A Importância Da Música Para o Desenvolvimento Da Criança de Educação Infantil

13/05/2015 AIMPORTNCIADAMSICAPARAODESENVOLVIMENTODACRIANADEEDUCAOINFANTIL

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sbado,21demarode2009AIMPORTNCIADAMSICAPARAODESENVOLVIMENTODACRIANADEEDUCAOINFANTIL

Porseupodercriadorelibertador,amsicatornaseumpoderosorecursoeducativoaserutilizadonaPrEscola.precisoqueacrianasejahabituadaaexpressarsemusicalmentedesdeosprimeirosanosdesuavida,paraqueamsicavenhaaseconstituirnumafaculdadepermanentedeseuser.

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AIMPORTNCIADAMSICAPARAODESENVOLVIMENTODACRIANADEEDUCAOINFANTIL



Amsicarepresentaumaimportantefontedeestmulos,equilbrioefelicidadeparaacriana.Assim,naEducaoInfantilosfatosmusicaisdeveminduziraes,comportamentosmotoresegestuais(ritmosmarcadoscaminhando,batidoscomasmos,eatmesmofalados),inseparveisdaeducaoperceptivapropriamentedita.Atoprimeiroanodevida,asjanelasescancaradassoasdossentidos.Acrianaestabertaparareceber,dizMuszkat.Contarhistrias,prmsicanavitrola,agarrarebeijar,brincarcomafalasoestmulosqueajudamoaperfeioamentodasligaesneuraisdasregiessensoriaisdocrebro.GardneradmitequeaintelignciamusicalestrelacionadacapacidadedeorganizarsonsdemaneiracriativaediscriminaodoselementosconstituintesdaMsica.Ateoriaafirmaquepessoasdotadasdessainteligncianoprecisamdeaprendizadoformalparacoloclaemprtica.Issoreal,poisnoestsendoquestionadooresultadodaaplicaodainteligncia,massimapotencialidadeparasetrabalharcomamsica.Musicalidadeatendnciaouinclinaodoindivduoparaamsica.Quantomaioramusicalidade,maisrpidoserseudesenvolvimento.Costumarevelarsenainfnciaeindependedeformaoacadmica.Musicalizaoumprocessocognitivoesensorialqueenvolveocontatocomomundosonoroeaperceportmica,meldicaeharmnica.Elapodeocorrerintuitivamenteouporintermdiodaorientaodeumprofissional.Setodosnascempotencialmenteinteligentes,amusicalidadeeamusicalizaointuitivasoinerentesatodoserhumano.Noentanto,apenasumaporcentagemdapopulaoasdesenvolvem.Grandesnomesconsideradosgniosdamsicainiciaramseusestudosnainfncia,Mozart,Beethoven,Bach,CarlosGomeseVillaLobos,entreoutrosiniciaramseusestudostendocomomestresosseusrespectivospais.Emboraoincentivoambientalfamiliareainiciaonainfnciasejampositivos,nosoessenciaisnaformaomusical.Outrosfatorespodemserestmulosfavorveisaodesenvolvimentodaintelignciamusical:aescola,osamigos,osmeiosdecomunicao...Talentoeconhecimentocaminhamsemprejuntoseumdependedooutro.Quantomaiorotalentomaisfcilsetornaoconhecimento.Quantomaioroconhecimento,maissedesenvolveotalento.

Msicosnonascemprontos.Nascemcomtalentoeadquiremformaoparasetornaremosmsicosquedesejamser.

PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMelo

INFANTIL

SUGESTESDEATIVIDADES

MSUCANAEDUCAOINFANTIL

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MEULANCHINHO

BONECADELATA

OSAPONOLAVAOP

QuemsoueuNadjaNaraMirandaMagalhesMeloVerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilva

BaixaGrande,Bahia,Brazil

Somosfuturaspedagogaspreocupadasecomprometidascomaeducaodenossopas.EstamosconcluindooltimoperododocursodePedagogianarenomadaUniversidadeNortedoParan(UNOPARVIRTUAL).

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VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas22:0223comentrios:ACONTRIBUIODAMSICAPARAODESENVOLVIMENTOINFANTIL

Amsicaummeiodeexpressodeidiasesentimentosmastambmumaformadelinguagemmuitoapreciadapelaspessoas.Desdemuitocedo,amsicaadquiregrandeimportncianavidadeumacriana.Voccomcertezadevelembrardealgumamsicaquetenhamarcadosuainfnciae,juntocomessalembrana,deverecordarassensaesqueacompanharamtalexecuo.Almdesensaes,atravsdaexperinciamusicalsodesenvolvidascapacidadesqueseroimportantesduranteocrescimentoinfantil.Emcondiesnormais,osrgosresponsveispelaaudiocomeamasedesenvolvernoperododegestaoesomenteporvoltadosonzeanosdeidadequeosistemafuncionalauditivoficacompletamentemaduro,porissoaestimulaoauditivanainfnciatempapelfundamental.Sabesequeosbebsreagemasonsdentrodoteromaternoequeamsica,desdequeapropriadamenteescolhida,podeacalmarosrecmnascidos.



