ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ГРАФИКА.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

I курс

II семестр

Для получения оценок за II семестр необходимо:

для получения отличной («5») оценки предоставить

развернутые, без ошибок, написанные от руки ответы на

приведенные ниже задания, 2 реферата и итоговую контрольную работу (работа выполняется в колледже).

для получения хорошей («4») оценки предоставить развернутые,

без ошибок, написанные от руки ответы на приведенные ниже

задания, 1 реферат и итоговую контрольную работу (работа

выполняется в колледже).

для получения удовлетворительной («3») оценки за семестр,

необходимо предоставить развернутые, без ошибок,

написанные от руки ответы на приведенные ниже задания и

итоговую контрольную работу (работа выполняется в колледже).

При ответе на вопросы и выполнении заданий можно использовать

Интернет-ресурсы (но не бездумно, грамотно анализируйте информацию), а

также учебники за 10-11 классы по обществознанию, в частности учебники

Л.Н. Боголюбова «Обществознание. Базовый уровень. 10 класс» и

«Обществознание. Базовый уровень. 11 класс» (данную литературу также

можно найти в интернете).

Задания для индивидуального графика выполняются в тетради, которая

в определенные сроки сдается преподавателю.

Задания делятся на три блока: «Социальные отношения», «Политика»,

«Право».

График сдачи заданий:

1 блок «Социальные отношения». До 2 марта 2019 года

2 блок «Политика». До 16 апреля 2019 года

3 блок «Право». До 1 июня 2019 года

Критерии оценки выполнения заданий

«Отлично» - выполнено в установленные сроки 100 % заданий с

допустимыми 10% ошибок

«Хорошо» - выполнено в установленные сроки 80 % заданий с

допустимыми 10% ошибок

«Удовлетворительно» - выполнено в установленные сроки 60 %

заданий с допустимыми 10% ошибок

К промежуточной аттестации (март) выполняются задания к темам и

написание реферата из 1 блока тем.

К итоговой аттестации (июнь) выполняются задания к темам и написание

реферата из 2-3 блоков тем.

Итоговая проверочная работа проводится в конце II семестра.

ЗАДАНИЯ

БЛОК 1 «Социальные отношения».

Вопросы:

1. Чем вызвано существование социальных групп в обществе.

2. Что такое социальная стратификация?

3. Что такое социальная мобильность?

4. Приведите примеры социальной мобильности из различных периодов

мировой и отечественной истории. (10-12 примеров)

5. Приведите примеры различных социальных норм. (10-12 примеров)

6. Что такое социальный контроль?

7. Каковы причины отклоняющегося поведения?

8. В чем причины социальных конфликтов?

Задания

1. Составить сравнительную таблицу «Исторические типы

стратификационных систем»

2. Составить таблицу «Виды социальной мобильности»

3. Составить схему «Виды социальных норм»

4. Составить схему «Виды социального контроля»

5. Составить краткий конспект по теме «Социальный конфликт»

Темы рефератов к блоку 1

1. Социальная структура общества

2. Классовый и стратификационный подход к анализу социальной

структуры общества

3. Социальные взаимодействия

4. Социальная мобильность в современном обществе

5. Понятие социальных норм. Их виды.

6. Девиантное поведение

7. Нации и межнациональные отношения

8. Россия – многонациональное государство

9. Семья как социальный институт

10. Молодежные субкультуры

11. Социальные связи в современном обществе

БЛОК 2 «Политика».

Вопросы:

1.Что такое идеология? Какую роль она играет в политической жизни?

2. Каковы характерные черты политической психологии?

3. Определите место СМИ в современной политической жизни

4.Что называется политическим поведением?

5. Каковы мотивы политического поведения?

6. В каких случая имеет место протестное поведение?

7. Укажите пять отличий политических партий от политических движений.

8. Что называется политическими партиями? Привлекая знания

обществоведческого курса, составьте три предложения, используя в них

названия разных политических партий современной России.

9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический

абсентеизм (неучастие)»? Привлекая знания обществоведческого курса,

составьте два предложения, содержащих информацию об абсентеизме.

10. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «референдум»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,

содержащих информацию о референдуме.

Задания

1. Составь схему «Структура государственной власти в Российской

федерации»

2. Составь сравнительную таблицу «Формы правления»

3. Составь сравнительную таблицу «Типы избирательных систем».

4. Охарактеризуй типы политического лидерства

5. Составь план ответа по теме «Государство»

6. Составь кроссворд по теме «Политические партии»

БЛОК 3 «Право».

Вопросы:

1. Какие признаки права составляют его основное отличие от других

социальных норм?

2. Охарактеризуйте норму права.

3. Дайте характеристику основных источников права.

4. Виды нормативных актов.

5. Объясните различие между проступком и преступлением.

6. Почему нужно подчиняться закону?

