létre

felfedezésre váró világukkal. A mesék, gyermekversek, mondókák, dalok egyik nagy varázsa, hogy a résztvevőket

belépteti egy közös térbe, ahol mindenki tevékenykedhet. Ez egyrészt komoly felelősség, másrészt a fantázia közös

szárnyalását teszi lehetővé a korosztályra jellemző misztikus – mágikus gondolkodás révén. A gyerekek biztonságban

érzik magukat a képzelet-játékban, azonosulhatnak a hőssel, aki a barátjuk, testvérük, gyerekük lehet, akiről

gondoskodhatnak, akit szerethetnek. A kisgyermekek számára ebben a formában olyan bűnmegelőzési ismereteket

adhatunk át, amelyeket más forrásból is meg lehet ugyan szerezni, de valamivel nehezebb módon. A versekben,

mondókákban, dalokban, rövid történetekben megalkotható egy olyan kívánatos élethelyzet, amely mintegy felülírja az

addigit, s ez egyben a probléma megoldását is jelentheti. A zene és a ritmus fiziológiai hatása, hogy aktivizálja a

kisgyermekeket, növekszik az örömre való képességük, csökken a szorongás és a félelem.

A játékos, figyelemlekötő, érdekes, interaktív kommunikációra törekvő program során a gyermekekhez közel álló mesék,

mondókák és dalok segítségével beszélgethetünk velük azokról az élethelyzetekről, amelyekbe egy óvodás korú gyermek

kerülhet. A Pici-kék „kincsestár”, olyan segédanyagokat tartalmaz, amelyeket a mindennapi munkába beépítve

alkalmazhatunk a kisgyermekek szemléletének formálásában, biztonságukkal kapcsolatos ismereteik bővítésében.

A foglalkozásokon kisgyermekek nem a problémákkal foglalkoznak, nem azt mutatjuk meg, hogy mi nem működik jól,

hanem azt, hogy mit lehet kezdeni olyan helyzetekkel, amelyekben valamiféle zavar támad, hogyan vállalhatnak

felelősséget, mit tehetnek testi és lelki biztonságukért.

A gyerekek a kölcsönös odafigyelésre, a másik véleményének meghallgatására, a szándékok érthető megfogalmazására,

a vitás helyzetek békés elsimítására, megegyezésre és megbocsátásra hangolódnak játékos keretek között, olyan

módszerekkel, melyekkel megtalálják helyüket a világban, nagyobb rugalmassággal több erőre tehetnek szert.

A Pici-kék „kincsestár”

A Pici-kék „kincsestár” egy tanév során feldolgozható 4-6 éveseknek és szüleiknek ajánlott 10 komplex foglalkozás

anyagait tartalmazza.

Tanári kézikönyv óvodapedagógusoknak (óratervek, segédanyagok, háttéranyagok)

Foglalkoztató munkafüzet kisgyermekeknek (színező, versek mondókák a biztonságukkal kapcsolatban)

Pici-kék „kincsestár” felület a www.bunmegelozesikozpont.hu honlapon

A foglalkozások egy része nemcsak az óvodás gyermekeknek, hanem szüleiknek is szól. A szülők számára 2-3 alkalommal

az óvodapedagógus döntése alapján szervezhető rendkívüli szülői értekezlet, amelyen a választott témában tartanak

foglalkozást a szülők számára.

A program megkezdése előtt javasoljuk, hogy az érintett csoportokban tartsanak szülői fórumot, amely után egy kérdőívet

töltenek ki a szülők. A kérdések segítségével megismerhetjük a véleményüket a gyermeküket szerintük veszélyeztető

problémákkal kapcsolatban.

http://www.bunmegelozesikozpont.hu/

A kiadvány a




5

A kérdőív feldolgozása után az óvodapedagógus kiválaszthatja azokat a témákat és foglalkozásokat, amelyeket

feldolgoznak a gyerekekkel. A program befejezése után szülői értekezleten mérhető fel a résztvevő szülők az

elégedettsége és ismereteik a vonatkozó témakörökben. A www.bunmegelozesikozpont.hu honlapról letölthető anyagok

segítségével önállóan is megvalósíthatók a foglalkozások.

Módszerek, munkaformák

A mesék, mondókák és dalok fejlesztik az érzelmi intelligenciát az óvodás korúaknál. A gyerekek megtanulják mások

érzéseit is észlelni, másokra odafigyelni, törődni a körülöttük lévő világgal.

Művészetpedagógia (ének, zene, mese, vers, alkotó tevékenység)

Szemléltetés, magyarázat, bemutatás

Utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása)

Spontán játékos tapasztalatszerzés

A gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés

Irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés

Gyakorlati probléma- és feladatmegoldás

Fejlesztett kompetenciák

Ha megértjük a gyermekek érzelmi igényeit és mentális rendszerállapotait könnyen juthatunk, ahhoz a gyakorlati

eredményhez, amely által képes lesz a konfliktusok kezelésére, kapcsolati készségének javítására, következményesen

pedig gondolkodása, személyisége is fejlődik. A gyerekek megtanulják észlelni mások érzéseit, összehangolni jobb és bal

agyféltekéjük működését, hogy egyszerre legyenek kapcsolatban énjük logikus és érzelmi részeivel. Tudnak másokra

figyelni, törődni a körülöttük lévő világgal.

akaratérvényesítés, öntudatosság, identitástudat, asszertivitás, konszenzuskeresés, kompromisszumkészség,

együttműködési készség

felelősségtudat, tisztesség, empátia, érdeklődés, tisztelet, együttérzés, szolidaritás, sztereotípiák, előítéletek

leküzdése, tolerancia

helyzetfelismerés, döntéshozási képesség, előrelátás, tervszerűség, tudatosság, kudarc- és frusztrációtűrés

konfliktuskezelés, agressziókezelés, konstruktív kommunikáció

testi és lelki egészség, környezettudatosság

Feldolgozandó témák

A feldolgozott témák a gyermekek biztonságával és viselkedésével kapcsolatosak, az óvodapedagógus döntése, hogy

melyeket és milyen sorrendben választ ki a csoportja számára, mert a témák

egymástól függetlenül feldolgozhatók.

1. Ki a jó gyerek? Mit szabad - mit nem szabad? És miért?

2. A mi családunk (a családi kapcsolatok jelentősége, az idősek

tisztelete)

3. Vigyázz magadra! (baleset- és veszélyforrások megismerése)

4. Kivel barátkozol? (a társas kapcsolatok jelentősége)

5. Közlekedési ismeretek

6. Találkozás egy idegennel

7. Hogyan kérhetsz segítséget?

8. Egyedül otthon

9. Házi állatok védelme

10. Hogyan védjük környezetünket? (szemetelés, védett állatok,

virágok, szelektív hulladékgyűjtés)

A foglalkozások felépítése

A feldolgozandó témákat a program kezdetén az óvó néni és a szülők közösen

választják ki. Egy tanévben 5-10 foglalkozást érdemes feldolgozni.

Előkészítés: A foglalkozás előkészítése során a témával kapcsolatos rajzos feladatot lehet adni a gyerekeknek, ezzel

segítjük a ráhangolódást.

A foglalkozások törzsét a dalok adják, ezek mellé szabadon választhatóak a csoportfeladatok, amelyek a gyermekek

figyelmének koncentráltságától függően 30-60 perces foglalkozást tesznek lehetővé.

A tapasztalatok szerint 6 éves korú óvodásokkal akár 60 percet is lehet dolgozni, ha felkeltjük az érdeklődésüket. A

dalokat örömmel éneklik, és szívesen ismétlik meg a foglalkozás végén.

Levezetés: A foglalkozások utáni napokon a témához kapcsolódó versekkel, mesékkel erősíthető az elért hatás.

http://www.bunmegelozesikozpont.hu/

A kiadvány a




6

1 Ki a jó gyerek? Mit szabad - mit nem szabad? És miért?

Az óra célja, hogy a gyerekekben tudatosodjon, hogy a biztonságáért mindenki maga tehet a leg-többet. Ehhez fontos

ismerni a lehetséges veszélyforrásokat, ezek elkerülési módjait, valamint megérteni azt, hogy a szabályokra azért van

szükség, hogy mindenki óvhassa a mások és saját maga biztonságát. Hagyjuk, hogy a gyerekek fogalmazzák meg

gondolataikat, véleményüket. Fontos, hogy az összegző tanulságok kimondásában is aktívan részt vegyenek.

1.1 Óraterv

A foglalkozás címe

Ki a jó gyerek? Mit szabad - mit nem szabad? És miért?

Megvitatható kérdések Milyen szabályokat ismernek?

Miért vannak szabályok?

Ki a jó gyerek?

Mit jelent az, hogy egy gyerek biztonságban van?

Mi a rendőr feladata?

Miért fontos, hogy legyen rendőrség?

Hogy néz ki a rendőr?

Kell-e félni a rendőrtől?

Hogyan kell beszélni a rendőrrel?

Kulcsfogalmak szabály, veszély, biztonság

A foglalkozás menete Idő A fejlesztés módszerei, munkaformák, eszközök

Bemutatkozás

Témakijelölés

3 perc

A foglalkozásvezető bemutatkozik, elmondja, miért van itt, mivel

fognak foglalkozni.

Beszélgetés a szabályokról

5 perc A gyerekek elmondják, hogy milyen szabályokat ismernek.

- az óvodában

- otthon

- az utcán

- a játszótéren

Miért vannak a szabályok?

Az általuk mondott szabályok okát együtt derítjük ki.

A gyerekek mondják ki, hogy a szabályok azért vannak, hogy ők

biztonságban legyenek.

Kik azok a felnőttek, akiknek az a feladata, hogy vigyázzanak a

biztonságukra?

- óvó néni

- szülők, nagyszülők

- rendőr, tűzoltó, orvos

Ha a foglalkozáson rendőr is részt tud venni, akkor bemutatható az

egyenruha és a jelvény, amelyekről a gyerekek felismerik a rendőrt.

Mit csinál a rendőr?

5 perc Beszélgetés

Mi a rendőr feladata?

Miért fontos, hogy legyen rendőrség?

Hogy néz ki a rendőr?

Kell-e félni a rendőrtől?

Hogyan kell beszélni a rendőrrel?

Csoportfeladat

5 perc A gyerekek két csoportban gyűjtenek példákat tevékenységekre,

viselkedésformákra.

1. csoport Mit szabad?

2. csoport Mit nem szabad?

A kiadvány a




7

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc A Mit szabad? című dal meghallgatása

Kérdésekkel segítjük a gyerekeknek, hogy megértsék a dal üzenetét.

Ha a csoport fogékony, akkor a dalt vagy egy részletét együtt is

elénekelhetik újra.

Beszélgetés a biztonság

fogalmáról

2 perc A gyerekek elmondják, hogy szerintük mit jelent a biztonság fogalma.

Segítségül meg lehet kérdezni, hogy milyen veszélyeket kerül el,

aki biztonságban van.

Csoportfeladat

5 perc A gyerekek 4-6 fős csoportokban kiválasztják a kiosztott

fénymásolatokon, hogy mi az, amit nem szabad megkóstolni.

VAGY

Ha van elég idő, rajzolhatnak két csoportban.

1. csoport Mit szabad megenni?

2. csoport Mit nem szabad megenni:

Utána közösen megbeszéljük, hogy miért nem szabad.

Miért nem szabad?

3 perc Tudod-e, mi történhet veled, ha...

Elhagyott helyen játszol?

Gyufát gyújtasz?

Idegeneknek beszélsz magadról, elmész velük?

Kisfilm feldolgozása 10 perc A Rosszcsont Ricsi című kisfilm megtekintése.

Te mit kérdeznél?

Összefoglalás, zárás

3 perc Néhány mondatos összefoglalás, hogy mi volt a legfontosabb, amit

érdemes megjegyezni.

A foglalkozásvezető kiosztja a színező vonatkozó lapját.

1.2 Pici-kék dal: Mit szabad?

Na-na-nanana…

Mit szabad és mit nem? Én még tanulom,

Nagyon sokszor tudom, néha nem tudom.