Valeressaltaraimportncianoapenasdamsicatocadaatravsdeumaparelho,mastambmocontatoestabelecidoentreameeobeb.Assim,cantar,murmurarouassobiarfornecemelementossonorosetambmafetivos,atravsdaintensidadedosom,inflexodavoz,entonao,contatodeolhoecontatocorporal,queseroimportantesparaaevoluodobebnosentidoauditivo,lingstico,emocionalecognitivo.Issoocorretambmdurantetodoodesenvolvimentoinfantil,poisatravsdamsicaedesuascaractersticaspeculiares,taiscomoritmosvariadoseestruturadetextodiferenciada,muitasvezescomutilizaoderimas,acrianavaidesenvolvendoaspectosdesuapercepoauditiva,queseroimportantesparaaevoluogeraldesuacomunicao,favorecendotambmasuaintegraosocial.Quandoestocantando,ascrianastrabalhamsuaconcentrao,memorizao,conscinciacorporalecoordenaomotora,principalmenteporque,juntamentecomocantar,ocorrecomfreqnciaodesejoouasugestoparamexerocorpoacompanhandooritmoecriandonovasformasdedanaeexpressocorporal.Contudo,nosedeveesperarqueapenasaescolaestimuleacriana.Devese,aocontrrio,ofereceraelaumlequevariadodeexperinciasmusicaisparaquepercebadiferenasentreestilos,letras,velocidadeseritmos(trabalhandoassimaatenoeadiscriminaoauditiva)epermitirquefaaescolhasesugirarepeties,oquegeralmenteacrianapequenafazcomfrequncia,comoformadeaprendizagemerecursodememorizao(destaformaelaestartrabalhandoamemriaauditiva).Nosetorlingusticopercebemosapossibilidadedeestimularacrianaaampliarseuvocabulrio,umavezque,atravsdamsica,elasesentemotivadaadescobrirosignificadodenovaspalavrasquedepoisincorporaaseurepertrio.Todosessesbenefciossoestendidosnoslinguagemfalada,mastambmescrita,namedidaemqueboapercepo,bomvocabulrioeconhecimentodeestruturasdetextosoelementosimportantesparaserbomleitorebomescritor.Eento,vocjestpensandoemalgumamsicaparacantarjuntocomseufilho?Oimportanterespeitarinteressesindividuaisetambmespecficosdecadafasedodesenvolvimentoassim,crianaspequenaspodemmostrarmaiorinteresseportemasrelacionadosasuperheris,seresmgicos,animais,ouassuntoscomoamizade,medoetc.Finalmente,querolembrarqueouvirmsicanodeveserumaatividadeimpostaesimrealizadacomprazer,poissomenteassimosbenefciosseroobtidosdeformanatural,comosempredeveocorrernarelaoentrepaisefilhos.



Amsicavaialmdaquiloqueouvimos.Quandoinseridanarotinadascrianasedosadolescentes,ascanescontribuemparaodesenvolvimentoneurolgico,afetivoemotordacriana.

PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMeloVerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas21:476comentrios:DICASDEMSICAPARAEDUCAOINFANTILDEDINHOS

Polegares,polegaresOndeestoAquiestoElessesadamElessesadamEsevoEsevo

Indicadores,indicadoresOndeestoAquiestoElessesadamElessesadamEsevoEsevo

Dedosmdios,dedosmdiosOndeestoAquiestoElessesadamElessesadamEsevoEsevo

Anulares,anularesOndeestoAquiestoElessesadamElessesadam



EsevoEsevo

Dedosmnimos,dedosmnimosOndeestoAquiestoElessesadamElessesadamEsevoEsevo

Todososdedos,todososdedosOndeestoAquiestoElessesadamElessesadamEsevoEsevo

Polegares,indicadores,dedosmdiosAnulares,dedosmnimos,todososdedosTodososdedos,todososdedosOndeestoAquiesto

ElessesadamElessesadamEsevoEsevo.



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CAICAIBALO

CaicaibaloCaicaibalo,caicaibaloNaruadosaboNoCaino,nocaino,nocainoCaiaquinaminhamo!

Caicaibalo,caicaibaloAquinaminhamoNovoul,novoul,novoulTenhomedodeapanhar!



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ACANOAVIROU

Acanoavirou



PordeixlavirarFoiporcausada"Fulana"QuenosouberemarSeeufosseumpeixinhoEsoubessenadarTiravaa"Fulana"Dofundodomar

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OSINDIOZINHOS

Um,dois,trsindiozinhos

Quatro,cinco,seisindiozinhos

Sete,oito,noveindiozinhos

Deznumpequenobote.

amnavegandopelorioabaixo



quandoojacarseaproximou

eopequenobotedosindiozinhos

quase,quasevirou

masnovirou!!

