A herança genética é responsável pela expressão de determinadas características. (PARTE II)
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A herança genética é responsável pela expressão de determinadas características.
(PARTE II)(PARTE II)
Retrocruzamentos ou Cruzamentos-teste
Permite averiguar o genótipo de indivíduos que fenotipicamente revelam a característica do alelo dominante
• Realiza-se um cruzamento dos indivíduos em estudo com indivíduos recessivos e analisa-se a descendência
2 conclusões:
- Indivíduo homozigótico dominante: toda a descendência expressa o alelo dominante- Indivíduo heterozigótico dominante: 50 % da descendência expressa o alelo dominante e 50 % expressa o alelo recessivo
ll ll
6. Não , pois nesse caso só haveria um fenótipo possível.
1. LL ou Ll
L L l l
ll
l lL l
L
L
L
l
l l l lLl Ll
Ll Ll
Ll Ll
ll ll
4. 505:498 50 %Um dos progenitores seria
heterozigótico (Ll) e o outro homozigótico recessivo (ll)
5. Só através de um cruzamento-teste é possível conhecer o genótipo do progenitor, pois o facto de um dosindivíduos ser homozigótico recessivo permitirá verificar a existência de alelos recessivos no indivíduo fenotipicamente dominante, analisando para tal a descendência.
Mendel não estudou apenas a forma de transmissão de uma só característica (Monoibridismo). Estudou também o modo de transmissão simultânea de duas características (Diibridismo)
Será que existe algum interferência na transmissão de dois caracteres distintos? A transmissão dos caracteres ocorre em bloco ou de forma independente?
Nas suas experiências seleccionou linhas puras de ervilheiras em relação às seguintes características:
Cor da semente: amarela e verde;Forma da semente: lisa e rugosa;
Procedeu como nas experiências de monibridismo. Cruzou plantas de sementes amarelas e lisas com plantas de sementes verdes e rugosas.
Experiências de Diibridismo
A – alelo responsável pela cor amarelaa – alelo responsável pela cor verdeL – alelo responsável pela forma lisal – alelo responsável pela forma rugosa
Xadrez Mendeliano
Em F2 surge uma descendência com quatro tipos de fenótipos:
- 9/16 indivíduos com sementes amarelas e lisas- 3/16 indivíduos com sementes amarelas e rugosas- 3/16 indivíduos com sementes verdes e lisas- 1/16 indivíduos com sementes verdes e rugosas
Conclusões:
- Ocorre a produção de quatro tipos de gâmetas em proporções idênticas - Após a autopolinização dos diíbridos da geração F1, surge uma geração F2 com quatro combinações de fenótipos na proporção 9:3:3:1- Surgem em F2 duas novas classes fenotípicas – fenótipos recombinantes- Os genes que determinam características diferentes distribuem-se independentemente nos gâmetas.
Lei da segregação independente (2ª lei de
Mendel)
LLAA llaa
1. - Quais os fenótipos dos descendentes de um cruzamento entre progenitores de duas linhas puras para dois caracteres (cor e textura da semente)? Ou
- Na transmissão de dois caracteres diferentes a segregação dos factores hereditários é independente?
2. A geração F1 é genotipicamente 100 % LlAa e apresentam todas um fenótipo liso e amarelo.
LA
La lA la
LA La lA la
LA
La
lA
la
LALA
LaLA
lALA
laLA
LALa
LaLa
lALa
laLa
LAlA
LalA
lAlA
lalA
LAla
Lala
lAla
lala
4. Das 16 combinações entre os gâmetas resultam 9 genótipos diferentes, aos quais correspondem 4 fenótipos diferentes, na proporção 9:3:3:1.
5. 9 sementes amarelas lisas; 3 sementes amarelas rugosas; 3 sementes verdes lisas; 1 semente verde rugosa.
6. Mendel terá concluído que ocorreu a segregação independente dos caracteres.
Act. 4
Princípio da segregação independente (2ª lei de
Mendel)
Durante a formação dos gâmetas, a segregação dos alelos de um gene é
independente da segregação dos alelos de outro gene.
Retrocruzamentos ou Cruzamentos-teste em diibridismo
Quando se pretende averiguar o genótipo de um indivíduo que expressa dois alelos dominantes, pode proceder-se, tal como no monoibridismo, a um cruzamento-teste com indivíduos duplo recessivos.
Exemplo:
A?L? X aall
RETROCRUZAMENTO
Mendel reuniu as suas conclusões num artigo “Investigações sobre hibridação de plantas” que enviou à Sociedade de História Natural de Brünn. Foram rejeitadas devido à sua simplicidade
Tendo em conta a complexidade dos organismos, na época, ninguém admitia que os mecanismos de transmissão genética fossem tão elementares
Só no início do século XX é que os trabalhos de Mendel foram redescobertos por Hugo De Vries (holandês), Carl Correns (alemão) e Erich Tschermak (australiano) que, trabalhando de forma independente, chegaram a resultados idênticos aos de Mendel. Em 1902, T. Boveri e W. Sutton, de forma independente, propuseram que existia uma relação entre a segregação dos factores de Mendel e a separação dos cromossomas homólogos durante a meiose
TEORIA CROMOSSÓMICA DA HEREDITARIEDADE
Observações de Sutton
• Durante as divisões celulares que ocorriam na gametogénese, os cromossomas distribuem-se de modo a que cada gâmeta receba apenas um cromossoma de cada par de homólogos
Hereditariedade
Todos os seres humanos são únicos
Depende do programa genético transmitido ao longo das gerações
Muitas das características somáticas humanas, mesmo as mais discretas, são transmitidas hereditariamente.
Hereditariedade Genética Humana (Casos de
monohibridismo )
Hereditariedade Genética Humana (Casos de
monohibridismo )
Lóbulo da orelha
Hereditariedade Genética Humana (Casos de
monohibridismo )
AlbinismoPolidactilia
Dificuldades no estudo da Hereditariedade Humana
- Elevado número de cromossomas (23 pares);- Pequeno número de descendentes por geração;- Gestação longa (9 meses);- Cruzamentos experimentais proibidos
• Análise do cariótipo• Análise das proteínas• Análise de DNA• Elaboração de Árvores Genealógicas ou pedigree
Permitem verificar a existência de anomalias cromossómicas, alterações dos genes e relações de paternidade e parentesco entre indivíduos
O que são árvores genealógicas?
Representação gráfica do histórico de uma família através dos ascendentes (pais, avós, bisavós), de
modo a averiguar como é que certas características são herdadas ao longo das gerações.
Indivíduos portadores
Símbolos Convencionais
C c
Hereditariedade Transmissão da cor dos olhos
cc cc cc
CcCc
CC ou Cc
CcCcCc
CC ou Cc
O estudo de uma Árvore Genealógica permite:
- determinar o modo de transmissão de um determinado carácter (dominância/ recessividade)- localizar os genes em cromossomas sexuais ou em autossomas
TRANSMISSÃO DO ALBINISMO
Dominante ou recessiva?RECESSIVA
TRANSMISSÃO DA POLIDACTILIA
Dominante ou recessiva?
DOMINANTE
Em Síntese…
TRANSMISSÃO GENÉTICA DO DALTONISMO
Transmissão de um alelo recessivo ligado ao cromossoma X
Em Suma...
Exercício CTS&A da página 116 do manual