Kisebbet bántani tudom, nem szabad,

No meg elvenni másoktól a játékokat.

Szabad rendet rakni, hogy szobám szép legyen,

Nem kell anyut megvárni, hogy rendet tegyen.

Na-na-nanana…



Hazudni, ha kérdeznek, tudom, nem szabad,

Csak akkor hisznek majd neked, ha igaz a szavad.

Jól tudom, az utca az nem játszótér,

Vigyázok, és nem ugrálok az autók elé.

Na-na-nanana…



Szépen kell beszélni, igen ezt szabad,

Meg segíteni otthon, hisz munka akad.

Tesómra vigyázni, mikor megkérnek,

Rám is úgy vigyáznak, ezért nem félek!

Na-na-nanana…

Mit szabad és mit nem? Ha egyszer megtudom,

Becsszóra, a kisebbeknek meg is tanítom!

Na-na-nanana…

A kiadvány a




8

Fénymásoláshoz

Feladat: Húzzátok át azokat a dolgokat, amiket nem szabad ezek közül játékból megkóstolni!

t

A kiadvány a




9

1.3 Versek, mondókák, mesék

1.3.1 Fecske Csaba: Jó leszek!

Ezentúl jó leszek

állíthatom

reggeltől estig

tetőtől talpig

csupa jó leszek

a füleimet ezentúl

mindig megmosom

rendbe rakom a ruhám

tiszták lesznek a körmeim

köszönök szépen mindenkinek

azt teszem csak

ami szép és jó

ha már jó leszek

és ezután az leszek!

nem verekszem

nem húzom meg a lányok haját

semmit sem teszek

amit nem szabad

a legeslegjobb gyerek én leszek

ha majd nagy leszek

mert ezt a sok jóságot

észben tartani azért

nem tudja egy ilyen kisgyerek!

1.3.2 Fecske Csaba: Félreértés

és akkor azt mondta ő

hogy azt mondtam én

de megmondtam én

hogy ő mondta csak

és visszaütöttem

és ő is visszaütött

erre ő azt mondta

hogy azt hitte

hogy azt mondtam

mert azt mondták

de már késő volt

most már micsináljunk

avval a sok pofonttal

meg nyaklevessel.

1.3.3 Kiss Ottó: Mai rosszcselekedetek

Egy: kilögyböltem a levest az asztalterítőre.

Kettő: összefirkáltam a piros filccel, hogy ne látsszon.

Mai jócselekedetek

Egy: segítettem anyának összehajtogatni a ruhákat a mosáshoz.

Kettő: segítettem anyának új terítőt választani a boltban, mert a régiből nem jön ki a piros filc.

1.3.4 Kiss Ottó: Nem szabad csúnyán beszélni

Nem szabad csúnyán beszélni,tanít engem apa.

Aki csúnyán beszél, annak mindig egy forintot

kell adnia anyának, mert anya sosem beszél csúnyán,

viszont sok egyforintosa van már apától.

A kiadvány a




10

1.3.5 Orbán Ottó: Kisördög

Hétfő, szerda, csütörtök,

Kati mint a kisördög.

Bajusza van lekvárból,

kilóg a hasa a nadrágból,

minden holmit szétrámol.

Jön,

megy,

dörömböl.

Nem telik ki nagyobb lárma

három szekér töröktől.

1.3.6 Orbán Ottó: A Kati nevű ringlispíl

forog-pörög, ahogy bír.

Rettentően sok a dolga:

lukat rúgni az új bútorba,

fellökni a kakaót,

kibelezni a mackót,

letépni a füleit,

gyötörni a szüleit,

ezt ledobni, azt megfogni,

késő estig rosszalkodni.

1.3.7 Ranschburg Jenő: Első nap az óvodában (részlet)

Sírok.

Ha itt lenne velem anyu…

Vagy legalább a nagymamám!

Sírok, sírok

És nem szól senki

Egy szót se rám.

Miért nem kérdezik meg, hogy miért sírok?

Úgyse mondanám meg ám!

1.3.8 Fecske Csaba: Este

Anya hazajön: kapok egy puszit,

apa hazajön: újabb puszi

és egy barack a fejemre.

"Jó voltál?" - kérdezik,

és én bólintok.

"Mindent megettél?" - kérdezik,

"Mindent!" - mondom, pedig

nem is igaz, mert az óvó nénit

sem ettem meg, a hintalovat sem,

a labdát sem és az ajtófélfát sem,

a nagymamát sem, tudhatnák már,

mégis mindig megkérdezik.

Fürdés után ágyba küldenek:

"Álmondj szépeket, nyuszikám!"

De én nem alszom el, csak

a szememet hunyom be.

Hogyisne! Amikor minden

éppen ilyenkor jut eszembe,

később a szememet is kinyitom,

csakhogy akkor már álmos vagyok,

hát lecsukom újra, de most magamnak alszom el!

A kiadvány a




11

1.3.9 Játékból

Segítek Anyunak krumplit hámozni,

persze csak játék késsel,

mert abból baj nem lehet.

Segítek Apunak autót szerelni,

persze csak játékautóval,

mert abból baj nem lehet

Segítek a családnak vásárolni,

persze csak játékpénzzel,


Meghúzgáltam Kati haját,

elvettem Csabi játékát,

eltörtem egy poharat,

eltapostam egy bogarat,

kiöntöttem a tejet a földre,

ráléptem a kertben a zöldre,

persze csak játékból,


A kiadvány a




12

2 A mi családunk (a családi kapcsolatok jelentősége, az idősek tisztelete)

A családi kapcsolatok nagyon sokfélék lehetnek, ezért a foglalkozás vezetőjének előzetese tájékozódni kell, hogy a

csoportban milyen családi minták vannak, és ha szükséges, beszéljenek arról, hogy nemcsak a vér szerinti kapcsolatok

jelentik a családot, és hogy a családját senki ne szégyellje.

2.1 Óraterv


A mi családunk

Megvitatható kérdések Miért jó családban élni?

Kik a család tagjai?

Mit tesznek meg egymásért a családtagok?

Mit jelent a szeretet szó?

Hogyan látszik valaki viselkedésén, ha szeret valakit? Mondjatok példákat!

Ti mekkora családot szeretnétek?

Milyen kérdéseket tesznek fel a nagyszülők az unokájuknak?

Miért ismétlik meg gyakran a kérdéseket?

Mit jelent a duzzogás? Mikor szokott egy gyerek duzzogni?

Mit jelent, hogy valaki „jó fej”? Ti kit tartotok jó fejnek?

A szüleitek szerint ki a jó gyerek?

Hogy viselkedik egy jó gyerek?

Mit nem szeret a főszereplő kisgyerek, amikor a nagyszüleinél van?

Miért visz virágot a főszereplő kisgyerek a nagyszüleinek a dal végén?

Kulcsfogalmak család (szűkebb család, tágabb család), rokoni kapcsolatok

szükségletek (fiziológiai, érzelmi), válás, szülői szerep, biztonság


Bemutatkozás

Témakijelölés

3 perc A foglalkozásvezető bemutatkozik, elmondja, miért van itt, mivel

fognak foglalkozni.

Beszélgetés a család fogalmáról 3 perc

A gyerekek elmondják, hogy szerintük ki tartozik a családjukba.

Csoportmunka 5 perc A gyerekek két csoportban (fiú/lány) összegyűjtik, hogy ki lehetnek a

család férfi és női tagjai.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

10 perc

A mi családunk című dal meghallgatása




Csoportmunka 5 perc A gyerekek két csoportban összegyűjtik, hogy mi a feladata a család

felnőtt és gyerek tagjainak.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

10 perc

Az idősek tisztelete című dal meghallgatása




Te mit kérdeznél?

6 perc Páros munka

A gyerekek páros munkában eljátsszák, hogy az egyikük a

nagymama/nagypapa, a másik az unoka, és éppen hazaérnek az

oviból. Mit kérdeznek egymástól?

2 perc után cserélnek

Összefoglalás, zárás 3 perc Néhány mondatos összefoglalás, hogy mi volt a legfontosabb, amit



A kiadvány a




13

2.2 Pici-kék dal: Az idősek tisztelete

Vasárnap a család együtt eszik sokszor,

Nagyszülőkhöz is megyünk ebédelni olykor.

Jó a Nagyiéknál, de már untat engem

Arról kell beszélnem, hogyan viselkedtem!

A kérdések most már mindig ugyanazok:

Szeretem pajtásaim, jó kisfiú vagyok?

Óvó néni velem meg van elégedve?

Szót fogadok neki? Étvágyam is rendben?

Én nem értem őket, már százszor elmondtam!

Ezt már kérdeztétek – duzzogva így szóltam.

Hazafelé a kocsiban Apu elmesélte,

Nagyszüleim mennyi mindent tettek meg ő érte.

Mikor ő kicsi volt, mennyire szerették,

Lehetnék hát türelmesebb, ennyit megtehetnék…

Másnap ovi után Anyu jött el értem,

- Menjünk el egy virágoshoz! – én csak arra kértem.

Mamáékhoz érve olyan boldog voltam,

Virággal kezemben egy nagy puszit adtam.

Anyu csak mosolygott, mert Mama rákezdte:

Játékok, barátok? Ugye, minden rendben?

Jól nevelten mondtam, hogy nincsenek bajok,

Hiszen tudod, Mama, milyen jó fej vagyok…


2.3.1 Fecske Csaba: Esti műsor

Anya mosogat,

apa meg olvas,

én pedig ordítok,

mintha könyvből

olvasnám.

Ha unom,

fordítok.

Apa is fordít,

most anya ordít.

2.3.2 Fecske Csaba: Én meg nem én

Ha én nem lennék,

kié lenne a ruhám,

kié lenne az anyu,

az apu meg a kiskutyám?

Tudnák-e vajon,

hogy nem én vagyok

az a kisfiú, aki

új biciklit kapott?

Hiányoznék-e, ha

nem én születek nekik,

szeretnek-e engem,

vagy azt a másikat szeretik?

A kiadvány a




14

2.3.3 Fecske Csaba: A nagymamánál

A nagymamánál jó,

csak ott jó igazán.

A nagymamának sok keze van,

tesz-vesz szaporán.

Egyik kezével főz,

a másikkal mosogat,

a harmadikkal fejemen

egy dudort borogat,

a sokadik kezével

kinyitja a tehénen a csapot,

s a tehénből máris

friss, meleg tej csobog.

A nagymamánál jó,

mert ott van nagyapa,

aki a mezőről tücsökszavú

estét hoz haza.

A kiadvány a




15

3 Vigyázz magadra! (baleset- és veszélyforrások megismerése)

Nem az a cél, hogy a gyerekek megijedjenek, és mindenkiben ellenséget lássanak vagy féljenek. A magyarázatban

mondjuk el, hogy ha például egy anyukától kérnek segítséget, akkor ő biztosan jobban tud segíteni, mert neki is van

gyereke, tudja, mit kell csinálni.

A balesetekkel kapcsolatban a gyerekek könnyen fantáziálásba kezdhetnek, fontos, hogy ezt ne hagyjuk.

3.1 Óraterv


Vigyázz magadra!

Megvitatható kérdések Kire kell vigyázni a ti családotokban? Miért?

Ki szokott rád vigyázni?

Te szoktál vigyázni valakire?

Mit jelent az, ha valami veszélyes?

Mit jelent a baleset?

Hogyan lehet elkerülni a baleseteket?

Kulcsfogalmak biztonság, veszély, baleset, elsősegély, segélykérés


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Beszélgetés veszély fogalmáról

3 perc

A gyerekek elmondják, hogy szerintük mit jelent az, hogy valami

veszélyes.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

A Szeleburdi Szabika című dal meghallgatása




Megbeszélés 5 perc

Milyen veszélyek lehetnek?

- az óvodában

- otthon

- az utcán

- a játszótéren

Hogyan kerülhetjük el a veszélyeket?

Csoportfeladat 5 perc

A gyerekek 4-6 fős csoportokban kiválasztják a kiosztott

fénymásolatokon, hogy mi az, ami szerintük veszélyes.