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ESCRAVOSDEJ

EscravosdeJJogavamcaxang

Tira,pedeixaoZPereiraficar

GuerreiroscomguerreirosfazemzigueziguezGuerreiroscomguerreirosfazemzigueziguez



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PALHACINHOPIMPO

Euvoucontarahistria

Dopalhacinhopimpo.

Eraumpalhaoengraado

Quesmexiacomamo.

Euvoucontar...

DopalhacinhoDed

Eraumpalhaoengraado

Quesmexiacomop.

Euvoucontar...

DopalhaoZacarias

Eraumpalhaoengraado

Comacabeamexia.

Euvoucontar...

Dopalhacinhomuum

Eraumpalhaoengraado

Quesmexiaobumbum.

Euvoucontar...

Dopalhacinhoformiga

Eraumpalhaoengraado

Quemexiaabarriga.

Euvoucontar...

Dopalhacinhodidi

Eraumpalhaoengraado



Quesimitavaosaci.

PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMeloVerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas21:016comentrios:AIMPORTNCIADAMSICANAEDUCAOINFANTILAmsicapossuiumpapelimportantenaeducaodascrianas.Elacontribuiparaodesenvolvimentopsicomotor,scioafetivo,cognitivoelingstico,almdeserfacilitadoradoprocessodeaprendizagem.Amusicalizaoumprocessodeconstruodoconhecimento,favorecendoodesenvolvimentodasensibilidade,criatividade,sensortmico,doprazerdeouvirmsica,daimaginao,memria,concentrao,ateno,dorespeitoaoprximo,dasocializaoeafetividade,tambmcontribuindoparaumaefetivaconscinciacorporaledemovimentao.

Amusicalizaonaeducaoinfantilestrelacionadoaumamotivaodiferentedoensinar,emquepossvelfavoreceraautoestima,asocializaoeodesenvolvimentodogostoedosensomusicaldascrianasdessafase.

Cantandooudanando,amsicadeboaqualidadeproporcionadiversosbenefciosparaascrianaseumagrandealiadanodesenvolvimentosaudveldacrianada.



Qualaimportnciaquevocatribuiparaamsicanasuaprticadocente?

PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMeloVerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas20:2539comentrios:SUGESTESDEATIVIDADES

Desenvolvimentodasatividades

Organizeumarodaparainiciaraaulaeexpliqueparaosalunosapropostadaatividade.Ressalteaimportnciadeouvir:osons,amsica,oprofessordever:oespao,omovimentodosoutroscolegasdecriar:noimportaseomovimentofeiooubonito,esquisitoe/ouengraado.Oimportanteinvestigarseusmovimentosutilizadotodasaspartesdocorpo.

Atividade1Inicieaquecendoocorpoemroda,comeandopelarespiraoabdominale,pedindoparacadaumobservarotempodesuarespiraoeosomousilncio.Sigaoaquecimentopedindopara



cadaumrealizarummovimentoqueaquea,etodosrepetemSemmsica,cadaumnoseutempo.Oprofessorpodeaolongodesteaquecimentopropormudanasdevelocidade,isto:fazerestemesmomovimentomaisrpido,maislento,muitomaisrpido,etc.

Atividade2Separeosalunosemduplas:umalunoemitesonsenquantoqueooutrorespondeimediatamentecomocorpo/movimentoaosomproposto.ComosefosseumbonecomovidoaosomOsdoissocriativosnestecaso,quemfazosomequem,responde.Invertaospapiserepitaoexerccioformandonovasduplas.Oprofessorpodeexemplificarfazendosonsdiferentesparaestimularosalunos:sonsestridentes,sonsrelaxantes,sonscalmos,sonsaflitivos...AvaliaoAofinaldoexerccioretornearodainicialparafecharaaula,propondonovareflexo:Existiramdificuldades?Quais?Qualapreferncia:fazerosomouseroboneco?Foidiferentefazercomumaduplaecomoutra?Oquefoidiferente?Peaalgunsexemplosdesonsquegerarammovimentosinteressante/esquisitos/engraados/legais.Terminecomarespiraodoincio.importantequeoprofessorobserveosalunosdurantetodootempo,intervindosemprequeacharnecessrio:estimulando,dandoapoiotcnico(indicadofaltase/ououtroscaminhos),percebendodificuldades.