6. Что такое правосознание?

7. В чем суть нормативного подхода к праву?

8. Охарактеризуйте основные особенности естественного права. 9. В чем гуманистический смысл естественного права

10. Почему защита Отечества названа в Конституции РФ и долгом, и

обязанностью гражданина? Почему слова «долг» и «обязанность» в

Основном законе стоят рядом?

11. В чем состоит специфика экологических отношений?

12. Назовите основные способы защиты экологических прав граждан.

13. Кочкин приобрел в магазине концертный рояль. На следующий день в

магазин пришла жена Кочкина и, ссылаясь на то, что «ее муж – просто

больной», попросила принять рояль обратно и вернуть деньги, т.к. рояль

занимает слишком много места в квартире. Кто является в данном случае

субъектами гражданского правоотношения? В чем его содержание? Как

должна закончиться история?

14. Б. Шоу как-то писал: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если

мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному

яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими

идеями, то у каждого будет по две идеи». О каких правах идет речь, если

посмотреть на данную ситуацию с позиции гражданского права?

15. Какие отношения регулируются семейным правом?

16. Определите субъекты и объекты семейных правоотношений.

17. Каковы условия заключения брака? Что ему препятствует?

18. Дайте определение трудовых правоотношений. Какие особенности для

них характерны?

19. Какие документы необходимы работнику при приеме на работу?

20. Каков порядок заключения, изменения и расторжения трудового

договора?

21. Можно ли сказать, что процессуальное право является основой

правосудия? Почему?

22. Кто такие «лица, участвующие в деле» в гражданском и арбитражном

процессе?

23. Что такое процессуальные права?

24. Какие вы знаете меры процессуального принуждения?

25. Что вы знаете о задержании? В каком случае оно применяется?

26. Каким трем основным требованиям должен отвечать приговор?

27. Что такое административная юрисдикция?

28. В каком законодательном акте систематизированы ее правила?

29. Кто вправе назначать административные наказания

Задания:

1. Составить кроссворд по теме «Правоотношения и правонарушения».

2. Заполните таблицу «Современное российское законодательство»

Отрасль права Определение Основной источник

3. Составьте схему «Права и обязанности гражданина РФ».

4. Подберите примеры из СМИ о налоговых правонарушениях в России.

Проанализируйте их и сформулируйте общие причины налоговых

правонарушений.

Темы рефератов к блокам 2-3:

1. Политика и власть

2. Политические режимы в современном мире

3. Политическая система

4. Реформы политической системы России после 1991 года.

5. Гражданское общество в РФ

6. Понятие и сущность правового государства

7. Демократия и демократические выборы

8. Политические партии

9. Участие гражданина в политической жизни

10. Понятие гражданственности в современном мире

11. Сущность и источники права

12. Право в системе социальных норм

Методические рекомендации:

Вид работы: Составление таблиц

Таблицы – (по определению Вагина А.А.) «синтетический материал

изучаемой темы», графическое изображение исторического материала в виде

сравнительных, тематических и хронологических граф с целью их

заполнения учащимися.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Задание должно быть выполнено в тетради для самостоятельных работ или в

рабочей тетради.

1. Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф

учебника.

2. Продумайте «конструкцию» таблицы, расположение порядковых

номеров, терминов, примеров и пояснений (и прочего).

3. Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым,

извлекая, информацию из сплошного текста в соответствии со структурой

таблицы.

Форма контроля и критерии оценки

«отлично» - выставляется в случае, если задание выполнено в полном

объеме, таблица выполнена аккуратно, все примеры номенклатуры указаны

верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и

правильно.

«хорошо» - задание выполнено не в полном объеме или с несущественными

недостатками, графы и строки озаглавлены и заполнены правильно, но с

несущественными недостатками (1-2) или недостаточно полно раскрыта

тема., единицы измерения соответствуют показателям ;

«удовлетворительно» - задание выполнено или не в полном объеме, или с

существенными недостатками, графы и строки озаглавлены и заполнены

правильно, но не все, единицы измерения не всегда соответствуют

показателям, таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с

многочисленными неточностями.

«неудовлетворительно» - таблица выполнена небрежно, примеры с

ошибками, названия неполные.

Вид работы: Составление схемы

Схемы как графические документы (графическая модель системы), на

которых в виде условных обозначений или изображений показаны составные

части некоторой системы и связи между ними.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1. Прочтите предложенный текст и запишите его название

2. Укажите карандашом в книге основные разделы, из которых состоит текст

и дайте им названия.

3. Проведите от названия текста стрелки вниз и подпишите возле каждой из

них названия разделов текста.

4. Дополните схему примерами.

Алгоритм составления схемы:

1. Чтение темы (раздела).

2. Анализ текста, выделение главных и второстепенных мыслей и понятий.

Выписать основные понятия и категории.