Ha van elég idő, még rajzolhatnak rá mást is.

Utána közösen megbeszéljük, hogyan lehet elkerülni ezeket a

veszélyes helyzeteket.

Csoportfeladat 5 perc Az asztalon vagy a kör közepén különböző tárgyak közül

válogassák ki, hogy melyik balesetveszélyes, melyik nem.

Melyiket használhatja gyerek, melyiket nem?

Például: gyufa, olló, villanykörte, szivacs, szappan

Utána közösen megbeszéljük, hogy melyik tárgy melyik csoportba

került és miért.

Megbeszélés

Saját élmények

5 perc

Mit jelent a baleset?

A foglalkozásvezető elmesél egy vele történt kisebb balesetet.

Ezután megkérdezi a gyerekeket saját élményeikről.

Kivel történt már baleset?

Kinek milyen sérülése volt már?

A kiadvány a




16

Elsősegélynyújtás 10 perc A gyerekek elmondják, hogy szerintük mit jelent az

elsősegélynyújtás.

- Mindenki köteles segíteni a másiknak, ha valakit baleset ér,

vagy rosszul lesz.

- Azért hívják elsősegélynek, mert azonnali segítséget jelent.

Ha valakivel baj történik, fontos, hogy érezze, hogy nincs

egyedül.

Az elsősegélynyújtás szabályai

- A legfontosabb a saját biztonságunk!

- Szólni kell egy felnőttnek

- El kell mondani, hogy mi történt, mit láttunk.

A gyerekek feladatai

- Felhívják a felnőttek figyelmét a bajra, illetve segítséget

hívnak.

- Vigyáznak magukra.




3.2 Pici-kék dal: Szeleburdi Szabika

Szeleburdi Szabika betoppant az oviba

Szeme csillog, keze tapsol,

a szobában körbetrappol.

Ide szalad-oda szalad,

kúszik mászik asztal alatt.

Egyszer csak a Szabika futkározàs közben

Ráugrik egy kisautóra,

hanyatt esik a padlóra

Sír a torkából a panasz,

úgy visít, mint egy kismalac!

Mi van veled, Szabika? Hogy lett ez a galiba?

Kérdezi az óvónéni,

kis barátját felsegíti.

Az ijedtségnek volt csak zaja.

A lurkónak kutya baja.


3.3.1 Varró Dániel: Katonadolog (ezt vigasztalólag kell mondogatni)

Hintáról földre esni katonadolog.

Gyerekorvost fölkeresni katonadolog.

A cicától egy karmolás katonadolog.

Játszótéren eltaknyolás katonadolog.

Hangyabolyba tenyerelni katonadolog.

Tükrös ajtót lefejelni katonadolog.

Hát, a dolgok ahogy állnak,

nem túl jó a katonának.

A kiadvány a




17

3.3.2 Orbán Béla: Játékból

Segítek Anyunak krumplit hámozni,

persze csak játék késsel,


Segítek Apunak autót szerelni,

persze csak játékautóval,

mert abból baj nem lehet

Segítek a családnak vásárolni,

persze csak játékpénzzel,


Meghúzgáltam Kati haját,

elvettem Csabi játékát,

eltörtem egy poharat,

eltapostam egy bogarat.

Kiöntöttem a tejet a földre,

ráléptem a kertben a zöldre,

persze csak játékból,


A kiadvány a




18

4 Kivel barátkozol? (a társas kapcsolatok jelentősége)

4.1 Óraterv


Kivel barátkozol?

Megvitatható kérdések Mit jelent a barátság?

Ki a jó barát?

Hány barátod van?

A szüleidnek vannak-e barátai?

Hol ismerted meg a barátaidat?

Hány barátot szeretnél?

A szüleidnek vannak-e barátai?

Hol ismerted meg a barátaidat?

Hány barátot szeretnél?

Kulcsfogalmak barátság, szeretet, felelősség, játék, odafigyelés, kapcsolat


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Beszélgetés veszély fogalmáról

3 perc

A gyerekek elmondják, hogy szerintük mit jelent a barátság.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

A Jó barát című dal meghallgatása




Csoportfeladat 5 perc

A gyerekek 4-6 fős csoportokban összegyűjtik, hogy mit tesz egy

barát.

Hogy viselkedik veled a barátod?

Hogy viselkedsz a barátoddal?

Megbeszélés

5 perc

A gyerekek saját élményeinek segítségével beszélgetünk arról, hogy

kinek milyen tapasztalatai vannak a barátaival kapcsolatban.

Mit szoktak együtt csinálni?

Kerültek-e már bajba valamiért?

Megvédte-e már a barátja?

Mit adna oda szívesen a barátjának?

Miről szoktak beszélgetni?

Segített-e már a barátjának?




A kiadvány a




19

4.2 Pici-kék dal: Jó barátom

A jó barátom olyan okos,

Mindig megvéd, és óvatos.

Ha veszélyek leselkednek,

Elkerüljük mi ezeket.

A jó barátom olyan ügyes,

Mindig nyerünk, és szemfüles.

Nem irigyel ám másokat,

Együtt játszunk nagyon jókat.

A jó barátom olyan szép,

Mint egy kedves tükörkép.

Én úgy látom, tökéletes,

Együtt vagyunk, mikor lehet.

Refr.

A barátom úgy szeretem

Mint a csokit, majd megeszem.

Majd ha egyszer felnövünk,

Mindig jókat nevetünk.

A barátom én megvédem,

Odaadom az ebédem.

Ha szomorú, vigasztalom,

Bohóckodok, hogy ne sírjon.

Ha mérges vagyok, békén hagy,

De ha kérem, meghallgat.

Vele leszek mindig én,

Hogyha beteg vagy ha fél.

Hogyha néha összeveszünk,

nyelvet nyújtunk, kibékülünk.

Ha mégis az én hibám,

Jót nevetünk a csodán.

Refr.

A barátom úgy szeretem

Mint a csokit, majd megeszem.

Majd ha egyszer felnövünk,

Mindig jókat nevetünk.

Ha kell, aki felvidítson,

a sötétben jót sikítson..

Elmondom a titkaimat,

Füle figyel, szája hallgat.

Szaladgálunk a hóban,

Elbújunk a bokorban.

Ha lemaradt, megvárom,

ha elveszik, megtalálom.

Egy jó barát drága kincs,

A világon párja nincs.

Úgy jó nekem, ahogy van,

Akár nyakig sárosan.

A kiadvány a




20


4.3.1 Fekete Csaba: Ha Laurával beszélgetek

Ha Laurával beszélgetek

izzad a tenyerem

és kiszárad a torkom

és olyan hülyén hangzik

minden amit mondok

ezért egy szót se szólok

ha Laurával beszélgetek.

4.3.2 Janicsák István: Feleselő

- Jössz játszani? - Nem megyek.

- Fára mászni? - Nem merek.

- Árkot ásni? - Nem lehet.

- Kútba nézni? - Leesek.

- Messze menni? - Elveszek.

- Táncot járni? - Szeretek!

- Kivel járod? - Teveled.

4.3.3 Varga Vivien: Igaz barát

Ha kell segít, ha kell nevet,

ha kell szorít, ha kell szeret,

ha kell hallgat, ha kell beszél,

ha kell faggat, ha kell remél,

ha kell ölel, ha kell sír, lát,

mert ilyen egy igaz barát!

4.3.4 Kolozsvári Grandpierre Emil: A két kicsi bocs meg a róka

Medve apó, medve anyó dolga után járt az erdőben. Volt nekik két kicsi bocsuk. Azok otthon heverésztek. Mikor ráuntak

a heverészésre, elindultak sétálni.

Ahogy sétáltak, egyszerre meglátták az országutat. Az országúton emberek jártak, szekerek döcögtek. A két kicsi bocs

egy bokor hűséből nézelődött. Az országút göcsörtös volt. Egyik-másik szekér akkorát zökkent, hogy a kocsis majd ledőlt

a bakról. A két kicsi bocsnak a könnye is kicsordult, olyan jól mulatott. Egyszer aztán keserves nyikorgást hallottak. Egy

hosszú szekér közeledett az úton. Egy roskadásig megrakott, hosszú szekér. A két kicsi bocs csendben kuksolt a bokorban;

s nézte, mi történik. Az történt, hogy az egyik kerék gödörbe szaladt, a szekér tetejéről pedig a földre gurult egy nagy,

fehér malomkő. Gurult, gurult, aztán elterült az árokban. A két kicsi bocs odaszaladt. Látták, hogy nem malomkő az,

hanem szép, zsíros sajt.

– No, ezt megesszük – mondták.

Azzal megfogták a sajtot kétfelől; bevitték a sűrűbe, hogy megosztozzanak rajta. Csak hát egyik bocs sem bízott a

másikban. Veszekedni kezdtek, a sajtot pedig ide-oda rángatták. S kiabáltak, ahogy a torkukon kifért.

A róka éppen arra kószált. Gondolta, megnézi, min torzsalkodik a két bocs. Mikor látta, hogy a sajton kaptak össze,

ajánlkozott, hogy majd igazságot tesz közöttük: elosztja a sajtot.

– Elfogadunk bírónak, róka koma – mondta a két kicsi bocs.

– Akkor menjetek oda a bokor mögé! – szólott rájuk a róka. Fordítsatok hátat; s addig ide ne nézzetek, míg hármat nem

vakkantok!

A két kicsi bocs engedelmesen elbújt egy bokor mögött. A róka megnyalta a szája szélét, s jóízűen hozzálátott a

lakomához. Mikor a sajtot az utolsó harapásig fölfalta, megint megnyalta a száját, s nesztelenül odábbállott.

A két kicsi bocs pedig várta, várta, hogy a róka hármat vakkantson. Telt az idő, múlt az idő de nem vakkantott senki. Erre

kukucskálni kezdtek a bokor mögül. S nagyon elcsodálkoztak, mivel a rókának a színét se látták. Mikor pedig kiderült,

hogy a rókával együtt a szép kövér sajtnak is nyoma veszett, akkor a két kicsi bocs rettentően elszomorodott.

– Ha jó testvérek lettünk volna, sajtot is ehettünk volna – mondták. Azzal nagy búsan megindultak hazafelé.

A kiadvány a




21

4.3.5 Vlagyimir Szutyejev: A gomba alatt

A hangyát egyszer utolérte egy nagy eső. Hova bújjék előle? Egy apró kis gombát látott meg a Hangya a tisztáson,

odaszaladt és elbújt a gomba kalapja alá. Üldögél a gomba tövében, várja, hogy elálljon az eső. Ámde az eső egyre jobban

zuhogott. Egy agyonázott Pillangó vánszorgott a gombához.

- Hangyácska, Hangyácska, engedj ide engem is a gomba alá! Úgy eláztam, nem tudok repülni!

- Már hogyan is engednélek - kérdezte a Hangya - , hiszen magam is csak éppen elférek alatta?!

- Sebaj! Kis helyen is elférnek, akik szeretik egymást. Erre aztán a Hangya beeresztette a Pillangót a gomba alá. Az eső

meg egyre csak zuhogott. Futva jön Egérke.

- Engedjetek a gomba alá engem is! Patakokban folyik a víz rajtam!

- Ugyan hogyan engedhetnénk ide? Nincs itt már szabad hely.

- Húzzátok magatokat összébb egy kicsit!

Összébb húzták magukat és beengedték az Egérkét a gomba alá. Az eső zuhogott, sehogy sem akarta abbahagyni. Arra

ugrándozott a Veréb, és így sírt - rítt:

- Megázott a tollacskám, megfáradt a szárnyacskám! Engedjetek be engem is a gomba alá megszáradni, megpihenni, az

eső végét kivárni!

- Nincs már több hely!

- Húzódjatok összébb, nagyon kérlek benneteket!

- Na jól van.

Összébb húzódtak - jutott hely a Verébnek is. Ekkor a Nyúl ugrott ki a tisztásra, és meglátta a gombát.

- Bújtassatok el! - kiáltozta. - Mentsetek meg! Üldöz a Róka!