Atividade3BalesDanantes:Materiais:balescoloridoscanetashidrogrficasxeroxdefotografiasdosparticipantesgravurasdeanimais,frutas,etc.colaoufitaadesivatesourasaparelhodesom.Participantes:grupamentosdequalquerfaixaetria.Procedimentosprvios:Encherprimeiramenteosbales,emquantidadesuficienteparacadaparticipanteteroseu.Amarrloparaficarcheioeseguro.Nocasodeparticipantescapazesdeenchlossolicitarparacadaumfazlo.Dependendodafaixaetria,oparticipantevaiescreverseunomenobalo,ouseja,aprimeiraletra,parapoderidentificlo.Tambmpodesercoladooxeroxdafotografiadoparticipanteougravurasquesetenhadisposioparaestaatividade.Atividades(sugestes):Prumamsicaanimadadefundoparadinamizaraatividade(sugestoUvadeCaminhoAssisValente).Estabelecercomosparticipantesqueenquantoamsicaestivertocando,cadaumficarbrincandocomseuprpriobalo,tentandonodeixalocairnocho.Nomomentoqueamsicapararcadaumdosparticipantespegarseubalo,comasduasmos,efalaremvozalta(podematgritar),seuprprionome,queestarescritonobalo,ouseja,teroxeroxdesuaprpriafotografia.Nocasodegravurasgritarooqueestoobservandonela.Retomarabrincadeiracomosbalesquandoamsicarecomear,repetindoamesmaatqueointeressedogrupodiminua.Outraopoestemdeixarosparticipantesmisturaremosbalesquandoestobrincandocomeles,semdeixloscairnocho.Quandoamsicaparar,segurarumbalo,qualquer,comasduasmosegritaronomequeestiverescritonobalooufiguraqueobservaremnele.Dependendodaidadedosparticipantes,quemestsegurandoobalo,procuraodono,gritandoonomeescritonobaloparaentreglo.Aoseremdevolvidostodososbalesaosrespectivosdonos,voltaatocaramsicaretomandoabrincadeiradocomeo.



Repetirenquantodurarointeressedogrupamento.Umaterceiraopodebrincadeira,comosbalesconsisteembrincarcomosbalesmisturandoos,semdeixloscair.Quandoamsicaparar,segurarumbaloqualquerecomearagritaronomequeestescritonele.Osparticipantesdeveroprestaratenoparaouviremqueosestochamandoparadirigirseateleepegarseubalodevolta.Umavezdepossecadaparticipantecomseubalorecomearabrincadeira,repetindoatantasvezesquantodurarointeressedosparticipantes.Objetivos:integraodogrupodesinibiodosparticipantesidentificaodenomes,tantodoscolegascomodeobjetosrelaodiretaentreaobservaoesuarepresentaoverbaldinmicacorporalglobal.

Atividade4DanadoscrculosRecortecrculosouquadradosdecartolinacoloridaefixeasfigurasnochocomfitacrepe.Calcule1crculoamenosdototaldeparticipantes.Ascrianascorremaoredordoscrculose,quandoamsicapra,tentamsentarfaltaumlugar,umparticipantecaiforaacadarodada.Nocalor,quetaltrocaropapelporbaciascheiasdegua?Antes,porm,certifiquesedequeopisosejaantiderrapante.Essabrincadeiraparecidacomadanadacadeiraedesenvolveacoordenao,oritmo,aconcentraoeaagilidade.

"Emquecontribuem"

...entreoutrosfins,asatividadesrtmicascontribuemparaodesenvolvimentodossentidos,emespecialodaaudio,aofazerdocorpoumdcilinstrumentodeinterpretaodoritmo,contrariandoastendnciasmecanizaoeimitaopassivadesimesmoedosoutrosindivduos.



MsicaUtilizadaemsaladeaula,amsicamelhoraaateno,concentrao,memria,raciocniolgicoeaindatrabalhaaemoo,discorreamusicoterapeutaAnaPaulaCascarani,queministraaoficinasobremsicaedesenvolvimentohumano.EspecialistaempsicopedagogiaemestreemEducao,elaenfatizaqueamsicafavoreceodesenvolvimentohumanoemgerale,principalmente,oinfantil,sendouminstrumentoamaisparaoprofessorutilizaremclasse.Amelodiaestrelacionadaemoo,oritmoaomovimentoeaharmoniainteligncia.Quandooprofessorutilizaesseselementosnaaprendizagem,acrianaaprendecommaisfacilidade.Amsicaumalinguagemprpriadela,estdentrodelasprecisamosresgataresabertrabalharesseponto.AprofessorarecreacionistaMariadeFtimaFernandesCosta,queparticipoudaoficinasobreamsica,achoumuitointeressanteoassunto.NaEducaoInfantil,trabalhamosbastantecommsica,masmuitasvezesdeixamosdeaproveitarpontosquepoderiamsermaisbemexplorados.Aquiestaoportunidadedeaprenderoquepodemosfazeramaiscomamsica,analisou.

PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMeloVerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilvaNuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas19:5517comentrios:MSUCANAEDUCAOINFANTIL

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