3. Повторный просмотр текста с целью выделения связей между понятиями и

категориями.

4. Выделение наиболее общих понятий и категорий.

5. Построение структурной схемы с учетом выделенных взаимосвязей.

6. Заключительный просмотр текста с целью сопоставления его с полученной

схемой.

7. Окончательное уточнение схемы.

Основные требования к составлению схемы:

1. Схема должна быть достаточно простой, лаконичной и помещаться на

одной странице.

2. В качестве элементов схемы должны быть выделены основные и

достаточные понятия по теме (разделу).

3. Элементы схемы (понятия) должны быть расположены так, чтобы была

ясна их иерархия (например, родовые и видовые понятия, общие и

конкретные - в центре, на периферии - вспомогательные).

4. Между элементами схемы должны быть установлены логические связи

(внутри схемы и внешние, т.е. взаимосвязь со смежными схемами).

5. Схема должна быть наглядной, для чего можно использовать символы,

графический материал, цветовые оттенки, таблицы, иллюстрированный

материал.

Форма контроля и критерии оценки

-Соответствие оформления и содержания теме схемы.

Оценка «5 (отлично)»: - схема составлена правильно, четко, логично и соответствует теме;

- проявлены умения использовать нормативную, справочную,

дополнительную литературу;

- отражены все составляющие;

Оценка «4 (хорошо)»: - схема составлена правильно, но допущены незначительные ошибки;

Оценка «3 (удовлетворительно)»: - схема недостаточно полная; допущены существенные ошибки;

Оценка «2 (неудовлетворительно)» - схема составлена неправильно, не соответствует теме;

- не проявлены умения использовать нормативную, справочную,

дополнительную литературу;

Вид работы: Составление плана ответа

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1. Прочитай текст, выясни значение непонятных слов, обдумай прочитанное.

2. Определи основную мысль текста.

3. Разбить текст на смысловые части

4. В каждой части выдели самое главное:

а) о каком понятии идет речь;

б) характеристика понятия;

в) его значение в обществе.

5. Озаглавь части. В заголовках надо передать главную мысль каждого

фрагмента.

6.Каждый заголовок – пункт плана. Проверить, отражают ли пункты плана

основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.

Пронумеруй их.

6. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную

мысль текста.

7. Напиши черновик плана. Сопоставь его с текстом. Проследи, все ли

главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу;

отражают ли они тему и основную мысль текста.

8.Проверь, можно ли, руководствуясь этим планом, воспроизвести

(пересказать или письменно изложить).

9. Аккуратно перепиши усовершенствованный вариант плана.

План работы:

1. Внимательно прочитайте изучаемый материал.

2. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их.

3. Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте

(подпункты плана).

4. Проверьте, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого

материала.

Форма контроля и критерии оценки

«отлично» - задание выполнено в полном объеме, план раскрывает

смысловое содержание текста, логичен, полон, грамотно построен;

«хорошо» - задание выполнено не в полном объеме или с несущественными

недостатками, имеются смысловые неточности, очень краток;

«удовлетворительно» - задание выполнено или не в полном объеме, или с

существенными недостатками, нарушена смысловая связь между

элементами, не полностью раскрыто содержание, очень многословен или

наоборот очень краток;

«неудовлетворительно» - задание выполнено на 50%.

Вид работы: Написание реферата:

Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц,

выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до

месяца). Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое

точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или

нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен

содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому

вопросу.

1. Структура реферата

1. 1. Титульный лист (заполняется по единой форме, см. приложение 1).

1.2. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление

(план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов

плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в

тексте реферата. После оглавления следует введение. Объем введения

составляет 1,5-2 страницы.

1.3. Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав,

состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает

осмысленное и логичное изложение главных положений и идей,

содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на

первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо

неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал,

таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли

данный материал.

1.4. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной

части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели,

сформулированные во введении.

1.5. Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.

1.6. Библиография (список литературы) здесь указывается реально

использованная для написания реферата литература. Список составляется

согласно правилам библиографического описания.

2. Этапы работы над рефератом

2.1.Подготовительный этап работы. Формулировка темы

Подготовительная работа над рефератом начинается с формулировки темы.

Тема выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет

исследования, так и его ожидаемый результат.

2.2. Создание текста.

Общие требования к тексту

Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен

раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. Универсальный план

текста, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного

материала, основного текста и заключения. Все научные работы - от

реферата до докторской диссертации - строятся по этому плану, поэтому

важно с самого начала научиться придерживаться данной схемы.

Требования к введению.

Введение - начальная часть текста. Оно имеет своей целью сориентировать

читателя в дальнейшем изложении. Во введении аргументируется

актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое

значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной

области предшественниками; перечисляются положения, которые должны

быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или

экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов,

сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются

цель и задачи реферата. Объем введения - в среднем около 10% от общего

объема реферата.