- Sajnálom a Nyulat - szólt a Hangya. - Tudjátok mit? Húzdózkodjunk összébb!

Alighogy, a Nyulat elrejtették, odaért a Róka is.

- Nem láttátok a Nyulat? - kérdezte.

- Nem láttuk bizony! Közelebb lopakodott a Róka, és szaglászni kezdett.

- Nem itt bújt el?

- Ugyan, hogy bújhatott volna ide? Megcsóválta a farkát a Róka, és elment. Közben az eső is elállt, a nap is kisütött.

Előbújtak a gomba alól mindahányan, és örvendeztek. A Hangya elgondolkozott, és azt mondta:

- Hát ez hogyan történhetett? Először még nekem is alig volt helyem a gomba alatt, a végén mégis mind az öten elfértünk!

- Brehehehe! Brehehehe! - heherészett valaki. Mindannyian odanéztek: a gomba kalapján ült a Béka, és jóízűen nevetett:

- Ó, ti okosok! Hiszen a gomba... A mondatot abbahagyta, őket pedig otthagyta. Mindannyian a gombára néztek, és

nyomban kitalálták, hogyan történhetett az, hogy előbb egynek is alig akadt helye a gomba alatt, a végén mégis mind az

öten elfértek.

A kiadvány a




22

5 Közlekedési ismeretek

5.1 Óraterv


Közlekedési ismeretek

Megvitatható kérdések Mit jelent a közlekedés szó?

Kik és hol közlekednek?

Melyek az út részei?

Hogyan közlekedjünk a járdán?

Hogyan keljünk át az úttesten gyalogosan?

Mire valók a közlekedési táblák?

Milyen színek találhatók a közlekedési lámpákban?

Mit jelentenek a színek?

A gyalogosokra vonatkozó közlekedési jelzőlámpa milyen színeket tartalmaz?

Kulcsfogalmak közlekedés, KRESZ, szabály, gyalogos, jármű, autó, tömegközlekedés,

közlekedési tábla, jelzőlámpa, járda, úttest


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Beszélgetés a közlekedésről 3 perc

A gyerekek elmondják, hogy érkeztek az óvodába.

Mit jelent a jármű szó? Soroljanak fel járműveket!

Vízi járművek

Légi járművek

Szárazföldi járművek

Hol közlekednek a járművek?

Beszéljük meg, hogy a kerékpár is jármű, ezért ugyanazok a szabályok

vonatkoznak rá, mint a többi járműre.

KRESZ

5 perc Hogyan nevezik azokat a szabályokat, amelyek meghatározzák, mit

kell csinálni azoknak, akik közlekednek?

KRESZ

Közúti Rendelkezések Egységes Szabályozása

Zenehallgatás

A dal értelmezése

10 perc

A Közlekedés című dal meghallgatása




Kérések:

Hogyan kelhetsz át az úttesten a kerékpároddal?

Hol kerékpározhatsz az úttesten?

Ha többen mentek, akkor milyen módon haladhattok?

Milyen kerékpár felszereléseket hallhattatok a dalban?

Lámpa, prizma, csengő, fék.

Mit jelent a prizma szó?

Hogyan vigyázhattok a kerékpárotokra?

A kerékpár kötelező felszerelései 6 perc A háttéranyagban található ábra vagy egy kerékpár segítségével

beszéljük meg, melyek a kerékpár kötelező felszerelései?

kormány, első és hátsó fék, csengő, első és hátsó lámpa

első és hátsó fényvisszaverő

az első keréken, legalább 2 db fényvisszaverő prizma

A kiadvány a




23

Közlekedési táblák

10 perc Mire valók a közlekedési táblák?

A kerékpárosokra vonatkozó táblák gyakorlása

Gyalogos és kerékpárút

Elsőbbségadás kötelező

Egyirányú utca

Behajtani tilos, mindkét irányból behajtani tilos

Stop

Közlekedési jelzőlámák 5 perc Milyen színek találhatók a közlekedési lámpákban?

Mit jelentenek a színek?

A gyalogosokra vonatkozó közlekedési jelzőlámpa milyen

színeket tartalmaz?

Gyakoroljuk a közlekedési lámpák egymás után következő színeit!




5.2 Pici - kék dal: Közlekedés

Kirohanni autó elé, nincs is ettől nagyobb veszély

Kerékpárod és rollerod csak a zebrán át tolhatod.

Binyózni is csak úgy szabad, ha bajtól óvod magad.

Nézd az utat, hogy ne hibázz, másokra is nagyon vigyázz!

Soha ne hajtsatok ketten egymás mellett az úttesten.

Ne úgy haladj, mint a csorda, állj be inkább libasorba.

A KRESZ szerint bizony úgy fest, nem a tied csak az úttest.

Ezért mindig úgy pedálozz, hogy senkit ne akadályoz.

Ahol kerékpárt kerékpár út vezet, ott tekerni nagy élvezet.

Ám ilyenkor az az ábra, gyalogosoké csak a járda.

A jó bringa édeskevés, ha nincs hozzá felszerelés.

Látnod kell, ha lemegy a nap, és téged is jól lássanak.

Ha brinyóról le kell szállnod, nem ártana rá vigyáznod.

Ne kerüljön tolvaj kézbe, gondolj te a védelmére.

A brinyód csak akkor menő, ha van rajta prizma s csengő.

Fogjon jól az első fékje, uccu itt a mese vége.


5.3.1 Szép Ernő: Roller

Két l - lel, két r - rel

Robogok rollerrel.

Nem ír fel a rendőr,

A kocsim fel nem dől.

Senkit baj ne érjen:

Mindenki kitérjen!

Futva sántikálok,

Aztán vígan állok.

Mint kőszikla állok,

Ugye imponálok!

A kiadvány a




24

5.3.2 Két kiskecske (Népmese)

Két kiskecske szembetalálkozott a patak keskeny hídján. Olyan keskeny volt a híd, hogy nem fértek el egymás mellett.

Úgy mehettek volna csak át rajta, ha az egyik visszafordul, s megvárja, amíg a másik átmegy.

- Vissza, vissza! - szólt az egyik.

- Hát még mit nem? Öregebb vagyok, mint te. Úgy illik, hogy te fordulj vissza.

- Igen ám, de én léptem előbb a hídra.

Visszafordulni egyik sem akart. Vadul nekimentek egymásnak, és verekedni kezdtek.

Csúszós volt a híd, és mind a ketten belepottyantak a vízbe.

5.3.3 Szalai Borbála: A jelzőlámpa

Jelzőlámpa áll a járdán...

Csuda okos szerkezet!

Zöld szemével hogyha rám néz,

Azt jelenti, mehetek.

Ilyenkor én nem habozom:

Szépen el is indulok,

Tudom, hogy a túloldalra

Veszély nélkül átjutok.

Ám hogyha a jelzőlámpa

Piros szeme néz felém:

Megállok a járda szélén,

S nem indulok, de nem én!

Mert a lámpa figyelmeztet:

Átmenni most nem szabad!

Világító piros szeme

Jelenti a tilosat...

Okos az a jelzőlámpa!

Csuda okos szerkezet!

Éber szemmel ügyel miránk,

Hogy ne érjen baleset.

5.3.4 Tarbay Ede: A masina

Haj, hogy

dohog ez a

vonat: fut, fut,

zakatol a

sínen,

mind messzebb jut.

De jó lenne

tudni,

mi hajtja a

kerekét,

mi viszi a

masinát,

meg a kocsik

seregét?

"Irányít a

masiniszta,

fején kormos

micisapka,

http://mesemorzsa.blogspot.hu/2009_07_25_archive.html#3625830229378593984

A kiadvány a




25

szenes arccal,

szenes háttal

fűt a fűtő

nagy lapáttal,

visz a a víz,

visz a tűz,

visz a szén,

visz a gőz,

forgatják a

kerekem,

gyerekem!"

5.3.5 Véghelyi Balázs: Busszal a dugóban

Hogy ha a buszon utazunk,

és dugó van éppen,

mindenki ideges arccal

ücsörög a széken,

főleg akiknek székük sincs,

egymás hátát érzik,

nyakkendős - táskás emberek

órájukat nézik,

gyerekek nagy hátizsákkal,

mint teve a púppal,

szatyros nénik és bácsikák,

szemük tele búval,

én meg csak arra gondolok:

dugóhúzó kéne,

hátha kiszabadítana

minket innen végre.

5.3.6 Kerékpáros ovisok öt szabálya

1. Csak a kerékpáros közlekedésre kijelölt úton haladj!

2. Piros jelzésnél állj meg!

3. Ne kerékpározzatok egymás mellett!

4. A zebrán és a járdán csak tolni szabad a kerékpárt!

5. Mindig jelezd és nézz körül, ha irányt változtatsz!

https://www.poet.hu/szerzo/Veghelyi_Balazs

A kiadvány a




26

6 Találkozás egy idegennel

6.1 Óraterv


Találkozás egy idegennel

Megvitatható kérdések Kiben bízhatunk meg?

Kit engedünk be a lakásba?

Kivel mehet el egy gyerek, ha az utcán (boltban, játszótéren) találkoznak?

Kik a rokonok?

Minden ember jó szándékkal közelít - e a gyerekekhez?

Mi a szerepe az ember életében a családnak?

Kit nevezünk barátnak?

Mi a különbség az ismerős, a haver, a barát és a legjobb barát között?

Kitől kérhetünk segítséget?

Kulcsfogalmak barát, idegen, biztonság, figyelem, szimpátia, ellenszenv, felelősség, bizalom,

elfogadás


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

10 perc

A szófogadó kecskegida című dal meghallgatása




Miért beszélget az anyuka a kis gidával az idegenekről?

Miért nem engedi be a gida a farkast?

Mi történhetett volna, ha nem hallgat az anyukájára?

Szituációs feladat

10 perc A csoport önként jelentkező tagjaival eljátszunk néhány helyzetet,

amelyben a gyerek szereplő helyesen viselkedik.

Ha nincs önként jelentkező, akkor a felnőttek játsszák el a szituációt,

de megkérdezik a gyerekeket, hogy ők hogyan döntenének.

Egy ismeretlen ajándékot ad.

Egy idegen felajánlja, hogy hazavisz.

Egy idegen megkérdezi, hol lakunk.

Egy néni útbaigazítást kér, szeretné, hogy elkísérjem.

Egy aranyos kiskutya gazdája meg szeretné mutatni a többi

kiskutyát.

Te mit kérdeznél?

5 perc A gyerekek saját tapasztalatai alapján beszélgetünk arról, hogy milyen

helyzetekbe kerültek, amikor nem voltak jelen a szüleik.

Kiben bízhatnak meg?

Mit mondanak, ha valaki megszólítja őket az utcán, játszótéren?

Kit engedhetnek be a lakásba?

Megfoghatja - e a kezüket egy idegen?

Hozzájuk érhet - e egy ismeretlen ember?

Elfogadhatnak - e ajándékot egy idegentől?




A kiadvány a




27

6.2 Pici - kék dal: A szófogadó kecskegida

Egy öreg kecskének volt egy kis gidája,

Drága szeme fénye, aranyos babája.

Széltől is féltette megóvta, mindentől féltette

Zöld mezőkön szedett lágy fűvel etette.

Nagyfogú farkasról mesélt neki sokat,

Elviszi a gidát, aki szót nem fogad.

Ugye én jó vagyok, nem visz el a farkas?

Jó vagy kicsi gidám, csak mindig rám hallgass!

Most pedig fiacskám, megyek füvet szedni,

Jól bezárd az ajtót, be ne eressz senkit lépjen senki!

Jött is ám a farkas a kecskét, anyukát nem látván,

És úgy kopogtatott, mint egy szelíd bárány:

„Eressz be kicsikém, nyisd az ajtót menten,

Az erdőben neked gyöngyvirágot szedtem.”

Köszönöm jóságát, megköszönöm bácsi,

de a gyöngyvirágra nem vagyok kíváncsi!

Szófogadó gida, az ajtó zárva maradt,

A hoppon maradt farkas mérgében elszaladt.


6.3.1 Kovács bácsi fent lakik

Kovács bácsi fent lakik

a harmadikon,

és mindig morog,

amikor megy felfelé,

de amikor lefelé jön,

nagyon kedves,

utat enged mindenkinek,

menjenek csak, kérem szépen,

hagyják le az öregembert,

mondja mindig Kovács bácsi,

félreállok, rohanhatnak,

te is, fiam, szaladgáljál,

lehúzódok előled is,

lesz helyed, hogy nagyot essél,

majd felsegít valaki,

de én nem, az biztos!

A kiadvány a




28

7 Hogyan kérhetsz segítséget?

7.1 Óraterv


Hogyan kérhetsz segítséget?

Megvitatható kérdések Mi történhet, ha egy gyerek elveszik?

Kitől kérhet segítséget?

Mit kell tenni, ha elveszik egy gyerek?

Hogyan tud segíteni egy gyerek?

Milyen helyeken kell különösen figyelni a felnőtt kísérőre?

Kulcsfogalmak segítség, félelem, támogatás, figyelem, kérés


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

A Segítség, elvesztem! című dal meghallgatása




Megbeszélés 5 perc Kitől kérj segítséget?

Érdemes megbeszélni, hogy kihez mehet oda a kisgyerek, ha

segítséget szeretne kérni.

Például: anyuka kisgyerekkel, rendőr, idős néni, középkorú pár

Kihez ne fordulj segítségért?

Például: kutyát sétáltató fiatalember, másik gyerek, fiatalok csoportja,

egyedülálló férfi

A segítség kérés elemei

3 perc Mit kell tenni, ha elveszik egy gyerek?

Mondja el a nevét.

Mondja el, hogy kivel volt, amikor elveszett.

Mondja el, hogy mióta nem találja a szüleit.

Mutassa meg, hogy hol veszett el.

Szituációs játék 2 perc A csoport egy önként jelentkező tagja játékból „elveszik”, az a feladat,

hogy kérjen segítséget egy felnőttől.




A kiadvány a




29

7.2 Pici - kék dal: Segítség, elvesztem!

Apával elmentünk a moziba,

Beleharaptam egy nagy csokiba.

De eltűnt Apu a tömegben,

Segítség, máris elvesztem!

Refr.:

De én bátor vagyok,

Úgy, mint a nagyok,

Egy felnőttnek szólok

És segítséget kapok!

Anyuval voltunk a cirkuszban,

A bohócnak fityiszt mutattam,

„De ki ez a bácsi mellettem?”

Segítség, már megint elvesztem!

Refr.:

De én bátor vagyok,

Úgy, mint a nagyok,

Egy rendőrnek szólok

És segítséget kapok!

A családdal, hogyha sétálunk,

Kirándulunk vagy vásárlunk,

A kezüket most már el nem engedem,

Mert mindig utáltam,

Néha sírtam is…

De mindig utáltam, amikor elvesztem!


7.3.1 Lev Tolsztoj: A hazug fiú

Juhokat őrzött egy kisfiú, s mintha farkast látna, kiáltozni kezdett: - Segítség! Farkas! Farkas!

Odafutnak a parasztok s látják: hazug volt a kiabálás, így tett még kétszer vagy háromszor a fiú, míg egyszer csakugyan

a nyájra tört a farkas. Kiáltani kezdett: - Ide hamar, ide, itt a farkas!

A parasztok azt hitték, hogy rossz szokása szerint most is rászedi őket, s nem hallgattak reá. Látja a farkas, hogy nincsen

mitől félnie s szétszaggatja kénye - kedve szerint az egész juhnyájat.

7.3.2 Orbán Béla: A kis dolgok könnyen elvesznek

Elvesztettem egy kisautót

A játszótéren még megvolt.

Elvesztettem egy kislapátot,

A homokozóban még megvolt.

Elveszett a nővérem kisfüzete,

A táskájában még megvolt.

Elveszett Apu kistelefonja,

A zsebében még megvolt.

Elveszett anyu kistáskája,

Az előbb még megvolt.

Jó lenne gyorsan megnőni,

Nem akarok én is elveszni!

A kiadvány a




30

8 Egyedül otthon

Sok baleset és bűncselekmény érheti a gyerekeket az utcán, otthon és az iskolában is. Számos veszélyhelyzetet nem

ismernek fel. Az egyik leglényegesebb kérdés az, hogy mit várunk el, illetve mit ajánlunk a gyerekeknek, hogyan

viselkedjenek, mire vigyázzanak, mikor egyedül vannak otthon.

Hangsúlyozzuk, hogy hol és milyen veszélyekre kell felkészülni, ezek hogyan előzhetők meg. Tanítsuk meg nekik azt is,

hogy saját maguk és mások épségéért, biztonságáért is felelősek! De óvatosan kell eljárni, nem kell kockáztatnunk a saját

biztonságunkat. A szülőknek is segítséget kell adni abban, hogy egyforma ismereteket halljanak otthon és az óvodában a

gyerekek.

8.1 Óraterv


Egyedül otthon

Megvitatható kérdések Mit kell tenni, ha idegen csönget az ajtónál?

Kit szabad beengedni a lakásunkba?

Milyen módszerrel próbálkozhatnak idegenek bejutni a lakásunkba?

Be kell - e engedni a gyermeknek a rendőrt vagy tűzoltót?

Mit tegyen, ha tényleg baj van?

Beengedhetik - e, ha valaki pénzt hozott?

Ki a felelős a biztonságunkért?

Kulcsfogalmak biztonság, ismerős, szabály, óvatosság, felelősség, veszély, segítség kérése és adása


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Biztonság 3 perc

Mindenki mondja el, hogy neki mi jut eszébe a biztonság szóról.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

Az Egyedül otthon című dal meghallgatása




Megbeszélés 5 perc Milyen veszélyekre hívja fel a figyelmet a dal?

Kisfilm feldolgozása 10 perc Nézzük meg az Egyedül otthon című kisfilmet.

Feladat

Gyűjtsék össze a főhős által elkövetett hibákat.

Tanácsok

Ne nyissanak ajtót!

Lehetőleg ne is árulják el, hogy otthon vannak!

Ha tényleg baj van, és életmentés miatt be kell jutnia pl. a

tűzoltóságnak, a rendőrségnek egy lakásba, akkor erre törvények

biztosítják a lehetőséget akkor is, ha senki nem nyitott ajtót.

Szituációs játék 5 perc A gyerekekkel játsszunk el olyan szituációkat, amikor idegennel

szeretne velük kapcsolatba lépni.

Csönget valaki az ajtón, és be szeretne jutni

Idegen telefonál és kérdezget.

(Hányan vannak otthon, hány éves, hol lakik, mikor mennek haza

a szülők?)




A kiadvány a




31

8.2 Egyedül otthon című kisfilm háttéranyag

Sok gyereket hagynak otthon a szülők anélkül, hogy ellátnák őket jó tanáccsal. A kisfilm is mutatja, hogy a gyerekek

megpróbálnak jól viselkedni, próbálják betartani a szülői intelmeket, és éppen ezért, mikor arra hivatkozik az elkövető,

hogy a szülő munkatársa, barátja, ismerőse, és a szülő haragudni fog, ha a gyerek tudtán kívül történt megegyezés

meghiúsul miatta, akkor megijednek, mert jók akarnak lenni.

Ha telefonon próbálkozik az elkövető, akkor tanítsuk meg arra a gyerekeket, hogy minél kevesebb információt adjanak

magukról, a családról, az otthon lévőkről, a szülők hazaérkezéséről…

Nagy körültekintéssel járjuk körbe ezt a témát. Érdemes a szülőkkel és az osztályfőnökkel is megbeszélni, hogy a

gyerekek ne kapjanak eltérő információkat otthon és az iskolában.

Ha a szituációs játékokban mi játsszuk az elkövető szerepét, akkor láthatjuk, hogy gondos és részletes megbeszélés után

is tudjuk úgy forgatni a beszélgetést, hogy a gyerekektől sajnos minden olyan információt megkapunk, amit nem

szabadna: hányan vannak otthon, hány éves, hol lakik, mikor mennek haza a szülők stb. Hiába sajátítják el elméletben az

információkat, a játékból kiderülhet, hogy használni is tudják - e, azaz betartják - e a tanultakat.

A telefonálásnál előnyt jelent, ha a gyereknek van mobilja, hiszen ilyenkor látja, hogy ki hívja. Tanítsuk meg rá, hogy

ismeretlen számot, vagy szám nélküli hívást ne vegyen föl. Ha van otthon vezetékes telefon, ami nem számkijelzős, akkor

történhet baj, hiszen nem tudja a gyerek előre, hogy ki hívja. Ha arra szoktatják, hogy fölvegye, mert telefonon ellenőrzik,

hogy otthon van - e, jól van - e stb., akkor futhat bele olyasmibe, hogy idegen hívja azzal a céllal, hogy információkat

szerezzen. Szerencsére ez az elkövetési módszer nem gyakori, de előfordulhat. Azt tanácsos mondani mind a

gyerekeknek, mind a szülőknek, hogy ha a gyerek egyedül van otthon, akkor ne vegye föl az olyan vezetékes

telefonhívásokat, amelyeknél nem tudja előre, hogy a hívó családtag, rokon vagy jó barát.

Az Egyedül otthon című kisfilmben a kislány a jó példa. Fontos, hogy a gyerekek megtanulják, hogy soha, semmilyen

körülmények között ne árulják el, hogy egyedül vannak otthon. Ha az ismeretlen telefonáló beszélni akar a szüleikkel

ilyen helyzetben, akkor a filmben is látható módon mondhatják, hogy a szülő valamilyen okból akadályoztatva van (pl.:

fürdik, alszik… stb.).

Hasonló a helyzet az ajtónyitással is. Ha a gyereket szükségből egyedül hagyjuk otthon, akkor tanítsuk meg rá, hogy

semmiképpen ne nyisson ajtót. A kisfilmben olyan szituációt ábrázoltunk, ahol direkt veszélyhelyzetet állít be az

elkövető. Ez ugye egyébként egy vis major helyzet, amelyben egy felnőtt is nehezen hoz jó döntést. Ha a filmben

bemutatott szituáció fordul elő, akkor van olyan lehetősége a tűzoltóságnak, hogy ilyen esetben bemehessen a lakásba.

Tehát nem gond, ha a gyerek nem nyit ajtót.

8.3 Pici - kék dal: Egyedül otthon

Egyedül maradtam itthon,

Jaj, most mit tegyek?


Csak rajzfilmet nézhetek!


Semmihez sem nyúlhatok,


De unatkozni azért sem fogok!

Játszani van kedvem, hát elképzelem szépen,

Sok - sok dolog életre kel most, úgy, mint a mesében!

Ó, hé, ilyen a mesében sincsen?

Ó, hé, máris beszél hozzám minden!

Tomi herceg azt mondja,

A mosóporokhoz ne nyúljak,

Mert az veszélyes,

Ha nem vigyázok, megmérgez!

A Konnektor király azt mondja,

A lyukakba semmit ne dugjak,

Mert az veszélyes,

Ha belepiszkálok, megéget!

A kiadvány a




32

Ajtó manó azt mondja,

Ne engedjek senkit a házunkba,

Mert az veszélyes,

Elvisz egy gonosz mesébe!

A Konyha tündér azt mondja,

Ne tegyek semmit a mikróba,

Mert az veszélyes,

És a veszélyekből már elég lesz.

Hazajöttek Anyuék,

De nekem van egy titkom!

Elmondom, hogy mit hallottam,

Míg nem voltatok itthon:

Ó, hé, ilyen a mesében sincsen!

Ó, hé, beszélt hozzám minden!


8.4.1 A kismalac és a farkasok (népmese)

Volt a világon egy kismalac, annak volt egy kis háza egy nagy rengeteg erdő közepén.

Egyszer, amint ebben a kis házban főzögetett magában, odamegy egy nagy ordas farkas, beszól az ajtón:

- Eressz be, kedves malackám, nagyon hideg van idekint, fázom.