Основная часть реферата.

Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее

значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней

обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые

аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого

вопроса.

Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что

отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты.

Заключение. Заключение — последняя часть реферата. В ней краткой и

сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой

ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и

дальнейшие перспективы развития темы. Небольшое по объему сообщение

также не может обойтись без заключительной части - пусть это будут две-три

фразы. Но в них должен подводиться итог проделанной работы.

Список использованной литературы. Реферат любого уровня сложности

обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия

книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных

использованных книг, а также источников, нормативных актов.

3. Требования к оформлению реферата

Объемы рефератов колеблются от 10-18 печатных страниц. Работа

выполняется на одной стороне листа формата А4. По всем сторонам листа

оставляются поля размером 20 мм, рекомендуется шрифт 12-14, интервал –

1или 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос

в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в

плане-оглавлении.

Форма контроля и критерии оценки

- Знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий,

идей;

- правильность формулирования цели, определения задач исследования,

соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели,

убедительность выводов;

- всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность

изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств,

характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;

- использование литературных источников;

- культура письменного изложения материала;

- культура оформления материалов работы.

Вид работы: Составление кроссворда

Кроссворд (англ.Crossword-пересечение слов). Крестословица - самая

распространённая в мире игра со словами. Кроссворд – игра-задача, в

которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися

словами со значениями, заданными по условиям игры

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Правила составления кроссвордов:

1. Составьте словник, то есть список (перечень) слов, которые

должны войти в кроссворд.

2. Для этого найдите в своем конспекте основные понятия и

подчеркните их.

3. Выпишите эти понятия на отдельный лист, желательно в клетку.

4. Подчеркните в них одинаковые повторяющиеся буквы.

5. Расположите слова так, чтобы повторяющееся буквы

одновременно использовались в словах, написанных по вертикали

и по горизонтали.

6. Пронумеруйте слова.

7. В соответствии с номерами выпишите определения понятий.

8. Начертите сетку кроссворда (количество клеток должно

соответствовать количеству букв в слове).

9. Разметьте сетку кроссворда цифрами (номерами понятий).

10. Оформите кроссворд. Подпишите его.

11. Слова-задания – это существительные в единственном числе,

именительном падеже;

12. Слов должно быть достаточно много (как правило, более 20),

чтобы как можно полнее охватить всю тему (допустимо

использование терминов из других тем и разделов, логически

связанных с изучаемой темой).

Оформление кроссворда состоит из трех частей:

заданий,

кроссворда с решением,

того же кроссворда без решения.

Кроссворд оформляется на листах формата А 4.

Форма контроля и критерии оценки

Составленные кроссворды проверяются и оцениваются.

Критерии оценки:

смысловое содержание;

грамотность;

выполнение правил составления кроссвордов;

эстетичность.

При оценке кроссворда учитывается точность формулировок. Если

определение понятий записано неточно, оценка снижается. Преподаватель

анализирует ошибки, допущенные учащимися в процессе работы над

дидактическим кроссвордом, и включает понятия, требующие дальнейшего

запоминания, в следующие варианты кроссворда для решения. Работа по

составлению кроссвордов завершается конкурсом кроссвордов.

«Отлично» выставляется в случае полного выполнения работы,

отсутствия ошибок, грамотного текста, точность формулировок и т.д.;

«Хорошо» выставляется в случае полного выполнения всего объема

работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий

результат работы и т.д.;

«удовлетворительно» выставляется в случае недостаточно полного

выполнения всех разделов работы, при наличии ошибок, которые не оказали

существенного влияния на окончательный результат, при очень

ограниченном объеме используемых понятий и т.д.;

«неудовлетворительно» выставляется в случае, если допущены

принципиальные ошибки, работа выполнена крайне небрежно и т.д.

Вид работы: Ответы на поставленный вопрос

Алгоритм ответов на вопросы

1. Внимательно прочитайте вопрос.

2. Определите, к какой сфере общественной жизни относиться данный

вопрос.

3. Определите, что от вас требуется.

4. Выделите особенности объекта, которые от вас требует вопрос, и, при

необходимости, приведите примеры.

Форма контроля и критерии оценки

«отлично» - краткое, но логичное изложение темы в письменной форме,

устный ответ полностью раскрывает представление об изучаемом явлении,

ответы представлены грамотно и логично раскрывают суть описанного.

«хорошо» - ответы логично отражают суть описываемого явления, но

представляют длинный текст с использованием знаков, ответ краток и

лаконичен.

«удовлетворительно» - ответ на вопрос не логично изложен, присутствуют

ошибки в содержании.

«неудовлетворительно» - ответ не верен или отсутствует без объяснения

причин.