- Nem eresztelek biz én, mert megeszel.

- Ereszd be hát legalább az egyik hátulsó lábam.

A kismalac beeresztette az egyik hátulsó lábát. Hanem alattomban odatett egy nagy fazék vizet a tűzhöz.

Kicsi idő múlva megint megszólalt a farkas:

- Ugyan, kedves malackám, ereszd be a másik hátulsó lábam is.

A kismalac beeresztette azt is. De a farkas azzal se érte be, hanem egy kis iső múlva megint beszólt:

- Kedves malackám, ereszd be a másik hátulsó lábam is.

A kismalac beeresztette azt is. De a farkas azzal se érte be, hanem egy kis iső múlva megint beszólt:

- Kedves malackám, ereszd be a két első lábam is.

A kismalac beeresztette a két első lábát is; de a farkasnak az se volt elég, megint megszólalt:

- Édes - kedves kis malackám, eressz be már egészen, majd meglásd, egy ujjal se nyúlok hozzád.

Erre a kismalac egy zsákot szépen odatett a nyíláshoz, hogy amint a farkas jön háttal befelé, egyenesen abba menjen be.

Azzal beeresztette.

A farkas csakugyan a zsákba farolt be.

A kismalac se volt rest, hirtelen bekötötte a zsák száját, lekapta a tűzről a nagy fazék forró vizet, leforrázta vele a farkast,

azután hirtelen felmászott egy nagy fára.

A farkas egy darabig ordított, mert égette a forró víz, azután addig hányta - vetette magát, míg utoljára kioldózott a zsák

szája. Kibújt belőle, szaladt egyenesen segítséget hozni. Vissza is jött nemsokára vagy tizedmagával. Elkezdték keresni a

kismalacot. Addig - addig keresték, míg valamelyik csakugyan meglátta a fa tetjén. Odamentek a fa alá, elkezdtek

tanakodni, hogy mitévők legyenek. Mi módon fogják meg a kismalacot? Mert egyik se tudott a fára felmászni.

Nagy sokára azt határozták, hogy egymás hátára állnak mindannyian, úgy aztán a legfelső majdcsak eléri.

El is kezdtek egymás hátára felmászni. A kopasz maradt legalul, mert félt feljebb menni. Így hát a többi mind az ő hátán

volt.

Már olyan magasan voltak, hogy csak egyetlenegy hibázott. Az az egy is elkezdett már mászni.

Akkor a kismalac hirtelen elkiáltotta magát:

- Forró vizet a kopasznak!

A kopasz megijedt, kiugrott a többi alól; a sok farkas mind lepotyogott; kinek lába, kinek nyaka tört ki, a kopasz meg úgy

elszaladt, hogy sohase látták többet.

A kismalac szépen leszállt a fáról, hazament, többet felé se mertek menni a háza tájékának a farkasok.

A kiadvány a




33

9 Házi állatok védelme

9.1 Óraterv


Házi állatok védelme

Megvitatható kérdések Miért tartanak állatokat az emberek otthon?

Milyen háziállatokat ismertek?

Mit jelent a haszonállat?

Milyen feladatokat kell elvégezni egy háziállat tartásakor?

Mi lehet a gyerekek feladata?

Te milyen állatot tartanál szívesen?

Mire kell vigyázni, ha van házi állatunk?

Szerintetek olcsó dolog a házi állatok tartása?

Miért kell átgondolni, ha házi állatot szeretnénk?

Kulcsfogalmak felelősség, szeretet, figyelem, házi állat, vadállat, állattartás


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

A Szeretnék egy kiskutyát vagy a Találtam egy kiscicát című dal

meghallgatása


Milyen feladatokat kell elvégezni egy háziállat tartásakor?

Mi lehet a gyerekek feladata?

Mire kell vigyázni, ha van házi állatunk?

Szerintetek olcsó dolog a házi állatok tartása?

Miért kell átgondolni, ha házi állatot szeretnénk?

Mit jelent a vadállat szó?

Kik a dalban szereplő állat rokonai a természetben?



Kisfilm feldolgozása 5 perc A Felelős állattartás című kisfilm meg - tekintése és feldolgozása

Milyen háziállatok szerepeltek a kisfilmben?

Mely állatok maradtak ki a filmből, pedig gyakori házi állatok?

Alakítsunk csoportokat, és kérjük meg a gyerekeket, hogy a film

mintájára állítsák össze, hogyha a kiválasztott állat lennének, akkor

mire kérnék a gazdijukat, hogyan tartsák őket.




A kiadvány a




34

9.2 Háttéranyag

Sokan tartunk otthonukban kutyát, macskát, apró rágcsálót, madarat. Aki állatot szeretne, a beszerzése előtt sok fontos

dolognak utána kell járnia, hiszen mindegyik állatnak más és más igényei vannak. Tudnunk kell, hogy az általunk

választott állat mekkorára nő, mennyi ideig él, hol, milyen körülmények között tarthatjuk, mit eszik, hogyan kell

gondozni, mennyit kell vele foglalkozni és milyen orvosi ellátást igényel… Az állattartás nem olcsó dolog, ezért mielőtt

belevágunk, ne feledjük, hogy 2 - 3 évtől kezdve akár 15 - 20 évre is elkötelezzük magunkat.

Dönci vagyok, egy fiatal görög teknős

Ahhoz költöznék legszívesebben, aki egy tágas, szárazföldi terráriumban tartana, ahol a hűvösebb napszakokat melegítő

lámpa alatt tölthetem. Nagyobb koromban tavasztól őszig már a szabadban, erkélyen vagy az udvaron érzem majd igazán

jól magam, mert akkor a nap lesz a legfontosabb éltető elemem. Vízi rokonaimmal ellentétben, elsősorban növényeket

eszek. Hosszú életem titka, hogy ősszel és télen, hűvös helyen étlen, szomjan pihenhessek (telelhessek). Nagyon fontos

tudni rólam, hogy védett állatként csak akkor tarthat bárki, ha van hozzá hatósági (CITES) engedélye.

Panka és Peti vagyunk, nimfapapagájok

Fiatal kortól könnyen szelídülünk. Nagyon szeretünk repkedni, mozogni. Aki bízik bennünk és kienged nap mint nap a

kalitkánkból, az meglátja, milyen szófogadóan vissza is megyünk. Sőt néhány emberi szót is szívesen megtanulunk. Ha

jól érezzük magunkat, fiókákat is felnevelünk. A hideget egész jól viseljük, ránk külön fűteni nem igazán kell. Nagyobb

röpdében szívesen együttlakunk díszpintyekkel, szövőmadarakkal is. Akár tizennyolc évig is gyönyörködhetnek bennünk

jó gazdáink.

Frigyes vagyok, egy tengerimalac

Nagyon szeretek gyerekek közelében élni, főleg akkor, ha szép helyen és jól tartanak, gyakran simogatják selymes

szőrömet. Nem harapok, így gyorsan kedvencévé válok kicsiknek és nagyoknak.

Örülök a malac társaságnak is, de aki nem akar sok kis tengerimalacot, az tartson belőlünk két fiút, vagy két lányt egy

megfelelő méretű ketrecben, vagy üvegedényben. Lehet egy kis házikónk is, ahol időnként szunyókálhatunk. Kicsit

habzsolósak vagyunk. Önitatóból ügyesen kiszolgáljuk magunkat. Ilyen körülmények között nyolc - tíz évig garantáltan

kedves állattársak leszünk.

Berci, a vadászgörény vagyok

Bár régen a rágcsálók elleni harcban segítettem az embereknek, ma inkább simogatható barátnak visznek haza. Előre

mondom, nem vagyok könnyű eset. Nagyon szeretek mozogni, s ha nincs állattársam, a gazdimtól várom el, hogy naponta

akár több órát is játsszon velem. Igényem van egy nagyobbacska odúra is, ahol bármikor jót pihenhetek. Legfőképp a

friss húst szeretem, emellett a tojást és némi gyümölcsöt eszem. Ha nem ijesztgetnek, bűzmirigyeimet féken tartom, és

így szagom még pont elviselhető. De a kényes orrúak kerüljenek. Nyolc - kilenc évig is elélek.

Frakk vagyok, magyar vizsla

Mi kutyusok, nem igazán szeretünk lakásban lakni, igazi otthonként kertes házról álmodunk. De vannak közöttünk

kivételek, főleg a kisebb méretűek, akik házon belül is jól érzik magukat. Ha társas házban szeretnél tartani, akkor ne

feledd, hogy csak akkor költözhetek be hozzád, ha ehhez az összes lakó kivétel nélkül hozzájárult.

Csak akkor válassz engem, ha sokat szeretsz sétálni, és ebben a hőség és a hideg sem akadályoz meg, mert nagy a

mozgásigényem. A sétához mindig vinnünk kell kis zacskót és megfelelő eszközt ahhoz, hogy ne maradjon piszok utánam

sehol sem. Ha ezt nem teszed meg, akkor bizony bajba is kerülhetsz, mert megbírságolhatnak.

A sétához szükségem van még szájkosárra és pórázra is, mert ezek az előírások, amiket hiába nem szeretek én sem, de be

kell tartanunk. Akár 10 - 15 évig is hű társad maradhatok.

Morgó vagyok, egy kedves kandúr

Kicsit magamnak való, sőt időnként vad vagyok. Ne hagyd, hogy kedves pofim megtévesszen, mert azt teszem, amihez

kedvem van, és amitől időnként a hajad égnek állhat. Néha ugyanis a számítógépeden sétálok, vagy az ajtófélfán élesítem

a karmaimat.

Megtaníthatsz rá, hogy szobatiszta legyek, de az almomat gyakran kell cserélned, hogy ne legyen kellemetlen szag a

lakásban. Válogatós vagyok, és csak azt eszem meg, ami igazán a fogamra való. Tévedsz, ha azt gondolod, hogy csak

tejet iszom.

Ha autóban szeretnél szállítani, akkor gondoskodnod kell egy szállítóketrecről, mert ijedős és szertelen vagyok. Nem

szeretem ezt a cica dutyit, de fontos, mert ha megrémülök, bebújhatok a kuplung - vagy a fékpedál alá, vagy zavarhatom

a kilátást. De ki is ugorhatok a nyitott ablakon, de ebbe jobb bele sem gondolni! Ha azonban jól tartasz, akár 15 - 18 évig

is együtt maradhatunk.

A kiadvány a




35

Még néhány jó tanács kezdő állattartóknak:

Mielőtt kiválasztjuk megvásárolandó házi kedvencünket, nézzünk utána (elsősorban teknősöknél és papagájoknál),

hogy hazai vagy nemzetközi egyezmény vagy jogszabály feltételekhez köti - e tartását!

Állatot tenyésztőtől vegyünk! Természetből ne fogjunk be, vadon befogottat ne vegyünk!

Érdemes szétnézni a helyi állatmenhelyen, ahol beoltott, egészséges házi kedvencet kaphatunk, aki nagyon hálás

lesz, ha befogadjuk.

Vásárláskor kérjünk írásos tájékoztatót az állatról.

A hatályos jogszabályok szerint:

Kutyát nem lehet állandó jelleggel tíz négyzetméternél kisebb területen, madarat kör alakú kalitkában, halat gömb

alakú akváriumban tartani. Patás állat és kutya kivételével pedig nem lehet kikötni az állatokat.

Csak állatorvos által jegyzőkönyvben egészségesnek nyilvánított állat forgalmazható.

A kisállat kereskedésekben pedig írásban közölni kell a vásárlóval az állat tartásának feltételeit, valamint az emberre

veszélyt jelentő egészségügyi kockázatokat.

A kiadvány a




36

fénymásoláshoz

A kiadvány a




37

9.3 Pici - kék dal: Szeretnék egy kiskutyát

Nemsoká’ lesz majd a szülinapom,

mit kapok, mit kérjek, még nem is tudom,

Biciklim már van és van kistesóm,

Mit is kérhetnék, még gondolkodom.

Régóta szeretnék egy kiskutyát,

Borzasat, ügyeset, olyan ugrabugrát,

Apuval erről még nem beszéltem,

S tudom, hogy anyut is meg kell kérnem.

Mi kell egy kutyusnak, én jól tudom,

Minden nap sokszor majd simogatom,

Türelmes leszek, és megtanítom,

Ha pacsit kérek, hát pacsit adjon.

Tegnap elmondtam az ötletemet,

De próbálták elvenni a kedvemet,

Egy kutyussal mennyire sok gond lehet,

Sorolták hát rögtön a részleteket:

Naponta többször sétáltatni,

Megetetni, utána takarítani

Ha kell, hát éjjel is felébredni,

A kutyámért mindent meg kell tenni.

Fürdetni, a szőrét kefélni,

A pórázát soha nem rángatni,

Játszani vele és tanítani,

A kutyámért mindent meg kell tenni.

Amit elmondtak, én megfogadom!

Etetem, itatom, sétáltatom,

Csak arra kérem meg majd Apucit,

Hogy szedje össze a kutyagumit.

9.4 Pici - kék dal: Találtam egy kiscicát

Nagymamámmal kézen fogva ballagtunk épp haza,

Mikor nyomunkba szegődött egy aranyos cica.

Pöttöm volt, és láttam rajta, nagyon éhes szegény,

Megkérdeztem mamikámat; Lehetne az enyém?

Nagymama a fejét rázta, "nem úgy van az szentem"

Megkérdezzük anyut, aput, ők döntenek ketten.

A kiscica egészen a kapuig jött velünk,

Nagypapa már kiabálta: " Végre itthon, együnk!"

A finom ebéd nem esett jól, csak arra gondoltam,

Kis barátom hogy éhezhet lenn a kapualjban.

Csepp tálkába a nagypapa tejet öntött éppen,

" Ha végeztél az evéssel, vidd ki neki szépen!"

Falánk cica, a tejecskét éppen hogy letettem,

Azon nyomban nekilátott, s' eltüntette menten.

Fejecskéjét simogattam, boldogan bújt hozzám,

Dorombolt meg nyávogott, és hálásan nézett rám.

A kiadvány a




38

Alig vártam az estét, hogy apu jöjjön értem,

Remélem, hogy befogadjuk ha nagyon szépen kérem!

Nemsokára kopogtattak, azzal jött be apa,

"Találtam egy szép kiscicát, szerintem vigyük haza!"


9.5.1 Szabó Lőrinc: Falusi Hangverseny

Háp! Háp! Háp!

Jönnek a Kacsák!

Hű, de éhes, hű, de szomjas

ez a társaság!

Bú! Bú! Bú!

Boci szomorú!

De hogy feszít tyúkjai közt

a Kukurikú!

Röf! Röf! Röf!

Orra sárba döf:

sonka - lábán Kucu néni

fürödni döcög.

Gá! Gá! Gá!

Szalad világgá

Liba mama, ha a Szamár

rábőg, hogy "I - á!"

Rút! Rút! Rút!

Föl is, le is út:

mérges Pulyka, te szereted

csak a háborút.

Bú! Röf! Háp!

Sípok, trombiták:

víg zenével így köszönt e

díszes társaság.

9.5.2 Kányádi Sándor: Róka - mondóka

Volt egy kicsi kakasom,

elvitte a róka.

Jércém is a tavaszon,

elvitte a róka.

Volt egy ludam, jó tojó,

elvitte a róka.

Récém, tóban tocsogó,

elvitte a róka.

Gácsérom és gúnárom,

elvitte a róka.

Semmim sincsen, tirárom,

vigye el a róka!

A kiadvány a




39

9.5.3 Weöres Sándor: A kutya - tár

Harap - utca három alatt

megnyílott a kutya - tár,

síppal - dobbal megnyitotta

Kutyafülű Aladár.

Kutya - tár! kutya - tár!

Kutyafülű Aladár!

Húsz forintért tarka kutya,

tízért fehér kutya jár,

törzs - vevőknek 5 forintért

kapható a kutya már.

Kutya - tár! kutya - tár!

Kutyafülű Aladár!

9.5.4 Tamás István: Az én cicám

Van egy cicám, tarka - barka,

Igazi kis huncut fajta.

Két füle közt kerek feje,

apró foltokkal van tele.

Nagybajuszán Tejföl ragyog,

átalussza ő a napot.

Éjszaka megy vadászútra,

a faluvégi gyalogútra.

Az útvégén van egy boglya,

sok kis egér bitorolja.

A kis cica itt vadászik,

az sem bántja, ha bőrigázik.

Ha megfogja az egeret,

játszik vele eleget.

Hol fel dobja, hol leejti,

megenni is elfelejti.

Felébred a kerek Nap,

haza ballag s tejet kap.

Elnyújtózik a nyugágyon,

Egér nevet a padláson!

9.5.5 Weöres Sándor: A birka - iskola

Egyszer volt egy nagy csoda,

Neve: birka - iskola.

Ki nem szólt, csak bégetett,

Az kapott dicséretet.

Ki oda se ballagott,

Még jutalmat is kapott,

Így hát egy se ment oda,

Meg is szűnt a iskola.

A kiadvány a




40

10 Hogyan védjük környezetünket? (szemetelés, védett állatok, virágok, szelektív hulladékgyűjtés)

10.1 Óraterv


Hogyan védjük környezetünket?

Megvitatható kérdések Mit jelent a környezetvédelem?

Milyen veszélyek fenyegeti a környezetet?

Mit tehet egy gyerek a környezet védelméért?

Mit jelent a szelektív hulladékgyűjtés?

Mi a szelektív hulladékgyűjtés haszna?

Hová kerül a szelektíven gyűjtött szemét, és mi készül belőle?

Milyen szemét típusokat lehet szelektíven gyűjteni?

Kinek a feladata a szelektív hulladékgyűjtés és miért?

Mi a veszélyes hulladék fogalma?

Miért veszélyesek ezek a hulladékok?

Hogyan lehet megszabadulni a veszélyes hulladéktól?

Mi történik a veszélyes hulladékokkal, miután a gyűjtőhelyre kerül?

Kulcsfogalmak környezetvédelem, szemetelés, természet, szelektív hulladékgyűjtés, veszélyes

hulladék


Bemutatkozás

Témakijelölés


fognak foglalkozni.

Zenehallgatás

A dal értelmezése

5 perc

A természet a barátod című dal meghallgatása


Hogyan szennyezik az emberek a környezetüket?

Hol lehet találkozni vadállatokkal a természetes környezetükön

kívül?

Mire valók az állatkertek és a vadasparkok?



Szelektív hulladékgyűjtés

Gyakorlat

Válogassanak ki különböző hulladékfajtákat!

Papírhulladék

Műanyaghulladék

Fémhulladék

Üveghulladék

Megbeszélés 5 perc Hogyan kell viselkedni az állatkertben?

A szabály elmondása után kérdezzük meg a gyerekeket, hogy

szerintük mi az oka az adott szabálynak.

Ne kiabáljatok! Miért? Mert az zavarja az állatokat, megijednek. A stressz nekik is ártal-

mas, káros az egészségükre.

Ne szaladjatok! Miért? Mert a többi látogató is sétál, nekik mehettek, eleshettek.

A kötéllel jelölt területek mögé ne menjetek! Miért?

Az az állatkerti dolgozók munkaterülete, nem a látogatók számára

alakították ki, balesetveszélyes lehet.

Az állatokat ne etessétek. Miért? Mert betegségeket is átadhattok, és az állatok pontosan meghatá-

rozott mennyiségű és válogatott ételt kapnak, ami megfelel az

igényeiknek.

A kiadvány a




41

Ne dobjátok el a szemetet! Miért?

Mert az állatok számára veszélyes lehet az eldobott szemét, és a

környezetet is károsítja. Ahhoz, hogy együtt éljünk, figyelnünk

kell egymásra.

Tartsátok tiszteletben a többi élőlényt!

Bátorságpróba 10 perc KóstolóZOO

Különféle „állatok ételeit” kóstolhatjátok meg, akár ragadozókét,

dögevőkét is. A bátorság számít! Mered, vagy nem mered?

napraforgómag, tökmag

Roppan a fogad alatt, ha megeszed. Kövér tőle nem leszel, ha

kizárólag ezt eszed. Nem vagy ragadozó, ha ez eledeled.

halkonzerv

Ezt az ételt nem a szaga miatt fogod szeretni, ha egyáltalán

megkedveled. Ragadozók szokták fogyasztani földön, vízen és

levegőben. A fókák és pingvinek csemegéje. Egy kaffantással

nyelik be a friss, nyers falatokat, s türelmetlenül várják már, mikor

érkezik a következő.

mozarella (állat szeme)

A hollók és a keselyűk dögöket is esznek. A most következő étek

kifejezetten a kedvenceik közé tartozik… Meg mered kóstolni,

hogy miről van szó?

gumicukor (giliszta)

A sünök, a vakondok, a cickány és sok madár is rajong a most

következő nyúlós csemegéért. Ha a zsákmány ilyen sikamlós,

akkor a bundás barátaink akár mellső végtagjaikkal is segítenek

fogaiknak, hol baloldali, hol jobboldali zápfogaikkal rágcsálják a

vacsorájukat, míg be nem csusszan az egész.

kukorica (puhatestű)

Az édesvízi teknősök leginkább állati anyagokkal élnek s

elfogyasztják a legkülönfélébb gerinces - és puhatestű állatokat,

ízeltlábúakat és férgeket. A most következő falatkák, bár kissé

sikamlósak, az egyik legnagyobb kedvence teknős barátainknak.

S a teknősöktől érdemes tanulni, hiszen rendkívül hosszú életet

élnek.

gumicukor pióca

Harcsabajszos hatalmas szájban tűnik el a következő

kóstolnivaló. Érdekessége, hogy amíg életben van, más vérét

szívva marad talpon. Pontosabban maradna, ha lenne neki talpa.

Azonban a szürke harcsák mindig kísértésbe hozhatóak ezzel a

csemegével, melyhez éjszaka úsznak fel a sekélyebb vizekbe.

Maga fehérjetartalmú étek következik „angolosan”. Ki kéri az

első adagot?

Bátorságpróba Tapogatóláda

A ládikába nyúlva tehetitek próbára bátorságotokat.

Különféle tárgyakat érinthettek meg egy lyukon benyúlva.

Vagy akár élőlényt is…

Eszközök:

három karton doboz

tojás, toll, teknőspáncél (bármilyen állati eredetű tárgy)




A kiadvány a




42

10.2 Pici - kék dal: A természet a barátod

A természet a barátod,

Veled örül, ha nem bántod.


Hát vigyázz rá! (3x)

A csiga, a béka, a süni, a fecske,

A rózsafa ágán a falevelecske

Látod milyen szép,

Hát vigyázz rá!




Hát vigyázz rá!

Az utcán, a téren, a parkban, a réten,

Ne szemetelj, inkább szedd fel szépen,

Így lesz minden tiszta,

Hát vigyázz rá!

A víz, a föld, a levegő,


A víz, a föld, a levegő

Ha tiszta, az alma is ehető.




Hát vigyázz rá!

A lepke, a pitypang, a szegfű, a szöcske,

A kerti virágon a kis méhecske

Látod milyen szép,

Hát vigyázz rá!


A víz, a föld, a levegő:

Ajándékba kaptad,

Hát vigyázz rá!

Refr.:

A természet a barátod…

A kiadvány a




43


10.3.1 Orbán Béla: Mit adnék az állatoknak szülinapra?

A cinkének sapkát,

A fókának labdát,

A pingvinnek frakkot,

A lónak meg sakkot!

Hű, de nyakas állat!

A zsiráfnak sálat!

A vakondnak szemüveget,

A mókusnak kerekeket!

A rókának parókát,

Elefántnak trombitát!

A nyuszinak nyúlcipőt,

Orrszarvúnak zsebkendőt!

A süninek drótkefét,

Krokodilnak fogkefét,

A siklónak korcsolyát,

Jaguárnak matricát!

A kagylónak telefont,

A görénynek dezodort,

A lajhárnak futópadot,

A cicának gombolyagot.

A teknősnek teknőt,

A báránynak csengőt.

Jégmadárnak kemencét,

Kismalacnak szerencsét!

10.3.2 Havasi Attila: A Lila Gorilla

Tény, ami tény, hogy állatban

A Lila Gorilla páratlan,

Megkapó látvány, ha vacsora táján

Hazafelé tart fáradtan.

Nem tud róla az állattan,

Mert ebben az ügyben járatlan.

Értékes emlék, hogy jómagam nemrég

Ebédre vendégül láthattam.

Efféle szerencsés véletlen

Egyszer adódik az életben!

Hozta két zöld - kék gorillakölkét,

Kicsi és mégkisebb méretben.

Elébük joghurtot tétettem,

Gondoltam, szeretik; tévedtem.

Joghurtot namármost (eprest és banánost)

Végül is helyettük én ettem.

De: tény, ami tény, hogy állatban

A Lila Gorilla páratlan,

Amint egy szép estén kölköstül, éheskén

Hazafelé tart fáradtan.

A kiadvány a




44

Kiss Ottó: A nagypapa nagy természetgyógyász A nagypapa nagy természetgyógyász,

és mindenkit meg tud gyógyítani

ugyanazzal az orvossággal.

Egyszerűen csak kiküldi őket

a természetbe, és már készen is vannak.

Egyedül a nagymamát

nem tudja meggyógyítani,

mert a nagymamának pont a lába fáj,

és nem tud rajta kimenni a természetbe.

10.3.3 Tóth Krisztina: nagy Mara

Áruld el nekem, nagymama,

milyen állat a nagy mara?

Van - e nagy feje, nagy hasa?

Egészben véve nagy maga?

Kisfiam, szólt a nagymama,

pici állat a nagy mara.

Mint egy nyúl, de a füle apró:

de most ezzel egy kicsit hagyj, jó?

Majd elmegyünk az állatkertbe,

ott legelészik, majd meglátod

a kis marát, a nagy marát meg

az összes ilyen maraságot.

10.3.4 Tóth Krisztina: Rozsomák

Menyétek közt Góliát,

nagyobb, mint a vidra, nyest.

Vadállat a rozsomák,

ki harapni sose rest,

futnak a rókakomák,

ha őrjöng a rozsomák,

olyan éles foga, karma,

hogy elfut a kutyafalka.

S hogy min él a rozsomák?

Nem a rozs és nem a mák,

amit kedvel, csak a hús,

de ha látod, mégse fuss:

embert nem zabál soha.

Mély erdő az otthona,

meg a völgy, a mélyben futó.

Latin neve: gulo gulo.

A kiadvány a




45

10.3.5 Kántor Péter: Gesztenyefa levelén

Három napig szaladtunk,

szaladt a föld alattunk,

negyednapra menedéket

találtunk.

Gesztenyefa levelén

ketten ülünk, te meg én,

nem volt, nem lesz soha különb

lakásunk!

Három napig te meg én

gesztenyefa levelén

egymás mellett, egymásnak dől

a vállunk.

Negyednapra beborul,

a nap feje lekonyul,

Isten veled, gyönyörűszép

lakásunk!

10.3.6 Móra Ferenc: A kesztyű

Valaki az erdőben elvesztett egy hatalmas, szőrmével bélelt bőrkesztyűt. Ott feküdt a galagonyabokor aljában. Barna színe

teljesen egybeolvadt a környező avar színével. A kis állatok mégis észrevették. A kesztyű meleg volt, tágas volt,

kuckórakásra kiváltképpen alkalmas. Beköltöztek hát a kesztyűbe:

a pocok a nagyujjába,

a cinke a mutatóujjába,

a béka a középső ujjába,

a szarvasbogár a gyűrűsujjába

s az öreg, rövidlátó hangya a kisujjába.

Ha beköltöztek be is rendezkedtek. Utána munkához láttak. Mindenki a saját mesterségéhez. Hű micsoda sürgés - forgás,

micsoda kalapálás, kattogás, csattogás hallatszott a kesztyűből:

a pocok cipót talpalt,

a cinke ruhát varrt,

a béka órát javított,

a szarvasbogár bútort gyalult

s az öreg, rövidlátó hangya kötögetett.

De egyszer csak vége szakadt a munkának. A kis állatok megéheztek. Hozzáfogtak a z ebédfőzéshez. Főtt, rotyogott az

ebéd a kesztyűben:

a nagyujjban bableves,

a mutatóujjban mákos csík,

a középső ujjban töltött káposzta,

a gyűrűsujjában sonkacsülök

s a kisujjában tejbegríz.

Délután egy kicsit pihentek. Majd saját mulatságára mindenki muzsikált egy kicsit. Ez volt még csak az igazi zaj, ricsaj,

zenebona!

a pocok hegedült,

a cinke zongorázott,

a béka szájharmonikázott,

a szarvasbogár trombitált

s az öreg, rövidlátó hangya sírdogált.

Estére elunták a mókát. Vacsoráztak. Egy kicsit sétáltak a patakparton. Utána a kesztyű tágas tenyerében klubnapot

tartottak:

A kiadvány a




46

a pocok és a béka sakkozott,

a cinke televíziót nézett,

a szarvasbogár újságot olvasott

s az öreg, rövidlátó hangya énekelt és kötögetett.

Tíz órakor elbúcsúztak egymástól. Aludni ment mindenki a kesztyű ujjaiba:

a pocok a nagyujjába,

a cinke a mutatóujjába,

a béka a középső ujjába,

a szarvasbogár a gyűrűsujjába

s az öreg, rövidlátó hangya a kisujjába.

10.3.1 Császár József: Szelíd szellő

Volt egy kis város a hegyekben, nem a hegyháton, nem is a völgy alján, hanem a kettő között, félúton. Ezért a

városkában volt lent és fent. Csakhogy a felvég volt lent, az alvég pedig fent. De nem is emiatt mondom el ezt a kis

történetet, hanem egészen másért.

A városkában az emberek nagyon vidáman éltek. Az utcák és parkok telis - tele szebbnél szebb fákkal és virágokkal.

A virágok között, a fák alatt, az utcákon és tereken azonban mindenféle érdekes dolog hevert szanaszét. Volt ott öntöttvas

kályhakarika, gyűrött, régi képesújság, műanyag uzsonnászacskó, lyukas lavór, de még csikósparheltláb is. Hevert ott

minden, amit az ember el tud képzelni, de még az is, amit nem. No, nem olyan sok, amitől a virágok már nem

pompázhattak, és a fű nem zöldellhetett volna. Nem is nagyon zavarta az ott élőket, már megszokták. Néha még örültek

is, ha találtak egy kidobott lyukas fazekat, hazavitték, és muskátlit ültettek bele, mely aztán ott virított rendezett portáikon

álló, szépen meszelt házaik tornácán. A kisebbeket az ablakokba tették. A gyerekek pedig a talált karikákhoz a talált

drótokból karikahajtót hajlítottak, és naphosszat játszottak vele az utcán le s fel, szaladgálva. És ez így ment volna talán

a világ végezetéig, ha a hegyi barlangban lakó Szelíd Szellő egyszer meg nem járja. De megjárta, és ettől szelídsége

mindjárt elszállt. Igaz, nem végleg. De ezzel várjunk még, haladjunk csak szép sorjában.

Mi is történt valójában? A szellő minden este és hajnalban bejött a városba, végigsuhogott az utcákon, sikátorokon,

nagyot táncolt a tereken és parkokban, megsimogatta a fák leveleit, széthordta a virágok illatát. Összekócolta kicsit az

emberek haját, vicces kedvében néha leemelte kalapjukat, és nagyot kacagva suhant tovább. De egyik este, mikor

ugyanígy játszott, suhant, beleakadt a haja egy kidobott dézsa rozsdás abroncsába. Majd megbotlott egy rémes, kopott

autógumiban, de ez még nem volt elég, hasra is esett, és ekkor a sok gyűrött papír, piszkos nejlonzacskó fellebbent a

földről körülötte, majd visszahullva teljesen belepték. Mikor nagy nehezen feltápászkodott a földről – már bocsánat, hogy

így mondom, hiszen a szellők már majdnem tündérek, és azok nem szoktak tápászkodni –, de most mégis. Amint mondom,

feltápászkodott, és mielőtt továbblebbent volna, észrevette, hogy a haja kócos, a lábai fájnak, a ruhája pedig olyan tépett

és piszkos volt, mint amit a kutyák szájából húztak ki. No, ekkor kezdett a szelídsége haraggá változni.

Egyre mérgesebb és mérgesebb lett, egyre gyorsabban rohant végig a városon, mígnem forgószélként felkapta a

szemetet, előbb a könnyebbeket: a műanyagzacskókat, majd a papírfecniket és galacsinokat. Elvitte egy városon kívüli

helyre, ahol ezeket gyűjtötték. Visszament, és a nehezebb dolgokkal próbálkozott (kidobott mosógép, ócska bádoghordó),

de nem bírt velük. Ettől még inkább haragra gerjedt, egyre gyorsabban forgott, és ezeket is sikerült felemelni, és elrepült

velük. Bármilyen haragos is volt, a fák leveleit és a virágok szirmait mégsem cibálta meg. Mire végzett, teljesen kifáradt,

lecsendesedett, és újra a Szelíd Szellő suhant át a városon. De egyszerre megtorpant, és szinte csak lebegett: most vette

észre, mit is tett, és milyen gyönyörű tiszta a város. Azon az éjszakán igen szép álma volt, olyan szép, hogy azt hitte, azt

is álmodta, hogy a város teljesen megváltozott, csak a karjaiban érezte a fáradtságot, és a lábai sajogtak. A hajnal ekkor

kicsit megcsiklandozta az orrát, itt volt az ideje a városi pajkos játéknak. Az utcákon is egyre több ember járt, egyre több,

akivel huncut játékát játszhatta.

Egy ember sietett át a főtéren, közben papírzacskóból valamit majszolt. Mikor a zacskó kiürült, épp a tér közepén

járt. Megállt, két kézzel összegyűrte a staniclit, majd egyik kezét felemelte, hogy messzire elhajítsa a papírgombócot. A

szellő pont akkor ért oda, s szinte megdermedt, lehelete jegessé vált. Azon nyomban a városban minden élőlény is mintha

megfagyott volna, mozdulatlanná merevedett. Az ember ott állt mozdulatlanul a tér közepén, felemelt kezében az

összegyűrt papírlabda, mely még éppen nem hagyta el kinyitott markát. A szellő lágyan suttogta: nézz körül! A férfi

körülnézett, majd restelkedve becsukta tenyerét, a papírt nem dobta el. Állt és csodálkozott, csak most eszmélt rá, milyen

tiszta is lett a városa egyetlen éjszaka alatt. És ebben a pillanatban - - mintegy varázsütésre - - a város minden lakója ébren

vagy álmában átélte ezt a kellemes érzést.

Azóta a városka főterét egy felemelt kezű szobor díszíti, kezében mintha összegyűrt papírgalacsin lenne – az utolsó

szemetelő. Már csak ez emlékeztet a régen volt szemetes időkre.

A kiadvány a




47

Ajánlott irodalom

Barbro Lindgren: Segítség, elvesztem!

Csapody Kinga: Jó gyerek lettem

Janikovszky Éva: Felelj szépen, ha kérdeznek

Lackfi János: Tessék, ne tessék

Marék Veronika: Játsszunk utazást

Pálfay Adrienn: A család - Beszélgetős könyv

Richard Scarry: Tesz vesz város

Tar Károly: Mesés közlekedés

Urai Erika: Hogyan közlekednek?

Varga Katalin: Gőgös Gúnár Gedeon

Vlagyimir Szutyejev: Vidám mesék

Walt Disney: Micimackó hasznos tanácsai

A kiadvány a BM-17-E-0009 „Módszertani Fejlesztési...

Documents

Transcript of A kiadvány a BM-17-E-0009 „Módszertani Fejlesztési...